作為一名教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園藝術(shù)教案大班篇一

1,、通過實(shí)踐和觀察，探究畫面中人物造型變化與折紙的關(guān)系,。

2,、探究多種折疊的方法大膽創(chuàng)作人物。

3,、感受在有折疊的紙上作畫的夸張效果,，體驗(yàn)其中的樂趣。

探究畫面人物造型變化與折紙的關(guān)系,。

探究多種折疊方法大膽創(chuàng)作人物,。

直觀教具法，啟發(fā)引導(dǎo)法,、操作法,、談話法、分享交流法,、比較分析法,、總結(jié)歸納法

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)畫人物,，會(huì)收放學(xué)習(xí)用具的常規(guī),。

2、實(shí)物準(zhǔn)備：哈哈鏡,，長(zhǎng)方形桌子8張,，籃子8個(gè)，小型吸鐵石若干個(gè),、水彩筆若干支,、黑板兩塊、淺黃a4紙若干張,、折疊的白色a4紙若干,。

1課時(shí)

一、照哈哈鏡,，感受哈哈鏡中自己的變化,。

1、引導(dǎo)幼兒照哈哈鏡時(shí)自由交談自己的發(fā)現(xiàn)與感受,。

2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述哈哈鏡中自己身體的變化。

二,、幼兒在紙上繪畫出"哈哈鏡中的我",。

1、幼兒自由繪畫"哈哈鏡中的我",。

2,、欣賞并小結(jié)作品。

三分鐘左右：我的身體變變變?nèi)?、觀察討論,，探究畫面人物造型與紙張折疊的關(guān)系。

1.引導(dǎo)幼兒用折疊的.方法在紙上再次畫出"哈哈鏡里的我",。

2.引導(dǎo)幼兒打開折疊過的紙,，觀察折紙上人物的變化，并探究人物變化的原因,。

3,、幼兒思考并連接斷開處的方法，并討論連線后人物的變化,。

4,、展示作品：欣賞作品并小結(jié)研究后的結(jié)果。

小結(jié)：畫在折線上的部位在打開后都會(huì)變化,，所以我們想要把人的某個(gè)部位變形,，就要把那個(gè)部位畫在折線上。

四,、探索用不同的折疊方法創(chuàng)作夸張的人物,。

1、教師引導(dǎo)幼兒多種折疊紙的方法,。

2,、幼兒在多種折疊紙上畫自己。

3,、幼兒相互欣賞和介紹作品,。

4、啟發(fā)幼兒在折疊的紙上繪畫其它物體,，將創(chuàng)作活動(dòng)延伸到生活中,。

五、游戲：我的身體變變變,。

引導(dǎo)幼兒自由做"我的身體變變變"的游戲,。

【設(shè)計(jì)意圖：讓孩子在游戲中體驗(yàn)身體變化的的樂趣，讓快樂伴隨活動(dòng)結(jié)束,?！?/p>

十二分分鐘左右十二分鐘左右兩分鐘左右

幼兒園藝術(shù)教案大班篇二

積極嘗試用各種線條,、圖案裝飾建筑物，激發(fā)對(duì)線描畫的興趣,，增強(qiáng)藝術(shù)美感,。

1、幼兒每人一只記號(hào)筆,，一張繪畫紙,。

2、范畫,、幼兒作品,、幼兒園照片ppt。

3,、幼兒掌握簡(jiǎn)單的線描方法,，戶外活動(dòng)時(shí)事先觀察幼兒園。

（一）,、談話導(dǎo)入,，引起興趣。

1,、師：小朋友們,，早上好，今天我們先來欣賞幾幅作品,。播放課件,，欣賞線描畫范作，感受線條變化帶來的藝術(shù)美感,。

師：小朋友們,，這是什么畫?我們?cè)谶@些畫里都用了哪些線條?

幼：波浪線、螺旋線,、鋸齒線,、長(zhǎng)城線、斜線,、直線,、弧線……

師：這些線條有什么變化呢?它們是怎樣排列、組合的?

（二）,、討論講解,，提出要求。

1,、師：小朋友們已經(jīng)掌握了線描畫的畫法,，那我們今天就用線描法來畫畫我們的幼兒園好不好!

在動(dòng)手畫之前我們先來回想一下，我們的幼兒園是什么樣子的,。(出示幻燈片,，從多個(gè)角度展示幼兒園環(huán)境,。)

師：出示范畫，給小朋友看一看楊老師畫的幼兒園?，F(xiàn)在你們?cè)敢鈦碓囋噯?你想怎么設(shè)計(jì)?和旁邊的'小朋友商量一下,。幼兒自由交流，介紹自己的想法,。

（三）、幼兒作畫,，教師指導(dǎo),。

教師提醒幼兒不必拘泥于一種形式，要發(fā)揮想象力,，大膽創(chuàng)作,。對(duì)于繪畫水平較低的幼兒，可以模仿教師范畫來作畫,。

（四）,、講評(píng)作品，結(jié)束活動(dòng),。

將幼兒的作品展示在黑板上,，引導(dǎo)幼兒互相欣賞，選出“你最喜歡的畫”,，并請(qǐng)幼兒說出喜歡的理由,。

幼兒園藝術(shù)教案大班篇三

設(shè)計(jì)郵票（大班）

1.幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明,、柔和的色彩裝飾郵票,。

2.增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)。

1.剪好花邊的鉛畫紙

2.記號(hào)筆,、油畫棒,。（人手一份）

3.集郵冊(cè)3本。

幼兒學(xué)會(huì)用鮮明,、柔和的色彩裝飾郵票,。

1.引起興趣

2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄,，請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么,？（出示信封）

3.這封信到底少了什么？（郵票）

4.你們知道郵票有什么用途嗎,？（寄信）

5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來,，有空的時(shí)候拿出來看看，這是為什么呢,？（因?yàn)猷]票很美可以欣賞）

6.老師今天也帶來一些郵票,，我們也來欣賞一下好嗎,？

7.師生討論

8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊,、有幣值,、有美麗的圖案……）

9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價(jià)錢的.幣值,，在郵票的旁邊有白色花邊,。

10.這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師,，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案,？

11.郵票的旁邊有一條白邊，我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊,，然后在郵票上寫上中國郵政4個(gè)字,，這樣就像郵票了。

12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢,？

13.幼兒示范

14.幼兒作畫

15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票,？

16.請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票，然后再畫到紙上,。

17.幼兒作畫,，教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊,。

18.活動(dòng)評(píng)價(jià)

19.誰愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽聽,。

20.幼兒介紹自己的作品。

幼兒園藝術(shù)教案大班篇四

1 ,、通過嘗試活動(dòng)感受音樂的強(qiáng)弱,。

2 、在輕松,、愉快的氣氛中,，訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

在活動(dòng)中感受歌曲的樂趣,，培養(yǎng)幼兒嘗試打擊歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏。

能夠使幼兒準(zhǔn)確的演奏歌曲中的強(qiáng)弱拍,。

淅瀝瀝,，嘩啦啦，小朋友表現(xiàn)頂呱呱,。

錄音機(jī),，大雨和小雨圖兩幅，各種樂器。

（一）,、律動(dòng)導(dǎo)入

小朋友們讓我們放松一下自己的身體,，做個(gè)律動(dòng)吧！

導(dǎo)語：小朋友們春天來了,，外面天氣真好,，小草發(fā)芽了，大樹媽媽也開始變綠了,。前幾天老師去旅行給春天拍了照片,，現(xiàn)在我們一起來看看，老師拍的照片吧?。ǔ鍪緢D片）

教師：圖片美不美?。磕切∨笥褌?cè)趫D片里都看到了什么呢,？小朋友知不知道花草樹木都需要什么才能長(zhǎng)大呀,？（水）水從哪里來,？（天上）是啊,，看，外面現(xiàn)在就在下雨,。小朋友們知不知道大雨是什么聲音,？（聲音大）小雨是什么聲音？（聲音?。?/p>

總結(jié)：恩,，這些花草樹木都需要雨水才能長(zhǎng)大。大雨的聲音是嘩啦啦的,，小雨的聲音是淅瀝瀝的?，F(xiàn)在老師為大雨的小雨配上音樂。

（一）,、聽歌曲感受大雨和小雨的強(qiáng)弱力度,。

導(dǎo)語：下面我們請(qǐng)王老師放音樂。（播放音樂）

（二）,、試唱歌曲

1 ,、提問：這首歌唱到大雨聲音怎么樣？（聲音很響很大）小雨的聲音怎么樣,？（聲音很輕很?。?/p>

2 、導(dǎo)語：小朋友們回答的真好,，那想不想學(xué)這首兒歌嗎,？現(xiàn)在我們先請(qǐng)王老師先唱一遍，再帶小朋友們唱。

3 ,、教師：小朋友們學(xué)會(huì)了嗎,？我們現(xiàn)在跟上音樂一起唱。

（三）,、自由選擇動(dòng)作,、樂器來表示歌曲中的大雨和小雨的強(qiáng)弱變化。

小朋友們唱的真好聽,，我們來鼓勵(lì)一下自己吧,！

1 、導(dǎo)語：現(xiàn)在啊,，小朋友們要用相應(yīng)的動(dòng)作把大雨和小雨表現(xiàn)出來,。老師先來做一個(gè)示范，老師用拍手表示大雨,，用拍腿表示小雨,。（因?yàn)榕氖值穆曇舸笈耐鹊穆曇粜。┈F(xiàn)在哪位小朋友告訴老師你是用什么方法來表示大雨和小雨的,？（個(gè)別幼兒回答）

2 ,、教師：現(xiàn)在我們跟上音樂來表示一下吧！（播放音樂演奏）

3 ,、導(dǎo)語：小朋友們唱的可真好聽,，我們的樂器寶寶都等不及要和大家一起唱了，小朋友們看這里有許多的樂器寶寶,，我們要用哪種樂器寶寶表示大雨,，哪種樂器寶寶表示小雨呢？為什么,？（讓幼兒搖一搖,，再選擇樂器。演奏 1 遍,，交換樂器,，演奏中注意突出強(qiáng)弱）

要求：當(dāng)唱到“嘩啦啦”時(shí)，拿大雨樂器的小朋友演奏,；當(dāng)唱到“淅瀝瀝”時(shí),，拿小雨樂器的小朋友演奏。

（四）,、結(jié)束活動(dòng)

今天小朋友們認(rèn)識(shí)了大雨和小雨的樂器寶寶,，還學(xué)會(huì)唱“大雨和小雨”的歌曲，今天回家后把這首兒歌交給鄰居的小朋友們好不好??？（下課上廁所洗手）

《大雨和小雨》

大雨嘩啦啦，小雨淅瀝瀝，嘩啦啦,，淅瀝瀝,，大雨小雨快快下。大雨嘩啦啦,，小雨淅瀝瀝,，嘩啦啦，淅瀝瀝,，大雨小雨快快下,。

1.感受畫面的意境。

2.繪畫時(shí)創(chuàng)造性地表現(xiàn)大雨和小雨,。

3.流利清楚地表達(dá)自己的`想法,。

繪畫時(shí)創(chuàng)造性地表現(xiàn)，能清楚地表達(dá)自己的想法

幼兒用書《下雨天》,、圖畫紙,、蠟筆、彩筆等

一,、導(dǎo)入

1.請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書,，說一說對(duì)封底名畫的想法。

2.這幅畫描繪了一個(gè)怎樣的天氣,？

3.你覺得這是白天還是晚上呢,？為什么,？

4.回家用什么方式畫出了下雨的樣子,？

5.你覺得這幅畫美嗎？為什么?

二,、請(qǐng)幼兒選擇繪畫材料,，鼓勵(lì)他們創(chuàng)作一幅以雨為主題的畫。

1.先想一想你的畫里要表現(xiàn)什么情景,，是下大雨還是小雨,？

2.大雨用什么方法表現(xiàn)？小雨呢,？畫中除了雨還有什么,？

3.請(qǐng)選擇你喜歡的材料進(jìn)行創(chuàng)作，注意不同材料的使用方法,。

三,、請(qǐng)幼兒分享自己的畫作，引導(dǎo)其他幼兒對(duì)別人的作品發(fā)表看法,。

1.你畫的是什么,？圖中都有什么？你是用什么方法表現(xiàn)正在下雨的？

2.你覺得他的畫怎么樣,？哪里覺得很好,？哪里覺得不夠好？

四,、請(qǐng)幼兒將自己的畫作帶回家與父母分享,，再編一個(gè)發(fā)生在雨中的小故事，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助自己將故事記錄在學(xué)習(xí)單中,。

1.請(qǐng)根據(jù)你的畫作編一個(gè)小故事給爸爸媽媽聽,，這個(gè)故事中會(huì)有什么有趣的事情呢？

2.請(qǐng)家長(zhǎng)幫你記錄下來,。

下雨天其實(shí)是很貼近孩子們的生活的,，他們都有自己的親身經(jīng)歷，而且他們是大班的孩子,，已經(jīng)可以用語言清楚地描述出下雨天,，所以在繪畫的時(shí)候我鼓勵(lì)他們大膽的作畫表達(dá)自己的想法，最后看到的是孩子們眼中美麗的,、獨(dú)一無二的天,。

幼兒園藝術(shù)教案大班篇五

1.感受祖國特有的民間藝術(shù)美。

2.愿意想像和制作民間藝術(shù)品,。

3.積極參與簡(jiǎn)單的民間藝術(shù)游戲,。

1.師生共同收集各種民間藝術(shù)作品，如：中國結(jié),、泥塑,、紙藝創(chuàng)等，分類布置成“民間藝術(shù)作品坊”,。

2.準(zhǔn)備民間戲劇,，服飾，特色鄉(xiāng)村音樂,，錄音機(jī)等,。

3.準(zhǔn)備畫筆，彩紙,，剪刀等材料和制作工具,。

一、教師帶領(lǐng)幼兒參觀“民間藝術(shù)作坊”,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

教師以講解員的身份向幼兒介紹民間藝術(shù)作坊中的作品，告訴幼兒名稱,，請(qǐng)幼兒看一看這些作品的`內(nèi)容,。

二,、教師請(qǐng)幼兒相互交流。

1.幼兒向同伴介紹自己熟悉的民間藝術(shù)作品,。

2.說一說自己最喜歡的藝術(shù)作品是什么,，它是什么樣的。

三,、幼兒分組活動(dòng)：

1.教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的興趣,，選擇不同的內(nèi)容。

（1）第一組：剪紙

（2）第二組：捏泥人

（3）第三組：編中國結(jié)

2.幼兒活動(dòng),，教師幫助幼兒運(yùn)用已有的技能大膽想,、制作民間藝術(shù)作品，鼓勵(lì)幼兒合作設(shè)計(jì),、創(chuàng)作,。

四、展示幼兒的作品,，引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)作品,，欣賞作品美。

幼兒園藝術(shù)教案大班篇六

整個(gè)活動(dòng)是圍繞節(jié)水的主題進(jìn)行的,，在班級(jí)開展節(jié)水的主題不僅是單純的教學(xué)活動(dòng)要給予幼兒的知識(shí)點(diǎn)的補(bǔ)充,，更多的是想通過本次節(jié)水這一主題，讓幼兒體會(huì),，體驗(yàn)災(zāi)區(qū)人民用水的困難,，敲響幼兒的節(jié)水意識(shí)，提高思想覺悟,。

1,、熟悉歌曲旋律，能夠很完整的演唱歌曲,。

2,、形象地表達(dá)對(duì)水龍頭為漏水而傷心的情感,，能引起孩子的情感共鳴,。

熟悉歌曲旋律,，能夠很完整的演唱歌曲,。

形象地表達(dá)對(duì)水龍頭為漏水而傷心的情感,，能引起孩子的情感共鳴。

1、《小朋友的書·音樂》;

2,、磁帶;錄音機(jī)

師：今天，我們一起為災(zāi)區(qū)的小朋友捐款,，我們小朋友知道是為什么嗎?

1、教師以談話的方式來引出活動(dòng)的主題,。

2,、幼兒也以跟教師對(duì)話的方式來間接的了解活動(dòng)內(nèi)容,。

1,、聽教師范唱,，了解歌曲的基本旋律。

2、分段閱讀歌曲，了解歌曲基本內(nèi)容,。

3，用齊唱，領(lǐng)唱，輪唱的方式完整學(xué)習(xí)歌曲,。

1,、有感情演唱歌曲,，感受淡淡的憂傷之情,。

2,、用談話的方式結(jié)束活動(dòng)，幼兒說一說學(xué)習(xí)了這首歌曲的感受,。

一,，在歌曲學(xué)習(xí)的過程中，雖然有對(duì)幼兒進(jìn)行一定的節(jié)水意識(shí)的灌輸,，但在整堂活動(dòng)中只是蜻蜓點(diǎn)水,，沒有深入對(duì)這一主題的重點(diǎn)展開，歌曲學(xué)習(xí)的部分較多,，忽視了對(duì)這一主題教育意義的深入,。

二，活動(dòng)結(jié)尾是以談話結(jié)束,，草率而過于簡(jiǎn)單,，可以用一種情境表演或是男女生對(duì)唱或是共同演繹的方式進(jìn)行深入與展開，不僅可以鍛煉幼兒的肢體與歌唱的共同配合演繹,，又可以鍛煉幼兒的表演能力。

幼兒園藝術(shù)教案大班篇七

折紙能鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，同時(shí)它也是一種深受幼兒喜愛的活動(dòng)形式。最近學(xué)習(xí)的主題是美麗的花卉,，我和錢老師在準(zhǔn)備一些區(qū)域材料的時(shí)候,，總有一些孩子會(huì)圍在身邊,，指著我們折的各種花問這問那的,，很多孩子對(duì)折紙表現(xiàn)出了濃厚的興趣,，有的孩子還問我能不能教一教他折這些好看的花,，為了滿足孩子的探索欲望,，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的折紙方法,，學(xué)會(huì)折疊三瓣花。

2,、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,。

3、體驗(yàn)折紙活動(dòng)的樂趣,，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索學(xué)習(xí)的欲望,。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、三角形白紙彩紙若干（幼兒至少每人一張）,。

2、范畫一幅,。

3,、折疊步驟實(shí)例,。

4、白紙若干,。

活動(dòng)過程：

1,、出示范畫。

師：小朋友們,，還記得這幅畫嗎,？什么時(shí)候見過它的？

有沒有發(fā)現(xiàn)這幅畫上跟你以前看到的有什么地方不一樣的??？

嗯，多出了一些花,，那它們是不是也是像小動(dòng)物那樣用顏料刷出來的?。?/p>

2,、出示三角形的操作紙,。

簡(jiǎn)單介紹折疊三瓣花所用的材料是正三角形的紙。

1,、邊示范折疊邊講解步驟。

2,、提醒幼兒折疊過程中要注意的細(xì)節(jié)：

先折出谷線,、集中一角折、邊和邊角和角要對(duì)對(duì)齊,。

1,、師：小朋友，你們想不想也來折一折老師折的三瓣花??？請(qǐng)小朋友將你們小椅子下的白紙拿出來，跟老師一起來學(xué)習(xí)折疊三瓣花,。

2,、幼兒操作材料，師邊示范折疊邊講解出示步驟實(shí)例,。

（1）提醒幼兒折出谷線,，集中一角折以及向里翻折的時(shí)候要注意邊和邊、角和角對(duì)對(duì)齊,。

（2）個(gè)別遇到困難的幼兒,，下位指導(dǎo)，并提醒他們看步驟實(shí)例,。

3,、師：好,，小朋友們折好三瓣花了嗎？

請(qǐng)折好的小朋友將你折的花舉起來給老師看看,。

1,、師：都折好了嗎？還想不想再折一些五顏六色的三瓣花??？

好，那就先把你們折好的花藏在口袋里,，輕輕的搬小椅子回座位,，在你們的桌子上，老師給你們準(zhǔn)備了一些漂亮的彩紙,，請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)小手把它們變成美麗的三瓣花吧,。

2、幼兒自主操作材料,，教師巡回指導(dǎo),。

在美工區(qū)提供白紙，幼兒添畫,。

本次活動(dòng)中,，幼兒的探索的興趣還是比較濃厚的，活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成,，但是在某些地方還存在著一些不足：

1,、應(yīng)該再準(zhǔn)備一張步驟圖，帶著孩子復(fù)習(xí)一些折疊符號(hào),，授之以魚不如授之以漁,。

2、活動(dòng)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)可以準(zhǔn)備一個(gè)kt板,，以及若干工字釘,，讓完成的幼兒在作品上寫上名字，展示到kt板上,。

3,、課堂常規(guī)還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。

幼兒園藝術(shù)教案大班篇八

1,、能夠模仿并創(chuàng)造不同的花的造型,。

2、能夠準(zhǔn)確的按音樂的節(jié)奏舞蹈,。

3,、喜歡韻律活動(dòng)，能大膽的表現(xiàn)自對(duì)花朵的情感和體驗(yàn),。

能夠準(zhǔn)確的按音樂的節(jié)奏舞蹈,。

各種花朵造型圖片,、音樂

一、輕音樂入場(chǎng),。

教師帶領(lǐng)幼兒跟著輕音樂入場(chǎng),。

二、出示花園的花,，并學(xué)習(xí)花的各種姿態(tài),。

師：有一個(gè)叫小意達(dá)的小姑娘，他有一個(gè)美麗的花園,，花園里面有水仙花,、玫瑰花等等，可是有一天小意達(dá)發(fā)現(xiàn)花園里的花都枯萎餓了,，他非常傷心,，媽媽看到后說你不用傷心，花們都很開心,，因?yàn)樵诳菸八麄兣e行了一場(chǎng)盛大的舞會(huì),，他們都擺出了自己最美的姿態(tài)，都跳了自己最美的舞蹈,，他們要爭(zhēng)奪舞王,。我們一起來看小意達(dá)的花都有哪些呢？（播放音樂,，教師將各種各樣的花擺在中間）

師：這些花都長(zhǎng)得一樣嗎,？有什么不一樣？（姿態(tài)不一樣）

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一個(gè)挨著一個(gè)跳舞跳到你喜歡的花面前,，學(xué)一學(xué)花的姿態(tài)?？凑l學(xué)的最像,。

師：誰來學(xué)一學(xué)你剛選擇的小花是什么姿態(tài)？

師：現(xiàn)在我們要擺出跟剛才不一樣的花朵的姿態(tài),，看誰擺的花最漂亮,？（跟音樂擺花的姿態(tài)）

三、與花共舞

師：剛才我發(fā)現(xiàn)小朋友一直擺一個(gè)姿勢(shì)有點(diǎn)累,，現(xiàn)在有一個(gè)小伙伴給我們講一個(gè)不累的辦法,，小黃花他也參加了舞會(huì)，他一直在舞動(dòng),，所以就不累了,。我們一起來學(xué)一學(xué)小黃花跳舞吧。

師：我們和小黃花一起跳舞吧?。úシ乓魳罚?/p>

師：現(xiàn)在四個(gè)小朋友一組,，變成一個(gè)大花,。看哪一組大花的姿態(tài)和別的組不一樣,？（跟音樂跳舞）

四,、音樂停止，自然結(jié)束,。

幼兒園藝術(shù)教案大班篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感受樹葉的自然美

2、利用樹葉的自然形態(tài)制作自己喜歡的玩具

3,、提高剪貼制作能力,、垃圾分類的能力

活動(dòng)資源：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：嘗試較簡(jiǎn)單的樹葉制作

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：色紙邊角料,、剪刀、雙面膠,、牙簽,、放置落葉的筐、垃圾分類箱

活動(dòng)與指導(dǎo)：

一,、撿落葉,，觀察感受樹葉的美。

大家一起到幼兒園的后花園觀察秋天,、撿落葉,。提醒幼兒要撿各種完整的落葉。

二,、整理落葉,，發(fā)展分類能力。

回到活動(dòng)室,，要求幼兒把自己組的落葉分類,，分類的標(biāo)準(zhǔn)由每組幼兒自己商量決定。

三,、制作樹葉玩具,，發(fā)展動(dòng)手能力。

師：“你們想想看,，這些漂亮落葉可以用來做什么,？” （幼兒自由討論）

教師示范做拖鞋：找一片大一點(diǎn)的厚一點(diǎn)的葉子，在樹葉的前面一點(diǎn)的中間劃一個(gè)小口子,，然后把靠近葉柄的葉子劃出一圈,，把葉柄插到切口處固定。一只可愛的葉子拖鞋就做好了。教師請(qǐng)一個(gè)幼兒穿這只拖鞋,，走一走,，激發(fā)幼兒制作的興趣。

四,、教師提創(chuàng)作要求

1,。做和別人不一樣的東西;

2?？梢院屯閰f(xié)作完成;

3,。可以利用輔助的材料,。

五,、幼兒分組制作

教師幫助動(dòng)手能力較弱的幼兒完成作品，讓他們也體驗(yàn)成功的樂趣,。提醒幼兒注意樹葉的特性,，在制作的過程中要小心。

六,、展示作品,，場(chǎng)地整理

請(qǐng)幼兒把自己的作品放置在展覽區(qū)，大家自由參觀,。

每組幼兒先在組內(nèi)進(jìn)行選拔,，推薦出一件最佳作品，向大家展示和講解,。

最后是場(chǎng)地整理：工具歸位,，多余的材料放回原處，廢物分類放到分類垃圾箱,。

延伸活動(dòng)

1,、剩余的完整葉子放在美工區(qū)，為區(qū)角活動(dòng)提供材料,。

2,、剪下的樹葉、破的樹葉,，自由活動(dòng)的時(shí)候拿到后花園進(jìn)行填埋，為樹木提供養(yǎng)料,，使樹木明年長(zhǎng)得更好,。

幼兒園藝術(shù)教案大班篇十

1.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、觀察力,。

2.了解一些有關(guān)的彩繪知識(shí),，激發(fā)對(duì)小制作的興趣。

課件：京劇臉譜

2.蛋殼,、水彩筆,。

1.談話：小朋友,，大家想一想，我們平時(shí)用完的蛋殼可以干什么用呢,？（幼兒回答）

2.教師：現(xiàn)在我們把蛋殼來裝飾成漂亮的彩蛋好不好,？

1.出示范樣，引起幼兒的興趣,。

教師：看,！一個(gè)廢舊的蛋殼經(jīng)過裝飾以后變成了什么？（京劇臉譜）

小朋友想不想也做這樣一個(gè)好看的京劇臉譜,？

2.幼兒欣賞京劇臉譜

課件：京劇臉譜

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察臉譜的色彩,。

3.教師講解制作方法

先選好想要制作的臉譜圖樣，

再用水彩筆在蛋殼上勾邊,，

最后用水彩筆進(jìn)行涂色,。

4.幼兒繪制，教師巡回指導(dǎo),。

教師幫助能力較弱的幼兒畫出臉譜,，請(qǐng)幼兒涂色。

對(duì)能力較強(qiáng)的幼兒提出勾邊要清晰,，涂色要均勻,。

要求幼兒涂色時(shí)小手要輕，注意保護(hù)好蛋殼的完整,。

5.教師根據(jù)幼兒自己制作的情況總結(jié),，然后讓幼兒繼續(xù)做，

提醒幼兒可以給自己的作品添加輔助材料,。

欣賞和評(píng)價(jià)幼兒的作品,。

教師將幼兒作品擺放起來進(jìn)行展示。

幼兒園藝術(shù)教案大班篇十一

1,、觀察一群好朋友的基本特征及動(dòng)態(tài),，培養(yǎng)幼兒的'觀察力。

2,、培養(yǎng)幼兒大膽作畫的能力,。

1、欣賞有關(guān)多圖人物的主題寫生畫,。

2,、準(zhǔn)備圖畫紙、彩色筆,、人物四肢關(guān)節(jié)活動(dòng)模型,。

1、讓幼兒自由選擇一個(gè)區(qū)域中正在活動(dòng)的好朋友進(jìn)行寫生。

2,、在幼兒遇到困難時(shí),，指導(dǎo)幼兒借助人物四肢關(guān)節(jié)活動(dòng)模型，擺出想要畫的姿勢(shì)后參照著畫,。

要求幼兒認(rèn)真觀察作畫,，完成后請(qǐng)幼兒互相觀賞作品。

幼兒園藝術(shù)教案大班篇十二

1.在閱讀中想象理解故事內(nèi)容,。

2.嘗試運(yùn)用個(gè)人經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)意設(shè)計(jì)新城堡,。

運(yùn)用個(gè)人經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)意設(shè)計(jì)新城堡

幼兒用書《阿寶國王和他的城堡》、故事大書,、蠟筆,、水彩筆、圖畫紙,。

一,、展示故事大書的1~2頁，講述故事的開頭,，請(qǐng)幼兒猜測(cè)故事的'走向,。

1.把這三種城堡結(jié)合在一起會(huì)怎樣？

2.阿寶國王能蓋一座全世界最棒,、最特別的城堡嗎,？

二、請(qǐng)幼兒自主閱讀幼兒用書,，鼓勵(lì)他們自由講述故事的發(fā)展,。

1.為什么人們愁眉苦臉地走出了城堡？

2.阿寶國王后來怎么了,？他為什么會(huì)生?。?/p>

3.城堡里面是什么狀況,？為什么小王子會(huì)摔跤,？

4.后來這座城堡有什么變化？你從哪里看出來的,？

三,、運(yùn)用故事大書完整的講述故事，再請(qǐng)幼兒發(fā)表對(duì)城堡的看法

1.阿寶國王的城堡為什么一開始不受歡迎,？

2.后來整修的城堡為什么大家都喜歡呢,？

3.如果讓你設(shè)計(jì)一座城堡，你覺得什么最重要,？

4.請(qǐng)幼兒將自己設(shè)計(jì)的城堡畫一畫。

通過老師的講述后，幼兒能在老師的帶領(lǐng)下,，想象理解故事內(nèi)容,。在幼兒自由講述故事后，幼兒對(duì)故事內(nèi)容有了更深的了解,。同時(shí)能運(yùn)用個(gè)人經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)意設(shè)計(jì)出新的城堡,。此次活動(dòng)中，幼兒的興趣較濃,，喜歡這個(gè)故事,。教學(xué)效果較好。