總結不僅僅是總結成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害，避免失誤,。什么樣的總結才是有效的呢,？下面是小編整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

教師學期自我評價150字 教師學期自我評價總結篇一

本學期我擔任一年二班的班主任,，同時任教一年二班的語文、數(shù)學,、寫字的教學工作,。作為班主任我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動。在校園文化藝術節(jié)中我們班的古詩文朗誦,、獨唱,、舞蹈、賽車,、放風箏等均有良好的表現(xiàn),，取得了總分第二名的好成績。校運動會我們班作為二方隊的一員,，釋放了我們小小的能量,，經(jīng)過大家的齊心努力，取得了總分第二名的佳績,。

在教育教學中我十分注重學生良好習慣的養(yǎng)成,，以榜樣為先鋒，發(fā)揮榜樣的積極作用,。如：聽課習慣,、寫作業(yè)習慣、打飯習慣,、走廊走路的習慣,、講衛(wèi)生習慣、文明禮貌習慣……在學生做每件事情之前,，我對寫生提出明確的要求,，讓學生明確要求以后再做事情。同時我堅持長期不斷的提醒跟檢查,。有進步的學生大家選他為進步小榜樣,，這樣就激發(fā)全班學生積極養(yǎng)成好習慣。同時也提高了學生自我管理,，自我反思的能力,。經(jīng)過半年的努力學生的良好習慣已經(jīng)逐漸形成。但有些學生還是有管不住自己的現(xiàn)象,，還需要繼續(xù)抓,，繼續(xù)加強。

在以學案為載體的培養(yǎng)學生自主學習能力的過程中我做到：課前,，堅持認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，精心設計教案、學案,。課前指導學生利用學案進行有效地預習,，一年級語文以識字為主,，很多學生不會預習，針對這個現(xiàn)象我交給學生一些識字方法,，把這些方法運用到學生的自主預習中提高了學生的識字效率,。同時也培養(yǎng)了學生的自主學習能力。課上對學生的`預習情況進行有效地反饋,。有問題出可以生生互教,，這樣既可以把不會的學生教會，也可以讓預習較好的學生加深對知識的理解,。我可以根據(jù)學生的反饋情況有重點的講解,。有效地利用了課堂的時間，學生的自主學習能力得到了發(fā)展提高,。

寫字教學工作我堅持天天抓,，處處抓。利用語文課,、寫字課,、練字時間，一筆一劃的講解,，教給學生觀察的方法,，頓筆的方法。在寫字的過程中有的學生覺得自己寫不好字,，對寫字沒有多大的自信心的學生，我就手把手的教,，經(jīng)常地表揚他們,，幫他們對寫字產(chǎn)生興趣。學生的作業(yè)本都要求工工整整,、干干凈凈的書寫,。學生養(yǎng)成了認真寫字的習慣。

在工作中我也存在這一些不足支持,，如：學生現(xiàn)在還停留在有人管表現(xiàn)好,，沒人管一些學生就不自覺的現(xiàn)象。學生的養(yǎng)成性教育還要繼續(xù)抓,，繼續(xù)堅持,。學生學習的自主性還不是很強，有老師檢查我就學習,，不檢查就不學習的現(xiàn)象,。

針對這些問題我會積極的尋找方法，如設立評比等形式,，長期的堅持,，逐步得養(yǎng)成自主學習的習慣,。

教師學期自我評價150字 教師學期自我評價總結篇二

我們需要回顧過去，因為回顧過去可以讓我們品嘗成功,，學會反思并在反思中進步,；我們需要展望未來，因為展望未來可以讓我們充滿信心,，學會挑戰(zhàn)并不斷磨礪自我,。

回顧xx年最后的一百多個日日夜夜，有欣喜,，有苦澀,，有付出，有收獲,。我將從德,、能、勤,、績四方面作如下小結：

學高為師，身正為范是我從師的訓誡,。愛崗敬業(yè)，為人師表是我工作的原則,。從踏上教師這一崗位來,，我是這么說，也是這么做的,。

一、我不斷加強學習,，使自己有源源不斷的水去澆灌學生。從師范畢業(yè)以來,，我完成了大專的自學,，現(xiàn)正就讀于電大的漢語言本科班。通過努力學習,，還獲得了優(yōu)秀學員的稱號,。

二、我不放棄任何一個學生,。在我們班有十幾個學習基礎比較差的學生,，他們反應慢，而且又懶惰,，不肯學,。我?guī)缀醴艞壛苏麄€學期中午休息的時間,，天天泡在教室里，督促他們,，幫助他們,。功夫不負有心人終于，他們在期末考試中也取得了令人滿意的成績,，雖然只是及格,，但已經(jīng)進步了很多。

第二次從事一年級的語文教學,，有些須經(jīng)驗,，但這些經(jīng)驗在我看來,，只能說是不會像只無頭的蒼蠅亂碰亂撞,，可以直接切入正題。所以,，在平時的教學中，我依然是一絲不茍地準備好每一堂課,，上好每一堂課,。我還利用好每次外出聽課學習的機會,，認真學習別人好的做法,，把它們運用到我的教學中來。經(jīng)過一學期的努力,，幾乎每個學生都取得了很大的進步,。語文成績也穩(wěn)步提高了。

在整個學期中,，我勤勤懇懇,，認真完成自己的本職工作，全身心投入到教學實踐和教學研究中,。另外,，對于學校布置的突擊任務,，我沒有推脫，而是盡心盡力地完成,。比如：青年文明號;的文書檔案工作,；壁畫創(chuàng)作等等。

此外,，本學期我沒有一次遲到早退的現(xiàn)象,，總是早早進班指導學生早讀，經(jīng)常把學校里未完成的工作帶回家做,。

幾分耕耘,，幾分收獲，一群懵懵懂懂的孩子,，經(jīng)過一學期的調教和訓練,，已經(jīng)像個學生的樣了。他們知道見到老師要主動行禮問好,，上課要認真聽講,，飯前便后要洗手；養(yǎng)成了良好的飲食習慣,、讀書寫字習慣,；有了愛護環(huán)境的意識、同學之間互幫互助的意識,，整個班級也呈現(xiàn)出了積極向上的勢頭,，他們團結，有集體榮譽感：清晰地記得在我能行冬季拔河比賽失利后,，抽搐憋紅的小臉,；當捧回迎元旦，整班朗讀比賽優(yōu)勝的獎狀時,，個個歡呼雀躍的`情景又歷歷在目,。如此，不得不令人欣喜,，欣喜那如水的韌勁,；令人感動，感動禮問好,，上課要認真聽講,，飯前便后要洗手；養(yǎng)成了良好的飲食習慣,、讀書寫字習慣,；有了愛護環(huán)境的意識、同學之間互幫互助的意識，整個班級也呈現(xiàn)出了積極向上的勢頭,，他們團結,，有集體榮譽感：清晰地記得在我能行冬季拔河比賽失利后，抽搐憋紅的小臉,；當捧回迎元旦,，整班朗讀比賽優(yōu)勝的獎狀時，個個歡呼雀躍的情景又歷歷在目,。如此,，不得不令人欣喜，欣喜那如水的韌勁,；令人感動,，感動那如山的凝聚力。當然,，整個班也有種種不盡人意之處,，但我想，只要有這份難得的集體榮譽感,、集體凝聚力,，什么缺點都能戰(zhàn)勝。

向過去揮手,，朝明天邁步,，我將更加努力，更加專注,，為實現(xiàn)自己的教育理想揚起風帆,。

教師學期自我評價150字 教師學期自我評價總結篇三

20xx年x月，我有幸被評選為伊寧市首屆中學物理骨干教師,，自20xx年x月起,，任期三年。光陰似箭,，一年半的骨干教師時日悄然過去了,。回首這一年半來走過的路,，雖然很艱辛,，但更多的是欣喜、是快樂,、是成熟。我知道,，過去能成為市級骨干教師,，是學校領導的關懷跟鼓勵，是老師們對我的幫助跟支持。我深知這既是一種榮譽,，更是一種壓力與責任,。

我熱愛教育事業(yè)，工作中做到腳踏實地,、刻苦鉆研,、勤勤墾墾，兢兢業(yè)業(yè),。我愛每一個學生,，時刻用自己的言行去感染他們，用自己的真誠跟善良去感化每一個學生;用自己的鉆研,、勤學來引領每一個學生,。做到教師無小節(jié)，處處是教育,。與學生建立起民主,、平等、跟諧的良好師生關系,。

我深知“讀書是一種良好的生活方式”,，所以經(jīng)常從繁忙的教學工作中抽出時間來閱讀。通過重讀那些文學名著,，增強了我對名著內容的深入了解,，也更增加了我的知識養(yǎng)料;通過學習教育專家的理論文章，開闊了我的教育視野,，提高了我的理論水平;學會了如何做一名學生愛戴的老師,，提高了我的做人修養(yǎng)。我還經(jīng)常關注全國各地的內容,，在同行的博客中學習經(jīng)驗,，探討不足，及時把握當前物理教學的.最新動態(tài),，并把先進的教育教學理念應用到具體的教學實踐中去,，積極去探索先進的教學模式爭取達到教學的最優(yōu)化。

在教育教學過程中,，我深深意識到“教育的藝術在于鼓舞跟喚醒”,，教育的過程是創(chuàng)造性很強、又極富挑戰(zhàn)性的過程,。只懂教書不會育人,，不是一個合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來,，不帶半根草去,?！比硇牡赝度氲浇逃虒W工作中，對待學生坦誠而不魯莽,、關心而不驕縱,、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象,，使學生“敬而親之”,。 “勤奮努力，奉獻愛心”是我作為教師的信條,。任職期間,，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發(fā)點,，關心學生,，愛護學生，不歧視差生,，對一些思想上不夠成熟,、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學,，進行細致的了解工作,，從各方面關心他們，使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長,，又是一個可以與他們促膝談心的朋友,。特別是對那些留守學生，我總是特別的關注,。

在物理教學工作中,，我積極探索適合于學生的教學方式。在走進課堂之前,，總要細心研究教參跟教材,，向其他老師虛心請教，并針對班級學生的學情跟自己的教學特點,，追求課堂教學的高效化,。在20xx年x月x日在伊寧市第六中學所上的《壓強》一節(jié)觀摩課深受教研室領導跟老師的一致好評。20xx年x月x日根據(jù)市教育局安排在伊寧市達達木圖鄉(xiāng)中心學校上的《流體壓強與流速的關系》一節(jié)課受全體師生的一致好評,。

20xx年x月x日在伊犁師范學院上的《巧妙解決初中物理電學問題》課跟《雙語物理教學幾個突破點》講座深受全州進修老師跟師范學院物理系領導的好評,。

學生成績也在原有基礎上穩(wěn)步提升，學生的學習習慣有所改進,，學習興趣有了提高,。在20xx—20xx學年第二學期期末統(tǒng)考中，我所帶的八年級雙語物理成績取得全市雙語第一,。

教師是一個研究者,，一個思想者,，一個探索者，所以本人積極參加各級組織的教科研活動,，在會上，主動學習各種先進的科研成果,，力求在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟

以上是我半年來的個人工作總結,，很膚淺，也很不全面,。作為首屆市級骨干教師,，我知道自己的工作還很不夠。在以后的工作中,，我將把領導對我的關懷跟同事們對我的幫助,，作為激勵自己的鞭子，不斷鞭策自己,，使自己在今后的教育教學工作中取得更好的成績,，做出更多的貢獻。

教師學期自我評價150字 教師學期自我評價總結篇四

“捧著一顆心來,，不帶半根草去,。”這是陶行知先生獻身教育的真實寫照,，也是我對教育事業(yè)的承諾,，對教育事業(yè)一生執(zhí)著的追求。作為一名骨干教師,，我嚴格按照一個好教師的標準要求自己,，牢固樹立教書育人信心，把強烈的事業(yè)心跟責任感放在第一位,，對學生的熱愛使我兢兢業(yè)業(yè),，在三尺講臺上心甘情愿地奉獻自己的青春。我愛崗敬業(yè),，勇挑重擔,，以滿腔的熱忱投入到工作中，在自己努力要求上進的同時,，還能鼓勵青年教師積極上進,，以實際行動影響跟激勵著周圍的老師，我始終把每位教師當作自己的朋友,，一起學習,，共同成長。憑著自己對教學的熱情,，總是在實踐,、在鉆研,、在進步、在創(chuàng)造,。對我個人來說20xx年也可以說是個緊張,、充實、有序,、奮進,、艱辛而又喜悅的一年。作為一名骨干教師,，我積極履行著自己的職責,，回顧一年的工作，這中間有欣慰,、也有慚愧,。下面我將自己這一年來的工作做個小結。

一,、確立正確的人生價值取向,。

教師是教育過程的組織者，是素質教育的最終實踐者,。在新的歷史時期,，我們面對新的教育形式，新的教育體制,，必須樹立正確的教育觀,、質量觀跟人才觀。不斷學習,、努力提高自己的教學水平,，不僅要關注教學理論，更新自己的教學理念,，更要關注自己的教學風格,。使自己的教學不斷向綜合能力的探究性教學、多維的體驗性教學,、互動交往性教學的方面發(fā)展,。要“把教學當成一種事業(yè)去追求，把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力,、施展自己才能的機會;看成是發(fā)展自己的一個機會,，把上好一堂課看成是自己生命價值的體現(xiàn)?！崩斡洠骸敖虒W是事業(yè),，事業(yè)需要奉獻;教學是科學，科學需要探索;教學是藝術,，藝術需要創(chuàng)新,?！?/p>

二、深鉆教材,，改進教法,，力求創(chuàng)新。

教材是教師從事教學的依據(jù),，對教學具有規(guī)范性,，是從事教學的參與物。因此,，教師要做教材的主人，對教材的運用必須得心應手,，鉆得進,，跳得出。要能很好的去領會編者的意 圖,。對于任何一個知識點的把握,，必須準確而深刻，把握好點與點之間的內在聯(lián)系,。要注意改進教學方法,，講究整合、融合,，要“以學論教”,。努力發(fā)展每個學生的不同潛能，使他們在課堂上敢想,、敢說,、敢做，學會創(chuàng)新,。因此,，我努力營造寬松、愉悅,、支持性的學習氛圍,，創(chuàng)造性的使用教材，體現(xiàn)“用教材教,，而不是教教材”的原則,。呈現(xiàn)的內容、形式盡可能的是學生熟悉的,、喜聞樂見,、靈活多樣的，從而使學生感到數(shù)學就在身邊,。加強開放意識,、訓練意識,、體驗意識。正確處理結果與過程的關系,，重結果,，更要注重獲取知識的過程。牢記“教無定法,，教學有法,，教在得法?！辈环胚^任何一個可以開啟學生創(chuàng)新思維的方法，途徑,。因此,，從備課到上課，我給自己確定的目標就是“精益求精”,、“沒有最好,，只有更好?！?教學中,，我處處高標準,，嚴格要求自己,，以學生的發(fā)展為本，面向全體,，尊重差異，使學生主動參與,、體驗成功,。培養(yǎng)學生動手、動口,、動腦的互動能力,，使學生自主探索，協(xié)調發(fā)展,。教學中我不斷潛心鉆研，改變教學策略，努力創(chuàng)設有利于學生參與的.教學情境,，認真?zhèn)湔n,、上課，始終遵循“自主探究”教學原則,，把“學”案融入“教”案中,，注重整體，注重內涵,。關注學生的具體生活跟直接經(jīng)驗,，有意識地努力將學生的基礎性、發(fā)展性,、創(chuàng)造性整跟到一起,。優(yōu)化教學結構，科學地進行課堂教學改革實踐,。課堂上,，凡是學生自己能探索的，決不代替;凡是學生自己獨立發(fā)現(xiàn)的,，決不暗示，盡量給學生多一點思考時間,，多一點活動余地,。注意培養(yǎng)學生的問題意識跟質疑能力，鼓勵學生奇思異想,，別出心裁,。

為了更好的進行教科研工作，加快課堂教學改革的步伐,，全面推進小學數(shù)學課堂教學中實施素質教育的進程,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神跟時踐能力，我以創(chuàng)新教育的思想為指導,，結合年級跟學生特點,，以21世紀新的課程標準為依據(jù)，大膽進行了課堂教學的改革,。改革傳統(tǒng)的

教學模式,，教學方法，運用新的教學策略;改革傳統(tǒng)的例題呈現(xiàn)方式,，注重數(shù)學知識與學生生活實際的關系;打破教材原有的知識框架,，重新調整教材的編寫內容。以滲透性,、系統(tǒng)性,、交互性、漸進性跟規(guī)范性為目標,，優(yōu)化課堂教學結構,，進行系統(tǒng)的學科創(chuàng)造性思維活動訓練,，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維品質與創(chuàng)造性品質有機的結合起來，促進了學生創(chuàng)造性潛能的開發(fā)跟創(chuàng)造能力的發(fā)展,。通過實踐研究,，逐步形成了“激情設疑——探究發(fā)現(xiàn)——拓展延伸”的教學模式。

三,、努力方向

作為一名骨干教師,，墨守陳規(guī)、保持現(xiàn)狀,、踏步不前是絕對不對的,，一直以來，我在實踐中不斷反思,，不斷總結,，找出自己的不足，明確了努力的方向,，制定了以下努力的目標：

1.在專業(yè)學習,、教學研究上更加努力。加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練,。

2.對差生多些關心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步。

3.對青年教師積極培養(yǎng),，發(fā)揮帶動,、輻射作用，弘揚教師教書育人的職業(yè)精神,。 教育教學工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學生的特點跟問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為一名骨干教師,，必須以高度的敏感性跟自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究跟解決學生教育跟管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

四,、取得成績

經(jīng)過一年的努力工作，所寫的論文《新課程理念下數(shù)學課的導入》獲得市一等獎,，所教的數(shù)學成績總是名列前茅,。

以上便是我教育教學工作,、教研工作的點滴體會,。一年來，我教學水平的進步,，教學成績的取得,，都是各級領導精心指導跟同事關心幫助的結果,，我發(fā)自肺腑的向各位領導表示感謝。在今后的工作中,，我會努力工作,，決不辜負各級領導對我的信任，無愧于骨干教師這個光榮稱號,。