作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?下面是我給大家整理的教案范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對大家能夠有所幫助,。
小班體育教案反思篇一
1,、嘗試用報紙把兩個朋友連在一起,。
2、和朋友連在一起行走時盡量協(xié)調(diào)行動,。
活動準備
廢舊報紙,,戶外較寬敞的場地,。
活動過程
1、幼兒由一路縱隊走成一個圓,。帶領(lǐng)幼兒表演歌曲《一二三四五六七》,讓他們兩兩結(jié)伴找到自己的好朋友,。
2,、好朋友在一起真好,老師這里有一種特別的方法,,它能讓兩個好朋友不分開,,像一個人那樣。
1,、出示制作好的“伙伴連”,,請一名幼兒嘗試和老師連在一起。
2,、邀請一對好朋友試一試老師制作的“伙伴連“,,各自將自己的一條腿或一只手伸進洞里,這樣兩個好朋友就連在一起了,。
3,、每對好朋友持一張報紙進行嘗試。教師巡回指導,,鼓勵失敗的幼兒找出原因再次嘗試,。
1、啟發(fā)幼兒探索怎樣協(xié)調(diào)地走動,。
2,、建議幼兒兩人一起喊“一二一“,步調(diào)一致地走動,。表揚配合默契而不碰撞他人的.朋友組合,。
3、請一對對好朋友站在同一起點上,,聽指令向前走,。
4.放松活動:全體幼兒連成伙伴連
老師當毛毛蟲頭,幼兒當毛毛蟲身體,,用伙伴連連起長長的伙伴連,,扭一扭,走一走協(xié)調(diào)地走回家,。
小班體育教案反思篇二
【活動目標】
1,、幼兒主動探索滾球、自拋自接,、拍球,、傳球等玩球的方法和技能,。
2、樂意參加體育活動,,體驗玩球的興趣,。
3、提高幼兒控制能力,,鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力,。 【活動準備】
圈、皮球,、體操墊,、小椅子、球架,、磁帶,、紅黃綠大球若干
活動重難點:練習自拋自接球,;按顏色進行分類 【活動過程】
情景:皮球廠生產(chǎn)了許多皮球,,現(xiàn)在請小朋友幫助他們把皮球運到超市的球架上去,,由于球總是亂滾,所以小朋友要想辦法把球行走,,放到對面的椅子上,看誰辦法最多,? 一,、開始部分
導入游戲:教師邊演示邊對幼兒說:“大皮球真好玩,,拍一拍,它就跳,,滾一滾,,到處跑,,踢一踢,就前進,?!保ㄒl(fā)幼兒玩球的愿望) 二、基本部分
1,、幼兒探索玩球的方法。幼兒自由玩球鼓勵幼兒想出多種玩球的方法,,并讓幼兒做示范(拍球、滾球,、拋接球等)。
2,、教師表演花樣玩球,吸引幼兒組織幼兒練習玩球的方法,。
3、《奪球游戲》:三分之二的.幼兒有球,,要有球的孩子保護好球,沒球的孩子動腦筋把別人的球奪過來,。
情景表演:《趕小豬》
隔壁王大爺家的養(yǎng)殖場的小豬跑出去了,,他打電話給老師讓咱小朋友去幫忙,,我們要助人為樂,幫王大爺把小豬趕回家,。這里有一群小豬(紅黃綠若干大球),你喜歡什么顏色就參加哪個隊,,想各種辦法把小豬趕回家,。
(1)集體趕:分三路縱隊進行滾球接力,,哪隊先完成為勝。
(2)個別趕:請幼兒探索多種玩法趕小豬,。 三,、結(jié)束部分
播放音樂做放松活動,。(教師領(lǐng)幼兒做皮球韻律操) 多元價值分析:
1,、通過玩各種游戲,啟發(fā)幼兒動腦思考,、動手操作,培養(yǎng)了幼兒的想象力,。
2,、通過游戲培養(yǎng)了幼兒助人為樂的良好品質(zhì),,有助于幼兒的良好個性發(fā)展。
3,、整個活動中,幼兒積極參加各種游戲,,使幼兒的肌肉不同層次的得到了發(fā)展,,幼兒也體驗到了玩球的樂趣,。
小班體育教案反思篇三
1.練習向指定方向跑,發(fā)展四散跑的能力,,鍛煉腿部肌肉力量。
2.探索彩帶的多種玩法,,發(fā)展創(chuàng)造力和想像力。
3.樂意與同伴一起參加游戲活動,。
:紅,、黃,、藍、綠彩帶若干(與幼兒人數(shù)相同),;錄音機、磁帶,;各種顏色標記。
一,、開始部分
師:“小朋友,,今天我們一起來學小動物走路,,學小動物做游戲?!?/p>
教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂依次做小熊走,、小鴨走、小魚游,、大象走,、小兔跳,、小鳥飛,、小雞走等動作,。
(孩子們興趣盎然地做著動作,,既調(diào)動了活動的興趣,,為下面身體運動的開展做好了生理上的準備。)
二,、基本部分
(1)出示彩帶,,引出活動。
①師:“這兒有許多小蟲子,,雞寶寶們每人捉一條蟲子吃吃吧,。”
(情境設(shè)置自然,、有趣,,孩子們真的把卷起的彩帶當作了“蟲子”。)
②幼兒每人從地上撿一根彩帶,,打開,。
(將卷起的彩帶慢慢打開,對小班孩子是一個挑戰(zhàn),,它鍛煉了孩子手部的小肌肉群,。)
③提問:“這是什么呀?”“彩帶有什么本領(lǐng)呢?”
(2)探索彩帶的玩法。
①師:“彩帶可以怎樣玩呢?請你找一個好朋友說一說,玩一玩,?!庇變鹤杂赏娌蕩В處熝不赜^察,。
(有了充分自主活動的機會,,孩子們表現(xiàn)得十分活躍,將舞手帕的經(jīng)驗紛紛遷移了過來,。)
②教師逐一提問:“你是怎樣玩的?做給我們看看,。”教師反饋幼兒的動作,,引導其余幼兒模仿,。
(有了實際探索、嘗試的過程,,孩子們的想像非常豐富,,描述得比較具體,動作模仿得也比較生動,,像風箏,、像彩虹、像流水,、像游動的蛇,、像下雨……)
③師:“我們一起來放風箏!”引導幼兒高舉彩帶,向前跑,。
④師:“我們一起來學小蝌蚪游泳,。”引導幼兒將彩帶放在身后,,向前跑,。
(教師靈活地生成了“小蝌蚪找媽媽”的情節(jié),既引發(fā)了幼兒更大的興趣,,又做到了動靜交替,,有效地控制了幼兒的運動強度,為下面運動量較大的.游戲做好了體力上的準備,。)
(3)游戲:小鳥找家,。
①提問:“彩帶真好玩,可以在頭上飄,,可以在身后飄,,還可以在我們身體的什么地方飄呢?”引導幼兒在身體的兩側(cè)揮舞彩帶?!斑@樣好像誰在飛呀?”引導幼兒說說自己是什么顏色的小鳥,。
②教師帶領(lǐng)幼兒飛到“紅房子”前,,問:“這是哪些小鳥的家?”引導幼兒辨認顏色標記?!澳銈兊募以谀睦锬?”讓“小鳥”回到相應顏色的“房子”里休息,。 (將數(shù)學的分類活動有機地融合在體育活動中。)
③師:“小鳥出來做游戲了!”各種“小鳥”飛到場地中間,,飛來飛去,。“不好了,,野貓來了!” “小鳥”趕快飛回家,,教師檢查“小鳥”是否回到自己的家。游戲反復三次,。(通過有趣的游戲情節(jié),,使幼兒的活動量達到最高,鍛煉了幼兒的身體和動作,。)
三,、結(jié)束部分
1、師:“今天,,我們模仿小動物玩了彩帶,,彩帶除了飄呀飄,還可以怎樣玩呢?”引導幼兒將彩帶折疊起來當成“花朵”,,擺出各種造型,。
2、教師用彩帶模仿“下雨”給“花兒”澆水,。
3、幼兒在游戲的情境中放松了身體,,放松了情緒,。
小班體育教案反思篇四
1、教幼兒練習雙腳原地向上跳,,增強腿部肌肉力量,,培養(yǎng)彈跳能力及協(xié)調(diào)能力。
2,、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣,。
1、場地中畫一個大圓圈,。
2,、場地上懸掛2—3排小串鈴或小球、塑料袋等物體,,掛物數(shù)量多于幼兒人數(shù),,高度為超過幼兒頭頂10厘米左右,。
(1)走成大圓圈。
走走走,,向前走,,我們跟著老師走,走走走,,向前走,,走成一個大皮球。
(2)玩“大皮球”游戲,。
教師站在大圓圈中間做拍球人,,幼兒邊念兒歌邊做動作。兒歌為:“大皮球,,真正好,,拍一拍,跳一跳,。拍的輕,,跳得低,拍的重,,跳得高,,拍拍拍,跳跳跳,?!庇變焊鶕?jù)歌詞有節(jié)奏地做雙腳向上跳的動作。當老師說:“皮球漏氣啦,!”幼兒發(fā)出“哧,,哧”聲并起立。當老師說,;“皮球滾掉了,!”幼兒四散跑。當老師說:“皮球回來啦,!”幼兒回原地圍成大皮球,。
(1)游戲“鈴兒響叮當”。
幼兒四散站在懸掛的'串鈴下,,老師交待游戲玩法:原地雙腳向上跳起,,用頭去頂小串鈴,鈴兒就會發(fā)出叮當?shù)捻懧暋?/p>
(2)請個別幼兒示范一次,。教師引導幼兒學習雙腿曲膝登第跳起的動作,。
(3)幼兒游戲,教師巡回指導,,鼓勵個別幼兒大膽地參加幼兒游戲,。
(4)小結(jié)
(1)放松活動“小鳥飛”,。幼兒隨音樂自由的做鳥飛,理羽毛等動作,。
(2)在老師帶領(lǐng)下愉快的飛下場,。
1、引導不同能力的幼兒去頂或觸碰高低不同的串鈴,、掛物,。
2、教育幼兒游戲時要團結(jié),、謙讓,,避免相互擁擠。
小班體育教案反思篇五
1,、將教學內(nèi)容游戲化,,這是適應中班幼兒教育的重要特點。選取孩子喜歡的呼啦圈活動寓游戲中,,在游戲中孩子興奮,,積極、滿足了孩子身體健康和心情愉悅的需要,。
2,、在活動中教師引導幼兒自己想辦法越障礙,從而使呼啦圈玩出多樣化,,并發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力及發(fā)散性思維,。
3、游戲過程中孩子跳,、鉆,、滾、套的基本技能和動作的協(xié)調(diào)都可以得到發(fā)展,。
1,、通過活動,發(fā)展幼兒跳,、跑、鉆,、套的基本技能和動作的協(xié)調(diào)性,,敏捷性。
2,、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力及發(fā)散性思維,。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,,體驗玩游戲的樂趣,。
4,、體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的'情感,。
呼拉圈若干個,、哨子一個、椅子12把,、平整場地一塊,、音樂磁帶、布置好活動場地
跳,、鉆,、滾、套
一,、準備部分,。
幼兒隨音樂做韻律操。頭部運動,、上肢,、下肢運動、踢腿,、全身運動,。
二、基本部分,。
1,、讓幼兒分散自由玩呼拉圈,鼓勵幼兒玩出多種花樣,。
2,、請孩子們各自表演不同的玩法,跳,、鉆,、滾、套,、走,。
3、做游戲《營救小羊》,。
<1>以談話的形勢告訴幼兒:小羊在河邊喝水時,,被大灰狼抓走了,抓到對面的樹林里,,現(xiàn)在你們就是勇敢的小獵人,,我們快去救它吧,但是路上有許多障礙,,小朋友想一想我們怎樣才能越過這些障礙?怎樣用你們手中的呼拉圈抓住大灰狼,,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力及發(fā)散思維,。引導幼兒說出:
<3>小獵人、小羊互相抓住呼拉圈走過小河邊,。
三,、結(jié)束部分:
教師:小獵人們,你們真了不起,,抓住了大灰狼,,還救出了小羊,累了吧,,讓我們到草地上休息休息吧,,幼兒到草地做放松活動,游戲結(jié)束,。
從執(zhí)教的情況來看,,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白,、理解,,是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。
小班體育教案反思篇六
1.遵守游戲規(guī)則,,學會按箭頭方向前進,。
2.在快樂的游戲情境中發(fā)展雙腳、單腳跨的動作,。
音樂磁帶,、地墊做成的小水洼、拱門,。
(一)開始部分
1.熱身運動,。,請幼兒扮演小貓隨貓媽媽一起活動雙腿及腳腕等關(guān)節(jié),,為跳躍動作做準備,。
師:小貓們,跟著貓媽媽出去做運動吧,,跟隨音樂做運動,。
(二)基礎(chǔ)部分
1.創(chuàng)設(shè)游戲情境,幼兒自由探索跳過小水洼的方法,。
師: 今天是小猴子過生日,,要請小貓們?nèi)ニ易隹停莿倓偼饷嫦铝艘粓龃笥?,地上都是一個一個小水洼,怎么才能既不弄濕鞋子,,又能馬上到達朋友的家?請你去想個辦法,,試試看,。
2.集中,共同討論跳過小水洼的方法,。
師:你剛剛是用了什么方法跳過小水洼的?請你來試試看,。
師:他是怎么跳的?(雙腳跳)雙腳用力蹬地,并學習向前擺動雙臂助力的技巧,,我們一起來學一學,。
師:你還有其他方法嗎?那些比較大的小水洼,你是怎么過去的?(單腳跨步跳)后腳用力蹬地,,同時將前面跨步的腳盡力向前邁,,跳過小水洼,我們也來學一學,。
師:原來這兩種方法都可以跳過小水洼,,大一點的小水洼我們可以用單腳跨步跳的方法跳過,現(xiàn)在我們可以輕松的去小猴子家做客了,。
3.介紹游戲場地,,材料和玩法。
師:小貓們,,這條就是通往小猴子家的路,,路上有好多小水洼,除了小水洼你還看到了什么?(箭頭)誰來猜猜看這是什么意思呢?(箭頭是表示往哪個方向走)
4.游戲:去小猴子家做客
師:現(xiàn)在我們排好隊一個跟著一個去小猴子家做客吧,,記得要看清楚地上的標記哦,,別踩進小水洼里了。(根據(jù)情況游戲可進行兩次)
師:咦,,小猴子怎么不在家呀,,也許出去買東西了,那我們過會在過來吧,。(游戲再進行一次)
(三)結(jié)束部分
1.帶領(lǐng)幼兒放松整理,,結(jié)束游戲。
師:到了朋友家,,我們都很高興,,我們一起開心的點點頭,伸伸腰,,踢踢腿,,拍拍膝,和小猴子一起去過生日吧,。
這是我第一次上體育教研課,,對于小班孩子來說,只有體育游戲,整個活動從一開始就和我預想的不一樣,,由于早上孩子們玩過一個跨過小河的游戲,,所以在剛上課的時候,孩子們的回答就出乎了我的意料,,一開始孩子們就用跨的方式去越過小水洼,,而由于我自己在跨和跨跳方面認知也不是很夠,導致沒有及時去糾正孩子們的錯誤,,就草草過去了,,也沒有重點將跨跳的動作進行練習,在去小猴子家做客的'時候,,路上的一個個小水洼,,有大有小,由于小班孩子的年齡特點,,他們不能夠很快的反應過來小水洼應該用雙腳跳的動作,,大水洼要用跨跳的動作,導致很多孩子,,用了同一種方法過完了去小猴子家的路,。或許可以將雙腳跳和跨跳的路徑分開擺放,,這樣或許孩子能夠更好的反應,。也可以從跨過渡到跨跳,而從雙腳跳到跨跳,,跨度有點大,,孩子一下子接受不了。在講解跨跳時老師可以形象一點,,例如跨跳的動作像小鹿在奔跑,,這樣可以幫助孩子更好的去理解跨跳的動作要領(lǐng)。整個活動重點不夠明顯,,突出性不夠,,我在活動中的應變能力也不夠,都是需要我去改進的,,我會不斷努力,,爭取能夠上好下次教研課。