作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

快樂(lè)跳跳跳小班體育教案反思篇一

1,、通過(guò)袋子的各種玩法,，激發(fā)幼兒嘗試和探索新的活動(dòng)興趣和勇氣。

2,、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng),，體驗(yàn)友愛(ài)的情感。

1,、垃圾袋若干,，做成袋子氣球

2、音樂(lè)磁帶和各種圖形若干

3,、帶幼兒到山上活動(dòng),。

一、為袋子氣球貼五官

山上的空氣真好,，來(lái),，我們大家來(lái)呼吸一下新鮮的空氣吧!啊，這里的空氣真好,。咦!教師驚奇：這地上怎么有這么多的袋子，是誰(shuí)扔的,，這么不講環(huán)境衛(wèi)生,，我們小朋友來(lái)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士把它們撿起來(lái)好嗎?地上沒(méi)有了袋子變得怎么樣?(變干凈了)這些袋子象什么?(氣球)我們就叫它袋子氣球。我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)：袋子氣球你為什么在這里啊?教師學(xué)袋子傷心的口氣說(shuō)：我們真可憐啊,，人們把我們用過(guò)之后就說(shuō)我們沒(méi)有用處了,，就將我們作為垃圾到處亂扔，說(shuō)我們袋子會(huì)產(chǎn)生有害物質(zhì),，會(huì)影響環(huán)境衛(wèi)生,。沒(méi)有人跟我們一起玩。其實(shí)我們除了這么多的危害以外,，還有好多的用處：比如我的袋袋能裝好多的東西,，我還會(huì)變很多好玩的東西,，看,，你們手里的袋子氣球也是我變的，我還會(huì)變呢?想不想知道我會(huì)變成什么?請(qǐng)小朋友閉上眼睛,，教師：1,、2,、3、變好了(教師貼上眼睛和嘴巴),，袋子氣球變成什么拉?變成了袋子娃娃，真好看,，你們想不想也把袋子氣球變得更加漂亮呀?今天我?guī)?lái)了很多的圖形寶寶,，請(qǐng)小朋友用這些圖形寶寶變出漂亮的袋子娃娃,。看誰(shuí)變得又快又漂亮,。(讓幼兒在音樂(lè)中操作用各種圖形為袋子氣球貼五官)

二、親親袋子娃娃體驗(yàn)友愛(ài)的'情感

剛才小朋友變得真快,，一下子就把袋子氣球變成了漂亮的袋子娃娃,，袋子娃娃說(shuō)很想和小朋友親親，那我們用什么來(lái)親親它呀?(嘴巴)袋子娃娃說(shuō)不行,、不行剛才我被扔在地上太臟了,，小朋友千萬(wàn)別用嘴巴親我，要用你們的身體來(lái)親我,。教師：來(lái)我們和袋子娃娃做好朋友,，一起動(dòng)動(dòng)身體，扭呀扭呀扭,，飛呀飛呀飛,，飛到上面了;飛呀飛呀飛，飛到下面了,，飛呀飛呀飛,，飛到我的頭上，親親我的頭(肩膀,、肚子,、腳、手),。袋子娃娃要和xx(幼兒)做好朋友來(lái)親親你的耳朵(師用袋子娃娃親親小朋友的身體部位),。小朋友想用自己身體的哪個(gè)部分來(lái)親袋子娃娃(幼：眼睛、鼻子,、耳朵,、肩膀,、肚子),，我們一邊親還要一邊對(duì)它說(shuō)："袋子娃娃我來(lái)和你做好朋友,，不把你亂扔"。袋子娃娃是我們的好朋友,，你最想和袋子娃娃說(shuō)一句什么話?(讓幼兒發(fā)揮想象)

三,、玩袋子娃娃

2、教師適時(shí)的參與并鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試多種方法(拉袋子娃娃,、扔,、互相接住、拋),，在游戲中與同伴合作、交流,、學(xué)習(xí),。

3、師集中幼兒并總結(jié)幼兒的玩法：剛才你們是怎么玩袋子娃娃的?哪位小朋友愿意來(lái)玩給大家看看,。還有誰(shuí)玩的與他們不一樣的?也上來(lái)玩玩看,。哇!這樣真好玩,，大家也來(lái)學(xué)學(xué)看,。

4、袋子娃娃夸小朋友真棒會(huì)想出這么多的方法和它玩,，袋子娃娃現(xiàn)在不再傷心了,，因?yàn)橛形覀冞@么多的小朋友和它做好朋友，讓它們好開(kāi)心極了,。

四,、與袋子娃娃一起狂歡后結(jié)束活動(dòng)

袋子娃娃要邀請(qǐng)小朋友一起來(lái)與它來(lái)跳個(gè)舞。來(lái)我們一起拿著袋子娃娃動(dòng)起來(lái),。幼兒與教師一起聽(tīng)音樂(lè)來(lái)跳舞,。袋子娃娃放在山上會(huì)影響環(huán)境衛(wèi)生，那我們帶著它一起到教室里找別的小朋友一起玩好嗎,。

反思：

小班孩子喜歡游戲,，在游戲中潛移默化地滲透活動(dòng)內(nèi)容，讓他們會(huì)樂(lè)于參與,，樂(lè)于嘗試,。針對(duì)小班幼兒的這一特點(diǎn)，我精心創(chuàng)設(shè)了這個(gè)活動(dòng),，充分讓幼兒在貼貼,、玩玩跳跳中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

這次活動(dòng)是在游戲的環(huán)節(jié)中融入不同方法的玩袋子的練習(xí),，體驗(yàn)--參與表現(xiàn)的一系列活動(dòng),，使幼兒在各種感官的刺激下，大膽,、快樂(lè)地參與活動(dòng),。由于孩子的年齡較小,，環(huán)保意識(shí)模糊，關(guān)于塑料袋對(duì)環(huán)境帶來(lái)的污染還不太理解,，通過(guò)本次活動(dòng)讓孩子們積累一些初步的環(huán)保意識(shí)。激發(fā)幼兒嘗試和探索新的活動(dòng)的興趣,。積累更多玩袋子的經(jīng)驗(yàn),。

快樂(lè)跳跳跳小班體育教案反思篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)彈跳的方法,，練習(xí)跳的動(dòng)作 喜歡參與活動(dòng),，能遵守游戲規(guī)則。

2,、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,，讓他們的身體得到鍛煉。

3,、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,。

4,、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè),。

教學(xué)準(zhǔn)備：

毛毛蟲若干 呼啦圈 大繩

教學(xué)過(guò)程：

師：寶貝們,，我們來(lái)圍個(gè)大圓圈吧!準(zhǔn)備好了沒(méi)?讓我們一起跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)。

1,、寶貝們,，媽媽帶著你們到池塘做游戲，這里有一條大繩子,，我們一起來(lái)圍一個(gè)池塘吧,。你們真了不起，圍了一個(gè)好大好大的池塘,，快和媽媽一起跳進(jìn)池塘做游戲吧!比比看,，誰(shuí)跳得高，誰(shuí)跳得遠(yuǎn),。

噓!大鱷魚來(lái)了,，快悄悄地蹲到媽媽身邊來(lái)。(鱷魚出場(chǎng),，幼兒安靜休息)

2,、寶貝們，我們?cè)偬臅r(shí)候,，雙腳落地要輕輕的,，不要吵到大鱷魚,。趕快在和媽媽學(xué)本領(lǐng)吧。(關(guān)注幼兒出汗勞累現(xiàn)象)(跳幾下就好)

3,、累了吧,，讓我們蹲下來(lái)休息一下。剛才我看到這個(gè)寶寶和你們跳得不一樣,，來(lái),，讓他給你們表演一個(gè)。(不錯(cuò)不錯(cuò),，你真厲害能大膽的在伙伴面前表演)

青蛙妹妹你也來(lái)跳一個(gè),，哎喲，你們跳得真好,，媽媽也想跳一下,，你可要睜大眼睛看了，我跳的可好了,。教師邊做邊說(shuō)：我跳的時(shí)候先蹲下來(lái),，再使勁往高跳，看我跳得多高,，多遠(yuǎn)呀,，快給我拍拍手。

1,、寶貝們,，你們也像媽媽一樣跳一跳。

你們跳的本領(lǐng)越來(lái)越厲害了,，媽媽領(lǐng)你們到小河邊玩吧,。 變變變，變變變,，我把池塘變小河,。這條小河可真長(zhǎng)，你們可真棒,。快來(lái)和媽媽一起跳到河邊,，我數(shù)到三,，和媽媽一起跳過(guò)小河,。 ——一、二、三，幼兒跳一次。 你們真棒,，沒(méi)有一個(gè)寶寶掉到小河里,。

2,、小河小河要變寬，這么寬的小河，你們要想跳過(guò)去可的使勁了,，要是掉到河里,，會(huì)被鱷魚發(fā)現(xiàn)的,。加油，我們一起跳過(guò)小河,。 ——幼兒練習(xí)(跳三兩次)

玩了這么長(zhǎng)時(shí)間,，我的肚子餓得咕咕叫,，你們餓不餓?誰(shuí)肚子餓了，誰(shuí)就快點(diǎn)站好隊(duì)，我們一起跳過(guò)荷葉捉害蟲吃吧! 先來(lái)看看媽媽是怎么捉害蟲的,。教師示范(這條害蟲胖乎乎的可真香,，一會(huì)你們捉到害蟲就蹲在河對(duì)岸一邊等媽媽一邊吃害蟲,，千萬(wàn)不能亂跑,，小心吵醒大鱷魚。)

今天我們玩的好開(kāi)心,，肚子也吃得好飽，讓我們消化一下吧! 隨音樂(lè)整理結(jié)束,。

教學(xué)反思：

在此次活動(dòng)中,，我抓住了小班孩子“游戲性”強(qiáng)的特點(diǎn)，設(shè)置了情境教學(xué),，讓孩子們?cè)谟鋹偟姆諊姓莆仗膭?dòng)作,。同時(shí)我利用了“鱷魚”這一角色，強(qiáng)化幼兒對(duì)跳動(dòng)作要領(lǐng)的掌握,，更加激發(fā)了幼兒對(duì)動(dòng)作表現(xiàn)的積極性和認(rèn)真性,。 活動(dòng)過(guò)程中，我采用了“循序漸經(jīng)由易到難”的教學(xué)模式讓孩子們?cè)谥鲃?dòng)參與的狀態(tài)下潛移默化的完成對(duì)動(dòng)作的掌握,。有個(gè)別幼兒能力較差,，但是在我的個(gè)別指導(dǎo)下孩子最終學(xué)會(huì)了跳的動(dòng)作，并在游戲過(guò)程中表現(xiàn)很棒,。

整個(gè)活動(dòng)中,，孩子們始終處于積極參與的狀態(tài),，對(duì)跳的動(dòng)作要領(lǐng)也掌握的比較準(zhǔn)確。唯一不足的是在活動(dòng)中,，教師所準(zhǔn)備的道具繩子圍成的池塘較小,，妨礙了孩子們的活動(dòng)范圍，出現(xiàn)了擁擠現(xiàn)象,，但是教師及時(shí)調(diào)整,，使得活動(dòng)順利進(jìn)行。

快樂(lè)跳跳跳小班體育教案反思篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、發(fā)展幼兒快速跑的能力,，且不與他人碰撞

2、能在游戲中感受到快樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

1,、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂(lè)的伴隨下進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,，音樂(lè)停止，雞媽媽說(shuō)：“雞媽媽我真能干,，看看我今天生下了哪個(gè)蛋寶寶!”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶,，老師巡視。

2,、雞媽媽邊巡視邊問(wèn)：“寶寶,、寶寶長(zhǎng)多大了?”

幼兒答“我們伸出小腦袋!”(帶幼兒活動(dòng)頭部)

3、雞媽媽問(wèn)：“寶寶,、寶寶長(zhǎng)多大了?”

幼兒答：“我們伸出小翅膀!”(帶幼兒活動(dòng)肩,、臂部)

4、雞媽媽又問(wèn)：“寶寶,、寶寶長(zhǎng)多大了?”

幼兒答：“我們跳出蛋殼了!”(帶幼兒活動(dòng)腰,、腿部)

5、雞媽媽問(wèn)：“誰(shuí)知道我們出去玩時(shí)應(yīng)該怎樣走?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要一個(gè)跟著一個(gè)走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí))

1,、雞媽媽：“寶寶們?cè)絹?lái)越棒,，現(xiàn)在媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng)：小雞捉蟲(模仿捉蟲的動(dòng)作)，如果在找蟲時(shí)遇見(jiàn)了大狐貍,，我們可要趕快跑回家里?！?/p>

2,、練習(xí)快速跑的動(dòng)作，提示幼兒要快速前后擺臂,。

3,、帶雞寶寶到樹(shù)林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里,。

4,、在家里巡查有沒(méi)有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。

5,、帶寶寶一起去救同伴,，要求：輕輕跑出去躲到大樹(shù)后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家,，同事注意不要撞到同伴,。

6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲,，捉到后把它快速帶回家,，可別讓狐貍給抓走。

7,、回到家中分享食物,。

帶雞寶寶做整理活動(dòng)，帶回活動(dòng)室休息,。

活動(dòng)反思：

孩子們可以自由自在的和同伴分享交流快樂(lè)了,，這時(shí)的孩子們已經(jīng)完全沉浸在興奮之中了，毫無(wú)憂慮,、擔(dān)心,。快樂(lè)的和同伴一起交流,。游戲中,，孩子們不僅敢于表達(dá)，還可以說(shuō)是樂(lè)于表達(dá)了,。把表達(dá)教育提升到了新的層面,。

快樂(lè)跳跳跳小班體育教案反思篇四

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)玩沙包活動(dòng)的興趣,，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造出幾種不同玩沙包的方法,。

2、初步了解沙包的制作過(guò)程,。

3,、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格,。

4,、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

沙子,、留著口的半成品小沙包若干，針,、線,，沙包一個(gè),。

（一）導(dǎo)入：

帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。在音樂(lè)《健康歌》的伴奏下,，組織幼兒做熱身運(yùn)動(dòng),，活動(dòng)一下身體的各個(gè)部位。

教師出示沙包說(shuō)：小朋友認(rèn)不認(rèn)老師手里拿的什么東西呢,？

幼兒：沙包,。

（二）過(guò)程：

老師：沙包是怎樣制作的呢,？小朋友跟老師一起做好不好,？

幼兒：好。

師幼共同做沙包,。

1,、請(qǐng)幼兒沒(méi)人選擇一個(gè)半成品的小沙包，想辦法把沙子裝進(jìn)去,。

2,、教師幫忙縫好口袋,。

3,、組織幼兒互相交流，看看自己制作的沙包和別人制作的有什么不同,。（從大小,、重量,、圖案等方面比較。）

老師：老師將沙包發(fā)給你們,，但是老師有個(gè)請(qǐng)求,，小朋友比賽,，看看誰(shuí)想的玩法多,，等一下教教老師好嗎？（引導(dǎo)幼兒自由玩沙包,，鼓勵(lì)幼兒玩出多種花樣,。教師觀察孩子們玩沙包的方法,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子與眾不同的玩法,。）

老師：小朋友們真聰明,，能用這么多方法玩沙包。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輪流來(lái)當(dāng)老師,，我們一起來(lái)練習(xí)一下這些玩法,。

老師總結(jié)沙包的玩法：沙包可以放在頭頂上、肩膀上,、手心上,、背上走；拍手拋接沙包,、手心手背拋接沙包,；夾沙包跳、扔沙包,、踢沙包,、互拋互接沙包、用沙包跳房子,、投擲沙包,。

老師：小朋友我們都想出這么多玩沙包的方法，一起到院子玩沙包嘍（帶領(lǐng)小朋友到室外活動(dòng)場(chǎng)地玩沙包,。）

夾沙包跳：讓幼兒將沙包夾在兩腿之間跳,，看誰(shuí)最先跳到終點(diǎn)，在跳動(dòng)的過(guò)程中,，沙包不能掉下來(lái),。

小螞蟻運(yùn)糧：將沙包放在背上弓著背進(jìn)行小螞蟻運(yùn)糧比賽，在指定時(shí)間內(nèi)看誰(shuí)運(yùn)的多,。

托沙包：用球拍托著沙包進(jìn)行競(jìng)走比賽,。

活動(dòng)反思：

整節(jié)課的氣氛都很好，小朋友都很活躍的表現(xiàn)自己,，開(kāi)動(dòng)自己的小腦筋,，想出各種各樣的玩法，太棒了,。特別是在孩子們裝沙子的過(guò)程中,，操作很認(rèn)真但不夠熟練，部分幼兒需要在老師指導(dǎo)下進(jìn)行,，在使用針線的過(guò)程中由教師親自操作,，并且組織好幼兒注意安全。在今后的教學(xué)中,，作為教師一定要給孩子更多的空間,，讓他們自己動(dòng)手制作，體驗(yàn)制作過(guò)程中的樂(lè)趣和制作成功時(shí)的喜悅,。

快樂(lè)跳跳跳小班體育教案反思篇五

活動(dòng)背景：

3,、4歲幼兒屬直覺(jué)行動(dòng)思維階段,，他們對(duì)數(shù)概念的獲得需要運(yùn)用大量的操作活動(dòng)和游戲來(lái)完成。隨著小班主題活動(dòng)“可愛(ài)的動(dòng)物”的深入,，幼兒喜歡小動(dòng)物,，對(duì)動(dòng)物賦予了人性化的情感，因此,，我抓住小班幼兒“泛靈”這一生理特性,，以幼兒愛(ài)不釋手的小雞為載體，讓幼兒在生動(dòng)有趣的故事及游戲中體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)的樂(lè)趣,，學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)口手一致點(diǎn)數(shù),，嘗試用一一對(duì)應(yīng)方法,，比較物體的多少。

2,、了解小雞會(huì)捉蟲的本領(lǐng),。

3、愿意,、敢于用肢體語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,。

4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂(lè)趣,。

5、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),，樂(lè)意與同伴一起游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、多媒體課件

2,、點(diǎn)子卡2、3,、4,、5各一張，黃,、黑,、白、花四種盒子,，小雞的家

3,、人手一份操作材料。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀看多媒體課件,，觀察草地上的動(dòng)物,。

重點(diǎn)提問(wèn)

數(shù)一數(shù)，草地上有幾只雞媽媽?有幾只小雞?(幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù),，說(shuō)出總數(shù))

小結(jié)

草地上有一只雞媽媽，有3只小雞,。

1,、雞媽媽告訴小雞們?cè)诓莸厣稀⒒▍怖?、石頭邊,、大樹(shù)下捉蟲，看看誰(shuí)的本領(lǐng)大,。

重點(diǎn)提問(wèn)

小雞怎么捉蟲的?(幼兒模仿小雞捉蟲)——表達(dá)教育

小結(jié)

原來(lái)小雞用它的腳爪和嘴巴來(lái)捉蟲的,。

2、送蟲子：觀察小雞的家,。

重點(diǎn)提問(wèn)

小雞該怎么送蟲子?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出點(diǎn),、物對(duì)應(yīng)和特征對(duì)應(yīng)的方法來(lái)送蟲子)

小結(jié)

原來(lái)小雞先要看看自己的家在哪里?還要根據(jù)家門口牌子上的點(diǎn)子數(shù)量來(lái)放相同數(shù)量的蟲子。

3,、幼兒扮演小黑,、小白、小黃,、小花去捉蟲,。捉到小蟲后，分別將它們放在四只小雞相對(duì)應(yīng)的小盒子里,。

4,、把每只盒子里的蟲展現(xiàn)出來(lái)數(shù)一數(shù)。

重點(diǎn)提問(wèn)

蟲子有多少,，怎么數(shù)才不會(huì)數(shù)錯(cuò)呢?幼兒數(shù)數(shù)每只小雞分別捉了多少蟲,，并粘貼上相應(yīng)的點(diǎn)子卡。(幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)“口手一致”點(diǎn)數(shù),，并正確地說(shuō)出總數(shù))

小結(jié)

數(shù)數(shù)的時(shí)候要一個(gè)一個(gè)的數(shù),，點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè)，這樣才不會(huì)數(shù)錯(cuò),。

5,、比多少

重點(diǎn)提問(wèn)

比一比，哪只小雞捉的蟲最多?誰(shuí)跟誰(shuí)捉的蟲一樣多?哪只最少?(教師引導(dǎo)幼兒比較多少)

小結(jié)

有的數(shù)量是一樣的,，有的數(shù)量多,，有的數(shù)量少，比一比就知道了,。

幼兒扮演小雞,，并互相交流,，換禮物(蟲)，說(shuō)說(shuō):我送你幾條小蟲,?！磉_(dá)教育

在區(qū)域活動(dòng)還可以去“捉蟲”送給小雞。

活動(dòng)反思：

1,、本次活動(dòng)把對(duì)點(diǎn)數(shù)的要求融入到游戲的規(guī)則之中,，以“蟲”這個(gè)簡(jiǎn)單的材料將情景性教學(xué)游戲貫穿始終，促使幼兒在與材料的互動(dòng)中思考,、體驗(yàn),，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。脈絡(luò)清晰,，層層遞進(jìn),，突破重難點(diǎn)。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是手口一致有序地點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量,，難點(diǎn)是說(shuō)出總數(shù),。

2、表達(dá)教育的體現(xiàn)重點(diǎn)在于三個(gè)環(huán)節(jié)

(1)請(qǐng)幼兒給雞媽媽的寶貝取名,，(如小黃,、小黑、小白,、小花等)和小雞打招呼,。

這一環(huán)節(jié)中，孩子們都會(huì)熱情的和小雞打招呼,，大膽的和小雞交流,，一點(diǎn)也不怕難為情。連平時(shí)不敢說(shuō)話的孩子都情不自禁的大聲說(shuō)話了,。因?yàn)樾‰u是孩子喜歡的動(dòng)物,，因?yàn)閯?dòng)物和孩子有特殊的感情，讓孩子打招呼的游戲,，能調(diào)動(dòng)孩子敢于表達(dá),。

(2)小雞怎么捉蟲的?(幼兒模仿小雞捉蟲)

這一環(huán)節(jié)中，孩子們開(kāi)始模仿小雞捉蟲,，一些大膽的孩子很快樂(lè)的模仿著,，一些膽小的孩子動(dòng)作有點(diǎn)放不開(kāi)，在老師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)下,，這些孩子也敢于表演了,。這個(gè)模仿的環(huán)節(jié)充分發(fā)揮了幼兒的表達(dá)表現(xiàn)。

(3)幼兒扮演小雞互相交流和換禮物(蟲)，會(huì)說(shuō):我送你幾條小蟲,。

這一環(huán)節(jié)中,，孩子們可以自由自在的和同伴分享交流快樂(lè)了，這時(shí)的孩子們已經(jīng)完全沉浸在興奮之中了,，毫無(wú)憂慮,、擔(dān)心?？鞓?lè)的和同伴一起交流,。游戲中，孩子們不僅敢于表達(dá),，還可以說(shuō)是樂(lè)于表達(dá)了。把表達(dá)教育提升到了新的層面,。

快樂(lè)跳跳跳小班體育教案反思篇六

1,、有情節(jié)、有道具,、有趣味,、有角色的游戲活動(dòng)，既能吸引每個(gè)幼兒積極參加,，又能使他們從中體驗(yàn)到參加集體活動(dòng)的快樂(lè),。

2、通過(guò)游戲,，使幼兒在玩中輕松愉快的學(xué)習(xí)掌握有關(guān)的基本動(dòng)作,，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3,、游戲活動(dòng)中,，幼兒可根據(jù)自己的實(shí)際能力，想辦法過(guò)小橋,、鉆山洞,，尊重了幼兒的個(gè)體差異，個(gè)別年齡小能力差的幼兒,，過(guò)小橋時(shí)雖有些膽怯,，但在老師的鼓勵(lì)引導(dǎo)下，在同伴們的感召下,，也能克服心理障礙,，順利的拔到蘿卜。

4,、通過(guò)游戲活動(dòng),，培養(yǎng)了幼兒膽、自信的性格和愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì)。

5,、在游戲中存在的問(wèn)題：個(gè)別孩子不聽(tīng)指揮,，過(guò)小橋時(shí)有推擠現(xiàn)象。

快樂(lè)跳跳跳小班體育教案反思篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1p鍛煉手腳協(xié)調(diào)能力p反應(yīng)的靈敏度,，練習(xí)蹲p跑等動(dòng)作,。

2p在游戲中體驗(yàn)與同伴交往的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：在地上畫一個(gè)大圓圈p泡泡頭飾若干活動(dòng)過(guò)程:

1p提問(wèn)導(dǎo)入,，調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),。

小朋友們吹過(guò)泡泡嗎?喜歡吹泡泡嗎？今天老師想帶你們來(lái)玩一個(gè)吹泡泡的游戲,！

2p教師說(shuō)明游戲規(guī)則,。

小朋友們手牽著手圍成一個(gè)圈，站在老師之前畫好的圈上,，然后在原地踏步,，邊走邊念：“吹泡泡，吹泡泡吹成一個(gè)大泡泡,?！敝貜?fù)念完數(shù)次后。

老師說(shuō)：“泡泡飛高了”,，小朋友做兩臂高舉的動(dòng)作,。老師說(shuō)：“泡泡飛低了”。幼兒蹲在原地不動(dòng),。老師說(shuō)：“泡泡變小了”,。幼兒向中間靠攏。最后教師說(shuō)：“泡泡變大了”,，幼兒又回到原來(lái)的那個(gè)圈上,。重復(fù)數(shù)次。

最后老師說(shuō)：“泡泡破了”,，幼兒發(fā)出“啪”的聲音然后散開(kāi),。當(dāng)老師說(shuō)：“吹泡泡了”，幼兒又回來(lái)牽成一個(gè)圈繼續(xù)玩,。

活動(dòng)延伸：

引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的特點(diǎn),，可以讓幼兒用同樣的`玩法玩小小飛機(jī)的游戲。

反思：1這個(gè)游戲在我們玩之前班上的老師已經(jīng)帶他們玩過(guò)很多次了,，所以他們有已有經(jīng)驗(yàn),，我們應(yīng)該提高這個(gè)游戲的難度。

2在游戲中,，小朋友會(huì)往不同的方向走動(dòng),，所以讓他們?cè)靥げ阶?，以免造成混亂，所以我們應(yīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則,，讓小朋友注意安全,。

快樂(lè)跳跳跳小班體育教案反思篇八

《綱要》明確指出：”培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣,、形式多樣的體育活動(dòng),，吸引幼兒主動(dòng)參與?！霸谛“嗌眢w動(dòng)作技能的練習(xí)中,，跑是練習(xí)的重點(diǎn)，如何在游戲中調(diào)動(dòng)幼兒跑的興趣,，幫助幼兒掌握四散跑的技能呢,？結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了”開(kāi)軍艦“活動(dòng),，以扮演角色的形式激發(fā)幼兒參與游戲的興趣,，發(fā)展幼兒四散跑、聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑的能力,。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、練習(xí)在指定范圍內(nèi)四散跑,，并學(xué)會(huì)聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑,。

2,、在跑的過(guò)程中學(xué)會(huì)互不碰撞,。

3、喜歡并愿意參加游戲,，體驗(yàn)游戲的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：在場(chǎng)地中間用藍(lán)色布條圍成”大?！?，一旁擺放與幼兒人數(shù)相等的小椅子（代表碼頭）,。《軍港之夜》音樂(lè)磁帶,、口哨,。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先看過(guò)軍艦的圖片,、錄像,，初步了解關(guān)于軍艦的知識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程

一,、隊(duì)列練習(xí)

1,、原地隊(duì)列練習(xí)：立正――稍息――看齊,。

2,、行進(jìn)間隊(duì)列練習(xí)：齊步走――跑步走――立定。

二,、軍體拳教師：我們大家一起來(lái)練軍體拳,，看看誰(shuí)的小手最有勁，誰(shuí)的小腳最能踢,。（帶幼兒做簡(jiǎn)單的軍體拳動(dòng)作,，為接下來(lái)的游戲熱身。）

三,、游戲：開(kāi)軍艦

1,、教師：今天，我們來(lái)玩”開(kāi)軍艦“的游戲,。小朋友們都來(lái)當(dāng)艦長(zhǎng),，老師當(dāng)大隊(duì)長(zhǎng)，請(qǐng)艦長(zhǎng)們駕駛著軍艦到大海上,，等大隊(duì)長(zhǎng)吹口哨發(fā)出信號(hào)”請(qǐng)把軍艦開(kāi)回碼頭“的時(shí)候,，大家就把軍艦開(kāi)回碼頭，靠岸休息（坐在小椅子上）,。當(dāng)聽(tīng)到”我們出海去了“的信號(hào)時(shí),，就把軍艦開(kāi)到海面上。

2,、交待游戲規(guī)則,。

（1）只能在規(guī)定范圍內(nèi)開(kāi)（四散跑），不能把軍艦駕駛到”大?！巴膺?。

（2）不能碰到其他軍艦。

（3）只有聽(tīng)到信號(hào)時(shí)才能駕駛軍艦”出?！啊笨堪?,。

3、幼兒游戲,，教師提醒幼兒聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑,，不要與同伴相互碰撞,。

4、為增加幼兒興趣,，在游戲過(guò)程中穿插向敵人軍艦,、飛機(jī)開(kāi)炮動(dòng)作。

5,、簡(jiǎn)單小結(jié),，表?yè)P(yáng)能聽(tīng)信號(hào)及時(shí)反應(yīng)的幼兒。

四,、播放《軍港之夜》音樂(lè),，做放松動(dòng)作教師：

今天，小艦長(zhǎng)們趕走了敵人的軍艦,、炮擊了敵人的飛機(jī),，都很累了，我們休息一下吧,。（聽(tīng)音樂(lè),，幼兒坐在小椅子上輕輕地?cái)[動(dòng)身體，做放松動(dòng)作,。）

快樂(lè)跳跳跳小班體育教案反思篇九

好玩的沙包

3-6歲

沙包一個(gè)

將六塊邊長(zhǎng)為10公分的正方形布片用針縫成一個(gè)正

方體,，在一角留一小孔，內(nèi)部填充小麥或玉米粒等谷物縫好,，沙包制成,。

1、體會(huì)民間游戲的無(wú)限樂(lè)趣,，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,。

2,、展幼兒投擲,、平衡能力，提高幼兒的邏輯思維能力,。

1,、頂沙包：頭頂沙包半蹲拍球，或沿平行木走,，沙包不掉為勝,。

2、繞沙包走或跑：將沙包等距離排在地面上,，繞沙包向前走或跑,。

3、跳沙包：將沙包在地上排成間隔30公分的兩列,，幼兒站在一邊跳上另一邊,，相互跳來(lái)跳去,。

4、夾包跳：教師引導(dǎo)幼兒用小腿夾沙包往前跳,、轉(zhuǎn)圈跳,。

5、互相拋接：兩人一只沙包,，你拋接,，拋你接。等幼兒拋接動(dòng)作熟練后,，可以兩人兩只包,，同時(shí)拋接。

6,、背馱沙包：引導(dǎo)幼兒背上馱1-2只沙包,，學(xué)小烏龜彎腰走到指定地點(diǎn),。

7、接包游戲：在場(chǎng)地中間畫出兩條間隔8米的線,，請(qǐng)兩名幼兒為擊包人站在兩條線上,，其中一人持沙包，請(qǐng)數(shù)名幼兒為接包人,，擊包人站在線上擊包,，接包人在兩條線中間躲閃擊來(lái)的沙包,，不讓沙包擊中身體的各部位，同時(shí)努力接住擊來(lái)的沙包,。

8、拋沙包：在地上放喲呼啦圈,，教師引導(dǎo)幼兒兩腳夾住沙包,，跳起將沙包拋向放置在地上的呼啦圈內(nèi)，誰(shuí)拋中誰(shuí)獲勝,。

9,、螞蟻運(yùn)糧：讓幼兒扮螞蟻分成若干運(yùn)糧隊(duì),。每隊(duì)螞蟻?zhàn)佑米煲ё〖Z食（沙包）,，學(xué)小螞蟻爬行的樣子將糧食依次運(yùn)到對(duì)面的糧囤里，以先運(yùn)完糧食的為勝,。

10,、沙包回家：在場(chǎng)地中間放一紙箱,，離地1、0-----1,、5米,，沙包四散放置在場(chǎng)地上，幼兒聽(tīng)教師發(fā)令后,，幼兒迅速去撿一只沙包,，并將其投入紙箱中，直到把沙包都投入紙箱,。個(gè)人反思:

玩沙包的過(guò)程就是啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地使用沙包嘗試各種難易不同的沙包玩法的過(guò)程,。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中幼兒表現(xiàn)的非常活躍也都很投入,，可見(jiàn)對(duì)這些玩法幼兒很喜歡,。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，各個(gè)玩法都是在老師的引導(dǎo)下,、讓幼兒自主進(jìn)行的,，從中使幼兒感到活動(dòng)的快樂(lè),。不過(guò)通過(guò)活動(dòng)也發(fā)現(xiàn)一些需要改進(jìn)的方面,，有些玩法的活動(dòng)量不夠，主要原因是由于對(duì)幼兒體育活動(dòng)不夠重視,，造成幼兒提議活動(dòng)的隨意性和盲目性,。所以對(duì)于上述諸多問(wèn)題，應(yīng)該全面地分析并加以解決,。從思想上要提高,，在實(shí)踐中豐富知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)踐中開(kāi)拓。提高幼兒活動(dòng)興趣是調(diào)動(dòng)幼兒積極主動(dòng)地參與體育活動(dòng)的有效手段,。