人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師感言一句話篇一

大家好!

有幸作為“興業(yè)房產(chǎn)杯”最美教師代表作獲獎(jiǎng)感言，我的內(nèi)心十分激動(dòng),。請(qǐng)?jiān)试S我代表全市三萬多名人民教師,，對(duì)發(fā)起這一活動(dòng)的日照?qǐng)?bào)社及協(xié)辦這次活動(dòng)的興業(yè)集團(tuán)，表示誠摯的謝意!感謝你們對(duì)教育的支持,，感謝你們對(duì)教師的理解!同時(shí),，也請(qǐng)?jiān)试S我代表所有參選的教師，向獲得此次“最美教師”評(píng)選的前十名及十名提名獎(jiǎng)的教師同仁,，表示熱烈的祝賀!

百年大計(jì),，教育為本，教育大計(jì),，教師為本,。教育，一個(gè)牽動(dòng)千家萬戶的詞語,，一個(gè)讓千百萬教師為之奮斗終身的詞語,，一個(gè)讓我想起來就情緒澎湃，熱淚奔流的詞語,。關(guān)注教育,、關(guān)注教師，就是關(guān)注國計(jì)民生,，就是關(guān)注社會(huì)興衰,，就是關(guān)注國家的未來，所以我覺得,，日照?qǐng)?bào)社及興業(yè)集團(tuán)發(fā)起的這次活動(dòng),，本身就是一種最美的行為，最善的舉動(dòng),，好處十分重大,。

說起參與這次尋找“最美教師”的活動(dòng)，我心存愧疚,。就應(yīng)是幾個(gè)月之前的一天吧,，接到報(bào)社沈鳳國老師的電話,，說是要采訪我，當(dāng)時(shí)我沒有理解沈老師的采訪,，因?yàn)槲矣X得,，自己從哪一方面都配不上“最美教師”這一光榮的稱號(hào)。暑假期間,，我的父親因病臥床,，老父生死系之的時(shí)刻，什么心思都沒有,。暑假過后,，沈老師又一次打電話來，當(dāng)時(shí)我正在操場(chǎng)跟孩子們一齊出操,，我跟他說,，實(shí)在要采訪，我能夠推薦我們學(xué)校其他的老師,，因?yàn)樵谖业纳磉?，有那么多老師讓我感?dòng)，他們,，才是我心目中的最美教師,。過了大約一周，沈老師再次打電話,，說劉備是三顧茅廬,，我但是三次打電話啦，之所以采訪你,，是因?yàn)槟愕纳矸荼容^特殊,，既是山東省教學(xué)能手，又是中國作協(xié)會(huì)員,，在繁忙的工作之余還筆耕不輟,，出版了九本書，寫下了三百多萬字的作品,，獲得了首屆教師文學(xué)獎(jiǎng),，因此，我覺得你挺有代表性的,。沈老師一席話,，讓我更加汗顏。從教二十年來,，工作之余寫寫涂涂,，的確是我的愛好，但我一向覺得,，寫作是一種很私人的行為,，好比有的人喜歡打牌,，有的人喜歡玩游戲，有的人喜歡串門聊天,，而不善交際的我,，則選取了安靜的寫點(diǎn)東西，作為一種生活的調(diào)劑,。好在我并沒有把寫作當(dāng)做主業(yè)，在我的內(nèi)心深處,，最愛的，還是三尺講臺(tái)一支粉筆的教師生活。

回顧自己二十年來的教學(xué)生涯,，我覺得十分欣慰,，因?yàn)樵趯懽鞯耐瑫r(shí),，我并沒有耽誤教學(xué),。這些年來,，我一向擔(dān)任一個(gè)班的班主任，兼任兩個(gè)班的語文教學(xué)工作,，我所任教的的兩個(gè)班語文成績,，多年來一向名列前茅，實(shí)驗(yàn)中學(xué)評(píng)選首屆“班主任名家”,，九個(gè)人中有我的身影，我輔導(dǎo)的學(xué)生作文，在省級(jí)以上大賽中屢有斬獲,，市級(jí)以上作文比賽更是收獲多多,，我們學(xué)校每年都舉行“現(xiàn)代少年”現(xiàn)場(chǎng)作文大賽，去年評(píng)出六個(gè)特等獎(jiǎng),，我的孩子中占了四名,，今年評(píng)出十一個(gè)特等獎(jiǎng),，我的孩子占了六名,。我的專業(yè)發(fā)展之路也是愈走愈寬：20xx年獲得了市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),，20xx年被評(píng)為日照市骨干教師,、學(xué)科帶頭人,，20xx年評(píng)為日照名師,，20xx年被評(píng)為山東省教學(xué)能手，今年五月,，山東省教研室點(diǎn)名要我講省里的公開課,，效果十分理想?！吨袊處煛冯s志曾就教育話題兩次對(duì)我進(jìn)行專訪,，日照市的各大報(bào)紙和電視臺(tái)也對(duì)我做過訪談。搜狐原創(chuàng)還專門做了一期在線節(jié)目,，讓我與廣大讀者應(yīng)對(duì)面交流……這一切,，其實(shí)都得益于讀書寫作，是讀書寫作為我搭建了做一名好老師的階梯，增添了我當(dāng)一名優(yōu)秀教師的自信,，成就了我當(dāng)一名作家型教師的夢(mèng)想,。

當(dāng)然，兼顧教學(xué)與寫作,，的確也是十分辛苦的,。剛從事教育工作的那些年，人們對(duì)教師寫作很難理解,，總覺得那是不務(wù)正業(yè)的行為,，因而，愛好寫作的教師在單位成了孤獨(dú)的牧人,，他們很少被人理解,，沒有多少朋友，也不受領(lǐng)導(dǎo)青睞,，即便工作兢兢業(yè)業(yè),，育人勤勤懇懇，依然被視為“另類”,，只能在黑夜里放牧自己那顆對(duì)文學(xué)無限憧憬與崇敬的靈魂,。好在這些年來，人們的認(rèn)識(shí)水平在不斷提高,，開始用寬容甚至崇敬之心對(duì)待業(yè)余喜歡寫作的教師,。其實(shí)，回顧教育那些名家,、大家,，哪一個(gè)不是寫作與教學(xué)兩條腿走路呢?魯迅文學(xué)院中那些那些中國文學(xué)史冊(cè)里的巨人，比如魯迅,、老舍,、臧克家、聞一多,、朱自清,、葉圣陶、徐志摩等等,，哪一個(gè)不曾做過教師?如果從這些作家的文學(xué)創(chuàng)作與其所從事的語文教育的淵源進(jìn)行探究的話,，我覺得是他們的文學(xué)才華促進(jìn)了其語文教學(xué)水平，而對(duì)教學(xué)的反思,，又反過來推動(dòng)了他們的文學(xué)創(chuàng)作,。這種互相推動(dòng)不但促進(jìn)了中國現(xiàn)代文學(xué)創(chuàng)作的發(fā)展，同時(shí)也推生,、滋養(yǎng)著現(xiàn)代語文教育的成長與成熟,。尤其是葉圣陶先生,，能夠說，他既是文學(xué)界彪炳史冊(cè)的前輩,，也是整個(gè)教育界要研究,、學(xué)習(xí)的楷模。這又使我們想起了萬世師表的孔子,，讓金發(fā)碧眼的國際友人都為之傾倒的《論語》,，又何嘗不是孔老夫子及其弟子們智慧的結(jié)晶?如果沒有孔夫子和他的學(xué)生們?yōu)楹笫缹懴逻@部奇書，我們好多的教育思想就無根可尋,，無據(jù)可依,。

以前跟一位朋友討論：如果教師把寫作當(dāng)成了習(xí)慣，就會(huì)逐漸構(gòu)成一種融會(huì)貫通的潛力,，它必然會(huì)促進(jìn)自身專業(yè)的發(fā)展,，因?yàn)閷懽鞯倪^程本身就是思考的過程。的確如此,，假如我們每一個(gè)教師都能夠自覺養(yǎng)成讀書寫作的好習(xí)慣,，并把讀書寫作與教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，以讀促寫,，以讀寫促教學(xué)實(shí)踐;假如我們每一個(gè)教師都能把讀與寫當(dāng)成一種自然的生活狀態(tài);假如我們每一個(gè)教師都能夠邊讀邊學(xué)邊寫邊教,，邊思考邊研究，邊實(shí)踐邊總結(jié),，集教育者學(xué)習(xí)者研究者思考者實(shí)踐者寫作者等多種主角于一體,，那我們的學(xué)校將會(huì)具有何等的魅力?我們的教師將具有何等的威信?我們的課堂將具有何等的吸引力?我們的學(xué)生將會(huì)在何等幸福的環(huán)境中成長?我們的生活質(zhì)量將會(huì)以何等的速度提高?而這一切帶給我們的幸福感受將會(huì)何等的飽滿!

獲獎(jiǎng)，是令人激動(dòng)的,，但這個(gè)“最美教師獎(jiǎng)”也讓我想起了莫言在獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后說的一句話,，他說：“獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)確實(shí)是一件值得高興的事情，但如果因?yàn)檫@個(gè)得意忘形,，忘乎所以就沒有意思了,?！睘榱俗屛业慕虒W(xué)與寫作生涯更有意思,，為了感謝社會(huì)各界對(duì)我的信任，我將把這份感謝與感恩化作行動(dòng),，將自己的全部智慧與力量奉獻(xiàn)給教育事業(yè),，激情逐夢(mèng)，勤奮敬業(yè),，在教育改革的道路上執(zhí)著前行,，努力做到更好!

再次感謝舉辦這次美麗活動(dòng)的日照?qǐng)?bào)社和興業(yè)集團(tuán)，再次感謝所有支持教育,、理解教師的親愛的朋友們!謝謝你們!

教師感言一句話篇二

教師是學(xué)校之本,。好的教師是學(xué)校發(fā)展的機(jī)緣,，也是學(xué)生的幸運(yùn)。教師的言行舉止往往能影響著學(xué)生的一生,，教師的啟發(fā)與引導(dǎo)讓人終身受益無窮,。好的教師需要校長的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)，正所謂慧眼識(shí)英雄,，校長要引領(lǐng)著一群教師的成長,，為教師專業(yè)的發(fā)展提供盡可能充足的空間。學(xué)校管理者把管理目標(biāo)轉(zhuǎn)向效能目標(biāo),，學(xué)校管理從教師“應(yīng)該做什么”發(fā)展到“為何做”和“怎么做最有效”上,。在這樣的時(shí)代背景下，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)成績的提高,，不是靠檢查逼出來的,，而是靠師生教學(xué)過程的互動(dòng)共同創(chuàng)造出來的，因此,，只有關(guān)注教師的生存狀態(tài),，把管理的精力放在關(guān)心教師、滿足教師的需求上,，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)教師的歸屬感和彼此間的交往和友誼,，倡導(dǎo)被管理者參與管理、管理者善于傾聽和溝通,，才能讓學(xué)校的教育理念做到潛移默化,、情理交融。

一,、保護(hù)積極性比調(diào)動(dòng)積極性更重要

一所學(xué)校大部分人都有干好工作的愿望?，F(xiàn)在管理的誤區(qū)是有時(shí)對(duì)有積極性的人視而不見不提供機(jī)會(huì)讓他們?yōu)閷W(xué)校作貢獻(xiàn)等到他們倦怠了再去想辦法調(diào)動(dòng)積極性，這種做法是值得反思的,。應(yīng)該讓有積極性的人激情燃燒,，讓沒有積極性的人暫時(shí)休養(yǎng)生息。只要有積極性的人能不斷創(chuàng)造正面效益,，學(xué)校的發(fā)展就不會(huì)有太大的問題,。保護(hù)積極性并不一定要給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)表揚(yáng)這些做法短時(shí)間內(nèi)有效但不能解決長期保持積極性的問題。應(yīng)該給有積極性的人提供機(jī)會(huì)和平臺(tái)讓他們不間斷地為學(xué)校創(chuàng)造效益善待這部分人讓更多的人加入到這個(gè)隊(duì)伍當(dāng)中來,。積極性和貢獻(xiàn)沒有直接的因果關(guān)系,。要提升教學(xué)質(zhì)量、提升管理水平,，光有積極性是不夠的,。對(duì)于能力強(qiáng)且有積極性的人，可以讓他們創(chuàng)造更大的效益,。對(duì)于能力不強(qiáng)的人,，當(dāng)務(wù)之急是提升能力,，按規(guī)矩按規(guī)律做事。如果不按規(guī)矩不按規(guī)律辦事就可能變成“積極的折騰”不會(huì)產(chǎn)生效益,。很多錯(cuò)事是由勤快人干的他們?nèi)狈ε袛嗔θ绻诳斓娜讼萑胝垓v他們對(duì)學(xué)校的貢獻(xiàn)就是負(fù)值,。

二、尊重教師是學(xué)校全部管理工作的前提

尊重人是全部教育的工作重心(蘇霍姆林斯基),。尊重教師是學(xué)校管理工作的前提,，是一切教育管理活動(dòng)的基礎(chǔ)。人要活得有尊嚴(yán),，首先要學(xué)會(huì)尊重,，尊重自己，尊重他人,。尊重是一種修養(yǎng)一種品格一種謙遜,。尊重是一種對(duì)別人不卑不亢、不俯不仰的平等對(duì)待,，一種對(duì)他人人格與價(jià)值的充分肯定,，任何人都不可能盡善盡美、完美無缺,，我們不必以高山仰止的目光去看待別人,，也沒有資格用不屑一顧的精神去嘲笑他人。假如別人在某方面不如自己,，我們不能用傲慢和不敬去傷害別人的自尊;假如自己在某方面不如他人,，我們也不必以自卑或嫉妒去代替應(yīng)有的尊重。一個(gè)真正懂得尊重別人的人,，必然會(huì)以平常的心態(tài),，去面對(duì)事業(yè)與生活上的各種風(fēng)浪。

校長對(duì)老師有幾分誠意幾分尊重,，教師就會(huì)給校長幾份真情,。每個(gè)教師內(nèi)心深處潛藏著要求被尊重、信任和理解的愿望,，他們也想更多地去了解社會(huì),、參與社會(huì)活動(dòng)，希望校長給他們應(yīng)有的地位,。他們要求校長講真話,、講實(shí)話,。只要校長出于真誠,、說話中肯，老師是十分歡迎的,。校長應(yīng)該到教師中間去,，去了解老師想些什么,、需要什么?他們喜歡什么、討厭什么?他們有哪些煩惱?不深入到老師中間,，就不知道教師的真實(shí)情況,。校長只要有可能，就要盡量多地到老師中間去,，去參加他們的閑談,，參加他們的聯(lián)歡，甚至不要放過擦肩而過的機(jī)會(huì),。這樣每位教師都能感受到校長對(duì)他的尊重,，他們就都能站在主人翁的角度來觀察學(xué)校、發(fā)現(xiàn)學(xué)校問題,、思考學(xué)校問題,、解決學(xué)校問題。每位教師與學(xué)校就會(huì)緊緊聯(lián)系在一起,，久而久之就增強(qiáng)了教師主人翁意識(shí)和凝聚力,。

三、關(guān)心,、賞識(shí)教師是學(xué)校未來發(fā)展的沃土

每個(gè)教師都需要被人關(guān)心,、被人賞識(shí)、被人鼓勵(lì),。關(guān)心賞識(shí)教師,，可以提高教師的積極性;可以使教師發(fā)揮創(chuàng)新精神。校領(lǐng)導(dǎo)必須尊重賞識(shí)激勵(lì)教師,，在理解寬容的前提下,，努力成為他們的朋友，關(guān)心他們的感受,，從而使他們找到自己的位置,，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該毫不吝嗇地向每位教師的成績投去贊賞的目光,，使教師能充分認(rèn)識(shí)到自身和他人的優(yōu)勢(shì),，達(dá)到相互交流與學(xué)習(xí)的目的，并真心誠意地信任教師,，為他們施展才能搭建舞臺(tái),，創(chuàng)造條件，給他們更多的發(fā)展空間和權(quán)利,，挖掘教師的特長和潛能,。我們知道，教師群體是一個(gè)巨大的寶庫,，蘊(yùn)藏著無窮的智慧和力量,，每個(gè)教師都是一顆金子,，就看有沒有慧眼去發(fā)現(xiàn)其價(jià)值。賞識(shí)可以給教師一種積極的心理暗示,，他會(huì)朝著你所期盼的方向努力,。

學(xué)校教師管理工作的中心，一是吸引,、培育名師,。一所好的學(xué)校必須要有代表學(xué)校精神的名師。名師就好比學(xué)校的眼睛,，他們能清楚地把握學(xué)校教學(xué)的方向,，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。名師成就一所好學(xué)校,。當(dāng)然,，這并不是不重視其他教師，而是必須發(fā)揮名師的帶頭示范引領(lǐng)作用,。只有他們,，才可能把學(xué)校的靈魂散布到每個(gè)教師的心中。二是團(tuán)結(jié)引導(dǎo)帶動(dòng)普通教師,。所謂獨(dú)木不成林,，良好的學(xué)校生活氛圍，需要眾人之間的相互磨礪,，每個(gè)教師積極健全的教育意識(shí)是學(xué)校積極健全發(fā)展的條件,。與此同時(shí)，加強(qiáng)不同學(xué)校,、地域之間教師的合作交流,，也是一條重要的路徑。教育需要交流,，閉門造車往往導(dǎo)致故步自封,。鼓勵(lì)教師的交流，擴(kuò)大交流,，對(duì)于開闊教師眼界,、拓展學(xué)校視野、提升學(xué)校的精神品性是非常重要的,。

四,、教師之間要相互幫助

大多數(shù)人都認(rèn)為自己比別人強(qiáng)，即使當(dāng)別人做出的成就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過自己的時(shí)候,，人們也會(huì)把別人成功的原因歸于機(jī)遇,。有人把人們的這種心理稱為孤芳自賞，它大大阻礙了人們的成長。因?yàn)槌砷L不能只靠自己,，同事的扶持和幫助才能使我們?cè)诔砷L的道路上獲得更顯著的成就,。成長不能只靠自己，任何人的成長都需要與他人彼此合作,，取長補(bǔ)短,。在日常工作中，一個(gè)人肯定會(huì)遇到各種各樣的困難,，但應(yīng)該記?。喊衢_別人腳下的絆腳石，有時(shí)恰恰是為自己鋪路,。在幫助別人時(shí),，任何一種努力都不會(huì)白費(fèi)。我們?cè)诠ぷ髦袔椭?，有助于提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作效率，但是,，在幫助同事的過程中也要采取一定的方式方法，千萬不要因?yàn)椴扇〉姆椒ú划?dāng)而惹來別人的抱怨,。一個(gè)人只有大方而熱情地幫助和關(guān)懷他人，他人才會(huì)給你以幫助,。所以你要想得到別人的幫助,，你自己首先必須幫助別人。教師職業(yè)的特殊性要求教師保持健康的心理狀態(tài),，要適應(yīng)教師職業(yè)緊張而繁忙的工作特點(diǎn)，要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，要在工作中正確地看待競爭,，寬容地對(duì)待競爭對(duì)手。不要對(duì)任何事情都斤斤計(jì)較,，一味地算計(jì)別人嫉妒別人。我們要用平和的心態(tài)對(duì)待工作中的一切,，樂于去幫助身邊的人,，當(dāng)你這樣做了,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在你幫助別人的同時(shí),，別人也帶給你了無窮的快樂,。

五、人盡其才,，為教師成長搭建平臺(tái)

不同的人有不同的特點(diǎn)不同的優(yōu)勢(shì),，用人要先用其所長,，把合適的人放在合適的位置。不同崗位需要不同性格的人,。如,，保管就需要認(rèn)真細(xì)心的人,，不能用大手大腳的人。班主任就需要有較強(qiáng)的執(zhí)行力,，要有協(xié)調(diào)溝通的能力,，對(duì)學(xué)生有愛心;教研組組長不一定是業(yè)務(wù)的人，但一定要有協(xié)調(diào)能力;抓常規(guī)管理的就必須能較真,。觀察一個(gè)人要看他的特點(diǎn),、能力和優(yōu)勢(shì),，適合什么位置就放在什么位置，不適應(yīng)就換,。管理中的問題往往是某人不適合干或不想干某項(xiàng)工作,，而管理者卻非讓他干不可,。

校長要給教師創(chuàng)造成才的環(huán)境。一所學(xué)校最重要的是教師,。難以想象，沒有好的老師怎會(huì)有好的學(xué)生?雖說學(xué)生的發(fā)展是根本目的,，學(xué)校的一切工作,，都是為了學(xué)生的發(fā)展,，但教師的發(fā)展水平直接決定著學(xué)生的發(fā)展水平,，只有在教師獲得充分發(fā)展的同時(shí),，學(xué)生的高水平發(fā)展才有希望,。校長要盡一切力量讓老師開拓眼界,，外出學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理論，為老師的成長提供良好的環(huán)境,。學(xué)校要多訂閱有關(guān)教學(xué)的書刊,，讓教師多閱讀，學(xué)習(xí)人家先進(jìn)的教學(xué)方法,，處理教材的藝術(shù)性,，創(chuàng)造性地引進(jìn)到自己的教學(xué)中去，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。還應(yīng)讓教師學(xué)會(huì)反思,，自覺地進(jìn)行理論思維和思想升華，不要滿足于取得的一些成績,。不去反思自己的教學(xué)能力及其實(shí)踐的合理性,，孤芳自賞，這樣會(huì)導(dǎo)致觀念滯后,，教育教學(xué)水平不知不覺降低,。校長要帶領(lǐng)教師積極參加教科研，教科研是教師成才的重要途徑,。教育教學(xué)水平要提高,，就必須積極投身于科研實(shí)踐中，勇于探索,，勤于思索,，在研究的過程中，養(yǎng)成探索的思維態(tài)勢(shì)和創(chuàng)新的思想方法,。教師在教學(xué)實(shí)踐第一線,，直接接觸學(xué)生，參與各類教育活動(dòng),，必然會(huì)遇到各種各樣的疑難和問題,。要善于分析各類問題，從中發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的,、其他人沒有認(rèn)真研究的或者研究結(jié)果不明顯的問題,，作為自己的研究對(duì)象和課題。要大膽研究,，在研究過程中,，學(xué)習(xí)新理論、新方法,，并運(yùn)用新理論,、新方法去了解,、分析、研究教學(xué)中的疑難和問題,，逐步探索揭示掌握其規(guī)律,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，并且不斷把研究得出的新認(rèn)識(shí)新觀點(diǎn)新方法通過科研報(bào)告論文論著等文字形式表達(dá)出來,，在提升自身的同時(shí),，交流推廣教科研成果。

六,、關(guān)心教師健康,，給予教師成長空間

健康是人生最寶貴的財(cái)富，健康失去了就永遠(yuǎn)失去了,，變成了永恒的缺憾,。努力工作是肯定的，但鍛煉身體也是必需的,。不論是老教師,、中年教師,、還是年輕教師都是如此,，鍛煉自己的身體，還自己一個(gè)健康的身體和明天,，即使你什么都行,，什么都是領(lǐng)頭雁，受到的表彰難以計(jì)數(shù),，地位也愈來愈顯赫,，但如果沒有健康的身體，這一切都將與你無緣,。健康的體魄,，對(duì)于每個(gè)人來說，應(yīng)該做的是幾十年如一日的不停的儲(chǔ)蓄健康,，為自己的健康體魄和幸福買單,，為自己的健康體魄和幸福奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，給自己一個(gè)美麗的明天,。

現(xiàn)代社會(huì)節(jié)奏感強(qiáng),，社會(huì)、家庭對(duì)教師的要求越來越高,，因而教師普遍感到心理壓力大,。作為校長應(yīng)該給教師創(chuàng)設(shè)休閑的空間，要舍得把應(yīng)有的休閑時(shí)間還給教師,，要從教師的休閑需要出發(fā),，添置一定的休閑設(shè)施,，組織各種活動(dòng)吸引教師的注意，培養(yǎng)教師的興趣,，逐步豐富教師的休閑生活,。只要教師在休閑時(shí)間從事的是有益身心的活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就要理解,、寬容和支持,。對(duì)教師休閑中表現(xiàn)出來的創(chuàng)意和成就，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要通過多種形式予以肯定,，進(jìn)一步激發(fā)教師的創(chuàng)造精神,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還要善于發(fā)現(xiàn)教師的進(jìn)步，引導(dǎo)教師逐步優(yōu)化自己的休閑生活,。學(xué)校為教師著想,，教師也為學(xué)校著想，學(xué)校為教師投以十分的關(guān)心,，教師就會(huì)為學(xué)校報(bào)以百分的熱心,。作為校長要緊跟時(shí)代的步伐，使自己的思想和情感與老師的思想和情感始終保持共振,，保持默契,。另外，校長還要靠自身的學(xué)術(shù),、人格魅力去感染,、影響教師，并在領(lǐng)導(dǎo)過程中融入人性化因素,，和教師坦誠溝通,，使校園成為老師們心中的家園樂園。

七,、從細(xì)微處做起,，提升師生精神品質(zhì)

人總是在細(xì)微處把握住生活的內(nèi)涵，盡顯生命之本真,，校長要能夠捕捉到學(xué)校中一點(diǎn)一滴,，在細(xì)節(jié)中來引領(lǐng)學(xué)校成長的方向。細(xì)節(jié)不容忽視,，特別是在整個(gè)學(xué)校文化的建設(shè)方面,，要營造學(xué)校積極交流的精神氛圍。學(xué)校精神氛圍的營造需要一個(gè)相對(duì)寬松自由的環(huán)境,，尊重個(gè)性,，而這又需要校長的開明、寬厚的胸懷,、堅(jiān)定的教育信念,，也需要校長關(guān)注教師生活的苦樂憂愁,。學(xué)校的課堂、校園花草樹木的布置,、豐富多彩的課外生活,，每一個(gè)細(xì)節(jié)之處也許是一個(gè)人一生最深最難忘的記憶。而對(duì)于這些細(xì)節(jié)的把握,，是校園文化經(jīng)過長久的歲月慢慢沉淀下來的,，悄悄地烙在每一個(gè)學(xué)子、每一位教師的一言一行之中,，打上了生命的印記,，一所學(xué)校應(yīng)該讓莘莘學(xué)子們感受到濃濃的人文氛圍，并給學(xué)生以潛移默化的人文熏陶,。而對(duì)于良好的校園文化的建造更需要校長的智慧與真情,，對(duì)于教育的愛與信念。學(xué)校不僅是學(xué)知識(shí),、獲得學(xué)業(yè)上晉升資格的階梯,，更是師生共同生活的精神家園，是師生人格共同發(fā)展,、心靈受到啟迪的理想空間,。

一所好的學(xué)校，必須能煥發(fā)師生美好的想象與自由的創(chuàng)造,，喚起師生對(duì)于美的向往和創(chuàng)造的熱情,，從而喚醒、激勵(lì)師生個(gè)性的共同生長,。

一所好的學(xué)校，能讓從他那走出去的老師和學(xué)生,，在往后生命漫長的歲月里,，無論何時(shí)想起，都會(huì)有一種精神的歸屬感與內(nèi)心的滿足,。

教師感言一句話篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同事，

大家下午好!

做為優(yōu)秀老師的代表,，我一向在思考我該說些什么,。新東方一向是各種奇葩爭奇斗艷的地方，我相信各位老師各位同事口才都比我好很多,，我只想以我自已的方式表達(dá)我對(duì)新東方的熱愛,。

首先感謝俞敏洪老師，作為您收山前的最后一批學(xué)員,，關(guān)門大弟子,，您把我?guī)У搅嗽~匯速記世界,，使得我在詞匯速記領(lǐng)域取得了一點(diǎn)成績。如果沒有俞老師當(dāng)初那種散發(fā)著淳樸泥土芬芳的聯(lián)想記憶模式,，也不會(huì)有我之后創(chuàng)新的一系列記憶方法,。

感謝沙云龍校長，沒有當(dāng)初您的威脅與恐嚇,，我不會(huì)有這天的成績,。每次見到沙校，沙?？偸窃谕{說：講課必須要講到,，不是就別回來見我。沙校用這句話折磨了我整整九年,，使得我這九年來每年都拿到各種獎(jiǎng)項(xiàng),，這次是我第六次獲得新東方集團(tuán)優(yōu)秀老師稱號(hào)，所以我也期望這種習(xí)慣去折磨出更多的優(yōu)秀新東方老師,。

感謝張洪偉老師以及北京新東方學(xué)校北美部全部同事,，沒有你們的支持與鼓勵(lì)，這天麗麗就不會(huì)站在那里領(lǐng)獎(jiǎng),。每一次成功都滲透著同事們的智慧和汗水,，在洪偉老師的領(lǐng)導(dǎo)下，我們出色完成了北京新東方學(xué)校交給我們的任務(wù),，所以這個(gè)獎(jiǎng)就應(yīng)屬于我們北美團(tuán)隊(duì),。

感謝我們的后勤和班主任，是你們辛勤的工作,，使得我們有良好環(huán)境上課,。關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，為我們適時(shí)解圍,。有一次結(jié)班時(shí),，一位女同學(xué)沖上來說老師我可不能夠抱你一下，我太喜歡你了,，你改變了我對(duì)人生的態(tài)度,。我說那你抱吧，下面不明真相的同學(xué),，以為交了錢除了聽課外還能夠抱一下老師,，迅速?zèng)_上來一堆美女學(xué)生，撲向我,。就在那一刻,，我們的一位男班主任沖了過來擋著，護(hù)送我離開,，還被學(xué)生趁機(jī)擁抱好幾下,。多不容易的班主任啊(偶爾還要犧牲些色相)!多么強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)啊!

感謝我們的學(xué)員對(duì)新東方的支持,，對(duì)麗麗老師的支持：

學(xué)生是那么可愛：幾乎每次結(jié)課都有學(xué)生在課堂上送我鮮花(如果來不及買，他們就給我做個(gè)大紙花,，就是顏色差了點(diǎn),，白色的)。她們還為我編了首詩：除禾日當(dāng)午,，汗滴禾下土;誰知盤中餐,，麗麗姐辛苦優(yōu)秀教師的獲獎(jiǎng)感言簡短優(yōu)秀教師的獲獎(jiǎng)感言簡短?！毒┤A時(shí)報(bào)》對(duì)我進(jìn)行報(bào)道時(shí),，寫道：女版郭德綱，揚(yáng)名新東方,。

學(xué)生是那么需要幫忙：有個(gè)同學(xué)在自殺之前來到新東方學(xué)習(xí),，因?yàn)椴坏介L城非好漢，不去新東方真遺憾,，她對(duì)人生已經(jīng)萬念俱灰,，卻在我的課堂上走出了自殺陰影，她的自殺日記依然在我家里存放,，當(dāng)一個(gè)人可能透過個(gè)人力量去改變一個(gè)班幾百個(gè)人的命運(yùn),，突顯生命力量的偉大。

教師感言一句話篇四

1.用“愛心”來澆灌幼苗,，用“真心”來體驗(yàn)孩子,，用“勤奮”來鞭策自我，用“鉆研”來提高業(yè)務(wù),。

2.人的一生中要原諒三個(gè)人,，一是你自己，二是你的敵人,，三是你的朋友,。

3.關(guān)注學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生，是每一位教師應(yīng)該做到的,。

4.在我?guī)椭逃龑W(xué)生的時(shí)候,，總愿意適度地點(diǎn)到他們閃光點(diǎn)，給自己以安慰,，給學(xué)生以自信,。

5.課堂不是給予，而是喚醒,。

6.尊重學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅與快樂!

7.接近自然,，放飛孩子的天性,。

8.愛心教育重于知識(shí)教育。

9.對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的教師而言,，教育不是犧牲,，而是享受;教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造;教育不僅僅僅是謀生的手段,，而是豐富精彩的生活本身!教師的生命也許終不成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè),，但他應(yīng)像山間的小溪，以樂觀的心態(tài)一路歡歌,，奔向海洋;當(dāng)如馨香的百合,，輕展帶雨的花瓣兒，聚合搖曳的身影;當(dāng)如燦爛的星辰,，甘于在靜寂里守望天空,。只有這樣，他才會(huì)在付出青春韶華,，付出苦汗心血的同時(shí),，收獲桃李芬芳，實(shí)現(xiàn)人生自我,。

10.我相信,，講臺(tái)就是鍛煉我、錘打我的地方,，我將永遠(yuǎn)愛我所愛,，無怨無悔。

教師感言一句話篇五

1,、俯首甘為孺子牛,，揮蹄勇做千里馬。

2,、教學(xué)是發(fā)現(xiàn),，是分享，是成長,，是興奮和愛,。

3、教育貴在一個(gè)“及”字,，重在一個(gè)“小”字,，即使天天從小事抓起。

4、教育是一門藝術(shù),，它注重心靈溝通,，它需要快樂的心和智慧的愛。

5,、做一名美和愛的使者,。

6、勤勤懇懇教書,，踏踏實(shí)實(shí)育人,。

7、教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自己的尊敬和愛戴,，那么讓他離開教育崗位,。

8、作為一名園丁,，我堅(jiān)信每一朵花都有盛開的理由,。

9、生命在于運(yùn)動(dòng),，能夠讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中得到樂趣是我的心愿,。

10、享受人文的課堂,，享受動(dòng)感的課堂,，享受智慧的課堂。

教師感言一句話篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師,，親愛的同學(xué)們：

你們好!

今天，我們歡聚在這里舉行20xx屆小學(xué)畢業(yè)典禮,。我代表學(xué)校全體教師向圓滿地完成小學(xué)六年學(xué)業(yè)的同學(xué)們表示祝賀,，向?yàn)榱送瑢W(xué)們健康成長而奉獻(xiàn)心血與智慧的畢業(yè)班老師們致以崇高的敬意!

六年的學(xué)習(xí)時(shí)光是短暫的，是美好的,、是難忘的,。還記得嗎?小學(xué)一年級(jí)時(shí)，剛剛跨入校園的你,，哭鬧著要回家,，媽媽也陪著你落淚?還記得嗎?你們的老師緊緊摟著幼小的你，用愛澆灌出你對(duì)學(xué)校的熱愛,，從此樂不思蜀;還記得嗎?學(xué)校組織的每一次活動(dòng),，你們積極參加，給母校增光添彩;還記得嗎?運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上你們矯健的身影,，優(yōu)異的體育運(yùn)動(dòng)成績……學(xué)校的一草一木,，見證了你們的成長與歡樂;一張張大紅獎(jiǎng)狀，述說著你們勤奮的求知與探索,。

短短的六年,，你們告別了天真，走向了沉穩(wěn);脫去了童年的稚氣,，獲得了自信;拋棄了依賴,，學(xué)會(huì)了選擇，懂得了自尊,、自立,、自強(qiáng)?！?。

不久的將來，同學(xué)們即將奔赴新的學(xué)校,，繼續(xù)求學(xué)深造,，追求自己的理想和人生價(jià)值。初中的學(xué)習(xí)是全新的：門類多,，內(nèi)容深,，進(jìn)度快，學(xué)習(xí)任務(wù)更加繁重,，各種競爭更加激烈,。臨別的時(shí)刻，老師的心里有成千上萬個(gè)不舍得,，有說也說不完的叮嚀,，有道也道不盡的囑托。但老師知道你們是鷹總有搏擊長空的時(shí)刻,，你們是大樹總有參天的日子,。縱有無數(shù)的舍不得也要舍得!

同學(xué)們,，你們即將離開小學(xué),，踏上人生新的征程。愿同學(xué)們?cè)谥袑W(xué)階段的學(xué)習(xí)做到尊敬老師,、熱愛父母親人,、熱愛學(xué)校、團(tuán)結(jié)同學(xué),、勤奮好學(xué),、勇于思考、善于創(chuàng)新,，敢于探索,，為校爭光,。母校的全體老師將一如既往地關(guān)注你們的成長，相信六小今日因你而精彩,，明日六小會(huì)因你而驕傲!最后祝同學(xué)們擁有一個(gè)充實(shí)難忘又精彩的中學(xué)時(shí)代!愿同學(xué)們將來能夠頂天立地做人,，腳踏實(shí)地做事!

教師感言一句話篇七

1、播撒陽光,，收獲幸福,。

2、精心—傾聽花開的聲音,；耐心—等待花朵的成長,；盡心—期待花開更艷。

3,、關(guān)注學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生,，是每一位教師應(yīng)該做到的,。

4、我愿將自己全部的愛獻(xiàn)給孩子們,，讓他們?cè)谌松鹋芫€上跑好第一步,。

5、讓我走進(jìn)童心世界,，和孩子們一起成長,。

6、志于道,，據(jù)于德,，依于仁，游于藝,。

7,、走進(jìn)孩子心靈深處，傾聽他們肺腑之言,，引領(lǐng)他們體驗(yàn)成功,。

8、把課堂學(xué)習(xí)延伸到課外,，延伸到生活,，延伸到活動(dòng)與實(shí)踐，讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生愉悅成長的幸福經(jīng)歷,。

9,、為別人照亮道路，自己必須放出光茫,。

10,、教育是鼓勵(lì)個(gè)人發(fā)展的過程,，其實(shí)質(zhì)是引導(dǎo)學(xué)生自己去探索，自己去發(fā)現(xiàn),。

教師感言一句話篇八

1,、啊，有了您,，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師,，快推開窗子看吧,，這滿園春色，這滿園桃李,，都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤,，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師,，人類靈魂的工程師,，有誰不在將您贊揚(yáng)!傳播知識(shí)，就是播種希望,，播種幸福,。

2、毫不吝惜地燃燒自己,，發(fā)出全部的熱,，全部的光，全部的能量,。老師,，您像紅燭，受人愛戴,，令人敬仰!

3,、即使我兩鬢斑白，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲老師!在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前,，我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生!

4,、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨;親愛的老師,，您把我們引向壯麗的人生,。

5、刻在木板上的名字未必不朽,，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師,，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存,。

6,、老師,，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁,。正是您,，支撐起我們一代人的脊梁!

7、老師,，您就是這希望與幸福的播種人!

8,、老師，您是美的耕耘者,，美的播種者,。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤,，我們的心田才綠草如茵,，繁花似錦!您為花的盛開，果的成熟忙碌著,，默默地垂著葉的綠蔭!啊,，老師，您的精神,，永記我心!

9,、老師，人說您在培育祖國的棟梁,，不如說您就是祖國的棟梁,，正是您，支撐起我們一代人的脊梁,。

10,、老師，是美的耕耘者,，美的播種者,。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤,，我們的心田才綠草如茵,，繁花似錦。

11,、老師,，這個(gè)光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星,，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中,。

12、您不是演員,，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家,，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊,，我怎能把您遺忘!

13,、您的愛，太陽一般溫暖,，春風(fēng)一般和煦,，清泉一般甘甜。您的愛,，比父愛更嚴(yán)峻,，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔,。您------老師的愛，天下最偉大,，最高潔,。

14、您的思想,，您的話語,，充溢著詩意，蘊(yùn)含著哲理,，又顯得那么神奇呵,，在我的腦海里，它們?cè)て疬^多少美妙的漣漪!

15,、您多像那默默無聞的樹根,，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí),，卻并不要求任何報(bào)酬,。

16、您給了我們一桿生活的尺,，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子,，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。

17,、您講的課,，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……

18,、您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則,。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模,。

19,、您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,，可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停的燃燒!

20,、您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩,，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……

教師感言一句話篇九

1.用一顆炙熱之心去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),。

2.教育加贊賞等于教育的平方。

3.成功的人做別人不愿做的事,，做別人不敢做的事,，做別人做不到的事。

4.愛校如家愛生如子

5.泰戈?duì)栐f過：“真正的目的不在于達(dá)到極限,，而在于追求無限的完美,。”教育是沒有極限的,，但我們可以追求過程的完美,。

6.選取了教育就是選取了清貧，選取了教育就是選取了奉獻(xiàn),。

7.把簡單的事做好便不簡單,，把平凡的事做好便不平凡。積小善終會(huì)成圣賢,，因?yàn)楹昧?xí)慣使人不斷進(jìn)步,，追求完美；積小惡必將造大孽,，因?yàn)樗菤那俺套呦蚍缸锏母?；可見，教育的真正?nèi)涵在于培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。

8.教育需要我們?yōu)楹⒆又该饕粋€(gè)方向,，在他們需要的時(shí)候?yàn)樗麄兲峁┍匾膸椭渌臅r(shí)候,，我們只要閉住嘴,，站在一邊，靜靜地看著他們成長,，孩子們的成長,。

9.只有童心能夠喚醒愛心，只有愛心能夠滋潤童心,。離開了情感,，一切教育都無從談起。

10.借班上課的時(shí)候班有的主任在課前會(huì)反復(fù)和學(xué)生強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，因此每次上課之前我都要用一些時(shí)間進(jìn)行課前動(dòng)員來緩解學(xué)生,，讓他們有輕松的心態(tài)來上美術(shù)課,。