無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

高中生職業(yè)生涯規(guī)劃800字 高中生職業(yè)生涯規(guī)劃老師篇一

古語(yǔ)有云：志不定,，天下無(wú)可成之事,。制定職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于每個(gè)人，尤其是在校高中學(xué)生是非常重要的,。只有當(dāng)我們制定了明確的規(guī)劃書(shū),，我們才會(huì)有奮斗的目標(biāo)和方向,，才能時(shí)刻檢驗(yàn)自己的所作所為是否正確，才能為自己謀得精彩人生,！

通過(guò)冷靜的自我剖析,，理性的思考，我對(duì)自己的性格及自己的未來(lái)有了一個(gè)更透徹,，更全面的認(rèn)識(shí),。這使我寫(xiě)下了如下的職業(yè)規(guī)劃書(shū)：

職業(yè)興趣：

我的職業(yè)興趣是當(dāng)一名教師，理想的職業(yè)崗位是高級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)教師,。我希望自己將來(lái)有一份穩(wěn)定體面的工作,，而教師無(wú)疑是最佳選擇，我現(xiàn)在是一名優(yōu)秀的高一學(xué)生,，希望高中畢業(yè)后能考上一所重點(diǎn)師范大學(xué),。

職業(yè)能力：

我相信通過(guò)高中三年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和研究生階段的學(xué)習(xí)，在數(shù)學(xué)專業(yè)方面,，我的能力會(huì)得到極大的提高,。

個(gè)人特質(zhì)：

我的個(gè)性比較溫和，有耐心,，有極強(qiáng)的責(zé)任心,，與同學(xué)關(guān)系相處融洽，但是不太善于和陌生人交流,，我選擇教師這個(gè)職業(yè),，從一定意義上講，也是希望可以鍛煉自己與他人,，尤其是與不同的學(xué)生交流的能力,。

職業(yè)價(jià)值觀：

我認(rèn)為，無(wú)論從事什么職業(yè),，最重要的一點(diǎn)是喜歡并可以勝任這份工作,，我認(rèn)為教師是一個(gè)比較適合我的工作，工作環(huán)境相對(duì)單純,。同時(shí),，可能是當(dāng)了太多年學(xué)生的緣故，我特別喜歡學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，我認(rèn)為處在一群求學(xué)的學(xué)生當(dāng)中,，可以保持一種進(jìn)取的心態(tài)，積極向上的精神面貌,，有時(shí)間,，有能力，也有優(yōu)勢(shì)進(jìn)一步豐富自己，充實(shí)自己,。

勝任能力：

優(yōu)勢(shì)：

1,、基礎(chǔ)扎實(shí)，專業(yè)知識(shí)豐富

2,、責(zé)任心強(qiáng),，有耐心

3、人緣好,，與周圍的人相處融洽

劣勢(shì)：

1,、不擅長(zhǎng)與陌生人溝通

2、缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)

通過(guò)與家人的集體討論以及在人才市場(chǎng)所作的調(diào)查,，在結(jié)合自身的興趣和能力，我對(duì)影響自己職業(yè)選擇的因素和相關(guān)情況作了如下分析：

家庭環(huán)境分析：我出生在農(nóng)村,，父母是普通農(nóng)民,，不存在為我安排好工作的可能，所以畢業(yè)后必須自己找工作,。我們整個(gè)家族對(duì)教育是十分重視的,，他們認(rèn)為只有通過(guò)教育才可以獲得好的工作，父母希望我可以找份穩(wěn)定的,，待遇不錯(cuò)的工作,，教師對(duì)他們而言實(shí)在是個(gè)不錯(cuò)的選擇，我的兩位表姐也從事教育事業(yè),，應(yīng)該說(shuō),，她們的工作經(jīng)歷也影響了我的職業(yè)選擇。

社會(huì)環(huán)境分析：當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,，大學(xué)畢業(yè)生普遍出現(xiàn)找工作難的.問(wèn)題,。應(yīng)對(duì)這一問(wèn)題，我們所能做的就是提高自身綜合能力,，加強(qiáng)專業(yè)技能修養(yǎng),，同時(shí)具備良好的社會(huì)適應(yīng)能力。作為剛步入高中應(yīng)意識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)的激烈性,，我們不僅要和同等學(xué)歷的其他高校畢業(yè)生比,，而且還要和專科學(xué)歷,，甚至研究生學(xué)歷的人比,。所以，唯有加強(qiáng)自身競(jìng)爭(zhēng)力,，才可在這社會(huì)中占有一席之地。

職業(yè)環(huán)境分析：

1、行業(yè)分析：教育事業(yè)在國(guó)家發(fā)展中起至關(guān)重要的作用,，它的發(fā)展?fàn)顟B(tài)是積極向上的,，可以說(shuō)是屬于永遠(yuǎn)的“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”，我選擇教育業(yè)作為自己的終身職業(yè),，也是考慮到了它的社會(huì)地位和發(fā)展前景的,。

2、職業(yè)分析：教師這個(gè)職業(yè)工作環(huán)境單純,，對(duì)教師本身的專業(yè)技能要求較高,，社會(huì)地位和待遇都相對(duì)較好。唯一存在的問(wèn)題是,，當(dāng)前大部分中學(xué)的教師人數(shù)已經(jīng)飽和,，可提供的工作崗位較少，這就要求應(yīng)聘者必須具備更為突出的條件,。

3,、企業(yè)分析：學(xué)校，具有濃厚的文化氛圍和學(xué)術(shù)氣息,，易于形成良好的心態(tài),，而教師和學(xué)生的素質(zhì)普遍較高，可以自己的修養(yǎng)得到進(jìn)一步的提升,。

4,、地域分析：之所以選擇北京，首先是因?yàn)樗俏业募亦l(xiāng),，作為家中獨(dú)子,，又是女生，在北京工作離父母比較近,，便于照應(yīng),。

我現(xiàn)在正就讀高一，我的職業(yè)生涯規(guī)劃總計(jì)劃如下：

時(shí)間跨度

計(jì)劃名稱

總目標(biāo)

分目標(biāo)

計(jì)劃內(nèi)容

20xx～20xx

短期計(jì)劃

（高中計(jì)劃）

高中畢業(yè)后考入重點(diǎn)師范大學(xué)

高一主要打好基礎(chǔ),，高二迎接會(huì)考拿到畢業(yè)證,，高三全力沖刺高考

高一適應(yīng)高中為主

高二尋求好的學(xué)習(xí)方法，力爭(zhēng)年級(jí)前五名

高三成為學(xué)校的本科指標(biāo)

20xx—20xx年

中期計(jì)劃（大學(xué)計(jì)劃）

順利畢業(yè)并找到工作

學(xué)習(xí)為主,，實(shí)習(xí)為輔

第一年以學(xué)習(xí)為主,，強(qiáng)化基礎(chǔ)，地二年開(kāi)始可以在校外兼職,，鍛煉自己的能力,，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。第三年,，爭(zhēng)取通過(guò)國(guó)家英語(yǔ)四級(jí)考試,，第四年,，爭(zhēng)取拿到畢業(yè)證書(shū)和學(xué)士學(xué)位證書(shū)。

20xxx～20xx

長(zhǎng)期計(jì)劃（工作五年計(jì)劃）

在工作崗位上表現(xiàn)優(yōu)異,，獲提升機(jī)會(huì)

適應(yīng)工作環(huán)境并施展能力

第一二年適應(yīng)工作環(huán)境,，樹(shù)立良好形象，三四年可以盡力發(fā)揮,，以獲得優(yōu)異工作成果,。

俗話說(shuō)，計(jì)劃趕不上變化,，職業(yè)規(guī)劃同樣也是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程,，它受諸多因素的限制，往往一個(gè)因素的變化就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)計(jì)劃的不可實(shí)施,，所以說(shuō),，一份職業(yè)規(guī)劃書(shū)不可能伴隨終生，我們勢(shì)必要根據(jù)具體情況的變化而不斷對(duì)其進(jìn)行修改,。

1,、評(píng)估內(nèi)容：我的職業(yè)規(guī)劃是在考上大學(xué)的基礎(chǔ)上制定的，如果不成功,，那么我的計(jì)劃將全盤(pán)落空,，我不得不重新制定可行的計(jì)劃,。

2,、評(píng)估的時(shí)間：一般情況下,，我會(huì)定期半年檢驗(yàn)自己是否做到如規(guī)劃說(shuō)上的安排,，半年比較容易及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺陷和規(guī)劃書(shū)的不足,，可以及時(shí)改進(jìn)一些錯(cuò)誤,，從而使得規(guī)劃書(shū)與時(shí)俱進(jìn),，更能反映自己的需要和要求,。

制定職業(yè)規(guī)劃書(shū)是件容易的事,，但是若想真正按照規(guī)劃書(shū)的要求來(lái)做還是有相當(dāng)?shù)碾y度的,，我希望自己可以按照規(guī)劃書(shū)的步驟，一步一步向自己的目標(biāo)邁進(jìn),。

高中生職業(yè)生涯規(guī)劃800字 高中生職業(yè)生涯規(guī)劃老師篇二

一本書(shū)中這樣寫(xiě)到：一個(gè)不能靠自己的能力改變命運(yùn)的人,，是不幸的，也是可憐的,，因?yàn)檫@些人沒(méi)有把命運(yùn)掌握在自己的手中,，反而成為命運(yùn)的奴隸。

而人的一生中究竟有多少個(gè)春秋,，有多少事是值得回憶和紀(jì)念的,。

生命就像一張白紙，等待著我們?nèi)ッ枥L,，去譜寫(xiě),。

而如今,，身為大學(xué)生的我們，在一天天消磨時(shí)光的日子里,，不如抓緊時(shí)間多學(xué)一些知識(shí)來(lái)充實(shí)自己,。

人的大學(xué)時(shí)光一生中也許就一次，不把握好,，將來(lái)自己一定回追悔莫及。

于是,，再經(jīng)過(guò)一番深思熟慮之后,，我決定把自己的未來(lái)設(shè)計(jì)一下。

有了目標(biāo),，才會(huì)有動(dòng)力,。

一、自我認(rèn)識(shí)

（一）我的性格

本人樂(lè)觀向上,，有著平和的心態(tài),，自我要求高，對(duì)于好的機(jī)會(huì)能夠去爭(zhēng)取,，迎難而上,，喜歡挑戰(zhàn)。

對(duì)于工作或任務(wù),，常有自己獨(dú)特的見(jiàn)解,，有創(chuàng)新性的思維，不喜歡照本宣科,。

私底下喜歡獨(dú)處,，比較安靜。

對(duì)待工作負(fù)責(zé),，較有耐心和毅力,，即使能力有限，也不愿半途而廢,，有些固執(zhí),。

原則性強(qiáng)，能拒絕大多數(shù)誘惑,，但較懶惰,。

由于在農(nóng)村長(zhǎng)大，特能吃苦耐勞,，對(duì)生活充滿熱愛(ài),！喜歡接觸老人和小孩，總覺(jué)得這是人生最可愛(ài)的兩個(gè)階段,。

喜歡在講臺(tái)上傳授知識(shí),，覺(jué)得很有成就感,。

（二）我的能力優(yōu)勢(shì)

1.有較強(qiáng)的發(fā)展、提升意識(shí),，樂(lè)于學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取。

2. 有較強(qiáng)的語(yǔ)言分析理解能力,，善于觀察,， 與人交流溝通，具有良好的人際關(guān)系網(wǎng),。

3. 做事認(rèn)真,、耐心、負(fù)責(zé)任,，做事比較踏實(shí),。

4. 具有探險(xiǎn)精神和創(chuàng)造意識(shí)，常能創(chuàng)造性解決問(wèn)題,。

5. 有面對(duì)困難,，克服困難及解決困難的勇氣，獨(dú)立自主,。

6. 能夠客觀的分析和處理問(wèn)題,，能多角度或他人角度思考問(wèn)題，而不是感情用事,，善于聽(tīng)取他人意見(jiàn)并加以吸收改正,。

7. 有很強(qiáng)的抗壓能力，做事比較執(zhí)著,，不輕言放棄,。

8. 積極熱情，富有推動(dòng)力,。

（三）我的能力劣勢(shì)

1. 做事過(guò)于急躁,，考慮事情不夠全面周到，易忽略細(xì)節(jié)問(wèn)題,。

2. 有時(shí)會(huì)由于近期目標(biāo)而忽略長(zhǎng)期需要,，難以看到長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響

4. 惰性較大，沒(méi)有危機(jī)感

5. 團(tuán)隊(duì)意識(shí)不夠

6. 缺乏個(gè)人主見(jiàn),，會(huì)因他人而動(dòng)搖,。

7. 缺乏工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)

二、同學(xué),、朋友評(píng)價(jià)

（一）優(yōu)點(diǎn)：

1. 心思細(xì)膩,、可靜可動(dòng)

2.思想有深度，現(xiàn)實(shí)

3. 好強(qiáng)

4. 做事果感,，執(zhí)著

（二）缺點(diǎn)：

1.說(shuō)話直接,、犀利,，易傷人

2.懶散

三、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：

（一）優(yōu)點(diǎn)：

1.比較文靜

2.很聽(tīng)話,，比較乖

（二）缺點(diǎn):

1.有點(diǎn)內(nèi)向

2.表達(dá)直接,，會(huì)得罪人

3.比較懶

四、小結(jié)：

本人有較強(qiáng)的發(fā)展,、提升意識(shí),，積極進(jìn)取 ，善于觀察,，與人交流溝通,，有良好的人際關(guān)系網(wǎng)，做事認(rèn)真,、耐心、負(fù)責(zé)任,，有克服困難的勇氣,，獨(dú)立自主，能夠客觀的分析和處理問(wèn)題,，有很強(qiáng)的抗壓能力,，不輕言放棄，積極熱情,，富有推動(dòng)力等性格優(yōu)點(diǎn),。

但做事過(guò)于急躁，考慮事情不夠全面周到,，容易忽視細(xì)節(jié),，有時(shí)會(huì)由于近期目標(biāo)而忽略長(zhǎng)期需要，難以看到長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響,，惰性較大,，沒(méi)有危機(jī)感，團(tuán)隊(duì)意識(shí)不夠,，缺乏個(gè)人主見(jiàn),，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

在大學(xué)四年里應(yīng)著重對(duì)以上缺點(diǎn)進(jìn)行改正,，學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短,，為夢(mèng)想啟航創(chuàng)造更多有利條件。

一,、家庭環(huán)境分析

我出生在農(nóng)村,，父母是普通農(nóng)民，家庭的經(jīng)濟(jì)條件只能勉強(qiáng)維持生計(jì),，不存在為我安排好工作的可能,，所以畢業(yè)后必須自己找工作,。

我的父母對(duì)于教育是十分重視的，他們認(rèn)為只有通過(guò)教育才可以獲得好的工作,，父母希望我可以找份穩(wěn)定的,，待遇不錯(cuò)的.工作，教師于他們而言實(shí)在是個(gè)不錯(cuò)的選擇,。

二,、學(xué)校環(huán)境分析

我所就讀的學(xué)校是具有悠久歷史的師范院校學(xué)校歷史悠久，有良好的師資力量和名氣,，在培育小學(xué)教師方面經(jīng)驗(yàn)豐富,，成績(jī)斐然，其畢業(yè)就業(yè)率遠(yuǎn)高于其他院校,。

再者與浙江師范大學(xué)合作,，將金華師范學(xué)院在教師基本技能方面的優(yōu)勢(shì)與浙師大教學(xué)理論優(yōu)勢(shì)結(jié)合起來(lái)，博采眾長(zhǎng),，為我們創(chuàng)造更多的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),。

學(xué)校在硬、軟件設(shè)備上都為我們創(chuàng)造了優(yōu)厚的條件,，在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面也提供了不少的見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),。

三、社會(huì)環(huán)境分析

當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,，大學(xué)畢業(yè)生普遍出現(xiàn)找工作難的問(wèn)題,。

社會(huì)環(huán)境不斷變化，對(duì)教師要求愈來(lái)愈高,。

教師資格證考取已不限定于師范生,，競(jìng)爭(zhēng)將愈發(fā)激烈。

當(dāng)?shù)匦W(xué)教師需求量趨近飽和,，就業(yè)機(jī)會(huì)減少

四,、職業(yè)環(huán)境分析

（一）行業(yè)分析

教育事業(yè)在國(guó)家發(fā)展中起至關(guān)重要的作用，它的發(fā)展?fàn)顟B(tài)是積極向上的,，可以說(shuō)是屬于永遠(yuǎn)的“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”,，我選擇教育業(yè)作為自己的終身職業(yè)，也是考慮到了它的社會(huì)地位和發(fā)展前景的,。

職業(yè)分析

教師這個(gè)職業(yè)工作環(huán)境單純,，對(duì)教師本身的專業(yè)技能要求較高，社會(huì)地位和待遇都相對(duì)較好,。

工作地點(diǎn)是學(xué)校,，具有濃厚的文化氛圍和學(xué)術(shù)氣息，易于形成良好的心態(tài)，而教師和學(xué)生的素質(zhì)普遍較高,，可以自己的修養(yǎng)得到進(jìn)一步的提升,。

唯一存在的問(wèn)題是，當(dāng)前大部分高校的教師人數(shù)已經(jīng)飽和,，可提供的工作崗位較少,，這就要求應(yīng)聘者必須具備更為突出的條件。

（二）地域分析

1. 選擇留在浙江,，爭(zhēng)取在杭州,、溫州、寧波,、金華等發(fā)達(dá)地區(qū),，或回仙居本地教書(shū)。

2. 它是我的家鄉(xiāng),，工作離父母比較近,，便于照應(yīng)。

3. 浙江基礎(chǔ)教育發(fā)展較好,，學(xué)校多,，對(duì)教師需求量也較大，但就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈,。

4. 浙江經(jīng)濟(jì)文化各方面發(fā)展都是比較突出的，生活水平比較高,。

5. 我有大部分同學(xué)都在浙江工作或?qū)W習(xí),，有利于今后相互幫助。

6. 當(dāng)?shù)匦W(xué)教師需求量趨近飽和,，就業(yè)機(jī)會(huì)減少

一,、短期計(jì)劃

（一）就業(yè)方面的準(zhǔn)備

大一：

1. 認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)基本知識(shí)并加強(qiáng)鞏固.。

2. 認(rèn)真學(xué)習(xí)三筆字,、教師語(yǔ)言技能等基本功,。

3. 每天早晚讀并另抽一小時(shí)專門(mén)準(zhǔn)備英語(yǔ)四級(jí)，每周末做一張英語(yǔ)四級(jí)模擬卷,。

4. 廣泛閱讀書(shū)籍,，比如現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品，教育類雜志書(shū)籍,，并每周做摘抄,，試著做讀書(shū)筆記。

5. 準(zhǔn)備普通話考試,，爭(zhēng)取大一通過(guò)普通話二甲,。

大二:

1. 每天定時(shí)練習(xí)三筆字，積極參加專業(yè)、院組織的三筆字競(jìng)賽

2. 在語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,，增強(qiáng)語(yǔ)言藝術(shù)性,，加強(qiáng)演講、朗誦,、講故事等方面的訓(xùn)練,，積極參加各類口語(yǔ)競(jìng)賽

3. 加強(qiáng)對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)并加以鞏固

4. 每天堅(jiān)持英語(yǔ)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取通過(guò)英語(yǔ)六級(jí)

5. 每周做相關(guān)讀書(shū)筆記,，為畢業(yè)論文積累素材

6. 每周定期收集關(guān)于地方招考就業(yè)信息及考研信息,，并做摘錄、整理

7. 定期關(guān)注時(shí)事及中小學(xué)改革發(fā)展最新趨勢(shì)

8. 認(rèn)真準(zhǔn)備見(jiàn)習(xí),，并做好相關(guān)筆記,、感悟、經(jīng)驗(yàn),。

9. 每天不時(shí)翻看小學(xué)1-6年級(jí)語(yǔ)文課本與教師用書(shū),，增強(qiáng)小學(xué)文本解讀能力

10. 充分利用老師提供的各種機(jī)會(huì)及小語(yǔ)教課程，不斷增強(qiáng)自己的說(shuō)課技巧及教學(xué)能力,。

大三,，大四：

1.學(xué)好專業(yè)知識(shí)

2.每周日花兩個(gè)小時(shí)回顧大一、大二的專業(yè)知識(shí),，打好基礎(chǔ),。

3. 每個(gè)星期利用10點(diǎn)半后睡前時(shí)周末間和兩本課外書(shū)（古今中外文學(xué)著作，各類名人傳記,，哲學(xué),、心理學(xué)、教育學(xué)類書(shū)籍都可）

4. 積極參加各種師范技能比賽,，勤練三筆字,、簡(jiǎn)筆畫(huà)、教師語(yǔ)言藝術(shù)等教師基本技能,，不斷磨練自己,。

學(xué)會(huì)熟悉運(yùn)用ppt、flash等現(xiàn)代教學(xué)工具,。

5．研究小學(xué)語(yǔ)文教材及其課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，并多向在職教師請(qǐng)教，培養(yǎng)自己的教學(xué)能力,。

6. 每個(gè)周五晚關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn),，各地小學(xué)招聘信息，各大高?？佳行畔⒌?，了解其具體要求并摘錄。

7.參與教學(xué)實(shí)踐，在見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)中爭(zhēng)取獲得優(yōu)秀

8.了解家鄉(xiāng)個(gè)小學(xué)招聘標(biāo)準(zhǔn)及人數(shù),，培養(yǎng)一門(mén)突出的能力,，做好考研和就業(yè)兩手準(zhǔn)備

9.考取教師資格證

10.發(fā)表一到兩篇論文，高質(zhì)量地完成畢業(yè)論文

11. 堅(jiān)持體育鍛煉,，身體是革命的本錢(qián),。

（二）考研方面的準(zhǔn)備:

大一、大二（了解階段）

收集整理考研資料（考研流程及要求,，各?？佳行畔ⅲ?/p>

努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，爭(zhēng)取過(guò)六級(jí)

大三(準(zhǔn)備階段)

確定考研目標(biāo)（學(xué)校及專業(yè)）

購(gòu)買(mǎi)考研真題,，評(píng)估自己實(shí)力

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

大四（復(fù)習(xí)階段）

關(guān)注20xx年考研招生簡(jiǎn)章及公共課考試大綱。

（制定復(fù)習(xí)計(jì)劃)

1. 第一輪復(fù)習(xí)：重點(diǎn)科目是英語(yǔ)和教育學(xué),，著重于基礎(chǔ)的復(fù)習(xí),。

2. 第二輪復(fù)習(xí)：開(kāi)始重點(diǎn)復(fù)習(xí)政治、教育學(xué)鞏固英語(yǔ)和教育學(xué),，教育學(xué)復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在教育學(xué)原理,、中外教育史、教育心理學(xué),、教育科學(xué)研究法,，爭(zhēng)取做到三門(mén)公共課同步提高。

3. 第三輪復(fù)習(xí)：對(duì)前兩個(gè)階段的復(fù)習(xí)進(jìn)行總結(jié),、梳理,、查缺補(bǔ)漏，進(jìn)行全面沖刺復(fù)習(xí),，購(gòu)買(mǎi)輔導(dǎo)沖刺等資料，梳理考點(diǎn),，調(diào)整心態(tài),，準(zhǔn)備考試。

中長(zhǎng)期計(jì)劃

二,、工作五年計(jì)劃

1.適應(yīng)階段

參加工作1年（試用期）,，這階段拜師學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)有師范生向教師角色轉(zhuǎn)變,。

在此過(guò)程,，逐漸熟悉備課，上課,，輔導(dǎo),，批改作業(yè)，考試測(cè)驗(yàn)等教學(xué)常規(guī)工作；通過(guò)課堂教學(xué),，不斷把教學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力,，在三尺講臺(tái)上“立住腳”。

2.練就教學(xué)基本工階段

第2到第3年,，除了有過(guò)硬的常規(guī)基本功外,，如粉筆字、鋼筆字,、普通話,、計(jì)算機(jī)、備課,、上課等,，還要注意掌握處理重難點(diǎn)等課堂教學(xué)基本功，并且具備分析和了解學(xué)生,，管理學(xué)生的基本能力,，能勝任班主任的工作。

3.形成經(jīng)驗(yàn)和技能階段

到了第五年,，開(kāi)始認(rèn)同教師的職業(yè)價(jià)值,，逐步建立現(xiàn)代教育觀念，形成自己的一套教學(xué)設(shè)計(jì),，教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式,，從而建構(gòu)自身教學(xué)體系，成為優(yōu)秀的一線骨干教師,。

一,、職業(yè)目標(biāo)評(píng)估：

方案一 ： 畢業(yè)招考與考研兩手準(zhǔn)備，如果兩者都考上,，那就根據(jù)當(dāng)時(shí)具體情況擇其一而從之,。

方案二：如果招考與考研只有一項(xiàng)考上，便直接選擇順利考上的那一項(xiàng),，繼續(xù)尋夢(mèng)之旅,。

方案三：如果招考不順或者考研沒(méi)考上，我將著手選擇一個(gè)工作,，如果所找的工作不都是我所喜歡或自己不能勝任的,，那我將會(huì)在崗位上待一年，在積累經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，努力學(xué)習(xí)鞏固教師專業(yè)知識(shí)與基本技能 ,，準(zhǔn)備第二年的小學(xué)教師招考。

方案四：積極準(zhǔn)備公務(wù)員考試,，查閱復(fù)習(xí)相關(guān)資料,，爭(zhēng)取考上公務(wù)員,。

二、評(píng)估的時(shí)間

一般情況下,，我會(huì)半年做一次評(píng)估規(guī)劃,，并在年初制定具體計(jì)劃，年末進(jìn)行總結(jié)反思,。

每一階段的計(jì)劃將逐月修改,，具體計(jì)劃按照年月細(xì)分，最后再進(jìn)行調(diào)整或歸納,。

每月積極修正和核查策略和計(jì)劃,，保證目標(biāo)有效實(shí)施。

在特殊情況下,，我會(huì)隨時(shí)評(píng)估并進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整,，酌情縮短規(guī)劃周期，做到事事有計(jì)劃,。

三,、規(guī)劃調(diào)整的原則

我的成功標(biāo)準(zhǔn)：是在每個(gè)階段都能達(dá)到一定預(yù)期目標(biāo)，并在該階段都有所提高,。

即如果實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，我將不會(huì)考慮調(diào)整規(guī)劃，反之,，將會(huì)酌情給予調(diào)整,。

規(guī)劃僅僅是規(guī)劃，如果不能真正落實(shí)也只是紙上談兵,，空中樓閣,。

因此，從現(xiàn)在做起,，從細(xì)節(jié)做起,，一步一步走好自己的人生之路，才是最重要的,。

始終相信一句話“機(jī)會(huì)只留給有準(zhǔn)備的人,！”

高中生職業(yè)生涯規(guī)劃800字 高中生職業(yè)生涯規(guī)劃老師篇三

《普通中學(xué)職業(yè)指導(dǎo)綱要（試行）》中明確指出：“高中階段的職業(yè)指導(dǎo)是加深有關(guān)知識(shí)的傳授，屬職業(yè)指導(dǎo)的提高階段,。指導(dǎo)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生廣泛了解專業(yè)或職業(yè)，進(jìn)一步了解和剖析自己,，正確處理選擇專業(yè)或職業(yè)的主客觀因素,，提高選擇志愿的決策能力?！薄笆箤W(xué)生在知識(shí)的學(xué)習(xí)與個(gè)體自我覺(jué)察,、社會(huì),、工作之間建立起積極聯(lián)系，在豐富知識(shí)學(xué)習(xí)和塑造完美個(gè)性的同時(shí)增加未來(lái)進(jìn)入社會(huì)的適應(yīng)能力”,。為了適應(yīng)課程改革的需要,，為了學(xué)生自身全面發(fā)展和適應(yīng)社會(huì)需求，在普通高中階段開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃教育勢(shì)在必行,。

職業(yè)生涯規(guī)劃是指?jìng)€(gè)體為未來(lái)職業(yè)所做的策劃和準(zhǔn)備,。著名的生涯發(fā)展研究者舒伯認(rèn)為：生涯是生活中各種事件的演進(jìn)方向和歷程，它統(tǒng)合了人一生中的各種職業(yè)和生活角色,，由此表現(xiàn)出個(gè)人獨(dú)特的自我發(fā)展型態(tài),。高中階段處于職業(yè)生涯的成長(zhǎng)和探索時(shí)期，高中生職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo)是全面地認(rèn)識(shí)自己和了解職業(yè),，學(xué)會(huì)職業(yè)生涯規(guī)劃的理念和方法,，進(jìn)而自己決定自己的職業(yè)生涯目標(biāo)和發(fā)展方向，最終實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和生命的意義,。

（一）養(yǎng)成終身發(fā)展規(guī)劃的素養(yǎng)

對(duì)未來(lái)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),，為自己的人生樹(shù)立一個(gè)明確的目標(biāo)，將會(huì)有利于高中生產(chǎn)生更強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。很多人認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃教育對(duì)于學(xué)生而言僅僅在高二文理分科時(shí)或者是高三畢業(yè)的志愿填報(bào)時(shí)才重要,，這是一種偏見(jiàn)。職業(yè)生涯規(guī)劃教育,，是以職業(yè)指導(dǎo)為主線,，以促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展為目的，是為了幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃,、確立生涯目標(biāo),、選擇職業(yè)生涯角色、尋求最佳生涯發(fā)展途徑,。生涯規(guī)劃教育強(qiáng)調(diào)幫助學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自己的興趣,、氣質(zhì)、能力,、價(jià)值觀和需要等,，利用自己所學(xué)的知識(shí)和技能，對(duì)自己的終身學(xué)習(xí)和未來(lái)發(fā)展作出明智的選擇,。

（二）增強(qiáng)自主的實(shí)踐能力

現(xiàn)代德育觀認(rèn)為,，學(xué)校教育的根本指向應(yīng)是學(xué)生的自我發(fā)展，學(xué)校應(yīng)為學(xué)生的主體性完善和發(fā)展創(chuàng)造條件,。當(dāng)前,，我國(guó)學(xué)校德育的弊端不僅表現(xiàn)為手段上的單一，以教化為主;還表現(xiàn)在理念上的落后,，脫離生活和社會(huì)現(xiàn)實(shí),。職業(yè)生涯規(guī)劃教育應(yīng)注重學(xué)生的自我體驗(yàn),、自我激勵(lì)、自我塑造這一自我成長(zhǎng)過(guò)程,，幫助學(xué)生更好地成長(zhǎng)和對(duì)未來(lái)有更好的規(guī)劃,，從認(rèn)識(shí)自己開(kāi)始，形成職業(yè)意識(shí)并進(jìn)行職業(yè)探索,，這有利于高中生明確學(xué)習(xí)與發(fā)展的方向,，激發(fā)成才動(dòng)機(jī)并付諸實(shí)際行動(dòng)。

（三）拓展德育新思路

選擇了一份職業(yè),，從某種意義上來(lái)說(shuō),，就是選擇了一種社會(huì)角色，進(jìn)而選擇了一種生活方式,，在社會(huì)舞臺(tái)上扮演什么角色,，過(guò)著什么樣的生活，所有這一切都由自己把握,。自己需要什么,，有時(shí)候需要走近它們，有了更多的了解才能澄清自己的需要,。在生涯規(guī)劃教育中,，可以組織學(xué)生通過(guò)訪談、調(diào)查實(shí)踐的方式走進(jìn)大學(xué),、走進(jìn)專業(yè),，走進(jìn)各行各業(yè)，對(duì)職業(yè)生涯產(chǎn)生初步的認(rèn)識(shí),，明確今后的目標(biāo),，有利于他們更好地成長(zhǎng)和規(guī)劃未來(lái)。這既增加了學(xué)生的生命體驗(yàn)和對(duì)生活與社會(huì)的了解,，也為學(xué)校開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃教育,，積極探索以實(shí)踐為取向的學(xué)校德育提供了新思路。

規(guī)劃好自我職業(yè)生涯,，不僅僅是在未來(lái)找一份好的工作,，更重要的是它可以指引著我們努力尋求自己理想的生活方式和為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值創(chuàng)造更好的機(jī)會(huì)。我們需要?jiǎng)?chuàng)造一些平臺(tái)來(lái)幫助學(xué)生積極挖掘身上的潛力,，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的動(dòng)力與決心,，促進(jìn)他們不斷追尋自我目標(biāo)和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

（一）開(kāi)設(shè)生涯規(guī)劃課程,，提升生涯自主意識(shí)與責(zé)任

在遵循學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上,，系統(tǒng)、有步驟地來(lái)開(kāi)展,。幫助學(xué)生在認(rèn)識(shí)自我的基礎(chǔ)上,，逐漸了解職業(yè)生涯規(guī)劃的含義，認(rèn)識(shí)它對(duì)人生的重要價(jià)值,，開(kāi)始對(duì)于職業(yè)有些探索,，對(duì)職業(yè)、工作有全面的認(rèn)識(shí)將有益于高中生明確今后的目標(biāo),，并在此基礎(chǔ)上制定人生規(guī)劃,，指導(dǎo)具體的生活與學(xué)習(xí)。

職業(yè)生涯發(fā)展的過(guò)程,，也是生命成長(zhǎng)的過(guò)程,，只有對(duì)自我有清晰的認(rèn)識(shí)，才能更好地成長(zhǎng),?？茖W(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該建立在正確的自我認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上。高中生自我意識(shí)正在逐漸增強(qiáng),，但缺乏正確的方法全面了解自己,。我們通過(guò)團(tuán)體活動(dòng)“找位置”“認(rèn)識(shí)你自己”“個(gè)性的底色—?dú)赓|(zhì)”“人生價(jià)值拍賣會(huì)”“為人生植一棵能力樹(shù)”等課程從氣質(zhì)、興趣,、能力,、性格、價(jià)值觀等方面幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，為合理的生涯規(guī)劃打下基礎(chǔ),。

充分認(rèn)識(shí)自己，分析自己及所處的情勢(shì),，自己的優(yōu)勢(shì)所在,，完成對(duì)自己在各方面的重新整合，綜合自己所處的情勢(shì),，造就一個(gè)全新的自己,。以此為基礎(chǔ)，就可以闡述和確定自己的人生目標(biāo),，并在執(zhí)行的過(guò)程中不斷完善,。

對(duì)職業(yè)的探索和生涯意識(shí)的形成則是通過(guò)另一部分課來(lái)完成。如通過(guò)學(xué)生對(duì)家族職業(yè)樹(shù)的探索,，認(rèn)識(shí)自己對(duì)職業(yè),、生涯的期望以及對(duì)未來(lái)發(fā)展的憧憬。根據(jù)霍蘭德的類型理論通過(guò)興趣島的活動(dòng)來(lái)了解自己的職業(yè)興趣,。