人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

高中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書 高中生的職業(yè)生涯規(guī)劃書篇一

馬爾科姆格拉維德爾在他的作品《異數(shù)》提出過一條很有名的定律,，叫做一萬小時(shí)定律。大概意思就是說,，在任何領(lǐng)域要引起質(zhì)的變化都需要一個(gè)量的積累,，如果要成為某個(gè)領(lǐng)域的專家，就需要10000個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練和學(xué)習(xí),。這個(gè)時(shí)間如果按每周5天每天8小時(shí)計(jì)算,，需要5年。人一生中能夠用來奮斗的時(shí)間,，并沒有多少個(gè)五年,，如果大學(xué)的專業(yè)與自己將要從事的行業(yè)是重合的，那么無論實(shí)時(shí)間成本,，還是精力,、經(jīng)濟(jì)成本，都會(huì)大大降低,。

因此,，高考后對于大學(xué)專業(yè)的選擇,，一直是高中生以及家長們非常糾結(jié)的一件事。孩子接受了九年義務(wù)教育,，但是卻沒有任何人教過他們該如何進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃,。他們面臨專業(yè)選擇的時(shí)候往往是相當(dāng)迷茫的，以至于在大部分情況下只能由家長來主導(dǎo)決定,。

這樣就造成了兩個(gè)問題,。第一問題就是，父母首先往往是根據(jù)就難易程度,、行業(yè)的收入水平以及職業(yè)的社會(huì)地位等方面來評價(jià)一個(gè)專業(yè)的好壞,。這一切的評價(jià)都是基于父母自身的價(jià)值體系產(chǎn)生的，更是一種基于功利與物質(zhì)的外部評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，忽視了孩子的興趣與能力傾向,。

很多教育者以及媒體對此都持批判態(tài)度，說他們總是站在功利的角度去看待問題,。但事實(shí)上這并不能完全怪家長們,。家長對孩子的建議，本 質(zhì)也是一種個(gè)體對其他個(gè)體的預(yù)測,。但是由于被預(yù)測個(gè)體的主觀思想是極難掌控的和衡量的,，而人的內(nèi)心永遠(yuǎn)都是趨向于可控的事物，就如昆蟲的趨光性,。所以父母 也會(huì)傾向于用那些看得見摸得著的,，方便衡量的客觀物質(zhì)出發(fā)，建立預(yù)測標(biāo)準(zhǔn),。父母關(guān)心孩子時(shí),，更容易表現(xiàn)在讓其獲得充裕的物質(zhì)條件也是這一樣的道理。

但是有的父母意識(shí)到了,，一個(gè)人只有做自己喜歡的,、擅長的事情，無論是大學(xué)里的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，還是進(jìn)入社會(huì)后的生活質(zhì)量與幸福程度才會(huì)更高,。所以他們選擇專業(yè)，會(huì)從孩子的傾向和喜好出發(fā)進(jìn)行選擇,。

這就產(chǎn)生了第二個(gè)問題,，即使排除了功利性，父母們也經(jīng)常會(huì)把自己喜歡的,、想要的東西,，當(dāng)做是兒女喜歡的想要的東西。這是這是父母普 遍會(huì)犯的一個(gè)錯(cuò)誤,，很多親子關(guān)系中的矛盾都是由這個(gè)問題引發(fā)的,。有一個(gè)非常經(jīng)典的例子,，一位媽媽帶著小女兒去蛋糕店買蛋糕作為女兒的獎(jiǎng)勵(lì)，小女孩想吃巧克 力蛋糕,，但是媽媽一直強(qiáng)調(diào)巧克力蛋糕不好吃,，香草奶油蛋糕才好吃，想給女兒買香草味的,，女兒自然不愿意,，僵持了很久。香草蛋糕和巧克力蛋糕哪一個(gè)更好吃一 些,，這個(gè)問題哪怕是最權(quán)威的機(jī)構(gòu)給出的結(jié)果都一定會(huì)有一大批不認(rèn)同的人,。沒有絕對客觀的世界，只有自己主觀經(jīng)驗(yàn)塑造的世界,。這位媽媽正是因?yàn)樽约合矚g吃香 草蛋糕,，所以無意識(shí)地把自己的主觀經(jīng)驗(yàn)作為客觀事實(shí)強(qiáng)加到了女兒身上。父母為兒女選擇的專業(yè)也很有非常容易變成這樣的情況,，選擇的結(jié)果只是父母自己的一個(gè) 偏好,。而高中生本身又很難像上面女兒一樣有自己的明確而堅(jiān)定的想法和意見，就更容易服從父母的選擇,。

每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體,，自己的想法和感受只有自己真正了解,。因此,，這種由父母主導(dǎo)的專業(yè)選擇模式是存在較大的弊端的。但是要求高中 生們在短短十幾天的時(shí)間,，完全依靠自己就決定一條真正適合自己的道路,，顯然也是不可能的。所以家長不能等到最后高考完,，才開始重視職業(yè)規(guī)劃這件事,。

在美國，高中生的接受職業(yè)規(guī)劃咨詢的現(xiàn)象已經(jīng)極為普遍,，但在我國還是只被少數(shù)人所接受,。中國的家長們也必須盡快意識(shí)到它的重要性，早日引導(dǎo)孩子進(jìn)行相關(guān)的咨詢與學(xué)習(xí),，這樣孩子才能提前了解自己,，知道自己真正想要的是什么，才有能力成為規(guī)劃自己的職業(yè)道路的主導(dǎo)者,。

高中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書 高中生的職業(yè)生涯規(guī)劃書篇二

古語有云：志不定,，天下無可成之事。制定職業(yè)生涯規(guī)劃對于每個(gè)人,，尤其是在校高中學(xué)生是很重要的,。只有當(dāng)我們制定了明確的規(guī)劃書,，我們才會(huì)有奮斗的目標(biāo)和方向，才能時(shí)刻檢驗(yàn)自身的所作所為是否正確,，才能為自身謀得精彩人生!

一,、自我分析

根據(jù)冷靜的自我剖析，理性的思考,，我對自身的性格及自身的未來有了一個(gè)更透徹,，更全面的認(rèn)識(shí)。這使我寫下了如下的職業(yè)規(guī)劃書：

職業(yè)興趣：

我的職業(yè)興趣是當(dāng)一名老師,，理想的職業(yè)崗位是高級中學(xué)數(shù)學(xué)老師,。我期待自身將來有一份穩(wěn)定體面的工作，而老師無疑是合適選擇,，我現(xiàn)在是一名優(yōu)秀的高一學(xué)生,，期待高中畢業(yè)后能考上一所師范大學(xué)。

職業(yè)能力：

我相信根據(jù)高中三年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和研究生時(shí)期的學(xué)習(xí),，在數(shù)學(xué)專業(yè)方面,，我的能力會(huì)獲得極大的提升。

個(gè)人特質(zhì)：

我的個(gè)性比較溫和,，有耐心,，有極強(qiáng)的責(zé)任心，與同學(xué)關(guān)系相處融洽,，可是不太善于和陌生人交流,，我選擇老師這個(gè)職業(yè)，從一定意義上講,，也是期待能夠鍛煉自身與他人,，尤其是與不同的學(xué)生交流的能力。

職業(yè)價(jià)值觀：

我覺得,，無論從事什么職業(yè),，比較關(guān)鍵的一點(diǎn)是喜歡并能夠勝任這份工作，我覺得老師是一個(gè)比較適合我的工作,，工作環(huán)境相對單純,。另外，可能是當(dāng)了太多年學(xué)生的緣故,，我特別喜歡學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，我覺得處在一群求學(xué)的學(xué)生當(dāng)中，能夠保持一種進(jìn)取的心態(tài),，積極向上的精神面貌,，有時(shí)間，有能力,，也是有優(yōu)勢進(jìn)一步豐富自身,，充實(shí)自身,。

勝任能力：

優(yōu)勢：

1、基礎(chǔ)扎實(shí),，專業(yè)知識(shí)豐富

2,、責(zé)任心強(qiáng)，有耐心

3,、人緣好,，與周圍的人相處融洽

劣勢：

1、不擅長與陌生人溝通

2,、缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)

二、職業(yè)分析：

根據(jù)與家人的集體討論以及在人才市場所作的調(diào)查,，在結(jié)合自己的興趣和能力,，我對影響自身職業(yè)選擇的因素和相關(guān)狀況作了如下分析：

家庭環(huán)境分析：我出生在農(nóng)村，父母是普通農(nóng)民,，不存在為我安排好工作的可能,，因此畢業(yè)后必須自身找工作。我們整個(gè)家族對教育是十分重視的,，他們覺得只有根據(jù)教育才能夠得到好的工作,，父母期待我能夠找份穩(wěn)定的，待遇不錯(cuò)的工作,，老師對他們而言實(shí)在是個(gè)不錯(cuò)的選擇,，我的兩位表姐也從事教育事業(yè)，應(yīng)該說,，她們的工作經(jīng)歷也影響了我的職業(yè)選擇,。

社會(huì)環(huán)境分析：當(dāng)前就業(yè)形勢嚴(yán)峻,，大學(xué)畢業(yè)生普遍出現(xiàn)找工作難的問題,。應(yīng)對這一問題，我們所能做的便是提升自己綜合能力,，加強(qiáng)專業(yè)技能修養(yǎng),，另外具備良好的社會(huì)適應(yīng)能力。作為剛步入高中應(yīng)意識(shí)到競爭的激烈性,，我們不僅要和同等學(xué)歷的別的高校畢業(yè)生比,，而且還要和專科學(xué)歷,，甚至研究生學(xué)歷的人比,。因此，有加強(qiáng)自己競爭力,，才可在這社會(huì)中占有一席之地,。

職業(yè)環(huán)境分析：

1,、行業(yè)分析：教育事業(yè)在國家發(fā)展中起至關(guān)關(guān)鍵的作用，它的發(fā)展?fàn)顟B(tài)是積極向上的,，能夠說是屬于永遠(yuǎn)的"朝陽產(chǎn)業(yè)",，我選擇教育業(yè)作為自身的終身職業(yè)，也是考慮到了它的社會(huì)地位和發(fā)展前景的,。

2,、職業(yè)分析：老師這個(gè)職業(yè)工作環(huán)境單純，對老師本身的專業(yè)技能要求較高,，社會(huì)地位和待遇都相對較好,。存在的問題是,，當(dāng)前大部分中學(xué)的老師人數(shù)已經(jīng)飽和,，可提供的工作崗位較少，這就要求應(yīng)聘者必須具備更加突出的條件,。

3,、企業(yè)分析：學(xué)校,，具有濃厚的文化氛圍和學(xué)術(shù)氣息,，易于形成良好的心態(tài),，而老師和學(xué)生的素質(zhì)普遍較高，能夠自身的修養(yǎng)獲得進(jìn)一步的提高,。

4,、地域分析：之因此選擇北京，首先是由于它是我的家鄉(xiāng),，作為家中獨(dú)子,，又是女生，在北京工作離父母比較近,，便于照應(yīng),。

好了，關(guān)于高中人生規(guī)劃范文800字3篇這個(gè)問題學(xué)好網(wǎng)老田就為大家介紹到這里了,，希望對你有所幫助,，若還有更多疑問，可以點(diǎn)擊右下角咨詢哦!學(xué)習(xí)就像一個(gè)無望無際的海洋,，那樣寬廣,，那樣偉大，我們就像一艘小船,，在這迷茫的大海中,，尋找著彼岸，而上天對它的考驗(yàn)將是次可怕的暴風(fēng)雨，小船只有兩種選擇一：在困難面前退縮,，在浩瀚的大海中掙扎,，比較后只有沉下海去，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)找不到彼岸!二：永不言敗,，不為艱難,，迎難而上，勇往直前,，比較后到達(dá)成功的彼岸,，享受到成功的樂趣，我們跟小船一樣,，命運(yùn)是掌握在自己手里的,，結(jié)果是如何只有靠我們?nèi)ヅΓ^斗,。

高中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書 高中生的職業(yè)生涯規(guī)劃書篇三

一,、寫在前面的話

你花在做計(jì)劃和組織上的百分之十的時(shí)間,通常就能促成你整個(gè)成功所取得的百分之九十的價(jià)值.職業(yè)規(guī)劃則是這樣一種：見諸于現(xiàn)實(shí)、理想和夢想之上的管理藝術(shù),。作為一名高中生,，制定自己的職業(yè)規(guī)劃是非常必要的。職業(yè)規(guī)劃,，可以使自己更加認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢和劣勢;通過努力工作學(xué)習(xí),，能力不斷提高;通過對自身和環(huán)境新的認(rèn)識(shí)，在提升自我的同時(shí)不斷改進(jìn)自己的職業(yè)規(guī)劃,，使職業(yè)生涯規(guī)劃更加合理化,、更加能促進(jìn)社會(huì)、市場以及自己的發(fā)展,。

二,、自我分析

1、興趣愛好：看書,，聽音樂,，下棋，photoshop,，網(wǎng)頁設(shè)計(jì),，建設(shè)網(wǎng)站

性格特點(diǎn)：平時(shí)樂觀主動(dòng)，好發(fā)表意見,，思維活躍，創(chuàng)造力豐富,，感情豐富,，思維縝密，擅長于分析,，為人熱情,，擅長于與人溝通,，人際關(guān)系佳，忠實(shí)可靠,，但不擅長于社交,，情緒穩(wěn)定，傾向于創(chuàng)新,，但有時(shí)缺乏創(chuàng)造力,，為人安分，遵守秩序,，做事踏實(shí),。我的優(yōu)勢能力我的弱勢能力1.1適應(yīng)力強(qiáng)，善于處理自己的各種角色,，掌握平衡,，素質(zhì)均衡;

為人友善，易于合作,，既重視維護(hù)人際關(guān)系,，也很有自己的觀點(diǎn);

做事認(rèn)真、喜歡有計(jì)劃,、條理性,、值得信賴;

比較靈活，善于把握分寸;1.1面面俱到,，如果調(diào)試不好,，會(huì)令自己身心疲憊，或什么都做不好;

2,、有時(shí)可能自己考慮的太多,，反而不能將自己的真實(shí)想法表達(dá)出來，會(huì)讓家人朋友捉摸不透;三職業(yè)分析與定位：

(1)測評指出10種適合專業(yè)：

自動(dòng)化,、理論與應(yīng)用力學(xué),、輕化工程、能與動(dòng)力工程,、化學(xué)工程與工藝,、電子信息工程

(2)專業(yè)介紹{自動(dòng)化}

是以自動(dòng)控制理論為基礎(chǔ)，以電子技術(shù),、電力電子技術(shù),、傳感器技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù),、網(wǎng)絡(luò)與通信技術(shù)為主要工具,，面向工業(yè)生產(chǎn)過程自動(dòng)控制及各行業(yè)、各部門的自動(dòng)化。它具有控(制)管(理)結(jié)合,，強(qiáng)(電)弱(電)并重,，軟(件)硬(件)兼施鮮明的特點(diǎn)，是理,、工,、文、管多學(xué)科交叉的寬口徑工科專業(yè),。通俗的講就是：研究如何讓機(jī)器替代人的工作,。

(3)培養(yǎng)要求

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)電工技術(shù)、電子技術(shù),、控制理論,、信息處理、系統(tǒng)工程,、自動(dòng)檢測與儀表,、計(jì)算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等方面的基本理論和基本知識(shí)，受到較好的工程實(shí)踐基本訓(xùn)練;具有系統(tǒng)分析,、設(shè)計(jì),、開發(fā)與研究的基本能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

◆具有較扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ),，較好的人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)和外語綜合能力;

◆掌握本專業(yè)領(lǐng)域必需的較寬的技術(shù)基礎(chǔ)理論知識(shí),，主要包括電路理論、電子技術(shù),、控制理論,、信息處理、計(jì)算機(jī)軟硬件基礎(chǔ)及應(yīng)用等;

◆獲得較好的系統(tǒng)分析,、系統(tǒng)設(shè)計(jì)及系統(tǒng)開發(fā)方面的工程實(shí)踐訓(xùn)練;

◆在本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)具備一定的科學(xué)研究,、科技開發(fā)和組織管理能力，具有較強(qiáng)的工作適應(yīng)能力,。

(4)畢業(yè)后干什么

就業(yè)于高科技公司,、科研院所、設(shè)計(jì)單位,、大專院校,、金融系統(tǒng)、通信系統(tǒng),、稅務(wù),、外貿(mào)、工商,、鐵路,、民航,、海關(guān),、工礦企業(yè)及政府和科技部門等,。歷年來，本專業(yè)的畢業(yè)生的供求比例一直都保持在1∶10左右,，近年的就業(yè)去向主要是在系統(tǒng)集成,、計(jì)算機(jī)軟件硬件開發(fā)和通信等領(lǐng)域。

自動(dòng)化工程師--從事自動(dòng)化系統(tǒng)的維護(hù),、優(yōu)化等工作;

自動(dòng)化設(shè)計(jì)師--從事自動(dòng)化系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和開發(fā);

軟件工程師--處理自動(dòng)化系統(tǒng)中相關(guān)的軟件的設(shè)計(jì)和開發(fā),。

還可以從事教學(xué)和相關(guān)的研究工作。

高中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書 高中生的職業(yè)生涯規(guī)劃書篇四

據(jù)哈佛大學(xué)商學(xué)院20世紀(jì)60年代對哈佛大學(xué)學(xué)生的調(diào)查,，10%的大學(xué)生具有詳細(xì)的職業(yè)生涯規(guī)劃,，70%～80%的大學(xué)生只有簡單的規(guī)劃，而10%～20%的大學(xué)生則沒有規(guī)劃,。而在20世紀(jì)90年代的'追蹤反饋調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，具有詳細(xì)規(guī)劃的大學(xué)生大部分都成為美國社會(huì)各行業(yè)的精英，只有簡單規(guī)劃的大學(xué)生則大部分成為中等階層,，而沒有規(guī)劃的大學(xué)生有76%依靠領(lǐng)取救濟(jì)金生活,。這一例子很生動(dòng)的說明我們進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性。

20__年,，在清華大學(xué)已經(jīng)讀到博士研究生的劉立早同學(xué),，因?yàn)椴幌矚g所學(xué)的化工反應(yīng)工程專業(yè)而退學(xué)，重新參加高考,，最終考入了清華大學(xué)建筑系,。他在別人詢問為何要放棄博士專業(yè)學(xué)習(xí)而選擇了再次參加高考時(shí)，他回答說他對原來的專業(yè)非常不喜歡,，在剛讀博士的時(shí)候就想退學(xué),。但是那個(gè)時(shí)候剛進(jìn)入清華，頭頂各種光環(huán),，迫于外在壓力和內(nèi)在的虛榮繼續(xù)讀,，直到博士二年級，他決定將來出去找工作也不會(huì)在這個(gè)領(lǐng)域工作,，他說早應(yīng)該放棄了,。他認(rèn)為，如果在找工作的時(shí)候說自己是本科文憑,，不是什么博士,，其中的損失很大，進(jìn)入沉井效應(yīng),，已經(jīng)填了這么多,，后期還要填,，因此損失會(huì)更大。在這個(gè)階段如果能夠很理智朝長遠(yuǎn)的方向思考,，選一個(gè)比較適合自己發(fā)展的專業(yè)的話,，將來的意義就很大了。劉立早主動(dòng)退學(xué)再次參加高考就是為了找到最適合自己的專業(yè),。

由上面的例子就延伸出一個(gè)“路徑依賴”名稱,。“路徑依賴”是經(jīng)濟(jì)學(xué)一個(gè)名詞,，火箭發(fā)射器推進(jìn)器的至今是4英尺8.2英寸,，為什么是這個(gè)尺寸?火箭發(fā)射，要用這個(gè)東西必須用火車來運(yùn),，火車就這么一個(gè)寬度,。火車為什么這么寬?因?yàn)殍F軌這么寬,。為什么鐵軌這么寬?因?yàn)樵?jīng)造鐵軌的人是造馬車輪子的人,，造馬車輪子的人是根據(jù)古羅馬的馬匹大小--古羅馬的馬屁股決定了當(dāng)今社會(huì)最先進(jìn)的火箭發(fā)射器的直徑。其實(shí)也就是說前期的選擇有可能決定你以后的某種狀態(tài)?，F(xiàn)在做一個(gè)很好的選擇,，對未來影響是深遠(yuǎn)的，現(xiàn)在只看到一個(gè)專業(yè),、一個(gè)熱點(diǎn)就盲目選擇的話,，如果不適合你，將來的痛苦是很長久的,。如果劉立早在高考填報(bào)志愿一開始就選擇“建筑學(xué)”專業(yè),，他在攻讀博士時(shí)會(huì)更加順風(fēng)順?biāo)樔诵摹?/p>

我曾經(jīng)問過一名高三女生想學(xué)什么專業(yè)，她的回答是“心理學(xué)”,。經(jīng)追問卻發(fā)現(xiàn)這名學(xué)生對心理學(xué)專業(yè)的了解僅僅是從這一學(xué)科名稱出發(fā)的想象以及對自身心理現(xiàn)象極為粗淺的了解,。而她是一名外向型的學(xué)生，口才極佳,，擅長與人交往,，有較強(qiáng)商業(yè)意識(shí)，中學(xué)期間經(jīng)常參與組織各種集體活動(dòng)或團(tuán)委活動(dòng)并從中體驗(yàn)到成就感,，這與心理學(xué)專業(yè)的學(xué)科特點(diǎn)以及日后就業(yè)方向,、工作內(nèi)容等并不十分匹配。這種不匹配,，一方面可能會(huì)導(dǎo)致這名學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中由于體驗(yàn)到角色沖突等而產(chǎn)生倦怠感;另外一方面也會(huì)為未來升學(xué),、就業(yè)的迷茫留下隱患。

值得注意的是,，這一現(xiàn)象在我國中學(xué)生群體中普遍存在--高考填報(bào)志愿時(shí)對專業(yè)知之甚少,，僅停留于表面,。雖然，表面上看他們擁有明確的目標(biāo),，然而由于他們對目標(biāo)的了解從根本上就是模糊,、淺顯的，也就使得他們的奮斗無異于“盲行”,。那么,，這是為什么呢?其實(shí)主要是因?yàn)閷ψ约号d趣和專長了解不夠,。高中生對大學(xué)某些專業(yè)的興趣往往來自于對中學(xué)相關(guān)學(xué)科的成功體驗(yàn),，或是受到這些專業(yè)未來發(fā)展前景的吸引，嚴(yán)格地說,，這些都屬于“感性興趣”,，而不是“專業(yè)興趣”。

很多高中生上了大學(xué)后,，發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)不喜歡所讀的專業(yè),，就業(yè)時(shí)大多數(shù)人都轉(zhuǎn)換了專業(yè)、行業(yè),，大學(xué)四年專業(yè)所學(xué)就此荒廢,，由此而產(chǎn)生的“畢業(yè)就失業(yè)”的現(xiàn)象也層出不窮。甚至有的大學(xué)生走上社會(huì)時(shí)才發(fā)現(xiàn)并不了解自己,，沒有做過規(guī)劃,、沒有掌握過相關(guān)的技能，面對未來,，一臉的茫然和悔恨,。問題出在了哪里?就是我們忽視了升學(xué)規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃,，千軍萬馬擠“獨(dú)木橋”,，光顧著跟著大家去擠，對目標(biāo)是什么都沒有科學(xué)的分析和規(guī)劃,，就算擠過去的也未必能夠成功,。

清華大學(xué)校長曾經(jīng)留給畢業(yè)生的一段話：未來的世界：方向比努力重要，能力比知識(shí)重要,，健康比成績重要,，生活比文憑重要，情商比智商重要!確實(shí),，選擇有時(shí)比努力更重要!我們必須要找準(zhǔn)方向,，做好升學(xué)規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃,，才能真正的朝自己的目標(biāo)努力,，否則只能是南轅北轍!

那么,，中學(xué)生如何更好“圓”自己的大學(xué)職業(yè)規(guī)劃夢呢?幾乎所有的中國學(xué)生心中都裝著一個(gè)大學(xué)夢，甚至是北大清華夢,。但是,，僅有夢想是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。步入高中的你,，從現(xiàn)在起,，就應(yīng)該為自己的夢想找到現(xiàn)實(shí)的落腳點(diǎn)，畫一個(gè)通往大學(xué)的圓圈,，按圖索驥,，穩(wěn)步前行。

畫一個(gè)通往大學(xué)的圓圈,，起點(diǎn)就是你所確立的基本目標(biāo),。在高考大環(huán)境下，所謂的基本目標(biāo)即以你現(xiàn)在的實(shí)力所能跨過的最低的大學(xué)門檻,。但是,，很少有人會(huì)只滿足于基本目標(biāo)。如果以人生為橫軸,，成就為縱軸,，基本目標(biāo)只是給你提供一個(gè)坐標(biāo)原點(diǎn)。在這個(gè)定位基礎(chǔ)上,，你更應(yīng)該大膽地告訴自己,，力爭通過高中三年的努力，實(shí)現(xiàn)一個(gè)更高的人生目標(biāo),。

職業(yè)規(guī)劃的過程正如畫一個(gè)圓圈,，我們的一生就是在畫這個(gè)職業(yè)生涯之圓，直到退休,。大家都知道,，畫一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的圓必須具備兩個(gè)條件，一個(gè)是圓心,，另一個(gè)是半徑,，只有這兩個(gè)條件同時(shí)具備，畫圓才成為可能,。職業(yè)規(guī)劃之初首先要確定一個(gè)圓心,，這個(gè)圓心就是我們確立的個(gè)人奮斗目標(biāo)。目標(biāo)是引領(lǐng)一個(gè)人取得成功的最重要條件,。試想,，一個(gè)人如果連自己想要什么都不知道的話，怎么去奮斗?所以首先要清楚自己究竟想做什么,，能做什么,，自己的近期目標(biāo)是什么,，長期目標(biāo)又是什么。

圓心正是我們職業(yè)規(guī)劃的一個(gè)最重要支點(diǎn),，阿基米德說：“給我一個(gè)支點(diǎn),，我將撬起整個(gè)地球?！笨梢?，比喻為個(gè)人奮斗目標(biāo)的“圓心”在實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯的成長與成功過程中起到核心的作用。圓心確定之后,，為了能夠在職業(yè)生涯之路上持續(xù)獲得成功,，我們必須不斷延長畫圓所必備的第二個(gè)條件--半徑。在職業(yè)生涯之圓里,，我們的綜合能力就是半徑,。綜合能力一般包括三部分內(nèi)容：即一個(gè)人所擁有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技能的多少,。

任何職業(yè)都離不開專業(yè)的知識(shí)、專門的技能和獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn),。在這個(gè)職業(yè)化的社會(huì)里,，一個(gè)人是否受到認(rèn)可，是否受到重用,，獲得發(fā)展,，與他的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能和經(jīng)驗(yàn)的擁有程度密切相關(guān),。這里所指的專業(yè)知識(shí),，不僅是指你通過大學(xué)專業(yè)所學(xué)到的專業(yè)知識(shí)，更是指你所從事的工作所需要的專業(yè)知識(shí),。也許你不是那個(gè)專業(yè)畢業(yè)的,，但是你通過自學(xué)，掌握了工作所要求的專業(yè)知識(shí),，就具備了專業(yè)的知識(shí),、技能和經(jīng)驗(yàn)，也就具備了較強(qiáng)的競爭力,。

圓心與半徑相比較,，圓心顯得更為重要。因?yàn)?，無論你的半徑有多長,，沒有圓心這個(gè)支點(diǎn)，你永遠(yuǎn)也無法畫一個(gè)成功的圓,。如果圓心不固定,，忽左忽右的話,，畫出的圓有可能是橢圓，甚至是不閉合的一些曲線,。落實(shí)到職業(yè)規(guī)劃上,，典型的表現(xiàn)，就是跳槽頻繁,，從事過的工作種類繁多,，彼此之間缺乏技能提升和經(jīng)驗(yàn)積累，職業(yè)生涯低層次徘徊,。因此,，職業(yè)規(guī)劃的第一步是先確立自己奮斗目標(biāo)，即明確圓心,。

在確定奮斗目標(biāo)的基礎(chǔ)之上,，職業(yè)規(guī)劃所要做的另外一個(gè)工作，就是不斷延長圓的半徑,。延長半徑就是要不斷擴(kuò)大專業(yè)知識(shí),，提高專業(yè)技能，積累豐富經(jīng)驗(yàn),，使自己的職業(yè)獲得延伸和拓展,，在組織內(nèi)部成為專家，在組織之外擴(kuò)大知名度,，不斷提升自己的市場價(jià)值,。隨著你奮斗目標(biāo)的逐漸清晰，個(gè)人知識(shí),、經(jīng)驗(yàn),、技能的不斷增長，見識(shí)的逐漸增多,，視野的逐漸開闊,，圓心就越清晰和固定，圓的半徑就越長,，所畫圓的周長和面積就逐漸增大,。與之相隨的是職業(yè)生涯的豐富和開闊。

隨著個(gè)人的努力,，我們的圓越畫越大,，與世界的接觸越來越多，所嘗試的職業(yè)層次也就越高,，職業(yè)生涯的程度就越豐富,，我們就越成功，也能感覺到越充實(shí)和幸福。從另一個(gè)角度講,，你目前所在的單位就是你的圓心,，市場的需求和認(rèn)可就是你的半徑，立足現(xiàn)在,，放眼四方,，這同樣也是職業(yè)規(guī)劃的一個(gè)上佳路線。

高三考生將面臨著高考和志愿填報(bào),，樹立自己高考成績目標(biāo)就是在確定畫圓的圓心,，不斷提高各科課程的知識(shí)掌握面就是不斷延長圓的半徑。圓心明確了,，半徑越長,，你能鎖定心儀院校和專業(yè)的機(jī)會(huì)就越多了，自然也能就“圓”了自己的職業(yè)規(guī)劃夢想,。

高中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書 高中生的職業(yè)生涯規(guī)劃書篇五

“在新高考模式下,，高中生不能再一味地追求高分，除了學(xué)習(xí)課程,，更應(yīng)了解社會(huì),，了解自我?！薄岸疫@個(gè)整個(gè)應(yīng)該延伸到這個(gè)中小學(xué)階段,，家長和學(xué)校就應(yīng)該有意識(shí)地對此進(jìn)行關(guān)注，關(guān)注孩子的興趣點(diǎn),，或者是讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在?！?/p>

而現(xiàn)狀是,，即使是即將進(jìn)入大學(xué)，很多學(xué)生對于自己的未來職業(yè)都很迷茫,。大部分學(xué)生都是在高考結(jié)束后,，才會(huì)認(rèn)真考慮自己的志愿及職業(yè)走向。而在每年高考結(jié)束后的高校招生會(huì)中,，很常見的一幕是,，家長陪著高考生來參加，學(xué)生自己覺得無所謂,，填報(bào)志愿等事宜全權(quán)由家長負(fù)責(zé),。

一項(xiàng)針對大學(xué)生選擇專業(yè)的調(diào)查結(jié)果顯示，在填報(bào)志愿時(shí),，僅有13.6%的人了解所選專業(yè);71.2%的大學(xué)生表示,，如果有可能，想重新選擇一次專業(yè)。

學(xué)生：高一時(shí)起要樹立一定目標(biāo)

根據(jù)浙江省新高考方案,，高考總成績?yōu)榻y(tǒng)一高考的語,、數(shù)、外等3門課,，加上3門高中學(xué)業(yè)水平考試成績(從史,、地、政,、物,、化、生,、技七門課程中選),。這意味著學(xué)生有了更多的選擇自主權(quán)，而與此相對應(yīng)的是,，在中學(xué)時(shí)代,，學(xué)生就應(yīng)該對自己的未來職業(yè)有個(gè)較為清晰的規(guī)劃。

中學(xué)階段是一個(gè)人認(rèn)識(shí)自我的重要時(shí)期,，職業(yè)規(guī)劃與中學(xué)生的身心發(fā)展相一致,，學(xué)生可以根據(jù)自己的具體情況，設(shè)計(jì)自己的職業(yè)取向,。家長和教師應(yīng)讓孩子明白,，設(shè)計(jì)自己的未來人生不是別人的事，而是自己的事,。

“讓高中學(xué)生盡早對自己的人生有個(gè)規(guī)劃,，可以使他的學(xué)習(xí)目的更明確，也可以避免他進(jìn)入大學(xué)后遇到很多不可預(yù)知的麻煩,?！?/p>

這個(gè)階段的學(xué)生要多了解自我，主要內(nèi)容是了解自己的興趣愛好,、性格,、能力與特長等，這也可以通過一些軟件來進(jìn)行測試,，進(jìn)行自我認(rèn)知,。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生更應(yīng)該了解社會(huì),，多參加社會(huì)實(shí)踐課程,，增加社會(huì)閱歷，體會(huì)職業(yè)感受,，這會(huì)對自己的職業(yè)規(guī)劃會(huì)起到積極作用,。

“比較理想的狀態(tài)是，學(xué)生在高一開始，就要對自己的興趣,，對未來要報(bào)考的學(xué)校,、專業(yè)選擇和職業(yè)規(guī)劃有一個(gè)較為清晰的目標(biāo)?！?/p>

家長：幫助孩子了解自己優(yōu)缺點(diǎn)

面對新高考方案下的“學(xué)生職業(yè)規(guī)劃”,，不僅學(xué)生，家長們也一樣犯難,。高女士女兒今年就讀高一,，高女士很困惑地對記者說：“孩子選擇是多了，但以現(xiàn)在這個(gè)年紀(jì)心智還沒成熟,，還不會(huì)選擇,，職業(yè)怎么規(guī)劃呢?”

在新高考下，在引導(dǎo)幫助學(xué)生做職業(yè)規(guī)劃時(shí),，的確很考驗(yàn)家長的智慧,。“家長不能只關(guān)注孩子成績了,，要多和孩子溝通,，了解自己孩子的優(yōu)缺點(diǎn)及特長，更要了解社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀,、目前就業(yè)形勢和人才需要情況等,，家長還要根據(jù)自身積累的工作經(jīng)驗(yàn)，對孩子進(jìn)行引導(dǎo),?！?/p>

學(xué)校：高中可開設(shè)職業(yè)規(guī)劃課程

高中階段，學(xué)?？梢赃m當(dāng)開設(shè)職業(yè)規(guī)劃課程,，幫助學(xué)生進(jìn)行了解。職業(yè)規(guī)劃課程可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到和自己的興趣,、能力甚至性格相匹配的一些職業(yè)方向，從而讓學(xué)生對選課,、對將來的高考志愿填報(bào)起和人生規(guī)劃起一定的參考作用,。

“前幾年，寧波只有寥寥幾所中學(xué)和我們聯(lián)系,，到學(xué)校給高中生上職業(yè)規(guī)劃課程,，而今年以來，越來越多的中學(xué)和我們聯(lián)絡(luò),，要在學(xué)校開設(shè)職業(yè)規(guī)劃課程,。看來大家都意識(shí)到，新高考實(shí)行后,，職業(yè)規(guī)劃課程對高中生的重要性,。”

國外早就有了針對高中生的職業(yè)生涯規(guī)劃,，日本甚至?xí)橐粋€(gè)有志于賣菜的中學(xué)生做職業(yè)規(guī)劃,。

在美國，中學(xué)生在入學(xué)后,，就會(huì)被問及職業(yè)規(guī)劃的問題,，學(xué)校也會(huì)開設(shè)職業(yè)規(guī)劃課程。同時(shí),，美國有很多專門從事職業(yè)規(guī)劃研究的機(jī)構(gòu),，可為學(xué)生們提供職業(yè)規(guī)劃咨詢和測評的服務(wù)。近90%的美國高中生在畢業(yè)前都會(huì)接受正規(guī)機(jī)構(gòu)的職業(yè)規(guī)劃測評,，使得他們對自己的定位很清楚,，知道自己的優(yōu)勢在哪里，也知道自己的用武之地在哪里,。