在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧。

幼兒園大班教學(xué)反思記錄表 幼兒園大班教學(xué)反思簡(jiǎn)短篇一

據(jù)此,，我安排了兩次活動(dòng)分別對(duì)這兩部分內(nèi)容進(jìn)行了學(xué)習(xí),，孩子們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)的非常活躍,。

現(xiàn)將第一部分的活動(dòng)過(guò)程及活動(dòng)效果做些簡(jiǎn)要分析,，在《認(rèn)識(shí)球體》活動(dòng)中，首先給孩子提供了乒乓球,、小皮球,、硬幣、光碟,、小圓卡等日常生活中熟悉的物品,，然后讓每個(gè)幼兒玩一玩、摸一摸,、看一看,，讓他們知道球從任何方向看都是圓的。

再次讓每個(gè)幼兒用手中的球體分別向前,、向后,、向左、向右滾動(dòng),，用硬幣,、光碟或小圓卡也分別向前、向后,、向左,、向右、滾動(dòng),。

通過(guò)幾次操作活動(dòng)后,，孩子們懂得了球向任何方向都能滾動(dòng)，而平面的圓則不能,。

這使課堂氣氛非?；钴S，幼兒的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性充分調(diào)動(dòng)了起來(lái)。

但由于少數(shù)幼兒貪玩,，不能按要求操作,，我在時(shí)間的把握上有點(diǎn)著急，導(dǎo)致這些幼兒對(duì)于球體的特征不夠明確,。

從設(shè)計(jì)這次活動(dòng),，到實(shí)踐這次活動(dòng)，讓我對(duì)教材的設(shè)計(jì)有了更透徹的了解,，在數(shù)學(xué)領(lǐng)域要學(xué)習(xí)的東西還有很多,，今后我會(huì)多去翻翻教材，把教材吃透,，多走進(jìn)教師的課堂,，多學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念與教學(xué)方法，在實(shí)踐中不斷反思,，在反思中不斷改進(jìn),。

幼兒園大班教學(xué)反思記錄表 幼兒園大班教學(xué)反思簡(jiǎn)短篇二

大班心理健康活動(dòng)《快樂(lè)和不快樂(lè)》，活動(dòng)一開(kāi)始是老師帶領(lǐng)孩子一起跳《健康歌》,，利用師生同樂(lè)游戲,，使幼兒充分感受快樂(lè)。通過(guò)談話引發(fā)幼兒的共鳴,，使幼兒理解“快樂(lè)使人精神健康,，不快樂(lè)會(huì)影響人的健康，所以我們要時(shí)常保持快樂(lè)的心情”的道理,。在此環(huán)節(jié)中,，大部分幼兒對(duì)“快樂(lè)”似乎有了一定的理解。也激發(fā)了孩子與快樂(lè)做朋友的愿望,。

活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)是通過(guò)玩“快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán)”的游戲,，來(lái)尋找快樂(lè)的秘訣，通過(guò)象太陽(yáng)的光芒一樣展示出來(lái),。在此環(huán)節(jié)中,，一開(kāi)始我是想直接就采用這個(gè)游戲的，但是由于被孩子這樣那樣的一說(shuō)一帶,，就跟著孩子跑了,，“快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán)”也沒(méi)有被很好的利用起來(lái)。游戲后半部分,，本想采用留白的形式讓孩子在生活中繼續(xù)尋找的,，但是還是忘了，此環(huán)節(jié)也花費(fèi)了很長(zhǎng)一段時(shí)間,。

活動(dòng)的第三環(huán)節(jié)是“大抽獎(jiǎng)”,，目的是讓幼兒體驗(yàn)生活中會(huì)遇到不如意、不快樂(lè)的事情，通過(guò)對(duì)獲獎(jiǎng)和沒(méi)有獲獎(jiǎng)的小朋友的采訪,，引導(dǎo)獲獎(jiǎng)的小朋友和沒(méi)有獲獎(jiǎng)的小朋友一起分享,，使幼兒體會(huì)到原來(lái)快樂(lè)是可以分享的。在此環(huán)節(jié)中,，我由于對(duì)借的班級(jí)還不是很了解,，本來(lái)準(zhǔn)備的五個(gè)“幸運(yùn)之星”結(jié)果只產(chǎn)生了兩名，而且我發(fā)現(xiàn)我把糖果用塑料袋裝好的糖果,，孩子沒(méi)有打開(kāi),，只是把另一包分給了自己的好朋友。

最后一個(gè)環(huán)節(jié)是集體舞《和快樂(lè)在一起》,。在歡快的氛圍中,，讓孩子進(jìn)一步體驗(yàn)自己快樂(lè)和別人也快樂(lè)的意義，再次提升活動(dòng)快樂(lè)的氣氛,。

從整個(gè)活動(dòng)來(lái)看，我覺(jué)得自己在活動(dòng)的準(zhǔn)備中比較用心,，從材料的準(zhǔn)備,、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，到兩次試教后,，對(duì)活動(dòng)的進(jìn)一步調(diào)整,。但在細(xì)節(jié)方面還有待進(jìn)一步關(guān)注例如：對(duì)所借班級(jí)的了解還不夠，材料的準(zhǔn)備沒(méi)有和班級(jí)實(shí)際相結(jié)合,，教師語(yǔ)言還不夠簡(jiǎn)練等等,。

幼兒園大班教學(xué)反思記錄表 幼兒園大班教學(xué)反思簡(jiǎn)短篇三

隨著孩子的年齡成長(zhǎng)，它們升入大班后對(duì)自己的身體和心理方面的發(fā)展都有了一定的認(rèn)識(shí),，在自身的能力方面也有所提高,，結(jié)合大班孩子的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，將九月份的主題活動(dòng)定為《我長(zhǎng)大了》,。根據(jù)年級(jí)課題《大班主題活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)的有機(jī)融合》,，所以在區(qū)域活中我們老師有意的將主題滲入?yún)^(qū)域中。

首先在本月區(qū)域活動(dòng)開(kāi)始前,，結(jié)合主題《我長(zhǎng)大了》,，準(zhǔn)備了一節(jié)及教學(xué)設(shè)計(jì)《小寶長(zhǎng)大了》，通過(guò)這次活動(dòng)讓孩子了解長(zhǎng)大后的小寶和之前的樣子有什么不一樣,，說(shuō)明小寶長(zhǎng)大之后變得越來(lái)越有禮貌了,，懂的關(guān)心家人和朋友，對(duì)待老師和小朋友都很友好,。這樣讓孩子在心理上認(rèn)識(shí)到成長(zhǎng)的快樂(lè),。在區(qū)域活動(dòng)中，對(duì)孩子的指導(dǎo)也有了一定的方向感。比如在圖書(shū)區(qū)會(huì)給孩子提供一些關(guān)于禮儀,、成長(zhǎng)的書(shū)籍《吉尼長(zhǎng)大了》,、《能干的我》等，讓孩子在書(shū)中學(xué)習(xí)一些成長(zhǎng)的故事,。接下來(lái)在美工區(qū),，給孩子們提供刮畫(huà)用具、畫(huà)紙等美術(shù)用品,，讓孩子用不同的形式展現(xiàn)出長(zhǎng)大后的自己,，孩子們的作品構(gòu)思奇妙沒(méi)布局較為合理，也能將自己的作品和主題進(jìn)行有效的融合,。

在觀察的過(guò)程中,，孩子對(duì)自己畫(huà)面的布局也能夠表達(dá)清楚，畫(huà)面內(nèi)容的主體性更加明確,，每個(gè)人的畫(huà)面內(nèi)容都不一樣,，豐富而且思路很獨(dú)特，但都沒(méi)有脫離主題,。其次在活動(dòng)本身的特殊性,，孩子能夠通過(guò)動(dòng)手創(chuàng)作將自己的成長(zhǎng)的地方表現(xiàn)出來(lái)，能干的自己幫助家人干一些力所能及的事情,，有的孩子則在畫(huà)上畫(huà)出自己長(zhǎng)大以后最想做的事情,，孩子對(duì)成長(zhǎng)的定義不僅僅只是自己個(gè)子長(zhǎng)高了，變得更有禮貌了,，還在于對(duì)生活中的一些事情有了自己的想法,，同一件事情孩子們給出的答案多種多樣，這也和孩子的生活經(jīng)驗(yàn)以及認(rèn)知是分不開(kāi),。

再者,，主題性的區(qū)域活動(dòng)對(duì)于教師在平時(shí)教學(xué)工作中也有很多方面的好處，很多活動(dòng)課可以在區(qū)域中進(jìn)行,，大大減少老師的工作量,，而且使教學(xué)工作變得很有條理性，孩子們?cè)诨顒?dòng)中提高了規(guī)則意識(shí),，懂得規(guī)則的重要性,；和同伴的溝通也多了，沒(méi)有更多的時(shí)間做別的事情,，班級(jí)常規(guī)也越來(lái)越好,，孩子的各方面提升也比較快。

主題性的活動(dòng)和區(qū)域的結(jié)合,，區(qū)域活動(dòng)有了規(guī)整的目的性,，變得更清晰,，孩子們的活動(dòng)熱情也很高，效果非常明顯,。