演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書面材料,。在現(xiàn)在的社會生活中,，用到演講稿的地方越來越多,。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

教師節(jié)升旗儀式教師演講稿1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同行：

大家好,。

金秋九月,，不是春光，勝似春光,。在第個32個教師節(jié)到來之際,在這難忘的喜慶時(shí)刻,，在這里隆重集會。作為一名教師,，在感受到領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷,，聆聽了同行們的熱切囑望之后，真的是心潮澎湃!可以說,，每一份承諾,，都是上善若水的厚重，每一份關(guān)懷,，都是耿耿育人的期待,。正是有了這熱情與尊重，理解和關(guān)愛,，才使我們的工作有了更加不尋常的意義,。在這里，我僅代表所有的班主任老師,，對關(guān)心和支持教育的領(lǐng)導(dǎo),，對辛勤工作在一線的所有教師表示最衷心的感謝和最真誠的祝福。

我加入班主任行列十八年了,，從十八年前顛簸的土路上那些披星戴月的身影，到如今高高的樓房里廢寢忘食的叮嚀,，我欣喜地感受著學(xué)校翻天覆地的變化,，也目睹著班主任老師們?nèi)諒?fù)一日的匆忙。班主任,，多么平凡的字眼,，多么普通的崗位。以前,，我們在座的每一個人都被班主任教導(dǎo)過,，如今，很多領(lǐng)導(dǎo)都在目睹著班主任的工作,，以后,，更多人的孩子都必將送到班主任那里!這個最小的主任啊,，卻寄托著最大的希望。如果讓我用簡練的語言來詮釋班主任的內(nèi)涵,，我想說,，那就是累并快樂著!

快樂首先是一份責(zé)任。

每一次文體活動,、每一次勞動,、每一次會議精神、每一次家長談話,，都需要我們?nèi)ト乃妓?，身體力行。每一天的自習(xí),、晨讀,、課間、兩操都需要我們精心管理,，率先垂范,。每一個孩子的文明禮貌、行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、道德理念，都需要我們?nèi)フJ(rèn)真觀察,，防微杜漸,。這就是班主任的工作，瑣碎而又細(xì)致;這就是班主任的工作,，課內(nèi)課外,、班內(nèi)班外、校內(nèi)校外,，無處不在,，從早到晚，無時(shí)不在,。所以我們必須負(fù)責(zé)任,，在我們學(xué)校，班主任在帶病不肯休息,，嗓子啞了含著金嗓子喉寶也要堅(jiān)持上課,，這真的不是做秀，是責(zé)任心在驅(qū)使,，當(dāng)你詢問時(shí),，她們往往能笑著說：“放不下這些孩子啊，誰讓咱是班主任呢!”是啊，放不下!我想,，這只是我們六中教育戰(zhàn)線上的一個縮影吧,，因?yàn)樵谶@片沃土上，有太多的教師情愿這樣默默地付出,，有太多的班主任甘于把快樂留在辛苦之后,。當(dāng)學(xué)生高興地在身邊奔跑，當(dāng)他們興奮地舉著成績單時(shí),，我們,，收獲了學(xué)生的收獲，快樂著學(xué)生的快樂,。只要老師能給學(xué)生一個微笑,，學(xué)生必然會回報(bào)老師一個溫暖的春天。

快樂是一份師愛,。

對待學(xué)生,，該這樣想：假如，我是孩子;假如,，是我的孩子,。要愛她們。愛,，在我們的定義里,，不是轟轟烈烈，而是無微不至,，因?yàn)樗俸唵尾贿^,，再平常不過。對于后進(jìn)生,，挖掘他們的閃光點(diǎn);家長在外地的,，為他們安排時(shí)間表;生病的學(xué)生，就親自去探望,。真的,，很累，但是我們放棄過嗎?不,，絕不!因?yàn)?，我們是班主任。面對孩子,，我們必須是百變金剛。?dāng)他們膽怯時(shí),，要給他勇氣;當(dāng)他們迷惘時(shí),，要指引方向;當(dāng)他們疲憊時(shí)，要給他力量;當(dāng)他們傷心時(shí)，我們,，是可以依偎的親人!

做一名教師,，這是我們今生無悔的選擇。我們既然選擇了講臺,，就選擇了奉獻(xiàn),。可能我們永遠(yuǎn)培育不出愛迪生,、牛頓那樣的人才,，但也絕不能讓人才在我們手中埋沒;可能我們永遠(yuǎn)不會有生死攸關(guān)的瞬間，但愛賜給我們力量,，它讓我們美麗,。當(dāng)伏案的燈光喚醒晨風(fēng)，粉塵染白雙鬢,，當(dāng)勤勞改變了容顏,，心血和汗水染紅了理想，親愛的同行們,，讓我們快樂吧,。因?yàn)槲覀兊男燎诟冻觯@個社會才有標(biāo)新立異的開拓;因?yàn)槲覀兊某晒Φ旎?，這個世界才會有叱咤風(fēng)云的贊歌,。

最后，再次祝愿老師們節(jié)日快樂,，永遠(yuǎn)年輕!謝謝大家!

教師節(jié)升旗儀式教師演講稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!

首先祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們節(jié)日快樂!

今天,，有幸作為優(yōu)秀班主任代表在這里發(fā)言,，我感到萬分的榮幸，此時(shí)心里更多的是緊張和忐忑,，因?yàn)槲疫€是初出茅廬的新手,，在更多的方面是需要我去學(xué)習(xí)和探索的。過去的一年,，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和任課老師的密切配合下,，班級管理工作取得一定的成績，班級學(xué)生的整體素質(zhì)穩(wěn)步上升,，各項(xiàng)活動也都表現(xiàn)突出,。所以今天在這兒向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)我班主任工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，以及我當(dāng)班主任的一些心得和體會,，

一、以身作則，發(fā)揮自身的表率作用

當(dāng)一位好教師,、好班主任就是我的奮斗目標(biāo),。__年調(diào)入__小學(xué)以來一直擔(dān)任班主任工作，當(dāng)時(shí)沒有信心,，也沒有管理思路,，在教學(xué)上我是一個不成熟的新手。后來在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷鼓勵下,，在老教師們的幫助下,，我漸漸的適應(yīng)了班主任這個角色。同時(shí),，我也逐漸找到了自信,，工作時(shí)渾身也充滿了干勁和拼勁。在與學(xué)生接觸中,，我深深的感受到,，班主任對學(xué)生的影響很深，班主任的一言一行能對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。尤其是對辨別能力,、自控能力較差的低年級孩子，影響較為突出,。因此,，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”。比如,，教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。自此我明白了，想要感染學(xué)生,，就要先作出榜樣,，我相信身教勝于言教，往往是有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生,，所以我在要求學(xué)生的前提下先要求自己,，把樹立自己的形象作為班級工作的重要一環(huán)，以專業(yè)知識和認(rèn)真的工作態(tài)度去影響學(xué)生,、感染學(xué)生,。對待工作認(rèn)認(rèn)真真,，對待學(xué)生充滿愛心，讓學(xué)生感受到一種積極向上,、樂觀的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度。

二,、關(guān)注學(xué)生的養(yǎng)成教育,，樹立正確的班級風(fēng)氣

做好班主任工作，首先要注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,。大家都知道班主任工作細(xì)碎而繁瑣,，學(xué)生每天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)心，班級的紀(jì)律我們要費(fèi)心,，班級的衛(wèi)生我們也要操心,，每天下來我們經(jīng)常是筋疲力盡，心里嘮叨不斷,，學(xué)生難管,。其實(shí)不然，只要我們平時(shí)注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,，班級管理就變會得簡單得多,。如：學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人,。紅領(lǐng)巾、校牌佩帶檢查員,、兩操檢查員,、班級衛(wèi)生檢查員、學(xué)習(xí)檢查員,、紀(jì)律檢查員等,。然后以小組進(jìn)行評比，優(yōu)勝小組獎勵小旗一面,。學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，班級管理就會取得事半功倍的效果!同時(shí)，還教育學(xué)生要樹立正確的班級風(fēng)氣,，在全班形成一種互幫互助,，團(tuán)結(jié)競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，這對全班學(xué)生都有感染力和道德上的約束力,，因?yàn)閷W(xué)生最不愿意的就是他在班集體心目中的形象受損;這樣就能使師生之間,、學(xué)生之間的關(guān)系和諧發(fā)展，避免了很多矛盾的發(fā)生,，形成一股強(qiáng)有力的班級凝聚力,。而且學(xué)生是溝通家長和學(xué)校的橋梁,，如果學(xué)生能將正確的信息轉(zhuǎn)達(dá)給家長，將促進(jìn)學(xué)生家長對老師的信任及對學(xué)校各項(xiàng)政策的認(rèn)可與理解,。

三,、用愛感化后進(jìn)生，關(guān)注留守兒童

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任義不容辭的職責(zé),。后進(jìn)生不是天生的,。他們中有的是受不良社會風(fēng)氣的影響;有的是父母離異，不正常的家庭教育造成的;有的是身心發(fā)展中各種消極因素惡性膨脹的結(jié)果,。由于后進(jìn)生存在不少的缺點(diǎn)和錯誤,，因此經(jīng)常受到老師們的批評，家長的指責(zé),，同學(xué)們的白眼,。他們往往在同學(xué)中抬不起頭。他們需要的是老師的關(guān)心,，家庭,、集體的溫暖。作為班主任,，我從不歧視,，而是給他們更多的關(guān)愛。就拿我們班的后進(jìn)生夏武同學(xué)來說,，他內(nèi)向,，學(xué)習(xí)積極性不高，不愛按時(shí)完成家庭作業(yè),，考試成績總在30分上下晃動,。我思來想去，怎么幫他改掉這個壞習(xí)慣呢?我請他擔(dān)任小組長,，檢查其他同學(xué)的作業(yè),。大概是肩上有了壓力，也開始寫作業(yè)了,。偶爾也有一兩次不寫,，我先裝作不知道，在另外的一個同學(xué)告他的狀時(shí),，我故意裝出大吃一驚的樣子,，深表不信，我對其他同學(xué)說：“可能是有什么其他原因吧”,。我邊說邊對夏能武看了幾眼,，他心里已有了變化，因?yàn)樗哪樢呀?jīng)通紅,。從此以后,，他再也沒有不完成家庭作業(yè)的壞習(xí)慣,，學(xué)習(xí)也有了上升。我作為一個班主任,，經(jīng)常利用課余時(shí)間了解學(xué)生,，研究學(xué)生，在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育工作,，取得了不錯效果。同時(shí)我也做好留守孩子的管理和教育,，帶著愛心以父母的胸懷鼓勵孩子，與孩子進(jìn)行溝通,。在日常生活中,，我從各方面去關(guān)心他們：在學(xué)習(xí)上熱情地給予指導(dǎo)，遇到困難時(shí)給予真誠的幫助,，有了點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)鼓勵,，犯了錯誤進(jìn)行耐心地教育，使他們時(shí)時(shí)感到老師的愛護(hù)與關(guān)心,，逐步改正錯誤和缺點(diǎn),，爭取更大的進(jìn)步。

總之,，班主任的工作還有很多方面,，它是學(xué)校管理的重要環(huán)節(jié)，需要我們不斷的總結(jié),、研究和探索,，推進(jìn)我們的工作。在今后的工作中,，讓我們一起以飽滿的熱情投入到班級管理工作中去,，投入到教育教學(xué)中去，爭取做出更輝煌的成績,。

最后祝愿各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師工作順利、身體健康,。

教師節(jié)升旗儀式教師演講稿3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!

大家好!我本是龍南中學(xué)一棵不起眼的小草，今天卻獨(dú)樹一幟地站在這里,，并不是我有多優(yōu)秀,，而是龍南中學(xué)這片沃土讓我不斷成長。首先,，我借此機(jī)會,，向一直以來給我關(guān)心,、信任、支持和幫助我的龍中領(lǐng)導(dǎo)和我的兄弟姐妹們表示深深的感謝!謝謝大家!

作為一名普通的教師,，一個微不足道的班主任,。領(lǐng)導(dǎo)的肯定，家長的滿意,、學(xué)生的成長便是我平凡的人生追求?，F(xiàn)在的班主任工作借用網(wǎng)絡(luò)上時(shí)髦的話語： 上得了課堂，跑得了操場,。批得了作業(yè),，寫得了文章。開得好班會,，訪得了家長,。勸得了情種，管得住上網(wǎng),。解得了憂傷,，破得了迷惘。Hold得住多動,，控得住輕狂,。受得了奇葩，護(hù)得住低智商,。查得了案件,，打得過囂張。所以現(xiàn)在班主任工作更講究藝術(shù),，更講究手段多樣化,。我的班主任工作心得就是十個字：威、逼,、"例",、誘、抽 坑,、蒙,、拐、騙,，偷,。

威：就是要樹立威信、威望,。我常做兩件事,，第一是積累大量感人的事例圖片，通過班會課和班主任講評時(shí)間，讓學(xué)生多喝心靈雞湯,，引起心靈的震動,，他們就會主動做事，主動學(xué)習(xí),，這種類型的班會課班主任的言語一定要煽情,，你要么不講，講了就要讓學(xué)生感動,。第二件事,，每接到一個新的班級，我會認(rèn)真研究自己的搭班老師,，給學(xué)生介紹他們的優(yōu)點(diǎn),，樹立起科任老師的威望，使學(xué)生對班上的科任老師都充滿信心,。

逼：就是逼迫,。通過學(xué)校的規(guī)章制度讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如說：在我的班級我一律要求學(xué)生要有草稿筆記本,，這個草稿筆記本用來記老師講的一些重要的話和典型的例子、及一些解題技巧,，到了晚自習(xí)的時(shí)候再拿出來反思,，若有比較重要的心得再轉(zhuǎn)移到學(xué)科筆記本上去。規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣最關(guān)鍵的在于抓好各科代表的工作,，讓科代表多與科任老師交流,，科代表要主動布置作業(yè)。

例：是指例子,，事例,。每次碰到一些事情做完后，不要馬上丟掉了,，適當(dāng)進(jìn)行反思,，看能否用于以后的班級中去,。今年我?guī)Я私o學(xué)生廖昱程,，他是中考1000名后的,，我了解了他的一些情況后,，就舉了龍南中學(xué)以前還有擇校生的時(shí)候,，有個學(xué)生沒有考上龍南中學(xué),，父母親花錢把他送進(jìn)龍南中學(xué),，經(jīng)過高中三年的學(xué)習(xí),，那位學(xué)生考上了重慶大學(xué),。我用這個事例鼓勵廖昱程同學(xué)創(chuàng)造自己的奇跡,，創(chuàng)造自己的輝煌。廖昱程同學(xué)最后考上了一本,。

誘：誘導(dǎo)學(xué)生不斷地完善自己的學(xué)法,。什么叫學(xué)習(xí)方法,，我認(rèn)為就是三個：時(shí)間的分配，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和持之以恒的意志品質(zhì),。

教師節(jié)演講稿