演講稿具有宣傳,，鼓動，教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點(diǎn),，主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。演講稿對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。
小學(xué)班主任演講稿細(xì)心小學(xué)班主任演講稿三分鐘篇一
大家下午好!
今天我演講的題目是——用愛澆灌教育之花,。
記得還是在師大當(dāng)學(xué)生的時候，天天聽著,、看著師大校訓(xùn)“學(xué)高為師,，身正為范”，我就下定決心要以此為目標(biāo),，做一個受學(xué)生愛戴的好老師,。五年前,，我從思想政治教育畢業(yè),，躊躇滿志地從大學(xué)校門里走出來，滿懷信心地踏進(jìn)了這片充滿生機(jī)的洋溢著媽祖文化的本科院校,。
前幾天,，很偶然的，在博客上看到這樣一些消息：有一位學(xué)者被邀請去講課,。講課前,，他先向?qū)W員提了這樣一個問題：“你們說,，現(xiàn)代社會最缺乏的是什么?”臺下學(xué)生異口同聲地喊成一片：“缺德!”這位學(xué)者頓時淚流滿面……每學(xué)期末我們學(xué)校都會有對老師的“民意”調(diào)查，也就是說你是一個好老師嗎?聽聽學(xué)生們怎么說?好像也只有這時我才會感到“師德師風(fēng)”的分量沉甸甸的,。
我為什么成為一名教師,，我要做一名什么樣的教師?這是師德的實(shí)質(zhì)。在物欲橫飛金錢至上的今天,，越來越多的人對金錢趨之若騖,。人們總以一種功利目的看問題、做事情,。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡,，原本就與世風(fēng)格格不入。有人這樣形容教師的生活：吃的清淡,，穿的素淡,，出去辦事遭人冷淡，就象蠟燭,，一生半明半暗,。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風(fēng)吹進(jìn)了這方凈土，凡事講究利益,，對付出片面地衡量回報,，當(dāng)學(xué)生不滿其意時，浮躁草率地敷衍應(yīng)付,，甚至粗暴極端地蠻橫處理,。這怎與“教師”神圣字眼相符合，怎能讓“師德”這沉沉的詞語所承受得了啊!
作為一名思想政治教育輔導(dǎo)員,，也許我們只是莆田學(xué)院1000多名教師中微不足道的一員,。但我們的工作卻是與學(xué)生相處時間最長，對學(xué)生的日常生活了解最詳細(xì)的,。記得有一位資深的輔導(dǎo)員這樣說過“輔導(dǎo)員具有怎樣的品德,、個性，那么他帶出來的學(xué)生也將具有怎樣的品德,、個性”,。
也許大家都曾遇到過類似的事情，身為新時代的青年教師,，與這些少男少女相處,，你會漸漸感覺到他們的獨(dú)特的被賦予新時代特征的個性，也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗,、魯莽;也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn),，但只要用心發(fā)現(xiàn)，他們其實(shí)很想與你接近,，他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注,，企盼著你的關(guān)愛,，在意你的關(guān)懷。如若身為教師的你忽略了這一點(diǎn),，縱然你有高深的學(xué)識,，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個大大的叉,?；膺@一叉的奧妙，便是“師德”中的一個字——愛,。
教書育人是愛的事業(yè),，教師的愛與眾不同，它高于母愛,，大于友愛,，勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵,，友愛重在禮尚往來,，情愛少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合,，是理智的科學(xué)的愛,，是主動積極的愛。精誠所致,，金石為開,。我們的愛不會付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺,，它面對的是將來的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界,，那里寫滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長、充實(shí),。
當(dāng)我課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長的時候,，當(dāng)我和同學(xué)們在辦公室敞開思想促膝談心的時候，當(dāng)我節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時候,，當(dāng)我看到學(xué)生的成績明顯進(jìn)步的時候,，我和許多老師一樣，體會到了付出后的歡樂,，這是教師所特有的快樂,。擁有這些，我并不艷羨萬貫錢財,，因?yàn)檫@是很大一筆寶貴的精神財富,。
最后，借用冰心老人的一句話：愛在左,，情在右,，在事業(yè)的道路上，隨時撒種,，隨時開花,，將這一徑長途點(diǎn)綴得花香彌漫，使得穿花拂葉的行人,，踏著荊棘,，不覺痛苦，有淚可揮,，不覺悲涼!
我的演講完畢,，謝謝!
小學(xué)班主任演講稿細(xì)心小學(xué)班主任演講稿三分鐘篇二
你們好!
首先感謝組織上給我這樣一次機(jī)會參加競爭上崗。對我個人來講,，我想這不僅是一次競爭,，更是一次對自己的檢驗(yàn)、學(xué)習(xí)和鍛煉,。下面我就把自己競爭教導(dǎo)處主任的一些想法,，向各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們匯報一下。
對于我來說,，作為一名女性,，已走過了××年的人生歷程，說不上年輕了,。在競爭激烈,、機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的今天，我本著檢驗(yàn),、學(xué)習(xí),、提高的目的走上了今天的演講臺。我要感謝這個時代,，是時代給了我又一次機(jī)會;也要感謝在坐的各位,，是你們給了我無比的勇氣和信心。
××年我畢業(yè)于××幼教專業(yè),，可以說是××培養(yǎng)出的第一批幼兒教師之一,。××年調(diào)入××幼兒園工作,。之前,，在××任教。工作后,，一直堅持學(xué)習(xí),，先后完成了中文函授的進(jìn)修學(xué)習(xí)。
在××幼兒園工作的×年里，我體會到了從事這份工作的責(zé)任和光榮,，也體會到了其中的艱辛和不易,，更為能夠在這個隊伍中一天天成長起來、成熟起來而感到自豪,。俗話說“人生百年,，立于幼學(xué)”，幼兒教育素來被稱為“向下扎根的教育”,，這句話十分生動地描繪了幼兒教育在人的終生發(fā)展中的地位,。孩子如同一棵棵嫩綠的幼苗，需要我們?nèi)ズ亲o(hù),、去澆灌,。所以，今天我想競爭教務(wù)處主任,，一是為了更好的鍛煉自己,，二是更好地服務(wù)于幼兒教育事業(yè)。
我作出這個選擇,，主要基于以下兩方面的考慮,。首先，在過去的三年里,，我一直從事教務(wù)處副主任工作,，積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。其次,，我有搞好服務(wù)的自覺意識,，熱愛幼教事業(yè)，甘愿無私奉獻(xiàn),。
如果今天,，我競爭上了這個崗位，我將更加努力做好這項工作,，以優(yōu)異的工作實(shí)績,，不辜負(fù)各位的厚望。
第一,，擺正位置,，當(dāng)好助手。在工作中尊重園長的領(lǐng)導(dǎo),，不越權(quán),，不越位;積極思考，建言獻(xiàn)策;團(tuán)結(jié)全園所有同志,，共同做好幼教工作,。
第二,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì),。今后一定加強(qiáng)各方面知識的學(xué)習(xí),，向書本學(xué)，向周圍的各位同事學(xué)習(xí),。
第三,，與時俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新,。一個單位沒有創(chuàng)新，她就不能前進(jìn),。我將在幼兒教育教學(xué)中做到有所創(chuàng)新,、有所收獲，力爭始我園的幼教工作走上科學(xué)化,、規(guī)范化的軌道,。
各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們,，這次競選是勝是敗,，我想，對我個人而言無關(guān)緊要,。最重要的是,，作為我們幼兒教師，在自己的崗位上無怨無悔,，兢兢業(yè)業(yè),，用真善美，去啟迪每一顆幼小的心靈才是最重要的!作為競選者,，我相信××幼兒園的明天會更加美好!
謝謝大家!
小學(xué)班主任演講稿細(xì)心小學(xué)班主任演講稿三分鐘篇三
大家好,！
做到外在和心理的關(guān)愛，注意他們的小動作,，不偏袒任何一個學(xué)生,。
小學(xué)生天生幼稚，辨別是非能力較差,。因此,，作為班主任要創(chuàng)設(shè)更多教育機(jī)會，使學(xué)生在教育中體驗(yàn)到什么是好,，什么是壞,，什么事應(yīng)該做，什么事不應(yīng)該做,。教育他們既要及時,，又要注意小孩子的年齡特點(diǎn)。生硬說教大聲斥責(zé)，收效不大,。因此,，我每天都會利用好早讀課時間，及時把班中出現(xiàn)的情況或發(fā)生的事情,，和孩子們一同分析,，引導(dǎo)他們學(xué)會辨別好壞。對做得好的學(xué)生給予表揚(yáng),，獎勵,。對做了錯事的學(xué)生提出要求，寄予希望,。
每個小學(xué)生都希望受到老師的贊賞,，同時也都希望有表現(xiàn)自己的機(jī)會。他們有很強(qiáng)的上進(jìn)心和自尊心,。我抓住學(xué)生的這些特點(diǎn),，在班中實(shí)行了班干部輪流值班制度。開學(xué)初,，民主選舉了十個小干部,，每天兩個小干部負(fù)責(zé)管理班級，每個小干部每周剛好輪到值日一天,。輪到的那一天,，這兩個小干部要互相分工與合作管理班級一天的所有事情，早上提前20分鐘到學(xué)校,，組織值日生做好值日工作,，然后認(rèn)真早讀，檢查同學(xué)的出勤,，整理好講桌,，對衛(wèi)生、安全等方面查一遍,。
讓學(xué)生參與競爭是提高學(xué)生心理素質(zhì),，增長其才能的重要途徑。在改革開放的現(xiàn)代社會,，我們更應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識,，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心,、上進(jìn)心和經(jīng)受挫折的能力,。這樣才能使學(xué)生將來能適應(yīng)社會的發(fā)展。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣,。
六、加強(qiáng)與家長間的交流
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持。
小學(xué)班主任演講稿細(xì)心小學(xué)班主任演講稿三分鐘篇四
大家好,！
我是小學(xué)四年級的語文老師xxx,，在教育這份事業(yè)上已經(jīng)堅持了六年了，還記得自己最初進(jìn)來的時候,，青澀懵懂,，現(xiàn)在的我也褪去了全部的稚嫩，在事業(yè)上有了成熟和穩(wěn)重,，在家庭里也承擔(dān)著一個母親的身份了,。這次,，我想頂著這樣巨大的壓力,，在此競選班主任工作。我足夠相信自己的能力,，我也希望為這些孩子付出更多,，希望大家能夠給我這樣的一個機(jī)會，讓我去實(shí)現(xiàn)自己這個小小的愿望,。
我對教師這份事業(yè)的理解是,，如果一個人沒有愛，沒有熱情,，或許她就不適合做一名教師,。教師是一份需要充滿愛的事業(yè)，就像我們?nèi)ズ亲o(hù)自己種的花草一樣,，需要耐心,，需要恒心，也需要長久的勇氣和愛,。這些東西,，都是我們作為一名教師需要具備的。這幾年下來,，我猛然發(fā)覺自己其實(shí)還算是一個比較溫和的人,，所帶的學(xué)生，所做的每一項工作,，都給了我很好的評價,。還記得學(xué)生在作文里形容我，她說老師就像是一朵向日葵,，有時候也像冬天的暖寶寶,。足夠溫暖,，照亮所有人的路，也暖了所有人的心,。
聽到這樣的評價,，我有些熱淚盈眶了。一直以來,，我都想的是,，我想把自己最好的那部分給我的孩子們，讓這些寶貝都得到啟迪,。我從未想過自己的這一份溫柔能夠給孩子帶來這么大的影響,，我也沒有想到做一個有愛的教師，是一件這么自豪的事情,。所以這次在競選班主任這件事情上,，我不能讓步，我也絕不能退縮,。我想讓自己的肩膀更有力量,，不管承載著多少的希望和責(zé)任，都能勇往直前,。這是我的初心,，也是我的理想。
作為一名人民教師,，是一件無比自豪和榮耀的事情,。它是我的一枚勛章，也是我的一片樹葉或是花草,。它平凡且偉大,，它光亮也迷人。如若成功的當(dāng)選了班主任,，我想自己會在教師的基礎(chǔ)上做好管理工作,，做好各項細(xì)節(jié)工作。我不會辜負(fù)大家對我的期待和信任,，也不會辜負(fù)自己的這一份熱愛和執(zhí)著,。或許前方的路依舊未知,，但此刻,，我能夠做的，就是不知疲倦走好腳下的路,。
感謝學(xué)校的一切,，讓我原本平凡的人生開枝散葉，經(jīng)歷風(fēng)雨,，經(jīng)歷彩虹,。春夏秋冬,，我都愿意用自己的力量去給這些孩子們帶來好的影響和價值。我會更加的努力,，朝著一個更明亮的將來前行,。
小學(xué)班主任演講稿細(xì)心小學(xué)班主任演講稿三分鐘篇五
作為一名班級的組織者與領(lǐng)導(dǎo)者，要把班級的各項工作都處理地井然有序,，是一個繁瑣的工作,，涉及到班級學(xué)生的思想、學(xué)習(xí),、勞動,、健康、生活等方面,。由于智障生的性格特征與行為習(xí)慣,，班主任工作需要更加耐心、細(xì)心,。
一,、班級理念：微笑，尊重,，激勵,，互助
1、我常跟孩子們說：“微笑吧,！向上吧！勇敢生活吧,！”主要是希望我們班的孩子都能微笑著面對生活,，以一種向上的態(tài)度積極生活，勇敢地接受和面對生活,。
2,、尊重學(xué)生要以信任和理解為前提，作為“一家之長”,，我愛護(hù)每一位成員,，并讓他們學(xué)會互相尊重，從內(nèi)心體會到溫暖,。
3,、制定班級管理制度，細(xì)化班級管理規(guī)則,，獎罰分明,。在學(xué)生的行為規(guī)范、學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生等各方面做好要求,，并公開總結(jié)獎勵。
4,、共同的殘疾把他們聚集到了一起,，孩子與孩子、家長與教師,、班主任與孩子相互之間都需要互幫互助,，形成這種理念，并這樣做下去,。
二,、班級風(fēng)格：你我他結(jié)合的凝聚力
1、建立民主有力的班干部輪換制,，發(fā)揮每位孩子的管理才能,，提高對班級的`責(zé)任心。
2,、我發(fā)揮示范作用,，從內(nèi)心關(guān)心班級，關(guān)愛學(xué)生,，讓他們成長在充滿愛的集體中,，并在日常學(xué)習(xí)和集體活動中鞭策他們增強(qiáng)集體觀念。
3,、班級有明確的目標(biāo),，即“孩子們一天天進(jìn)步，一天天努力,，一天天成長”,。
三、班級特色：自己裝點(diǎn)的美麗
我發(fā)現(xiàn)班里孩子愛畫畫的特點(diǎn),，并充分利用我的美術(shù)專業(yè),，鼓勵引導(dǎo)孩子課間畫畫的良好習(xí)慣。給他們提供繪畫工具和素材,，讓他們大膽發(fā)揮創(chuàng)造,，并充分利用教室的每一塊墻壁說話，大膽張貼他們自己的作品,，雖然畫面有些稚嫩,，但匯集了孩子自己的想法，充分發(fā)揮了主動性,，從中能獲得快樂,，并且培養(yǎng)了他們的業(yè)余愛好。我會繼續(xù)堅持作為班級特色發(fā)展下去的,。
為智障孩子營造一個溫馨的氛圍,，讓他們感受到班集體的溫暖,；為他們構(gòu)建一種文化，讓他們感受到班集體的力量,；為他們打開一扇興趣的窗戶,，讓他們走出相對狹小封閉的世界。相信：給我一雙翅膀,，我會展翅飛翔,。
小學(xué)班主任演講稿細(xì)心小學(xué)班主任演講稿三分鐘篇六
大家好！
一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報告時說：“班主任在,，學(xué)生能做好,，是一個基本合格的班主任；班主任不在,，學(xué)生能做好,，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在,，學(xué)生仍不能做好,，則是一個失敗的班主任?！比绾斡梢幻细竦陌嘀魅纬砷L為一名優(yōu)秀的班主任是我?guī)啄陙硪恢彼伎疾⒎e極探索的一個問題,。
晚上回到家，我還在想,，怎么做才能讓孩子們喜歡我,？讓他們在這個新家中感受到無窮的樂趣呢？接下來,，我開始和孩子們進(jìn)行零距離接觸,，漸漸地,，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于我的依賴就好比在家依賴父母,，鞋帶松了來找我,，扣子掉了來找我，書包壞了來找我,，流鼻涕了也來找我要紙擦……我絲毫沒有嫌他們麻煩，相反,，我感到特別欣慰,，我決心在學(xué)校像媽媽一樣照顧他們，卻認(rèn)為這是讓他們喜歡我的好機(jī)會,，在學(xué)校我要像他們的媽媽那樣悉心照顧他們,、愛護(hù)他們。那個曾給我留下兩排牙印的孩子,，在我一天天的細(xì)心詢問,，一天天的表揚(yáng)和鼓勵中,，他開始自己進(jìn)學(xué)校了，他開始和同學(xué)玩耍了,，有一次,，他竟然一進(jìn)教室就告訴我：“老師，我今天穿上新衣服了,?！笨此埔痪浜芷胀ǖ脑挘渲袇s包含了太多太多……,，此刻我心里的感覺真是比吃蜜還要甜,！望著孩子們綻開的笑臉，聆聽著他們的童聲,，我有一種心醉的感覺,！
當(dāng)我走進(jìn)教室，看著我那朝氣蓬勃的50張小臉,，我的渾身就像充了電一樣,，沒有了疲倦、沒有了心酸,、心里只是想著我的這50個孩子今天怎么樣,？一份耕耘，一分收獲,。我們班在短短一年的時間里先后參加了學(xué)校組織的歌詠比賽,、詩歌誦讀比賽，考試成績已經(jīng)連續(xù)三次都是名列第一,，班級衛(wèi)生,、黑板報設(shè)計也都次次名列前茅，這更加堅定了我的選擇,，更加堅定了我的信念,！
沒有交流，就沒有教育,，就沒有感悟,，就沒有情感。走近學(xué)生,，和每一個學(xué)生成為朋友,，讓他們尊重我，喜歡我,，理解我,。就像一首歌里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契。請你相信,，這份感情值得感激,。
那快樂真的是從心底往外涌的，是任何物質(zhì)財富都不能比擬的,，我感到自己擁有了一個最美麗的世界,！
小學(xué)班主任演講稿細(xì)心小學(xué)班主任演講稿三分鐘篇七
“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是好人,，而愛別人不愛的孩子才是教師的崇高境界,。”那些在學(xué)習(xí),、思想,、行為等方面存在一定偏差的學(xué)生，我們稱之為“問題學(xué)生”,。他們往往被忽視,、被冷落，殊不知,，學(xué)生看起來最不值得愛的時候,，恰恰是學(xué)生最需要愛的時候;殊不知，錯過學(xué)生的一個教育機(jī)會,，沒準(zhǔn)就錯過學(xué)生的一輩子,。 “問題學(xué)生”同樣擁有一顆真誠純潔的心靈，也有被尊重被賞識的愿望,。對“問題學(xué)生”只有誠摯的師愛,，才能填補(bǔ)他們心理的缺陷，消除他們心理的障礙,。
愛學(xué)生就要了解學(xué)生,，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況,、知識基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好,、性格氣質(zhì),、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解,。這是做好班級管工作、避免教育盲點(diǎn),、因材施教的前提,，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。而了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始,。父母的年齡,、職業(yè)、家庭住址,、生活狀況,，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣,、愛好,、特點(diǎn)，他們有什么毛病,，需不需要照顧,；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教,。為了了解學(xué)生我經(jīng)常和他們在一起和他們說說話,，在閑談過程中了解他們的基本情況。經(jīng)過一段時間的了解,，知道了許多,。
在一個班集體中，總有一些這樣的學(xué)生：他們仿佛就是空氣——存在著,，但沒人察覺得到——他們的內(nèi)心深處還不止于一個“孤獨(dú)”能夠言表,。當(dāng)我們習(xí)慣于“抓兩頭，帶中間”的思維模式的時候,，這“中間”的一群幾乎就邊緣化了,。
我班有一個叫小琳的小女孩兒，她是一個很拘謹(jǐn)懂事的小姑娘,。每次見面,，她總會跑過來，很規(guī)矩又禮貌地叫我一聲：“老師好,?！甭曇糨p輕的，然后又很快地走開了,?？贪宓盟坪跞鄙倭松鷼猓瑫r顯示著一些很傳統(tǒng)的家庭教養(yǎng),。
自從發(fā)現(xiàn)小琳的畫畫天賦超與常人,，我特意在班會課上表揚(yáng)了她，并展示了她的部分作品,，同學(xué)們一致推選她為美術(shù)課代表,。她不好意思的低下了頭笑了,。
可是，在以后的日子里,，她的情況依然沒有改變多少,。下課了除了上廁所就是坐在位子上畫畫。我問她為什么不出去和小朋友玩啊,。她卻告訴我說和他們在一起沒話可說,，還不如畫畫。
這是一個性格內(nèi)向的孩子,，群體意識不是太強(qiáng),。在家里，家長也沒有注意培養(yǎng)她與他人交流的能力,，而且,，在她所居住的村子，同齡的孩子很少,，她是屬于典型的“圈養(yǎng)”,。這種生活，使她的交往能力不足,，不能很快地融入集體,，現(xiàn)在想起來，在學(xué)校里,，她也似乎沒有朋友,，上學(xué)和放學(xué)都是她爺爺接送的，所以,，她經(jīng)常和爺爺生活在一起,。這些原因使她常常會感覺心靈的孤單。
我開始反思她的孤獨(dú)感了,。班級向一個大家庭,，孩子大部分時間生活在其中，然而在五十多個孩子的群體中還是感到孤單,？我深感到一個班級集體的心理氛圍對孩子的成長是至關(guān)重要的,。因此我要盡可能地創(chuàng)建和諧，讓孩子在健康舒暢的氛圍中,，通過多種多樣的人際交往活動健康發(fā)展,。同時，我又找到家長,，與家長共同商量解決的辦法,，最后達(dá)成共識，我們要多鼓勵孩子學(xué)會勇敢地與人交往,，在家時,，多給孩子創(chuàng)造外出與人接觸的機(jī)會,，最好，能和小伙伴一起玩兒,。在學(xué)校，老師多鼓勵孩子與小伙伴交往,，另外,，我還專門安排她一些事情讓她做，比如讓她檢查作業(yè),，叫同學(xué)畫畫等等,，增強(qiáng)和培養(yǎng)她的自信心，漸漸的我看到她的一些細(xì)微的變化,，她變得愛笑了,，有時也和同學(xué)談?wù)撝裁矗€會找一些機(jī)會,，主動去和同學(xué)交往,。看到她的進(jìn)步,，我感到非常高興,，我相信，在我們大家的共同努力下,，她會變得更加可愛,。
師愛是教育的“潤滑劑”，是進(jìn)行教育的必要條件,。當(dāng)教師全身心地愛護(hù),、關(guān)心、幫助學(xué)生,，做學(xué)生的貼心人時,，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?，教師才能贏得學(xué)生的信賴,，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果,。師愛要全面,、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的要愛,，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛,；活潑的要愛,，文靜踏實(shí)的要愛,，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝郏弧敖瘌P凰”要愛,，“丑小鴨”同樣也要愛,。
我們班上有一個女生叫小薇，膽子很小,，有一次我在指導(dǎo)學(xué)生寫字,，當(dāng)我走到第二組中間時突然聞到了一股臭味，還以為是哪個學(xué)生放了個屁,，沒在意,。就去另外一組了。這是下課鈴響了,，我走出了教室,，還沒進(jìn)辦公室呢，就聽見有同學(xué)報告,，說小薇把屎拉褲子里了,。我當(dāng)時就愣住了，心想都二年級了怎么還把屎拉褲子,，弄的教室里臭烘烘的,。把小薇叫了出來問她怎么回事，為什么不去廁所,？她支支吾吾半天才說,，原來是夜里受涼了拉肚子，還沒來及喊就拉了,。我看她一副難受的樣子,，就帶她去了廁所，又燒了熱水幫她清洗,。然后又向同事借了褲子給她穿,。放學(xué)回到家細(xì)細(xì)的媽媽發(fā)現(xiàn)女兒的褲子換了，很納悶,，當(dāng)他知道事情的真相后很感動,，第二天特地來學(xué)校感謝我。
尊重,、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人,，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生,；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真,；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長,。只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感,。
批評是一種教育手段，寬容也是一種教育手段,，并且有時是很有效的教育手段,。
一天早晨，我剛進(jìn)校園,，老遠(yuǎn)就看到值日生與同伴們談笑風(fēng)生呢,。一進(jìn)教室門，就看見課桌椅七扭八歪的,，地面雜物也不少,，只有兩名同學(xué)正忙著補(bǔ)寫作業(yè)，根本找不到值日生的蹤影,。我心想：值日生也太不負(fù)責(zé)任了,，我不來，他們就不值日了,！我真是氣壞了,，滿腔怒火不斷往上涌。我緊繃著臉,，陰沉地走到她們身旁,。其中機(jī)靈的一個抬起一雙驚恐的眼，不知該怎樣承受我那一噴即出的烈焰,。望著那張純真的小臉,，我忽然震撼了，人無完人,，孰能無過,。孩子們是純潔無暇的，他們的心如水晶般的透明,，他們會犯錯,，但他們是無心的呀！他們正如一株小苗,，需要愛的澆灌,！我的潛意識告訴我,，應(yīng)該用寬大的胸懷去接受孩子，讓孩子們在愛的海洋中受到潛移默化的感化和啟迪,，從而塑造孩子們的靈魂,。怒火在我心中漸漸熄滅，一個寬容的微笑浮上我的臉頰,?！澳銈兡軒屠蠋熞粋€忙嗎？”“幫什么,，老師,？”“回教室就知道了！”“好,！”她們愉快地答應(yīng)了,。
走進(jìn)教室，她們一下就明白了,?！袄蠋煟瑒偛磐瑢W(xué)都在座位上做作業(yè),，沒法做值日,，我們就決定先出去玩一會?！蔽椅⑿χf：“老師沒有批評你們?。±蠋熤幌敫嬖V你們,，沒有做不了的事,，只有不愿做的事。現(xiàn)在,，我們一起來做值日,，好嗎？”“嗯,！”她們使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭,，麻利地各自做值日去了。
老師的豁達(dá),、寬容能感化學(xué)生,，促其內(nèi)疚，這比批評,、訓(xùn)斥的作用要大得多,。一場疾風(fēng)化作了細(xì)雨灑向了孩子的心田。是啊，疾風(fēng)雖烈,，卻空有折物之能事,；細(xì)雨綿綿，才能潤物無聲,。在新世紀(jì)的花圃里,，只有疾風(fēng)化雨，才能使我們的花朵競相盛開,，綻放出它最美麗的光彩,。
愛學(xué)生要深入地愛，愛學(xué)生要理智地愛,。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛,。對其缺點(diǎn)錯誤,，不縱容、不姑息,、不放任。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩,，又表現(xiàn)出深刻的理智,，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途,。
作為教育工作者,，作為班主任應(yīng)以賞識的眼光和心態(tài)看待每一個學(xué)生和每一個孩子，使他們找到好孩子的感覺,。也正由 于有了老師對他的信任,、尊重、理解,、激勵,、寬容和提醒，才使他找回了自信,。讓每一個學(xué)生都健康向上地成長,、快樂地學(xué)習(xí)。
小學(xué)班主任演講稿細(xì)心小學(xué)班主任演講稿三分鐘篇八
一,、健全的班級制度
我班有73人,，班額大。好多學(xué)生都不是原班生,，學(xué)生素質(zhì)參差不齊,，紀(jì)律松懈，生活散漫,，尤其是班里的幾位后進(jìn)生,，無視校紀(jì)校規(guī),，一切以“我”為中心，給班風(fēng)帶來了不良的影響,，如果任其發(fā)展,，這些學(xué)生就會形成一種無視紀(jì)律約束的自由意識，而且還會對其它同學(xué)造成負(fù)面影響,。為此,，我開學(xué)就決定從整頓班風(fēng)入手，進(jìn)行從嚴(yán)管理,，制定好班級班規(guī),，這些班規(guī)制度由每個同學(xué)自己來寫，然后由全體同學(xué)討論,、修改,、補(bǔ)充。最后由班主任具體實(shí)施,。在實(shí)施中班主任一定要起帶頭作用,，學(xué)生才沒有抵觸情緒。所以,，我覺得一個好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，需要一個健全的班級制度和一個完整的班委成員,。
二,、關(guān)愛關(guān)心學(xué)生
作為一名教師，首先是關(guān)愛學(xué)生,。無論是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生或是調(diào)皮搗蛋令人頭疼的后進(jìn)生,，都應(yīng)一視同仁。所以,，為了公平,，我連坐位都每周換一次組，每天換一次位,，滾動地坐,。老師只有愛得公正，才能讓學(xué)生信服,?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切,，為了一切學(xué)生”,。
三、班主任與科任教師協(xié)調(diào)
我班之所以能取得較好的成績，與科任教師的合作是密不可分的,，我班由于平凡的換老師,，所以數(shù)學(xué)，英語成績都靠在全鎮(zhèn)后面去了,，但我堅信,，我們班的同學(xué)不會那么差，因此,，在全體老師的努力下,，我們六年級這次在全縣都取得了好成績。這次成績的取得是他們辛勤耕耘,、科學(xué)教學(xué),、合理管理換來的。
四,、培養(yǎng)優(yōu)生輔導(dǎo)差生,，讓學(xué)生共同提高
學(xué)生的“優(yōu)”與“差”并不重要，關(guān)鍵在于如何去“培養(yǎng)”與“轉(zhuǎn)變”,。我班有十多個后進(jìn)生,，對于這部分后進(jìn)生，我常從思想上鼓勵他們,，讓他們樹立信心,，另一方面我利用幫一帶一的方法，把優(yōu)生和后進(jìn)生編排在一起,，讓優(yōu)生從行為上去影響、從學(xué)習(xí)上去幫助后進(jìn)生,。作為教師要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，要鼓勵他們，肯定他們所取得的成績,。比如我班的呂奕樹同學(xué),，大家都覺得他就是一個調(diào)皮搗蛋的學(xué)生。后來在我班嚴(yán)格的班規(guī)制度下,，在老師的指導(dǎo)與優(yōu)等生的幫助下,，通過他自己的努力，他取得了較好的成績,。而且,，我利用他好動的特點(diǎn)，在“六一”兒童節(jié)給他編排了一個節(jié)目,，通過他的出色表現(xiàn),，得到了全鎮(zhèn)第一名。
總之，班主任工作是一項復(fù)雜的,、繁瑣的,、責(zé)任重大的工作。我們要從點(diǎn)滴做起,，從小事做起,，這樣我們就成功了一半。
最后再一次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的支持與肯定,，感謝曾經(jīng)教過我們班的科任教師,。
我的發(fā)言完了，謝謝!
