演講,，首先要了解聽眾，注意聽眾的組成,，了解他們的性格,、年齡、受教育程度,、出生地,，分析他們的觀點(diǎn)、態(tài)度,、希望和要求,。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾,，說服聽眾,，取得好的效果。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文，希望能夠幫助到大家。

初中最美教師演講稿 幼兒園最美教師演講稿篇一

大家好!

我是xx小學(xué)新進(jìn)教師,，今天非常榮幸能夠在這里代表新進(jìn)教師進(jìn)行發(fā)言,。 首先我代表新進(jìn)教師感謝龍橋小學(xué)給我們這個(gè)實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)的機(jī)會(huì)和展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)，我們都為能成為這個(gè)大家庭中的成員,，而感到高興和自豪?，F(xiàn)在，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體新進(jìn)教師向各位領(lǐng)導(dǎo),、老師和同學(xué)們致以新學(xué)期最美好的祝愿和最真摯的祝福!并對(duì)可愛的新同學(xué)們表示最熱烈的歡迎!

如何做一名合格的老師,，如何做一名優(yōu)秀的老師，如何做一名學(xué)生喜歡,、受人尊敬愛戴的老師,，這是我們作為一名新教師應(yīng)當(dāng)思考的問題。當(dāng)我們踏上三尺講臺(tái),，我們肩上就應(yīng)擔(dān)起作為教師所應(yīng)履行的職責(zé)和任務(wù)——教書育人,。在此，請(qǐng)?jiān)试S我謹(jǐn)代表新進(jìn)教師承諾,，在以后的工作中我們會(huì)努力做到以下幾點(diǎn)：

首先,，熱愛并尊重自己的選擇，對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé),。

也許新教師選擇了教育這樣一個(gè)行業(yè)作為自己的職業(yè)亦或是終身的事業(yè)有各種不同的原因,，但是無論何種原因，我們一定會(huì)為自己的行為負(fù)責(zé),，也請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師放心,，我們會(huì)把這份工作當(dāng)做自己生命的一部分去熱愛。

其次,，認(rèn)清教育的本質(zhì)在于育人,。

師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也。但以今天的教育理念看來,，教育不僅要教,，更要育。成才必先成人,，開發(fā)學(xué)生的潛能,，把學(xué)生培養(yǎng)成人格健全的人是教育最深的內(nèi)涵。而這些,，不僅要教師的引導(dǎo),，更需要教師的榜樣作用,。

古語云，為人師者,，學(xué)高便可為師,，身正方能為范。所以在今后,，我們將注重學(xué)生的全面發(fā)展,，并且恪守自己的一言一行，作好學(xué)生的榜樣,。

再次,，明確終身學(xué)習(xí)、追求卓越是教師的根本,。

我記得在剛來到學(xué)校的時(shí)候,，問過一位老教師語文要學(xué)多久才能學(xué)得好，他告訴我很簡單的一句話：“活到老學(xué)到老,?！边@六個(gè)字在這以后的生活和工作中總是聽各位老師提起。我想,，這不只是一句口號(hào),，作為一名教師，如果我們要給學(xué)生一碗水,，那么自己就必須要有一桶水,，甚至是一股活的源泉。

我們作為新教師不但要向書本學(xué),，更要向老教師請(qǐng)教,，甚至虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)。 展望未來,，我們心懷憧憬與期許,，同時(shí)也揣著忐忑與不安。但我相信,，只有過不去的自己,，沒有過不去的坎，相信年輕氣盛的我們?cè)诮?jīng)歷風(fēng)雨磨礪之后,，站在三尺講臺(tái)或是人生大舞臺(tái)上,，會(huì)擁有一顆平和、充實(shí)的心,。同時(shí)在這里衷心祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和各位老師工作順利,，家庭美滿!祝愿每位同學(xué)在新學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長!謝謝大家!

初中最美教師演講稿 幼兒園最美教師演講稿篇二

世上有很多東西,，給予他人時(shí),，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問：“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛!”愛,，不是索取,，不是等價(jià)交換，而是付出,，是給予，是自我犧牲,。

“誰愛孩子,，孩子就愛他，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子,。”教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛得深,，才能更認(rèn)真、更耐心,、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。“愛”源于高尚的師德,，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn),。我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的愛，不是出自個(gè)人的恩怨,，而是出自社會(huì)的需要,、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的,，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。

而此次蜚聲全國的衢江“最美教師”——姜文,、陳霞兩位教師的救人故事更是告訴我們愛要這樣做：

一是對(duì)學(xué)生安危的真正負(fù)責(zé),。

每天早上進(jìn)行晨檢，上課前清點(diǎn)人數(shù),，這是我們每天都要做的一件必不可少的事情,。可是通常在發(fā)現(xiàn)學(xué)生未到時(shí),，我們的反應(yīng)就會(huì)是想當(dāng)然的認(rèn)為其家里有事遲到或缺到,，而一般不會(huì)像這兩位教師一樣想到是學(xué)生有可能出了安全問題;

二是把工作做到細(xì)微之處,。

一般的我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生未到，大多會(huì)停留在打電話查詢上,，兩位教師的細(xì)致在于在電話不能打通的情況下,，立即趕到學(xué)生家里去了解具體情況，“刨根究底”,。

三是對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛,。

兩位教師在整個(gè)事件中奔波查找的行為，是基于他們對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心真正的愛,，沒有把愛停留在口頭上或形式上,。

正所謂，“救人一命,，勝造七級(jí)陀佛”,，更何況是三個(gè)人的，就如翁永喜感慨地說,，如果不是陳霞,、姜文、江忠紅三位老師及時(shí)上門追訪,，他自己或許早已成為“這個(gè)世界上最悲慘的人”,。聽到他說的這句話，我忽然心底深處涼了一下,，真的無法去想象,，這句話背后的深刻情感。僅僅半個(gè)小時(shí)的時(shí)間差距,，避免了這場悲劇的發(fā)生,，只因有了他們……

馬建紅校長說：“我們學(xué)校沒有大樓，我們也不是大師,，但我們不可以沒有大愛”,。

正是這種精神的引領(lǐng)，在他們發(fā)現(xiàn)學(xué)生遲到,，上門查訪;敲門不應(yīng),，留下字條;手機(jī)停機(jī)，充進(jìn)話費(fèi);到最后分頭行動(dòng),，轉(zhuǎn)危為安,。就像白巖松所說，“這過程中任何一個(gè)細(xì)節(jié)都有可能終止”,，但是,，老師們和店長始終都沒有放棄努力。

煤氣中毒也許只是偶然,，但這“不放棄”背后的念想與行動(dòng),，卻是愛的必然,。

教育家陶行知說，“沒有愛,，就沒有教育,。”老師不缺乏愛,，但關(guān)鍵是如何營造出齊心向善的環(huán)境,，讓每個(gè)人心中的愛都能夠被激蕩出來。

事無巨細(xì),，作為年輕教師的我,，更應(yīng)該從細(xì)微處著手，孩子的一舉一動(dòng),，都會(huì)是他情緒的一種表現(xiàn)?！敖虝恕笔亲鳛榻處煹囊环葚?zé)任和義務(wù),，但是，我不應(yīng)該就停留在此,，沒有愛的教育,，是不完善的，也是不和諧的,?！敖逃疀]有情感，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣;沒有水,，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育,?！泵恳粋€(gè)充滿愛的眼神，每一句充滿愛的語言,，每一個(gè)充滿愛的動(dòng)作,，都將充裕著孩子們的心靈，并開出幸福之花,，蕩漾開來;生活無小事,，作為班主任的我，孩子的交際非常單一,，在他們的眼中,，除了親人，就是學(xué)校的老師和同學(xué)了,，而在他們心目中,，真正能幫助他們解決問題正是老師,，為了回復(fù)孩子們的巨大信任，難道我們不應(yīng)該做到像馬校說的：“家長不 能當(dāng)老師,，那么就讓我們來當(dāng)家長吧!”

人們美譽(yù)他們?yōu)椤白蠲澜處煛?，贊譽(yù)他們以溫情與責(zé)任，以愛的使命和人性的良知,，為世界傳送最芬芳的訊息,，延續(xù)著中國生生不息的大愛。

印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。讓我們用慈愛呵護(hù)純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽,。

初中最美教師演講稿 幼兒園最美教師演講稿篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：大家好!

今天我演講的題目是《我愛根的事業(yè)》。許多人把自己的事業(yè)比作花的事業(yè),，果的事業(yè),、葉的事業(yè)，而我作為一名小學(xué)教育工作者,，我把自己的事業(yè)比作根的事業(yè),。為了花的艷麗、果的芬芳,、葉的嫩綠,，根總是不求索取，默默奉獻(xiàn),。

十年前,，帶著對(duì)教師的崇拜，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛,，我報(bào)考了師范學(xué)校,。從我第一天踏上三尺講臺(tái)，感觸到那幾十又純真稚嫩而又充滿渴求知識(shí)的目光起,，我便有了一個(gè)執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè),，無愧于人民教師的光榮稱號(hào)。大教育家陶行知說：“沒有愛就沒有教育,?！币晃恢袔熇蠋熞苍鴮?duì)我們說過這樣一句看似平常又蘊(yùn)含豐富的話：在還沒登上講臺(tái)之前，請(qǐng)先學(xué)會(huì)愛。美國著名作家海倫?凱勒,，身受聾啞盲三重殘障,，7歲前她一直生活在無聲無息，沒有光明的混沌之中,， 在7歲時(shí)她遇到了生命中的天使——沙利文老師,。沙利文用超常的耐心和愛心，將海倫從一個(gè)無知,、粗魯,、暴躁易受傷害的“小動(dòng)物”培養(yǎng)成了一位作家，這是一個(gè)充滿了艱辛與困難的過程,，同時(shí)也是一個(gè)充滿了愛的過程,。如果沒有愛，怎能在黑暗的心靈中灌注光明?如果沒有愛,，怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂?正如作家冰心所說：“有了愛,，就有了一切?！?/p>

我們班有這們一名學(xué)生,，性格孤僻，總是一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往,，不和同學(xué)玩耍，也不愛說話,，上課的時(shí)候也從不回答問題,。于是，我到他家去家訪,，在我努力的再三開導(dǎo)下,，他撲到我懷里，終于哭著和我說了第一句話：“老師,，我想爸爸!”這時(shí),，我才知道，他以前也是一個(gè)活潑可愛的孩子,，還有一個(gè)非常溫暖的家,。但那一次煤窯塌方事故，讓他永遠(yuǎn)失去了爸爸,。從那以后,，他就像變了一個(gè)人似的。

于是,，我每天都找他談心,，和他一起跟同學(xué)們跳繩，做游戲。漸漸的,，他又慢慢變得活潑了,，也開始愿意和小朋友們玩了。

有一位詩人這樣說過：如果你種下的是葵花,，秋天收獲的會(huì)是一片金黃;如果你種下的是甘蔗,，秋天的收獲的定是甜蜜;如果你種下的是自己的一顆心，收獲的一定是一輪火紅的太陽,。有一次,，我因感冒聲音嘶啞了,他不知從哪里給我找來了一盒“潤喉片”，我當(dāng)時(shí)真的感動(dòng)極了,我萬萬沒有想到,，我為學(xué)生做的一點(diǎn)點(diǎn)小事,，竟然能夠讓他懂得了去愛別人，原來愛是可以傳遞的,。我終于領(lǐng)悟了愛的魔力,，它如蒙蒙細(xì)雨濕漉漉地滋潤著種子的夢(mèng)境,如融融春意暖洋洋地慰藉心靈的祈盼。愛是豐富的,神奇的,更是獨(dú)特的,。

如果用金錢來衡量我們,我們并不富有,但正如事物的價(jià)值有時(shí)并不在于事物本身一樣,我們價(jià)值也不在于我們本身,。我們付出的不僅僅是智慧，還有情感,，收獲的是學(xué)生的愛心,，家長的支持和孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。雖然平凡,，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧,，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。

是呀,，花有花的風(fēng)采,，葉有葉的榮耀，而根有根的驕傲,，作為一名小學(xué)教師,，我深感自己責(zé)任的重大，工作的艱辛,，在以后的教育工作中,，我要多多向有經(jīng)驗(yàn)的老師尋求育人的良方，提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，鍛煉自己的各種能力,。用自己的真誠去澆灌祖國的花朵，用自己的真愛給孩子們支持起一片幸福的藍(lán)天,。

初中最美教師演講稿 幼兒園最美教師演講稿篇四

尊敬的各位評(píng)委,、老師們：大家好!今天我演講的題目是《最美教師》。

一年前，我還是一名普通的師范大學(xué)畢業(yè)生,，帶著緊張,，揣著夢(mèng)想，走進(jìn)了校園,。八月的那天,，校園紅花綠葉，生機(jī)盎然,，溫暖的教育,，詩情畫意的學(xué)校，幸福的師生……我的忐忑被這一切滌蕩的煙消云散,。

我想,，多年的學(xué)習(xí)與積累，教育學(xué),、兒童心理學(xué)知識(shí)熟稔于心,，我，一定會(huì)和大家一樣,，成為一名合格的美麗的溫暖牌教師,。

可是，我未曾想到,，現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想有著遙遠(yuǎn)的距離,。我教的班是一年級(jí)，有76個(gè)孩子,，這么多年幼的孩子,，對(duì)于父母眼中還是孩子的我來說，無疑是個(gè)挑戰(zhàn),。每天早晨,，從打開教室開始,、掃地,、晨讀、上課,，課間,，放學(xué)路隊(duì);每天下午，午讀,、書法練習(xí),、下午課間操、放學(xué);有時(shí)候還要處理突發(fā)事件和接待家長……常常都是還沒來得及坐下,，馬上又要去做下一個(gè)事情,。中午的時(shí)間再不敢休息，因?yàn)檫€有一摞摞的作業(yè)等著批改……一個(gè)月不到，我病了,。周末的時(shí)候,，獨(dú)自躺在租的房子里，想起遠(yuǎn)方溫暖的家和爸爸媽媽,，我躲在被子里哭了好久,，好久……

離家的痛，工作的不順利,，讓我有些心灰意冷,。那段時(shí)間，我常常會(huì)情不自禁地憂傷,，臉上難見微笑,，對(duì)待工作沒有激情。周一召開例會(huì),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表彰了很多老師,，沒有我。但老師的故事,，我聽了進(jìn)去,，并震撼了心靈。

王玉平老師,，我們學(xué)校心理健康學(xué)科帶頭人,，她獨(dú)自編排的心理劇曾代表學(xué)校獲得河南省一等獎(jiǎng)，不僅如此,，她還自費(fèi)去全國各地學(xué)習(xí)吟誦,，一人開發(fā)編寫了吟誦校本課程，帶著70多名孩子走向精彩,。然而,，誰又能想到，她的孩子剛出生便體弱多病,，那精彩的劇本,，便是她在凌晨三點(diǎn)鐘，高燒的孩子睡去后寫的,。

單浩老師,，開通了自己的微信公眾賬號(hào)，堅(jiān)持每天推送與教育有關(guān)的文章,，用他的堅(jiān)持和努力,，默默地書寫著自己的篇章。王茹老師,，堅(jiān)持十幾年如一日的寫作,。去年的鄭州市教育博客大賽,，幾乎包攬了所有項(xiàng)目的獎(jiǎng)牌，獲得大滿貫,。半年,，六個(gè)月，180余天,，三百多篇博文,，篇篇精彩。頒獎(jiǎng)典禮上,，她被稱為寫博路上的癡人,。

我，被深深地感動(dòng)了,。漸漸地,，我發(fā)現(xiàn)溫暖的校園，還有著許多如此“美麗”的教師,。給自閉癥兒童擦亮生命中星星的李芳老師,，用自己全部身心的愛，溫暖著那個(gè)特殊的侏儒癥兒童的張瑩老師,，每天都把幸?？鞓穾€(gè)孩子的王慧老師，執(zhí)著教育,，專注課堂的王玨老師……

就是這樣一位位“美麗”的教師,，溫暖著校園，溫暖著孩子們,，也溫暖著我,。

我開始學(xué)會(huì)用愛和微笑，去面對(duì)每一天,。孩子們吵鬧時(shí),，我會(huì)微笑著告訴他們，要安靜;孩子們受傷了,，我會(huì)輕輕地捧著孩子的臉蛋,，告訴他“孩子，不怕,，有老師在”;下課后,，我總會(huì)在教室里多停留一會(huì)兒,，摸摸他們的小臉兒,，拉拉他們的小手，我知道,，我已經(jīng)開始從心底里愛上了這群小家伙兒,。

又是一個(gè)平常的周四,，上午上完課后，我剛回到辦公室準(zhǔn)備改作業(yè),，“老師,，我肚子有些不舒服，”我抬頭看去,，是瑩瑩——一個(gè)班里很不愛學(xué)習(xí)的女孩子,，身上的衣服總是臟兮兮的，手上,、臉上都是黑乎乎的,，好像一個(gè)沒人管的孩子一樣?？吹剿哪且豢?，我的腦海里不禁又浮現(xiàn)出上次她媽媽來的時(shí)候的場景。

“看你笨的,，這么簡單都能寫錯(cuò)!”“看你寫的,，怎么這么臟!”她的媽媽聲嘶力竭的指責(zé)至今還回蕩在我耳邊?；剡^神來,，我又看到了她那身臟兮兮的衣服，心里突然感覺酸酸的,。我把她輕輕地拉過來,，讓她坐在椅子上，又給她倒了一杯熱水讓她喝,。她一邊喝,，我一邊輕輕的揉著她的肚子，想讓她舒服點(diǎn),。沒想到,，她卻突然抬起頭來對(duì)我說：“老師，你好溫柔呀!我媽媽都沒有這樣過”,。不知為何,，聽她說完這句話，我的眼眶濕潤了,。

每一天的校園生活還是那樣的緊張,，為了這76個(gè)孩子我依舊一路小跑，但我已經(jīng)開始學(xué)會(huì)了從容的奔跑,，快樂的微笑,。下雨天里，沒有傘的孩子必須要用力奔跑,。而剛踏入教育職業(yè)的我,，便是那個(gè)沒有傘的孩子,，但，在這個(gè)校園里,，我的奔跑,，分外溫暖。

魏書生先生說：用愛的春風(fēng)去吹拂,，無論怎樣的荊棘,，都會(huì)吹出濃濃的綠意。這一位位最美教師,，正是用他們愛的春風(fēng),，吹響了一曲溫暖的教育!

初中最美教師演講稿 幼兒園最美教師演講稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同事以及親愛的同學(xué)們：

大家好!

我是xx小學(xué)新進(jìn)教師,，今天非常榮幸能夠在這里代表新進(jìn)教師進(jìn)行發(fā)言,。 首先我代表新進(jìn)教師感謝龍橋小學(xué)給我們這個(gè)實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)的機(jī)會(huì)和展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)，我們都為能成為這個(gè)大家庭中的成員,，而感到高興和自豪?，F(xiàn)在，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體新進(jìn)教師向各位領(lǐng)導(dǎo),、老師和同學(xué)們致以新學(xué)期最美好的祝愿和最真摯的祝福!并對(duì)可愛的新同學(xué)們表示最熱烈的歡迎!

如何做一名合格的老師,，如何做一名優(yōu)秀的老師，如何做一名學(xué)生喜歡,、受人尊敬愛戴的老師,，這是我們作為一名新教師應(yīng)當(dāng)思考的問題。當(dāng)我們踏上三尺講臺(tái),，我們肩上就應(yīng)擔(dān)起作為教師所應(yīng)履行的職責(zé)和任務(wù)——教書育人,。在此，請(qǐng)?jiān)试S我謹(jǐn)代表新進(jìn)教師承諾,，在以后的工作中我們會(huì)努力做到以下幾點(diǎn)：

首先,，熱愛并尊重自己的選擇，對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé),。

也許新教師選擇了教育這樣一個(gè)行業(yè)作為自己的職業(yè)亦或是終身的事業(yè)有各種不同的原因,，但是無論何種原因，我們一定會(huì)為自己的行為負(fù)責(zé),，也請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師放心,，我們會(huì)把這份工作當(dāng)做自己生命的一部分去熱愛。

其次,，認(rèn)清教育的本質(zhì)在于育人,。

師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也。但以今天的教育理念看來,，教育不僅要教,，更要育。成才必先成人,，開發(fā)學(xué)生的潛能,，把學(xué)生培養(yǎng)成人格健全的人是教育最深的內(nèi)涵。而這些,，不僅要教師的引導(dǎo),，更需要教師的榜樣作用。

古語云,，為人師者,，學(xué)高便可為師，身正方能為范,。所以在今后,，我們將注重學(xué)生的全面發(fā)展，并且恪守自己的一言一行,，作好學(xué)生的榜樣,。

再次，明確終身學(xué)習(xí),、追求卓越是教師的根本,。

我記得在剛來到學(xué)校的時(shí)候，問過一位老教師語文要學(xué)多久才能學(xué)得好,，他告訴我很簡單的一句話：“活到老學(xué)到老,。”這六個(gè)字在這以后的生活和工作中總是聽各位老師提起,。我想,，這不只是一句口號(hào)，作為一名教師,，如果我們要給學(xué)生一碗水,，那么自己就必須要有一桶水，甚至是一股活的源泉,。

我們作為新教師不但要向書本學(xué),，更要向老教師請(qǐng)教，甚至虛心向?qū)W生學(xué)習(xí),。 展望未來,，我們心懷憧憬與期許，同時(shí)也揣著忐忑與不安,。但我相信,，只有過不去的自己,，沒有過不去的坎，相信年輕氣盛的我們?cè)诮?jīng)歷風(fēng)雨磨礪之后,，站在三尺講臺(tái)或是人生大舞臺(tái)上,，會(huì)擁有一顆平和、充實(shí)的心,。同時(shí)在這里衷心祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和各位老師工作順利,，家庭美滿!祝愿每位同學(xué)在新學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長!謝謝大家!

初中最美教師演講稿 幼兒園最美教師演講稿篇六

世上有很多東西,，給予他人時(shí),，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。您也許會(huì)驚奇地問：“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛!”愛,，不是索取，不是等價(jià)交換,，而是付出,，是給予，是自我犧牲,。

“誰愛孩子,，孩子就愛他，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子,。”教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛得深,，才能更認(rèn)真、更耐心,、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻(xiàn),。我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的愛,，不是出自個(gè)人的恩怨,，而是出自社會(huì)的需要,、教育的需要,。這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的,，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的,。

而此次蜚聲全國的衢江“最美教師”——姜文,、陳霞兩位教師的救人故事更是告訴我們愛要這樣做：

一是對(duì)學(xué)生安危的真正負(fù)責(zé)。

每天早上進(jìn)行晨檢，上課前清點(diǎn)人數(shù)，這是我們每天都要做的一件必不可少的事情,。可是通常在發(fā)現(xiàn)學(xué)生未到時(shí)，我們的反應(yīng)就會(huì)是想當(dāng)然的認(rèn)為其家里有事遲到或缺到,，而一般不會(huì)像這兩位教師一樣想到是學(xué)生有可能出了安全問題,。

二是把工作做到細(xì)微之處。

一般的我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生未到,，大多會(huì)停留在打電話查詢上,，兩位教師的細(xì)致在于在電話不能打通的情況下,，立即趕到學(xué)生家里去了解具體情況，“刨根究底”,。

三是對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛,。

兩位教師在整個(gè)事件中奔波查找的行為，是基于他們對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心真正的愛,，沒有把愛停留在口頭上或形式上,。

正所謂，“救人一命,，勝造七級(jí)陀佛”,，更何況是三個(gè)人的，就如翁永喜感慨地說,，如果不是陳霞,、姜文、江忠紅三位老師及時(shí)上門追訪,，他自己或許早已成為“這個(gè)世界上最悲慘的人”,。聽到他說的這句話，我忽然心底深處涼了一下,，真的無法去想象,，這句話背后的深刻情感。僅僅半個(gè)小時(shí)的時(shí)間差距,，避免了這場悲劇的發(fā)生,，只因有了他們……

馬建紅校長說：“我們學(xué)校沒有大樓，我們也不是大師,，但我們不可以沒有大愛”,。

正是這種精神的引領(lǐng)，在他們發(fā)現(xiàn)學(xué)生遲到,，上門查訪;敲門不應(yīng),，留下字條;手機(jī)停機(jī)，充進(jìn)話費(fèi);到最后分頭行動(dòng),，轉(zhuǎn)危為安,。就像白巖松所說，“這過程中任何一個(gè)細(xì)節(jié)都有可能終止”,，但是,，老師們和店長始終都沒有放棄努力。

煤氣中毒也許只是偶然,，但這“不放棄”背后的念想與行動(dòng),，卻是愛的必然。

教育家陶行知說,，“沒有愛,，就沒有教育,。”老師不缺乏愛,，但關(guān)鍵是如何營造出齊心向善的環(huán)境,，讓每個(gè)人心中的愛都能夠被激蕩出來。

事無巨細(xì),，作為年輕教師的我,，更應(yīng)該從細(xì)微處著手，孩子的一舉一動(dòng),，都會(huì)是他情緒的一種表現(xiàn),。“教書育人”是作為教師的一份責(zé)任和義務(wù),，但是,，我不應(yīng)該就停留在此，沒有愛的教育,，是不完善的,，也是不和諧的?！敖逃疀]有情感,，沒有愛，如同池塘沒有水一樣;沒有水,，就不成其池塘,，沒有愛就沒有教育,?！泵恳粋€(gè)充滿愛的眼神，每一句充滿愛的語言,，每一個(gè)充滿愛的動(dòng)作,，都將充裕著孩子們的心靈，并開出幸福之花,，蕩漾開來;生活無小事,，作為班主任的我，孩子的交際非常單一,，在他們的眼中,，除了親人，就是學(xué)校的老師和同學(xué)了,，而在他們心目中,，真正能幫助他們解決問題正是老師，為了回復(fù)孩子們的巨大信任,，難道我們不應(yīng)該做到像馬校說的：“家長不能當(dāng)老師,，那么就讓我們來當(dāng)家長吧!”

人們美譽(yù)他們?yōu)椤白蠲澜處煛?，贊譽(yù)他們以溫情與責(zé)任，以愛的使命和人性的良知,，為世界傳送最芬芳的訊息,，延續(xù)著中國生生不息的大愛。

印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！弊屛覀冇么葠酆亲o(hù)純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽,。

初中最美教師演講稿 幼兒園最美教師演講稿篇七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師：

大家早上好!

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人才能教育孩子?！苯裉煳已葜v的題目是《愛是教育的靈魂》,。

世上有很多東西給予他人時(shí)，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,，那就是愛。愛是一張張溫暖的笑臉,，一句句貼心的話語,，一雙雙支持的手?！芭踔活w心來不帶半根草去”,，這就是我們?nèi)嗣窠處煹男拍睢]有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,，沒有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù),，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。

在教育戰(zhàn)線上,，我是一名新兵,，剛踏上工作崗位時(shí)，我也曾經(jīng)疑惑于自己的選擇,，這就是自己夢(mèng)寐以求的職業(yè)嗎?理想和現(xiàn)實(shí)的差距讓我有一絲的退卻,。但是短短兩年來，我目睹了太多太多敬業(yè)與奉獻(xiàn)的忙碌身影,，聆聽了太多太多不畏艱苦,，孜孜不倦的感人事跡：我們親愛的張小玲老師,，身體不適，卻堅(jiān)持在三尺講臺(tái)上辛勤的耕耘;我們的梁春艷老師,，每天晚上都批改作業(yè)到十一二點(diǎn);還有張小英老師,，基本上每天利用課余時(shí)間免費(fèi)為學(xué)生補(bǔ)課……

一幕幕動(dòng)人的場景，一段段真摯的師生情,，讓我不再彷徨,，讓我勇敢地走進(jìn)孩子們的世界。在孩子中間,，那種放松融洽的氣氛深深的吸引著我,。慢慢地我愛上了這份職業(yè)。這種愛是我工作的動(dòng)力,，這種愛更是一份沉甸甸的責(zé)任,。我開始學(xué)著耐心地傾聽孩子們的訴說，學(xué)著細(xì)心的觀察孩子們的一舉一動(dòng),，學(xué)著用最生動(dòng)形象的語言和動(dòng)作將心中那份濃濃的愛傳遞給每一個(gè)孩子,。就拿亮亮小朋友來說吧，他身體瘦弱,，個(gè)子矮小,，因?yàn)楦改赣H外出打工，自己與年過七旬奶奶相依為命,。這個(gè)孩子受家庭環(huán)境的影響,，回家沒人管教，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，但作為他語文老師的我沒有放棄他,，利用放學(xué)后的時(shí)間找他談心，讓他充滿了自信,，找回了自尊,，激發(fā)了他的學(xué)習(xí)興趣。每天分早餐的時(shí)候,，我總是給他多一些分量，讓他吃飽,。每當(dāng)這時(shí)候,，他靦腆地笑了，他感覺到了老師在給他施愛,。此時(shí)我的心里覺得暖暖的,，有種說不出的驕傲與自豪。

孩子“親其師”才會(huì)“信其道”,，所以說愛是走進(jìn)孩子心靈的金鑰匙,。只有愛的陽光才能把堅(jiān)冰融化;只有愛的雨絲才能使枯木逢春,。教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任,。教師的愛與眾不同,，它是嚴(yán)與愛的有機(jī)結(jié)合，是理智與熱情的巧妙結(jié)合,。路在腳下延伸,，而我剛剛起步，路在腳下延伸,，而我正在鋪路,，不管漫長的路上荊棘叢生還是布滿沼澤，我都將一如既往,，永不退縮,。我親愛的同行們，我們同舟共濟(jì),。讓我們用自己的愛鑄就偉大的師魂,，我相信在我們的努力下，教育這片熱土的上空將會(huì)晴空萬里,，鳥語花香,。

我的演講完畢，謝謝大家!

初中最美教師演講稿 幼兒園最美教師演講稿篇八

將愛進(jìn)行到底

城東路小學(xué) 賀停停

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!今天我演講的題目是《將愛進(jìn)行到底》,。

有一種人生最美麗，那就是人民教師;有一首歌曲最動(dòng)人,，那就是教師的吟誦;有一道風(fēng)景線最絢麗,，那就是夜燈下教師批改作業(yè)的身影。

不要說我們四季辛勞,，不要說我們一生清貧,，我們擁有無數(shù)顆熾熱的心，我們用愛澆灌著渴望的心田,，我們用愛播撒著明天的希望,，我們用雙手托起明天的太陽，我們無怨無悔地將這愛的火炬?zhèn)鬟f,。

沒有愛,，就沒有教育。20xx年來,，我校的李鴿老師用自己的實(shí)際行動(dòng)淋漓盡致地詮釋著愛的真諦,，履行著愛的承諾。

她，愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn),。

李老師從踏上三尺講臺(tái)起，就把人生的坐標(biāo)定在了獻(xiàn)身教育,、無私奉獻(xiàn)的軌跡上,。她熱愛教育事業(yè),熱愛每一個(gè)學(xué)生，20xx年如一日,，盡心盡力備好每一節(jié)課,，上好每一堂課，從不浪費(fèi)寶貴的四十分鐘,。為了讓枯燥的數(shù)學(xué)課變的生動(dòng)有趣,，她自制教具和課件。課堂上她激情高漲,，聲情并茂,，深深的吸引著學(xué)生。她的學(xué)生這樣評(píng)價(jià)她的課：“她把枯燥乏味的數(shù)學(xué)課演變得趣味無窮”,。不僅如此,，李老師對(duì)待同行更是知無不言，言無不盡,。

剛參加工作不久的我,，對(duì)于學(xué)校開展的課堂觀察活動(dòng)感到一頭霧水。李老師在百忙之中主動(dòng)抽出時(shí)間,，從課前會(huì)議,，到教學(xué)設(shè)計(jì)，再到具體的上課環(huán)節(jié),，都不厭其煩地對(duì)我進(jìn)行指導(dǎo),。我們五年級(jí)數(shù)學(xué)組，大部分成員缺乏經(jīng)驗(yàn),，對(duì)學(xué)校布置的很多活動(dòng)都感到無從下手,，我們有不懂的就問李老師，她不管有多忙,，都會(huì)停下手頭上的工作給我們講解,。正因?yàn)槿绱耍覀兌加H切地稱她為“鴿子姐”,。具有高度責(zé)任感和強(qiáng)烈事業(yè)心的她,，以自強(qiáng)不息、持之以恒,、無私奉獻(xiàn)的師德形象，贏得了家長,、學(xué)生,、同行的肯定和贊揚(yáng),。

她，愛生如子,，無怨無悔,。

李老師常說，我要讓愛灑滿每個(gè)孩子的心田,，不讓任何一個(gè)孩子受到傷害,。作為班主任，李老師對(duì)每一個(gè)孩子的方方面面都了如指掌,，為了能夠達(dá)到這個(gè)目的,，每接一個(gè)新班后，李老師總會(huì)利用休息日或晚上有針對(duì)性地安排和學(xué)生

家長進(jìn)行電話溝通,。多年來,，她用她親切的話語和真摯的情感，填平了多少父子之間的溝壑,，融化了多少母子之間的堅(jiān)冰,，喚醒了多少浪子心底的善良。

選擇了教師,，就選擇了愛,。李老師舍小家為大家，愛自己的孩子,，更愛別人的孩子,。為學(xué)生付出是值得的，是幸福的,，是心甘情愿的,，即使我們有時(shí)不被理解，卻依然堅(jiān)持,，因?yàn)槲覀儓?jiān)信真誠的愛能把堅(jiān)冰融化,，能讓枯萎的小草發(fā)芽。李老師就是用這樣點(diǎn)滴的小事,，向?qū)W生傳遞著愛與做人的準(zhǔn)則,，用慈母般的寬容，溫暖著每個(gè)學(xué)生的心靈,。而正是這些點(diǎn)滴的小事和可貴的寬容,，讓我們更加深刻地理解只有火才能傳遞火，只有心靈才能塑造心靈,，只有老師奉獻(xiàn)出自己真誠的愛心,，學(xué)生才能在燦爛的陽光里幸福地成長。

這就是她，以熱心來工作的人;這就是她,，以愛心來關(guān)心學(xué)生的人;這就是她,，以真心來讓家長放心的人。李老師也許是最平凡的,，但是,，這位樸實(shí)的女教師無私奉獻(xiàn)、默默耕耘的精神應(yīng)該得到贊頌和弘揚(yáng),。

在我們身邊奮斗在教育一線的無數(shù)個(gè)教師又何嘗不是和李老師一樣,，在貧困而執(zhí)著的漫長歲月中，在艱苦與平凡的崗位上堅(jiān)守著自己的承諾,。他們以校為家,，愛生如子。一天天,，一月月,，一年年，紅顏老去,，青絲漸白,，孜孜不倦地追求著，默默無聞地奉獻(xiàn)著,。

只愿一生育桃李,，不問辛苦為誰忙。朋友們,，讓我們也像李老師一樣,，捧著一顆平凡的，滾燙的,，充滿著愛與奉獻(xiàn)的赤子之心,，將愛的教育進(jìn)行到底!

最后祝大家身體健康，家庭幸福,，工作順利!

謝謝大家!

初中最美教師演講稿 幼兒園最美教師演講稿篇九

世上有很多東西,，給予他人時(shí)，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。您也許會(huì)驚奇地問：“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛!”愛，不是索取,，不是等價(jià)交換,，而是付出，是給予,，是自我犧牲,。

“誰愛孩子,，孩子就愛他，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子,?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛得深，才能更認(rèn)真,、更耐心,、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的愛,，不是出自個(gè)人的恩怨,，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要,。這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的,。

而此次蜚聲全國的衢江“最美教師”——姜文,、陳霞兩位教師的救人故事更是告訴我們愛要這樣做：

一是對(duì)學(xué)生安危的真正負(fù)責(zé)。

每天早上進(jìn)行晨檢,，上課前清點(diǎn)人數(shù),，這是我們每天都要做的一件必不可少的事情?？墒峭ǔＴ诎l(fā)現(xiàn)學(xué)生未到時(shí),，我們的反應(yīng)就會(huì)是想當(dāng)然的認(rèn)為其家里有事遲到或缺到，而一般不會(huì)像這兩位教師一樣想到是學(xué)生有可能出了安全問題,。

二是把工作做到細(xì)微之處,。

一般的我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生未到，大多會(huì)停留在打電話查詢上,，兩位教師的細(xì)致在于在電話不能打通的情況下,，立即趕到學(xué)生家里去了解具體情況，“刨根究底”,。

三是對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛,。

兩位教師在整個(gè)事件中奔波查找的行為,，是基于他們對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心真正的愛，沒有把愛停留在口頭上或形式上,。

正所謂,，“救人一命，勝造七級(jí)陀佛”,，更何況是三個(gè)人的,，就如翁永喜感慨地說，如果不是陳霞,、姜文,、江忠紅三位老師及時(shí)上門追訪，他自己或許早已成為“這個(gè)世界上最悲慘的人”,。聽到他說的這句話,，我忽然心底深處涼了一下，真的無法去想象,，這句話背后的深刻情感,。僅僅半個(gè)小時(shí)的時(shí)間差距，避免了這場悲劇的發(fā)生,，只因有了他們……

馬建紅校長說：“我們學(xué)校沒有大樓,，我們也不是大師，但我們不可以沒有大愛”,。

正是這種精神的引領(lǐng),，在他們發(fā)現(xiàn)學(xué)生遲到，上門查訪;敲門不應(yīng),，留下字條;手機(jī)停機(jī),，充進(jìn)話費(fèi);到最后分頭行動(dòng)，轉(zhuǎn)危為安,。就像白巖松所說,，“這過程中任何一個(gè)細(xì)節(jié)都有可能終止”，但是,，老師們和店長始終都沒有放棄努力,。

煤氣中毒也許只是偶然，但這“不放棄”背后的念想與行動(dòng),，卻是愛的必然,。

教育家陶行知說，“沒有愛,，就沒有教育,。”老師不缺乏愛,，但關(guān)鍵是如何營造出齊心向善的環(huán)境,，讓每個(gè)人心中的愛都能夠被激蕩出來,。

事無巨細(xì)，作為年輕教師的我,，更應(yīng)該從細(xì)微處著手,，孩子的一舉一動(dòng)，都會(huì)是他情緒的一種表現(xiàn),?！敖虝恕笔亲鳛榻處煹囊环葚?zé)任和義務(wù)，但是,，我不應(yīng)該就停留在此,，沒有愛的教育，是不完善的,，也是不和諧的?！敖逃疀]有情感,，沒有愛，如同池塘沒有水一樣;沒有水,，就不成其池塘,，沒有愛就沒有教育?！泵恳粋€(gè)充滿愛的眼神,，每一句充滿愛的語言，每一個(gè)充滿愛的動(dòng)作,，都將充裕著孩子們的心靈,，并開出幸福之花，蕩漾開來;生活無小事,，作為班主任的我,，孩子的交際非常單一，在他們的眼中,，除了親人,，就是學(xué)校的老師和同學(xué)了，而在他們心目中,，真正能幫助他們解決問題正是老師,，為了回復(fù)孩子們的巨大信任，難道我們不應(yīng)該做到像馬校說的：“家長不能當(dāng)老師,，那么就讓我們來當(dāng)家長吧!”

人們美譽(yù)他們?yōu)椤白蠲澜處煛?，贊譽(yù)他們以溫情與責(zé)任，以愛的使命和人性的良知,，為世界傳送最芬芳的訊息,，延續(xù)著中國生生不息的大愛,。

印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇么葠酆亲o(hù)純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽,。

初中最美教師演講稿 幼兒園最美教師演講稿篇十

不計(jì)辛勤一硯寒,，桃熟流丹，李熟枝殘,，種花容易樹人難,。幽谷飛香不一般，詩滿人間,，畫滿人間,，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。 文章正文 ：取次花叢,，最美不過在老師臉上綻放的笑容;越陌度阡,，最美的風(fēng)景是深夜等下老師認(rèn)真批改作業(yè)的身影。在我心中,，最美的人 精彩導(dǎo)讀：不計(jì)辛勤一硯寒,，桃熟流丹，李熟枝殘,，種花容易樹人難,。幽谷飛香不一般，詩滿人間,，畫滿人間,，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。

文章正文：取次花叢,，最美不過在老師臉上綻放的笑容;越陌度阡,，最美的風(fēng)景是深夜等下老師認(rèn)真批改作業(yè)的身影。在我心中,，最美的人是您：我敬愛的老師!

老師,，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁,。正是您,，支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,，可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停地燃燒!您講的課,，是那么豐富多采,，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界,。

啊,，有了您，花園才這般艷麗,，大地才充滿春意!老師,，快推開窗子看吧，這滿園,，這滿園桃李,，都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花 啊,，老師,，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)!傳播知識(shí),，就是播種希望,，播種幸福。老師,，您就是這希望與幸福的播種人!老師，您是美的耕耘者,，美的播種者,。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤,，我們的心田才綠草如茵,，繁花似錦!您為花的盛開，果的成熟忙碌著,，默默地垂著葉的綠蔭!啊,，老師，您的精神,，永記我心!

您多像那默默無聞的樹根,，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí),，卻并不要求任何報(bào)酬,。您給了我們一桿生活的標(biāo)尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的明鏡,，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣,。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒,，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,，堅(jiān)韌而修長,，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候,，絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,，也絕不給予一杯水。適時(shí),，適量地給予,，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師,，這也正是您的教育藝術(shù),。

不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹,，李熟枝殘,，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,，詩滿人間,，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏,。老師,，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天,，播種理想,，播種力量。用語言播種,，用彩筆耕耘,，用汗水澆灌，用心血滋潤,，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng),。您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天;您教學(xué)在課堂,，成就卻在祖國的四面八方,。老師，如果把您比作蚌,，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它,，磨它，浸它,，洗它,，經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠,。您的教師生涯,，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底,，而只是注視著一待開拓的園地,。假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇,，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn),。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大、知識(shí)精深的老師,。教師是火種,，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石階，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登,。您像一支蠟燭,，雖然細(xì)弱，但有一分熱,，發(fā)一分光,，照亮了別人，耗盡了自己,。這無私的奉獻(xiàn),，令人永志不忘。您講課的語言,，悅耳像叮咚的山泉,，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流,。

春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子,。敬愛的老師,，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李,，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià),。您的愛，太陽一般溫暖,，春風(fēng)一般和煦,，清泉一般甘甜。您的愛,，比父愛更嚴(yán)峻,，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您--老師的愛,，天下最偉大,，最高潔。螢火蟲的可貴,，在于用那盞掛在后尾的燈,，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便,。是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您,，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,，哪一朵上沒有您的心血,，哪一朵上沒有您的笑影!

初中最美教師演講稿 幼兒園最美教師演講稿篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!我今天演講的題目是《愛在這方心田》,。

張潔在我的四季中這樣寫道：“我汗流浹背,，四肢顫抖，恨不得立刻躺倒在那片剛剛開墾的泥土之上,。我無須問為什么,，也無須想有沒有結(jié)果。我要做的是咬緊牙關(guān),，拼卻全身的力氣,，壓到我的犁頭上去。因?yàn)樵谶@世界上,，每人都有一塊必得由他自己耕種的土地,。”從中我懂得人生要有所追求,，還要有一種永不退縮的勇氣!

時(shí)光荏苒,，歲月如梭，我踏上教師這個(gè)崗位將近6年的時(shí)間,，這期間有領(lǐng)導(dǎo)無微不至的關(guān)懷,，有同事熱情懇切的幫助，更多的是師生間那份感動(dòng),。愛在這方心田,，我執(zhí)著，我無悔,。

愛是什么?愛是露珠,，綻放了朵朵玫瑰;愛是清泉，滋潤了片片綠葉,。愛是一份理解和關(guān)懷,，教育家陶行知說：“沒有愛就沒有教育。”那是我剛來學(xué)校的第一年,，一次晨讀早自習(xí),，我提前一會(huì)兒走進(jìn)了教室，看見我班王躍同學(xué)還在那吃著早飯,。當(dāng)時(shí)我沒說什么,，從他身旁走了過去，可是剛離開兩步就聽見背后有同學(xué)喊“老師!老師!”我趕緊轉(zhuǎn)過頭發(fā)現(xiàn)王躍這時(shí)嘴里不停地吐著白沫,，四肢也不停地抽搐,。同學(xué)們都嚇壞了，我也驚呆了,，好一會(huì)兒才反應(yīng)過來,，這不就是我們常說的癲癇嗎?我心中掠過一絲恐懼，深知此病的危害,，趕緊用手掐住他的人中,，又捏住他的嘴，生怕不良的后果發(fā)生,。當(dāng)時(shí)真不知道我哪來的勇氣,，只記得眼淚像斷了線的珠子顆顆往下掉，是同情?是無助?還是悲傷?這么優(yōu)秀的同學(xué)居然有這病!半學(xué)期了我居然一點(diǎn)都不知道!這件事對(duì)我觸動(dòng)很大,，內(nèi)心充滿了愧疚,，從此我發(fā)誓，在以后的教學(xué)中我要把班里每個(gè)同學(xué)的情況都問清楚,，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予他們適當(dāng)?shù)年P(guān)懷與幫助,，哪怕微乎其微!

冰心先生說：“情在左，愛在右,，走在生命的兩旁,，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花有愛就有了一切,?！蹦呐乱粋€(gè)眷顧的眼神，一句輕聲地問候,，我也盡我所能與他們溝通交流。現(xiàn)在我常常向他們講我自己的故事,，比如當(dāng)年“高考那些事”,，雖然過去了好多年了，但是我還會(huì)把我當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)與他們分享,，有時(shí)也會(huì)把和女兒發(fā)生的一些快樂的小事拿來開心一下,。他們也向我傾訴他們的心聲，一次一次地交流，不僅拉近了我們之間的距離,，也使我們獲得了心靈的啟迪,。愛是奉獻(xiàn)，是嘔心瀝血的言傳身教,，是傾囊相授的耳提面命;愛是陽光,，是黑夜里的一盞燈，寒冬里的一把火!

落紅不是無情物,，化作春泥更護(hù)花!愛在這方心田,，希望用自己不斷的奉獻(xiàn)與進(jìn)取，去澆灌這片肥沃的土壤!柔弱的蠶蛹之所以能花繭成蝶,，不僅因?yàn)橛嘘柟獾暮亲o(hù),，雨露的滋潤，更重要的是自己不下萬次的努力和拼搏!感動(dòng)中國山村教師陸永康從小殘疾,，二十歲那年便開始漫長的跪著教書的生涯,。三十六年來，他日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，跪在講臺(tái)，跪行于深山巨谷,，用不滅的精神支撐起大山深處對(duì)教育的信念,。當(dāng)今“最美教師”張麗莉，在車禍來臨的一剎那,，奮不顧身,，推開學(xué)生，用自己的雙腿撐起學(xué)生最美麗的天空“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干!”我們要擁有他們這種無私奉獻(xiàn)的精神,，更要在這種精神的鼓舞下不斷地進(jìn)取，知識(shí)是無止境的,，仰之彌高,，鉆之彌堅(jiān)?；ㄓ谢ǖ娘L(fēng)采,，葉有葉的榮耀，而根有根的驕傲,，作為高中老師的我深感自己責(zé)任的重大,，工作的艱辛，在以后的工作中,，我要經(jīng)常向其他老師請(qǐng)教,，提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，鍛煉自己的各種能力。因?yàn)槲叶谩叭诵?，必有我?guī)熝?則其善者而從之,，其不善者而改之”的道理。

我已經(jīng)愛過,，恨過,，歡笑過，哭泣過,，體味過,，徹悟過也知道晴日必多于陰雨，收獲必多于勞作,。只要我無愧地付出過,，我不會(huì)因自己的谷粒比別人的干癟便灰心喪氣。我把它們捧在手里,，緊緊地貼近心窩,，仿佛那是新誕生的一個(gè)自我

愛在這方心田!同志們，讓我們行動(dòng)起來吧!不經(jīng)戰(zhàn)斗的舍棄是虛偽的,，不經(jīng)磨難的樂觀是輕佻的,，唯有不斷地拼搏，再拼搏,，才能獲得人生得真諦!

鶴發(fā)銀絲映日月,，丹心熱血沃新花!相信我們的明天會(huì)更好!

初中最美教師演講稿 幼兒園最美教師演講稿篇十二

大家都說，教師是太陽底下最光輝的職業(yè),。懷著對(duì)教師的憧憬,，當(dāng)年的我鄭重地填報(bào)了自己的志愿——到師范院校讀書。自此,，三尺講臺(tái)為伴,，一支粉筆相隨，我與教師結(jié)下了不解的緣,。

常常在想,，我最喜歡的教師是怎樣的呢?

小時(shí)候，或許是那些能俯下身子,、與我嬉戲的;慢慢長大,，或許是那些學(xué)識(shí)淵博、滿腹經(jīng)綸的;到最后,，或許就是那些智如泉源,，行為表儀的?？倸w一句話,，我喜歡的是那些飽含著“愛”的教師。他們深愛著孩子們,，愿和孩子們一起共同經(jīng)歷最華美的童年;他們深愛著孩子們,，愿竭盡所能地給他們知識(shí)和營養(yǎng);他們深愛著孩子們，愿用滿腔的熱血來照亮一方的山河,。

云銷雨霽之夜仰望星空,，看到繁星滿天，列宿成行,，人們往往會(huì)生出美麗的遐思邇想：哪一顆是你?哪一顆是我?哪一顆又是他?

想必總有一顆最亮的星屬于劉文婷吧,，面對(duì)一群特殊的孩子，她沒有退縮,，沒有拒絕,，從未有悔。孩子們殘缺的世界,，因她的用心修補(bǔ)而健全,。守護(hù)著這些“折翼的天使”，她在不經(jīng)意間成就了最美,。

想必也總有一顆最亮的星屬于張錦文吧,，在深山站了37年的講臺(tái)，走了6萬公里的山路,，破了350多雙的鞋子,，但他的心始終如一：絕不因自己一人而耽誤幾十個(gè)孩子?！耙淮芜x擇,，終生無悔”的他用行動(dòng)詮釋著自己的美。

想必更有一顆最亮的星屬于王西梅吧,，她本只有一個(gè)孩子,，但她卻給自己“媽媽”的角色一直加碼，她成了數(shù)十人的校園媽媽,。她用無私的大愛為留守的孩子們撐起了一片成長的藍(lán)天,，她的“美”，讓人難以直視,。

那漫天星辰想必也不僅僅是屬于他們的吧,，假如回過頭來看看身邊：我永遠(yuǎn)忘不了剛剛退休的王老師，剛?cè)肼殨r(shí)我對(duì)她倒沒有很深的印象,，只知道她是我們學(xué)校最年長的老師,，覺得在她的身上總有一種歷經(jīng)歲月的從容與優(yōu)雅。我常常經(jīng)過她的班級(jí),，偶然間我發(fā)現(xiàn),，好像每次我路過時(shí),，她總在教室里。有一次,，因?yàn)槲乙缭绲叫Ｗ鲆恍┦虑?，路上沒有太多的行人，校園里更是空蕩蕩的,，但我竟然發(fā)現(xiàn)她們教室的門仍然大開著,。果不其然,王老師一個(gè)人正在講桌前改作業(yè)呢。不知有多少次,，我在學(xué)校最早見到的總是她,。有段時(shí)間，沒看到她,，一打聽才知道,，原來她生病了，好像還挺嚴(yán)重,。我心想,，王老師真的是太累了，這段時(shí)間真的應(yīng)該好好休息,，好好養(yǎng)病,。不曾想，沒過幾天,，我又看到了她的影子,，依然是那樣緩緩地走著，依然是那樣的從容,。只是看著她蠟黃的臉色,，心里有種說不出的滋味。當(dāng)帶的孩子們升入六年級(jí),，王老師到了退休的年齡,。但顧及到孩子們將要畢業(yè)了，王老師不顧親朋好友的勸說,，拖著虛弱的身體,，堅(jiān)持陪伴孩子走完小學(xué)這段路。王老師的美讓我至今難忘!

冰心說：“愛在左,情在右,在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開花……”,。那些曾讓我們感動(dòng)過,、銘記過的教師無不是因?yàn)樗麄冇兄鴮?duì)學(xué)生春風(fēng)般的愛。我渴望成為一個(gè)被人喜歡的教師,，我更堅(jiān)信愛能創(chuàng)造一切,。可能我們的事業(yè)沒有鮮花,，沒有掌聲,，但是我喜歡教師這個(gè)職業(yè),，我喜歡走在路上，聽學(xué)生問好的聲音;我喜歡站在講臺(tái),，看孩子求知的眼神;我更喜歡他們裝扮著我的生活,，美麗著我的人生。

俯耕沃土育新苗,，愛盈滿腔待花開。我始終堅(jiān)信：愛是教育的真諦,，有愛便有了一切,，有“愛”的教師才最美!

初中最美教師演講稿 幼兒園最美教師演講稿篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：

大家好,，我叫袁庚田,，是贛州市安遠(yuǎn)縣塘村學(xué)校上坪教學(xué)點(diǎn)一名普通的鄉(xiāng)村教師。我在上坪教學(xué)點(diǎn)一師一校任復(fù)式教學(xué)工作至今有三十多年了,。今天,，我很榮幸能來到這里給大家講述我的從教經(jīng)歷。

我的家鄉(xiāng)上坪村是安遠(yuǎn)縣最偏僻的小山村,，我小時(shí)候要到幾十里外的學(xué)校上學(xué),。每天要走幾十里崎嶇的山路，非常辛苦,，那時(shí)我就想：“如果有一所更近的學(xué)校那該多好啊!”我的父母親都是農(nóng)民,，他們每天干著“臉朝黃土背朝天”的農(nóng)活。辛苦了一輩子,，窮了一輩子的他們經(jīng)常教育我要努力讀書,，他們希望我有出息。這使我從很小的時(shí)候起就明白讀書的重要,。

1981年,，我高中畢業(yè)。村里有幾個(gè)外出打工的年輕人回到了村子,，他們向我講起了外面的生活,，說：“在外面隨便找個(gè)工作都比待在家里強(qiáng)，工資待遇好!”我聽了以后也有了外出打工的想法,，可這個(gè)時(shí)候,，鄉(xiāng)親們決定設(shè)立“上坪教學(xué)點(diǎn)”。學(xué)校成立了,，急需一位老師,，大隊(duì)干部推薦了我，我心里非常矛盾：“我該怎么辦呢?為了讓家里的生活更好,，我就該外出打工掙錢,，可是我走了,，家鄉(xiāng)的孩子怎么辦呢?誰又愿意在這窮山溝教書呢?難道他們也要像我一樣忍受上學(xué)路上的辛苦嗎?不，我不能讓孩子們受這份苦,，遭這份罪!”于是我毅然地走上了教育崗位,。

我還記得當(dāng)時(shí)剛到教學(xué)點(diǎn)的情形，學(xué)校的設(shè)施簡陋,，教室是村里一間破舊的廳堂,，一下雨就四處漏雨，一塊黑板,，一口鍋灶,。開學(xué)時(shí)，三十來個(gè)學(xué)生,，兩個(gè)年級(jí)擠在一間教室里,，我輪流著給他們上課，常常是我要給那個(gè)年級(jí)的孩子上課,，而這個(gè)年級(jí)的孩子們要做作業(yè),，有的學(xué)生先做完，就會(huì)問：“老師,，我的作業(yè)做完了,，現(xiàn)在又要做什么呀?”講著課的我又要停下來給他們布置好學(xué)習(xí)任務(wù)。這要有足夠的耐心,，一天下來,，語文、數(shù)學(xué),、音樂,、體育、美術(shù),，品德,，這些科目都是我一個(gè)人上，我就像個(gè)陀螺不停地旋轉(zhuǎn),，好像總是沒有停下來的時(shí)候,，為了不讓學(xué)生對(duì)我上課產(chǎn)生厭煩，教學(xué)上,，我經(jīng)常要想辦法變換花樣給學(xué)生上課,，沒有教具，我就自己動(dòng)手做,，上體育課,，沒有廣播，我就自己念。學(xué)校的草坪上總有我和孩子們一起做操,，一起游戲的身影,。

中午下課了，我要圍上圍裙去給路途較遠(yuǎn)的孩子們做午飯吃,，飯做好了,，孩子們高興地圍上來了。我就給這個(gè)盛飯,，給那個(gè)夾菜,，有些孩子太小，不小心把飯碗打破了,，我就小心翼翼地去收拾停當(dāng),，哄著孩子不哭。飯吃完了,，收碗洗筷，午休也快結(jié)束了,，接著我要準(zhǔn)備好下午的課,。

好不容易等到下午放學(xué)，但有的時(shí)候也沒有時(shí)間休息,，因?yàn)橛行W(xué)生太小了,，有的家長沒有及時(shí)來接孩子，我怎么能放心他們獨(dú)自回家呢?我只好護(hù)送他們回家,。在路上碰到接孩子的家長,，他們總會(huì)說：“袁老師，怎么好意思讓你辛苦送孩子回家呢?下次就別送了,，我們會(huì)來接孩子的,。”可我覺得學(xué)生就跟自己的孩子一樣,，我怎么可能不送呢?

這就是我在教學(xué)點(diǎn)的點(diǎn)滴生活,，一個(gè)月下來，我瘦了一大圈,。最累的時(shí)候是在掃除文盲的那會(huì)兒,，白天除了要給孩子們上課，晚上還得義務(wù)加班教農(nóng)民朋友們認(rèn)識(shí),、寫字,，傳播一些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識(shí)。沒干幾天我就感覺自己瘦了好幾斤,，我的妻子是看在眼里,，痛在心上，她對(duì)我說：

“庚田，要不你不要教這個(gè)書了,，我們一起去外面打工,，掙的錢比你現(xiàn)在多得多，你也不用這么辛苦,。瞧你當(dāng)這個(gè)窮教師也沒幾年就瘦得皮包骨頭了,。”

“那么怎么行,，我走了,，誰愿意來這里呢?”我說。這件事就這樣不了了之了,。

時(shí)光流逝,，轉(zhuǎn)眼30多年過去了，我也算桃李滿天下,。經(jīng)常有學(xué)生專程上門來拜訪,。去年9月開學(xué)前，一名在東莞開服裝廠的學(xué)生開著小汽車來看望我,，并關(guān)心地對(duì)我說：“老師,，你在大山里教了30多年書，現(xiàn)在工資還這么少,，你跟我到廠里去做管理,，每月工資比你現(xiàn)在多兩倍?！泵鎸?duì)學(xué)生的好意,，我感到非常地欣慰，我欣慰并不是因?yàn)閷W(xué)生的感恩圖報(bào),，而是因?yàn)槲业母冻鲎屔嚼锏暮⒆由畹母谩?/p>

還有一個(gè)叫堯章洪學(xué)生,，每次見到我都會(huì)說起他讀一年級(jí)時(shí)當(dāng)初患上了鼻息肉的事，那時(shí)我用背帶背著他,，騎上摩托車帶他到安遠(yuǎn)縣婦保院治療,、復(fù)查。還有一些貧困家庭的孩子,，每次說到我給他們墊付學(xué)費(fèi)時(shí)都非常感激,。

學(xué)生們總愛說我是最好的人，可我知道我不是,。因?yàn)槲姨澢妨宋业钠拮雍秃⒆?，面?duì)他們我并不是一個(gè)好丈夫，好父親,，剛參加工作那年,，一個(gè)月的工資才16塊5,，只夠勉強(qiáng)養(yǎng)家，一家人一年也難得有幾回肉吃,。有時(shí)為了幫助貧困家庭的孩子能夠上得起學(xué),，還要負(fù)債。妻子也曾向我發(fā)過牢騷：“自己才這么點(diǎn)工資,，還要去幫助別人,，你讓這一家人跟著你可怎么活呀!”為了彌補(bǔ)對(duì)家人的虧欠，為了獲得家人的理解和支持,，在搞好教學(xué)工作的同時(shí),，我只好利用課余時(shí)間上山干活，以貼補(bǔ)家用,。后來工資逐年增加了,，但我還是什么也給不了我的妻子，直到今天,，我一家人還住著小土房,，家里沒有一件像樣的家具，跟著我她沒有過上一天好日子,，沒有享過一天福,。而我的孩子們，我也沒有過多的時(shí)間關(guān)心他們,。想到這些我心里充滿了愧疚。

我熱愛黨的教育事業(yè),，能夠?yàn)榧亦l(xiāng)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的微薄之力我感到無比自豪,。可作為一名代課教師隨時(shí)都要面臨告別自己酷愛的三尺講臺(tái),，要面臨告別山里可愛的孩子們,，我舍不得我熱愛的這份職業(yè)，更舍不得家鄉(xiāng)的孩子們,。為了我的教書夢(mèng)可以延續(xù),，我不斷努力充實(shí)自己，我自考大學(xué)科目,，拿取大學(xué)文憑,，參加轉(zhuǎn)正考試終于成為了一名正式教師。雖然這個(gè)過程經(jīng)歷了漫長的20xx年,，但能夠在這個(gè)講臺(tái)上一直工作是我最大的夢(mèng)想,。只要我能在這個(gè)講臺(tái)上給大山注入文化與知識(shí)的生機(jī)，能夠改變眾多山里孩子的命運(yùn),。我就覺得我所做的一切都是值得的,。有付出，就有回報(bào)。我擔(dān)任的一,、二年級(jí)的成績一直名列全鄉(xiāng)前茅,，多次被評(píng)為鄉(xiāng)優(yōu)秀教師。1984年至1987年連續(xù)四年被評(píng)為縣優(yōu)秀教師;20xx年9月被評(píng)為市優(yōu)秀教師,，并被安遠(yuǎn)電視臺(tái)邀請(qǐng)為《東江源人家》的特約嘉賓,。20xx年9月榮獲首屆安遠(yuǎn)縣“十大勤政為民標(biāo)兵”稱號(hào)。20xx年3月,，在全縣深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中,，被安遠(yuǎn)縣委評(píng)為“優(yōu)秀個(gè)人”。這些榮譽(yù)讓我感到自豪,。

我在這偏僻的小山村工作三十多年了,，雖然條件艱苦，但我愿意繼續(xù)堅(jiān)守下去,，我要用我的后半生繼續(xù)扎根在這貧困的小山村,，守候著小山村的希望和夢(mèng)想。

我的演講完畢,，謝謝大家!

初中最美教師演講稿 幼兒園最美教師演講稿篇十四

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好!今天我要演講的題目是《最美》。

何為“最美”?心靈最美,。三衢大地上出現(xiàn)的“最美教師”雖是平凡人,，卻做出不平凡的事跡，猶如一道彩虹,，讓世人敬仰,。同是老師，同是班主任,，我知道班主任工作的繁瑣,，早晨一到，就是晨檢,，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生未到,，打個(gè)電話給家長，問明什么情況,，登記下,，一天的工作便開始了。但“最美教師”們并沒有將腳步停留于此,，給家長打電話,，結(jié)果電話欠費(fèi)，自己就出錢給家長充話費(fèi),，依舊聯(lián)系不上,，又聯(lián)系上店長,、家長的弟弟，親自上門尋找,，多少個(gè)環(huán)節(jié)啊,，少走一個(gè)環(huán)節(jié)，后果截然不通,，但“最美教師”們用了她們的細(xì)致和耐心走完了全程,，最終挽救了三條生命?？赐耆弧白蠲澜處煛钡氖论E報(bào)告,，我久久陷入沉思，一次又一次地叩問著自己：“假設(shè)自己的學(xué)生發(fā)生了同樣的事情,，自己能夠做到‘最美教師’做的哪一步?”發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒來,，趕緊給家長打電話那是肯定的。但如果家長的電話打不通,，或者是停機(jī)了,，我會(huì)給家長充話費(fèi)嗎?我會(huì)一波三折地去尋找嗎?真的，我不敢非?？隙?。“前車之轍,，后車之鑒”,，我尋找最美們的閃光點(diǎn)：“忠誠、真情”,，與自己對(duì)照,，自己的光亮點(diǎn)與不足一覽無余。

忠誠,，何為對(duì)教育事業(yè)的忠誠,， “最美們”她們一旦發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生缺課,，就一路追尋,，期間雖費(fèi)周折,，但始終能堅(jiān)持到底,，這是對(duì)教育事業(yè)忠誠的最好闡釋,。一個(gè)忠誠的人,，他也許默默無聞,，也許樸實(shí)無華,，但是他的內(nèi)心始終足夠強(qiáng)大,，對(duì)肩負(fù)的責(zé)任能全力以赴，并且不求回報(bào),。細(xì)想自己和妻子半年前,，在聽說學(xué)校需要老師對(duì)更偏遠(yuǎn)的廟前小學(xué)進(jìn)行支教,，想到山區(qū)的孩子同樣渴望年輕的老師能帶給他們更多，沒想到自己和妻子的想法不謀而合,，我們豪不猶豫的報(bào)名了,，到了學(xué)校，我們才知道這邊的生活真的困難不少,，單單家里到這邊的山路就夠人受得,，整整六十六道彎才到學(xué)校，第一次到學(xué)校,，妻子坐在車上只說頭暈,，好幾天才恢復(fù)，平時(shí)也不能回家,，苦了家里兒子和母親,，以前在杜澤的時(shí)候，放學(xué)后,，夫妻雙雙把家還,，兒子每天可以跟著我們到小溪邊散步，晚上給他講講故事,，大人小孩其樂融融,，但現(xiàn)在不行了，陪兒子只有區(qū)區(qū)雙休日兩天,，在學(xué)校的時(shí)候,，兒子老在電話里面叫道“爸爸，媽媽,，我想你們”讓人聽了就覺得心酸,，家里的母親因?yàn)楦赣H從暑假開始生病，一直行動(dòng)不便,，既要照顧老的,，又要忙乎小的，累得耳鳴的老毛病重犯,，做兒子的我只能在雙休日盡量多幫點(diǎn)忙,，帶老爸到外地看病，時(shí)不時(shí)地跑到外地配藥,，但能做的僅此而已,，到了星期天的晚上，又要到學(xué)校五天了,，為難啊,，但是想想學(xué)校里的那幫孩子也在等著我們，也只能狠下心來,，心里想“既然我們已經(jīng)來到這里,，我們就應(yīng)該做好我們的工作,，這才是對(duì)我們的教育事業(yè)最大地忠誠啊!

疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!人世間的職業(yè),，擁有最多熱愛別人孩子機(jī)會(huì)的,，就是教師?？偫碓?jīng)說過：“沒有對(duì)孩子的愛,，就沒有教育?？梢哉f,，老師是蠟燭，在孩子們心里點(diǎn)燃希望,，并且照亮他們的一生”,。“最美教師”對(duì)教育事業(yè)的愛,，對(duì)學(xué)生的愛,，真切而又自然。這種真情默默無聲,、無影無形,，有時(shí)它只是一個(gè)溫暖的笑容，幾句貼心的話語;有時(shí)它是孩子跌倒時(shí)伸出的一只手,，也可能是自己奮力前行時(shí),，對(duì)孩子們的順手一推。我們給予孩子們真愛,，孩子們長大以后,，心中才有真愛，心中始終有柔軟的一角,，懂得尊重別人,、敬畏生命。我們廟前小學(xué)是所大山里的學(xué)校,，孩子們平時(shí)在大山的懷抱中野慣了,，特別是男孩子們，放學(xué)后,，掏鳥蛋打鳥,，砍樹,，特別是一個(gè)叫章震的孩子,，本身身體不好，所以也影響到了他的心緒,，他看到螳螂,，會(huì)把螳螂的頭擰掉,，看見小狗，會(huì)砸塊石頭,，總覺得什么都跟他有仇,，同學(xué)之間更不用說團(tuán)結(jié)了。如何讓孩子們建立正確的價(jià)值觀,，并且愛生他們養(yǎng)他們的大山呢?我陷入思考,，見招拆招并不是長久之計(jì)，言傳身教才是真正的教育之道,，于是,，在花兒開的時(shí)候，帶他們看開得燦爛的花兒,，讓他們體味花兒帶給自己的快樂;在山上的果樹們結(jié)滿果實(shí)的時(shí)候,，帶他們仰望紅彤彤的柿子，長滿刺兒的板栗,，滿是毛的獼猴桃,，告訴他們大山對(duì)我們的饋贈(zèng)是多么的豐厚;校園的大樹開始掉葉的時(shí)候，組織孩子們打掃,，把那些落葉堆在了大樹的根上,，告訴他們落葉歸根，自然腐爛是大樹對(duì)大地的回饋;在我們的教室里,，讓孩子們自己挖來花兒和小樹,，種起來，讓他們自己照顧,，看著花兒和小樹慢慢長大,，體會(huì)生命的不容易;早晨起床，帶他們?cè)谛@里跑五圈,，在寒風(fēng)中,，看著他們呼出白蒙蒙的氣，小臉也紅了,，一邊跑步一邊笑,。慢慢地，孩子們笑得更多了,，那個(gè)搗蛋鬼章震被其他孩子叫成“章震哥哥”,，看著那股親熱勁，我知道付出是值得的,。

“最美”們只是平凡人,，平凡人卻能做出不平凡的事，愿世間到處都有這樣的最美,。

謝謝大家,，我的演講結(jié)束,。

初中最美教師演講稿 幼兒園最美教師演講稿篇十五

有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡;

有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干;

有一種博大的情懷叫奉獻(xiàn)——莫問收獲，但問耕耘,。

千百年來,，多少人把教師比作春蠶，蠟燭,，在他們的嘔心瀝血,、無私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道,，這其中包含著多少的汗水與淚水,，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證,。

在我眼里,，教師就是一朵花，一朵不嬌艷卻有著超強(qiáng)磁場力的花,，總是靜靜地奉獻(xiàn)著自己,。最美的花，不一定要有華麗炫彩的外表,，不一定要有沁人心扉的香味,，不一定要有常開不謝的毅力;最美的花，總是開在最安靜的地方,，那么的潤物細(xì)無聲,，卻又時(shí)時(shí)刻刻讓你感受著他的存在，用他的磁場力影響著一波又一波的“賞花者”,。

他總是一個(gè)能讓學(xué)生永遠(yuǎn)信賴的人,，不用做什么特別的事情，就能讓學(xué)生視他為朋友,，學(xué)生在生活中遇到麻煩首先想到的是他,，向他求救。他總是讓學(xué)生知道：只要他們?cè)敢?，能把一切向他傾訴,，而他也會(huì)盡量去幫學(xué)生解決生活上的一些困難和難題，讓他們有更多的經(jīng)歷和時(shí)間去面對(duì)學(xué)習(xí),。他常說教師也曾是個(gè)孩子,，因此作為教師應(yīng)該理解孩子的喜怒哀樂。

他總是能在不經(jīng)意之間,，做到關(guān)注每個(gè)學(xué)生,，尤其是那些常被忽略的。當(dāng)有的學(xué)生做錯(cuò)事或者考試成績不理想時(shí)，他從不對(duì)學(xué)生冷嘲熱諷,，總是會(huì)做各種努力讓學(xué)生明白：如果他們想成功，就一定要從失敗中汲取教訓(xùn),，在困難中積聚力量,，在黑暗中尋找光明。當(dāng)有的學(xué)生在某個(gè)領(lǐng)域做出嘗試時(shí),，他從不亂加阻止,，而是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道,，他也要讓學(xué)生明白他已看到了他們的努力和成績,。這種不經(jīng)意間的舉動(dòng)給了學(xué)生自信，讓他們相信自己超越自己,。

他總是能讓學(xué)生在快樂的氣氛中,，掌握他們所必須掌握的知識(shí)。他的課堂總是那么受學(xué)生喜愛,，他從不要求學(xué)生必須怎么樣,，但是學(xué)生都會(huì)主動(dòng)自覺的完成他們應(yīng)該完成的任務(wù)，他從不要求學(xué)生上課應(yīng)該怎樣表現(xiàn),，但學(xué)生都會(huì)認(rèn)真積極地配合他的課堂,。似乎一切都隱藏著那種無形的默契。教師體會(huì)教學(xué)的快樂,，學(xué)生感受學(xué)習(xí)的快樂,，教學(xué)是一種責(zé)任，學(xué)習(xí)是一種快樂,。他從不直接給學(xué)生知識(shí)寶藏,，常常他只是給學(xué)生一把通向知識(shí)海洋的鑰匙，帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷的每個(gè)問題和每個(gè)發(fā)現(xiàn),，教會(huì)他們用自己的頭腦和雙手大膽地去探索,、去尋找和發(fā)現(xiàn)海洋中的智慧。

他總是能輕易成為學(xué)生的榜樣,，成為學(xué)生人生道路的導(dǎo)航者,，教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈耍鯓幼鰝€(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)國家有貢獻(xiàn)的人,。他不是演員,，卻吸引著學(xué)生饑渴的目光;他不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,，唱出迷人的歌曲;他不是雕塑家,，卻塑造著一批批青年人的靈魂。每一條小路都有它的起點(diǎn);每一條江河都有它的源泉;每一座大廈都有它的根基，而他常常默默地把自己當(dāng)做起點(diǎn),、源泉和根基,，給學(xué)生護(hù)航。不管學(xué)生在建造什么,，他總是默默幫助他們壘好基礎(chǔ),，為學(xué)生的成長做到最好!或許他講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被學(xué)生淡忘，但他的熱情,、勇氣和慈愛會(huì)永遠(yuǎn)保留在每個(gè)學(xué)生的心中,。

教師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,，可她燃燒自己,，照亮別人的心卻是永恒的。教師之所以偉大,，不僅僅在于傳授科學(xué)文化知識(shí),，更在于給學(xué)生樹立了一個(gè)做人的典范。

教師用語言播種,，用粉筆耕耘,，用辛勞澆灌，用心血滋潤,。他們這朵最美麗的花,，總是開在最安靜的地方， “捧著一顆心來,，不帶半根草去”,。

初中最美教師演講稿 幼兒園最美教師演講稿篇十六

我演講的題目是《幸福是什么》。

今天我很榮幸地登上這個(gè)講臺(tái),，以一個(gè)特崗教師的身份來跟大家分享對(duì)幸福的感受,。

我出生于一個(gè)農(nóng)村家庭，從小我就對(duì)這份太陽下最光輝的職業(yè)無限向往,。雖然我任教的時(shí)間不長,，但我深深地感受到我的精神生活無比充實(shí)。

說起來,，教師這份職業(yè)給了我許多,，比如一種平和的心態(tài)，一份相對(duì)安定的生活,，一個(gè)三餐準(zhǔn)時(shí)的習(xí)慣?同學(xué)聽說我做了老師,，往往會(huì)問我：你的薪水是多少?你的待遇不錯(cuò)吧?可是，即使是再關(guān)心我的好友,，也無人問及,，你幸福嗎?我幸福嗎?

幸福是什么?也許我們記住了許多快樂的場面,，可幸福卻是一種靈魂的問答，我覺得從我身為一名教師開始,，就有了一份以愛為主題職業(yè),，去愛身邊的孩子，去接納他們的優(yōu)點(diǎn)和不足,。

記得剛開學(xué)的一天,，我在教學(xué)生們唱歌，大家正認(rèn)認(rèn)真真學(xué)唱時(shí),，我發(fā)現(xiàn)一位男生耳朵里塞著耳機(jī)，正在陶醉的聽著,，我批評(píng)了他幾句,。想不到他不但沒有收斂，反而變本加厲,，還惡狠狠地瞪了我一眼,。我告誡自己要冷靜，暫時(shí)不去理他,。下課時(shí)我通知他放學(xué)后到我的房間里來,，心里想著必須與他好好談?wù)劇２涣舷敕艑W(xué)后他沒有來,，無事一般回家了,。頓時(shí)，我意識(shí)到遇上了一個(gè)難教育的“刺頭”,。事后了解到他是一個(gè)留守兒童,，父母無暇管教他，剛開始成績還可以,，之后學(xué)會(huì)調(diào)皮搗蛋,，再加上手里有幾個(gè)錢，自然成為不良學(xué)生的籠絡(luò)與教唆對(duì)象,，越陷越深,，變成了今天這個(gè)樣子。

這時(shí)候,，我感慨萬千,，面對(duì)這樣的一個(gè)學(xué)生，我實(shí)在不忍心他就此下去,，我希望能夠盡可能的給予他那段缺失的愛!于是,，我沒有再批評(píng)他，而是從各方面關(guān)心他,，愛護(hù)他,，并與他促膝談心,，談他的家庭、生活,、學(xué)習(xí),、老師等等。功夫不負(fù)有心人,，他的那塊“堅(jiān)冰”終于融化了?，F(xiàn)在的成績名列前茅，對(duì)待老師和同學(xué)都很有禮貌,。什么是幸福?這,，就是幸福!

今天的我，終于聽到了學(xué)生天使般的聲音,，終于理解了當(dāng)初我的老師為什么能耐住寂寞,，甘守清貧，誨人不倦,。沒有鮮花,，我們卻擁有滿園的桃李芬芳;沒有掌聲，我們卻贏得尊重與贊賞;沒有金錢,，我們卻擁有孩子們心靈的陽光!我們播灑著期盼,，收獲著成功的喜悅;我們播灑著清貧，收獲著社會(huì)的富強(qiáng)!這,，就是我最大的幸福,。

我會(huì)帶著希望上路，滿懷憧憬,，不管風(fēng)雨,，不管泥濘，去展現(xiàn)人生最燦爛的風(fēng)景!

美,，不同人有不同的詞語來解釋,。有人認(rèn)為擁有光鮮的外表就是美，的確,，它能讓人感覺美;有人認(rèn)為心靈的純凈就是美,，的確，它能讓人感覺美;有人認(rèn)為轟轟烈烈的經(jīng)歷讓人感覺美,，的確它能讓人感覺美,。這些美，讓人覺得賞心悅目,，讓人覺得激情澎湃,，讓人覺得自然平和，但什么樣的美才是最美的?

在我的身邊有這樣一位美麗的老師,，她50幾歲了,，沒有婀娜多姿的外表,，沒有轟轟烈烈的事跡，沒有可歌可泣的壯舉,，但是我認(rèn)為她是我身邊最美的老師,。

她的身體并不好，常聽他說,，批改試卷覺得很吃力,，但是，每份試卷都認(rèn)真的批完;常聽他說,，這幾個(gè)學(xué)生沒有希望了,，不想管了，但是,，?？吹剿J(rèn)真的輔導(dǎo)他們;常聽他說，不想講了,，但是一上課她便快步地走進(jìn)教室……講到這兒,，大家一定知道我說的最美教師是誰了,，對(duì),，就是余新珍老師。

我時(shí)常想,，怎樣的老師才是最美的,。衢江四小的最美老師用她們的責(zé)任心詮釋了美這個(gè)字;黑龍江的張莉麗老師用她的愛心傳遞出了美這個(gè)字。余老師用她的責(zé)任心和愛心塑造了美這個(gè)字,。

她堅(jiān)持每天請(qǐng)清晨督促孩子們讀書,，哪怕是寒冷的冬天，因?yàn)樗肋@時(shí)候的效率最高;她堅(jiān)持認(rèn)真上完每一節(jié)課,，哪怕身體又不舒服,，因?yàn)樗啦荒芾聦W(xué)習(xí)進(jìn)度;她堅(jiān)持批完每本作業(yè)本，哪怕眼睛吃不消,，因?yàn)樗啦荒芊艞壢魏我粋€(gè)孩子,。

“最美教師”的事跡給了我們很多啟示。衡量一個(gè)老師是否優(yōu)秀,，除了關(guān)注老師的教學(xué)水平,、業(yè)務(wù)能力、學(xué)生成績這些顯性指標(biāo)之外,，還應(yīng)該更多地關(guān)注老師的愛心和責(zé)任心,。愛心和責(zé)任心都體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)工作中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，雖不容易量化和評(píng)估,，但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚(yáng)的,，也是做好教育工作的前提。其實(shí),，作為一名教師,，我們不一定非得追求成為一位“名師”，但應(yīng)該力求成為一名“最好的教師”：踏踏實(shí)實(shí)上好每一堂課,，仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè),，開開心心組織每一次活動(dòng)，認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。這些平凡細(xì)節(jié)的背后,，需要一顆持之以恒的愛心。其實(shí)在我身邊,，這樣平平凡凡,，持之以恒的最美教師數(shù)不勝數(shù)。

同為老師,，我該向余老師學(xué)什么?就要學(xué)習(xí)她那種無私奉獻(xiàn)的精神與始終不渝的頑強(qiáng)意志,。學(xué)習(xí)她把自己置之度外，心中只裝著學(xué)生,，為孩子帶來無限希望,。學(xué)習(xí)她不為名不為利，默默奉獻(xiàn)黨的教育事業(yè),，做一個(gè)名副其實(shí)的人民教師,。我想做人除了自己，還要心中有他人,，能設(shè)身處地地想著他人,，這樣才能使自己做的更好。一生中若能盡自己的努力為社會(huì),，為他人做點(diǎn)有益的事,，這才活的更有價(jià)值。

偉大的人民教育家陶行知先生說“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，余老師用行動(dòng)詮釋了此話的內(nèi)涵。我決心以她為榜樣,，從小的方面講：提高專業(yè)執(zhí)教水平的同時(shí),，做讓家長信服的好老師，領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志,，學(xué)生喜歡的好朋友;大的方面講：自覺肩負(fù)起培養(yǎng)和造就中國特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要責(zé)任,，奮發(fā)有為，開拓進(jìn)取,，做人民滿意的教師,。

初中最美教師演講稿 幼兒園最美教師演講稿篇十七

曾幾何時(shí),，人們把所有贊美的語言都獻(xiàn)給了老師：說老師是人類靈魂的工程師;是太陽底下最光輝的職業(yè);是塑造未來的雕塑家、是園丁,、是蠟燭,、是春蠶。

是啊,，當(dāng)我們享受著這些崇高榮譽(yù)的時(shí)候,，我們這些工程師的靈魂又當(dāng)是什么呢

那就是----師德。

學(xué)高為師,，德高為范,。師德是為人之師的根本，是人類靈魂工程師的靈魂!她是教書育人,，是為人師表,，是熱愛學(xué)生，是愛崗敬業(yè)……

學(xué)生應(yīng)該是幸福的,，是老師引導(dǎo)著他們畫出了太陽和春天,，而老師心中裝的只能是春天和太陽，我們很難相信,，一個(gè)拜金主義者會(huì)教給學(xué)生高尚和責(zé)任,，一個(gè)極端利己者會(huì)教給學(xué)生寬容和善良，一個(gè)偽科學(xué)者會(huì)教給學(xué)生真理和追求,。

當(dāng)我還是一個(gè)學(xué)生時(shí),，在我心中,，老師是無所不知,，無所不能的是完美的。而如今,，我有幸成為一名老師,。而正是這樣一件小事讓我充分認(rèn)識(shí)到“老師”的真正內(nèi)涵。一次班里的一個(gè)學(xué)生感冒了,，上課時(shí)咳嗽得小臉通紅,，作為老師，我責(zé)無旁貸地引著他去看醫(yī)生,，給他拿了藥,，倒來開水，哄著他吃下去,。沒過幾天,，不巧我也感冒了，上午上課時(shí)咳嗽得連話都說不下去了,。下午,，我一走進(jìn)教室,，我驚呆了，只見講桌上堆滿了各種各樣的止咳藥,、感冒藥,，而孩子們一個(gè)個(gè)都用關(guān)切的目光看著我。此情此景,，我哽咽了,。在以后的從教路上，這一幕成了我自信和戰(zhàn)勝困難的無盡源泉,，她讓我懂得什么是“老師”,。老師是學(xué)生心中的太陽，是學(xué)生知識(shí)的啟蒙者,，是智慧的開啟者,，是人類文明的傳播者，是過去,、現(xiàn)在,、未來之間的傳承者。作為教師,，無論何時(shí),，都應(yīng)經(jīng)得起學(xué)生后來的回憶。所以我想,，老師,，應(yīng)當(dāng)是美麗的，應(yīng)該是真善美的化身,，她把美麗播種到每一顆心靈,，把芳香灑到每一個(gè)角落;在陽光下耕耘，在花叢中忙碌,，在智慧里開拓,，展示生活的奧秘。老師的每一句話都是發(fā)自內(nèi)心的真誠,，每一個(gè)眼神都是融化堅(jiān)冰的太陽,，每一縷白發(fā)都是飄逸靈動(dòng)的青春。而作為一名老師,，我們無怨無悔于自己的選擇,，無愧無負(fù)于一個(gè)人民教師的光榮稱號(hào)。我們那一己微末的青春,，在三尺講臺(tái)上將常綠不老,，在盈寸粉筆中將如燎原的火種，生生不息。

老師是美麗的,，她應(yīng)該擁有美麗的語言,，美麗的動(dòng)作，美麗的形象,，美麗的心靈,。親愛的老師們，就讓我們把心中的那份美麗釋放,，用愛去澆灌每一座心靈的大廈,，讓每一個(gè)希望都能實(shí)現(xiàn)，讓每一個(gè)笑容都如陽光般燦爛,，讓每一個(gè)花朵都綻放在春天,。