“方”即方子,、方法,?!胺桨浮?,即在案前得出的方法,將方法呈于案前,,即為“方案”,。方案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇方案呢,?下面是小編精心整理的方案策劃范文,,歡迎閱讀與收藏,。
新教師培訓(xùn)工作方案及計(jì)劃 教師培訓(xùn)工作方案暑假篇一
新教師是校外教育發(fā)展的不竭動力和未來希望,為了促使新教師在較短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)校外教育崗位的基本要求,,實(shí)現(xiàn)師德,、教學(xué)藝術(shù)和教育管理能力的同步提高,對校外教育教師特別是新教師進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)是十分必要的,。
以創(chuàng)建教師專業(yè)發(fā)展校外教育為契機(jī),,針對新教師可塑性強(qiáng)的特點(diǎn),通過多渠道,、多方位的培訓(xùn),,全面提高新教師的教育理念和教育教學(xué)能力。以實(shí)踐為基礎(chǔ),,積極探索開展創(chuàng)造性的培訓(xùn)模式,,以滿足新教師對培訓(xùn)的需求,有效促進(jìn)新教師的專業(yè)成長,。
工作年限二年以內(nèi)的校外教師,。
1、通過培訓(xùn),,全面提高新教師的職業(yè)道德,、知識水平、教育教學(xué)理論和身心素質(zhì),,發(fā)展專業(yè)思想,,培養(yǎng)敬業(yè)精神,,使其形成與時(shí)俱進(jìn)的教育理念,,掌握前沿的學(xué)科知識;
2,、通過培訓(xùn),,增強(qiáng)新教師在教育教學(xué)實(shí)踐中反思、探究和創(chuàng)新的能力,,使其初步掌握信息技術(shù)及科研的基本技能,、方法與技巧,具有創(chuàng)造性地實(shí)施素質(zhì)教育的能力和獨(dú)立開展教育科研的能力,,加速其專業(yè)化成長,;
3、通過培訓(xùn),,引導(dǎo)新教師了解校外教育的辦學(xué)理念,、工作特點(diǎn),樹立熱愛教育,、熱愛校外教育,、熱愛校外教育機(jī)構(gòu),、熱愛學(xué)生的理想,確立為教育事業(yè)終身奮斗的思想,。
4,、通過培訓(xùn),激活新教師主動學(xué)習(xí)的愿望,,積極參與培訓(xùn)和實(shí)踐活動,,初步形成賞識他人、合作溝通,、分享經(jīng)驗(yàn)的意識,,為教師的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
新教師培訓(xùn)分為市區(qū)級培訓(xùn)和宮本培訓(xùn)兩部分,,市區(qū)級培訓(xùn)由市區(qū)級校外教育研究室統(tǒng)一組織,,每年針對新教師的專業(yè)等開展定期培訓(xùn);宮本培訓(xùn)則由新教師所在校外教育單位組織,,其中一年為輔導(dǎo)執(zhí)行期,,一年為跟蹤發(fā)展期;培訓(xùn)內(nèi)容包括師德師風(fēng),、職業(yè)道德教育,、教育教學(xué)能力、教學(xué)基本功,、校外活動方案的編寫,、新課程標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代信息技術(shù)等,。主要以導(dǎo)師制,、集中培訓(xùn)和自學(xué)自練等培訓(xùn)形式開展。
1,、導(dǎo)師制
由校外教育為新教師指定一名骨干教師作為指導(dǎo)教師,,雙方組合后,指導(dǎo)期為一年,。導(dǎo)師按照宮本培訓(xùn)的有關(guān)規(guī)定,,通過開設(shè)專題講座、教學(xué)觀摩,、教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo),、開展研討、撰寫論文等形式,,對新教師進(jìn)行傳,、幫、帶,。培訓(xùn)的總課時(shí)為50課時(shí),,時(shí)間為期一年,。
2、集中培訓(xùn)
新教師所在校外教育單位自行組織開展各類崗位集中培訓(xùn),,如開展專題講座和師德先進(jìn)個(gè)人事跡報(bào)告會,、觀摩優(yōu)秀教師和骨干教師的小組活動實(shí)況等,使新教師盡快了解,、掌握小組活動教學(xué)工作的全過程,,熟悉小組活動、群眾文化活動等各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)范和要求,。
3,、自學(xué)自練
新教師要積極參加市區(qū)校外教育研究室組織的各級各類培訓(xùn),提高自身的專業(yè)水平,。閱讀4本以上的教育理論專著,,并撰寫讀書筆記,在讀書交流會上分享讀書心得,。
(一)對校外教育單位的要求
1,、校外教育單位要高度重視對新教師的培訓(xùn)工作。要指定專人負(fù)責(zé)新教師培訓(xùn)工作,,根據(jù)校外教育培養(yǎng)計(jì)劃的要求制定新教師總體培訓(xùn)計(jì)劃,,對新教師進(jìn)行崗位集中培訓(xùn),并在培訓(xùn)過程中嚴(yán)格管理,、規(guī)范考勤,,使新教師盡快熟悉教育教學(xué)工作,以保證新教師的培訓(xùn)工作順利實(shí)施,。
2,、校外教育單位要精心挑選事業(yè)心強(qiáng)、具有良好職業(yè)道德修養(yǎng),、專業(yè)理論水平較高,、教育教學(xué)能力強(qiáng),,教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與新教師進(jìn)行師徒結(jié)對,,指導(dǎo)新教師的教育教學(xué)實(shí)踐,促使新教師快速成長,,明確職責(zé),,并制定出相應(yīng)的獎(jiǎng)懲激勵(lì)措施。
3,、校外教育單位教研室負(fù)責(zé)制定學(xué)科新任教師年度培訓(xùn)計(jì)劃,;負(fù)責(zé)師徒結(jié)對活動的督促和檢查;隨時(shí)了解新教師參加市區(qū)級,、宮本培訓(xùn)的情況,,作為考核新教師的依據(jù),;定期考核驗(yàn)收培訓(xùn)結(jié)果及培訓(xùn)檔案,組織新教師小組活動教學(xué)技能研究活動,,跟蹤點(diǎn)評新教師的小組活動,。
4、建立新教師成長記錄袋及培訓(xùn)檔案,。校外教育單位要為每位新教師建立新任教師成長記錄袋,,記錄新教師接受培訓(xùn)指導(dǎo)的過程性材料和新教師教育教學(xué)能力變化成長的案例材料。
5,、創(chuàng)設(shè)新教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,,引導(dǎo)新教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,結(jié)合自己的實(shí)際工作,,探索適合青少年和本專業(yè)的教學(xué)方法,,提高新教師的專業(yè)能力和教學(xué)能力。
6,、為新教師提供展示才華的機(jī)會和平臺,。要求新教師每學(xué)期在本單位內(nèi)或?qū)I(yè)教研組內(nèi)至少上兩節(jié)小組活動研討課,并組織本專業(yè)教研組教師進(jìn)行研討和反思,。
(二)對新教師的要求
1,、遵紀(jì)守法,恪守師德,,按時(shí)參加校外教育系統(tǒng)的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,積極參加校外教育系統(tǒng)組織的各項(xiàng)活動,發(fā)揮主人翁意識,。
2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研本專業(yè)領(lǐng)域,,在導(dǎo)師的指導(dǎo)下制訂自我發(fā)展規(guī)劃,,分析自身素質(zhì)和專業(yè)特長,明確教學(xué)研究方向,,制定出相應(yīng)的發(fā)展措施,。快速適應(yīng)校外教育的工作節(jié)奏,,適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,、教學(xué)對象的變化,努力提升自己的施教能力,,挖掘教書育人,、創(chuàng)造佳績的潛能。
3、認(rèn)真?zhèn)浠顒?,倡?dǎo)“集體備課,、資源共享、課后反思”的高效的新型備課方式,,撰寫活動方案必須完整,、有效。
4,、認(rèn)真開展小組活動教學(xué),,善于借鑒導(dǎo)師的教學(xué)技巧和教學(xué)設(shè)計(jì),做到師生互動,,促進(jìn)活動實(shí)效,。每次小組活動結(jié)束后,及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,,撰寫教學(xué)后記,。
5、虛心向?qū)熣埥?,取長補(bǔ)短,,每學(xué)期聽課不得少于20單元,并有詳細(xì)的聽課記錄,。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,積極參與各級各類的業(yè)務(wù)培訓(xùn),博覽群書,,建立自己的教育博客,,勤于動筆記錄教育小故事,積累自己的教學(xué)感受,;堅(jiān)持信息技術(shù)在小組活動教學(xué)各環(huán)節(jié)的運(yùn)用,,苦練教師基本功。
(三)對指導(dǎo)教師的要求
1,、指導(dǎo)教師要本著對校外教育發(fā)展負(fù)責(zé),、對新教師成長負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感和使命感,根據(jù)市區(qū)校外教育研究室和宮本培訓(xùn)對新教師的具體要求,,認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作,。每學(xué)期聽新教師課10單元以上,聽完課后要隨時(shí)點(diǎn)評,。
2,、做好示范和引路的作用。為新教師制定出一年結(jié)對幫帶的整體規(guī)劃,。每學(xué)期初,要確定好本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo),并制訂出具體的培養(yǎng)計(jì)劃,。培養(yǎng)過程要有階段性跟蹤記錄,。每學(xué)期結(jié)束前,要認(rèn)真分析工作得失,,寫出本學(xué)期培養(yǎng)總結(jié),。輔導(dǎo)過程中要注重共性,尊重個(gè)性,,讓新教師發(fā)展成為風(fēng)格獨(dú)特的青年教師,。
3、了解新教師教育教學(xué)工作中的困難和要求,,盡力幫助解決,,指導(dǎo)新教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),進(jìn)行教育教學(xué)的科研,。如:提供學(xué)習(xí)資料,、讓新教師參與自己的課題研究、指導(dǎo)撰寫和修改論文等,。
4,、指導(dǎo)教師不僅要在工作學(xué)習(xí)上幫助新教師盡快成長,同時(shí)在生活上也應(yīng)該多關(guān)心新教師,,讓他們感受到集體的溫暖,。
主要從以下三方面進(jìn)行考核評估:
(一)思想品德、職業(yè)道德方面
主要考核新教師遵守職業(yè)道德,、履行職業(yè)要求,、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生,、為人師表,、遵守校外教育規(guī)章制度表現(xiàn)等方面。由校外教育單位考評小組根據(jù)指導(dǎo)教師提供的情況和檢查指導(dǎo)所掌握的情況,,于培訓(xùn)期結(jié)束后進(jìn)行綜合評價(jià),。
(二)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)方面
主要考核新教師參加市區(qū)、宮本培訓(xùn)和學(xué)習(xí),,以及教研活動情況,;每學(xué)期參加各專業(yè)教研組內(nèi)的研討課和宮內(nèi)匯報(bào)課;每學(xué)期聽評課情況,;教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)體會,;每學(xué)期撰寫的教育教學(xué)論文或活動總結(jié)等方面,由校外教育考評小組進(jìn)行綜合評價(jià),。
(三)教育教學(xué)方面
主要考核新教師的工作態(tài)度,、能力和成效,;小組活動教學(xué)能力和組織群眾文化活動的能力,以及德育工作能力,;小組活動教學(xué)計(jì)劃,、活動方案和教學(xué)效果等,由校外教育考評小組進(jìn)行綜合評價(jià),。
學(xué)年度末,,校外教育單位將實(shí)事求是地根據(jù)多方面情況,對每一名新教師分別做出綜合鑒定,。
由市區(qū)校外教育研究室具體負(fù)責(zé)老教師帶教新教師的組織管理工作,,校外教育單位教研室負(fù)責(zé)具體實(shí)施工作。
(一)成立宮級指導(dǎo)小組,,指派專人負(fù)責(zé)處理培訓(xùn)中出現(xiàn)的問題,,制訂協(xié)議書、經(jīng)費(fèi)制度,、檔案制度和獎(jiǎng)勵(lì)制度等,,對培訓(xùn)的具體要求和評價(jià)措施進(jìn)行明確的規(guī)定。
(二)邀請市區(qū)專,、兼職教研員和名優(yōu)教師,,負(fù)責(zé)對新教師的宮本培訓(xùn)進(jìn)行指導(dǎo)和評估。區(qū)校外教育研究室將對培養(yǎng)過程的每個(gè)階段實(shí)施過程評價(jià),,督促師徒落實(shí)責(zé)任,,定期與不定期檢查新教師的小組活動教學(xué)及老教師的指導(dǎo)情況。
(三)培訓(xùn)結(jié)束時(shí),,組織“優(yōu)秀對子”的評比,,對優(yōu)秀者給予一定的精神與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。培訓(xùn)結(jié)束后,,總結(jié)成果,。一方面組織新教師參加校外教育系統(tǒng)青年教師基本功大賽;另一方面,,收集優(yōu)秀活動案例,、教案及論文,并編輯成書,,形成系統(tǒng)的培訓(xùn)資料,。
新教師培訓(xùn)工作方案及計(jì)劃 教師培訓(xùn)工作方案暑假篇二
認(rèn)真學(xué)習(xí)《西工區(qū)教育體育局關(guān)于新教師校本培訓(xùn)方案指導(dǎo)意見的通知》,努力貫徹《西工區(qū)教育發(fā)展“xx”規(guī)劃綱要》精神,。把新教師的師德修養(yǎng),、教育教學(xué)技能作為新教師培訓(xùn)的主要任務(wù),使新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作,,促進(jìn)新教師的專業(yè)化成長與人文心理素養(yǎng)提升,。將新教師校本培訓(xùn)納入學(xué)校青年教師培養(yǎng)工程,,努力建造一支師德高、業(yè)務(wù)精,、理念新,、有活力的新型教師隊(duì)伍,,為提高我校的綜合競爭力,,全面提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量提供扎實(shí)的基礎(chǔ)與后蓄的力量,以確保學(xué)校教育適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要,。
1,、通過培訓(xùn),使全體新教師提高政治思想覺悟和職業(yè)道德素質(zhì),,增強(qiáng)法制觀念,,依法從教,教書育人,。具有人民教師高尚的人格,,有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神,,作風(fēng)民主,,要成為學(xué)生的良師益友。
2,、通過培訓(xùn),,是全體新教師樹立先進(jìn)正確的現(xiàn)代教育觀念,提高參與教育學(xué)改革的意識,,提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,,促進(jìn)教育思想及教育觀念的轉(zhuǎn)變,以適應(yīng)學(xué)校深化改革和素質(zhì)教育的需要,。
3,、通過培訓(xùn),使全體新教師進(jìn)一步提高學(xué)識水平,,掌握現(xiàn)在化教育手段,,增強(qiáng)學(xué)科教學(xué)的有關(guān)技能,從而提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平,。使新教師具有熟練的教學(xué)技能和系統(tǒng)的教育理論,,并能有效快速地開展教學(xué)工作。
(1)教學(xué)工作:具有較強(qiáng)的學(xué)科教學(xué)能力,,較好地運(yùn)用教育學(xué),、心理學(xué)和教學(xué)方法知識,組織和實(shí)施教學(xué)活動,。要熟悉所教科目的課程標(biāo)準(zhǔn),、教材,,準(zhǔn)確表述教學(xué)任務(wù)及要求,掌握教學(xué)的環(huán)節(jié),,熟悉課堂常規(guī),,規(guī)范使用教學(xué)語言,較好地設(shè)計(jì)和運(yùn)用板書,,能較好地進(jìn)行教材分析,,會“說課”(即闡述一堂課教學(xué)任務(wù)的實(shí)施方案及教材內(nèi)容的分析處理等),能獨(dú)立承擔(dān)公開課,,具有較強(qiáng)的教學(xué)設(shè)計(jì)和應(yīng)變能力,。
(2)教科研工作:有較強(qiáng)的教研能力,針對工作中出現(xiàn)的問題,,自覺,、主動、有效地尋找解決問題的辦法和措施,。
(3)班主任工作:要了解班主任工作的一般規(guī)律并能運(yùn)用其中的規(guī)律指導(dǎo)工作,,能較順利地建立起班集體優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),,較圓滿地組織班內(nèi)教育活動,,自覺地開展學(xué)生思想工作,解決好班內(nèi)一般問題,,所帶的班集體秩序穩(wěn)定,。
20xx年9月新教師:劉睿寅 貝昀婷 馬麗麗 劉曉潔。
1,、成立新教師校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長:山漫
副組長:曲穎
成 員:王萍智 潘小麗 喬亞冰 郭 穎 呂 潔
沈 燕 張 琪 楊千惠 鄭靈霞 張莉麗
2,、開展師徒幫帶活動
(1)、為每名新教師競選2名指導(dǎo)教師,,分別在班級管理,、專業(yè)成長和個(gè)人讀書方面進(jìn)行指導(dǎo)。新教師與指導(dǎo)教師的關(guān)系要在雙方自愿的基礎(chǔ)上建立,,并經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn),。
(2)、指導(dǎo)教師要對新教師在班級管理及備課,、講課等方面做全面指導(dǎo),。新教師要在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下盡早完成下面幾個(gè)“教育教學(xué)業(yè)務(wù)關(guān)”,爭取成為青年骨干教師,。每周結(jié)對教師至少要互聽一節(jié)課,,被指導(dǎo)教師寫出教學(xué)反思,指導(dǎo)教師寫出指導(dǎo)意見,,并互相交流,;新教師每周由指導(dǎo)教師推薦聽課1 節(jié),,做好聽課記錄,由指導(dǎo)老師進(jìn)行檢查,;相關(guān)資料上交教導(dǎo)處,。
3、定期交流談心
學(xué)校校長,、教導(dǎo)主任和代課教師要定期與新教師在師德師風(fēng),、教育教學(xué)、讀書心得等方面進(jìn)行交流談心,。其中,,校長,、教導(dǎo)主任每學(xué)期不少于2次,;帶教教師做到至少每月1次,新教師要做好成長記錄,。
4,、上好匯報(bào)課
新教師每月在本校上一次匯報(bào)課,交一份高質(zhì)量的教案及課件,,帶教老師及教導(dǎo)處人員給予現(xiàn)場評課指導(dǎo),,教導(dǎo)處、帶教老師要做好記錄,。馬麗麗,、劉曉潔兩位教師要組織一次班隊(duì)活動,帶教老師,、大隊(duì)部負(fù)責(zé)人需到場指導(dǎo),,并做好記錄。
5,、深入組織開展讀書學(xué)習(xí)
學(xué)校安排王萍智,、潘小麗兩位資深教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)新教師的讀書學(xué)習(xí)。除了學(xué)校推薦的讀書書目,,再為每一名新教師提供《完整的成長》,、《撲捉兒童敏感期》、《愛和自由》,、《給新教師的建議》四本書,。根據(jù)推薦書目自行選擇閱讀并做好學(xué)習(xí)筆記,每兩星期交一篇讀書體會,,指導(dǎo)老師批閱,。帶教老師每月聽取新教師讀書匯報(bào),期末舉辦新教師專場讀書報(bào)告會,,評選出“讀書新星”,。
1,、按照《西工區(qū)中小學(xué)新教師培訓(xùn)工作評選辦法》將新教師的各項(xiàng)工作納入考核。
2,、在培訓(xùn)過程中,,學(xué)校對新教師培訓(xùn)情況和表現(xiàn)進(jìn)行階段性小結(jié),及時(shí)溝通,,注重實(shí)效,。
2、每學(xué)期根據(jù)具體要求考核,。培訓(xùn)結(jié)束,,學(xué)校將對新教師通過座談、查看資料,、聽課等形式進(jìn)行驗(yàn)收,。根據(jù)考核結(jié)果評選出“芳林路小學(xué)新教師標(biāo)兵”,在全校予以表彰,。
小學(xué)20xx年新教師培訓(xùn)工作方案(三)
一,、指導(dǎo)思想
通過培訓(xùn),使新教師進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想,,熱愛教育事業(yè),,熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī),樹立正確的教育觀念和新課程理念,,提高教育教學(xué)能力,,促進(jìn)專業(yè)成長,使新教師順利啟航,,為將來在教海劈波斬浪,、揚(yáng)帆遠(yuǎn)行打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。為此,,我們根據(jù)上級有關(guān)部門的新教師培訓(xùn)意見精神以及本鎮(zhèn)實(shí)際制訂本學(xué)年新教師培訓(xùn)計(jì)劃,。
二、預(yù)期目標(biāo)
1,、讓新教師在短時(shí)間內(nèi)熟悉學(xué)校,,熟悉工作崗位,進(jìn)一步鞏固新教師的專業(yè)思想,,具備良好的道德素養(yǎng),,能熱愛本職工作,熱愛學(xué)生,。
2,、初步掌握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能,理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識和內(nèi)容體系,課堂教學(xué),、作業(yè)批改,、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化。
3,、對課改目標(biāo),、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法有較深刻的認(rèn)識,,并能運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,,增強(qiáng)駕馭教材、駕馭學(xué)生及駕馭課堂能力,,提高教學(xué)水平及學(xué)科質(zhì)量,。
三、培訓(xùn)時(shí)間
20xx年8月——20xx年7月
四,、重點(diǎn)工作
1,、抓學(xué)習(xí),促發(fā)展,。師德修養(yǎng)是教師立身立教之本,。因此,要先從學(xué)習(xí)入手,,集中學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),結(jié)合自身找差距,,在教育,、教學(xué)中約束自己,規(guī)范自己,,從而達(dá)到自修,、自思、自我提高的目的,。
2,、抓考核,促提高,。對新教師實(shí)行考核制,,采取學(xué)期考核與學(xué)年考核相結(jié)合,學(xué)生考核,、同行考核與領(lǐng)導(dǎo)考核相結(jié)合,,定性考核與定量考核相結(jié)合的方式進(jìn)行,考核結(jié)果作為新教師提拔,、評先,、樹優(yōu)的重要依據(jù),。
3、以課堂教學(xué)為主陣地,,提高課改意識,。深入開展新教師備課、上課,、說課,、評課等活動,要求新教師每月聽課至少5節(jié),,取長補(bǔ)短,,促其發(fā)展。
4,、培養(yǎng)與提升新教師課改,、科研意識,強(qiáng)化現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn),。采取理論講座,、自修自練、集中學(xué)習(xí),、外出培訓(xùn)等方式,,不斷豐富新教師課改、科研理論水平,,并根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)及所教學(xué)科特點(diǎn),,在工作中認(rèn)真實(shí)踐,及時(shí)總結(jié),,更好地成長,。
五、具體措施
1,、成立新教師“啟航工程”培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長:
副組長:
組 員:李
2,、組建新教師“啟航工程”培訓(xùn)班
“啟航工程”培訓(xùn)班學(xué)員由近兩年分配的8名新教師和組成。業(yè)務(wù)校長為班主任,,教務(wù)主任為副班主任,,聘請學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)骨干為輔導(dǎo)員,。根據(jù)計(jì)劃定期開展培訓(xùn)活動,,做好記錄與考核。
3,、采取“青藍(lán)之約”師徒接對的傳統(tǒng)方式
通過校內(nèi)師徒接對培訓(xùn),,充分發(fā)揮骨干教師、老教師的傳幫帶作用,使新教師盡快成長,。
師傅要從備課,、上課等各個(gè)環(huán)節(jié)精心指導(dǎo)徒弟,切實(shí)提高其業(yè)務(wù)水平,。徒弟要誠懇,、虛心學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)藝術(shù)。學(xué)校要分階段安排新教師上公開課,,組織其他教師真誠地進(jìn)行聽課,、評課,促進(jìn)新教師快速成長,。
4,、利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展培訓(xùn)工作。
在學(xué)校網(wǎng)站的“網(wǎng)上研訓(xùn)”版塊開設(shè)“啟航工程”培訓(xùn)博客,,為新教師提供與同事,、朋友相互交流、溝通的平臺,。博客地址
5,、對學(xué)員要求
制定好個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,參加好培訓(xùn)活動,,做好筆記,、卡片,及時(shí)記錄心得,、案例與反思,,上好匯報(bào)課,做好階段培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié),。
每一課:充分準(zhǔn)備教案、教學(xué)資源,,精講精練,,隨堂作業(yè),及時(shí)批改,,每課反思,。
每一天:檢查一天教學(xué)得失。
每一周:師徒互動1次以上,,聽取講座,、輔導(dǎo)1次。
每一月:聽課5節(jié)以上,,撰寫1篇原創(chuàng)論文,、案例或體會,上傳博客。
每學(xué)期:進(jìn)行學(xué)期總結(jié),。上交聽課筆記,、學(xué)習(xí)總結(jié)與考核表。
培訓(xùn)期滿,,組織匯報(bào)活動,,匯編新教師成長案例集,表彰優(yōu)秀師徒組合,。
新教師培訓(xùn)工作方案及計(jì)劃 教師培訓(xùn)工作方案暑假篇三
通過培訓(xùn),,使新教師進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想,熱愛教育事業(yè),,樹立正確的教育觀念及理解新課程理念,;熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī),掌握課堂管理的基本方法,;能正確評價(jià)學(xué)生,,正確處理好特殊學(xué)生的問題,與學(xué)生家長建立良好的合作關(guān)系,;掌握教育科研的一般方法,,初步形成教育科研的習(xí)慣。
新上崗的全市中小學(xué)教師
1,、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)
按照師德修養(yǎng)與法律法規(guī),、教育教學(xué)常規(guī)與教材教法、教育科研與專業(yè)成長,、心里健康與班級管理等四個(gè)板塊,,下設(shè)8個(gè)專題:
(1)師德規(guī)范教育專題:進(jìn)一步學(xué)習(xí)《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》和優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡等。加強(qiáng)師德建設(shè),,使新教師熱愛教育工作,,立志做一名光榮的合格的人民教師。
(2)政策法規(guī)專題:進(jìn)一步了解《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》等政策法則,增強(qiáng)教師的法規(guī)意識,,遵章守法,。
(3)教育教學(xué)常規(guī)訓(xùn)練專題:結(jié)合觀摩課堂教學(xué),在備課,、上課,、組織課堂教學(xué)等常規(guī)方面進(jìn)行有針對性的現(xiàn)場指導(dǎo),盡快提高新教師的教育教學(xué)能力,。
(4)新課改教材教法專題:通過學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)理論,,深刻領(lǐng)會新課改的精神實(shí)質(zhì),,加大課改力度,是新教師成為新課改的一支生力軍,。
(5)教育科研專題:是新教師樹立以科研為先導(dǎo)的意識,,在科研理論指導(dǎo)下,開展教育教學(xué)工作,,努力做科研型的新型教師,。
(6)教師心理健康教育專題:要求掌握關(guān)于心理衛(wèi)生和心理健康教育的基本知識,具有科學(xué)合理的思維方式,,,、正確先進(jìn)的教育觀念,積極穩(wěn)定的情緒與情感,,完美的性格特征,,較強(qiáng)的人際交往能力和自我調(diào)節(jié)能力。
(7)班級管理專題:通過聆聽專家講座和優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)介紹,,觀看班主任工作專題光盤,,閱讀班主任工作書籍等,提高新教師的組織能力,、管理能力和協(xié)調(diào)能力,。
(8)教師禮儀專題:要求掌握教師儀態(tài)儀表,行為舉止的一般要求,,做到文雅大方,。
2、師徒結(jié)對
保證每位新教師有一位指導(dǎo)教師,,鼓勵(lì)“一師多徒,,一徒多師”指導(dǎo)教師實(shí)行雙導(dǎo)師制,一名班主任指導(dǎo)師,,一名學(xué)科指導(dǎo)師,,原則上由所在學(xué)校自主或新教師本人選定,但需將結(jié)對名單報(bào)市職教中心師訓(xùn)科備案,。
指導(dǎo)師職責(zé):
(1)定期交流研討,,解答新教師的疑難問題,并提供專業(yè)咨詢,。檢查新教師的教案,對教案提出修改意見,。每學(xué)期不少于5次,。
(2)聽課要求:新教師每月聽指導(dǎo)教師的課不少于6節(jié);指導(dǎo)教師聽新教師的課每月不少于2節(jié),,并就教學(xué)目標(biāo)的要求,、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的使用,、學(xué)法滲透等方面提出指導(dǎo)性意見,。
(3)指導(dǎo)班級管理工作,班隊(duì)活動組織與設(shè)計(jì)等,,每學(xué)期不少于2次,。
(4)指導(dǎo)新教師參加教育教學(xué)技能達(dá)標(biāo)過關(guān)。
(5)學(xué)年末提交一份師徒結(jié)對工作總結(jié),,對新教師做出基本評價(jià),。
3、教育教學(xué)技能達(dá)標(biāo)過關(guān)
達(dá)標(biāo)內(nèi)容及一般性標(biāo)準(zhǔn):
(1)教師禮儀
儀態(tài)儀表:儀表(一般含衣著,、裝飾,、發(fā)型等)莊重大方,樸實(shí)得體,,整潔美觀,。
行為舉止:舉止文雅端莊,言談文明禮貌,,坐態(tài),、站姿自然,氣質(zhì)和諧,。
(2)教師書法
毛筆字:能用毛筆書寫一副簡單的作品,。
硬筆字:能用鋼筆、水筆等書寫一副簡單的作品,。
粉筆字:在黑板上書寫名人格言,、古詩詞等,要求規(guī)范,、端正,、美觀。
簡筆畫:根據(jù)指定的物品用簡筆畫出其輪廓,、形狀等,,要求快速、形似,。
(3)教師語言
普通話水平:能說流利的普通話,,達(dá)到或超過規(guī)定的普通話水平測試等級。
即興朗誦:能較流利地朗誦隨機(jī)提供的材料,,要求準(zhǔn)確有一定表情,。
主題演講:圍繞自選的主體,進(jìn)行3—5分鐘的演講,,要求主題集中,、語言表達(dá)流暢,,有一定的感染力。
4,、課堂教學(xué)
限時(shí)備課:120分鐘內(nèi)完成一個(gè)隨機(jī)指導(dǎo)的課程教學(xué)設(shè)計(jì)(教案),,要求成稿,僅提供有限的教學(xué)參考資料,,獨(dú)立完成,。
上匯報(bào)課:講一堂所任學(xué)科的匯報(bào)課,要求基本符合課堂教學(xué)的一般規(guī)范,。
5,、教育科研
(1)教育論文:撰寫一篇教育教學(xué)論文,就某個(gè)實(shí)際問題進(jìn)行理論探索和實(shí)踐印證,。鼓勵(lì)提出自己的獨(dú)立見解,。
(2)反思文章:寫出一篇教育教學(xué)過程中的反思文章,可以就某個(gè)教育教學(xué)案例進(jìn)行深入的反思,,以便改進(jìn)教育教學(xué)思想和行為,。
(3)經(jīng)驗(yàn)總結(jié):階段性教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)文章,可以寫成敘事性的教學(xué)手記,,也可以進(jìn)行概括與歸納,。
6、測評方式
新教師根據(jù)達(dá)標(biāo)內(nèi)容和一般性標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自主訓(xùn)練,,市職職教中心組成評審團(tuán)進(jìn)行集中測評,,測評結(jié)果分優(yōu)秀、良好,、達(dá)標(biāo),、不達(dá)標(biāo)四個(gè)等級,具體操作細(xì)則,、評定標(biāo)準(zhǔn)另行擬定,。評審團(tuán)成員由專家、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及師訓(xùn)教師組成,。
根據(jù)學(xué)科相對集中的原則分組進(jìn)行測評,。