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論語個人讀書心得分享 論語讀書會分享心得篇一

在我初中學(xué)習生涯里,，我常常急于求成，卻忽略了學(xué)習的過程,，這些致使我學(xué)得不扎實，另外再加上各種教輔書籍上的學(xué)習方法更是讓我眼花繚亂,，滿頭都是星星在轉(zhuǎn),。后來，我反復(fù)回味那《論語》中的“溫故而知新”,、“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆?！边@些話都令我大開眼界,，受益匪淺！

以前,，我有做事沖動,，有不經(jīng)過大腦的過濾就忙著做事的壞習慣，自從讀了《論語》后,，我總結(jié)出了——三思為妙,，怒上心頭，忍讓最妙,。若能以此去處事,，一生快樂任逍遙,。哈哈！怎么樣,，我這么長時間的努力沒白費吧,！

《論語》中倡導(dǎo)的是老實、嚴謹?shù)膶W(xué)習態(tài)度,，一定要反復(fù)學(xué)習舊的知識,，從中就會學(xué)到新的知識！如同在炎熱下品嘗那苦中略帶一絲清涼的檳榔,！雖苦,，但卻可以從中回味出沒有苦就沒有甜的道理！所有人都是從苦中走出來的,，苦代表著成長,！

還記得，小學(xué)剛畢業(yè),，心里還有著對過往生活的一絲留戀,，也曾因此流過淚。是《論語》把我從陰霾中拉出來,，帶到一個光明的世界,。我回味著《論語》給予我的所有。悟出了畢業(yè)就像一窗玻璃,，我們遲早要撞碎它,，擦著鋒利的碎片走過去，血肉模糊后,，開始一個不同的生活,！從此走向另外一個光明的世界！

相信我,，走過悲傷吧,！

回味那些曾經(jīng)因為悲傷而打破的夢，從中品出本應(yīng)散發(fā)著濃郁清香的歡樂語錄,！你會走向一個不同于尋常的人生,，慢慢成長起來！

走過通往成功的途中,，手中捧著一本千萬中國人心中的圣經(jīng)——《論語》,，會讓你的人生更完美。

論語個人讀書心得分享 論語讀書會分享心得篇二

《論語》是我國儒家思想的前年經(jīng)典絕學(xué),，是一部記載孔子及其弟子言行的書,，其中大多是孔子回答弟子們的提問后所做的記錄；有一部分是回答諸侯國君,、卿大夫和各方人士的問題,；還有一部分沒有問題,，只是記錄孔子的一些言論。因此,，《論語》中記載的言論涉及方方面面,，充分反映了儒家思想的精髓，其中的很多思想至今對我們的言行都有很好的指導(dǎo)意義,。

例如在溫故而知新,，可以為師矣這句話中，孔子告訴我們?nèi)绾握_對待已經(jīng)學(xué)過的知識,；在學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆這句話中，我們知道讀書而不思考就會茫然無所知,，只空想而不讀書就必然會產(chǎn)生疑惑等等,。

然而，如果我們仔細閱讀《論語》,，除了那些我們都很熟悉的千古名句之外,，我們還會找到一些能夠反映時代背景的語句。

例如：自行束脩以上,，我未嘗無誨焉,。它的意思是：學(xué)生主動帶一束肉干來見我，我是不會不教他的,。我認為,，當今社會的師生關(guān)系融洽，學(xué)生尊敬老師,，老師愛護學(xué)生,，這些都不需要物質(zhì)來衡量的，而在孔子生活的那個年代,，學(xué)生要送禮才可以得到老師的賜教，這足以反映出當時封建社會的腐朽,。

再如：朝,，于下大夫言侃侃如也；與上大夫言,，誾誾如也,；君在，踧踖如也,，與與如也,。意思是說，孔子上朝的時候,，與下大夫說話,，侃侃而談,，從容不迫；與上大夫說話,，態(tài)度和悅,；君子在場時，說話局促不安,。從中可以看出,，孔子和不同等級的人說話態(tài)度明顯不同，他的做法與當今以人為本,、和諧社會是不相符的,，充分說明孔子所處時代是一個等級分明的時代。

此外,，從朋友之饋,，雖車馬，非祭肉,，不拜,。（意思是說朋友送的禮物如果只有車馬，沒有祭肉,，孔子也不會行拜禮）中,，我們可以很清楚地看到，當時的人們很重視祭祀祖先,，即使別人送再多的東西,，如果沒有祭肉，主人也不會高興等,。

當然,，雖然在《論語》中，我們看到了一些帶有明顯時代色彩,，透露出封建社會的腐敗氣息的言論,，但從整體上看，它帶給我們更多的`是做人做事的原則,、治家治國道理,，使我們受益匪淺。因此,，它仍是一本好書,，孔子也毫無疑問是中華民族最偉大的思想家、教育家之一,。

論語個人讀書心得分享 論語讀書會分享心得篇三

真理是最樸素的,，就好像春天永遠播種，秋天要收獲一樣,。當我捧起《論語》時,，就好像坐在杏壇之下,、白果樹旁，聽圣人諄諄的教導(dǎo),，如沐春風,，心靈在激蕩中得到慰藉。

“三人行,，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之”,。讓我學(xué)會了謙遜,，知道了“見賢思齊”的內(nèi)涵，懂得了人無完人,、人人皆有閃光點的道理,。在我自大、驕傲時能低下高傲的頭,、彎下不可一世的胸膛,。虛心向他人學(xué)習，讓我變得充實,；發(fā)現(xiàn)他人的缺點,，讓我學(xué)會了自省。

雖不為師,，但老師的教學(xué)方法卻與我息息相關(guān),。圣人“不憤不啟，不悱不發(fā),，舉一隅不以三隅反,，則不復(fù)也”的啟發(fā)誘導(dǎo)教學(xué)法讓我從另一個角度學(xué)會了學(xué)習。在我學(xué)習中陷入了困境,，欲求而不得之時,，我知道了應(yīng)該如何應(yīng)對，在什么情況下是向老師請教的最好時機,，充分發(fā)掘了我的潛能,，又讓我享受到了欲求而得之的快樂。

圣人因材施教的教學(xué)理念,，讓我在學(xué)習中幾多埋怨的心結(jié)打開了。長期以來,，我因為對數(shù)學(xué)缺乏學(xué)習的興趣而沒有學(xué)習的動力,。在其他學(xué)科的成績在班內(nèi)名列前茅時，唯有數(shù)學(xué)成績像耀眼流星后微弱的尾巴,。為此,，我痛苦過,，也努力過，但付出之后的結(jié)果總不令人滿意,，數(shù)學(xué)成了讓我恐懼的學(xué)科,。在這種境況下，我步入了八年級,，這時候我突然發(fā)現(xiàn)老師問我的問題我總能回答出來了,，上課時也不再心情忐忑了。漸漸地,，我有了主動學(xué)習數(shù)學(xué)的沖動,，課堂上準確的回答，老師的表揚讓我的信心也足了（實不知我回答的問題都比別人的簡單）,。成績竟然真的突飛猛進的上升,。后來，當我問起老師他是怎么讓我這塊頑石開竅時,，他只笑著說了一句話：當時你的底子有點差,。我明白了······此時，我仿佛從老師的笑容中看到了圣人的影子,。

“賢哉,，回也?！蔽以趯W(xué)習與生活中的點滴進步,，總能從老師或者家長那兒得到獎勵，有時雖只是一個贊許的眼神,，也會令我得到精神上的滿足和愉悅,，從而增強了我學(xué)習的動力?！胺俏彝揭?，小子鳴鼓而攻之”。當我犯錯時,，老師和家長又儼然像孔圣人一樣對我嚴加管教,，受到應(yīng)有的懲罰。句句嚴厲的話語會令我如醍醐灌頂,，激活我內(nèi)心深處的良知,，在反省中再走人生路。

《論語》,，沒有讓我做到“齊家,、治國、平天下”，但打開《論語》,，我就如穿越了時空的隧道,，正坐在杏壇邊、白果樹下,，傾聽圣人的諄諄教導(dǎo),，那一句句話語如心靈的及湯滋潤著我的心田，凈化著我的靈魂,。

《論語》,，我人生中不可或缺的一本書，謝謝你與我同行,。

論語個人讀書心得分享 論語讀書會分享心得篇四

子曰：“學(xué)而時習之,，不亦說乎？有朋自遠方來,，不亦樂乎,？人不知而不慍，不亦君子乎,？”

你學(xué)了做人處事的道理,，在適當?shù)臅r機去印證練習，不也覺得高興嗎,？志同道合的朋友從遠方來相聚,，不也覺得快樂嗎？別人不了解你,，而你并不生氣,，不也就是君子的風度嗎？

“論語”,，有些人念成“論（lùn）語”，也有念成“論（lún）語”,，小時候上學(xué)時,，老師教我們說，就應(yīng)念第二聲“論（lún）語”而不就是第四聲“論（lùn）語”,，其實,，也不能這么絕對，念第四聲“論（lùn）語”時,，“論”就是“討論”的意思,，“語”就是“對話”的意思，念第二聲“論（lún）語”時,，“論”就是修改,，“語”就是對話,，即把很多對話修改起來,。

“學(xué)而時習之，不亦說乎,？”

上學(xué)時,，老師教我們的（當然課本上也就是這么寫的），這句話就應(yīng)翻譯成“學(xué)習并且經(jīng)常溫習,，不也就是一件很高興的事嗎？”此刻想想,，這翻譯的好扯喲，并且邏輯上也講不通啊,，誰說溫習功課就是一件高興的事?。∑鋵崱皶r”在古代很少當“經(jīng)?！敝v,，翻譯成“適當?shù)臅r機”更好,，而“習”呢,，翻譯成“印證練習”更好，而不就是“溫習”,。所以,，按傅佩榮的觀點，這句話應(yīng)翻譯成“你學(xué)了做人處事的道理,，在適當?shù)臅r機去印證練習,，不也覺得高興嗎？”

“君子”,，最初的意思就是“君之子”,。“君”代表貴族社會里那些有身份,、有背景的領(lǐng)導(dǎo),，天子、諸侯,、卿大夫,，都稱為君。他們的子弟稱為“君子”。之后孔子把這個詞的詞義擴大了,，指一種德行完美的人,。

“子曰”的“子”，在古代本就是一種身份,，如“公,、侯、伯,、子,、男”中的“子”，之后在民間就把“子”當老師的稱謂了,。

“朋友”,，同一師門為“朋”，志同道合為“友”,。此刻的“朋友”就就是一般交往的人,。就像“同志”一樣，志同道合才能稱之為“同志”,，而此刻只要不就是“階級敵人”就就是“同志”,，“同志”如今還有同性戀的意思，此刻很多詞都被用濫了,。