總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高三班主任工作總結(jié) 高三班主任工作總結(jié)標題篇一

本學期班主任工作依據(jù)學校的工作計劃和班主任工作計劃,，本著以教學為主，狠抓紀律衛(wèi)生,，促學風班風建設(shè),。開展了各種形式的活動，圓滿完成教育教學和班級管理工作?，F(xiàn)將本學期班主任的工作總結(jié)如下：:

一,、高中二年級的學生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟,，是高中階段最關(guān)鍵的時期,，尤其進入高二的學習，資料難度加大,，對于象我班的程度較差,、層次不齊,、音美體的學生來說難度更大,，往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學生樹立自信心和學習興趣,，我主要做了這些工作:

1,、利用班會對學生進行成績分析，正確看待自我所處在的學習上的位置,，讓學生持續(xù)良好的心態(tài),，同時結(jié)合國家的形勢讓學生認清當前自我面臨的機遇和挑戰(zhàn)，讓他們有一個明確的學習目標和切合自已的理想,，給學生學習的動力,。

2、個別談心,，做好個別學生的思想工作和后進生的轉(zhuǎn)化工作,，對于不一樣的學生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想,，及時把握他們的心理動態(tài),，學生學習狀態(tài)和思想都有一個周期，把握好每一個學生周期,，及時做好他們的思想工作,，這樣會使教育能抓住切入點,，教育才能有效果，使他們及時的投入到學習之中去,。

3,、尋求與家長的密切配合，三方溝通,，正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤,，使學生敞開心扉，把自我要說的說出來,，解開他們的思想包袱,，全身心的投入到學習中來。

4,、我透過感恩教育提高學生對生活和學習的認識,，讓每一個人學會感動，學會感恩,，人是感情的動物,，讓其心動方可令其行動，我推出了搜集了一系列的名人名事,，把他們的學習經(jīng)歷,、創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷講訴給他們聽，古人說：以人為鏡能夠知得失,。習慣是成功的保證,，吸取別人的經(jīng)驗才能認識自我，重塑自我,，透過這些故事,，不僅僅教育了學生也教育了自我。

二,、用心配合科任老師的課堂教學工作,，解決好科任老師與學生的關(guān)系，并為此做了超多的工作,。

三,、加強寢室的管理工作，本學期到寢室檢查不下十五次,，對存在的衛(wèi)生紀律方面的問題能及時解決,，女寢要好一些，男寢還存在問題,，總的來說有很大的進步,。

四、開展好各項活動，本學期運動會上,，用心調(diào)動學生參與的用心性,，發(fā)揮他們的體育特長，在運動會上能夠克服困難,，盡所能,，取得總分第四名的好成績。增強了班級凝聚力,，在學校組織的歌詠比賽和普通話演講比賽中,，雖然沒有得到獎，但學生自我重視也努力了,，但,，激發(fā)了學生的學習熱情和求知欲望。

總之,，本學期工作成績是肯定的,，要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗和教訓，透過不斷的學習和提高自我的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),，為把班主任的工作做得更好而努力,。

高三班主任工作總結(jié) 高三班主任工作總結(jié)標題篇二

本學期，我擔任高二(6班)班主任,。6班是個文科班,，全班50人，男生23人,，女生27人,。過去的一個學期里，我們班在學校領(lǐng)導的關(guān)心下,，在學校和年級組的正確領(lǐng)導下,，在任課教師的大力支持和配合下，在班干部的努力工作下,，班級各項工作順利開展，學生在學習,、生活等方面都取得不錯的成績?，F(xiàn)將本學期的一、班級工作思路

以德育工作為首,，以服務(wù)教學工作為中心,，立足班級常規(guī)工作，狠抓學生的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)良好的學習習慣和生活習慣,，形成良好的學風和班風;以班級文化建設(shè)為載體，打造班級精神文化特色，形成班級凝聚力,，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀,，促進學生形成健康的個性和健全的人格。

二,、以德育工作為首,，注重班級文化建設(shè)

1、確定班級目標,，編成響亮的口號： “不到最后一刻,，決不放棄”。

2,、制定班級公約,。班級公約主要分學習方面、班務(wù)方面,、衛(wèi)生方面和日常規(guī)范等五個方面,。從而使班級管理制度化。

3,、制定“班訓”,。通過征集意見反復討論，共同確定了班訓：態(tài)度決定一切,，細節(jié)決定成敗!

4,、打造“班級精神”：自強不息的進取精神，厚德載物的包容精神,。

5,、撰寫“班主任寄語”：“給自己一個奮斗的理由!”這是對“班訓”和“班級精神”的拓展和延伸。

6,、制定個人奮斗目標,，在“放飛夢想”中寫下自己理想中的大學，便于同學們自我對照,，自我激勵,，相互監(jiān)督。

總之,，通過各種渠道塑造一個團結(jié),、向上、和諧的班級文化氛圍,。

三,、立足常規(guī)，做好班級管理

1,、每周一次班會,，并有相應(yīng)的班會記錄,。

2、座位輪流制,，每周調(diào)動一次,，前后左右滾動。

3,、建立激勵機制,，每次考試，年級前10名進行物質(zhì)獎勵;根據(jù)成績分的小組在考試中考的做好的小組也要適當?shù)莫剟睢?/p>

4,、經(jīng)常找學生談心,，關(guān)注學生的思想動態(tài)，指導學生適應(yīng)高二階段的生活和學習,。

5,、深入學生宿舍，指導學生的學習與生活,，常于宿舍管理員溝通,，了解宿舍管理狀況。

6,、衛(wèi)生工作常抓不懈,，責任到人，實行班干部負責制,，班主任隨時檢查監(jiān)督,，確保同學們有一個整潔的學習環(huán)境。

四,、加強班委會建設(shè),，發(fā)揮學生班干的作用

新學期開學后，根據(jù)在臨汾職業(yè)技術(shù)學院的表現(xiàn),，我初步選出了班長和紀律委員,。開學后，又由學生毛遂自薦成立班委會和課代表,。

在具體的工作中,，按實質(zhì)內(nèi)容把班務(wù)工作劃分為三個系列：思想文化建設(shè)由團支部書記負責，宣傳,、組織委員協(xié)助;常規(guī)工作由班長負責,，紀律、勞動,、生活、體育委員和組長,、宿舍長協(xié)助;學習方面由學習委員負責,，課代表和組長協(xié)助。三個系統(tǒng)由班長和團支書統(tǒng)一領(lǐng)導，分工協(xié)作,，形成一個具有系統(tǒng)合力的緊密團結(jié)的有機整體,。

五、與各任課教師加強交流,，協(xié)調(diào)教學工作

首先,，協(xié)助授課老師搜集教學信息：以賀卡的形式，促進師生之間的情感溝通,。

其次,，經(jīng)常和任課老師進行交流，及時掌握班級學生的學習動態(tài),。

六,、與家長溝通，加強家校聯(lián)系

為了更好地了解,、教育學生,，我常主動和學生家長聯(lián)系溝通，隨時注意孩子的動向,，及早發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。

七,、班級活動

1,、成功地組織了學生參加學校各項活動，各項工作平穩(wěn)有序,。

2,、響應(yīng)學校號召，組織學生召開特色主題班會,，學生自己組織了“嚴師出高徒,，還是慈師出高徒”的辯論會，開的有聲有色,。

3,、根據(jù)學校部署，狠抓學生日常規(guī)范,，制定“學生不規(guī)范行為整頓方案”,。并對整治活動進行了反思，明確了今后班級工作的重點,。

高三班主任工作總結(jié) 高三班主任工作總結(jié)標題篇三

又到了期末,，時間過得是真的快。身為__班的班主任老師,，我這個學期基本上就沒有閑下來的時候,。這個學期我的工作的開展也是比較順利的,，同學們都比較的配合。現(xiàn)在期末考試也已經(jīng)結(jié)束了,，結(jié)合同學們的成績,，對我本學期的班主任工作做一個總結(jié)，讓我能在之后的工作中做的更好,。

一,、學業(yè)水平考試

本學期最重要的考試就是學業(yè)水平考試了，雖然試卷會比較的簡單,，但班里有些同學想要順利通過還是會有一點困難,。學校會組織老師對學業(yè)水平考試進行一次統(tǒng)一的復習，為的就是讓所有學生都順利通過這個考試,。復習的內(nèi)容都是高中前兩年中一些比較基礎(chǔ)的東西,，既是為學業(yè)水平考試復習，又是高三的第一輪復習,。所以不僅老師需要重視,，學生也要重視起來。

有些同學會認為考試很簡單,，所以復習的時候就不太認真,。對這個考試，我主要督促的就是不重視復習的學生和成績在后面不容易通過考試的學生,。我時常跟他們說上課要好好的聽,，要把知識都記住。學校也舉行了幾次模擬考試,，我會按照成績找比較危險的同學談話,。最后我們班的所有同學都順利的通過了考試。

二,、期中考試與期末考試

這兩次考試相比,，期末考試普遍比期中考試的成績要好，同學們都有進步,。我認為造成這個情況的原因是期中考試的時候很多同學都還沒收心,，還想著玩，所以上半個學期沒有認真的學習,。但在期中考試之后,，看到自己的成績退步了，所以就開始努力了,，認真的學習,。期末考試也是高三的第一次模擬考試，通過了一段時間的復習,，同學們都考得不錯,。

針對這樣的情況,，我在下個學期初,，要找這些同學談?wù)?，讓他們及時收心。在學期初,，召開一個班會,，主要目的是讓同學們找到之前的學習狀態(tài)。這次假期過后就是高三了,，是高中最關(guān)鍵的一年,。所以不能再像之前那樣對他們管得比較的松了。每個月學校都會進行一次模擬考試,，在成績出來之后,，我會找退步的同學聊聊天，以及成績一直上不去的學生,，幫助他們找到學習狀態(tài)和學習方法,。

三、班主任工作

本學期的班主任工作主要分為兩個方面：

1.家長會的召開

本學期一共召開了兩次家長會,，一次在期中考試之后,，一次在學業(yè)水平考試之后。期中考試之后的家長會主要是跟家長匯報這次考試的情況,，還有之后本學期的一個工作計劃,。在家長會后不久，就開始進行復習的工作了,。學業(yè)考試之后就是期末考試,，期末考試相當于第一次模擬考試，也預(yù)示著學生即將進入高三階段,。要求家長在假期監(jiān)督學生的學習,，不要讓他們太過放松，在高三開學的時候進入不了學習狀態(tài),。

2.后進生的督促

后進生一直是每個班主任都很頭疼的問題,。從復習開始，我就一直督促這一類學生的學習,，讓他們得以順利的通過學業(yè)水平的考試,。馬上就要升入高三了，不說讓他們必須全力以赴,，但至少比現(xiàn)在要努力一點,。我經(jīng)常把這些同學叫到一起開小會，講學習的重要性,。有些同學的學習態(tài)度有轉(zhuǎn)變,，但有些同學的學習態(tài)度還是不好,。學習是自己的事，我這個班主任能做的就是督促,。

四,、下學期工作計劃

在暑假，同學們都在學習的時候,，我也不會放松,。我會利用假期的時間做好高三的班主任工作計劃，從各個方面督促學生的學習,，幫助他們更好的提高成績,，在高考中考出一個好的成績。

本學期的工作主要就是以上幾點內(nèi)容,，假期之后馬上就是高三了,，也會迎接高三的第二次模擬考試。我會根據(jù)這次模擬考試的成績,，對不同情況的學生用不同的方法進行教導,，讓他們能夠提高成績。

高三班主任工作總結(jié) 高三班主任工作總結(jié)標題篇四

本學期班主任工作依據(jù)學校的工作計劃和班主任工作計劃,，本著以教學為主,，狠抓紀律衛(wèi)生，促學風班風建設(shè),。開展了各種形式的活動,，圓滿完成教育教學和班級管理工作。現(xiàn)將本學期班主任的工作總結(jié)如下：:

一,、高中二年級的學生思想上還不穩(wěn)定,，還不夠成熟，是高中階段最關(guān)鍵的時期,，尤其進入高二的學習,，資料難度加大，對于象我班的程度較差,、層次不齊,、音美體的學生來說難度更大，往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉,。為了讓學生樹立自信心和學習興趣,，我主要做了這些工作:

1、利用班會對學生進行成績分析,，正確看待自我所處在的學習上的位置,，讓學生持續(xù)良好的心態(tài)，同時結(jié)合國家的形勢讓學生認清當前自我面臨的機遇和挑戰(zhàn)，讓他們有一個明確的學習目標和切合自已的理想,，給學生學習的動力,。

2、個別談心,，做好個別學生的思想工作和后進生的轉(zhuǎn)化工作,，對于不一樣的學生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想,，及時把握他們的心理動態(tài),，學生學習狀態(tài)和思想都有一個周期，把握好每一個學生周期,，及時做好他們的思想工作，這樣會使教育能抓住切入點,，教育才能有效果,，使他們及時的投入到學習之中去。

3,、尋求與家長的密切配合,，三方溝通，正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤,，使學生敞開心扉,，把自我要說的說出來，解開他們的思想包袱,，全身心的投入到學習中來,。

4、我透過感恩教育提高學生對生活和學習的認識,，讓每一個人學會感動,，學會感恩，人是感情的動物,，讓其心動方可令其行動,，我推出了搜集了一系列的名人名事，把他們的學習經(jīng)歷,、創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷講訴給他們聽,，古人說：以人為鏡能夠知得失。習慣是成功的保證,，吸取別人的經(jīng)驗才能認識自我,，重塑自我，透過這些故事,，不僅僅教育了學生也教育了自我,。

二、用心配合科任老師的課堂教學工作,，解決好科任老師與學生的關(guān)系,，并為此做了超多的工作,。

三、加強寢室的管理工作,，本學期到寢室檢查不下十五次,，對存在的衛(wèi)生紀律方面的問題能及時解決，女寢要好一些,，男寢還存在問題,，總的來說有很大的進步。

四,、開展好各項活動,，本學期運動會上，用心調(diào)動學生參與的用心性,，發(fā)揮他們的體育特長,，在運動會上能夠克服困難，盡所能,，取得總分第四名的好成績,。增強了班級凝聚力，在學校組織的歌詠比賽和普通話演講比賽中,，雖然沒有得到獎,，但學生自我重視也努力了，但,，激發(fā)了學生的學習熱情和求知欲望,。

總之，本學期工作成績是肯定的,，要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗和教訓,，透過不斷的學習和提高自我的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力,。

高三班主任工作總結(jié) 高三班主任工作總結(jié)標題篇五

一,、思想上高度重視，嚴抓學生的日常行為規(guī)范,，培養(yǎng)良好的學習習慣,。班主任工作可 以說是相當瑣碎、繁雜的,，需要面面具到,，學生每取得一點進步，都是對我的最大安慰,，為 此付出艱辛,，我認為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學校常規(guī)的管理,。 開學初,，我首先嚴抓學生習慣、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為,，親臨指導,，力作模范。通過一 段時間的努力,， 學生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步,。 接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到 課堂上來，并根據(jù)《中學生日常行為規(guī)范》,，《同德中學一日常規(guī)》等制訂了班規(guī),，班規(guī)從 某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān),。經(jīng)過努力,，我 班學生已經(jīng)形成較強的時間觀念，培養(yǎng)了勞動意識,，增強了競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習慣,。

二,、 認真按時完成學校布置的各項任務(wù)。我從一開始就十分注意了解學生,，明確工作 重點,。利用好每一節(jié)班訓課，對學生進行思想教育,。我著重抓班風的形成,。為了樹立良好的 班風、學風,，從一開始就嚴格要求學生,，并注意通過活動增強班級凝聚力。例如,，我積極發(fā) 動和指導學生參加校校運動會比賽,， 取得了全校最好的成績， 加強了班里學生的集體榮譽感,， 增強了班級凝聚力,，使班風逐漸形成。

三,、 重視班干部隊伍的建設(shè)和管理,，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用， 以影響和帶動班級各項工作的開展,。班干部是班主任的得力肋手,，是班級管理的骨干力量， 為了讓他們發(fā)揮主力作用,， 我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定,， 時時要求他們 以身作則，學會塑造自身的班干部形象,，從而樹立威信,。

四、工作的不足和今后的方向 1,、對待學生管理上有欠缺：學生群體和個體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾,，影響了學習，由于監(jiān) 督不到位,。 2,、班級常規(guī)管理不完善，少數(shù)學生在思想上對待學習的主動性仍然很差,，好的生活學 習習慣依舊沒有形成,。 3、與家長的聯(lián)系和溝通較少,。學生出現(xiàn)了問題應(yīng)該及時向家長反映,。

一學期的班主任工作使我學到了許多 ，能力也得到了加強,。但是,，由于本人經(jīng)驗 不足，心有余而力不足,，有些工作還沒有做到位,，還做得很不夠，存在一些問題有待解決,，敬請領(lǐng)導諒解,。為了學生更好的發(fā)展，希望在下一學期繼續(xù)努力,，向有經(jīng)驗的班主任學習,， 搞好教學，抓好班級,，爭取在各方面都取得更好的成績,。

總之，這個學期的工作使我在各方面都取得了進步,，能力得到加強,。但是,，由于經(jīng)驗不足，有些工作還沒有做到位,，還做得不夠,，還存在一些問題有待解決。今后,，我將再接再厲,，總結(jié)老班主任的經(jīng)驗教訓，不斷充實自己,，爭取做得更好,。

高三班主任工作總結(jié) 高三班主任工作總結(jié)標題篇六

高二下半年，學生的學習時間比較短,，學習任務(wù)比較重,，做好學生的思想工作，端正學生的學習態(tài)度,，進一步加強學生習慣的引導是本學期的工作重點,。

本班男生四十個，女生十八人,，是一個管理起來相對于兄弟班有些復雜的工作,。學生在經(jīng)過兩年的高中學習生活后，絕大多數(shù)人都明白自己的學習目標和學習任務(wù),，但仍有極少數(shù)學生因底子差,，行為習慣差造成與其他同學的差距過大，逐漸養(yǎng)成了厭學棄學的念頭,，而且一天天在增加，特別是在經(jīng)歷大考和分班之后,，有近十分之一的學生完全沒有了努力向上的積極性,，對學習沒有欲望，自律性變差,，這樣下去,，嚴重影響了班級的班風和學風。

針對這種情況,，我在本學期采取了“先撫后教”的方式來對待這幾個不大愛學習的學生,。首先，個個擊破,。這幾個學生經(jīng)常聚在一起,，做一些不符合高中生身份的事情，喝酒,、抽煙時有發(fā)生,，還常常有事沒事的曠課遲到,，已經(jīng)達到了很囂張的程度。為了不讓他們互相勾通,，我主動找他們一一談話,，了解他們對其他人的看法，再針對情況對他們進行引導;其次,，先揚后抑,。他們學習不行，但紀律性遠比學習表現(xiàn)好的多,，就緊緊盯著他們,，只要在課堂上表現(xiàn)積極，就會給他們以鼓勵和表揚,，同時,，再結(jié)合他們以前的表現(xiàn)，激起他們一天天變好的決心;最后,，集體受教,。借一兩件典型事件，對一兩個人犯的錯誤在班上通報,，起到消除影響和震攝學生的作用,，隨后找機會與他們談心，談下我對他們近期表現(xiàn)的看法,，讓他們開展批評與自我批評,，這樣堅持下來，班上的“后進生”的消極態(tài)度和行為習慣有了質(zhì)的改變,，受到了學校領(lǐng)導的口頭表揚,。

另外，學生處于青春的萌動期,，我會適時的關(guān)注學生的感情動向,，對于有異性傾向和悲觀情緒的學生都加以積極的引導，不打壓,，不苛責,，站在學生的角度看問題，轉(zhuǎn)變老師“一刀切”的看法,，努力讓學生步入正確軌道,。經(jīng)過一學期的努力，學生普遍認識到情感問題對自己高三發(fā)展的不利影響,，開始有目的的樹立正確的人生觀和價值觀,，根據(jù)自身情況，在確立奮斗目標的基礎(chǔ)上發(fā)展健康的同窗友誼,，以積極樂觀的心態(tài)看待高三和生活中遇到的問題,。

最后,，一如既往的抓好學生的紀律、班級衛(wèi)生,、儀容儀表,，加強管理力度，力爭每一個學生不掉隊,，不分心,，成為一名合格的準高三學生。

高三就要到了,，希望自己和自己的學生能夠以更加理性的姿態(tài)來迎接機遇和挑戰(zhàn),，努力把班主任工作做到更好，落到實處,。

高二(8)班是一個活潑,、團結(jié)和健康的集體，多數(shù)同學能夠嚴格要求自己,，積極參加學校和班級組織的各項活動,，并取得了優(yōu)異成績。現(xiàn)對一個學期的工作進行一個總結(jié),。

一,、獲得的榮譽：

1、運動會獲得第一名的成績,。共獲得8個第一名,，總分150多分。

2,、在以《汽車為主題的社會實踐活動》中表現(xiàn)突出,，獲得先進集體稱號。

3,、紅色經(jīng)典合唱比賽中獲得優(yōu)秀獎,。

4、各種競賽：正在統(tǒng)計中,。

二、班會情況：

班級組織了多種形式的班會,，取得了一定的效果,。主要有：

1、考試前的《誠信教育》,。

2,、母親節(jié)前的《感恩母親》。

3,、期中考試后的《學習方法交流》,。

4,、《社會實踐》展示。

5,、《安全教育》,。

6、《期末考試動員》等等,。

三,、德育方面

高二(8)班同學積極向上，誠實,、守信,、知禮、友愛,，有吃苦精神,、有合作精神，有遠大目標和崇高理想,，我為同學們感到驕傲,。

四、班級管理方面：

1,、積極貫徹學校的“學生自主管理辦法”,，以學生為主體，教師為主導的方針,，積極推行學生自主管理,。

2、充分發(fā)揮學生干部作用,，調(diào)動全體同學的積極性,，為班級管理獻計獻策。

3,、狠抓一日常規(guī),，取得了不錯的效果。

4,、形成正確的輿論導向,，使班級向健康方向發(fā)展。

5,、調(diào)動科任教師參與班級管理,，向科任教師了解情況，做到及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。

五,、學習成績方面：

好的過程是成功的一半。通過同學和老師的共同努力,，班級大多數(shù)同學的成績都有不同程度的提高,，為后面的分班做好了準備,。但也有極少數(shù)同學進步不明顯，甚至出現(xiàn)退步,，這是下一步工作要解決的問題,。

總之，班級在前進,，同學們在健康快樂的成長!

高三班主任工作總結(jié) 高三班主任工作總結(jié)標題篇七

不知不覺,，忙碌的一學期又走進尾聲?；厥走@不見成效的一學期,，我感慨萬分。好在本人清醒地認識到自己所做的一切,，只是不想誤人子弟,，只是想用行動證明我們無愧于光榮的人民教師的稱號。

這一學期,，我繼續(xù)擔任高二班主任,，同時任教該班的政治教學。本學期班主任工作本著以教學為主,，很抓紀律衛(wèi)生,，開展了各種形式的活動，圓滿完成教育教學工作,。具體工作如下：

首先,，針對高中二年級的學生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟,，尤其進入高二的學習,，內(nèi)容難度加大，對于象我班的學習基礎(chǔ)較差的學生來說就倍顯吃力的情況下,，學生往往因為學習不能立馬見成效而慢慢消沉,。為了讓學生樹立信心和學習斗志，我主要做了這些工作：

1,、鼓其心,，勵其志，利用多種時機對學生進行學習成績和學習狀態(tài)分析,，明白事物發(fā)展的趨勢是在曲折中向前進的道理,。正確看待自己所處在的學習上的位置，讓學生保持良好的心態(tài),，同時給學生創(chuàng)設(shè)良好的學習情境，布置了充滿濃郁色彩的積極上進的班級勵志文化,，使他們目的明確的開心樂觀地迎接每一天的學習生活,。

2,、珍惜時光，很抓落實,。本學期本班的特色就是提前上晚自習,，利用20分鐘的時間讓學生進行晚讀，其目的：一是讓貪玩的學生收心,，為適應(yīng)爭分奪秒的高考復習做個準備;二是照顧一部分壓根兒不會看書的同學能在大環(huán)境里被帶動起來,，學會讀書，進而達到能自主學習的效果,?？少F的是全班同學堅持下來了。

3,。個別談心,，這很重要。對于不同的學生挖掘他們的內(nèi)心世界,，了解他們所思所想,，所作所為。這樣會使教育能抓住切入點,，教育才能有效果,，從本學期來看的確收效很大，使班級學習紀律衛(wèi)生文明有了明顯好轉(zhuǎn),。

4,、加強與科任教師和家長的聯(lián)系。及時聽取科任教師的意見和建議,，積極配合科任老師的課堂教學工作,，解決好科任老師與學生的關(guān)系，從而有利地保障了教學次序正常進行,，達到了較好的教學效果;尋求與家長的密切配合,，多方溝通，正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤,，使學生能解放思想敞開心扉放下包袱,，全身心的投入到學習中來。

5,、本班此學期建立了學生成長記錄袋,，對學生表現(xiàn)思想動態(tài)，包括遲到,、曠課,、請假，以及助人為樂等好的行為都有詳細的記錄。

6,、為加強寢室的管理工作,，本學期多次到寢室作不定期不定時檢查，一是加強了與學生溝通,，了解班級情況,，掌握學生的第一手材料，二是對存在的衛(wèi)生紀律方面的問題能及時解決,，宿舍衛(wèi)生總的來說有很大的進步,。

7、組織學生積極參加學校組織的各項有益活動,。調(diào)動學生參與的積極性,，發(fā)揮他們的特長，在本校組織的文體系列周上,，學生能踴躍參加,，并克服重重困難，盡最大所能,，在文藝,、演講等方面都有較好的表現(xiàn)。并且在活動中加強了班級凝聚力,，激發(fā)學生的學習熱情和求知欲望,。

總之，本學期工作成績是肯定的,，但其中也有許多不足之處不足之處：比如：

本人工作中缺乏耐心：不善于處理逆境,，當?shù)弥嗉売袉栴}時，沒能以循循善誘的耐心曉之以理,，動之以情地說服教育學生,，而是急躁武斷地痛批學生。

雖然晚讀是把學生基本召集齊了,，但并沒真正調(diào)動所以學生的自主學習的熱情和主動性,。心甘情愿樂意讀書的人甚少，身在曹營心在漢的居多,，有的學生甚至為此對老師心生怨氣,。

在以后的工作學習中，我將不斷地借鑒和學習同仁好的經(jīng)驗和方法,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),，為把班主任的工作做得更好而努力。

高三班主任工作總結(jié) 高三班主任工作總結(jié)標題篇八

20xx-20xx學年第二學期結(jié)束了,，轉(zhuǎn)眼間來此帶的第一屆學生進入高三了,。對這一學期的工作，乃至是這一學年、兩年的工作做些總結(jié),，是必要的,，可以為高三工作和以后工作提供更好的經(jīng)驗。班級是學校的細胞,，班主任工作是最基層的工作之一，是學校管理工作的基石,，班主任也常被學生戲稱為“最小的主任”,。班主任不但要在教學上功底扎實，還要理順各種關(guān)系,，維系教育教學工作的正常展開,，增進學生的全面但有差異的發(fā)展。因此,，因材施教顯得尤其重要!

一,、因材施教的條件---差異的學生

經(jīng)太高二上學期文理分科后，我所帶的普通班非常不整齊,，全班43位同學,，其中22人學美術(shù)、4人學播音編導,、1人學體育,、16人學純文化課。16人學文化課中2人成績進入年級前5名之內(nèi),，其他同學良莠不齊,，有的等學測結(jié)束后去當兵，有的想考文化課本科,，有的只想考個?？凭托校械膭t抱著混日子的態(tài)度,。在整個高二階段各種題目不斷,，使得我不能只夸大學習成績，而是根據(jù)學生實情進行區(qū)別,、分層教育,，目的在于使處于不同發(fā)展階段的學生都能學到一些東西，增進其健康發(fā)展,。

二,、因材施教的做法---操縱流程

1.正常的班級管理，也是最基本的,。

(1)班干部的組建和培養(yǎng)

這項工作從上學期就開始,，上學期剛組建的班級，連平時表現(xiàn)比較能干的班干部都找不到，就是在這類情況,，通過學生自己的自薦和我欽點,，完成班干部組建。由于這部份學生只是有熱情,，但沒有經(jīng)驗或有經(jīng)驗也不豐富的現(xiàn)實,，再考慮班級要構(gòu)成集體，班干部是核心,，因此,，必須做好培養(yǎng)工作。

這件事高二第一學期我都在做,，班干部基本能較好地做好常規(guī)工作了,。期間，經(jīng)過測評和評優(yōu),，并結(jié)合上學期期中,、期末考試成績，于本學期第一周將班干部重新調(diào)劑到位,。要求,，成績須中上等，為班級服務(wù)需“認真,、積極”,。調(diào)劑后的班干部兩周時間培訓到位，班級平常管理可以放手,。

(2)班級規(guī)章制度的修訂

我班的規(guī)章制度,，在高一的基礎(chǔ)上，已幾次加以修訂,。這些修訂學生干部是必須要參與的,，由于所有規(guī)章制度都是為學生自主管理服務(wù)的。班干部是自主管理的主體,，規(guī)章制度要內(nèi)化為學生的行為,，是班干部平常的管理的憑依，以此來實現(xiàn)以“法“治班,。正常情況下,，班干部只要按班規(guī)要求去做就行了。在這個進程中,，我采取”值日班長“制度,，天天大家事務(wù)全權(quán)負責，并認真記錄班級日志,。班干部在規(guī)章制度下,，既有分工也有合作,。

(3)奮斗目標的培養(yǎng)

到了高二下學期，奮斗目標變的非常清楚,，那就是先確保學業(yè)水平測試過關(guān),。

2.班主任親身做的工作

(1)集體的氣力---班級氛圍、學習氛圍培養(yǎng)

通過表揚和批評,，嚴格要求學生和班干部,。通過學生評級的使用，建立班級榜樣,，通過榜樣的氣力,，建立班級正氣。

(2)交談的氣力

不同層次的學生,，交換不同的內(nèi)容，實現(xiàn)不一樣的發(fā)展,。有的是紀律的題目,，有的是學習，有的則是成人等等,，給予個體不同的指導,，指引不同的發(fā)展方向。

(3)主題班會的氣力

(4)家校共育的氣力

家長始終不可忽視,，教育不只是學校的事,，而是大家努力的結(jié)果。與家長合作,，與學生交心,，尋求三方的共同目標，以期構(gòu)成協(xié)力,，自然就會產(chǎn)生氣力,。自然會帶來正面的影響。通過家長會,、家訪,、請家長來校等方式，交換孩子的成長和探討孩子教育題目,，成長的不但是學生,，還有家長和老師。

三,、一學年的成效

1.原來調(diào)皮搗蛋的學生,，現(xiàn)在守規(guī)矩多了;

2.學天生績由剛分班考試的年級墊底，到大部份指標均超過平行班,。由過去看不到希望,，到班級出現(xiàn)很多班級希望之星;

3.一學年,，學生的信念更加堅定、更加努力,，這些都是惋惜的變化;

4.一學年來,，學生家長與班主任的溝通配合，更加暢通,。

當前學業(yè)水平測試的成績還未出來,，高考溫習已開始。美術(shù)外出集訓也已開始,，祝賀我班學生通太高三的努力,，實現(xiàn)自己更好的求學夢想,。

高三班主任工作總結(jié) 高三班主任工作總結(jié)標題篇九

本學期班主任工作依據(jù)學校的工作計劃和班主任工作計劃,，本著以教學為主,狠抓紀律衛(wèi)生，促學風班風建設(shè),。開展了各種形式的活動,圓滿完成教育教學和班級管理工作?，F(xiàn)將本學期班主任的工作總結(jié)如下：

一、注重班級文化的建設(shè)

1,、多次更換教室標語,。

為了激勵學生，營造良好的教室環(huán)境,，我在不同學習階段更換不同標語,。比如剛開學，時值春日,，學生回校還沒有安定下來學習,，我就給他們講春天在中國文化中的含義，并擬定了“樹猶如此”“恰同學少年”“崢嶸歲月何懼風流”的標語,。告訴他們時光荏苒,，而我們正值當年，應(yīng)該去付出去實現(xiàn)個人價值,。在期中考試之后,，我又選擇了“博學審問慎思篤行”來告訴同學求學和做人的態(tài)度。在后來,，學生學習有所放松,，班上有男女同學拖手，我就選擇了“業(yè)精于勤荒于嬉,，行成于思毀于隨”“鍥而不舍金石可鏤”這樣的標語,。我們的課室不要那些“成功”“輝煌”等功利性很強的詞語來充斥其間，更重要的能是讓同學們從心里從行動上來認可和踐行,。

2,、學生堅持寫班級日志,。

這不是一般意義上的“今天誰遲到”“誰說話”的班級日志。這是按學號輪流讓同學寫自己這兩日在學校的所見所聞所感所想,。同學們都在上面盡情抒發(fā)自己的情感,，對某件事的看法和自己考試之后的心情等。給我印象最深的是班上學生寫音樂課上同學賽歌的事,，很有趣味,，讓老師發(fā)現(xiàn)他們的另外一面。幾乎每次的班級日志都有同學在后面回復,，對同學的激勵鼓舞或者說自己對此事的看法等,。這也是我很得意的一件事，相信這是同學分別之后連結(jié)他們的一條紐帶,。

二,、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風

一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理,，規(guī)范每個學生的行為,。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束,、感染、熏陶,、激勵的作用,。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,，善于引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論,、評價，形成”好人好事有人夸,，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣,。因此，我注重學生的行為規(guī)范,，抓典型,，樹榜樣，在班中開展評比激勵機制,，形成互爭互賽的競爭氛圍,，讓學生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向,。

除了學習方面我還在生活,、為人處事等方面樹立正確意識和觀點。比如要學生樹立勤儉節(jié)約的意識,，同學間不能攀比名牌;要對家長有感恩之心,，要理解父母,，不能鼓動同學和家長老師作對;至于談為什么不能在校外小食店開飯的原因，談?wù)勂渲械睦c弊,，讓那些同學明白學校,、老師這樣做的原因是什么，從而養(yǎng)成自覺遵守學校規(guī)章制度的好習慣,，并讓所有的同學都明白什么事該做,，什么事不該做。

三,、實行班級管理民主化,、細致化

班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效,，而在細致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主,。班主任要有意識的讓學生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機會,，充分調(diào)動全班每個同學的積極性,，形成民主管理氣氛使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng),，管理能力得到增強,。班干部既要有管理能力，又要民主管理,。因此每個干部都要清楚地明白自己的職責,，及時認真的完成每一項工作。

我們班評選出七位班委,，充分讓他們自主把班級管理好,，一學期來他們表現(xiàn)得都非常出色。在班干部中,，讓大家意識到當班干部不是為了一時的光榮,，應(yīng)該更加以身作則，成為班級中各方面的示范,。對于各方面不太自覺的同學,，我請班干部和他們結(jié)成手拉手的伙伴，班干部進步的同時也要幫助這些后進生一同進步,，效果比較明顯,。

四、常規(guī)工作

1,、利用班會對學生進行成績分析,，正確看待自己所處在的學習上的位置，讓學生保持良好的心態(tài),，同時結(jié)合國家的形勢讓學生認清當前自己面臨的機遇和挑戰(zhàn),，讓他們有一個明確的學習目標和切合自已的理想,，給學生學習的動力。

2,、個別談心, 做好個別學生的思想工作和后進生的轉(zhuǎn)化工作,，對于不同的學生挖掘他們的內(nèi)心世界,了解他們所做所想,及時把握他們的心理動態(tài)，學生學習狀態(tài)和思想都有一個周期,，把握好每一個學生周期,，及時做好他們的思想工作，這樣會使教育能抓住切入點,，教育才能有效果,，使他們及時的投入到學習之中去。

3,、尋求與家長的密切配合,，三方溝通，正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤,，使學生敞開心扉,，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱,，全身心的投入到學習中來,。

4、加強宿舍的管理工作,，本學期對宿舍存在的衛(wèi)生紀律方面的問題能及時解決,，有獎有罰，女生宿舍表現(xiàn)良好,，曾獲三星級宿舍，男生宿舍有些懶散,，但有較大進步,。在宿舍晚出晚歸方面，我們班扣分最少,。

高三班主任工作總結(jié) 高三班主任工作總結(jié)標題篇十

班主任,，顧名思義一班之主任，首先是孩子們的知識傳授者,，再是孩子們思想道德的指導者,，即做人做事的引領(lǐng)者，又是孩子們的頭兒,，媽媽,，保姆，班主任的各種角色決定了這個工作的重要性和繁鎖性,，要每天不停地和班里的每個孩子打交道,，要每天不停地處理解決大大小小的孩子們認為“很重要”的事件;要時刻管理著整個班級的班風,，學風，要時刻關(guān)注著每個學生德,、智,、體、美,、勞等多方面的素質(zhì)提高,，在這個平凡而鎖碎的工作中，我不斷努力著,。

深入學生,、親近、了解學生,，做學生的朋友,。

多年的班主任工作告訴我：“只要了解學生，親近學生,，只要你真心地喜歡學生,，學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”,。因此,，為了能更加深入地了解學生，親近學生,，我積極深入班級,，深入學生，同時通過其他教師及家長,，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn),。在長期接觸中，我了解到：我們班的學生大部分聰明活潑好動,，比較有個性,，大部分的學生都有很強的接受能力，學習的積極性也比較高,，整個班的班風,，學風還是不錯的。但班里有幾個“金鋼”,，學習,、行為習慣不太好，自我約束能力差,，班干部也缺乏威信,，不能很好的幫助老師管理好班級，學習上整體成績較平穩(wěn)，但沒有拔尖或特別優(yōu)秀的,。

針對學生的特點以及學生中存在的問題,，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師,，才能信其道”的思想,，尋找時間、尋找機會接近學生,，了解學生在學習,、生活中存在的問題，從生活上,、學習上體貼和關(guān)心他們,，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛,。這樣,，學生就敢于和我接近了，愿意聽我的話,，接受我的批評,、教育了。所以,，經(jīng)過一段時間的努力后,，我更加了解每一個學生的個性和特點，學生也對我更親近了,，我和他們搭起了情感的橋梁,，成為了可以談任何事的好朋友，知心姐姐,。

從細節(jié)入手,，培養(yǎng)學生的良好學習、行為習慣

學生良好習慣的養(yǎng)成,，是順利開展班主任工作,、形成良好班集體的基礎(chǔ)，所以學生良好習慣的養(yǎng)成具有重要性,，而要做好這點,，班主任就要持有一顆耐心和愛心,，一份細膩的心思,，在繁鎖的事件中去關(guān)注班里每個孩子，每個事件的細節(jié),，從細節(jié)入手,，因為細節(jié)決定成敗，成功者李素麗說：認真做事只是把事情做對，細心做事才能把事情做好,。我時刻保持著一雙銳利的眼睛,，去關(guān)注班里的每一個細節(jié)，只要有問題發(fā)現(xiàn),，及時解決,，盡最大的能力把事情做好。

學生的學習上,，首先從思想上去引導,，在每個班會課上，或恰當?shù)臅r候,，我會搬出名人學習的故事來講給學生聽,，讓他們受啟發(fā)，我會搬出曾經(jīng)教過的學習成績優(yōu)異的學生是怎樣學習來鞭策他們,，我會搬出班里某個同學優(yōu)良的學習作風來鼓勵他們,，我經(jīng)常對學生講：什么樣的學習態(tài)度就會有什么樣的成績，這是成正比的,。課堂上,，從課前準備起，讓學生養(yǎng)成什么課要準備什么學習用書,、用具;下課的準備也要注重;如何舉手回答問題,，回答要完整;課上眼神隨時與老師的目光交流，關(guān)注思考的眼神;翻書,、拿筆,、做練習時，我都和學生講究一個快字,，還要統(tǒng)一;作業(yè)中要求整潔,，完整，及時完成,，錯題紅筆訂正,，有疑問的題用鉛筆做或圈起來，并及時想辦法解決,，要每天把問號變成句號,，不可把問題留到明天。學生的行為上,，我采取了互相督促,，自我約束的方法，當然少不了經(jīng)常與學生的交心,，監(jiān)督,，引導，班里每發(fā)生一個事件，是好事壞事,，我都會及時地進行思想教育,，時常引導學生多對自己說有關(guān)系，多對別人說沒關(guān)系,。這一系列的細節(jié),，一串的習慣看起來很繁鎖，可是我持之以恒,，一日復一日,，我班的學生真的做到了，在每個細節(jié)中把良好的習慣養(yǎng)成了,。

積極抓好培優(yōu)輔差工作,，爭取全班同學共同進步。

作為班主任,，我認為做好培優(yōu)輔差工作,，對提高班級的整體水平起著重要作用。

首先,，培優(yōu)重在拔尖,。指導優(yōu)生的學習方法，提高學習效率,，讓優(yōu)等生得到更大的發(fā)展,。同時發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名后進生,，介紹方法讓落后生懂得怎樣學,，激起他們的學習興趣。培優(yōu)重點不但要在優(yōu)生上,，還要放在抓中等生教育上面,，使中等生向著前進的方向發(fā)展。因為,，中等生在班上占的比例最大,，他們進可以成為優(yōu)生，退則可成為差生,，我要把他們培養(yǎng)成優(yōu)生,，就必須重視他們，對他們委以重任,，讓他們覺得自己是班上重要的一員,，有任務(wù)了，有責任了,，學習的積極性也高了,。輔差輔差就是轉(zhuǎn)化后進生，學習后進生大多數(shù)也是行為有異常的學生,，改變他們的不良行為,，我做到從情感上去感化他們，讓他們覺得老師是個有情有義的人,。意大利詩人但丁曾說過：“情像清泉,，可以澆灌干涸的土地;情感像陽光，可以溫暖冷縮的心靈,?！睂筮M生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取,，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感,。定時檢查他們的作業(yè),，以使他們養(yǎng)成良好的學習習慣。

我們班有個學生,，頭腦很聰明,，體育成績也好，但是學習不認真主動常常不注意聽講,，不完成作業(yè),。這些不良行為導致了他的學習成績也差。我通過和他談心知道他還有兩個較小的弟妹,，媽媽沒有時間來管他,，于是我經(jīng)常同他父母電話聯(lián)系，希望他們也要抽空關(guān)心孩子,，在班上,，我也花較多的時間精力去關(guān)注他，關(guān)心他,。經(jīng)過一段時間教導,，這名學生變得愛學習了，成績也上升了,，行為習慣較前好了很多,。

一學期以來，我在“培優(yōu)輔差”工作過程中,，能根據(jù)實際情況,，有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)輔差”的工作,，使學生能較好的得到發(fā)展,。學生的學習動機,，學習積極性大大地被調(diào)動起來，不管是優(yōu)等生或是后進生,，現(xiàn)都能明確自己的學習目的,，不是為別人，而是為自己;學習風氣較以前有明顯的變化,，以前是“要我學”,，現(xiàn)在是“我要學”。

人人參于班級管理,，培養(yǎng)小干部

我經(jīng)常對學生說,，我們是一個家庭，你們都是兄弟姐妹,，你們是不是應(yīng)該愛自己的家,，愛自己的兄弟姐妹，愛家就要為他貢獻自己的一點力量,。每一個孩子都把班級的管量當做一種對家的責任,，我們的孩子都找到了自己在家里的崗位，有班長部長,，紀律部長,，桌椅管理部長，花草管理部長,，黑板管理部長,，生活管理部長，門窗燈管理部長,，每個部長每次一帶頭,，其他的成員也跟著輔助，他們都在自己的崗位上盡心盡力地做著,。佳純是我班的黑板管理部長之一,，負責管理黑板的清潔，每天課間,，這個細心的小女孩都會把黑板擦得干干凈凈,，把粉筆整理好，有一次她生病沒來,，還特意打電話來問,，有人幫忙管理黑板了嗎?真是個有責任心的好孩子，第二天她來校,，我對全班同學說,，你總算來了，你不在的時候雖然有同學幫忙了,，可是還是你管理老師最放心,，你的職位很重要哦,，孩子臉上迅速綻放了燦爛的笑容。

高三班主任工作總結(jié) 高三班主任工作總結(jié)標題篇十一

為了今后更好地開展班主任工作,，現(xiàn)對本學期班主任工作總結(jié),。

一,、把握班級情況

基本情況：我班底子薄，原先是大家都不愿意接任這個班的班主任,，經(jīng)過上學期的整頓,，班風學風有很大好轉(zhuǎn)，全班共有38人,，有近6人無心向?qū)W,，紀律散慢，上課經(jīng)常睡覺,、遲到也較為嚴重,，有兩個曾有過頂撞老師的行為，還有一些自理生活的能力較差,。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。

二,、進一步完善班級管理建設(shè)。

本學期重新通過民主選舉新班委和團支委人選,，在入圍學生中指定人選組成新班委,、團支委,，制定班級管理量化評估積分細則(獎懲條例),，對班干部進行定期培訓指導,，充分利用班會課對學生進行思想教育和學法指導。但在物色確定的班干部中,，部分工作態(tài)度不夠認真,，工作能力不突出，中途更換了兩名班委,。實行值日班委制度，經(jīng)過半個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強,、責任心強,、威信高的班干部,，并進一步帶動了班風學風的好轉(zhuǎn)。實行安全,、賭博一票否決制,，嚴禁學生下溝河游泳和聚眾賭博。這些制度的實施都收到較大的成效,，班風,、學風都有較大的轉(zhuǎn)變。

三,、抓典型,，以點帶面以點補面。

本班學生特點是兩極分化：成績兩極化,，思想也兩極化,，特別是雙差生較多。所以要管理好這個班,，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生,，即抓好典型。對學生因材施教,，分批集中進行指導教育,，主要分為四種類型：雙優(yōu)生(成績思想都好的)、中等生,、成績差的,、雙差生。對雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵,，對雙差生實行及時鼓勵和嚴格要求,、獎罰分明相結(jié)合。

四,、質(zhì)量檢查成績的正確歸因及對策

1,、壓力過大，焦慮過高,。因上學期大部學生成績有較大的提高,，考前擔憂考不出以前的成績，給自己過大壓力,，導致考試時焦慮過高,，發(fā)揮不好。

2,、學習興趣和熱情有所降低,。平時自覺性不夠強，課堂回答問題積極性不高,，不善于思考,。

3,、準備不足，方法欠妥,。一些學生不結(jié)合自己的實際,，喜歡做難題、怪題,，抓不準重點,。

4、粗心大意,，審題失誤,，答題技巧不妙。

5,、過于自信,，有驕傲的表現(xiàn),。

6,、考試方式的改革，部分學生答題時間分配不得法,。

根據(jù)上述的原因,，主要采取如下一些對策：

1、改善學習行為習慣

a,、科學調(diào)整各科學習時間,。

b、改進學習方法,，難題怪題少做或不做,，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識,。

c,、要豐富自己的學習生活，調(diào)節(jié)緊張的學習情緒,，使自己過得既輕松又充實,。

d、引導學生培養(yǎng)間接興趣,，對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法,，有一種強迫自己成功的意識。

2,、發(fā)揮自我暗示的積極作用,。

3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”,。

戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏,，拋開保守思想的束縛,。

戰(zhàn)術(shù)：強科爭優(yōu)勢,弱科保底線。(最低要求必須以比省平均分低5分為底線)

五,、家長會形式的變革效果良好

本次家長會采取分批的形式進行,，離校最近的學生家長利用晚上的時間來開，其它分為雙差生,、退步大的學生,、尖子生分別進行召開，到會的科任主要是語數(shù)英和x科的老師,。在召開家長之前首先把學生名單發(fā)到科任老師手中,，科任老師又先找這些學生深入一層談心進一步了解學生。開家長會時,，到會的家長和科任都有說不完的話,。這種對話式的家長會，比以前只是老師在上面說,，家長在下面聽老模式效果好多,，以前家長聽完老師的說話之后想個別了解情況就沒有時間了，現(xiàn)在這種談話式的家長會能及時回答家長的問題,，深得家長的好評,，收到良好的反應(yīng)。

六,、喜憂參半,。

雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化差生的過程中,，有一二個雙差生總是我行我素,，效果不太明顯，無心向?qū)W的學生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,，還沒能觸動他們的靈魂,，給班級學習風氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。還在部分學生對某些科任老師產(chǎn)生對立情緒,，工作中要更加注意與年段和學校配合,，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)學生快樂的地度過在學校的每一天,，教書又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當著全班同學的面發(fā)怒!規(guī)范學生行為!掀起學習的熱潮,，完善自我形象。進行高三沖刺階段的學習中同學們能互相幫助,。采取多鼓勵少批評的方法,，基本上做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

高三班主任工作總結(jié) 高三班主任工作總結(jié)標題篇十二

高二第一學期馬上要落下帷幕了，回顧本學期我五味雜陳,。高一分班后,，我接手的是文科班最差的一個班，大多數(shù)都是來自原七班四班和原九班學困生,，還有陸續(xù)領(lǐng)導引進的英才學困生,，學生成績難以入目，學習能力更讓人灰心,，他們大多數(shù)對高中不抱有任課希望,，五個左右的男生更是有吸煙打架等惡習。學習的中堅力量只是一小撮人,，讓我無言以對的是他們成績平平且都瘸腿,，不是數(shù)學弱的要命，就是英語一塌糊涂,。

時至今日,，班級煥然一新，不僅在學校班級量化考核中名列前茅,，而且成績進步明顯,，由以前的倒數(shù)第一名，進步到第三名,，與第二名相差僅11分,。盡管與高考還有遙遠的距離,，但是這些進步足以讓我高興不已,。借這次機會，將本學期的班務(wù)工作作以總結(jié),，希望來年我們四班能取得更大的進步,。

一、建立健全班干部建設(shè)

這句話是老生常談,，班主任都熟之又熟,，但是很少有人做得有聲有色。由于本班的特殊情況,，我決定通過擔任班干部來培養(yǎng)他們的責任意識和進取心,。班委均采取毛遂自薦，若有若干人時采取投票表決制.班委設(shè)立如下：

1,、副班主任：楊浩,，總攬班級事務(wù)，是班主任的好幫手

2,、班長：顏鈺瑛,，負責監(jiān)督全局，提出建議和意見，并負責點名,。

3,、四個小組組長。負責本組的紀律學習和作業(yè)收繳

4,、學習委員：馬曉燕,，關(guān)注大家的學習并提出意見和建議，主要負責作業(yè)遲交統(tǒng)計,。

5,、團委(團支部書記、宣傳委員和組織委員)：負責團委的日常工作和組辦班級活動

6,、體育委員：李文清,，班級形象大使，負責建立對外班級形象工程

7,、各科代表

8,、衛(wèi)生委員

9、文藝委員

在此基礎(chǔ)上,，我又增設(shè)：

1,、健康委員：主要關(guān)注同學們的身體健康，督促同學們每天早晨喝第一杯水,，注意個人衛(wèi)生，每天在中午預(yù)備鈴響后給在全班給同學們講一道健康知識,。把健康提到學習日程,。

2、愛心委員：關(guān)心和幫助那些生病的同學,，也負責向災(zāi)區(qū)或個人捐款事宜,。

3,、掃睡委員：負責統(tǒng)計和記載上課睡覺的同學,，并課后督促提醒他們.

4,、治保委員：負責班級的安定和同學的人身安全,，主要關(guān)注打架和吸煙情況。

5,、書法委員：一筆好字對一個人的影響是深遠的,。而且一筆好字對參加高考的考生的影響估計超過20分。

通過以上班委的設(shè)立,，做到“人人有事做,，事事有人做”，充分體現(xiàn)他們的班級主人翁地位,，培養(yǎng)了他們的責任心和使命感,。

二：建立健康積極向上的班級輿論

班級輿論是一個班級的主要思潮，它影響甚至是決定著很多學生的思維趨向,，班級輿論相當于一個班級的頭腦,，它的健康積極向上決定了它的發(fā)展空間和潛力。

首先,，給本班明確定位：我班生源差,，問題多，在年級文科班里屬于末流班級,。但是氣餒沮喪只能讓更多關(guān)愛我們的人失望難過,，讓別有用心的人嘲笑竊喜，不但不能解決問題,，而且會毀掉我們的人生,。每個人內(nèi)心都有個偉大的存在，一旦蘇醒,，進步的力量是誰也阻擋不了的,。所以我和同學們一道研究并提出了我們四班自己的班訓：

1、只有變強是硬道理;

2,、積極地心態(tài)造就金色的人生;

3,、不比起點比終點;

4、走的最遠的人不是走的最快的人是,，而是不停走的人.

5,、天生我才必有用,。

在此基礎(chǔ)上,，我們制定了班級目標“穩(wěn)三沖二”，及個人目標人均增長至少11分,。而且通過同學的努力,，每周本班在學校考核中紀律衛(wèi)生和兩操都是名列前茅,，這建立并培養(yǎng)了班級榮譽感,，讓他們認識到優(yōu)秀可以是多方面的。

三,、一套先進的原創(chuàng)的行之有效的班級制度

1,、衛(wèi)生實行每天四人負責制

衛(wèi)生是日常最為重要也是最為繁瑣的事情，它不僅是班級的形象，而且也是班級榮譽感的主要來源,。同時也是班主任日常處理最多最為煩惱的事情,。在我?guī)О嗌闹校苍隽烁鞣N嘗試,，但其結(jié)果都是讓人煩心和無奈,。例如目前大家所推崇的周小組負責制、全班值日表制等,，理論上責任到人,，人人有事做，但其結(jié)果卻讓人無奈,。由于班級生源差,，很多學生的行為和處事自私粗心我行我素。據(jù)衛(wèi)生委員反映出現(xiàn)了個別學生經(jīng)常不值日,，屢說無效;大多說同學都干完自己的活不理其他人的工作和勞動先后關(guān)系就離開教室玩去了,，根本不講團隊合作，最終的衛(wèi)生質(zhì)量很差,，班級凝聚力在人人抱怨間渙散,。

我很是擔憂。特意組織一節(jié)班會課讓同學們討論這個問題,。學生出乎意料的積極踴躍,，大家都有話要說，有意見要提,，都表現(xiàn)出要徹底解決這個問題的決心和熱情,。我很是高興，在黑板上寫下了學生提出的各種解決方案,。最終大家敲定每天四人負責制,。

全班共分10個小組，每組四人(一人擔任組長三人是組員),，每個小組負責一天的衛(wèi)生,。衛(wèi)生需在早7：20午2：00之前完成，包括室內(nèi)室外的衛(wèi)生,，黑板的擦洗,，垃圾桶的清倒，如果沒有按時完成,，明日衛(wèi)生繼續(xù)打掃,。另外單獨安排一人負責室后衛(wèi)生工具的擺放和整潔;安排兩人負責每天提供班級飲水。

到目前為止,，這項衛(wèi)生制度運行出奇的好,，什么時候進班都是窗明幾凈秩序井然,。我想這其中也有同學們愿意遵循自己制定的班規(guī)吧。每個學生兩周打掃一次衛(wèi)生,，減輕了學生的壓力,。這不僅有利于同學的團隊合作，而且有利于培養(yǎng)集體榮譽感,，以及同學們的自覺自律行為,。

對于日常衛(wèi)生的保持，我采取了一毛愛費捐款制,。在誰的地盤發(fā)現(xiàn)紙屑,，誰就要主動為災(zāi)區(qū)捐一毛錢。錢的背面用鉛筆把姓名寫上,，交與愛心委員保管,，待捐款時一并捐給災(zāi)區(qū)或個人。這樣做一則讓同學們時刻關(guān)注并關(guān)心災(zāi)區(qū)和弱勢群體,，二則在監(jiān)督時產(chǎn)生的連鎖反應(yīng)讓他們知道地面扔東西是不應(yīng)該的,。戲劇的是周圍的同學都會立刻主動提醒身邊的同學注意地面衛(wèi)生，即使是被發(fā)現(xiàn)的東西也會心甘情愿的為災(zāi)區(qū)獻愛心,，甚至是主動捐款,。同學們也許都明白了在日常的生活中我們也可以儲蓄愛心幫助那些急需幫助的人。極大地弘揚了“一方有難,，八方支援”的民族正義和愛國主義情操,。

這里值得一提的是,，衛(wèi)生工具的擺放一直是每個班頭疼的事情。

學生不論是有意還是無意都不會把衛(wèi)生工具擺放整齊,，要么東倒西歪,，要么四處亂扔,。笤帚更是許多調(diào)皮學生青睞的武器,。自有了專門負責的人，情況好了很多,。但是只要那些不良習氣存在一天,，負責人就的忙的焦頭爛額。學生良好的衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成還比較緩慢.一次,，這位專門負責人找到我，提出了一個非常有建設(shè)性的行之有效的建議,。與其坐著期待學生衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成,，不如創(chuàng)造條件達到同樣的效果。他建議在班級墻面掛一個餐具架,，規(guī)定把所有的笤帚每次用完后掛在餐具架上,，這樣會放大他們不恰當?shù)男l(wèi)生行為，從而主動在用完后把笤帚掛在相應(yīng)的位置,。我連呼太妙,，立刻讓副班主任協(xié)助他付諸實施。并在墻面掛笤帚區(qū)域懸掛人文提示語：謝謝你送我回家,。到了今天,，教室地面再沒有以往臟亂差的角落了。這各創(chuàng)意徹底終結(jié)了這種不良現(xiàn)象,。

2,、考勤實行點名制

每天在早7：20午2：00由班長拿著點名冊點名，在早晨7：20時由于學生都開始晨讀,，所以點名采用到桌位記名制,，一則不會影響大家學習的狀態(tài)，二則是在暗示未到學生的同桌通知他遲到了,。中午點名采用傳統(tǒng)的喊答制,，一則培養(yǎng)大家的紀律觀念，二則有利于提神醒腦開始第一堂課,。每周統(tǒng)計遲到次數(shù),，遲到三次的同學須為班級圖書角捐書一本，以后每多遲到一次就多捐一本書,。書籍由圖書角的負責人保管并為班級開放,。

這項制度到目前已經(jīng)執(zhí)行三個月了，效果非常明顯,。我來到班里看到班長在講臺上點名,，下面的同學都在靜悄悄的準備上課的工作。一改往日噪雜無序的狀態(tài),。同時,，適度的允許遲到也符合中學生的身心特征。班級的圖書角也在日益豐富,。

3,、作業(yè)實行憑證入班

學生不交作業(yè)，這也許是所有老師最為無奈最為煩心的事,。不管不行,，管卻是往往太耗精力影響心情力不從心。讓人最為擔憂的是不交作業(yè)這種現(xiàn)象像流感般容易傳染,，班級里會有更多的同學不交作業(yè)不學習處于放任狀態(tài),，產(chǎn)生的這種消極思潮也讓班主任工作舉步維艱,。(班主任工作 )起初我班很多任課老師對于不交作業(yè)的學生嚴格的批評教育，可是慢慢的發(fā)現(xiàn)課前處理作業(yè)太影響上課時間,，也嚴重的影響了上課的情緒和質(zhì)量,。不得已，課后部分老師就告訴我讓我這個班主任協(xié)助處理,，我也欣然許諾,。可問題又擺在眼前,，因為生源的弱勢,，不交作業(yè)這種現(xiàn)象層出不窮，各科老師是筋疲力盡心力憔悴,。無奈,，也許是老師現(xiàn)在共有的心情。隨著教育的熱情的流逝,，沉寂在心底的是份淡然?淡定?抑或是無視?...

考慮到學生不交作業(yè)多半是由于學習懈怠(文科生的課堂作業(yè)時比較少的),，我琢磨多日，研究出一套制度,。首先,，我安排了一節(jié)班會課，就“不交作業(yè)”這種現(xiàn)象蔓延及其它的惡劣影響在班內(nèi)展開了討論,，大家引起了共鳴,，暢所欲言，說了一大堆它的消極影響,，最后得出結(jié)論,，這種風氣不殺不行，非得制止,。我想既然同學們都達成了共識,，那我的制度就可以提出來了。其結(jié)果超出了我的預(yù)料,，大家一致贊成!

憑證入班的內(nèi)容：早晨,，在上早自習前,，課代表就收交作業(yè),，將沒交作業(yè)學生的名單交給學習委員統(tǒng)計,。學習委員再將名單交給我來處理，所有沒有交作業(yè)的同學不得入班，去旁邊的自習室完成作業(yè)，之后交與任課老師,。待任課老師檢查合格后，他就會收到任課老師給他的一個憑證(如下),，該生在將本憑證交與我并咨詢原因之后,，方可回班上課。當然了,，若是有學生違反此規(guī)定，他等待的將是班主任我的嚴肅處理,。

并且我還做了該項制度的檔案：

由以上記錄可以看出,，不交作業(yè)的同學也就是經(jīng)常那么幾位

馬虎對待自己學業(yè)的人,，從后面的數(shù)據(jù)也可以得知,，它起作用了!看來沒有人喜歡在放大鏡下觀察自己的惰性。

4,、撰寫班級日志

班級日志意義深遠,，它是一個班級學生的精神家園,。一個已畢業(yè)的學生曾在我面前談?wù)摪嗉壢罩荆斔f起班級日志時他神采飛揚滿臉的緬懷。這個對我的觸動很大,，一個任然讓畢業(yè)的學生念念不忘的是一本班級日志!多神奇的日志啊,。從高二4成立，我也讓同學們每天輪流寫班級日志,。事后,，我給忘記了，前不久我從一名學生手里拿來看,，結(jié)果讓我很是吃驚!

我反思了一下,，班級日志的魅力究竟在那里呢，在閱讀了同學的日志后,，我感觸良多,。班級日志，這是同學們的精神家園!

也許它的魅力就在于此吧：

1,、培養(yǎng)學生的主人翁精神,。 不成績好壞，不論日記質(zhì)量如何(當然,，對于差生,，老師可以適當最撰寫班級日志的指導)，每一個班級成員輪流寫,，都應(yīng)該學會關(guān)注班級,，觀察老師同學，體驗學習生活,。讓每一個人留下自己的筆墨表達心聲,。如果對于差生的日記，老師多一些鼓勵關(guān)注,，效果會很好,。

2、增加師生的相互溝通,。 老師,，尤其是班主任可以通過班級日志及時了解班級動態(tài)和學生的內(nèi)心，針對性的解決問題,。

3,、提高學生的能力。讓學生學會觀察人和事,，提高思考能力和寫作能力,。不失為語文學習的一個好的方法。通過學生閱讀其他同學所寫的日志,，學會如何更多的認識身邊的同窗,，相互多一些理解寬容,，多一些相互的幫助。

4,、班級事務(wù)的檔案記錄,。班級的好人好事，學習中的優(yōu)秀分子,，班級的榮譽,，一些有爭議的問題等等。師生應(yīng)該有一種檔案意識,，通過班級日志記錄下來.是班級成績的足跡,。

高三班主任工作總結(jié) 高三班主任工作總結(jié)標題篇十三

一、注重班級文化建設(shè)

1,、確定了班級奮斗目標：做最優(yōu)的自己,，創(chuàng)最優(yōu)的集體。

2,、制定了班級公約,。班級公約主要從學習方面，班務(wù)方面,，衛(wèi)生方面及日常規(guī)等五個方面入手，使班級管理制度化,，并將班級管理公約張貼,，以便每一位參照規(guī)范自己的言行。

3,、打造了班級精神：自強不息的進取精神,，厚德載物的包容精神。

4,、撰寫了“班主任寄語”：做最優(yōu)的自己,，創(chuàng)最優(yōu)的集體。優(yōu)秀需要付諸行動：優(yōu)秀到每一個細節(jié),，每一個細節(jié)都優(yōu)秀,。

5、建立了班級日記,。由值日生填寫記錄,，他們以書面的形式記錄班級的大小事件及各種情況，發(fā)表自己的觀點,，表揚好人好事,，批評不良行為?？傊畬Π嗉夁M行總結(jié),、評價,，展望或提出要求，并在第九節(jié)課宣讀,。一周由值日班長進行周小結(jié),，一月由班長進行一月的大小結(jié)。

6,、完善了學生的職業(yè)規(guī)劃,，知止而后定，定而后靜,，靜而后能安,，安而后能慮，慮而后能得,，有了職業(yè)傾向,，就有了前進的方向，就有了奮斗的動力,。

二,、注重班級常規(guī)的管理

1、積極貫徹學校的“學生自主管理辦法”,，以學生為主體,，教師為主導的方針，積極推行學生自主管理,。

2,、充分發(fā)揮學生干部作用，調(diào)動全體同學的積極性,，為班級管理獻計獻策,。

3、狠抓一日常規(guī),，,，日小結(jié)，周小結(jié),，月小結(jié)相結(jié)合,，日日新,，月月新,，取得了不錯的效果。

4,、衛(wèi)生工作常抓不懈,，實行勞動委員負責制,，責任到人，制度明確,，班主任隨時檢查監(jiān)督,，確保同學們有一個整潔的學習環(huán)境,。

5、充分利用主題班會,，進行養(yǎng)成教育,，促使學生形成良好的個人品質(zhì)。伴隨著班主任工作經(jīng)驗的不斷積累,，越來越意識到辦好主題班會的重要性和必要性,，能有效地充分地利用好每周一的班會課，是我不斷追求的目標,，盡量不錯過每周一次的主題班會教育活動,。課前，會征求同學們的意見,，落實好主題,，然后大家齊心協(xié)力為主題做準備，全班齊動員,，共參與,，在精彩紛呈的班會活動中即增長了才干、知識,，又鍛煉提高了能力,，真是相得益彰，一舉兩得,。本學期既按學校計劃安排開展了一些專題性的活動,，;也根據(jù)本班的實際情況組織了“責任，愛國”,，“共創(chuàng)一班、共創(chuàng)未來”,，“做人有誠信”,，“學會寬容，善待他人”,，“學習經(jīng)驗交流會”,，“感恩教育”，“新年心愿”,，“小習慣成就大人生”等主題班會活動,,，學生深受啟發(fā)和鍛煉，也非常贊成班會的組織形式和內(nèi)容,。這些活動的舉行,，發(fā)展了學生的動手能力、合作意識與創(chuàng)新能力,，同時也對促進班級良好的學風,、班風的形成起到了關(guān)鍵作用,。

6、安全教育常抓不懈,，學校的安全工作是事關(guān)學生生命安危的大事,，關(guān)系到廣大青少年的健康成長和人才培養(yǎng)質(zhì)量，關(guān)系到千千萬萬個家庭的幸福,，開學初在我班就發(fā)出了“真愛生命,，關(guān)注安全”的倡議，配合學校的工作,，認真組織學生學習相關(guān)的安全常識問題,，諸如疾病的預(yù)防，交通,、飲食,、用電、人身安全等方面的教育

7,、加強與任課教師的交流,，注重與家長的溝通，為了及時掌握班級學生學習的動態(tài),，在日常的工作中經(jīng)常與任課教師互通有無,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決;主動與家長取得聯(lián)系。隨時關(guān)注孩子的動向,，達到共同教育的目的,。

三、注重班級學風的釀造

1,、改善學生的學習習慣和學習方法,，學習是學生的天職。在教學教育中常向?qū)W生提出“你是誰?為什么來這里?”這樣的問題,，使學生充分認識讀書的任務(wù)和目的,，明確人生目標和理想。通過學生思想的教育,，培養(yǎng)和營造了好的學風,，促進了學習成績穩(wěn)步提高;對學生學習方面，本學期關(guān)注最大,，每次考試之前做好備考,、思想引導工作，考風考紀教育,，使學生在公平,、公正的環(huán)境中競爭，證明自己,，表現(xiàn)自我,。對學習方法,、學習習慣上，有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，給學生行之有效的指導,，幫助學生采取如下一些對策：改善學習行為習慣;科學調(diào)整各科學習時間;改進學習方法，難題怪題少做或不做,，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用,，及時鞏固和多次重復訓練重點知識;要豐富自己的學習生活，調(diào)節(jié)緊張的學習情緒,，使自己過得既輕松又充實;引導學生培養(yǎng)間接興趣,，對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法，有一種強迫自己成功的意識,，學習心理中發(fā)揮自我暗示的積極作用等,。

2、注重尖子生中等生的培養(yǎng),，促進中下生的轉(zhuǎn)化,。首先關(guān)注尖子生中等生的培養(yǎng)，增強他們的憂患意識,，激發(fā)他們的學習熱情,，強化他們的鉆研精神，督促他們在優(yōu)勢科目上錦上添花,，更上一層樓,，在弱勢學科上能查漏補缺，迎頭趕上,，力爭平衡發(fā)展,。對于中下生，加強與他們的聯(lián)系,，多找這部分學生談心,，了解情況，使他們樹立信心,，對學習產(chǎn)生興趣,養(yǎng)成愛學習、肯鉆研的學習習慣,。讓他們多參與一些具體活動,，增強他們的成就感。同時加強對他們的知識和學法輔導,，加強他們對基礎(chǔ)知識的理解和運用能力;同時對他們予以心理輔導,，使他們明白優(yōu)秀的學業(yè)成績是建立在勤學多問的基礎(chǔ)上的。通過他們的努力,，中等生再上一個層次,，學習成績能有所突破,。

四、注重用愛心來溫暖學生,。

班主任的工作全部都是良心活,，只有全身心的付出和高度的責任心，才能把學生的思想和學習全面的提高,。

1,、從生活細節(jié)關(guān)愛學生。學生的心智還未完全成熟,，從不同層面上來關(guān)愛他們,，學生會增強自信，投入到學習中去,。比如學生感冒了,，我就無比關(guān)心，噓寒問暖;學生家庭比較困難,，我就想方設(shè)法去通過自己的能力去幫他們,，給他們貧困補助;學生家里有事，或者影響他們的情緒,，我就打電話問候他們,，并且讓同學們也互相幫助，學生在班里感受到了溫暖,，集體的力量顯示了出來,。

2、用實際行動來讓學生感受對他們的關(guān)心和照顧,。班主任有些事情必須要親歷親為,，要給學生一個良好的形象，讓他們徹底的信任你,。這里,，除了愛，就得有實際行動,，有讓他們親近的理由,。言語上，有些事情我盡量先從解剖自己開始,，比如第二次考試學生成績并不理想,，我就檢省自己，并且檢討自己,，努力從自己的不足開始做起,，讓學生感覺到班主任是一個負責任的老師。

3、切實幫助學生提高自身修養(yǎng),。從開學起,，我就為他們的成績煞費苦心，也虛心的采納老教師的良言錦策,，一步一步的引導他們養(yǎng)成良好的學習習慣,。他們是文科學生，大部分同學的數(shù)學和英語學得相對差一些,，如果在高二不把這兩科提高上去,，到高三再抓就遲了，因此,，我從開學的第二周起便要求他們周日晚自習認真研討數(shù)學老師給他們按章節(jié)組織的高考題,，他們自己討論，自己講解,，基本達到每個題都會做的效果,。我也親自看管和組織他們，實踐證明,，這種方法非常好,。在英語的學習上，有很多同學的底子很差,，在第一次月考之后,，我把二十多個學生分成兩組，每組有五位英語學習較好的同學和8-10名學習較差的學生,，讓這幾位同學輪流主講,，檢查單詞識記情況，講解語法常識,，訓練閱讀理解,，加強寫作訓練，每周一次,，每次一個小時,，一學期來，很多同學在英語學科上提高幅度很大,。

功夫不負有心人,，這學期我們升了兩次班旗;在體育節(jié)中所有的集體項目都位居前三位，團體總分位居第三,，入場式也獲得了最佳創(chuàng)意獎,、精誠團結(jié)獎;在朗誦比賽中，在作文大賽中都有多人次獲得多過獎項!

總之,，通過一個學期的努力，班級工作有了較大起色,，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。當然也存在不少需要完善的地方,。本學期的結(jié)束，就是新學期的開始,，教育的路上沒有終點,。

高三班主任工作總結(jié) 高三班主任工作總結(jié)標題篇十四

這學年是我當高二文科班班主任的第六個年頭，雖然班主任的基本工作年年相似,，但是這工作又年年都有不同,。每年都面對新的學生，面對新的問題,，還有學校管理工作和德育工作的創(chuàng)新,，使原本相對枯燥的班主任工作不斷給我?guī)硇迈r感和新的挑戰(zhàn)。班主任既是學生管理工作的主要實施者,，也是學生思想道德和健康成長的引領(lǐng)者,。班主任擔負著管理督促學生，與學生交流,，培養(yǎng)班干部,，進行班風和學風建設(shè)，開展學習互助小組等活動;班主任還是學生與學生,、學生與班干部的組織者和協(xié)調(diào)者,，也是學生與科任老師、學生與學校,、學校與家長的聯(lián)絡(luò)者,。班主任扮演著多種角色，是學生在校事務(wù)的總管家,。下面我就本學期班主任工作做如下回顧和總結(jié)：

一,、學情掌握。

高二年級的學生思想上還不穩(wěn)定,，還不夠成熟,，但缺少高一時的理想和抱負，對學習熱情有所降低,，多了份貪玩;文科班相對理科班總體生源要差,，學生成績和素質(zhì)自然也著，管理難度相對要大,。開學初,，除了發(fā)放課本、安排學生座位,、確定班干部,，掌握學生基本情況也是入學工作的一件大事。每個學生的家庭聯(lián)系方式，有多少男生多少女生,，有多少住宿多少外宿等等情況都要了解,。首先爭取用較短的時間認識班里的第一位姓名和座號，接下來就是逐漸認識班里的每一個學生性格,、能力,、成績和在家表現(xiàn)等。

二,、精心培養(yǎng)班干部,，讓學生學會自我管理

要管好一個班級，單靠班主任一個人那是管不好的,，許多工作還得靠學生來干,，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干;學生能干的事,，干部不干”,。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要,。班里的很多工作,，我只是給予適時的指導，明確班一部各自的職責,，其它的都由班干部來完成,。比如生活委員負責安排衛(wèi)生輪值、副班長兼考勤,、團書記負責有關(guān)團的活動,、班長負責統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動學生的積極性和主動性,，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性,、自我管理的能力。此外,，我還制作了一個由五位主要班干部負責執(zhí)行的班干部輪值表,，每天由一位班干部檢查督促學生的學習和紀律情況，并每天登記,，及時向我匯報,。這一學期的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用,。

三,、培養(yǎng)良好的班風、學風

(一)為人師表,，率先垂范

班主任既要嚴格要求自己,，又要嚴格要求學生,。在整個教育，教學活動中,，要時刻以自己良好的品格作風,，道德情操去影響學生，發(fā)揮身體力行,，言傳身教，以身作則,，嚴于律己的表率作用,。同時班主任也要注重說理和解釋。經(jīng)常將自己的想法說出來,，讓學生明白教師要他們學到的是什么,，讓學生清楚的知道教師的想法、教師的要求,、教師的標準,。從各面嚴格要求學生，要讓學生懂得“嚴是愛,，松是害”的道德,。“嚴”字當頭,，也要“愛”在其中,，要自始至終把學生的愛滲透在嚴格要求之中。只有這樣,，教師的良好形象與威信才能在學生心里中得到樹立,。學校每天早晨要求學生7：20準時到校，我都提前到教室,，學生見到老師,，心里踏實，情緒穩(wěn)定,，學習的勁頭足,，主動性強，同時及時教育學生樹立信心,，一日不再晨,，盛年不重來，珍惜每一分鐘,，確立自己的人生崇高的目標,。

(二)加強班級紀律管理

俗話說;“沒有規(guī)矩不成方圓?！辫F的紀律是事情成功的一個重要前提,。因而開學初就引導學生集思廣益制定班級管理細則,。我班的班規(guī)都是由學生自行制定，每個同學發(fā)表意見,，通過投票決定實施,。放手讓學生自我設(shè)計，自我組織各種教育活動,，把教育和娛樂融于一體;培養(yǎng)學生自我服務(wù)能力,，讓學生規(guī)劃、料理,、調(diào)控自己,，使自己成為班級的建設(shè)者，而不是“包袱”,，收到良好的效果,。班規(guī)既已制定，便嚴格執(zhí)行,，班干部帶頭遵守,，學生自覺遵守。嚴格有效的班規(guī)是良好的班風的前提保障,。

(三)組織好班會課

班會課是對學生進行教育的有效形式,。配合學校各項管理工作 ，我們班積極開展許多有益于學生身心健康,、發(fā)展的活動,，使學生在活動中明事理。高二學生處于叛逆的階段,，自尊心你強,，直接的批評會激化學生叛逆的思想。利用班會課進行思想教育的一個好處就是避免重復單調(diào)的批評說教引起學生的反感,，容易為學生接收,，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界,。通過組織學生開展關(guān)于前途理想教育,、紀律觀念、文明禮儀,、尊師重教,、環(huán)境衛(wèi)生、法制觀念等等多個主題班會,，對培養(yǎng)學生良好的班風,、學風發(fā)揮了重大作用。

(四)班級文化建設(shè)

通過向?qū)W生宣傳班風建設(shè)的重要性和必要性,，讓學生在充分討論和取舍,，最終形成了高二(35)班的班風口號：“讓刻苦成為習慣,，用汗水澆灌未來”。該口號突出學生學習要有吃苦鉆研,、持之以恒的精神,，鼓勵他們要為美好的未來努力學習。并按學校要求,，班干部把這兩句口號寫在紅紙上,，張貼在教室后墻最顯眼的地方;在每天第一節(jié)和第六節(jié)由班長帶領(lǐng)全班同學齊喊口號，讓學生天天用班風口號警醒自己——時刻要努力不能放松,。

針對一小部分學生一些不良的學習習慣,，我們制定了班級的學風順口溜，并把它顯示在教室的電腦桌面,。口號如下：

早讀不出聲,，考個四十分;提問不開口,，考個五十九。

上課要走神,，及格不可能;上課不聽講,，什么也別想。

作業(yè)沒有做,，老師很難過;不懂也不問,，父母很傷痛。

學習不動腦,，成績往回跑;學習不用功,，學業(yè)一場空。

(五)做好學生思想工作,，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)

這學期,，除了在班會課對學生進行教育之外，我更重視與學生進行思想交流,。我采取的方法主要是堅持找學生談心,，把學生不良的思想消滅在萌芽狀態(tài)。通過了解學生的思想動態(tài),，及時解決學生思想上出現(xiàn)的問題,，實現(xiàn)學生的自我解剖，學會自我教育;通過寫一些階段總結(jié)和反思幫助學生了解自己的特點,、學會分析自己的方法,。此外，我常利用課余時間與學生談心,，及時對學生進行針對性的教育,，盡量為他們排憂解難,，得到班上大多數(shù)同學的喜愛和信任。

四,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣

高二的學生,，由于各課難度加大，學生的學習興趣有所降低,，所以,，有一部分學生存在不寫作業(yè)，抄作業(yè)的現(xiàn)象,。面對這種情況,，每周統(tǒng)計不交作業(yè)人數(shù)，我充分利用這個機會,，宣傳學校政策,，同時也控制學生不交作業(yè)，在班委的協(xié)助下,，查清不交作業(yè)人數(shù)以及不做完作業(yè)人說,，通過統(tǒng)計作業(yè)，了解學生的學習情況,，及時找他們談話,，從各方面分析他們的情況，讓他了解我對其的希望,，也許是我的執(zhí)著,，在后面作業(yè)統(tǒng)計中，各科作業(yè)情況非常好,，也受到了各科老師的贊賞,。

在我校教務(wù)部門的領(lǐng)導下，我班很好的開展學習小組的合作探究學習活動,，進一步培養(yǎng)學生多思考,、多動手的學習習慣。

五,、增強與科任老師和家長之間的聯(lián)系,，形成全方位的合抓共管

積極主動地和各科任老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。針對我們班同學喜歡安靜、上課不夠活躍的特點,，各位老師都幫忙出謀劃策,，想方設(shè)法讓學生活躍起來，充分調(diào)動他們學習的積極性,。

在家校聯(lián)系方面,，第一,，辦好每年一次的家長會。經(jīng)過盡力動員學生家長參加家長會,，積極準備好家長會需要的學生成績單,，把學生在校的一些積極和消極的表現(xiàn)制成課件，并安排個別優(yōu)秀學生談理想和感想,，爭取與家長們形成一次深入到位的家校交流會,。第二，針對學生平時在校表現(xiàn)和每次月考成績的進步,、退步,，及時與家長交流督促，給學生的良好表現(xiàn)適時以表揚,，把學生的一些不良傾向抑制在萌芽狀態(tài),。

總之，作為班主任,，要分析和研究學生的思想和情緒,，堅持"以情動人",“以理服人”。更要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗和教訓,，通過不斷的學習和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，我會為把班主任的工作做得更好而努力,。