體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗總結(jié),。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園教師個人心得體會幼兒園老師工作心得總結(jié)篇一

時光過得真快,，轉(zhuǎn)眼間這個學期已結(jié)束了?？葱∨笥褌円惶焯斓亩?，一天天地在長大，心里總是樂滋滋的,，和他們在一齊真的很開心,，仿佛自我也回到了童年一般，和他們在一齊盡情的玩耍,，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去,。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深，有時甚至想：我不僅僅是在教育他們,，其實我也在受他們的影響,。真正的生活在他們當中，才使我深刻的體會到成為他們老師的那份自豪感,。

人的一生中,，短短幾十年，而幼兒時期的教育對個體的影響是最大的,，能夠說,，關(guān)系到人的一生,。“師者之所以傳道受業(yè)解惑也”,，作為“人類靈魂的工程師”,，辛勤工作的“園丁”，務(wù)必處處注意自我的一言一行,，事事率先垂范,，才不會失其本來之好處。為人師表,，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵,，未來的主人,，作為一名幼兒教師，教育工作的職責是極其重大的,。

選取幼師,，是我的夢想，站在教育的講臺,，是我的追求，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了很多很多,，在教育工作中,，讓我學習到了在書本中學不到的知識。

雖然,，站在教育的講臺上,，感到工作壓力之大，工作之累,，講好每一堂課,，并不是一件簡單的事，務(wù)必課前的備課,，課前的設(shè)想深思等等,。但每當想到孩子們那天真的笑容以及未來的期望，一切都是值得,。

在幼兒園的教育工作中,，很多只是看到了表面，對工作者都加以了誤解,，大多數(shù)人都認為,，幼兒園的工作是最好做的，每一個人都會做,，一般的人都能做得到,，做幼兒老師并非難事,，只但是是帶一下小朋友，沒有什么的,。但是,，我要在那里告訴各位，你們只答對了一半,，幼兒的健康成長,，背后有老師付出的心血，又誰知呢?人生就像一盤棋,，如何才能成為最后的勝利者,，下棋第一步，最為關(guān)鍵,。

“三歲定八十”可想而知,，幼兒教育的重要性。雖然自古以來,，也有“萬事開頭難”的說法,，但是作為一名幼兒，在這一個時期中,，模仿潛力是十分的強,，讓人望之驚嘆，學什么都很容易上手,，作為這一個階段的幼兒來說,，天真無憂無慮，在對任意事物之中,，都是充滿了好奇感,，充滿了奇思妙想，所以理解潛力當然是最強的時期,，而身為一名幼兒教師的我們,，一言一行都對幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響，務(wù)必先做好自身的模范作用,，在與幼兒接觸時,，注意自身的一言一行，使幼兒有一個好榜樣,。

如何去帶好幼兒一向是我們作為幼兒老師研究與討論的話題,，俗話說：“世界上沒有教不會的學生，只有不會教的老師”幼兒作為一個完整的人,，需要全方位的發(fā)展,，作為教師務(wù)必抓住幼兒感興趣的事物，進行設(shè)計適合幼兒需要的各類科學游戲活動,。

幼兒園教師個人心得體會幼兒園老師工作心得總結(jié)篇二

班主任是班級工作的組織者,、管理者和策劃者,，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用,。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階,、上水平、上檔次呢?實習期間擔任班主任工作,，我有這樣一個認識,，班主任對學生的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與學生實行心理溝通的過程,，只有真正了解了學生的內(nèi)心世界,，做到有的放矢，方法得當,，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導,、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果,。下面談?wù)劚救嗽趯嵙暟嗉壒ぷ髦械囊稽c體會。

一,、獎懲適當,。

③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤,，受懲罰不要緊,，要緊的是改正錯誤，關(guān)鍵不是懲罰,，關(guān)鍵是接受教訓,，改正錯誤。

二,、組織開展活動的魅力,。

良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚力,，密切師生關(guān)系,，使每個學生發(fā)揮主體的積極性，這時進行集體主義教育,、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班,，凡是學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視,，如校運會的報名與訓練班主任與我都親身參與當中,，開動員大會，一起與學生訓練,。告訴他們不用把名次的好壞,，放在第一位,，只要我們盡力了就行了。心理學等理論告訴我們：在競賽活動中,，一個人的目標期望水平不能過高,，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài),，對于我們每個同學來講,，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁?，是否有參與意識,，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧,。在活動中進行教育,，同學們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住“活動”這個最佳的教育時機,，精心設(shè)計教育內(nèi)容,，就能收到意想不到的教育效果。

三,、主題班會

經(jīng)過一個星期的準備,，在第一周的周五我主持了一次班會，這是我主持的第一次班會,。這次班會的主題是“安全教育”,。在班會上，同學們積極發(fā)言,，讓我深深的體會現(xiàn)在的中學生已經(jīng)有了很豐富的安全常識,。例如，上體育課的注意事項,，交通安全,，地震、臺風來襲需要注意哪些等等,，他們都回答的頭頭是道,。這也培養(yǎng)了學生上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個學生在班會上都發(fā)言,，但是我堅信每一個學生都有了自己的新的計劃,、新的打算。每一個學生都對上臺發(fā)言的同學都深有感受,。

總之,，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的教師更不容易,。在此次實習中,，我也看到了自己的不足之處,。社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高,，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),，“學高為師，行正為范”的也在不斷地加深,。這就要求我們不斷完善自己,，準備全身心投入將來的教育事業(yè)。

幼兒園教師個人心得體會幼兒園老師工作心得總結(jié)篇三

幼兒園教師的聽課,、評課活動從不同的課型角度展示了在新綱要的引領(lǐng)下,，老師們教學觀念的更新，素質(zhì)的提升,，以及以幼兒為主,，把時間留給孩子，深挖教材,，明確目標的體現(xiàn),。

經(jīng)驗豐富的骨干教師基本功素質(zhì)經(jīng)得起考驗，也是對教師課堂駕御能力的考驗及心理素質(zhì)的考驗,，與其說坐在下面聽課,，其實是在欣賞，以敬佩的姿態(tài)去聆聽,、去學習。

一次聽觀摩課是我園周曉老師上的《有趣的按摩》,，經(jīng)驗豐富的周老師,，語言極富感染力，能根據(jù)活動需要很快地把孩子帶入情境,，她的體態(tài)語言很生動,，雖然有點夸張，但她的每一個眼神,，每一個手勢,，每一個動作，都讓孩子們深受感染,?；顒又校性谧睦蠋熉牭媒蚪蛴形?，孩子們更是興趣盎然,。小手一次次舉起，小口一次次打開,，有時為了搶答問題高高站起,，課堂是孩子的,，她們特別喜歡且興趣濃厚。她甜美的聲音,，自然大方的教態(tài),，抓住孩子的心，用孩子喜歡的游戲教學法,，融入孩子們當中,，與孩子們一起表演，整個活動有規(guī)則,，但不約束,，活而不亂，調(diào)動起孩子學習的興趣,。這些都是我們非常熟悉的課堂教學,，也是我們每天在課堂上需要做的事情，這樣的環(huán)節(jié)聽起來更覺親切,，更有收獲,。

周老師的課使我體會到以下幾點：

1、轉(zhuǎn)變教育觀念,，落實綱要精神,。《綱要》中明確指出：教師應(yīng)成為幼兒學習活動的支持者,、合作者,、引導者。建立良好的師生,、同伴關(guān)系,，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，有安全感,、信賴感,。在傳統(tǒng)觀念上，我們習慣與整齊劃一,，因為這樣便于管理,。在很長時間內(nèi)幼兒園的教育方式是以教師講解為主，教師總會要求小朋友“手背在背后,，坐好不準動”,，“小朋友跟我讀”然后就一遍一遍的重復。還有上美術(shù)課的時候教師會在黑板上畫一副示范畫,，評價是以畫得像不像為標準,，這是一般教師常范的弊端，但這種教育方式對于幼兒的身心發(fā)展造成了限制和束縛。

隨著創(chuàng)新教學的不斷深入,，幼兒園逐步屏棄了這種刻板的,、不適應(yīng)幼兒身心發(fā)展需要的教學方式，開始采用靈活多樣的教學方式,，允許幼兒自由自主地選擇活動的內(nèi)容和活動的方式,，允許自由選擇伙伴，允許有自己的見解,，賞識每一個幼兒,，盡量發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點并加以鼓勵，引導幼兒探索和創(chuàng)新,。尤其是我園引進了多媒體教育手段,，使我園的課堂教學更加生動活潑。在傳統(tǒng)的觀念中,，老師是權(quán)威的化身,，老師總是對的。要求教師“蹲下來與幼兒說話”,，轉(zhuǎn)變自己的幼兒觀和師幼觀,，把幼兒當成真正具有自己的思想和見解的人，尊重幼兒的觀念和選擇,。建構(gòu)積極的師幼互動,，真正實現(xiàn)教師與幼兒人格上的平等，成為幼兒學習活動的支持者,、合作者,、引導者。

2,、教學設(shè)計有創(chuàng)意,。每一節(jié)課教師都經(jīng)過精心的研究、每一個環(huán)節(jié)也都經(jīng)過認真的考慮,，什么地方該說什么?該提問那些問題，這些每一位老師都應(yīng)做到心中有數(shù),。

3,、教具的準備恰到好處：一堂課的成功與否,教具準備非常關(guān)鍵,如果你準備的教具,孩子感興趣,愿意去了解它,認識它,那么你這節(jié)課就成功了一半。

以上是個人的一點粗淺體會,，但我在以后的工作中,，要向周老師這樣的骨干教師多多請教、不恥下問,，課后及時反思總結(jié)經(jīng)驗,，更要刻苦鉆研教材，不斷學習提高自身素質(zhì)。

幼兒園教師個人心得體會幼兒園老師工作心得總結(jié)篇四

政治思想方面:

本人思想端正,，認真貫切黨的教育方針,，對工作有奉獻精神、熱愛幼兒,，作風正派品德良好,，為人師表，盡忠職守,，關(guān)心每一位幼兒,，對幼兒有一顆熱誠的愛心。堅持擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,，堅持黨的基本原則,，關(guān)心國家大事，認真參加政治學習,，寫好心得體會,，了解黨中央貫徹的一些思想。平時關(guān)心時事,，堅持讀報教育指導綱要》等關(guān)于課改的書籍資料,，提高對課改的理論知識了解與實踐中的應(yīng)用水平。我認真學習新綱要,，用其嶄新的教育理論指導自己的工作,，不斷地完善、充實自己,，開拓創(chuàng)新,、與時俱進。

教育教學方面:

本學期我們中班有27名幼兒,。我們創(chuàng)設(shè)一個溫馨和諧的環(huán)境,，幫忙幼兒盡快適應(yīng)新的學習生活環(huán)境，其次要從每一個細節(jié)入手,，建立起一系列良好的常規(guī),，以保證日后各項教學活動的有序開展。同時要加強孩子的自我服務(wù)意識,，提高自我服務(wù)潛力,，構(gòu)成良好的行為習慣。在各科教學活動中從激發(fā)孩子學習興趣入手進行分層教學,，針對不同孩子的不同發(fā)展水平進行施教,，以促進幼兒身心和諧健康地發(fā)展。

在教育教學上,，能注重保教結(jié)合,，全面發(fā)展的原則,，尊重每一位幼兒，發(fā)展他們的個性,。每學期都能根據(jù)新《綱要》的精神及幼兒園工作計劃,，照本班幼兒的實際狀況制定班級工作計劃，周計劃,，科學安排幼兒一日活動,，保證幼兒動靜結(jié)合，促進幼兒身心全面發(fā)展,。透過開展豐富多彩的區(qū)域活動,，有目的有針對性對個別幼兒進行耐心細致地輔導。能根據(jù)本班幼兒的特點寓教于樂,，充分調(diào)動幼兒的用心性,，主動性，趣味性,。尤其是在開展“主角游戲”中,，鼓勵幼兒主動大方地參與游戲，相互交流,，培養(yǎng)了他們的口語表達潛力,，交往潛力和團結(jié)合作的潛力，使主角游戲開展的有聲有色,。在教學上,，我刻苦鉆研各科教材，教具準備充分,，能認真上好每一節(jié)課,，課堂上用生動搞笑的語言，靈活地運用各種焦教具進直觀教學,，教學時能面向全體,，不偏愛某一幼兒，堅持多操作,，多討論的原則,，經(jīng)常對個別潛力差的幼兒進行輔導，課后多用不同的游戲幫幼兒復習知識,。

這學期在保育工作方面,，我認真完成每件上級交給的任務(wù)，把幼兒的安全放在首位,，能讓幼兒放心的在園游戲，做好每個消毒環(huán)節(jié),。在幼兒的一日環(huán)節(jié)中,，時時將幼兒的冷暖放在首位，并能注重保教結(jié)合，在生活環(huán)節(jié)滲透教育,，使幼兒增強自我保護潛力及自理潛力,。

家長交流方面:

老師和家長透過交流，能夠了解幼兒在家和幼兒園的狀況,，所以,，家長和老師的交流顯得尚為重要，每一天放學后,，我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的狀況,，做好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合,，助幼兒糾正,。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況,，切實做好家園同步工作,。

幼兒園教育是一個復雜的教育，不是家庭,、幼兒園能夠單獨勝任的,，它需要兩者接個才能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的狀況,，同時也讓我們了解孩子在家的狀況,，相互了解，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和推薦,，努力使孩子得到更全面的發(fā)展,。

作為一名幼兒教師不僅僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心,，還要不斷的提高自身的素質(zhì),，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經(jīng)驗,。這學期,，我努力作好本職工作，但也存在著不足,，對自己缺乏高要求,。我會在今后的工作中加以改善，繼續(xù)努力,，跟上社會時代的步伐,。

幼兒園教師個人心得體會幼兒園老師工作心得總結(jié)篇五

太陽一次次的升起又落下，反反復復,，看著小朋友學本領(lǐng),、看著小朋友做游戲,、看著小朋友笑、看著小朋友哭,，一個學期的工作又將接近尾聲,，這天在那里我的情緒無比激動，我感謝各位領(lǐng)導和全體教師給予我這個機會,，請大家聆聽我的進步和工作中的不足,。在這一個學期來，在平凡的工作崗位上默默地耕耘,，將愛崗敬業(yè),、無私奉獻全心全意為人民服務(wù)的思想溶入自己的實踐工作中?；厥滓粋€學期來所走過的工作歷程,，有所失、也有所得?，F(xiàn)將一個學期來的思想,、學習、工作等方面向在座的領(lǐng)導和全體教師做以下匯報和總結(jié),。

一,、不斷學習，提高自身素質(zhì)

只有透過多種渠道不斷的學習,，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的職責心,，才能提高自身的素質(zhì)和教學本領(lǐng)。本人在本學期中,，用心參加各項時事,、政治學習，堅持把理論同實際相結(jié)合,，從我做起,，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒,。也要感謝領(lǐng)導能有機會讓我外出學習,，吸取別人的經(jīng)驗使自己成長。

本學期中,，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,，堅持做到以身作則、勇于奉獻,、勤勤懇懇,，認真做好班級的各項工作。在狠抓班級常規(guī)中,，真正做到工作有目的,、有行動,、有組織、實施有計劃,，使班級的吃飯常規(guī)、收拾玩具,、排隊等常規(guī)初見成效,。

二、堅定信心,，規(guī)范良好常規(guī)

俗語說：“沒有規(guī)矩,，難成方圓”。良好的常規(guī)能夠使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),，促進身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活潛力,，為今后生活和學習奠定良好的基礎(chǔ),。本學期，根據(jù)我班在小班時的幾個弱點如：吃點心,、吃飯時孩子們很吵,，有時叫破了喉嚨他們還沒安靜下來，怎樣讓孩子自覺的安靜下來呢?應(yīng)對這個問題已經(jīng)思考了很久,，有一次看到許多幼兒圍著圈都要搶著幫老師做事情,，利用孩子這一特點讓孩子安靜下來呢?于是我在每一天孩子吃點心、吃飯時都說上一句：“這天誰來幫老師發(fā)餅干,、發(fā)牛奶,、發(fā)調(diào)羹、發(fā)碗等,，但老師有個前提就是誰坐的最好的小朋友來做,。”孩子們一下子安靜了下來,，有一次我班的小朋友正在上廁所聽到說的話立馬拉著褲子安靜地跑到了自己的位置上,，我看了很感動，沒想到我每一天說的這句話的吸引力這么強,。我這一招,，既培養(yǎng)了孩子熱愛勞動的習慣，也能在班中構(gòu)成自覺安靜的習慣,。

三,、突出特色，提高珠心算教學

“人無完人,，金無足赤”,，我意識到自己還有多缺點：有時不能嚴格要求自己,，性格比較急躁等，以后要克服自身的弱點,，爭取更大的進步,。

幼兒園教師個人心得體會幼兒園老師工作心得總結(jié)篇六

二十一世紀我國正在加緊教育信息化建設(shè)，學前教育已經(jīng)進入高信息化時代,，隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展和教育學改革的不斷深入,，信息技術(shù)在幼兒園教育教學領(lǐng)域的運用越來越廣泛。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的音樂教學能更快速,、更準確,、更形象的傳遞教學信息，與幼兒的認知水平和思維方式相適應(yīng),，它是具有旺盛生命力的教學改革新途徑,，它新穎生動、感染力強,，是一種模擬性,、啟發(fā)性的直觀手段，由于它不但容易激發(fā)幼兒的學習興趣,，誘發(fā)幼兒的學習動機,，而且可以打破時間，空間的限制,，能夠讓幼兒清楚地看到事物發(fā)展的全過程,，化靜為動，化繁為簡,，化虛為實,，使枯燥的知識趣味化，抽象的語言形象化,，深奧的道理具體化,，有利于幼兒加深對知識的理解，鞏固和記憶,，而且能激活幼兒的創(chuàng)造思維,，鍛煉幼兒的動手、動口能力,，使幼兒能積極,、主動全身心地投入活動，能獲得全面的發(fā)展,。

筆者結(jié)合自己的教學實踐,，談?wù)勗谝魳方虒W活動中如何恰當運用網(wǎng)絡(luò)資源對提高幼兒審美情趣、挖掘幼兒潛能、培養(yǎng)幼兒自主性等方面,。

愛因斯坦說：“興趣是最好的老師”,。興趣能把幼兒的認識和行為統(tǒng)一起來，增強注意力,，引導幼兒主動將精力用于學習活動,，并能自覺地記憶、想像和思考所觀察的事物,。幼兒的心態(tài)是愛新,、好奇，做事學習往往憑興趣而很少去理智思考,。多媒體的立體聲響效果，能為幼兒營造一種充滿情感,，如臨其境的情境,，激發(fā)幼兒情緒，開啟幼兒心扉,，使其盡快進入學習主體地位角色,，以收到“未成曲先有情”的教學效果。

首先,，幼兒園音樂活動的音樂游戲,、音樂欣賞、唱歌教學中選用多媒體輔助教學最為合適,?？梢岳谜n件為音樂游戲做示范，這樣幼兒理解起來會更直接,、清楚,，如我在音樂游戲《小螞蟻搬豆》活動中，對于現(xiàn)實生活中幼兒對“小螞蟻搬豆”感知經(jīng)驗的缺乏,，我借助課件讓幼兒了解“小螞蟻和豆豆”怎樣相遇,，怎樣游戲的整個過程，同時還使課件很好的達到了示范游戲玩法的作用,。

同樣,，音樂欣賞作為幼兒園音樂活動中難度最大、最為抽象的教育內(nèi)容,，借助多媒體課件可以很好的解決幼兒“難以想象,、難以理解”的難題，孩子是以形象思維為主,，無論樂曲多么美妙,，單純的傾聽很難在幼兒腦海中形成清晰的音樂形象，只有圖片,、動感的畫面才能幫助孩子更好的理解音樂,。因此,，還是要借助多媒體讓孩子從視覺上，聽覺上都受到刺激,，將抽象的音樂變?yōu)樽尯⒆尤菀桌斫夂徒邮艿囊魳沸蜗?。再如在唱歌活動《春天里來》中，老師將歌詞“春天里來百花香”“溫暖的太陽當空照”“照著我的花衣裳”等一一用生動的圖畫表現(xiàn)出來,，幫助幼兒在愉快的情緒中很快地記住了歌詞,，活動效果非常好。

信息技術(shù)能使幼兒的注意力集中在信息源發(fā)生的信息內(nèi)容上,，由于信息技術(shù)能保證信息源如圖片,、音響、音像等的質(zhì)量,，失真度小,，加之聲像并茂、信息源廣泛,，因而幼兒左右兩個半腦都能興奮起來,，且不易疲勞，在音樂活動過程中就能較長時間保持積極的,、興奮的狀態(tài),，如：觀看《雀之靈》中舞者手臂、肩胸和頭部的閃爍性動作;聆聽具有深邃的詩情畫意和浪漫色彩的《蘭色多瑙河》的旋律;體會《小雞出殼》帶來的關(guān)于生命萌動的欣喜~~~所有這些借助于多媒體技術(shù)傳播的音樂表現(xiàn)形式和內(nèi)容都會在幼兒頭腦里留下非常深刻的印象,。

在《幼兒園教育指導綱要》中,，強調(diào)以孩子們感興趣的方式進行音樂感受和音樂表現(xiàn)活動，支持,、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗,，并進行個性化表達。而信息技術(shù)中比較有代表性的多媒體技術(shù)就能為幼兒提供這樣的支持和條件：一則由于多媒體技術(shù)所傳輸?shù)牟粌H僅是單一隔離的語意,、書面符號,，而是能充分為幼兒提供形象的、豐富的信息,，集文字,、聲音、圖像,、動畫等多種信息形態(tài)于一體,，把要表現(xiàn)的音樂作品淋漓盡致的表現(xiàn)出來，使幼兒能充分感受到音樂的美;二則多媒體技術(shù)強大的交互功能,，也為幼兒進行自己喜歡的表現(xiàn)活動和體驗活動提供了便利,，更加有效地激發(fā)幼兒在音樂活動中主動去建構(gòu)、去拓展、去創(chuàng)新,，從而取得傳統(tǒng)教學所無法比擬的效果,。

在音樂欣賞活動中，運用多媒體電腦讓幼兒的視,、聽感官充分感知,，使抽象的音樂變?yōu)榫唧w的可直接感知的音樂形象，加深幼兒對音樂作品的感受力,、理解力和創(chuàng)造力?，F(xiàn)代化信息技術(shù)具有反復的表現(xiàn)手法和巨大的表現(xiàn)力，能具體形象地再現(xiàn)各種事物的現(xiàn)象,、情景和過程,，有效揭示客觀事物的內(nèi)在聯(lián)系，開拓更廣闊的視野,。而多媒體技術(shù)所具備的色彩鮮明,、再現(xiàn)真實、視聽生動,、畫面豐富、動感性強,、活潑直觀等特點非常符合幼兒藝術(shù)學習的需要,。多媒體技術(shù)運用多種現(xiàn)代手段，對信息進行加工處理,，顯示與再現(xiàn),，模擬、仿真與動畫技術(shù)的運用,，可以是一些普通條件下無法實現(xiàn)或無法觀察到的過程與現(xiàn)象生動而形象地顯示出來,。如在歌曲《春天》中，歌詞大意是這樣的：春天天氣真好,，花兒都開了,，楊柳樹枝對著我們彎彎腰，蝴蝶姑娘飛來了,，蜜蜂嗡嗡叫,，小白兔兒一跳一跳又一跳。為了讓孩子們順利地理解和記憶歌詞,，我利用多媒體課件,，相應(yīng)的事物相對應(yīng)，花兒是正在開放的會動的花,，楊柳樹枝正在左右搖擺,，蝴蝶在翩翩起舞，蜜蜂在邊飛邊嗡嗡叫，小白兔從這邊跳向那邊,。在優(yōu)美的音樂意境中,，在制作精巧的多媒體課件的演示下，孩子們很快就學會了歌曲,，并能很好地體驗歌曲的美,，并用自己創(chuàng)編的動作來表現(xiàn)歌曲的美。

多媒體所特有的仿真性激活了教學氣氛,，使幼兒在身臨其境的氛圍中大膽地發(fā)揮想象力,，自由和完整地表達了對事物的認識，使其思維真正地“動”起來,，“活”起來,。 在各種音樂教學的各個環(huán)節(jié)中正確運用計算機多媒體，可采取圖片或背景,、幻燈,、電視、木偶,、角色扮演,、音響模擬等手段來提示音樂的意境，讓幼兒從直接畫面,、場景中受到情緒感染,，達到幼兒的情感體驗與音樂作品產(chǎn)生一定的情感共鳴，還可以直接欣賞到音樂作品形式內(nèi)容,，音響效果使孩子獲得更為清晰的音樂形象,，使幼兒產(chǎn)生強烈的情感共鳴。從而能深刻地理解音樂,，親切地表現(xiàn)音樂,，使幼兒得到情感和心理上的滿足，審美能力得到升華,。

在教學中,，可根據(jù)小朋友的年齡特點，讓他們在多媒體音樂畫面中盡情地去模仿,、去表演,。一種是模仿小動物的動作。如：“小鳥飛”,、“小魚游”等表現(xiàn)抒情的三拍子音樂;“大象走”,、“獅子走”等表現(xiàn)四拍子低沉緩慢的音樂;“小兔跳”、“青蛙跳”等表現(xiàn)二拍子活潑歡快的音樂,。另一種是有節(jié)奏的表演小朋友們生活,、學習,、行為的律動模仿。如：“刷牙洗臉” ,、“梳頭”,、“系鞋帶”、“穿衣”,、“疊被”,、“洗手絹”、“擦玻璃”,、“掃地”,、“拍球”等動作。再一種是模仿生活中的音響節(jié)奏動作,。如：火車開動--咔嚓;鐘擺聲--滴答,，滴答;鼓聲--咚咚，咚咚咚;知了叫--知-了;馬蹄聲--噠,，噠噠：汽車喇叭聲--嘟賭,，嘟賭等等。這樣通過游戲,、律動,、表演及打擊樂器訓練。讓幼兒對音樂的內(nèi)在有理解,，通過外在的各種手段加以表現(xiàn),，使孩子的內(nèi)心溢于言表。

信息技術(shù)在幼兒園音樂活動中運用空間廣闊,，合理的運用會起到優(yōu)化課堂環(huán)節(jié),、激發(fā)幼兒活動興趣,、幫助突破教學重難點的有效作用,，只要本著合理、實用的教學原則,，使用多媒體教學手段會給你帶來意想不到的收獲,。

幼兒園教師個人心得體會幼兒園老師工作心得總結(jié)篇七

一周的實踐生活在不知不覺中度過了，我覺得這一周過的很充實,。盡管真的有些累,，但累并快樂著。我很喜歡這樣的感覺,，我很感激學校和幼兒園給我們提供了這樣一個學習的機會,。同時，我也很感謝我的指導老師,，她們交給我許多知識,，還有我們班的小朋友們,，謝謝他們對我的認可。

1.愛與夸獎最重要

有時孩子的行為會出現(xiàn)問題,，有時孩子的生活又需要教師特殊的照顧,，在這樣艱巨的工作下，許多教師不免會出現(xiàn)煩躁情緒,，而這種情緒會傳遞給敏感的孩子,，會使他們感到焦慮不安。幼兒教師要做到細心照顧到每一個幼兒,。所以教師應(yīng)該對幼兒教育工作的特點有一個正確的認識,，有充分的準備，堅定信念,，保持一顆執(zhí)著的熱愛事業(yè)的心,。

2.較強的溝通能力是心靈契合的重要橋梁

我學會了用語言和非語言的方式表示關(guān)注、接受和鼓勵幼兒的談話,。如我會關(guān)注地用目光注視幼兒,，用點頭、撫摩孩子表示鼓勵和對孩子談話的興趣,，使幼兒感到“老師很喜歡聽我說”,。我在傾聽孩子說話時學會了要有耐心，細心揣摩和理解幼兒語言中所蘊涵的意義,。在與孩子溝通的時候,，我也表達自己的思想和情緒，使幼兒了解我的想法,。童心是教師通往每個孩子的心靈世界的橋梁,。教師要善于在生活中發(fā)現(xiàn)每一個孩子身上的“閃光點”，比如說,，我發(fā)現(xiàn)我們班的梁梓豪小朋友雖說很頑皮,，但是很聰明，學習漢字特別快,。另外,，在我學習的這段期間，我也注意與自己帶班老師的溝通,，不懂就問,，在做完日常工作后會主動要求老師提建議，以便下次改進,。在以后的學習中,，我會更加著重鍛煉自己的溝通能力。

3.幼兒教師必須要有廣博的專業(yè)知識和技能技巧

在一起做成連環(huán)畫,。分組合作增強了幼兒與人合作的意識,，提高了幼兒與他人的溝通及交流能力,。我明白了，教師要想給孩子一杯水,，自己首先要有一桶水,。幼兒教師在設(shè)計教育活動時，要能夠根據(jù)本班幼兒的思維特點,，準備大量的教學具,，以啟發(fā)誘導的方式和發(fā)散式的提問形式，激發(fā)幼兒學知識的愿望,，要變“讓我學”為“我要學”,，真正形成以教師為主導，幼兒為主體的正確的師生關(guān)系,。在專業(yè)技能方面,，我覺得自己有很大欠缺，我在以后的學習中會增強自己專業(yè)技能方面的鍛煉不斷地吸取新知識,。同時,，我會繼續(xù)學習新技能，開闊眼界,，提高自身的素質(zhì),，以跟上時代的變化。

1),、老師的思想道德素質(zhì)行為習慣都是幼兒學習的直接典范,，我們必須從這兩方面嚴格約束自己。

2),、在管理幼兒時要樹立“以人為本”的思想,，對待幼兒要做到“多表揚少批評多贊揚少責罵”，要用自己的愛心,，盡量發(fā)掘小朋友的有點,。

3)、教育管理活動要有創(chuàng)新精神,，要勇于突破,，敢于創(chuàng)新,，我們的學前專業(yè)課程安排不是很符合幼兒園課程整合和培養(yǎng)完整兒童的需要,，可以進一步劃分，確立一專多能人才培養(yǎng)模式,。

4),、對孩子的教育管理中，觸覺要敏銳,，要隨時隨地抓住時機教育孩子,，并做好教育記錄,。

第一：怕破壞師生關(guān)系，還不敢理直氣壯的對小朋友提出我的要求,，這會為日后教育管理小朋友帶來困難,。

第二：欠缺實踐經(jīng)驗。在掌握理論知識的前提下,，經(jīng)常到幼兒園鍛煉實踐,，做一個既掌握學前教育的基本理論和基礎(chǔ)知識，又具備從事學前教育工作所需要的多種能力的教師,，真正使人才培養(yǎng)目標與現(xiàn)代幼兒教育改革的需要相適應(yīng),。

回想一下在這即將過去的一個星期里，每天早,、中,、晚一天三次趕集似的來來回回往返于幼兒園與學校之間，現(xiàn)在感覺還是蠻充實的,。尤其是每當幼兒園的小朋友叫我“王老師”的時候,，我感到特別地自豪?？粗麄兓顫娍蓯鄣纳碛?，我仿佛看到了幼年時的自己，也和他們一樣地天真快樂!

閑下來的時候,，我會觀察老師與幼兒們之間的互動與學習,。我發(fā)現(xiàn)老師們特別善于引導孩子們跟著他們學習，而且他們對孩子也特別有耐心,，這令我非常地欽佩,。看著帶課老師給孩子門上課,，我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法,。聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣,，亂成一團,，根本不聽我講課，后來我用小組比賽來管他們的紀律,，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團隊精神,。還可以為課堂帶來一些活力。慢慢發(fā)現(xiàn),，孩子們開始接受我喜歡我,，這是讓我興的一件事了。我才發(fā)現(xiàn),，原來對對待孩子真的是要非常的用心,，給他們多一點的關(guān)愛,，他們自然就會喜歡你我很慶幸能與小一班的小朋友和幾位優(yōu)秀的老師共同度過了幾天的時間，小朋友們給我?guī)砹藷o盡的歡樂,，而幾位老師的知道和教悔則是一筆寶貴的財富,，特別是方老師的語言課，她的嗓音總是那么柔美,，總能讓孩子們把注意力集中在她的身上,，讓我大開眼界，受益匪淺,。在實習期間,，她總是很認真的閱讀我們的教案，聽取我們的想法,，并提出自己的意見,。我們上完課后，她會主動找我們談話,，指出我們的不足,，使我們不斷的改進。