總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

初中數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)篇一

在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者,。講求方法,，豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語言,，需要多應(yīng)運(yùn),。困此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時(shí),，我針對性地指導(dǎo)學(xué)生讀書，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生及時(shí)消化,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n,，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服，研究方法,，采取有利方法解決課堂中的問題,。

最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本,，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng),，學(xué)生易接受,。但一開始我就發(fā)現(xiàn)我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為生動(dòng)有趣的課,，認(rèn)為教學(xué)效果會(huì)很理想,，怎知反饋出來才知道不如人意。學(xué)生對一些活動(dòng)不太感興趣,，覺得幼稚,，參與積極性不高。整個(gè)教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同,，出現(xiàn)了優(yōu)差分層,，一方面，有的學(xué)生英語聽,，說的能力相對較弱,，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng),。另一方面,，有的同學(xué)們比較活躍，上課氣氛積極,，成績較好,。因此，講得太淺,，沒有照顧到整體,，所以教學(xué)效果不如理想。從而可以看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響。

曾聽過這樣一句話：優(yōu)等生不是教出來的,，差生是教出來,。對我的觸動(dòng)很大，反思自己在差生轉(zhuǎn)化方面做得還不夠細(xì)致,。這學(xué)期我在差生轉(zhuǎn)化方面我主要采取了以下措施：第一,、一幫一結(jié)對子活動(dòng)。把全班的后進(jìn)生和優(yōu)等生分為若干個(gè)組，選出來的幫助者首先每天檢查學(xué)困生的家庭作業(yè)完成情況,，督促其課后改錯(cuò),，完成作業(yè)等，然后在各組結(jié)對子中進(jìn)行評比,，給與獎(jiǎng)勵(lì);第二,、鼓勵(lì)為主。給學(xué)困生一個(gè)合理的短期目標(biāo),，鼓勵(lì)其完成,，然后在全班大大表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，促使其取得更大的進(jìn)步,。(

小學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重已是一個(gè)不爭的事實(shí),。這影響到孩子的身心發(fā)展。那如何在教學(xué)中減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，我覺得首先從作業(yè)方式上進(jìn)行改革,。我這學(xué)期改變以往抄抄寫寫的作業(yè)模式，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上仿寫,，思考理解學(xué)的更扎實(shí);單詞不在抄寫多變,，只要按自己的方法記會(huì)就可以，然后來學(xué)校檢查;鞏固所學(xué)可以讓學(xué)生辦單元或主題手抄板;課前五分鐘的值日報(bào)告鍛煉口語等,。

我堅(jiān)信,，只有不斷創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步，才能不斷完善教育教學(xué),。

初中數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)篇二

這學(xué)期擔(dān)任小學(xué)四年級的英語教學(xué)工作,。我注重培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，從各個(gè)方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力,，利用一切機(jī)會(huì)讓孩子們練習(xí)聽說能力,，創(chuàng)造說英語的一切機(jī)會(huì)，盡可能多地讓他們了解西方的風(fēng)土人情,，文化色彩,，增強(qiáng)語感。擴(kuò)大知識(shí)面,。

在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者,。講求方法，豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過程中首要的任務(wù),。英語作為一門外語言,，需要多應(yīng)運(yùn)。困此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練,。為此,，在早讀時(shí)，我針對性地指導(dǎo)學(xué)生讀書,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生及時(shí)消化。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。回看自己的授課,，我感到有點(diǎn)愧疚,，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時(shí),，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問題,。

最初接觸教學(xué)的時(shí)候,，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本,，教材,，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。但一開始我就發(fā)現(xiàn)我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì),，上了一堂自認(rèn)為生動(dòng)有趣的課,，認(rèn)為教學(xué)效果會(huì)很理想，怎知反饋出來才知道不如人意,。學(xué)生對一些活動(dòng)不太感興趣,，覺得幼稚，參與積極性不高,。整個(gè)教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同,，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面,，有的學(xué)生英語聽,，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué),，同學(xué)們還不能適應(yīng),。另一方面，有的同學(xué)們比較活躍,，上課氣氛積極,，成績較好。因此,，講得太淺,，沒有照顧到整體，所以教學(xué)效果不如理想,。從而可以看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。

曾聽過這樣一句話：優(yōu)等生不是教出來的,，差生是教出來。對我的觸動(dòng)很大,，反思自己在差生轉(zhuǎn)化方面做得還不夠細(xì)致,。這學(xué)期我在差生轉(zhuǎn)化方面我主要采取了以下措施：第一、一幫一結(jié)對子活動(dòng),。把全班的后進(jìn)生和優(yōu)等生分為若干個(gè)組,，選出來的幫助者首先每天檢查學(xué)困生的家庭作業(yè)完成情況，督促其課后改錯(cuò),，完成作業(yè)等,，然后在各組結(jié)對子中進(jìn)行評比,，給與獎(jiǎng)勵(lì);第二、鼓勵(lì)為主,。給學(xué)困生一個(gè)合理的短期目標(biāo),，鼓勵(lì)其完成，然后在全班大大表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),，促使其取得更大的進(jìn)步,。(

小學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重已是一個(gè)不爭的事實(shí)。這影響到孩子的身心發(fā)展,。那如何在教學(xué)中減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，我覺得首先從作業(yè)方式上進(jìn)行改革。我這學(xué)期改變以往抄抄寫寫的作業(yè)模式,，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上仿寫,，思考理解學(xué)的更扎實(shí);單詞不在抄寫多變，只要按自己的方法記會(huì)就可以,，然后來學(xué)校檢查;鞏固所學(xué)可以讓學(xué)生辦單元或主題手抄板;課前五分鐘的值日報(bào)告鍛煉口語等,。

我堅(jiān)信,，只有不斷創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步,，才能不斷完善教育教學(xué)。

初中數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期,，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向高中教師請教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，以促進(jìn)水平的提高。

認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),，上好公開課和平衡課,，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真編寫教案。

目前的考試題目靈活,，這決定了教師的教學(xué)形式要靈活多樣,，為此，我在教學(xué)工作中設(shè)置的問題注意激發(fā)學(xué)生的思考點(diǎn)和興趣點(diǎn),，注重學(xué)生學(xué)科能力的培養(yǎng),，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

我所教的5個(gè)班，學(xué)生比較喜愛歷史科,，上課的時(shí)候比較認(rèn)真,，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生,，因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。對此，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時(shí),，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動(dòng),，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

雖然大部分同學(xué)對該課很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃,，只是差生面太大了,，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差,，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,，我找來差生，了解原因,，有些是不感興趣,，我就跟他們講學(xué)習(xí)語文的重要性,，跟他們講一些有趣的語文故事,，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),，我提出批評以后再加以鼓勵(lì),，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們,，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因,，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練,，多問幾個(gè)為什么,。同時(shí),，一有進(jìn)步，即使很小,，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,，形成了良好的學(xué)風(fēng),。

我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解,，教給他們好的記憶方法,，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，要求學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做到對所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí),，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系,，及時(shí)溝通情況,，使家長了解情況，以便在家里對孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督,。

有針對性,，有層次性。為了做到這點(diǎn),，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

通過努力，本學(xué)期,，大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí),。存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,，知識(shí)系統(tǒng)還存在真空的部分,。這些都有待以后改進(jìn)。

初中數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)篇四

時(shí)間飛逝一學(xué)期在不知不覺中就已過去,，本學(xué)期我擔(dān)任了一年級三班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，本班有49名同學(xué),，一年級學(xué)生好動(dòng)坐不住、不會(huì)聽課,，而且是男生多女生少,，特別不好管理。本學(xué)期我特別注重學(xué)生學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成,，積極鉆研教學(xué)大綱及教材,、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,。及時(shí)批改作業(yè),、做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),，并取得了較好的成績。為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

一,、思想工作方面

首先我在思想上嚴(yán)格要求自己,。“學(xué)高為師,，德高為范”,，在學(xué)生心目中樹立威信，要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和廣闊的知識(shí)面,。還要在道德行為上以身作則,。就要自己以身作則,，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢,。勇于解剖自己,，分析自己，正視自己,，提高自身素質(zhì),。

二、教育工作方面

在教學(xué)方面,，我認(rèn)真負(fù)責(zé),，虛心請教,，提高教學(xué)水平，做好備課上課,。

(一)為了上好課,，我做了下面的工作：

⒈認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

⒉了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。⒊布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān).

(二)為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我從以下幾方面抓起。

上課認(rèn)真聽講,，積極舉手發(fā)言;坐姿要端正;上課有事必須先舉手,，經(jīng)過老師同意再告訴老師;作業(yè)書寫要干凈、整潔,，字要大方,、而且所有字要排整齊，字跡大小一致,。

(三)除了家庭作業(yè),，作業(yè)做到當(dāng)面批改：當(dāng)面批改學(xué)生作業(yè)，有錯(cuò)及時(shí)告訴學(xué)生,，讓學(xué)生馬上改正,，避免學(xué)生對老師給自己批改的作業(yè)從不看。

三、培優(yōu)補(bǔ)差工作

要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，一年級的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，針對各種問題，我在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。

四、存在不足與今后打算：

⒈本班級學(xué)生成績發(fā)展不平衡,，在學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高;

⒉繼續(xù)更新觀念,，努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量,，繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

總之,，一學(xué)期的工作已結(jié)束，有收獲,，同時(shí)也有不足;當(dāng)然,，工作成績的取得,，離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、指導(dǎo)和同事們的幫助及關(guān)懷;工作中還有許多不足之處,，我將及時(shí)找出差距，積極彌補(bǔ)不足,，力爭使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的進(jìn)步,。

初中數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)篇五

一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課、評課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,。一、知識(shí)掌握方面：

1,、學(xué)生初步學(xué)會(huì)了數(shù)據(jù)的收集和整理的方法,，會(huì)看和制作簡單的統(tǒng)計(jì)表，通過有說服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)材料,，使學(xué)生受到愛祖國,、愛社會(huì)主義、愛科學(xué)的教育,，學(xué)會(huì)較復(fù)雜的求平均數(shù)的方法,。

2、學(xué)生知道了體積的含義,，掌握了長方體和正方體的特征,，會(huì)計(jì)算它們的表面積和體積，發(fā)展了學(xué)生的空間觀念,。

3,、學(xué)生掌握了約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念,，以及能被2,、3、5整除的數(shù)的特征,，會(huì)分解質(zhì)因數(shù);會(huì)求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù),。

4、通過分?jǐn)?shù)知識(shí)的教學(xué),，加強(qiáng)了分?jǐn)?shù)概念的教學(xué)和新舊知識(shí)的聯(lián)系,。

二、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力方面

1,、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),，對有關(guān)的數(shù)學(xué)信息做出解釋，并 初步學(xué)會(huì)了用具體的數(shù)據(jù)描述現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象。在探索過程中,，發(fā)展空間觀念,。在教師的幫助下，初步學(xué)會(huì)了選擇有用信息進(jìn)行歸納和類比,。在解決問題過程中,，能進(jìn)行簡單的、有條理的思考,。

2,、能在教師指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,。了解同一問題可以有不同解法,。有與同伴合作解決問題的體驗(yàn)。初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。

3,、在他人的鼓勵(lì)與幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)系的某些事物有好奇心,，能夠積極參與生動(dòng),、直觀的數(shù)學(xué)活動(dòng)。在他人的鼓勵(lì)與幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。了解可以用數(shù)和形來描述的某些現(xiàn)象,，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤并及時(shí)改正,。

為了今后能更好的工作對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、 要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課,。

①認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生,，注重抓兩頭帶中間,， 同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時(shí)間,，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,。

3,、 積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

4,、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書,，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

總體來說,取得的成績還不夠理想,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

初中數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)篇六

本學(xué)期，我擔(dān)任高一七八兩個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué),，按照教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱,，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期已完成了必修第一專題至第四專題的教學(xué)內(nèi)容,，期末復(fù)習(xí)工作也順利進(jìn)行,。下面就本人的工作做一個(gè)小結(jié)。

一,、因材施教

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平調(diào)整教學(xué)難度教學(xué),。教學(xué)要堅(jiān)持因材施教原則,一定要適合學(xué)生的胃口,對不同層次學(xué)生有不同要求。若要求過高,、過難,，學(xué)生接受不了,，會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績更差;若要求過低,，學(xué)生會(huì)感覺太簡單,、無味，不投入精力學(xué)習(xí),，成績平平,，甚至后退。所以我對不同層次學(xué)生掌握知識(shí)的深度,、廣度要求不同,，進(jìn)行彈性調(diào)節(jié),，使每個(gè)同學(xué)都能得到很好的發(fā)展,。

例如：在教學(xué)工程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生在初中對于一些重要的基礎(chǔ)知識(shí)沒有及時(shí)掌握，因此,，利用時(shí)間幫助學(xué)生及時(shí)掌握元素,、原子團(tuán)常見化合價(jià),，以及化學(xué)式書寫,，化學(xué)方程式書寫，并加以練習(xí)鞏固,。對于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，則通過面授提高。

二,、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法

不同的學(xué)生的基礎(chǔ)是不一樣的。對原有知識(shí)基礎(chǔ)較好,、學(xué)習(xí)方法得當(dāng),、學(xué)習(xí)信心強(qiáng)的學(xué)生,，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)向縱,、橫兩個(gè)方向發(fā)展，開拓學(xué)生思維,，讓學(xué)生學(xué)有余味;對原有知識(shí)基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳,、學(xué)習(xí)信心時(shí)弱時(shí)強(qiáng)的學(xué)生,，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，提高自信心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣,。

三,、提高課堂效率

不管是難度和廣度的調(diào)節(jié)，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，主要通過課堂教學(xué)來完成,，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場,，是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要,。在備課時(shí)堅(jiān)持啟發(fā)性和因材施教的原則,，根據(jù)化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，聯(lián)系生活,，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有時(shí)候適當(dāng)利用課件加強(qiáng)教學(xué)直觀性,。注重課堂的節(jié)奏,、容量大小，充分發(fā)揮教師語言的特點(diǎn),，形成以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，課后對不同的學(xué)生采取培優(yōu)補(bǔ)差的方式,。

四,、及時(shí)批改作業(yè)，做好評講,，補(bǔ)缺補(bǔ)漏

按照學(xué)校的要求,，我積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，按時(shí)按量的布置了學(xué)生作業(yè),，全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評講,，及時(shí)反饋,。

五、需要加強(qiáng)改進(jìn)的地方

在完成幾個(gè)適應(yīng)的同時(shí),，我也深深感到幾點(diǎn)困惑和教學(xué)工作中的不足,。

第一、對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格。如對課堂上聽講不認(rèn)真或表現(xiàn)反常的學(xué)生,，有時(shí)課后沒有及時(shí)談心交流;對沒有交作業(yè)或作業(yè)做得不認(rèn)真甚至有可能是抄襲的學(xué)生,，不是每次都過問。

第二,、對個(gè)別基礎(chǔ)特差,、甚至放棄了理化學(xué)習(xí)，假想自己讀文科的學(xué)生,，缺少行之有效的教學(xué)辦法,，常有黔驢技窮的感嘆。

第三,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能,，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此,，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。但是由于本學(xué)期的課時(shí)非常緊張,，到了最后為了完成教學(xué)任務(wù)，有些實(shí)驗(yàn)就沒有在課堂上演示或者是沒有讓學(xué)生自己做,。在教學(xué)中盡量做好每個(gè)演示實(shí)驗(yàn),，盡自己的努力做好每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)。

新的校情和學(xué)情,，對我的教學(xué)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，來期我將重新發(fā)揚(yáng)勤學(xué)善思的優(yōu)點(diǎn)，倍加踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn),，適應(yīng)競爭放在首位的新形勢,，把自己所任班級的化學(xué)成績搞好了，就是完成好了自己的本職工作,。

上是我進(jìn)以行化學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)做法和想法,，我會(huì)在以后的教學(xué)中不斷總結(jié)，不斷地提升自己的業(yè)務(wù)能力

初中數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)篇七

日月如梭,，時(shí)光飛逝,，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已結(jié)束，靜下心來反思這一學(xué)期的教學(xué)情況,，有苦,、也有甜。我勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展;在與學(xué)生們一起相處,、教學(xué)相長過程中,，也有不少的收獲。目的是使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系,。

體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察，分析,，解決日常生活中的問題;形成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。為使以后的工作更順利地開展,，現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一,、基本情況

我所任教的兩個(gè)班,，一班49人，二班48人,，總的來說,，大部分學(xué)生上課能專心聽講，二班大部分學(xué)生上課的主動(dòng)性更強(qiáng)些,，但有4個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)教差,，學(xué)習(xí)吃力，上課也很少主動(dòng)思考,，需要老師手把手的輔導(dǎo),。一班學(xué)生優(yōu)生更認(rèn)真和主動(dòng)，很差的學(xué)生有個(gè)別,，我覺得主要是由于家長長期在外,，無人看管，家長即便在家也幾乎從不過問孩子的情況,，學(xué)生上課幾乎不聽,，有幾個(gè)學(xué)生行為習(xí)慣很差，家庭環(huán)境特殊,，爺爺奶奶年歲大,，也無力看管、

因此造成孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)積極性主動(dòng)性不好,，由于三年級子的年齡小,，很容易受到外界環(huán)境的干擾，幾個(gè)學(xué)生的特殊狀況使得班上的男孩子行為習(xí)慣不好,，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng),。基于這些情況,，在平時(shí)的教學(xué)中,，我花了更多心思在一班，造成后期對二班學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)不夠,。

二,、主要成績和經(jīng)驗(yàn)

1.認(rèn)真鉆研教材、精心備課,，充分利用直觀,、電化教學(xué)，提煉重點(diǎn),，想辦法突破難點(diǎn),，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

2.針對學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn),，對學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育，使學(xué)生的知識(shí),、能力有了較大提高,。

3.本學(xué)期我對學(xué)生注重加強(qiáng)了思想教育，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，注重了培養(yǎng)自我檢查的能力。

4.加強(qiáng)了對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識(shí),、技能，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高,。

5.使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí),，在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運(yùn)用教具,、學(xué)具和電化教學(xué)手段,。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課認(rèn)真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí)，努力提高教育,、教學(xué)質(zhì)量,。

6.重視了與家庭教育相配合，通過家訪、家長會(huì)等不同方式,，與家長密切聯(lián)系,，對個(gè)別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進(jìn)步和提高,。

7.認(rèn)真批改作業(yè),，針對作業(yè)中學(xué)生出現(xiàn)的問題，做好記錄,，想辦法讓學(xué)生突破這些難點(diǎn),。

8.通過一些活動(dòng)，統(tǒng)計(jì),、數(shù)據(jù)等對學(xué)生進(jìn)行了愛國教育,，是學(xué)生有了為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。

三,、存在的不足之處

1.一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。

2.有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合,，造成了學(xué)習(xí)差,。還需要加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。

3.還有一部分是,，反映問題慢,，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象,。

4.本學(xué)期我注重了提高一部分后進(jìn)生,，卻減少了對優(yōu)生的關(guān)注，使得二班有幾個(gè)優(yōu)生在期末測試中不理想,，還有幾個(gè)中等生沒有特別指導(dǎo),，導(dǎo)致出現(xiàn)一些細(xì)節(jié)問題。

四,、今后努力方向和設(shè)想

針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足,，在今后的工作中著

重抓好以下幾點(diǎn)：

1.認(rèn)真鉆研挖掘教材，結(jié)合教材的內(nèi)容,，老師要精心備課,，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識(shí),搞好思想教育工作,。精心上好每一節(jié)課,，虛心向其他教師學(xué)習(xí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用的靈活性,。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績,自己還要不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2.及時(shí)輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點(diǎn),，鼓勵(lì)其進(jìn)步,。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。針對班級人數(shù)多的特點(diǎn),，后進(jìn)生主要采取與家長配合,，在學(xué)校開展一幫一的活動(dòng)。

3.充分利用數(shù)學(xué)教材,，挖掘教材的趣味性,，以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生,。

4.數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下,，實(shí)施因材施教。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。

5.及時(shí)家訪,，與家長配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。

6.加強(qiáng)對優(yōu)生的指導(dǎo),，使優(yōu)生在學(xué)習(xí)方法,，思維能力上都有所提高。

7.加強(qiáng)對中等生的個(gè)別輔導(dǎo),，使他們跨入優(yōu)生的行列,。

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我將本著“勤學(xué)、善思,、

實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,。

初中數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)篇八

經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，小學(xué)一年級的下學(xué)期是小學(xué)生在不同程度上有了進(jìn)步,，下面對本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行總結(jié)：

1,、創(chuàng)設(shè)問題情境,，促進(jìn)創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

問題情境具有強(qiáng)烈的吸引力,，能激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的需要,，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，因此,，在教學(xué)活動(dòng)中要有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)問題情境,，激發(fā)學(xué)生探索事物的愿望引導(dǎo)他們體驗(yàn)解決問題的愉快，促進(jìn)創(chuàng)造性思維的發(fā)揮,。

2,、體現(xiàn)在做中學(xué)，通過充分動(dòng)手操作,，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)是數(shù)出來的,。

在教學(xué)100以內(nèi)數(shù)的組成時(shí)，學(xué)生對100以內(nèi)的數(shù)的數(shù)層次還比較低,，因此,，要從學(xué)生的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，為學(xué)生提供學(xué)生熟悉的數(shù)量是100的實(shí)物學(xué)具,，讓學(xué)生在動(dòng)手操作實(shí)際數(shù)出物體個(gè)數(shù)的過程中,，體會(huì)數(shù)是數(shù)出來的。

(1)向?qū)W生提供貼近生活的信息資源,。

選取了4樣比較貼近學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的物品(鉛筆,、橡皮、小棒,、小圓形),，每人一種，都是100個(gè),。

(2)先估數(shù),，再讓學(xué)生自己數(shù)一數(shù)。

讓學(xué)生充分感知100以內(nèi)各數(shù)的實(shí)際含義,，感受到要準(zhǔn)確地?cái)?shù)出事物的個(gè)數(shù),，應(yīng)該邊點(diǎn)邊數(shù)，手口一致,。

3.注重練習(xí)課的設(shè)計(jì),，讓學(xué)生在練習(xí)中思維變的更靈活。

練習(xí)題組的設(shè)計(jì)要適度,，又要有坡度,，分層要求。練習(xí)題組的設(shè)計(jì)更多的應(yīng)該注意內(nèi)容本質(zhì),。練習(xí)題組的設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的和內(nèi)容,、學(xué)生的年齡特征和心理規(guī)律,，做到緊密聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容、緊扣教學(xué)要求,，以教材為主,、以基本練習(xí)為主、以練關(guān)鍵為主,。

4.緊密結(jié)合生活,，激發(fā)學(xué)生興趣。

教學(xué)上注意遵循低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律,，從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與知識(shí)的形成過程,。如教學(xué)人民幣的知識(shí)時(shí),，可利用課件創(chuàng)設(shè)小明買禮物的情境，讓學(xué)生體到數(shù)學(xué)就在身邊,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

5、重視小組學(xué)習(xí),，促進(jìn)合作交流,。

小組討論有利于全體學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，有利于師生之間,、學(xué)生之間的信息交流,，有利不同思維的碰撞。如認(rèn)識(shí)人民幣的知識(shí)比較適合運(yùn)用合作探究的學(xué)習(xí)方式,。

從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，讓學(xué)生說一說，結(jié)合情境擺一擺,，通過小組合作進(jìn)行探究活動(dòng),，既鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立嘗試，又重視學(xué)生間的合作互助,，給學(xué)生提供了多向交往的機(jī)會(huì),，提高了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。如讓學(xué)生在小組內(nèi)說一說都見過什么樣的人民幣,，說一說是怎樣記住各種人民幣的,，擺一擺，把人民幣進(jìn)行整理等,。學(xué)生在學(xué)習(xí)中互相交流,，提高了觀察分析及解決問題的能力。

本學(xué)期在教學(xué)工作方面達(dá)到優(yōu)秀檔次,，平均分99.06分,，合格率100%，優(yōu)秀率100%;其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法,，讓他們學(xué)會(huì)觀察,、學(xué)會(huì)思考，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心,，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣,。有句話說的好：“教是為了不教?！辈荒茏屟a(bǔ)習(xí)伴隨孩子成長!

初中數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)篇九

一學(xué)期來,，我校教學(xué)工作在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以教學(xué)工作計(jì)劃和學(xué)校工作思路為指導(dǎo),，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,。以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心開展工作。本學(xué)期教學(xué)各項(xiàng)工作開展得有聲有色,，較好地完成初期制定的各項(xiàng)任務(wù),，現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、求真務(wù)實(shí),，加強(qiáng)了學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的管理

抓好常規(guī)管理是辦好學(xué)校的基礎(chǔ),。抓好教學(xué)常規(guī)管理是順利地進(jìn)行教學(xué)改革的前提。開學(xué)初,，要求每位教師制定工作目標(biāo),，明確工作任務(wù);期末，對達(dá)到目標(biāo)的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，樹立了教學(xué)榜樣,，增強(qiáng)了教師間的競爭意識(shí)。每學(xué)期要求教師開學(xué)有計(jì)劃,，期末有總結(jié)，全學(xué)期有學(xué)生成績記載和試卷分析,。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，備課、上課,、輔導(dǎo),、作業(yè)的布置與批改以及聽課、評課,、考查,，均是教學(xué)管理的一部分,，本學(xué)期,，我校規(guī)范了教師的教學(xué)行為,，建立良好的教學(xué)秩序,，推動(dòng)了課改的發(fā)展,。

1、一學(xué)期來,，開學(xué)前學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)便根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，制定出本學(xué)期切實(shí)可行的教育教學(xué)工作計(jì)劃,，開學(xué)就組織全體教師學(xué)習(xí),、討論，使全體教師在具體的教育教學(xué)工作中做到心中有數(shù),，有的放矢,。

2、在備,、講,、輔、批,、改,、評、考七個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上對教師的要求及監(jiān)督檢查,，都作了明確而且具體的規(guī)定,，規(guī)范了教師的教學(xué)行為，使每個(gè)教師認(rèn)真做到教學(xué)紀(jì)律嚴(yán)明,，教學(xué)行為嚴(yán)謹(jǐn),，教學(xué)秩序嚴(yán)格。促使學(xué)校教師認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課,、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真批改,、認(rèn)真組織考評,。

3、規(guī)范了教師的教學(xué)行為,，學(xué)校堅(jiān)持每周檢查各科組教師的工作計(jì)劃落實(shí)情況,，規(guī)范了教師的備課，要求教師提前備課，遵守課堂教學(xué)要求,，杜絕了教師在教學(xué)上的盲目性和隨意性,。

二、注重實(shí)效,，提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。本學(xué)期,，學(xué)校通過對各班各科進(jìn)行中段檢測的方式摸底，深入分析各班現(xiàn)狀,。根據(jù)各班教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際情況,，找出存在的問題，分析問題的根源,，增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識(shí),，尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對策,。再通過教師對單元檢測的反思全面了解常規(guī)教學(xué)中存在的問題,。同時(shí)舉行期中自查表彰，對有進(jìn)步的班級及學(xué)生進(jìn)行表彰,。學(xué)校進(jìn)行了兩次備課,、作業(yè)等常規(guī)的教學(xué)檢查，全方位了解教師的教學(xué)情況,。加大了力度,，讓“質(zhì)量是生命線"的口號(hào)深入人心，把教學(xué)質(zhì)量與評優(yōu),、考核聯(lián)系起來,，加強(qiáng)教師的質(zhì)量意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

三,、開展各類活動(dòng),，重視學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)。

為了使學(xué)生各方面都得到全面發(fā)展,，我校下大力氣加強(qiáng)對學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),，9月份開展了“愛心捐贈(zèng)”、“經(jīng)典誦讀”等活動(dòng)以及培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)技能的各項(xiàng)競賽,，從人力到物力,，我們做了大量的工作，老師們也付出了辛勤的勞動(dòng),，取得的成績有目共睹,，教師們士氣高漲，學(xué)校的教學(xué)風(fēng)氣煥然一新。

當(dāng)然,，成績只能說明過去,，我們再肯定成績的同時(shí)，更看到了存在的差異和不足,。教師的自身素質(zhì)和綜合能力參差不齊,，教師資源的分配不盡合理，個(gè)別班個(gè)別科的教學(xué)質(zhì)量還有待提高,。在今后的工作中,，我們還必須努力，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，正視不足,，克服困難，迎難而上,，努力把教學(xué)工作做得更好更扎實(shí),。相信有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，有全體老師的協(xié)力配合,，我們的目標(biāo)一定實(shí)現(xiàn),，今后，我們將一如既往勤勉,，務(wù)實(shí)地工作,，為教育事業(yè)譜寫出新的篇章!

初中數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)篇十

本學(xué)期，我擔(dān)任初三,、兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。初三年級的教學(xué)任務(wù)較重，教學(xué)工作壓力較大,。不過在各任課教師的相互協(xié)調(diào)和學(xué)生的積極配合下,，我堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想，關(guān)注每位學(xué)生,，幫助他們在原有基礎(chǔ)上得到提高和發(fā)展,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：一,、面向全體因材施教

在教學(xué)實(shí)踐中,，全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生,，采用抓兩頭,、促中間，實(shí)施分層教學(xué),，因材施教,，因人施教，使全體學(xué)生都能學(xué)有所得。

1,、備課,。精心鉆研教材，細(xì)心備課;做到：重點(diǎn)難點(diǎn)突出,，易混易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)清晰,，并掌握好、中,、差學(xué)生的認(rèn)知能力,，分層次設(shè)計(jì)練習(xí)題，分層次落實(shí)訓(xùn)練內(nèi)容,，使全體學(xué)生都能輕松學(xué)習(xí),，學(xué)有所獲。

2,、授課。一是從問題出發(fā)進(jìn)行教學(xué),。問題是數(shù)學(xué)的心臟,通過問題教學(xué)喚起學(xué)生的創(chuàng)造靈感,，點(diǎn)燃創(chuàng)造思維的火花，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力,，開啟心智,。從而使學(xué)生達(dá)到“三自”，即：自己發(fā)現(xiàn)問題,，自己提出問題,，自己解決問題。尤其鼓勵(lì)學(xué)生自己提出問題,，因?yàn)樘岢鲆粋€(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要,。二是情感教學(xué)。深刻領(lǐng)會(huì)“親其師,、信其道,、樂其學(xué)”的效應(yīng)，與學(xué)生建立深厚的師生感情,，正確對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),。

3、創(chuàng)造成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì),。一是從多個(gè)方面給學(xué)困生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)時(shí)間空間,，采用課堂多提問，一幫一合作學(xué)習(xí),，作業(yè)分層照顧,，指導(dǎo)學(xué)困生自己提出問題等措施;二是利用課后時(shí)間與其談心，樹立正確積極向上的人生觀，同時(shí)經(jīng)常在學(xué)困生的作業(yè)上,、試卷上寫上一些鼓勵(lì)的語言,，及時(shí)與家長交流學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，做到學(xué)校,、家庭齊關(guān)心,。

4、在下半學(xué)期抓好部分學(xué)生晚自修工作,，形成學(xué)習(xí)小團(tuán)體,，帶動(dòng)班級、年級學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的風(fēng)氣,。利用網(wǎng)絡(luò)資源,，參考?xì)v年各省市中考題，了解中考動(dòng)向,，充實(shí)自身知識(shí),。

二、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)拼博進(jìn)取

團(tuán)隊(duì)合作,。我們?nèi)粩?shù)學(xué)老師團(tuán)結(jié)在一起,，把初三教學(xué)工作擺在首位，齊心協(xié)力,，采用聽課,、評課，使初三的數(shù)學(xué)教學(xué)達(dá)到揚(yáng)長避短的目的,。

三,、科學(xué)備考真抓實(shí)干

1、制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

具體要求是：明方向,、對方法、細(xì)備課,、深挖掘,、精選材、強(qiáng)典型,、準(zhǔn)講述,、清思路、實(shí)效果,。復(fù)習(xí)分三個(gè)階段：基礎(chǔ)復(fù)習(xí),、專題訓(xùn)練、摸擬測試,。第一階段要求緊扣教材,，打好基礎(chǔ)知識(shí),，做到三個(gè)重視。重視易混,、易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn);重視“三基”的落實(shí),，即基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,、基本思想方法;重視學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是對重點(diǎn)知識(shí)過程化，基本圖形結(jié)論化,，使定理圖形化,、圖形公式化、公式語言化,，即形,、式、語言三為一體,，讓全體學(xué)生都有收獲,。重視原理掌握，設(shè)計(jì)變式題目訓(xùn)練,，杜絕學(xué)生死讀書現(xiàn)象,。這一階段復(fù)習(xí)并不是對舊知識(shí)的機(jī)械重復(fù)和堆砌，而是查缺補(bǔ)漏,、填平補(bǔ)齊，講清知識(shí)的疑點(diǎn),，掃除知識(shí)的盲點(diǎn),，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)重組、升華的目的,。第二階段專題訓(xùn)練要求抓好考點(diǎn),。這一階段設(shè)立了五個(gè)專題：一題多解問題，一題多變問題,，題組問題,，開放性問題，綜合性問題,。通過一題多解,，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度，思考問題,，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維;通過一題多變,，使學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，由命題的條件與結(jié)論的變化,，拓寬思維;通過題組教學(xué),，使學(xué)生掌握某一類問題的思考方法,，學(xué)會(huì)聯(lián)想與類比，適當(dāng)進(jìn)行知識(shí)的遷移;通過開放性問題,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索與猜想;通過解綜合題,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí),、解決問題的能力和創(chuàng)造性思維能力。第三階段模擬測試,。通過做卷,，講評，要求問題發(fā)現(xiàn)一個(gè)解決一個(gè),。針對學(xué)生能力不同,，進(jìn)行不同系列的練——評——練的教學(xué)活動(dòng),。

2,、及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)階段驗(yàn)收,。對每部分復(fù)習(xí)都有2套資料?；A(chǔ)回顧;拓寬發(fā)展;,。每部分復(fù)習(xí)結(jié)束都要進(jìn)行驗(yàn)收,，測試后認(rèn)真閱卷,，做好試卷分析、查找得失原因，有針對性的講評,，達(dá)到滿分的目的,。

3.復(fù)習(xí)時(shí)處理好五個(gè)關(guān)系。大綱,、考綱,、教材三者之間的關(guān)系;講與練之間的關(guān)系;個(gè)人與集體的關(guān)系;外訂資料,、網(wǎng)絡(luò)資源、自編題的關(guān)系;尖子生與學(xué)困生的關(guān)系,。

以上是我在初三數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的一些做法,，雖有所收獲,，但也還有些差距。我有決心與信心在今后的工作中加倍努力,，一如既往,，積極投身于新課標(biāo)的實(shí)驗(yàn)中去,，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同行教師的幫助下，不斷總結(jié)新經(jīng)驗(yàn),、新方法,，使教學(xué)工作再上新臺(tái)階，爭取再創(chuàng)佳績,。

時(shí)間過得真快,，一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了?；厥走^去忙碌而充實(shí)的足跡,，收獲的喜悅伴隨疑惑的失落讓我成長了許多。在實(shí)際工作中，我不斷改進(jìn)課堂教學(xué)方法,，積極探索嘗試教學(xué)方式,，本著“以人為本”尊重關(guān)愛每一位學(xué)生;懷著高度的責(zé)任使命感，工作上認(rèn)認(rèn)真真,，兢兢業(yè)業(yè),，較圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作做以小結(jié),，以促進(jìn)提高今后的工作：

一,、深入鉆研教材積極參與學(xué)校教研活動(dòng)

雖然已從教多年，但我對人教版教材鉆研還不是很透徹,，挖掘不是很深入,。為此學(xué)期初，我就對本冊教材深入鉆研,、掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線,、明確重難點(diǎn),，把握關(guān)鍵。精心設(shè)計(jì)教案,。使每課教案有明確的教學(xué)目的;有具體的教學(xué)內(nèi)容;有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法;有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí),。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),，改進(jìn)教法,，不斷提高。同時(shí),，利用課余時(shí)間閱讀和教學(xué)有關(guān)的書籍,，使自己能夠更好地掌握教材的重難點(diǎn)，有針對性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),。積極參與教研教學(xué)活動(dòng),，虛心聽取了其他老師的課，并認(rèn)真參與評課和自我反思,，使自己在這輪聽課活動(dòng)中不斷受益,。

二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

在教學(xué)中,，我注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如，在導(dǎo)入新課時(shí),，我根據(jù)不同的課型,，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,。有的用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;有的用講述故事的方式導(dǎo)入，有的用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念的方式導(dǎo)入。

三,、注重學(xué)生的積累

本學(xué)期我重視讓學(xué)生積累成語,，積累名人名言。學(xué)生進(jìn)入小學(xué)四年級之后,，在作文上我的要求也提高了,，要求學(xué)生的作文盡量寫得有個(gè)性，但要做到有文采,，學(xué)生必須有一定的積累量,，否則很難達(dá)到，但學(xué)生是不可能有自覺性自己去積累的,。于是我設(shè)立了“積累本”,。每天在積累本上抄些成語、名人名言或者古詩,。并要求學(xué)生利用早讀或中午到校時(shí)間背誦,，這樣才可達(dá)到積累的效果。

四,、作文教學(xué)中逐步放手,，并提高了要求。

本學(xué)期在作文教學(xué)中我由原來的扶著走開始逐步放手,，鼓勵(lì)學(xué)生寫出富有個(gè)性化的作文,。三年級時(shí)我班的作文我一直是扶的多，一般是統(tǒng)一指導(dǎo),，統(tǒng)一寫一個(gè)內(nèi)容,，這樣就導(dǎo)致學(xué)生的作文寫得千篇一律，沒有個(gè)性,，這樣也會(huì)束縛學(xué)生的思維,。本學(xué)期我采取了粗線條指導(dǎo)的方法，只是提示學(xué)生如何去寫,，選材由學(xué)生自己定,，寫法也沒有規(guī)定太死，這樣嘗試了幾次,，發(fā)現(xiàn)中優(yōu)等生寫得不錯(cuò),，但學(xué)困生寫得就不合格了。于是我采取了兩條線指導(dǎo)作文的方法,，對于優(yōu)生采取放的方法,，對于學(xué)困生則指導(dǎo)的細(xì)寫。這樣就保證了全班學(xué)生的作文水平都能夠逐步提高。

五,、認(rèn)真批改作業(yè),，進(jìn)行知識(shí)補(bǔ)漏措施

學(xué)生作業(yè)是反饋課堂教學(xué)效果的途徑之一，教師只有批改作業(yè),，才能發(fā)現(xiàn)問題,，進(jìn)行知識(shí)的補(bǔ)漏措施，才能進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),，共同提高,。課后布置作業(yè)力求少而精，并盡量做到面批,，使學(xué)生對自己的錯(cuò)誤能及時(shí)認(rèn)識(shí)并改正,，對大多數(shù)人統(tǒng)一存在的問題，做到舉一反三的講解,。

六,、存在問題及今后努力方向

1、培優(yōu)輔差工作沒有時(shí)間做保障,，很少得到落實(shí),，導(dǎo)致一些學(xué)困生的成績本學(xué)期有所下降。

2,、對于基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)平時(shí)要求不夠高,，認(rèn)為學(xué)生掌握不錯(cuò)了，但通過測試發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握的并不是很扎實(shí),，考試時(shí)失分較多,。

3、課堂教學(xué)中對于朗讀指導(dǎo)不夠到位,，忽視朗讀訓(xùn)練,，學(xué)生朗讀能力沒能得到提高。

4,、平時(shí)的小練筆有些少,，積累及拓展閱讀量還較少，使得學(xué)生的語言應(yīng)用能力還較差,。

初中數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期我擔(dān)任一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。學(xué)生由學(xué)前班升入，對學(xué)生的過去我不是很了解,，本學(xué)期我努力了解學(xué)生的實(shí)際情況,，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,，取得了一定效果。就本學(xué)期的教學(xué)工作,，作出如下總結(jié)：

一,、以課堂教學(xué)為核心：

1、備課,。學(xué)期初,，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材,、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。學(xué)期中,，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中,、在整冊書中的地位,、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí),。

2,、上課。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考,。然后，放手讓學(xué)生探究,，動(dòng)手,、動(dòng)口、動(dòng)眼,、動(dòng)腦,。針對教學(xué)重、難點(diǎn),，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進(jìn)行比較、交流,、討論,，從中掌握知識(shí),，培養(yǎng)能力。接著,，學(xué)生練習(xí)不同坡度,，不同層次的題目，鞏固知識(shí),，形成能力,，發(fā)展思維。最后,，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高,，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步,。

(2)及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,，新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長而減慢,。因此，我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間,。這項(xiàng)措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn),。

3,、批改作業(yè)。

針對不同的練習(xí)錯(cuò)誤,，教師面批，指出個(gè)性問題,，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時(shí),，教師點(diǎn)出錯(cuò)題,，不指明錯(cuò)處,，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性,。

4,、注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo),。

對后進(jìn)生分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考。

5,、做好測試評估工作,。

評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生學(xué)習(xí)的心理,，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中,，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價(jià)學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況,，學(xué)習(xí)的努力程度。在評講試卷時(shí),，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進(jìn)行講解,。希望通過這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握、運(yùn)用知識(shí)。

二,、積極落實(shí)素質(zhì)教育

堅(jiān)持正確的教育思想,，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,，改變“以知識(shí)為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念,，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開，呈現(xiàn)出“樂,、實(shí),、活、新”的教學(xué)情境,。例如：找規(guī)律;動(dòng)物拼圖;我當(dāng)收銀員等活動(dòng),，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,，解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手,，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì);獨(dú)立思考的機(jī)會(huì);表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì);自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，使學(xué)生能保持良好的心境,，始終以一種輕松,、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí),。

一份耕耘，一份收獲,，良好的成績將為我今后工作帶來更大的動(dòng)力,。不過，我也清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處,，教學(xué)工作苦樂相伴,，我將一如既往勤勉、務(wù)實(shí)地工作,，爭取把工作做得更好,。

初中數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)篇十二

在本學(xué)期中，本人擔(dān)任了高三(23)班和(24)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。還記得當(dāng)初學(xué)校通知我連任高三的時(shí)候,，覺得壓力還是挺大的。作為年輕教師,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，對高考的把握始終不夠,。特別又是高三(23)和(24)班都是文科班，學(xué)生的基礎(chǔ)普遍是偏差的,。高考數(shù)學(xué)試卷的特點(diǎn)是難度大,，區(qū)分度大，高考所占權(quán)重大,，數(shù)學(xué)也是高三學(xué)生最重視的學(xué)科,。高三數(shù)學(xué)的教學(xué)直接關(guān)系著考生高考的成績，數(shù)學(xué)教師的責(zé)任是重大的,。下面是我對這學(xué)期的具體做法與體會(huì),。

一.時(shí)間進(jìn)度的安排。

在高一,、高二時(shí)完成了整個(gè)高中數(shù)學(xué)的新課教學(xué)工作,所以高三從前一年的7月就開始復(fù)習(xí),這樣的安排是完全合理的,，我們第一遍復(fù)習(xí)用了高三的整個(gè)第一學(xué)期，應(yīng)該是比較充分的,效果也比較顯著的,。第二學(xué)期前一個(gè)月作專題復(fù)習(xí),主要是知識(shí)專題, 實(shí)際上是第二遍的知識(shí)的復(fù)習(xí),是對前一學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)的補(bǔ)充與提高,。從第二學(xué)期剛開學(xué)時(shí)的第一次考試和一個(gè)月后全市第一次模擬的考試成績對比來看進(jìn)步是顯著的。4月初第一次模擬考試后我們安排做綜合練習(xí),我們安排就做前一年即20xx年的高考數(shù)學(xué)試卷,，這也用了一個(gè)月左右的時(shí)間,。最后一個(gè)月，從四月底到五月中有2到3周的時(shí)間,，這段時(shí)間很關(guān)鍵,，我們安排解答題的專門練習(xí)，針對高考要考的6道解答題我們分6個(gè)單元做練習(xí),，分別為①三角函數(shù),，②概率統(tǒng)計(jì)，③立體幾何,，④解析幾何,，⑤數(shù)列不等式，⑥導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用,。該部分的習(xí)題的都是自己組卷,，這樣針對性較強(qiáng)，難度適當(dāng),，學(xué)生反映也較好,。最后在學(xué)生自主復(fù)習(xí)的兩周，學(xué)生自主復(fù)習(xí)時(shí)我們要求學(xué)生做一些做今年當(dāng)年的模擬試題,，主要是今年安徽省省各地市的模擬試卷,，這些試題的水平比較高，高考的方向掌握的比較準(zhǔn),，難度不大,，正適合這時(shí)的需要,。

二.復(fù)習(xí)一定要把握好高考的方向。

我省的高考命題水平逐年提升,，質(zhì)量逐年提高,。而他們命題的樣板就是前一年考試中心的試卷,，他們也在努力學(xué)習(xí)考試中心的命題思想,，所以只要充分研讀前一二年考試中心的試卷就能摸準(zhǔn)當(dāng)年高考命題的脈搏。實(shí)際情況也是如此,，高考試卷的型式：21道試題,，10道選擇題，5道填空題,，6道解答題,，各題的得分比例都與去年的考試中心的命題試卷雷同。各章考查知識(shí)點(diǎn)在試卷中的比率與6個(gè)解答題的考查方向,，都與去年考試中心的試卷的相似,。我就是以這樣的思想來指導(dǎo)高考復(fù)習(xí)。也就是說以去年的考試中心的6道解答題主要考查方向是我們復(fù)習(xí)的主攻方向,。

三.重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)復(fù)習(xí),。

前面已經(jīng)提到6個(gè)解答題是我們高考復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，所以尤其要重點(diǎn)復(fù)習(xí),，在第一輪復(fù)習(xí)時(shí),，函數(shù)部分不要花費(fèi)過多時(shí)間，集合與簡易邏輯,，向量部分,，連續(xù)與極限，統(tǒng)計(jì)部分都不是重點(diǎn),，不必做過多過難的題,。在第二年的5月份，也就是高考的最后階段,，這時(shí)的時(shí)間最寶貴,，我們針對高考的6個(gè)解答題安排了6個(gè)專題復(fù)習(xí)。現(xiàn)在看這樣的安排是完全正確的,。在具體復(fù)習(xí)中教師要對習(xí)題試題進(jìn)行指導(dǎo)性的選擇,。

在過去這一學(xué)期里，我們努力了,，我們奮斗了,，我們也取得了一些成績，工作成績得到了學(xué)校的肯定,。今后,，我們將更加努力工作,，以對黨的教育事業(yè)的無限熱愛和無限負(fù)責(zé)的精神，做好本職工作,，為學(xué)校建設(shè)多作貢獻(xiàn),。

初中數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)篇十三

在本學(xué)期中，本人擔(dān)任了高三(23)班和(24)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。還記得當(dāng)初學(xué)校通知我連任高三的時(shí)候,，覺得壓力還是挺大的。作為年輕教師,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，對高考的把握始終不夠。特別又是高三(23)和(24)班都是文科班,，學(xué)生的基礎(chǔ)普遍是偏差的,。高考數(shù)學(xué)試卷的特點(diǎn)是難度大，區(qū)分度大,，高考所占權(quán)重大,，數(shù)學(xué)也是高三學(xué)生最重視的學(xué)科。高三數(shù)學(xué)的教學(xué)直接關(guān)系著考生高考的成績,，數(shù)學(xué)教師的責(zé)任是重大的,。下面是我對這學(xué)期的具體做法與體會(huì)。

一.時(shí)間進(jìn)度的安排,。

在高一,、高二時(shí)完成了整個(gè)高中數(shù)學(xué)的新課教學(xué)工作,所以高三從前一年的7月就開始復(fù)習(xí),這樣的安排是完全合理的，我們第一遍復(fù)習(xí)用了高三的整個(gè)第一學(xué)期,，應(yīng)該是比較充分的,效果也比較顯著的,。第二學(xué)期前一個(gè)月作專題復(fù)習(xí),主要是知識(shí)專題, 實(shí)際上是第二遍的知識(shí)的復(fù)習(xí),是對前一學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)的補(bǔ)充與提高。從第二學(xué)期剛開學(xué)時(shí)的第一次考試和一個(gè)月后全市第一次模擬的考試成績對比來看進(jìn)步是顯著的,。4月初第一次模擬考試后我們安排做綜合練習(xí),我們安排就做前一年即20xx年的高考數(shù)學(xué)試卷,，這也用了一個(gè)月左右的時(shí)間。最后一個(gè)月,，從四月底到五月中有2到3周的時(shí)間,，這段時(shí)間很關(guān)鍵，我們安排解答題的專門練習(xí),，針對高考要考的6道解答題我們分6個(gè)單元做練習(xí),，分別為①三角函數(shù)，②概率統(tǒng)計(jì),，③立體幾何,，④解析幾何，⑤數(shù)列不等式，⑥導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用,。該部分的習(xí)題的都是自己組卷,，這樣針對性較強(qiáng)，難度適當(dāng),，學(xué)生反映也較好,。最后在學(xué)生自主復(fù)習(xí)的兩周，學(xué)生自主復(fù)習(xí)時(shí)我們要求學(xué)生做一些做今年當(dāng)年的模擬試題,，主要是今年安徽省省各地市的模擬試卷,，這些試題的水平比較高，高考的方向掌握的比較準(zhǔn),，難度不大,，正適合這時(shí)的需要,。

二.復(fù)習(xí)一定要把握好高考的方向,。

我省的高考命題水平逐年提升，質(zhì)量逐年提高,。而他們命題的樣板就是前一年考試中心的試卷,，他們也在努力學(xué)習(xí)考試中心的命題思想，所以只要充分研讀前一二年考試中心的試卷就能摸準(zhǔn)當(dāng)年高考命題的脈搏,。實(shí)際情況也是如此,，高考試卷的型式：21道試題，10道選擇題,，5道填空題,，6道解答題，各題的得分比例都與去年的考試中心的命題試卷雷同,。各章考查知識(shí)點(diǎn)在試卷中的比率與6個(gè)解答題的考查方向,，都與去年考試中心的試卷的相似。我就是以這樣的思想來指導(dǎo)高考復(fù)習(xí),。也就是說以去年的考試中心的6道解答題主要考查方向是我們復(fù)習(xí)的主攻方向,。

三.重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

前面已經(jīng)提到6個(gè)解答題是我們高考復(fù)習(xí)的重點(diǎn),，所以尤其要重點(diǎn)復(fù)習(xí),，在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，函數(shù)部分不要花費(fèi)過多時(shí)間,，集合與簡易邏輯,，向量部分，連續(xù)與極限,，統(tǒng)計(jì)部分都不是重點(diǎn),，不必做過多過難的題。在第二年的5月份,，也就是高考的最后階段,，這時(shí)的時(shí)間最寶貴,，我們針對高考的6個(gè)解答題安排了6個(gè)專題復(fù)習(xí)。現(xiàn)在看這樣的安排是完全正確的,。在具體復(fù)習(xí)中教師要對習(xí)題試題進(jìn)行指導(dǎo)性的選擇,。

在過去這一學(xué)期里，我們努力了,，我們奮斗了,，我們也取得了一些成績，工作成績得到了學(xué)校的肯定,。今后,，我們將更加努力工作，以對黨的教育事業(yè)的無限熱愛和無限負(fù)責(zé)的精神,，做好本職工作,，為學(xué)校建設(shè)多作貢獻(xiàn)。