無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

口才訓(xùn)練教程篇1

很早就有一個夢想，能夠站在講臺上向無數(shù)的聽眾訴說自己的心聲,，表達(dá)自己的觀點,，與所有人的內(nèi)心產(chǎn)生共鳴。這是一個夢想,，也是自己一直努力的方向,。于是在大學(xué)第一次選選修課的時候，我又想這個夢想他進了一步,，我選擇了由哈利群老師主講的演講與口才,。希望能通過系統(tǒng)的訓(xùn)練與正規(guī)的知識培訓(xùn)，增強自己的信心與能力,。

第一次上哈老師的課就被其演講的風(fēng)趣與務(wù)實的作風(fēng)所折服,，興趣也由之而來。老師的“十個回回兒九個哈”的自我介紹更是風(fēng)趣幽默,，至今仍記憶猶新,。于是，在這種氛圍中,，這學(xué)期的演講與口才課就開始了,。

職業(yè)生涯規(guī)劃：

雖然說課程的主題是演講與口才，但前兩次課的主題卻與職業(yè)生涯規(guī)劃有關(guān),。雖說現(xiàn)在才大一,，但借這個機會系統(tǒng)地了解一下也肯定不是壞事，畢竟剛剛踏入大學(xué)校門不到一年,，很多事情都很陌生,，職業(yè)規(guī)劃必然也是其中之一。老師講了很多東西,，有些東西很有新意,，聽起來有些如夢初醒的感覺。不過更多的還是對現(xiàn)在的情況有了一些了解,。雖說學(xué)校的就業(yè)率很好,，但感覺對個人而言也許就是心理的安慰罷了,。畢竟就業(yè)或是考研靠這個是沒用的，還得看自己的能力了,，準(zhǔn)確地說是各種能力,。就拿就業(yè)來說，單不說學(xué)科成績?nèi)绾?，就說英語和實踐經(jīng)驗就讓現(xiàn)在的我頭疼,。特別是口語，看了很多家大型公司的實習(xí)生項目,，英語不行免談,。還比如出國留學(xué)，好的學(xué)校gpa要求都是很高的多數(shù)都要3.7,，像我現(xiàn)在的gpa才剛到3.0就有點懸了,。貌似現(xiàn)在什么都不行，對了,，正因為不行,，就要過早的知曉并且提高自己。聽著老師講這講那,，真感覺自己就是一名大四的即將畢業(yè)的學(xué)生,，隨時等待人生的召喚。說實話要真是大四,，那可真的兩眼一摸瞎了,。不過回過神來，還在大一呢,，瞬間感覺時空變換，不禁感慨,，早下手為強,。

現(xiàn)在專業(yè)已經(jīng)確定了，算是完成了當(dāng)初定下的目標(biāo),，但隨之而來的就是確定自己的方向,。毫無疑問，哈老師的課給了我很多選擇,，讓我在紛雜的社會競爭中看見更多的道路,。

演講與口才的訓(xùn)練：

課程最重要的環(huán)節(jié)估計就是上臺演講，經(jīng)過了每節(jié)課系統(tǒng)的知識講解與事例分析,，感覺自己對演講有更實際的認(rèn)識,，對演講的渴望也有所加強。但慚愧的是,，一直都沒有那個膽量上臺作一次真正的面向二百多人的演講,。只是像多數(shù)人一樣坐在下面做看客,，看著上面的同學(xué)發(fā)表著自己的觀點?？倳械揭环N不安和羨慕,，羨慕的是他們的口才，不安的是自己這種狀態(tài)的未來,。每次有這種感覺的時候,，都有試圖改變的沖動。這一次終于來了,。

當(dāng)了幾節(jié)課的聽眾,，也該上去說一說了吧。畢竟自己自認(rèn)為還不是那種上臺就成敗吃的人,。早晚都要站在這個舞臺上,，為什么不能早一點呢。正好這天老師要求每一個人必須完成一次即興演講,，才能算選修課通過的依據(jù),。這更堅定了我的決心。

最后演講以評述形式進行,，題目是一個關(guān)于腐敗的問題,，正好平時對這方面比較關(guān)注，

還是有自信的,。準(zhǔn)備上臺之前,，心還是怦怦的跳，真怕在臺上忘詞??！不過等到了臺上的時候，緊張的心情奇跡般的靜了下來,。沒有當(dāng)初的的擔(dān)憂,，一切進行得很順利，準(zhǔn)確的表達(dá)了自己的觀點,，到了即將接近尾聲的時候,，開始有一種享受這種感覺的沖動。先前的畏懼也消失得無影無蹤,。

收獲：

本學(xué)期的課程還剩一次了,，回顧這半個學(xué)期來的學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多,，演講的知識,、待人處事的禮儀以及對職業(yè)的認(rèn)識。但我想這堂課最有價值的收獲,，就是信心的建立與獲得了積極的態(tài)度,。通過演講的訓(xùn)練,，建立的個人的自信心，同時更鍛煉了思維能力,。這也許是書本上不能學(xué)到的,，但卻使人的一生中最重要的。這種能力,，這種積極的態(tài)度,。是演講與口才帶給我最重要的最寶貴的.財富。最后,，感謝哈利群老師,，感謝演講與口才。

口才訓(xùn)練教程篇2

時間飛逝,，日月如梭,。眨眼間已過去了半個學(xué)期，竹銘計劃課程也在不知不覺中接近尾聲,，即將結(jié)束,。還記得我剛剛接觸到竹銘計劃這個新鮮事物時的興奮，還記得我被通知通過了演講與口才時的喜悅,，而今即將圓滿的畫上句號,。

還記得我上第一節(jié)課時，背著書包懷著激動的心情早早來到教室,，然而令我感到意外的是教室里已經(jīng)有同學(xué)來了,，他們還真早啊,！剛上課不久,，老師就開展了一個小小的活動，大家的踴躍發(fā)言著實嚇了我一跳,，與平時上課的沉悶茫然相比,，這里更讓我找到了熟悉的感覺。我們不用老師點名叫人回答問題,，也不用同學(xué)間相互推諉，而是主動的,，積極的舉手發(fā)言,。這是一個學(xué)習(xí)氛圍濃厚的班級，這是一個主動學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)的班級,，這是一個有追求、有夢想的班級,。

剛開始老師講了大學(xué)生演講與口才現(xiàn)狀調(diào)查與目標(biāo)追求,，其中令我印象深刻的是惹人討厭的談話者,。在生活、學(xué)習(xí)中我常常遇到這樣一些情況：有些人總是不看場合,、亂開玩笑,，或者目中無人、廢話連篇,，或者執(zhí)迷不悟,、固執(zhí)偏見，抑或打探隱私,、傳播謠言......口才是什么呢,？口才不是巧舌如簧，也不是油嘴滑舌,，更不是某些人所認(rèn)為的潑婦罵街,，口才就是一個人說話的能力。當(dāng)一個人能夠隨時隨地說出與眾不同的并且大家都認(rèn)同的話的時候,，我們就覺得這個人是有口才的,。

在講課的過程中，趙娜老師表情豐富有親和力,，風(fēng)趣幽默,，風(fēng)度翩翩，善于點撥引導(dǎo)我們表達(dá)出我們想要表達(dá)的東西,。我知道我選擇對了,，我知道我來對了。

在接下來的課程中老師講了演講的定義,、特征,、類型，讓我們明白演講最重要的是練：課上練,、課后練,、人前練、人后練,，要尋找??

切機會展示自己,，要滿腔熱情，去釋放蟄伏在人心底的表現(xiàn)欲,；要有堅定的意志,，永久的激情，切忌“三天打魚,，兩天曬網(wǎng)”,。演講是要有欲望的，也就是說要有表達(dá)的欲望,，如果沒有演講的欲望,，永遠(yuǎn)練不好口才,。可以說每個人天生都有講的欲望,，從人呱呱墜地,，伊伊學(xué)語開始就有了這種沖動，后來可能是由于社會,、個人的原因,，因講不好，就不敢講,、不愿講了,。但是，演講沖動是原始的,，有些人只是沒有機會而已,。就如同一個沉默寡言的人，一旦醉酒,，就會酒話連篇一樣,，酒就是催化劑，就是開啟話匣子的鑰匙,。想講,，是需要培訓(xùn)的，一旦有了第一次的講,，就會有第二次表達(dá)的沖動,。所以，培訓(xùn)口才,，應(yīng)該先培養(yǎng)講的興趣開始,，讓人產(chǎn)生充分表達(dá)的愿望，只有想講了,，才能可能走上演講的講臺,。

而接下來的體態(tài)語及美化聲音則告訴我們體態(tài)語的作用、運用,，演講的發(fā)音技巧——字正腔圓,。卡耐基說：“要使別人喜歡你,，首先你得改變對人的態(tài)度,，把精神放得輕松一點。表情自然,、笑容可掬，這樣別人就會對你產(chǎn)生喜愛的感覺了”,。亞里士多德說過：“一個人不和別人打交道,，那他不是一個神就是一個獸”,。溝通需要的是會說的嘴和會聽的耳，在溝通中或者是生活中我們需要多看多聽少說,。但少說不是不說,，說就要把握時機，在關(guān)鍵的時候說出關(guān)鍵的話,，而不是喋喋不休結(jié)果卻沒一句不是廢話,。說的技巧在于你讓別人聽到了什么而不是自己說了什么，沒有別人需要的信息的話說得再多也是白說,。

此外,，老師還告訴我們怎么保護自己的嗓子。在課堂上我們還通過繞口令,、情景設(shè)置等方式熟悉所學(xué)的知識,，通過多收集歷史資料、現(xiàn)實資料,、加強記憶等方式提高自己的演講水平,。然而對于我們來說最重要的是要克服恐懼心理和自己個性，我們要想獲得成功,，

必須征服最大的敵人——恐懼,；最后老師聲情并茂的講解了如何寫一篇成功的

演講稿

在我們的世界里,，人與人之間交流思想,、溝通感想，最直接,、最方便的途徑就是語言,。我們通過語言來表達(dá)自己的意思，很多時候,，我們在私底下可以口若懸河,，但一但站在講臺上講話時，就會出現(xiàn)臉紅耳赤,，說話斷斷續(xù)續(xù),、語無輪次的尷尬情況。而一個好的演講者演說家會很好的打破這種局面,，因為他懂得如何在各種場合實時適時的轉(zhuǎn)變,，這種轉(zhuǎn)變就會很好的使我們適應(yīng)和改變。

演講課是一門實踐課,。如果是只講理論,，而不登臺演講，則理論再好，也是空洞的,，沒有實際效果,。敢于登臺亮相，大膽講出來,，才能達(dá)到真正的效果,。所以說，演講關(guān)關(guān)鍵的問題是膽子要大,，不要把面子看得太重,，不要怕丟面子，不要擔(dān)心別人的看法,，只有大膽地講出來,，才能鍛煉口才，否則是珍珠深埋,，寶劍藏匿匣中,。演講的根本問題就是膽子要大，也就是要突破心理障礙,，能夠戰(zhàn)勝自己,，就如同面對敵人要有奮勇當(dāng)先的勇氣，敢于亮劍,。能夠做到這一點,，演講就成功了一半。有些人只所以懼怕演講,，就是邁不出這第一步,，突破不了這道心理防線,。所以,，初學(xué)演講的人，就要從站起來,、走上臺,、講出來練起,。

口才是講出來的，說出來的,，只有多說,，多講，才能不斷提高演講水平和能力,。要學(xué)會與人溝通,，平時主動地與人交流，多拉拉家常,，也就是多散講,，這是練就口才的捷徑。說多了，也就順了,。也要多參加演講的聚會,，珍惜和把握每次說的機會，這是鍛煉口才的必然途徑,，不敢當(dāng)眾表達(dá)，演講水平就很難提高,。不管什么場合,，只要有機會可說，就當(dāng)仁不讓,，站起來,，說出來。

提高口才不是一朝一夕的事,，需要長時間的努力,。總之,，要開口,，把自己想講的話講出來，不用在乎講得好與不好,。努力了,，總有一天會有收獲。讓自己站在講臺上向無數(shù)的聽眾訴說自己的心聲,，表達(dá)自己的觀點,，與所有人的內(nèi)心產(chǎn)生共鳴的夢想得以實現(xiàn)。

口才訓(xùn)練教程篇3

一 .選課的理由

剛開始在選課網(wǎng)絡(luò)上看到“演講與口才”這門課程的時候,，它便引起了我的注意,。因為我從小是一個喜歡演講，喜歡將自己展示給他人的學(xué)生,。我曾經(jīng)參加了很多次演講比賽,，都取得過不錯的成績。再加上進入大學(xué)后,，我競選上了我們班的班長,，所以要經(jīng)常給我們班的同學(xué)開班會，還要經(jīng)常與老師同學(xué)溝通,，如果我沒有一點口才基礎(chǔ),，不會與老師同學(xué)溝通的話，那么我這個班長將會是不稱職的,。最后,，我認(rèn)為人與人之間的溝通是人際關(guān)系提升必不可少的因素，最為大學(xué)生，這一點顯得尤為重要,。所以,，我毫不猶豫的選擇了陳夢然老師所教的這門課程。

二．課堂內(nèi)容的介紹

本學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝,，在這短暫的一學(xué)期里,，陳老師您一共給我們上了十二節(jié)理論課，在這里,，我將簡略的描述一下每一節(jié)課的大致內(nèi)容,。

第一節(jié)課：您大致給我們介紹了《演講與口才》這門課主要學(xué)什么，該怎樣學(xué),，其中,，您讓我們記住幾組詞語，那便是：勤敏,，深思,，篤行/嚴(yán)謹(jǐn)，求實,，負(fù)責(zé)（踐必行,，行必果）/友善，博愛,，寬容,。然后，您給我們舉了謝縉的例子,，還給我們朗誦了朱元璋寫給他愛妃的祭文,。最后，您向我們介紹了什么而是演講,，演講與口才的關(guān)系是什么,。

第二節(jié)課：您主要向我們介紹了演講的特征，其中著重介紹演講的藝術(shù)特征,，即其目的的真理性,，形象的人格性（信念堅定，操行優(yōu)良,，行為勇敢,，無私無畏），觀點的共鳴性,，語言的哲理性,。

第三節(jié)課：您主要向我們介紹了演講的作用。首先是演講對本人的作用,，即促進個體成才,，對社會做貢獻,，拓寬人際關(guān)系。再次是對社會的作用,，即它是政治活動的有力武器,，是教育活動的有效方式，它還對積極活動有促進作用,，也是對軍事行動的促進,。

第四節(jié)課：您主要向我們介紹了演講的類型。主要包括什么是類型,，演講的類型概說,，常見的類型，形式演講,，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)等。其中演講常見的類型有使人知,，使人信,，使人激，使人動,，使人樂,。形式演講主要包括專題演講，對話演講,，辯論演講,，即興演講，命題演講,。

第五節(jié)課：您主要向我們介紹了演講的主體與客體,。其中主要包括演講人的基本條件，即演講人必須具有合格的心理素質(zhì),，基本修養(yǎng)和運用策略,。合格的心理素質(zhì)，即包括自信,，執(zhí)著,，真誠適應(yīng)能力強。

第六節(jié)課：您主要向我們介紹了演講自信,。其中主要包括其地位與作用,，自信的含義，即有準(zhǔn)確的邏輯判斷能力,，語言表達(dá)能力,，還要自己相信自己有辦成某件事的能力。然后您還向我們介紹了幾種不自信的`情形,。最后,，您向我們講述了怎樣進行自信的訓(xùn)練,，即充分準(zhǔn)備和善于把握訓(xùn)練機會。

第七節(jié)課：您主要向我們介紹了口語,。首先,，您向我們介紹了口才的概念以及口才的重要性，還有常見的口才毛病,。再次您告訴我們好口才是練出來的,，最后您向我們提出了口語運用的基本要求，即語言正確,，清晰,，優(yōu)美；話語流利,，準(zhǔn)確,，易懂；語調(diào)自然,，親切,，動情。

第八節(jié)課：您主要對我們進行了口語的常規(guī)訓(xùn)練,。首先您讓我們練習(xí)一分鐘說話,，然后您向我們介紹了口語中的好習(xí)慣與壞習(xí)慣，壞習(xí)慣主要包括三多：即重復(fù)多,，廢話多,，顧慮多。您還讓我們在生活,，知識,，情感，技巧方面練習(xí)

與積累,。最后,，您告訴我們，生活要善于用愛心去體會其酸甜苦辣,，要用眼睛去欣賞其千姿百態(tài),，要用耳朵去聆聽其聲音，要用頭腦去觀察其千姿百態(tài),，要用生命去體驗其真實與美好,。

第九節(jié)課：您主要向我們介紹了演講過程中的態(tài)勢語。首先您介紹了態(tài)勢語的概念與種類以及其地位與作用,。然后您介紹了態(tài)勢語的基本特點,，即輔助性，藝術(shù)性,，反饋性,。最后,，您給我們講解了態(tài)勢語的運用，即在什么情形下用還有如何用以及態(tài)勢語運用的基本原則,，即要與要求相符,，要動作優(yōu)美，適度,，精煉,，明快。

第十節(jié)課：您主要向我們介紹了演講的開場技巧,。首先是開場的地位與作用,，然后是常見的開場方式，主要包括9種：故事式,、開門見山式,、幽默式、引用式,、懸念式,、夸張式、抒情式,、閑聊式、自嘲式,。

第十一節(jié)課：您主要向我們介紹了演講的選擇話題,。首先是選擇話題的地位與作用，然后介紹了什么是選擇話題,，最后給我們講解了怎樣選擇話題,，即因人而異，有的放矢,，善于發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)場挖掘。

第十二節(jié)課：您主要向我們介紹了現(xiàn)場辯論知識,。首先您向我們介紹了辯論的地位以及辯論的含義,，然后您向我們介紹了辯論的特點以及形式，即競爭性強,，技巧性強,，信息量大。接著您向我們介紹了辯論常見的方法,，主要包括論證方法,，即比較法，引證法,，類推法,。辯論技巧,，把握交鋒頭，培養(yǎng)辯論能力,，善于運用詭辯,，即偷換概念，含糊其辭,，以及善于把握對手的心理,。

以上便是您講課的大致內(nèi)容。

三．選課的效果

本學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝,，您的課程也在第十五周畫上了句號,。對于本學(xué)期我所選

的這門課程，我覺得十分的有價值,。首先,，通過這門課程，讓我懂得了許多以前在演講的過程中忽略了的以及不知道的東西,，通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),，我知道了演講的本質(zhì)，即演講是在特定的情境下借助有聲語言和無聲語言等藝術(shù)表達(dá)工工具針對社會成果的一個問題發(fā)表的見解,，抒發(fā)真情或感召聽眾的信息交流方式,。我還知道了演講的種類，演講的類型,，演講者如何與臺下的觀眾達(dá)成共鳴,，以及如何解決口語運用的問題，如何運用態(tài)勢語,，如何選擇演講的話題等非常有價值,，非常實用的問題，讓我知道如何在以后演講的過程中熟練運用這些問題,，使自己的演講更成功,。

四．對比陳老師與姚老師講課的方式，總結(jié)其優(yōu)劣

在本學(xué)期,，我聽了北京航空航天大學(xué)的姚小玲老師講的《演講與口才》,，并且將其講課的方式與特點與您講課的方式與特點做了對比，主要得出以下結(jié)論,。

姚老師：優(yōu)勢：講課時候非常賦有激情,，能夠?qū)⒁粋€問題分析透徹，并且對于此問題善于引用大量的實例來加以證明,；講課思路清晰,，能夠讓每一個同學(xué)都融入到她的課程當(dāng)中；普通話非常標(biāo)準(zhǔn),，講話十分清晰,，態(tài)勢語的運用十分貼切,，得當(dāng)，整個人顯得端莊大方,。缺點：與下面同學(xué)的互動過少,，整個課堂顯得過于死板。

陳老師：課堂氣氛較活躍,，您講課聲情并茂,，尤其是第一節(jié)課的時候，您給我們朗誦了朱元璋寫給他愛妃的祭文,，讓我記憶深刻,。您能夠?qū)⒁粋€問題分析的十分透徹，并用大量現(xiàn)實生活中的例子來加以證明,。您講課幽默風(fēng)趣,，記得第一節(jié)課的時候您和我們探討穿著的時候，很有趣,。缺點：您的普通話夾雜著一點方言,，有時候會讓我們聽不清楚，比如說您把“山”與“商”有些分不開,，還有您的板書有時候我會比較難認(rèn)清楚,。

總之，您是一位負(fù)責(zé),，敬業(yè)的好老師,，本學(xué)期選了您的課真是讓我受益匪淺，以后有機會我一定還會選您的課的,，老師，我們共同加油,！

口才訓(xùn)練教程篇4

演講與口才這門課程是一門實用性特別強的學(xué)科,，口才不能先天而生，也不能輕易獲得,，它有自己的邏輯結(jié)構(gòu),、發(fā)展規(guī)律。只有充分認(rèn)識它,、掌握它,，才能很好地運用于社會日常交往。因此,，為了使我們學(xué)生通過學(xué)習(xí)訓(xùn)練能更好的發(fā)展應(yīng)用的作用,，鍛煉每個人的能力，本學(xué)年我們開辦了“演講與口才”這個輔導(dǎo)班,，現(xiàn)做總結(jié)如下：

一,、根據(jù)課程性質(zhì),，老師采取演講理論技巧與演講實踐相結(jié)合的教學(xué)方式。主要采用課堂講授,、課堂訓(xùn)練,、課堂討論及辯論等方法。同時結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，采用多媒體如ppt輔助教學(xué),。

通過老師的教授，很清晰的感受到這門課程主要內(nèi)容就是分為演講與口才兩部分,，當(dāng)然老師著重在演講部分,，包括演講的內(nèi)涵、特征,、要素,、技巧、命題演講和即興演講,。學(xué)生最為感興趣的是交際口語這部分內(nèi)容,。在授課過程中滲透著老師自己的工作經(jīng)驗和豐富的人生閱歷，

學(xué)生上這門課得到的的收獲不是口才提高了多少,，而是強化了處事做人的禮儀,，加深了學(xué)生對“尊重”一詞的理解。

二,、教學(xué),、訓(xùn)練方式

1、每周早晨利用一個早晨的時間來安排背誦,，朗誦等活動,。

2、看報紙,、刊物,，了解實事及當(dāng)前潮流思想。

3,、讀有哲理,、啟發(fā)性的書刊；也可根據(jù)個人的愛好精讀幾本有深度的書,。

4,、試著自己寫作演講稿，織小型演講,、辯論賽,，評論等。

5、通過講話,、交談等很多小事情增加個人的修養(yǎng),、內(nèi)涵。

6,、即興寫作與演講,。

7、對演講時所注意事項進行針對性的訓(xùn)練,。如手勢,、面部表情及情感色彩等。

三,、“積之愈厚,，發(fā)之愈佳”。一名優(yōu)秀的演講者,，一個口才出色的人,，必須要有廣博的知識，豐富的聯(lián)想,，演講起來,，才能上下幾千年，縱橫數(shù)萬里,，山南海北,，古今中外，旁征博引,，融會貫通,、談吐自如。一個機智風(fēng)趣的演講家還必須具有隨機應(yīng)變,，對答如流的能力,，演講起來才能談笑風(fēng)生，妙語聯(lián)珠,，巧問妙答,，左右逢源。而要做到這一點,，沒有淵博的知識積累是無法實現(xiàn)的,。

四,、“言之于口,，不若行之于身?！闭Z言是靈魂的鏡子,，是行動的影子。一個人的行動和為人是的語言。我們每個人都知道,，把語言化為行動,，比把行為化為語言困難多。所以,，一個人要想成為合格的演講家,，成為受人歡迎的演講家，就必須多學(xué)做人,，樹立起良好的形象,，展現(xiàn)出人格的魅力。

“即使一個口才笨拙,，不敢面對群眾講話的人,，只要肯努力實踐，刻苦學(xué)習(xí),，并且把演講與事業(yè)連在一起,，是完全可以成為很好的演講者的。

6,、即興寫作與演講,。

7、對演講時所注意事項進行針對性的訓(xùn)練,。如手勢,、面部表情及情感色彩等。

四,、保障措施：

在學(xué)校工作的統(tǒng)籌安排下,，按照計劃實施自己的教學(xué)活動。

五,、評價方式：

?演講與口才》平時成績以學(xué)生的演講表達(dá)為主,，輔之以必要的理論作業(yè)，查看學(xué)生積累的相關(guān)資料的匯集,。期末考試以理論為次,，寫講演稿或其他形式的口語表達(dá)稿件，聽學(xué)生的匯報課,，通過綜合測試來檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,。

口才訓(xùn)練教程篇5

我很高興有機會成為演講與口才協(xié)會的干事，也很高興參加口協(xié)的演講辯論培訓(xùn)和主持人培訓(xùn),。培訓(xùn)中我學(xué)到了許多,，現(xiàn)在感覺自己懂得的關(guān)于口才的知識更多了，相信在培訓(xùn)中我會快樂地成長,。

先說說演講辯論培訓(xùn)吧,，因為我報的是演講，所以就能把了一篇去說了一下，說完后,，杰梅師姐的一番話讓我震撼,，也讓我知道原來我只懂得演講的一點點技巧，實在是太無知了,。從前我曾聽說過演講是一種藝術(shù),，但是怎樣的藝術(shù)我就沒有研究，直到這次培訓(xùn)后我才有些懂了,。演講需要有一個精彩的開場白,，需要通過自己的故事和一些細(xì)節(jié)來打動觀眾，需要用真實的感情與觀眾達(dá)成共識,，寫需要盡量用上各種修辭手法,，開頭需要響亮吸引人，結(jié)尾要樸實但又感召力,，呼吁觀眾行動起來以達(dá)到演講的目的,。要學(xué)會演講，就要多看關(guān)于演講方面的書籍,，多讀多練,，冰凍三尺，非一日之寒,，只有堅持訓(xùn)練,，才能真正學(xué)好演講。至于辯論,，它相對演講來說會比較靈活多變,，所以不僅需要清晰的頭腦，還要有機智,，特別是面對辯友的提問要巧妙地回答,，這樣才不會掉入別人的陷阱。演講和辯論都要求人們要有較多的語言綜合能力,。

主持人培訓(xùn)也讓我學(xué)到了很多,。我從杰梅師姐的點評中知道了自己的優(yōu)點和不足，對于優(yōu)點我會發(fā)揚,，對于不足我就要改進,。只有這樣我才能做一個合格的主持人。通過不懈的努力我會成為一個優(yōu)秀的主持人,，我相信,。

口協(xié)是我展現(xiàn)自己的舞臺，有很多機會讓我去嘗試,，去表現(xiàn),，去提高。參加培訓(xùn)是一件樂事,，更是一件有意義的事,，我會在培訓(xùn)中繼續(xù)成長，只要努力,，我相信就會有奇跡,。我成長，我快樂,。

口才訓(xùn)練教程篇6

今天醒得特別早,，我想應(yīng)該是我的心情有點激動吧，大一的時候上過“竹銘計劃”課程,，我學(xué)到了有關(guān)圖片處理的技術(shù),，于是這次懷著有點興奮地心情迎接課程，昨晚睡的時候,，著重地暗示了自己記得早起,，于是6點半就醒了，7點起來了,。到了課室,，已近有很多人坐在課室了，看來很多同學(xué)都是十分感興趣,、是有心來學(xué)習(xí)的,。

課程正式開始了，老師首先讓陌生的我們做互動活動,，讓我們相互柔肩,，其實是個“陷阱”，因為我們做完后,，她就馬上說我們之間有了“肌膚之親”了,。接著又來了一個雷人的舉動，請了一位自愿做“試驗品”的女同學(xué)(a)上去,，然后又請了5位不怕“犧牲”的勇士上去,，讓后五位(b)分別和第一位對話，大概的內(nèi)容是：b:同學(xué)你好,，好像在哪里見過你喲(這句可以自由發(fā)揮,，隨便編)，我好喜歡你耶(這句必須說),；a:…(自由發(fā)揮),。對話過程中，我就有點后悔當(dāng)時沒有快點沖上去,，鍛煉一下,，可是一切都來不及了,，只能捶胸跺足了。

“實驗”取得圓滿成功后,，我們又每個人都上去向大家問好,，目的在于鍛煉作為演講者向觀眾打招呼的姿勢、表情等,，之后老師就滔滔不絕的講了將近1個半鐘,，主要是內(nèi)容是作為演講者的態(tài)勢、表情,、舉止等問題,，老師講得很好，可是我能聽進去的不多,，因此當(dāng)老師說了一句,，“如果你們不實踐、不上來講的話,，這門課你是什么也學(xué)不到”的時候,，我就來勁了，因為我就是喜歡實踐,，而不是只是聽,。

讓人心情難以平靜的即興演講開始了，當(dāng)我還在猶豫是否第一個上場的時候,，就有好幾個爭著沖上去了,，結(jié)果我和耶穌(我的好伙伴)只能排到第n位和n+1位上去抽話題進行演講。每位同學(xué)演講后,，老師都會仔細(xì)耐心的點評,，說出優(yōu)缺點，這對我們的演講水平的提高是非常有幫助的,，比如我,，老師點出的那些缺點，我一點也沒有感覺出來,，如果沒有他人的指出,，也許一輩子都不會發(fā)現(xiàn)，也就無從說起改正,、進步了,。

口才訓(xùn)練教程篇7

上了這課才發(fā)現(xiàn)其實自己先前的顧慮還是多余的，不過第一次上臺做自我介紹確實鼓足了好大勇氣,，一直拖到最后才上臺,，上臺后心情又是久久不能平靜，還是沒做好介紹,，畢竟以前都未有類似經(jīng)歷,，所以十分緊張,。

萬事開頭難，第一次有了勇氣邁上講臺,，后面的上臺次數(shù)雖然不多,，但是相對來說也沒有第一次那么緊張了，但是或許是由于沒有準(zhǔn)備充分的緣故,，上去演講差不多成了讀演講稿了，現(xiàn)在想來,，很是慚愧啊,，就算不是自己寫的稿子，我還是應(yīng)該在課余時間好好讀熟,，這樣講的時候才能脫口而出,，但每次都一忙的借口沒去實現(xiàn)了。

這樣一個演講與口才課更多是給你提供一個說的機會,，一個場合,，短短幾節(jié)課不可能讓你的說話水平有個實質(zhì)性提高，但是你可以去多講,，站在臺上,，你可以想想自己站在一個很重要的場合，你在上面做公眾演講,，在平時,，這樣的機會還是很難得的，所以我覺得這個課的最大意義也在此,，因此我覺得,，不過是什么原因，這個課還是很有必要堅持下去,，老師我很滿意,，雖然說實在話，第一次課對張老師有那么一點失望,，因為一開始我以為這門課的老師肯定會是一個普通話十分好的老師,，可惜的是張老師的話中帶的口音還是挺重的，但是后來我覺得鑒于這門課最重要的意思所在,，老師不一定非要有很標(biāo)準(zhǔn)的普通話,，而需要有個很負(fù)責(zé)任的心很對學(xué)生的教導(dǎo)，我覺得這點我對張老師很滿意,。

演講它側(cè)重于人們在大庭廣眾面前的口語表達(dá)能力,。口才指人說話的才能,，它側(cè)重于日常生活中人們的口語表達(dá)能力,。在今后的人生中我們必須很好的學(xué)會這方面的能力我們才能走的更順,。

張老師最后一節(jié)課給我們的教誨我覺得很是好，雖然以前也在其他地方看過類似的,，但是聽了這些話,，心中還是難免有絲凝重，為自己的散漫,，為自己的不思進取,，為自己曾經(jīng)失之交臂的機會。張老師其中的倆句話是：“責(zé)任高于一切,，成就源于一切”,、“機遇只給有準(zhǔn)備的人”，我想我會記住這句話的,。

口才訓(xùn)練教程篇8

在當(dāng)初大二時選修公選課時,，看到演講與口才這題目時，心中就有一絲想選的的沖動,，因為自己的口才一直都不好,，也從沒做過所謂的公眾演講，在這方面吃過很多苦頭,，也因此失去很多機會,，一直想好好練習(xí)，但又不知從何做起,，但是由于多種原因,，還是沒有選這門課。

今年的選修課,，室友選了這門課,，我便問他，這課肯定要上臺演講,，你不怕演講嗎?其實這也正是我所顧慮的,，室友的話讓我很振奮，“正是由于怕才去選它,，如果一點挑戰(zhàn)性都沒,，每次就去聽了講然后考試那樣的課有什么意思呢?！蔽矣X得很有理再想想自己,，于是我選了這課，并打算在這課上好好練練自己,，口才倒不重要,，要想練好口才決非一日之功，貴在堅持,，所以我初步目標(biāo)是能鍛煉在大家面前講的勇氣,，確實如何邁出這第一步是很難的,。

上了這課才發(fā)現(xiàn)其實自己先前的顧慮還是多余的，不過第一次上臺做自我介紹確實鼓足了好大勇氣,，一直拖到最后才上臺,，上臺后心情又是久久不能平靜，還是沒做好介紹,，畢竟以前都未有類似經(jīng)歷,，所以十分緊張。

萬事開頭難,，第一次有了勇氣邁上講臺,，后面的上臺次數(shù)雖然不多，但是相對來說也沒有第一次那么緊張了,，但是或許是由于沒有準(zhǔn)備充分的緣故,，上去演講差不多成了讀演講稿了,，現(xiàn)在想來,，很是慚愧啊，就算不是自己寫的稿子,，我還是應(yīng)該在課余時間好好讀熟,，這樣講的時候才能脫口而出，但每次都一忙的借口沒去實現(xiàn)了,。

這樣一個演講與口才課更多是給你提供一個說的機會,，一個場合，短短幾節(jié)課不可能讓你的說話水平有個實質(zhì)性提高,，但是你可以去多講,，站在臺上，你可以想想自己站在一個很重要的場合,，你在上面做公眾演講,，在平時，這樣的機會還是很難得的,，所以我覺得這個課的最大意義也在此,，因此我覺得，不過是什么原因,，這個課還是很有必要堅持下去,，老師我很滿意，雖然說實在話,，第一次課對張老師有那么一點失望,，因為一開始我以為這門課的老師肯定會是一個普通話十分好的老師，可惜的是張老師的話中帶的口音還是挺重的,，但是后來我覺得鑒于這門課最重要的意思所在,，老師不一定非要有很標(biāo)準(zhǔn)的普通話,，而需要有個很負(fù)責(zé)任的心很對學(xué)生的教導(dǎo)，我覺得這點我對張老師很滿意,。

演講它側(cè)重于人們在大庭廣眾面前的口語表達(dá)能力,。口才指人說話的才能,，它側(cè)重于日常生活中人們的口語表達(dá)能力,。在今后的人生中我們必須很好的學(xué)會這方面的能力我們才能走的更順。

張老師最后一節(jié)課給我們的教誨我覺得很是好,，雖然以前也在其他地方看過類似的,，但是聽了這些話，心中還是難免有絲凝重,，為自己的散漫,，為自己的不思進取，為自己曾經(jīng)失之交臂的機會,。張老師其中的倆句話是：“責(zé)任高于一切,，成就源于一切”、“機遇只給有準(zhǔn)備的人”,，我想我會記住這句話的,。