為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案,，方案是書面計劃,，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案。以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對大家有所幫助。

小學(xué)一年級綜合實踐活動方案春節(jié) 小學(xué)一年級綜合實踐活動方案及內(nèi)容篇一

二,、活動對象：小學(xué)一年級

三、活動背景：

學(xué)校是學(xué)生熟悉的場所,，是他們生活的樂園,。學(xué)校里有師生辛勤的汗水，有畫不盡的色彩,，寫不完的詩篇,，唱不完的歌。我們根據(jù)一年級學(xué)生的特點,，充分利用《我愛學(xué)?！分械摹懊利愋@”和“我為學(xué)校添光彩”這一內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生深入了解學(xué)校,，把語文,、美術(shù)、音樂等課程內(nèi)容結(jié)合在一起,，把課內(nèi)外和校內(nèi)外結(jié)合在一起,。突出課程的綜合性，實踐性,，活動性和開放性,，著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及創(chuàng)新能力、合作探究的能力,。

四,、活動目標：

1、情感目標：了解學(xué)校,，使學(xué)生獲得親身體驗,，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校，勤學(xué)向上,，為校爭光,。

2,、能力目標：

(1)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，并能用自己的語言,、文字,、圖畫、音樂,、相片等進行表達的能力,。

(2)培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集相關(guān)信息及應(yīng)用的能力。

(3)通過小組活動,，使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果,，學(xué)會互相合作。

3,、知識目標：學(xué)生從學(xué)校的規(guī)模,、設(shè)施、環(huán)境,、榮譽等方面多角度地了解我們的學(xué)校,。

五、活動計劃：

活動的計劃是圍繞“我愛學(xué)?！边@一課題在校內(nèi)進行調(diào)查,。

1、調(diào)查時間：一周

2,、調(diào)查內(nèi)容：學(xué)校的規(guī)模,、設(shè)施、環(huán)境,、榮譽及辦學(xué)情況,。

3、調(diào)查方式：實地觀察,，實地查找有關(guān)資料,，自主選擇調(diào)查對象進行調(diào)查。

4,、活動成果形式：學(xué)生習(xí)作,、圖畫、相片,、歌唱,，學(xué)生談經(jīng)歷體驗，心得體會,。

六,、活動準備：

1、教師設(shè)計引導(dǎo)性的問題,，幫助學(xué)生了解學(xué)校各方面的情況,。

2,、學(xué)生通過調(diào)查了解學(xué)校各方面的情況，收集相關(guān)的資料,。

3,、指導(dǎo)二位學(xué)校小記者進行采訪。

七,、設(shè)計意圖：

本節(jié)課主要抓住課題中的“愛”字,，通過學(xué)生的介紹，讓學(xué)生體會到學(xué)校規(guī)模大,，環(huán)境美,，設(shè)施全，榮譽多,，值得我們愛,。在此基礎(chǔ)上，升華學(xué)生的感情,，使學(xué)生懂得可以通過多種方式來表達對學(xué)校的愛,。最后以歌傳情，升華主題,。

八、活動過程

(一)導(dǎo)入

同學(xué)們,，我們已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)生活了一年了,，你們愛學(xué)校嗎?好，這節(jié)課讓我們一起來說說學(xué)校的哪些地方值得大家愛呢?

(二)美麗的校園

1,、檢查調(diào)查了解的情況,，導(dǎo)入新課

(1)師：老師布置大家去調(diào)查了解我們學(xué)校各方面的情況，不知大家完成了沒有?現(xiàn)在請各小組匯報一下,，你們準備向大家介紹學(xué)校哪些方面?(各小組匯報,，擺出自制臺標。板書：規(guī)模,、設(shè)施,、環(huán)境)。今天學(xué)校廣播站的小記者也來到我們現(xiàn)場,，想對大家進行采訪,，現(xiàn)在，讓我們以熱烈的掌聲歡迎她!

(2)小記者：同學(xué)們,，我們是廣播站小記者,，我們想更深入地了解我們學(xué)校的情況，大家愿意接受我的采訪嗎?

2,、介紹學(xué)校規(guī)模,。

(1)小記者a：大家好,，人家總說我們學(xué)校規(guī)模很大，你們通過調(diào)查了解,，知道了那些情況?能具體幫我介紹一下嗎?

(2)學(xué)生自由回答(占地面積大,，建筑面積大、學(xué)生人數(shù)多,，班數(shù)多,，教師人數(shù)多)。

(3)小記者b：__;:通過采訪,，你有什么感想?小記者a：通過采訪,，我覺得我們學(xué)校的規(guī)模可真大啊!(板書：大)

(4)師小結(jié)：你們知道嗎?我們學(xué)校是紫金鎮(zhèn)規(guī)模的一所小學(xué),，不僅規(guī)模大,，而且設(shè)施還很齊全呢!

(5)小記者：是嗎?那我得繼續(xù)采訪一下設(shè)施組的同學(xué)。大家好,，請問我們學(xué)校有哪些主要,、重要的設(shè)施呢?

3、介紹學(xué)校設(shè)施,。

(1)學(xué)生接受采訪,。(介紹學(xué)校有關(guān)設(shè)施)

(2)小記者a：你們最喜歡學(xué)校的哪些場室呢?為什么?

(3)學(xué)生討論回答。

(4)小記者b：我們學(xué)校的設(shè)施真是越來越多,，越來越現(xiàn)代化,。

(5)師小結(jié)：是的，全面實施素質(zhì)教育,，辦現(xiàn)代化學(xué)校,，需要現(xiàn)代化的設(shè)施，我們學(xué)校的場室應(yīng)該說是非常齊全的,。(板書：全)

4,、介紹學(xué)校環(huán)境。

(1)小記者b：__,，剛才下課的時候,，我聽到一位聽課的老師在夸我們學(xué)校的環(huán)境美呢!記者a：是嗎?那我們?nèi)ゲ稍L一下調(diào)查環(huán)境的同學(xué)吧!通過調(diào)查，大家覺得我們學(xué)校美不美?(美)你們覺得我們學(xué)校哪些地方最美麗?,。

(2)學(xué)生討論回答(樹美,、草綠、花香,、體育園地,、花圃……)(板書：美)

(3)小記者：學(xué)校環(huán)境真美啊!你們能告訴我，我們學(xué)校為什么會這么美嗎?

(4)學(xué)生討論(學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)管理得好,，老師辛勤的工作使校園更美;同學(xué)們講衛(wèi)生,，不亂扔紙屑雜物;愛護學(xué)校的花草樹木;每天做好衛(wèi)生值日;有良好的環(huán)境衛(wèi)生意識……)

(5)小記者a：看來我們學(xué)校的美化,、凈化離不開每個同學(xué)維護。記者b：這也充分體現(xiàn)了同學(xué)們對我們學(xué)校的熱愛,。

5,、我愛美麗的校園

(1)師：通過大家的介紹，我也感到校園的美,。接下來,，讓我們一起來參觀我們的學(xué)校吧!(放映關(guān)于學(xué)校的模范、設(shè)施,、環(huán)境,、榮譽和辦學(xué)條件的錄像)

(2)小結(jié)：聽了大家的介紹，看了錄像,，大家有什么感想呢?我們學(xué)校規(guī)模大,、設(shè)施全、環(huán)境美,，我們能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)是多么幸福啊!是誰為我們創(chuàng)造這么美好的學(xué)習(xí)環(huán)境呢?(政府,、熱心人士……)

(三)我為學(xué)校添光彩。

1,、小記者a：老師,，我們學(xué)校條件這么好，成績一定是很棒吧!(是的,。)同學(xué)們知道我們學(xué)校取得過哪些榮譽嗎?(生答略)

2,、師：現(xiàn)在請各組的同學(xué)把收集到的材料整理一下，等會每一組派代表向小記者介紹,。

3、小記者采訪(學(xué)生介紹學(xué)校的榮譽)

4,、小記者a：我們學(xué)校的榮譽可真多啊!(板書：多)作為紫金鎮(zhèn)小學(xué)的學(xué)生,，你們會不會感到很自豪呢?那大家喜歡學(xué)校、愛學(xué)校嗎?(板書：愛)準備用什么方式來表達對學(xué)校的愛呢?

5,、學(xué)生自由回答(通過照片,、歌唱、語言,、習(xí)作,、圖畫作品等方式來表達對學(xué)校的愛)

6、記者a：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),，我知道大家都在用行動,、用學(xué)習(xí)來表達對學(xué)校的愛，讓我們共同努力,，為學(xué)校添光加彩,，把我們學(xué)校建設(shè)得更加美好!

7,、師：作為紫金鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)校的學(xué)生，我們要做到：今天我們以學(xué)校為榮,，明天學(xué)校以我們?yōu)闃s,。學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，設(shè)備齊全,，她既是我們的學(xué)園,，又是花園、樂園,，我們能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí),，感到無比快樂!讓我們以一首《北京歡迎你》來結(jié)束今天這節(jié)課吧!

(四)唱《北京歡迎你》結(jié)束全課。

板書設(shè)計：

我愛學(xué)校

規(guī)模大,，設(shè)施全,，

環(huán)境美，榮譽多,。

小學(xué)一年級綜合實踐活動方案春節(jié) 小學(xué)一年級綜合實踐活動方案及內(nèi)容篇二

一,、加強理論學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)綜合實踐課程和勞動教學(xué)理論知識,、先進的教育思想,、他人的實踐經(jīng)驗，加強自身教育教學(xué)理論水平,。

二,、與其它學(xué)科整合開展各項綜合實踐活動和勞動技術(shù)。

1,、親近自然,，熱愛自然，形成自覺保護自然的意識和能力,。

2,、考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范,，增長社會溝通能力,，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識和對社會負責(zé)的態(tài)度。

3,、開展勞動實踐活動,，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，親歷勞動過程,，在勞動中增長技能,，學(xué)會勞動。

4、注重生活中的技能學(xué)習(xí),，學(xué)會自理,，形成積極的生活態(tài)度。

5,、積極參與技術(shù)實踐,，掌握基本的技術(shù)知識與技能。

6,、結(jié)合語文,、數(shù)學(xué)、科學(xué)學(xué)科的教學(xué),，以培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念,、養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣為目的，注重勞動技術(shù)教育與相關(guān)學(xué)科的整合,。

7,、了解勞動世界，理解勞動意義,，形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情,。

三、教學(xué)原則,。

1,、注重基礎(chǔ)。

對學(xué)生進行勞動技能培訓(xùn),。

2,、體現(xiàn)綜合。

勞動技術(shù)的課堂學(xué)習(xí)要與課外活動,、常規(guī)指導(dǎo),、社會實踐、家庭教育等途徑相溝通相結(jié)合,，以實現(xiàn)其教育目標,。如學(xué)校生活中的值日活動、環(huán)境整理,，可與勞動教育結(jié)合起來,。

3,、講究科學(xué),。

勞動與技術(shù)教育的實施在方式和內(nèi)容上應(yīng)充分考慮到小學(xué)生的生理、心理發(fā)展水平和年齡階段特征,。

4,、注重實效。

從本校的實際情況出發(fā)，從教育的實際效果出發(fā),，選取內(nèi)容,，確定方式，安排實施計劃,。在實現(xiàn)基本目標的前提下,，盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢，形成本學(xué)校勞動與技術(shù)教育的傳統(tǒng)和特色,。

四,、校本課程的開發(fā)與實際。

1,、學(xué)校圖書室,。

一是學(xué)校的圖書室發(fā)揮好現(xiàn)有圖書的功能，提高圖書的流通率;二是開放閱覽室,，供學(xué)生博覽群書和查找資料,。

2、信息技術(shù),。

重視信息技術(shù)教育,，教會學(xué)生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料。

3,、綠色學(xué)校的創(chuàng)建,。

結(jié)合學(xué)校創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的工作做好綜合實踐活動,。

4,、紅色教育。

結(jié)合學(xué)校的紅色教育對學(xué)生進行愛國主義教育,，愛家鄉(xiāng)的教育,。

5、對學(xué)生進行問卷調(diào)查

6,、家校配合,，共造勞動環(huán)境

(1)創(chuàng)設(shè)校園熱愛勞動的環(huán)境氛圍。

(2)創(chuàng)設(shè)班級熱愛勞動的環(huán)境氛圍,。

(3)創(chuàng)設(shè)家庭勞動環(huán)境

五,、主要工作安排

二、三月份：

1,、擬定適應(yīng)綜合勞動學(xué)科特點的學(xué)期教研計劃,。

2、檢查全校綜合實踐活動及勞動教學(xué)計劃備課,。

3,、組織開展小學(xué)綜合實踐活動及勞動課教研活動,。

4、結(jié)合植樹節(jié)進行植樹活動,。

四,、五月份：

1、檢查全校綜合實踐活動勞動教學(xué)備課,。

2,、組織開展小學(xué)綜合實踐活動及勞動教研。

3,、從農(nóng)村實際開展綜合實踐活動,，讓學(xué)生參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動。

4,、結(jié)合學(xué)校紅色教育開展活動,，組織調(diào)查三岔紅色史。

5,、組織小學(xué)生開展小論文,、小制作、小發(fā)明活動,。

六月份

1,、學(xué)期綜合實踐及勞動教學(xué)教研工作總結(jié)。

2,、收集,、整理本學(xué)期工作資料。

小學(xué)一年級綜合實踐活動方案春節(jié) 小學(xué)一年級綜合實踐活動方案及內(nèi)容篇三

一,、指導(dǎo)思想

綜合實踐活動的總體目標是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,，推進學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì),。

二,、學(xué)情分析

一年級小學(xué)生的文化基礎(chǔ)知識、社會閱歷和人生體驗還非常有限,，所以綜合實踐活動應(yīng)該以“在體驗中研究”為主,，并依靠外部力量的熏陶來實現(xiàn)活動的目標。在研究和解決問題方面,，強調(diào)養(yǎng)成初步的方向,。課程的資源是一切可利用的人力、物力,、經(jīng)驗,、文化以及自然條件的總和，主要有：

1,、學(xué)校內(nèi)部資源,。學(xué)校內(nèi)部資源包括具有不同知識背景、特長,、愛好的教師,，包括圖書館、實驗室,、計算機房及其他各種專用設(shè)施和場地,。學(xué)校師生在長期活動中積累的知識、經(jīng)驗,、成果以及學(xué)校文化和辦學(xué)傳統(tǒng)也是極其重要的課程資源,。

2、學(xué)生家庭資源,。家庭是學(xué)生生活的主要場所,，父母應(yīng)是孩子綜合實踐活動的啟蒙老師，有條件指導(dǎo)孩子探索自然,、了解社會,、發(fā)展自我。在家庭中,，學(xué)生可以進行自我服務(wù)勞動,、家務(wù)勞動，學(xué)習(xí)家政常識,，了解社會職能,。家庭生活中的洗滌、整理,、小物品采購,、損壞器具的修理等富有勞動教育意義的活動。

三,、教學(xué)目標

1,、通過觀察，訪問,，了解美麗的天臺山,。這里有與我們息息相生的山川河流，也有我們的朋友----各種動植物,，是天臺人民賴以生存的家園組成,。生活在天臺的每一個人在接觸、認識,、欣賞的同時,，理應(yīng)自覺地保護她,。

2、通過觀察,、調(diào)查,，讓學(xué)生認識自己、善待他人,、加強合作,、學(xué)會分享。讓學(xué)生在”心靈驛站”中,，正確認識自我,，了解并掌握與他人友好相處的方法，做到公正,、互助,、誠信。

3,、通過訪問,，調(diào)查，讓學(xué)生認識社會這個大舞臺,。社會是一本取之不盡,，用之不竭的活教材，它為學(xué)習(xí)提供了鮮活的材料,，也為活動拓展了感性,、生動和富有人情味的空間。讓學(xué)生在“社會頻道”版塊中,，培養(yǎng)團結(jié),、合作、交往,、創(chuàng)新的能力,。

4、通過參加各種活動,，在動手動腦,，探究科學(xué)奧妙的平臺上，讓學(xué)生在觀察與思考,、創(chuàng)新與實踐中去感受創(chuàng)作,、勞動的艱辛，體會樂趣,、收獲成功,。

四、教學(xué)措施

本課程以活動為載體,、以實踐為重點,。主要采用如下形式：

1,、以體驗性學(xué)習(xí)活動為主體。體驗性學(xué)習(xí)活動以豐富學(xué)生的社會閱歷,、生活積累和文化積累為目標,，參觀、考察,、訪問是體驗性學(xué)習(xí)的基本活動方式。

2,、以與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合的研究性學(xué)習(xí)活動為輔,。每一門學(xué)科都不是孤立的，它們之間都相互滲透,。在學(xué)科教學(xué)中,，學(xué)生會由本學(xué)科生成許多具有研究價值的問題。這時,，教師要具有敏銳的撲捉信息的能力,，在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實踐活動素材的意識，使學(xué)科教學(xué)深入,、徹底,。

3、以實際應(yīng)用為基本形式,。設(shè)計性學(xué)習(xí)活動具有一定的創(chuàng)造性,、開發(fā)性，著重解決學(xué)生生活和社會生活中面臨的實際問題,，它強調(diào)操作性,、針對性，更注重學(xué)生獲得解決實際問題的技能,。

小學(xué)一年級綜合實踐活動方案春節(jié) 小學(xué)一年級綜合實踐活動方案及內(nèi)容篇四

一,、活動主題：

怎樣過好生日

二、活動主題分析：

在當今小學(xué)生中間,，有一種亂花錢,，消費攀比的現(xiàn)象，歸根到底是他們對物質(zhì)消費的錯誤認識,，形成消費觀念上的偏差,，影響他們正確的價值觀的形成，從一定程度上妨礙了心理的健康發(fā)展,，這次活動以小學(xué)生中最常見的過生日現(xiàn)象為例,，引導(dǎo)他們正確認識生活中的消費問題，幫助他們從小樹立正確的消費觀念,。

三,、活動目標:

1,、通過活動,幫助小學(xué)生樹立正確的生日觀念,培養(yǎng)小學(xué)生勤儉節(jié)約的良好消費習(xí)慣、

2,、通過實踐活動,讓學(xué)生知道作為一名小學(xué)生應(yīng)該采取怎樣的方式來慶祝自己的生日,、

3、通過活動培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人,珍惜父母勞動成果,、

4,、從能力上培養(yǎng)學(xué)生制定計劃搜索整理資料的能力,學(xué)會分析和鍛煉實踐的.能力、

四,、活動準備:

1,、了解小學(xué)生生日消費的一些情況、

2,、收集生日的來歷,為什么過生日,、

3、調(diào)查大人們怎樣慶祝

五,、活動時間:

1個月

六,、活動內(nèi)容與時間安排:

第一周：導(dǎo)人新課,了解過生日意義,確定研究課題,分組分工，安全教育,。

第二周：調(diào)查有關(guān)人過生日費用,，以及名人怎樣過生日。

第三周：討論研究,，怎樣過一個文明生日

第四周：匯報結(jié)論

七,、活動過程：

第一次活動

一、導(dǎo)入新課：

1,、教師：“同學(xué)們,，每個人都有自己的生日，在過生日的時候,，大家總會說：“生日快樂”,。那么怎樣過生日才快樂呢?

2、課堂討論：怎樣過生日才快樂呢?

3,、學(xué)生自由發(fā)言：

二,、講故事：

老師給同學(xué)講“明明過生日”，這天是明明的生日正巧又是“五一”節(jié),，明明的爸爸,、媽媽、爺爺和奶奶都在家,，忙著為明明準備了豐富的生日菜肴,，大人們忙的不亦樂乎。可明明只顧看電視,，過了一會兒明明的朋友小泉和婷婷來了,，他們給明明帶來了貴重的生日禮物，以祝賀明明的生日,。

三,、討論交流

1、你認為明明的生日過得快樂嗎?

2,、是不是花很多錢過生日,，才算是快樂的生日?

3、快樂的生日標準是什么?

4,、你以前的生日過的怎樣?哪一次生日最有意義最快樂?

四,、教師小結(jié)：

明明的生日確實過的很熱鬧，有長輩的厚禮,，但是長輩為了明明的生日花去了很多的錢和精力,。同學(xué)們也為明明的生日花了一大筆錢,，增加了家長的負擔,，其實過生日最重要的給生活增添意義，而不在與生日的形式,。

五,、提出問題

1、過生日有什么意義和來歷?

2,、你怎樣去過生日?

3,、爸爸媽媽怎樣過生日的?

4、偉人們怎樣過生日?

5,、你認為明明怎樣過好生日?

六,、確定課題、分組分工,、落實任務(wù),。

要求學(xué)生從中選課題，課題相同的人為一組,，各組確定組長,，組長明確組員任務(wù)。

七,、教師對全體學(xué)生進行安全,，文明禮貌教育。

小學(xué)一年級綜合實踐活動方案春節(jié) 小學(xué)一年級綜合實踐活動方案及內(nèi)容篇五

一,、課題的提出

背景：當今動畫片制作飛速發(fā)展,，制作精美、情節(jié)精彩,、語言有魅力,、音樂有感召力,、動感效果強的動畫片特別吸引小學(xué)生，小學(xué)生都很喜歡看動畫片,，很多學(xué)生對很多動畫片耳熟能詳,，對很多動畫角色崇拜至極，為什么小學(xué)生特別喜歡看動畫片?因為這是一個接近學(xué)生生活的話題,，學(xué)生非常感興趣的話題,，也正是一個很好的綜合實踐課題。

我們準備這樣來引導(dǎo)學(xué)生開展這個課題的研究,，在綜合實踐課上,，我們先播放很多學(xué)生喜歡的動畫片片段給學(xué)生看，然后問學(xué)生你們喜歡嗎?你們還喜歡那些動畫片?為什么?激發(fā)學(xué)生對這個問題的討論,、思考,。然后建議：我們以《小學(xué)生與動畫片?》為題開展一次綜合實踐活動好嗎?探究動畫片為什么這樣吸引我們，它對我們又有什么樣的影響?

二,、設(shè)計理念：

1.體現(xiàn)學(xué)生個性化的特點,。這次主題的選擇，完全是學(xué)生喜歡的,，在活動中,，讓學(xué)生們自己去收集，自己去表演,，自己去展現(xiàn),。由于每個孩子的特點不同，喜好不同,，性別不同,，在這個主題活動中，讓他們根據(jù)自己的興趣特點,，多方位的展現(xiàn)自己的風(fēng)采,。

2.突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。在這次活動中,，我們本著以學(xué)生為研究主體的原則展開,，如一開始我們和學(xué)生一起制定活動目標和討論確定探究的方向和方法等，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又拉進了學(xué)生與探究主題的距離,。

3.培養(yǎng)了學(xué)生各方面的能力，如：辨別是非的能力,，合作進取的能力,，社會交際和言語表達的能力，自我展示的能力等等;又培養(yǎng)了學(xué)生的團隊意識和團隊協(xié)作精神;同時還體驗了學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅。

三,、活動的目標

活動始終堅持以學(xué)生為主體,，教師為指導(dǎo)，我們和學(xué)生一起制定本次活動的目標： 情感目標

1.通過合作課題小組的集體探究,，培養(yǎng)團隊意識和團隊協(xié)作精神,。

2.體驗學(xué)習(xí)的快樂和成功感，享受探究,、合作,、成功的喜悅， 增強自信心,，

提高學(xué)習(xí)興趣,。

能力目標

1.通過上網(wǎng)、去圖書館搜集信息,，培養(yǎng)查找,、搜集并簡單處理資料的能力。

2.通過與社會接觸,、增強社會交際能力,，語言表達能力。

3.能以不同的方式展示研究成果,， 在活動交流中互相學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn),、反思,、改進，促進實踐能力的不斷發(fā)展,。

知識目標

1.知道小學(xué)生喜歡什么樣的動畫片

2.從多個角度認識,、分析為什么動畫片吸引小學(xué)生

3.從客觀的角度認識動畫片對小學(xué)生的影響

三、活動的對象及課時

活動對象：小學(xué)五年級學(xué)生

課時：15課時左右

課時采取彈性課時制,，課內(nèi)與課外相結(jié)合,，每周2課時的綜合實踐活動時間，集中使用與分散使用相結(jié)合,，根據(jù)實際需要還可以與其他學(xué)科打通使用,。

四.注意事項

1.開展考察或其他活動時，要引導(dǎo)學(xué)生事先寫好行動計劃書,，設(shè)計好調(diào)查問卷,，準備收集資料的相應(yīng)工具，如筆記本,、照相機等,。

2.教師事先要了解學(xué)生外出活動的時間、地點、活動內(nèi)容,，并爭取家長的支持,。

3。鼓勵學(xué)生運用多種方法搜集,、處理信息,，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。

4.在活動進行中,，教師要鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性,，不要過多地干涉學(xué)生的活動，更不能用自己的觀點去影響學(xué)生,。教師應(yīng)將自己定位于學(xué)生的合作伙伴,。

5.在進行總結(jié)評價時，不要過分關(guān)注結(jié)果,，而應(yīng)注重學(xué)生的體驗與感受,。

五、活動形式：以小組為單位進行調(diào)查研究活動,。

六,、活動流程：

第一階段：準備階段：主題生成 制定計劃 (2課時)

第二階段：實施階段 ：分組活動 看動畫片對學(xué)生成長的影響調(diào)查 (4課時)

第三階段：總結(jié)階段：小組匯報 分享成果 (4課時)

第四階段：匯報展示階段 (1課時)

第五階段：評價階段 (1課時)

八、活動實施具體過程：

第一階段：準備階段：自由組合 制定計劃

具體目標：確定子課題,，建立研究小組;撰寫研究方案,，準備實施。

活動時間：課內(nèi)2課時

1,、 討論定探究方向和方法

組織學(xué)生討論為什么喜歡看動畫片?喜歡看動畫片好不好?看動畫片對我們有什么樣的影響?讓學(xué)生在討論中找到自己最感興趣的問題,。 在這里要引導(dǎo)學(xué)生思考在遇到問題時除了問老師、家長外怎樣自己找答案,，用什么方法(讓學(xué)生說),，然后老師總結(jié)學(xué)生說的方法。

2,、圍繞主題,，展開討論，生成子課題研究內(nèi)容,，歸納如下：

1)小學(xué)生喜歡看什么樣的動畫片

2)看動畫片對我們好的方面

3)看動畫片對我們不好的方面

4)為什么小學(xué)生喜歡動畫片

3,、建立子課題小組，設(shè)計小課題研究方案,。

(1),、在老師指導(dǎo)下，根據(jù)自己的興趣愛好,、特長等自由組合成研究小組,。(根據(jù)途徑的不同,，分成三大組：采訪組、考察組,、網(wǎng)絡(luò)組,。)

(2)、以小組為單位,，討論設(shè)計子課題研究方案,。(教師參與其中進行指導(dǎo)，但以學(xué)生意愿為主,，不必過細,，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)、掌握,。)

4,、交流課題方案，指導(dǎo)完善,。

各小組代表介紹自己的課題研究方案,。師生共同評議，完善方案,。

注意事項：

一般收集資料的方法有上網(wǎng),、圖書館或書店看書、采訪(同學(xué),、家長,、路人、專家等)可能學(xué)生還會想到其它的方法,，這時老師要對這些方法的可行性進行分析,。老師預(yù)期審視學(xué)生探究過程中可能出現(xiàn)的問題,，給學(xué)生提出來,，讓學(xué)生在活動中注意。學(xué)生在收集資料中可能遇到的問題有上網(wǎng)搜索的技巧問題、采訪時有要注意的事項(如采訪前準備好本次采訪的問題,，衣著整潔，有禮貌),、采訪專家要在老師的帶領(lǐng)下等,。

各小組在組長的組織下，研究探究方法和具體措施,。這里由學(xué)生自己活動,，老師已經(jīng)對學(xué)生可能出現(xiàn)的問題事前給學(xué)生提出。但是在學(xué)生活動過程中老師還是要審視學(xué)生的方法是否可行,。

1)通過上網(wǎng),、去圖書館搜集信息等方式收集信息

2)采訪同學(xué),、家長、行人(老師),、專家

第二階段：實施階段：分組活動 看動畫片對學(xué)生成長的影響調(diào)查

一.具體目標

1,、通過活動，讓學(xué)生明白看動畫片對他們成長的影響,，培養(yǎng)學(xué)生采集信息,、數(shù)據(jù)并分析的能力。

2,、通過活動,，提高學(xué)生團隊合作、人際交往,、語言表達,、綜合運用等能力，引導(dǎo)學(xué)生作好記錄等工作,。

二.研究形式1,、 調(diào)查、訪談2,、 統(tǒng)計,、資料匯編

活動時間：課外1——2周

三.活動過程：

1、分組搜集,，確定搜集的內(nèi)容,。各“研究小組”分頭行動，通過上網(wǎng),、查閱書

籍,、調(diào)查、訪問他人,、明白看動畫片對他們成長的影響,，遇到解決不了的問

題，可以請家長,、老師一起探討,、研究。

采訪組：小學(xué)生喜歡看什么樣的動畫片

考察組：看動畫片對我們好的方面不好的方面

網(wǎng)絡(luò)組：為什么小學(xué)生喜歡動畫片

2,、作好活動記錄和研究工作,。設(shè)計表格如下，發(fā)給小組長,，負責(zé)記錄填寫,。

整理。各“研究小組”對自己收集到的資料及過程進行整理,，并填寫“走訪記錄”,、 各小組分工協(xié)作在收集信息之后各組將收集到的信息匯總,，整理

四、活動指導(dǎo)：

(1),、開展考察或其他活動時,，要事先寫好行動計劃書，設(shè)計好調(diào)查問卷,，準備收集資料的相應(yīng)工具,，如筆記本、照相機等,。

(2),、指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集資料，鼓勵學(xué)生在活動中要運用上網(wǎng),、訪問,、調(diào)查、觀察等多種方法搜集,、處理信息,，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。

(3),、指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查研究要客觀真實,，不能弄虛作假，提高研究的真實性,。

(4),、指導(dǎo)學(xué)生注意活動安全問題。課外外出活動,，必須先征得教師和家長的同意,，告知具體的活動地點。

(5),、引導(dǎo)學(xué)生克服實踐活動中的心理和技能障礙,，提高學(xué)生交際、口語等能力,。

(6),、引導(dǎo)學(xué)生分析研究過程的碰到的困難，鼓勵學(xué)生開動腦筋靈活應(yīng)對

第三階段：總結(jié)階段：小組匯報 分享成果

具體目標：(1),、整理資料,，提煉認識，撰寫結(jié)題報告,。

(2)、交流活動,，反思汲取經(jīng)驗,，體驗成功,。

活動時間：課內(nèi)1課時，課外一周

活動過程：

(1),、各小組對研究資料進行統(tǒng)計,、歸類、匯總,、篩選,、整理、分析研究,，形成結(jié)論,。教師作相關(guān)指導(dǎo)(如資料有效性分析，剔除無關(guān)材料,，表述語言的斟酌,，還需要補充調(diào)查的材料收集等)。

(2),、指導(dǎo)學(xué)生對實踐活動過程進行交流,、反思。

(3),、撰寫結(jié)題報告和體會文章,，教師重點指導(dǎo)課題報告的撰寫，主要內(nèi)容框架：

《動畫片對學(xué)生成長的影響》活動結(jié)題報告

(4)討論課題展示內(nèi)容,、形式,。

以一起討論各種表現(xiàn)的手段和形式，如展示小報,、表演小品,、朗誦、圖片課件展示等,，鼓勵創(chuàng)新展示,。

①、 預(yù)期成果形式：研究報告,、體會文章,、成果課件等。

②,、 展示交流：

(5),、學(xué)生自行設(shè)計《動畫對學(xué)生成長的影響》辯論會方案。各研究小組分工準備主題會展示節(jié)目,。

第四階段：展示階段：1,、 全班交流

各小組將自己收集整理好的信息，在全班展示,，交流,。

全班交流后可能有個生成性問題,，有的學(xué)生聽到、看到別人收集的資料之后可能會改變自己觀點,、立場,、感興趣的問題，這時讓學(xué)生再次分組有利于解決這個問題,，讓學(xué)生在自己最感興趣的組里活動,，是活動能夠繼續(xù)開展的前提。

2,、分組

學(xué)生展示了自己收集的信息,，看了別人的展示之后，對看動畫片這個可能會有新的認識,，學(xué)生按自愿的原則分成

正方：動畫片對我們有好處,，可以看多看動畫片

反方：我們應(yīng)該少看動畫片

3、準備辯論會

學(xué)生按照自己的觀念,，組成新的小組,，各組選出組長，組織組員,，制定本組任務(wù),，準備辯論會。

學(xué)生準備文字資料,、圖片,、影視資料等來證明自己的觀點。

根據(jù)學(xué)生的情況,，如果學(xué)生沒有搞過辯論,，可以給學(xué)生看其他學(xué)生的辯論錄象，給學(xué)生提出辯論注意的地方,，以便學(xué)生下一步活動順利開展

4.唇槍舌戰(zhàn)辯論會

布置會場,，讓學(xué)生分成正、反兩方開展辯論會,，辯論會又是這次綜合實踐活動的展示會,。

請家長和領(lǐng)導(dǎo)參加，提出寶貴意見,。動畫片對孩子不利的影響,。(1)動畫片的情節(jié)、動作和現(xiàn)實生活差距太大,。有些是人不可能達到的境界,，比如在天上飛等。孩子看多了去模仿，造成嚴重的后果,。(2) 很多動畫片里面都充斥著暴力行為,，孩子看完了,，光記住打打殺殺,，老是模仿動根據(jù)辯論話題(動畫片對我們的影響)，分成正方,、反方兩組,，自行準備。要求從言行,、思想,、心理等多方面進行考慮。

1.小小辯論臺：

1)辯論話題：動畫片對我們的影響 正方：看電視有好處 反方：看電視有壞

2)辯論規(guī)則：a理由要充分b要認真傾聽對方的發(fā)言,，反駁對方時要注意文明,，要有禮貌。

3)學(xué)生準備一分鐘后展開辯論,。

2.采訪成人眼中的動畫片：(分組進行采訪,，父母組、老師組,、專家組)

1)父母：擔心自己的孩子從中受到不良影響,，不同意孩子總看動畫片，應(yīng)好好讀書,，節(jié)假日休息是再看,。

2)老師：建議孩子看看新聞、時事,，平時多多看課外書,，適時看動畫片。

3)專家：看動畫片是孩子們一個業(yè)余的途徑,，也是一個成長的途徑,，更是一個收藏快樂的途徑。動畫片與孩子天生就沒有距離,，也可以說動畫片在某種程度上伴隨著孩子的成長,。一、孩子在看動畫片有利的方面：(1)有利于孩子的語言發(fā)展,。(2)動畫片能擴展孩子的知識面,。動畫片所涉及的內(nèi)容也是十分豐富，就如《藍貓》這個節(jié)目涉及到宇宙,、地球,、土地、河流到科技、軍事,，再到人倫,、藝術(shù)，無不干涉,，各領(lǐng)域的一些基本知識,、都以一種生動活潑的形式走入幼兒的心里。 (3)動畫片能擴展孩子的思維,。在孩子觀看動畫片時可以孩子的發(fā)揮想象,，孩子看完動畫片之后,可以讓孩子對故事情節(jié)的改編畫片中的打斗動作，經(jīng)常會與同學(xué)發(fā)生沖突,。如：《奧特曼》,，多數(shù)孩子看了這部動畫片都學(xué)會了打人，男男女女都在學(xué)奧特曼打怪獸,，孩子在與同伴玩耍時都會把同伴當作怪獸,。(3)孩子很喜歡看動畫片，經(jīng)常會一動不動地坐在電視機前看一兩個小時,，作業(yè),、預(yù)習(xí)等等全部拋在腦后。(4)對孩子來說,，比看電視更重要的是培養(yǎng)他的閱讀習(xí)慣,，孩子如果習(xí)慣于看輕松愉快的動畫畫面，就可能對需要費點力氣的閱讀不感興趣,。

(5)除了經(jīng)常提到的兇殺暴力的渲染,，另外一個因素也不能忽視，那就是沉溺于動畫片的世界,。即使再優(yōu)秀的動畫片,，青少年一旦成癮，就會在其成長過程中留下傷害,，比如產(chǎn)生孤僻癥,，出現(xiàn)人際障礙。三,、父母要篩選動畫片,，給孩子提供健康、積極的動畫片,，勿讓孩子停留于消極被動的欣賞瀏覽者的角色,，應(yīng)隨機引導(dǎo)孩子談?wù)摗⒈容^,、評價動畫片中的人物,、情節(jié),，讓孩子講述其中優(yōu)美的文學(xué)語言，真正體驗其精神實質(zhì),。

5.小結(jié)

老師對本次辯論會進行小結(jié),，辯論不要求有結(jié)果，只要讓學(xué)生認識到看待任何事要全面,，不能片面的認為它好或是不好,。

第五階段： 評價階段

具體目標：對學(xué)生在活動中的參與態(tài)度、情感體驗及獲得的知識,、技能等進行評價,，以正面激勵為主,，培養(yǎng)學(xué)生進一步進行小課題研究的興趣,。

活動時間：1課時

1.說我的心里話

學(xué)生通過填寫“說說我的心里話”一表，對整個活動過程進行一次自我反思,，并在交流中相互促進,，在反思中不斷改進。

“說說我的心里話”評價表

2.心得體會

學(xué)生對這次綜合實踐活動寫寫心得體會,，分析自己的得與失,，有什么收獲，有什么體會,，你對看動畫片有什么新的看法,。

3.評價、表彰各先進

綜合實踐活動對學(xué)生評價是過程性評價,，根據(jù)學(xué)生在本次活動過程中的表現(xiàn),，對學(xué)生進行評價，表彰在過程中表現(xiàn)突出的學(xué)生,，評出最佳小組,、最佳表演獎、最佳辯論手獎等,，獎項涉及面廣一些,，關(guān)注全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生興趣,。

小學(xué)一年級綜合實踐活動方案春節(jié) 小學(xué)一年級綜合實踐活動方案及內(nèi)容篇六

一,、學(xué)情分析

六年級四班共有39名同學(xué)，因為學(xué)生來源復(fù)雜,，基礎(chǔ)不一,。所以雖然是高年級學(xué)生，他們已具備了必須的實踐潛力,，但對綜合實踐活動課程卻并不了解,，因此在本學(xué)期要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題,，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí),，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實踐與創(chuàng)新的潛能。

二,、指導(dǎo)思想

綜合實踐活動是國家規(guī)定的必修課,，包括研究性學(xué)習(xí)、勞動技術(shù)教育,、社區(qū)服務(wù),、社會實踐四部分資料。

總的指導(dǎo)思想：一是以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神為指導(dǎo),，用心探索課程改革新路,，著眼于改變課程結(jié)構(gòu)過于強調(diào)學(xué)科本位和缺乏整合的現(xiàn)狀，發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì),，滿足學(xué)生成長的需要,，培養(yǎng)學(xué)生成為社會需要的人才，促進辦學(xué)特色的構(gòu)成,。二是以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎(chǔ),，以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實性、綜合性,、實踐性問題為資料,，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、實踐潛力及體現(xiàn)對知識的綜合運用為主要目的,。開設(shè)綜合實踐活動旨在讓學(xué)生聯(lián)系生活實際和社會實際，透過親身體驗進行學(xué)習(xí),，積累和豐富直接經(jīng)驗,。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)的潛力;增強學(xué)生對自然、對社會和對自我的職責(zé)感;拓展教學(xué)活動空間和活動資料;引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí),、在實踐中學(xué)習(xí),、在應(yīng)用中學(xué)習(xí)，并主動參與社會,、生活,。為學(xué)知識、生活,、技能的整合建立了操作平臺,，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高帶給了可能。

三,、活動目的要求

1,、增進學(xué)生對自然的了解與認識,，增強關(guān)愛自然、保護環(huán)境的思想意識和潛力,。

(1)走進自然,，增進對自然的了解與認識，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系,。

(2)關(guān)心自然環(huán)境,，自主探究自然問題，具有環(huán)保意識;

(3)參與環(huán)境保護的活動,，增強環(huán)境保護潛力,。

2、主動用心地參與社會活動和社區(qū)服務(wù),，增進對社會的了解與認識,，增強社會實踐潛力，并構(gòu)成社會職責(zé)感和義務(wù)感,。

(1)走入社會,，增進對社會的了解與認識，理解個體與社會的關(guān)系;

(2)關(guān)心社會現(xiàn)實,，主動探究社會問題，用心參與力所能及的社區(qū)活動,，服務(wù)社會,，發(fā)展社會實踐潛力;

(3)遵守社會行為規(guī)范，養(yǎng)成社會交往潛力,，學(xué)會與他人共同生活,、工作;

(4)關(guān)心他人，關(guān)心社會,，具有服務(wù)社會的意識和對社會負責(zé)的態(tài)度,。

3、掌握基本的生活技能和勞動技術(shù),，具有自我認識潛力,，養(yǎng)成負責(zé)的生活態(tài)度。

(1)反省自我,，增進自我認識,，確立自信，樹立人生理想,，積極進取,。

(2)掌握基本生活技能，學(xué)會適應(yīng)社會生活,，養(yǎng)成負責(zé)的生活態(tài)度;

(3)了解與認識現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動技術(shù),，端正勞動態(tài)度,，構(gòu)成良好的勞動習(xí)慣。

4,、進行課題實驗和課題研究等,。在廣泛的調(diào)查、采訪和實踐過程中不斷積累豐富的各種知識,，撰寫實踐性的記錄和報告,、論文等。

發(fā)展主動獲得知識和信息的潛力,，養(yǎng)成主動獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動探究的態(tài)度,，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究潛力和創(chuàng)造精神,。

(1)學(xué)會自主提出問題,、制定獲得方案，并組織實施;

(2)構(gòu)成自主收集信息和處理信息的潛力;

(3)開展問題探究,，體驗探究過程,，對感興趣的自然問題、社會問題和自我問題進行深度探究;

(4)養(yǎng)成主動探究的習(xí)慣,，構(gòu)成問題意識,，發(fā)展探究潛力和創(chuàng)新精神。

四,、課程目標

1,、情感目標：透過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的用心態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣,。

2,、知識目標：透過引導(dǎo)學(xué)生主動探究，親身體驗實踐,，開闊視野,，了解信息技術(shù)、勞動技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識,。

3、潛力目標：使學(xué)生具有基本的生活自理潛力,、交往協(xié)作潛力,、觀察分析潛力、動手實踐潛力以及對知識的綜合運用潛力和創(chuàng)新潛力,。初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法,，信息資料的搜索，分析與處理的方法和研究探索,、實踐實證的方法,。

4,、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的用心體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善的人格,，初步養(yǎng)成合作,、分享、積極進取等的良好個性品質(zhì),，構(gòu)成對自然的關(guān)愛和對社會對自我的職責(zé)感,。

五、實踐途徑和活動安排

我們將在研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù),、社會實踐三部分資料中篩選出一些有價值的實踐活動以競賽或?qū)ｎ}匯報的形式展開，再綜合生成出一些專題實踐活動,，其具體安排如下：

研究性學(xué)習(xí)：嘗試以研究性學(xué)習(xí)為重點的綜合實踐活動,，在活動中培養(yǎng)合作精神，培養(yǎng)搜集信息,、處理信息的潛力,，激發(fā)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新精神。本學(xué)期開展的研究性學(xué)習(xí)課題是：甲型調(diào)查,。

活動側(cè)重：留心周圍的一切,，善于觀察與思考，從生活中產(chǎn)生問題,，轉(zhuǎn)化成課題,，讓學(xué)生自己動手采集信息，處理信息,，參加社會實踐，解決問題

社區(qū)服務(wù)：參加社區(qū)服務(wù),，定期為環(huán)保做力所能及的事,，并能做好宣傳工作，樹立環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展的意識;

活動側(cè)重：綠色環(huán)保,、慰問孤老,、建立知識宣傳、衛(wèi)生清掃等志愿服務(wù)活動

社會實踐：近社會,、學(xué)習(xí)知識,、開闊眼界;為提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì)，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)意識和吃苦耐勞精神,，提高學(xué)生獨立生活潛力,，培養(yǎng)學(xué)生的動手潛力和團隊協(xié)作精神。本學(xué)期開展的社會調(diào)查活動是：《走近中秋》,。

活動側(cè)重：讓學(xué)生廣泛接觸社會,、接觸大自然,、接觸生活，了解祖國日新月異的計劃,，了解經(jīng)濟改革的狀況,，了解我們的國情狀況。

六,、活動措施和注意事項

1,、課題的選取力求從本地資源入手，從培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)具備哪些方面的綜合潛力進行全盤思考,，要對提出的課題進行反復(fù)的論證,，在開展活動課之前，要盡可能地激發(fā),。

2,、透過實踐活動，增強學(xué)生的探究和創(chuàng)新意識,，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,，發(fā)展綜合運用知識的潛力，增進學(xué)校與社會的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的社會職責(zé)感,。

3、用心開發(fā)綜合實踐活動校本課程,，初步構(gòu)成具有本地,、本校特色的校本課程體系。

4,、注重與其它學(xué)科領(lǐng)域的合理整合,，提高綜合實踐活動實效。

5,、用心開展多種形式的綜合實踐活動,，開發(fā)具有學(xué)校特色、本地資源特色的綜合實踐活動課程的主題資料,，與教導(dǎo)處,、德育處聯(lián)手，開展豐富多彩的綜合實踐活動,。

6,、努力探索對綜合實踐活動過程中學(xué)生活動狀況的評價機制，注重綜合實踐活動的過程性評價,。

7,、努力體現(xiàn)學(xué)生活動的自主性、探究性,，引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動,，幫忙學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn),，學(xué)會探究，構(gòu)成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的潛力,。

七,、活動評價方面

1、注重過程性評價,。綜合實踐活動課程師生評價以過程評價為主,，看學(xué)生在活動過程中體驗的深淺、經(jīng)歷的狀態(tài),。因此,，我們要認真搞好每次活動，不搞走過場,，不做表面文章,，以學(xué)生的真實體驗、具體收獲為目標,，多角度,，多層面的合理、客觀地評價學(xué)生,。

2,、注重多元化評價。教師對學(xué)生活動評價就注重多元化評價,。采用教師點評,、學(xué)生互評、班級互評,、請家長評等多種方式進行,。在評價的資料上，應(yīng)分別從潛力,、知識,、品德、技能,、情感等多方應(yīng)對學(xué)生進行評價。

小學(xué)一年級綜合實踐活動方案春節(jié) 小學(xué)一年級綜合實踐活動方案及內(nèi)容篇七

綜合實踐活動是基礎(chǔ)教育課程體系的必修課之一,。開展綜合實踐活動,，有利于實現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)宗旨和教育理想，有利于培養(yǎng)學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力,，通過給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種動態(tài),、開放、主動的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生親身參與實踐,，并將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐,，在實踐中獲取信息時代所需的各種知識和能力。我校開展綜合實踐活動,，既是開展教育教學(xué)系列改革的重要舉措之一,，也是貫徹新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重要組成部分。

為進一步推動我校綜合實踐活動的開展,，使綜合實踐活動的管理有章可循,，并逐步走上規(guī)范化、科學(xué)化,、制度化的軌道,，同時根據(jù)新課程標準的要求，結(jié)合我校實際,，特制訂本實施方案,。

一、開展綜合實踐活動的目的意義

1.使學(xué)生結(jié)合自身興趣,，在教師指導(dǎo)下,，從自然、社會和學(xué)生自身生活中選擇和確定研究專題,，主動地獲取知識,、應(yīng)用知識、解決問題,，從中發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。

2.以綜合實踐活動的開展為依托,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，提升教科研能力;以綜合實踐活動課題研究，帶動學(xué)校辦學(xué)特色項目,，完善校本課程體系,。

3.通過綜合實踐活動的開展，促使學(xué)校在教育教學(xué)質(zhì)量,、學(xué)校管理等方面不斷提升,，帶動學(xué)校教科研和師資隊伍建設(shè)，并促進校園文化建設(shè),，豐富學(xué)生課余生活,。

4.以學(xué)校現(xiàn)階段的辦學(xué)思路和發(fā)展總體規(guī)劃為指導(dǎo),，通過不斷總結(jié),、提煉，形成具有本校特色和校本課程相結(jié)合的綜合實踐活動方案。

二,、綜合實踐活動的內(nèi)容目標

1.以“體驗”為主的社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動與技術(shù)教育活動

針對現(xiàn)時段我校學(xué)生實際,，我們提出通過活動體驗，獲得豐富的經(jīng)驗和參與實踐的積極體驗,，即為人之道,、為事之道。這是實施以“體驗”為主的綜合實踐活動課程總體目標,，具體是引導(dǎo)學(xué)生在體驗的基礎(chǔ)上實現(xiàn)下列目標,。

第一，學(xué)會認知,。通過經(jīng)歷文本資料的搜集,、調(diào)查、訪問,、實驗等方法實踐,，學(xué)會自主獲取知識的能力，并從活動中總結(jié)經(jīng)驗,，逐步養(yǎng)成方法論意識和良好的思維品質(zhì),。關(guān)注自我的學(xué)習(xí)方式和思維方式，發(fā)展自主獲取知識的愿望和能力,，發(fā)展問題意識和創(chuàng)新品質(zhì),。

第二，學(xué)會做事,。通過對各種復(fù)雜的活動情景的體驗,，學(xué)會合理地應(yīng)對各種具體的、現(xiàn)實的沖突和問題,，妥善地解決實踐中的各種問題,，逐步學(xué)會在現(xiàn)實情景中，利用已有的知識和能力,，借助必要的工具解決實際問題,，發(fā)展實踐能力。

第三,，學(xué)會交往,。綜合實踐活動一般采取小組合作的方式來展開，指導(dǎo)教師應(yīng)引導(dǎo)初中生在活動中處理好各種人際關(guān)系,，學(xué)生自己應(yīng)總結(jié)在活動過程中處理人際關(guān)系的得失,，學(xué)會表達、交流與合作,。

第四，學(xué)做完人。學(xué)生在綜合實踐活動中獲得如何成為一個完整的人的心靈啟迪,。形成良好的情感,、態(tài)度和價值觀念，學(xué)會對自然負責(zé),、對社會負責(zé),、對自我負責(zé)的責(zé)任感，關(guān)注自我的生活方式和社會行為方式,。

2.以信息技術(shù)為主體多學(xué)科相結(jié)合的研究性學(xué)習(xí)的活動

學(xué)校開設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程的總目標是根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的情況,，通過形式多樣的學(xué)習(xí)活動，密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,，推進學(xué)生對自然和社會,，對學(xué)習(xí)和生活，對自我的內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實踐能力以及培養(yǎng)良好的個性品質(zhì)。

2.1通過開展研究性學(xué)習(xí)課程,，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣,。

2.2了解研究性學(xué)習(xí)活動的一些常識，使學(xué)生具有基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力,。

2.3初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索,、實驗論證的方法;獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,。

2.4塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作,、分享,、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會,、對自我的責(zé)任感,。

2.5通過開展研究性學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)一支適應(yīng)新時期素質(zhì)教育需求的具有一專多能的教師隊伍,。

2.6構(gòu)建學(xué)校新型的課程體系,。通過努力，逐步形成具有時代特點,、學(xué)校特色的校本課程,、校本教材體系,。

三、綜合實踐活動的實施步驟

1.準備階段(每學(xué)年開學(xué)初至9月底)

1.1成立組織機構(gòu),，制訂《黎里中學(xué)綜合實踐活動課程實施方案》,，規(guī)范落實各項管理制度;

1.2建立校園網(wǎng)綜合實踐活動專題網(wǎng)頁;

1.3落實柳亞子紀念館、黎里敬老院,、社區(qū)活動中心三個綜合實踐活動基地;

1.4準備好綜合實踐活動管理的各種表冊,。

2.組織實施階段(第一學(xué)期10月～第二學(xué)期5月)

2.1以教務(wù)處、德育處,、班團隊組織為主體逐步實施以“體驗”為主的社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動與技術(shù)教育活動,。

2.2以教務(wù)處、教研組為主體逐步實施以信息技術(shù)為主體多學(xué)科相結(jié)合的研究性學(xué)習(xí)的活動,。

2.3以綜合實踐活動組織機構(gòu)為主體,，對綜合實踐活動實施動態(tài)管理和調(diào)控;

2.4組織綜合實踐活動工作交流和階段成果總結(jié);

2.5組織教師參加各種參觀學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動;

2.6及時收集有關(guān)數(shù)據(jù)，積累資料和活動經(jīng)驗,。

3.總結(jié)階段(第二學(xué)期6月)

舉行綜合實踐活動會課評比及成果展示活動,，進行總結(jié)交流活動，編印案例,、學(xué)生子課題設(shè)計方案,、學(xué)生心得，評選綜合實踐活動優(yōu)秀小組;完成有學(xué)校特色,、校本課程相結(jié)合的綜合實踐活動的總結(jié)工作,，確定下階段綜合實踐活動思路。

四,、探索有本校特色與校本課程相結(jié)合的綜合實踐活動主要措施

1.根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有條件，合理安排綜合實踐活動課程的時間,。其中,，初一年級每周安排2課時信息技術(shù)課，初二安排1課時,，在完成信息技術(shù)基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,，根據(jù)綜合實踐活動情況，調(diào)配使用信息技術(shù)學(xué)科,，重視信息技術(shù)的應(yīng)用,，重點體驗多學(xué)科相結(jié)合的方法，把信息技術(shù)融入到各學(xué)科的學(xué)習(xí)研究中去;初一年級每周單獨安排1課時勞技課,，初二,、初三每周在校本課程課中安排0.5課時，主要學(xué)習(xí)中國結(jié)的編織,、折紙等技能,，配以布藝,、陶藝、雕刻等制作,，學(xué)生人人動手參與,，不斷提高發(fā)展;活動課安排與公益活動、社會服務(wù),、勞動課相結(jié)合，由學(xué)校德育處,、班團隊組織根據(jù)德育工作安排,，從小事出發(fā)，以低起點為要求讓學(xué)生體驗為主體的公益活動,、社會服務(wù)活動,，每月安排1次;在綜合實踐活動的思想框架內(nèi)，有分有合安排社會綜合實踐活動課,，由學(xué)校德育處,、教務(wù)處、班團隊組織,、思想品德老師負責(zé),，明確活動主題，利用節(jié)假日,、寒,、暑假安排社會綜合實踐活動。

2.團結(jié)協(xié)作,，分塊到位,，職責(zé)明確。我校的綜合實踐活動的總體目標是“探索與學(xué)校特色,、校本課程相結(jié)合的綜合實踐活動”,，在這基礎(chǔ)上分塊到各處室，并各負其責(zé),。

2.1組織保障：由教務(wù)處,、德育處、教科室,、教研組長,、骨干教師組成綜合實踐活動管理小組，指導(dǎo)并督促每個教師,、每個班級學(xué)生,，積極參與并完成活動任務(wù)。從下學(xué)期起,，在初一年級各學(xué)科組先挑選一名教師開出綜合實踐活動指導(dǎo)課,，以利于綜合實踐活動的全面開展,。

2.2資源保障：學(xué)校建立綜合實踐活動素材信息庫，并經(jīng)常性地,、有意識地補充資料,，以確保開展綜合實踐活動所需的信息來源，定期開放綜合實踐成果展覽室和信息中心資料室及實驗室,。校電視臺及時報道綜合實踐活動的熱點,、亮點課題，以進一步調(diào)動學(xué)生參與綜合實踐活動的積極性,。

2.3安全保障：開展綜合實踐活動原則上由學(xué)生自行組織,，獨立研究，針對學(xué)生身邊,、學(xué)校周邊的有關(guān)事項進行調(diào)查研究,，部分課題組如需要利用節(jié)假日外出活動的，必須征得各自家長同意,，并盡可能由家長陪同進行,，由家長負責(zé)監(jiān)護，以確保學(xué)生人身安全,。

2.4后勤保障：總務(wù)處為綜合實踐活動的開展提供后勤保障,。

五、組織管理

1.健全組織領(lǐng)導(dǎo),。成立綜合實踐活動課程領(lǐng)導(dǎo)小組,，校長室負責(zé)對課程的開展進行統(tǒng)一的協(xié)調(diào);教務(wù)處負責(zé)培訓(xùn)、鑒定教師的工作,、課程的組織與落實;信息中心負責(zé)信息技術(shù)教育;德育處負責(zé)開辟社區(qū)服務(wù)和社會實踐工作,，落實好活動基地。

2.加強過程管理,。加強研究,、分工合作。期初,，由校長室負責(zé)制定學(xué)校綜合實踐活動實施方案;教務(wù)處負責(zé)各年級組,、信息組和科技教師認真制訂綜合實踐活動課程計劃以及本學(xué)期的主題活動方案，在此基礎(chǔ)上,，各年級組應(yīng)加強平時的研討,，每周開展集體備課，相互了解情況,、分析情況,、互相學(xué)習(xí)交流經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題,，構(gòu)思對策,，并及時記錄每一次的活動情況，由教務(wù)處負責(zé)平時的監(jiān)督調(diào)控,，定期召開工作例會,，交流做法，解決問題,，提高實效,，并及時反饋給校長室。

附：黎里中學(xué)綜合實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組名單

組長：

副組長：

成員：

六,、教學(xué)評價

堅持以“活動促發(fā)展”為指導(dǎo)思想,，要求其教學(xué)評價也要以促進學(xué)生發(fā)展為目標，采取多樣化的評價方法,，主要是形成性評價、過程評價,。

1.教師評價

1.1每個教師都有開設(shè)綜合實踐活動指導(dǎo)課,、方案策劃課和指導(dǎo)學(xué)生課題研究的義務(wù)，這作為教師職評,、評先,、評優(yōu)的必要條件之一。

1.1.1從下一學(xué)期開始,，學(xué)校在每個班(初一,、初二年級)定期開設(shè)“活動”指導(dǎo)課、方案策劃課,，同學(xué)科教師觀摩學(xué)習(xí),，觀摩課等同于校級公開課，教務(wù)處將記錄備案,。學(xué)校將舉辦綜合實踐活動課開放周,，對開放周的指導(dǎo)課、方案策劃課按市級公開課計分(有外校教師參加觀摩,、學(xué)習(xí)),。

1.1.2每學(xué)年學(xué)校將組織綜合實踐活動成果展覽，開展一次活動成果評比,，并在每個年級中評選出一,、二、三等獎,，編印綜合實踐活動成果文集,，從中選出成果突出課題參加上一級相關(guān)單位評比。對指導(dǎo)學(xué)生綜合實踐課題獲獎的,，第一指導(dǎo)教師在評先,、評優(yōu)和職評中以同級論文獲獎計分,，第二指導(dǎo)教師減半計分;對指導(dǎo)多個學(xué)生課題獲獎的教師，可累計得分,。學(xué)校每學(xué)年將在每個年級中取3～5名分值較高教師給予表揚,、獎勵。

1.2每個學(xué)科組都安排一位教師負責(zé)綜合實踐活動課題研究工作,，時間為兩年,，在初二學(xué)年末寫出結(jié)題報告，對研究成果,，學(xué)校組織人員從中分選一,、二檔次，按校一,、二等獎計入年度考核分值,。

2.學(xué)生評價：

2.1綜合實踐活動要求學(xué)生全員參與，對每個學(xué)生完成情況進行檢查,、登記,，作為初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)之一，納入學(xué)生成績考核范圍,。

2.2以“重過程,、輕結(jié)果”為評價原則，鼓勵學(xué)生積極參與,，對學(xué)生課題研究的每個環(huán)節(jié),，進行激勵性評價，遵循發(fā)展性原則,，對有小發(fā)明,、小制作、小論文展示的課題小組及時給予表揚,、獎勵,。

2.3綜合實踐活動成果作為學(xué)生評選三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部的必要條件之一,。

小學(xué)一年級綜合實踐活動方案春節(jié) 小學(xué)一年級綜合實踐活動方案及內(nèi)容篇八

綜合實踐活動是基礎(chǔ)教育課程體系的必修課之一,。開展綜合實踐活動，有利于實現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)宗旨和教育理想,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力,，通過給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種動態(tài)、開放,、主動的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生親身參與實踐，并將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐，在實踐中獲取信息時代所需的各種知識和能力,。我校開展綜合實踐活動,，既是開展教育教學(xué)系列改革的重要舉措之一，也是貫徹新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重要組成部分,。

為進一步推動我校綜合實踐活動的開展,，使綜合實踐活動的管理有章可循，并逐步走上規(guī)范化,、科學(xué)化,、制度化的軌道，同時根據(jù)新課程標準的要求,，結(jié)合我校實際,，特制訂本實施方案。

一,、開展綜合實踐活動的目的意義

1.使學(xué)生結(jié)合自身興趣,，在教師指導(dǎo)下，從自然,、社會和學(xué)生自身生活中選擇和確定研究專題,，主動地獲取知識、應(yīng)用知識,、解決問題，從中發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實踐能力以及良好的個性品質(zhì),。

2.以綜合實踐活動的開展為依托，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，提升教科研能力;以綜合實踐活動課題研究,，帶動學(xué)校辦學(xué)特色項目，完善校本課程體系,。

3.通過綜合實踐活動的開展,，促使學(xué)校在教育教學(xué)質(zhì)量、學(xué)校管理等方面不斷提升,，帶動學(xué)校教科研和師資隊伍建設(shè),，并促進校園文化建設(shè)，豐富學(xué)生課余生活,。

4.以學(xué)?，F(xiàn)階段的辦學(xué)思路和發(fā)展總體規(guī)劃為指導(dǎo)，通過不斷總結(jié),、提煉,，形成具有本校特色和校本課程相結(jié)合的綜合實踐活動方案。

二,、綜合實踐活動的內(nèi)容目標

1.以“體驗”為主的社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動與技術(shù)教育活動

針對現(xiàn)時段我校學(xué)生實際,，我們提出通過活動體驗,，獲得豐富的經(jīng)驗和參與實踐的積極體驗，即為人之道,、為事之道,。這是實施以“體驗”為主的綜合實踐活動課程總體目標，具體是引導(dǎo)學(xué)生在體驗的基礎(chǔ)上實現(xiàn)下列目標,。

第一,，學(xué)會認知。通過經(jīng)歷文本資料的搜集,、調(diào)查,、訪問、實驗等方法實踐,，學(xué)會自主獲取知識的能力,，并從活動中總結(jié)經(jīng)驗，逐步養(yǎng)成方法論意識和良好的思維品質(zhì),。關(guān)注自我的學(xué)習(xí)方式和思維方式,，發(fā)展自主獲取知識的愿望和能力，發(fā)展問題意識和創(chuàng)新品質(zhì),。

第二,，學(xué)會做事。通過對各種復(fù)雜的活動情景的體驗,，學(xué)會合理地應(yīng)對各種具體的,、現(xiàn)實的沖突和問題，妥善地解決實踐中的各種問題,，逐步學(xué)會在現(xiàn)實情景中,，利用已有的知識和能力，借助必要的工具解決實際問題,，發(fā)展實踐能力,。

第三，學(xué)會交往,。綜合實踐活動一般采取小組合作的方式來展開,，指導(dǎo)教師應(yīng)引導(dǎo)初中生在活動中處理好各種人際關(guān)系，學(xué)生自己應(yīng)總結(jié)在活動過程中處理人際關(guān)系的得失,，學(xué)會表達,、交流與合作。

第四,，學(xué)做完人,。學(xué)生在綜合實踐活動中獲得如何成為一個完整的人的心靈啟迪。形成良好的情感、態(tài)度和價值觀念,，學(xué)會對自然負責(zé),、對社會負責(zé)、對自我負責(zé)的責(zé)任感,，關(guān)注自我的生活方式和社會行為方式,。

2.以信息技術(shù)為主體多學(xué)科相結(jié)合的研究性學(xué)習(xí)的活動

學(xué)校開設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程的總目標是根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的情況，通過形式多樣的學(xué)習(xí)活動,，密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,，推進學(xué)生對自然和社會，對學(xué)習(xí)和生活,，對自我的內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及培養(yǎng)良好的個性品質(zhì),。

2.1通過開展研究性學(xué)習(xí)課程,，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。

2.2了解研究性學(xué)習(xí)活動的一些常識,，使學(xué)生具有基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力、觀察分析能力,、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力,。

2.3初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集,、分析與處理的方法和研究探索,、實驗論證的方法;獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。

2.4塑造完善人格,，初步養(yǎng)成合作、分享,、積極進取等良好的個性品質(zhì),，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感,。

2.5通過開展研究性學(xué)習(xí)活動,，培養(yǎng)一支適應(yīng)新時期素質(zhì)教育需求的具有一專多能的教師隊伍。

2.6構(gòu)建學(xué)校新型的課程體系,。通過努力,，逐步形成具有時代特點、學(xué)校特色的校本課程,、校本教材體系,。

三、綜合實踐活動的實施步驟

1.準備階段(每學(xué)年開學(xué)初至9月底)

1.1成立組織機構(gòu)，制訂《黎里中學(xué)綜合實踐活動課程實施方案》,，規(guī)范落實各項管理制度;

1.2建立校園網(wǎng)綜合實踐活動專題網(wǎng)頁;

1.3落實柳亞子紀念館,、黎里敬老院、社區(qū)活動中心三個綜合實踐活動基地;

1.4準備好綜合實踐活動管理的各種表冊,。

2.組織實施階段(第一學(xué)期10月～第二學(xué)期5月)

2.1以教務(wù)處,、德育處、班團隊組織為主體逐步實施以“體驗”為主的社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動與技術(shù)教育活動,。

2.2以教務(wù)處,、教研組為主體逐步實施以信息技術(shù)為主體多學(xué)科相結(jié)合的研究性學(xué)習(xí)的活動。

2.3以綜合實踐活動組織機構(gòu)為主體,，對綜合實踐活動實施動態(tài)管理和調(diào)控;

2.4組織綜合實踐活動工作交流和階段成果總結(jié);

2.5組織教師參加各種參觀學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動;

2.6及時收集有關(guān)數(shù)據(jù),，積累資料和活動經(jīng)驗。

3.總結(jié)階段(第二學(xué)期6月)

舉行綜合實踐活動會課評比及成果展示活動,，進行總結(jié)交流活動,，編印案例、學(xué)生子課題設(shè)計方案,、學(xué)生心得,，評選綜合實踐活動優(yōu)秀小組;完成有學(xué)校特色、校本課程相結(jié)合的綜合實踐活動的總結(jié)工作,，確定下階段綜合實踐活動思路,。

四、探索有本校特色與校本課程相結(jié)合的綜合實踐活動主要措施

1.根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有條件,，合理安排綜合實踐活動課程的時間。其中,，初一年級每周安排2課時信息技術(shù)課,，初二安排1課時，在完成信息技術(shù)基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,，根據(jù)綜合實踐活動情況,，調(diào)配使用信息技術(shù)學(xué)科，重視信息技術(shù)的應(yīng)用,，重點體驗多學(xué)科相結(jié)合的方法,，把信息技術(shù)融入到各學(xué)科的學(xué)習(xí)研究中去;初一年級每周單獨安排1課時勞技課，初二,、初三每周在校本課程課中安排0.5課時,，主要學(xué)習(xí)中國結(jié)的編織、折紙等技能,，配以布藝,、陶藝,、雕刻等制作，學(xué)生人人動手參與,，不斷提高發(fā)展;活動課安排與公益活動,、社會服務(wù)、勞動課相結(jié)合,，由學(xué)校德育處,、班團隊組織根據(jù)德育工作安排，從小事出發(fā),，以低起點為要求讓學(xué)生體驗為主體的公益活動,、社會服務(wù)活動，每月安排1次;在綜合實踐活動的思想框架內(nèi),，有分有合安排社會綜合實踐活動課,，由學(xué)校德育處、教務(wù)處,、班團隊組織,、思想品德老師負責(zé)，明確活動主題,，利用節(jié)假日,、寒、暑假安排社會綜合實踐活動,。

2.團結(jié)協(xié)作,，分塊到位，職責(zé)明確,。我校的綜合實踐活動的總體目標是“探索與學(xué)校特色,、校本課程相結(jié)合的綜合實踐活動”，在這基礎(chǔ)上分塊到各處室,，并各負其責(zé)。

2.1組織保障：由教務(wù)處,、德育處,、教科室、教研組長,、骨干教師組成綜合實踐活動管理小組，指導(dǎo)并督促每個教師,、每個班級學(xué)生,，積極參與并完成活動任務(wù)。從下學(xué)期起,，在初一年級各學(xué)科組先挑選一名教師開出綜合實踐活動指導(dǎo)課,，以利于綜合實踐活動的全面開展。

2.2資源保障：學(xué)校建立綜合實踐活動素材信息庫,，并經(jīng)常性地,、有意識地補充資料，以確保開展綜合實踐活動所需的信息來源,，定期開放綜合實踐成果展覽室和信息中心資料室及實驗室。校電視臺及時報道綜合實踐活動的熱點、亮點課題,，以進一步調(diào)動學(xué)生參與綜合實踐活動的積極性。

2.3安全保障：開展綜合實踐活動原則上由學(xué)生自行組織,，獨立研究,，針對學(xué)生身邊、學(xué)校周邊的有關(guān)事項進行調(diào)查研究,，部分課題組如需要利用節(jié)假日外出活動的,，必須征得各自家長同意，并盡可能由家長陪同進行,，由家長負責(zé)監(jiān)護,，以確保學(xué)生人身安全。

2.4后勤保障：總務(wù)處為綜合實踐活動的開展提供后勤保障,。

五,、組織管理

1.健全組織領(lǐng)導(dǎo)。成立綜合實踐活動課程領(lǐng)導(dǎo)小組,，校長室負責(zé)對課程的開展進行統(tǒng)一的協(xié)調(diào);教務(wù)處負責(zé)培訓(xùn),、鑒定教師的工作、課程的組織與落實;信息中心負責(zé)信息技術(shù)教育;德育處負責(zé)開辟社區(qū)服務(wù)和社會實踐工作,，落實好活動基地,。

2.加強過程管理。加強研究,、分工合作,。期初，由校長室負責(zé)制定學(xué)校綜合實踐活動實施方案;教務(wù)處負責(zé)各年級組,、信息組和科技教師認真制訂綜合實踐活動課程計劃以及本學(xué)期的主題活動方案,，在此基礎(chǔ)上，各年級組應(yīng)加強平時的研討,，每周開展集體備課,，相互了解情況、分析情況,、互相學(xué)習(xí)交流經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題,，構(gòu)思對策,，并及時記錄每一次的活動情況,，由教務(wù)處負責(zé)平時的監(jiān)督調(diào)控，定期召開工作例會,，交流做法,，解決問題，提高實效,，并及時反饋給校長室,。

附：黎里中學(xué)綜合實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組名單

組長：

副組長：

成員：

六、教學(xué)評價

堅持以“活動促發(fā)展”為指導(dǎo)思想,，要求其教學(xué)評價也要以促進學(xué)生發(fā)展為目標,，采取多樣化的評價方法，主要是形成性評價,、過程評價,。

1.教師評價

1.1每個教師都有開設(shè)綜合實踐活動指導(dǎo)課、方案策劃課和指導(dǎo)學(xué)生課題研究的義務(wù),，這作為教師職評,、評先、評優(yōu)的必要條件之一,。

1.1.1從下一學(xué)期開始,，學(xué)校在每個班(初一、初二年級)定期開設(shè)“活動”指導(dǎo)課,、方案策劃課,，同學(xué)科教師觀摩學(xué)習(xí)，觀摩課等同于校級公開課,，教務(wù)處將記錄備案,。學(xué)校將舉辦綜合實踐活動課開放周，對開放周的指導(dǎo)課,、方案策劃課按市級公開課計分(有外校教師參加觀摩,、學(xué)習(xí))。

1.1.2每學(xué)年學(xué)校將組織綜合實踐活動成果展覽,，開展一次活動成果評比,，并在每個年級中評選出一、二,、三等獎,，編印綜合實踐活動成果文集，從中選出成果突出課題參加上一級相關(guān)單位評比,。對指導(dǎo)學(xué)生綜合實踐課題獲獎的,，第一指導(dǎo)教師在評先、評優(yōu)和職評中以同級論文獲獎計分,，第二指導(dǎo)教師減半計分;對指導(dǎo)多個學(xué)生課題獲獎的教師,，可累計得分。學(xué)校每學(xué)年將在每個年級中取3～5名分值較高教師給予表揚,、獎勵,。

1.2每個學(xué)科組都安排一位教師負責(zé)綜合實踐活動課題研究工作，時間為兩年,，在初二學(xué)年末寫出結(jié)題報告,，對研究成果，學(xué)校組織人員從中分選一,、二檔次,，按校一、二等獎計入年度考核分值,。

2.學(xué)生評價：

2.1綜合實踐活動要求學(xué)生全員參與,，對每個學(xué)生完成情況進行檢查、登記,，作為初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)之一,，納入學(xué)生成績考核范圍。

2.2以“重過程,、輕結(jié)果”為評價原則,，鼓勵學(xué)生積極參與，對學(xué)生課題研究的每個環(huán)節(jié),，進行激勵性評價,，遵循發(fā)展性原則，對有小發(fā)明,、小制作,、小論文展示的課題小組及時給予表揚、獎勵,。

2.3綜合實踐活動成果作為學(xué)生評選三好學(xué)生,、優(yōu)秀學(xué)生干部的必要條件之一。

小學(xué)一年級綜合實踐活動方案春節(jié) 小學(xué)一年級綜合實踐活動方案及內(nèi)容篇九

一.活動背景：

為了進一步促進同學(xué)間的了解交流,，增強大學(xué)生對社會的認識,，樹立理想，明確方向,，讓大家提早為就業(yè)作好思想和行動上的準備,，___決定策劃一些相關(guān)活動給全系同學(xué)提供一個平臺。大多數(shù)大學(xué)生都會去參加寒假社會實踐活動,，在實踐中,，同學(xué)們一定收獲了很多寶貴的經(jīng)驗，感受了很多社會與學(xué)校的差異,，同學(xué)們間一定很有多值得學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和可貴的心得體會可以一起進行探討,，在系領(lǐng)導(dǎo)老師的支持下,，___團總支學(xué)生會主辦了“寒假社會實踐交流會”這個活動。希望可以通過這個活動,，讓全系的同學(xué)在互相交流中達到思想上的進步和精神上的共識,，能深入地認識到不同地區(qū)以及不同單位對工作人員的不同需要和特點，加強大家對社會的認識,，提高服務(wù)家鄉(xiāng)支持海西建設(shè)的意識,。

二.活動對象：__學(xué)院___全體學(xué)生

三.活動主題：交流社會實踐心得共同進步支持海西建設(shè)從家鄉(xiāng)做起

四.活動目的以及意義：

1、通過交流總結(jié)實踐的感受和體會讓大家達到思想上的進步和精神上的共識;

2,、通過說出彼此的心得感受,，拉近彼此的距離，以促進同學(xué)之間的了解;

3,、讓大家在交流中提高對社會的認識;

4,、通過說說海西建設(shè)中家鄉(xiāng)近幾年的發(fā)展和變化，讓同學(xué)們感受到各個地區(qū)不同的發(fā)展情況,，加強大家對將來的步入社會就業(yè)的信心

5,、通過談?wù)搶嵺`中對為人處世的感受及對成功的看法，指引同學(xué)們形成正確的世界觀,、

人生觀

6,、鼓勵同學(xué)們在校時努力學(xué)習(xí)，明確自己的方向,，從此刻起就為將來就業(yè)作好準備,。

五.資源需要：人力資源：___團總支學(xué)生;

占用地區(qū)：教學(xué)樓4-105教室;

物品需求：多媒體設(shè)施、相機,、話筒等

六.活動流程：

準備工作部分：由系團總支學(xué)生會做好整體部署,，由系團總支副書記負責(zé)主持整場交流會，規(guī)定參與的同學(xué)在當晚采取毛遂自薦式上臺演講,，時間控制在5分鐘內(nèi);分配宿管部,、秘書部負責(zé)現(xiàn)場秩序;記者團成員負責(zé)現(xiàn)場拍照、記錄;活動地點的申請,，教室的設(shè)施檢修,、現(xiàn)場的布置等由學(xué)生會派相應(yīng)人員進行處理;活動策劃好學(xué)生會派人員第一時間邀請嘉賓老師參與，通知各班級人員做好準備,，通知準時參加,。

活動開始部分：活動于20__年3月19日晚19：30在教學(xué)樓4-105準時開始，考慮到該時間段大多數(shù)同學(xué)都沒有課,，可以程度的讓全系學(xué)生參加該次活動,，讓交流會效果盡可能的化。對于活動前的準備，要保證全部到位,。交流會由主持人宣布開始,，并做簡要介紹，鼓勵同學(xué)踴躍自由上臺演講,，維持好現(xiàn)場秩序,，做好現(xiàn)場記錄拍攝，時間控制好讓盡可能多的同學(xué)可以上臺分享自己的心得,，最后，有評委老師做點評,，并選出優(yōu)秀演講者,，交流會在22：00時結(jié)束。

七.經(jīng)費估算：活動需要的策劃書,、部分參與者的名單的打印材料,，照相機，礦泉水等,，總預(yù)算大約于：100元左右,。

九.參與人員：活動組織者：___師等;活動對象：全系學(xué)生。團總支學(xué)生會,?；顒友埖募钨e：李老師，陳老

十.活動中應(yīng)注意問題：

1,、現(xiàn)場秩序的維持,，不得大聲喧嘩;

2，參與活動的同學(xué)很多,，要讓活動進行地更緊湊,、有條不紊

3、活動中,，應(yīng)聽從___團總支副書記張三__的指揮

4,、委派相關(guān)人員做好現(xiàn)場情況的記錄，不能有遺漏

5,、活動需要用的物品購買過程需要開發(fā)票證明

6.活動結(jié)束要做好衛(wèi)生,，整理好教室方可離開。

十一：活動時間及地點：教學(xué)樓4-105教室,，20__年3月19日

編策單位：___團總支學(xué)生會

小學(xué)一年級綜合實踐活動方案春節(jié) 小學(xué)一年級綜合實踐活動方案及內(nèi)容篇十

一,、指導(dǎo)思想

綜合實踐活動課是新課程改革背景下新開設(shè)的一門實踐性課程，是基礎(chǔ)課程改革中的一顆明珠,，璀璨奪目,。它給教育教學(xué)工作注入了新的活力。同時也給我們提出了新的要求。綜合實踐活動課程是基于學(xué)生的現(xiàn)實生活和直接體驗,，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活,，在實踐操作中體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。然而現(xiàn)實中,，小學(xué)生的年齡小,、知識面狹窄、抽象思維能力差等生理和心理特點都決定了,，在這一課程實施中要統(tǒng)籌設(shè)計,，周密計劃。

二,、課程目標

綜合實踐活動課程超越了具有嚴密知識體系和技能體系的學(xué)科界限,，強調(diào)以學(xué)生的各種經(jīng)驗、社會實踐和社會需要的問題為核心,，以主題(課題或項目)的形式對各種課程資源進行整合的課程,，從而有效地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生解決問題能力、探究精神和綜合實踐能力,。注重學(xué)生實踐方式和學(xué)習(xí)方式的多樣性,，改變學(xué)生那種單一的以知識授受為基本方式、以知識結(jié)果的獲得為直接目的的學(xué)習(xí)活動,，強調(diào)多樣化的實踐性學(xué)習(xí),，如探究、調(diào)查,、訪問,、考察、操作,、服務(wù),、勞動實踐和技術(shù)實踐等，強調(diào)學(xué)生在實踐的過程中的親歷和體驗,?；谝陨侠碚摻Y(jié)合我校的生本理念，確立校綜合實踐活動的總體目標,。

(一)知識目標

利用各種活動的開展,，豐富學(xué)生社會知識，提高學(xué)生的生活能力;在勞動技術(shù)中學(xué)會花卉的種植與管理,，制作折紙花卉,、小動物。在研究性學(xué)習(xí)中,，了解研究內(nèi)容知識,，學(xué)會制作活動方案、多種研究方法、策劃各種展示活動,。在濕地文化節(jié)中,，孩子們走進大自然、了解濕地,、觀察濕地,、保護濕地;在學(xué)生課堂中，學(xué)習(xí)各類課外知識,。

(二)過程與方法

方案設(shè)計更強調(diào)學(xué)生親身體驗學(xué)習(xí)的過程,，在實踐情景中運用并掌握各種實踐的方法，使學(xué)生獲得積極的體驗和豐富經(jīng)驗,。在各活動載體中,，發(fā)展學(xué)生的多方能力。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,、培養(yǎng)學(xué)生收集、分析和利用信息的能力,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,、培養(yǎng)學(xué)生合作意識和能力。綜合發(fā)展學(xué)生實踐能力,，提高對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力,。

(三)情感態(tài)度價值觀

培養(yǎng)學(xué)生要養(yǎng)成合作、分享,、積極進取等良好的個性品質(zhì),。 學(xué)生形成對自然、社會,、自我以及三者之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認識,，發(fā)展對自然的關(guān)愛和對社會、自我的責(zé)任感,。

三,、年段分目標

四、課程內(nèi)容

五,、課程實施

(一)課程實施保障

1,、領(lǐng)導(dǎo)小組

學(xué)校成立學(xué)校校長為組長，教務(wù)處,、級部長共同參與的綜合實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組,。統(tǒng)籌安排各年級各階段活動策劃負責(zé)人，落實相關(guān)的責(zé)任任務(wù),。

成立綜合實踐活動課程實施領(lǐng)導(dǎo)小組,，組長：胡順利 副組長：張?zhí)m英 李雪梅 三到六年級的級部主任 組員：三到六年級的綜合實踐任課教師和班主任。

2、課時設(shè)置

根據(jù)學(xué)校特點,，我校的綜合實踐活動課程課時安排采用固定課時每周2課時,。根據(jù)需要可將綜合實踐活動時間集中使用與分散使用相結(jié)合的辦法。

3,、師資力量

我校特別重視綜合實踐活動課,，在我區(qū)率先實現(xiàn)了綜合實踐活動課專職化，將年輕,、求知欲,、上進心強的三名教師來擔任綜合實踐老師。三名教師,，在區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評選中都獲得一等獎,，兩名獲得市一、二等獎,。其中他們的研究成果在省市創(chuàng)新大賽中紛紛獲獎

(二)課程實施措施

1,、準備階段

(1)成立實施綜合實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組，組織學(xué)習(xí)專項理論,。

(2)召開教師會議,，通過學(xué)校綜合實踐方案。

(3)以年級為單位,，選擇子課題內(nèi)容,，撰寫年級活動計劃。

(4)對教師進行案例撰寫和實踐操作等方面的培訓(xùn),。

(5) 分析學(xué)情,，確立主題，設(shè)計教案,。

2,、實施階段

(1)制定學(xué)校實施計劃。

(2)分年級組按計劃組織開展綜合實踐活動,，記錄活動過程,，建立綜合實踐活動過程檔案，收集記錄學(xué)生體驗,、反應(yīng),。

(3)定期召開綜合實踐老師碰頭會，對活動進行交流,、探討,，對案例進行反思和評價。

(4)開展學(xué)生評價指導(dǎo),、探索并制定具有學(xué)校特色的綜合實踐評價指導(dǎo)體系,。

3,、成果展示階段

(1)積累資料，創(chuàng)造性地編寫綜合實踐活動案例

(2)舉行綜合實踐活動成果展示,，

(3)對綜合實踐活動課程實施進行反思和總結(jié),，以進一步提高質(zhì)量，完善機制,，促進綜合實踐活動走上可持續(xù)發(fā)展之路,。

六、課程評價

1,、評價理念

綜合實踐活動課程評價的目的是為了激發(fā)學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性,。評價應(yīng)以主體性、過程性,、形成性和發(fā)展性評價為主,，它應(yīng)根據(jù)學(xué)生在綜合實踐活動中取得的成果和表現(xiàn)狀況，對其優(yōu)點,、學(xué)習(xí)態(tài)度和進步情況進行多樣性地評價,。堅持量化與質(zhì)性相結(jié)合的評價方式，采用“自我參照”標準,，引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進行“自我反思性評價”,。強調(diào)師生之間、學(xué)生同伴之間對彼此的個性化表現(xiàn)進行評定,、鑒賞,。

2,、對學(xué)生的評價

采用：成果匯報式,、作品評價式、展示與交流式,。

3,、對教師的評價

側(cè)重于對教師在綜合實踐活動中組織、規(guī)劃,、管理,、指導(dǎo)并方面的能力和實效。

小學(xué)一年級綜合實踐活動方案春節(jié) 小學(xué)一年級綜合實踐活動方案及內(nèi)容篇十一

一,、活動背景：

t形臺上模特展示的精美服裝總是很吸引我們的眼球,。當臺上的光影在熱烈的掌聲與嬌艷的鮮花中漸漸隱去時，服裝設(shè)計師們無疑又會成為焦點,。服裝設(shè)計對于我們每個人當然也包括孩子們來說,，都充滿了吸引力。

兒童服裝和青少年服裝在服裝設(shè)計的舞臺上越來越得到人們更多的關(guān)注,。孩子們對服裝的設(shè)計很感興趣,，他們的想法也很有創(chuàng)意,。那我們?yōu)槭裁床蛔屗麄円矅L試著做一次服裝設(shè)計師，為自己設(shè)計獨具魅力的服裝呢?答案是肯定的,。作為老師的我們,，當然愿意帶領(lǐng)孩子們?nèi)L試參與他們感興趣的而且又充滿創(chuàng)意的活動。

但是服裝設(shè)計的范圍很廣,。就少年兒童的服裝種類也很多,，和孩子們討論以后我們決定選擇汗衫作為我們的設(shè)計主題。因為汗衫是人們夏季普遍穿著的服裝,，最為孩子們所熟悉,，而且男女老少都適宜。所以我們選擇從汗衫入手,，拋磚引玉,，敲開服裝設(shè)計的大門。

二,、活動目標：

1,、知識目標：

通過活動使學(xué)生了解汗衫在國內(nèi)外的歷史、文化等相關(guān)知識,。了解汗衫的幾種基本造型(“a"型,、“_"型、t型,、h型,、o型等)，認識學(xué)會汗衫設(shè)計的基本方法,，讓學(xué)生了解汗衫的設(shè)計過程,，提高學(xué)生的勞動能力。

2,、過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生搜集資料,、處理資料的能力。通過活動,，進一步激發(fā)學(xué)生對汗衫設(shè)計的研究興趣,，并以積極的態(tài)度參與到“汗衫創(chuàng)意設(shè)計”活動中來。通過社會采訪,，走入生活,，培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力，增長知識,，增強社會交際能力,、語言表達能力及合作精神。提高學(xué)生在活動中探究問題,、解決問題的能力

3,、情感態(tài)度價值觀：

培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感,，動手美化生活的能力及環(huán)保意識。獨創(chuàng)性和想象力是服裝設(shè)計師的翅膀,，通過活動提高學(xué)生的想象力,，懂得尊重、欣賞他人的勞動成果,，促進學(xué)生個性的發(fā)展,。

三、重難點分析：

重點：讓學(xué)生了解款式,、色彩,、面料和裝飾是汗衫設(shè)計的幾大基本要素。了解汗衫的基本設(shè)計過程,，以小組合作的形式設(shè)計制作出有創(chuàng)意的汗衫作品,。

難點：設(shè)計制作出有創(chuàng)意、實用,、美觀的汗衫作品,。

四、活動準備：

教師準備：

1,、若干汗衫的精美圖片;各種廢舊材料;剪刀,、白膠等相關(guān)工具。

2,、帶領(lǐng)部分學(xué)生采訪服裝設(shè)計師關(guān)于汗衫設(shè)計的知識,，并制成錄像。

3,、相關(guān)課件,。

學(xué)生準備：

1、查閱關(guān)于汗衫歷史等相關(guān)資料,。

2,、課前查閱汗衫設(shè)計的知識,，并以小組合作的形式嘗試設(shè)計制作一件紙模汗衫作品,。

3、準備各種廢舊材料,、裝飾材料,。剪刀、雙面膠等相關(guān)工具,。

五,、活動過程：

本活動分活動準備、活動實施,、活動交流,、深入探究并改進作品,、成果展示評價、活動拓展六個階段進行,。

第一階段：活動準備

1,、自主選擇伙伴，合理分組

2,、發(fā)揮自身特長,，合理分工

具體實施方法：

1、分組：根據(jù)服裝設(shè)計的構(gòu)思需要充分考慮到設(shè)計對象的性別這一要求,，將學(xué)生按不同性別分組,。將班級學(xué)生分為4—5組，每組8—10人并推選出組長,，進行自主探究,、資料搜集、資源共享,、小組研究性學(xué)習(xí),、小組合作學(xué)習(xí)。每組分別設(shè)計一個與服裝設(shè)計相關(guān)的個性化名字(如小裁縫組,、七彩霓裳組等等),。

2、分工：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理分工,。頭腦靈活,、有創(chuàng)意的學(xué)生可以多提供設(shè)計構(gòu)思;擅長繪畫的同學(xué)可以將設(shè)計構(gòu)思畫成草圖;手巧的同學(xué)在制作過程中可以多動手……根據(jù)學(xué)生的特長進行合理分工，合作時才能更高效,、省時,。

第二階段：活動實施

1、搜集整理汗衫歷史的相關(guān)資料;

2,、自主探究服裝設(shè)計的基本知識;

3,、小組合作嘗試設(shè)計制作一件紙模汗衫作品。

具體實施方法：

活動過程中,，小組成員各有獨立的任務(wù),，既有分工，又有合作,，各展所長,，協(xié)作互補。實踐活動采用個人探究與小組集體討論相結(jié)合的“開放式作業(yè)”形式,，小組成員需要各自搜集資料,、開展探究活動，也需要充分合作,?；顒舆^程中教師及時檢查學(xué)生的進程并給予適當?shù)闹笇?dǎo),。

第三階段：活動交流

總結(jié)第二階段活動，交流搜集的有關(guān)圖片,、文字資料等,。各小組通過各自不同的形式，交流活動體驗,，互為評價,。

交流搜集的有關(guān)汗衫的歷史等圖片、文字資料,。交流搜集的有關(guān)汗衫設(shè)計的知識,。展示嘗試設(shè)計制作的汗衫作品，互相評價,。

第四階段：深入探究,、改進作品

1、看專業(yè)服裝設(shè)計師講解設(shè)計知識,。

a,、生觀看視屏。

b,、師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)方法步驟：

看了設(shè)計師的介紹誰來說說看設(shè)計汗衫時我們應(yīng)該從哪些方面入手?

c,、課件出示：總結(jié)設(shè)計要點

我們可以從款式、色彩,、裝飾等方面進行創(chuàng)新設(shè)計,。

2、啟發(fā)構(gòu)思

a,、師：聽了專業(yè)的講解,，同學(xué)們是否又有了新的想法呢? 你們準備怎樣改進自己的作品。

b,、生自由發(fā)言,，交流新的創(chuàng)作靈感和改進方案。(引導(dǎo)學(xué)生改變領(lǐng)口袖口的形狀,、添加花邊,、鏤空等。)

3,、學(xué)生對原作品進行修改

在學(xué)生對小組設(shè)計的作品進行修改之前,，提醒學(xué)生注意：

a,、選擇你需要的材料,，讓你的作品更有個性。

b,、注意小組成員的合理分工,。

c,、制作過程中注意桌面的整潔和使用工具的安全。

在學(xué)生制作過程中,，老師應(yīng)巡回,，給予適當?shù)妮o導(dǎo)。

第五階段：活動成果展示,、評價

a,、汗衫展示(展示作品，介紹設(shè)計構(gòu)想,、制作方法和風(fēng)格特點,。)

每組選一名同學(xué)作為模特，將本組設(shè)計的作品穿在身上,，隨著走秀音樂進行展示,。另外，每組選一名同學(xué)作解說員,，在本組模特展示的同時為大家簡要介紹自己小組的作品,。

b、評價：

在學(xué)生完成自己的作品以后,，教師引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價：

1,、我能很好地和其他同學(xué)合作，并順利完成作品,。

2,、在制作過程中，我很認真,。

3,、在制作過程中，我非常注意安全,。

4,、我很滿意我們小組的作品。

以上四項,，各得一顆星,，看看總共得了幾顆星，讓學(xué)生從能力,、態(tài)度,、情感等方面進行全面的自評。

在學(xué)生恰當?shù)拈_展自我評價以后,，以服裝表演的形式展示小組合作作品,。再請同學(xué)們評選出最佳作品。這樣，把自我評價和小組評價結(jié)合起來,，給每一位學(xué)生充分展示自己的機會,，樹立起對自我的信心。老師表揚并獎勵優(yōu)秀的作品,，對其他組的作品進行適當?shù)狞c評,。

第六階段：活動拓展

利用課件展示兩幅圖片。一幅是古代常見的麻質(zhì)服裝,，色彩單一,，款式簡單。另一幅是現(xiàn)代的服裝,，色彩絢麗,，款式很多而且極具個性。通過觀察,，學(xué)生們得知：經(jīng)過幾千年的演變,，服裝面料越來越精細，也越來越趨向綠色環(huán)保,，所以現(xiàn)在的服裝款式與裁剪更加精致多樣,。使學(xué)生們對服裝的演變產(chǎn)生濃厚興趣，及時鼓勵有興趣的同學(xué)課后可以研究相關(guān)的內(nèi)容,。

六,、活動反思

1、設(shè)想：如果人人都能以自己的方式美化生活,、熱愛生活,，我們的未來會是什么樣的?它能給我們的生活帶來哪些益處。如果我們的課題可以多關(guān)注學(xué)生的興趣與特長,，一定會給課程的實施帶來更多的益處,。

2、在教學(xué)中,，應(yīng)始終以發(fā)展和創(chuàng)新為指導(dǎo)思想,，學(xué)生不僅僅是在制作，更重要的是要他們享受設(shè)計與制作的樂趣,，讓解決問題的學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生享受制作的過程,。在實踐中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展,。

小學(xué)一年級綜合實踐活動方案春節(jié) 小學(xué)一年級綜合實踐活動方案及內(nèi)容篇十二

一,、指導(dǎo)思想

以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹全教會的精神,，用心落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》中的有關(guān)目標,，根據(jù)各級教育局教研室的工作要求,，加大綜合實踐活動課程理念的學(xué)習(xí)力度，結(jié)合本校的特色,，加強學(xué)科間的整合,，用心構(gòu)建活動的評價體系,。以綜合為特征,，以實踐為核心，以活動為載體,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐潛力,，力爭讓綜合實踐活動成為我校的辦學(xué)特色。

二,、時間安排

由于綜合實踐活動極具開放性,，它需要打破傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)時間管理策略，因此本學(xué)期在綜合實踐活動課時的安排上,，我們采用彈性課時制,，課時集中使用與分散使用相結(jié)合，將每周3課時的綜合實踐活動時間根據(jù)需要靈活安排,，當需要走出校門開展實地活動時,，能夠?qū)⒕C合實踐活動時間與某學(xué)科打通使用，或者將幾周的時間集中在一天使用,。

三,、實施策略

1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合

每一門學(xué)科都不是孤立的,，它們之間都互相滲透,。在學(xué)科教學(xué)中，學(xué)生會由本學(xué)科生成許多具有研究價值的問題,，這時,，教師要具有敏銳的捕捉信息的潛力，幫忙學(xué)生提煉加工使之成為綜合實踐活動的研究課題,，每一個教師在教學(xué)中充分利用手中的教科書,，并在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實踐活動素材的意識，使學(xué)科教學(xué)深入,、徹底,，更使綜合實踐活動課題的選取具有廣泛性。如結(jié)合語文的教學(xué)可開展閱讀實踐,，生活語文實踐的教學(xué)活動,，結(jié)合英語學(xué)科開展英語表演等活動，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科開展生活中的數(shù)學(xué)調(diào)查研究,，結(jié)合科學(xué)學(xué)科開展研究性學(xué)習(xí),。結(jié)合信息技術(shù)課開展如何收集資料的研究。各種研究采用室內(nèi)與室外相結(jié)合、個體與群體相結(jié)合,、小組與班級相結(jié)合等多種形式開展帶有學(xué)科特色的綜合實踐活動,。

2、與學(xué)生的生活實際相結(jié)合

生活,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺,。但是很多學(xué)生對自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的,。這是因為他們對身邊的小事往往習(xí)以為常,，見怪不怪。如果用研究的眼光看待,、分析,、認識身邊的小事，不僅僅會理解小事的教育好處,，而且會提高思維的品質(zhì)和研究習(xí)慣,。這是綜合實踐活動的重要使命。1)賞識活動：即透過多種形式開展賞識活動課,，能夠幫忙學(xué)生學(xué)會正確賞識自己,、賞識別人、賞識自我,，幫忙學(xué)生正確認識自我,，進而關(guān)注個人專長、潛力,、樹立自信心,，賞識別人，讓孩子發(fā)現(xiàn)別人長處,，學(xué)會與別人合作,，發(fā)展學(xué)生合作過程中的人際溝通潛力。2)學(xué)會關(guān)心：透過開展綜合實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會關(guān)心自己,、關(guān)心他人、關(guān)心自然,、關(guān)心社會,，透過設(shè)計系列化的實踐活動、校園文化活動體系,。3)主題教育：透過每月一個主題活動來培養(yǎng)學(xué)生的實踐潛力,，九月份是弘揚和培育民族精神，十月份是我為家鄉(xiāng)喝彩,，十一月份是爭做規(guī)范生,，十二月份是爭做守法小公民,。4)體驗教育：讓學(xué)生走出教室，參與社區(qū)和社會實踐活動,，以獲取直接經(jīng)驗,、發(fā)展實踐潛力、增強社會職責(zé)感,。如參加社區(qū)活動,，我的第一桶金，實踐小能手的評比等等,。透過該學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，能夠增進學(xué)校與社會的密切聯(lián)系,，不斷提升學(xué)生的精神境界,、道德意識和

實踐潛力，使學(xué)生人格臻于完善,。

3,、與社會熱點問題相結(jié)合

此刻的學(xué)生不再是只會讀書的機器了，他們關(guān)心國家大事,，關(guān)注社會的焦點問題,。對一些公眾現(xiàn)象，他們有自己獨特的見解,。他們渴望被大人們認同,，期望得到和大人們一樣的成就。我們把社會熱點問題引入校園,，指導(dǎo)他們采用具有個性化的方式展開深度探究,，從而獲得自己獨創(chuàng)性的理解。這是綜合實踐活動的主旨所在,。如透過對自然界觀察,、參觀、飼養(yǎng),、調(diào)查等多種形式,，使學(xué)生懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命,，讓學(xué)生從人文景觀,、自然景觀中獲得美的體驗。

4,、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合

我國是一個有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國,，在歷史長河中積淀下來的文化精髓是學(xué)生學(xué)習(xí)的極佳資源，為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實踐活動,，如由中秋節(jié),、重陽節(jié)引申開來的以敬老愛老為主題系列活動。結(jié)合學(xué)校的常規(guī)活動(科技節(jié),，體育節(jié),，藝術(shù)節(jié)，秋游)進行學(xué)生同伴間的交往活動,、學(xué)生個人或群體的心理健康活動等等,。

5、與學(xué)校工作相結(jié)合

綜合實踐活動是一門課程,，雖然沒有固定的教材,，但并不是沒有目標。而這些目標和要求往往也是學(xué)校德育工作要到達的,。因此,，我們將綜合實踐活動的課題與學(xué)校德育、少先隊活動和校本課程的開發(fā)結(jié)合起來,，互相借鑒,、互相滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展，如結(jié)合國旗下的講話資料,、紅領(lǐng)巾廣播欄目,，開展行為習(xí)慣系列、禮貌道德系列,、時事熱點系列,、自主管理系列等主題的綜合實踐活動。結(jié)合實際工作的需要能夠邀請縣內(nèi)各界人士前來學(xué)校講座,，如緬懷先烈,，安全教育、法制教育,、國情教育,、消防教育等。

五,、第一學(xué)期月份安排

九月份：

1,、制定綜合實踐活動計劃

2、傳統(tǒng)節(jié)日：教師節(jié),、中秋節(jié)

十月份：

1,、學(xué)會關(guān)心活動

2、傳統(tǒng)節(jié)日：國慶節(jié),、重陽節(jié)

十一月份：

結(jié)合語文學(xué)科特點,，開展綜合性學(xué)習(xí)

十二月份：

1、爭做合法小公民

2,、各班綜合實踐活動成果整理(各類案例,，論文及學(xué)生活動體驗文章)

3,、修改校優(yōu)秀案例集，論文集,，學(xué)生習(xí)作集,。