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教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會流程篇一

一、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃

期初,，學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格按國家規(guī)定開齊課程，開足課時,，未經(jīng)教育局同意,，我校決不隨意停課，決不組織學(xué)生參加社會活動和商業(yè)性慶典活動,。一開學(xué),，學(xué)校就制訂好教學(xué)計(jì)劃，每天按時上下課,，保證學(xué)生每天有足夠的學(xué)習(xí),、睡眠和運(yùn)動時間。為了利于學(xué)生的健康發(fā)展,，學(xué)校規(guī)定休息日,、節(jié)假日教師不能組織學(xué)生集體補(bǔ)課或部分補(bǔ)課或上新課。嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定,，學(xué)校的教學(xué)秩序正常,。

二、規(guī)范教學(xué)工作管理

為了加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)工作管理,，教務(wù)處制定了《鳳山二中教師教學(xué)工作常規(guī)制度》,，對教師的備課,、上課、批改作業(yè),、聽課,、評課都作了具體要求，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué),。我校根據(jù)上級規(guī)定,，全面減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，教務(wù)處相應(yīng)地制定了《減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)制度》,，并要求教師嚴(yán)格執(zhí)行,。

三,、落實(shí)教學(xué)工作檢查

學(xué)期初,，各教師要寫好本期教學(xué)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度來授課,，為了解各教師授課進(jìn)展情況,，我校采取周周檢查，每周星期五早上由各科基組長對各教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)情況進(jìn)行檢查,，并填寫表格上交教務(wù)處,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期抽查。

四,、積極開展教研教改活動

學(xué)期初,，各科組長對該科的教研活動作全期的全面安排，每位教師每期至少要上一節(jié)研究課,。我校的教研活動開展得較好,，特別是年輕教師，不斷嘗試玉林市的問題教學(xué)法和山東杜郎口教學(xué)模式,，各科教師互相聽課,、評課，共同進(jìn)步,。

五,、加強(qiáng)思想品德教育

我校把學(xué)生的思想品德教育放在首位。把學(xué)生的思想教育滲透在各種教學(xué)中,，把《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》擬制在學(xué)校舞臺兩則墻上，使學(xué)生隨時都可以用此來對照自己的行為,，并結(jié)合我校實(shí)際制定了《鳳山鎮(zhèn)二中學(xué)生個人量化管理?xiàng)l例》,，起到督促學(xué)生行為規(guī)范的作用。

六,、加強(qiáng)學(xué)校,、社會,、家庭的橫向聯(lián)系

加強(qiáng)學(xué)校、社會,、家庭的聯(lián)系,，創(chuàng)造和諧校園。我校聘請校外法制副校長,，邀請其來給學(xué)生上法制教育課,，讓學(xué)生增強(qiáng)法制意識。要求各班班主任積極主動地進(jìn)行家訪,，認(rèn)真做好記錄,。把學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和對學(xué)生的各種教育跟家長聯(lián)系，學(xué)校不定期召開部分家長會議,，跟家長共同探討如何教育孩子,，如何管理學(xué)生以求達(dá)成共識。

七,、開展多種教育活

我校非常注重班級,、團(tuán)隊(duì)活動的開展，期初就要求各班依照學(xué)校的工作計(jì)劃,，積極開展好本期要舉行的活動,。我校每學(xué)年都舉行七年級廣播體操比賽，八年級籃球比賽,，九年級汽排球比賽,。

八、本次常規(guī)檢查情況

我校本期于12月7日下午,，組織學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo),、各科基組長，對各科任教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)情況進(jìn)行嚴(yán)格細(xì)致的檢查,，此次檢查主要是對教師的計(jì)劃總結(jié),、備課上課、聽課評課記錄,、教研活動記錄,、作業(yè)批改情況、學(xué)困生輔導(dǎo)情況等方面進(jìn)行了檢查,，檢查主要是采取查看教師教學(xué)材料,。在此次檢查中發(fā)現(xiàn)，各科任教師均按要求完成有關(guān)的教學(xué)常規(guī)工作,，現(xiàn)從如下五方面作簡單總結(jié)：

1,、計(jì)劃總結(jié)

各教師都制定有切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃;班主任、畢業(yè)班教師均制訂有班主任計(jì)劃,、復(fù)習(xí)指導(dǎo)計(jì)劃;各教師每學(xué)期期終都寫有工作總結(jié),。其中化學(xué)科的劉益華老師的教學(xué)計(jì)劃對于學(xué)情分析合理,，體現(xiàn)人文關(guān)懷，充分考慮學(xué)困生的學(xué)習(xí)障礙,，制定有較好的針對性措施,。

2、備課上課

絕大部分老師備課能做到“三備六熟”,，所寫教案目標(biāo)明確,，符合課標(biāo)要求，符合學(xué)生實(shí)際情況;知識傳授準(zhǔn)確,、能在課堂教學(xué)中滲透情感,、愛國教育，做到突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn);課堂互動比較充分,，能充分突出學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位;教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理緊湊、教學(xué)程序清晰,、教學(xué)方法多元化,、教學(xué)過程詳細(xì)、板書設(shè)計(jì)精當(dāng);學(xué)生對課堂教學(xué)滿意度很高,。教案課時寫得較多的老師有：陳福、蔣俊,、盧愛東,、吳里平、劉唐華,、黃琳,、馮媛瓊、李蘋,、劉益華,、劉媛等,。

3、作業(yè)輔導(dǎo)

各教師課內(nèi)外作業(yè)量適中,，符合學(xué)生年齡特點(diǎn),，作業(yè)批改處理恰當(dāng);對學(xué)生輔導(dǎo)方式多樣，能做到集體,、個別輔導(dǎo)相結(jié)合,，好,、差生輔導(dǎo)相結(jié)合,。在作業(yè)輔導(dǎo)工作中做得較好的老師有：周玉娟、陳旭,、葉有青,、藍(lán)春蘭、何艾霞,、趙輝等,，其中張清華老師布置的作業(yè)難易適當(dāng)，教師批改與學(xué)生批改相結(jié)合,，且有具體的鼓勵性語言;蔣俊老師對學(xué)生的作文批改詳細(xì),，有眉批和總評，且有詳細(xì)的批改記錄,。

4,、學(xué)習(xí)評價

各教師在教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中積極改革評價內(nèi)容和方式，按要求組織考試和檢測，客觀評價學(xué)生成績,，每次檢測后都能組織評講,，對期中、期末考試能寫出質(zhì)量分析,。在學(xué)習(xí)評價工作中做得比較好的有劉先貴,、程冰、陳家梅,、蔣俊等老師,。

5、教育科研

各教師積極參與各項(xiàng)教學(xué)研究活動,，每位教師每學(xué)期在科組活動中說課或中心發(fā)言一次以上,，每學(xué)期上研究課、公開課一次以上,，每位教師每期聽課15節(jié)以上,，并積極參與評課活動。一年來,，全校教師在各級報刊雜志網(wǎng)站發(fā)表教學(xué)論文,，教學(xué)隨筆達(dá)50多篇，以劉超武副校長為組長的10位教師參加了玉林市c類課題《農(nóng)村初中作文生活化的教學(xué)實(shí)踐與研究》的研究,。

檢查中也發(fā)現(xiàn)存在一些問題,，比如：有個別老師對待教育教學(xué)常規(guī)工作不夠重視;有個別教師的教案不切合自己班級的課堂教學(xué)實(shí)際;有個別老師在批改作文時不夠仔細(xì)、評語過于簡單等現(xiàn)象,。

總之,，一年以來，我校教師在教育教學(xué)常規(guī)管理工作中做了大量的工作,，并取得了一定的成績。但是離上級的要求還有一定的差距,。今后我們決心繼續(xù)做好,、做實(shí)教育教學(xué)常規(guī)管理工作中的每一個細(xì)節(jié)，為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗,。

教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會流程篇二

一年以來,，我校教職工在上級教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《廣西壯族自治區(qū)中小學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》,、《博白縣中小學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定及細(xì)則》,，結(jié)合本校實(shí)際，切實(shí)把我校教育教學(xué)常規(guī)管理工作抓實(shí),、抓細(xì),、抓好，現(xiàn)將自查情況匯報如下：

一,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃

期初,，學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格按國家規(guī)定開齊課程，開足課時,，未經(jīng)教育局同意,，我校決不隨意停課，決不組織學(xué)生參加社會活動和商業(yè)性慶典活動,。一開學(xué),，學(xué)校就制訂好教學(xué)計(jì)劃，每天按時上下課,，保證學(xué)生每天有足夠的學(xué)習(xí),、睡眠和運(yùn)動時間。為了利于學(xué)生的健康發(fā)展,，學(xué)校規(guī)定休息日,、節(jié)假日教師不能組織學(xué)生集體補(bǔ)課或部分補(bǔ)課或上新課。嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定,，學(xué)校的教學(xué)秩序正常,。

二、規(guī)范教學(xué)工作管理

為了加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)工作管理,，教務(wù)處制定了《鳳山二中教師教學(xué)工作常規(guī)制度》,，對教師的備課、上課,、批改作業(yè),、聽課、評課都作了具體要求,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué),。我校根據(jù)上級規(guī)定，全面減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，教務(wù)處相應(yīng)地制定了《減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)制度》,，并要求教師嚴(yán)格執(zhí)行。

三,、落實(shí)教學(xué)工作檢查

學(xué)期初,，各教師要寫好本期教學(xué)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度來授課,，為了解各教師授課進(jìn)展情況,，我校采取周周檢查，每周星期五早上由各科基組長對各教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)情況進(jìn)行檢查,，并填寫表格上交教務(wù)處,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期抽查。

四、積極開展教研教改活動

學(xué)期初,，各科組長對該科的教研活動作全期的全面安排,，每位教師每期至少要上一節(jié)研究課。我校的教研活動開展得較好,，特別是年輕教師,，不斷嘗試玉林市的問題教學(xué)法和山東杜郎口教學(xué)模式，各科教師互相聽課,、評課,，共同進(jìn)步。

五,、加強(qiáng)思想品德教育

我校把學(xué)生的思想品德教育放在首位,。把學(xué)生的思想教育滲透在各種教學(xué)中，把《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》擬制在學(xué)校舞臺兩則墻上,，使學(xué)生隨時都可以用此來對照自己的行為，并結(jié)合我校實(shí)際制定了《鳳山鎮(zhèn)二中學(xué)生個人量化管理?xiàng)l例》,，起到督促學(xué)生行為規(guī)范的作用,。

六、加強(qiáng)學(xué)校,、社會,、家庭的橫向聯(lián)系

加強(qiáng)學(xué)校、社會,、家庭的聯(lián)系,，創(chuàng)造和諧校園。我校聘請校外法制副校長,，邀請其來給學(xué)生上法制教育課,，讓學(xué)生增強(qiáng)法制意識。要求各班班主任積極主動地進(jìn)行家訪,，認(rèn)真做好記錄,。把學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和對學(xué)生的各種教育跟家長聯(lián)系，學(xué)校不定期召開部分家長會議,，跟家長共同探討如何教育孩子，如何管理學(xué)生以求達(dá)成共識,。

七,、開展多種教育活

我校非常注重班級、團(tuán)隊(duì)活動的開展,，期初就要求各班依照學(xué)校的工作計(jì)劃,，積極開展好本期要舉行的活動。我校每學(xué)年都舉行七年級廣播體操比賽，八年級籃球比賽,，九年級汽排球比賽,。

八、本次常規(guī)檢查情況

我校本期于12月7日下午,，組織學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo),、各科基組長，對各科任教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)情況進(jìn)行嚴(yán)格細(xì)致的檢查,，此次檢查主要是對教師的計(jì)劃總結(jié),、備課上課、聽課評課記錄,、教研活動記錄,、作業(yè)批改情況、學(xué)困生輔導(dǎo)情況等方面進(jìn)行了檢查,，檢查主要是采取查看教師教學(xué)材料,。在此次檢查中發(fā)現(xiàn)，各科任教師均按要求完成有關(guān)的教學(xué)常規(guī)工作,，現(xiàn)從如下五方面作簡單總結(jié)：

1,、計(jì)劃總結(jié)

各教師都制定有切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃;班主任、畢業(yè)班教師均制訂有班主任計(jì)劃,、復(fù)習(xí)指導(dǎo)計(jì)劃;各教師每學(xué)期期終都寫有工作總結(jié),。其中化學(xué)科的劉益華老師的教學(xué)計(jì)劃對于學(xué)情分析合理，體現(xiàn)人文關(guān)懷,，充分考慮學(xué)困生的學(xué)習(xí)障礙,，制定有較好的針對性措施。

2,、備課上課

絕大部分老師備課能做到“三備六熟”,，所寫教案目標(biāo)明確，符合課標(biāo)要求,，符合學(xué)生實(shí)際情況;知識傳授準(zhǔn)確,、能在課堂教學(xué)中滲透情感、愛國教育,，做到突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn);課堂互動比較充分，能充分突出學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位;教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理緊湊,、教學(xué)程序清晰,、教學(xué)方法多元化、教學(xué)過程詳細(xì),、板書設(shè)計(jì)精當(dāng);學(xué)生對課堂教學(xué)滿意度很高,。教案課時寫得較多的老師有：陳福,、蔣俊、盧愛東,、吳里平,、劉唐華、黃琳,、馮媛瓊,、李蘋、劉益華,、劉媛等,。

3、作業(yè)輔導(dǎo)

各教師課內(nèi)外作業(yè)量適中,，符合學(xué)生年齡特點(diǎn),，作業(yè)批改處理恰當(dāng);對學(xué)生輔導(dǎo)方式多樣，能做到集體,、個別輔導(dǎo)相結(jié)合,，好、差生輔導(dǎo)相結(jié)合,。在作業(yè)輔導(dǎo)工作中做得較好的老師有：周玉娟,、陳旭、葉有青,、藍(lán)春蘭,、何艾霞、趙輝等,，其中張清華老師布置的作業(yè)難易適當(dāng),，教師批改與學(xué)生批改相結(jié)合，且有具體的鼓勵性語言;蔣俊老師對學(xué)生的作文批改詳細(xì),，有眉批和總評,，且有詳細(xì)的批改記錄。

4,、學(xué)習(xí)評價

各教師在教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中積極改革評價內(nèi)容和方式,，按要求組織考試和檢測,，客觀評價學(xué)生成績,，每次檢測后都能組織評講，對期中、期末考試能寫出質(zhì)量分析,。在學(xué)習(xí)評價工作中做得比較好的有劉先貴,、程冰,、陳家梅,、蔣俊等老師。

5,、教育科研

各教師積極參與各項(xiàng)教學(xué)研究活動,，每位教師每學(xué)期在科組活動中說課或中心發(fā)言一次以上,，每學(xué)期上研究課,、公開課一次以上，每位教師每期聽課15節(jié)以上,，并積極參與評課活動,。一年來，全校教師在各級報刊雜志網(wǎng)站發(fā)表教學(xué)論文,，教學(xué)隨筆達(dá)50多篇,，以劉超武副校長為組長的10位教師參加了玉林市c類課題《農(nóng)村初中作文生活化的教學(xué)實(shí)踐與研究》的研究。

檢查中也發(fā)現(xiàn)存在一些問題,，比如：有個別老師對待教育教學(xué)常規(guī)工作不夠重視;有個別教師的教案不切合自己班級的課堂教學(xué)實(shí)際;有個別老師在批改作文時不夠仔細(xì),、評語過于簡單等現(xiàn)象。

總之,，一年以來,，我校教師在教育教學(xué)常規(guī)管理工作中做了大量的工作,，并取得了一定的成績。但是離上級的要求還有一定的差距,。今后我們決心繼續(xù)做好,、做實(shí)教育教學(xué)常規(guī)管理工作中的每一個細(xì)節(jié)，為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗,。

教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會流程篇三

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)提高學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量,。我校在接到縣教育局關(guān)于開展中小學(xué)教學(xué)工作視導(dǎo)檢查的通知后,，對照標(biāo)準(zhǔn)，就學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行了認(rèn)真的自查,，現(xiàn)將檢查情況匯報如下：

一,、教學(xué)管理

1、嚴(yán)格按課程計(jì)劃開設(shè)課程,，每學(xué)期有新排課程總表,。學(xué)校每學(xué)期均根據(jù)山東省頒發(fā)的學(xué)校課程開設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格落實(shí),，既不多開課程,，也決不少開課程，嚴(yán)把課程關(guān),、課時關(guān),，并能科學(xué)規(guī)劃，重新設(shè)計(jì)課程總表,，并將班級課程表,、作息時間表上墻，及時向教師,、家長公布,。

2、學(xué)校有教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則和分學(xué)年(期)的教學(xué)活動計(jì)劃,，同年級統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，教師有所有任教學(xué)科的分學(xué)期(年)教學(xué)計(jì)劃。

3,、學(xué)校建立了教學(xué)管理實(shí)施細(xì)則,，從教學(xué)計(jì)劃的制定、設(shè)計(jì)到備課,，上課,、學(xué)生的作業(yè)、教研活動等均制定了相應(yīng)的管理制度來規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高學(xué)校教師的整體教學(xué)質(zhì)量,。

4,、實(shí)行行政領(lǐng)導(dǎo)包教研組、備課組制度,。包組領(lǐng)導(dǎo)采取循環(huán)聽課的方法,，爭取一個月在蹲點(diǎn)的年級聽課一個輪回，積極與教師交流,，促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)水平,。

為了使教學(xué)常規(guī)管理能持之以恒地堅(jiān)持下去，學(xué)校中層以上的領(lǐng)導(dǎo)首先做持之以恒的表率,，身體力行,。要求教師堅(jiān)持每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，校長聽30節(jié),，中層干部聽40節(jié)，關(guān)注教師課堂表現(xiàn),，向40分鐘要質(zhì)量,。

二、教學(xué)工作

1,、重視集體備課

本學(xué)期,，我校對教師提出教學(xué)常規(guī)“六認(rèn)真”的要求，強(qiáng)調(diào)認(rèn)真?zhèn)湔n是每位教師的職業(yè)底線,，備課除了課前學(xué)習(xí)課標(biāo),，課中做到備教材、備學(xué)生,、備教法等常規(guī)之外,，積極倡導(dǎo)發(fā)揮教研組集體的智慧，重視集體備課,。各教研組堅(jiān)持每周在同年級同學(xué)科中開展一次集體備課,。備課做到有三定：定時間、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人,，運(yùn)用集體智慧，幫助個人設(shè)計(jì)教案,。

備課提前一周,，精心備好每一課，沒有出現(xiàn)無教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象,。教案教學(xué)目標(biāo)要明確,，重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、板書設(shè)計(jì)等要齊全,，有教詳細(xì)的教學(xué)過程,，合理的教學(xué)方法，字跡工整,、清晰,。有教學(xué)反思，反思,，內(nèi)容多是教學(xué)過程中教師的想法,、做法，學(xué)生在課內(nèi)的反應(yīng)情況及學(xué)生作業(yè)反饋等,。教導(dǎo)處進(jìn)行定期或不定期檢查,，檢查之后資料作為個人業(yè)務(wù)檔案。

2,、課堂教學(xué)是主陣地,，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此要體現(xiàn)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念,，認(rèn)真處理好學(xué),、教、練三者的關(guān)系,。要構(gòu)建素質(zhì)教育的課堂教學(xué)氛圍,，在師生平等的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)教學(xué)互動，在教學(xué)過程中要留有足夠的時間和空間給學(xué)生思考和活動;善于用激勵的語言鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新,，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,，探究精神和科學(xué)態(tài)度;要重視基礎(chǔ)知識、基本技能的教學(xué),，并充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程,、情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng);把培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康的審美情趣列入教學(xué)目標(biāo);積極幫助和指導(dǎo)學(xué)生建立適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式，鼓勵合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),，促進(jìn)師生之間相互交流，相互溝通,，共同發(fā)展,，尊重學(xué)生人格，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;充分利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享或自制課件來優(yōu)化教學(xué)過程,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)會知識的遷移,得到創(chuàng)新的啟迪,，體驗(yàn)成功的喜悅,，獲得更多的知識。

3、教師精心布置作業(yè),，加強(qiáng)針對性,，體現(xiàn)靈活性，提倡分層布置作業(yè),，控制學(xué)生的課外作業(yè)量,。語文忌死抄、死背,，注重積累性,、應(yīng)用性作業(yè)的布置，數(shù)學(xué)忌機(jī)械,、重復(fù)性作業(yè),，注重實(shí)踐性、應(yīng)用性作業(yè),，其他各學(xué)科也應(yīng)創(chuàng)造性地布置作業(yè),。各年級扎扎實(shí)實(shí)抓好寫字工作，嚴(yán)格抓好學(xué)生的寫字質(zhì)量,。作業(yè)批改認(rèn)真,、及時、正確,，還進(jìn)一步加強(qiáng)面批的次數(shù)。

三,、教學(xué)教研

1,、校本教研

堅(jiān)持以發(fā)展為主題，以關(guān)注學(xué)校發(fā)展為根本,，以促進(jìn)師生的發(fā)展為宗旨,，以新課程實(shí)驗(yàn)過程中所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體,，開展形式多樣的校本教研活動,，學(xué)校教研氛圍濃厚，有力推動了學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展,。

2,、區(qū)域教研

積極參加縣市教研室組織的教研活動，且承擔(dān)了好幾學(xué)科的集體備課,。

我校以本次視導(dǎo)為契機(jī),，通過教學(xué)工作自查自究，使我們發(fā)現(xiàn)了存在的問題和不足,，找到了今后努力的方向,。我們將針對這些問題和不足，下大力氣進(jìn)行整改，使垛石鎮(zhèn)索廟小學(xué)的教育教學(xué)常規(guī)工作再上一個新的臺階,。

教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會流程篇四

幼兒園全體老師齊心協(xié)力,，團(tuán)結(jié)一致，在各位領(lǐng)導(dǎo),、老師的關(guān)懷,、指導(dǎo)與幫助下，圓滿地地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),。

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

1,、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，每周星期一為幼兒園全體教師會,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，并開展了“假如我是媽媽”的教育活動，倡導(dǎo)老師以媽媽的姿態(tài)與孩子交流,，提高了教師對幼兒教育工作的認(rèn)識,。

2、加強(qiáng)了教育理論學(xué)習(xí),，樹立正確的教育觀,，明確方向，解放思想,，轉(zhuǎn)變觀念,，大膽創(chuàng)新。每周三為幼兒園集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，老師們互相探討,、相互指導(dǎo)，教育教學(xué)水平有大幅度提高,。

3,、加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練，提高教師的業(yè)務(wù)能力,。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行了技能技巧分項(xiàng)過關(guān)考核,，三月份進(jìn)行了簡筆畫的考核，學(xué)期末完成了自彈自唱的考核,。通過這些活動,，使老師們的業(yè)務(wù)能力得到了提高，為更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作,，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

4,、堅(jiān)持以德為首，制定園德育目標(biāo)及日常工作中教師的行為規(guī)范,，提高了教師職業(yè)道德行為,，由他律轉(zhuǎn)為自律。

二,、加強(qiáng)教研力度,，提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、加強(qiáng)教研活動,，改革課堂教學(xué)。根據(jù)幼兒發(fā)展需要,，樹立目標(biāo)意識,，選擇教育內(nèi)容，開展了教育活動,。本學(xué)期教師分班輪流上臺講課,，并及時給以指導(dǎo)，完善聽,、議課制度,。對實(shí)習(xí)老師及時給予指導(dǎo)，使其順利完成教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù),。

2,、加強(qiáng)教育科研活動，做好課題實(shí)驗(yàn)的階段總結(jié),，認(rèn)真組織教師聽課,、評課，以研帶教,，促教育質(zhì)量提高。二月份邀請市教科所的老師到園指導(dǎo),，對影視教育課題進(jìn)行了階段性的總結(jié),，得到了專家的認(rèn)可。

3,、采用“走出去,，請進(jìn)來”的學(xué)習(xí)方法，有計(jì)劃地開展教學(xué)研討活動,。本學(xué)期到師范附幼參觀一次,，到市一幼、二幼,、實(shí)驗(yàn)幼兒園參觀活動各一次,，聘請淄博市教科所的王志剛老師到園聽課兩節(jié),，并給予指導(dǎo)、點(diǎn)評,。幼兒園到桓臺分校學(xué)前班授課3節(jié),，加強(qiáng)兩邊的交流，共同提高教育教學(xué)水平,。本周幼兒園教師輪流參加了淄川區(qū)的一日活動培訓(xùn),，使教師更好地了解了幼兒園的一日常規(guī)，為以后的工作奠定了基礎(chǔ),。

三,、加強(qiáng)科學(xué)管理，促辦園水平提高,。

1,、加強(qiáng)安全管理，把安全工作列入議事日程,，做到：在研究教育教學(xué)工作時,，要研究安全工作;在落實(shí)教育教學(xué)工作時，要布置安全工作;在檢查教育保育工作時,，也要檢查安全工作,。

2、加強(qiáng)了全托,、半托工作管理,，做好幼兒住宿、飲食,、安全,、衛(wèi)生等方面的管理。特別是寄宿的管理,，制定了寄宿教師值班工作制度及寄宿幼兒晚間活動內(nèi)容要求,。另外，晚間還有園長,、園長助理的輪流值班,，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。

3,、努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，南北兩園的走廊文化,，根據(jù)季節(jié)及節(jié)日要求及時更換,，北園院墻、玩具,，老師們利用課余時間和休息時間進(jìn)行了油漆,、裝飾,，使園面貌煥爛一新，為學(xué)校節(jié)省了開支,。另外我們還整合了一日活動,，統(tǒng)一了作息時間，讓幼兒在快樂的生活中獲得發(fā)展,。

4,、加強(qiáng)幼兒園與家庭、社區(qū)的聯(lián)系,，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,，做到資源共享，家園共育,。本學(xué)期為家長發(fā)放通知書,、致家長的一封信,、征求意見表5次，面對面的交流300人次，通過這些活動使我們的教育得到了家長的認(rèn)可,，許多事業(yè)單位的孩子已逐步進(jìn)入我園就讀,。

四,、成功組織了各種比賽活動,，讓幼兒在活動中提高了各種能力

1、自編幼兒體操比賽,。為了督促老師課外活動的組織,，提高幼兒參加湖外活動的興趣，鍛煉幼兒的身體,，增強(qiáng)體質(zhì),，三月份幼兒園舉辦了”自編幼兒廣播體操”表演比賽活動，全體幼兒人人參與,，收到了很好的效果,。

2、北園下午特色課開設(shè)成功,。經(jīng)過長時間的考察設(shè)想,，在多數(shù)家長的支持配合下，北園的下午特色課從3月1日開始正式開課,，通過4個月的操作，報名人數(shù)有增無減,，孩子們通過特色課學(xué)到了專長,，也解決了家長接孩子的時間問題，得到家長的一致好評,。

3,、成功組織了幼兒園的“親子運(yùn)動會”,。本次運(yùn)動會比賽項(xiàng)目設(shè)置游戲性、趣味性強(qiáng),，體現(xiàn)了親子性,，適合孩子的年齡特點(diǎn)。不管是小班的家園樂“歡樂速遞”,、中班的快樂接力,、大班的我是小司機(jī)，還是學(xué)前班的消滅大灰狼,，都是孩子們喜歡的游戲項(xiàng)目,，特別是有家長的共同參與，更增添了熱鬧的氣氛,。整個比賽過程組織嚴(yán)密,，安排合理，裁判員認(rèn)真負(fù)責(zé),，一絲不茍,，使運(yùn)動會進(jìn)行順利，獲得了圓滿成功!

4,、5月份全力準(zhǔn)備慶“六一”文藝演出活動,。本次演出以特長班、北園特色課為基礎(chǔ),，力爭給更多的孩子參與的機(jī)會,，參加演出幼兒達(dá)200人，老師們還利用晚上時間編排了舞蹈等,，為孩子們祝賀節(jié)日,。5月28日晚上，“慶六一“演出獲得了圓滿成功!我們很欣慰,，也很激動“!演出得到了所有在場領(lǐng)導(dǎo),、觀眾的一致好評，就連在外面玩耍的人也都走到了我們的觀眾席上,，而且能原原本本地把所有的節(jié)目看完,，不管男女老少，沒有提前離開的,，真是難得!整個影院坐的滿滿的,，可以說是座無虛席。觀眾席上掌聲如雷,，孩子們個個表現(xiàn)出色,，每個節(jié)目都有其特色，老師們?nèi)巳藞?jiān)守崗位,，中間沒有任何漏洞,，這么小的孩子能完成整場的演出,，很不容易，但我們成功了,，真為我們的孩子驕傲!我們還在張恒老師的幫助下刻制了光碟,，給孩子們留下美好的回憶。演出后,，很多家長到幼兒園的網(wǎng)站上留言,，對老師們的辛苦表示感謝，我們能得到這樣的回報很欣慰,。

5,、六一期間，美術(shù)班,、北園美術(shù)特色課都舉行了畫展,，演出那天我們在東關(guān)影院的門廳開辟了金城幼兒園小畫廊，孩子們的畫掛滿了門廳,，那長長的畫廊,，竟然是出自3----5歲的孩子之手，有人說不相信,，但是我們的國畫現(xiàn)場表演給人們做出了最好的回答,。我們聽到更多的是驚嘆：這么小的孩子能畫出這么好的畫，真難得!

6,、“六一”節(jié)那天我們?yōu)槊總€孩子準(zhǔn)備了精美的禮物,，郭書記親自送到每一個孩子手中，也把我們的無限愛意送到了孩子的心里,。

7,、6月12號、13號,，幼兒園進(jìn)行了新生報名工作,，已經(jīng)順利結(jié)束，招生情況令人滿意,。

五,、個人總結(jié)：

本學(xué)期，幼兒園取得了可喜的成績,，工作是大家一起做的,，我只是做了我份內(nèi)的、應(yīng)該做的事情,，除了幼兒園正常的教育教學(xué)管理外,，我還做好了以下幾項(xiàng)工作：

1、加強(qiáng)了個人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷完善,、提高自己。

2,、擔(dān)起了北園的收費(fèi)工作,，順利完成了各項(xiàng)收費(fèi)任務(wù)。

3,、做好了食堂的監(jiān)督,、會計(jì)工作，使食堂帳目清楚,。

4,、做好了幼兒園的宣傳工作，在學(xué)校網(wǎng)站,、學(xué)校?？秾W(xué)誨》《成長之旅》《附小信息》上都有幼兒園的風(fēng)采。

六,、自我評價：

能全身心地投入到工作中,，無論何時，何種工作,，自己永遠(yuǎn)是參與者,，而不是旁觀者。比如運(yùn)動會,、六一演出等活動中期間做好了節(jié)目的審驗(yàn),、編排工作，從人員的選擇,、節(jié)目的排練,、節(jié)目單的印制，到主持人的訓(xùn)練,、動作的糾正,、發(fā)音的指導(dǎo)，我都身處其中,，自己永遠(yuǎn)是參與者,，不是旁觀者。

另外我工作中也有許多的不足,，如：有時工作有些粗,，安排不夠細(xì)膩，獨(dú)擋一面的時候,，難免會有漏洞;工作中還有依賴心理,，總感覺背靠附小這棵大樹有依靠;有時與老師們交往時，深感有代溝了，與這些新新人類的交往,，有時有些力不從心,。但我有信心、有熱情,，相信我依然會全身心地投入到幼兒教育事業(yè)中,，相信我們的幼兒園會越辦越好，更相信我們學(xué)校這棵大樹會常青,。

教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會流程篇五

白駒過隙,，一轉(zhuǎn)眼兩年過去了。往事的每個片段不時沖擊著我的思緒,，留給我許多感動的余味：學(xué)生的改變,、進(jìn)步、成長就是為人師的幸福與成功,。

還記得兩年前剛接手初一(6)班時,，班上有個叫余志灝的男生。老師和同學(xué)們常向我提及他的種種“劣跡”,，經(jīng)常不交作業(yè),，即使交了，也是馬虎應(yīng)付,，書寫潦草,。紀(jì)律性更差，不但課后喜歡追逐打鬧,，課堂上也經(jīng)常搗亂,，影響別人學(xué)習(xí)。

有一天,，我去開會了,，自習(xí)課上，班長歐曉晴坐在講臺上維持紀(jì)律,，其他同學(xué)在認(rèn)真地學(xué)習(xí),，他卻耐不住寂寞，趁機(jī)開始惡搞,。故意把水倒在自己的褲襠里,，然后大搖大擺地走上講臺，大聲地說：“班長,，我不小心把褲襠弄濕了,，你看看，……”班長的臉霎時漲紅了,，班上的同學(xué)也轟的一聲,，笑開了,，他看到這樣的場景，得意洋洋,。事后我找他訓(xùn)話,。一開始，他表現(xiàn)出一副不屑一顧的樣子,。后來,，他有點(diǎn)不耐煩了，便附和我說：“老師,，你是對的，我錯了,，老師總是正確的,，學(xué)生總是錯的?！蹦且淮蔚恼勗捑瓦@樣以他違心地承認(rèn)錯誤而草草結(jié)束,。

事后我開始反思：在整個談話過程中，我明顯感覺到他對我訓(xùn)斥的反感,，心理的對立,，使我根本無法真正走進(jìn)他的心里，說服教育也就成為一句空話,。我必須改變我的教育方式,。

為了對癥下藥，我作了一翻努力的“調(diào)研”,，發(fā)現(xiàn)他問題的“癥結(jié)”：其實(shí)他自尊心很強(qiáng),，十分渴望得到老師表揚(yáng)和認(rèn)同。因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，成績不佳,，感覺不到老師和同學(xué)們對他的重視。所以常常在課堂上,，下課時不斷找機(jī)會“好好表現(xiàn)”,，以引起同學(xué)和老師對他的關(guān)注。

找到解決問題的切入點(diǎn),。我馬上增設(shè)了一個體育委員的職位,，由他擔(dān)任。并讓他負(fù)責(zé)管理班級課間的紀(jì)律,。從那以后,，我發(fā)現(xiàn)他的精神面貌有了很大的改變。上課認(rèn)真了,，惡作劇也不搞了,，作業(yè)也開始做了,。我非常欣喜他的變化，沒想一個大膽的嘗試,，一份他從沒享受過的“老師的信任”,，為我成功打開了他的心靈之門。事不疑遲,，我必須抓住良好戰(zhàn)機(jī),，“乘勝追擊”贏得最后勝利,。

多番思量,，我利用語文老師批改每周隨筆的便利工作條件,，繼續(xù)從“心”開始他的教育工作,。剛開始，他交上來的隨筆寫得不是很認(rèn)真,，我就在本子里寫下評語：“志灝,，你聰明,，關(guān)心集體,，樂于為集體做事。你給老師的印象一直不錯,。如果你能認(rèn)真寫好作業(yè),，你的表現(xiàn)會更令老師滿意!你一定不會讓我失望的，對嗎?”下一周交上的隨筆,，態(tài)度明顯認(rèn)真了很多。就這樣,，我每篇都寫上對他鼓勵和表揚(yáng)的評語,。他也越寫越認(rèn)真,，越寫越好。這種激勵作用很神奇,。不但語文科作業(yè)認(rèn)真了,，對其他科的態(tài)度也認(rèn)真了,，經(jīng)過半個學(xué)期的努力，他的成績獲得了一個飛躍性的進(jìn)步,。

余志灝同學(xué)的進(jìn)步是對我用“心”教育方式的最好褒獎,。正如教育家蘇霍姆林斯基所說的，我們“應(yīng)當(dāng)了解孩子的長處和弱點(diǎn),。理解他的思想和內(nèi)心感受,，小心翼翼地去接觸他的心靈”只有這樣，才能贏得孩子的信任,，贏得孩子的心,。教育才得以有效開展,。

教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會流程篇六

高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是學(xué)生是鞏固基礎(chǔ),、優(yōu)化思維,、提高能力的重要階段,，高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績。為了使學(xué)生對高三化學(xué)總復(fù)習(xí)有良好的效果,，并且順利度過這一重要的時期，為此我與高三化學(xué)備課組的幾位老師對高三化學(xué)教學(xué)制定了詳細(xì)的計(jì)劃,，注重教學(xué)過程,，?？偨Y(jié)和反思，根據(jù)高三各個不同時期使用不同的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式,。

一,、研究信息，看準(zhǔn)方向

怎樣著手進(jìn)行化學(xué)總復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么?這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個問題,，也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過程中所面臨的第一個問題,。要解決好這個問題，就必須對一些信息進(jìn)行研究,，從中領(lǐng)會出潛在的導(dǎo)向作用,，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ),。

1、研究高考化學(xué)試題,?？v觀每年的高考化學(xué)試題,，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則,。只要根據(jù)近幾年來全國卷高考形式,，重點(diǎn)研究一下全國卷、上海,、廣東及江蘇近幾年的高考試題,，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點(diǎn)，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型,、考查的方式和能力要求等,，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

2,、關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。與以往教材,、課程標(biāo)準(zhǔn)相比較,，現(xiàn)在使用的新版教材和課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，如內(nèi)容的調(diào)整,，實(shí)驗(yàn)比重的加大,，知識的傳授過程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法，增加了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容和新科技,、化學(xué)史等閱讀材料。很顯然,，這些變化將體現(xiàn)在高考命題中,，熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的這些變化，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度,，有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性,。

3、熟悉考試說明,?？荚囌f明(即考綱)是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”,，不僅要讀,，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想,、考查內(nèi)容,、試題類型,、深難度和比例以及考查能力的層次要求等,。不僅如此，在整個復(fù)習(xí)過程中要不斷閱讀,，進(jìn)一步增強(qiáng)目的性,，隨時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。

二,、抓綱務(wù)本,，擺正關(guān)系

進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué)，很容易走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈：“迷戀”復(fù)習(xí)資料,，陷入“題?！?。雖然投入了大量的時間和精力，但收效甚微,，效果不佳,。對此，高三化學(xué)教學(xué)過程中必須保持清醒的頭腦,，我們努力處理好下面幾種關(guān)系,。

1、教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系,。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本,，它的作用是任何資料都無法替代的。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說明作指導(dǎo),，以教材為主體,，通過復(fù)習(xí)，使中學(xué)化學(xué)知識系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化,、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深,，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù),，決不能本末倒置，以復(fù)習(xí)資料代替教材,。我們的做法是精選一套復(fù)習(xí)資料作為主要參考書(章節(jié)復(fù)習(xí)以《課堂新坐標(biāo)》和教師選編題為主,，單元練習(xí)以《綠色通道》和教師選編題，高考模擬訓(xùn)練是市教研室模擬和各地模擬卷,，供整理知識,、練習(xí)使用，在復(fù)習(xí)的過程中隨時回歸教材,，找到知識在教材中的落腳點(diǎn)和延伸點(diǎn),，不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識。

2,、重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系,。基礎(chǔ)和能力是相輔相成的,，沒有基礎(chǔ),，能力就缺少了扎根的土壤。正因?yàn)槿绱?，化學(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)知識和技能,。通常中學(xué)化學(xué)知識和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機(jī)化學(xué),、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算,。如對化學(xué)概念、理論的復(fù)習(xí),，要弄清實(shí)質(zhì)和應(yīng)用范圍,，對重點(diǎn)知識如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu),、性質(zhì),、變化等要反復(fù)記憶不斷深化，對元素及其化合物等規(guī)律性較強(qiáng)的知識,，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下,，進(jìn)行總結(jié)、歸納,，使中學(xué)化學(xué)知識和技能結(jié)構(gòu)化,、規(guī)律化，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應(yīng)用,。

三,、端正心態(tài)，培養(yǎng)素質(zhì)

健康向上,、勇于進(jìn)取,、自信自強(qiáng)的積極心態(tài)是搞好復(fù)習(xí)的重要保證，也是高考成功的關(guān)鍵,。而積極的心態(tài)有賴于平時的不斷調(diào)整和錘煉,。

1、正確對待考試,。在高三復(fù)習(xí)過程中,，考試是頻繁的。由于受高考一試定終身的負(fù)面影響,，許多同學(xué)對考試成績的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了考試本身所起的作用,，把平時的每一次考試都是練兵的絕好機(jī)會，都能夠暴露學(xué)生存在的問題,，有利于在后續(xù)復(fù)習(xí)中進(jìn)行針對性的查漏補(bǔ)缺,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便學(xué)生在高考中不犯錯誤或少犯錯誤,，所以既不能因一時失誤或遇到困難而氣餒,，也不能因成績進(jìn)步而沾沾自喜,。

2,、合理安排學(xué)習(xí)的時間。復(fù)習(xí)不是一朝一夕的事情，我們的身體就像一臺精密的儀器,，決不能超負(fù)荷使用,，相反地，必須加以維修和保養(yǎng),，這樣,，它才能經(jīng)久耐用。因此,，我們要動靜結(jié)合,，既要勤奮學(xué)習(xí)，也要學(xué)會放松,、休息,、鍛煉，只有勞逸結(jié)合,、生活得有規(guī)律,，才能輕松自如地渡過難關(guān)。這就是所謂的一張一弛的文武之道,。

3,、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)心理環(huán)境。人的心理和行為受各種環(huán)境因素的影響,，對大多數(shù)高三學(xué)生來說影響最大的恐怕就是升學(xué)壓力和競爭壓力了,，如果處理不好就可能帶來消極影響，這對復(fù)習(xí)是極為不利的,。因此,，在化學(xué)教學(xué)過程中要使學(xué)生正確地認(rèn)識自己，從自己的基礎(chǔ)和實(shí)際出發(fā),，扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí);愉快地接納自己,，充分肯定自己的進(jìn)步，找出存在的問題及時彌補(bǔ);自覺地控制自己,，以明確的目標(biāo),、良好的意志力調(diào)節(jié)自己，變壓力為動力,，全面提高自己的素質(zhì),。

總之，化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好知識準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備,，要有目標(biāo),、有計(jì)劃、講究方法,、注重落實(shí),，千方百計(jì)地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益,。我們高三化學(xué)備課組始終堅(jiān)守原則，較好地完成了學(xué)校交給的任務(wù),。

教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會流程篇七

作為一名小學(xué)語文教師,，面對如何教好學(xué)生,，如何勝任這份使命?我深感責(zé)任之重大。在這漫漫之路摸索,，不斷前進(jìn)中，我覺得,，要上好課就應(yīng)該了解教材,、理解作者的意圖,、錘煉學(xué)生。

開學(xué)初,，我瀏覽了下新書,，根據(jù)教材及我班學(xué)生情況制定了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，盡可能的體現(xiàn)編者意圖,。在備課時,，認(rèn)真研究課文,，根據(jù)大綱,、編者意圖以及本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)，去追蹤作者的思路,，與作者產(chǎn)生共鳴,。

上好課的前提是備好課，而要備好課,，不能光依賴于“教參”，要讓學(xué)生學(xué)好一篇課文,，教師先要反復(fù)研讀課文，摸清課文的思路,、抓住重點(diǎn)詞語,、弄清重點(diǎn)詞語與所表達(dá)的思想感情;要分清段落，歸納出段意，捕捉文章的中心思想,。在這方面，我自認(rèn)為做的還不錯。

其次就是設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié),。我認(rèn)為,，在制定教學(xué)環(huán)節(jié)時,，教師要像導(dǎo)演一樣，精心設(shè)計(jì)出層次性清、操作性強(qiáng),、實(shí)效性高的引導(dǎo)學(xué)生自我實(shí)踐的課堂活動程序。要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，把握住教學(xué)必須突出的重點(diǎn)和需要解決的難點(diǎn),，圍繞一個“讀”字,，做到以問促讀,、讀必所思,，以議細(xì)讀,、讀能明理。把學(xué)生的自讀,、教師的范讀、師生的齊讀等形式有機(jī)地安排在初讀、細(xì)讀,、精讀等各個教學(xué)環(huán)節(jié)之中。要精心設(shè)計(jì)課堂設(shè)問，每次讓學(xué)生讀書時,，都必須帶著問題去讀,。杜絕“小和尚念經(jīng)，有口無心”的讀法,。課堂設(shè)問要有思維的容量,、思考的價值、恰當(dāng)?shù)纳疃龋埸c(diǎn)要放在文章的關(guān)鍵處,、作者的精心構(gòu)思處,、事物的聯(lián)系處、學(xué)生的不意處,、情感的發(fā)展處以及內(nèi)容的矛盾處,。相信，如果能做到這些,，將會是一節(jié)不錯的課,。而實(shí)際操作過程中,，總有太多的不如意,。有時明明是a想法,，上課時卻變成b法了。越是想上好,，越容易出差錯,，不成熟,，令我汗顏,。

有人說是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)。作為語文老師,，要想在教學(xué)中取得事半功倍效果，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛也是很重要的,。教師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，其知識，人格和威信是一種巨大的精神力量,具有很大的震憾作用，是影響學(xué)生情感,、制約課堂氣氛的關(guān)鍵要素。教師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱情的積極狀態(tài),，將知識技能傳遞給學(xué)生，使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃,。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生和愛護(hù)學(xué)生，積極主動地創(chuàng)造條件,，這樣學(xué)生就會從中潛移默化的受到熏陶和感染,，課堂也將不再空乏,，學(xué)生也將不再是可憐的傾聽者,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益,?！痹谛抡n標(biāo)的指引下,，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。通過收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。例如在教學(xué)《我的伯父魯迅先生》前，我讓孩子在對課文內(nèi)容有一定了解的基礎(chǔ)上,，搜集有關(guān)故事情節(jié),、故事人物的資料。而在上課時,，不僅講授課文知識,，還訴說了一些課外的知識,，激發(fā)孩子課后閱讀《魯迅》的興趣，為閱讀打下伏筆,。

一學(xué)年以來,，我始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，不斷學(xué)習(xí)相關(guān)理論,，積極摸索有效的教學(xué)方法,。

課前,，從點(diǎn)滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料,，精心備課,，課上努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識,，更教會了他們求知,、合作、競爭,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實(shí)在,，確有所得,，向40分鐘要效益,。組內(nèi)每一成員都能扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事,，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段。

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會流程篇八

我很榮幸,，因?yàn)槲覐氖碌氖翘柕紫伦罟廨x的事業(yè),。更幸運(yùn)的是，從教十二年來,，我一直擔(dān)任班主任工作,。在十二年的班主任生涯中，有辛酸,，有喜悅,，有成功，有失敗,，有諸多說不完的故事,。

在我眼里，每一個學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾,，作為班主任,，我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放,，特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛和呵護(hù)。當(dāng)了十二年的班主任,，遇到過很多的“小刺頭”,，在他們身上，發(fā)生過許多令我辛酸也令我感動的故事,。其中有一個故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪,。這是發(fā)生在我剛參加工作時的一個故事，當(dāng)時我接任的是一個畢業(yè)班,。面對個頭和我差不多高的四十二名學(xué)生時,，心里總有這樣的感覺：他們怕我這個矮個子小老師嗎?常言道“棍棒出孝子，嚴(yán)師出高徒”,，我必須嚴(yán)厲點(diǎn),，要鎮(zhèn)住他們。于是就想用嚴(yán)厲的面孔,、嚴(yán)厲的批評,、嚴(yán)厲的懲罰來使學(xué)生折服。當(dāng)時班里有一個出了名的“搗蛋大王”叫張洪,，他學(xué)習(xí)成績差,，經(jīng)常沒事找事欺負(fù)同學(xué)，搞惡作劇,，全班同學(xué)都懼怕他,。暗地里還給他起了個了不起的綽號：張搗蛋。一次,，他又打了班里的同學(xué),，我不由分說將他揪到辦公室，火冒三丈的我對他一頓狠狠地訓(xùn)斥,。沒想到,，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我,，感到顏面盡失又忍無可忍的我打了他一個大耳光,。誰知他居然罵罵咧咧地沖出了辦公室。當(dāng)時我被氣哭了,，感到自己受了莫大的委屈和恥辱,。

這件事之后，我對他冷若冰霜,。而他上課再也不聽我講課,，經(jīng)常變著花樣給我搗亂，導(dǎo)致我在上課時總是發(fā)脾氣，而對于我的大發(fā)雷霆,，他根本就無動于衷,，一副滿不在乎的樣子。下課后,，他更加變本加厲地欺負(fù)同學(xué),。他每天都給我繁忙的班級管理和教學(xué)工作帶來更多更大的麻煩。當(dāng)時,，我對這個孩子既恨之入骨，又無計(jì)可施,。

可后來的故事卻改變了他,，更醒悟了我。那次,，我打開抽屜拿作業(yè)本,，發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條，上面寫道：“老師,，你一定非常非常地討厭我,、恨我吧，但我不討厭你,，因?yàn)槲抑滥愫尬疫@塊鐵不能成鋼,，可我討厭你對我毫不留情的訓(xùn)斥，討厭你給我的大耳光”,。課下,，我把這張字條讀了很多很多遍，內(nèi)心深處有一種說不出的滋味,，更有一種難以名狀的感覺,。一張字條驚醒了總想給學(xué)生“下馬威”的我，該是我好好反省的時候了,。我決定找張洪同學(xué)好好的談一談,。

那天晚上放學(xué)，我和這個我一直討厭的學(xué)生進(jìn)行了一次和顏悅色的談話,，這是我第一次非常親切的和他說話,。在談話中，我首先向他道歉,，不該用粗暴的話語傷害他,，更不該動手打他。對著我改變的新面孔,，他有些不自在，又好像有點(diǎn)受寵若驚，一改往日那副蠻橫的樣子,，向我承認(rèn)了自己的錯誤,。說自己搗亂、欺負(fù)同學(xué)都是故意的,，原因就是對我不滿,，想對我報復(fù)。他很真誠地表示以后不會這樣了,。還十分誠懇地對我說：“老師,，我喜歡今天的你，相信我也會喜歡以后的你,?！弊詈筮€問到：“老師，我給你惹了那么多麻煩,，你還會喜歡我嗎?”我當(dāng)時毫不猶豫地回答：“我會,，我會把你看成我最好的朋友”。

這件事已過去十多年了,，但十多年來,，這件事一直珍藏在我心底。這張給了我教育的紙條我也一直珍貴的保存著,，它時刻鞭策著我以后的班主任工作,，時時提醒我最可惡的孩子也有他最可愛的一面，每個孩子都是鮮活,、靈動的個體,，有著各自獨(dú)特的性格。只有理解了這一點(diǎn),，才能去尊重和熱愛自己的學(xué)生,。作為一名班主任，應(yīng)用自己的和顏悅色,，用親切的目光,，用慈愛的雙手給每一個學(xué)生以自尊、自信,、關(guān)愛和鼓勵,，只有這樣，學(xué)生才會“親其師,，信其道”,。學(xué)生才能成為自己所期望的人。同時,，更讓我明白了,，作為一名班主任,，必須熱愛自己的學(xué)生，尊重自己的學(xué)生,，理解自己的學(xué)生,，只有這樣，教師才會變得眼明心亮,，才會成為學(xué)生喜歡的好老師,。

因?yàn)橛辛诉@個故事，在以后的班主任工作中,，我以火熱的情懷辛勤工作,，以平等、尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門,，不讓任何一個孩子成為遺憾?，F(xiàn)在，我又接任了新的班級,，面對的是一群天真無邪的低年級的孩子們。在紀(jì)律上,，他們都很聽話,，不用我去花費(fèi)太多的心思，可在學(xué)習(xí)上,，有幾個學(xué)生卻讓我感到很棘手,，他們總是跟不上課。每次考試,，他們的成績有的十幾分,，有的幾分，有的甚至零分,。雖如此,，我對他們也沒有放棄。因?yàn)槲抑?，放棄了一個學(xué)生對一個教師來說,，不過是放棄了百分之幾或百分之十幾的希望，而對于一個家庭來說,，放棄的卻是百分之百的希望啊,。我始終堅(jiān)信一句話“只要功夫深，鐵杵磨成針”,。我利用自己的休息時間為這幾個學(xué)生補(bǔ)課,。早晨，我總是第一個走進(jìn)教室;放學(xué)了,，空曠的校園里剩下了我和班里的這幾個學(xué)生;雙休日,，我騎上自行車到這幾個學(xué)生家里去家訪。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過一段時間的努力,，這幾名學(xué)生除了一名還沒有跟上課外,，其他學(xué)生都跟上了隊(duì)伍，這個還沒有趕上隊(duì)的同學(xué)叫韓小靜,。這是個可憐的孩子,，去年，她的媽媽因病治療無效永遠(yuǎn)的離開了她,。為了還清為母親治病所欠債務(wù),，她的爸爸將她丟給年邁的奶奶，自己踏上了打工的征途,。誰知,，更不幸的事又再次降臨到了這個已經(jīng)很不幸的女孩身上，今年二月份,，她的爸爸外出打工,，在一次施工中不幸遇難身亡。爸爸和媽媽永遠(yuǎn)的走了,，再也聽不到父親聲音又遠(yuǎn)離了母愛的她怎能全身心的投入到學(xué)習(xí)中呢?她變得郁郁寡歡,，總是發(fā)呆?？粗跣?、無助、可憐的她,，作為班主任的我心碎了,，我決定解囊相助，伸出我的援助之手,。又逢初六大集,，中午放學(xué)。我?guī)齺淼郊猩?，為她挑了一身漂亮的衣服,，買了一雙雪白的球鞋，又帶她到小餐館去吃飯,。她慢慢的吃著,，可吃著吃著，她忽然哭了起來,，十分悲切的對我說道“老師,，我想爸爸，想媽媽,?！甭牭竭@辛酸的聲音,，看著痛苦流涕的她，淚水從我的眼角流了下來,。這是一個多么需要愛的孩子啊!我緊緊將她摟入懷中,，動情的說道：“好孩子，不要哭,，爸爸媽媽不在了,，還有老師，老師就是你的媽媽,。

在以后的日子里,，我給她以無微不至的關(guān)懷。一次鬧流感,，班里的許多學(xué)生都嘔吐不止,，高燒不退，不得不輸液治療,。她也沒有被幸免，可別的孩子都有父母的關(guān)心和陪伴,，而她，只有年邁的奶奶,。奶奶除了能給她買幾片頂藥外是拿不出錢為她進(jìn)行更好的治療的。為了使她盡快地好起來,，我掏錢為她買了藥,，請了醫(yī)生到她家里為她輸液，并利用午休和晚上放學(xué)時間去陪她,，給她買去好吃的,。到了雙休日，我親自到她家里去補(bǔ)課,，有時幫她洗洗衣服，做些家務(wù),。每次進(jìn)門,，她的奶奶總是顫巍巍的握住我的手，激動地說：“為了我的孫女,，這樣麻煩你,，真是讓我們過意不去呀!”

隨著時間的推移，小靜在我的關(guān)愛中心情漸漸好起來,，學(xué)習(xí)成績也在我的輔導(dǎo)下,，循序漸進(jìn),，不斷提高。為了獎勵她,，我給她買了一個很精致的書包,。當(dāng)我把這個書包送到她手里時，她的眼中閃動著淚花,。對著我大喊了一聲“媽媽”,，撲到我懷里大哭起來。一股暖流在我心中涌動著,，教師的付出是不需要回報的,，然而這一聲媽媽卻是對我付出的一種無價的回報。這一聲媽媽更讓我知道,。我所面對的每一個學(xué)生不僅僅是我的學(xué)生,，他們更是我可愛的孩子們。

我以赤誠的愛心對待我的這些孩子們,。嚴(yán)寒冬季,，由于學(xué)校條件的限制，破碎的玻璃窗不能及時更換,，冷風(fēng)不時的從窗外刮進(jìn)來,，孩子們被凍得直打哆嗦?？粗⒆觽儍鼋┑男∈?，凍紅的小臉，作為班主任的我怎能不心疼?便自己花錢買了塑料布遮住窗外的寒風(fēng),，買了門簾,，擋住門外的冷氣。每天早晨,，我都早早的來到學(xué)校為學(xué)生生好爐火，保證學(xué)生來時,，教室里是熱乎乎的,。一次下大雪,，不能騎車,，為了及時趕到學(xué)校，天還沒有亮,，我便在漫天飛舞的雪花中,，腳踏厚厚的積雪，一步一滑步行十幾里路趕往學(xué)校,。到了學(xué)校,，我的鞋襪都濕透了，褲子也濕了半截，當(dāng)天下午便發(fā)起了高燒,，連續(xù)幾天高燒不退，為了不耽誤給孩子們上課,，我沒有請一天假,。孩子們看我不停的咳嗽，還從家里給我拿來止咳藥,、水果讓我吃。那一刻,，我被孩子們感動著,。

一份耕耘，一份收獲,，耕耘的好,，收獲會更好，十二年來,，我所擔(dān)任的班級考試成績一直名列前茅,，我也得到了家長的認(rèn)可,，領(lǐng)導(dǎo)的好評，學(xué)生的信任,。被先后授予優(yōu)秀教師,、骨干教師、優(yōu)秀班主任,。但所有的成績和榮譽(yù)都已成為過去,，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,。在以后的工作中,，我會繼續(xù)努力，不斷向新的目標(biāo)邁進(jìn),。

春花遍地,，甘做園丁勤澆灌，雪嶺摩手,，領(lǐng)馬志士苦登攀,，朋友們，讓我們?yōu)榱藢W(xué)生的一切，努力拼搏吧!讓我們?yōu)榱艘磺袑W(xué)生,，辛勤工作吧!讓我們一切為了學(xué)生,，

教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會流程篇九

第一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，想想本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作,，有得有失，為了更好地完成今后的教學(xué)工作,，我就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

這學(xué)期,，我擔(dān)任了高一年級四個班級的化學(xué)教學(xué)工作，所以教學(xué)任務(wù)重,，但經(jīng)過一學(xué)期的努力,，也取得了較好的教學(xué)成績，得到了所擔(dān)任班級學(xué)生的好評和尊教師不僅要讓學(xué)生掌握知識,，更重要的是要學(xué)生會學(xué)習(xí)的方法,。這就需要教師更新觀念，改變教法,，把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體,，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力，思考問題,、解決問題的能力,，使他們能終身受益。下面,，淺談自己的幾點(diǎn)做法,。

1,、注重課前預(yù)習(xí)

課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個重要的環(huán)節(jié)，從教學(xué)實(shí)踐來看,，學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí),，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了做好這一工作,，我經(jīng)常會在本節(jié)課結(jié)束時給學(xué)生留一些問題,，在第二堂課我會及時提問，還會讓一些同學(xué)站起來給大家講一講,，通過這些措施督促學(xué)生在課后做好預(yù)習(xí)工作,，一提高他們的自學(xué)能力。

2,、注重課堂教學(xué)

課堂是教學(xué)活動的主陣地,，也是學(xué)生獲取知識和能力的主要渠道。作為新時代的教師也應(yīng)與時俱進(jìn),，改變以往的“滿堂灌”,，老師知識一味的講，學(xué)生只是坐著聽,，記筆記,，灌輸式的的教學(xué)方式。我一直都很注重學(xué)生在課堂中的角色,，老師應(yīng)該是教學(xué)活動的組織者,，而課堂教學(xué)活動的主體應(yīng)該是學(xué)生，要想辦法讓每一位學(xué)生都動起來,，讓每一位學(xué)生都參與到課堂中來,，注重知識的傳授過程，而不是只注重結(jié)論,。為了達(dá)到很好的教學(xué)效果,，我也做了很多的工作：

(1)讓學(xué)生積極的發(fā)言。認(rèn)真,、耐心的聽學(xué)生講,，然后針對學(xué)生講的做點(diǎn)評，有時候點(diǎn)評也讓其他同學(xué)進(jìn)行,，最后給予鼓勵，肯定,。

(2)課堂盡量給同學(xué)們充足的時間,，讓他們來解決一些問題。讓同學(xué)上黑板做題,，講題,。

(3)充分利用化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),，組織好化學(xué)實(shí)驗(yàn)。通過實(shí)驗(yàn)來啟發(fā)學(xué)生的思維,，引導(dǎo)學(xué)生積極的思考,。我也曾經(jīng)讓學(xué)生自己到黑板上來做課

堂演示實(shí)驗(yàn)，結(jié)果學(xué)生很積極,，教學(xué)效果很好,，我覺的這種方法應(yīng)該繼續(xù)運(yùn)用下去。

(4)盡量的設(shè)置一些有意義的問題,。我一般是會設(shè)置好幾組問題,，問題的設(shè)置遵循有簡單到難，由淺到深的原則,，而且,，我也很注重提問題的方式，語氣等,，盡量做到每個人都積極的思考,。

(5)通過幾年來的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生已經(jīng)具備了一種很有趣的能力,，他們會聽老師的語氣來回答問題,，比如說“是不是!”他們就會回答“是!”，“對不對?”他們就會回答“錯!”等,，所以我也經(jīng)常的在語氣上誤導(dǎo)他們,，為的就是讓每一位同學(xué)都積極的思考，而不是經(jīng)常的濫竽充數(shù),。

(6)我也經(jīng)常給他們灌輸一種思想,，一定要獨(dú)立的思考，老師講的不一定對,，也許那一天我講的就是錯的,，所對老師講的知識要大膽的質(zhì)疑，有問題就問,，要勇敢的堅(jiān)持自己的看法觀點(diǎn),，不要一味的符合別人，以來別人,。

通過以上的一些措施,，我的目標(biāo)也基本上達(dá)到了，現(xiàn)在好多學(xué)生已經(jīng)具備了一定的獨(dú)立獲取知識的能力,，我覺的這是對學(xué)生來說最大的收獲,。

3、注重課后作業(yè)和課后復(fù)習(xí)

課后作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生知識是否掌握的很重要的方法，從課后作業(yè)上可以反映出很多的問題,，所以,，每次的作業(yè)我都會精心的及時的批改，而且會做好作業(yè)批改記錄,，在第二堂課上及時的給學(xué)生做說明,，讓學(xué)生重新做一遍，以達(dá)到掌握知識的目的,、我也經(jīng)常給學(xué)生講課后一定要及時的復(fù)習(xí),，每天都要花一定的時間復(fù)習(xí)當(dāng)天的知識，每門課只要花5-10分鐘每天就可以了,，只要天天堅(jiān)持下來,，復(fù)習(xí)的效果絕對是很好的。通過種種的措施,，完成了一學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作,，對化學(xué)的教學(xué)工作，我還是比較滿意的,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我還將會用更大的熱情投入到教學(xué)工作中，爭取以后的工作干的更好,。

教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會流程篇十

一學(xué)期將近結(jié)束,，我對高效課堂教學(xué)改革已經(jīng)有了自己的思想，回顧自己學(xué)習(xí)的旅程,，由最初的不理解,、不得已，到逐步適應(yīng),，再到主動探索,，在反思中不斷進(jìn)步，既有收獲,，也會不斷產(chǎn)生新的困惑?，F(xiàn)對本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

首先要順應(yīng)觀念轉(zhuǎn)變，合作研究討論,。本學(xué)期,，作為三年級班主任，我虛心和本教研組同事團(tuán)結(jié)協(xié)助,，共同研討,，積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號召，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、批改,、相互聽課、評議,、反思，認(rèn)真完成學(xué)校安排的每一項(xiàng)基礎(chǔ)工作,。每次教研活動我們都做到了認(rèn)真切磋,、溝通經(jīng)驗(yàn)，從理清數(shù)學(xué),、語文學(xué)科高效課堂的基本模式,，到聽取外出學(xué)習(xí)的關(guān)慧娣教師的報告，到上研討課,，教學(xué)組的老師都能集中智慧,、攻堅(jiān)克難，直至大家各取所需,，收獲智慧的結(jié)晶,。

其次從了解學(xué)生出發(fā)，科學(xué)管理班級,，進(jìn)行民主溝通,。

在構(gòu)建高效課堂過程中，我體會最深的就是學(xué)生可以做并且能夠做好的事情越來越多了,。在課堂管理中我將權(quán)力,、責(zé)任、義務(wù)充分放給每個小組長,，課堂上組長負(fù)責(zé)考核小組成員,，組長負(fù)責(zé)組織小組展示活動，組長負(fù)責(zé)分配組內(nèi)的幫扶工作……,。我則更多地進(jìn)行指導(dǎo)與溝通,，調(diào)節(jié)小組內(nèi)部關(guān)系，與個別學(xué)生談話,，為小組長的工作鋪平道路,。在課堂的群學(xué)、對學(xué)中加強(qiáng)對不同層次學(xué)生的要求,，指導(dǎo)1號,、2號如何科學(xué)地講解，指導(dǎo)3號,、4號如何配合1號,、2號的幫助，如何從他人身上學(xué)到知識和經(jīng)驗(yàn),，在民主,、和諧的氛圍中,，教學(xué)效果日益顯著，針對存在的問題,，在教學(xué)中進(jìn)行了有意識地改進(jìn),，強(qiáng)化了每節(jié)課的達(dá)標(biāo)、鞏固環(huán)節(jié),，教學(xué)質(zhì)量得到提升,。

更要不斷鉆研教材，充分用好學(xué)案,。經(jīng)過“設(shè)計(jì)學(xué)案”與編制“導(dǎo)學(xué)案”的過程,，越來越感受到備課有了更加實(shí)際的意義。備課充分了,，課堂效果就凸顯出來了,，因此，我用心備好每一節(jié)課,，積極地投入學(xué)習(xí),、積累與教學(xué)相關(guān)的資料。因?yàn)槲艺莆盏馁Y料越多,，就越能及時,、精辟地對學(xué)生所涉獵的資料進(jìn)行整理引導(dǎo)，就越能通過學(xué)生的展示捕捉到學(xué)生的“軟肋”,，及時地點(diǎn)拔,、精講、追問,，把問題消滅在萌芽狀態(tài)中,。雖然在別人的眼中，我是“老教師”,，但我仍像新教師一樣,，認(rèn)真寫好每一個導(dǎo)學(xué)案，精心設(shè)計(jì)每一個問題,，及時預(yù)設(shè)每節(jié)課的難點(diǎn),、易錯點(diǎn)、易混點(diǎn),，并制定出合理的解決措施,。

教學(xué)中在與同學(xué)們在自然而然的做到對學(xué)習(xí)內(nèi)容融會貫通，靈活處理,，就必須更深入地備課,。原來我班課堂氣氛非常沉悶，學(xué)生思維僵化,，不敢大膽表達(dá)自己的見解,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也較差,，但實(shí)施高效課堂教學(xué)改革以來，這種局面有了很大改觀,。以后我還要要根據(jù)本班實(shí)際制訂科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃,，采取靈活的教學(xué)模式，才能真正達(dá)到課堂高效的目的,。

積累經(jīng)驗(yàn),，及時總結(jié)?！皶r刻做好教學(xué)工作”是我的原則，高效課堂實(shí)施以來,，我以一個初學(xué)者的姿態(tài),，從未忽視自己的教學(xué)，導(dǎo)學(xué)案,、教學(xué)反思,、作業(yè)批改記錄。用心做好每一件小事,。全面總結(jié),、反思了我校開展高效課堂教學(xué)改革以來的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)、得與失,，受到領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng),。

但在課堂中仍然存在一定的問題。一是課堂教學(xué)時間預(yù)設(shè)與生成有時不一致,。部分學(xué)生在課堂上緊張度不夠,，尤其在展示課中，展示內(nèi)容與準(zhǔn)備程度不一致,，有時會耽誤時間,，使課堂任務(wù)不能正常完成。今后要注意探索不同課型,、的教學(xué)模式,，提高自己的課堂執(zhí)行力和掌握力，不斷邁向更高的教學(xué)水平,。二是檢查指導(dǎo)不到位,。課堂上布置任務(wù)時比較精心，而在執(zhí)行過程中檢查不夠嚴(yán)格,，指導(dǎo)還不到位,。使有的任務(wù)完成時沒有達(dá)到更理想的效果。小組評價有時做得不及時,。

針對以上問題,，下學(xué)期我將繼續(xù)與教研組的老師共同研究,，認(rèn)真思考問題，想出更好的辦法來解決問題,。同時加強(qiáng)學(xué)生管理,，經(jīng)常與學(xué)生溝通，做好學(xué)生的思想工作,，使全體同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，以積極的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。總之,，我要繼續(xù)用骨干教師,、名師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)個人學(xué)習(xí),，使自己的思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷得到提升，在課程改革中邁上一大步,，在高效課堂的教學(xué)中更上一層樓,。

教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會流程篇十一

一學(xué)期的時光就這樣過去了，回顧這一學(xué)期的工作,，想說的真是太多太多,。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的。本學(xué)期,，我擔(dān)任禮儀規(guī)范和心理健康教育課?，F(xiàn)就本人的工作小結(jié)如下：

一、 師德方面

教師是人類靈魂的工程師,，是傳遞知識和文明的接力手,，是點(diǎn)燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師,，我感到由衷的自豪,，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì),、社會主義精神文明工作者,，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平,。與時俱進(jìn),，開拓進(jìn)取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤于學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)新,，踏實(shí)肯干,，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時期的新一代勞動者,。 本人能積極參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國家大事，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,，關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同志,，熱心幫助同志,，人際關(guān)系融洽，教學(xué)目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦,，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生,，為人師表,，有奉獻(xiàn)精神。平時積極參加全校教職工大會及黨員大會,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,，配合組里搞好教研活動,，從不缺勤，按時坐班,，服從安排,，業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。本學(xué)年度全勤,。

二,、 教學(xué)情況

在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1,、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在教學(xué)活動中，積極參加年級組組織的教研活動,，進(jìn)行集體備課,，仔細(xì)聽，認(rèn)真記,，領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì),。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課,，寫好教案,。平時做到提前備課,，備課時認(rèn)真鉆研教材、教參,，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教,。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。

為了上好每一節(jié)課，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,，我積極查找課件,，制作課件，準(zhǔn)備,、制作教具,。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的詞語,、重點(diǎn)內(nèi)容用電腦打印在紙上,，為的就是讓學(xué)生有個清晰的復(fù)習(xí)印象。每次,，當(dāng)我工作完的時候,，脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡,，時鐘已悄然滑過深夜十一時,、十二時。

2,、上課,。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗,。上課時認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答,。桌間巡視時,，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記,，找出不足,。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),，保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。

3、輔導(dǎo),。我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教,，

及時查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系,，及時溝通情況,，課后給他們吃小灶。

4,、認(rèn)真及時批改作業(yè),，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

5,、堅(jiān)持聽課,，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié),，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大,。

6、注重教育理論的學(xué)習(xí),，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,，做到學(xué)有所用。這一學(xué)期以來,，學(xué)校開了幾次公開課,，通過公開課的學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處,。

三、 工作中應(yīng)努力的方向

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清,、段段清。

2,、對差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進(jìn)步,。

3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

4,、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,，增強(qiáng)主人翁意識和責(zé)任感。

5,、利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力,。

6,、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。教育教學(xué)工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育教學(xué)工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

一份春華,，一份秋實(shí),，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會流程篇十二

時間過的真快,，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作又接近了尾聲,，高效課堂教學(xué)工作總結(jié),。本學(xué)期,，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，收到很好的效果。為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

在本學(xué)期的教學(xué)中,，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)了學(xué)校關(guān)于“高效課堂建設(shè)“的具體方案,，在實(shí)際工作中，基本做到了：

一,、目標(biāo)的制定,。這個環(huán)節(jié)，我認(rèn)為在本次活動中,，我把握都很到位,，緊扣課標(biāo)，而且語言精煉,，簡潔明了地讓學(xué)生能快速明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù),。

二、自學(xué)指導(dǎo)的設(shè)計(jì),。我們在高效課堂培訓(xùn)的時候,，就學(xué)習(xí)過如何制定自學(xué)指導(dǎo)。自學(xué)指導(dǎo)中要明確四個方面的內(nèi)容：自學(xué)的內(nèi)容,、方法,、時間、要求,。也就是要知道學(xué)什么,，怎么學(xué)，學(xué)多長時間,，最后學(xué)到什么程度,。前三點(diǎn)，我基本上都能做到,，而且能具體到是看一看,，畫一畫，寫一寫,。但是最后一點(diǎn),，關(guān)于學(xué)到什么程度，對學(xué)的結(jié)果的要求提得不夠明確,。要求就略顯寬松,、模棱兩可，學(xué)生在看書之后,、交流之前不清楚自己究竟學(xué)得怎么樣,。所以我們要明確提出怎么檢查。

三,、自學(xué)：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn),、知識的難易程度,、我采用了課前或課上或二者結(jié)合的自學(xué)，并把課前預(yù)習(xí)作為一種自學(xué)的主要方式,。圍繞本節(jié)課的重點(diǎn)和的難點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)提綱或自學(xué)提示,，讓它成為學(xué)生自學(xué)的一條線索、一個拐杖,。通過預(yù)習(xí)或自學(xué),，使得學(xué)生學(xué)會一半的東西。

四,、先學(xué)：在學(xué)生“先學(xué)“的環(huán)節(jié),，我做到了，給足時間和空間,，給學(xué)生思維和體驗(yàn)的過程,，有過程就是很好的學(xué)習(xí)。一般不過早做裁判,，做好軍師,，靜觀其變，運(yùn)籌帷幄,。并不時的巡視在學(xué)生間發(fā)現(xiàn)各種“問題“,，尤其是關(guān)注“差生“。在先學(xué)階段,，讓學(xué)生“板演“,，展示錯誤，課堂是允許犯錯誤的地方,，知錯改錯,，就是進(jìn)步，抓住底部,，整體抬高,。先學(xué)環(huán)節(jié)不僅只包含看書，還包含檢測,?？磿臅r候，老師要提前把要求講明白,，看完書,，我基本做到了，不要講,，直接做題,。出現(xiàn)錯誤后再去說明白,。需要講解,、強(qiáng)調(diào)的部分到題里結(jié)合具體題目在學(xué)生糾錯的過程中進(jìn)行說明,，

五、后教環(huán)節(jié),，我首先是學(xué)生先來糾正,，即“兵教兵“，所有的學(xué)生都不會,，然后才是老師糾正,。除此之外，啟發(fā)我盡量做到恰到好處,，畫龍點(diǎn)睛,，點(diǎn)在要害處、點(diǎn)在模糊處,、點(diǎn)在容易出錯處,、點(diǎn)在學(xué)生自己解決不了的地方。

六,、做好自學(xué)檢測和討論更正：在教學(xué)中,，我有機(jī)的將自學(xué)檢測和討論更正結(jié)合起來，避免兩張皮,、兩條線,。從某種意義上說，自學(xué)提示就是課堂教學(xué)的一條主線,。在自學(xué)檢測環(huán)節(jié),，針對學(xué)生出現(xiàn)的各種各樣的情況、各種各樣的見解,，錯誤的,、偏差的、理解的不深刻的不全面的等等,。及時的交流討論,、更正糾錯，抓住我們倡導(dǎo)的精講的大好時機(jī),。盡量做到講在知識的重點(diǎn)處,、難點(diǎn)處、易混淆處,。

七,、當(dāng)堂訓(xùn)練做到要由易到難，先熟練再拓展,。做好練習(xí)：在學(xué)生真正理解,、弄清、弄懂的前提下,，根據(jù)學(xué)生消化和吸收的情況做好練習(xí),，給足練習(xí)的量,。，在練習(xí)中課堂訓(xùn)練做到有節(jié)奏,，有效率,，有變化，有反饋,。課堂結(jié)束最終回歸目標(biāo),。

八、自己不但注重課堂教學(xué)的實(shí)效性,，更關(guān)心每個學(xué)生的成長,，尤其對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，付出了更多的愛心和辛苦,，對差生的輔導(dǎo)工作自己始終沒有放棄過,，常為他們做耐心的輔導(dǎo)，幫助他們卸去思想上的包袱,，幫助他們樹立自信,，看到他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，自己感到是那么欣慰,。因此,，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，在各方面都取得了一定的成績,，并圓滿的完成了學(xué)校部署的各項(xiàng)任務(wù),。

通過一系列教學(xué)模式，教學(xué)方法的改進(jìn)和調(diào)整,，在課堂上,，我能夠體現(xiàn)出教師主導(dǎo)，學(xué)生主體的教學(xué)方式,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性，對所教知識,，做到了講解清楚正確,、明白、采用適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的直觀,、形象教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),，同時課堂上更注重了培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)能力，如學(xué)生的集體精神,，團(tuán)結(jié)互助的精神等,。基本貫徹了“先學(xué)后教,、精講精練,、當(dāng)堂反饋,、單元過關(guān)“的教學(xué)思路，對在實(shí)踐過程中的得失認(rèn)真總結(jié)剖析,，進(jìn)一步挖掘了學(xué)生的潛在能力，使學(xué)生的能力在課堂中得到了鍛煉,，并有了進(jìn)一步的提高,。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也在提高，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí),。

九,、教育工作并不是單一的只抓教學(xué)的工作，它涉及到教育的方方面面,，要使每一個孩子在各方面都能得到鍛煉和發(fā)展,，就必須重視教育的其它方面。學(xué)生不僅要會學(xué)習(xí),，更要學(xué)會怎樣做人,，因此，在教學(xué)中,，我更注重滲透思想品德素質(zhì)的教育,。德育是一門科學(xué)，教師工作一應(yīng)努力向科學(xué)化邁進(jìn),。

教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會流程篇十三

以學(xué)校實(shí)際出發(fā),，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率,，爭取較高優(yōu)秀率,。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果,，我們總結(jié)了幾條經(jīng)驗(yàn)：

①,、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，拼命趕進(jìn)度不可取,。

考生答題中存在的問題,，與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的,。

抓基礎(chǔ)知識,，就是要抓化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同，教師應(yīng)針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教,，盡量降低落后面,。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣,。

抓基本技能,，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，要讓學(xué)生真正了解每個實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理,、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會讓學(xué)生動手做實(shí)驗(yàn),，體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣,，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

②、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng),。

要提高學(xué)生的能力,，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論,，輕過程,，重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”,。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。

今年化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容,，對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求,。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容,，以周圍環(huán)境為參照對象,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí),，逐步形成科學(xué)探究能力,。

③、密切聯(lián)系社會生活實(shí)際,，抓好知識的應(yīng)用,。

今年試題涉及環(huán)保等社會熱點(diǎn)內(nèi)容，從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查,。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng),。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時間和精力，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識,，盡可能多地接觸和認(rèn)識社會,，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用,。

④,、深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱(化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)),。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,，我們學(xué)校雖然還么有實(shí)施化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，但老師們都已開始研究新課程的特點(diǎn),，因此,，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求,。

⑤、強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí),、研討,。聽完課后能與上課老師及時進(jìn)行交流，提出不足之處,，以求達(dá)到更好的課堂效果,。

⑥、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，中考試題中,，實(shí)驗(yàn)題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視,。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一部分的力度,，因而這一部分相對得分較高。

⑦,、理直氣壯抓好學(xué)有余力,、有特長的學(xué)生參加學(xué)科競賽活動，給有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍,，鼓勵他們冒尖,，脫穎而出，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎(chǔ),。

⑧,、從實(shí)際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),。

全面實(shí)施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的進(jìn)步與成長,。首先要扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率,，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最后取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率,。

通過努力,，20xx學(xué)年初三化學(xué)取得了這么優(yōu)秀的成績，今年我們將繼續(xù)保持,，并爭取更大的進(jìn)步,。

教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會流程篇十四

高中化學(xué)新課程改革已有一年，在走入新課程的這段時間,，我們是否對自己以往的教學(xué)思想和方法,、行為進(jìn)行了反思?教學(xué)反思，是指教師在先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)下,，借助于行動研究,，不斷地對自己的教育實(shí)踐進(jìn)行思考，對自己教學(xué)中存在的問題不斷回顧,，運(yùn)用教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求不斷檢驗(yàn)自己,，追求的是教學(xué)全過程的合理性。教學(xué)反思是學(xué)生發(fā)展,、教師專業(yè)發(fā)展,、新課程改革的需要。對于化學(xué)教師而言,，進(jìn)行教學(xué)反思有助于教師建立科學(xué)的,、現(xiàn)代的教學(xué)理念，并將自己新的理念自覺轉(zhuǎn)化為教學(xué)行動;有助于提高教師自我教育意識,，增強(qiáng)自我指導(dǎo),、自我批評的能力;有助于充分激發(fā)教師的教學(xué)積極性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)對教學(xué)實(shí)踐的判斷,、思考和分析能力,，從而進(jìn)一步完善比較系統(tǒng)的教育教學(xué)理論;有助于解決理論與實(shí)踐脫節(jié)的問題，試圖構(gòu)建理論與實(shí)踐相結(jié)合的橋梁,，促進(jìn)教師由經(jīng)驗(yàn)型教師向?qū)W者型教師轉(zhuǎn)變,。筆者認(rèn)為應(yīng)從以下三個方面進(jìn)行教學(xué)反思：

一、教學(xué)觀念的反思

教學(xué)方法的改革,，首先是教學(xué)思想的改革,。傳統(tǒng)的化學(xué)課堂教學(xué)只關(guān)注知識的接受和技能的訓(xùn)練，現(xiàn)在仍有許多學(xué)校強(qiáng)調(diào)學(xué)生的任務(wù)就是要消化,、理解教師講授的內(nèi)容,，把學(xué)生當(dāng)作灌輸?shù)膶ο蟆⑼獠看碳さ慕邮芷鳎踔吝B一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象都只是教師的口述,，而不給他們親自動手或觀看演示實(shí)驗(yàn)的機(jī)會,。這就導(dǎo)致我國絕大多數(shù)學(xué)生逐漸養(yǎng)成一種不愛問、不想問“為什么”,、也不知道要問“為什么”的麻木習(xí)慣,。《綱要》中明確提出：“改革課程過于注重知識傳授的傾向,，強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程?！毙抡n程的課堂教學(xué)十分注重追求知識,、技能、過程,、方法,，情感、態(tài)度,、價值觀三個方面的有機(jī)整合,，在知識教學(xué)的同時,，關(guān)注過程方法和情感體驗(yàn),。教師教學(xué)觀念的更新是課程改革成敗的關(guān)鍵。因此在新課程付諸實(shí)施中,，教師的教學(xué)觀念必須要新,，決不能守舊。

二,、教學(xué)方法的反思

在教學(xué)方法上,，我們應(yīng)拋棄原先那種“一張嘴、一本書,、一支粉筆”的怪圈,。實(shí)驗(yàn)是一個非常好的教學(xué)手段，可以提高學(xué)生學(xué)化學(xué)的興趣,，培養(yǎng)動手能力,。化學(xué)教師應(yīng)想方設(shè)法多做演示實(shí)驗(yàn),，改進(jìn)實(shí)驗(yàn),，有條件的話讓學(xué)生自己多做實(shí)驗(yàn)。在現(xiàn)代化學(xué)教學(xué)中,，學(xué)生喜愛的教學(xué)手段是多媒體cai動畫,、錄像和化學(xué)實(shí)驗(yàn)，我們可選擇教材中的一些典型章節(jié)，制作成多媒體課件,、錄像教學(xué),。有很多教師未曾使用過多媒體輔助教學(xué)，他們覺得制作課件比較麻煩,，在課后花的時間較多,，其實(shí)有時我們使用多媒體，可以增加教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)信息,，使抽象的化學(xué)問題簡單化,、使靜態(tài)的理論動態(tài)化，從而化難為易,。

例如,，在講到原子結(jié)構(gòu)時可以用不同顏色，不同大小的小球分別代表原子核和核外的電子,，然后制成動畫,，模擬原子核外電子的運(yùn)動，通過閃爍的方式及疊加的手段,，展現(xiàn)電子云的特征,。在比較取代反應(yīng)和加成反應(yīng)這兩個概念時，動畫模擬甲烷和氯氣如何斷鍵,，氯原子與碳原子形成新鍵;乙烯中碳碳雙鍵斷裂,，兩個氯原子分別接到兩個碳原子上，通過動畫形象直觀地展示了兩個不同的反應(yīng)機(jī)理,。特別是有機(jī)化學(xué)部分,，有機(jī)化學(xué)反應(yīng)多，內(nèi)容瑣碎,，每次講新課之前利用多媒體回顧上次所講內(nèi)容,，溫故而知新。借助于錄像教學(xué),，既保證學(xué)生的安全,，又保護(hù)環(huán)境，還能達(dá)到良好的教學(xué)效果,。例如,，苯與液溴在鐵粉作催化劑的條件下發(fā)生取代反應(yīng)，由于液溴取用過程中會有溴蒸汽揮發(fā)出來,，可采用錄像技術(shù)進(jìn)行演示,，同時對操作注意點(diǎn)進(jìn)行局部放大，加上旁白介紹,，使學(xué)生不僅能理解“為什么這樣操作”,，更能體驗(yàn)正確的操作,，而且避免了液溴毒性的侵害。

三,、教學(xué)過程的反思

1.化學(xué)實(shí)驗(yàn)的反思

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),，實(shí)驗(yàn)教學(xué)未必要按部就班，例如在做濃度對化學(xué)反應(yīng)速率的影響時,，筆者見有教師作如下改進(jìn),，在兩支試管中分別加入相同體積的濃hcl和稀hcl，同時放進(jìn)大小相同的zn粒,，迅速塞好帶玻璃管的橡皮塞(玻璃管上端系一塑料袋,，袋內(nèi)不留空氣)，2分鐘后,，盛有濃hcl的試管上的塑料袋可膨脹70～80ml,，而盛稀hcl的試管上的塑料袋卻膨脹不到10ml，經(jīng)過改進(jìn),，實(shí)驗(yàn)可見度大,，對比性強(qiáng)，定量性好,，需要說明的問題簡單明了,。關(guān)于“碳酸鈉的性質(zhì)與應(yīng)用”一課中，碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳使氣球變大,，這個實(shí)驗(yàn)因?yàn)闅怏w的壓強(qiáng)太小或因?yàn)闅饷苄圆缓?，因而很難看到明顯的現(xiàn)象，也可進(jìn)行如下改進(jìn),，在兩個量筒中加入等體積,、等物質(zhì)的量的鹽酸,，再滴入幾滴洗滌劑,，用等物質(zhì)量的nahco3、na2co3加入量筒中,，產(chǎn)生的co2使洗滌劑產(chǎn)生大量的泡沫,，可以通過泡沫上升的快慢和高度來判斷反應(yīng)速率的快慢和產(chǎn)生co2的量的多少。改進(jìn)實(shí)驗(yàn),，變驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為探究性實(shí)驗(yàn),，創(chuàng)設(shè)探究情景，激發(fā)學(xué)生探究情趣,。

2.作業(yè)布置的反思

當(dāng)?shù)貙W(xué)校大都以江蘇教育版為新課程版本,。預(yù)習(xí)作業(yè)有課本中的“活動與探究”、“問題解決”,、“交流與討論”;復(fù)習(xí)鞏固作業(yè)有課本中的“練習(xí)與實(shí)踐”,，一專題下來可以做“本專題作業(yè)”,，這些書本習(xí)題作為教材的一部分是我們學(xué)習(xí)的精華，要充分重視,，教師還要詳細(xì)講解,。有些學(xué)校精心選編試題，控制難度,，提高練習(xí)的效率和準(zhǔn)確性,，課堂上使用的學(xué)案相當(dāng)好，包括學(xué)習(xí)目標(biāo),、已有知識,、問題探究、課外習(xí)題等小模塊,。當(dāng)然最配套的是教師自己精心設(shè)計(jì)的習(xí)題或試卷,，題量不要太多，題目要精選,，緊扣教材,，切合學(xué)生實(shí)際，兼顧學(xué)生差距,。

3.公開課的反思

經(jīng)過教師的精心安排,，公開課很“成功”，一節(jié)課表面上看來?xiàng)l理清楚,、精彩圓滿,師生配合默契,、問答巧妙，學(xué)生似乎個個聰明機(jī)智,，根本不需教師的啟發(fā)誘導(dǎo),。公開課應(yīng)該求真務(wù)實(shí)，多一點(diǎn)本色,，少一些粉飾,。化學(xué)公開課只有堅(jiān)持以人為本,，正確把握學(xué)科特點(diǎn),，遵循教學(xué)規(guī)律，選擇合適教法,，才能實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高效的目標(biāo),，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)課程改革的深入實(shí)施。

四,、教學(xué)反思的方法

教學(xué)反思要求教師保持敏感而好奇的心靈,，要求教師經(jīng)常地、反復(fù)地進(jìn)行反思,，要求教師選擇多種教研方法進(jìn)行反思,。教學(xué)反思的基本方法,，筆者試做些初步探討：

1.教學(xué)后記反思法

教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)建議每一位教師都來寫教育日記、隨筆和記錄,，這些記錄是思考及創(chuàng)造的源泉,，是無價之寶，是教學(xué)科研的豐富材料及實(shí)踐基礎(chǔ),。教師應(yīng)依據(jù)教師職責(zé)和新課改的要求,，堅(jiān)持對自己的教育教學(xué)進(jìn)行回顧與思考、反省與檢點(diǎn),，并通過文字形式把它記錄下來,。對每堂課的整個過程回憶再現(xiàn)，思所得,，發(fā)揚(yáng)長處,，發(fā)揮優(yōu)勢;思所失，汲取教訓(xùn),，彌補(bǔ)不足;思所疑,，加深研究，解惑釋疑;思所難,，突破難點(diǎn),，化難為易;思創(chuàng)新，揚(yáng)長避短,，精益求精,。一般思考容易淡忘，而能把實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累下來,，加深自己對教學(xué)典型事例的思考記憶,，持之以恒，必能把經(jīng)驗(yàn)“點(diǎn)”連成“線”,，最后鋪成“面”,，形成自己的教學(xué)“體系”，這是教師專業(yè)化成長過程中的寶貴“財(cái)富”,。

2.觀摩公開課

通過觀摩別人的公開課,，分析別人成功和失敗的原因來反觀自己的教學(xué)行為，是教學(xué)反思的一條重要途徑,。教師可以通過聽名教師或?qū)＜抑v課，觀看優(yōu)質(zhì)課例,，對照自己的教學(xué)行為進(jìn)行比較,，找出自己與別人的差距，制定自己新的發(fā)展點(diǎn),。特別是同事之間互相聽課,、不含有考核或權(quán)威指導(dǎo)成分,，自由度較大，通過聽課者對課堂中的教師和學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的觀察,，寫下詳細(xì),、具體的聽課記錄，在課后與授課教師及時進(jìn)行交流和分析,，推動教學(xué)策略的改進(jìn),，這在無形中會促進(jìn)化學(xué)教師教學(xué)反思能力的提升。

3.借鑒他人意見

“他山之石,，可以攻玉”,。教師應(yīng)該通過與同事、同行交流,，對教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù),、基本教學(xué)過程、富有創(chuàng)意的素材或問題等進(jìn)行交流,，找出理念上的差距,，解析手段、方法上的差異,，從而提升自己的教學(xué)水平,。

4.案例研究法

“所謂案例，其實(shí)就是在真實(shí)的教育教學(xué)情境中發(fā)生的典型事析,，是圍繞事件而展開的故事,，是對事件的描述”。案例研究就是把教學(xué)過程中發(fā)生的這樣或那樣的事件用案例的形式表現(xiàn)出來,，并對此進(jìn)行分析,、探討。在《金屬鈉的性質(zhì)和應(yīng)用》課堂教學(xué)中,，筆者一開始做了“滴水生火”實(shí)驗(yàn),，這時學(xué)生十分驚奇，議論紛紛,，水可以用來滅火,，怎么生火?然后引入“這就是我們今天要來學(xué)習(xí)的金屬鈉”，學(xué)生很想知道鈉是怎樣的一種物質(zhì),。接下來通過學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),，使學(xué)生掌握了鈉與氧氣、水,、鹽溶液的反應(yīng),。再通過投影進(jìn)行問題討論：為什么鈉保存在煤油中?鈉在自然界中以什么形式存在?實(shí)驗(yàn)時為什么鈉不能用手直接拿?“滴水生火”的原因是什么?如果鈉燃燒起來，能用水撲滅嗎?多余的鈉能否放回原試劑瓶?通過思考和討論,，不但能加深學(xué)生對知識的理解和掌握,，還能激發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考,，最后以學(xué)案上的習(xí)題鞏固和拓展。

葉瀾教授指出：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,，如果一個教師寫三年反思有可能成為名師”,。新課改的路程還很漫長，唯有經(jīng)過實(shí)踐,、積累,、反思、總結(jié),，我們才能在新課改中站穩(wěn)腳跟,，立于不敗之地。

教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會流程篇十五

本學(xué)期即將結(jié)束,，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,，收獲頗多。本學(xué)期擔(dān)任高三(6)及高二(1--6)7個班的通用技術(shù),，現(xiàn)將本人本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、踏踏實(shí)實(shí)的備課，認(rèn)認(rèn)真真地教學(xué),。

本學(xué)期開學(xué)后我認(rèn)真研讀教材,，認(rèn)真鉆研教材，在堅(jiān)持集體備課的基礎(chǔ)上,，努力備好教學(xué)中的各個環(huán)節(jié),，腳踏實(shí)地的落實(shí)課堂教學(xué)，努力向課堂要質(zhì)量,。

二,、積極聽課、評課,。

積極聽校級及縣,、市級其他教師的課，讓我受益匪淺,，學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，取他之長，補(bǔ)己之短,，通過不斷的學(xué)習(xí),，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平。

三,、努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

對于高考、會考復(fù)習(xí),，我盡量做到精選精改,，并努力讓學(xué)生在練的過程中去自己總結(jié)知識點(diǎn)內(nèi)在聯(lián)系，從中發(fā)現(xiàn)更多的問題,，然后帶著強(qiáng)烈的求知欲在課堂上認(rèn)真聆聽老師的講解,。

功夫不負(fù)有心人，三項(xiàng)高考中,，我班通用成績80分以上達(dá)25位學(xué)生,。

其次，積極開出校級公開課《工藝》和縣級公開課《流程與設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)》,。認(rèn)真閱讀與教學(xué)有關(guān)的課外書籍,。

教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會流程篇十六

本學(xué)年度，我擔(dān)任高二化學(xué)兩個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué),，本學(xué)年度這一年就要結(jié)束了,，本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃，以及新的教學(xué)大綱,，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù),。本學(xué)期已完成了選修5及必修1一輪復(fù)習(xí)部分的內(nèi)容，期末復(fù)習(xí)工作也順利進(jìn)行,。做到有組織,、有計(jì)劃,、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí),，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。無論是教師的編寫提綱,，還是課堂上的精講多煉,，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合,。

本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來“,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集,。

二,、增強(qiáng)教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三,、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，

讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

六、取得了一定的成績,。但存在的不足是,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，學(xué)生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改進(jìn),。

教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會流程篇十七

各位老師，大家好：

感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次發(fā)言的機(jī)會,，這次月考成績3班取得了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，但談不上有什么經(jīng)驗(yàn)，我把我班級工作方面的一些想法和做法跟大家交流匯報一下,，不當(dāng)之處,，敬請批評指正,。

一個班級能否走上正軌，能否良性發(fā)展,，關(guān)鍵看全班每一個人能否形成合力,，這就需要班主任團(tuán)結(jié)全班每一個學(xué)生和老師，需要一些制度保障和文化熏陶,。

一,、制度文化建設(shè)

1、沒有規(guī)矩,，不成方圓,。新高三開始第一天我就把高三一日常規(guī)打印在家校單上，學(xué)生人手一份,，家長也能看到,，并召開簡短的班會宣讀常規(guī)，讓每一位學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),，自我約束。

2,、賞罰分明,，令行禁止。班級設(shè)有班委會,，用來討論各類事件尤其是突發(fā)事件的處理意見,。設(shè)有獎懲措施，獎勵先進(jìn),，為學(xué)生樹立榜樣,，有樣可學(xué);懲罰頑劣，給學(xué)生劃出紅線,，以儆效尤,。班主任也要以身作則，靠自己的言行慢慢影響學(xué)生,。比如,，要求學(xué)生幾點(diǎn)到班級，我一般都會提前兩三分鐘到,，學(xué)生請求我多查宿舍,，我基本每周至少查2次，特殊情況除外,，而且我和張老師商量好了,，查宿舍一查就是整個年級，要給學(xué)生一個感覺,，每天都有老師來管理,，每個老師都會來管你,。

二、觀念文化熏陶

教育歸根到底是愛的事業(yè),，如果只有冰冷的規(guī)矩,，沒有愛的熏陶，那就違背了教育的初衷,。這就要求我們班主任自己心態(tài)要好,，才能去愛學(xué)生。把每一位學(xué)生真正看成是自己的孩子,，嚴(yán)格管理,、熱情服務(wù)、走心交流,、愛護(hù)包容,，才能使各項(xiàng)工作收獲最大的效果。我談一下自己在觀念文化建設(shè)方面的一些不成熟的做法：

1,、生日祝福,。今年男子4*100決賽，中國隊(duì)取得了歷史性的突破,，當(dāng)時全場觀眾為蘇炳添唱生日歌,，令人難忘。我也堅(jiān)持給我的每個學(xué)生在他生日當(dāng)天早上,，用校信通表達(dá)生日祝福,，家長都很感動，拉近了家校距離,。并在班內(nèi)設(shè)置小白板,，平時記錄重要提醒，有學(xué)生生日那天,，請班內(nèi)才子才女們進(jìn)行創(chuàng)作,，有學(xué)生在家校單內(nèi)說，很期待自己生日那天的祝福語,。

2,、多元評價。三個角度：第一個角度,，每周感動班級人物(這是行為表現(xiàn),，道德品質(zhì)方面的。比如第一期感動班級人物張閏楚的頒獎詞：雖無人知曉他膝蓋有傷仍堅(jiān)持報1500米的事跡,，但我們?nèi)砸獮樗頌轶w委身先士卒的精神點(diǎn)贊!你是真正的低調(diào)勇士!第二期感動班級人物胡浩男的頒獎詞：不僅自己成績優(yōu)秀,，作為舍長能關(guān)心同學(xué)幫助同學(xué)一起進(jìn)步，在宿舍里積極為同學(xué)解答問題,，給周圍同學(xué)帶來了強(qiáng)大的學(xué)習(xí)氣場,，最近幾次考試下來504宿舍的整體成績都非常好!等等這些都是由學(xué)生發(fā)掘,，全班選舉的)、第二個角度,，月度風(fēng)云人物(這是綜合表現(xiàn)方面的,，比如將要舉行的運(yùn)動會過程中必定會產(chǎn)生很多感人的任務(wù)或事跡)、第三個角度,，陽關(guān)雨露杯(這是學(xué)習(xí)積分方面的,，期望能激發(fā)孩子們產(chǎn)生像追逐世界杯一樣的學(xué)習(xí)熱情)。

3,、班主任以身作則,。比如勞動和保潔時和學(xué)生一起動動手，讓學(xué)生感到班主任不是凌駕于學(xué)生之上的人,，而是融入學(xué)生,，與學(xué)生一起戰(zhàn)斗的伙伴，這些不經(jīng)意之舉是最好的“情感價值觀”教育,。

4,、突發(fā)事件的處理。買晚飯,，買早飯事件,。開學(xué)后第一周的住宿生周日晚自習(xí)，我了解到易帆因?yàn)檎韮?nèi)務(wù)較慢,，沒吃到晚飯，就立即給他去買了簡單的點(diǎn)心,，這舉動獲得了全班的掌聲,。第二周周六早上由于食堂的某些原因住宿生沒早飯吃，為了不影響學(xué)生學(xué)習(xí),，我去迎桂買了一些早飯給住宿的同學(xué),，讓他們到公用教室吃完，結(jié)果在本周感動班級人物中我獲得了提名,。我感覺我和孩子們的距離在慢慢靠近,，使各項(xiàng)工作容易進(jìn)行的多了。

3班的可持續(xù)發(fā)展最終要靠各位任課老師的團(tuán)結(jié)一致,，辛勤付出,。葉老師只要有空就會到班級找學(xué)生個性化輔導(dǎo)或談心，甚至是休息日,，比如：昨天晚上她就找了好幾學(xué)生在聊,，從20:00左右一直到21:30，而且我知道有好幾個同學(xué)是主動約她的,，可見學(xué)生對她非常信任,。田秀權(quán)老師每周日下午16:30都會來班級收周末作業(yè)回家批改,，為了不耽誤周一的第一第二節(jié)課。肖嬙老師每周日晚上基本都會到班級輔導(dǎo)學(xué)生,，鼓勵學(xué)生積極進(jìn)取,，學(xué)生被她的努力和付出感動著，這次英語月考許多學(xué)生收獲了很大的信心,。王鶴林老師是老班主任,，經(jīng)常幫我做學(xué)生的思想工作，而且效果很好,，是我最得力的副班主任,。非常感謝各位，希望我們一起努力,，形成合力,，使3班早日走上正軌。