在當(dāng)下社會(huì),，接觸并使用報(bào)告的人越來越多,，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的,。報(bào)告書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇報(bào)告呢,？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

大學(xué)生幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 大學(xué)生幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告電子版篇一

俗話說：萬事開頭難。進(jìn)園社會(huì)實(shí)踐初期,，我感到了很大困難,，毫無工作經(jīng)驗(yàn)的我，面對新工作,，面對性格各異的孩子,，我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪里下手,，看著老教師們輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動(dòng),，做著一個(gè)一個(gè)游戲，看著孩子們一張張興奮,、熱情高漲的小臉,，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí),，嘗試獨(dú)立帶孩子,，經(jīng)過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去,。

在社會(huì)實(shí)踐過程中,，讓我懂得了，要因人施教,，面對不同的幼兒要用不同的方法,，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心世界,，而作為他們老師,，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界，不用心去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的,，每個(gè)孩子都有他的可愛之處及不足之處,，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒,，和幼兒家長的溝通也很重要,，在社會(huì)實(shí)踐期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現(xiàn),，社會(huì)實(shí)踐讓我獲得了很寶貴的東西,。

在威尼斯幼兒園的每個(gè)教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工，在社會(huì)實(shí)踐期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表,，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作,。

首先,，保教工作。我虛心請教老教師,，積極配合他們工作體現(xiàn)了“保教并重”,、“保中有教，教中有?！?，戶外活動(dòng)提醒幼兒注意安全，熱時(shí),，提醒幼兒減衣服,，喝水時(shí)不擁擠，不說話,，以免被水嗆到,。吃飯時(shí)小心被燙，安靜進(jìn)餐,，不挑食,。洗手時(shí)，用肥皂,，消毒殺菌,，睡覺時(shí)蓋好被子，不能講話,，盡自己的最大努力照顧好每個(gè)幼兒的生活，細(xì)心,、耐心的幫助每個(gè)幼兒并教給他們一些簡單又力所能及的生活小知識,、小竅門，幫助幼兒提高生活自理能力,，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖,，讓每個(gè)幼兒愛上幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氛圍,，在玩玩樂樂中不斷增長知識,。

其次：教育工作。面對上課,，作為社會(huì)實(shí)踐老師,，面臨的最大問題是不熟悉教材，也不知道該怎么對幼兒講,，生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣,，盡管我認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案,，準(zhǔn)備充分,，但在第一次面對幼兒上課時(shí),，還是那么的手足無措，由于對幼兒的了解太少,，對他們提出的問題難以回答,，又沒有整頓好課堂紀(jì)律，第一次正式上課沒有成功,，不過在又一次的講課中,，我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),，就比第一次進(jìn)步很多,，經(jīng)過多次實(shí)戰(zhàn)后，我已經(jīng)積累了不少的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

第三點(diǎn),，聽課。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,，聽課時(shí),，做好聽課記錄，談聽課的感想,，聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)絕好方法,，多聽課才能多積累經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短,，所以對每次聽課機(jī)會(huì)我都十分珍惜,，聽過很多節(jié)課后，收獲很大,，逐步掌握了一些上課的技巧,，在幾天的聽課過程中，我懂得了在上課時(shí),，必須做好充分的準(zhǔn)備,，隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問，讓幼兒覺得老師什么都懂,，除了聽課之外,，平時(shí)我也經(jīng)常向老教師請教教學(xué)上的問題，這些老前輩們都非常熱情的幫我解答,，使我受益匪淺,，從中我明白了，知識和經(jīng)驗(yàn)都不是自己從天上掉下來的,，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問精神,，積極吸取周圍教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的水平,，此外,，我們也組織集體備課活動(dòng),，這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。

另外,，家長工作,。在幼兒教育中，家長工作也非常地重要,，我們要虛心聽取家長的合理化建議,，同時(shí)對于家長的無理要求，要妥善的處理,，友善的拒絕,，幼兒在園表現(xiàn)要及時(shí)通告家長，同時(shí)給予表揚(yáng)和批評,，取得家長的充分信任,，家長工作絕對不能忽視，否則會(huì)給我們今后的工作帶來很多不必要的麻煩,。

要成為一名合格的幼兒教師,，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德,，為此,，我會(huì)始終用愛，熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子,，并且做到不怕苦，不怕臟,，像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們，經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),，讓我真正感悟到作為教師我們要秉著吃苦,、忍耐,、拼搏,、奉獻(xiàn),、合作的精神去照顧好每個(gè)幼兒,，服務(wù)好每一位家長,，經(jīng)過這次社會(huì)實(shí)踐,，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易，兩周的社會(huì)實(shí)踐生活,，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣，回顧與孩子們一起走過的日子，和孩子在一起的喜怒哀樂,，現(xiàn)在想起來就像一串串冰糖葫蘆,，緊緊地串在一起，酸酸的,，甜甜的,。

幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心,、細(xì)心,、愛心,、責(zé)任心并重，缺一不可,，平時(shí)的日常生活工作中一點(diǎn)都疏忽不得，更需要有專業(yè)的幼教技巧,，了解幼兒的生理,、心理特點(diǎn)，掌握幼兒的年齡特點(diǎn),、性格差異,，因人而異，因材施教,，寓教于樂,，在調(diào)動(dòng)幼兒情緒的同時(shí)，讓幼兒欣然接受新鮮事物,，新的知識在這方面我覺得我還是一大欠缺,，我深感力不從心，在以后的工作中,，還是應(yīng)該積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師多學(xué)習(xí),，努力提高教學(xué)水平。

總之,，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),，要當(dāng)一名好幼教不容易，在此次社會(huì)實(shí)踐中,，我也看到了自己不足之處,，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，“學(xué)高為師,，行正為范”,，我愿用我的所有熱情與

愛心，換取孩子們的開心與家長的誠心,，只有不好的老師,，沒有不好的孩子，社會(huì)實(shí)踐間,，讓我增長了見識,，做老師難，做幼兒教師更難,，知道了自己的不足之處,，我要在今后的工作中，不斷充實(shí)自己,，彌補(bǔ)自己的不足,，摸索出一段不尋常的路,，全身心的投入到未來的幼兒教育事業(yè)。只有不好的老師,，沒有不好的孩子,，社會(huì)實(shí)踐，讓我長了見識,，更認(rèn)識到了自己的不足,，在今后的工作中我要更加的虛心努力學(xué)習(xí)，充實(shí)自己,，為幼教工作出一把力,，流一把汗！教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),，要當(dāng)一名好教師不容易，努力吧,！

大學(xué)生幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 大學(xué)生幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告電子版篇二

：今年的暑假是我走進(jìn)大學(xué)的第一個(gè)暑假,。同學(xué)們都想在暑假里找份工作或?qū)嵙?xí)一下從而來提高自己的社會(huì)實(shí)踐能力，我也不示弱,。我的專業(yè)是師范類,，但對于教學(xué)我了解甚少，所以我決定去小姨工作的幼兒園去了解一下,，這次的實(shí)踐讓我受益匪淺,。

：因?yàn)楝F(xiàn)在我是一個(gè)師范專業(yè)的學(xué)生，所以在平時(shí)我就比較注意教師素質(zhì)的培養(yǎng),。為了讓自己有一個(gè)充實(shí)的假期,，并在實(shí)踐中鍛煉自己，我經(jīng)小姨介紹來到小姨工作的幼兒園工作,。得到此工作時(shí),，我的內(nèi)心有著一種說不出的興奮感，因?yàn)樽约旱玫搅艘粋€(gè)鍛煉自己能力同時(shí)體現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì),。通過面試,，我順利得到了學(xué)校的認(rèn)可，于是,，我的暑假生活又增添了一道絢麗的風(fēng)景,。

來到幼兒園，先熟悉實(shí)習(xí)班級的情況,，認(rèn)識班上的每個(gè)學(xué)生,。然后，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課?，F(xiàn)在聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識,，現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣,，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式,，上課的思想，接著,，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的,，自己在已有的基礎(chǔ)上備課，做足上課的準(zhǔn)備,。作為一名教師，天職就是教書,，無私地把知識傳播給學(xué)生,。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容——授課。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦,。上一節(jié)課,，要經(jīng)過“備課(寫教案)——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋的信息——評講、鞏固練習(xí)”這樣一個(gè)流水線,?？雌饋砗唵危善渲忻總€(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié),，最主要的是“上課”,。

在經(jīng)過了前兩天的聽課，第三天我正式走上講臺,，第一次感覺自己所學(xué)的知識派上用場,，當(dāng)我真正和孩子們零距離接觸時(shí),面對他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿好奇的眼睛,我感覺到了肩上的重?fù)?dān), 這一刻我才真正的體會(huì)到作為教師的責(zé)任之重.第一天給孩子們上課是我見習(xí)以來最難忘的一天.上課前，我不斷的回想著見習(xí)時(shí)老師上課的情景：老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語言.我告訴自己要笑著上好人生中的第一堂課,。開始上課了,，我懷著萬分激動(dòng)的心情，揣著老師幫我修改的教案邁上了人生中的第一次講臺,，雖然很緊張,，但是我不段的提醒自己，只有笑才能讓孩子們喜歡你,，才能和孩子們拉近距離,，那一節(jié)課雖然不是很成功但是我明白了我的經(jīng)驗(yàn)和知識是那么的不足，在老師的指導(dǎo)下我學(xué)會(huì)怎樣吸引孩子的注意,，但是由于經(jīng)驗(yàn)的不足,，我在控制課堂紀(jì)律上還是不夠好，一節(jié)課下來雖然感覺不輕松,，但是我從中學(xué)到了知識,，讓我倍感欣慰,。接下來的實(shí)習(xí)，隨著和幼兒園的老師的不斷交流,，我也有了點(diǎn)兒經(jīng)驗(yàn),，慢慢的我也進(jìn)步了不少，也懂得了如何和孩子們交流,，怎樣和孩子們?nèi)诤显谝黄稹?/p>

通過這兩周的實(shí)習(xí),，豐富了我的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，給我以后的經(jīng)驗(yàn)也帶來了不少基礎(chǔ).我也深刻的體會(huì)到作為一名教師責(zé)任是多么的重大,，孩子是將來社會(huì)的棟梁,，作為教師的我們，肩上的擔(dān)子是艱巨的,，要為孩子上好一節(jié)成功的課,，除了豐富的知識還要有足夠的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，足夠的耐心和愛心,，要讓孩子們在良好的教育下成長,。上午的課程是教小朋友畫畫，我了解到小孩兒的想像能力是無限的,，最好不要過于束縛他們的想像能力,。教他們繪畫，最好不要有太多的條條框框,，給他們一個(gè)主題,，讓孩子們看看相關(guān)的圖片，或者我手繪示范一個(gè)與主題相關(guān)的作品,，讓小朋友們自由發(fā)揮想像,，往往他們的作品會(huì)讓你大吃一驚。下午的課程是教小朋友數(shù)學(xué),，我了解到要在提高孩子對數(shù)學(xué)基本的掌握的同時(shí),，也要提高他們對數(shù)學(xué)的興趣，讓他們在生活中接觸數(shù)學(xué),，更對他們給以鼓勵(lì),，使孩子從具體材料和游戲活動(dòng)中進(jìn)行抽象，由外部的感知活動(dòng)內(nèi)化為內(nèi)部的思維活動(dòng),，并用語言促進(jìn)思維,，培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)不簡單,，教好更是難,，細(xì)心和耐心不可缺少，和學(xué)生時(shí)常的心理溝通也很重要，這樣才能在教學(xué)時(shí)把握住學(xué)生的注意力,，才能了解學(xué)生對知識的掌握情況,，下一步的教學(xué)應(yīng)如何進(jìn)行，以后的教學(xué)應(yīng)注意什么,。而且,，我感覺教學(xué)理論就算知道了，也許不會(huì)用,，人的思維是活的,，把教學(xué)工作做好，還要靠老師時(shí)常的觀察和思考,，最好的教學(xué)方法就是這樣產(chǎn)生的,，所以教學(xué)不應(yīng)刻板的遵守某些理論，而應(yīng)該因地制宜,，靈活教學(xué),。

：在這個(gè)幼兒園里我收獲很多知識，也收獲了很多快樂!這些快樂是可愛的孩子們給我的,，我越來越喜歡和孩子們呆在一起了!也讓我想通過我的努力去讓所有的孩子，能正真的去享受學(xué)習(xí)帶給他們的快樂!現(xiàn)在我首先要做的就是努力學(xué)習(xí),，不斷完善與提升自己,，好好完成學(xué)業(yè)。暑假要結(jié)束了,，新的奮斗要開始了,，我會(huì)加油的!

大學(xué)生幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 大學(xué)生幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告電子版篇三

一個(gè)多月的實(shí)踐生活，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班,、小班幼兒的區(qū)別;同時(shí)也認(rèn)識到了作為一個(gè)幼兒教師,，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員,、其他教師及家長的合作,、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。以下是我的實(shí)踐報(bào)告,。

20xx年x月x日

xx幼兒園

以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí),，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)踐第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活,，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī),，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問,。

指導(dǎo)老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。如我們班有兩個(gè)小朋友浪費(fèi)洗手液,，指導(dǎo)老師就會(huì)跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能浪費(fèi),，并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償,。

這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì),。我在實(shí)踐初期的時(shí)候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會(huì)幫他們放好;他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了;他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng),，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?他們不會(huì)自己脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等,。我以為我是在幫助他們,，可事實(shí)卻并非如此,。

經(jīng)過指導(dǎo)老師提示后我才認(rèn)識到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做,，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛幼兒,，但結(jié)果卻是溺愛他們,。所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺,，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則,，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力,。

小朋友們都非常天真可愛，我很愛他們,，很喜歡和他們玩,。幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒拿著玩具籮到室外自由活動(dòng)的，我會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì)和他們玩成一片,，和他們聊天,。我會(huì)扮演小偷,，小朋友就拿著超人的玩具開著“警車”抓我。我試著讓自己變成小朋友,，融入他們的生活,，這樣我才會(huì)獲得他們的歡心，才會(huì)得到他們的信任和依賴,。但這樣卻并不代表小朋友會(huì)聽我的命令做事,。

一個(gè)原因就是我還沒有真正以一個(gè)老師的身份和他們說話，命令他們做事,。相反地,，我把自己當(dāng)作他們的朋友來督促他們做事。甚至有時(shí)候我把他們的話當(dāng)兒戲,，哄他們,。有一次，姚清樂請求我教她折花,，我不以為然地答應(yīng)了,，因?yàn)槲乙詾樗芸炀蜁?huì)忘記，但是她記得很清楚,，而且每天都追著我問什么時(shí)候教她,。我覺得很慚愧，因?yàn)槲覀艘粋€(gè)純真幼兒的心,，我沒有說到做到,，失信于幼兒，我想是不可能令幼兒信服的,。

于是,，我鄭重地向她道了歉，并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒,，對幼兒要講信用,。

我很慶幸能夠跟xx幼兒園的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過了一個(gè)多月的時(shí)間，小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的歡樂,，而幾位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富,。特別是指導(dǎo)老師，她的音樂課讓我打開眼界,，受益匪淺,。在實(shí)踐期間，她很認(rèn)真的閱讀我們的教案,，聽取我們的想法,，并提出自己的意見,。我們上完課后,，她會(huì)主動(dòng)地找我們談話,，指出我們的不足，使我們能不斷地改進(jìn),。

大學(xué)生幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 大學(xué)生幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告電子版篇四

我們最終要走入社會(huì)融入社會(huì),。在這個(gè)寒冷的二月，我們暫別象牙塔中舒適的生活,，帶者青年人特有的蓬勃朝氣,，走入社會(huì)，了解社會(huì),，深入社會(huì),。

20xx年2月6日，這是一個(gè)令我難忘的日子,，今天的我就要踏上社會(huì)實(shí)踐的征途,。我們的首站是愛我寶寶幼兒園，為這里的孩子帶去愛,，為他們插上愛的翅膀,，同時(shí)讓我們與童心一起飛翔。我們?yōu)樗麄冎v解如何去愛自己,，愛身邊的人,，愛我們可愛的祖國。

社會(huì)實(shí)踐的第一天,，與老師和小朋友們在一起熟悉環(huán)境,。當(dāng)我邁入幼兒園的大門時(shí)映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂場地,?？吹窖矍暗囊磺校腋杏X頓時(shí)回到了童年時(shí)光,，進(jìn)入了童話的王國,，孩子們的世界。我通過聽課初步了解老師們的教學(xué)方式,，大致掌握該年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn),。老師們介紹說幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生健康、語言,、社會(huì),、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域,，各個(gè)領(lǐng)域相互滲透,，從不同角度促進(jìn)幼兒情感，態(tài)度,，能力,，知識和技能等方面的發(fā)展,。其中我覺得較有特色較為精彩的是在他們在上課前的八點(diǎn)到八點(diǎn)二十分的聊天時(shí)間，也就是培養(yǎng)語言方面,。語言能力的發(fā)展是在運(yùn)用過程中發(fā)展起來的,，思想?yún)R報(bào)專題發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說，敢說,，喜歡說并有機(jī)會(huì)說并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境,。教師與幼兒的個(gè)別交流，幼兒與幼兒之間的自由交談等對幼兒語言發(fā)展具有重要特殊意義,。這里,，老師首先引出小朋友感興趣的一個(gè)話題，然后由小朋友們紛紛舉手發(fā)言,，圍繞這個(gè)話題說說他們的看法,。這個(gè)年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了,。舉手踴躍,，上課氣氛異?；钴S,，在大家都發(fā)表完自己的意見后,，老師再向他們闡釋她的看法，這樣既及時(shí)糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點(diǎn),，老師與學(xué)生之間的情感進(jìn)行了很好的交流,，語言能力也在不知不覺中提高了不少，可謂是一舉多得,。

第二天,，我協(xié)助保育員打掃衛(wèi)生、整理幼兒寢室,。保育員,，作為幼兒教師的助手，她輔助教師負(fù)責(zé)幼兒的保健,、養(yǎng)育,、并協(xié)助教師對幼兒進(jìn)行教育，是幼兒教育工作的重要組成部分,。那天我才真正體會(huì)到想要看護(hù)這些四五歲的孩子們有多不容易,。來到幼兒寢室，看到了一張張小床,，床上面還有可愛的卡通圖案,，想到正在酣睡的孩子們，心里真是羨慕，多幸福的孩子們??！真希望他們都能夠健康的成長，長大以后成就一番事業(yè),。

接下來的五天里,，我進(jìn)入了幼兒園各班級,，參與幼兒上課,、游戲、活動(dòng),、看寢等工作,。了解了幼兒教師的工作情況，體驗(yàn)到了幼兒教師工作的辛苦和重要,。我拿起一本故事書給孩子們講故事,，翻開書，書上竟然一個(gè)字也沒有,，都是簡單的圖畫,，天啊,！這需要多么豐富的想象力才能講好這個(gè)故事?。∥乙豁撘豁摰木幹适?，看著孩子們純真的眼睛,，帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著，我仿佛也融入了他們當(dāng)中,，當(dāng)一個(gè)天真的孩子真幸福,！故事講完了，孩子們都搶著要自己再給大家講一遍,，還說一定講的比我好,，這樣剛好，就讓孩子們來個(gè)講故事比賽,，這樣可以讓他們在游戲中鍛煉表達(dá)能力,、豐富想象力。聽了他們講的故事,，我心里生起了一種慚愧之感,，一個(gè)孩子講的故事竟比我生動(dòng)百倍！

應(yīng)老師的要求,，我給孩子們上了一堂音樂課,，面對他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿好奇的眼睛，我感覺到了肩上的重?fù)?dān)，這一刻我才真正的體會(huì)到作為幼兒教師的責(zé)任之重,。給孩子們上課是我見習(xí)以來最難忘的一天,。上課前，我不斷的回想著見習(xí)時(shí)老師上課的情景：老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語言,，我告訴自己要笑著上好人生中的第一堂課,。開始上課了，我懷著萬分激動(dòng)的心情,，揣著老師幫我修改的教案邁上了人生中的第一個(gè)“講臺”,。雖然很緊張，但是我不段的提醒自己,，只有笑才能讓孩子們喜歡你,，才能和孩子們拉近距離，課上孩子們都非常聽話,，瞪圓了眼睛聽我講課,。孩子們很聰明，沒多長時(shí)間就學(xué)會(huì)了一首兒歌,，在我的伴奏下,，他們放聲唱著，我彈琴時(shí)雖然背對著他們,，但聽著這天真的歌聲,，我能想象他們可愛的笑臉，自己也不自覺的笑了起來,。

接下來的實(shí)踐,，隨著和幼兒園的老師的不斷交流，我也有了點(diǎn)兒經(jīng)驗(yàn),，慢慢的我也進(jìn)步了不少,。也懂得了如何和孩子們交流，怎樣照顧孩子的生活起居,。七天的社會(huì)實(shí)踐是非常短暫的,，我非常感謝幼兒園給我這次機(jī)會(huì)，也感謝幼兒園的孩子們,，是他們給了我一個(gè)“舞臺”,。

大學(xué)生幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 大學(xué)生幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告電子版篇五

（一）通過本次實(shí)踐使我能夠更好的實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的結(jié)合，為我以后的學(xué)習(xí)和工作奠定初步的方向與知識,。

（二）通過本次實(shí)踐使我能夠親身感受到由一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變到一個(gè)幼兒園老師的過程,。

（三）本次實(shí)踐對我完成自我成長起到很重要的作用。

（一）實(shí)踐學(xué)校所學(xué)習(xí)的相關(guān)知識,。

（二）熟悉相關(guān)學(xué)前教育的相關(guān)工作,。

（三）積累農(nóng)村學(xué)前教育工作的經(jīng)驗(yàn)。

寒假社會(huì)實(shí)踐我選擇了專業(yè)實(shí)習(xí)的形式，在我的老家雙垌村幼兒園當(dāng)了一周的實(shí)習(xí)老師,。在這一周里,，通過園里老師的指導(dǎo)和自己的努力，甜苦辣樣樣都有品嘗到,，整個(gè)過程還是非?？鞓泛统鋵?shí)的。

我是中升本上來的同學(xué),，在上大學(xué)前我也曾到不一樣的幼兒園見習(xí)和實(shí)習(xí)過一年多的時(shí)間,。曾到廣東東莞和珠海條件較好的幼兒園實(shí)習(xí)，也曾到過比較落后的鄉(xiāng)村幼兒園見習(xí)了三個(gè)月,。村里和城里的幼兒園區(qū)別是非常大的,，這也是我這次選擇到村里的幼兒園完成寒假社會(huì)實(shí)踐的原因,。

這里的幼兒園給我的第一印象是小,、條件非常差。僅有滑梯這一種大型的玩具,，其它的更不用說了,，實(shí)在是少之又少。兩個(gè)老師帶一個(gè)接近四,、五十人的班級,，沒有保育員。教師的工作量比較大,，她們上這節(jié)課或是開展下個(gè)活動(dòng)最擔(dān)心的是孩子的安全問題,，這也表明不管是教師的工作還是孩子們的活動(dòng)在很多時(shí)候都被束縛著，就像關(guān)在“籠子里的小鳥”一樣,。但最令我感動(dòng)的是這里老師和孩子們的純真和質(zhì)樸,，雖說短短一周的時(shí)間，但我們彼此結(jié)下了深刻的友誼,。

我的第一節(jié)課上的是大班的課,，師生互相認(rèn)識，無非就是拉近彼此之間的距離,。用各種吸引他們的方式,，當(dāng)然也包括用我那蹩腳的英語，開展活動(dòng),。農(nóng)村的幼兒園條件落后,，是不設(shè)英語課，相比如果是在城市里的幼兒園,，我這種英語水平完全是拿不上臺面的,。但是在農(nóng)村，哈，我仿佛就成了“森林之王”,。這表明了,，這里教師的專業(yè)化水平以及文化知識還有待加強(qiáng)，當(dāng)然也包括了我,。

在這短短一周的時(shí)間里,，我仿佛體會(huì)到了陳鶴琴先生所說的“大自然、大社會(huì)都是活教材”的內(nèi)涵,。農(nóng)村的幼兒園與城市的相比,，在文化背景、經(jīng)濟(jì)條件,、生活環(huán)境等方面有著天壤之別,，但農(nóng)村也具有不可低估得天獨(dú)厚的優(yōu)勢、取之不盡,、用之不竭的自然環(huán)境資源,。作為農(nóng)村教師，在保證孩子安全的情況下,，應(yīng)該多挖掘一些農(nóng)村的日然物,，如：玉米地、稻田等等,，使這些農(nóng)村的“瑰寶”得到充分運(yùn)用,。更好地體現(xiàn)陳先生的教育思想。

作為農(nóng)村的幼兒教師除了要有愛心,、耐心外,，還要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，如可以利用隨處可取的泥巴應(yīng)用到幼兒的一日生活中,，如：感知泥塑作品以及動(dòng)手操作捏泥人等等來培養(yǎng)幼兒的能力,，發(fā)展他們的動(dòng)手能力。在幼兒玩的過程中發(fā)揮幼兒的想象力,、創(chuàng)造力,，表達(dá)自己的情感。還可以利用的其它的農(nóng)作資源,，組織和開展豐富多彩的幼兒活動(dòng),，給農(nóng)村孩子在收獲知識的同時(shí)也帶來無限快樂、情趣,。

盡管不是第一次接觸幼兒園的工作,，但我還是既新奇又繁忙。和小朋友在一起時(shí)開心的,，他們純真質(zhì)樸,、聰明可愛深深感染了我,，內(nèi)心對這行工作越來越強(qiáng)烈，同時(shí)也感到了沉沉的責(zé)任,。在我踏入幼兒園之前,，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)小朋友唱唱歌,，玩玩游戲,，學(xué)習(xí)簡單的知識的場所?？僧?dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實(shí)踐時(shí),，我對它有了進(jìn)一步的了解。幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段,，也是人才成長的奠基階段,，幼兒園的工作是：實(shí)施體、智,、德,、美諸方面的教育，促進(jìn)其身心發(fā)展,。

二十一世紀(jì)是追求卓越提升品質(zhì)的世紀(jì),，人們對基礎(chǔ)教育越來越重視,，對老師的要求越來越高,，我由此感到自己身上的擔(dān)子重。孩子是祖國的希望,，在觀念和習(xí)慣上要接受健康向上的教育,，培養(yǎng)高尚的情操，樹立完美的人格,。在這實(shí)踐當(dāng)中,，我認(rèn)識到了：正確的觀念、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣與態(tài)度,，培養(yǎng)創(chuàng)造力與思考力,，養(yǎng)成樂于學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，懂得做人處事的道理，還有家教,、禮儀諸方面對幼兒的成長非常重要,。

幼兒在園的一日生活固然重要，在小朋友到餐廳吃早餐或者吃其它東西的時(shí)候,，老師們可以教他們念這樣一句話：師：雙手合實(shí),。幼：雙手合實(shí)，感謝一切辛勤付出的人,，不要掉飯粒,。師：請開動(dòng),。幼：謝謝老師,，老師請慢用,。這是灌輸一個(gè)正確的概念給小朋友“一米一飯來之不易，不要浪費(fèi)糧食”,。還有一些用餐禮儀,，像吃飯的時(shí)候不能說話,，這些觀念,、禮儀都很自然地融入教學(xué)當(dāng)中,。為人師表,，在學(xué)生面前時(shí)時(shí)刻刻都要注意自己的言行舉止，不要灌輸錯(cuò)誤的觀念給幼兒,。在家里邊兒,，家長起到的示范影響作用也是相當(dāng)大的,，如：我?guī)У哪莻€(gè)班，有許多孩子都會(huì)隨口飆出臟話,。有句成語是“耳濡目染”,，孩子們的模仿能力非常強(qiáng),，所以家長也要重視自己在孩子面前的行為，不能只要求孩子,，自己卻做不到,。

我時(shí)長會(huì)想起這兩句令我印象最深刻的話，在寒假社會(huì)實(shí)踐期間時(shí)刻警醒著我,。一句是之前的園長媽咪說的的：“作為老師,，學(xué)生在哪，你就在那”,。另外一句引用南懷瑾,，南老師說的一句話：“待眾生若子女，待子女若眾生”,。我不斷揣摩著這兩句話,，細(xì)細(xì)領(lǐng)會(huì)其中含義,，這里面包含許多育兒的方法和教育理念，讓我受益無窮,。身為老師要時(shí)刻感到責(zé)任與不足，對學(xué)生要有愛心、耐心和慈悲心。

這期間也發(fā)現(xiàn)自己存在的許多不足，英語水平有非常大的提升空間,；上課方面，課程設(shè)計(jì)不夠豐富,，經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重不足,。這與閱讀量也有關(guān),，平時(shí)要多看書，充實(shí)自己才能把更多的東西教給學(xué)生。在大學(xué)這短短四年時(shí)間,，不但要把專業(yè)知識,、技能學(xué)扎實(shí)，還要學(xué)好英語,。在二十一世紀(jì)之競爭時(shí)代洪流中,，每一位大學(xué)生畢業(yè)生必須擁有一種以上的外語能力，具備三項(xiàng)專業(yè)能力證書,，同時(shí)須涵養(yǎng)中西文化的深刻素養(yǎng),，如此才有可能在競爭苛虐的時(shí)代浪潮中，脫穎而出,，頭角崢嶸,。

在實(shí)踐過程中，我收獲了許多,，不僅收獲了知識,，還收獲了一群“大、小朋友”,。感謝這所幼兒園給我這個(gè)機(jī)會(huì)到這里進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),，在這里每一位老師都讓我難忘，我也會(huì)努力改正自己的不足,，做一個(gè)合格的幼兒園老師,。也希望以后社會(huì)上會(huì)有更多的人、機(jī)構(gòu)和學(xué)前人能多重視和支持農(nóng)村的學(xué)前教育,，相信通過這份力量,，孩子們一定會(huì)更加快樂地成長。

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幼兒園暑假實(shí)踐報(bào)告

對于一個(gè)大學(xué)生而言,，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì),。學(xué)校要求我們參加社會(huì)實(shí)踐 , 是想讓我們提前接觸社會(huì) ,了解社會(huì), 這樣才不會(huì)在真正走上社會(huì)的時(shí)候找不到生活的重心。夏日炎炎列日當(dāng)頭,，正激起了我要在暑假參加社會(huì)實(shí)踐的決心,。

我想通過親身實(shí)踐體驗(yàn)社會(huì)，讓自己更進(jìn)一步了解所學(xué)專業(yè),，在實(shí)踐中增長見識,，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性,，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用,，自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)。

————前言

“沒有實(shí)踐,，就沒有發(fā)言權(quán)”,只有親身經(jīng)歷過才會(huì)有那種超乎平常的感覺,。一年的學(xué)習(xí)生活并未真真切切的讓我了解作為一名幼師的光榮職責(zé)和義務(wù),。一年來,，除了規(guī)規(guī)矩矩的學(xué)習(xí)我們那些專業(yè)課,，對“學(xué)前教育”的真正內(nèi)涵還未深刻領(lǐng)悟，正以此暑假為契機(jī),，幼兒園的親身實(shí)踐給我上了精彩又難能寶貴的一課,，現(xiàn)將實(shí)踐過程做如下報(bào)告：

一、實(shí)踐時(shí)間：20xx年7月25日————20xx年8月25日

二,、實(shí)踐地點(diǎn)：山東省兗州市興隆礦紅太陽幼兒園

三,、實(shí)踐對象：3——6歲小朋友

四、實(shí)踐過程：

暑假放假回家后,，我就按圖索驥,，找到了離家不遠(yuǎn)的各方面都比較不錯(cuò)的幼兒園------紅太陽幼兒園,親身體驗(yàn)了一個(gè)月的幼師———這—光榮而神圣的職

業(yè)。當(dāng)我邁入幼兒園的大門時(shí)映入我眼簾的是孩子們的小作品,、吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜,然后就是幼兒大型的游樂場地,看到眼前的一切,我感覺頓時(shí)回到了童年時(shí)光,進(jìn)入了童話的王國,孩子們的世界,。

為賦新詞強(qiáng)說愁

剛?cè)ビ變簣@的第一周由于沒有什么社會(huì)經(jīng)驗(yàn)我只是輔佐幼兒園老師的工

作。幼兒上課前幫老師準(zhǔn)備與課堂內(nèi)容有關(guān)的教具,。幼兒上課時(shí)我和他們一起聽老師講課,在課堂上,若這節(jié)課的內(nèi)容需要情境表演來引導(dǎo)幼兒,我會(huì)和老師一起完成表演,。雖然第一周只是單純的見習(xí),但是我卻獲益匪淺,通過一周的見習(xí)我深刻的感受到幼師這份工作的重要性和必要性。

接下來的三周,我開始了正式的“實(shí)習(xí)”,當(dāng)我真正和孩子們零距離接觸時(shí),面對他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿好奇的眼睛,我感覺到了肩上的重?fù)?dān), 這一刻我才真正的體會(huì)到作為幼兒教師的責(zé)任之重,。

第一天給孩子們上課是我見習(xí)以來最難忘的一天,。上課前，我不斷的回想

著見習(xí)時(shí)老師上課的情景：老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語言．我告訴自己要笑著上好人生中的第一堂課．開始上課了,，我懷著萬分激動(dòng)的心情,，揣著老師幫我修改的教案邁上了人生中的第一次＂講臺＂。

雖然很緊張,，但是我不段的提醒自己,，只有笑才能讓孩子們喜歡你，才能和孩子們拉近距離,，那一節(jié)課雖然不是很成功但是我明白了我的經(jīng)驗(yàn)和知識是那么的不足,。首先我的肢體語言不夠豐富，語言在老師的指導(dǎo)下能抑揚(yáng)頓挫的吸引幼兒

但是由于經(jīng)驗(yàn)的不足,，我在控制課堂紀(jì)律上還是不夠好,，一節(jié)課下來雖然感覺不輕松，但是我從中學(xué)到了知識,，讓我又倍感欣慰,。第一節(jié)課雖然缺點(diǎn)多于優(yōu)點(diǎn)，但是這些不足給我以后的學(xué)習(xí)增添了不少的動(dòng)力,。

更上層樓,，更上層樓

在“實(shí)習(xí)”期間，說實(shí)話，我遇到了很多困難,，有時(shí)候遇到的情況我都不知道該怎么去解決,，例如我遇到的一個(gè)孩子，他的名字叫做玉宇,，他是一個(gè)讓園里所有老師都感到頭疼的一個(gè)孩子,，他很聰明，平時(shí)我們教的內(nèi)容,，他很快就能掌

握,，他的理解能力明顯比其他小朋友的高，但是就有一點(diǎn),，他很喜歡欺負(fù)別而小朋友,，給老師搗亂，破壞幼兒園里的公共設(shè)施,，老師好好跟他說,，他很聽話，但老師走開了,，他又去干他的事,，從來不把老師說的話放在心上，老師有時(shí)候坐在一起去討論應(yīng)該怎樣去對待這樣的孩子這個(gè)問題很需要引起我們的思考,。

還有一個(gè)孩子,，也是個(gè)很特別的例子，她從小跟她媽媽在廠子里生活,，周圍沒有其他別的小朋友,，她唯一能夠接觸的是她的媽媽，我去幼兒園的時(shí)候,，她剛?cè)ビ變簣@2天,，一天到晚她做的事就是吃飯，睡覺,，哭,，不管老師說什么，她都聽不進(jìn)去,，就是哭著找媽媽,，大約過了半個(gè)月吧，她對幼兒園里的生活才稍微適應(yīng)了一些

一天當(dāng)中只有在睡覺之前會(huì)哭著找媽媽,，她不哭了,，但我們又發(fā)現(xiàn)了另外一個(gè)問題，她好像聽不懂別人的講話,，并且不跟別的小朋友接觸,，一天到晚跟在老師屁股后面,，例如我們問她你今天早上吃的什么飯啊，她知道你在問她,，但她卻回應(yīng)你一句,，媽媽一會(huì)來接我，最后我們發(fā)現(xiàn),，不管我們說什么,，她總是回應(yīng)這一句話。

當(dāng)我們試圖去教她怎樣去回答我們提出的問題時(shí),，我們多重復(fù)幾遍，她會(huì)重復(fù)我們的問題,。其實(shí),，她會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，我們也應(yīng)該想到,，也就是她受家庭教育的影響,，從來沒有跟別的小朋友接觸過，造就了這樣孤僻自閉的性格,，我們老師研究討論過,，要讓她從孤僻自我里走出來，我們應(yīng)該多創(chuàng)造她與別的小朋友交流的機(jī)會(huì)

從以后她的情況來看,，也就是在我實(shí)習(xí)期滿將要走的時(shí)候,，他已經(jīng)能夠在幼兒園里自由活動(dòng)，并開始跟別的小朋友一塊玩耍,，雖然有時(shí)候她再跟小朋友交流的時(shí)候會(huì)突然走開,，但她卻在努力讓自己從自己的小圈子里走出來，這對她來說實(shí)在是一個(gè)不小的進(jìn)步,。

以上我所接觸的孩子是我遇到的兩個(gè)比較典型的孩子,，前者我至今沒有找到應(yīng)該怎樣去教育他的方法，后者我們覺得我們所做的對孩子有用,，并且她也確實(shí)在我們的引導(dǎo)下改變了自己,，有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，她的媽媽也不止一次來說,，她的女兒發(fā)生了驚喜的變化,，我們老師心里也倍感欣慰。

隨著和幼兒園老師的不斷交流,，我也有了點(diǎn)兒經(jīng)驗(yàn),，慢慢的我也進(jìn)步了不少。也懂得了如何和孩子們交流,，怎樣照顧孩子的生活起居,。在這一個(gè)月里,，我學(xué)到了很多，受益匪淺,，我覺得有很多東西是我在學(xué)校里都學(xué)不到,！

大學(xué)生幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 大學(xué)生幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告電子版篇七

1、培養(yǎng)獨(dú)立從事幼兒園教育工作的能力,，培養(yǎng)熱愛本專業(yè),，忠誠教育事業(yè)，獻(xiàn)身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想,；

2,、了解幼兒園一日生活常規(guī)，熟悉適應(yīng)幼兒園工作,；

3,、了解幼兒園教育工作的一般特點(diǎn)，實(shí)踐幼兒園教師工作,，培養(yǎng)初步的幼教實(shí)際工作能力,；

4、通過實(shí)踐能把所學(xué)的基本理論,、專業(yè)知識和技能,、技巧、綜合運(yùn)用于教育和教學(xué)實(shí)踐中,。

1,、第一周為見習(xí)期觀察幼兒園環(huán)境，班級環(huán)境,；了解師幼,、幼幼、教師與家長之間的互動(dòng)情況,；熟悉幼兒一日活動(dòng)安排,；觀察教師組織教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),；

2,、第二三四周實(shí)施教育活動(dòng)，組織幼兒游戲與運(yùn)動(dòng),。整個(gè)過程不斷與帶班老師交流以學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，完善效果；在活動(dòng)中觀察揣摩幼兒心理,、行為特征,，針對個(gè)性差異與之互動(dòng)；組織的活動(dòng)涉及音樂,、語言,、社會(huì),、自然、健康五大領(lǐng)域,；

3,、每周進(jìn)行實(shí)踐總結(jié)，填寫專業(yè)實(shí)踐周志,；

4,、另外還協(xié)助老師日常工作，初步組織幼兒的日?；顒?dòng),。

在幼兒園實(shí)踐一個(gè)月，對幼兒園工作的方方面面有所認(rèn)識,。時(shí)間不長,，但對我實(shí)踐能力的提高，理論知識的充實(shí),，以及個(gè)人對幼教事業(yè)的認(rèn)識都有很大促進(jìn)作用。

通過實(shí)踐,，我更直接地接觸幼兒園日常工作,，更直接地與幼兒接觸，這對于我幼教學(xué)習(xí)者來說,，無論是實(shí)踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實(shí)作用,，更促使我們思考理論與實(shí)踐相結(jié)合的問題。通過親自帶班實(shí)施教育活動(dòng),，組織游戲與運(yùn)動(dòng),，讓我體會(huì)到作為一名幼教工作者該有多大的教育機(jī)智。這也是指導(dǎo)我今后學(xué)習(xí)的方向標(biāo),。

通過實(shí)踐,，我感覺各方面的能力有很大提高，這也有賴于指導(dǎo)老師與幼兒園帶班老師的批評指導(dǎo),，提出很多受用的寶貴意見,。例如，在組織活動(dòng)方面,，在與幼兒交流方面,，在獨(dú)立實(shí)施教育活動(dòng)方面，在處理幼兒小矛盾方面,，等等,。這些都是很具體、很細(xì)致的進(jìn)步,。雖然實(shí)踐讓我體會(huì)了工作的艱辛,，但也有樂趣,，還能鍛煉自己的能力，提高自己,，所以心理很踏實(shí),。

在實(shí)踐期間，欣喜自己取得了成績,。雖然每天都會(huì)碰到不同的情況,，要處理一些新的小問題，但每一天,，我都在提高,，就像老師說的那樣每組織一次活動(dòng)都是你的成績，因?yàn)槟阌侄嗔藥资昼姷慕?jīng)驗(yàn),。的確,，時(shí)間越往后，處理有關(guān)問題就越嫻熟,，不像開始時(shí)那樣盲目,。

一個(gè)月的實(shí)踐，與幼兒園的零距離接觸,，讓我體會(huì)到這份事業(yè)的崇高,，也使自己一些停留在表面的認(rèn)識變的具體、深刻,。每個(gè)孩子都是一朵含苞待放的花蕾,，要做好一名優(yōu)秀的園丁，得付出多大的努力啊,，我還要繼續(xù)努力,。

幼兒教師的愛是一種崇高的社會(huì)情感。這種愛既要具有母親般的細(xì)膩,，真誠,，同時(shí)又蘊(yùn)含著豐富的公正，平等,。這種愛產(chǎn)生于強(qiáng)然的歷史使命感與責(zé)任感,，需要在實(shí)踐中經(jīng)歷一個(gè)自我修養(yǎng)的歷程，需要樹立樂于奉獻(xiàn),，不重名利的意識,，安心于幼兒教育這平凡而有意義的工作崗位。只有這樣,，才能把真誠的愛獻(xiàn)給每一個(gè)孩子,。一切為了孩子，為了孩子的一切,，無論他們來自怎么樣的家庭社區(qū),，無論他們品行如何,，幼兒教師都要一視同仁，平等對待,，用一顆慈愛善良之心來關(guān)愛孩子,、尊重孩子，為孩子著想,。要有一顆創(chuàng)新之心,、勤于實(shí)踐，勇于探索是幼兒教師愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé)的精神的行為表現(xiàn),。面臨現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的壓力和挑戰(zhàn)，人才素質(zhì)和創(chuàng)新能力將成為國力競爭的焦點(diǎn),。

提升自己的精神境界和思維的品位,，真正成為教學(xué)的主人。這是每一個(gè)人必須思考的問題,。隨著教育改革的深入,，教學(xué)觀念與行為都有了很大的變化，逐漸認(rèn)識到,，向別人學(xué)習(xí)固然重要,，但也不可忽視自身學(xué)習(xí)，因?yàn)槊刻旌秃⒆釉谝黄?，每天都在?shí)踐著具體，豐富,，生動(dòng)的教育活動(dòng),，有很多的教育感受，如果不用心去捕捉這些來自心靈的感觸,，他們就會(huì)稍縱即逝,，如果抓住了，并深究它,，那么這些感受變成自己的東西,。

在幼兒園的一個(gè)月懂得了很多！每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界,，他們好比一把把鎖,，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界,，去發(fā)現(xiàn)他們,，改變他們，教育他們,，這個(gè)世界就是天才的世界,。跟孩子們在一起挺有意思的,，還真想他們。經(jīng)過實(shí)踐,，我才發(fā)現(xiàn),，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。

和孩子們在一起的喜怒哀樂,，現(xiàn)在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起,，甜甜的,。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心,；我愿用我的真心,，換取孩子們的開心；我愿用我的實(shí)心,，換取所有人的認(rèn)同,。初為人師，欣喜中有困惑,，歡樂中有感悟,。幼兒的教育和成長，都掌握在幼兒教師的手中,，我真正感受到這份職業(yè)的神圣,！只有不好的老師，沒有不好的孩子,。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè),。面對一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們,。短暫的實(shí)踐,，我更加堅(jiān)定了自己的選擇。

最后補(bǔ)充一點(diǎn)作為一個(gè)老師,，再?zèng)]有什么能比得上得到家長認(rèn)可更值得高興的事了,，事實(shí)證明我做到了，我相信在以后的道路上我一定會(huì)做得更好,，雖然我不能做到讓所有的人都滿意,，但是我會(huì)盡我自己的努力去做，把每個(gè)孩子都當(dāng)作我自己的孩子,。

大學(xué)生幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 大學(xué)生幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告電子版篇八

一周的實(shí)習(xí)結(jié)束了,，這是我上大學(xué)以來學(xué)院組織的第二次實(shí)習(xí)。相比之前的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我覺得這樣的實(shí)踐更有目的性,，而不是單純的看老師怎么上課,，我學(xué)會(huì)了觀察，更了解深入實(shí)踐,。雖然一周的練習(xí)很辛苦,，但這是一次愉快的經(jīng)歷。同時(shí)也學(xué)到了一些大學(xué)課本上學(xué)不到的東西,，尤其是關(guān)于組織游戲的,。感覺受益匪淺，感觸良多,。

幼兒園每班三個(gè)老師,，兩個(gè)負(fù)責(zé)教學(xué)，一個(gè)負(fù)責(zé)保育,。幾乎所有的老師都是學(xué)前教育畢業(yè)的,，他們的專業(yè)技能和教學(xué)方法都值得學(xué)習(xí)。護(hù)士多為老教師,，不僅護(hù)理經(jīng)驗(yàn)豐富,，而且更加細(xì)心耐心。每天都有衛(wèi)生員給來公園的孩子做晨檢,。檢查孩子的健康和出勤情況,。他們有基本的晨檢系統(tǒng)。衛(wèi)生員會(huì)按時(shí)給生病的孩子吃藥,。園區(qū)食堂也有專門的廚師和營養(yǎng)師,，可以合理分配一周的食物，讓孩子的食物能夠合理搭配,，營養(yǎng)豐富,，適合成長中的孩子。一周食譜貼在幼兒園門口,，讓家長隨時(shí)了解孩子的用餐情況。這是我在幼兒園管理中看到的,。

這次選了二班,，還是像以前一樣給孩子們做了自我介紹:“我是韓老師，很高興認(rèn)識這么多可愛的孩子,，希望我們能在一起度過快樂的一周”,。課前我?guī)屠蠋熥隽瞬牧希驗(yàn)檎檬怯變簣@改主題的時(shí)候,，所以我?guī)屠蠋熥隽恕按禾斓搅恕敝黝}的環(huán)境布置的材料,。幫助老師組織引導(dǎo)孩子玩游戲，維護(hù)秩序；和護(hù)士一起給孩子吃飯,，因?yàn)閮和卜旁诮淌液竺?，所以孩子吃飯的時(shí)候我?guī)屠蠋煱汛卜旁谝黄穑M織孩子睡覺,，組織孩子起床...我對幼兒園的日常生活程序和制度有了更詳細(xì)的了解,。

我也喜歡在幼兒園每天做練習(xí)。我總是和我的孩子一起學(xué)習(xí)做練習(xí),。銀花園幼兒園早操的特點(diǎn)是做完基礎(chǔ)練習(xí)后有一個(gè)游戲式的練習(xí),。每次孩子在這里做，都會(huì)很開心,！做完練習(xí)后,。8點(diǎn)50分左右，孩子上廁所,，回來喝水吃早飯,，然后去上課。

每次上課,，我都喜歡錄老師用來表揚(yáng)孩子或者組織秩序的小兒歌,。“別用小嘴說話,，用小眼睛看老師”“一,、二、三,，坐下”“小朋友好,，朱老師好……”等等。朱老師也會(huì)用鋼琴唱兒歌來組織孩子的秩序,。這樣的兒歌使教學(xué)更加生動(dòng),，鍛煉了孩子的表達(dá)能力和記憶能力，促進(jìn)了他們上課的積極性,。我班的孩子都很積極,，可見老師的教學(xué)方法和孩子的看法。給孩子充分的自由,，但不是無限的自由,。

九點(diǎn)半左右，孩子上廁所,，喝水,，然后自由活動(dòng)一會(huì)兒。一刻鐘后,，我玩區(qū)域游戲,，除了去一次機(jī)房外,。這一周我的課基本都是室內(nèi)區(qū)域賽。包括數(shù)學(xué)區(qū),，美術(shù)區(qū),，建筑區(qū)，玩偶屋,。其中我這周主要負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)區(qū)和美容工作區(qū),。我教孩子分類，讓孩子在游戲結(jié)束后學(xué)會(huì)玩具分類,；還教孩子撕太陽,，折桃花，撕小魚等等,。他們的作品會(huì)被老師用來裝飾環(huán)境,，所以孩子們對這種游戲的熱情很高。非常感謝,。孩子參與到環(huán)境安排中,，讓孩子感受到成就感和自信，幫助孩子成長,。根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論,，中產(chǎn)階級兒童的思維發(fā)展處于預(yù)計(jì)算階段。從游戲中可以看出,，孩子可以說是發(fā)展到了皮亞杰的劃分之外,。

10: 30左右比賽結(jié)束，陽光體育20分鐘,。我尤其記得星期二的活動(dòng),。那天，我們用不同的方式玩木橋游戲,。孩子的想象力真的讓我覺得對不起自己,。有跳、爬,、轉(zhuǎn),、踮等,。然后,，孩子們一起去洗手。午飯十一點(diǎn)開始,。飯后散散步,，然后十二點(diǎn)睡午覺。兩點(diǎn)半起床,。去洗手,，吃水果。戶外活動(dòng)20分鐘，3: 20開始上課,。四點(diǎn)下課,，做戶外活動(dòng)或者室內(nèi)游戲。離開公園,。

印象最深的是我組織的體育比賽“看誰運(yùn)氣更好”,。首先準(zhǔn)備活動(dòng)，然后分組演示,，最后游戲開始,。整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行得很順利。孩子的反應(yīng)很積極,。就是活動(dòng)秩序不是很好維護(hù),，現(xiàn)場有點(diǎn)亂。不過因?yàn)橹炖蠋熡薪?jīng)驗(yàn),，所以很快會(huì)繼續(xù)幫忙,。總之,，我對這次活動(dòng)有很大的感觸,。朱老師建議四組同時(shí)玩游戲，可以縮短時(shí)間,。我明白老師的工作并沒有想象中那么容易,，但是很辛苦！一項(xiàng)活動(dòng)需要許多老師的辛勤努力,。我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足,，需要更多的實(shí)踐和練習(xí)。

在這短短的一周里,，我收獲了很多,，經(jīng)常得到老師的指點(diǎn)，吸收了很多有用的課堂經(jīng)驗(yàn),；其次,，就是那些可愛淘氣的小朋友會(huì)不停的向你匯報(bào)誰不聽話誰不衛(wèi)生……他們也會(huì)問很多奇怪的問題，有時(shí)候讓你哭笑不得,，有時(shí)候讓你尷尬,。

練習(xí)其實(shí)是一個(gè)很累的工作。每次練習(xí)都會(huì)感冒,，可能就是喉嚨有點(diǎn)痛的原因,。一周要早起，卻沒有午休時(shí)間,，因?yàn)橐才胖黝}環(huán)境,，還要整天和一群精力充沛的“超人”折騰,，還要守紀(jì)律，還要一起打游戲,，這讓我深深體會(huì)到做幼師不易,。

大學(xué)生幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 大學(xué)生幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告電子版篇九

“艱辛知人生，實(shí)踐長才干”,，作為大學(xué)生的我們最終要走入社會(huì),，融入社會(huì)。在這個(gè)寒冷的一月,，我們暫別舒適的生活,，帶著特有的蓬勃朝氣，走入社會(huì),，了解社會(huì),，深入社會(huì)。

我們的首站是東方寶貝藝術(shù)幼兒園,，為這里的孩子帶去愛,，為他們插上愛的翅膀，同時(shí)讓我們與童心一起飛翔,。我們?yōu)樗麄冎v解如何去愛自己,，愛身邊的人，愛我們可愛的祖國,。

社會(huì)實(shí)踐的第一天,，我來到了東方寶貝藝術(shù)幼兒園，與老師和小朋友們在一起熟悉環(huán)境,。當(dāng)我邁入幼兒園的大門時(shí)映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜,，然后就是幼兒大型的游樂場地?？吹窖矍暗囊磺?，我感覺頓時(shí)回到了童年時(shí)光，進(jìn)入了童話的王國,，孩子們的世界,。一切準(zhǔn)備就緒后，我開始上課了,，雖然不是第一次了,，但我還是有些緊張，不過就只是一瞬間,。課堂上孩子們都非常聽話,，瞪圓了眼睛聽我講課。我做了自我介紹后,，孩子們很積極的問了好多問題,，我體會(huì)到現(xiàn)在的小孩子真的很聰明,，觀察很仔細(xì)，善于問為什么,，這可能是我做不到的。在他們一雙雙渴望知識的眼睛里,，我看到了他們的童真,、無憂。我不是專業(yè)的畫畫老師,，但在中師的時(shí)候?qū)W過,，因此我教他們畫兒童畫，我問他們喜歡什么節(jié)日,，他們都說喜歡圣誕節(jié),，我問：“為什么?”他們說：“因?yàn)槭フQ節(jié)的時(shí)候，圣誕老人會(huì)送禮物給我們,?！闭媸且蝗禾煺鏌o邪的孩子。我就教他們畫圣誕老人,，不一會(huì)兒,，一幅幅圣誕老人浮現(xiàn)在我的面前，看著這些畫,，真的讓我大吃一驚,，我簡直不相信自己的眼睛，他們畫的太棒了,。我通過聽課初步了解老師們的教學(xué)方式,，大致掌握該年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn)。教師與幼兒的個(gè)別交流,，幼兒與幼兒之間的自由交談等對幼兒語言發(fā)展具有重要特殊意義,。這里，老師首先引出小朋友感興趣的一個(gè)話題,，然后由小朋友們紛紛舉手發(fā)言,，圍繞這個(gè)話題說說他們的看法。這個(gè)年齡階段的孩子舉手都極為踴躍,，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了,。舉手踴躍，上課氣氛異?；钴S,，在大家都發(fā)表完自己的意見后，老師再向他們闡釋她的看法,，這樣既及時(shí)糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點(diǎn),，老師與學(xué)生之間的情感進(jìn)行了很好的交流,，語言能力也在不知不覺中提高了不少，可謂是一舉多得,。

第二天,，我協(xié)助保育員打掃衛(wèi)生、整理幼兒寢室,。保育員,，作為幼兒教師的助手，她輔助教師負(fù)責(zé)幼兒的保健,、養(yǎng)育,、并協(xié)助教師對幼兒進(jìn)行教育，是幼兒教育工作的重要組成部分,。那天我才真正體會(huì)到想要看護(hù)這些四五歲的孩子們有多不容易,。來到幼兒寢室，看到了一張張小床,，床上面還有可愛的卡通圖案,，想到正在酣睡的孩子們，心里真是羨慕,，多幸福的孩子們啊!真希望他們都能夠健康的成長,，長大以后成就一番事業(yè)。

接下來的五天里,，我進(jìn)入了幼兒園各班級,，參與幼兒上課、游戲,、活動(dòng),、看寢等工作。了解了幼兒教師的工作情況,，體驗(yàn)到了幼兒教師工作的辛苦和重要,。我拿起一本故事書給孩子們講故事，翻開書,，書上竟然一個(gè)字也沒有,，都是簡單的圖畫，天啊!這需要多么豐富的想象力才能講好這個(gè)故事啊!我一頁一頁的編著故事,，看著孩子們純真的眼睛,，帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著，我仿佛也融入了他們當(dāng)中,，當(dāng)一個(gè)天真的孩子真幸福!故事講完了,，孩子們都搶著要自己再給大家講一遍，還說一定講的比我好，這樣剛好,，就讓孩子們來個(gè)講故事比賽,，這樣可以讓他們在游戲中鍛煉表達(dá)能力、豐富想象力,。聽了他們講的故事,，我心里生起了一種慚愧之感，一個(gè)孩子講的故事竟比我生動(dòng)百倍!我在下邊指導(dǎo),，看著孩子們純真的眼睛,，帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著，我仿佛也融入了他們當(dāng)中,。面對他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿好奇的眼睛，這一刻我才真正的體會(huì)到作為幼兒教師的責(zé)任之重,，他們不僅僅是培養(yǎng)孩子,，使孩子們茁壯的成長，我更領(lǐng)悟了幼師的任務(wù)與責(zé)任～是重于泰山的!因?yàn)槲也煊X到兒童的心靈是一張潔白無暇的畫紙,，老師要在這一紙上畫上美麗的圖畫,、美麗的未來，任何的大意都有可能毀了這張畫,。而每畫一份理解,、每一份關(guān)懷，都可以使這張紙上的圖畫更加美麗動(dòng)人!而我們就是那張畫紙?zhí)砑由实膱@丁們!而我們老師的一言一行,，一舉一動(dòng)都會(huì)在孩子們的心里留下或深或淺的痕跡,，并影響到孩子們的思想。而在實(shí)踐的同時(shí)孩子提出的問題讓你真的無法用理論知識來回答的!

應(yīng)老師的要求,，我給孩子們上了一堂音樂課,，面對他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿好奇的眼睛，我感覺到了肩上的重?fù)?dān),，這一刻我才真正的體會(huì)到作為幼兒教師的責(zé)任之重,。給孩子們上課是我見習(xí)以來最難忘的一天。上課前,，我不斷的回想著見習(xí)時(shí)老師上課的情景：老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語言,，我告訴自己要笑著上好人生中的第一堂課。開始上課了,，我懷著萬分激動(dòng)的心情,，揣著老師幫我修改的教案邁上了人生中的第一個(gè)“講臺”。雖然很緊張,，但是我不段的提醒自己,，只有笑才能讓孩子們喜歡你，才能和孩子們拉近距離,，課上孩子們都非常聽話,，瞪圓圓了眼睛聽我講課,。孩子們很聰明，沒多長時(shí)間就學(xué)會(huì)了一首兒歌,，在我的伴奏下,，他們放聲唱著，我彈琴時(shí)雖然背對著他們,，但聽著這天真的歌聲,，我能想象他們可愛的笑臉，自己也不自覺的笑了起來,。

接下來的實(shí)踐,，隨著和幼兒園的老師的不斷交流，我也有了點(diǎn)兒經(jīng)驗(yàn),，慢慢地,，我也進(jìn)步了不少，也懂得了如何和孩子們交流,，怎樣照顧孩子的生活起居,。七天的社會(huì)實(shí)踐是非常短暫的，我非常感謝幼兒園給我這次機(jī)會(huì),，也感謝幼兒園的孩子們,，是他們給了我一個(gè)“舞臺”。

大學(xué)生幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 大學(xué)生幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告電子版篇十

為了增加自己的社會(huì)閱歷,，豐富寒假生活,，認(rèn)識到父母掙錢不容易，我在xx年7月10日來到母親的幼兒園進(jìn)行了為期七天的社會(huì)體驗(yàn),。樂平市長樂幼兒園(原多多樂幼兒園二院)是一所從事非營利性社會(huì)服務(wù)的民辦幼兒園,，包括小班、中班,、大班,、學(xué)前班四個(gè)階段的兒童。這些學(xué)生來自附近的各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn),，為附近的孩子解決了男生進(jìn)幼兒園的問題,。目前有五年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在樂平算是品牌幼兒園,。

幼兒園安排我在二班進(jìn)行7天假期鍛煉,。他們只是3到4歲的懂事的孩子。吳老師是這個(gè)班的班主任,。

第一天一方面通過聽課初步了解了吳老師的教學(xué)方法,，大致掌握了這個(gè)年齡段學(xué)生的特點(diǎn)。吳先生介紹，幼兒園注重培養(yǎng)學(xué)生的健康,、語言,、社會(huì)、科學(xué),、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域,，相互滲透，從不同角度促進(jìn)兒童情感,、態(tài)度,、能力、知識和技能的發(fā)展,。對于小班的孩子來說,，書是次要的，更重要的是培養(yǎng)語言能力,。要從游戲和講故事中發(fā)展孩子的能力,。語言能力的發(fā)展是在應(yīng)用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展孩子語言的關(guān)鍵是創(chuàng)造一個(gè)能讓孩子想說,、敢說、喜歡說,、有機(jī)會(huì)說并得到積極回應(yīng)的環(huán)境,。對于大學(xué)生來說，口才的天然親和力在人際交往中很重要,，但我還是不能適應(yīng)從孩子的思維去思考,。教師與兒童之間的個(gè)體交流和兒童之間的自由對話對兒童的語言發(fā)展具有重要的特殊意義。在這里,，吳老師首先引出一個(gè)孩子感興趣的話題或者講一個(gè)有趣而簡單的故事,，然后孩子們紛紛舉手，圍繞這個(gè)話題或者故事談?wù)勛约旱目捶?。這個(gè)年齡的孩子都是那么渴望舉手,，恨不得把手伸到空中讓老師知道他舉手了。熱情舉手,，課堂氣氛異?；钴S。大家各抒己見后,，吳老師又給大家講解了一遍自己的觀點(diǎn),，不僅及時(shí)糾正了一些孩子的一些不正確觀點(diǎn)，而且?guī)熒g也有了很好的情感交流,，在不知不覺中提高了語言能力,，可以說是一舉多得。

第一天當(dāng)老師走進(jìn)教室，很不自然,。安靜的教室突然沸騰了,。顯然，這是這些孩子第一次在課堂上看到男老師,。我在那里不知所措,，但吳先生借了給我。她把我介紹給孩子們,，我沒想到她說“王老師好,。”我知道我的工作即將開始,。

但在幼兒園的頭幾天,，對幼兒園的日常生活和學(xué)習(xí)并不熟悉，只協(xié)助吳老師做一些日常工作,。每天早上,，我都會(huì)幫吳老師照看學(xué)生，并在早上帶領(lǐng)他們閱讀,。我早上上課基本都是坐著聽,。午飯時(shí)，我的工作是在小吃和午餐時(shí)分發(fā)飯菜,，并保持一起午睡的紀(jì)律,。下午三點(diǎn)左右，零食又發(fā)了,。四點(diǎn)放學(xué)后,，我在學(xué)校維持秩序，讓孩子們上車回家,。直到最后一班公共汽車上車,，你才能離開。通常是六點(diǎn)半,。后來了解了這個(gè)班孩子的特點(diǎn),，我在7月14日進(jìn)行了為期一天的試教。上午上課在思維訓(xùn)練,，講故事,，畫圖，下午在玩大積木,。思維訓(xùn)練對我來說是最難的一課,。需要全面掌握這個(gè)年齡段孩子的思維狀態(tài)，這也正是我最缺乏的,。于是我詳細(xì)看了他們的思維訓(xùn)練作業(yè)本,，回憶了前幾天吳老師教這門課的方式,。前一天晚上，我問了媽媽很久,，終于覺得自己對上課有了一些信心,。我決定講壁虎找尾巴的故事。為了提高孩子上課的興趣,，我先找了幾張各種動(dòng)物尾巴的圖片,，讓孩子先在腦海里想象一下場景。趁熱打鐵,，然后我馬上在黑板上寫下下一個(gè)故事,，壁虎/尾巴故事里出現(xiàn)的動(dòng)物的名字，用拼音標(biāo)注,，它們對拼寫很感興趣,，從而達(dá)到了這節(jié)課讀拼音講故事的目的。最后我用開火車的形式讓他們一個(gè)個(gè)拼下來,，課堂氣氛一直很活躍,。

說到底，不用說這是我這幾天最累的一天,。因?yàn)楹⒆拥淖⒁饬苋菀妆环稚?，只要某個(gè)環(huán)節(jié)沒有很好的銜接，或者上課沒有教好,，孩子就會(huì)立刻發(fā)出聲音,。因?yàn)檫@是第一次，好幾次都控制不住孩子的“激動(dòng)”情緒,。我用了他們特別的鈴鐺。他們沒有平靜下來,。我用我的聲音喊道,。剛開始還好，但馬上就煩了,。幸好吳老師就在旁邊聽課,，我控制不住的時(shí)候，她就出來幫我控制課堂紀(jì)律,。下課后,，當(dāng)我建議嗓子忍不了的時(shí)候，吳老師讓我在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候使用一些肢體語言,，比如眼神,。孩子們太聰明了，當(dāng)他們看到老師盯著他看時(shí),，他們會(huì)停下來,。吳老師還跟我說,，他們第一次上課也是這樣，我挺好的,。然后我提出了一些我在課堂上遇到的難題,，比如:有些環(huán)節(jié)我控制不了，為什么,？如何處理一些孩子的奇怪問題,？吳老師耐心的給我一一講解。

有了第一次體驗(yàn),，第二天的課就好多了,。這一次，我給了他們一個(gè)往年比較熱門的話題,。

我在紙上畫了一個(gè)零,，讓孩子們說出它是什么。

果然,，孩子們踴躍回答,。答案有很多，比如說自己像太陽的,，想炒水果的,，西瓜的，眼睛的,，胖臉的.....以及一切,。我才意識到孩子的想象力是如此豐富。中國前途無量,，樂平前途無量,。

除了這些，我還從吳先生那里學(xué)到了很多,。她具有優(yōu)秀的職業(yè)精神,。他們總是兢兢業(yè)業(yè)地工作；他們愛學(xué)生,，對待學(xué)生就像對待自己的孩子一樣盡職盡責(zé),。她有上進(jìn)心，中午孩子睡覺的時(shí)候,，她總是看有關(guān)專業(yè)的書,；她做事很有耐心，總是對我的問題進(jìn)行詳細(xì)的分析和解釋...

七天的社會(huì)實(shí)踐很快就結(jié)束了,。在實(shí)習(xí)的最后一天,，我和吳老師談了一下學(xué)校的情況，里面說學(xué)校下學(xué)期大概會(huì)收400個(gè)幼兒,。規(guī)模是全市民辦幼兒園中最大的,。說到招聘,，就是這個(gè)寒假，有兩個(gè)四級老師來應(yīng)聘,，但是因?yàn)檎劜粩n待遇沒有來,。我在想，這個(gè)競爭壓力太大了,，四級,，當(dāng)幼師。

這是我第一次社會(huì)實(shí)踐,，帶領(lǐng)我走出學(xué)校,，走進(jìn)社會(huì)，接觸社會(huì),，了解社會(huì),，加入社會(huì)。這種社會(huì)實(shí)踐讓我有兩種明顯的感受

第一,，錢真的很難賺,。僅僅在這里呆了七天，我就筋疲力盡了,。想想我的父母,，他們明天會(huì)努力工作來賺那份血汗錢。我們要珍惜,。

二是工作壓力進(jìn)一步加大,，大學(xué)生進(jìn)一步貶值，四級沒人想報(bào)考幼師,；

從那以后,，我更新了我的想法，吸收了新的想法和知識,。讓我明白,，社會(huì)是學(xué)習(xí)和教育的大課堂，才能深刻體會(huì)生活,。在那個(gè)廣闊的世界里,，我生命的價(jià)值得到了體現(xiàn),，在那個(gè)廣闊的世界里,，我的勞動(dòng)和努力得到了興奮的回報(bào)。

七天的社會(huì)實(shí)踐過去了,，但我從中學(xué)到了很多,，這些東西會(huì)讓我終身受用。我想更加努力學(xué)習(xí),，以提高自己的實(shí)力,，在競爭中獲得更多的主動(dòng)權(quán),。

大學(xué)生幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 大學(xué)生幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告電子版篇十一

系部名稱：某某大學(xué)生命與環(huán)境科學(xué)學(xué)院

專業(yè)：環(huán)境科學(xué)

年級：09 班級：二 姓名：某某某 學(xué)號:xx150*****

實(shí)踐單位 ：樂平市常樂幼兒園

實(shí)踐時(shí)間：xx-7-10――xx-7-17 共7天

為了增加自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，豐富增自己的暑假生活,，同時(shí)體會(huì)父母掙錢的不容易,，xx年7月10日，我來到我媽所在的幼兒園進(jìn)行為期七天的社會(huì)體驗(yàn),。樂平市常樂幼兒園（原多多樂幼兒園二院）是一所從事非營利性社會(huì)服務(wù)的民辦幼兒園,，包括小班,中班,大班，學(xué)前班四個(gè)階段的小朋友,。這些學(xué)生來自附近得各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村,，解決了附近幼兒入園男的問題。目前已有五年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),，在樂平也算是品牌幼兒園了,。

幼兒園把我安排在了小（二）班進(jìn)行為期7天的假期鍛煉,，他們都是一些剛剛懂事,，三到四歲的小孩，,。吳老師是這個(gè)班級的帶班老師,，。

第一天,，我一方面通過聽課初步了解吳老師的教學(xué)方式,，大致掌握該年齡階段學(xué)生的受課特點(diǎn)。吳老師介紹說幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生健康,、語言,、社會(huì)、科學(xué),、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域,，各個(gè)領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感,，態(tài)度,，能力，知識和技能等方面的發(fā)展,。而對小班的小朋友來說,，書本是次要的，更重要的是培養(yǎng)他們的語言能力,。要從游戲與講故事中開發(fā)小朋友的這種能力,。語言能力的發(fā)展是在運(yùn)用過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說,，敢說,，喜歡說并有機(jī)會(huì)說并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境,。對大學(xué)生來說，口才很自然的親和力在人際交往中是十分重要的,，但從小朋友的思維來想問題,，我還是不太適應(yīng)。教師與幼兒的個(gè)別交流,，幼兒與幼兒之間的自由交談等對幼兒語言發(fā)展具有重要特殊意義,。這里，吳老師首先引出小朋友感興趣的一個(gè)話題或者講一個(gè)有趣淺顯的故事,，然后由小朋友們紛紛舉手發(fā)言,，圍繞這個(gè)話題或故事說說他們的看法。這個(gè)年齡階段的孩子舉手都極為踴躍,，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了,。舉手踴躍，上課氣氛異?；钴S,，在大家都發(fā)表完自己的意見后,吳老師再向他們闡釋她的看法,這樣既及時(shí)糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點(diǎn)，老師與學(xué)生之間的情感進(jìn)行了很好的交流,，語言能力也在不知不覺中提高了不少,，可謂是一舉多得。

第一天以一個(gè)老師的身份走進(jìn)教室,，我很不自然,。安靜的教室一下沸騰起來，顯然這些小朋友是第一次看到男老師上課,。我在那束手無措,，還是吳老師幫我借的圍。她向小朋友們介紹了我,，一聲稚嫩的"汪老師好"讓我始料未及,，我知道，我的工作要開始了,。

不過,，剛開始到幼兒園的幾天，由于對幼兒園的日常生活學(xué)習(xí)方面不熟悉,，我只是協(xié)助

吳老師進(jìn)行一些較常規(guī)的工作,。每天早上我會(huì)幫吳老師照看學(xué)生，并帶領(lǐng)他們晨讀,。上午上課時(shí)我基本上是坐著旁聽,。午飯時(shí),，我的工作是比如在點(diǎn)心,、午餐分配餐點(diǎn),，午睡時(shí)一起維持午睡紀(jì)律。到下午三點(diǎn)左右再次分配點(diǎn)心,，四點(diǎn)時(shí)放學(xué),，我在學(xué)校維持秩序讓小朋友上車回家。要等最后一班車上完才能走,，這是一般是六點(diǎn)半了,。后來隨著對該班幼兒受課特點(diǎn)的了解，七月十四號我進(jìn)行了為期一天的試教,。20xx暑假幼兒園實(shí)踐報(bào)告20xx暑假幼兒園實(shí)踐報(bào)告,。當(dāng)天的課上午是思維訓(xùn)練,講故事，畫畫,下午是玩大積木游戲,。思維訓(xùn)練是我覺得最難上的一節(jié)課,，它需要較全面地掌握該年齡段孩子的思維狀態(tài)，而這恰恰是我最欠缺的,。于是我詳詳細(xì)細(xì)地看了他們的思維訓(xùn)練作業(yè)本,，回憶了前些天吳老師此課的上課方式，前一天晚上我還向我媽長時(shí)間的請教了一番,，終于覺得有了一些上課的把握,。我決定講《壁虎找尾巴》的故事，為了提高孩子們的上課興趣,，我首先找了一些各種動(dòng)物尾巴的圖片,讓孩子們在腦海里能先去想象一下那個(gè)場景,。趁熱打鐵，然后我馬上就在黑板上寫了接下來這個(gè)故事,，壁虎/尾巴等故事中出現(xiàn)的動(dòng)物名,，注上拼音，他們拼讀的興趣很濃,，這樣也就達(dá)到了這個(gè)課讀拼音講故事的目的,。最后我還用開火車的形式讓他們一個(gè)個(gè)拼下來,課堂氣氛一直比較積極活躍。

一天下來,，不用說這是我?guī)滋煲詠碜罾鄣囊惶?，因?yàn)樾∨笥训淖⒁饬θ菀追稚ⅲ灾灰悄骋粋€(gè)環(huán)節(jié)沒銜接好,，或者課沒講好小朋友們就會(huì)馬上吵鬧起來,，因?yàn)槭堑谝淮危泻脦状挝叶伎刂撇幌聛砗⒆觽?激動(dòng)"的情緒,。我用他們的專用鈴鐺,，他們沒安靜下來，我用嗓子喊，剛開始還好可是馬上就煩起來了,。幸虧有吳老師在旁邊聽課,，在我實(shí)在控制不住時(shí)她就出來幫我控制課堂紀(jì)律。課后我提出嗓子受不了時(shí),，吳老師告訴我在適當(dāng)時(shí)候得用些身體語言,，比如用眼神。孩子們都很聰明,，一看見老師在盯他馬上會(huì)停下來,。吳老師還告訴我，他們第一次上課也是這樣,，我算不錯(cuò)的了而后我又提出了一些我在課堂上遇到的較多難題比如：在有些環(huán)節(jié)還不能控制住,，原因在哪？怎樣對待有些小朋友的奇怪問題,？吳老師都一一很耐心地對我進(jìn)行了解釋,。

有了第一次的經(jīng)驗(yàn)，第二天上課情況好多了,。這次,，我給他們出了一道前幾年很流行的題目。

我在紙上畫了一個(gè)○,，讓小朋友說這是什么,。

果然，小朋友們踴躍回答,。答案很多,，有說像太陽的，有說想油炸果的,，西瓜,，眼睛，胖臉............什么都有,。我才知道,，小孩的想象力是這么豐富。中國的未來有希望啊,，樂平的未來有希望?。?/p>

除了這些,，在吳老師身上我還學(xué)到了很多,。她身上有一種優(yōu)秀的職業(yè)精神。對待工作,，她們總是兢兢業(yè)業(yè),；她們熱愛學(xué)生，對待學(xué)生就想對待子女一樣盡心盡責(zé)；她上進(jìn),，中午當(dāng)孩子睡覺的時(shí)她總就在旁邊看有關(guān)專業(yè)方面的書,；她做事耐心，對我的疑問她從來都是詳細(xì)分析,，詳細(xì)講解......

七天的社會(huì)實(shí)踐很快就結(jié)束了，在實(shí)踐的最后一天,，我和吳老師聊了一下學(xué)校的情況,，其中談到學(xué)校下學(xué)期估計(jì)接受四百名幼童入園就讀。規(guī)模是全市民辦幼兒園最大的了,。又談到招聘情況,，就是這個(gè)暑假，有兩名英語四級的老師前來應(yīng)聘,，但因待遇談不攏，沒有來,。我在想,，這競爭壓力也太大了吧,，英語四級，當(dāng)幼師,。

這就是我的第一次社會(huì)實(shí)踐,，它引導(dǎo)我走出校門，走向社會(huì),，接觸社會(huì),，了解社會(huì)，投身社會(huì),。這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓我有兩個(gè)明顯的感觸

一,，錢真的是不好掙得，我在這才干了七天就累得不行了,，想想我的父母,，明天辛苦勞作，才能掙來那點(diǎn)血汗錢啊,，我們要珍惜?。?/p>

二,，工作壓力進(jìn)一步增大,，大學(xué)生進(jìn)一步貶值，英語四級來應(yīng)聘幼師，還沒人要,；

從此,，我更新了觀念，吸收了新的思想與知識,。讓我明白社會(huì)才是學(xué)習(xí)和教育的大課堂,，才能最深切的體會(huì)到生活。20xx暑假幼兒園實(shí)踐報(bào)告

2,、了解幼兒園一日生活常規(guī)，熟悉適應(yīng)幼兒園工作;

3、了解幼兒園教育和保育工作的一般特點(diǎn)，社會(huì)實(shí)踐幼兒園教師及保育員工作,，培養(yǎng)初步的幼教實(shí)際工作能力;

4,、通過社會(huì)實(shí)踐能把所學(xué)的基本理論、專業(yè)知識和技能,、技巧,、綜合運(yùn)用于教育和教學(xué)實(shí)踐中。

二,、社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容

第一周為見習(xí)期：觀察幼兒園環(huán)境,，班級環(huán)境;了解師幼、幼幼,、教師與家長之間的互動(dòng)情況;熟悉幼兒一日活動(dòng)安排;觀察教師組織教育活動(dòng),，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn);

第二三四周實(shí)施教育活動(dòng)，組織幼兒游戲與運(yùn)動(dòng),。整個(gè)過程不斷與帶班老師交流以學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，完善效果;在活動(dòng)中觀察揣摩幼兒心理、行為特征,，針對個(gè)性差異與之互動(dòng);組織的活動(dòng)涉及音樂,、語言、社會(huì),、自然,、健康五大領(lǐng)域;

每周進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐總結(jié),，填寫專業(yè)社會(huì)實(shí)踐周志;

另外還協(xié)助保育員老師日常工作，初步組織幼兒的日?；顒?dòng);

參與班級環(huán)境創(chuàng)設(shè),，參與為迎接六一的有關(guān)道具制作。

三,、社會(huì)實(shí)踐總結(jié)

在省直保育院社會(huì)實(shí)踐一個(gè)月,，對幼兒園工作的方方面面有所認(rèn)識。時(shí)間不長,，但對我們實(shí)踐能力的提高,，理論知識的充實(shí)，以及個(gè)人對幼教事業(yè)的認(rèn)識都有很大促進(jìn)作用,。

通過社會(huì)實(shí)踐,，我更直接地接觸幼兒園日常工作,，更直接地與幼兒接觸,，這對于我們幼教學(xué)習(xí)者來說，無論是實(shí)踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實(shí)作用,，更促使我們思考理論與實(shí)踐相結(jié)合的問題,。通過親自帶班實(shí)施教育活動(dòng)，組織游戲與運(yùn)動(dòng),，讓我體會(huì)到作為一名幼教工作者該有多大的教育機(jī)智,。這也是指導(dǎo)我今后學(xué)習(xí)的方向標(biāo)。

通過社會(huì)實(shí)踐,，我感覺各方面的能力有很大提高,，這也有賴于指導(dǎo)老師與幼兒園帶班老師的批評指導(dǎo)，提出很多受用的寶貴意見,。例如,，在組織活動(dòng)方面，在與幼兒交流方面,，在獨(dú)立實(shí)施教育活動(dòng)方面,，在處理幼兒 小矛盾 方面，等等,。這些都是很具體,、很細(xì)致的進(jìn)步。雖然社會(huì)實(shí)踐讓我體會(huì)了工作的艱辛,，但也有樂趣,，還能鍛煉自己的能力，提高自己,，所以心理很踏（建筑社會(huì)實(shí)踐報(bào)告20xx）實(shí),。

在社會(huì)實(shí)踐期間,，欣喜自己取得了成績。雖然每天都會(huì)碰到不同的情況,，要處理一些新的小問題,，但每一天，我都在提高,，就像老師說的那樣：每組織一次活動(dòng)都是你的成績,，因?yàn)槟阌侄嗔藥资昼姷慕?jīng)驗(yàn)。的確,，時(shí)間越往后,，處理有關(guān)問題就越嫻熟，不像開始時(shí)那樣盲目,。

一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐,，與幼兒園的零距離接觸，讓我體會(huì)到這份事業(yè)的崇高,，也使自己一些停留在表面的認(rèn)識變的具體,、深刻。每個(gè)孩子都是一朵含苞待放的花蕾,，要做好一名優(yōu)秀的 園丁 ,，得付出多大的努力啊，我還要繼續(xù)努力,。

幼兒園的社會(huì)實(shí)踐即將結(jié)束,。回顧這些日子,，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富,。在這段時(shí)間里,，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著,，堅(jiān)持,，奮斗，理解和珍惜,。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的,。 剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的知識一些理論的東西,，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。來到了幼兒園，面對新的環(huán)境,，遇到新的挑戰(zhàn),，我只能一切從頭開始,。活潑大方的我一直很喜歡小孩子,，是孩子堆的 老大 ,，十分有孩子緣，可是剛進(jìn)班的時(shí)候小家伙們對我是不理不睬的,，簡直把我當(dāng)做了隱形人一樣,，記得我第一天進(jìn)班的時(shí)候孩子們只是在主班老師李老師的介紹下應(yīng)付性的跟我打了個(gè)招呼后就再也沒有人來理我了，常常面臨 無人問津 的窘?jīng)r,。失落感向我不斷地涌來,，我暗暗下決心：一定要讓每個(gè)孩子都喜歡我。

每天我都會(huì)早早的來到學(xué)校等在教室門口等待孩子們的到來,，我用最快的速度記住全班孩子的名字,，就為了能夠在早上與他們問好。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁,，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍;玩游戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣的耍賴;做錯(cuò)事情了我也會(huì)道歉;與孩子們平起平坐,，我利用一切時(shí)間與孩子相處，聊天,，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈,，了解他們的內(nèi)心世界,。漸漸地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著我問東問西;放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見,。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了,。

幼兒的心靈是純潔無暇的,，當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜歡你、崇拜你,、信任你,。孩子的愛是最真實(shí)、最純真的,。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心充滿了幸福,，我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽孩子內(nèi)心的聲音,。了解孩子,，關(guān)心孩子。20xx暑假幼兒園實(shí)踐報(bào)告社會(huì)實(shí)踐報(bào)告,。

在教學(xué)工作中,，我很努力的去完成我的工作,，認(rèn)真寫好教案，教具都一一準(zhǔn)備好;虛心接受李老師給我 提出的問題,，將好的意見吸收過來，重新修改,、制定。教學(xué)活動(dòng)中，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn),，在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)孩子們的長處，讓孩子自由的去說他們

想說的,，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境,。

在保育工作中，我積極和保育員老師搭配,。體現(xiàn)了 教中有保,，保中有教 。戶外活動(dòng)時(shí),，孩子熱了,，馬上給孩子墊毛巾，增減衣物;回到教室里,，督促孩子去洗手;喝水的時(shí)候,，提醒孩子不要說話，并放好聽的鋼琴曲給孩子聽,，培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣;吃飯時(shí),，觀察每一位孩子的進(jìn)餐情況，提醒幼兒吃飯時(shí)安靜,，不挑食,，細(xì)嚼慢咽;守午睡時(shí)，做好巡視工作,，為孩子蓋好被子,。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員,，并樂于參加集體活動(dòng),。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴,，禮貌待人,。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德,、有智慧,、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系,，聽取家長意見,，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對幼兒進(jìn)行因材施教,，因人施教,，同家長在一起糾正幼兒不良的習(xí)慣,。

我覺得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長保持良好的關(guān)系。家長與教師的溝通很重要,， 家園共育 的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展,。在社會(huì)實(shí)踐期間我嘗試與每個(gè)家長打交道，一起分享孩子在園在家的表現(xiàn),?？上驳氖呛⒆右惶煲惶煸谶M(jìn)步，家長也對我這個(gè)社會(huì)實(shí)踐老師日漸放心,。

幼兒的天性是好模仿,、好奇、好問的,，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗(yàn)和知識經(jīng)驗(yàn)的局限性,，只有靠老師給予，提供和引導(dǎo),。作為一個(gè)幼兒園老師,，如果自己的學(xué)習(xí)興趣不廣，求知欲不強(qiáng),，不勤于思考,，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢?所以作為一名幼兒園教師應(yīng)該有廣泛的興趣愛好，同時(shí)要喜歡思考問題,，且要有自己的見解,。 這次社會(huì)實(shí)踐對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。我感謝我的母校揚(yáng)州市職業(yè)高級中學(xué)和深圳市育才幼教中心,，給了我這次社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì),，同時(shí)也感謝我的指導(dǎo)老師李萍老師,、園長及幼兒園全體教職工,。她們給了我很多指導(dǎo)和幫助。

現(xiàn)在,，我的社會(huì)實(shí)踐生活即將結(jié)束,，但是這一段時(shí)間所帶給我的，卻能終身受益,，我將珍惜剩下的每一天!

大學(xué)生幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 大學(xué)生幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告電子版篇十二

實(shí)踐單位：xx

指導(dǎo)教師：xx

作者：xx

實(shí)踐單位：xxxx實(shí)驗(yàn)幼兒園

實(shí)踐時(shí)間：xxxx年07月16日

一,、概述幼兒園安全是指孩子在幼兒園期間，由于某種偶然突發(fā)的因素而導(dǎo)致的人為傷害事件,。就其特點(diǎn)而言,，責(zé)任人一般因?yàn)槭韬龃笠膺^失失職而不是因?yàn)楣室舛鴮?dǎo)致事故的發(fā)生。幼兒園安全與每個(gè)師生,、家長和社會(huì)有著切身的關(guān)系,。90年世界衛(wèi)生組織發(fā)布報(bào)告,，在世界大多數(shù)國家中，意外傷害是兒童青少年致傷,、致殘的最主因,。在我國，學(xué)齡兒童的意外傷害多數(shù)發(fā)生學(xué)校和上學(xué)的途中,。幼兒園安全問題已為社會(huì)各界關(guān)注的熱點(diǎn)問題,。保護(hù)好孩子，使發(fā)生在他們身上的意外事故減少到最低限度,，已成為幼兒園教育和管理的重要內(nèi)容,。xxxx年7月16號至7月20號，我來到xxxx實(shí)驗(yàn)幼兒園進(jìn)行關(guān)于“幼兒園安全問題”的社會(huì)實(shí)踐,，在為期五天的實(shí)踐與親身感受中使我對幼兒園安全問題有了更深的了解,。實(shí)踐報(bào)告關(guān)鍵詞：幼兒園、安全,、制度保證

二,、調(diào)查目的：雖然媽媽們選擇幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)不一樣，但有一點(diǎn)是相同的,，那就是：安全第一!如果今天磕了,，明天臉上又出現(xiàn)一道抓痕，甚至跟你玩一出失蹤的驚險(xiǎn)劇,，你還不得跟幼兒園急了,。其實(shí)，要保證孩子在幼兒園的安全,，不光是幼兒園老師的事,。家長的教育、孩子的配合都很重要,，就像一個(gè)三角架,，牢牢地支撐起一把安全的大傘，才能保證孩子在幼兒園的健康成長,。而社會(huì)實(shí)踐的目的恰恰在于讓家長重視起安全問題,。

三、調(diào)查方法：

1,、調(diào)查方法：通過閱讀文獻(xiàn),，上網(wǎng)查詢，進(jìn)一步的了解留守兒童幼兒園問題,。

2,、調(diào)查主題：“關(guān)注幼兒安全，促進(jìn)健康成長”

3、調(diào)查對象：xxxx實(shí)驗(yàn)幼兒園老師及學(xué)生家長,、幼兒園兒童,。

四、調(diào)查分析：

(一)新區(qū)教育辦實(shí)驗(yàn)幼兒園的9個(gè)安全措施

1,、“晨檢” 可以防止孩子將傳染病及危險(xiǎn)物品帶入幼兒園,。包括： 詢問在家飲食、睡眠情況,，有無不適;檢查孩子是否發(fā)燒,、感冒;查看精神是否良好，五官,、皮膚,、眼結(jié)膜有無異常;檢查孩子是不是攜帶了可能造成外傷及引發(fā)意外的物品、器械入園,。

2,、嚴(yán)格的接送制度 家長接孩子時(shí)必須持有接送卡，經(jīng)門衛(wèi)核實(shí)后方可出入幼兒園,。委托他人接送時(shí),，需要事先通知園方。

3,、安全預(yù)案 針對火情,、停電、設(shè)施設(shè)備損壞等情況設(shè)有完善的預(yù)案,，制定安全疏散演習(xí)計(jì)劃,，讓孩子熟悉安全疏散線路。

4,、膳食安全 到持有衛(wèi)生許可證的經(jīng)營單位采購食品,。食品有專人分類、分架,、隔墻,、離地存放。生,、熟板,，洗滌池(盆)與洗菜池(盆)嚴(yán)格分開。

5,、設(shè)施安全 園舍建筑的邊沿及拐角處處理成圓滑角，樓房加有防護(hù)網(wǎng),，電源插座與地面距離不少于1米,，有必要的消防器材。

6、定期的安全檢查 消除園舍,、活動(dòng)場地,、活動(dòng)器具、玩具,、用具的安全隱患,。

7、定期體檢 入園前必須進(jìn)行全身體格檢查,，合格后方能入園,。入園后，每年體檢一次,，離開園所3個(gè)月以上或有肝炎接觸史的孩子經(jīng)體檢證實(shí)健康后方能回班,。

8、健康,、專業(yè)的工作人員 幼兒園的工作人員每年必須進(jìn)行一次健康檢查,。體檢合格才能上崗。從事飲食工作的人員要接受有關(guān)兒童營養(yǎng)及食品衛(wèi)生方面的專門培訓(xùn),。

9,、安全主題教育活動(dòng) 幼兒園會(huì)設(shè)計(jì)一系列教學(xué)活動(dòng)增加孩子的自護(hù)能力，比如,，“開門,、關(guān)門要小心”，“安安全全過馬路”,、“著火了怎么辦”等,。

(二)5條來自父母的建議

1、打扮寶寶,，要適可而止 給孩子準(zhǔn)備的衣物簡單,、舒服就行了，繩子,、亮片,、小墜子……能免就免吧。團(tuán)團(tuán)剛上托班時(shí),，非要帶著奶奶給他的小金鎖,，結(jié)果晚上老師就告訴我，團(tuán)團(tuán)玩滑梯時(shí),，小金鎖卡在滑梯縫里……

2,、選擇幼兒園，安全細(xì)節(jié)放首位 注意觀察戶外場地的地面是否平整,，是否有嚴(yán)格的接送制度,，老師在孩子活動(dòng)時(shí)照顧得夠不夠仔細(xì)等等,。窺一斑可見全貌，只有細(xì)節(jié)照顧到了,，才能給孩子一個(gè)安全的成長環(huán)境,。

3、時(shí)時(shí)細(xì)心,，才能刻刻安心 經(jīng)常能見到一些‘粗心’的家長,，比如，并沒有把孩子送到老師的手里,，只是送到幼兒園門口就匆忙離開了;離園時(shí),，太專心于與別的家長聊天，孩子在旁邊出現(xiàn)明顯的危險(xiǎn)動(dòng)作卻不阻止……這些都可能造成意外的發(fā)生,。要安心,，還是先細(xì)心吧。 4,、孩子之間爭執(zhí),，你的態(tài)度很重要 我家孩子上小班的時(shí)候，時(shí)不時(shí)會(huì)和小朋友來上一架,。贏了他爸爸就表揚(yáng)他,，輸了就教他‘打回去’。孩子聽了爸爸的話,，開始變得霸道起來,，成了班里的小刺頭，小‘意外’也變得越來越多,。唉,，最終吃虧的還是自己的孩子。

5,、讓老師隨時(shí)都能聯(lián)系到你 更換了電話,、住址，一定要告訴老師!萬一孩子發(fā)生了小意外,，需要家長簽字的時(shí)候找不著人,，后悔都來不及!

(三)幼兒園意外事故出現(xiàn)后怎么辦?寶寶在幼兒園發(fā)生意外事故，是媽媽覺得傷心,，幼兒園老師覺得棘手的事情,。雖然誰都不愿遇到這個(gè)問題，但是一般的碰傷,、摔傷等,，在幼兒園里還是時(shí)有發(fā)生。 安全教育是幼兒園最重要的常規(guī)工作之一,。對幼兒園來說,，不允許有重大傷害事故發(fā)生,，比如：大骨折,、大外傷(有后遺癥),、輕度燒傷等。一般的責(zé)任事故也不能出現(xiàn),。實(shí)際上幼兒園事故的發(fā)生率是很低的,，但一旦發(fā)生了，對家長就是百分之百地?zé)o法交代,。雖然媽媽自己帶孩子活動(dòng)時(shí)也會(huì)發(fā)生意外,，但幼兒園方面，即便是寶寶受了很微小的輕傷,，對帶班老師的.考核也是非常嚴(yán)格的,，對老師的評選、晉級通常會(huì)起到“一票否決”的作用,。最好的老師可以保證教學(xué)幾十年從沒有被家長投訴,，但不敢保證幾十年教學(xué)中她所教的孩子沒有被磕碰的。

分析寶寶在幼兒園發(fā)生事故的原因,，不外以下幾種：

1,、幼兒園里存在一些不安全隱患。硬件上的有：用具用品放置不當(dāng),，玩具設(shè)施不符合安全規(guī)范,，門衛(wèi)管理疏漏，房屋建筑不適合幼兒活動(dòng)等,。軟件上的有：老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少,，組織活動(dòng)的能力差，該提示的沒提示,。個(gè)別老師安全意識淡薄等,。幼兒園和老師應(yīng)及時(shí)排除這些隱患，家長們發(fā)現(xiàn)了也要及時(shí)反映,。

2,、寶寶身體發(fā)育尚未成熟，大腦對身體動(dòng)作變化不能做出相應(yīng)的靈活反應(yīng),。還有,，寶寶生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，對自己行為將會(huì)產(chǎn)生的后果沒有預(yù)見性,。比如：小朋友在奔跑時(shí)看見別的小朋友迎面而來,，不會(huì)安全躲閃、回避;不知道在滑梯上推小朋友會(huì)出現(xiàn)什么樣的后果;兩個(gè)小伙伴做游戲,，不能保持適當(dāng)?shù)木嚯x,，或者撲空了,，或者一個(gè)一彎身子就把另一個(gè)頂摔跤等等，大一點(diǎn)的孩子冒險(xiǎn)精神萌芽,，也是事故的隱患之一,，這些都需要老師和家長嚴(yán)密注視，并進(jìn)行有目的地引導(dǎo),。

3,、媽媽的錯(cuò)誤觀念為寶寶安全留下隱患。有的媽媽熱衷于給孩子扮酷,，給孩子穿上厚底鞋,、緊身褲等，使孩子活動(dòng)不便,，活動(dòng)時(shí)易失去平衡,。也有的媽媽為了省錢，給孩子穿大了好幾號的鞋子,，也使孩子容易摔倒,。 孩子在幼兒園中發(fā)生意外事故的概率是很低的。家長不應(yīng)該對偶然發(fā)生的小碰傷過于掛心,。實(shí)際上,，就是在幼兒園發(fā)生的事故中，也只有少數(shù)是由于教師責(zé)任心不強(qiáng)或是事先沒有考慮周全造成的,，大多數(shù)還是防不勝防的意外,。一旦寶寶在幼兒園發(fā)生了事故，絕大多數(shù)老師會(huì)覺得很內(nèi)疚,，都會(huì)主動(dòng)向家長道歉,。此時(shí)，家長應(yīng)該先分清事故原因：如果是老師懲罰孩子或責(zé)任心不強(qiáng)造成的,，應(yīng)該找園長或上級領(lǐng)導(dǎo)來解決問題,。對正常情況下出現(xiàn)的意外事故，就不要過于嚴(yán)厲地責(zé)備老師,，避免老師內(nèi)疚的心情變成抵觸情緒,。孩子的好奇心很重，很多時(shí)候不知道危險(xiǎn),。為了保證孩子的身心健康和安全,，使孩子順利成長，做為家長應(yīng)積極配合幼兒園對孩子進(jìn)行安全教育,。

(四) 幼兒安全常識孩子的好奇心很重,，很多時(shí)候不知道危險(xiǎn)。為了保證孩子的身心健康和安全,，使孩子順利成長,，做為家長應(yīng)積極配合幼兒園對孩子進(jìn)行安全教育,。 下面向家長介紹幾點(diǎn)做法：

1.教育孩子不要玩火玩電，讓孩子了解玩火玩電是很危險(xiǎn)的,。

2.教育孩子不要爬到樓房的窗臺陽臺上,，讓孩子知道會(huì)容易跌下去的。當(dāng)孩子在電視上看到一些超人的動(dòng)作時(shí),，應(yīng)及時(shí)告知孩子這是有很牢固的保證措施下才能做的,。

3.教育孩子不要把大頭針,、圖釘,、曲別針、花生米,、小塑料粒等放進(jìn)耳朵,、鼻子等地方。這樣容易落入氣管,，造成窒息,。

4.廚房對孩子來說是不安全的場所，火爐,、熱鍋,、開水壺、刀叉等都是危險(xiǎn)的,。應(yīng)教育孩子不能在廚房里玩,。

5.教育孩子不要玩塑料袋。一旦套在頭上會(huì)引起窒息,。因孩子在情急的情況下,，不會(huì)從頭上取下塑料袋，若是將袋口拉緊則更加危險(xiǎn),。 6.教育孩子不要在馬路邊玩或追逐,，有意識地幫助孩子學(xué)點(diǎn)交通知識。

7,、不可獨(dú)自去公共廁所,、乘公共汽車、看電影等外出活動(dòng),。

8,、不要把家里的地址、電話號碼告訴陌生人,。

9,、陌生人強(qiáng)迫帶你走時(shí)大喊救命并趕快逃走。

10,、不要去偏僻的被空置的空屋和僻靜暗處,。

11,、不可接受陌生人的禮物。

12,、不要答應(yīng)陌生人的請求,。

13、不可單獨(dú)進(jìn)入別人的家,。

14,、遇上狗等動(dòng)物是非常危險(xiǎn)的，不要引起狗對你的注意,，不要看它,，慢慢離開，不要跑,。

15,、為了避免成為歹徒攻擊的目標(biāo)： ⑴不要告訴陌生人家里的情況 ⑵不要單獨(dú)和陌生人乘電梯 ⑶不獨(dú)自外出 ⑷不走偏僻、陰暗的地方,。

16,、當(dāng)你獨(dú)自一人在外被人跟蹤時(shí)怎么辦? ⑴往人多地方走 ⑵唱歌或大聲喊，引起別人的注意 ⑶請警察幫忙

17,、溺水時(shí)要大聲呼救,，并找尋靠近的懸浮物抓緊，發(fā)現(xiàn)別人溺水時(shí)要大聲呼救,，并找尋能漂浮的物體丟入水中讓溺水人抓附

18,、火災(zāi)是很可怕的，萬一發(fā)生火災(zāi)怎么辦? ⑴打119報(bào)警 ⑵切斷電源,，關(guān)閉煤氣 ⑶火勢較小可以用滅火器等滅火 ⑷火勢太大,，放棄財(cái)物逃離現(xiàn)場，也可用濕毛巾等針織品捂住口,、鼻彎腰逃離 ⑸通知鄰居逃生 ⑹不可搭乘電梯 ⑺身上著火要立即睡在地上打滾直至火滅

19,、坐車應(yīng)注意： ⑴車內(nèi)坐好不嬉戲 ⑵不把頭、手伸出窗外 ⑶上下車有秩序 ⑷車輛行進(jìn)中不可開門,。

20,、如果接到撥錯(cuò)的電話，小朋友應(yīng)該這樣做： ⑴說對不起,，這里沒有你要找的人 ⑵問對方撥的什么號碼,，如果和家里的不一樣，說你打錯(cuò)了,，然后掛上電話 ⑶不要在電話里和陌生人閑扯,，說出家里的狀況 ⑷如果對方是陌生人，就交給大人處理，如果一個(gè)人時(shí)不可說大人不在家,。

21,、迷路了怎么辦? ⑴向警察求助 ⑵打電話告訴家人你所在的地點(diǎn)，讓家人來接你 ⑶如果是晚上,，要想盡辦法回家,，不要在外面逗留 ⑷，不坐陌生人的車,，找不到熟悉的路不要瞎闖,，免得越走越遠(yuǎn)。

22,、外出時(shí)和家長走散了怎么辦? ⑴站在原地等待 ⑵請求服務(wù)人員幫忙,。

23、如果家中沒有大人,，有人敲門怎么辦? ⑴如果對方是熟人,，也要打電話問爸爸媽媽，先讓他在門外等著,，請他等父母回來后再拜訪 ⑵對方說爸爸媽媽要他來帶你出去，你不能跟他出門 ⑶家長告訴孩子,，自己單獨(dú)在家時(shí),，除了家人，不管是不是熟人,，不管他有什么理由,，為了保護(hù)自己都不能開門。

24,、如果煤氣泄露了怎么辦? ⑴如果聞到煤氣味,，趕快告訴大人 ⑵趕快打開門窗，關(guān)閉管線總開關(guān) ⑶要嚴(yán)禁任何火星,，不要打開電燈開關(guān),，以免引起煤氣爆炸。

25,、防止燒傷,、燙傷要注意： ⑴洗澡要先用手試探水溫 ⑵家長端湯時(shí)要遠(yuǎn)離 ⑶熱水熱湯不能馬上喝 ⑷熱鍋不能碰 ⑸不進(jìn)廚房開煤氣 ⑹不可玩火

26、如果發(fā)生地震怎么辦? ⑴有秩序地疏散到外面,，不要到處亂跑 ⑵關(guān)掉電源,、煤氣開關(guān) ⑶來不及逃時(shí)要躲在堅(jiān)固的桌子下面。

五,、結(jié)論在社會(huì)實(shí)踐中,，對幼兒園安全工作進(jìn)行了全面、認(rèn)真,、徹底的調(diào)查,，幼兒園安全保衛(wèi)工作雖然取得了一定的成績,，但幼兒園的安全形勢不容樂觀，警鐘還須長鳴,，安全工作要常抓不懈,。在今后的工作中，還要積極開展師生安全意識和自我防護(hù)意識教育,，強(qiáng)化安全防范意識,，增強(qiáng)安全防范能力;不斷完善安全管理制度，不斷提高安全保衛(wèi)工作水平,，以促進(jìn)教育事業(yè)以至經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展,。

大學(xué)生幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 大學(xué)生幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告電子版篇十三

我實(shí)踐的幼兒園在使我們這最好的私立幼兒園，他有一幢五層樓的教學(xué)樓,，有許多許多的玩具,，這些都是其他幼兒園所不能比的。他就象是一座城堡,，里面住的是美麗的小公主和英俊的小王子,。這里的孩子們都是家庭條件比較好的，他們的知識較豐富懂的也比較多,。我想這和他們受到的教育是有關(guān)的,。這里的孩子大都學(xué)過畫畫鋼琴舞蹈，可以隨著鋼琴的伴奏唱歌 實(shí)習(xí)第一天的早晨七點(diǎn),，我和一個(gè)老師就在教室門口接我們班的孩子,。每一個(gè)孩子都在家長的幫助下簡單介紹了一下自己的姓名、年齡等,。別看這只是簡單的幾句話,，老師們對每個(gè)孩子的性格就可以略知一二，有的孩子大大方方,，很配合;而有的孩子十分害羞,，躲在家長身后不敢說話。過了半個(gè)小時(shí),，孩子也來得差不多了,。面對三十多個(gè)僅有兩歲的小朋友，我突然覺得自己似乎又回到了童年,，于是很自信的認(rèn)為自己一定能夠很好地和這些小朋友們相處,。

送走了家長后，一進(jìn)教室,，我就頭大了三十多個(gè)孩子差不多都哭了,，哭聲連成一片，此起彼伏。我沒有經(jīng)驗(yàn),，我就傻傻地去一個(gè)個(gè)去勸,， 寶貝別哭了，你看看你哭得臉都花了,。 我剛說完,，那孩子哭得更來勁了。哎!我當(dāng)時(shí)真是有點(diǎn)急了,，這時(shí),，老師打開電視機(jī)，放起了《喜洋洋與灰太狼》,，沒2分鐘,，那些孩子就不哭了，津津有味地看起了電視,。不過有的孩子還是對電視節(jié)目全然不顧,，還在抽泣，哄也哄不住,。老師說他們這種癥狀會(huì)持續(xù)很久,，現(xiàn)在的孩子在家都是嬌生慣養(yǎng)的獨(dú)生子女，從小的溺愛與呵護(hù)讓他們活得很自我,。所以,，我們的視線不可以離開一下，得處處操心,。1348經(jīng)過幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn),，雖然這班小孩的年齡差不多,，但每個(gè)孩子的情況和能力都不一樣。我在剛來實(shí)習(xí)的頭幾天我總是盡可能的幫助小朋友做他們不會(huì)的事,，還總是遇到各種各樣的突發(fā)狀況讓我不知所措,。甚至后悔為什么要到幼兒園來 招惹 這幫小家伙，一想到畢業(yè)后我就要到幼兒園工作,，天天與這樣的小家伙在一起頭都要炸了 但是,，人總是要適應(yīng)自己自下而上的環(huán)境.所以我決定一定要努力做好這次實(shí)踐工作。

接下來的幾天,，我在空余時(shí)間就主動(dòng)找到幼兒園的老師們談心,，虛心向他學(xué)習(xí)和小朋友們相處以及管理幼兒園的方法。老師們告訴我我這種事事都幫他們做的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做,，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。因此，在接下來的實(shí)習(xí)階段，我總是鼓勵(lì)幼兒,，讓他們自己來,，教他們學(xué)會(huì)換衣服，學(xué)會(huì)穿鞋,，學(xué)會(huì)上廁所等等,。而且上課的時(shí)候我盡量以自己的微笑來感化小朋友們，讓他們感覺我就是他們的好朋友,，讓他們愿意聽我的話 為期兩周的時(shí)間工作很快就結(jié)束了,，雖然算不上很長的時(shí)間，但是在這短短的十多天中我確確實(shí)實(shí)又學(xué)到了很多在學(xué)校及書本上不曾有過的東西,。雖然在學(xué)校里學(xué)到一些理論知識,，但是由于缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，所以遇到問題不能很好地解決,。我既然選擇了要到幼兒園去實(shí)習(xí),，我只能面對新環(huán)境，迎接新挑戰(zhàn),，慢慢地將自己所學(xué)的知識融入到實(shí)踐當(dāng)中去,。

在這次實(shí)踐當(dāng)中，我更加深刻的體會(huì)了幼兒教師的不易,。雖然我學(xué)習(xí)的專業(yè)就是學(xué)前教育,，但是還是大一新生，真正和幼兒接觸的機(jī)會(huì)不多,。這十多天的實(shí)踐工作我真正感受到這份職業(yè)的神圣!這段經(jīng)歷,，帶給我的東西實(shí)在是很多很多：幼兒的笑臉、幼兒的淚花,、幼兒的純與真,、老師的付出與回報(bào)、工作的苦與累,、挫折感與成就感,、理論與實(shí)踐的沖擊，這些都逐漸在我們本來有點(diǎn)浮躁的心靈內(nèi)沉淀,，發(fā)酵成一種不能用紙筆所形容的感動(dòng),。更多的是我對自己有了新的認(rèn)識，我有了自己的努力方向,。這次實(shí)踐讓我受益匪淺,。這次實(shí)踐讓我學(xué)會(huì)了很多東西，給予我很多啟發(fā),。但實(shí)踐也只是個(gè)過程,，真正的目的是要我們改變思想觀念,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，這樣才能不斷地進(jìn)步,，不被社會(huì)淘汰,，才能為建設(shè)祖國、奉獻(xiàn)社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn),。

送走了家長后,，一進(jìn)教室，我就頭大了三十多個(gè)孩子差不多都哭了,，哭聲連成一片,，此起彼伏。我沒有經(jīng)驗(yàn),，我就傻傻地去一個(gè)個(gè)去勸,， 寶貝別哭了，你看看你哭得臉都花了,。 我剛說完,，那孩子哭得更來勁了。哎!我當(dāng)時(shí)真是有點(diǎn)急了,，這時(shí),，老師打開電視機(jī)，放起了《喜洋洋與灰太狼》,，沒2分鐘,，那些孩子就不哭了，津津有味地看起了電視,。不過有的孩子還是對電視節(jié)目全然不顧,，還在抽泣，哄也哄不住,。老師說他們這種癥狀會(huì)持續(xù)很久,，現(xiàn)在的孩子在家都是嬌生慣養(yǎng)的獨(dú)生子女，從小的溺愛與呵護(hù)讓他們活得很自我,。所以，我們的視線不可以離開一下,，得處處操心,。1348經(jīng)過幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn),，雖然這班小孩的年齡差不多,，但每個(gè)孩子的情況和能力都不一樣。我在剛來實(shí)習(xí)的頭幾天我總是盡可能的幫助小朋友做他們不會(huì)的事,，還總是遇到各種各樣的突發(fā)狀況讓我不知所措,。甚至后悔為什么要到幼兒園來 招惹 這幫小家伙,，一想到畢業(yè)后我就要到幼兒園工作，天天與這樣的小家伙在一起頭都要炸了 但是,，人總是要適應(yīng)自己自下而上的環(huán)境.所以我決定一定要努力做好這次實(shí)踐工作,。

接下來的幾天，我在空余時(shí)間就主動(dòng)找到幼兒園的老師們談心,，虛心向他學(xué)習(xí)和小朋友們相處以及管理幼兒園的方法,。老師們告訴我我這種事事都幫他們做的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。因此,，在接下來的實(shí)習(xí)階段，我總是鼓勵(lì)幼兒,，讓他們自己來,，教他們學(xué)會(huì)換衣服，學(xué)會(huì)穿鞋,，學(xué)會(huì)上廁所等等,。而且上課的時(shí)候我盡量以自己的微笑來感化小朋友們，讓他們感覺我就是他們的好朋友,，讓他們愿意聽我的話 為期兩周的時(shí)間工作很快就結(jié)束了,，雖然算不上很長的時(shí)間，但是在這短短的十多天中我確確實(shí)實(shí)又學(xué)到了很多在學(xué)校及書本上不曾有過的東西,。雖然在學(xué)校里學(xué)到一些理論知識,，但是由于缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，所以遇到問題不能很好地解決,。我既然選擇了要到幼兒園去實(shí)習(xí),，我只能面對新環(huán)境，迎接新挑戰(zhàn),，慢慢地將自己所學(xué)的知識融入到實(shí)踐當(dāng)中去,。

在這次實(shí)踐當(dāng)中，我更加深刻的體會(huì)了幼兒教師的不易,。雖然我學(xué)習(xí)的專業(yè)就是學(xué)前教育,，但是還是大一新生，真正和幼兒接觸的機(jī)會(huì)不多,。這十多天的實(shí)踐工作我真正感受到這份職業(yè)的神圣!這段經(jīng)歷,，帶給我的東西實(shí)在是很多很多：幼兒的笑臉、幼兒的淚花,、幼兒的純與真,、老師的付出與回報(bào)、工作的苦與累,、挫折感與成就感,、理論與實(shí)踐的沖擊,，這些都逐漸在我們本來有點(diǎn)浮躁的心靈內(nèi)沉淀，發(fā)酵成一種不能用紙筆所形容的感動(dòng),。更多的是我對自己有了新的認(rèn)識,，我有了自己的努力方向。這次實(shí)踐讓我受益匪淺,。這次實(shí)踐讓我學(xué)會(huì)了很多東西,，給予我很多啟發(fā)。但實(shí)踐也只是個(gè)過程,，真正的目的是要我們改變思想觀念,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，這樣才能不斷地進(jìn)步,，不被社會(huì)淘汰,，才能為建設(shè)祖國、奉獻(xiàn)社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn),。