每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

教師工作自我鑒定100字 教師工作自我鑒定500字篇一

說到工作,，總免不了開場白,，交代下關(guān)于這份工作的淵源，姑且稱之為工作篇之前傳吧!

我一向都覺得是幸運兒,，感覺事情總是被安排好的,，就在即將畢業(yè)，就要跟待業(yè)鬧點小緋聞的時候,，教育系統(tǒng)招考解救我于危難之際,，讓我得以在畢業(yè)之前華麗麗的去廈門逛了一圈。

我此刻要說的是從畢業(yè)后到學校報到前那段時間發(fā)生的事,，之所以提這事,，是想借此表達對福州市教育局某位教師的敬意，不管是在當時還是在日后的工作中,，他都給了我很大的幫忙,。話說當時為了等報到證，因為本人是非師專業(yè)的,，所以報到證程序比較復雜,，我們一干人等開始了日復一日在教育局人事處的蹲點工作，搞得跟上訪沒啥兩樣,，事實證明唐駿說的對,，人是最怕被人盯的，還是一群人,，最終那教師沒辦法主動供給了聯(lián)系方式,，請注意：他給了兩個聯(lián)系方式，辦公室電話和手機,，正常機關(guān)單位的人都不會把私人電話留給陌生人,，還是一群陌生的小孩,，所以,，這是一個好人，必須的,。

前傳好像扯太遠了,，那就進入正題吧,，也就是工作的那些事兒。

關(guān)于學校,，我有很多感觸,，不是因為地方小，雖然確實很小,，我要說的是原本我對這個學校抱有幻想,，操場、籃球場,、游泳池,，藍天白云、就差沒沙灘了,，事實證明,，任何幻想都是經(jīng)不起實踐的檢驗。當我滿懷期望的走向?qū)W校,，純手工操作的大門就讓我心里有了落差,，當我走進它、靠近它,，才發(fā)現(xiàn)心是拔涼拔涼的,，那些藍天白云終究只是夢一場，我很有理由恨“欺騙門”主演徐堯同學(欺騙事件詳見博客20xx),，是她,，讓我內(nèi)牛滿面，又是她,，讓我想起這么一首歌——《別說我的眼淚你無所謂》,。

關(guān)于同事，我想有這么一句話,，“十九中是最有人情味的學校,，沒有之一”，似乎在校內(nèi)已經(jīng)流傳很久了,，正如第一次教工大會,，老板所說的：“進了十九中，大家就是一家人”,。在辦公室,，除了有會表演魔術(shù)的主任，還有一些能夠拱扒的同事,，另外還有我們的副主任,，估計是全校最最最忙的人了，很細心的一個人,，某次新人聚餐討論得出的結(jié)論,。當然,，雖然身在辦公室，圖書館,、德育處,、總務(wù)處、電腦室也是我常光顧的地方,。

提到工作,，基礎(chǔ)教育統(tǒng)計這項任務(wù)我記憶猶新，之所以印象深刻,，原因有三：首先,，這是我正式接手的第一項任務(wù);其次，我遇到挫折,，此刻看來權(quán)當是考驗,，當時卻搞得心境很陰沉;最終，我似乎學到了點什么,，這對日后我工作有極大的幫忙,。

工作伊始，因為有前輩帶著,，總體上還是順風順水的,，如果你真以為工作這么容易，那你真是太單純了,，偏偏我當時就是那么單純,，可惜好景不長，三個月后,，前輩宣告休假,，留下我孤軍奮戰(zhàn)。在書上,，經(jīng)?？吹接妹^過河來形容對未知領(lǐng)域的探索，而現(xiàn)實中,，我是捧著前輩的工作日志過河,，雖然吃了點苦，相比日后還嘗到的甜頭,，還是很值得的,，更何況人也不見得消瘦。

總體而言,，這份工作還是蠻清閑的,，當然開學、期末和年底例外。年底的時候,，響應(yīng)上級號召，去貢獻剩余的勞動力,，按老板的思維：“給上級部門的上級部門服務(wù),，是值得慶幸的一件事，可是學校的工作你得加班加點”,，我又一次內(nèi)牛滿面,。這次幸運的服務(wù)，讓我擴大了業(yè)務(wù)及服務(wù)范圍,，從事業(yè)單位,、參公單位、到機關(guān),?！靶〉埽闶亲x計算機專業(yè)還是統(tǒng)計專業(yè)”,，我想在處長的猜測中我的勞動得到了肯定,，“報告處長，其實我是一路錯過來的”,。

好了,，最終搞定了!說好了今日開始要將作息時間調(diào)回常規(guī)模式的，可是習慣果然很可怕,。

暑假即將結(jié)束了,，下個月就能夠轉(zhuǎn)正了，據(jù)說身價也會象征性的漲點,，到時候好好吃一頓犒賞,，就這么定了!

教師工作自我鑒定100字 教師工作自我鑒定500字篇二

根據(jù)教體局《教師支援農(nóng)村教育工作的意見》及有關(guān)文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀,，20xx年8月,，我校選拔馬保平、楊艷梅2位同志與東村亢贈文,、陳春平進行對口支教,，二中選拔下派劉竹霞、李平,、白海峰與我校何曉紅,、吳曉東、李鳳銀3名年輕有為的教師深入農(nóng)村學校支教,，取得了明顯成效,，促進了開發(fā)區(qū)教育事業(yè)的均衡發(fā)展，產(chǎn)生了良好的社會效益。

20xx年1月6日至7日我校對市二中派出的3名支教教師采取名譽測評,、座談,、背對背的談話等多種形式對支教者在工作態(tài)度、考勤,、工作成績等方面進行了全面考核,、評估，現(xiàn)鑒定如下：

這些教師響應(yīng)局的號召,，帶著各校領(lǐng)導的殷殷囑托,，奔赴各個學校開始教育支援工作。針對農(nóng)村師資力量薄弱的現(xiàn)狀,，我校出臺了《寺河鄉(xiāng)對口支教教師工作實施辦法》,。按照統(tǒng)一安排，在學校教育教學工作正常運轉(zhuǎn)的前提下,，每年有計劃,、分步驟地選派一些優(yōu)秀教師到城區(qū)學校跟崗學習，每期時間為一年,。促進教育人才資源的合理流動,，我校還實施了優(yōu)惠的支教政策如對支教者優(yōu)先晉升職稱等，為支教教師工作正常運行邁開了可喜的一步,，收到了實效,。同時，這些支教教師把城區(qū)學校優(yōu)秀的教育傳統(tǒng),、先進的教學理念和科學的教育教學方法帶到我校,。為加強對支教教師的管理，教育局制定出臺了《支教教師考核實施辦法》,，教育體育局出臺政策得力,，深受農(nóng)村學校歡迎。

半年來,，支教教師們懷著對農(nóng)村教育事業(yè)的無比忠誠,，以飽滿的工作熱情、較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和嚴謹務(wù)實的工作態(tài)度進取投身到農(nóng)村教育教學工作中去,，涌現(xiàn)出了許多勤奮敬業(yè),、扎實肯干的優(yōu)秀教師。支教教師謙虛謹慎,，工作認真,，尊老愛友，他們所帶的班級在中考中獲得優(yōu)異成績,，為學校贏得了榮譽,。他們不負重托，任勞任怨、扎根學校,，在他們帶動下學校各項工作都有了明顯變化,，教學質(zhì)量穩(wěn)步上升。教師白海峰無私奉獻,，一心傾注農(nóng)村教育受到師生的好評,。他擔任八年級兩個的語文課，不怕底子差,，不怕任務(wù)重,，在短暫的半半時間里做出了其他人幾年的工作,。李萍,、劉竹霞多次承擔公開課任務(wù)，把好的教學經(jīng)驗傳授給其他教師,，互幫互學共同前進,，為我校課堂教學發(fā)揮了進取的引領(lǐng)作用，同時在推進陽光體育工作做出了巨大努力,，為學校留下了深刻的印象,。在座談中，劉竹霞深有感觸的說：“此次支教使我心身得以鍛煉,，在基層老教師身上學到了很多長處,，終身受益”?？傊?jīng)過考核發(fā)現(xiàn),，半年來支教教師在平凡的崗位上無怨無悔地工作著，用真誠奉獻給農(nóng)村學校帶來了勃勃生機,，贏得了學校領(lǐng)導,、師生的認可和家長的好評。

支教教師的到來,，如一股春風,，給農(nóng)村學校注入了新的活力。學校的領(lǐng)導班子對支教教師工作給予了高度重視,，將其視為改變農(nóng)村教育教學面貌,、帶動農(nóng)村教師業(yè)務(wù)水平整體提高的有利契機，專門召開了會議,，妥善合理地安排支教教師的工作和生活,。分別建立了適合我校實際的激勵考核機制，細化考核資料,，嚴格按照量化考核辦法實施對支教教師的考核,。在業(yè)務(wù)管理上對支教教師實行專項管理，建立支教教師專項檔案,，資料涉及教案、教學反思,、教學隨筆、學習筆記,、專題講座,、作業(yè)批改、教研組活動,、試卷分析等日常教育教學管理的各個方面,，隨時記錄他們在支教期間的工作情景。為充分發(fā)揮支教教師的示范引領(lǐng)作用,，學校專門安排支教教師作了公開課,、示范課，先進的教育理念和教學方法得到推廣應(yīng)用,。結(jié)合教研組活動,，大部分支教教師以專題講座的形式，把自我寶貴的教學經(jīng)驗,、研讀教材的心得體會,、富有實效的操作辦法與農(nóng)村教師進行了深入的學習交流。我校還安排教學骨干與年輕教師結(jié)成師徒對子,，支教教師深入課堂聽課,、評課、導課,，指導年輕教師解決教學中存在的實際問題,，充分發(fā)揮傳、幫,、帶作用,，實此刻教學實踐中共同提高的目的。為使支教教師更加安心農(nóng)村教育工作,，農(nóng)村學校的領(lǐng)導想方設(shè)法解決支教教師生活中的實際困難,，

如為支教教師準備宿舍、籌建食堂,，并多方聯(lián)系等等,。在受援學校領(lǐng)導和同事的重視、關(guān)心愛護下,，最大限度地調(diào)動起了支教教師們工作的進取性和工作熱情,，同時建立了和諧融洽的深厚情誼。

在教育體育局的統(tǒng)一安排下,，城區(qū)學校與農(nóng)村學校的“手拉手”共建活動開展得更加豐富,。城區(qū)學校除統(tǒng)籌安排教學工作,、優(yōu)選學校骨干教師參與支教外，校領(lǐng)導還經(jīng)常深入農(nóng)村學?？赐繂栔Ы探處?，設(shè)法解除他們的后顧之憂，對支教教師工作給予了大力支持,。在了解到農(nóng)村學校面臨的實際困難后,，許多城區(qū)學校給予了他們力所能及的物質(zhì)和資金扶持，,。此外,，城區(qū)學校還進取帶動農(nóng)村學校開展聯(lián)片教研活動，使農(nóng)村教師的教研教改本事進一步增強,，推動了農(nóng)村教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升,。

教師工作自我鑒定100字 教師工作自我鑒定500字篇三

本學期，我擔任初中物理教學工作,，認真學習教育教學理論,，從各方面嚴格要求自我,，主動與班主任團結(jié)合作,，結(jié)合本班的實際條件和學生的實際情景，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。為完成教育教學工作出勤出力，現(xiàn)對教學工作作以下鑒定：

教材以物理課程標準為依據(jù),，吸收了教育學和心理學領(lǐng)域的最新研究成果,，致力于改變學生的物理學習方式，在課堂中推進素質(zhì)教育,，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想,。目的是使學生體會物理與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會物理的價值，增強理解物理和運用物理的信心;初步學會應(yīng)用物理的思維方式去觀察,，分析,，解決日常生活中的問題;構(gòu)成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要物理事實和必要的應(yīng)用技能,。

不但備學生并且備教材備教法,，根據(jù)教材資料及學生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定教學方法,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出鑒定,，寫好教學后記。

課堂強調(diào)師生之間,、學生之間交往互動,，共同發(fā)展，增強上課技能,，提高教學質(zhì)量,。在課堂上我異常注意調(diào)動學生的進取性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得簡便，學得愉快,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的本事,。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索物理學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者,、指導者,、與參與者?！边@一觀念的確立,，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求,，學中有發(fā)現(xiàn),，學中有樂趣，學中有收獲,，這說明：設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間,、載體和途徑。

我把鑒定作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學的有力手段,。對學生的學習鑒定,，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學生物理學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些提高，具備了什么本事,。使鑒定結(jié)果有利于樹立學生學習物理的自信心,，提高學生學習物理的興趣，促進學生的發(fā)展,。

布置作業(yè)有針對性,，有層次性，對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情景,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類鑒定，進行透切的講評,，并針對有關(guān)情景及時改善教學方法,，做到有的放矢。

對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原先的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對物理產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績。

總之,，在教學工作,，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,，雖然取得了必須的成績,，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學工作中,，吸取別人的長處,，彌補自我的不足,，力爭取得更好的成績。

教師工作自我鑒定100字 教師工作自我鑒定500字篇四

改革課堂教學從參加新教師培訓到具體的教學實踐以來,，我反復學習有關(guān)的教育教學理論,，深刻領(lǐng)會新課標精神，認真反思自身教學實際,，研究學生,，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想,，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念,，在教學實踐中進取探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生本事提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路,、新模式啟發(fā)思維,，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法,、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的`語文活動課等,，激發(fā)了學生學習語文的進取性，收到了較好的教學效果,。

曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費心機,?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，所以,，每一天我都花費很多的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握重難點。在制定教學目的時,，十分注意學生的實際情景,。教案編寫認真，堅持課后寫教學反思,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓,。同時注重課堂教學效果，針對學生特點,，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌，堅持學生為主體,，教師為主導,、教學為主線,，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點,，突破難點,。由于準備充分，教學效果明顯,，學生易于理解,。

煥發(fā)課堂活力應(yīng)試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗,，但忽視了學生創(chuàng)新的動機,、興趣、情感,、意志,，如何激活所需的先前經(jīng)驗，萌動求智欲望呢新課標要求我們建立以自主,、合作,、探究為主的教學模式，激活學生好奇心,，探究欲,，培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的本事,，并把這種本事的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此,，我們仔細研究教育心理,，準確把握初一學生的心理特征和思維特點，進取探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維,、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時,，我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學模式，根據(jù)不一樣資料精心設(shè)計問題,，組織課堂教學,。

這樣教學，課堂上感受到的是一種親切,、和諧,、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂,，學生再也不是僵化呆板,、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難,，或浮想聯(lián)翩,，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動,，生生互動，組際互動,，環(huán)境互動,，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會,。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”,，課堂上充滿著流動的陽光，平等,、和諧與交流共存,，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在,?；钴S的思維，頻動的閃光點,，讓學生成為課堂上真正的主人,。教師的授課既源于教材，又不唯教材,。師生的情感與個性融在其中,，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知,，在活動中探索,，既簡便地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了本事,。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

提高學習效率現(xiàn)代科學技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅僅要有教學模式的轉(zhuǎn)變,，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習,，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果,。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。應(yīng)試教學課堂總是教師比比劃劃,，總是在如何把知識線條明晰化上動心思,，在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其理解知識的過程間接而單一,。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點,，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受,，使得師生在探索中經(jīng)驗共享,。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展課堂教學的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道,，實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng),，開發(fā)學生的探究本事、學習本事,、合作本事,、創(chuàng)造本事供給了一個的可操作的平臺。

培養(yǎng)學生的語文實踐本事死教書,、教師書不能適應(yīng)社會對教育的需要,，新課程改革正是對今日教師教學觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者,，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學習的促進者,，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程,，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變,。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養(yǎng),，努力培養(yǎng)學生的語文實踐本事,，使學生獲得必須的終身學習的本領(lǐng)?！笆谥贼~,，僅供一飯之需;授之以漁，則終身受用無窮”,。教育的意旨并非知識的累積,，而是心智上的本事的發(fā)育。學生在學校的時間是有限的,，所學的知識也受時代的局限,，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代,，就必須要不斷地學習，終身學習，去吸收新東西,，更新知識結(jié)構(gòu),。可見,，方法的確比知識更為重要,，教授方法才是教學的根本。

那么,，學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用,，對初中學生而言，則需要一個較長時間的反復的訓練過程,。為此,，我針對不一樣的知識版塊，采取不一樣的訓練方法：夯實基礎(chǔ)――硬筆書法每日一頁,，字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴大積累――課外閱讀每日一段,，讀書筆記(摘記)天天都寫;訓練本事――閱讀理解，從總體方法到解題技巧,，系統(tǒng)指導,，反復錘煉;作文訓練――循序漸進，小作文依課文資料隨堂布置,，借“題”發(fā)揮,，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新,，鼓勵學生放飛思想,，大膽發(fā)揮……教學有法，教無定法,，從基礎(chǔ)入手到提高本事直至學以致用,，生動、活潑,，扎實,、系統(tǒng)，有序,、有恒的訓練，使學生在不一樣資料和方法的相互交叉,、滲透和整合中開闊了視野,，提高了學習效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐本事,。六,、參與教研、聽課，取長補短堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自我的教學水平。堅持每一天抽空聽課,，并經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一齊討論教學問題,。本學年，按照教研組的安排,，聽了本校十位同事的公開課,，并經(jīng)過參與研討和團體備課等活動，使自我從別人身上學到了很多有益的經(jīng)驗,。走進21世紀,，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自我,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為完美的明天奉獻自我的力量,。

教師工作自我鑒定100字 教師工作自我鑒定500字篇五

作為一名教師,，本人能認真參加學校組織的政治學習，忠于人民的教育事業(yè),，愛崗敬業(yè),，關(guān)心集體,，樂于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè),，備好每一節(jié)課,，上好每一堂課,，批好每一份作業(yè),，教育好每一個學生,，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師,。以下是我的工作自我鑒定。

教師的從教之日,，正是重新學習之時,。本人能認真學習教育教學理論，積極投身于教科研工作,，大膽進行現(xiàn)代教育技術(shù)與語文教學整合的教改嘗試,。在每上完一篇課文后，我都會寫下自己的反思,，以不斷督促自己進步,。工作之余,，我盡量每天擠一點時間閱讀專業(yè)類的書籍，不斷給自己充電,，努力豐富自己的文學內(nèi)涵,。

愛學生，就必須善于走進學生的情感世界,，就必須把學生當作朋友,，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生,，要以尊重和依賴為前提,，要做做到嚴中有愛、嚴中有章,、嚴中有信,、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手,，從學生關(guān)心的事尋求最佳教育時機,，給學生春風沐浴般的教育。作為班主任,，我主動做好學生的思想工作,，經(jīng)常找一些不同層次的學生談心，努力進入每個學生的內(nèi)心世界,，了解他們真正需要的是什么,。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法,，或上門家訪或主動打電話給家長,，使家長的教育更具理性。

目前,，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開,，在認真學習新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學科,，積極探索有效的教學方法,。在英語課上，我把英語知識與學生的生活相結(jié)合,，為學生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學習情境,，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn)，引導學生在學習中學會合作交流,，提高學習能力,。使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流,，促使學生在學習中學會學習,。

回顧這段時間的教學工作,，在得與失中思索，自己一直奉行踏實工作,、虛心學習的原則,，而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩,，點綴著我的人生,，在今后的工作中我將揚長避短，爭取百尺竿頭更進一步,！但我從不言棄,，我苦苦地耕耘著，辛勤地收獲著,，在完成自己本職工作的同時，我也不斷為自己充電,。

總之,，這些成績都是微不足道的，我的路還很長,，我必須更加努力,，爭取在以后的日子里，爭取做得更好,。

教師工作自我鑒定100字 教師工作自我鑒定500字篇六

對于學生的教育,，我總是習慣讓大家多動腦筋，這樣我才能夠更加清晰地明白學生們在哪些方面還存在問題,，這樣就更能有針對性的進行解答幫助,。在課堂上我也總是習慣將快要下課前的十分鐘讓學生們自己學習，這樣他們可以立馬溫習我上課所講的知識,，立馬的鞏固總是比回家后再復習看書來得效率更高,。當時同學們還存在的問題就可以立馬詢問我，更是方便我立即解答,。對于每一位學生的作業(yè)我都是及時進行批改,，立馬發(fā)下去，讓他們進行反思糾錯,，我再挑時間來進行講解,。

雖說一般老教師都是比較少備課的，畢竟教授給學生的那些知識都是相同,，沒有差別的,，沿用之前的教學方案基本都是行得通的。但是我還是覺得我面對的學生都是完全不同的個體,，應(yīng)該要選用的方式,，要結(jié)合的案例等都是完全不同的,，所以我都是會再一次認真仔細的備課。我覺得每一次備課就像是我重新開始了一門新的課程一般,，讓我又有了更多的激情,。

而如今我都已經(jīng)是在教育常上身經(jīng)百戰(zhàn)的老教師了，那么我采用的的教學思想也是有可能會出現(xiàn)落伍的,，為了讓我自己也能隨著思潮前進起來,，我都是會多多研究其他的教育方式方法，來達到我的整個課堂的舒適度,。為了迎合每一位學生跳躍性的思維,，我更是進行了這方面的鍛煉，讓自己更能接受來自學生們的新奇的思想,。平時的我也沒有將自己視作為老師,，自己有不太明白的地方，更是會向?qū)W生們請教,，讓自己也向他們的思想靠攏,。

這么多年來，我都將自己的教育工作完成得較好,，我一直秉持著要將自己充分地融入這份工作,，我總是更加的親近學生，從學生個人下手,，來感受自己的教育過程還有哪些地方是需要提高的,。我覺得這樣的方式還是有很大的成效的，就希望未來的我是能夠在這份崗位上散發(fā)自己的光和熱,，是能夠讓學生們都感受到我用心的教育,。我想我還是會秉持這樣的教育思想繼續(xù)在教育崗位上堅守，讓學生們更為快樂的學習,，這樣才更能體會到學習的好處,，才會更加愛上學習。