總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

幼兒園支教老師個人工作總結(jié)篇一

第一,、通過支教，對中學(xué)的現(xiàn)狀有了更為理性的認(rèn)識,，對中學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私猓瑢處煹墓ぷ饔辛烁鼮檎鎸嵉捏w驗,，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境,，從心理上抹去了對教學(xué)的畏懼,。

第二,、通過支教，掌握了一些基本的教學(xué)方法和教學(xué)技能,，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平,。在一次次的教學(xué)實踐中,，在一次次的和指導(dǎo)老師的交流的過程中，我的教學(xué)水平和對教學(xué)認(rèn)識已經(jīng)提高了許多,。

第三、通過支教,，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感,。教師承擔(dān)著“教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的重任，因而他是光榮的,。每當(dāng)上課時，看著面前一雙雙渴求知識的眼睛,，我無不感到一種光榮,，同時也感到一份沉甸甸的責(zé)任感,。因此，備更好的課,，講更多的知識，并且教會學(xué)生做人的道理都是同學(xué)們在實習(xí)期間的共同愿望,。

第四、通過支教,，增強(qiáng)了交際能力和口頭表達(dá)能力。如何處理與實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,、學(xué)生以及同小組同學(xué)的關(guān)系,。在這個相處的過程中也提高了自身的交際與溝通能力,。為今后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。

在班級教學(xué)方面我主要負(fù)責(zé)初一級4個班的體育課教學(xué),，教學(xué)的主要內(nèi)容包括廣播操,、跳、跑等方面內(nèi)容,，在教學(xué)過程中主要注重以下三個方面進(jìn)行教學(xué)：

1、用高尚的精神去塑造學(xué)生

教師的言行直接影響和感染著學(xué)生,。作為教師必須加強(qiáng)自身修養(yǎng),，提高自身素質(zhì)具備一種奮發(fā)向上，積極進(jìn)取的敬業(yè)精神,，教師良好的言談舉止，會給學(xué)生樹立一個好的形象,，再加上教師規(guī)范的動作手勢，行走坐臥,、外在儀表和豐富內(nèi)涵,，是學(xué)生在潛移默化中受到熏陶,，模仿中審視自己，從而得到全面教育,。

2、用正確的方法去引導(dǎo)學(xué)生

體育教學(xué)中,，教師最能影響學(xué)生的是簡明扼要的講解,，正確無誤的示范和行之有效的輔導(dǎo),，讓學(xué)生對此內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。用自己健康的體魄,，良好的專業(yè)素質(zhì)去影響引導(dǎo)學(xué)生熱愛體育運(yùn)動。俗話說：施教之功,，貴在引導(dǎo),。教師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導(dǎo)水平的體現(xiàn),。只有教師正確而巧妙的引導(dǎo),，才能在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起到“引爆”作用,，實現(xiàn)認(rèn)知、情感,、行為三者的統(tǒng)一，獲得教學(xué)效果,。

3,、用師生間良好情感去感染學(xué)生

在體育教學(xué)中,，向?qū)W生進(jìn)行思想道德教育，關(guān)鍵在于教師的言傳身教,，而身教更勝于言傳,，體育教師的工作性質(zhì)決定了大部分時間在室外，和學(xué)生的直接接觸最多,。我們不論刮風(fēng)下雨,，還是嚴(yán)寒酷暑都帶領(lǐng)學(xué)生去完成身體鍛煉任務(wù),。在這種艱苦的環(huán)境中教師的影響是的?？崾钪校覀兯镜奈恢檬敲鎸μ?寒風(fēng)中我們所站的位置是面對風(fēng)口,，這種無形的教育方式,，化為濃濃的師生情感和對美好事物的判斷,，使學(xué)生在潛移默化中受到教育，從而提高學(xué)生對美好事物的追求,。

幼兒園支教老師個人工作總結(jié)篇二

一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學(xué)生的喜愛,，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定,，對于我真是莫大的安慰,。有人說： 使人成熟的,，并不是歲月，而是經(jīng)歷,。 這一年的支教生活對我來說，無論在思想上,、業(yè)務(wù)上都可以說獲益非淺，我的整個身心得到了提升,！我敬佩坡塘小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實、以人為本的工作作風(fēng),，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神,，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，他們 才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下,，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、思想方面：

做為一名支教老師,，首先,，在支教期間，本人忠于黨,，熱愛人民，熱愛黨的教育事業(yè),，以 一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切 為宗旨，認(rèn)認(rèn)真真,，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項教育教學(xué)任務(wù),。其次,，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人,，為人師表。經(jīng)常利用課余時間多跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流,，使自己成為同事們的知己,，學(xué)生們的良師益友,。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練,，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神,。因此,，在我加入支教隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,，不管遇到多大困難,，一定要堅持下來,，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己,，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項安排。平時,，我能主動的與綜合科的老師溝通交流,，傳播新的教育教學(xué)理念的同時也虛心向他們學(xué)習(xí),。

二、在工作方面

我并沒有因為自己是一位支教教師就有了什么 光環(huán) 。自從我踏進(jìn)坡塘小學(xué)校園那一刻起,，就把自己當(dāng)成一個真正的 坡塘人 ，以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻觥?/p>

首先,，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)。

其次,，我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,，個人衛(wèi)生教育,，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我也非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,，能夠和學(xué)生談心，了解每個學(xué)生的生活,，噓寒問暖,，幫助有困難的學(xué)生,，當(dāng)我了解到我班夏石訓(xùn)同學(xué)家里比較困難，我就經(jīng)常買些學(xué)習(xí)用品和吃的東西給他,。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看,，擴(kuò)大學(xué)生的知識面,，增強(qiáng)學(xué)生課外知識儲備量,。

最后，在教研方面,，我總是精心準(zhǔn)備每一次的教研活動,期待和老師們共同提高優(yōu)秀教師支教總結(jié)工作總結(jié)。我積極參與語文教研組的各種教研活動，和她們一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,，促使自己不斷研究好的教學(xué)方法，還能學(xué)到其他老師的優(yōu)秀之處,。在平時,，我還積極研讀教育教學(xué)理論專著,，撰寫學(xué)習(xí)心得；每次課后,，都認(rèn)真總結(jié),，寫好教學(xué)反思,；學(xué)校的論文、案例比賽,，我也積極參與。通過教育,、教學(xué)、教研三方面,，使自己的綜合能力得到了提高

三,、在生活方面

我沒有搞什么特殊化,，不遲到，不早退,，服從學(xué)校的統(tǒng)一管理,，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。積極參加學(xué)校組織的各項活動,，在學(xué)校的各項比賽中，我們班都取得了不同等次的成績,。通過自己的努力，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可，我打心眼里感到高興,。

一學(xué)年的支教工作是短暫的，是忙碌的,，也是充實的,！重溫自己的支教生活,，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺,，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。能成為一名支教教師,，是我無悔的選擇,，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

幼兒園支教老師個人工作總結(jié)篇三

王新川是堯都區(qū)臨鋼小學(xué)一名數(shù)學(xué)教師,，省級教學(xué)能手,，省級學(xué)科帶頭人,。曾多次榮獲市、區(qū),、原公司模范教師光榮稱號。教學(xué)論文多篇獲獎并發(fā)表,。

20__年9月1日,，王新川老師到賈得鄉(xiāng)大蘇小學(xué)脫崗支教,，所代年級為四年級數(shù)學(xué)，每周八節(jié)課,。寒往暑來，光陰荏苒,，一年的支教生活即將結(jié)束,，回顧她一年來的工作和表現(xiàn)，有辛苦的付出,，也有幸福的收獲,。她感受著支教賦予教育教學(xué)工作的神圣和生命的精彩,，為能贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評,，得到受援學(xué)校的肯定而感到幸福。王老師曾深情地說：“使人成熟的,，并不是歲月,，而是經(jīng)歷,。我敬佩大蘇小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)求真務(wù)實、以人為本的工作作風(fēng),，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，他們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣,?！闭峭趵蠋熯@種勤勉務(wù)實的工作態(tài)度和謙虛好學(xué)的品質(zhì)使她時時感受著教育成長的幸福和快樂。忙碌而充實的支教生活再次豐富了她的教育實踐和教育智慧,，給王老師的教育生涯增添了一筆亮麗的色彩。

一,、豐富教育積淀 升華教育追求

“支教”工作是教育局為貫徹國家,、關(guān)于中小學(xué)人事制度改革精神,，選派城鎮(zhèn)中小學(xué)在職教師到農(nóng)村薄弱學(xué)校任教，促進(jìn)教育人才資源合理配置,，改善農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校師資力量不足和教學(xué)質(zhì)量不高,，為推動教育全面,、持續(xù),、均衡發(fā)展,，為實現(xiàn)教育公平，構(gòu)建和諧教育所做出的一項重要舉措,。對每個支教老師來說，是一次磨練,，更需要有吃苦耐勞的精神,。王老師不顧身體多病,，毫無怨言，積極參加,。在吃苦耐勞、敢于勇挑重?fù)?dān)面前,，王老師在年輕教師心中堪稱楷模,。她忠于黨的教育事業(yè),，熱愛黨的教育事業(yè)。支教期間,，她一心撲在自己熱愛的教育崗位上悉心研究,、反思,，力求把每一項工作做得完美、極致,。她以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為宗旨,，嚴(yán)格要求自己,，在每一個平凡的支教日子里踏踏實實,，辛勤付出，認(rèn)認(rèn)真真,，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項教育教學(xué)任務(wù),。正是在這種不斷認(rèn)真完成任務(wù)的過程中，她不斷的反思自我,、超越自我,，一步步的拔高立足點,，開拓教育視野，豐富了教育積淀,，升華了教育追求。把更高更新的教育教學(xué)理念帶給所在的支教學(xué)校,，給支教學(xué)校注入新鮮的血液,，帶來了一縷清新的春風(fēng),。

二、嚴(yán)格要求自我 愛心教育學(xué)生

在執(zhí)教的日子里,，與王老師相知、相處的的每個日日夜夜都是真切而令人感動的,。她虛心服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。不管嚴(yán)寒酷暑都能夠做到按時到校，不遲到不早退,，積極完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù),。然后腳踏實地,，與同事們一起努力，積極傳授知識,，用心教育每一位學(xué)生。從她身上,，我們能感受到的是她對事業(yè)的追求,，而我們得到的是更多的鼓勵與激發(fā),。她用實際行動告訴大家：學(xué)生的成績就是自己的成績,，學(xué)生的進(jìn)步更是體現(xiàn)自己人生價值的機(jī)會。在她心中成人比成材更重要,，應(yīng)該讓每一個可愛,、活潑的孩子有一個遠(yuǎn)大的志向，正確為人處事的方法以及健康的心理,。課堂上她用精彩的講述，循循的誘導(dǎo),，積極的鼓勵,，深深地吸引著每一位學(xué)生,，她風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格時刻感染著學(xué)生，當(dāng)學(xué)生回答出現(xiàn)錯誤時,，她都會送給孩子一個鼓勵的眼神,，一個期盼的微笑......在她的課堂上,，孩子們更加自信地、輕松地學(xué)到更多的知識,，教室里一直充滿歡聲笑語。她對學(xué)生的愛,，體現(xiàn)在每節(jié)課,、每份批改的作業(yè),、每次心貼心的交流中。

其次,，帶動全校數(shù)學(xué)教師,、搞好教研工作,。作為一名支教老師，王老師深深地知道,，單純搞好自己的教學(xué),，并不是什么困難的事情，在抓好自己的教學(xué)工作的同時,，更應(yīng)盡自己最大的努力帶動全校的數(shù)學(xué)教研工作，和她們一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,，使所在學(xué)校教學(xué)教研水平上升了一個新的臺階,。業(yè)余時間和老師們一起積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，相互交流、共同提高,。

三,、生活方面

在雙方校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)下,，在同事朋友的傾力支持幫助下，支教生活使王老師感受到了家的溫馨,。在工作之余，她充分利用業(yè)余時間閱讀教育書籍,，并建立了自己的博客,，記錄了支教生活的點點滴滴。一年來，她在教育理論、教學(xué)研究,、教學(xué)技能等方面都有了提高。她謙和地說：“我雖然做了一些工作,，但離自己的要求和期望仍有一定距離。孩子們的積極努力和點滴進(jìn)步都給了我莫大的鼓勵,也給我的工作增添了無窮的動力,。一年的支教工作是短暫忙碌的,，也是充實快樂的,，我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里?！?/p>

支教工作雖然結(jié)束了,，但王老師一顆牽掛的心還留在那里。也許她的到來不能馬上改變什么,，可是至少通過她能給支教學(xué)校帶來一縷“清新的空氣”。通過一學(xué)年與支教學(xué)校老師們的深入接觸,，我發(fā)現(xiàn)了王老師們身上吃苦耐勞,、踏實肯干,、純樸真摯……太多我們值得學(xué)習(xí)的優(yōu)點，從她身上我們不只收獲到了真摯的情誼,，還收獲到了更多難得的教育教學(xué)理念，這是我們難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,，讓我們的工作能力得到了更多的提高,。

幼兒園支教老師個人工作總結(jié)篇四

一學(xué)年的支教生活結(jié)束了,，回顧本學(xué)年以來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛,，受到同事的好評,，得到學(xué)校的肯定,，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上,、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺!我敬佩支教學(xué)校老師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，他們 才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣,。在支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了本學(xué)年的支教工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排, 工作踏實認(rèn)真。

在完成好自己本職工作的基礎(chǔ)上,，還發(fā)揮自己的專業(yè)特長,，積極帶領(lǐng)學(xué)生開展課外鍛煉和廣播操培訓(xùn)工作,，利用業(yè)余時間組織了一次全校性的廣播操輪訓(xùn)和比賽工作，取得了良好的社會反響,。

年底，我在__小學(xué)組建了航模隊,，積極訓(xùn)練并參加了市級比賽，十二名運(yùn)動員共取得了兩個第一名,，兩個第二名，一個第四名,，一個第五名的好成績,，開創(chuàng)了__鄉(xiāng)參加此類比賽的先河,。

此外，我還積極輔導(dǎo)學(xué)生參加安慶市科技創(chuàng)新大賽,，送交的科幻畫作品獲市級優(yōu)秀獎,。

關(guān)心學(xué)生,，奉獻(xiàn)愛心,，做學(xué)生的良師益友,。

農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生土生土長，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響,，與城市小孩相比,，往往會顯得更加膽小拘謹(jǐn),、不善言談，缺少自信心理,，又害怕會說錯被老師批評，會遭人恥笑,。發(fā)言基本處于被動位置,。在教學(xué)中我鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言,，多用親和力的語言給于肯定,。教學(xué)活動是師生的雙邊活動,，要使之有效地進(jìn)行,，就要建立起學(xué)生對教師的信任感。尤其是對農(nóng)村學(xué)生來說,。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想，建立平等的師生關(guān)系,。要尊重?zé)釔蹖W(xué)生,，對學(xué)生是肯定的態(tài)度,，能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張，對學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情,。只有建立起師生之間溝通的綠色通道,，才會有教與學(xué)之間的寬松,、民主、和諧的氛圍，才能為師生互動創(chuàng)造條件,。所以課前我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解學(xué)生的各種情況,，因材施教;課堂上我盡量用精彩的講述,，循循的誘導(dǎo),，積極地鼓勵來深深的吸引著每一個學(xué)生;課后，我認(rèn)真批改作業(yè),，并對潛能生進(jìn)行重點輔導(dǎo)，總是讓每一個學(xué)生都學(xué)會了并理解消化了才肯罷休,。工作中,，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生,、家長、老師建立了和諧的關(guān)系,。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,，個人衛(wèi)生教育,，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,，能夠和學(xué)生談心，了解每個學(xué)生的生活,，噓寒問暖，幫助有困難的學(xué)生,，當(dāng)我了解到我班劉勇和李舟同學(xué)家里比較困難,，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他們,。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實際情況,，經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識面,，增強(qiáng)課外知識儲備量。

同時,，利用自己定期回學(xué)校向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報思想和工作的機(jī)會，反映村小的實際困難,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為關(guān)心和重視,，布置大隊部宣傳發(fā)動,，共捐款兩千余元送至村小，有力的支持了村小的教學(xué)工作的開展和教學(xué)水平的提高,。

支教后期,，帶頭奉獻(xiàn)愛心,，加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育和愛心教育，貼近時代,，以事實、以親身參與達(dá)到育人的目的,。

與同事搞好關(guān)系,，樹立主人翁的意識,。

我在學(xué)校住宿和就餐，常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,，敘敘家常，對于農(nóng)村小學(xué)教育及老師的現(xiàn)狀有了一定的了解,，感受到了城鄉(xiāng)教育的差距,。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求,，從沒有搞過特殊化，與其他教師打成一片,，工作方面的事情按學(xué)校的要求去辦事,。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從學(xué)校的角度去考慮,，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時，我總是以一個該校教師的身份去爭取,。這樣過了一段時間之后,，我打心眼里高興,，為他們能夠接受、理解我而高興,，為我能夠融入這個集體而高興,，更為交到一批可信賴可學(xué)習(xí)的朋友而高興,。

一年支教工作是短暫的，是忙碌的,，也是充實的。盡管有著種種的困難,，比如路途遙遠(yuǎn),，生活不便,，孩子幼小，但我依然風(fēng)雨無阻,，,，堅持著自己對于支教工作的那份執(zhí)著,，即使是在五十年一遇的大雪面前，即使是在自己復(fù)合型胃潰瘍的病情面前,，這份執(zhí)著不曾改變。重溫自己的支教生活,，盡管看起來顯得有些平淡,，但是它仍然讓我受益匪淺,，更使我對支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。

到農(nóng)村支教一年,，對我來說是一種鍛煉和實踐的機(jī)會。希望通過我的努力,，能夠架起城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校交流溝通的橋梁，為實現(xiàn)均衡教育貢獻(xiàn)自己的一點力量,。

幼兒園支教老師個人工作總結(jié)篇五

以一名青年志愿者的身份在某省支教已經(jīng)有半年了半年的內(nèi)地支教生活,，從底離至今,。給了莫大的教益。現(xiàn)實的工作與生活中,，可以說頗受鍛煉,。和當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo),、學(xué)校同事以及學(xué)生的交往中，學(xué)到很多在大學(xué)的象牙塔中所未有的東西,，尤其是和當(dāng)?shù)乩习傩盏慕佑|中，對某省各族人民的現(xiàn)實狀況有了更感性的認(rèn)識,。

首先,。第一感覺是眼界并非如我某省所想象的那樣狹隘,。當(dāng)我乘飛機(jī)穿越遼闊的西部大地時，確有一種過分張揚(yáng)的使命感,，以為先進(jìn)在手,，某省定可以作為新思想的代言人發(fā)話,，然而實際情況并非如此。從比較平面的交往而言,，對當(dāng)前最新的思想與改革潮流并不陌生。尤其是教育領(lǐng)域（由于我教育領(lǐng)域中工作,，對這方面的感受更深信）一些領(lǐng)導(dǎo)的觀念并非落后（應(yīng)當(dāng)說與內(nèi)地相比并不落后）當(dāng)然,，這種觀念上的東西能否對于現(xiàn)實的教育實踐發(fā)生影響，自己尚不敢妄下斷言,。終究我這里呆的時間并不長，況且有許多問題,，并不是單純依靠教育改革就能解決。

這點實在令人感動,，作為一名來某省的青年志愿者，不象其它地方,，如某省、某省等地的青年志愿者那樣,，布置到比較貧困的地區(qū)支教,，而是布置在全疆一枝獨秀的,。扶貧”自然就談不上，承領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心,，每月?lián)?dāng)?shù)厣钏浇o予一定的生活補(bǔ)貼,。住房上也是關(guān)心備至。所在職業(yè)中專,，青年教師的住房條件不太好,，就是這種情況下，黨校領(lǐng)導(dǎo)把我安排住在條件較好的教園賓館,；節(jié)假日，當(dāng)?shù)丶皩W(xué)校的負(fù)責(zé)人并沒有忘記我這些遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的志愿者,，給我送來慰問品，問寒問暖,，所有這一切都使我感受到人民的真情厚意,，增添了做好志愿支工作的信心,，

其次,。也感受到對我關(guān)心與維護(hù)以及對我誠意的協(xié)助。由于我剛剛從大學(xué)畢業(yè),，沒有什么工作經(jīng)驗，尤其是對學(xué)生工作,，知之甚少，黨校里學(xué)的一些理論需要在實踐中加以檢驗,。初來乍到辦公室的同事熱心地幫助我這些還很年輕的學(xué)生。這些協(xié)助,，不只有教學(xué)上的還有為人處、思想上的生活上的協(xié)助,。經(jīng)常和我談心,，交流對事情的看法,，共同探討教育學(xué)生的方法，以及教學(xué)心得,。使我很快在新的環(huán)境中適應(yīng)過來,，開展正常的教學(xué)活動,。有些老教師在自己思想上有疙瘩時（比如學(xué)生的不理解）提出很多建議；使我能夠克制自己的情緒,，合理地處理教學(xué)過程中學(xué)生的一些情緒性反應(yīng)（如紀(jì)律等向題）生活上,，很多老師熱情地給我提出很多建議,，比如告訴我的服裝市場的地點及一般價格。早餐我有時太匆忙他就把自己的食品塞給我種種無微不至的關(guān)懷,，使我工作與生活上如魚得水，心情愉快,。

同學(xué)生的交流得心應(yīng)手,，領(lǐng)導(dǎo)與同事的關(guān)心與幫助下。由于我同學(xué)生的年齡差不大的緣故,，學(xué)生很樂意同我作無拘無束的交流,，能夠確準(zhǔn)地掌握學(xué)生裝的思想動態(tài)，從而為更好地開展教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),。由于市職業(yè)中專高中部的學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差,，教學(xué)過程中,，有時跟不上班,，乃至整個班級都有遲滯的現(xiàn)象。針對這種情況自己采取了幾了方法,，一是幫他補(bǔ)課，主要是初中的基礎(chǔ),；另外便是講課過程中,，實行知識的層次擴(kuò)展,。比如一個語法點，先給他講點基礎(chǔ)的東西墊底,，以滿足基礎(chǔ)較差那局部同學(xué)動學(xué)生要求,，其后又增加一點課外的知識,，比如課文提高一點，以滿足水平教好的同學(xué)的學(xué)習(xí)的要求,。此外,，充分利用學(xué)校的既有設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在不同形式的教學(xué)活動中學(xué)習(xí)知識,。比如投影儀,，基本上每節(jié)課都展示一些投影,，以節(jié)省課堂時間,，同時豐富教學(xué)手段和教學(xué)內(nèi)容,。利用多媒體先進(jìn)設(shè)備進(jìn)行課堂教學(xué),，學(xué)生在比較新穎的教學(xué)形式下,，更容易激發(fā)學(xué)習(xí)欲望,。