認(rèn)真品味一部作品后,，大家一定收獲不少吧,，不妨坐下來(lái)好好寫寫讀后感吧。讀后感對(duì)于我們來(lái)說是非常有幫助的,，那么我們?cè)撊绾螌懞靡黄x后感呢,？以下是小編為大家準(zhǔn)備的讀后感精彩范文，希望對(duì)大家有幫助!

幸福的七種顏色讀后感1000篇一

雖說這是畢淑敏寫給在生活中遇到困惑的人們的心理讀本,，在我看來(lái)頗有“精神病院病例”的風(fēng)范,，但我不得不贊美它。它像是披上了隱身衣,，悄悄走進(jìn)了你的心里,，或是說一把溫柔的斧子，敲碎你心中閉塞的墻,。

第一次看她的文章,，是張蕊老師給我們聽《提醒幸福》,，有一句話給我留下了深刻的印象,，“人們常常只是在幸福的金馬車已經(jīng)駛過去很遠(yuǎn)，撿起地上的金鬃毛說,，原來(lái)我見過它,。”還有一次是一篇回憶門衛(wèi)師傅的文章,，在38套上——很不浪漫的一種相遇,。我很佩服畢淑敏的心態(tài)，喜歡她的笑容,，我想,，她的笑容一定來(lái)源于對(duì)生活的完美認(rèn)知，來(lái)源于內(nèi)心強(qiáng)大的自信和從容,。

書中有一篇文章,，題為《轟毀你心中的魔床》，我沒有主人公那么極端,，但是我覺得這種問題是共性的,。在事情沒發(fā)生的時(shí)候,，就給它貼上了標(biāo)簽，給生活強(qiáng)加了太多種“應(yīng)該”,。其實(shí),，沒有人會(huì)注定怎么樣，生活的美與丑,，都在于它賦予了我們太多的可能性,。對(duì)于一個(gè)價(jià)值觀剛剛形成的小孩子來(lái)說，他知道“努力了就應(yīng)該有回報(bào),，不踏實(shí)勤懇就一定沒法成功”,。隨著閱歷的增加，我們應(yīng)該明白,，不是所有的努力都會(huì)有回報(bào),，有時(shí)候走走捷徑也沒什么大不了。

說實(shí)話,，我這個(gè)小盆友并不能讀懂這本書,，它提到了工作、生活中的壓力,，還有感情的困惑,，我基本沒面臨。所以讀后感寫得并不全面,，盡請(qǐng)見諒,。我說要把這本書留著，十年以后,，二十年以后,，我再讀它，一定是另一番感悟,。媽媽說：但愿你永遠(yuǎn)也不需要它,。希望是這樣，我能到達(dá)一種給自己做心理醫(yī)生的境界,。

最后祝每一個(gè)人在新的一年幸福!這種幸福來(lái)源于心靈,。

幸福的七種顏色讀后感1000篇二

再讀畢淑敏的文字，是這本《幸福的七種顏色》,。與《心靈密碼》相比,，讀《幸福的七種顏色》，讀出了更多的理性,。

“提醒幸福”,，“幸福的鏡片”,，“幸福家庭預(yù)報(bào)”,，“幸福盲”……這是作家筆下對(duì)幸福的感受?！跋硎苄腋Ｊ切枰獙W(xué)習(xí)的”,，“常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里經(jīng)?？纯刺?yáng),，心就不知不覺暖洋洋亮光光”?！吧畈蝗鄙傩腋,！保侨鄙佟鞍l(fā)現(xiàn)幸福的眼睛”,。我們不幸福,，是因?yàn)椤拔覀兂３＿^多地把眼睛注視著別人，而自己則在不知不覺中失落著最寶貴的東西”,。

“轟毀你心中的魔床”,，“自拔”，“我很重要”,，“千頭萬(wàn)緒是什么”,，“第二志愿”……這是作家描述的處理不幸的技術(shù)技巧?！澳в尚纳?。在自己心靈的寶庫(kù)中，儲(chǔ)藏勇氣,，儲(chǔ)藏智慧,，儲(chǔ)藏經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),，期望和安慰,，拋卻“我應(yīng)該是怎樣的”念頭，找到“適合自己的減壓方式”,，把自己從過重的壓力中拔出來(lái),。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候提醒自己，“我很重要”,，“在填寫第一志愿的時(shí)候,，把其后的每一份志愿也都認(rèn)真地考慮”。這是人生“不屈不撓的法門”,。

“素面朝天”,，“幸福與不幸永在”，“苦難之后”，“泥沙俱下地生活”,，“切開憂郁的洋蔥”,，“忍受快樂”，這又是作家敢于面對(duì)自我,，敢于面對(duì)生命之苦難的深度解讀,。“我相信不化妝的微笑更純潔美好,，我相信不化妝的目光更坦率而真誠(chéng)”,。“災(zāi)難是一把雙刃劍,，可以把一個(gè)人從精神上殺死,，也可以把他鍛造得更加堅(jiān)強(qiáng)”?！皯n郁是一種面對(duì)失落的正?！保灰裾J(rèn)我們的憂郁,，憂郁使我們成長(zhǎng),，“不要被憂郁嚇倒，擺脫了憂郁的我們,，會(huì)更加柔韌剛強(qiáng)”,。生活并不總是色彩斑斕，“泥沙俱下并不完美的生活,，才是組成寶貴生命的原材料”,，“快樂是我們?nèi)松靡杂兴禁惖募t楓葉”，“忍受快樂,，是一種怯懦;享受快樂,，是一種學(xué)習(xí)”。

讀著作家筆下的文字,，我不時(shí)地閃出這樣一個(gè)念頭：這是人生的一種“悟到”,，要達(dá)到這樣的境界，不是一般人所能的,。這是人生歷練的結(jié)果,，是積累了豐富閱歷之后的“參透”,，是必須到達(dá)某個(gè)時(shí)間點(diǎn)之后才會(huì)有的“對(duì)生活的咀嚼之后的反芻”,。就像一位作家,，他首先呈現(xiàn)的作品是小說，然后是散文,，最后才是人生哲理小品,。年輕時(shí)的信馬由韁,，可以成為小說;中年時(shí)的形散神聚，可以成為散文;到了老年時(shí)的對(duì)人生經(jīng)歷的“悟到”,，即為哲理小品了,。這在于是否到了這個(gè)時(shí)間點(diǎn)。

“悟到”,，有的人可能一下子就可以找到;有的人費(fèi)時(shí)一世一生，才能找到;還有的人,，“干脆終生在暗中摸索,，不得所終”。

幸福的七種顏色讀后感1000篇三

最近頗喜歡讀散文,，喜歡一篇篇短小的文章中去找尋自己似乎早已明白的“真理”,。于是在“欣然有所得”，“自詡頗有見地”中得到一種阿q似的自我滿足,。散文讀了不少,，可是給自己留下印象最深刻的卻是這樣一篇小文——《提醒幸福》,。

幸福還需要提醒嗎?它不是一種感覺嗎?幸福是什么?是戀人相見時(shí)相擁而泣,，是家人團(tuán)聚時(shí)的觥籌交錯(cuò)，還是課堂上酣暢淋漓地演說……似乎都是幸福,，又似乎都不是幸福,。畢淑敏真的是一個(gè)走進(jìn)人心的女人，她透過生活,，關(guān)照人的心靈,，是的，似乎從小到大我們都在接受的是一種“提醒痛苦”的教育方式,?！皠e忘了多穿衣服”、“小心他是騙子”,、“別驕傲”……一系列看似關(guān)心,、關(guān)切的話語(yǔ)原來(lái)都在不經(jīng)意間提醒著我們：生活處處是艱險(xiǎn)，我們要理性地去面對(duì),，要有憂患意識(shí),。古語(yǔ)不是有說：生于憂患，死于安樂嗎!在這樣的提醒中,，我們大人們,、成人們忘記了告訴孩子，生活的主色調(diào)是幸福的絲絲縷縷,，是由幸福的絲線編織成的流光的銀河,，幸福是需要被提醒的,。

我們成人如此，我們的孩子也是一樣,。我們理所當(dāng)然地站在有經(jīng)驗(yàn)的大人的角度去關(guān)照孩子的世界,，不要這樣，不要那樣,，成功的時(shí)候不要驕傲……殊不知在這樣的教育中,，我們的孩子和我們一樣陷入了一個(gè)體驗(yàn)即將到來(lái)的苦難的怪圈。孩子的思維模式在同化中感受到,，我取得了成功并不是終點(diǎn),，我要擔(dān)心的是我接下來(lái)要面對(duì)的苦難。下次我能不能同樣取得這次的成功呢!

孩子是天真無(wú)邪的,，與其教給孩子如何去恐懼未知的災(zāi)難,，不如教給孩子如何享受幸福。享受幸福是需要學(xué)習(xí)的,，當(dāng)幸福即將來(lái)臨的時(shí)刻是需要提醒,。幸福是一種心靈的震顫，它像會(huì)傾聽音樂的耳朵一樣需要鍛煉,。

當(dāng)春天到來(lái)的時(shí)候,，我們要對(duì)自己說，記住這一刻!心里就會(huì)泛起春的綠意;當(dāng)幸福來(lái)臨的時(shí)候,，我們不妨也和身邊的人分享,，請(qǐng)記住這一刻!豐收的季節(jié)，先不要去想可能的災(zāi)年,，我們還有漫長(zhǎng)的冬季來(lái)得及考慮,，不要管以后的風(fēng)霜雨雪，讓我們先把麥子磨成面粉,，烘一個(gè)香噴噴的面包,。

幸福并不與其他東西同步，它只是一種感覺,。只有常常提醒自己和身邊的人注意幸福,，我們的生活才會(huì)充滿幸福的快樂!就像在寒冷的日子里看看太陽(yáng)，心就不知不覺暖洋洋亮光光,。在我的教育中,，我也要改變自己，做一個(gè)點(diǎn)亮幸福的師者,，不是讓孩子在學(xué)習(xí)中體會(huì)痛苦,，而是讓他們從小就去發(fā)現(xiàn)幸福、體味幸福,、感受幸福,，我想這樣的教育才真正是讓孩子受益一生的教育,。因?yàn)樗麄儗⒈葎e的孩子更能體味生活、體味人生,，也會(huì)在這個(gè)過程中學(xué)會(huì)珍惜,、學(xué)會(huì)尊重，在人生之路上充滿陽(yáng)光地前行,。

幸福的七種顏色讀后感1000篇四

一看到《八十天環(huán)游地球》的書名,，我就產(chǎn)生了疑問：八十天這么短的時(shí)間，怎么能環(huán)游地球呢?出于好奇心的驅(qū)使,，我就買了這本書,。

主人公福格先生是一位善良、仁道,、果斷、機(jī)智,、沉著冷靜的英國(guó)紳士,。他的仆人路路通的性格卻恰恰相反：活潑好動(dòng)、容易沖動(dòng),、是非觀念強(qiáng),、忠心于主人。在跟隨福格先生八十天的環(huán)游過程中,，他出了不少力,，深得福格先生的常識(shí)，也給我留下了深刻印象,。

記得,，我剛讀第一章的時(shí)候，我一直在心里冷笑;文中的福格先生因?yàn)榕c朋友打了一個(gè)小賭,，為了保持自己的“紳士風(fēng)度”竟不惜付出巨大代價(jià)環(huán)游地球一周,，真是小題大做!

再往后讀，在旅行途中,，他們遇到重重困難,，但福格先生沒有放棄的念頭。譬如：沒有趕上火車,，就來(lái)找馬車;被當(dāng)?shù)赝林藬r截,，就與他們搏斗;當(dāng)鐵路被破壞，火車不能前進(jìn)時(shí)……無(wú)論出現(xiàn)什么困難,，福格先生都不氣餒,，總是積極地尋找別的途徑繼續(xù)前行。

終于,，在第八十天日出過后,，福格先生如約趕到了他的出發(fā)地,。可是,，還是晚了一個(gè)小時(shí),，福格先生功虧一簣。讀到這里,，不禁不為這位堅(jiān)韌而沉著的紳士感到惋惜!

可是誰(shuí)能想到,，結(jié)局卻大大出乎人的意料。原來(lái)福格先生把時(shí)間弄錯(cuò)了,，他整整比約定的時(shí)間提前了一天,。讀到這里，我真替他高興,，同時(shí)又為他捏了一把汗,，因?yàn)檫@時(shí)他所剩時(shí)間已經(jīng)不多。他快馬加鞭,，終于在規(guī)定時(shí)間的前三秒趕到了目的地,。

福格先生的成功讓我明白：做事貴在堅(jiān)持。不管路途上遇到多大的艱難險(xiǎn)阻,，只要堅(jiān)持不懈地去努力,，去積極的另辟蹊徑，最后一定會(huì)化險(xiǎn)為夷,，取得成功,。

幸福的七種顏色讀后感1000篇五

一個(gè)閑暇的周末，偶然翻開《喬布斯傳》,，細(xì)細(xì)看完這位蘋果創(chuàng)始人喬布斯的傳記,，受益匪淺。

我一向?qū)鞑フ芰康膫饔洉惶信d趣,，因?yàn)槲艺J(rèn)為每個(gè)人都有自己的境遇,，我們生活的環(huán)境有所不同，就算看了那么多正能量,，到頭來(lái)還是得自己去生活中領(lǐng)悟,。但是這本《喬布斯傳》讓我感受到這位it界巨人的偉大和神奇。他為世界帶來(lái)了那顆缺口的蘋果,，讓iphone引領(lǐng)了手機(jī)行業(yè)的發(fā)展,，也讓ipad、macbook引領(lǐng)了平板以及筆記本電腦行業(yè)的發(fā)展,。他用自己的人生為我們驗(yàn)證了一個(gè)人可以把生命活成一個(gè)傳奇,，他的精神和行動(dòng)力也讓后人備受鼓舞。

喬布斯的生命頗有傳奇色彩,，他青年時(shí)期初創(chuàng)蘋果,，當(dāng)時(shí)蘋果未能被世界公認(rèn),，后來(lái)他中斷了創(chuàng)業(yè)之旅，歷經(jīng)漂泊后再次重返蘋果并研制出ipod,、iphone和ipad等產(chǎn)品,。簡(jiǎn)潔的外觀、人性化的系統(tǒng)功能等優(yōu)點(diǎn),，讓蘋果企業(yè)下的產(chǎn)品快速俘獲了消費(fèi)者的心,。

喬布斯56歲便離開了這個(gè)世界，當(dāng)是他倏忽消逝的肉體并不能摧毀他的靈魂和品質(zhì),。他的成功與財(cái)富不是偶然的,，而是必然的。喬布斯是一個(gè)有信仰的人,，他為產(chǎn)品賦予理想色彩,，永遠(yuǎn)追求并享受著探索的快樂。他把意念轉(zhuǎn)為行動(dòng),，把行動(dòng)化為產(chǎn)品,。在蘋果手機(jī)上，我們足以看出喬布斯對(duì)極致和理想的不懈追求,。喬布斯敢于創(chuàng)新，在諾基亞盛行的年代,，他推出一款如此簡(jiǎn)約的產(chǎn)品,，舍棄手機(jī)鍵盤造型、舍棄手機(jī)復(fù)雜的外觀元素,，讓每個(gè)人一目?jī)A心,。

喬布斯不懼怕失敗，在他30歲的時(shí)候,，他因與管理層產(chǎn)生分歧而被迫離開親手創(chuàng)辦的蘋果企業(yè),，這無(wú)疑給他帶去了毀滅性的打擊?？墒?，喬布斯并沒有讓不良情緒停留太久，他振作起來(lái),，創(chuàng)辦了next公司,，還收購(gòu)了皮克斯。最后,，讓蘋果公司走上世界前沿,，獲得全世界的認(rèn)可和稱贊!

后來(lái)，我繼續(xù)讀完《喬布斯傳》,，對(duì)喬布斯的成長(zhǎng)經(jīng)歷感慨萬(wàn)千,。

喬布斯的親生父母都是大學(xué)生,，當(dāng)初拋棄喬布斯是迫不得已。他們故意拖延領(lǐng)養(yǎng)時(shí)間,，希望雙方的父母能夠同意兩人在一起,。最終，喬布斯被保羅和克拉克領(lǐng)養(yǎng),，合同上規(guī)定：他們必須能夠喬布斯上大學(xué),。

保羅是海軍退役的機(jī)械師，經(jīng)常在家里面的車庫(kù)里制作家具,、維修機(jī)械,，小喬布斯對(duì)父親精湛的手藝非常佩服，經(jīng)常和父親混在一起,。有一天,，保羅制作籬笆時(shí)，對(duì)喬布斯說：“籬笆的背面雖然別人看不到,，但是同樣要做的非常認(rèn)真,。”

這句話對(duì)喬布斯影響非常深刻,，在蘋果公司創(chuàng)立之后,，他經(jīng)常和別人談到。

在喬布斯很小的時(shí)候,，他就聽別人說自己是被領(lǐng)養(yǎng)的,，親生父母把他拋棄了，特別傷心,。但是,，養(yǎng)父母并沒有對(duì)他做絲毫隱瞞，而是耐心的向他解釋,，希望他能理解,。之后，每當(dāng)有人嘲笑他的身世時(shí),，他就會(huì)很憤怒地說：“他們(養(yǎng)父母)百分之一千是我的父母,。”另一方面,，當(dāng)談及親生父母時(shí),，他顯得很草率：“他們就是我的精子庫(kù)和卵子庫(kù)?！?/p>

喬布斯小學(xué)時(shí)特別調(diào)皮,，學(xué)校就把情況通知了家長(zhǎng)。當(dāng)他父母來(lái)到學(xué)校時(shí)，并沒有怪喬布斯,，而是對(duì)校長(zhǎng)說：“錯(cuò)并不在喬布斯,，是因?yàn)槟銈儧]有激發(fā)他的興趣?！敝?，學(xué)校專門針對(duì)這件事進(jìn)行了討論，決定換一名老師來(lái)教導(dǎo)喬布斯,。新來(lái)的老師對(duì)喬布斯關(guān)愛有加,，經(jīng)常用獎(jiǎng)品吸引喬布斯超額完成作業(yè)。以至于,，喬布斯回憶時(shí)說：“后來(lái)我寫作業(yè)就是為了哄老師開心,。”如果喬布斯生在中國(guó),，肯定會(huì)先被爸媽臭罵一頓,，再被領(lǐng)到辦公室和老師道歉，接著寫自我檢討和保證書,。從這件事就可以看到中美在教育理念上的差異,，或者是差距，引人深思,。

保羅在修理汽車時(shí),，讓喬布斯第一次接觸到了電子設(shè)備，極大地激發(fā)了他的興趣,。喬布斯家的鄰居就有西屋電氣和惠普公司的高級(jí)工程師,，喬布斯經(jīng)常跑到他們家里面玩，那些工程師也很愿意給他介紹一些電子知識(shí),。有一次，喬布斯想制作一個(gè)頻率計(jì),，缺少器件,，就在電話簿上找到惠普ceo休利特家里的電話。休利特接了他的電話,，并和他聊了20分鐘,，之后把器件寄到了喬布斯家，并給了喬布斯一個(gè)制造頻率計(jì)的臨時(shí)工作,。不管是大公司的高級(jí)工程師還是ceo,，都會(huì)這樣耐心認(rèn)真的對(duì)待一個(gè)孩子。在中國(guó),，有幾個(gè)大公司的ceo會(huì)接一個(gè)孩子的電話?

喬布斯年輕時(shí)是一個(gè)嚴(yán)格的素食主義者,，并且不注意個(gè)人衛(wèi)生，很少洗澡,，身上總是帶有怪味,。他去找工作時(shí),，直接被拒之門外，但是經(jīng)理欣賞他的個(gè)性,，于是決定把它留下來(lái),。但是為了不影響他人工作，公司規(guī)定喬布斯只能上夜班,，避開其他職員,。喬布斯高中時(shí)經(jīng)常服用迷幻藥，也曾經(jīng)遠(yuǎn)足去過印度尋找精神導(dǎo)師,。這些都很讓我吃驚,，但是這也許和喬布斯的獨(dú)特的思維方式、迥異的性格的形成有很大的關(guān)系,。

喬布斯高中畢業(yè)后,，父母決定送他到州立大學(xué)，比如：伯克利大學(xué)和就在他家旁邊的斯坦福大學(xué),，并且可能會(huì)得到獎(jiǎng)學(xué)金,。但是喬布斯拒絕了，他說：“別人去斯坦福,，是因?yàn)樗麄冎雷约合胍檬裁?，一點(diǎn)藝術(shù)性都沒有，我想要的是富有藝術(shù)性的大學(xué),?！庇谑牵瑔滩妓箞?jiān)決要求到全美學(xué)費(fèi)最貴的里德學(xué)院,，父母沒有辦法,，只好答應(yīng)喬布斯。

到了里德學(xué)院,，他從來(lái)不上必修課,，只是上自己感興趣的選修課。他曾經(jīng)選過一門書法課,，他說：“這其中蘊(yùn)含的美,、歷史意味和藝術(shù)精妙之處是科學(xué)無(wú)法捕捉的，這讓我陶醉,?！边@也給之后蘋果電腦創(chuàng)新性的創(chuàng)立多樣的字體打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然而,，一年之后,，他感到給父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)太大，決定退學(xué)。他并不是真的想離開里德學(xué)院,，只是不想交學(xué)費(fèi),，也不想上那些提不起他興趣的必修課，驚人的是：校方容忍了這一切,，允許他繼續(xù)留在學(xué)校,，不用交學(xué)費(fèi)?！八幸活w渴求知識(shí)的心,，這很讓人感興趣，”教導(dǎo)主任說,。

喬布斯的好朋友沃茨尼亞克是一個(gè)名副其實(shí)的電子天才,，是很多電子迷的偶像。有一天,，沃茨把最新設(shè)計(jì)的計(jì)算機(jī)拿給喬布斯看,，喬布斯被絕妙的設(shè)計(jì)震撼了，喬布斯敏銳的覺察到這個(gè)可以賣很多錢,，極力的勸說想把它的免費(fèi)公開的沃茨,。最終，apple——1誕生了!

后來(lái),，喬布斯和沃茨成立了apple公司,，并且逐漸壯大。apple的成功,，我感覺和喬布斯有很大的關(guān)系,。首先，喬布斯是一個(gè)徹底的完美主義者,。他把每一件產(chǎn)品都當(dāng)作藝術(shù)品,，而不僅僅是賺錢的載體。他絕對(duì)不允許一切影響產(chǎn)品質(zhì)量的因素阻礙了蘋果電腦的發(fā)展,，他要求硬件和軟件要完美的結(jié)合在一起(所以,，大家可能會(huì)發(fā)現(xiàn)比蘋果配置高很多的電腦運(yùn)行起來(lái)還不如蘋果)。

蘋果公司壯大之后,，有很多人加入進(jìn)來(lái)，但是每當(dāng)有人企圖把蘋果公司一般化的時(shí)候,，喬布斯總是堅(jiān)定的站出來(lái)阻止他,，盡管可能不被人理解，但喬布斯卻拯救了蘋果很多次,。其次,，在蘋果公司工作過的人都曾被喬布斯強(qiáng)烈的“現(xiàn)實(shí)扭曲力場(chǎng)”感染過，他們本來(lái)覺得不可能完成的事，在喬布斯的一番鼓舞之后,，就會(huì)全身心投入其中,。三、善于吸引和聚集人才：他有著超凡的說服力和領(lǐng)導(dǎo)力,，吸引和聚集大批優(yōu)秀的人才,，一起為改變世界的理想而努力。在最初創(chuàng)辦蘋果時(shí),，有技術(shù)天才沃茲;在開發(fā)麥金塔計(jì)算機(jī)時(shí),，有全能的計(jì)算機(jī)科學(xué)家杰夫·拉斯金和電腦奇才伯勒爾;吸引百事可樂的市場(chǎng)專家約翰·斯卡利出任蘋果公司總裁時(shí)，他說的那句話“你想一輩子賣糖水,，還是想改變世界”,，讓人震撼也讓人激情澎湃;離開蘋果，創(chuàng)辦next公司時(shí),，有管理專家特里布爾和頂級(jí)電腦專家佩奇和克勞;在他的皮克斯電影公司,，有動(dòng)畫天才約翰·拉塞特和埃德·卡特穆爾，正因?yàn)檫@些天才的存在才推出了《玩具總動(dòng)員》,、《蟲蟲特工隊(duì)》,、《怪物公司》、《海底總動(dòng)員》等一系列經(jīng)典的數(shù)字動(dòng)畫電影,，成就了喬布斯在電影界的輝煌成功,。喬布斯改變世界的堅(jiān)定信念和勇往無(wú)前的決心以及成熟的個(gè)人魅力讓無(wú)數(shù)優(yōu)秀的人才聚集在他的周圍，一起努力和奮斗最終成就了蘋果和動(dòng)畫電影的傳奇和輝煌成功,。

通過喬布斯,，我看到了自己的缺陷所在。作為一名普通的電氣檢修工,，以前,，我總以為自己只是一個(gè)普通的工作者，這一生只能跟工具和設(shè)備度過,。但是,，從今日起，我要像喬布斯那樣,，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),，勇于創(chuàng)新，堅(jiān)持不懈,，永葆一顆積極樂觀的心,，在工作上不斷提高效率，為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力所能及的力量!

與美國(guó)人相比,，我還是覺得咱們中國(guó)缺了點(diǎn)什么,。細(xì)細(xì)想來(lái),，我感到最缺的可能就是為內(nèi)心的理想敢于放棄一切的破釜沉舟的膽略。很多有才華的人,，總是患得患失,，不敢邁出關(guān)鍵一步;很多敢于創(chuàng)新的人，又急功近利,，逃不脫小打小鬧的狹隘,。這也許就是美國(guó)為什么以區(qū)區(qū)幾百年的歷史能遙遙領(lǐng)先于擁有幾千年歷史的我們的原因吧。也許對(duì)于中國(guó)未來(lái)的發(fā)展我們誰(shuí)也無(wú)法左右,，但作為一名教師我覺得人才的培養(yǎng)至關(guān)重要,，我們要從小培養(yǎng)孩子具有創(chuàng)新能力，并且擁有面對(duì)困難永不放棄的決心,，這是一名教師能做的也是必須要做的,。

理想有多遠(yuǎn)，你的路才能走多遠(yuǎn)!美國(guó)人說,，我們需要一萬(wàn)個(gè)喬布斯,。我們說，中國(guó)同樣需要一萬(wàn)個(gè)喬布斯,。因?yàn)橹挥羞@樣,，我們的國(guó)家才能真正強(qiáng)大，我們的人民才能真正富裕,。

幸福的七種顏色讀后感1000篇六

堅(jiān)持,，不放棄。這是每個(gè)人都喜歡的好習(xí)慣,。今天,，我看了《八十天環(huán)游地球》。里面的主人公褔克先生就非常有毅力,，為了證明可以在八十天內(nèi)環(huán)游地球,，他帶領(lǐng)他的仆人路通通環(huán)游地球一周。路上使用了輪船,、火車,、馬車、游艇,、商船,、雪橇和大象。一路上共花了一萬(wàn)九千多英鎊!

褔克先生多有毅力啊!有一段鐵路沒修完,，無(wú)法坐火車;在火車上受到印第安人的襲擊;往英國(guó)的船提早開了…種.種天災(zāi)人禍都被他的毅力和智慧給克服了,。使他成功在八十天內(nèi)環(huán)游地球贏得了跟朋友打賭的兩萬(wàn)英鎊!我完全被他的毅力給征服了!

把話說回來(lái)，現(xiàn)在毅力非常高的小學(xué)生究竟有多少呢?比如我就是一個(gè)典型的例子,。每一次做語(yǔ)文作業(yè)的簡(jiǎn)答題時(shí),，我都心不在焉的，非常急躁,。做得有點(diǎn)多了,，就嫌煩了。題目稍微有一點(diǎn)點(diǎn)難就不愿意做了,。媽媽要問為什么,，我就說不會(huì)。結(jié)果呢?媽媽一講,，我馬上就做出來(lái)了,。唉!真是功虧一簣啊!這種事還有呢!我是個(gè)馬大哈，東西經(jīng)常找不到,。找東西的時(shí)候,，我每個(gè)房間都只是瞟一眼，就說找不到了,?？扇绻寢寢寔?lái)找的話，用不著四五分鐘,，馬上就把東西找出來(lái)了,。

唉。我跟褔克先生相差有多少遠(yuǎn)啊!

讀了這個(gè)故事后,，我懂了,，要想有出色的表現(xiàn)，一定要努力,。最重要的是,，一定要有毅力。沒有它,，就別想有出色的成績(jī)!以后,，我做事一定會(huì)竭盡全力地做的。

《八十天環(huán)游地球》這個(gè)故事像我的照明燈,、小老師,，告訴我要做事認(rèn)真，不能半途而廢,，又像多彩的陽(yáng)光,，伴隨著我踏向未來(lái)的征程。

幸福的七種顏色讀后感1000篇七

拉開層層心幕,，往事歷歷眼前：教海沉浮,，歲月如歌，被白發(fā)欺人奈何,，卻道天涼好個(gè)秋!久久凝視于漪老師寫在扉頁(yè)上的這幾句話,，細(xì)細(xì)咂摸品味,，“教海沉浮”是于老師對(duì)教學(xué)經(jīng)歷快樂與辛酸的回顧;“歲月如歌”是于老師對(duì)教學(xué)生涯的經(jīng)久懷念;“被白發(fā)欺人奈何，卻道天涼好個(gè)秋!”是于老師對(duì)教育矢志不移,，畢生追求的信念!

懷著虔誠(chéng),、敬畏的心，捧讀《歲月如歌》,，邊讀邊圈點(diǎn)勾畫,，邊作讀書筆記。心若扁舟,，沉浮于漪老師如歌的教學(xué)歲月,，為自己窺見了于老師教育教學(xué)方法、教育教學(xué)智慧的一隅興奮不已,。沉甸甸的思考與總結(jié),，寫滿心路歷程的諄諄教誨，真是一場(chǎng)深刻的精神洗禮,。讀罷,，在記錄了一萬(wàn)四千字的讀書筆記后，我開始思考自己的收獲,。

教師責(zé)任大如天：

一名教師對(duì)學(xué)生的人生會(huì)產(chǎn)生怎樣深遠(yuǎn)的影響?教師的敬業(yè)精神,、專業(yè)能力、人格魅力足可以讓學(xué)生懷念一生,，追尋一生,。

于漪老師從自己的生活、求學(xué)經(jīng)歷出發(fā),，回憶了自己的老師用“心”歌唱,，喚醒自己的愛國(guó)心，讓“一切為民族”鐫刻心中,，成為自己鑄造師魂的基因,。

老師眼中藏著的對(duì)文學(xué)的熱愛，對(duì)教材的了然通透,，朗誦的入情入境,，教學(xué)思路的一清如水，廣博,、深邃,、浩瀚無(wú)邊的知識(shí)，口若懸河的才思敏捷,，成了于老師心中永恒的懷念,。

教師精湛的專業(yè)技能，熾熱的教育情懷,，讓一個(gè)學(xué)生多少年后都刻骨銘心,，并愿以之為高標(biāo),，奉之為楷模，用一生去追尋,，用一生去實(shí)踐,。

一名好教師足以影響一個(gè)學(xué)生做人做事的風(fēng)格。教師責(zé)任大如天,，教師專業(yè)追求永無(wú)止境。

一輩子學(xué)做教師：

要有怎樣的敬業(yè)精神和專業(yè)追求,，才能促使一個(gè)人一輩子學(xué)做教師?

尋找語(yǔ)文教學(xué)大門,。于老師苦苦尋找語(yǔ)文教學(xué)的大門，常為此夙興夜寐一燈明,，尋尋覓覓,。一方面廣為涉獵，豐富自己的語(yǔ)文素養(yǎng),，另一方面管飯尋找借鑒,，搜索入門之徑。中學(xué)時(shí)代語(yǔ)文老師聲情并茂的朗誦,、講解,，旁征博引的議論、評(píng)析,、手勢(shì),、神往的表情，一幕幕在腦海中浮現(xiàn),，終于讓于老師頓悟：這就是語(yǔ)文!

思索把握教學(xué)目標(biāo),。制定目標(biāo)須明確，具體,，切實(shí)可行,，不可千篇一律，不籠而統(tǒng)之,。教學(xué)內(nèi)容不能與教學(xué)目標(biāo)脫節(jié),，在教學(xué)實(shí)踐中，教學(xué)目標(biāo)不應(yīng)隨意改變,、隨意轉(zhuǎn)移,。教學(xué)中要有所為，有所不為,，有些課文內(nèi)容,，有些語(yǔ)文知識(shí)暫時(shí)“不為”，放一放,，是為了更有所“為”,。

錘煉課堂教學(xué)語(yǔ)言,。一名語(yǔ)文老師必須錘煉教學(xué)語(yǔ)言，研究語(yǔ)言藝術(shù),，使自己用語(yǔ)言彈奏出來(lái)的交響樂,，能在知音者——學(xué)生的頭腦里回響激蕩，受到良好的教學(xué)效果,。語(yǔ)文老師要要求自己“出口成章,，下筆成文”。一方面要積極訓(xùn)練自己的思路,，說話之前,，動(dòng)筆之前，都要想好先寫什么,，后在些什么,，如何開頭，如何過渡,，如何結(jié)尾,。想明白，才能說明白,，寫明白,。

教課時(shí)做到“豐而不余一言，約而不失一詞”,。清楚明白的同時(shí),，還要做到通俗易懂。為此,，須在透徹理解上下功夫,，講到精要處，說到點(diǎn)子上,。優(yōu)美生動(dòng),，不枯燥干癟，說話要節(jié)奏和諧,，抑揚(yáng)頓挫,，高低起伏，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同,，恰當(dāng)處理,。

在行動(dòng)上下苦功。于老師把上課的每一句話都寫下來(lái),，然后自己修改,，把不必要的字、詞、句刪除,，把不合邏輯的地方改掉,，然后背下來(lái)，然后,，再口語(yǔ)化,。寫，也是如此,，凡是學(xué)校要求寫的計(jì)劃,、總結(jié)，包括班主任對(duì)學(xué)生的品德評(píng)語(yǔ),，都認(rèn)真寫,，一絲不茍。學(xué)生作文,，自己也常偷偷下水。

于漪老師對(duì)專業(yè)技能孜孜不倦地追求精神,，真是讓人動(dòng)容,。

孜孜矻矻以行副名。在被評(píng)上特級(jí)教師后,，于老師是那樣的謙虛誠(chéng)懇，虛心好學(xué),。于老師暗下決心努力縮短“實(shí)”與“名”的差距,，為此于老師勤于學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐,，聚焦反思,。反復(fù)學(xué)習(xí)重要的理論，緊扣一點(diǎn)深入學(xué)習(xí),，擴(kuò)開視野廣泛學(xué),。

于老師用自己的親身經(jīng)歷，向我們闡釋了一個(gè)特級(jí)教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng),，用自己的勤奮踏實(shí)在向我們身體力行地示范如何進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí),、專業(yè)成長(zhǎng)。

于老師說自己也是學(xué)生,。學(xué)做合格的語(yǔ)文老師,，學(xué)做特級(jí)教師,，學(xué)做校長(zhǎng)，邊做邊學(xué),，邊學(xué)邊做，在做中學(xué),，在學(xué)中做。于老師樂于求知,、勤于學(xué)習(xí),、勇于實(shí)踐的精神，真是人民教師的楷模!

教育離不開“人情”：

教育離不開一個(gè)“情”字,，師生之間有情,，有深厚的情意，工作必能有起色;同事之間有情義,，就能出方法，出智慧,，形成合力,，取得理想的效果。

讓師生心弦共鳴,。為了真正實(shí)現(xiàn)教書育人的目標(biāo),，要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛學(xué)生，和學(xué)生做朋友,，充分了解學(xué)生,，從思想到學(xué)習(xí)生活，無(wú)所不談,?！懊總€(gè)孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨(dú)特的琴弦,，撥動(dòng)它就會(huì)發(fā)出特有的音響,，要使孩子的心同我講的話發(fā)生共鳴，我自身就需要同孩子的心弦對(duì)準(zhǔn)音調(diào),?！?/p>

拷問感情與責(zé)任。一個(gè)學(xué)生就是一本豐富的書,，一個(gè)多彩的世界,。要培育他們成長(zhǎng)、成人,、成才,，首先得尊重他們，從思想上、感情上尊重他們的人格,，尊重他們的個(gè)性,。教師要練就一副敏銳的目光，善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的長(zhǎng)處與潛能,，善于“長(zhǎng)善救失”,，把隱藏的種.種潛能變?yōu)榘l(fā)展的現(xiàn)實(shí)。

為了更好地教育學(xué)生,，于老師家訪工作切實(shí)具體,，了解問題，與家長(zhǎng)做朋友,，形成教育合力,。于老師拿自己的錢給學(xué)生花，甚至把連家長(zhǎng)都放棄的孩子接到自己家里,，耐心細(xì)致教導(dǎo),。正如談家楨先生所言，“于漪老師真正做到了有一份熱,，發(fā)一分光,，把自己的全部身心都獻(xiàn)給了教育，她堪稱是人民教師的驕傲,?！?/p>

關(guān)心愛護(hù)同事,。于老師對(duì)同事,、下屬的關(guān)心具體入微，發(fā)自內(nèi)心,，毫不做作,，急人之所急，盡己所能幫助思想上,、經(jīng)濟(jì)上有困難的同事,。有了這一層情感的溫度，方方面面的工作的開展就更容易達(dá)成共識(shí),。

與同事達(dá)成共識(shí),。教育要形成合力，不僅要處理好與學(xué)生,、家長(zhǎng)的關(guān)系,，還要處理好與同事的關(guān)系。同事之間感情的交互就是“培育學(xué)生”,。培育學(xué)生的目標(biāo)是有魔力的,，它能凝聚人心，消除不必要的溝溝坎坎。不僅工作上彼此支持,，生活,、健康、家庭大家也互相關(guān)心,。

精心培育青年教師,。于老師做校長(zhǎng)，最大限度地挖掘,、發(fā)展每個(gè)教師的潛能,。“你這樣培養(yǎng)不怕她跑了嗎?本領(lǐng)大了,，跳出去就方便了”好心的同志提醒她,。“跳就跳吧,，跳來(lái)跳去都在中國(guó),。”“跳到國(guó)外呢?”“那跳來(lái)跳去都在地球上,?！彼J(rèn)為，“校長(zhǎng)對(duì)教師培養(yǎng)與使用,，應(yīng)培養(yǎng)重于使用,，起碼培養(yǎng)與使用并重。不積極補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng),，無(wú)新鮮血液,，課越教越干癟，無(wú)時(shí)代活水流淌,。學(xué)校不但是培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng),、成人的場(chǎng)所，也應(yīng)是培養(yǎng)教師,、職工成長(zhǎng),、發(fā)展的基地?！币粋€(gè)胸懷坦蕩,，有如此格局的人，怎能不讓老師心存感激,，知恩奮進(jìn)?

天時(shí)不如地利,，地利不如人和。一個(gè)人可以走得很快,，一群人才能走得更遠(yuǎn),。合作,、團(tuán)結(jié)，仍是集體工作的命門,。一個(gè)人能多從他人的角度去考慮問題,，讓教育教學(xué)工作多一點(diǎn)“人情”味，達(dá)成教育教學(xué)效果自然事半功倍,。

教師應(yīng)勇于執(zhí)著：

于老師贏得這么高的贊譽(yù),，為教育事業(yè)做出這么多的貢獻(xiàn)，與她的執(zhí)著密不可分,。

與時(shí)俱進(jìn),，牢記育人培養(yǎng)目標(biāo)。我們要把學(xué)生培養(yǎng)成會(huì)學(xué)習(xí);會(huì)做事;會(huì)共同參與;會(huì)生存,，會(huì)發(fā)展的人,。那語(yǔ)文教師為此能做什么呢?

對(duì)語(yǔ)文學(xué)科性質(zhì)的認(rèn)識(shí)。語(yǔ)文是最重要的交際工具,，是人類文化的重要組成部分,。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn),。

學(xué)語(yǔ)文不只是讀幾本教科書的問題,，和一個(gè)人的認(rèn)識(shí)水平、閱讀積累,、生活閱歷等緊密相關(guān),。“教”無(wú)法代替學(xué)生“學(xué)”,，學(xué)生是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主人,，教師是引領(lǐng)、啟發(fā),、點(diǎn)撥,，使學(xué)生開竅的指導(dǎo)者,。只有將求知的火焰旺盛起來(lái),，課堂上會(huì)出現(xiàn)妙思妙言，驚動(dòng)四座,，把討論的話題推向高峰,。

教師與時(shí)俱進(jìn)，牢記培養(yǎng)目標(biāo),，才能準(zhǔn)確而有效地把握語(yǔ)文教學(xué)的脈搏,。

終身閱讀，累絲不止遂成丈匹,。語(yǔ)文真不好教,，對(duì)教師的個(gè)人文學(xué)素養(yǎng),，文化素養(yǎng)要求極高。任何知識(shí)都或與語(yǔ)文有關(guān)。在歷史的進(jìn)程中，中華民族流傳下了那么多精深的燦爛文化，如果沒有廣泛的閱讀，深入的研究，怎么能稱得上是一個(gè)文化人,，怎么能站在三尺講臺(tái),，成為一個(gè)讓學(xué)生仰慕和崇拜的語(yǔ)文教師?

水滴石穿,，繩鋸木斷,。教師有堅(jiān)持，勇于執(zhí)著追求，小步走,，不要停，哪怕是一個(gè)最普通的老師,，也終能在自己的三尺講臺(tái)上照亮自己,，照亮學(xué)生,。

讀《歲月如歌》,，一些教育名言總在我腦中翻飛,、重組。于漪老師是教育名言的實(shí)踐者,，她用實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行自己對(duì)教育的熱愛與忠誠(chéng),。

于漪老師的教學(xué)生涯，正如她自己所說,，“孜孜矻矻,，上下求索,，左右對(duì)照，不斷敲打自己,，不斷反思,、改進(jìn),。力求有自己的見解,，不追風(fēng)，不沽名釣譽(yù),，不亂提口號(hào),，不拾人牙慧壯自己聲勢(shì)，堅(jiān)持教文育人的方向,，在培養(yǎng)與提高學(xué)生理解使用祖國(guó)語(yǔ)言文字能力的過程中,，撒播做人的良種，熏陶感染,，春風(fēng)化雨,。”

強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí),，追求不息,，行動(dòng)不止的意意志力，凝聚成了于漪老師如詩(shī)如歌的教學(xué)歲月。有這樣美麗,、有滋味的教學(xué)經(jīng)歷,，怎能不如歌曲一樣撥動(dòng)學(xué)生的心弦、自己的心弦,，回響在我們每一個(gè)教育工作者的內(nèi)心?!

幸福的七種顏色讀后感1000篇八

子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲,，勿施于人?！蹦芨嬖V我一字,，使我可以終身實(shí)踐，并且永久受益嗎?如果有這么個(gè)字,，那就是“恕”字吧,。就是你自個(gè)兒不想干的事，你就不要強(qiáng)迫別人干,。人一輩子做到這點(diǎn)就夠了,。

在現(xiàn)實(shí)生活中，如果因?yàn)閯e人欺騙了你,，你也就用同樣的方法去騙取別人,，這種處世方法實(shí)在是不可取的。我曾經(jīng)與財(cái)務(wù)經(jīng)理說過,，不能因?yàn)橛锌蛻舨恢v信譽(yù),，不按合同支付車款，一拖再拖,，心中產(chǎn)生怨氣,，就對(duì)我們的供應(yīng)商也采取同樣的付款方法，也不講信譽(yù),，將來(lái)公司如何生存呢?無(wú)論何時(shí),，都要誠(chéng)信為本，這樣企業(yè)才能做得長(zhǎng)久啊!

所謂“恕”字,，拓展一點(diǎn)說,，“恕”字是講你不要強(qiáng)人所難，不要給別人造成傷害,。言外之意是假如他人給你造成傷害,，你也應(yīng)盡量寬容。現(xiàn)實(shí)生活中的我,，到目前為止,，我的人生中曾被兩個(gè)所謂的小人傷害過，盡管他們兩個(gè)人目前的處境不是太好,，只是不知他們是否還象以前一樣天天算計(jì)別人,，曾經(jīng)我在內(nèi)心暗暗發(fā)誓,，將來(lái)有一天我要報(bào)復(fù)，但隨著銳意進(jìn)取的學(xué)習(xí)和工作,，心境不斷地調(diào)整,，時(shí)至今日，心境變遷,，以往那種過激的想法已淡忘,，甚至想不起來(lái)，但內(nèi)心深處當(dāng)時(shí)的痛楚還隱約記憶,。

現(xiàn)如今擁有一份寬容,，奉獻(xiàn)一份真誠(chéng),，執(zhí)著一份情節(jié),，，把持一份矜持,，回頭再想想過去的思潮是十分的不成熟,，但當(dāng)時(shí)的處境所崩發(fā)出來(lái)的想法卻是成長(zhǎng)過程的真實(shí)寫照。所以現(xiàn)在想想,，毛澤東主席的講話是很有哲理的：“人是在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上日漸成長(zhǎng)成熟起來(lái)的,，”如果一個(gè)人不善于總結(jié)得失而一意孤行，必將走回頭路,，弄不好還會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤的!

子貢曾經(jīng)問老師：“貧而無(wú)諂,，富而無(wú)驕，何如?”假如一個(gè)人很貧賤,，但他從不向富人諂媚;一個(gè)人很富貴,，但他不傲氣凌人。這怎么樣?

老師說,，這很不錯(cuò),。但還不夠。還有一個(gè)更高的境界,，叫做“貧而樂,，富而好禮者也”。

更高的境界是,，一個(gè)人不僅安于貧賤,，不僅不諂媚求人，而且他的內(nèi)心有一種清亮的歡樂,。這種歡樂,，不會(huì)被貧困的生活所剝奪，他也不會(huì)因?yàn)楦毁F而驕奢,，他依然是內(nèi)心快樂,、富足、彬彬有禮的君子。

現(xiàn)如今,，生活中仍有許多的人在進(jìn)行進(jìn)取,，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，努力發(fā)展著自己的事業(yè),，忘我的工作,，不要健康，不要家人,，忘記了朋友,。收入多少，職位高低,，似乎成了一個(gè)人成功與否的標(biāo)志?

對(duì)照起來(lái),，我是否也有相同之處呢，心靈相照的快樂的生活似乎離我不是遙遙無(wú)期了?

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總以為孔子是離自己很遙遠(yuǎn)的古代圣賢,，《論語(yǔ)》是學(xué)術(shù)家們才研究的歷史文化遺產(chǎn),，從沒有想到它會(huì)如此親近地來(lái)到我們身邊，讀了于丹老師所寫的《論語(yǔ)心得》,，我深深地感受到了孔子這位圣人的樸素,、平和、平易近人,，以及他時(shí)時(shí)傳遞出的一種樸素,、溫暖的生活態(tài)度。

初讀了《論語(yǔ)心得》時(shí),，心中生出一些困惑,，因?yàn)闀兴f的安貧樂道,現(xiàn)在看來(lái)頗有些讓人不思進(jìn)取的味道，細(xì)細(xì)讀來(lái),，慢慢明白其中的深意,。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，每個(gè)人都在努力發(fā)展著自己的事業(yè),，收入多少,、職位高低，似乎成了一個(gè)人成功與否的標(biāo)志,。其實(shí),，高官厚職的，生活得不一定快樂,。競(jìng)爭(zhēng)越是激烈,，越是需要調(diào)整心態(tài)，調(diào)整與他人的關(guān)系,，倡導(dǎo)良性競(jìng)爭(zhēng)而非惡性競(jìng)爭(zhēng),。畢竟,，這不是一個(gè)人的世界，不管多聰明,、多能干的人,，缺少他人提供的幫助，成功也是不可能的,。一個(gè)人只是一葉“舟”,，而眾人才是既能載“舟”亦能覆“舟”的水!

于丹教授分析的《論語(yǔ)—心靈之道》，讀過之后,，讓我懂得了許多道理,。“每個(gè)人的一生中都難免有缺憾和不如意,，也許我們無(wú)力改變這個(gè)事實(shí),，而我們可以改變的是看待這些事情的態(tài)度?！蓖瑯右患虑?，看待的角度不同,，心態(tài)會(huì)不同,，心情也會(huì)不同。就像平時(shí)開車,，同樣是紅燈前的第一輛車,，有的人會(huì)想：真倒霉，別人都能趕在紅燈前過,，怎么偏偏我過不去,，心情就會(huì)變得很糟糕;而有的人會(huì)想：我真幸運(yùn)，下次變綠燈時(shí),，我能第一個(gè)通過,，心態(tài)就會(huì)很平和?！墩撜Z(yǔ)心得》告訴我們,，要用平和的心態(tài)來(lái)對(duì)待生活中的缺憾和苦難，要在最短的時(shí)間內(nèi)接受下來(lái),，不要糾纏在里面,，要盡可能地用自己所可以做的事情去彌補(bǔ)這個(gè)遺憾，用積極的心理暗示調(diào)整自己,。

感觸較深的還有于丹教授講的《論語(yǔ)—交友之道》,。朋友有好壞之分，良朋益友可以帶來(lái)很多幫助,，惡朋佞友卻會(huì)帶來(lái)許多麻煩,，甚至引你走上邪路,。什么樣的朋友是好朋友?什么樣的朋友是不好的朋友?書中說到的“益者三友”和“損者三友”，細(xì)細(xì)想來(lái),，頗耐人尋味,。生活中，每個(gè)人都有很多的朋友,，特別是那些身世顯赫,，家境優(yōu)越的人，周圍更是不乏與其稱兄道弟的人,，但是,，當(dāng)他們失去了這些優(yōu)越的條件，或是當(dāng)他們身處困境時(shí),，又會(huì)有多少真正站在他們身邊,，肯為其兩肋插刀的人?怎樣才能交上好的朋友呢?《論語(yǔ)》也給出了答案。要想交到好朋友,，一要有仁愛之心,，二要有辨別能力，都說多一個(gè)朋友,，多一條路,。有了一個(gè)好的朋友，人生便開啟了一段美好的生活,。

人活一世,，草活一秋，能夠快快樂樂,、開開心心的過一生,，這是每個(gè)人心中的夢(mèng)。相信我只要踏踏實(shí)實(shí)地做人,、認(rèn)認(rèn)真真地工作,、以誠(chéng)相待地交友;學(xué)會(huì)放棄、學(xué)會(huì)舍得,、學(xué)會(huì)寬容,、學(xué)會(huì)立志，就會(huì)讓自己的心靈變得完美,、強(qiáng)大,，就會(huì)享受到生活的美滿與幸福!