范文為教學中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

讀書匯報會主持詞結(jié)尾 讀書匯報會主持詞開頭結(jié)尾篇一

(合)大家上午好!

(包)鳥欲高飛先振翅,，人求上進先讀書

(朱)“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話,。

(包)讀一些好書,，不僅能開闊知識的視野，而且也能享受到精神的感化和陶冶,。

(合)是啊,，讀書人就是幸福人!

(朱)花開時季，我們乘座著學校新教育的航船,，沐浴著和煦的春風,，用誦讀，開啟了一個個美好的黎明,。

(包)黃昏時分,，我們回味著魯濱遜回歸故國的歷程，享受著道德長跑的愉悅,，用暮省,，祝福每一輪染遍天際的夕陽。

(朱)雖然帶著雛鷹試飛的沖動,，雖然只有牙牙學語的稚嫩,，但是,，我要對所有的領(lǐng)導老師說：在書的海洋中徜徉，我們欣賞到了無邊的風景!

(包)同學們,，一個月來,，我們采集了不少紅花綠葉，珍藏了許多收獲快樂,，今天,，讓我們借此機會，向在座的各位領(lǐng)導老師作一個全面的匯報吧!

(朱)現(xiàn)在,，六(4)班“花開時季詩意濃”讀書匯報會正式開始,。請全班同學起立，吟誦班級主題詩,。

(包)這是老師的殷切期盼,，這是我們六(4)班的錚錚誓言，與風流搏擊,，前程定會錦秀無邊!

下面,，匯報會進行第一項：定向展示讀書成果。(各小組成員齊誦指定的一首詩,。要求：感情豐富,、停頓重讀恰當、儀態(tài)大方,。)

(說明：二位主持人輪流主持評分,。)

(朱)第二項：挑戰(zhàn)展示。各小組組長邀請其他任意一個小組成員,，個人或集體展示指定的內(nèi)容,。

(包)第三項：自由展示。以舉手先后為順序,，自由展示本組同學自主設(shè)計的詩歌朗讀;或優(yōu)秀的閱讀隨筆;或?qū)懡o同學的生日詩,。

(朱)第四項：特邀請老師為我們吟誦詩歌，或展示隨筆,。(>)

(朱)第五項：臨近畢業(yè),，同學們有許多留戀要向母校傾訴，有許多感激要向老師表達,，下面請我班同學代表,，向母校老師贈詩。

(包)第五項：臨近畢業(yè),，同學們有許多留戀要向母校傾訴,，有許多感激要向老師表達，下面請我班同學代表,，向母校老師贈詩,。

(包)同學們,，相聚在萬物復蘇的春天，老師也永遠忘不了你們生命拔節(jié)的沉靜與熱烈,，永遠也忘不了你們浸潤書香的狂歡與幸福!我們無限相信,，只要你們帶著母校老師的祝福，帶著閱讀鐫刻在心靈里的精神與品格,，走過這個分別的夏日,，迎來的將又是一個詩意的秋天。

六(四)班讀書匯報會到此結(jié)束,，謝謝大家!

讀書匯報會主持詞結(jié)尾 讀書匯報會主持詞開頭結(jié)尾篇二

男：書是一道厚重的門,， 垂青著每一位敲門者。

女：那敞開的門扉里,， 是一口淘不完的井,， 是一座掘不盡的礦。

男：蘇霍姆林斯基說過,，“一個學校可以什么都沒有,，但不能沒有圖書館,。”

女：書籍,，是人類寶貴的精神財富,，閱讀，與我們相伴一生,。

男：尊敬的老師,，

女：親愛的同學們

男女：大家下午好。

女：現(xiàn)在的光明小學充滿了書香和詩意,。

男：走進校園,，遠遠傳來的不是打鬧聲，而是朗朗的讀書聲,。

女：因為,，我們早就以書為伴，老師們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了一個優(yōu)雅的學習環(huán)境,。

男：是啊,，還為我們增添了千冊圖書，并為每個班設(shè)置了圖書角,。

女：讀書活動早就如火如荼的進行著,。全校老師和同學們開展得有聲有色。

男：讓經(jīng)典助我成長,，讓書籍伴我同行,，下面就請大家先聆聽同學們講述自己的讀書心得,。

女：首先有請x年級x班的xx同學 男：“最是書香能致遠,讀書之樂樂無窮?！?/p>

女：讀書能給我們帶來知識;讀書能給我們帶來快樂;讀書能給我們帶來享受,。

男：讓我們共赴精神的盛宴，共享讀書的快樂吧,。

男(甲)：,，我們跟隨夏天的腳步在美麗校園中快樂生活。

女(甲)：奇文共欣賞,，讀書破萬卷,，我們跟隨詩人的神韻在詩意校園中感受經(jīng)典。

男(乙)：當夏日的清風掀開了中華詩國的寶庫時,，一首首唐詩宋詞就從幽幽遠古跳躍出來,。

女(乙)：當夏日的艷陽照耀著祖國花朵的笑臉時，一首首唐詩宋詞就從他們口中傳唱出來,。

男(甲)：字字珠璣,，

女(甲)：句句經(jīng)典!

男(乙)：聲聲誦讀，

女(乙)：津津有味,。

今天讓我們跨越時空,，捕捉古人那悠遠的，空靈的氣息,，欣賞宋詞的美,，走進宋詞歌賦的王國，去享受美感體驗和揮灑才思的愉悅與幸福,，請欣賞宋詞,。

女：您想讓自己的精神得到滋養(yǎng)嗎?——讀書吧!

男：您想把握這場“讀書活動”的脈搏嗎?——讀書吧!

女：您想讓自己得到很好的發(fā)展嗎?——讀書吧!

男：祝愿我們今后的讀書活動開展得更加豐富多彩，受益無窮,。

女：希望老師們,、同學們的生活以書為伴，讓書香飄滿美麗的校園,，灑向和諧的家庭,，駐進每個人的心靈。

男女：今天的讀書匯報會到此結(jié)束,。

讀書匯報會主持詞結(jié)尾 讀書匯報會主持詞開頭結(jié)尾篇三

女：敬愛的叔叔阿姨

男：親愛的同學們,，

合：大家下午好！

女：伏爾泰曾說,，拜讀名家大作,，可造就雄辯之才。

男：高爾基也曾說，書籍是人類進步的階梯,。

女：無論是縱觀中國歷史,，還是橫看世界發(fā)展。站在在時代最前沿的偉人,、領(lǐng)袖都無一不好讀書,，讀好書。

男：為了讀書,，年少的魯迅嚼辣驅(qū)寒,，西漢匡衡更是鑿壁偷光；

女：同樣是為了讀書,，余秋雨餓著肚子飽讀書,，諸葛亮喂雞求學。

男：當我們讀的書越多,，書籍就使我們和世界越接近,，生活對我們也變得更加光明和有意義。

女：知識無涯,，而生命有限,。就讓我們借此契機培養(yǎng)熱愛閱讀的好習慣，用知識的鑰匙去打開真理的殿堂,。

合：勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友,；

奮發(fā)的種子愛跟土壤交朋友；

剛強的礦石愛跟烈火交朋友,；

有為的孩子愛跟好書交朋友,。

男：我們要對所有的家長們說,，在書的海洋中徜徉,，我們欣賞到了無邊的風景。

女：今天,，讓我們互相交換內(nèi)心的感動,，分享收獲的快樂。

讀書匯報會主持詞結(jié)尾 讀書匯報會主持詞開頭結(jié)尾篇四

各位領(lǐng)導 , 各位老師 , 大家下午好!

在這陽光燦爛的日子,，我們在這里舉行基礎(chǔ)部“愛書人”讀書社讀書學習成果匯報會,，非常感謝大家的光臨!祝福大家在這里度過一個美好的下午，希望通過參加我們的活動,，能把感悟與思考,、幸福和歡樂帶給您。

我們的讀書社滿一歲了,，記得當初還是我們基礎(chǔ)部書記的孫繼波部長,，像呵護一個嬰兒一樣，為讀書社的成立付出了她的辛苦與才華，如今,，讀書社在她的手中繼續(xù)傳承者,，慢慢成長著。

下面就由孫繼波部長寄語讀書社一周年,。

“最是書香能致遠,，讀書之樂樂無窮?！弊x書能給我們帶來知識;讀書能給我們帶來快樂;讀書能給我們帶來享受;讀書更能給我們帶來智慧,。接下來，請老師們暢談自己的讀書所得,，讓我們共赴精神的盛宴,，共享讀書的智慧。

下面由四位教師暢談自己的讀書心得,。

聽完四位老師的匯報,，我深深感到——語言書為源，行為書為本,，思想書為根,。教師是人類靈魂的工程師，書籍便是工程師筑就靈魂的藍圖,，教師的幸福人生更多的要從書中去尋找,。所有的成長都需要過程，所有的提升都離不開反思,，所有的發(fā)展更需要展望,。

下面由基礎(chǔ)部李敏書記寄語讀書學習活動展望

“鳥欲高飛先振翅,人求上進先讀書?！弊屛覀児餐?，逐步將閱讀當作一種生活方式，在不斷吸納精神營養(yǎng)中加速我們的專業(yè)發(fā)展,，成就我們的幸福人生!下面贈書儀式開始,。

感謝_________在百忙之中參加我們基礎(chǔ)部的讀書匯報會，下面請---------為大家講話,。

結(jié)束詞

讀書能啟人心智,，撼動心靈，豐富人生;

讀書能積淀學養(yǎng),，激動思考,，指點迷津。

讓我們在這孕育生機的春日里,，與書籍攜手同行,，開始教育生涯的心靈之旅。

那么，我們的課堂將充滿智慧,，我們的教育將一路書香,，我們的生命將更加厚重深沉。 各位老師,，本期讀書讀書學習成果匯報會到這里就結(jié)束了,。最后祝愿各位在書香中幸福萬年長。

讀書匯報會主持詞結(jié)尾 讀書匯報會主持詞開頭結(jié)尾篇五

a：尊敬的老師們,，

b：親愛的同學們,，

合：大家好。

a：書是一道厚重的門,，垂青著每一位敲門者,。

b：那敞開的門扉里， 是一口淘不完的井,。 是一座掘不盡的礦,。

a：蘇霍姆林斯基說過， “一個學?？梢允裁炊紱]有,，但不能沒有圖書館。 ”

b：書籍,，是人類寶貴的精神財富,，閱讀，與我們相伴一生,。

合： “ ——五年三班讀書匯報會現(xiàn)在開始” ,。

b：下面，就讓我們熱烈歡迎,、靜心聆聽,、共同分享同學們的閱讀體會，走進優(yōu)美的讀書世界,。

a：每讀一本書,，就像遇到了一位良師,，似與圣賢對話,，如同今哲低語。

b：這種境界能使人忘記一切得失榮辱,， 擁有一份恬談求知的心境,。

a：下面有請于欣然談?wù)勊x書的感受。

b：有時,， 書又是益友,， 聽著他跌宕起伏的故事， 被那種娓娓敘說的氣氛感動著，心情久久難以平靜,。下面請聽劉佳佳同學帶來的故事——“魯迅刻字”,。

a：中國是詩歌的國度，徜徉在這座文學珍寶館,，我們目不暇接,，留連忘返。中國是詩人的國度,，我們與中國文學史上的眾多名流巨匠擦肩而過,。這里有游歷天下笑傲紅塵的李白，眼望“國破山河在”而老淚縱橫的杜甫,。它們燦如繁星,，熠熠生輝。下面請聽劉佳佳同學帶來的詩朗誦,。

b：讀書給人以樂趣,，給人以光彩，給人以才干,。許多同學對讀書也有著自己的想法和感受,，他們還把自己的想法轉(zhuǎn)化成了多種方式來表達，下面有請宋艷嬌等同學為我們帶來一場話劇,。

a：當歲月塵封了所有過往的時間與空間,，切斷了一切回路，是什么將生活轉(zhuǎn)化為回憶,，沉淀為永恒?是書籍,，用它優(yōu)美的文字、浪漫的情懷,、真實的故事,、動人的情感描繪出來自書海的安慰。下面請欣賞由郭思岐,、季厚澤等幾名同學為我們帶來的小品,。

b：在人生的海洋中，書承載著人們的探索,，在波濤中漂流;在人生的旅途中,，書引領(lǐng)著人們走出誤區(qū)，走入輝煌,。下面請聽李菲同學給我們帶來的故事,。

a：“玉不琢，不成器,，人不學,，不知義”讓我們知道該如何認真學習,。 “香九齡，能溫席,，融四歲,，能讓梨”，讓我們懂得許多做人的道理,。下面請欣賞王文帥等同學為我們帶來的相聲,。

a：感謝以上各位同學的精彩演講。今天的讀書報告會即將結(jié)束,，但我們的讀書生活才剛剛開始并將伴隨終生,。

b：聆聽了同學們的演講讓我們領(lǐng)略了讀書的優(yōu)美和崇高，我們對每一天的讀書,、生活有了更深更新的認識,。

a：余秋雨先生曾經(jīng)這樣評論過書籍的功能，他說：“只有書籍,，能把遼闊的時間澆灌給你,，能把一切高貴生命早已飄散的信號傳遞給你，能把無數(shù)的智慧和美好對比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你,。區(qū)區(qū)五尺之軀,，短短幾十年光陰，居然能馳騁古今,，經(jīng)天緯地,，這種奇跡的產(chǎn)生，至少有一半要歸功于閱讀,?！?/p>

b：閱讀雖不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾群秃穸?。我們無力改變?nèi)松钠瘘c,，但卻可以通過閱讀改變?nèi)松慕K點。

合：熱愛讀書吧!從我做起,，從現(xiàn)在做起! 今天的讀書匯報會到此結(jié)束,。謝謝大家!

讀書匯報會主持詞結(jié)尾 讀書匯報會主持詞開頭結(jié)尾篇六

男：禾苗在春風中成長

女：花朵在陽光下開放

男：我們是稚嫩的幼苗，老師給了我們豐富的營養(yǎng)

女：我們是鮮艷的花朵,，祖國給了我們溫暖的陽光

男：尊敬的老師

女：親愛的同學們

合：北嶺小學四年級二班《經(jīng)典伴我同行》讀書匯報會現(xiàn)在開始

女：三百六十條道路,，是您送我們遠行。

男：中華文明五千載,，華光四射垂青史,。

女：淵遠流長潤沃土,，博大精深無盡時,。

男：中國是詩歌的國度,，徜徉在這座文學珍寶館，我們目不暇接,，留連忘返,。女：中國是詩人的國度，我們與中國文學的眾多名流巨匠擦肩而過,。

男：這里有游歷天下笑傲紅塵的李白,，眼望“國破山河在”而老淚縱橫的杜甫。現(xiàn)在請欣賞同學們?yōu)榇蠹規(guī)淼墓旁姶蠹冶?/p>

男：孔子是我國古代最偉大的思想家,，儒家學派的創(chuàng)始人,。

女：《論語》記載了孔子及其個別弟子的思想、言論和行事,，內(nèi)容相當豐富,。男：有人說“半部《論語》治天下?！?/p>

女：半章《論語》可以振興中國,。”

下面,，我們接龍背誦《論語》

男：孔子的話,，對我們今天的學習，應(yīng)該說也是有指導意義的,。希望我們堅持讀背,，感悟成長。

女：成語是漢語中人們熟識并廣泛使用很久的詞組或短句,一般為四字,。成語屬于熟句中的一種,與一般的詞組或短句不同,成語的詞組里的詞不能隨便抽換,否則就只是普通詞組,。

男：現(xiàn)在請欣賞同學們帶來的成語接龍。

個別同學展示有關(guān)植物的成語,，有關(guān)動物的成語,，有關(guān)生肖的成語。

女：歇后語是中國人民在生活實踐中創(chuàng)造的一種特殊語言形式,，是一種短小,、風趣、形象的語句,。它由前后兩部分組成：前一部分起“引子”作用,，后一部分起“后襯”的作用，十分自然貼切,。

男：在一定的語言環(huán)境中,，通常說出前半截，“歇”去后半截,，就可以領(lǐng)會和猜想出它的本意,，所以就稱為歇后語,。

女：現(xiàn)在請欣賞歇后語

男：請欣賞男女對讀歇后語。

女：從小事中悟出大道理,，為人類的發(fā)展做出貢獻,，向人們揭示并懂得一定的道理，請欣賞我們積累的名人名言,。

男：名人故事交給我們做人的道理,。

女：童話故事讓我們體會人間的真善美

男：現(xiàn)在請隨我們一起走進今天的故事會欣賞

結(jié)束語

男：在我們的記憶中，有些東西會隨著光陰的腳步而流逝,，然而書給我們帶來的感動卻是永恒不變的,。

女：書是我們精神上的食糧，也是我們的朋友,。它不僅可以豐富我們的知識,，還能增長我們的見識。

男：熱愛書吧,，這是知識的泉源,！

女：熱愛書吧，這是力量的源泉,！

合：北嶺小學四年級二班讀書匯報會到此結(jié)束.

讀書匯報會主持詞結(jié)尾 讀書匯報會主持詞開頭結(jié)尾篇七

主持人a：首先,，讓我們以熱烈的掌聲歡迎校領(lǐng)導以及各位老師的到來，您們的到來將會給本次匯報會增添更大的亮點,，給我們帶來無限的動力!

主持人(b)：書是一道厚重的門,，垂青著每一位敲門者。

主持人(c)：那敞開的門扉里,，是一口淘不完的井,。是一座掘不盡的礦。

主持人(a)：蘇霍姆林斯基說過,，“一個學?？梢允裁炊紱]有，但不能沒有圖書館,?！?/p>

主持人(b：書籍，是人類寶貴的精神財富,，閱讀,，與我們相伴一生。

主持人(c)：當歲月塵封了所有過往的時間與空間,，切斷了一切回路,，是什么將生活轉(zhuǎn)化為回憶，沉淀為永恒?

全班：是書籍,，

主持人(a):對,，是書籍用它優(yōu)美的文字,、浪漫的情懷、真實的故事,、動人的情感描繪出來自書海的安慰,。

主持人(b)：每讀一本書,，就像遇到了一位良師,，似與圣賢對話，如同今哲低語,。這種境界能使人忘記一切得失榮辱,，擁有一份恬談求知的心境。

主持人(c)：有時,，書又是益友,，聽著他跌宕起伏的故事，被那種娓娓敘說的氣氛感動著,，心情久久難以平靜,。所以說，書是我們的

全班：良師益友,。

主持人(a):同學們,，《三國演義》是我國第一部演義小說，也是我國歷史小說中的作品,。三國故事更是家喻戶曉,，上到70歲的老人，下至幾歲的小孩,，,，都能說上一段。同學們已經(jīng)讀完了這部書,，今天我們就舉行一次《三國演義》讀書匯報會

主持人合：五年一班《我看三國》讀書匯報會現(xiàn)在開始!

主持人(b)：今天,就讓我們與書相約,盡情在書的海洋中遨游,，讓書香飄滿我們的周圍!現(xiàn)在我們就走進《三國演義》一書。誰來介紹一下《三國演義》的作者?

主持人(c)：那作者是在什么樣的背景下寫的這本巨著呢?

主持人(c)：同學們對作者知道的可真多,，那么這本書所帶來的影響有哪些呢?

主持人c:真棒!《三國演義》全書描述了從東漢靈帝建寧二年(169)起,，至晉武帝太康元年(280)止，其間一百余年的戰(zhàn)爭風云,、歷史波濤和政治旋渦,。全書以蜀劉政權(quán)為中心，寫出了魏,、蜀,、吳三國的盛衰歷史。全書分四大部分：分別是?

第一組：第一部分是從黃巾起義(群雄紛爭)到曹操平定北方(1-30回)

1.魏,、蜀,、吳三家初起(1—2回)2,、各路諸侯討伐董卓(3—9回)3、諸侯混戰(zhàn),、曹定北方(10—331回)

第二組：第二部分是赤壁之戰(zhàn)(34—50回)1,、曹軍壓境2、三顧茅廬3,、劉吳聯(lián)盟4,、赤壁鏖戰(zhàn)5、巧借荊州第三組：第三部分是三分天下(51—104回)1,、蜀國的創(chuàng)建2,、孔明活動

第四組:第四部分是三國歸晉(105—120回)

主持人a:讀完《三國演義》，同學們一定有這么一個印象,，小說結(jié)構(gòu)宏大,，情節(jié)曲折，人物眾多,，它描繪了一個動蕩不安的年代,，一個產(chǎn)生英雄的年代。今天,，我們就來個群英聚會,，說說你心目中的三國英雄是誰?用一兩句話說出你敬佩他什么?

學生匯報。

主持人a:大家敬佩的英雄各不相同,，看來對人物的看法,，是仁者見仁智者見智。由于《三國演義》人物眾多,，有1200多個,，今天我們就重點談?wù)劥蠹曳浅Ｊ煜さ模彩峭瑢W們提到的最多的人物,，讓我們大家對他們有更多更深的了解,。

下面我們來進行小組辯論賽?！墩撚⑿邸?/p>

首先進行《論英雄》之一曹操,。兩組抽簽定論點。(正方曹操是英雄,，反方曹操是奸雄)但是要求要從書中查找依據(jù)作為論據(jù),。

開始辯論。

主持人a:看著同學們爭論的面紅耳赤,，我真的不知道該怎么辦了,，那就由請我們的法官大人來裁決吧。

法官：:通過剛才的辯論，無論是正方還是反方都是有理有據(jù),，說的是慷慨激昂,，那這次的辯論我就宣布結(jié)果吧，結(jié)果是1:1平,。

生：哎呀

法官：你們還真想爭個高低啊,。

生：想!

法官：那就在辯論一次怎么樣?

生：好。

法官：下面進行《論英雄》之二關(guān)羽,。正方觀點：關(guān)羽是忠義之士,，反方：關(guān)羽不是忠義之士。組長單雙進行選題,。<<<返回目錄

法官：《三國演義》

塑造了三個“絕”智絕諸葛亮奸絕曹操義絕關(guān)羽

關(guān)羽義薄云天,，忠肝義膽,，神仙曹營,，不背棄盟約，后來成為民間的武財神,，他所體現(xiàn)的也就是誠信忠義,，在這個物2欲橫流的社會里，人們之間的信任危機,，信仰危機,，往往被金融危機所扭曲，為了財富不擇手段,，甚至泯滅人性,，在關(guān)羽身上，那是一種人類最淳樸的情誼回歸,。站在劉備的角度,，站在做人的角度，是可歌可泣的,。

其次,，關(guān)羽也是給能文能武的干將，有韜略,，過五關(guān)斬六將,，如果沒點本事，劉備怎么會把荊州這個戰(zhàn)略位置極其重要的地方給他!華容道上如果不放曹操,，曹操被關(guān)羽殺了,，那么北方又會大亂，天下烽煙四起,，百姓又會流離失所,，所以任何事情一分為二的看。就簡單說到這里。

主持人a：在同學們唇槍舌劍間,，盡顯英雄本色,，讓我們的眼前又浮現(xiàn)出那一個個鮮活的面容，耳邊又回蕩起一個個永載史冊的名字,，讓這屋子里揮灑著一股英雄豪氣?，F(xiàn)在我們對人物又有了新的認識。讀書就要這樣,，讀讀,、想想，發(fā)表自己獨特的見解,，辯一辯,，傾聽別人的看法，全面認識事物,。

主持人b:通過閱讀,，經(jīng)過我們的活動，大家對“三國”中的人物,、故事有了更深的了解,，接下來就來考考大家《七嘴八舌猜英雄》競賽辦法：

1、全班參加,，每組三名代表回答問題,，其他同學補充。

2,、每道題有三個提示,，根據(jù)提示不同得分也不同，分值分別為30分20分10分題目類型：搶答題搶答秘訣：速度快者根據(jù)分值得分,。

主持人a：通過剛才的搶答我們來統(tǒng)計一下每組的得分,。分是第組，恭喜第組,，不過其他三組也不要氣餒,，希望在接下來的比賽中能夠再接再厲!

主持人c:下面進行《你言我語品英雄》規(guī)則：每組事先選定一位選手起來回答問題。全對加十分,，發(fā)現(xiàn)錯誤本組不能補充,，其他組可訂正，補充正確也可加十分,。準備好了嗎?

第一組開始：

主持人a：第組最后得分,，第組贏得了本次比賽的冠軍，恭喜恭喜,。在經(jīng)歷了緊張而又激烈的比賽后,，我們再次走進三國,，回憶一下那精彩的一幕幕，體會那刻骨銘心的一次次戰(zhàn)爭,，如今的《三國演義》我們已然讀完,，那么對文中的人物、文中的情節(jié)你又作何感想呢?

學生匯報,。

主持人(c)：滾滾長江東逝水,，浪花淘盡英雄，是非成敗轉(zhuǎn)頭空,，青山依舊在,，幾度夕陽紅，白發(fā)漁樵江上,，慣看秋月春風,，一壺濁酒喜相逢，古今多少事都付笑談中

主持人(b)：同學們,，我們無論是在上課之余,，還是在休閑之時，把讀書看成是一種時尚,，在讀書中吸取營養(yǎng),，讓健康和快樂同在,。

主持人(b)：同學們讀書吧!書會讓你的人生充實起來;

主持人(c)：同學們讀書吧!書會讓你的精神成熟起來;

主持人(a)：同學們讀書吧!書會讓你的靈魂豐滿起來!

主持人(b)：今天的我們——生活在陽光下的年輕一代,，我們更應(yīng)該努力豐滿自己的羽翼。要知道,，站在巨人的肩膀上,，我們可以看得更遠;

主持人(c)：以書作墊腳石，我們可以攀得更高,。

主持人合：我們在讀書中感悟人生,，尋找人生的軌跡，明辨真善美丑,。

全班合：五年一班《我看三國》讀書匯報會到此結(jié)束,。

讀書匯報會主持詞結(jié)尾 讀書匯報會主持詞開頭結(jié)尾篇八

女：尊敬的各位領(lǐng)導、老師

男：親愛的同學們

合:大家好!(鞠躬)

男：繽紛的書海,，七彩的世界,，在我們眼前展現(xiàn)。

女：濃濃的書香,，伴隨著冬日的暖陽,，彌滿了校園。

男：在多姿多彩的故事中,，我們聆聽花開的聲音,。

女：在想象奇特的寓言里，我們感受夢幻的氣息。

男：美妙的故事,，就像一幅幅誘人的畫卷,，展現(xiàn)在我們面前。

女：有趣的寓言,，就像清晨的一縷縷陽光,，滋潤我們的心田。

男：這學期,，*組織我們開展了“讀寓言,、講寓言、編寓言,、演寓言”的活動,。

女：在活動中我們的收獲特別多。

男：一個個樂觀向上,，優(yōu)美動聽的寓言故事,，使我們豐富了知識，明白了道理,。

女：讓我們陶冶了情操,，受到了教育。

男：今天,，我們就把讀書的收獲,，向各位領(lǐng)導、老師,，進行匯報和展示,。

合：實驗小學二年二班走進寓言，啟迪智慧讀書匯報會現(xiàn)在開始

男：在茫茫書海中,，寓言故事獨居一隅,。

女：寓言故事中反映的生活經(jīng)驗豐富多彩。

男：這些經(jīng)驗源于生活,，反映生活,，指導生活，這就是寓言故事的生命力所在,。

女：下面請聽楊彤等同學為大家介紹收集到的寓言資料,。

男：寓言作為文學中的一塊瑰寶，數(shù)千年來以其獨特的智慧和藝術(shù)魅力令人愛不釋手,，所以有很多文學家還把寓言故事改編成寓言詩,。下面請欣賞閆清涵等同學為我們帶來的寓言詩。(鼓掌)

女：聽了優(yōu)美且耐人尋味的寓言詩后讓我們進入下一環(huán)節(jié)成語串串燒(寓言成語接龍)

男：同學們的表現(xiàn)真是太棒了!我們讀了那么多寓言故事,，那么哪篇故事給你印象最深呢?為什么?(生說)還有誰想說一說你最喜歡哪個寓言故事?(生舉手)

女：同學們說的可真好,，瞧!我們班的同學,，個個都踴躍參加!接下來有請劉賀然為我們帶來精彩的寓言故事《狐假虎威》，大家歡迎!(帶頭鼓掌)

男：他講的真精彩,，同學們是不是意猶未盡?(是)接下來請聽趙芷嫣給大家?guī)淼墓适隆栋蚊缰L》大家歡迎,。

女：同學們的寓言故事讀的可真多，相信你們一定從中悟出了很多道理,。接下來有請楊露等同學和我們一同分享讀書感悟,。(讀后感)4人

男：讀了那么多寓言故事，激發(fā)了大家的創(chuàng)作靈感,，快聽聽賈迦等同學創(chuàng)編的寓言故事吧!(2人)

女：同伴,，是我們生活中不可缺少的，多個同伴,，就多個親人,，多份溫暖!希望同學們，多結(jié)交好同伴,，不要向蝙蝠那樣,，最后落得孤孤單單!

男：同學們的表現(xiàn)非常出色，除了讀寓言,，講寓言,，寫寓言，我們大家還把自己喜歡的寓言故事編成了課本劇,。接下來請欣賞曹明昊等同學為我們帶來的課本劇《亡羊補牢》,，大家歡迎。(掌聲)

女：同學們,，讀書匯報會已接近尾聲,，但我們的讀書活動還沒有結(jié)束，接下來讓我們看一看*又為我們推薦了哪些書目,。誰來讀一讀(生齊讀)

男：同學們，讀書使人明智,讀書使人高尚,，我們要做到生齊說課件中讀書名言)：益智明理—-我們愛讀書;良師益友——我們讀好書;行萬里路——我們多讀書;樂在其中——我們勤讀書;學海無涯——我們終身讀書

男：尊敬的領(lǐng)導,、老師

女：親愛的同學們，

男：沐浴在幽幽書香中,，讓我們的心靈美麗而芬芳

女：徜徉在書籍的長河中,，讓我們的心靈充實而陽光

男：讓經(jīng)典伴隨我們成長，豐富我們的人生

女：讓生命在閱讀中更加璀璨,，更加輝煌!

合：二年二班讀書匯報會到此結(jié)束!

合：謝謝大家!

讀書匯報會主持詞結(jié)尾 讀書匯報會主持詞開頭結(jié)尾篇九

敬愛的老師,、親愛的同學們：

大家下午好!

今天春光明媚，在這宜人的早晨,，我們五年級全體師生迎來了這盛大的節(jié)日——讀書報告會,。

有人說,，這世上最有趣的事，第一是人,，第二是書,。因為，書能使人抓住這個世界秘密的核心,。你讀什么樣的書就是什么樣的人,。如果你什么也不讀，那么你的頭腦就會萎縮,，你的理想將因失去活力而動搖,。閱讀對于一個人一生的成長和發(fā)展都至關(guān)重要，在一生中的黃金閱讀期做好閱讀儲備,，會使一個人受益終身,。有專家認為，一個人一生中奠定人生觀,、價值觀,、知識基礎(chǔ)的黃金閱讀期，只能在10～14歲(即小學四年級至初中二年級)之間,。

因此,，學校和老師倡導組織了這次讀書演講活動，為我們搭建了一個交流共享的平臺,。這次活動得到了各位老師尤其是語文老師的大力支持精心指導,，讓我們用熱烈的掌聲感謝我們的老師!

下面，就讓我們熱烈歡迎,、靜心聆聽,、共同分享同學們的閱讀體會，走進優(yōu)美的讀書世界,。

1張思甜

鐵,，經(jīng)過熊熊烈火，經(jīng)過千錘萬擊,，最終才煉成了鋼,。人的一生又何嘗不是如此?在人生的道路上，會有狂風暴雨不斷向我們襲來,。只有堅強面對,，才會有苦盡甘來的那一天!人生也正因為命運的一次次考驗而顯得精彩??下面請欣賞張思甜同學的演講：《直面困難，自強不息》,。

2張陽洋

云兒躺在風里,，蜜蜂睡在花朵里，孩子依偎在母親的懷里,，我暢游在愛的海洋里,，下面請聽張陽洋同學的演講：《暢游在愛的海洋里》,。

3劉福靖

老師、同學們,，不知你們家里是否有百般憐愛,、嬌生慣養(yǎng)的小寵物?它們，是不是也在人類的寵愛下失去了獨立自立的能力,，在困難面前學會了退卻呢?其實,，它們的心里仍是屬于自然的。下面請欣賞劉福靖同學的演講——《野性的呼喚》,。

4翟晗鑫

風的記憶里,，保存著一張憂傷的臉，她孤獨地守在白塔下,，默默地??下面有請翟晗鑫同學引領(lǐng)您進入充滿著雨后清歌的美麗湘西,，那里有甘甜泉水般的的動人的故事，讓你遺忘塵世的霧靄,，仿若一朵《邊城》的水蓮花,。

5張劉瑩

把我國稱為“詩的國度”，可以說當之無愧,。從《詩經(jīng)》以降,，唐詩、宋詞,、元曲,，在我國文學史乃至世界文學，熠熠發(fā)光,，是為后世難以企及的,。而關(guān)于唐詩、宋詞之解說,，一直以來,，眾說紛紜。下面請聽張劉瑩同學的演講：《我讀唐詩,，我看宋詞》,。

6張柳

相信同學們對五個月前的那場撼動神州的災難仍記憶猶新。滿目斷壁殘垣,、家破人亡的慘象震撼著我們每一個人的心。但災難震不垮中華民族不屈的脊梁,，震不垮華夏兒女騰飛的希望,。請聽，張柳的心聲——

7劉昕

巴爾扎克說：“苦難和挫折對于人生是一塊墊腳石,?！?9世紀出了這樣一個人物,，她用行動向我們證實了在人生磨難面前什么叫做堅強和執(zhí)著。她更像我們詮釋了什么是生命的奇跡在于永不放棄,。她就是生命的斗士——海倫·凱勒,。下面請欣賞劉昕同學的演講：《奇跡，其實就是不放棄》,。

8田珂豐

太古一千年前,，在一個盛世弘景的年代，有一位詩人站在險峻的巴蜀之地上,，繪下了一首氣吞江河的壯麗詩篇,，這就是《蜀道難》。下面有請?zhí)镧尕S同學談?wù)勊x《蜀道難》的感受,。

9韓金奎

茫茫宇宙,，浩瀚星空，有多少人用行為謳歌著這生命的光華,。又有多少人,，用事跡展現(xiàn)著人性的本質(zhì)。現(xiàn)在,，讓我們與神靈共舞,，一起去聆聽來自韓金奎的《愛恨交織的神話經(jīng)典》，用心靈去體會人性的旋律,。

10李瑋婷

人生應(yīng)該怎樣度過才有意義?相信每個人都有自己的答案,。下面就請李瑋婷同學為大家講述讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時侯，他對這個問題的思考吧!

感謝以上各位同學的精彩演講,。今天的讀書報告會即將結(jié)束,，但我們的讀書生活才剛剛開始并將伴隨終生。聆聽了同學們的演講讓我們領(lǐng)略了讀書的優(yōu)美和崇高,，我們對每一天的讀書,、生活有了更深更新的認識。

余秋雨先生曾經(jīng)這樣評論過書籍的功能,，他說：“只有書籍,，能把遼闊的時間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號傳遞給你,，能把無數(shù)的智慧和美好對比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你,。區(qū)區(qū)五尺之軀，短短幾十年光陰,，居然能馳騁古今,，經(jīng)天緯地，這種奇跡的產(chǎn)生,，至少有一半要歸功于閱讀,?！遍喿x雖不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾群秃穸?。我們無力改變?nèi)松钠瘘c,，但卻可以通過閱讀改變?nèi)松慕K點。

讓我們記?。簞e錯過一生中閱讀的黃金時期,。

熱愛讀書吧!從我做起，從現(xiàn)在做起!

今天的報告會到此結(jié)束,。謝謝大家!再見!

讀書匯報會主持詞結(jié)尾 讀書匯報會主持詞開頭結(jié)尾篇十

開頭：

甲：親愛的老師

乙：敬愛的同學們：

合：大家下午好,！

甲：書是一條船，讀書就是船載著我們在智慧之河里航行,。

乙：書是一只鳥,，讀書就是站在鳥的雙翼之上看到五彩繽紛的世界。甲：書是一座橋,，讀書就是越過小橋奔向成功之島,。

乙：書是一盞燈，讀書就是借著燈光引領(lǐng)我們走出黑暗,，走向光明,。甲：花開時季，我們乘座著學校教育的航船,，沐浴著和煦的春風,。

用誦讀，開啟了一個個美好的黎明,。

乙：黃昏時分,，我們回味著鵝媽媽講的故事，祝福每一輪染遍天際的

夕陽,。

甲：雖然只有牙牙學語的稚嫩,，但是，我們要對所有的老師說：在書

的海洋中徜徉,，我們欣賞到了無邊的風景,！

乙：同學們，一個月來,，我們采集了不少紅花綠葉,，珍藏了許多收獲

快樂，今天,，讓我們借此機會,，向在座的老師同學作一個全面的匯報吧！

合：“書香伴我成長”主題讀書匯報會現(xiàn)在開始,。

中間：

甲：首先請欣賞同學的

乙：接下來請聽同學的

甲：下面請聽同學的

乙：接著請聽同學的

結(jié)尾：

甲：感謝以上各位同學的精彩匯報,。

甲：好書，能使你暢游瑰麗多姿的海洋,；

乙：好書,，能帶你去探索古今中外的趣事奇談；

甲：好書,，能使你明辨是非,，分清美丑。

乙：雖然今天我們的讀書匯報會開得很短很短;

甲：雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限,；

乙：但是,，屬于我們一生的書，永遠也讀不完,；

甲：讓我們都來和好書交朋友,，享受讀書的快樂，讓好書陪伴我們

每一天,！

乙：“書香伴我成長”讀書匯報會到此結(jié)束,。.

合：老師、同學們再見,！

讀書匯報會主持詞結(jié)尾 讀書匯報會主持詞開頭結(jié)尾篇十一

尊敬的領(lǐng)導,、親愛的老師、同學們：

合：大家下午好,！

甲：書是一條船,，讀書就是船載著我們在智慧之河里航行。乙：書是一只鳥,，讀書就是站在鳥的雙翼之上從天空中看到五彩繽紛的世界,。

甲：書是一座橋，讀書就是越過小橋奔向成功之島,。乙：書是一盞燈,，讀書就是借著燈光引領(lǐng)我們走出黑暗，走向光明,。

甲：今天我們師生歡聚一堂,，舉行我校首屆讀書匯報會展示活動。雖然正是冬季,，陣陣寒氣襲人,，但是我們的心卻是暖融融的，因為閱讀給我們帶來了陽光,，帶來了溫暖,。合：五年級主題讀書匯報會現(xiàn)在開始。甲：首先有請老師給我們講話。

甲：書籍是文明的使者,，是人類的朋友,，它是人類文明歷程的記錄，是人類精神智慧的結(jié)晶,。

乙：讀書是精神王國的探險,，是靈魂的壯游，是內(nèi)在靈性不斷成長的源泉,。

甲：書籍改變了世界,，讀書豐富了人生。

乙：兒時的我雖然自己未能讀書,，卻常常纏著爸爸,、媽媽問他們一個又一個稀奇古怪的問題“一年中為什么有時冷有時熱？為什么媽媽能生娃,，爸爸那么高大卻不能,？”他們常被

問得哭笑不得。

甲：兒時的我,，在柔和的燈光下,，媽媽開始講一個又一個動聽的故事，聽著,、聽著不知不覺地進入了甜美的夢鄉(xiāng),，今天讓我們重新走進童年的世界，來聆聽一個個動聽的故事：甲：首先有請五（1）給我們帶來的,。,；

乙：接下來請聽五（2）給我們帶來的。

讀書匯報會主持詞結(jié)尾 讀書匯報會主持詞開頭結(jié)尾篇十二

男：書是一道厚重的門,， 垂青著每一位敲門者,。

女：那敞開的門扉里， 是一口淘不完的井,， 是一座掘不盡的礦,。

男：蘇霍姆林斯基說過，“一個學?？梢允裁炊紱]有,，但不能沒有圖書館?！?/p>

女：書籍,，是人類寶貴的精神財富，閱讀,，與我們相伴一生,。

男：尊敬老師,，

女：親愛同學們

男女：大家下午好。

男：今天,，我們古峴小學全體教師和學生代表歡聚一堂,，參加既隆重又簡樸的“古峴小學第十七個讀書活動日師生讀書匯報會”

女：現(xiàn)在的古峴小學充滿了書香和詩意。

男：走進校園,，遠遠傳來的不是打鬧聲,，而是朗朗的讀書聲。

女：因為,，我們早就以書為伴，老師們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了一個優(yōu)雅的學習環(huán)境,。

男：是啊,，還為我們增添了千冊圖書，并為每個班設(shè)置了圖書角,。

女：讀書活動早就如火如荼的進行著,。全校老師和同學們開展得有聲有色。

男：讓經(jīng)典助我成長,，讓書籍伴我同行,，下面就請大家先聆聽同學們講述自己的讀書故事

女：首先有請x年級x班的xx同學

男：“最是書香能致遠,讀書之樂樂無窮?！?/p>

女：讀書能給我們帶來知識;讀書能給我們帶來快樂;讀書能給我們帶來享受,。

男：接下來，請老師們暢談自己的讀書所得,，共赴精神的盛宴,，共享讀書的快樂。

女：您想讓自己的精神得到滋養(yǎng)嗎?——讀書吧!

男：您想把握這場“讀書活動”的脈搏嗎?——讀書吧!

女：您想讓自己得到很好的發(fā)展嗎?——讀書吧!

男：祝愿我們今后的讀書活動開展得更加豐富多彩,，受益無窮,。

女：希望老師們、同學們的生活以書為伴,，讓書香飄滿美麗的校園,，灑向和諧的家庭，駐進每個人的心靈,。

男女：今天的讀書匯報會到此結(jié)束,。

讀書匯報會主持詞結(jié)尾 讀書匯報會主持詞開頭結(jié)尾篇十三

各位領(lǐng)導、各位老師：

(合)大家上午好!

(包)鳥欲高飛先振翅,，人求上進先讀書

(朱) “讀一本好書,，就是和許多高尚的人談話?！?/p>

(包)讀一些好書,，不僅能開闊知識的視野,，而且也能享受到精神的感化和陶冶。

(合)是啊,，讀書人就是幸福人!

(朱)花開時季,，我們乘座著學校新教育的航船，沐浴著和煦的春風,，用誦讀,，開啟了一個個美好的黎明。

(包)黃昏時分,，我們回味著魯濱遜回歸故國的歷程,，享受著道德長跑的愉悅，用暮省,，祝福每一輪染遍天際的夕陽,。

(朱)雖然帶著雛鷹試飛的沖動，雖然只有牙牙學語的稚嫩,，但是,，我要對所有的領(lǐng)導老師說：在書的海洋中徜徉，我們欣賞到了無邊的風景!

(包)同學們,，一個月來,，我們采集了不少紅花綠葉，珍藏了許多收獲快樂,，今天,，讓我們借此機會，向在座的各位領(lǐng)導老師作一個全面的匯報吧!

(朱)現(xiàn)在,，六(4)班“花開時季詩意濃”讀書匯報會正式開始,。 請全班同學起立,，吟誦班級主題詩,。

(包)這是老師的殷切期盼，這是我們六(4)班的錚錚誓言,，與風流搏擊,，前程定會錦秀無邊!

下面,，匯報會進行第一項：定向展示讀書成果。

(各小組成員齊誦指定的一首詩,。要求：感情豐富,、停頓重讀恰當、儀態(tài)大方,。)

(說明：二位主持人輪流主持評分,。)

(朱)第二項：挑戰(zhàn)展示。各小組組長邀請其他任意一個小組成員,，個人或集體展示指定的內(nèi)容,。

(包)第三項：自由展示,。以舉手先后為順序，自由展示本組同學自主設(shè)計的詩歌朗讀;或優(yōu)秀的閱讀隨筆;或?qū)懡o同學的生日詩,。

(朱)第四項：特邀請老師為我們吟誦詩歌,，或展示隨筆。(<<念奴嬌,。赤壁懷古>>)

(朱)第五項：臨近畢業(yè),，同學們有許多留戀要向母校傾訴，有許多感激要向老師表達,，下面請我班同學代表,，向母校老師贈詩。

(包)第五項：臨近畢業(yè),，同學們有許多留戀要向母校傾訴,，有許多感激要向老師表達，下面請我班同學代表,，向母校老師贈詩。

(包)同學們,，相聚在萬物復蘇的春天,，老師也永遠忘不了你們生命拔節(jié)的沉靜與熱烈，永遠也忘不了你們浸潤書香的狂歡與幸福!我們無限相信,，只要你們帶著母校老師的祝福,，帶著閱讀鐫刻在心靈里的精神與品格，走過這個分別的夏日,，迎來的將又是一個詩意的秋天,。 六(四)班讀書匯報會到此結(jié)束，謝謝大家!