總結是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結了吧。怎樣寫總結才更能起到其作用呢,？總結應該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文，希望大家能夠喜歡!

職業(yè)中學教師工作總結 中學教師工作總結不足之處篇一

1.備課方面

在暑假培訓期間的空閑時間,，我充分利用網(wǎng)絡資源,，把本學期的物理學研稿完成，開學初我結合課本和教參,，完善每一節(jié)課的教學內(nèi)容,，對其重新進行審視，將其取舍,、增補,、校正、拓展,，做到精通教材,、駕奴教材，為上課這個環(huán)節(jié)做最好的準備,。所有這些不能不得益于我認真謹慎的備課,。當然備課不僅僅是備教材，而且還要備學生,，一個不了解學生的老師肯定不是一個成功的老師,，我在這方面也下了不小的功夫。了解學生第一要記住學生的名字,，這也是對學生最起碼的尊重,。

2.上課方面

在教學內(nèi)容上，按照新課改的要求,，以學生為主體,，力求完成每節(jié)課的教學目標，并且及時從學生那里得到反饋,。在教學方法上,，根據(jù)不同班級學生的不同學習風格，采用不同的教學方法,。在同一班級,，仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學方法,，做到隨機應變，適時調(diào)整,，更好的完成教學任務,。另外，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的,。我改變了以往崩者臉孔給學生上課的做法,，帶著微笑教學，它能在無形之中給學生帶來求知的動力,，調(diào)節(jié)課堂氣氛,。

3.作業(yè)方面

布置作業(yè)要有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透徹的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績。

5.學習《新課標》,、《xx中學常規(guī)教學制度》

利用教研組,、備課組學習和自學多次，并寫心得體會三篇,，記寫學習筆記5000字,。

6.經(jīng)常堅持互相聽課、評課，共同進步,、共同成長

本學期我每周聽課不少于一次，聽課近20,，聽后及時撰寫聽后反思,、互評，上課教師都能虛心接受大家的意見和建議,，好的方面繼續(xù)發(fā)揚,，不足的地方及時改進，互相共同進步,、共同成長,。積極參與學校組織賽教活動，在賽教中取得了優(yōu)異的成績,。

1.激發(fā)學生的學習興趣

為學生創(chuàng)設情景,，指導學生細細品味物理知識、探究實驗,，幫助學生把握好感情的基調(diào),。這樣做，不僅有利于學生思想水平的提高,，還有助于激發(fā)學生的學習積極性,。

2.積極提高自身專業(yè)素質(zhì)，爭取物理及格率達90%以上

積極參加教研組活動,，虛心聽取其他老師的意見,，取人之長，補己之短,，提高自己的教學和訓練水平,。積極投身教育科研的改革與實踐，上課的教學質(zhì)量達到校級優(yōu)秀的水平,。認真學習,，創(chuàng)造機會，爭取能夠參加縣級優(yōu)質(zhì)課比賽,，并取得好成績,。認真訓練，抓好教學,。

3.采取多種教學形式,，使學生樂學。

物理學科是自然學科中最具綜合功能的一門學科,，通過學習,、探究實驗來陶冶學生情操，教學方式要多樣化,，使學生樂學,。例如：小組合作探究實驗等多種形式,。此外，教師要注意應提出不同的要求,，體現(xiàn)學習的層次,。

4.提高學生的動手能力

培養(yǎng)學生實驗能力。在教學過程中,，教師要千方百計打開學生思維的閘門,，引導學生多角度的思考問題，鼓勵學生敢于發(fā)表自己不同的見解,。要調(diào)動全員參與,，要使每個學生都動起來，尤其要注意那些平時不愛動手實驗,、不善于交往的同學,。教學活動中，還要重視規(guī)范學生的實驗操作引導,，對于學生明顯的,、不準確等錯誤要給予糾正。

5.注重學生課外閱讀的積累

積累是學生形成物理素養(yǎng)的一條重要途徑,，在學生的課外閱讀中,，引導學生進行有意識的積累，對學生物理學習的培養(yǎng),、實驗能力的提高和學習習慣的形成所起的作用是不可低估的,。

6.保持良好的工作狀態(tài)，樂觀,、積極地面對工作中出現(xiàn)的困難,。

仔細地反思本規(guī)劃，對于不足的及時進行補充和修訂,，對于不合當時情況的及時進行修訂,，針對現(xiàn)實情況進行完善，做到有計劃,，同時有變化,。

1.研究相關材料，把握中考動向,。學習《課程標準》,、近3年《中考命題研究》、近3年《中考物理試題》,、近3年《中考說明》等尋找變化,；仔細分析中考試題，對比題型的變化及分值分布的變化，及時把握最新信息與動向,，獲取教學信息,，并認真撰寫了心得體會。

2.及時配合備課組長的,，每次活動中,，按時送檢學研稿、教學反思和聽課記錄,，對于存在問題提出，及時整改,。

本組我能認真學習有關教育的法律法規(guī),，遵守學校各項規(guī)章制度，熱愛本職工作,，不斷提初思想政治覺悟,，做到既教書又育人，嚴格要求自己,，我擔任兩個班的數(shù)學課,，工作量大，但我堅守勤勤懇懇,，任勞任怨,，沒有遲到曠課現(xiàn)象。雖然付出了很多努力,，取得了一定的成績,，但要總結經(jīng)驗，分析不足,，在今后教育教學工作中汲取優(yōu)點,，改進不足。今后我會在教學道路上更嚴格的要求自己,，不斷創(chuàng)新,，不斷總結，真正起到一個骨干教師的示范作用,。我相信,，只要付出不懈的努力，定會有新的收獲,。

作為一名骨干教師,，墨守陳規(guī)、保持現(xiàn)狀,、踏步不前是絕對不對的,，一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結,，找出自己的不足,，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：

1.在業(yè)務學習,、教學研究上更加努力,。加強自身基本功的訓練，課堂上做到學生展示有實效性,。

2.對差生多些關心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步,。

3.對青年教師積極培養(yǎng)，發(fā)揮帶動,、輻射作用,，弘揚教師教書育人的職業(yè)精神。

以上便是我教育教學工作,、教研工作的點滴體會,。本學期來，我教學水平的進步,，教學成績的取得,，都是各級領導精心指導和同事關心幫助的結果，我向各位領導表示感謝,。在今后的工作中,，我會努力工作，決不辜負各級領導對我的信任,，無愧于骨干教師這個光榮稱號,。

職業(yè)中學教師工作總結 中學教師工作總結不足之處篇二

作為一名人民教師，本人始終堅持貫徹黨的教育方針,，忠誠于黨的教育事業(yè),，堅持四項基本原則，在政治上與黨中央保持一致,，愛崗敬業(yè),，默默奉獻，以培養(yǎng)人才為己任,。恪守職業(yè)道德,，情操高尚，言行一致,，表里如一,。堅持在一切場合都為人師表,，維護教師的良好形象。

從xxxx年至今,，本人一直擔任六年級的數(shù)學教學工作兼任數(shù)學教研組組長,。能積極配合學校教導處開展各項教研活動，以身作則,，帶頭參加各種業(yè)務培訓,，潛心教研，銳意教改,。本組教師業(yè)務素質(zhì)不斷提高,，數(shù)學科目一直成為我校的優(yōu)勢科目。在教學上,，我切實抓好教學的每一個基本環(huán)節(jié),，深鉆教材，認真?zhèn)湔n,，以學生為主體精心設計每一堂課，激發(fā)學生學習興趣,，創(chuàng)設輕松活躍的學習氛圍,，師生雙方密切合作，交流互動,，合理并創(chuàng)造性地運用教學方法,，形成自己獨特的教學風格。切實減輕學生課業(yè)負擔,，精講精練,，向課堂45分鐘要質(zhì)量，反對題海戰(zhàn)術,。加強培優(yōu)補差,，對于數(shù)學方面的特長生，要不斷拓寬知識視野,，充分挖掘他們的潛力,，使這些學生能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。為將來更好地學習數(shù)學打下堅實的基礎,。對于基礎薄弱的學生,，有步驟有計劃地加強課外輔導，善于發(fā)現(xiàn)這些學生身上的閃光點,，及時給予鼓勵,，讓他們也能學好數(shù)學。從而使整個班級數(shù)學成績逐步上升,。一份耕耘一份收獲,，我所帶的畢業(yè)班的數(shù)學成績年年居全處前茅,，特別是近三年都名列第一。在繁忙的教學之余,，也筆耕不輟,，撰寫了多篇有創(chuàng)新意識的教研、教改論文在校內(nèi)和處內(nèi)交流,，自覺地將教學與實踐相結合,，多次參加處內(nèi)的數(shù)學公開課、優(yōu)質(zhì)課,、教研課比賽并獲獎,。

作為畢業(yè)班的班主任，我深感自己責任重大,。因此我特別注重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),，要求學生從小養(yǎng)成良好的習慣，樹立遠大的志向,。對學生“嚴字當頭,，愛在其中”，做學生的良師益友,，及時了解學生的思想動態(tài),，解決學生的實際問題。將愛心灑向每一個學生,，不歧視學生,。建立家訪制度，使學校,、社會,、家庭共同關心學生的成長，受到了學生及學生家長的一致好評,。由于我的出色努力,，班上工作井井有條，我班多次被評為文明

,，我本人也被評為優(yōu)秀班主任,。

能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，服從學校的各項工作安排,，每月出滿勤,，工作以身作則，積極主動,，從不計較個人得失,，正因為如此，我年年被評為學校的先進工作者,，多次被評為辦事處優(yōu)秀教師,。

總之,，學習是無止境的，在以后的教學中,，我將更加努力,，為黨的教育事業(yè)作出自己更多的貢獻，成為一名優(yōu)秀出色的人民教師,。

中學教師履職工作總結(三)

我叫***,，是河北**中學語文教師。19**年*******學校畢業(yè),，19**年調(diào)入**中學工作至今,。工作以來，我努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力,，從各方面嚴格要求自己,，刻苦學習，努力工作,，兢兢業(yè)業(yè),，在德、能,、勤,、績四個方面表現(xiàn)良好，能做到為人師表,、教書育人，較好的完成教育教學工作任務,，盡到了一個教師應有的職責,，受到上級機關、領導,、同行和學生的認可和好評,。****年，我被評為中學一級教師,，**年來,，我盡職盡責，既給年輕老師做榜樣,，同時又向高級教師學習,，教學水平與工作能力有了很大提高，在德能勤績四方面達到了高級教師的要求標準?，F(xiàn)將我的工作表現(xiàn)總結如下：

為適應新時期教學工作的要求,，我認真學習關于教學工作的講話，努力提高自己的思想道德水平;堅持四項基本原則,，認真學習黨的基本理論和重要著作,，不斷提高自己，充實自己,，虛心接受同志們的批評,，注意在實踐中改正自己的缺點;認真學習黨的路線、方針和政策,，熱愛黨的教育事業(yè),，熱愛本職工作，加強自我修養(yǎng),。我努力地學習政治理論,，積極參加學校組織的一系列活動，將學到的理論知識切實運用到工作實踐中,。注意主動幫助其他同志干一些力所能及的事,，自己也在做的過程中得到鍛煉，增長了知識,，提高了工作的能力,。多年的政治學習和教育教學工作使我越來越認識到作為人民教師，關注國家興亡,，忠誠黨的教育事業(yè),，教書育人，培養(yǎng)學生,，干好本職工作,，就是愛國的表現(xiàn)，就是在盡一個公民的職責,。

我從事教育工作的座右銘是“腳踏實地,，積極進取”。在教育理念中,，我恪守“學高為師,，德高為范”的原則,。因此,，教學工作中，認真?zhèn)湔n,、上課,，扎扎實實地打好基礎，出色地完成“六認真”工作,，在教學中我不是照本宣科,，而是以各種方式營造輕松,、活潑,、上進的學習氛圍,，用學生樂于接受的方法來教學,。

教學工作中認真?zhèn)湔n是第一位的,，我不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到出國留學“有備而來”,，每堂課都做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。增強上課技能,，提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化、條理化,、準確化,、情感化、生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。我在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用，充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。

職業(yè)中學教師工作總結 中學教師工作總結不足之處篇三

我校按照教體局相關文件精神和學校建設專業(yè)化教師隊伍的需要，立足辦學目標,，科學籌劃,，開展了豐富多彩,、靈活有效、深受教師歡迎的培訓活動,。使廣大教師在師德水平,、專業(yè)理論知識、教學實踐技能,、班主任工作水平等方面都得到了進一步提高,，現(xiàn)將我校培訓工作小結如下：

我校高度重視校本培訓工作，成立了由校長任組長,、業(yè)務校長,、教導主任為主要負責人的校本培訓領導小組，加強對校本培訓工作的指導,。整個培訓工作準備充分,、精心組織，針對我校的特點和教師的實際情況,，結合上級文件精神合理地安排了培訓內(nèi)容,，注重了培訓的實效性：先后學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（20xx年修訂）》、《現(xiàn)代信息技術條件下的學校管理》,、《教師教學基本功的新修煉》,，端正教師教學思想；開展教師,、班主任典型案例設計分析研討,；小學生課前預習實效性專題研討，規(guī)范教學行為,，系列化,、套餐式的培訓，如春風化雨,，潤物無聲,，教師學到了知識，掌握了技能,，提升能力,，強師德、鑄師魂,。

根據(jù)上級區(qū),、市、校本培訓指導思想,，依據(jù)我校實際,，建立和諧、平等、信任的培訓者和學習者的關系,，充分利用現(xiàn)代教學手段,，以現(xiàn)代信息技術為載體，把師德培訓放在首位,，強化教師教學技能,，進一步提高學校管理的品位，做到理論與實踐結合,，集中與分組討論相結合,，教師“自學”與“互學”相結合，培訓與考核相結合,。以“課例”為載體進行教學型培訓,；以“課題”為載體進行研究型培訓；以“學”為著眼點進行學習型培訓,。按培訓要求開展了以教研組為單位開展“小學生課前預習主題研討”活動,；班主任教育學生典型案例、任課教師典型教學案例分析,、討論,，提高教師分析鑒別能力，拓寬思路,，開闊視野,，創(chuàng)新教學；讀書自學：對繼續(xù)教育教材,，認真研讀,，做好筆記及讀書心得體會，貼近教師課堂教學生活培訓的內(nèi)容,，教師相互學習相互啟發(fā),，有實效、有吸引力,。

1,、以師德學習為出發(fā)點，加強教師的師德修養(yǎng)

師德是一切教育教學活動開展的靈魂與前提,。我們開展了集中學習,、解讀《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（20xx年修訂）》、自學領會教師職業(yè)道德內(nèi)涵,，通過講述自己班級生活案例，使教師受到啟發(fā),，深知一名教師應有的師德,，教師們在學習的基礎上更能進行自我管理，積極貫徹教學常規(guī),，認真落實教師有效的教育行為,，不斷提高教學質(zhì)量,。

2、以專題研究為載體,，促進教師專業(yè)化發(fā)展培訓中,，我們以“農(nóng)村小學生課前預習實效性”專題研究為載體，深化培訓深度,。

（1）,、開展理論學習與實踐研討

我們圍繞本次培訓主題，首先,，我們采用專題講座的方式開展了“繼續(xù)教育教材學習活動,，通過學習激發(fā)教師教學熱情，通過教研組組織研討,、交流活動讓參與活動的每一個成員的獨立思考都成為一種資源,。這樣，整個研討交流過程氣氛寬松和諧,，參與教師暢所欲言,，大家在彼此的對話中交流經(jīng)驗，分享智慧,，真正實現(xiàn)了共同提高,。

（2）、課例研討

以常態(tài)課為抓手,，以主動,、生動、互動,、和諧為基點，追求“生命課堂”,，以不斷提高課堂教學的有效性,，不斷提升學生的學習力為主題,，開展了講述“自己的教學故事”,，并對每位教師教學案例進行了研討與分析，使教師從抽象的理念走進了實踐的綠色田園,，快速有效改進課堂教學,，提高課堂教學的實效性和科學性,。

校本培訓與學習筆記成績合計占20%,，學校在做好校本培訓工作的同時,，認真做好了校本培訓考核評價工作,，從查閱教師的學習筆記,，教師參加培訓的態(tài)度,、出勤,，課堂教學實踐等方面對教師進行了考核,，讓培訓工作真正發(fā)揮了實效。學校校本培訓工作小組考查內(nèi)容及所占分值：學習筆記占4分（包括答題全面情況占3分,，書寫情況占1分）,，參加校本情況占1分（包括參加參與式培訓活動的次數(shù)，共1分,，交流發(fā)言情況占1分）,，參加教學實踐教學案例反思占5分。教師自學教材學習筆記占10分

校本培訓工作小組在認真做好培訓,、考核工作的同時,，隨時做好了教師繼續(xù)教育的檔案管理工作，嚴格按照方案開展培訓工作,，并及時做好培訓記錄,、考勤記錄、培訓者的培訓講稿或提綱,、教師的學習心得,、學習筆記,、研討案例、教師教育教學案例等材料收集，充實教師檔案袋，為教師今后的繼續(xù)學習奠定基矗,。

通過此次校本培訓,，切實提高我校教師師德修養(yǎng),，提升全體教師的教育教學理念，切實轉(zhuǎn)變教學行為,，提高課堂教學行為的有效性,，創(chuàng)新課堂教學組織方式和教學方式，提高課堂教學能力,，突顯個性特長,，并適應現(xiàn)代信息技術與學科教學的整合，積極探討教師專業(yè)發(fā)展的理論與實際問題,，提高教師對校本教研的認識,，進一步建立教師崗位培訓機制，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

我校的校本培訓工作雖然取得了可喜的成績,，但綜觀全局，仍然存在不足,。

主要表現(xiàn)為：

1,、部分教師認識不夠，忙于應付,，沒有從思想上重視起來,；

2、個別教師因為工作繁忙,，沒有及時完成培訓內(nèi)容,。

3、我校教師由于老齡化趨勢嚴重（教師平均年齡48,。8歲）,，因此，教師參與繼續(xù)教育的積極性不高,、主動性不強,。

針對這些問題，我們決定在今后的工作中增強教師培訓的責任感,、緊迫感,，使之認識到繼續(xù)學習、終身學習的重要性,，努力營造一種比學趕超的濃厚氛圍,，進一步增強培訓工作的針對性、實效性,，力爭使全體教師牢固樹立終身學習的意識，完成由知識傳授型向?qū)W者型,、專家型教師的轉(zhuǎn)變,，做人民滿意教師

職業(yè)中學教師工作總結 中學教師工作總結不足之處篇四

本學期，在學校的安排下,，我擔負了9年級的物理教學工作,。1學期以來，在學校領導的關心,、支持下,，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤奮懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地展開。為使今后的工作獲得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結經(jīng)驗教訓,，以使教學工作更上1層樓。

我結合課本和教參及導學案,，完善每節(jié)課的教學內(nèi)容,，對其重新進行審視,，將其取舍、增補,、校訂,、拓展，做到精通教材,、駕奴教材,，為上課這個環(huán)節(jié)做好的準備。

當我挾著滿載血汗的教案本走進課堂的時候,，我充滿了自信,，恍如自己就要完成1項神圣的使命。每節(jié)課,，不論是陰天還是晴天,，我都覺得窗外滿是陽光，用自己大的熱忱帶給學生嶄新的知識,。與此相應的是,，學生的聽課熱忱普遍提高了，幾近沒有人睡覺,、聊天,，每雙眼睛都牢牢盯著講臺上的我，并且不時的會提出這樣或那樣的新鮮的問題,。所有這些不能不得益于我認真謹慎的備課,。固然備課不單單是備教材，而且還要備學生,，1個不了解學生的老師肯定不是1個成功的老師,，我在這方面也下了不小的工夫。了解學生,，要記住學生的名字,，這也是對學生最少的尊重。第2,，除在課堂上仔細視察學生的表現(xiàn)外,，還應當注意和學生溝通。我常常利用課間休息或兩飯時間和我所任教班級的學生聊天,，側(cè)面了解學生的學習情況和性情等,，以便更好的增進教學工作的順利展開。所以備課,，既要備教材,，也要備學生，而且都要備好、備精,，只有這樣才能上好課,。

充分的備教材，備學生,，歸根結柢是為了更好的上課,。如果說備課有些“紙上談兵”的意味，那末上課就是“真槍實彈”了,。備課是1個靜態(tài)的進程,，而上課則是1個動態(tài)的進程。如何“以靜致動”,，這需要具有1定的教育教學素質(zhì),。這學期,，我側(cè)重提高自己的教育教學素質(zhì),，與上學期相比有1定的進步,。在教學內(nèi)容上，依照新課改的要求，以學生為主體，力求完成每節(jié)課的教學目標,，并且及時從學生那里得到反饋。在教學方法上,，根據(jù)不同班級學生的不同學習風格,，采取不同的教學方法。在同1班級,，仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學方法,，做到隨機應變,，適時調(diào)劑,，更好的完成教學任務,。另外，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是10分必要的,。我改變了以往崩者面孔給學生上課的做法,，帶著微笑教學,，它能在無形當中給學生帶來求知的動力，調(diào)理課堂氣氛,。除此以外,，每上完1節(jié)課我都要進行反思，記錄下每堂課的感受和感覺有遺憾的環(huán)節(jié),，注意下次上課時修正不妥的地方。整體上看,，這學期在上課方面的收獲很大,，積累了1定的教學經(jīng)驗,，但仍有不足的地方需要改良和提高。

布置作業(yè)要有針對性,，有層次性,。為了做到這點,，我常常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進行挑選,，力求每次練習都起到大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)進程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透徹的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了1刀切的弊端,，同時加大了落后生的輔導力度,。

對落后生的輔導，其實不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高落后生的成績，首先要解決他們心結,，讓他們意想到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌生興趣。要通過各種途徑激起他們的求知欲和上進心,，讓他們意想到學習其實不是1項任務,，也不是1件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，落后生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗魯,、強迫學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度1部份,。在此基礎上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。落后生通常存在很多知識斷層，這些都是落后生轉(zhuǎn)化進程中的拌腳石,，在做好落后生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們之前學習的知識斷層補充完全，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

大部份學生都能專心聽講,，上課的時候比較認真，課后也能認真完成作業(yè),。對該課很感興趣,，學習勁頭也濃，只是差生面太大了,，落后生基礎太差,，考試成績都很差，有些同學是常常不及格,，我找來差生,，了解緣由，有些是不感興趣,，我就跟他們講學習物理的重要性,，跟他們講1些有趣的物理故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標，時時催促他們,，幫助他們;1些學生基礎太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場等,，我就幫助他們找出合適自己的學習方法，分析緣由,，鼓勵他們不要懼怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為何,。同時，1有進步,，即便很小,，我也及時地表揚他們。經(jīng)過1個學期,，絕大部份的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,，構成了良好的學風,。

總之，這學期有成功,，也有失敗,，在教學中還存在很多不足,。只有我們把心思放在學生身上,，處處為學生著想，才能做好本職工作,，太多的計較只會成為阻礙,。在今后的日子里，我還有很多地方需要改進的,，例如：學習先進的教學方法,，繼續(xù)提高課堂氣氛，課后更多地了解學生等等,。

職業(yè)中學教師工作總結 中學教師工作總結不足之處篇五

1,、學校教科研工作：完成了上傳下達的任務，積極申報上級課題,，督促新泰市,、泰安市及省級課題的鑒定。雖然本學期新泰市教研室沒有對學校進行視導檢查,，但仍然倡導老師積極進行學校草根課題研究,，本學期要求老師們完成上學期的課題研究，寫出研究報告,、論文等課題研究成果,。踐行問題、難題課題化,，工作研究化的理念,。

2、協(xié)助冀明主任完成教導處部分工作：業(yè)務檢查,、聽評課,、期中期末考務安排，教備組長會議,，督促檢查集體備課,。遠程研修信息修改上報，研修分組等管理員的工作,。

3,、九年級班主任、語文教學工作：本學期由于冀嫻老師病假的原因,，學校安排我全部代冀老師的工作,，考慮九年級的工作任務較重,，學校相應減掉我上學期承擔的校務考勤、各種報表的上報的一些工作,。

按照九年級級部工作安排,，我每天早到校，檢查學生的到校和早讀,、早操情況,，對學生進行思想教育，明確目標,，樹立信心,，為學生加油打氣。上好班會課,，利用晨會,、課前會，在班級創(chuàng)設積極輿論,，提高正能量,，塑造良好班風、學風,。利用課余時間和學生談心,，做好優(yōu)秀生、中等生,、后進生的思想工作,，樹立自信心，明確學習目標,、制定好個人學習計劃,、適時做好心理調(diào)節(jié)。因材施教,，一把鑰匙開一把鎖,，例如楊成龍同學，該生天資聰穎但學習態(tài)度不好,，較為浮漂,，書寫潦草，在之前我及時做好該生工作,，采用激將法,，該生在中考中發(fā)揮超常取得了本學期最好的成績。

按時參加九年級語文備課組集體備課,，做好三輪中考復習,。本學期時間短、任務重，本學期的復習任務需適時調(diào)整,，一輪,、二輪復習可結合進行，我特別加強了第一輪復習,，自主復習,、知識梳理,、檢查反饋,、練習鞏固、檢測講評,，環(huán)環(huán)相扣,，一絲不茍,，扎扎實實,，夯實基礎。堅持作文訓練,，同時加強書寫訓練。

在級部,、全體教師的努力下,，九年級九班超額完成了學校制定的各項指標,，特別是優(yōu)秀生達到7名同學,。有點遺憾的是預計中的馬超同學差幾分沒能達到優(yōu)秀。

1,、學校教科研流于形式，部分教師只是把課題當做榮譽掙分的工具,，沒有真正去做教科研,。學校教研氣氛不濃，教師自我成長較慢,，沒有自我成長的自覺意識,。

2、班主任工作,、語文教學工作還有很多不足,，一些正確、科學的理念沒有落實，自己的班主任,、語文教師的專業(yè)能力沒能提升,。

3、打鐵還需自身硬,，但自己本學期讀書,、寫作、交流較少,，專業(yè)成長較慢,。

1、教育大計,，育人為本,，加強德育，全員育人,。加強學生公德教育,，加強公民教育。

2,、教育發(fā)展,，教師為本。加強教師培訓特別是青年教師培養(yǎng),，讀書寫作,，積極成長，找到教師的職業(yè)幸福,。充實語文組力量,，把中文專業(yè)的或相近專業(yè)青年教師充實到語文組，如秦____,、陳____,、崔____等老師。

職業(yè)中學教師工作總結 中學教師工作總結不足之處篇六

我是一名普通的中學美術教師,，從事美術教育工作己近七個年頭,，這份美好的工作已成為我生命中不可缺少的一部分，一次次與學生的情感交流,，一回回與學生的心靈碰撞,，都讓我的生命多了一份驚喜，多了一份幸福,，多了一份期待,。我驚喜于學生無窮的創(chuàng)造力，幸福于學生無盡的求知熱情,，更期待著適合學生的新的教學理念的誕生,。

一次偶然的翻閱,，讓我知道了國家藝術教育課程改革開始了，而且新課程體系在課程功能,、結構,、內(nèi)容、實施,、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破,。一次新課程的培訓，—次新課程講座的聆聽,，一次新方法的嘗試,，讓我隱隱感覺到了這場變革將給教師帶來嚴峻的挑戰(zhàn)和不可多得的機遇。也就是說,，新一輪國家藝術教育課程改革將使我所處的角色發(fā)生很大的變化,。這種歷史性的變化讓我欣喜，讓我深感自己的責任將越來越重大,。

作為一名站在教學第一線的美術教師,，新的課程環(huán)境下重新塑造自己并界定角色智能可以說是迫在眉睫。因此,，在新課程的環(huán)境中,，我將和我的學生一起成長,。新時代,、新思潮、新理念,、新嘗試,、新改變……一切都會悄悄的發(fā)生變化。

第一,、我將由原來的美術知識的傳授角色轉(zhuǎn)化為學生學習知識的促進角色,。

在此之前，反思,、剖析傳統(tǒng)教育下的美術課所形成的師生關系,，實際上是—種不中等的關系。教師不僅是教學過程的控制者,、教學活動的組織者,、教學內(nèi)容的者和學生學習成績的評判者，而且是絕對的權威,，以前我們教師以成人的要求,、專業(yè)的標準要求學生，要求學生該怎么畫就怎么畫,，該畫什么就畫什么,，這種完全由老師規(guī)定課業(yè)內(nèi)容形式，在一定程度上壓抑了學生的個性發(fā)展，脫離了學生的生活經(jīng)驗,，把學生淪為學習的奴隸,，使學生不趕輕易出手，加重了學生的自卑感,，導致學生對美術望而卻步,，學習興趣蕩然無存。

而且,，老課程本身具有許多的弊端,，且綜合性和多樣性不足，又過于強調(diào)學科中心,，過于關注美術專業(yè)知識和技能,，即偏重于以教師為主導的知識技能的傳授和訓練，學習內(nèi)容單—,、高深,、繁多，以培養(yǎng)專業(yè)化人才為傾向,，完全背離了個性發(fā)展的特點,。

新課程標準則不然，它確認美術課程是學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,，嘗試各種工具,、材料，制作過程……在美術學習過程中,，以激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術實踐能力。形成基本的美術素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操,，完善人格為總目標。教師不能把學生的大腦當容器,，更不能以知識權威者的身份橫在學生面前,，而是根據(jù)學生的不同潛能和個性靈活處理教學活動中的問題，做到因材施教,，因人而異,。教師充當?shù)氖钦n堂的組織者，應在全面了解學生的基礎上,，創(chuàng)設自由寬松的學習環(huán)境,，建立互相信任，互相尊重,，相互合作的關系,，幫助學生了解自己,，樹立學習信心，實實在在地作為教學活動的指導者,、促進者,、鼓勵者，使學生把你當作心目中的“大朋友”,，愿意和你接近,，愿章和你交流，愿意你分享他們的歡樂……

有了這些新的思索,，并且在教學實踐中也做了些新的嘗試,，慢慢的覺得這些變化是可行、效果是不錯的,。

第二,、我將改善自己原有的知識結構，圍繞教科書做一些新的資源開發(fā)和累積,。

在一年多的教學實踐中,，越發(fā)的覺得新課程迫切需要的、呼喚的是知識面廣且多才多藝的綜合型的教師,，這是—個非常值得注意的變化,。一直以來音樂教學和美術教學活動都是分科進行的，各自的角色—旦確定,，就只管吸收自己領域內(nèi)的知識了,，往往在自己所教學科的外圍砌起下高墻、且悠然自得的滿足于現(xiàn)狀,。如今的改革,，使我很敏感的意識到這種單一的知識結構，遠遠不能適應新的藝術課程改革的需要了,。如我教藝術七年級下冊《春日抒情》之《播種希望》一課時，里面所涉及到了樂器知識,、語文中的詩詞解讀知識,，還有關于春天氣候方面的知識等，我感覺到了自己知識的匱乏,。所以,，越發(fā)的感受到新的藝術課程迫切的要求藝術教師要改善自己的知識結構，使自己具有更開闊的教學視野,。

除了要掌握應有的專業(yè)知識外還應當涉獵其它學科領域的知識,，而且要力圖獲得比學生更為豐富、詳盡的資料,，才能對藝術教學過程中出現(xiàn)的問題有所準備,，解決起來游刃有余,。以綜合藝術課程為例，每—個單元都是—個主題,，比如《藝術與數(shù)》,、《秋天的節(jié)日》、《線的情感》,、《黃土地的暢想》等,，每一個主題都滲透了舞蹈、戲劇,、散文,、繪畫等多種藝術和其它的學科知識，同學們在學習美術,、音樂知識的同時感受各種知識的快樂,。作為每一個美術教師要上好這樣的課，必須要拓寬自己的知識領域,，要不斷的攀登知識的顛峰,，以盡自己最大的努力給學生—個藝術的詮釋。

知識無邊,，資源無限,。正是因為如此，我在反復的實踐探索中,，越發(fā)覺得僅僅靠教科書為唯一資源上課是遠遠不夠的,，我們的藝術課程資源需要不斷的開發(fā)并要很好的利用，才能上課的質(zhì)量保證上課的量和效果,。

職業(yè)中學教師工作總結 中學教師工作總結不足之處篇七

20xx年x月xx日至x月xx日,，x縣中學語文數(shù)學骨干教師xx多人從椰風海韻的xx飛到歷史悠久、文化底蘊深厚的國家歷史文化名城xx,，赴xx大學培訓中心完成了一輪培訓,。雖然成都的天氣很潮濕，雖然暑期的休息被打破,，但老師們每天卻很快樂而又充實,。

本次培訓班級管理采取對號入座的方式，在出勤上嚴格遵守請假制度,，并及時公布出勤情況,，做到班級管理透明化、公開化,，力求做到公平公正,，使我們的培訓工作在各方面都日趨完美，把培訓工作落到實處,。語文班應出勤xx人,，實出勤xx人,，每位參訓教師完成2篇學習感悟，語文班編輯出版了一期圖文并茂的墻報,。在縣研訓學校和各位學員的共同努力下,，圓滿地完成了培訓任務，取得了令人滿意的效果,。本次培訓參訓人員在半個月的培訓中都表現(xiàn)了極大的熱情,，積極參與到活動中來，在培訓結束的時候都紛紛表示,，本次培訓無論是課程設置還是培訓形式都很適合一線教師的專業(yè)發(fā)展,，收獲頗豐。

“問渠哪得清如來,，為有源頭活水來”,。“日習則學不忘,，自勉則身不墜”,，每一次的專題講座都是那么精彩!帶著教育教學實踐中的種種疑問，我們走進了培訓課堂,。課堂上,，專家們的精彩講座一次次激起了我們內(nèi)心的感應，更激起了我們的反思,。在這種理論和實踐的對話中,，我們收獲著專家們思想的精髓、理論的精華,。

培訓期間,，聆聽了xx市xx中學xx老師對作文教學的獨到見解。x老師從自己的寫作經(jīng)歷和情懷談起,，從“山雨文學”談起,，講述了非常先進、獨到的觀點,。讓我懂得了如何培養(yǎng)學生的個性化作文,，如何鼓勵學生說出真正屬于自己的個性化話語，如何創(chuàng)新作文構思,，如何創(chuàng)新語言表達，如何做好作文講評課,，習作的設計與處理等等,。她給我們展示的《xxx》《xxx》兩篇論文，散文《xxxx》,，給我啟迪和震撼,，使我懂得了榜樣的重要意義,。只有提高自己的文學素養(yǎng)，才能引領學生,。特別是《xxx》,，它揭示的是中學生的早戀現(xiàn)象。張老師沒有粗暴的去干涉學生,，而是用愛心慢慢地去引導孩子,，理解孩子，體現(xiàn)了教育無痕的理念,。她用極富感染力的表情,，抑揚頓挫的聲調(diào)，再配深情的講述,，把我們帶進了她的班級,，她的課堂，她的問題學生,，他對新課改理念的理解……在她兩個半小時的講座中,，老師們個個瞪大了眼睛，張大了嘴巴,。她的講座,，讓我們?nèi)玢宕猴L，驅(qū)散了職業(yè)帶給我們的一些倦怠,，我們聽得很真誠,，很投入，很盡情,，很自然……

各位知名教授,、專家、特級教師的講座,，對我們來說,，是一次徹徹底底的心靈洗禮，重新詮釋了自我,，從中找到了差距：雖愛學生但還不夠深入不夠全面;雖懂教育規(guī)律但重理論輕實踐,；雖能研究但沒有成為自覺行為;雖有底氣但還遠遠不夠……

古人云：聚沙成塔，集腋成裘,，萬丈高樓,，平地起。在工作中要不斷的總結與積累,，才能逐步的提升自己,。半個月的理論學習，使我們對教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我們感到比原來站得高了,，看得遠了,，有一種“天更藍、地更綠,、水更清”的感覺,。這次培訓，給我們帶入了一種求學的氛圍,?！澳嫠兄鄄贿M則退”，要在教學這片土地上找到自己的樂園,，學習才是唯一的路!

“他山之石可攻玉”,。通過聽xx市xx中學xx老師的《xxx》的講座，讓我們明白了小組合作的分組辦法,、小組成員的分工及其職責,、小組合作的訓練，清晰的明白了小組合作的具體操作方法,，同時,，我們也按卿老師的要求，劃分了小組,，并且實行小組合作加分的辦法,，極大的調(diào)動了學習的積極性，卿老師為我們講述了新課程練筆教學的基本理念,、問題歸因和有效策略,。這樣的課，既生動有趣,，又興味盎然,。讓我們大開眼界，受益頗深,。

以后的課堂培訓都有了熱烈和諧的學習氣氛,。一是受訓老師聽課的方式“活”了，或站,，或?qū)?，或講，形式多樣,。受訓教師的思維隨著方式的變化始終保持高度的集中與興奮,。二是老師們接受的方式“活”了。不再是單一的教師灌輸式,，而是通過自學,、對學、群學,、展示,、評價、反思多種方式獲得,，沒有疲憊感,，效果較好。三是教學方法“活”了,。講課老師充分發(fā)揮小組的力量,，由一人的獨演變?yōu)槿珕T的參與。教師不再是課堂教學的主宰,，而是學習活動的經(jīng)紀人,，學生自主探究的引路人，討論問題的平等參與者,，學生疑難問題的解答者,。四是學法“活”了。學法不再是教師被動的注入式,，而是學生積極主動的探索,、整理、展示,，從而達到“海闊憑魚躍,，天高任鳥飛”的境界。

聽了那么多的專家的講座,，才發(fā)現(xiàn)每個人的成長之路都是不平坦的,。光環(huán)的背后，是自己艱辛的付出,。人生,，是不能重走回頭路的。他們的成長經(jīng)歷和故事,，與我而言,，又是不可復制。但我深深地感受到：每一個人,，對于自己走過的路,，都需要駐足回望。這條路,，你走對了嗎?這個拐角,，你有沒有偏離方向?回首過去，才能更好地看清未來的方向,，畢竟我們還有很長的人生路要走,。深夜，躺在床上，聯(lián)想自己的成長經(jīng)歷,，總是久久難以入睡,。曾經(jīng)，以為登上了小山頂,，盡覽無限風光,。而如今，就像太湖畔的蘆葦,，隨風搖曳;就像野外的小草,，悄無聲息。通過培訓,，我們充分認識到,，行走于人生路上時，還要舍得時間回頭望望,，溫故才能知新,，撥云才能見日。

記得有人說過：“充滿愛心的人,，心里坦蕩;敬業(yè)奉獻的人,，心里扎實;托起明天太陽的人，心里一片光明,?！被厥卓慈ジ锌H多，既有學習的勞累,，又有收獲的甘甜,。培訓能達到令人最苦最累卻又心甘情愿的境界，因為她實實在在的讓我們有了觸手可及,、舉目可見的收獲,。這次培訓，讓我感受著要鉆研的路很難,，要學習的路還很長,，但對教育教學充滿了信心和希望。

培訓只是一個手段,，半個月的培訓只是一個開端,，對于培訓給予的清泉，我們要讓它細水長流,。我明白,，“骨干”這一稱謂帶給人的不會有太多的榮譽，卻有無盡的責任,，懸語文教育之重任于肩,，那該是何等沉重,。

我們慶幸自己走進了xx中學，看到的是滿眼生機盎然的春色,，呼吸的是撲鼻而來的墨香,，感受的是蒸蒸日上的教育前景。我們越來越堅信：實踐出真知,。我們這些在樂東縣語文骨干教師,，正沐浴著和煦的改革春風，吸取著省內(nèi)各大名師的教育雨露,，整裝待發(fā)，不負眾望,，回饋鄉(xiāng)鄰,。自己那顆早已屬于教育戰(zhàn)線的紅心早已回歸海南，登上三尺講臺,，為繁榮樂東縣教育事業(yè)做好了全面的心理準備,。

回顧半個月的學習研究，反思自我沉甸甸的收獲,，培訓過程當中我們真可謂付出著,、收獲著、快樂著,、進步著,。我們將播種希望，收獲喜悅,，放飛夢想,，揚帆起航。