總結是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結吧,。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

早教個人工作總結簡短 早教個人工作總結篇一

以區(qū)教委學前科和進校工作要點為指導,，結合學前教研室工作總體要求，繼續(xù)堅持“項目管理,，任務驅(qū)動,、研訓一體”工作模式，進一步貫徹,、落實《綱要》精神,，以市區(qū)級基地園驗收為契機，以“社區(qū)早教基地園建設”和“早教教研工作”為載體,，以系列教研,、培訓、交流為主要途徑,，以提升0—3歲早教師資隊伍專業(yè)化素質(zhì)為重點,，全面提升全區(qū)早期教育工作質(zhì)量。

二,、重點工作

1,、進一步加強早教中心教研組研究力度，提升研究水平,。

2,、加強各類園所早教師資隊伍建設，繼續(xù)完成早教師資培訓工作,。

3,、組織早教工作系列觀摩研討活動。

4,、繼續(xù)加強“在早教活動自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進幼兒大肌肉發(fā)展” 的專題研究,。

5、做好早教示范基地驗收前的視導工作,。

三,、具體工作及措施

(一)進一步加強早教中心教研組研究力度，提升研究水平,。

1、結合11所驗收園的需求,，組織中心組成員學習,、掌握0-3歲幼兒發(fā)展目標，作好指導,、示范準備工作,。(9月15日)

2、中心組骨干教師針對不同年齡段幼兒發(fā)展水平,，做教學設計展示,，按各環(huán)節(jié)活動內(nèi)容進行目標、材料投放、對幼兒要求,、對家長指導等全方面說課指導,。(9月22日)

3、做教學活動觀摩課,，發(fā)揮示范,、引領作用。(10月13日)

(二)加強早教教研活動,，專題引領基層研究,。

將教研工作與驗收視導工作有機結合，發(fā)揮教育的最大價值,。

1,、活動時間：每月二次(單周四)

2、研究內(nèi)容：“在早教活動自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進幼兒大肌肉發(fā)展”

3,、研究形式及目的：以中心組研究,、示范為抓手，以專項培訓,、學習和專題觀摩研究為主要途徑,，提高教師研究力;通過專題交流提升教師語言表達能力和理論聯(lián)系實際的能力，逐步提高專業(yè)素質(zhì),。

4,、以基地園觀摩研討為途徑，引領,、提升早教教師研究水平;

本學期中心組活動在房幼,、良幼、韓村河等幼兒園進行,。在市級示范基地園開展區(qū)級早教觀摩研討系列活動,，提高幼兒園早教教師組織、指導活動的能力,。促進房山區(qū)早期教育工作又好又快發(fā)展,。

以座談交流形式為抓手，提高教師理論聯(lián)系實際,、提升實踐經(jīng)驗的能力,。

5、本學期重點活動：進行專任教師親子活動方案設計評比活動,。

活動方法：

(1)各園在11月中旬進行園內(nèi)評選,，按專任教師40%的.比例評出優(yōu)秀活動方案;

(2)12月16日前按比例上交學前教研室。

(三)做好早教示范基地驗收前的視導工作

加強對申報區(qū)級示范基地驗收園的視導與管理,，促進早教工作的開展,。

本學期對申報示范基地的11所幼兒園進行全面視導,。

結合區(qū)級教研，充分發(fā)揮中心組成員優(yōu)勢,，將說課,、做課、反思,、交流有機結合起來,，施行全方位引領。

1,、組織11所園早教負責人,、專任教師共同學習綱要精神，掌握0-3歲(分段)嬰幼兒發(fā)展水平,，使教師有目的的備好每節(jié)活動課方案,，使幼兒身心都得到發(fā)展。并能有的放矢的指導家長科學育兒,。

2,、骨干教師根據(jù)教研專題，結合驗收標準,，有目的的為驗收園教師以及其他園所教師進行說課指導,。

3、骨干教師觀摩課展示,，與教師一起研討活動課優(yōu)勢與不足,，了解并掌握活動策略。

4,、觀摩驗收園所教師活動課,，研討活動效果，提高教師組織活動課水平,。

5,、以市級示范基地驗收標準的要求對11所幼兒園早教基地驗收文字材料的準備進行細致的指導，逐步完善,，逐步提高,，達到標準。

14所有意向的園所有：

城關,、長溝,、琉璃河、霞云嶺,、石樓、張坊,、長陽,、河北,、原子能、礦機,、

西潞,、昊天、小英才,、希望之星,。

(四)充分利用早期教育網(wǎng)，為教師搭建學習,、交流,、發(fā)展的平臺。

本學期重點活動：

將示范基地好的活動方案,、案例等在網(wǎng)上與大家交流,、研究，實現(xiàn)網(wǎng)上教研,。

突出不同年齡段教養(yǎng)重點,，要有主管領導(負責人)的點評。

(五)根據(jù)需要繼續(xù)組織教師參加市級早教師資培訓,。

1,、統(tǒng)計需要培訓人數(shù)。

2,、繼續(xù)聯(lián)系幼師培訓中心做好教師崗前培訓工作,。

3、教研員王彩紅準備參加早教上崗培訓,。

四,、教研活動具體安排：

活動時間活動內(nèi)容主講人活動地點參加人

9月6日

(周二)安排本學期活動內(nèi)容、活動時間,、地點

張鳳英進 校早教負責人

(保教主任)

早教專任教師

9月15日

(周四)專題培訓：0-3歲嬰幼兒發(fā)展水平等中心組成員進 校早教負責人

(保教主任)

早教專任教師

9月22日(周四)骨干教師說課活動：“自選環(huán)節(jié)如何促進幼兒大肌肉發(fā)展”韓幼及中心教研組成員韓 幼幼兒園早教負責人,、教師

10月13日

(周四)骨干教師觀摩活動一，研討專題教學效果親子骨干教師韓幼

全區(qū)各類幼兒園早教人員

10月27日(周四)觀摩早教活動二親子教師良 幼全區(qū)各類幼兒園早教人員

11月10日觀摩早教活動三親子教師房 幼全區(qū)各類幼兒園早教人員

11月24日專題座談,，交流研究成果全區(qū)各類幼兒園早教人員進 校全區(qū)各類幼兒園早教人員

12月8日總結教研工作,，布置新學期工作張鳳英進 校全區(qū)各類幼兒園早教人員

早教個人工作總結簡短 早教個人工作總結篇二

越早教育孩子，對孩子的發(fā)展越好,，我們早教老師想要教導好孩子學習當然不能走一步看一步,，必須要規(guī)劃好教學步驟，從而完成基本的日常工作,。

一,、根據(jù)孩子習慣教學

孩子小，雖然早教能夠讓他們比其他人有更大的起點,，同樣他們年紀小,，想要教導好他們就必須要了解孩子們的習慣,，這樣我們才可以更好教育好孩子，讓我們完成教育工作,，在教學的第一天,，觀察孩子的情況，然后掌握孩子的習慣,，然后根據(jù)孩子的習慣安排工作,，比如孩子一般習慣在幾點睡覺，上課時間多長為準,，經(jīng)過了長時間的教導在教學中發(fā)現(xiàn)規(guī)律這樣也能更好的教育孩子,，一般早上是孩子精力最好的階段，我們會抓緊好時間教育學孩子,，孩子的經(jīng)歷遠不如我們大人,，因此在教學中必須要做到讓孩子有足夠的休息時間。保證孩子有精力學習,。

二,、與孩子溝通，了解他們內(nèi)心的世界

孩子和我們的想法是完全不同的,，想要教導好孩子,，站在孩子的角度去思考問題，去發(fā)現(xiàn)他們長處和缺點對我們來說非常重要,，有些孩子比較外向,，喜歡與陌生人打交道，他們性格開朗活潑,，我們教導起來也更加容易,，對我們來說更方便。但有的孩子他們性格比較柔弱,，不善于表達自己的情感,，更不愿意接觸外界的事物，所以他們的學習相對要弱一點,，但不管任何時候都必須要記住一點,，我們了解孩子內(nèi)心的世界，然后嘗試與他們溝通,，從而更好教育他們,，了解他們內(nèi)心的世界，就是讓孩子不要排斥我們,，接受我們老師的教導,，認可我們這些老師，成為孩子名心中的好朋友。

三,、工作積極主動

在工作的時候只有積極的去引導孩子,，主動與孩子溝通，我們才能夠占據(jù)到有利地位,，在與孩子溝通之際，對我們老師應該主動與孩子溝通,，而不是站在講臺上傳授知識,，如果不了解學生情況，不主動與孩子溝通,，除了少部分孩子其他孩子都不會有多大變化,，他們開始早教，本來就是一件非常勞累的工作,，有的孩子甚至還不會走路,，這些得靠著我們教導，哪怕這些孩子不學,，但是有一個良好的學習環(huán)境,，它能也會有一天成長成才。當然任何時候孩子的教育都離不開老師的教育和引路,，我們早教就是把孩子引導進入到更高的學習層面,，讓他們對于學習慢慢認可，減少磨合時間,，這對我們來說才是重要點,。

早教個人工作總結簡短 早教個人工作總結篇三

一、班級情況分析

我們班現(xiàn)有43名幼兒,，通過上學期的學習,，各方面能力都有很大的提高，自理能力強,，并且能夠?qū)W會關心,，幫助別人，能夠熟練的掌握所學知識,，但是,，由于我班男孩較多，自制力較差,，所以需要加強常規(guī)方面的訓練,，努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習習慣和課堂注意力，為小學打好堅實的基礎,。

二,、教育教學方面

我們將繼續(xù)貫徹《幼兒園教育綱要》，根據(jù)課改精神,，完成教育教學的目標,，并且根據(jù)我班孩子的年齡特點,，興趣愛好，以及本土文化和時事信息,，開展生成課程,，以豐富孩子的知識，拓展他們的視野,，另外,，根據(jù)孩子即將升入小學的需要，可適當?shù)慕毯⒆右恍┥?，書寫簡單的字以及拼音,，并且加?到10的加減法運算，使孩子們能夠熟練掌握,。在英語的方面,，除了完成預定的教育教學目標之外，還是要加強孩子的語感啟蒙方面的訓練,，提高孩子的口語表達能力,。

三、教師專業(yè)成長方面

教師的一言一行直接影響到孩子,，因此,，只有提高自身的素質(zhì)才能教育好孩子，所以,，自己在新的一年里,，要繼續(xù)努力學習專業(yè)知識，提高專業(yè)水平,，勤練基本功,，多看，多學,，多想,，多思考，不斷的追求創(chuàng)新意識,，為班級開設有特色的教育方式和活動,，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育,。

四,、環(huán)境創(chuàng)設方面

為孩子創(chuàng)設良好的教育環(huán)境對孩子的發(fā)展也有至關重要的作用。因此,，我們既要為孩子創(chuàng)造良好的物質(zhì)環(huán)境,，也要為孩子創(chuàng)造可貴的精神環(huán)境，為孩子提供與主題相關的資料，滲透到活動區(qū)活動和日常生活中,，讓孩子不斷的尋求探索知識,。根據(jù)時事新聞等傳授孩子社會信息，使孩子了解社會,，組織孩子進行各種愛國活動,，了解祖國大好河山，培養(yǎng)孩子的愛國情感?，F(xiàn)在提倡的和諧社會,，更應該培養(yǎng)孩子關愛他人，幫助有困難的人,，從生活的點點滴滴的小事做起。為孩子創(chuàng)造條件去幫助有困難的人,。

五,、家長工作方面

父母是孩子的第一任老師，教育好孩子離不開家長的配合,。要努力做好家長的工作,，及時的和家長溝通，以電話,，書信,，家園聯(lián)系冊和家訪的形式與家長探討教子經(jīng)驗，及時的反映幼兒在園情況,，了解在家表現(xiàn),。請家長及時了解幼兒園所教的知識，配合收集相關的主題資料,，豐富相關的知識,，及時指導督促孩子完成作業(yè)，增進親子關系,。培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和生活習慣,。

以上是新學期的工作計劃，希望在今后的工作中不斷的總結經(jīng)驗,，取得更好的成績,。

早教個人工作總結簡短 早教個人工作總結篇四

接下來我的早教工作即將正式步入軌道，我對自己接下來的工作也有了一個明確的目標和方向了,。為了迎接這新的挑戰(zhàn),，我想在此把這份工作做好一個計劃，為今后的工作打下良好基礎,，也為我自己今后的教學營造出更好的形象和方向來,。不負學校領導以及各位家長對我的期待和重托，以下是我已經(jīng)做好的計劃，還請領導過目,，如若有任何不妥當?shù)牡胤?，請領導指正，批改,，

一,、重視孩子的心身發(fā)育

這個階段的孩子，往往是最為懵懂不知的,，對任何事情都充滿了好奇,，對學習這件事情也沒有太大的一些概念，所以這個學期我主要是想從思想方面開始進行,，關注孩子們的發(fā)展,，關注他們每天的一些動向，也關注他們每天的成長和進步,，通過實際再做出一些判斷來,，進行調(diào)整和修改，為孩子們營造一個良好的學習,、成長環(huán)境,。

二、培養(yǎng)孩子的良好習慣

通過上一個學期對幼兒的接觸和了解,，有很多孩子的習慣很不好,，平時總是懶懶散散，或者就是不聽話,，也不愿意改正那些缺點,。我知道作為一名早教老師，對于這個年齡階段的孩子要多去了解一些,，也要多去觀察一下孩子們的習慣,，即使孩子們不聽話，總是改正不過來這些不好的習慣,，我們也不能放棄,，只要堅持下去了，我相信孩子們就一定可以改正過來,，也一定能夠培養(yǎng)出更好的習慣,。所以接下來的這段時間里，我會給孩子們制定一個好習慣培養(yǎng)計劃,，我會做好監(jiān)督工作,，讓孩子們培養(yǎng)一個更好的學習、生活習慣,。

三,、繼續(xù)和家長保持聯(lián)系

對于孩子來說,，家長永遠都是最值得信任的人，很多孩子有時候會對家長有很濃厚的依賴心理,，這一點是很正常的,，但是很多家長卻沒有重視，沒有去做出調(diào)整,，如若沒有正確的方式,，一味的寵愛孩子，是不可行的,。所以在接下來的工作中,，我會繼續(xù)保持和家長的溝通，繼續(xù)保持和家長的模切聯(lián)系,，讓家長也直接可以知道自己孩子最近的成長和改變,。讓家長安心，也讓孩子們能夠有更好的環(huán)境成長,。

我知道自己身上的責任是繁重的,，但是我絕不會放棄對這份工作的熱情和執(zhí)著。不管什么時候,，我都會好好的工作下去，努力下去,，為孩子們創(chuàng)造出一片更加廣闊的天空!

早教個人工作總結簡短 早教個人工作總結篇五

一,、情況分析：

去年我園全體教師積極主動有效地開展好我園的0——3歲嬰幼兒早期教育指導活動。通過一年的早教工作,，我們加強了與鎮(zhèn)婦聯(lián)和鎮(zhèn)計生委的聯(lián)系,，達成通力合作的共識。在早教方式上,，我們也力求多樣化,，培訓、講座,、發(fā)放小報等形式的,，提升了家長的早教意識和指導能力。

在取得成績的同時,，也存在著不足之處：0——3歲早教方面的管理機制比較薄弱,，缺少相應的管理、激勵,、培訓措施,。新教師的家教指導能力尚需進一步提升，特別是在指導活動,、撰寫方案和案例方面,，還需要通過培訓,，探討，有待提高,。

二,、指導思想：

認真學習領會和貫徹《上海市0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》的精神，以“提高嬰幼兒家長的受教育率”為突破口,，積極探索0-3嬰幼兒早期教養(yǎng)工作途徑和方法,，滿足社區(qū)家庭開展早期教育的多元化需求，提高教師指導社區(qū)家長,、嬰幼兒的能力,，提升家長的教育理念，共促嬰幼兒發(fā)展,，全面提高我園早教點0-3歲兒童其家長或看護人員的受指導率及指導質(zhì)量,。

三、具體工作與措施：

(一)加強管理,，注重積累,，爭創(chuàng)合格指導站

1、創(chuàng)建0—3嬰幼兒專用活動室,，借鑒姐妹園合格指導站好的做法,，取長補短，積極創(chuàng)建“合格指導站”,。

2,、建立0—3管理機制，激發(fā)教師參與熱情,，不斷提升指導質(zhì)量,。

3、注重園本培訓,，發(fā)動各位教師共同收集,、共同整理，籌備構建園本0—3課程,。

(二)依托社區(qū)資源,，拓展特色指導

1、加強與外界資源的聯(lián)系,，繼續(xù)積極主動與街道婦聯(lián)負責人溝通,，商議本社區(qū)0-3歲散居嬰幼兒家教指導工作，互通信息,，互惠共贏,。

2、將各村的婦女主任吸收到志愿者隊伍中來,，確保每個點上的早教活動切實有效地開展,。

3,、關注、挖掘家長隊伍中的資源,，開展早教特色活動,，同時拓展早教活動形式，激發(fā)家長參與的積極性,。

4,、繼續(xù)積極參加區(qū)早教中心召開的輔導員會議，密切配合區(qū)早教中心的工作項目,。

(三)運用新教育理念,，提供早教服務內(nèi)容

1、通過相互觀摩指導活動,，共同研討,、學習，幫助新教師分析指導行為,，積累指導經(jīng)驗,，提高指導能力。

2,、積極探索有效的科學指導散居嬰幼兒家庭的方法,，在實踐后反思、討論并積累成功經(jīng)驗,，留下寶貴資料,。

3、鼓勵新教師在撰寫早教案例,、教養(yǎng)心得的基礎上，進行03的課題研究,。

四,、具體安排：

九月份：

1、制定早教計劃,，做好指導活動時間及人員的安排,。

2、召開早教教研活動：交流修改早教計劃,，布置本學期工作,。

3、向村婦女主任發(fā)放招生通知,，統(tǒng)計人數(shù),，建立嬰幼兒早教檔案。

4,、發(fā)放家長問卷.,。

十月份：

1,、第一次早教活動。

2,、資料整理,、歸檔。

十一月份：

1,、第二次向轄區(qū)內(nèi)0-3歲嬰幼兒免費開放早教活動,。

2、發(fā)放早教宣傳資料,、小報,。

十二、一月份：

1,、邀請專家,、兒童營養(yǎng)專家等專業(yè)人士開展咨詢活動，與家長進行面對面地交流,，為家長排憂解難,。

2、學習其它幼兒園的早教工作經(jīng)驗和方法,，充實到本園的早教工作中,。

3、早教案例征集,。

4,、撰寫總結、資料收集歸檔,。