總結是把一定階段內的有關情況分析研究,，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結吧?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文，希望對大家能夠有所幫助,。

個人總結早教老師篇1

回顧這一年來的兒童早教工作,，我們在各級領導的帶領下深入解讀《0—3早教方案》，本著全園參與的理念全面落實0—3早教工作,，現(xiàn)對幼兒園的早教工作做如下總結：

一,、不斷完善的早教管理網絡和制度

我們以早教指導工作領導小組為中心，形成了幼兒園,、婦聯(lián)(計生),、社區(qū)多方連動的早教指導工作格局，還吸納居委婦女干部一起參與早教指導活動,，使我們的早教管理網絡日趨完善,。

在認真領會上級文件、精神的同時,，我們幼兒園又逐步完善了早教工作制度,，如早教教研活動制度、早教教養(yǎng)指導活動制度,，使我們的早教有章可循,，逐步提高。

二,、內容豐富的教研活動

1,、早教理論的學習

因為我園年輕教師的占有比例較高，所以對于早教活動缺乏經驗,。為此,，我們特地結合新《上海嬰幼兒教養(yǎng)方案》的解讀培訓活動，開展了傳達式的理論學習——繼續(xù)解讀《上海嬰幼兒教養(yǎng)方案》,。這樣的理論學習使青年教師們對嬰幼兒的年齡特點有了更準確的把握,，而結合理論學習開展的根據本園的實際情況全面落實教養(yǎng)方案的研討，為提高教師的指導水平奠定了良好的基礎,。

2,、方案選編的實踐研討活動

為我們的親子早教指導活動提供了很好的范本，但在實踐中我們更注重活動方案的創(chuàng)造性的運用和調整,。方案選編的實踐研討主要通過方案中親子活動的觀摩,，針對早教指導活動中碰到的一些真實問題和困惑展開，教師在思維的碰撞中尋求最佳的指導策略,，進而調整方案,，從而更好的為本園的親子指導活動服務。

3,、成熟型教師實踐帶教

早教工作的開展,，光靠理論學習是遠遠不夠的,，所以僅靠幼兒園的現(xiàn)有力量，實行成熟型教師一對一帶教活動,。在各種各樣的理論實踐相結合的培訓活動中早教教師們的早教經驗和知識不斷得到豐富,。

三、親子早教活動的成效

1,、親子早教活動應選擇適宜的時間

根據以往的經驗,，我們結合孩子年齡偏小，參與活動受天氣影響較大的情況,，我們把親子早教指導活動集中放在氣溫適宜的4,、5、6,、月份進行,，避開了嚴寒與酷暑，這為我們提高受教育率提高了有力保障,，一心為孩子的出發(fā)點受到家長的好評,。

2、親子早教活動按月齡細化分班

我們的親子早教活動充分考慮了孩子越小差異越大的特點,，將0—12個月的月齡段充分的細化,，以半年為單位將0—1歲的嬰幼兒分成兩個年齡段設計適合的親子活動。如：0—6個月寶寶按摩操,、6—12個月找寶貝,。

3、集體活動與分散活動相結合

針對12———36個月的幼兒來說,，他們已經有了一定的獨立性,，所以在選擇親子活動時我們充分考慮到了這一特點，選用了集體活動與分散活動相結合的方式進行,。如：開放的集體活動有：12———24個月找水果,、送餅干、24———36個月捉小魚,、洗手(兒歌);分散活動有：小社會,、建構室、戶外活動場地,。讓幼兒在家長的陪同下,，自主選擇活動區(qū)域。豐富有趣的集體活動,，讓孩子和家長體驗幼兒園的集體活動模式,，感知集體活動給孩子們帶來的樂趣，孩子們都學得非常不亦樂乎,。他們還會在幼兒園里學會自己上廁所,、自己洗手等,。在親子活動中，我們教師經常選擇一些家庭中常見的物品作為教具,，使家長便于模仿,。與此同時,，我們還非常注重對家長進行指導,，幫助家長避免包辦代替。遇到可多種形式進行的游戲,，我們更會讓家長有觸類旁通的思考,，提高自己在家指導孩子的能力

四、我們的困惑與對策

1,、早教卡的保管與使用：很多家庭不重視,，卡被孩子撕壞的也有、小熊剝掉了自己貼在卡上的也有,、還有少數(shù)家庭沒卡

對策：

與社區(qū)居委,、村委取得聯(lián)系，加強早教卡重要性的宣傳力度,。

2,、活動內容的均衡性、前后的層次性,、連續(xù)性的問題,。

對策：

1、盡量將教師的指導活動集中在一個月齡段,。

2,、加強一個月齡段指導教師之間的聯(lián)系，可以以活動內容匯總的形式,，要求每次參加指導活動的老師在活動請對前幾次的活動內容做一下了解,。

盡管我在這一年中有了長足的進步，可是我仍然看到自己還有許多不足,。發(fā)展的不穩(wěn)定,，理論水平的欠缺，思考過于草率,，與家長的溝通都是我需要努力的方面,，我相信只要我找到了方向，一定會有所突破,，讓自己快速成長!

個人總結早教老師篇1

在早期教育被越來越被重視的今天,，我園作為去早教中心下屬的專業(yè)的早期教育指導站，面向幼兒園所管轄的社區(qū)中1—3歲散居嬰幼兒和家長早期教養(yǎng)的指導工作,，積極完成和協(xié)助區(qū)中心和街道計生委的早教公益活動,。討論制定并做好所在轄區(qū)社區(qū)0—3歲嬰幼兒情況的摸底工作,，制定出__年的0—3歲早期教育計劃和方案。并以此為基礎,，開展園內的早期教養(yǎng)指導工作,，鼓勵全園教師作為志愿者參與到早教工作。從參與活動的人數(shù),、家長反饋,、教師反饋等多方面看，我園的早教工作的開展是比較成功的,，下面從以下幾方面對本次活動作下總結,。

一、領導重視,，注重工作細節(jié)：

在認真領會上級文件,、精神的同時，我們幼兒園又逐步完善了早教工作制度,，如早教教研活動制度,、早教教養(yǎng)指導活動制度，使我們的0—3早教工作有章可循,，逐步提高,。

每次活動歐園長都親臨活動現(xiàn)場，對本次活動開展予以進一步的指導;多次組織早教工作負責老師召開早教工作會議,，落實,、商討每次活動的各項具體事宜;園領導的重視是活動成功開展的先決保證。

二,、專業(yè)培訓,，提高指導能力：

我園的每位參與指導的教師在經過不斷的學習過程中，從思想上重視早教工作,，在態(tài)度上積極響應園內的早教任務,，開展了多期的早教指導服務。為了讓她們更好地服務于0—3早教指導工作,，我們每學期進行理論學習和培訓,，進行《上海0—3嬰幼兒教養(yǎng)方案》的解讀培訓活動，開展了傳達式的理論學習——繼續(xù)解讀《上海嬰幼兒教養(yǎng)方案》,。這樣的理論學習使教師們對嬰幼兒的年齡特點有了更準確的把握,，而結合理論學習開展的根據本園的實際情況全面落實教養(yǎng)方案的研討，為提高教師的0—3指導水平奠定了良好的基礎,。讓她們觀摩指導活動,，參與幼兒園舉行的街頭宣傳、專題講座、發(fā)送資料等實踐活動,。在各種各樣的培訓活動中指導0—3早教的經驗和知識不斷得到積累與豐富,，從而掌握更多的關于0—3歲幼兒的年齡特點及生長發(fā)育中的關鍵期，更好的為每一次的早教服務提供最好的知識和技能技巧,。

三,、結合社區(qū)，挖掘地方資源：

0—3早教工作僅靠幼兒園的力量是不夠的,，需要全社會的關心和支持,，我們充分利用社區(qū)資源，根據我園0—3歲兒童早期教育實驗工作的實際情況,，與街道居委>會計劃生育委干部緊密配合,，著力解決存在的現(xiàn)實問題，有效提高0—3歲嬰幼兒的綜合素質和智力水平,，滿足廣大嬰幼兒家庭對早期教育的需求。

四,、準備充分,，保障指導效果：

為確保公益活動安全、順利,、有效的開展,，我們對每次活動的前期準備都做了充分的準備。早教負責老師負責起草活動方案,，并向園長進行反饋,、溝通;在人員安排上園內進行了合理的安排?；顒忧斑€召開了本次活動工作會議,，早教負責老師主持;會上就本次活動開展的目的向各位老師進行了詮釋，各活動室游戲及人員安排也向老師們作了具體說明,。旨在讓每位教師明確活動要求,，增強對本次早教活動的重視意識。(如：活動緊急預案,、活動安排一覽表,、教師胸卡的佩帶、著裝等),、各活動室的各項準備(如：各室游戲玩法的交代,，安全提示的告知、活動場景的布置等)進行了認真細致的檢查,，活動后及時反思,，為下次活動積累經驗。

五、面向家庭,，促進科學育兒：

指導在親子活動中,，我們經常選擇一些家庭中常見的物品作為教具，使家長便于模仿,。與此同時,，我們還非常注重對家長進行指導，幫助家長避免包辦代替,。遇到可多種形式進行的游戲,，我們更會讓家長有觸類旁通的思考，提高自己在家指導孩子的能力,。除了親子活動時的家長指導,，我們還為家長開設了專題講座，講座經常會贏來家長們的陣陣掌聲,，對講座意猶未盡的家長有時還會在講座后主動留下來向老師咨詢自己在實際生活中遇到的育兒難題,。切合家長實際情況的家長講座使家長在理念上對0—3早教有了新的認識，0—3嬰幼兒的早期教育受到了重視,，也幫助他們確立正確的教育方法,，為幼兒的健康發(fā)展奠定基礎。

強化服務意識,，優(yōu)化保育質量,，使家長放心，滿意,，早教指導工作受到家長的好評,。作為0—3早教指導站，我們教師的指導觀念,、早教能力得到了提高,，社區(qū)的0—3嬰幼兒家長早期教育的意識明顯提高。

六,、我們的困惑與對策：

1,、早教卡的保管與使用：很多家庭不重視，還有少數(shù)家庭沒卡,。

對策：與社區(qū)居委,、村委取得聯(lián)系，加強早教卡重要性的宣傳力度,。

2,、0—3活動內容的均衡性、前后的層次性,、連續(xù)性的問題,。

對策：

1),、盡量將教師的指導活動集中在一個月齡段。

2),、加強一個月齡段指導教師之間的聯(lián)系,，可以以活動內容匯總的形式，要求每次參加指導活動的老師在活動請對前幾次的活動內容做一下了解,。

3,、轟動中家長的三方互動能力較弱：

對策：

1)、增加宣傳資料的發(fā)放,，提高家長對不同年齡段的知曉率,。

2)、運用家庭中常見的物品進行指導活動,，便于家長能夠舉一反三地在家庭中進行,。

個人總結早教老師篇2

時光如梭，一年在繁忙的工作中不知不覺已悄然而逝,。每年末我們都會把工作總結當作學習,、反思和提高的機會，現(xiàn)將分園的成立以來銷售部各項工作情況加以梳理,、盤點,，并在梳理中發(fā)現(xiàn)不足，在盤點中找出差距,，謀求進一步新的提高。

思想方面：

秉承中心“與您協(xié)力培養(yǎng)健康,、快樂,、又具創(chuàng)造力的寶寶”的教育目標，一切從幼兒健康成長出發(fā),，關注家長教育困惑和幼兒學習樂趣,，制定并實施不同的活動和宣傳方式。在工作中服從領導分配,，克服困難,，任勞任怨，積極認真的完成工作任務,，團結同事,，一切以大局為重，傳遞正能量,。

工作方面：

1,、積極認真的做好本職工作，每天做好日結賬,，一絲不茍,，嚴格遵守會計規(guī)章制度，做到賬目清晰、賬目理清,。

2,、每月都仔細的做好中心教師的績效工資考核發(fā)放，保證不出現(xiàn)錯發(fā),、漏發(fā),。

3、帶領銷售團隊,，成功組織了親子爬行比賽,、專注力推廣、劍橋英語推廣等各種促單宣傳活動,，努力完成銷售任務,，幫助年輕教師積極派單，邀約,，關單,，面對年輕教師的疑問，全力以赴,、毫不保留的幫助解決,，幫助其成長。每次宣傳活動都根據宣傳任務的要求,，帶領顧問積極配合好每次的宣傳工作,，責任明確，相互協(xié)調的完成工作任務,，共同提高中心的知名度,。中心組織的豐富的游戲活動，緊密聯(lián)系嬰幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平,，使孩子們在精彩的表演中體現(xiàn)了自我,，增強了嬰幼兒的自我表現(xiàn)力和自信心、體現(xiàn)了中心幼兒的行為風采和學習水平,，豐富了周邊社區(qū)嬰幼兒的活動,，得到了周邊社區(qū)和中心嬰幼兒家長的一致首肯和贊揚。

4,、組織顧問定期學習有關早教方面的教育信息和規(guī)章制度,，樹立為家長服

務的意識，以最大的努力,、最高的熱情,、最真誠的態(tài)度、最專業(yè)的知識和良好的素質投身于早教工作中,，為家長提供優(yōu)質的服務,，使家長滿意,、孩子開心。

5,、為嬰幼兒創(chuàng)設促進他們身心健康成長的活動環(huán)境,、學習環(huán)境和設備條件。對中心內物品落實責任,，加強安全維護和管理,，加強衛(wèi)生清潔和保持，為嬰幼兒及家長提供最整潔的活動環(huán)境,。

學習方面：

個人成長不斷提高,，豐富學習內容，積極參加了心理咨詢師培訓,，以更好的提高和家長的交流,，為家長排憂解難，提高家長對早教中心教師的認可,。同時積極參加幼兒園內外組織的各項培訓和學習,，不斷豐富自己的修養(yǎng)和專業(yè)水平。

帶領團隊加強思想政治職業(yè)道德學習,。通過培訓,、座談、心得交流等活動,，組織教師認真學習各種規(guī)章制度,，使教師不斷提高自身修養(yǎng)和政治素質，樹立良好的師德形象,，增強了教師的事業(yè)心和責任感,。

早教中心分部的成立使得工作量加大，個人也根據工作實際,，做了很多工作調整，盡管任勞任怨,，因為分園的成立,，工作量大，任務雜,，我隨本著一切從工作實際和服從領導分配的思想出發(fā),，根據實際的工作需求，隨時調整自己的工作方式,，但由于自己的經驗不足,，工作中遇到的很多不足：

一是，因平時工作時間協(xié)調不夠完善,，顧問培訓沒有更及時的進行,，銷售水平和技巧需要繼續(xù)提高;

二是教師人力資源有限,，工作壓力大，致使幼兒活動開展質量有待提高,。

三是,，在活動開始前沒有演練，宣傳活動中,，顧問,、教師配合有待完善提高。

在新的一年,，我會更加努力,，全心狠抓銷售工作和顧隊伍建設工作，以更好的配合銷售活動,，爭取更好的完成工作任務,。

個人總結早教老師篇3

稍微回顧了一下，這兩幾年的工作的其實也算不上輕松,，經驗上的缺乏加上對社會經驗的不足,，我在工作中總是犯下不必要的錯誤。但是好在,，我也足夠細心,，在錯誤犯下前及時的發(fā)現(xiàn)了問題，并在前輩們的幫助下極大的提升了個人的專業(yè)能力?，F(xiàn)在,，我將我在20__年以來的工作情況總結如下：

一、工作感受總結

在20__年這一年來,，我們在年初的時候遇上了極大的危機,，苦于無法工作的我，甚至有想過去尋找其他的發(fā)展出路,。但是回想起___早教中心里那些孩子們天真和期待的笑臉,，我卻還是堅持了下來。而在后面的工作中,，我們積極的開始順應和改變,，經衛(wèi)生和安全牢牢抓緊，讓大家都能在安全中學習,。這一年以來,，因為我們在工作中的付出和努力，取得了廣大家長們的信賴在20__后期的工作中大獲成功,。

二,、工作總結

在這年的工作中，我們嚴格的把控安全和衛(wèi)生問題,。不僅僅在日常中更加嚴格的對幼兒玩具做好消毒工作,，在每天孩子的健康檢查中,，我們也都是負責老師一對一的嚴格進行,。盡管在工作前的時間花費的更加長了一些,，但卻讓孩子們能保證健康和安全,，并且也讓家長們放心的將孩子們送到我們這,。

在教學方面,，我們在原來課程的基礎上,，加強了對衛(wèi)生和健康習慣的教導,，讓孩子們能通過游戲的方式認識習慣,，并養(yǎng)成良好的習慣,。

當然,，在這一年的工作中我再次發(fā)現(xiàn)了自己在這些習慣的培養(yǎng)上并沒有其他老師出色!為了彌補這個問題，我在休息時積極的做好準備,，并在之后的工作中順利的提高了個人能力,。

三、結尾

在這一年來,，我又學到了不少的新知識,，我曾以為，過去的經驗已經算是一名合格的早教老師了,，但是從這一年的工作來開,，我距離作為一名合格的老師來說還有很遠的道路,。為此,，我要做好嚴格的工作準備，迎接下一年的工作!為了更好的未來前進!

個人總結早教老師篇4

在街道黨工委,、辦事處正確領導和區(qū)人口計生委精心指導下,，__路街道0—3歲嬰幼兒早期教育工作，以提高出生人口素質為宗旨,，以免費提供優(yōu)質服務為目標,，扎實有效地開展內容豐富、形式多樣的活動,，截止6月,，分期分批培訓戶籍人口、人戶分離,、流動人口嬰幼兒家長共計5858人次。切合實際情況的早教活動使家長在教育理念上有了新的認識,，幫助他們確立正確的教育方法,，使早期教育受到了重視，也為幼兒的健康發(fā)展奠定基礎,，因而受到家長歡迎,，取得良好成效,。

一、計劃早安排,，措施早落實

0—3歲嬰幼兒的早期教育,，不僅僅是全新教育理念下培養(yǎng)寶寶各種能力、促進寶寶健康成長的教育方法,，更是轉變家長育兒經驗,，幫助他們確立正確的教育方法，為幼兒健康發(fā)展奠定基礎的大事,，也是建立和諧社區(qū)的一項措施,。為了將此項工作做細、做好,，年初我們就按照工作計劃,，召開了街道內各幼兒園園長、早教老師及7個居委會早教點負責人會議,，共同商議2012年早教工作,，并制定詳盡的實施計劃，旨在使轄區(qū)內每個0—3歲嬰幼兒家庭都能享受一年四次的免費科學育兒知識培訓,，滿足居民日益高漲的早期教育實際需求,。街道計生辦對年內早教活動涉及的師資、教材,，課程,，對可能遇到的困難等，做到心中有數(shù),，措施落實,，保證了活動的正常開展。

二,、嚴把課程關,，聘請優(yōu)質師資

課程質量上嚴把關口，做到內容上既有新的教育理念,，也符合幼兒家庭實際情況,。街道計生辦根據報名情況，今年共計安排10堂講座,，邀請華東師范大學學前教育系的周念麗,、錢文等教授為社區(qū)居民講課，同時還邀請《娃娃畫報》主編管倚,、科學育兒基地培訓部主任章淼榕等有育兒經驗的老師為居民講課,。老師們用國內外早教的先進經驗和實例講解分析嬰幼兒的動作、心理及語言的發(fā)展與教育，嬰幼兒的語言與社會性,、個性的發(fā)展與教育過程,，深入淺出的引導嬰幼兒家長如何科學地培養(yǎng)下一代。早教理論和實踐的成功結合講座,，深受廣大0—3歲家長的歡迎,，前后共有3035人次參加，使他們受益匪淺,。

三,、結合街道實際，推進早教工作

早教工作必須要同街道實際相結合,，方能滿足需求,，深入推進，達到預定目的,，我們的做法是：

1,、打造15分鐘早教圈。按照就近,、便利的原則,，我們將街道1500多戶家庭分別編在5個幼兒園及7個居委會早教點，使他們能就近免費參加有關講座和接受親子活動,。每個早教點都為每位嬰幼兒建立《成長檔案》,，做好早教記錄。截止目前,，已組織3個年齡段親子活動12期,，各項活動開展扎實。

2,、拓展早教內容范圍,。為滿足嬰幼兒家長多元化的早教需求，引導家長科學養(yǎng)育,，使寶寶從小養(yǎng)成良好習慣,，街道計生辦還為每戶家庭準備了周念麗老師主編的《52周讓你的孩子更聰明》2000余本，作為早教的免費補充教材,。書中有156個親子互動游戲,，強調多元智能的學習形態(tài)，指導家庭環(huán)境中親子同樂,，和引導嬰幼兒探索能力的啟發(fā)和培養(yǎng),。因內容針對性強，便于實踐,，得到了0—3歲嬰幼兒家長的大力支持和積極響應,。

3、開展親子運動會。6月1日兒童節(jié),，街道辦事處承辦由__區(qū)人口計生委、__區(qū)計生協(xié)主辦的“童·趣健身觸·動生活”活動,、和__區(qū)慶“六一”親子運動會暨優(yōu)生智慧早教網開通儀式,。為此邀請市兒科醫(yī)院專家為社區(qū)居民解答育兒疑問，有針對性地進行育兒指導,。同時,，參與前期免費講座和親子活動的90個家庭的小朋友和家長共計270余人共同參與運動會。運動會根據年齡段分爬爬樂,、拉小環(huán),、滾龍球、分果果,、小小建筑師等寓教于樂的五個親子活動,。小朋友們經過三輪比拼，獲勝小朋友由區(qū)人口計生委方永昌副主任為他們頒獎,。整個現(xiàn)場歡聲笑語,，其樂融融。

個人總結早教老師篇5

根據《__市教育局20__年0—3歲嬰幼兒早期教育工作思路》的要求,，積極探索建立“公辦早教機構”,，推進我園0~3歲兒童早期教育實驗工作，指導家長,、撫養(yǎng)者和學前教育工作者科學的開展0~3歲兒童教育工作和家庭教育指導,，取得初步成效。現(xiàn)將這學期的工作總結如下：

一,、籌備早教實施方案

為推進我園0~3歲兒童早期教育實驗工作,，根據我園0~3歲兒童早期教育實驗工作的實際情況，與我市計劃生育委員會及所在新華社區(qū)居委會緊密配合,，著力解決存在的現(xiàn)實問題,，有效提高0—3歲嬰幼兒的綜合素質和智力水平，滿足廣大嬰幼兒家庭對早期教育的需求,，召開全園教職工大會,，傳達各級教育主管部門關于開展0—3歲早期教育等相關文件的精神，認真組織學習《福建省0~3歲兒童早期教育指南》(試行)和《0~3歲嬰幼兒早期教育家長指導手冊》內容,，明確20__年我市早期教育工作任務,，根據本園的實際，討論制定并做好所在轄區(qū)社區(qū)0~3歲嬰幼兒情況的摸底工作,，制定出20__年的0~3歲早期教育實驗方案,。

二、召開早教知識講座

為了貫徹落實上級主管部門的文件精神，切實做好對0—3歲孩子家長育兒知識宣傳,，3月10日晚上,，__市華僑幼兒園面向社區(qū)家長開展了“僑幼0—3歲嬰幼兒早教知識講座”。家長們通過聽講座,、觀看教學錄像,，對0—3歲的嬰幼兒教育有了一定的初步認識，提高了家長科學育兒理念,，為我園做好0—3歲早教邁出了堅實的一步,。

三、開展早教宣傳,。

我們策劃和__市教育局幼教,、計生協(xié)會、婦幼保健院于3月25日在石碼街心公園聯(lián)合舉行面向石碼市區(qū)0—3歲幼兒家長早教知識現(xiàn)場咨詢活動,，為石碼市區(qū)嬰幼兒身心和諧發(fā)展給予更多的關心,、關愛，為家庭科學育兒給予更多的指導,、幫助,。活動中吸引了許多關注早教的家長及社會群眾,，并有30幾位家長留下了帶幼兒參加早教活動的《__市華僑幼兒園親子班報名單》,，為我園的早教活動的開展提供堅實的群眾基礎。

四,、創(chuàng)設良好的早教氛圍,。

1、寓教于境,，創(chuàng)設溫馨,、安全、開放,、多元的教養(yǎng)環(huán)境,。

蒙臺梭利提出：“要幫助幼兒發(fā)展，我們就必須給他們提供一個使其能夠發(fā)展的多元的環(huán)境,?！睖嘏⑹孢m的環(huán)境可以給嬰幼兒“家”的感受,，嬰幼兒愿意嘗試和享受環(huán)境帶來的快樂;開放,、自主的環(huán)境可以讓嬰幼兒大膽地接觸人和物，接納我們?yōu)樗麄儨蕚涞牟牧?。于是我們將教師會議室重新裝修改建成我園的早教活動中心,。創(chuàng)建了“優(yōu)優(yōu)樂”僑幼早教中心的品牌標志,，設計相應的主題壁畫，購置了許多適宜的教玩具,，將活動室涂上溫馨的粉色系,，創(chuàng)設了多個活動區(qū)：幼兒圖書區(qū)、游戲區(qū),、教學活動區(qū)三大功能區(qū)域,。

2、建設早教隊伍,，不斷提升教師的專業(yè)素質。

為了更好的開展早教活動,，我園首先在全園教師中選取8名年輕且對于早教幼兒興趣和研究的教師,，開展第一輪的培訓。送到漳州師院參加為期8周的高級育嬰師培訓,，從而掌握更多的關于0—3歲幼兒的年齡特點及生長發(fā)育中的關鍵期,，更好的為早教中心的教育提供最好的知識和技能技巧，達到持證上崗的最佳效果,。

五,、開展早教觀摩活動

我園早教中心，于5月24日開展了面向全__市的早教觀摩活動,。為了更好的開展此次活動我早教中心做了一系列的工作,。

1、召開見面會,。

我們電話聯(lián)系了30幾位報名參加早教的幼兒家長,，于活動前一周，召開了見面會,。近距離的了解嬰幼兒情況及家長的育兒觀念,。教師深入與嬰幼兒及家長交流，并做相應的記錄,。根據年齡,、家長的配合度、以及幼兒的適應力,，從中選取了是10名2—3歲的嬰幼兒及家長參加首次的早教面向全市60多名公民辦幼兒園園長,、骨干教師及幼教專干的對外開放觀摩活動。

2,、制定活動方案,。

為了選取適合2—3歲嬰幼兒親子開展的活動，我們設計了多個方案,，從中選取了比較理想和創(chuàng)意的《可愛的小臉》,，本活動的設計主要是根據2—3歲嬰幼兒的動作及認知能力入手,，通過鞏固五官的認識，結合律動,、音樂,、舞蹈、操作,、游戲等多種形式,，把親子、親情和親職三大要素融合在設計中,，充分挖掘和發(fā)揮三者的影響力和功能,，在活動中提升親子活動的質量。

3,、現(xiàn)場觀摩活動,。

該活動教師親切的教態(tài)，流暢的活動環(huán)節(jié),，以及教師,、嬰幼兒及家長三方達到了有效的互動，取得了較佳的效果,，受到了全市教育領導,、各個園長及輔導員的一致好評。使他們感受到早教活動的基本組織形式,，以及如何在活動中對價值進行指導,，從理論引向實際的操作指明了方向。

我園0—3歲兒童早期教育試點剛剛起步,，新項目的啟動和進行總是在摸索中探尋,，還存在許多問題。希望能得到上級部門的理解和支持,，我們會做得更好的,。