總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

教師個人研修工作總結(jié)語文 小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人研修工作總結(jié)篇一

鼓勵學(xué)生勤動手,，多參與,，積極創(chuàng)新，加強交流與合作,，使英語課堂真正互動起來,。教學(xué)有法，教無定法,，魯老師的課耐人尋味,。

然而，在當前我們學(xué)校開展的“三自主五環(huán)高效課堂”中教師,、學(xué)生,、課堂也發(fā)生了相應(yīng)的變化,。

一、教師角色的變化：教師不再是“一言堂”,，教師是課堂的組織者,，是導(dǎo)演，指導(dǎo)學(xué)生按照精心設(shè)計教學(xué)目標,，設(shè)計思路,，引領(lǐng)學(xué)生完成教學(xué)內(nèi)容。

二,、學(xué)生角色的變化,；學(xué)生不再是“聽眾”。學(xué)生成為課堂的主體,，活動的執(zhí)行者,，在學(xué)習(xí)過程中按照教師的指令，小組長的安排,，有序的進行學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，激烈的競答，教學(xué)活動的開展,，語言的不斷利用,，即培養(yǎng)了學(xué)生語言運用能力，也激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,。

三,、課堂功能的變化；課堂不再是“講堂”,。課堂成為學(xué)生知識的超市,。在課堂上學(xué)生可以自由獲取知識，教室成為開放的課堂,、自主的課堂,、情感宣泄的課堂、高效求知的課堂,。

四,、課堂上不再是語言的簡單重復(fù)，而是學(xué)生運用知識自由發(fā)揮的活動過程,，是語言不斷運用和能力拓展的過程,。

五、激情洋溢課堂,，合作探究成為主旋律,。學(xué)生團結(jié)互助，積極上進，學(xué)習(xí)熱情高漲,。課堂教學(xué),，小組合作，高效學(xué)習(xí)的探究,，是我們教改教研的主課題,。

教師個人研修工作總結(jié)語文 小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人研修工作總結(jié)篇二

在這次遠程研修學(xué)習(xí)中，我按時觀摩學(xué)習(xí)了每一個專題的講座,，認真聽取了專家們對初中語文教學(xué)的指導(dǎo)和解讀,。對每一個專題的問題都和本期研修同學(xué)們進行了探討,，同時按時完成了作業(yè),。積極參與交流，廣泛閱讀了同學(xué)們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論,。認真閱讀了每一期班級簡報,。反復(fù)研究了各個專題中的每一個案例，對案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認真的記錄,。

雖然本次研修活動結(jié)束了,，但并不意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束，這只是我新的征程中邁出的第一步,，我還要遠航,。回顧6天的研修活動,，有許多需要思考的地方,，需要我去細細的反思……

一、研修收獲

通過這次學(xué)習(xí)交流,。我認識到原來語文教學(xué)是這樣的豐富多彩,。比如“課前五分鐘”說話訓(xùn)練、綜合實踐活動的組織開展,、名著閱讀的指導(dǎo),、作文的選材與立意等等。這些內(nèi)容的教學(xué)都需要講究一定的藝術(shù)技巧,。語文課堂必須是開放的,。但這并不意味著語文教師無事可做，相反老師要隨時面對來自于學(xué)生形形色色的問題,，這就學(xué)要語文教師有著更高的素質(zhì),。看了優(yōu)秀教師的示范課,、聆聽了專家的報告,、欣賞了一份份富有內(nèi)涵的作業(yè)，我深感自己思想的淺薄、知識的匱乏,。我暗下決心,，要乘著這次遠程研修的東風(fēng)，給自己制定一個學(xué)習(xí)的長期計劃,。從許多教師身上,，讓我認識到了一個不斷學(xué)習(xí)、不斷反思的老師才是一個真正的好老師,。也許,，今天的你水平有限，可是誰敢說幾年以后的你不會出現(xiàn)在今天的研修大平臺上給我們“唱主角”呢?

參加這次研修活動,，因為我深知團隊中有許多優(yōu)秀的老師,，他們有許多可取的教育教學(xué)經(jīng)驗。因此每個視頻講座和文本資料我都認真學(xué)習(xí),、仔細記錄,。在這6天中聆聽了專家精彩的講座，在思想上得到了洗禮,，更新了教學(xué)理念,，與同行互相交流，學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗和方法,。通過學(xué)習(xí)找到了自身的差距,，讓我開拓了視野，充實了自己,，在今后的教學(xué)中我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí),，提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷更新教學(xué)方法,。

本次活動我能廣泛閱讀同學(xué)的作業(yè)文章,，積極投入到網(wǎng)絡(luò)教研的學(xué)習(xí)當中去，它不僅給了我與同行面對面交流的機會,，讓我得到了很多的啟發(fā)和實用性的建議和意見,，同時也讓我感覺到了自己和其他優(yōu)秀的教師差距還很大，讓我感受到了自己的專業(yè)知識和非專業(yè)知識的欠缺,，激發(fā)起我努力學(xué)習(xí),，不斷向前的動力，樹立了終身學(xué)習(xí)的思想,。

本次研修工作使我的視野得到了拓寬,，不做井底之蛙。我的教育教學(xué)工作從此都能努力做到從挖掘教材入手來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高課堂教學(xué)效益,，同時還常常對自己的教學(xué)實踐活動進行剖析,，努力提升到一定的理論高度。

通過和全省語文教師的交流,，我更加深深的認識到,，各位老師他們對教育那種發(fā)自肺腑的熱忱和反思態(tài)度，讓一貫自詡為對工作認真負責(zé)的我對自己又有了重新的定位,。感謝這次遠程研修,，是她，把我從近乎迷茫和自得中解救了出來,。今后我將用全新的激情和眼光去面對我的學(xué)生,、面對我的同事，我也將用全新的思想和認識來面對我所從事的語文教學(xué),。

二,、6天的培訓(xùn)雖然取得了一些小小的進步，但是還是有很多問題值得我深思,。首先,，不愛學(xué)習(xí)，不花時間學(xué)習(xí),。這是當前最大的問題所在。其次,，不愛積累和動筆,。對待任務(wù)得過且過，不追求質(zhì)量,，對自己的要求不高,。對待工作對待教學(xué)有些得過且過。缺乏工作的積極性和主動性,。針對以下問題,，在以后的工作和學(xué)習(xí)中做到：

1、堅持讀書,，讀好書,。做好讀書計劃，時刻提醒自己堅持讀書,。做好讀書筆記,，把語文積累養(yǎng)成一種習(xí)慣。

2,、多花心思在教學(xué)上,，做教學(xué)的有心人。把獲得的點滴經(jīng)驗及時地做好記錄,。其次,，加強學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，并學(xué)以致用。

3,、積極改革課堂教學(xué),，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。提高教學(xué)效率,，減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān),。

4、堅持寫教育反思,，不斷積累自己的教育經(jīng)驗,。

教學(xué)之藝，變化無窮,，我將把“吸取先進經(jīng)驗,，取長補短，常研究理論信息,，推陳出新,。”這句話銘記在心,，努力工作,。

教師個人研修工作總結(jié)語文 小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人研修工作總結(jié)篇三

本學(xué)期，我著重從德育出發(fā),，做到既教書又育人,，把研修工作落到實處，在課堂教育教學(xué)的實踐中,，不斷修正自己的思想,，國家的興衰，取決于教育;教育的興衰,，取決于教師,。教師是立校之本。而師德則是教育之魂,。

1,、開展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量

認真開展有效備課，有效課堂教學(xué),、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究,，嚴格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后,，會大家共同討論分析,，取長補短，發(fā)表自己的見解,。這使我受益匪淺,。

2,、積極聽課、研討,，總結(jié)優(yōu)點,，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高;使自己不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益。

3,、自我反思及案例

反思,，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難,，是否調(diào)整了教材,，為什么調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過不斷的反思與積累,，自己確實掌握了很多"第一手材料"，悟出了一些道理,，豐富,、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性,。而且,，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交,，

1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認識和思考,，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流,，增長自己的見識,，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界,。

2,、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、自我反思,，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃,，并實施計劃,，以彌補自身不足,，提高自身能力的方式。

1,、加強師德培養(yǎng)

教書育人,，師德為本，認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,，把師德教育和學(xué)校的各項活動結(jié)合起來,，能夠做到遵紀守法，愛崗敬業(yè),，為人師表,，自尊自律，廉潔從教,，團結(jié)協(xié)作,，積極進取，勇于創(chuàng)新,，成為教書育人的楷模,，學(xué)生、家長,、社會滿意的好教師,。

2、新課程理念研修,。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實踐、驗證新課程理念,，作為師資研修的重點任務(wù)來重點學(xué)習(xí),。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同,、新課改的理念如何滲透,、三維目標如何落實、運用怎樣的教學(xué)策略等等;課中根據(jù)教學(xué)實際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標,，用了什么教學(xué)策略,，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,，尋找問題與不足,，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。

總之,，在工作中,，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱,。路漫漫兮我將上下求索,，為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的人生,。

教師個人研修工作總結(jié)語文 小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人研修工作總結(jié)篇四

使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要,。具體思路：

弄清概念，掌握數(shù)學(xué)概念的內(nèi)涵和外延及其表示方法,。概念的內(nèi)涵就是概念的本質(zhì),，概念的外延就是它所表達的對象。

牢固掌握定理,、公式和法則,。對重要的定理既能用文字語言敘述，又能正確地用圖直觀表示或用數(shù)學(xué)符號語言準確表達;對定理,、公式和法則做到正確地運用,、不混淆、不錯用;對某些公式既能正向運用又能反向運用,，能靈活地進行公式變形,。

重視運算技能的過關(guān)。運算技能的強弱是對運用算法的熟練程度的反映,?？朔鴮懖灰?guī)范、表述跳躍步驟而丟分的現(xiàn)象,，嚴格遵循運算法則,，消滅錯誤類比或杜撰法則產(chǎn)生的錯誤。

本學(xué)期教學(xué)嚴格按照學(xué)期初制定的教學(xué)計劃實施,，完成必修一,、必修四的教學(xué)，必修一教學(xué)內(nèi)容：

1,、會求兩個簡單集合的并集與交集,；會求給定子集的補集；能使用venn圖表達集合的關(guān)系及運算,。難點：理解概念

2、理解對數(shù)的概念及其運算性質(zhì),，知道用換底公式,；探索并了解對數(shù)函數(shù)單調(diào)性與特殊點；知道指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)互為反函數(shù)

3,、對比指數(shù)函數(shù),、對數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)增長差異；結(jié)合實例體會直線上升,、指數(shù)爆炸,、對數(shù)增長等不同函數(shù)類型增長的含義

必修四教學(xué)內(nèi)容：

1,、了解任意角的概念和弧度制，能進行弧度與角度的互化,。任意角三角函數(shù)的定義誘導(dǎo)公式的探究,。運用誘導(dǎo)公式。 三角函數(shù)的圖象及其性質(zhì),。函數(shù)思想,。用參數(shù)思想討論圖象的變換過程。用三角模型解決一些具有周期變化規(guī)律的實際問題,。難點：實際問題抽象為三角函數(shù)模型

2,、向量的概念。相等向量的概念,。向量的幾何表示,。向量加、減法的運算及幾何意義,。向量數(shù)乘運算及幾何意義,。平面向量基本定理。會用平面向量數(shù)量積的表示向量的模與夾角,。

3,、探索和交流，導(dǎo)出11個三角公式,。難點：兩角差的余弦公式的探索與證明,。以11個公式為依據(jù)，推導(dǎo)和差化積,、積化和差等公式,，會進行三角變換。

現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容僅剩必修四的第二章的向量內(nèi)容,，我們在教學(xué)安排上依據(jù)實際將必修四第一章第三章內(nèi)容合并在一起,，因為涉及的都是對三角函數(shù)公式的理解應(yīng)用故放在一起，重在學(xué)生對公式的理解,。

通過這一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué),，教學(xué)計劃穩(wěn)步進行，但由于受這一屆學(xué)生的理解能力的影響,，前期在學(xué)生數(shù)學(xué)思想的形成上,，練習(xí)上安排時間有點長，現(xiàn)學(xué)生基本數(shù)學(xué)思想基本已經(jīng)形成,，教學(xué)回歸正常,，教學(xué)計劃能按時完成，并留有一定復(fù)習(xí)時間。

1,、學(xué)生對知識點的理解深度不夠,，往往是老師課上講的這一類題學(xué)生掌握，課下習(xí)題時,，題型稍有變化,，學(xué)生就無從下手。改進方法：多引入習(xí)題的變形式,，加大課下練習(xí),。

2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足,，必須掌握的公式,、定義不能掌握，在剩下時間里,，加強公式定義的檢查力度,，利用課前幾分鐘檢查學(xué)生記憶情況。

3,、學(xué)生的運算能力較差,，比較簡單的計算往往也要花費很長時間，而且最后還可能不準確,。改進方法：加強學(xué)生的能力培養(yǎng),，把必要計算還給學(xué)生，并且將一些解題技巧告知學(xué)生,。

市級數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課時,，講課老師將課堂交給學(xué)生，教師只提供教學(xué)思路,，鑒于本屆學(xué)生實際,，這種模式現(xiàn)在本年級不能完全實施，但仍有借鑒意義,，表現(xiàn)在可以適當增加學(xué)生的參與性,。

教師個人研修工作總結(jié)語文 小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人研修工作總結(jié)篇五

在學(xué)校教導(dǎo)處和教科研中心的指導(dǎo)下，我們高一英語備課組的全體成員,，在完成各自本職工作的同時,，積極開展校本研修活動，不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,，聆聽英語專家報告,，開展團體備課、聽課評課活動,，撰寫教學(xué)反思、教育教學(xué)論文等,，取得了必須的成績,。

1,、認真開展課堂教學(xué)研究，教育科研碩果累累

我們備課組積極開展課堂教學(xué)研究,，教師之間相互取長補短,，初步構(gòu)成了我們備課組“寫作課”和“閱讀課”的模式，備課組的每個教師都從中獲益,，其中有三名教師的論文獲獎,，兩名教師的論文在報刊上公開發(fā)表，有兩名教師指導(dǎo)的學(xué)生在全市中學(xué)生英語模仿秀比賽中獲獎,，兩名指導(dǎo)教師獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎,，有一名教師在全市高一英語教學(xué)研討會上做了典型發(fā)言。

2,、積極聽課,、評課

本學(xué)期我們備課組的全體教師進取聽課和進行團體研討，總結(jié)優(yōu)點,，發(fā)現(xiàn)不足,，逐步提高;使自我的教學(xué)風(fēng)格不斷走向成熟，給我們的英語課堂教學(xué)注入了的活力,。

3,、及時進行教學(xué)反思與總結(jié)

反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,，反思自我備課時遇到了什么困難,，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,，自我是怎樣處理的;反思自我本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過不斷的反思與積累，豐富了自我的課堂教學(xué)活動,，最大限度地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性與主動性,。在本學(xué)期我們舉行了骨干教師示范課，外出學(xué)習(xí)教師的匯報展示課活動,，授課教師寫了教學(xué)反思,，聽課教師寫了聽課體會，并及時整理材料匯總上交了學(xué)校教科研中心,。

1,、自主學(xué)習(xí)

我們備課組的教師根據(jù)各自的愛好，在業(yè)余時間里閱讀了一些教育教學(xué)理論的書籍,，還有一些教育名家寫的專著,。如：《給教師的提議》、《校本研修面面觀》、《教師怎樣進行學(xué)生評價》,、《有效備課,、上課,、聽課,、評課》,，這些書籍帶給我們極大的震感,，使我們重新思考自我的事業(yè)，并下定決心要做研究型教師。

2、積極外出學(xué)習(xí)活動

本學(xué)期我們備課組外出聽了一些公開課，還有一名教師觀摩了在臨沂舉行的省優(yōu)質(zhì)課,，并在備課組內(nèi)進行了匯報發(fā)言，經(jīng)過這些活動，我們明白了要把舞臺還給學(xué)生,，要讓每個學(xué)生都有機會做“小教師”,。我們要培養(yǎng)的學(xué)生要既具有國際視野，又要有本土情懷,，他們應(yīng)當學(xué)識廣博,，有外語專長;能學(xué)貫中西，兼容并蓄;有遠大志向,，實干精神;能保護自我，善待他人。要培養(yǎng)出這樣的學(xué)生，我們就要把舞臺還給學(xué)生，要利用一切可能的機會讓學(xué)生進行小組活動,，進行自我展示,。

作為教師，如果不學(xué)習(xí),，不上進，本事就會倒退,。“教學(xué)”就是邊教邊學(xué),，“學(xué)習(xí)”就是邊學(xué)邊習(xí),。教育是一項事業(yè),，而不是職業(yè),。信仰就是對于價值觀的不懈追求，學(xué)習(xí)就是一種信仰,。作為教師，我們需要不斷學(xué)習(xí),，不斷充實自我,，豐富自我。

在今后的校本教研中，我們將進取搜集各項反饋意見,，扎實開展聽評課活動,，開展課題研究，讓每一個學(xué)生都有成功的體驗,，開拓學(xué)生的視野，多開展一些課外閱讀活動或者英語競賽活動,，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識,，利用網(wǎng)絡(luò)資源收集有用的教學(xué)素材。

總之,，經(jīng)過這一學(xué)期的校本研修活動,，我們無論從教學(xué)本事和教學(xué)水平上都有了很大提高，但我們也面臨很多新的挑戰(zhàn)和困惑,，我們僅有不斷學(xué)習(xí),，不斷進取，才能真正提高自我的工作本事,，以適應(yīng)時代的要求,。

教師個人研修工作總結(jié)語文 小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人研修工作總結(jié)篇六

培養(yǎng)孩子具有必須的特長，是素質(zhì)教育的基本要求,，本著這個要求,，我校開展了特色活動。利用特色活動時間進行兒童畫教學(xué),，回顧這個學(xué)期的特色教學(xué)工作,，能夠說是順利地完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1,、開課之前,，我及時根據(jù)兒童畫班學(xué)生的實際情景，制定了活動計劃,，確定了貼合學(xué)生現(xiàn)狀的活動目標,。

2、每次單周周二的兩節(jié)特色活動課，對學(xué)生來講是十分趣味,，也是十分重要的兩節(jié)課,，認真?zhèn)溥@兩節(jié)課，寫好教案,，成了我最重要的任務(wù),。我常常查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,，教學(xué)課件,，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用,。

3,、為使學(xué)生掌握兒童畫繪畫的相關(guān)知識，掌握兒童畫繪畫的基本技法,，在教學(xué)中我既注意有的放矢,，同時也抓住重點突破難點，每節(jié)課學(xué)生都有必須的收獲,。

4,、教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性,。第一階段：激發(fā)學(xué)生興趣,，了解兒童畫的基本知識，并進行簡筆畫的訓(xùn)練,。第二階段：陶冶學(xué)生性情,，教給方法，掌握必須的基本技能,、技巧。第三階段：讓學(xué)生走出課堂去體驗生活,、體驗自然,，激起學(xué)生創(chuàng)作的火花，大膽創(chuàng)新,。

5,、教學(xué)中貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性,，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,。

6,、教學(xué)中加強示范，充分利用展示圖片、美術(shù)作品及電腦等教學(xué)手段,，進行直觀教學(xué),。

7教學(xué)中也努力處理好思想品德教育、審美教育,、本事培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,。在傳授雙基、培養(yǎng)本事過程中,，加強思想品德教育,。充分發(fā)揮了美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，培養(yǎng)了學(xué)生健康的審美情趣,，提高了學(xué)生的審美本事,。

8、圍繞以兒童畫創(chuàng)作為形式開展一系列活動：

9,、收集有關(guān)兒童畫的資料,，了解兒童畫的繪畫方法、技巧,。

10,、利用網(wǎng)絡(luò)資源進行兒童畫的藝術(shù)欣賞、評價,。

11,、讓學(xué)生走出課堂，去體驗生活,、自然,，用自我的雙手繪制出各式各樣的作品，以表達自我的內(nèi)心境感,。

12,、學(xué)生繪畫作品進行展覽。

總之,，經(jīng)過特色活動,，使學(xué)生掌握一些兒童畫繪畫的相關(guān)知識，和一些繪畫的基本技法,，同時經(jīng)過一系列活動了解,、認識了兒童畫，培養(yǎng)了他們的興趣,，使他們受到美的感染與熏陶,，提升審美、觀察等綜合本事,。

教師個人研修工作總結(jié)語文 小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人研修工作總結(jié)篇七

我校英語科組以教師為主體,，以學(xué)校為主陣地,，通過有計劃、系統(tǒng)的研究活動,，解決課程中的多層次問題,，促進教師的成長和學(xué)校的發(fā)展。促進了教師教育教學(xué)水平的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的發(fā)展和成績的提高,。下面是我校英語組在英語校本研修中的一些做法及收獲：

全員參加各種校本教研活動：

我校在暑期教師集訓(xùn)結(jié)束后,，就要求所有的教師必須準備好本學(xué)期的校本研修方案，開學(xué)的第一天就必須上交,。這就充分利用了集體智慧,，體現(xiàn)了全員參與。其中,，英語校本研修內(nèi)容有閱讀教學(xué),，口語教學(xué)等。并且,，每一份校本研修教案都是詳案,，都有具體的操作過程，都包括了3—4個課時的教學(xué)內(nèi)容,。在具體的實施過程中,，全校的英語教師根據(jù)具體情況，結(jié)合本年級的教材,，選用了部分他人的校本研修方案,，并加以修改，使得各年級都有本可依,。

我校所有備課組都開展了各種形式的小課題研究,。這是每一個教師都必須積極參與的校本研修活動。小課題研究針對各學(xué)科的不同特點來確定,。例如九年級英語組前一段時間確定的小課題就是根據(jù)教材的內(nèi)容來定的：例如其中有一個小課題就是如何深入淺出地講解被動語態(tài),。來確定的研修內(nèi)容。

要求所有老師提前背好課,，寫好教案,。做到課前熟悉教案，課上靈活運用與調(diào)整,，課后認真反思，讓自己的課堂教學(xué)達到最高效,。每個年段如果有兩位老師上課的話,，請兩位老師之間互相（或每個備課組）認真研究教本、學(xué)情等,，合理安排課時,。備課之前全面計劃好每個學(xué)期所要講授的教學(xué)內(nèi)容。備課時把具體教學(xué)方法和手段寫清楚。認真研究教材內(nèi)容,。上課時堅持常規(guī)部分不松懈,，教材內(nèi)容講解清晰，示范準確到位,。盡力用多種方法進行教學(xué),，教學(xué)中及時糾正學(xué)生存在的問題，采用有效方法讓每個學(xué)生都受益,。課后進行認真總結(jié)與反思,，并在教案后做好小記。

在教學(xué)過程中不斷嘗試多種教學(xué)方法,，針對不同的學(xué)生要采用靈活多樣的教學(xué)手段,，把好的傳統(tǒng)的教學(xué)方法繼承下去，同時在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)更加適合學(xué)生的教學(xué)方法與手段,，通過教學(xué)筆記的形式作以詳細記錄,，包括方法的具體實施情況以及教學(xué)效果等。在上公開課時,，老師們能以多媒體手段展示教學(xué)環(huán)節(jié),，多媒體教學(xué)集圖像、聲音,、文字,、動畫于一體，能起到如臨其境,、如見其人,、如觸其物、如聞其聲的效果,。能借助音樂,、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)的魅力實施教學(xué),，在課前和課后引導(dǎo)學(xué)生唱一些英語歌曲,，不僅消除了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的緊張心理，而且可以使他們從中文思維的狀態(tài)漸漸進入英語思維的狀態(tài),，把他們帶入一個輕松,、和諧的英語氛圍中。能營造真實交際情境,，體現(xiàn)語言美,，教師自然流暢的語調(diào)，抑揚頓挫的節(jié)奏能使學(xué)生置身于良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境,，保證教學(xué)信息在傳輸?shù)倪^程中發(fā)揮最佳的效能,，在潛移默化的熏陶中培養(yǎng)學(xué)生良好的聽力和英語語音語調(diào),。

把課堂作為案例，以先進的教育教學(xué)理論為指導(dǎo),，對教師課堂教學(xué)進行診斷與評價,。讓教師上完課后，回過頭來看看,，反思自己的這節(jié)課達到了什么目標,，用了什么教學(xué)策略，哪些是成功的等問題,，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,，從而找到改進的切入口,。案例分析也有助于教師了解自身的缺失，從而有針對性地加強缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉,，促進教學(xué)水平的提高,。我校改革原來科組活動中一人上課大家評課的活動形式，而是讓教師先自己反思自己課堂中的成功或不足,，再由大家共同探討改進自己的教學(xué)的方法,。并且每課教案后自己寫課堂教學(xué)反思一篇。新課程的理念具體化到教學(xué)常規(guī)的每個環(huán)節(jié),，備,、講、批,、輔,、考、研體現(xiàn)什么課改要求,，都有明確要求,。課改理論學(xué)習(xí)，堅持做到“五有”：有計劃,、有檢查,、有檢測、有考評,、有獎懲,。并向教師提出了明確要求。要求在教學(xué)小記,、教學(xué)方法筆記中汲取內(nèi)容,，每月寫一篇的教學(xué)體會。堅持讀與教育有關(guān)的書籍和文章,，并到互聯(lián)網(wǎng)搜集有價值的教育信息并作以記錄,。

教師個人研修工作總結(jié)語文 小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人研修工作總結(jié)篇八

這次我參加了全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育暑期網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，從看視頻,、聽講座、聽專家點評,、看簡報看各位老師們的作業(yè),、看評論以及參與評論，參與學(xué)員之間的互動討論,。幫助我解決了在教學(xué)方面存在的問題與困惑,。同時在思想上有了觀念的更新，了解到新課程的基本理念,，然后將學(xué)到了很多的新知識把它更積極主動地投到于新課程改革的具體實踐當中,。這次培訓(xùn)我真的是受益匪淺。現(xiàn)將這次培訓(xùn)體會總結(jié)如下：

作為一名中學(xué)音樂教師,，有機會參加這次培訓(xùn),，有機會來充實和完善自己，我自豪,，我榮幸,。但更多感到的是責(zé)任、是壓力,！回想這次的培訓(xùn),，真是內(nèi)容豐富，形式多樣,，效果明顯,。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長,。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),，也是促進我教學(xué)路上不斷成長的一次培訓(xùn)。

這次遠程學(xué)習(xí),，講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾,，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài)，而且還學(xué)到了先進的教學(xué)理念,，在專家講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴,，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向,。還有讓我懂得從平常的工作中去體驗快樂,、幸福,。

遠程培訓(xùn)平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評論,，甚至有些老師在晚上十一二點都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí),。他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效,、行文優(yōu)雅俊秀,。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄,，感到加強學(xué)習(xí)的重要性,。所以遠程培訓(xùn)的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗,，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué),。那些經(jīng)驗和教訓(xùn),，對我來是非常的珍貴。

1,、缺乏創(chuàng)新,。通過培訓(xùn)，我們清醒地認識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素,。我們今后會朝著這個方向前進的,。

2、反思教學(xué)方面,，一名合格的教師,，光會教還不行，還得研,。要成為一名優(yōu)秀教師,，要朝著教育特長型發(fā)展，這就要求我必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上,，將自身調(diào)節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上,。

3、反思責(zé)任

作為一個人民教師,，有強烈的責(zé)任心是最基本的,，教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生，對每一位學(xué)生負起責(zé)任,，必須關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，促進他們在品德、智力,、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。

我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠，要想讓自己成為一名合格的優(yōu)秀教師,。為了理想中的教育事業(yè),，我將自強不息，努力向前,！

不過，由于研修時間不長,，對專家,、教授的講座還沒有從深層次上予以領(lǐng)會，加上快進入復(fù)習(xí)階段,，工作繁多,。個人的進步還不大，理論與教學(xué)實踐的聯(lián)系還有待加強,，研究的思路也有待進一步拓寬,，在集體備課上還應(yīng)努力開拓出操作性強的新路子，提高教學(xué)實效,。在今后的音樂教學(xué)工作中,，我還會一如既往地進行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路,，改進教學(xué)方法,，使自己真正成為一名優(yōu)秀的中學(xué)音樂教師。

教師個人研修工作總結(jié)語文 小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人研修工作總結(jié)篇九

從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí),，以適應(yīng)對人,、對社會的一個又一個新的要求。本學(xué)期,，我從自己的教學(xué)實際出發(fā),，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口,，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、開展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。認真開展有效備課,，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究,，嚴格要求自己,，在每周聽節(jié)課程之后，會大家共同討論分析,，取長補短,，發(fā)表自己的見解,。這使我受益匪淺。

2,、各教研組積極組織老師聽課,、研討，總結(jié)優(yōu)點,，發(fā)現(xiàn)不足,，逐步提高；使自己不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益。

3,、自我反思及案例,。反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,，反思自己備課時是否遇到了什么困難,，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材,；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,，自己是怎樣及時處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過不斷的反思與積累,，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理,，豐富,、完善了自己的課堂，限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性,。而且,，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交,。

1,、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認識和思考,，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識,，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時的了解外面的世界。

2、自主學(xué)習(xí)模式,。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、自我反思，找出自己在某一方面的不足,，然后制定自培計劃,，并實施計劃，以彌補自身不足,，提高自身能力的方式,。

1、加強師德培養(yǎng)

教書育人,，師德為本,，認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章，把師德教育和學(xué)校的各項活動結(jié)合起來,，能夠做到遵紀守法，愛崗敬業(yè),，為人師表,，自尊自律，廉潔從教,，團結(jié)協(xié)作,，積極進取，勇于創(chuàng)新,，成為教書育人的楷模,，學(xué)生、家長,、社會滿意的好教師,。

2、新課程理念研修,。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實踐、驗證新課程理念,，作為師資研修的重點任務(wù)來重點學(xué)習(xí),。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同,、新課改的理念如何滲透,、三維目標如何落實、運用怎樣的教學(xué)策略等等,；課中根據(jù)教學(xué)實際,，反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標，用了什么教學(xué)策略,，有哪些成功之處等,，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足,，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,。

總之，在工作中,，有收獲信任的喜悅,，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索,，為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的人生,。

隨著新課程改革的實施，校本研修已成為教師可持續(xù)發(fā)展的有效平臺,，本學(xué)期,，我從實際出發(fā)，把堅持校本研修作為專業(yè)化成長的必由之路,，進行網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修,，從實踐困惑出發(fā)。本學(xué)期,，我從自己的教學(xué)實際出發(fā),，樹立以人為本，以校為本的理念,，加強合作,，相互切磋，取長補短,，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,。研修結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,；增強研修意識,，以研究的眼光審視、反思,、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的實際問題,。為了更好的作好下學(xué)期的工作把這學(xué)期的個人研修工作做一下總結(jié)：

1、以自我學(xué)習(xí)為依托,，自悟《科學(xué)課程標準》的精神,，以自學(xué)、做文摘的形式,，了解其內(nèi)容,。一學(xué)期聽了許多課,，不僅提高了自身素質(zhì)，更開拓了教學(xué)思路,。

2,、以教研活動為依托，展示課堂教學(xué),。感受實際教改情況,，撰寫心得體會，教學(xué)隨筆,，教育敘事,，每周參加校本教研活動使自己的業(yè)務(wù)水平有很大的提高。

3,、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課指導(dǎo)時,，實現(xiàn)新課程改革下真正的拓寬教師的視野，拓寬教師的知識面,，見識面,，不做井底之蛙。領(lǐng)導(dǎo)們精辟的闡述,，從挖掘教材入手,，激發(fā)學(xué)生興趣起點，不僅從理論上進行了講解,，同時結(jié)合更多的實踐經(jīng)驗進行精心的剖析,，使我如獲至寶,，茅塞頓開,。有一種山重水盡疑無路，柳暗花明又一村的感覺,。領(lǐng)導(dǎo)們的引領(lǐng),，領(lǐng)導(dǎo)們的點撥，使我能撥開云霧,，找到自己的方向,，給自己做好定位。

最后引用一句名言與大家共勉生活不是守株待兔的遐想,，不是消極的自我研究,，不是情緒化的虔敬神明，只有行動才能決定人生價值,。我會在自己的工作中努力嘗試,，從能夠改變的地方開始，不斷探索,，向著更高的目標邁出堅定的步伐,。