在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來(lái)看一看吧,。
《老師好!》感悟作文【篇一】
我說(shuō)你是人間的四月天,，笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)，清靈一如你的美,。——題記
窗外的雨,，淅淅瀝瀝,，打在窗臺(tái)，像你窸窣的寫字聲,。我的目光隨著你輕快而又有律感的粉筆上下流連,，詮釋著一位語(yǔ)文老師應(yīng)有的靈秀。
雨像煙一樣,，依舊霏微著,。教室里的空氣卻漸漸沉悶起來(lái)，偌大的空間里只回蕩著你一人晴朗的聲音,，沒有雜音的外擾,，像空曠的教堂里,，只有一盒斷了線的磁帶播放。我看著你,，想象著你的心情,，低落失意，亦或是不以為然?我看不出,，猜不透,，因?yàn)槟隳樕鲜冀K掛著那明媚的笑，始終不知疲倦的揮動(dòng)那沾滿白灰的手,、白灰……我的眼睛猛地被刺疼,，那只手!似乎我們從來(lái)都只被你溫婉的身姿與靈秀的字跡所打動(dòng)，卻從未在意那演繹了靈秀的手,，但是我發(fā)現(xiàn)了,，發(fā)現(xiàn)那是一只干枯粗糙，老繭橫生的手……窗外的雨依舊嗚咽著……
“叮鈴鈴”的鈴聲驟然響起,，被嚇了一跳后,，空氣裹挾著教室一齊活泛起來(lái)，連雨珠都落得頗有生機(jī),。我看著你緩緩收拾書本,，不去在意那沾滿白灰的手，我的心中浮上一抹復(fù)雜,。怯生生踱到你前面,，隨便問(wèn)了個(gè)問(wèn)題，目光便聚焦在那溝壑上,，我該如何形容?四川盆地還是黃土高原?只有因常年握筆而深嵌在指腹上的跳跳螺紋,，螺紋嵌的十分深，似乎稍一用力,，就會(huì)裂開口子,，我的心不由自主地隨著你的手指的沒此次擺動(dòng)而驟然收縮，而那明慘慘的白灰黏住每一條螺紋,，掩蓋住所有的美麗,，無(wú)所適從的攤在你的手上。你說(shuō)完或許因?yàn)槁闊?，隨意用手撩開了頭發(fā),，我“嘶”一口涼氣，白灰從你頭上揚(yáng)起,，竄進(jìn)你的發(fā)絲,，而你絲毫不覺。我想你是在想著我在教課,。窗外,，雨停了,，葉子翠的逼人。
張愛玲說(shuō):“教書很難,，既要做戲又要做人,。”可我樂(lè)意看你不做作的模樣,，你只是把你的全部熱情傾注于教書,。因?yàn)槟銗劢虝悴⒉辉谝獍谆绎h滿你身邊,，因?yàn)槟銗劢虝?因?yàn)槟銗劢虝?，你并不在意干裂爬滿你的手;因?yàn)槟銗劢虝惆菡n堂的死寂,，用最真誠(chéng)的課堂將我們的心拉回,，只是因?yàn)槟銗劢虝蛔鰬?。于是我從?nèi)心為你禮贊,，想為你譜寫一首贊歌，歌唱的每個(gè)字符詮釋著你——語(yǔ)文老師的靈秀,。
我說(shuō)你是人間的四月天,，是一樹一樹的花開，是燕,，在課間呢喃,，你是愛，是暖,，是希望,，是人間的四月天?！笥?/p>
《老師好!》感悟作文【篇二】
老師,，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁,。正是您,，支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,，可以用兩個(gè)字就是——燃燒!不停的燃燒!您講的課,，是那樣豐富多采,，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
啊，有了您,，花園才這般艷麗,，大地才充滿春意!老師,，快推開窗子看吧，這滿園春色,，這滿園桃李,，都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花?啊,，老師,，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!傳播知識(shí),，就是播種希望,，播種幸福。
老師,，您就是這希望與幸福的播種人!老師,，您是美的耕耘者，美的播種者,。是您用美的陽(yáng)光普照,，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵,，繁花似錦!您為花的盛開,，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊,，老師,，您的精神，永記我心!
您多像那默默無(wú)聞的樹根,，使小樹茁壯成長(zhǎng),，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬,。您給了我們一桿生活的尺,，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣,。
您是大橋,，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,，堅(jiān)韌而修長(zhǎng),，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候,，絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,，也絕不給予一杯水。適時(shí),，適量地給予,，這是一個(gè)好園丁的技藝,。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù),。不計(jì)辛勤一硯寒,，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹人難,。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間,，畫滿人間,，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
老師,，您用人類最崇高的感情——愛,，播種春天，播種理想,，播種力量……用語(yǔ)言播種,，用彩筆耕耘，用汗水澆灌,，用心血滋潤(rùn),，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。
您工作在今朝,，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您教學(xué)在課堂,，成就卻在祖國(guó)的四面八方。老師,，如果把您比作蚌,，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它，磨它,，浸它,，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠,，光彩熠熠,。
您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶,，但您把它們珍藏在心底,，而只是注視著一待開拓的園地。假如我是詩(shī)人,，我將以滿腔的熱情寫下詩(shī)篇,，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您——我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師,。
《老師好!》感悟作文【篇三】
今天是一年一度的教師節(jié),由于我們地處農(nóng)村,收秋任務(wù)也是刻不容緩,我們加上雙休日休息四天,其實(shí)還有一天是教師節(jié)。說(shuō)是讓老師休息,實(shí)際上是讓老師們?nèi)ッκ涨锏摹?/p>
如果,教師節(jié)在學(xué)校過(guò),可能我們會(huì)給老師唱首歌,說(shuō)句祝福語(yǔ),讓老師們?cè)谶@一天不再為我們傷心,、生氣,而是高高興興,況且這個(gè)教師節(jié)也是我們?cè)诟咧须A段的最后一個(gè)教師節(jié)了,。可沒想到,我們連說(shuō)句祝福的機(jī)會(huì)也錯(cuò)失了,。
不說(shuō)別的對(duì)我恩重如山的老師,但說(shuō)我的媽媽,我的語(yǔ)文老師,。她本該休息的,可由于我們的玉米棒子還長(zhǎng)在地里,所以,不得不下地勞動(dòng)。
媽媽整天拿筆桿子,、拿粉筆的手,不得不戴上一雙手套,拿著鏟子去了地里,。我們這兒不像平原地區(qū),有收割機(jī)這種現(xiàn)代機(jī)器,況且地塊不大,還不是連起來(lái)的大塊地,即使有收割機(jī)也無(wú)法施展它的威力,只能靠一雙手。
我是個(gè)懂得心疼媽媽的兒子,況且今天是媽媽的節(jié)日,總不能只讓媽媽勞動(dòng),而我歇著呀!我也于心不忍,。雖然我心里很不愿意下地,因?yàn)榻裉焯鞖馔?哪有在家舒坦呀!可我不能這樣做,我還是自告奮勇的要求陪著媽媽下地,。媽媽還很高興,說(shuō)我長(zhǎng)大懂事了。當(dāng)時(shí)聽到媽媽的夸獎(jiǎng),我很不自然,因?yàn)槲矣悬c(diǎn)勉強(qiáng),。接著媽媽說(shuō),我應(yīng)該下地勞動(dòng)鍛煉一下,說(shuō)我們這一代快要韭菜麥苗分不清了,做為農(nóng)村孩子居然在講到張潔的《挖薺菜》時(shí),竟然大部分人不認(rèn)識(shí)薺菜,這太不應(yīng)該了,。想想也是,我們這一代是過(guò)于幸福了,但卻還總是生在福中不知福,不了解父母的辛苦,和父母一塊勞動(dòng)感受一下也好。
沒想到,一干就是半天,并且還是重復(fù)的,、沒有技術(shù)含量的動(dòng)作,我主要負(fù)責(zé)把玉米棒子掰下來(lái),而媽媽則負(fù)責(zé)放到玉米稈,還有把玉米稈抱扔到地邊,。我干的是滿頭大汗,滿身塵土,媽媽的汗水則順著臉往下流,衣服都濕了,可媽媽一刻也不歇息,因?yàn)閶寢屜胍还淖鳉獍鸦罡赏?她的手都打泡了,我本想偷個(gè)懶休息一下,可一看媽媽有時(shí)都累得雙手抱著鏟子,我就又激起了干勁。
媽媽,不僅在學(xué)習(xí)上是我的恩師,在生活上,、勞動(dòng)上也是我的恩師,。媽媽,我知道你這個(gè)教師節(jié)過(guò)得很辛苦,但我認(rèn)為值得,因?yàn)槟纸o我上了一課!節(jié)日不一定要鮮花,要禮物,節(jié)日有時(shí)也可以是汗水!
《老師好!》感悟作文【篇四】
我的老師，一位優(yōu)秀的語(yǔ)文班主任,，一個(gè)中等身材的老師,，一頭長(zhǎng)發(fā)將她的灑脫表現(xiàn)得淋漓盡致，雖然幾條皺紋已悄悄地爬到了她臉上,，但她的微笑卻依舊那么純真,，那樣堅(jiān)定。
有人說(shuō),，“父愛如山,，母愛似水”，是山水延續(xù)了生命,。但那生命是脆弱的,，蒼白的。是什么給生命以力量?又是什么給生命以色彩?是愛,，是老師純真的愛,。老師的愛似水般靈秀，給我們聰慧;老師的愛又似山般雄壯，給我們安全感,。
土地最清楚春雨的無(wú)私,，萬(wàn)物最理解陽(yáng)光的慷慨。老師,，您的恩情,，我們做學(xué)生的最能體會(huì);細(xì)致的講解，諄諄的教誨,，熱情的鼓勵(lì),，嚴(yán)厲的批評(píng)，都是對(duì)我們的關(guān)懷,，對(duì)我們的愛,。我最難忘，也最想感恩的是我的語(yǔ)文老師——周老師,。是您,，在我迷茫的時(shí)候，給我光懷,，這才讓我找到了出口,。
記得有一次午睡，大家都累得睡著了,，可是您依然不畏疲勞為我們批改作業(yè),，因?yàn)槲铱匆娔粫r(shí)的揉揉那疲憊的雙眼，可想而知,，您那時(shí)一定很累,。您做了這么多都是為了誰(shuí)?還不是為了我們大家!我看著看著，眼淚模糊了我的雙眼,，我趴在桌子上不讓眼淚流出,，可是眼淚就是在我不經(jīng)意間悄然劃過(guò)我的臉……
周老師，我想對(duì)您說(shuō)：“是您給了我學(xué)習(xí)的自信,，是您給了我快樂(lè)生活的勇氣,，是您給了我發(fā)奮圖強(qiáng)的動(dòng)力，是您給了我奔向美好前程的希望!”
周老師,，您是我開啟智慧的敲門磚;您是我打開幸福之門的金鑰匙;您是我生活航程中的引路人;您是我奏響人生樂(lè)章的指揮者,。
周老師，您每天都神情嚴(yán)肅地走上講臺(tái),，我多么希望您能笑一笑呀!這樣,，同學(xué)們的不認(rèn)真也許就會(huì)在一笑之中飄然而去，我們與您的距離也會(huì)因?yàn)檫@天使般的一笑而更近!
周老師,，您知道嗎?每當(dāng)我遇到困難挫折時(shí)我都會(huì)想起您那一霎那得微笑,，而且那微笑格外親切,。這笑容讓我自信，讓我堅(jiān)強(qiáng),，給我鼓舞,，也帶我跨過(guò)了無(wú)數(shù)的艱難坎坷。
如果說(shuō),，父母對(duì)我們有養(yǎng)育之恩,，那么您則對(duì)我們有深厚的培育之恩。是您把我領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的殿堂,，帶我潛入智慧的海洋?？梢哉f(shuō),，沒有您，就沒有這一切,。
漫漫的學(xué)習(xí)路,，每一步都記載著您給予的感動(dòng);曲折的人生路，每一步都有您真心的叮嚀和呵護(hù),。您用知識(shí)的全部澆灌著一顆顆含苞待放的心,，您用畢生的愛溫暖著一顆顆曾經(jīng)失落寂寞的心;您用天下最美的語(yǔ)言將一個(gè)個(gè)心結(jié)打開，您用美麗的彩虹橫跨我們彼此的心田,。雖然您的臉上都寫滿了歲月的滄桑,，可您依然把最美的微笑印在大家的心中。
有一種情叫感動(dòng),，因?yàn)橛幸环N精神叫奉獻(xiàn),。有一顆心叫做感恩，因?yàn)橛幸环N愛叫無(wú)私,。老師,，您溜走的是歲月，留下的是我誠(chéng)摯的祝福!
《老師好!》感悟作文【篇五】
教師節(jié)來(lái)臨的這天,，我發(fā)現(xiàn)歲月在流逝,，卻洗刷不掉無(wú)處不在的師恩。四季在變遷,，卻改變不了平凡而又偉大的師恩,。師恩平凡，平凡在每一位老師都用行動(dòng)詮釋著它的涵義,。師恩偉大,，偉大在師恩改變了我們的一生，改變了世界的面貌,，改變了歷史的軌跡,。辛勤的師恩，化做一顆顆石子，墊成我們通向夢(mèng)想的高速公路,。光輝的師恩,，化做一縷縷曙光，照亮我們?nèi)松c靈魂的深處,。
走進(jìn)您那簡(jiǎn)樸的辦公室,，我看到了無(wú)數(shù)令人感動(dòng)的細(xì)節(jié)：您寫滿教科書的小字，是在皎潔的月光下,，用辛勤做筆,，智慧做墨，一個(gè)又一個(gè)地寫成,。您桌上的一摞摞作業(yè)本,，教輔書是您用專注與執(zhí)著凝華而成的一本本獎(jiǎng)狀與證書。您抽屜里的一個(gè)個(gè)小藥瓶,，是您忘我工作的見證,，是您將青春無(wú)悔地奉獻(xiàn)給教育事業(yè)的豐碑。墻上“追求卓越,，只有起點(diǎn),，沒有終點(diǎn)?！钡奶?hào)召是您的座右銘,，是您對(duì)待工作的語(yǔ)言。青春隨時(shí)光的流逝與消逝,，而您的青春卻永存于天地之間,。因?yàn)槟那啻簞?chuàng)造的價(jià)值隨時(shí)光的流逝而升華!
走進(jìn)我們充滿陽(yáng)光的教室，我回憶起了無(wú)數(shù)令人流淚的鏡頭：您肩上的一粒粒粉筆灰,，是歲月與時(shí)光為您授予的閃爍豐功偉績(jī)的將星,。教室里的三尺講臺(tái)，是您演出您責(zé)任與奉獻(xiàn)的大舞臺(tái),。墻上那寬大的黑板,，是展現(xiàn)您儒雅與智慧的銀幕，是記錄您豐功偉績(jī)的無(wú)字史書,。
走進(jìn)我們__中學(xué)的每一個(gè)角落,，到處都有您的足跡，和一個(gè)來(lái)時(shí)散漫,，去時(shí)矯健的身影,。您與一位位迷茫的、失足的學(xué)生談夢(mèng)想,、談奮斗,。指引他們?nèi)ふ胰松械膲?mèng)想,，給予他們一句句激勵(lì)的話語(yǔ)。讓他們振作起來(lái),，重整旗鼓,。去向自己的夢(mèng)邁出堅(jiān)實(shí)的腳步，勇敢地追逐自己的夢(mèng)想,。當(dāng)他們帶著豐收的果實(shí)來(lái)向您祝賀時(shí),，您的鬢角早已被歲月染白。而您卻高興的像個(gè)孩子一樣,。因?yàn)?，您的?mèng)想也變成了現(xiàn)實(shí)。
老師您像是一支蠟燭,，燃燒自己,，照耀著我們明亮的道路;老師您就像是一架梯子，讓我們爬上去,，去讓我們摘那勝利的果實(shí);老師您就像是一根粉筆,，慢慢地磨損著自己,，卻給我們留下了豐富的知識(shí);老師,，我們是一株株禾苗，需要清水的滋潤(rùn),，您用辛勤的汗水把我們滋養(yǎng),。老師，我們自由地在天空中飛翔,，知識(shí)是我們的翅膀,，而您給予我們的就是知識(shí)。老師,，我們快樂(lè)地在夜空下航行,，道德是我們的引航燈，而這盞燈就是您賦予我們的,。
我們衷心地感謝您,，感謝您給予我們的一切!
觀看《老師好》有感
