范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學思政課教學設計篇一

知識目標：知道人際交往中受歡迎的品質(zhì)和不受歡迎的品質(zhì)，知道什么是青春期閉鎖心理及其危害,，能夠說出交友的原則。

能力目標：能夠繪制自己的人際關系樹輪圖,，并能夠據(jù)此分析、概括自己的人際關系狀況,，能夠用自己的話概括什么是友誼,，能夠對教材中提供的交友案例提出適當?shù)慕鉀Q方法,，能夠運用友誼的原則指導自己與同學的交往，能夠恰當?shù)慕鉀Q自己的交友的困惑與沖突,，能夠作出負責任的選擇。

情感態(tài)度和價值觀目標：愿意和同學交往,，不封閉自我。在與同學交往中,，尊重他人,，寬容誠信,，追求友誼,，但不失原則。接受自己的人際關系現(xiàn)狀,，愿意改變自己,，悅納他人，培養(yǎng)開朗活潑的性格,。

二、教學重點和難點

1,、教學重點：懂得在同學交往中“開放自我,，積極交往”態(tài)度的重要性及受人歡迎的品質(zhì),。

2、教學難點：理解什么是真正的友誼,，怎樣才能更好地呵護同學間的深厚友誼。

三,、課前準備

搜集一些班級中同學交往的典型案例,，調(diào)查班級同學對朋友,、友誼的不同看法,、傾向性的意見,。

四、板書設計

1,、我的人際圈

（1）了解自己的人際關系,。

（2）受歡迎的同學具有的品質(zhì)。

2,、與友同行

（1）什么是友誼。

（2）友誼的作用,。

（3）怎樣建立和發(fā)展真誠的友誼,。

五、教學設計

活動一：創(chuàng)設情境課堂導入

播放和欣賞周華健的歌曲《朋友》flash,。你想知道你的朋友嗎？你了解自己的人際關系嗎,。

活動二：填寫“人際關系樹輪圖”

請同學們一起填寫“人際關系樹輪圖”，了解有多少人進入你的人際圈,，并在組內(nèi)進行交流,。

自我分析：你對自己的人際關系狀況滿意嗎,？

活動三：采訪同學，傳授交友秘方

每小組評出一個“朋友最多的同學”,，并讓其他同學采訪他（她）：“你是怎樣去跟同學打交道的？怎樣去交朋友的,？”

（小結）交朋友應該保持積極開放的心態(tài)。真誠,、友好,、善良,、負責任等品德會使我們在與同學交往中具有持久的吸引力,、較強的溝通意識和溝通能力，也會使自己在集體中具有更高的人氣指數(shù),。

活動四：案例討論理解朋友的涵義

什么是真正的朋友，請你用“朋友是......可以......”的句型編寫,。（播放歌曲《朋友》的背景音樂）同學相互贈送自己編寫的“贈言”,，傳遞朋友間真誠的友情,。

活動五：講故事，談友情

講述自己與朋友相處的故事,，談談自己的友情,。在故事會后，讓學生歸納建立和呵護同學友誼的原則,。

活動六：齊唱歌曲升華友情

齊唱歌曲《朋友》。結束上課,。

小學思政課教學設計篇二

活動目標

1、使學生認識生活中常見的公用設施,，了解他們的作用，體驗公用設施給人們帶來的方便。

2,、讓學生正確認識公用設施遭受破壞這一現(xiàn)象，在為“朋友”說話的過程中,，激發(fā)他們保護公用設施的情感，初步形成愛護公用設施人人有責的公德意識,。

3、能夠清楚地表達自己的感受和見解,，能夠傾聽他人的意見,，與他人平等地交流與合作,。

活動準備

1、教師制作多媒體課件,。

2、學生繪制簡易的公用設施圖片,。

3、組織學生課前調(diào)查：公共場所有哪些東西是為我們大家服務的,。

活動過程

一,、說我認識的“朋友”

1.同學們，通過課前調(diào)查，你知道公共場所有哪些東西是為我們大家服務的,？

2.學生用自己喜歡的方式和大家交流。（謎語,、兒歌、圖片,、描述等）指名交流后，其他學生在小組里交流,。（學生把圖片貼到黑板上）

3,、同學們了解得真多，老師也想把自己了解到的和你們分享,。腦示：水壩、灌溉渠,、室外健身器（畫面），你能說出他們的用處嗎,？

小結：是呀,，所有這些東西對我們都很有用,，給予我們很大的幫助，可真像是我們的“朋友”,。（板書）

4、這些“朋友”有一個共同的名字公用設施（板書）,，你能告訴大家什么是公用設施嗎？

5,、同學們說得對不對呢？讓我們一起來看一看,。（腦示小資料）

小結：正像同學們說得一樣，公用設施是我們不可缺少的“朋友”,。

[設計意圖：《課程標準》中指出：“兒童的品德與社會性源于他們對生活的認識、體驗和感悟”,，以上活動從學生日常生活入手，讓他們說自己所認識的“朋友”,，回顧自己熟悉的或曾經(jīng)使用過的公用設施，引導學生在熟悉的生活場景中,，自己去認識去歸納什么是公用設施。]

二,、我為小區(qū)請“朋友”

1、瞧,！這是一個正在建設中的小區(qū)，我們來當一回小設計師,，為小區(qū)請進一些不說話的朋友，愿意嗎,？

2,、我們分小組合作設計,，你可以用老師提供的圖片在小區(qū)規(guī)劃圖上貼一貼,。哪一組到上面來？

3,、學生活動，老師巡視,。（提示學生：有些朋友的圖片老師沒提供，可以寫一寫,、畫一畫,。）

4,、交流：

①上面的一組先交流：請了哪些“朋友”？為什么請這些“朋友”,？

②其他組補充,。

5、同學們,，你們真行，為小區(qū)請進了這么多的好朋友,，假如你就生活在這種公用設施齊全的現(xiàn)代化小區(qū)里（腦示現(xiàn)代化小區(qū)圖），你感覺如何,？

6、小結：看來,，這些“朋友”帶給我們的不僅僅是方便,。同學們你們喜歡這些“朋友”嗎？

[設計意圖：通過貼近學生生活,，富有生活情趣的“我為小區(qū)請朋友”這一活動,，讓學生充分利用自己使用公用設施的已有經(jīng)驗，在和小組成員一起說說,、貼貼、寫寫,、畫畫的過程中體驗到公用設施給人們帶來的方便,，認識到公用設施就是我們不說話的“朋友”，我們的生活離不開他們,，從而激發(fā)學生對公用設施的喜愛、感激之情,。]

三、我替“朋友”說說話

1,、可是,，在我們的生活中也經(jīng)常會看到這樣的畫面（腦示椅子、路燈,、公用電話被破壞的畫面），你看椅子,、路燈、公用電話,，他們都受到了傷害，你還看到過哪些類似的畫面呢,？

2、（腦示一組畫面）我們身邊竟然有這么多“朋友”受到了傷害,，看到這樣的情景,，你有什么感受？

3,、看到我們的這些朋友受到不同程度的傷害，同學們感受強烈,，都有很多話想說,，可是我們的朋友不會說話（板書）,，假如,，你就是受傷害的椅子、路燈,、公用電話……你想說些什么呢？

4,、交流。（學生替“朋友”說說話,，師給說話的同學戴上“朋友”的頭飾）

小學思政課教學設計篇三

教學目標：

讓學生體會老師為他們的成長付出的辛勤勞動,，理解和尊重教師,，學會體諒和關心教師，在師生交往中要有一種民主,、平等的意識,。

課前準備：

小調(diào)查：了解老師和其他工作人員是怎樣為培養(yǎng)學生辛勤工作的

課文錄音《最美的微笑》名人名言歌曲《我愛米蘭》

課時：

兩課時

教學過程

第一課時

一：談話導入

1,、你多大了，你知道自己為什么會長大嗎,？

2、生暢所欲言

3,、師：對，在我們的成長過程中,，我們的父母、老師和一些不知名的人都為我們付出了辛勤的勞動,，讓我們大聲地說一聲：“謝謝,！”

4,、誰想利用今天的機會講述一件老師為你付出辛勤勞動的事例，以此來表達對老師的感激

5,、學生自由交流

二：活動：欣賞時刻

剛才老師聆聽了大家最真誠的表達，非常感動,，也非常欣慰，所以我決定送大家一篇美文,，跟我們剛才講的內(nèi)容一致，是一個歐陽灼的人寫的

1,、聽課文錄音

2、小結：老師愛學生,，學生愛老師,，這濃濃的師愛真是感人之至。

三：活動：我向老師表心意

師：對呀,，老師是人類靈魂的工程師，為了學生的.成長,，老師付出了很多很多,，我們世界各國人民對老師都非常尊敬,，老師還有一個屬于自己的節(jié)日呢！

1,、誰知道教師節(jié)的由來？

2,、學習小資料38頁

3、全國人民都非常尊敬老師,，那，我們該怎樣來表達自己對老師的敬意呢,？

4、說一說（有些可以當堂展示的就馬上展示給大家看,，如干凈的作業(yè)本,，整潔的教室,，認真聽講等）

5、師小結

第二課時

教學目標：引導學生更好地了解教師,，從而更加尊敬教師，尊重教師的勞動,。

教學過程：

一：我讓老師露笑臉

1、出示書上照片：看,，這些同學在做什么呀？課余時間,，幾個同學湊在一起進行小創(chuàng)造,，老師看了，肯定會開心地笑,，對嗎,？

2、看第二張照片,，你們有個這樣的經(jīng)歷嗎,？還記得當時老師的表情嗎,？

3、小結：是呀,，看到我們快樂地活動,，健康地成長時，老師總是高興的,。那么,，我們還可以做哪些事情讓老師露笑臉呢？

3,、學生自由交流,，對一些特別好的做法老師要大力表揚

4、 小結

對,，同學們做得都很好,，我們不僅要尊敬老師，還要尊敬學校的其他工作人員,，也要尊敬我們身邊的每一個人。

二：我的愛對你說

同學們,，老師為我們的成長付出了許多勞動，我們心中都充滿了感激,，那該不該用特別的方式告訴他們,？

1、請一位同學讀日記

2,、你想對老師說點什么,？

3,、學生交流心里話

三：讓我輕輕走近您

1、談話：當我們受委屈,、有困難時,，老師會耐心地開導我們，會怎樣做？你有過這樣的經(jīng)歷嗎,？說一說

2,、老師和我們一樣，也有生氣,、苦惱的時候，也需要我們的理解和關心,，現(xiàn)在,，讓我們進入“讓我輕輕走近您”環(huán)節(jié)，一起來做老師的開心果,，想些辦法幫助老師解除煩惱,。

3、學生提出方案,、交流

四：我們是好朋友

1,、剛才我們談到，老師有了苦惱我們可以幫助解決,，對嗎,？其實，說心里話,，老師也和天底下的很多人一樣,，不是什么都順利的，有時也會有錯,，也會急躁,，現(xiàn)在，謝老師想請大家當當小諸葛,，碰到這些情況,，你會怎么辦？

2,、出示書上三種情況,，分別請同學想辦法

3、學生各抒己見,，老師適當點撥,，如果大家都認為可行的方法就一致通過。

4、師小結

是的,，很多時候老師難免會出現(xiàn)錯誤,，既然同學們是老師的好朋友，那就應該即使幫助老師,，這樣,，老師和你就互相了解了。

5,、你有什么好辦法使老師更了解自己呢,？

6、你最希望老師了解你什么,？

7,、學生交流

8、師小結

五：總結

1,、老師關心學生,，也需要大家的關心和理解。老師苦惱時,，我們給他做開心果；老師犯錯時,，我們有禮貌地指出,；我們和老師互相關心，互相幫助,，就成了最好的朋友,。最后，我想送給大家?guī)拙湓挕?/p>

小學思政課教學設計篇四

一,、教育目的：

1,、回顧歷史，牢記中華民族曾經(jīng)承受過的深重災難,，激發(fā)同學們的愛國熱情,。

2、正視當前現(xiàn)實,，反對霸權,，牢固樹立為中華民族的偉大復興而努力奮發(fā)的堅定信念。

3,、培養(yǎng)學生理性看待問題的能力,，培養(yǎng)同學們的愛國守法觀念。

4,、展望未來,，要高瞻遠矚，以民族發(fā)展大計為重,刻苦學習,努力拼搏,報效祖國。

二,、程序：

1,、學習相關材料，了解中國發(fā)展的歷史,。

2,、學生發(fā)言討論“我們小學生應該怎樣去愛國?”

3、總結,，并溫習社會主義核心價值觀24字,。

4、合唱《我和我的祖國》,。

三,、具體步驟：

1、學生通過讀材料學習和了解中國發(fā)展的歷史,。

2,、提問:什么是愛國？我們小學生應該怎樣去愛國?

a:愛國就是對祖國的忠誠和熱愛,。

b:我們應該學習革命前輩的精神,。為了祖國和人民的利益，貢獻出自己的青春甚至是生命,。同時明白了落后就要挨打的道理,，所以我國現(xiàn)在的當務之急是要把我國的科技實力搞上去，我們是在校學生,，應該將愛國熱情轉化為刻苦學習的實際行動,，把我們的國家建設得更強大，這才是愛國的真正表現(xiàn),。

c:在表達愛國熱情的同時,，我們更需要冷靜、理智,。中國現(xiàn)階段正處在發(fā)展戰(zhàn)略機遇期,，安定團結是中國的大方向。我們要把愛國的熱情升華為學習的動力,，積極投身于祖國的建設,。中華民族自立于世界民族之林，關鍵要靠國力的強盛,?！?/p>

3、總結:愛國主義教育是今天我們教育的主題,，回顧歷史是為了通過紀念弘揚我們的民族精神和愛國熱情,激發(fā)同學們的學習積極性,是我們班召開這次主題班會的動因,。

小學生要真正愛國,，弘揚民族精神，就要好好學習,用正確的方式去愛國,，從我做起,從今天做起,。要堅持科學理性的思維，表達情緒要“冷靜,、理智,、合法、有序”,，要著眼于中華民族的根本利益,，也要有大國的胸襟,正確認識日本，學習他們的長處,，并為我所用,。應將愛國熱情與中華民族的根本利益結合起來。響應黨中央的號召,抓住當前寶貴的戰(zhàn)略機遇期,，,，維護國家和民族的利益。我認為作為學生應該努力學習,，用正確的方式去熱愛祖國,要增強法制觀念,。把愛國熱情轉化為做好本職工作、刻苦學習的實際行動,，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興貢獻力量,。

4、齊背社會主義核心價值觀24字,。

5、共唱歌曲《我和我的祖國》,。

小學思政課教學設計篇五

教學目標：

1,、通過欣賞《我的祖國》，激發(fā)學生對祖國的熱愛之情,。

2,、欣賞好《我的祖國》，簡要地分析歌曲的情緒,、速度,、演唱形式。a,、b兩部分的對比,。

重、難點：

學生對樂曲結構的聆聽與分辨以及學唱歌曲的a部分,，注意情緒,、速度。

教師準備：

多媒體課件、舞扇

教學過程:

一,、全體學生有感情演唱《彩色的中國》,。

二、

1,、師：剛才我們演唱的這首歌曲叫做《彩色的中國》,。我們的祖國幅員遼闊，山川秀麗;我們的人民勤勞智慧,，勇敢堅定,。下面我們來聆聽一首經(jīng)典歌曲，半個世紀以來,，以其特有的魅力影響著一代又一代的共和國年輕人,，讓我們也來感受一下它的魅力吧!

2、初聽全曲(師1,、3段加扇舞),。

3、師：你們感受到了什么?

生：略,。

4,、師：你們想知道這首樂曲的創(chuàng)作背景嗎?

師：這是一部描寫我國志愿軍戰(zhàn)士跨過鴨綠江，奔赴朝鮮支援朝鮮人民打擊美帝國主義的侵略的電影《上甘嶺》的插曲,。當時我志愿軍戰(zhàn)士與敵人進行著殊死的戰(zhàn)斗,，打退了敵人一次次的反攻，堅守著陣地,，缺水,、斷糧、忍著傷痛,，在女衛(wèi)生員的帶領下,，唱起了這首優(yōu)美的，蕩氣回腸的《我的祖國》,。

5,、師：下面我們再次聆聽第一段，請同學們利用身邊的扇子,，把你對這段音樂的感受表現(xiàn)出來,。

6、聽完,，請做得好的學生代表上臺示范,，談感受。

生：略,。

7,、師：樂曲分為a,、b兩部分(點擊課件出示a：優(yōu)美抒情)，除了情緒,，a部分的演唱形式,、速度又是怎樣呢?

師有感情彈唱a部分。

生談感受,。師點擊課件顯示結果(稍慢,、領唱).(師補充：開頭之處加了一段童聲的村托)。

8,、師：下面我們一起來學唱優(yōu)美的a部分,。出示a部分曲譜，生跟琴先用;啊;輕聲唱旋律,。

9,、師清唱a部分的四個樂句的譜子，并畫出旋律線,，讓學生說出幾個樂句,，找出樂句與樂句之間的特點。

生：略,。

10,、師總結：這四個樂句旋律舒展、寬廣,，句與句之間連接緊湊,，旋律美妙、動聽,。

11,、生跟師清唱譜，并用手劃出旋律線,。

12,、生跟琴唱譜。

13,、隨伴奏有感情朗讀歌詞。

14,、唱詞(輕唱).

15,、(讓學生自己找出不足之處)再唱。

16,、師：a部分的旋律適合男生還是女生唱呢?

17,、女生唱一段，男生用;啊;伴唱,，第二段交換,，三段全班唱,，師;啊;伴唱。

18,、師：a部分是那么的優(yōu)美抒情,，讓人久久不能忘懷，b部分又是怎樣一種氣勢呢?

聆聽b部分,。

生：略,。師點擊課件出示結果(雄壯、有力;稍快;合唱),。

19,、師：b部分的旋律與a部分形成了鮮明的對比。(讓生感受)如果你用動作來表現(xiàn)這段旋律,，應該怎樣表現(xiàn)?

全班再次聆聽并表演,。

20、師：下面再一次聆聽全曲,，把你對音樂的感受,、理解用你的歌聲、動作表現(xiàn)出來,。

生表演,。

三、 拓展

1,、師：我們欣賞的師,、是領唱與合唱的《我的祖國》，那同學們自己用豎笛吹奏的《我的祖國》又是怎樣一種韻味呢?我們也來感受一下,。

播放豎笛曲《我的祖國》,。

生:略。

師總結：豎笛吹奏的這首樂曲又多了一份歡樂,，預示著少年兒童生活在祖國的懷抱里幸?？鞓贰?/p>

2,、師：想不想再感受一下在硝煙彌漫的戰(zhàn)場上出現(xiàn)的這首優(yōu)美的,、蕩氣回腸的《我的祖國》呀?

播放電影《上甘嶺》片段插曲。

3,、師：看了這個片段,，老師也想和你們共同來演唱一下這首歌曲，你們做小編導來安排一下,，怎樣設計才能更好地表現(xiàn)這首歌曲呢?

4,、師生共同表演。

四,、結語

師：通過聽,、唱,、演《我的祖國》，這節(jié)課你們收獲到了什么?

生：略,。

師：我們把對祖國無限熱愛之情融入到了音樂之中,，在我們祖國這片溫暖的土地上，到處充滿和平的陽光,，我們和祖國永遠緊密相連,。

播放《我和我的祖國》歌曲，全班哼唱結束,。