每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會覺得范文很難寫,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

小學開學第一課教學設計 思政課開學第一課教學設計篇一

本節(jié)內容主要講植物的有性生殖與無性生殖的概念及其應用,，并對與植物的生殖有關的實驗進行探討，使學生了解植物的生殖方式,，井對植物無性生殖的應用有所認識,。

二、教學目標

1,、知識目標：

（1）描述植物的有性生殖,。

（2）通過觀察、思考和討論,，能夠列舉植物常見的無性生殖.嘗試區(qū)別植物的有性生殖和無性生殖,。

（3）通過探究活動，嘗試植物的扦插,。體會到不同的生殖方式對環(huán)境的適應,。

（4）關注植物無性生殖在生產實踐中的運用。

2,、能力目標：

（1）培養(yǎng)學生注意觀察周圍事物的能力,。

（2）通過對植物生殖的圖示觀察，嘗試圖與文字轉換的表達,。 1

（3）能夠模仿人工營養(yǎng)繁殖的圖示,，進行植物的嫁接,、扦插或壓條等活動培養(yǎng)探究能力及在探究中發(fā)現解決問題，從探究實驗事實中判斷,、推理的能力,。

三、情感態(tài)度與價值觀：

（1）通過對花的觀察,，引發(fā)學生對大自然的熱愛,，陶冶情操。

（2）認識到植物生殖方式多樣性的意義,；通過了解無性生殖在生產上的應用,，認識生物學知識不但是生產實踐的基礎，而且隨著生產實踐不斷豐富和完善,。

（3）參與嫁接,、扦插或壓條等活動，體驗植物新生命的誕生過程,。

四,、重點和難點：

重點1．植物有性生殖的過程及概念。

2．植物無性生殖的概念,。

3．植物有性生殖與無性生殖的區(qū)別,。

難點 1．植物有性生殖的概念。

2．植物有性生殖與無性生殖的區(qū)別

3．通過探究,，理解影響嫁接和扦插成活率的關鍵,。

五、學情分析

初三的學生在學習能力以及理解能力上都有所提高,，再加上有性生殖的有關知識在初一中學過,，所以在復習的基礎上，學生很容易就能掌握這部分知識,。

六,、課前準備

教師準備

1．引導學生在上課的前一周觀察幾種身邊植物的生殖方式，并作記錄,。

2．準備課件

3．收集關于植物有性生殖和無性生殖的圖片或文字資料,，以及無性生殖在實際應用方面的資料,。

學生準備：

在上課前觀察幾種身邊常見植物的生殖方式并作記錄

七,、課時教學策略：創(chuàng)設情景---溫故知新----觀察思考---分析討論---解決疑難----得出結論

第一課時

教學過程：

教師：任何一種生物都有生長、繁殖,、衰老,、死亡的過程，也就是說,，地球上的生命之所以能夠不斷發(fā)展和延續(xù),，并不是靠生物個體的長生 3

不死,，更不是吃了《西游記》中的唐僧肉，而是通過（生殖）來實現的,。通過達爾文的"自然選擇學說"和生活經驗,，我們了解到生物的生殖方式是多種多樣的，我們已經學過了哪些呢,？

學生：人的生殖和發(fā)育,，細菌的分裂生殖、真菌的孢子生殖,。

教師：除此之外,，生物界還有哪些不同的生殖和發(fā)育方式呢？與人類又有什么關系呢,？今天我們就來一起尋找答案,。首先，我們學習有關植物的生殖,。

設計意圖：創(chuàng)設情境,，引入新課。

板書：第一章 生物的生殖和發(fā)育

第一節(jié) 植物的生殖

［創(chuàng)設情境,，講授新課］

（注：教師出示掛圖或桃花的.投影片或播放多媒體課件） 多媒體演示如下：

（春天,，草長鶯飛，鮮花開放的景象,。一個含苞欲放的花骨朵特寫映于畫面,，緊接著是花骨朵徐徐開放，辛勤的蜜蜂在花中采蜜,、傳粉,，花瓣紛紛凋謝等一系列畫面的展示）

設計意圖：通過一系列的畫面展示，創(chuàng)設情境,，激發(fā)學生的學習興趣,。

教師：花開花落，似水流年,，盛開是一種美麗,，凋謝卻往往伴隨著傷感，我們的放映結束了,，一朵小小的桃花光榮地完成了使命向我們告別了,。那我們應該真的傷感嗎？大家想想她的使命是什么,？她是如何完成的,？

學生：她的使命是孕育種子，繁殖下一代。她通過傳粉受精作用 4

完成,。

教師：我們先來復習一下桃花的結構（大屏幕展示桃花的結構,，學生先復習討論一下，然后回答各部分名稱,。出示子房結構,，復習子房結構。）,。

教師：一朵花最重要的部分是（雌蕊和雄熱蕊）,，當雄蕊的花粉粒落于雌蕊的柱頭上得過程，就完成了傳粉,，（屏幕展示傳粉過程,，自花傳粉異花傳粉，人工輔助授粉,，學生復習,。）傳粉完成后，花粉粒發(fā)生什么變化呢,？（大屏幕展示受精過程）

教師追問：誰能更詳細地向大家解說一下呢,？（學生可以先討論一下）

學生：雄蕊的花粉粒落于雌蕊的柱頭上，在柱頭所分泌的粘液刺激下開始萌發(fā),，長出花粉管,。花粉管穿過花柱,，進入子房,，一直達到胚珠。當花粉粒破裂釋放出精子后,，精子順著花粉管進入雌蕊的子房,，和胚珠里的卵細胞結合形成受精卵。

受精完成后,，花瓣,、雄蕊以及柱頭和花柱都完成了使命，因而紛紛凋謝,，唯有子房繼續(xù)發(fā)育,。子房壁發(fā)育成果皮，子房內部的胚珠發(fā)育成種子,，胚珠內的受精卵發(fā)育成胚,。（大屏幕展示）

設計意圖：復習以前學過的知識，溫故而知新,，為下面的學習做好鋪墊

教師：看課本p2的圖表,，并填寫,。

教師：課后問題：1,、桃子通過什么來繁殖后代,？（種子）

2、種子中的那部分結構發(fā)育成新個體,？（胚）

小學開學第一課教學設計 思政課開學第一課教學設計篇二

1,、知道各種交通信號、標志和標線的作用,，知道有關的交通法規(guī),，懂得應自覺遵守交通法規(guī)，開學第一課安全教育教案,。

2,、知道從事交通運輸業(yè)人們的辛勤勞動，培養(yǎng)學生尊重他人勞動,，愛護交通設施的意識,。

提問：

1、交通運輸業(yè)為我們的生活提供了那些方便?

2,、如果沒有交通運輸我們的生活會怎樣?

談話：開學安全教育主題班會交通運輸是現代生活必不可少的組成部分,，交通運輸為現代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人重視交通安全的程度不夠,，它也給很多家庭帶來了不幸,。我們應該發(fā)揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素,，讓他更好的為我們服務,。

1、學生介紹乘車,、乘船的有關資料,。

①學生介紹乘車、乘船的`有關知識,。

②播放視頻車中的危險,。

2、學生介紹各種交通標志及相關法規(guī),。

①學生用課件或圖片介紹各種交通標志,。

②學生介紹相關的交通法規(guī)。

3,、學生介紹文明乘車方面的資料,。

①學生表演小品在公共汽車上。

②學生討論,。

4,、學生介紹重大交通事故的案例。(請學生分析他們違反了法規(guī)中的那些條款。)

5,、交警介紹中小學生常出現的交通事故及其原因,。

6、學生介紹在街頭實地調查車輛和行人違犯交通規(guī)則的情況,。

提問：

今天你學到了那些知識,，通過今天的學習你有什么收獲?教師小結;

交通運輸是現代生活中必不可少的組成部分，交通運輸為現代人的生活提供了極大的方便,。同時由于一些人忽視交通法規(guī),，給很多家庭帶來了不幸。我們應該遵守交通法規(guī),，注意交通安全,，發(fā)揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素,，讓他更好的為我們服務,。

小學開學第一課教學設計 思政課開學第一課教學設計篇三

1.指出下列物體哪些是生物，哪些是非生物,？

落葉,、芭比娃娃、珊瑚蟲,、珊瑚,、珊瑚礁、珊瑚島．．．

2．當含羞草受到碰觸時,，展開的葉片會合攏,，此事例說明了（b）

a．生物能生長繁殖b．生物能對外界刺激作出反應

c．生物的生活需要營養(yǎng)d．生物能進行呼吸

３．下列不屬于生物的是（c）

a．蘑菇b．病毒c．魚化石d．蘋果樹

４.動物、植物死亡后的遺體屬于生物嗎,？

不屬于,，一個生物體死亡后，它的生命活動也將終結,，也就不再具有生物的特征,。因此只能被稱為動物植物的遺體。

5.下列屬于生命現象的是（c）

a.火山爆發(fā)b.開水沸騰c.雨后春筍d.潮起潮落

6.下列哪項不符合科學觀察的要求（d）

a.要有明確的.目的b.要有觀察記錄c.要有計劃d.隨便看一下就行了

六,、教學反思：通過討論,、講解等方法，讓學生弄明白生物與非生物的區(qū)別,，教學效果較好,。

小學開學第一課教學設計 思政課開學第一課教學設計篇四

教學目標：

1、了解校園中存在的安全隱患,。

2,、掌握安全知識,，樹立“安全第一”的思想。

3,、進行預防災害,，提高應付突發(fā)事件的能力。

教學重點：掌握安全知識,，樹立“安全第一”的思想,。

教學過程：

一,、導入：

同學們,，新的學期開始了，我們又相聚在一起,，老師非常高興,。此時相信大家在假期里過得非常愉快?，F在開學了,，老師想要講的然而一個永恒的話題然而“安全”。新的學期,，安全將時時伴隨在我們的學習和生活中,。

二,、新聞回放：

《高速公路上發(fā)生的車禍》

同學們看完這條新聞你想說些什么呢?(生討論發(fā)言)

師：轉瞬間，36條活生生的人就這樣葬身火海了,，讓人感到惋惜的同時,，此時我們又必須面對的然而安全，只有安全的警鐘常常響起,，只有把安全落實到我們的學習和生活中,，我們才能快樂健康的成長。那么在我們身邊又有哪些安全隱患呢?

(生討論師總結)

三,、校園的安全隱患：

(學生列舉)

1,、學生在體育課、課間活動,、集體活動的安全隱患,。

2、學校圍墻存在的安全隱患,。

3,、學生在上學、放學路上的交通安全隱患,。

4,、校園意外傷害的隱患。

師：那我們該怎樣預防呢?

四,、學生應該注意的安全事項：

1,、注意課間安全：大課間,、體育課以及參加集體活動時，前后左右之間保持一定距離,，不要太擁擠,，不然容易踩腳、絆腳,，容易摔倒,。在課間玩耍時要文明玩耍，不做劇烈的活動;上下樓梯靠右走,，“右行禮讓”;不在教室內打球,、踢球、跳繩,、踢毽,。嚴禁用掃帚、拖把,、鉛筆,、石頭等危險物品玩耍、投擲,。集體活動中要一切行動聽指揮,，遵守時間，遵守紀律,，遵守秩序,，語言文明。

2,、校園圍墻的安全：不要攀爬圍墻,，對于存在安全隱患的地方，不要過去玩耍,，此時更不能向圍墻外面亂扔垃圾,、石子等危險物品。

3,、交通安全：要遵守交通規(guī)則和交通秩序,。在上學、回家的路上應該走路右邊行走,，在通過路口或者橫過馬路時要減速慢行,，注意來往的行人、車輛,，確認安全后方可,。不騎自行車;不乘坐農用車輛、無牌無證車輛,，不乘坐超載車輛,。

4,、講究飲食安全：拒絕三無食品，不吃腐爛變質食品,，不吃零食,，不喝生水，不在校外無證攤點上吃飯,，不隨地吐痰,，不亂扔果皮紙屑。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,。

5,、注意實驗課的安全：在上實驗課前要聽老師講解注意;在做實驗時要按要求來做。實驗課需要使用酒精燈和易燃的化學藥品時,，要在老師的指導下,，并按操作要求去做,，時刻小心謹慎,，嚴防危險

6、每位同學還要注意心理安全：在同學間遇到矛盾時,，要冷靜,，要理智，切忌猜疑,、讓家長來學校為你撐腰,，以免給自己和同學帶來不良的后果。同學之間要互相體諒,、理解,，此時以平和的心態(tài)來面對。

五,、校外安全：

1,、要有“防火災、防觸電,、防侵害”意識,。不吸煙、不玩火,，不焚燒廢棄物;不隨意觸摸電器,，不私拉電線，不在教室內使用充電器,、熱得快,、等電器;不和陌生人說話，遇到形跡可疑的人要報告保衛(wèi)科或教師,。

2,、要學會自護自救,，要提高自我防御能力。學會簡易的.防護自救方法,，遇到偶發(fā)事件要冷靜對待;敢于批評,、指正一切違反安全的人和事。

3,、自我防范意識,。同學們受到意外傷害，很多然而沒有想到潛在的危險,、沒有自我保護意識造成的,。我們只要不斷增強自我保護意識、提高自我保護能力,，就能有效地避免和預防意外傷害,。我們要注意不跟隨陌生人外出游玩，不吃陌生人給的東西,，不讓陌生人隨便出入家門,。不隨便向陌生人透露自己的真實身份、家庭住址和電話號碼,。上學放學時盡量不要獨行,，不要走小路，遇到壞人壞事要冷靜,、要敢于見義勇為又要量力而行,，

4、緊急電話：“119----火警”“110----報警”“120----急救”“122----交通事”事故報警,。注意,，打電話時要說清地點、相關情況,、顯著特征,。

六、總結,。

這里我就本期的安全工作向同學們強調以下要求：

1,、增強安全意識，時時處處樹立“安全第一”思想,，加強安全教育,。

2、認真吸取近幾年來安全事故血的教訓,，樹立自我防范和保護意識,，堅決杜絕安全事故的發(fā)生。

3,、嚴禁學生擅自下河,、池,、水庫等危險水域游泳(游玩)，洗澡,、釣魚等,。

4、嚴禁到高速路施工場地或危險樓房,、地段,、橋梁、游玩,、逗留,。

5、注意戶外活動安全,，確保學生不在危險地帶玩耍,，不做危險游戲，不私自外出游玩,。

6,、不準攀爬電桿、樹木,、樓房欄桿,、不翻越圍墻、不上樓頂嘻鬧,。

7、交通安全,。自覺遵守交通規(guī)則,，不準騎自行車上路，不攀爬車輛,，不在鐵路,、公路上停留、游玩,、奔跑,、嬉鬧。

8,、防火安全,。不準玩火，不準私自上山帶火,，不接觸易燃易爆物品,，不隨便放煙花，爆竹,。寄宿學生要有監(jiān)護人,，注意做飯用火安全,。

9、嚴防煤氣中毒,。住房內要注意通風,，嚴禁晚上將煤爐放置室內。

10,、不隨便接觸電源和帶電電器,，不在雷雨時避于樹下、電線桿下或其它易發(fā)雷電的地方,。

11,、不準隨便吃零食、野果,，不吃過期和霉爛變質的食品,，注意飲食衛(wèi)生，嚴防食物中毒,。

12,、不準進行不安全的戲鬧，如拋石頭,、土粒,、雜物，拿彈弓,、木棍,、鐵器、刀具等追逐戲打,。

13,、不準未告知家長私自外出。外宿和遠游,，防止被綁架,、拐騙或走失。

同學們,，生命然而寶貴的,，面對生命我們要珍惜、敬畏,。把安全意識化為行動,，讓危險遠離我們的生活，有平安健康才有幸福夢想!讓我們行動起來吧,，形成“安全”的濃厚意識,。要時刻有安全意識，努力提高自我防范能力，警鐘常鳴,，永記心間!

小學開學第一課教學設計 思政課開學第一課教學設計篇五

教學目標：

1,、通過師生之間的交流，營造一個溫馨舒適的師生氛圍,。

2,、通過師生交流和討論，明確數學的重要性,，有意識地引導學生學好數學要關注數學學習的方法,，明確怎樣做一個會學習的人。

3,、通過講故事,，讓孩子們明白每天的學習每天的作業(yè)都是在為自己打基礎，學習不是為他人,，而是為自己而學,，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來的發(fā)展。

4,、通過教材的梳理讓學生對本學期所學知識有一個明確的認識,，激發(fā)學習的.興趣。

教學過程：

(一)說說自己暑假中的見聞,。

師：大家在暑假里肯定過得非常愉快,，非常充實吧，你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎?可以說說自己游玩的事情,，可以說自己在假期里的小插曲,，也可以說說自己取得的收獲。

同學們暢所欲言,。借此拉近師生間的距離,，創(chuàng)設良好的師生氛圍。

(二)講故事,，讓學生知道態(tài)度決定自己的未來。

講故事《木匠的房子》,?！耙粋€上了年紀的木匠準備退休了，他告訴雇主,，他不想再蓋房子了,，想和他的老伴過一種更加悠閑的生活。他雖然還留戀那份優(yōu)厚的報酬,，但他該退休了,，雇主看到他的好工人要退休了，感到非常惋惜，就問他能不能再建一棟房子,，就算是給他個人幫忙,，木匠答應了。

可是木匠的心思已經不在干活上,，他不僅手藝退步,，而且還偷工減料。木匠完工了,。雇主來了,，拍拍木匠的肩膀，誠懇地對他說：房子送給你了,，這是我送給你的禮物,，木匠感到十分震驚，太丟人了……要是他知道他是在為自己蓋房子,，他干活的方式就完全不同了,。”你就是那個木匠,。

你每天釘一枚釘子,，放一塊木板，壘一面墻,，但往往沒有竭盡全力,，終于，你吃驚的發(fā)現,，你將不得不住在自己建的房子里,。如果可以重來……但你無法回頭，人生就是一項自己做的工程,，我們今天做事的態(tài)度,，決定了明天住的房子。

聽后,，讓學生說說想法,，明白什么?老師為什么講這樣一個故事?我想讓孩子們明白每天的學習每天的作業(yè)都是在為自己打基礎，學習不是為他人,，而是為自己而學,，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來的發(fā)展。希望小故事比說教有力量有效果,。

(三)回顧上學期的成績,。

1、了解上學期成績,。

2,、讓學生說一說取得好成績的方法或者不盡如人意的地方,。

3、明確取得好成績的訣竅：平時踏實學習與作業(yè),，回家認真完成作業(yè),，多復習。腳踏實地地走好每一步,，上課專心聽講,，回家認真復習，不能搞小聰明,，做自欺欺人的事情,。

4、以不點名的形式向平時懶于學習的同學提個醒：不能將心思花在學習以外的地方,。

(四)認識新朋友(新書)

1.梳理新教材內容,，翻開書本目錄自己看看有哪些內容?

2.老師帶領學生熟悉教材。

(五)數學常規(guī)要求：

1,、課前：準備好學習用品(數學書,、作業(yè)本、口算本,、練習本,、文具盒)，候課鈴聲響馬上進教室,，按老師要求齊背乘法口訣,。

2、課中：遵守紀律,，不做小動作,，要認真聽，動腦筋,，想辦法,，發(fā)言先舉手，聲音響亮,，同桌交流時輕聲細語,。拿學具、文具速度快,，輕拿輕放,。

3、課末：整理學習用品,，做好下節(jié)課的學習準備。

4,、課后：作業(yè)獨立完成,，認真書寫，學會思考。

5,、小組長收發(fā)作業(yè)要及時,，督促學員按時按質完成。

全課小結,，提出希望

同學們,，新的學期開啟新的希望,希望大家端正自己的學習態(tài)度，以飽滿的熱情投入到學習中去,，我相信一定能讓自己的學習成績有一個新的突破,，也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。

小學開學第一課教學設計 思政課開學第一課教學設計篇六

同學們,，你們好,！這學期我們又見面了，是不是很開心,？老師也很開心,！那你們有沒有人知道老師的名字？（）那你們喜歡王老師嗎,？（喜歡）那本學期由老師擔任你們的班主任兼語文老師,，好不好？（好）開心不開心,？（開心）老師也很開心哦,！

游戲規(guī)則：下雨啦，下雨啦,，什么雨（小雨）拍一下

下雨啦,，下雨啦，什么雨（中雨）拍兩下

下雨啦,，下雨啦,，什么雨（大雨）跺腳

下雨啦，下雨啦,，什么雨（暴雨）拍桌子

（1）課前：準備上課用具：課本,、文具、作業(yè)本,、練習本,、字典；預習

（2）課中：上課不能遲到,，要注意聽講,，不能搗亂，不能吃東西,，不能喝水,，不能隨便走動,，不能說悄悄話，不能上廁所,，上課回答問題要舉手,，聲音洪亮

（3）課后：按時完成作業(yè)

棒棒糖（身體棒：管住嘴，邁開腿,，睡好覺,，少吃零食多吃飯；）學習棒（養(yǎng)成良好的`學習習慣,，認真聽課做好作業(yè),；）

人品棒（心地善良，主動幫助需要幫助的同學,，不能和其他同學吵架,，如果遇到矛盾和問題要文明交流，及時報告老師）大家能做到嗎,？（能）

訓練課堂口令：

暗號：1,、調控口令：

師：一、二,、三?生：坐端正,；

師：小眼睛 生：看黑板；

師：誰坐好 生：我坐好,；

師：誰最棒 生：我最棒,；

師：小手 生：放好；

師：小腰?生：挺直,；

師：小眼睛 生：看黑板

2,、上課口令：老師舉手握拳---所有學生不要說話

老師舉起大拇指---所有學生安靜坐好

紀律(師：請你像我這樣做生：我就像你這樣做 )

（師：不舉手 生：不說話）

（師：下課三件事 生：拉桌子、撿垃圾,、不奔跑）

（師：放學站路隊生：快,、靜、齊）

檢查朗讀（師：別人讀書 生：我當評委）

讀生字（師:火車火車哪里開?生：火車火車這里開--坐姿端正）

行為習慣（師：鉛筆橡皮 生:送回家）

鼓勵語：棒,，棒,，你真棒，你是我們的好榜樣,！

小學開學第一課教學設計 思政課開學第一課教學設計篇七

教學目標 ：

1自我介紹,，建立良好的師生初次見面印象

2 談語文學科學習的作用，培養(yǎng)學生學習語文學科的興趣

3 提學習語文學科的要求,，規(guī)范學習行為

教學步驟 ：

一,、 開場白(自我介紹)

自我介紹(板書名字)我的父母希望我成為優(yōu)秀的人，今天我更希望我的學生各個都成為優(yōu)秀的人,。在這個溫和的九月我們初次相識,，在以后的一年時間里我們將朝夕相處,，我希望和大家在語文學科學習的天地里快樂地耕耘收獲，更希望和大家成為知心的朋友,。這節(jié)課我們一起來聊聊，讓我走近你,，也讓你了解我,。

二、語文學科學習的認識(讀書的作用)

我們學生從幼兒園開始認字,，到小學初中一直到高中,，已經學了近十年的語文學科，那我想問問學生,，學習語文學科有什么用?

會聽說讀寫,，是一切學習的基礎。

如果僅此,，那我們只要學到小學的程度就可以了,。為什么高中大學還要學呢?

巴金曾說過一句話：“人不是單靠吃米活著的”意思是說人除了物質需求外還要有精神需求。一個人只有精神健康才是真正的健康,。而學習語文學科,，閱讀書籍就是我們獲取精神食糧的重要途徑。一項最新的調查顯示讀書已經是現代人生存的需要,。

閱讀使人充實,，笛卡兒說：“讀一本好書就是和許多高尚的人談話”。

在溫州這樣一個非常物質的城市,，人們浮躁功利,，學生們平時也經常會遇到一些麻煩的不順心的事情。如果在這個時候能靜下心來讀一篇好的文章,，就像吃了一劑定心丸一樣地舒暢,。

舉例子：一個學生很聰明，思維敏捷反應迅速,。即使趴著睡覺最后也能通過考試——當然成績是不理想的,。他喜歡理科，不學語文學科,，覺得語文學科學習沒用,。性格偏激，行動魯莽,，和學生老師關系緊張,，自己也很痛苦，如果他能多讀一點書,，陶冶性情,，心態(tài)自然會平和許多,。

古今中外有大智慧成大事業(yè)的人都是喜歡讀書的。古代有個錢思公家里雖然非常富貴,，但很少其他嗜好,，曾跟朋友說：“平生惟好讀書，坐則讀經史,，臥則讀小說,，上廁則閱小辭，蓋未嘗頃刻釋卷也,?！彼未臍W陽修在《歸田錄》中說：“余平生所作文章多在三上，乃馬上,，枕上,，廁上也。蓋惟此尤可以屬思爾,?！边@就是著名的“三上”的由來?？梢姽湃碎喿x寫作思考之勤,。

三.學習讀書三境界：

國學大師王國維在《人間詞話》里提到：“古今之成大事業(yè)，大學問者,，必經過三種境界,。”

(1)“昨夜西風凋碧樹,，獨上高樓,，望盡天涯路?！?晏殊《蝶戀花》)

(2)“衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴?！?柳永《蝶戀花》)

(3)“眾里尋她千百度,，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處,?！?辛棄疾《青玉案》)

(1)是說做學問成大事業(yè)者雖然環(huán)境不好，但應該登高遠眺,，樹立大志,。如果立志考浙大，縱然考不上，溫大也必唾手可得,。

(2)是說做學問成大事業(yè)不是輕而易舉的,，必須經過辛勤勞動的過程，“為依消得人憔悴”,，就是說要像渴望戀人那樣,，廢寢忘食，孜孜不倦,，人瘦帶寬也不后悔,。

態(tài)度決定結果。

情商重于智商,。

保齡球規(guī)則：10+10+10+10+10+10+10+10+10+10=300

9+9+9+9+9+9+9+9+9+9=90

語文學科學習重在日積月累。別忽視自己平時比別人少學一點,。平時小小的差距會使你莫名其妙地落后,。要重視自己比別人多一份努力，相信量變一定會達到質變,。

小學開學第一課教學設計 思政課開學第一課教學設計篇八

一,、開場白

同學們，火是人類的朋友,，它帶給我們光明,，推動著人類社會走向文明。但火,，能燒掉茂密的森林,，廣闊的草原，高大的樓房,，甚至奪取人們寶貴的生命和健康,。失去控制的火還會成為一種具有很大破壞力的.災害。那應該怎樣防火,，救火呢今天的班會,，我們大家就一起來討論一下吧。

二,、讀新聞,，讓同學了解發(fā)生在身邊的幾起火災事故。

課前,，我們班的同學收集了一些關于火災險情的案例,，讓我們聽聽這些同學的匯報。(同學上臺匯報)

三,、防火

大家聽,，剛才的事件多么的觸目驚心。是的,?；?，既是我們人類的朋友，但有時也會成為我們的敵人,。但只要我們時常做個有心人,，把用火安全記在心間，就能防患于未然,，火就不會那么可怕了,。

那么作為小同學，我們應該怎樣防火呢(同學討論)

下面我來讀一下《小同學消防安全》的部分內容：

1,、 不要隨身攜帶火柴,、打火機等火種等入校。

2,、 認識安全標志,，不到有危險標志的地方玩，如高壓電等,。

3,、 不玩火，不在有易燃物的地方放焰火,。

4,、 不破壞消防器材。

5,、 提醒家人不要亂丟煙頭,。

6、 同學不要吸煙,，躲藏起來吸煙更危險,。

7、 點燃的蠟燭,、蚊香應放在專用的架臺上,，不能靠近窗簾、蚊帳等可燃物品,。

8,、 到床底、閣樓處找東西時,，不要用油燈,、蠟燭、打火機等明火照明,。要用手電筒

9,、 離家或睡覺前要檢查電器具是否斷電，燃氣閥門是否關閉，

10,、使用電燈時,，燈泡不要接觸或靠近可燃物。

11,、發(fā)現燃氣泄漏時,，要關緊閥門，打開門窗,，不可觸動電器開關和使用明火,。

12、使用電熱毯的連續(xù)時間一般不超過4個小時;使用完畢之后要注意切斷電源,。

四,、自救

那么，發(fā)生火災時,，我們該怎么辦呢(同學討論)

發(fā)生火災時,，我們應沉著冷靜，采用科學的自救措施逃生,。

1. 井然有序撤離火場，不要大聲喊叫,，以防吸入煙霧窒息,。

2. 弄清樓層通道出口，不要盲目亂跑,、不要盲目開門,。

3. 沖出樓房時，要用濕毛巾捂住口鼻,，低勢跑行,。

4. 樓梯火小，就沖出去,，火大就用繩子,、被單等從窗口、涼臺上滑下,。

5. 身上著火,，要脫掉衣服，或在地上打滾壓滅火

五,、知識競賽 請同學們先來做個搶答游戲

1發(fā)生火災時,，是盲目開窗開門，還是用濕毛巾,、捂住嘴(用濕毛巾,、捂住嘴)

2撲救時，是先救人還是救物(先救人)

3起火時，是先斷電還是先救火(先斷電)

4你能說出幾種逃生方法嗎,。(關門求生,、從窗戶逃生、安全出口逃生)

5你們知道嗎我們有哪些自救方法嗎(1,、疏散逃生2,、就地打滾3、捂住口鼻,，貼近地面)

6 撲救電器火災應首先做什么

答：切斷電源,。

7 消防隊撲救火災收費嗎

答：公安消防隊撲救火災不收費。

8 發(fā)生火災撥通“119”后,，應向“119”臺報告哪些情況

答：應報告失火部位,，燃燒的物質，火勢大小,，所威脅的物質,，報警人姓名、單位,、電話號碼等情況,，并派人到路口迎接消防車的到來。

總之,，發(fā)生火災時,，要積極行動，不能坐以待斃,。

六,、滅火常識

1、發(fā)現火災迅速撥打火警電話119,。報警時要講清詳細地址,、起火部位、著火物質,、火勢大小,、報警人姓名及電話號碼，并派人到路口迎候消防車,。

2,、燃氣罐著火，要用浸濕的被褥,、衣物等捂蓋滅火,，并迅速關閉閥門。

3,、家用電器或線路著火,，要先切斷電源,，再用干粉或氣體滅火器滅火，不可直接潑水滅火,，以防觸電或電器爆炸傷人,。

4、救火時不要貿然開門窗,，以免空氣對流,，加速火勢蔓延。

七,、小結

火災無情,，所以我們要盡量避免火災，萬一發(fā)生火災,，我們要沉著冷靜,，生命只有一次，希望同學們通過這次班會活動,，學會珍惜生命,，保護自己的人身安全。我們還要把學到的這些知識傳給身邊每個人,，讓他們知道更多消防知識最后,，祝大家永遠都平安幸福。

小學開學第一課教學設計 思政課開學第一課教學設計篇九

一年級上冊《課程綱要》

1.通過交流《課程綱要》,，了解本學期數學學習的課程內容,、課程目標以及課程評價。

2.通過了解教師對學生的評價方法,，激發(fā)學生自主學習的主動性。

讓學生了解本學期學習內容和評價方法,。

通過分享《課程綱要》讓學生明確學習目標,。

一、談話交流入主題

同學們新學期開始啦,，從今天開始郭老師將帶領大家一起學習數學這門有趣的課程,，你們有信心學好嗎？這節(jié)課我將和大家一起快樂得分享本學期我們要學什么,、怎么學以及怎樣評價大家的學習表現,。

二、了解目錄,，建立單元概念

請大家把課本翻到目錄認真觀察,，你發(fā)現了什么？通過看目錄,，讓學生初步了解本冊書有8個單元,，我們將分單元進行學習,。

三、數學之旅,，翱翔知識王國

現在老師帶領你們進行一次數學之旅,，準備好的孩子對老師微微笑。在去之前,，我們先來認識一下這次旅途中的新朋友,。向學生介紹智慧老人、淘氣,、笑笑,、機靈狗。

（一）數字王國 0—10的認識及正確書寫,，讀數,，數數（數字書寫比賽）

（二）符號王國 “＞”，“＜”, “＝”, “+”, “—”數字王國和符號王國是友好之國,，經常合作交流,，碰撞出智慧的火花。幫助我們解決生活中的很多問題,，比較數的大小,，加法，減法及加減混合是我們即將學習的內容,。20以內進位加,，不退位減法（看圖說故事比賽；口算比賽）

（三）圖形王國圖形王國中的圖形各式各樣,，種類齊全,。這學期我們將認識長方體、正方體,、圓柱和球,。你想和它們做朋友嗎？只要你們課堂專心聽講,，抓住它們的“長相”,，就會成為親密無間的好朋友！

（四）動物王國走著走著,，我們來到了動物王國,，看，多熱鬧,，它們在干什么呀,？

出示開運動會情境，引出前后,、上下,、左右位置關系,。

轉了一圈，看到大家依然精神抖擻,，老師特別開心,，現在什么時刻呀？你會讀表嗎,？沒關系在以后學習中你會成為讀表小專家,。（整時、半時）

請大家跟隨老師再次回到課堂中,，你們現在是小學生了,，每天要學會自己整理書包，把文具歸類擺放,，脫離父母的幫助,，成為一個獨立的好孩子，好嗎,？

四,、學習表現評價

剛才我們了解了這一學期我們要學什么，通過一個學期的學習,，相信大家都會收獲很多新知識,、新本領。那怎樣評價我們的學習情況呢,？我們一起來看一看,。你可要仔細聽，記清楚,。老師要從下面這些方面來評價大家的學習表現,。

我們先來看課堂評價，你認為怎樣做才能得到優(yōu)秀,，可以得到智慧星,？（坐姿、聽講,、回答問題、課堂練習,、課堂參與度）

那什么樣的`作業(yè)才是優(yōu)秀的作業(yè)呢,？（正確率和書寫）

在單元檢測和期末測試中，都會看小朋友的卷面成績,。在剛才的課堂評價和作業(yè)評價中,，老師會繼續(xù)給大家兌換“大拇指”和“表揚信”，看,，今天的課堂上就有小朋友得到了一顆智慧星,，多多努力吧,！小朋友們，了解了老師會從哪些方面評價你的學習,，可要加油,，要有學好數學的信心！

五,、總結,，交流分享。

今天,，老師給大家分享了本學期的學習目標,、內容和評價方法，請你回家后把這些內容或你的收獲分享給家人,，好嗎,？

小學開學第一課教學設計 思政課開學第一課教學設計篇十

1.回顧上學期的各科成績，明確取得成功(或造成失敗)的原因,。

2.了解本冊語文書的內容,。

3.說說自己在假期中的收獲。

4.激發(fā)學生的學習興趣,。

5.提出要求,，讓學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣。

1.明確自己本學期應有的學習態(tài)度,，認真扎實地上好每一節(jié)課,。

2.進行強化訓練，使學生養(yǎng)成一個良好的行為習慣,。

大家在假期里肯定過得非常愉快,，非常充實。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎?可以說說自己游玩的事情,，可以說自己學會的本領,，也可以說說自己在自學中取得的收獲。

1.回顧上學期的成績,。

2.由成績優(yōu)異的學生談一談自己取得優(yōu)異成績的原因,。

3.以不點名的形式向平時懶于學習的同學提個醒：不能將過多的心思花在學習以外的地方。

學生看書,，師和學生一起說,。

1.課前準備：

(1)課前預習；

(2)準備好上課所需物品,。

2.上課的要求：

(1)認真聽講,，積極思考；

(2)大膽發(fā)言,、質疑,。

3.課后的要求：

(1)課后復習,；

(2)獨立完成作業(yè)；

師小結,；我們必須抓住時間中的分分秒秒,，莫讓光陰空自流。同學們,，新的一年開啟新的希望,新的空白承載新的夢想,。為了讓我們的夢想能成為現實，在這里,，老師給大家提幾點希望和要求：

(1)端正自己的學習態(tài)度,，以飽滿的熱情投入到學習中去：上課認真聽講、課后認真寫作業(yè),、考前認真復習,、考后認真總結，一定能讓自己的學習成績又一個新的突破,，也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲,。

(2)愿你們每一個人都能成為受老師、同學們歡迎的文明好學生,。班級是我們的家,，文明衛(wèi)生的良好環(huán)境需要大家的共同維護，徹底告別不文明行為和習慣,，時刻牢記安全第一,，讓我們在這樣溫馨和諧的集體氛圍中健康快樂地成長。

(3)愿大家在這片廣闊的沃土上茁壯成長,，盡情展示你們的聰明才智,。

新的學期，新的征程,。愿我們在這個溫暖幸福的大家庭里,，快樂每一天，進步每一天,，收獲每一天!

預習語文課文第一單元

小學開學第一課教學設計 思政課開學第一課教學設計篇十一

教學目標：

1.引導學生初識美術的種類及審美標準,。

2.仔細翻閱新教材，師生共同關注新教材每一課的異同,。

3.

針對每節(jié)不同的內容,，找出所需材料并做記錄

教學重點：記錄每節(jié)課所需材料，為一學期開學第一課學習作準備,。

中國美術教育資源網教學難點：讓學生找出不同課所需的多種不同材料。

教師教法：誘導啟發(fā)教學法

學生學法：學生感悟理解

課前準備：美術教材,、鉛筆

教學過程:

開學第一課給孩子們說些什么呢?

以往的始頁課總是講述美術課的要求,、看新學期的書,、互相交流?？偸沁@樣的流程,，連我自己都覺得好無趣啊。怎樣給孩子們一個新的感受呢?

進入班級,，看到孩子們的笑臉(孩子們看還是我來教,，都很開心啊!)，有了靈感哦!

一,、由“魔術”說起,。

師：同學們，不再自我介紹了,，我們都是老朋友了啊!

生：那是啊!

師：出個問題考考大家,，學了這么久的美術，你認為美術是什么?

生：美術是一門藝術,。

美術可以是繪畫,、可以是手工。

美術分為很多種,，有國畫,、油畫等等。

美術是一種創(chuàng)想,。

美術是把心中想的東西畫出來,。

......

師：很多同學很專業(yè)嘛，了解很多美術的專業(yè)知識,，老師更喜歡“美術是一種創(chuàng)想”“是畫出心中的東西”,，這些回答讓老師感受到的是你對美術課的熱情、對未來的夢想,。想知道老師心中的“美術”是什么嗎?

生：老師是怎么想的?

師：很簡單的字面理解,，美術——美麗的魔術。

(學生覺得很有趣,。)

師：去年的春晚,，讓一位魔術師一夜出名，大家知道是誰嗎?

生：劉謙,。(異口同聲啊)

師：那大家認為,，這樣多的魔術師中，為什么劉謙可以脫穎而出呢?

生：手法嫻熟,，別人看不出他是怎樣變的?

劉謙很帥,。(哈哈，大家笑)

劉謙和努力，從小就開始練,。

劉謙的經典語言：下面,，鑒證奇跡的時刻到了!(哈哈哈，大笑)

劉謙的魔術和別人的不一樣,，有自己的特色,。

......

師：我?guī)椭蠹倚〗Y一下，劉謙有扎實的功底,，營造出神秘的氛圍,，更主要的是他的魔術新穎，自創(chuàng)的很多,。與眾不同,，便會讓你的作品精彩萬分。美術其實也是魔術哦,，首先有一些基本的東西,，同學們這兩年也學了不少，更重要的是創(chuàng)新,，藝術貴在創(chuàng)新,，這就是美術課的精髓。希望我們班的每個同學都能成為優(yōu)秀的魔術師,。

二,、由“牛頭”說起。

師：再給大家講個故事吧,。(學生精神百倍,，期待著。)大家知道畢加索嗎?

生：知道,。

師：西班牙著名畫家畢加索,，不僅會畫畫，還會“做手工”,，尤其喜歡用廢舊的材料拼擺成藝術品,。有一次，畢加索在路上看見一個拾破爛的人,，它的大口袋里有很多廢銅爛鐵,，自行車的廢舊零件，畢加索就請求拾破爛的人把這些廢舊零件給他,。拿回去以后靈感大發(fā),，用車把和車座拼成了一個牛頭，至今這個作品還保存在國外的展覽館里,。(我把大概的形狀畫在黑板上)

生：太有趣了,。

師：畢加索的創(chuàng)作特點，就是用簡潔的線、概括的形表現自己的想法,，畫出與眾不同的作品來,。最初，他的這些作品得不到別人的認可,，大家甚至覺得很可笑，但他的堅持讓他獲得了成功,。

師：這些廢舊的材料,，放在你的面前，你可以拼擺出作品來嗎?

(有的學生說,，可以;有的學生搖搖頭,。)

師：擺出這樣東西，并不難,，難就難在你能不能想到,，敢不敢想。這也是我們美術課的精髓——敢想感畫敢做,。

三,、由“美麗”說起。

師：有的同學說,，我畫得不好看,。老師不這樣認為，好看是什么?美是什么?有標準答案嗎?

生：沒有,。(異口同聲)

師：答得很好,。今天，你穿了一套衣服,，你認為很美,，但在我的眼里，我可能覺得很難看,。(大家哈哈笑),，美是什么，各人有各自的看法,，不要害怕別人說你丑,。你的作品也是一樣，只要畫出你心中的想法,，你的作品就是最棒的,，至少老師我喜歡。

四,、由“教材”說起,。

師：大家都很想看我們的新教材吧。

生：想。

師：看之前,，老師提兩個小要求,。第一，看的時候找一找課本中有哪些生活中的廢舊材料,，可以寫下來,，平時注意收集;第二，把你感到新奇的東西可以和同伴們交流一下,，希望以后你也可以有更好的創(chuàng)意,。

(下面的時間，同學們看起書來,。有了要求來看書,，大家看的很投入，被書上的精彩所吸引了,。)

教學十年有余,，領悟到：美術教學有自己的特色，要求,、規(guī)范必不可少,，但更重要的是興趣、是熱情,、是自信,、是堅持。相信我的學生,，他們會做的很好,。

小學開學第一課教學設計 思政課開學第一課教學設計篇十二

俗話說：“好的開始是成功的一半”，初一的學生一進入新的學校,，往往是充滿美好的憧憬與向往的,，但也不排除對語文學習的誤解。我們教師在與學生接觸時,，如果能緊緊抓住學生的心,，點燃其求知的火種，激發(fā)其求知的興趣,，帶著他們順利跨入求知殿堂的大門,，就能為今后的教學工作打下良好的基礎，從而收到“事半功倍”的效果,。那么,，上第一堂初中語文課應注意些什么呢？我采用了這樣三招來開始初中語文的教學之旅：

第一招,、以生動的開場白吸引學生

第一次和學生接觸,，的確是非常關鍵的,。老師的這一個亮相要是博得了滿堂彩，下面的教學就會順暢些,，圓滿些,，要是講砸了，當然還有彌補的機會,，但是,，實際彌補起來卻是很困難的。打個不很恰當的比方,，就像年輕人找對象,，第一次見面沒有給人留下好印象，十有七八要散伙,。因此，第一堂課的開場白一定得精心設計,，讓其能達到吸引學生眼球,、激發(fā)學生興趣的效果。我曾引用了這樣一段開場白作為初中語文學習的導入語：

語文是什么,？是一筆好字,，是龐中華；是一張鐵嘴,，是晏嬰,；是秦漢明月，是先秦諸子,；是歷史的見證,，是司馬遷；是壯美的山河,，是李白,；是對百姓的同情，是杜甫,；是愛國的情懷,，是岳飛；是開闊的胸懷,，是蘇軾,；是田園的閑逸，是陶淵明,；是對社會的解剖,，是曹雪芹——是燦爛的中華文化。

多讀胸中有本,，多寫筆下生花,。讀得多才能寫得好,，寫是讀的運用，讀是寫的基礎,。寫真事,、描真景、抒真情,，寫下豐富多彩的生活,，寫出生活的豐富多彩；寫出自己的真情實感,；努力使文章情文并茂,。

愛好語文吧，同學們,！他能使你腹?jié)M詩書,，出口成章；他能使你洞察歷史,，志存高遠,；他能使你心靈純潔，感情豐富,；他能使你聰明智慧,，善思善辯；他能使你文思如泉,，筆下生彩,。

這樣的開場白是否激發(fā)了學生的學語文興趣呢？等到看學生的日記時,，我心中就有底了,。學生史志雯寫道：老師的幾句開場白就讓我更加喜歡上了語文，愛上了那絕妙的語言文字,，我下定決心,，一定要好好學習語文。趙飛寫道：過去我一點也不喜歡語文,，所以我的語文成績不好,，今天的語文課才上了幾分鐘，我就喜歡上了語文,。

第二招,、以親切的形象感染學生

因為是第一節(jié)課，學生對老師還不熟悉,，會充滿好奇感神秘感,，所以老師必須注意自己的一言一行，力爭有一個漂亮的出彩的亮相,，讓學生敬佩你,、喜愛你,、親近你。我注意了這樣三點來塑造自己的形象：

第一：先入為主夸自己,。介紹自己的姓名,、求學從教的經歷，適當放大自己的優(yōu)點,。這是最吸引學生的,，有助于學生了解老師的過去，促進師生友誼的建立,，讓學生在你的介紹里去感受到智慧之美,、拼搏之美、進取之美,，讓學生以“師“為榮,。這就為“愛師”奠定了基礎。

第二：揮灑自如展形象,。先把自己修飾一下,，做到容光煥發(fā)，情緒飽滿,，突出自己儒雅親切的形象。講課時鏗鏘有力,、抑揚頓挫,，做到吐字清晰、聲音洪亮,。書寫時既精心設計板書內容,，又著意展示書法的藝術。課堂上,，保持微笑,，多些幽默，語氣溫和,，鼓勵學生參與,，從而活躍課堂氣氛，拉近師生距離,。

第三：真心實意愛學生,。教師愛學生，應當向像父母愛自己的孩子,，出于真心和真情,。我時而送學生一個贊許的目光，時而給學生一個輕輕的撫摸,，或是遞上幾句真誠的贊美,，或是傳達一些殷切的期勉,，舉手投足、一顰一笑間把我的愛傳遞給每一個學生,，讓學生因愛而產生親近老師,、學好語文的動力。

第三招,、以明確的目標引領學生

第一節(jié)課不宜照本宣科,，抓著課本就講。這會讓學生因好奇心不能滿足而索然寡味,，感受不到新學期新老師新知識的新鮮勁,，所以我安排了這樣的內容：

首先，講清語文學習的重要性,。強調語文學習是其他各科學習的基礎,，要想學好其他各科知識，就必須學好語文,，我引用了原上海復旦大學校長,、數學家蘇步青教授的一句話：“如果允許復旦大學單獨招生的話，我建議第一堂先考語文,，然后再判其他卷子,。”許多同學事后談論：“我還真不知道語文這樣重要,，看來是要花些工夫好好學習,。”

其次,，樹立語文學習的榜樣,，我從小升初考試中選出語文成績在前三名的，讓他們談談學習語文的方法,。被點名的同學異常興奮,，他們從知識點的積累談到作文的訓練，從課內的學習談到課外的閱讀,，口若懸河,，喜形于色（當然這是事先通知準備）的。他們扎實的知識基礎,、豐富的知識閱歷,、刻苦的求學態(tài)度是那樣的可信可學，同學們聽得入神,，都能認識到：態(tài)度決定一切,，只要自己努力就一定能學好語文。

最后,，授以語文學習的方法,。授之以魚不如授之以漁,，傳授學習方法是必要的，我強調了語文學習的重點：仔細聽,、大膽說,、廣泛讀、勤奮寫,。結合自己所掌握的學習方面的經驗和教訓,，現身說法，傳授了一些竅門和絕招,，讓學生知道下一步該怎么學,、怎么做，怎么配合老師的工作,。針對時下學生語文學習的現狀,，我抄了一首語文學習歌訣給學生：

練好語文基本功，優(yōu)秀詩文勤記誦,。

報紙雜志常翻閱,，買書看書做書蟲。

語文筆記貴堅持,，課外練筆不放松,。

生活處處皆學問，他山之石把玉攻,。

基礎知識早復習,，課本學習貫始終。

總之,，初中語文的第一堂課,，應以激發(fā)學習興趣為起點,，用親切的師表形象,、精湛的教學藝術、真誠的關愛態(tài)度感染每一個學生,，激發(fā)學生的求知欲,，提高學習的積極性。這是變“要我學”為“我要學”的重要一步,，對以后的語文教學工作是大有裨益的,。

小學開學第一課教學設計 思政課開學第一課教學設計篇十三

1．回顧上學期的各科成績，明確取得成功（或造成失?。┑脑?。

2．了解本冊數學，語文書的內容,。

3. 說說自己在暑假中的收獲,。

4,、激發(fā)學生的學習興趣。

5. 提出要求,，讓學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣,。

1．明確自己本學期應有的學習態(tài)度，認真扎實地上好每一節(jié)課,。

2．進行強化訓練,，使學生養(yǎng)成一個良好的行為習慣。

大家在暑假里肯定過得非常愉快,，非常充實,。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎？可以說說自己游玩的事情,，可以說自己學會的本領,，也可以說說自己在自學中取得的收獲。

1．回顧上學期的成績,。

2．由成績優(yōu)異的學生談一談自己取得優(yōu)異成績的原因,。

3. 以不點名的形式向平時懶于學習的同學提個醒：不能將過多的心思花在學習以外的地方。

學生看書,，師和學生一起說,。

1．課前準備：

（1）課前預習；（2）準備好上課所需物品,。

2．上課的要求：

（1）認真聽講,，積極思考；（2）大膽發(fā)言,、質疑,。

3．課后的要求：

（1）課后復習；（2）獨立完成作業(yè),；

小學生應注意安全的地方：

(1) 學生討論,。

(2) 集體交流后歸納：

a、人身安全：在校園內或公路上不追逐打鬧,，不爬圍墻,，不爬樹，不接近有電的危險地點,，勞動時,，注意安全，不與社會上不三不四的人交往,，課外不玩火,，不玩水。

b、交通安全：在公路上不追逐打鬧,，自覺遵守交通規(guī)則,，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快,，切勿雙手撒把,。上、下坡要下車,，通過公路要做到一停二看三通過,。

c、財產安全：保管好自己的物品,、錢財,，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或報警,。

d,、飲食安全：不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品,，不吃有病的雞肉,、豬肉等，飯前便后要洗手,，不吃霉變或過期食品,。

（3）、學生自查：

哪些方面未做好,，今后要加強注意,。

師小結；我們必須抓住時間中的分分秒秒,，莫讓光陰空自流,。小朋友，新的一年開啟新的希望,新的空白承載新的夢想,。為了讓我們的夢想能成為現實,，在這里，老師給大家提幾點希望和要求：（1）端正自己的學習態(tài)度,，以飽滿的熱情投入到學習中去：上課認真聽講,、課后認真寫作業(yè),、考前認真復習,、考后認真總結，一定能讓自己的學習成績又一個新的突破,，也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲,。

（2）愿你們每一個人都能成為受老師、同學們歡迎的文明好學生。班級是我們的家,，文明衛(wèi)生的良好環(huán)境需要大家的共同維護,，徹底告別不文明行為和習慣，時刻牢記安全第一,，讓我們在這樣溫馨和諧的集體氛圍中健康快樂

地成長,。

（3）愿大家在臨海小學這片廣闊的沃土上茁壯成長，盡情展示你們的聰明才智,。

新的學期,，新的征程。愿我們在這個溫暖幸福的大家庭里,，快樂每一天,，進步每一天，收獲每一天,！

預習語文數學課文第一單元

【前言】暑假結束了,，迎來了新學期，學生特別的開心,，開學第一課,，學生特別期待，很想老師給他們一個驚喜,，因此,，他們十分投入、十分關注,。面對學生們的需求和渴望,，我們每個教師都要精心設計好開學第一課，讓“開學第一課”成為每個學生難忘的一課,。為此,，我精心安排了沒有暑期作業(yè)情況檢測,、不是復習課,，而是用活動課的形式,，激發(fā)學生濃厚的數學學習興趣,，建立自信,，給本學期的學習開一好頭,。

【教案】

師：“老師有幾分私心,，也有幾分虛榮,，特別喜歡聽同學們叫我好,，所以請大家起立

師自我介紹：我姓趙,，哪位學生說說“趙”有幾筆？

生回答

問：用什么方法知道的,？

生回答：數出來的,。

師：這位同學用到了數學學習中的一種常用方法——數數，其實生活中很多地方離不開數數的，比如我們班有幾位同學,，我們可以通過數數的方法來知道,。

師：請你猜猜趙老師大概幾歲？

生猜

師請學生說說是怎樣猜的,？

師：這位同學用到了數學學習中的哪種方法,？

師：他用到了觀察（板書：觀察），在數學學習中,，觀察是一種常用的并且是相當重要的方法,。

師：詢問你是怎么猜我的年齡的

追問：這位同學用到了數學學習中的哪種方法？（可能用到了比較）在數學學習中比較也是數學學習常用的方法,。

在有意識地引導學生關注數學學習方法之后,，揭示實際年齡，并表揚了那些猜得比較準的學生觀察能力真強,，是肯定能夠學好數學的,。

師：其實數學沒有我們想象中那么難

小學開學第一課教學設計 思政課開學第一課教學設計篇十四

一、課前布置

提前通知學生上課地點在學校的多媒體教室,，多媒體教室的位置自己去找,，給出一張校園平面圖，同學們可以參考,，也可以想其他辦法找到教室,。

二、談話導入新課

詢問學生是如何找到教室的,，學生自由回答,。

可以有多種途徑：看圖、問別人,、自己找,、其他方法。

從而引出信息的存在及信息表現形式等知識點,，教師通過學生的回答加以總結：

1,、 可以看到我們每做一件事，都要了解一些和它相關的信息,，信息在我們身邊,，無時無處不在。

2,、 而且了解這些事,，知道某個信息我們可以通過多種不同的途徑來獲得。

三,、身邊的信息

1,、 由共同認識交通標志來引導學生發(fā)現、了解,、收集身邊的交通安全信息,。

聯(lián)系學生實際生活：現在大家來上學大都要騎自行車，那么走在路上,，認識一些交通安全標志,，會讓我們的在來校和回家的路上更安全。

大屏幕出示交通標志,。

請學生試著說出標志的含義,。

2、 信息的有用性

這些標志出現在路上時他就在以圖形的表現方式來傳遞交通安全的信息,，我們看到了就可以幫助自己更安全地出行,。

四、信息的.多種表現形式

老師提出問題：請問同學們了解交通安全信息只能通過圖形標志來獲得嗎,？盲人是怎樣知道當前道路的交通信息的,？

請學生想出一些方便盲人出行獲得交通信息的方法。

方法：盲杖,、盲道,、語音提示等。

五,、 信息的加工

鍛煉學生對信息進行初步的篩選和加工,。

練習1：觀看完導盲犬短片，并回答問題,。

我們還有一種方法可以幫助盲人獲得外面的交通信息,，它就是導盲犬。我們來一起看看它是以什么樣的方式傳遞信息的,。

問題：（1）,、導盲犬的以哪種信息表現形式來傳遞信息的？

（2）,、是什么樣的狗都可以作導盲犬嗎,？

（3）、你認為可以帶導盲犬一起乘坐公共交通工具嗎,？

練習2：如果我們的同學中有盲人,，你會怎樣做來幫助他們獲得周圍的信息？

六,、信息的傳遞

通過剛才的學習,、討論和短片的觀看，我們了解了許多關于交通安全的信息,，這些信息都是我們從外界接受的,，那么我們只有被動地接受信息嗎,？不是。我們還可以是信息的產生者和傳遞者,。

游戲體驗：用各種方法來描述一個動作,，說出自己知道這個動作的途徑。

看 表演 畫圖 口頭描述 寫字

題目————>a————>b————>c————>d————>大家

七,、信息技術

為下節(jié)課做準備

日常的信息中有許多需要我們對其進行加工處理,，我們可以借助信息處理工具、運用信息技術對獲取的信息進行加工,、處理,，那么信息技術是什么，怎樣運用才能最快,、最好地獲取我們有用的信息,？在節(jié)課我們來一起研究。