總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高，趨利避害,，避免失誤,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小學語文老師期中考試總結(jié)篇一

一、思想方面:

我堅持四項基本原則,，關心學生,愛護學生,為人師表,有奉獻精神,。熱愛自己的事業(yè)。積極的投身工作之中去,。

二,、教學方面

1、備課

從開學初,積極參加教研組組織的教研活動,認真的準備說課,備課,集體備課,認真的利用好每周一的教研時間,。作為一名年輕的教師我認真的向老教師學習,學習他們的經(jīng)驗以及那種對學生的認真負責的態(tài)度,不斷的提高自己的業(yè)務水平,。可以根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫好學校規(guī)定的標準的教案。平時做到周前備課,。備課時認真鉆研教材,教參,學習好大綱,虛心向同年級組老師學習,請教,。力求吃透教材,找準重點,難點。為了上好一節(jié)課,我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學環(huán)節(jié),。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容,我積極的制作多媒體課件,復習階段,我把每一單元的基礎

詞語,重點內(nèi)容用電腦打在屏幕上,使學生有個清晰的復習印象,。

2、上課

上好課的前提是做好課前準備,。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練,。運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣,有難度的問題找優(yōu)等生一般問題找中等生簡單些的總是找學困生回答,?？梢宰龅揭虿氖┙?教學方法受到學生的喜愛。學生積極的回答問題,能夠和學生積極的融合在一起,教學的任務順利完成,學生的學習效果比較的理想,。

3,、作業(yè)

根據(jù)減負的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的,發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對學生的作業(yè)仔細的批改,對好的學生進行表揚,不好的學生進行教育,。對存在的問題進行集中的講解,。作業(yè)及時的批改,認真的書寫評語,依據(jù)學生的自身情況,有區(qū)別的書寫評語,使學生在評語中可以知道自己的不足。

三 ,、個人學習:

積極學習各種教育理論,不斷的充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。堅持向老教師學習,本學期共聽課80節(jié),聽課筆記,并將一些比較好的

教學理念,應用到自己的教學之中,。和自己的教學實際相結(jié)合,在實踐中檢驗自己的學習效果,。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,學習制作多媒體課件,為教學服務,同時也幫助其他的老師制作課件,上網(wǎng)查找資料等等。在幫助別人的同時自己也得到了提高,。

四,、努力方向:

1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng),多加一些開放的試題的練習,。結(jié)合《英語的新課程標準》安排自己的英語教學,。多向老教師學習經(jīng)驗。

2,、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步,。

3、對學生多加強教育,教會學生如何的做人,如何的尊敬同學,老師和家長,。

4,、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,增強主人翁意識和責任感。

5,、采用多種教學手段吸引學生的注意,提高學生的學習的興趣,。

6、在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步,。

教育工作,是一項常做常新,永無止境的工作,。 一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水

和真摯的淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵,。

小學語文老師期中考試總結(jié)篇二

本學期擔任**中學小學(5)(6)兩個班的教學工作,，小學(5)班學習積極性好，小學(6)班,，學習相對較差,。

一、在教學上

積極參加教研活動,。如參加巖頭中學的文言文教學專題學習,，橋下中學名師下鄉(xiāng)送教活動。也從陳麗名師工作室完成了兩年的學習生涯,。在平時的教學中,，我會尋找優(yōu)秀的案例，有時會尋找多篇案例,，進行閱讀比較,。閱讀案例，或者實錄對我而言是走向教學成長的重要途徑,。一次次的學習最終發(fā)現(xiàn)了自己是多么的局限和狹窄,，我需要不斷的學習，不斷的抓住一切可以促使自己成長的機會,。

二,、在科研上

完成了教育碩士的畢業(yè)論文。對我來說,，畢業(yè)論文的寫作真是極大的考驗,。論文的寫作讓我發(fā)現(xiàn)了以后是要多寫文章，一定要注重平時的積累,，如果沒有積累,，就不會有最后的成果。寫文章去解決實際教學問題,，是多么有意義的一件事啊,。也發(fā)現(xiàn)自己在論文寫作中，對邏輯的架構(gòu)所知甚少,。感受到自己是多么的需要被提升,。

三、在德育上

以理說服,。六班的學生學習狀態(tài)懶散,，于是想辦法讓他們學習，但發(fā)現(xiàn)即使對他們進行了所謂的教育，他們依然是無動于衷,。發(fā)現(xiàn)了自己在這塊上,，是多么的欠缺啊!

教師，教書育人,，這學期我卻發(fā)現(xiàn)了自己與別人的差距是如鴻溝,，不可同年而語，只能在以后的學期教學中努力了,，發(fā)現(xiàn)問題,，慢慢解決問題。

小學語文老師期中考試總結(jié)篇三

本學期,，本人擔任小學7,、8班語文課教學工作。一學期來,，本人以學校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風建設,，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力,，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務,，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一,、加強學習，努力提高自身素質(zhì)

一方面,，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范;另一方面,，認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務能力,，參加自學考試,，努力提高自己的學歷水平,。通過學習,，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學生觀,，使我對新課改理念有了一個全面的,、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學觀念,、改進教學方法打好了基礎,。

二、以身作則,，嚴格遵守工作紀律

一方面,，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個共產(chǎn)黨員的標準來要求自己,，模范遵守學校的各項規(guī)章制度,，做到不遲到、不早退,，不曠會,。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關心愛護學生,，不體罰，變相體罰學生,，建立了良好的師生關系,，在學生中樹立了良好的形象。

三,、強化常規(guī),，提高課堂教學效率

本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細心挖掘教材,，把握教材的基本思想、基本概念,、教材結(jié)構(gòu),、重點與難點;了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生,，準確把握教學重點,、難點，不放過每一個知識點,，在此基礎上,，精心制作多媒體課件。備寫每一篇教案;在課堂上,，能夠運用多種教學方法,，利用多種教學手段，充分調(diào)動學生的多種感官,，激發(fā)學生的學習興趣,，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學效率;在課后,，認真及時批改作業(yè),，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上，積極落實分層施教的原則,，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,，進行階段性檢測,，及時了解學情，以便對癥下藥,，調(diào)整教學策略,。認真參加教研活動，積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習，博采眾長,，提高教學水平,。一學期來，本人共聽課32節(jié),，完成了學校規(guī)定的聽課任務,。

四、加強研討,，努力提高教研水平

本學年,，本人參加省級教研課題“開放性問題學習的研究”的子課題及縣級課題"開放性教學課型的研究"的子課題的研究工作，積極撰寫課題實施方案,，撰寫個案,、教學心得體會，及時總結(jié)研究成果,，撰寫論文,，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學中進行實踐,。在課堂教學中,，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法,，在推廣目標教學法,、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主,、合作,、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用,，使學生的情感,、態(tài)度,、價值觀等得到充分的發(fā)揮,，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎。

小學語文老師期中考試總結(jié)篇四

作為一名人民教師,，肩負著培養(yǎng)祖國接班人的重任,，我們要做到：“給人一瓢水,，自己要有一桶水?！闭绺]桂梅老師所說：“讀書一生”,、“海納百川?！苯處熯@一行業(yè)更需要有擠的精神!擠時間思考,、擠時間看書、擠時間學習,、擠時間寫作!擠時間總結(jié),。只有在不斷總結(jié)、不斷反省,、不斷修正的努力下,，教師的各項水平才能得到提高。經(jīng)過培訓后,，我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單,，它應該是一條有源頭的溪流。我認為,，教師只有樹立“活到老,，學到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐,，才能勝任復雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作,。“問渠那得清如許,，唯有源頭活水來,。”只有不斷學習,，不斷充實自己的知識,，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己,，才能不斷進步,，擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了,。

得到通知,，我們參加了teta—2019年的教師培訓，問問老師朋友們：為什么教師教育技術能力培訓簡稱teta?是英文簡稱吧?t- teachers 教師 ; e- education 教育 ; t -technology 技術;a-是什么?或許是authorware軟件(培訓的意思吧?)

培訓活動帶給我的收獲卻是無限的,。我參加的是小學語文的培訓,，整個培訓過程中內(nèi)容豐富，形式多樣,，有各級專家的專題報告,，有特級教師的教學展示,，有名師與培訓教師的在線輔導、答疑和專家講評,。也有學員的互動討論,，更有專家的指導、引領,。通過理論的培訓學習,，現(xiàn)場教學片段的觀摩，使學員們從知識到理論到實踐都來了一次觀念的洗禮,。因此,，對我們很多老師來講，這次培訓既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長,。對我們今后的教學工作是一個很好的引領,。

在培訓中，是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應,，更激起了我的反思,，在我以前的教學工作中存在著不少問題，有思想怠慢的問題,、有理論和信心不足的問題,、也有操作不得法的問題。各位專家的講座給了我很多啟示,，讓我受益匪淺,。下面就是我在這次培訓中的一些體會：

一、對課堂教學行為的重新認識與思考

課堂是教師教學生命力的所在地,，也是學生智慧的發(fā)源地之一,。

(一)要及時反思自己的教學

傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講,，學生聽,，老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣，也不夠關注學生的參與度是否與自己有關,。當學生出現(xiàn)與課堂教學不一致的行為時,，只是一味怨學生，很少反思自己的教學行為是否適應了學生心理特點,，激發(fā)了學生的求知欲,。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，其特點之一,，就是每節(jié)課后及時反思自己的教學,，不斷改進教學，以增加課堂教學的魅力,，達到及時調(diào)控學生的情緒,，引導學生積極參與課堂教學的目的，使學生獲得更好的發(fā)展,。

(二)要留給學生思考的空間和時間

學生獲取知識的結(jié)果,，遠遠比不上他獲取結(jié)果的過程重要。讓學生在學習上有所發(fā)現(xiàn),，有所體驗,，重要的前提是給予他在學習和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間，這樣,，他的體驗才是幸福而自信的,。如：“小組合作學習”、“讓學生親歷閱讀過程”等,。

(三)要學會欣賞學生

教師要在教學中樹立以學生為本的現(xiàn)代教育觀念,，給每個學生提供思考、創(chuàng)造,、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機會,。做到這一點，教師要學會欣賞每一位學生,，發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點,。學生在老師的關注中，不僅會喜歡老師,，喜歡上課,，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn),，快樂愉快地去學習,。

二、提升了理論水平,，認識到科研的重要性

作為新教師,，我們沒有多少教學經(jīng)驗，理論水平低,，對自己的工作不善于總結(jié)歸納,，現(xiàn)在，通過對教育研究的理解,，基本上能用理論來指導自己的實踐活動,。在教育教學理論的指導下，把握了教改方向,，堅定了探索新路子的信心,，并增加了教育科研的意識,，認識到不能只做教書匠，而要做新時期的教育家,，特別是有關綜合性學習的教學,，我們不但認識了它的重要性，也掌握了一些實際的操作方法和注意事項,。綜合性學習將帶給學生超越課本的新的只是領域,，教師要認真對待。

三,、認識到繼續(xù)教育的重要性,，樹立了終身學習的目標

這次培訓，就自身更新優(yōu)化而言,，樹立了終身教育(學習)的思想,。以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學到什么新知識，所以總覺著耽誤時間,，不如讀讀書,，備備課，這次,，通過聽取了報告,，真正認識到了繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學習的目標,，提高了對繼續(xù)教育的認識,。學然后知不足，這是我的一個體會,。在培訓中,，專家的耐心指導、學員的激烈討論都給我不少啟發(fā),。通過培訓,，感覺以前所學的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了,，工作方法也太單一了,。在今后的工作中，我要把這次學得的經(jīng)驗運用到教學實踐中去,，做到課前有預設,、有準備，課堂上不呆板,，給與學生寬松的學習氛圍,，課后抓反饋，進行反思，有必要的還要進行課后輔導,，促自身的教學不斷提高,、學生的學習成績不斷飛躍。

培訓結(jié)束了,，再次感謝專家的指導,，同時也感謝我們的輔導老師，道一聲：“你們辛苦了!謝謝!”

四.給培訓平臺的建議

這次培訓確實給了我們許多指導,，但本人覺得培訓班培訓的時間和空間都有限,，短短的一個星期時間是不夠的,?？臻g方面，學員受培訓地方管理器的限制,，實際上別的省份的指導和討論更詳細,、更精彩，我們是否以后可以隨便進入?還有,，教師培訓不應該只是本門學科的提高,，我認為：班主任工作、心理學,、教育學,、教師自身的修養(yǎng)以及世界別的國家的教育狀況與教學經(jīng)驗是不是都要學?我希望專家商討一下，以后能給我們更廣闊的培訓平臺?期待中!

小學語文老師期中考試總結(jié)篇五

課堂應是師生互動,、心靈對話的舞臺,，應是師生舒展靈性的空間，應是師生共同創(chuàng)造奇跡,、探索世界的窗口,。在新課程背景下，教師需要樹立這樣一個理念：那就是課堂是動的,、是活的,、是情景化的、是富有個性的;課堂教學過程是師生為實現(xiàn)教學任務和目的,，圍繞教學資料,，共同參與，經(jīng)過對話,、溝通和合作活動,，產(chǎn)生交互影響，以動態(tài)生成的方式推進教學活動的過程,。

學習興趣是直接推動學生參與學習活動的心理動因,，語文課的導入設計必須能夠激發(fā)學生的興趣。激發(fā)了兒童的興趣，能使兒童情緒高漲,，腦細胞活動迅速,，神經(jīng)處于興奮狀態(tài)。因而學生的注意力得到高度集中,，感知力,、理解力和創(chuàng)新力都處于最佳發(fā)揮狀態(tài)。學生的學習熱情高漲,，就能主動參與到新課的學習中去,，并獲得良好的學習效果。

《新課標》指出：課堂的舞臺上,，主角將不再是教師,，而是學生。教師只是學生學習的組織者,、幫忙者和引導者,。沒有學生進取參與的課堂教學，就不可能產(chǎn)生高效率,。語文課堂教學要讓學生全方位地動起來,，要經(jīng)常啟發(fā)學生動手、動口,、動腦,，自我去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，跳一跳才能摘到桃子,，才能使學生始終處于一種最佳學習狀態(tài)中。進取為學生展示才華搭設舞臺：包括聽,、看,、說、讀,、思,、寫，唱,、跳,、演，畫,、做、玩,。既能夠搞同類詞語聯(lián)想,，也能夠?qū)ψ印⒉轮i語;既能夠搞書法比賽、朗誦比賽,，也能夠搞演講比賽,、辯論賽;既能夠點評推薦佳作、概要介紹名家,，也能夠進行作文競賽,、改編課本劇、模擬表演;不一樣的教學資料,，不一樣的教學要求,，應有不一樣的“動”法，使課堂“活”起來,。

呂淑湘先生說過：\文學最能喚起人們的聯(lián)想,、想象，因為它本身就是作者運用豐富的聯(lián)想,、想象進行創(chuàng)作思維的產(chǎn)物,。\由情感入手,，激發(fā)學生想象的欲望,，使學生進入釀情、入情,、動情的情感美體驗活動中盡情地去發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美,。教師要進入課文主角,，創(chuàng)設情境，帶著學生一齊去體驗文章所表達的感情,，讓學生在不知不覺中將這種感情內(nèi)化為自我的情感因素,。在課堂教學中，教師應注重激發(fā)學生動腦筋提問題的進取性,，鼓勵學生大膽質(zhì)疑,，做學習的主人，這是探究學習的基礎,?！缎抡n標》認為：在語文課堂上，要落實學生的主體地位,，必須讓學生在課堂上學生敢想,、敢說，敢問,，敢爭論,，充分展開想象的翅膀。讓學生在爭論中碰撞出智慧的火花，使課堂教學充滿生機

由于認識理解水平和知識駕馭本事的限制,，小學生在學習嘗試中,，對知識的理解往往難以到位，須加以引導,，予以拓寬,、引申、激活;在學生思維的關鍵處以適時的點撥,，促進學生及時排疑糾偏,，打通思路，準確理解,。課堂中,，教師如何對待學生，異常是對待那些中下等生,，稍不適往往就會挫傷學生的自信心,。一旦失去自信心，他們學習的主動性就會降低,，當然提不起學習興趣了,。所以，,，教師要進取參與作表率,，為學生吶喊、加油,、助威,，抓住時機給予獎勵。同學的掌聲,、教師的贊揚,、小小的獎品，都是學生走向成功的力量源泉,。努力創(chuàng)造條件讓他們在課堂上獲取成功,，每個人都能嘗到成功的喜悅，這樣才能激起他們的學習興趣,，使課堂活起來,。對待優(yōu)等生，我一般都給予他們比較高的期望,，說得好,，我會說：\你的看法很獨特!\而對于那些中差生，我會鼓勵他們多舉手,，如果他們站起來回答正確了,，我會帶頭給他們鼓掌,，或者伸出大拇指對他豎一豎，讓他明白教師很滿意,，他們哪怕回答有錯誤,，也不去批評，而是鼓勵他們再想想,，用微笑或眼神去支持,。諸如此類的評價，不但承認了學生的提高,，并且強化了學生的提高,，并使學生時刻感受到自我在提高。

課堂教學是教師和學生生命與靈魂的一面鏡子,，也是教師和學生的一段生命歷程,。同時，每一堂課都是師生人生中完美的記憶,，都是不可重復的生命體驗,。夢想課堂就是磁力、張力,、活力的和諧,，她能用知識激活知識，用生命激揚生命,，用心靈激動心靈,，用人格激勵人格;夢想課堂能透過活潑的氛圍,、活躍的思維和活生生的教學環(huán)節(jié),，無處不見鮮活的生命在律動、在交融,、在成長,，無時不見活靈的智慧在閃現(xiàn)、在流動,、在煥發(fā)異彩,。

小學語文老師期中考試總結(jié)篇六

期即將結(jié)束，回顧這一學期,，本人能夠努力工作,，認真學習，從多方面進行計算機教學和管理工作,。有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾,，現(xiàn)總結(jié)如下：

本學期,，我擔任學校的五,、六年級信息技術教學工作以及三年級科學教學工作。通過教學工作使我深刻地認識到信息技術課程的地位和作用,，對信息技術的發(fā)展有了正確的認識,，它既是基礎教育課程改革和發(fā)展的需要，又是小學素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容,。

一,、教學方面

1、備課

開學初,，根據(jù)學校要求,，認真寫好教學計劃，提前備好課,，寫好教案,。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材,，學習好《小學信息技術課程指導綱要》,，虛心向其他教師學習、請教,。力求吃透教材,，找準重點、難點,。

2,、上課

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗,，尤其本學科主要課程都要上機完成,，因此每節(jié)課前都要認真做好上機備課，檢查機器狀態(tài),，有無“不可用機器”,。上課時認真講課，力求抓住重點,，突破難點,，精講精練，充分調(diào)動學生的學習積極性,使學生真正成為“主體”,，在學習過程中充分發(fā)揮學生個人的想象力和創(chuàng)造力,，在掌握基礎知識的前提下，使學生能做出有創(chuàng)新,、有創(chuàng)意的作品,。通過一節(jié)課的教學使學生既掌握知識又掌握技巧，使他們有成就感,，學生上了每一節(jié)課都有收獲,。在學生完成上機任務時,，在各臺計算機前巡視，注意對后進生進行手把手的輔導,，課后及時找出不足,。

二、個人學習：

對于課程改革環(huán)境下的教師,，光有一桶水是不夠的,，教師必須擁有自來水。為此在工作中,，我抓住一切機會認真學習,，在不斷學習、不斷實踐中提高自己的教育教學水平,。虛心,、主動地向其他信息技術教師和教學經(jīng)驗豐富的教師學習，豐富教學手段,，抓住學校安排聽課的機會,，不恥下問，及時消化,，吸取別人的好的教學方法,，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結(jié),，不斷提高,。

三、其他方面：

本學期,我還分管電腦,、圖書,、閱覽室功能用室的管理工作。要保證各種活動的順利開展,，讓教師,、學生在愉悅的氛圍中學習，必須有一個良好的環(huán)境,，因此我盡職盡責，保持各功能室有一個清新,、衛(wèi)生的環(huán)境,，保證各功能室各種機器的正常使用，無故障產(chǎn)生,。同時,，還在主任的領導下，同事們的協(xié)作下,，積極地進行圖書的錄入工作,。

四,、努力方向：

1、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清,、段段清。

2、對希望生多些關心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步,。

3,、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習,，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己,。

4、利用各種方法,，訓練學生提高,、集中注意力。

教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

小學語文老師期中考試總結(jié)篇七

本學期,，我任教三年級的語文,，能認真貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業(yè),，把教書育人作為自己的天職,。自覺遵守《教師法》,，結(jié)合當前的社會發(fā)展，教育改革的形勢以及學生的實際,，努力提高自己的教研,、教育、教學的能力,。我任教的班級教學質(zhì)量也能達到學校制定的成績指標?，F(xiàn)在將我的工作總結(jié)匯報如下：

一、愛崗敬業(yè),，盡職盡責,。

在教學工作崗位上，我認真執(zhí)行教師的職業(yè)

道德,。愛崗敬業(yè),，熱愛學生，服從學校領導的工作安排,，一切從集體利益出發(fā),，為搞好教育教學工作盡職盡責，堅守崗位,。做到堅持早到學校,，不遲到，不早退,，不缺課,，不無故請假，認真執(zhí)行學校的作息制度和各項規(guī)章制度,。

二,、與學生和睦相處，做學生的知心朋友,。

要使自己的教學取得好成績,，就必須要想方設法使學生喜歡自己，親近自己,。所以教師和學生在人格上是完全平等的,，師愛是一種無私的愛，愛得深沉,，持久,，學生對老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘,。我在實踐中找到了"對癥下藥"的良方，就是：管理好班級學生,，要學生都喜歡自己,，首先是深入實際,，從每個學生入手，一有空我就常到班上去,，除了盡快地認識學生的名字,，避免弄錯學生的現(xiàn)象之外，更重要的是通過與學生的交流中了解每一位學生的實際情況,。如他們的興趣,、性格、學習情況,、家庭情況等,，同時知道了哪些學生的性格是內(nèi)向的，哪些學生的個性是好動,、頑皮的,。從中找到制訂幫助學生上進的方法，做到有法可依,。確實,，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學生促膝談心,，和睦相處,， 逐漸地我與學生的關系更為密切，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學工作,。

三,、自訂學習的奮斗目標，制訂好,，增強學習信心,。

學生的學習成績相差懸殊，統(tǒng)一標準,，統(tǒng)一要求是不可能的,，老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢?我一改以往的教育方式,，采取發(fā)揮學生的主體作用,，讓學生自我管理，自我約束,，由家長協(xié)助監(jiān)督,。讓學生自己訂出每一單元測試的目標成績，每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A標準,。指導學生訂目標成績時要結(jié)合自己的實際,，訂出的目標成績要明確，要緊緊圍繞自己的目標成績?nèi)W習。每次訂出的目標成績都先由家長過目,、簽名,。每次實現(xiàn)了目標成績都在班上給予表揚、鼓勵,，并向家長報喜,。不能實現(xiàn)目標成績的則鼓勵他繼續(xù)努力，直到達標為止,。在實施學習目標時,，我還采用了"一幫一"的方法，以優(yōu)帶差,，營造一種互相學習,，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學風,。誘導他們明確學習目的,，明白個人成績關乎到整個班集體的榮譽，能否取得先進班,，班級的學習成績是最重要的,。因而我通過各種途徑，鼓勵學生為班集體的榮譽而共同努力,，為實現(xiàn)自己的目標成績而奮斗,。通過這一活動的開展，學生之間的競爭意識強了,，學習成績也提高了,，學習成績終于能達到學校的成績指標。

四,、家訪工作,。

我深深地體會到：學生取得好的成績，除了他自身的努力,，老師的教導外,，也離不開家庭的教育。我非常注重家訪工作,，除了利用電話與家長聯(lián)系,，互相溝通教育孩子外，還利用節(jié)假日,、晚上親自到學生家中與家長座談,。我覺得家訪工作做得好，是教育學生的成功之路,。

以上是我本學年度在思想,，工作,，學習上所下的功夫，取得了一定的成績,，課堂教學質(zhì)量有所提高,，有待認清形勢,，更新觀念,，不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上,，爭取更大的進步,。

小學語文老師期中考試總結(jié)篇八

為了使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力,，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì)，特制定教師個人研修計劃,。結(jié)合我本人的教學實際,，我個人的研修計劃如下：

一、指導思想：

以終身教育思想為指導,，積極推進素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用，努力提高我的教學整體水平,。

二,、研修目標：

1、規(guī)范語文課堂教學,，使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變,，不斷進行教學研究，努力探索和研究學生適合特點,、促進學生創(chuàng)新能力不斷提高的教學方法,。

2、認真學習新的教學方法,，迅速提高自身教學水平,。

3、用新的教學理念提高課堂教學實效,。

三,、研修要求：

以實施素質(zhì)教育理念為核心，注重理論與實踐相結(jié)合,，通過多種形式和內(nèi)容,，加強自己對實施素質(zhì)教育思想觀念的教育，幫助自己更新教育理念,，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀，開拓知識視野，增強實施素質(zhì)教育的主動性和自覺性,，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平,。

四、具體措施：

1,、積極參加學校校本教研,，認真學習《語文課程標準》，寫好學習心得,。理論與實踐相結(jié)合,，大膽進行課堂教學改革，提高教學實效,。

2,、認真完成學習任務，做好聽課記錄,，不斷總結(jié)教學經(jīng)驗,，促進自身能力不斷提高。

3,、認真做好備,、講、批,、輔,、考等各項工作，并及時做好反思,，調(diào)整自己的教學思路,，做到因材施教，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量,。

4,、多閱讀教育書籍，寫好教育教學隨筆,。

5,、認真學習多媒體應用技術和現(xiàn)代信息技術，同時,，結(jié)合本學科以及我個人的教學實際,，使自己能獨立制作課件，能夠靈活自如地上好多媒體課,。

小學語文老師期中考試總結(jié)篇九

在這次遠程研修學習中,，我按時觀摩學習了每一個專題的講座，本人十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會,，積極認真地參與了培訓全過程,。觀看視頻講座時與專家,、講師團“面對面”的直觀感受，講師們理論聯(lián)系實際的詳盡講解,，典型案例的剖析,，都那么深深地吸引著我。學習內(nèi)容蘊含極新的課改理念,，使我不由自主地產(chǎn)生了強烈的學習欲望,。我認真聽取了專家們對小學數(shù)學教學的指導和解讀。對每一個專題的問題都和本期研修同學們進行了探討,，同時按時完成了作業(yè),。積極參與交流，廣泛閱讀了同學們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論,。認真閱讀了每一期班級簡報。反復研究了各個專題中的每一個案例,，對案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認真的記錄?，F(xiàn)在談談我的一點學習體會：

1.通過本期研修學習，我對小學數(shù)學教學有了更深刻的認識,，“教學的藝術不在于傳授本領而在于激勵,、喚醒、鼓舞,?！保抡n標的指導下,，教什么,、教多少、如何教等問題得到了進一步明確,。教學的宗旨是要激發(fā)學生的學習興趣,。

2.教學方法要靈活多樣，在教學中創(chuàng)設生動的知識情景,，促進學生知識,、能力、智力,、情感意志獲得盡可能大的發(fā)展,，提高學習效能。在教學中應該堅持以科學的態(tài)度和方法,，努力減輕學生負擔,，盡量讓學生消除畏難情緒。讓學生明白一個事實,，那就是課堂上只要積極大膽的參與了各個教學活動,，就是最大的成功和可喜的進步,。

3.評價是為了促進和激發(fā)學習吸取，評價要基于學生發(fā)展,，有利于學生發(fā)展,。新課程標準對學生學習的要求標準不是考試要求，更不是要通過考試把學生和老師分成三六九等,。應該在于正確的指導教學活動更加有的放矢,，更好的改進教學。教師通過堅持對學生進行形成性評價,，關注學生的成長過程,，同時也成就了自己的教學生涯。

4.新課改中教師角色的轉(zhuǎn)變

新課程改革的核心任務是促進每個學生得到最大限度的發(fā)展,，其根本途徑是通過轉(zhuǎn)變教師的教學模式,、教育理念來轉(zhuǎn)變學生的學習方式，為學生搭建一個自主,、合作,、探究、交往的學習平臺,。因此,，教師也要更新教育理念、改革教學模式,、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)角色才能適應新課程改革,。

傳統(tǒng)的教學理念認為，教師的任務就是“傳道授業(yè)解惑”,。在這種觀念影響下,，教師大多采用“滿堂灌”和“注入式”的教學方式，學生的學習受到很大限制,，教學效果往往事倍功半,。新課程的教學觀認為，教學是教師的“教”與學生“學”的統(tǒng)一,，這種統(tǒng)一的實質(zhì)是“交往”,。新課標要求教師必須根據(jù)具體的教學情境進行創(chuàng)造性、主動性的勞動,，創(chuàng)設生機勃勃的課堂教學氛圍,，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，使教師和學生在課堂上煥發(fā)活力,。教學中,，我們要充分利用學科的特點，注重學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，將“灌輸—接受”式學習轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)現(xiàn)式學習,，教師要由知識的傳授者變?yōu)閷W生學習方式的引導者,。一方面倡導學生自主學習、合作學習,、探究學習,，充分發(fā)掘?qū)W生的潛能，有力地促進學生個性發(fā)展,。要成為學生學習的引導者,，教師首先要成為學生最真摯的朋友，尊重他們,、關心他們,、愛護他們。使學生人人能感覺到“我能”,、“我行”,、“我會”，使他們愛學,，樂學,，會學;另一方面，對教師提出新的挑戰(zhàn),，教師對整個教學活動的駕馭、調(diào)控不再是通過直接的包辦代替或權(quán)威壟斷,，而是要更加有策略和講求技巧和藝術,，想盡一切辦法使學生得到來自教師的推動力，促進學生更好地發(fā)揮自己的潛能,。

教學需要創(chuàng)新,。教師在課堂教學中應尊重、理解,、寬容學生,，用激情創(chuàng)設和諧歡快的教學氣氛，使學生的各種潛能得到發(fā)展,。當學生出現(xiàn)問題或錯誤時,，教師不要只是訓斥、懲罰,，而要加以指導,、點撥，學生取得點滴進步時,，應給予熱情鼓勵,，注意在各種場合培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，教師不應視教材為“金科玉律”,，要鼓勵學生發(fā)表獨特觀點和見解,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,。

實踐表明，新課程改革更強調(diào)教師成為學生學習和生活的朋友,。在教學中,，教師應當成為孩子們的朋友，深入到他們的興趣中去,，與他們同歡樂,，共憂傷。這樣,，孩子們才會向教師敞開他們的心扉,。需要指出的是教師要以達到教育目標，促進學生成長為目的,，不能為追求情感和諧而放棄原則,，忘記自己的教育職責，以至對錯誤過于寬容,，甚至驕縱,。

在教學中，教師首先要立足于建立民主,、平等,、合作的師生關系。師生之間要加強合作,，要以相互理解和相互尊重為基礎,，在師生之間開展平等的對話、討論,。只有在這種相互理解,、相互尊重、共同合作的學習過程中雙方才能不斷地得到鼓勵,，不斷地得到支持性的建議,。此外，教師之間要加強合作,。教師之間的合作,，可以起到示范作用，使學生學有榜樣;教師之間的合作可以減少工作負擔,，因為通過分享資料,、共享資源及共同努力可以減少自己的負擔;教師之間的合作，可以支持課程改革,，因為只有當教師集體參與時教育改革才會成功,。

通過這次在線學習和研討,使我有了很大的收獲.首先,是在思想認識上,通過觀看并收聽專家講座的視頻,使我對當前素質(zhì)教育的現(xiàn)狀有了更加清醒的認識,更加堅定不移的在教育教學中實施素質(zhì)教育.也使我對這位專家有了更高的認識.他的言談﹑理論素養(yǎng)﹑道德水平﹑一舉一動,都是我們教育者的楷模,他同時也是我們教育的未來和希望.我們的指導教師們也不辭勞苦,有時候是晚上十點多了仍舊給老師們的言論進行評論,有的教師犧牲了自己的休息時間,晚上十一﹑二點還在做作業(yè),仍舊發(fā)評論.他們的這種不辭勞苦的精神深深地打動了我.使我更加清醒的認識到教育教學工作的重要性﹑艱苦性.

其次,通過這次培訓學習,不僅使自己的眼界得以開闊，而且使自己對小學數(shù)學新課程有了更深層次的認識和理解,。這次培訓內(nèi)容豐富,，形式多樣,，聯(lián)系實際，注重實效,，在聆聽了專家的報告,、名師示范課教學片段以及精彩的講座與點評，使我學習到了很多先進的教育理念和教學經(jīng)驗,。讓我的教學有了更大的進步﹑對我以后的工作也有了更高的要求.通過觀看視頻,讓我在以后的教育教學中,知道了一些新的教學方法,明白了更多的教學手段,同時也更新了一些教學理念.在線研討時,很多老師的一些好的工作思路﹑工作方法﹑工作態(tài)度﹑工作理念使我收獲頗豐.我看到了一些優(yōu)秀教師的優(yōu)秀作業(yè)﹑優(yōu)秀文章;同時也看到了一些教育專家的忠實勸告和解釋.另外,一些老師的正確見解﹑意見和忠告都為我以后的工作﹑成長起到非常大的作用.在這次學習過程中,我不僅看到了自己與別的老師的差距,也充分認識到自己在教育教學中存在的很多不足.同時也看到了我們教育的希望,特別是看到一些輔導老師的工作熱情和工作態(tài)度.每當我看到培訓老師的學習精神時,教師的高尚品格和樸實無華的精神就在激勵著我.我們教育戰(zhàn)線上有多少這樣的無名英雄在教育一線上默默耕耘者,正是這些默默耕耘者培育出一批又一批的新人,來改變社會﹑創(chuàng)造了未來.

通過本期研修培訓,，本人認真學習別人的成功經(jīng)驗，借鑒別人的好的教學方法,，通過這些資源的綜合利用,，來加強自身的建設，對今后的教學工作,，我信心百倍,，熱情高漲。

小學語文老師期中考試總結(jié)篇十

讀了李鎮(zhèn)西教師的《做最好的教師》一書,，感觸很深,。這本書是李教師25年教育教學思想和智慧的精華集粹，全方位地闡述了李教師的教育觀,、學生觀,、班級管理、思想工作,、心理教育以及語文教學的理念與實踐,。李教師把他的教育思想、教育機智,、教育技巧與教育情感融為一體。語言樸實而富有詩意,，形象而充滿活力,。讀著書，讓人不禁為之激動,、贊嘆,、折服!

啟示一：童心是師愛的源泉

李教師提出教育者是否擁有一顆童心，對教育至關重要,。教師的童心意味著懷有兒童般的情感,，能夠自然地與學生“一同哭泣，一同歡笑”的教師無疑會被學生視為知心朋友,，贏得學生的心靈,。教師的童心意味著擁有兒童般的興趣，教師的職業(yè)要求我們應當在任何方面都與學生有著共同的興趣愛好,，多一種與學生共同的興趣愛好,，你便多了一條通往學生心靈深處的途徑,，他們會不知不覺地把教師當作朋友。在與學生嬉笑游戲時,，教師越是忘掉自我的“尊嚴”,，學生越會對教師油然而生親切之情——而這正是教育成功的起點。

啟示二：沒有愛,，便沒有教育

李教師深深打動我的一個重要原因,，便是他始終如一和學生進行心與心的交流?！皭邸笔抢铈?zhèn)西教師永恒的教育理念,，他能夠和孩子一齊過年，一齊玩雪,、拼字照相,，真正融入學生生活，在一次次的“師愛”理解中留下了精彩的生命瞬間,。在沒有讀李教師的書之前,，我曾那么地自信自我是“愛”學生的。讀完這書我捫心自問,，我愛每一位學生嗎?我對學生的“愛”真的是無怨無悔嗎?我暗下決心,，必須要改變自我過去的教育方法。當學生犯錯時,，要努力控制自我的情緒,，心平氣和地了解學生犯錯的原因，站在學生的角度思考問題,。李教師讓我對熱愛學生的愛有了全新而深刻的理解：

愛,，不單單是欣賞優(yōu)秀的學生，而是“懷著一種職責把欣賞與期待投向每一個學生”,。

愛,，“不應是居高臨下的‘平易近人’，而是發(fā)自肺腑的對朋友的愛”,。

愛,，不應是對學生的錯誤嚴加追究，而是“博大的胸襟”“對學生的寬容”,。

愛,，也不應是對學生的縱容，而是“必然包含著對學生的嚴格要求,，乃至必要的合理的懲罰”,。

愛，不只是關心學生的學習、生活,、身體,，而是要“善于走進學生的情感世界”“理解學生的精神世界“學會用他們的思想感情投入生活，和學生一齊憂傷,、一齊欣喜”,。

愛，不僅僅是只對自我所教的這幾年負責,，而是“對學生的成長以至未來一生的負責”,。

愛，不是用一顆成年人的心去包容一顆顆童心,，而是“需要一顆童心”,，用童心去碰撞童心。

愛就是“一份純真,，一份莊嚴,，一份職責感”，就是民主,，就是平等,，就是把“童年還給童年”，就是為學生的‘美麗人生’奠定完美的開端,。僅有這樣的愛,，才是真正的愛，僅有這樣的教育,，才是真正的教育,。

小學語文老師期中考試總結(jié)篇十一

伴隨著新課程改革，各種新的理念,、方法成為教師的追求,。在追逐的過程中很多人覺得有“亂花漸欲迷人眼”的感覺，甚至有人感嘆“語文教學像霧,、像雨,、又像風?！睉獙ΨN.種困惑和疑問，作為一名一線的語文教師,，伴隨對新課標的深入解讀,。我覺得上簡單的語文課是正確的選擇。

一,、簡單明確的教學目標

教師在實施教學任務前必須有目標意識,，目標就是要求，目標就是方向。所以,，教學目標要簡明,。在一堂語文課上我究竟要讓學生獲得什么知識、提高什么本事,、關注什么情感體驗,，教學目標中要明確體現(xiàn)。充分發(fā)揮目標在教學中的導向,、調(diào)控,、檢測的功能，讓目標貫穿于教學的全過程,。

二,、簡潔明了的課堂教學

“語文課堂要有一條線而不是一大片”。誠然語文教學聽,、說,、讀、寫,，字,、詞、句,、篇,，積累運用千頭萬緒，“工具性”與“人文性”爭論不休,。但扎扎實實的語文課堂就如同張慶教師講的“讀讀寫寫,，寫寫讀讀”。落實在教學設計上就是一個實字,，讓語文課上講語文的東西,，不要出現(xiàn)關于語文和非語文的東西。

三,、簡約明晰的評價

教學評價是教學的重要環(huán)節(jié),。新課程改革要求評價的方式多樣，構(gòu)成性評價和終結(jié)評價結(jié)合,，在語文教學中認識到教學評價不是一個純技術性的問題是對被評價對象的價值或特點做出確定,。應當有一個教學目標相對應的評價。

語文教學方法多樣,，形式各異,。不管用什么樣的方法，不能脫離語文教學的基本規(guī)律,，語文應當姓“語”,。在簡單中看到復雜,，于平淡中體現(xiàn)神奇。

小學語文老師期中考試總結(jié)篇十二

本學期我擔任二年級的語文教學工作,。經(jīng)過半年的努力,，學生取得一些進步，同時,，我也收獲頗多,。在這一學期的工作中，有成績,，也有失誤;有經(jīng)驗,，也有教訓。現(xiàn)就本學期的具體教學情況總結(jié)如下：

一,、課堂教學中,，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率,。

每一節(jié)課,，我課前認真鉆研教材，吃透教材,，并結(jié)合本班學生的實際,，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣,，課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言,，形成群言堂,，以學生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學生的嘗試因素,，引導學生主動探究，自主獲取知識,，提高學生的能力,。此外，注重鼓勵后進生,，提供更多的機會給他們,，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣,。

二,、通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣，促進學生的全面發(fā)展,。

(一)運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。二年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在,。由于孩子年齡小,，自覺性較差，剛開學時早上來得早,，很少有人自覺讀書,、學習，總需要老師督促,、提醒,。針對這一情況，我在班內(nèi)選出一名責任心較強,，在同學中威信較高的學生來組織早到學生的紀律,，并且一到校就組織同學們考生字，一學期下來,，學生已形成了一種規(guī)律,，每天早晨一到校就能按部就班的聽寫生字。

(二)通過多種方法,，培養(yǎng)學生愛讀書的良好習慣,，提高學生的寫作能力。二年級是學生寫作的開始階段,。首先為激發(fā)學生的寫作興趣,，我從作文的選題入手，以寫童話,、想象文為主,，適合二年級學生的思維特點。另外,，積累大量的詞匯是寫好作文的關鍵,，我充分利用課前三分鐘、借助講故事,、背誦作文片斷,，讓學生邊聽邊記好詞好句，每天輪流,。經(jīng)過一學期的嘗試,，學生的詞匯量大大增加，對寫作能力的提高有一定的促進作用,。

(三)加強寫字指導,，提高學生的寫字能力。二年級的寫字教學往往被老師忽視,。本學期,，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng),，課堂中注意提醒學生的寫字姿勢和坐姿，課外也嚴格要求學生認真書寫,。因此,，在家長會時家長們對自己孩子生字的書寫表示滿意。

三,、加強培優(yōu)輔差工作,，促進全體學生得以發(fā)展。

本班學生存在著很大的差異,，為促使每位學生能在原有的基礎上有所發(fā)展,，我抓兩頭、扶中間,，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,。同時，在班中成立互助小組,，利用結(jié)對子形式,，以優(yōu)生帶動差生，課外加強輔導工作,，課堂中創(chuàng)設機會,，給予鼓勵，樹立后進生的信心,，培養(yǎng)學生的學習興趣,，促使每一位學生都有提高。

四,、積極參加學校組織的各級各類的教研活動,，促進自身水平的提高。

為提高自身的業(yè)務水平,，本學期我積極參加各教研活動,。

總之，本學期以來,，我盡心盡力做好自己的工作,，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學理念,。并運用到自己的教學實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。

小學語文老師期中考試總結(jié)篇十三

常敬嘆之余，常思考,，“教師”一個平凡而又偉大的職業(yè)!來到犍為,，在經(jīng)過了開學前的一次新教師培訓之后我終于踏上講臺成為了一名教師,。那時的興奮難以言表，因為終于可以站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值,，把自己所學的知識傳授給學生,。卻遲遲不敢寫出自己的心得體會。轉(zhuǎn)眼間半年過去了,，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。也終于明白新教師培訓的意義深重,。

這次組織的新教師培訓,，對我們而言真的都非常重要，因為我們工作過了就能有切身的體會,。短短的幾天培訓非常短暫寶貴,，內(nèi)容涉及很多：有新時期師德行為規(guī)范培訓，教科研,、班主任工作,、少先隊工作專題講座等等。

在參培的幾天時間里,，我們過得充實而有意義,。班主任把我們的生活、學習都安排得井井有條,，考慮得非常詳盡周到,。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨蕚淞素S盛的精神大餐,。我從中汲取了更多的營養(yǎng),。變得更加有精氣神了。

一,、對學校的前景充滿了信心,，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。

在這次培訓的開學典禮上,，學校領導做了熱情洋溢的講話,，對我們加入到教師這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學校未來的美好藍圖,，并且勉勵我們努力學習,，認真工作，完成這次培訓的任務,。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心,，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心,。

二,、認真學習教學規(guī)章制度,、常規(guī)和教學方法，做一名合格的高校教師,。

雖然在來到犍為以前,，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師,，尤其是一名高校教師,，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。培訓校領導給我們詳細介紹和講解了相關教學規(guī)章制度,、常規(guī)和教學方法,，并結(jié)合多年來的許多相關事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā),，我認識到要成為一名合格的高中教師不是一件容易的事情,，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,，同樣要付出艱巨的努力,。

我認識到，作為高中教師,，要有強烈的工作責任心,，必須堅持教學領域的社會主義方向，要以教書育人為己任,，要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來,，寓思想品德于教學之中。同時,，要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度,，防止教學事故的發(fā)生，從而確保教學任務的順利完成,。

三,、認識到高校教學不僅是一項工作，更是一門藝術,，需要長時間的積累和摸索,。

從前作為一名學生，對教師的工作一直十分崇敬,，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師,，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。老師們以他們豐富的教學經(jīng)驗為我們做了一次生動的報告,，從高中教師的構(gòu)成,、對高校教學概念的認識、教學觀念的轉(zhuǎn)換、高中課程內(nèi)容的基本特點,、高中教學過程的基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié),。通過聽講和自己的認真體會，使我對高中教師的內(nèi)容和特點的認識從模糊到清晰,、從茫然到豁然,，確實感到受益非淺。

我認識到,，高中教師的教學是一個教與學的相互關系,，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授,，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一,。

作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉(zhuǎn)變,，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變,，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變,。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學習。

高中課程內(nèi)容有著許多的特點,，具體可以總結(jié)為以下幾點,，一是前沿性，二是探究性,，三是智能性,，四是方法性。

作為高中的教學過程,，也是一門藝術,，它不僅需要教師有專業(yè)的知識，還需要有獨立性,、創(chuàng)造性,、實踐性的教學技巧的掌握。

我體會到要作為真正合格的高中教師,，確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動,，只有這樣才能收獲豐厚的回報。

四,、觀摩課堂教學,，結(jié)合自己的教學實踐，找到了差距,，也找到了改進的方向,。

這次培訓又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè),，但是教學的方法是相通的。從觀摩教學中，我再結(jié)合自己的教學實踐,，找到了自己的差距,，認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。

作為一名新教師,，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研,。在教學中,，我會努力去工作，豐富自己,，讓自己成為學生學習的引導者,、促進者，而在生活中成為他們的朋友,，爭取早日成為一名合格的人民教師,。

小學語文老師期中考試總結(jié)篇十四

時光飛逝，我們在感嘆時間過的如此之快之余,，不免回首過去一年與同事們度過的美好時光,、工作中出現(xiàn)的不足以及取得的成績。本學年接任了四年級七班的班主任工作,、語文教學以及思品教學工作,，面對新的工作，我積極努力的學習,，向身邊的經(jīng)驗教師請教,，從而較順利的完成了教育教學任務,，現(xiàn)將本學年的工作情況總結(jié)如下：

一,、班級管理工作：

要想把班級管理好，首先要有好的干部班子,，因此,，我通過從原任課老師處了解，以及兩周的觀察首先確定了班里的小干部,，并經(jīng)常性的對其進行教育,，使他們在班級中起到了表率帶頭作用，也使整個班級的良好的班級風氣及學習風氣得以形成,。此外,，我還注重學生平日良好習慣的養(yǎng)成，發(fā)現(xiàn)問題，及時開展班會進行討論,，我還積極組織學生參加學校組織的各項活動,。通過師生的共同努力，我班的一

日常規(guī)進步很大,。

二,、教育、教學工作

語文,、思品教學工作：在教學中,，我積極向身邊有經(jīng)驗的教師請教學習，抽時間就去聽課提高,，認真參加教研集體備課活動,，從各方獲取知識提高自己。通過同事們的幫助和自己的努力,，這學期我在語文教學方面有了很大的進步,。在學期中的推門課上受到了領導的肯定。慢慢的,，在學習中,，我不斷用上了自己學的相關理念，不斷嘗試于我的教學,，在實踐中用其所用，棄其所短,，使自己的教育教學水平有所提高,，學生的自學能力以及朗讀能力也有了很大的提高。

在思品教學方面,，我認真?zhèn)湔n,，深刻領會課標，通過搜集資料來充實自己的課堂教學,，使這門課上的有趣,，還對學生進行教育，發(fā)揮本課程的育人功能,。

三,、個人提高以及取得成績：

在本學期，在課余學習之余,，有幸參加了學校舉辦的美文誦讀比賽并取得了二等獎,，本人指導的廖文昕同學也在學校美文誦讀比賽中獲得第二。在期末考試中葉取得了優(yōu)良率89.5%,、及格率100%的好成績,。

最后，我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀，但我要說在我的教學中,，播撒了希望的種子,，孩子們也收獲了成功的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛,。在這學期中,，我付出著、收獲著,、進步著,，在今后的工作中，我將更加努力,，爭取更優(yōu)異的成績,。

小學語文老師期中考試總結(jié)篇十五

逝者如斯夫，不舍晝夜,。一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束,，這個學期我擔任五年級語文兼班主任工作，一年來,，我認真履行教師職責,。下面我就從以下幾方面談談自己的工作。

一,、語文教學工作,。

在教學中，我刻苦鉆研,、虛心求教,，不斷改進自己的教學方式，培養(yǎng)學生良好的學風和學習習慣,，幫助學生提高學習質(zhì)量,，培養(yǎng)學生自學和獨立思考的能力，在語文教學中滲透思想品德教育,。為了讓學生掌握的學習方法,，我在備課中，根據(jù)大綱要求,，從班級的特點出發(fā),，著重突破教學難點，抓住教學重點,，創(chuàng)設種種情景,，千方百計調(diào)動學生的積極性。一切從學生出發(fā),，使學生成為學習的主體,，務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲,。因此，在教學中,，我總是鼓勵學生多講,，多練，大面積鋪開,，鼓勵學習有困難的學生發(fā)言,，激發(fā)他們的學習熱情，學習興趣和求知欲,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力,，提高學生的語文素養(yǎng)。

對于學困生的輔導和轉(zhuǎn)化,，我賦予教師真誠的愛,，暗中給他們鼓勵，揚其所長,，讓他們也體會到學習的興趣,。除此之外，我還組織學生“結(jié)對子”,，建立學習互助小組,，讓他們共同進步，既培養(yǎng)了同學之間的團結(jié)友愛,，也樹立了良好的班風,、學風。

在不斷提倡課程改革的今天,，我著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力,。在這種教學思想的指引下，我也努力探索,，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法,，并在教學實踐中得到了學生的喜歡以及老師們的肯定,。

二、班主任工作方面

在堅持教好書的同時,，我從未放棄過育好人,。我覺得，做一個班主任也許不難,，但要做一個好班主任就很難了,。根據(jù)我在班主任工作中的經(jīng)驗，我努力做到了兩個字：“愛”和“嚴”,，這使我在班主任工作中取得了較好的成績,，既改變了一大批后進生,，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學生。

1,、有一顆愛心,，這是做好工作的前提。

愛學生,，就必須善于走進學生的情感世界,，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂,。愛學生,，要以尊重和依賴為前提，要做到嚴中有愛,。我經(jīng)常從小處著手,，從學生關心的事尋求教育時機，給學生春風沐浴般的教育,。帶著一顆“愛心”去工作,，可以讓學生覺得你是真心地關心他，縮短了師生之間的距離,，同時,，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育,，很快地加以改正,。這種愛，有對學生思想形成的正確引導,，更有對學生生活上實實在在的關心,。

2、細心,、耐心,、誠心這是做好工作的基礎。

教育學生不是一朝一夕的事,，是一項長期的工作,，這就需要足夠的耐心。要善于在平時的工作中細心觀察,，發(fā)現(xiàn)了學生的錯誤,，坦誠地和學生交流，共同探討解決問題的途徑和辦法,。我想,，只要付出努力，學生是能夠接受的,。久而久之,，學生就會喜歡你,、信賴你，也就愿意把心事傾訴給你,，那樣的話很多問題就能迎刃而解了,。

3、家長的理解與支持是做好工作的保障,。

學生的學校教育和家庭教育有著密切的關系,，二者缺一不可。家長的理解與支持對于我們工作的開展和進行有著一定的幫助和促進,。面對孩子在學習和其他方面出現(xiàn)的問題,，我和家長會積極取得聯(lián)系，及時溝通,，共同探討教育孩子的方法,，使家長的教育更具理性。使學生,、老師,、家長這三者的關系更加和諧融洽。為共同的目標去努力,。

總之,，一年來，干了一些工作,，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足,，如：學生學習兩極分化嚴重,，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足，揚長避短,，爭取更大的成績,。

小學語文老師期中考試總結(jié)篇十六

《小學語文教學大綱》強調(diào)"在小學語文教學中要進行識字、寫字,、閱讀和作文能力的培養(yǎng)",，并指出"要十分重視學生自學能力的培養(yǎng),。"我認為,，我們教師最重要的還是要教給學生可持續(xù)發(fā)展的能力。

基于這點認識,，本學期的語文教學工作中,我遵循"學思知行",、"行動大于言語"等原則把學法指導,、培養(yǎng)自學能力貫穿于語文教學的每個教學環(huán)節(jié)中。"師生共同備課",、"學生自主上課",、"手拉手一對一幫扶"、"生生自評互評"等,。為了實現(xiàn)這一目標,，每教一篇課文，除了確定思想教育,、知識目標外,我還幫助學生領會,、運用有效的學習方法，并在課堂教學中不失時機地向?qū)W生滲透,，在設計習題和批改作業(yè)時也注意啟發(fā)學生自行歸納總結(jié)學習方法,。

如：在指導學生朗讀上，我著重引導學生去體會作者的感受,，由此來指導學生朗讀,。如"如果你是作者，在當時的情況下,，你的內(nèi)心可能會是怎么一番感受呢?抓住你的那種感覺,，把它讀出來!感染大家。"

再如：教給學生讀懂文章的方法,。即：從生字,、解詞、釋句到給文章劃分段落,、歸納段意和中心思想的方法;從理解文章題目,，思考課后思考題，自己提出問題到自己圍繞課題,、課文的某一詞句提出問題,，獨立思考問題，獨立解決問題,，找同學討論交流解決問題的方法,，課堂思考老師的教學思路，從為什么是如此理解文章的語言文字,，到老師是怎么帶領同學體會文章內(nèi)涵,，品味作者遣詞造句、布局謀篇的方法,，在思考中鍛煉自己的語文學習能力,。

以理解句子的方法為例，經(jīng)過一個階段的訓練,，大部分學生基本上明白了聯(lián)系上下文等來理解難句,、重點句子!在學生有了自己的獨立思維的基礎上,，引導學生總結(jié)出理解句子的方法："一抓、二聯(lián),、三問,、四想、五體會",。

"一抓"：抓住文中重點詞語,、關聯(lián)詞、作者的表達方法等;"二聯(lián)"：聯(lián)系課題,、聯(lián)系上下文,、聯(lián)系生活實際等理解重點句含義，體會作者的寫作意圖;"三問"：理解每個句子時都可以問寫什么,，怎么寫以及為什么要這樣寫的方法;"四想"：主要指聯(lián)系實際展開聯(lián)想和想象的方法;"五體會"：指體會句子所表達的思想感情,，體會作者的寫作方法和寫作意圖。

學生掌握了一些學習方法之后,，我一方面在語文課上啟發(fā)引導他們實際運用,，另一方面在語文課外實踐活動中鼓勵他們運用。九月份開始,，我開始要求學生打開課外閱讀之窗,，在喚醒學生課外閱讀興趣上，先是全班同學各購書一本,，全班交流,。我個人不斷對學生強調(diào)"認真讀書的人最美"，并且時不時抓拍學生認真閱讀的鏡頭,，以此使學生明確正確的價值觀,。我還每天抽時間和學生共同欣賞名家美文，請學生互相交流課外閱讀經(jīng)驗,，請家長留言反饋學生在家閱讀情況,，及時反饋交流學生閱讀成長，并且請學生互相推薦好書,，開放學校圖書室,，由學生專人負責固定時間借書，并且還把我的書推薦給閱讀最認真的學生,，再由該同學點燃其他同學的閱讀興趣,。每月我們班還統(tǒng)計出學生在該月的課外閱讀量，除此之外,，我還不斷鼓勵學生多看課外書,，增長知識，培養(yǎng)見識，為初中,、高中，乃至考上大學,，走向終身學習奠定堅實的文化基礎,。

由于時間精力有限，加上農(nóng)村學生自主學習能力不強,，課外預習復習還不怎么到位,，家中沒有電腦，也影響了學生在學習中該查找和收集的資料均不能落實,，一些低年級的基礎知識,，如"漢語拼音"、"筆畫名稱",、"筆畫筆順"等沒有過關,，導致學生在作業(yè)中錯誤較多。在閱讀和作文方面雖然花了不少力氣,，但仍有不少學生進步不大,，主要表現(xiàn)在審題、回答問題不準確,，寫錯別字等,。

反思自己這一學期來所做的一切，想努力幫助學生做到的改變有很多,，但落實到行動中的較少,，成天忙忙碌碌應付多個年級多門學科的教學工作，人的時間精力畢竟是很有限的啊!只能慚愧自己心有余而力不足呀,。多么希望學校少安排一些應付性的政治,、業(yè)務工作，多么希望能多一點時間讓我好好鉆研喜歡的語文,，多么希望能多一點時間精力和學生親密接觸,，多么希望能因為我的努力，使我的學生們真的能更喜歡語文,，更喜歡讀書啊!多么希望學生有更多的時機會掌握好的學習方法,，真正地在生活中學習語文啊!第4篇：

忙碌的時候總覺得時間過得飛快,轉(zhuǎn)眼間,相處一年的孩子們要畢業(yè)了,即將送走我在中心小學的第十屆學生?；仡櫼粋€學期的語文教學工作,總的感覺還比較滿意,幾個曾經(jīng)學習上無所謂的孩子對語文感興趣了,對于語文學科來講,興趣顯得尤為重要,。幾個常被我戲稱為及格線上垂死掙扎的學生居然能考七十多甚至八十了?？荚嚭蠹鼻邢胫莱煽兊娜?對分數(shù)高低很在乎的人,越來越多,。這一切,都讓我感到自己平時的工作已經(jīng)得到了回報。總結(jié)自己的教學工作,我覺得在以下幾方面做得不錯,。

一,，想法設法提高學生課堂參與學習的興趣。

從小到大,我就討厭老師課堂教學中枯燥的講解,。老師的語言干巴巴,如若音色還不好聽,或是男不帥,女不靚,表情不豐富,對于不是學習很勤力的學生來說,無異于受罪,整節(jié)課肯定是坐如針氈,。所以,在課堂講解中,我總是注意語言的幽默風趣,語文學科,語言為主,老師的語言不生動,何能吸引學生呢遇到詞語句子的理解,我總是把學生的名字嵌入其中,這樣一來,念到名字的學生---多半關系到聽講不專心的孩子注意力一下集中了,而其他學生一聽到老師講解中提到同學的名字,自然也會關注,效果肯定要好狠多。對于學生回答中的好詞好句,或是能體現(xiàn)其平時大量閱讀的結(jié)果,我都是贊不絕口,讓學生感受學習的成功,。讓他們知道,只要進行大量的,健康的閱讀,必定會獲取更多的課外知識,從而養(yǎng)成好的閱讀習慣,。所以,學生都喜歡上我的課。

二,想法設法培養(yǎng)孩子的自信心,。

有了興趣,沒有信心也不能在學習上有大的突破,。一些孩子之所以成績差,因為其在學習上沒有成功的信心。因為很多老師課堂的目光多停留在優(yōu)生身上,提問時不注意,好不容易給個機會學困生生,可能是道難題,只會讓其丟臉,沒有成功怎會開心我提問會根據(jù)難度來,簡單的讓學困生回答,正確率自然高,贊美的語言如黃河之水滔滔不絕,常常喝一肚子蜜,精神爽,信心自然上去,他不會覺得低人一等,腦子不如人,。即使答錯了,也要找個理由夸一夸,。我就是讓學生感覺到,老師眼里,大家都一樣,只是態(tài)度不同造成成績的差異。態(tài)度改變,成績一定進步,。

三,注意題型的訓練加基礎知識的積累,。

語文學科尤其重視知識的積累。我曾多次告訴學生,語文課上,老師講了再多的方法,如果自己不去記憶,課外不去大量閱讀,積累好詞佳句,是無法寫出的好的文章來的,。要求背誦的課文,詩詞,名言警句,日積月累的成語,都必須熟練背誦,當然,如果不愿意背誦,還可以選擇反復地抄寫,。背誦或抄寫,可以自己選擇,目的只有一個,牢記于心。數(shù)學老師常說舉一反三,語文一科中有些題同樣如此,同一知識的測試,有很多種方式,老師平時加以訓練,學困生才不會再考試中束手無策,。如把轉(zhuǎn)述的話變成引用的話,那么又怎么把引用的話變成轉(zhuǎn)述的話呢人稱代詞怎么變化,意思才不會變化,練習多了,學生自然就有感悟了,。

我總認為,語文教師培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣甚于課堂知識的傳授。教材知識的容量畢竟是有限的,而課外閱讀所帶來的好處卻無法估量,。所以,我總是想法設法讓孩子切身感受閱讀的好處,閱讀的快樂,。愛好閱讀的孩子總是我表揚的對象,在表揚中,把我認為的好書向?qū)W生推薦,我所教的兩個班,大部分學生都變得愛看書,有些學生的閱讀量已經(jīng)遠超大綱的要求。

語文教學因為其學科的特殊性,涉及的知識面很廣,也對老師提出了更高的要求,給學生一碗水,自己就要一桶水,。因為工作量大,我感覺自己的閱讀還不夠,特別是理論書籍,下學期還要在這方面下功夫,。憑經(jīng)驗教書,總是以個教書匠,只有在理論的指導下教學,才能成為一個學者型的教師,一個受學生歡迎的老師。

小學語文老師期中考試總結(jié)篇十七

回首這一學期的教學工作,，感觸頗深,。針對學期級班學生所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學期對語文教學工作做了些調(diào)整,，也取得了一些成績和經(jīng)驗,，現(xiàn)作出總結(jié)

一、提高教學質(zhì)量的做法

(一)抓基礎知識和基本技能

在上學期期末考試中,，顯示出本班的基礎知識掌握得不夠扎實,，本學期在這方面進行了狠抓,。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，一定要全班同學都過關,。對于學習的重點,，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識，我則采用了多種形式的練習,，小結(jié)方法,，練習鞏固等，爭取絕大部分學生在課堂里過關,。另外，對于學生馬虎做作業(yè)書寫潦草的現(xiàn)象,，我要求全班學生做作業(yè)一律用鋼筆書寫,，每周周二、周四午休讓他們練寫字帖,。一學期下來,，學生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學習的基本技能和語文能力,。

(二)做好學習方法的指導

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習,。搞好了學習方法的指導,，對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此,，我在教學不同的知識點時,，都結(jié)合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。

在預習課文時,，要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法,，意思是“讀課文、畫詞句,、思內(nèi)容,、寫批注、問不解”的方法,。學生掌握這個預習方法,，有利于提高他的自學能力和閱讀水平。

在閱讀教學上,，我注意理清文章的脈絡,，滲透理解詞句的方法，指導學生抓住文眼來理解中心,，歸納小結(jié)“分段,、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情,、感悟表達方法”等閱讀技能,，并進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果,。

在習作教學上,，引導學生仔細觀察周邊的事物，關心時事,，并把自己的感受訴諸筆端,。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材,，多練筆,，學生的表達能力亦然不斷提高。

在綜合性學習中,，為了培養(yǎng)學生的語文能力,，讓學生多實踐，多思考,，多總結(jié),。我組織多種展示課，讓學生把自己收集到的資料匯總分類,，確定研究主題,，小組合作，制作成精美的ppt展示,。

(三)做好轉(zhuǎn)差工作

本班極需幫助的差生大約有五名,，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質(zhì)量有很大的作用,。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,，幫助差生制定出學習目標和學習內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握,，因為是多名優(yōu)生來幫助,，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了獎勵的制度,，形成了競爭的機制,。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果,，及時給差生鼓勵,，使他們重拾學習的信心。

(四)拓展知識視野

語文教學必須重視積累運用,，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用,。為了拓展學生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動：1、優(yōu)秀文段朗讀,。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時,，學生必然收獲了許多東西,。2、好詞佳句的收集,。在不斷收集整理的過程中,，學生的詞匯積累有了明顯的增多。3,、原創(chuàng)得意句段的展示,。4、開展各種語文活動,。學生在活動中增長了知識,，訓練了動腦,、動口,、動手的能力。

二,、存在問題與不足

1,、同學們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差,，作業(yè)本保護的不夠好,，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好,，錯別字比較多,，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。

2,、在教學過程中,，對新教材理解、運用不夠深刻,。對教材內(nèi)容把握不夠,，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性,。

3,、教學中，未能有效地關注整體,，激勵性語言使用不足,，不到位,。

4、個別學生學習語文的積極性不高,，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣,。

5、輔差工作完成較好,，培優(yōu)工作則顯不足,。

三、今后努力的方向和設想

1,、采用多種教學手段,，激發(fā)學生學習語文的興趣。

2,、要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動,。

3,、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽,、說話比賽,、講故事比賽等等，使那些思想落后,，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵,，增強他們的自信心和責任感,。

4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作,。

5,、在指導學生學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時,，要加強德育工作,，重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。