工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

國學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 國學(xué)教育工作總結(jié)篇一

本學(xué)期選擇《三字經(jīng)》作為教材是因為它是我國古代形式眾多的啟蒙教材中最具代表性的一種,，相傳是南宋著名學(xué)者王應(yīng)麟編撰的。它的成功之處在于,，雖然全書只有1140字,，但結(jié)構(gòu)嚴謹，文字簡練,，內(nèi)容豐富,，涵蓋面廣，而且全書均為三字韻語,，讀來瑯瑯上口,，便于兒童記憶。

課標對閱讀教學(xué)的解讀中指出：閱讀是學(xué)生的個性化行為,。于是我通過角色想象,、情感體驗等形式，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生主動體驗的環(huán)境,，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀,、默讀、精讀中反復(fù)誦讀,，使他們用心去感受,、關(guān)注,、

欣賞、評價文本,，獲得大量的鮮活的閱讀信息,，從而實現(xiàn)師生與文本間的對話。

大部分學(xué)生能夠正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能夠結(jié)合課下注釋,、字典以及課外資料理解課文的主要內(nèi)容,，學(xué)生有一定的自學(xué)能力，學(xué)習(xí)時初步養(yǎng)成了做批注的好習(xí)慣,，會小組合作學(xué)習(xí),。通過《三字經(jīng)》的學(xué)習(xí)，積累了大量的傳統(tǒng)文化,，有利于學(xué)生們今后的學(xué)習(xí)與發(fā)展,。經(jīng)文誦讀恰恰把學(xué)生帶入了傳統(tǒng)的文化氛圍，學(xué)生在一遍遍,、一篇篇的古典經(jīng)文誦讀中感受了古文化的博大精深,、深邃意遠，興趣漸生,，之乎者也,，古訓(xùn)在前，在獲取知識的同時自然約束了自己的行為,，傾向于學(xué)習(xí)，心靈又得到洗禮和震撼,，古人尚且學(xué)為先,，精忠報國，孝當(dāng)頭,?！跋憔琵g，能溫習(xí),，孝于親,，所當(dāng)執(zhí)”？,？現(xiàn)代人更應(yīng)學(xué)之,，在學(xué)生瑯瑯“讀經(jīng)”中，感受到的是人性的再現(xiàn),，人文精神的頌揚,！

濃郁的書香氣息,，讓學(xué)生處處感受到詩文的陶冶?！芭c經(jīng)典同行,，與圣賢為友”這是我校長期堅持發(fā)展的方向，這必會更有助于學(xué)生人文素養(yǎng)的提高,，人文精神的弘揚,，以“經(jīng)典”為教材，以“活動”為紐帶,，通過多種活動,，引導(dǎo)學(xué)生們誦讀中華經(jīng)典詩文，為學(xué)生一生的發(fā)展奠基,。

國學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 國學(xué)教育工作總結(jié)篇二

近三年來,，堅決擁護黨和的各項路線、方針,、政策,，堅持馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論,，堅持“三個代表”重要思想，堅持四項基本原則,，堅持改革開放,，潛心于教育事業(yè)，樂于教書育人,，關(guān)心學(xué)生,，團結(jié)同事，遵紀守法,。

本人擁有較強的教育教學(xué)能力,。近三年以來，一直擔(dān)任中,、高年級數(shù)學(xué)科教師,，并擔(dān)任班主任。在工作中做到勤奮善抓,，做好各類學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化和提高工作,，努力創(chuàng)造良好的班風(fēng)、濃厚的學(xué)風(fēng),。在教學(xué)工作上,，能根據(jù)大綱要求，結(jié)合學(xué)生實際情況,，進行因材和因人施教,，徹實地抓住教材的重點和難點,，明確教學(xué)目的和教學(xué)要求，能自制教具和靈活使用教具,。能準確,、科學(xué)、生動,、形象地向?qū)W生傳授知識和技能,。在教學(xué)訓(xùn)練中，有針對性和技藝性地培養(yǎng)尖子生,。對于后進生,，抓緊利用課余時間進行輔導(dǎo)，設(shè)法讓后進生轉(zhuǎn)化為中等生,。重視教研工作,，有較高的教育教研能力和組織能力，所寫的教案都獲得領(lǐng)導(dǎo)和同事一致好評,。

20xx年,，我以優(yōu)秀的教學(xué)成績送走了一屆畢業(yè)班后，20xx年我又接手一個五年級班級,，任數(shù)學(xué)科老師,。

該班差生較多,，紀律較散漫，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃厚，為扭轉(zhuǎn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)，我深入班級了解，查找癥結(jié)，錄求解決辦法,，通過調(diào)研，有針對性制定出方案,，采取可行的措施：首先從差生入手，挖掘他們的閃光點給予肯定，使他們樹立信心，從而激勵差生加強學(xué)習(xí);其次利用動機遷移法把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來,，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使他們樂學(xué)、愿學(xué),、想學(xué)，到最終善學(xué);再次發(fā)揮班干的帶頭作用,，讓學(xué)生自己管理,，互相監(jiān)督，互相制約,，互相競爭,，互相促進;最后協(xié)調(diào)好師生關(guān)系,，對基礎(chǔ)差的學(xué)生時刻提醒和指導(dǎo),，對學(xué)習(xí)好的學(xué)生給予表揚和進一步引導(dǎo),。通過這一系列教育教學(xué)措施,，很快扭轉(zhuǎn)了班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，學(xué)生學(xué)習(xí)成績整體直線上升,。

20xx年4月被縣統(tǒng)一清退后至今,，我一直在家待業(yè),，待業(yè)期間，遵紀守法,，積極參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動,，參加各種有益的社會活動,。同時也沒有放松對教育教學(xué)的學(xué)習(xí)和探索,，認真學(xué)習(xí)相關(guān)文化知識,，學(xué)習(xí)國家教育政策法律法規(guī),，研究教育新課改，從中獲益匪淺,，從而使自己的文化知識和業(yè)務(wù)水平又得到了顯著提高,。

近三年來，我認真履行職責(zé),，嚴紀守法,，從不違反學(xué)校規(guī)章制度，不無故缺勤,，對工作高度負責(zé),，任勞任怨。學(xué)期初,，認真制定工作計劃,，精心撰寫完備的教案，認真授課,，學(xué)期末,，認真書寫工作總結(jié)，積極加強公益活動,，按教研活動上好公開課,，深入學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，鉆石教材,，推陳出新,，作業(yè)次次密批細改，經(jīng)常用課余時間輔導(dǎo)差生,。

在過去開展的教學(xué)工作中,，我雖然取得了一定的成績，也獲得一些榮譽,，但成績和榮譽只是代表過去,，而未來的學(xué)習(xí)和工作是無止境的,，在今后，如果能再上講臺,、重執(zhí)教鞭,，我將加倍努力學(xué)習(xí)，不斷探索,，進一步提高自身綜合素質(zhì)和教育教學(xué)水平,，將更多的文化知識和更多技能傳授給祖國的下一代，爭取獲得更新,、更大的成績,。

國學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 國學(xué)教育工作總結(jié)篇三

國學(xué)經(jīng)典蘊藏著我國中華五千年歷史的光輝燦爛的文化，是我們民族智慧的精髓,，是每一個中國人的立身處世之本,。國學(xué)教育是中國人在向國際化邁進時提升自豪感、凝聚力,，不放棄固有文化精髓的不竭動力,。我校開展“與圣賢同行，與經(jīng)典為伍”的國學(xué)經(jīng)典誦讀活動,，一方面豐厚孩子們文化底蘊,，另一方面是大力弘揚我們的民族文化、民族精神,，提高學(xué)生的素質(zhì),。

二年級選擇《千字文》作為教材，這部經(jīng)典4字為一句,，共有250句,，一千字，是名副其實的千字文,，而整本書竟然沒有一個字是重復(fù)的,，可見作者遣詞造句的功力深厚。同時通篇用韻,、瑯瑯上口,、行文流暢、內(nèi)容豐富,，從自然現(xiàn)象到社會歷史,，從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)到發(fā)明創(chuàng)造，從做人做事到言談舉止,，從宮墻建筑到名山大川等等,，作者都在有限的篇幅中向我們一一道來。雖然這部經(jīng)典創(chuàng)作的年代離我們已經(jīng)很遠了,，但是,，今天我們讀它仍然能感受到中華文化的源遠流長,，讓我們既增長了知識，又明白了道理,。

教給學(xué)生背誦的方法,、誦讀的技巧，注意指導(dǎo)學(xué)生掌握好平仄和詩的抑揚頓挫,，有板有眼有感情地讀,，把詩詞的韻味和慷慨激昂的感情激發(fā)出來。除了每周的一節(jié)國學(xué)課外,，每天堅持課前2分鐘組織學(xué)生誦讀,，并做到全程參與，學(xué)生全員參與,。并開展競賽，激發(fā)熱情,。以個人或小組為單位進行誦詩競賽,，來達到復(fù)習(xí)鞏固的目的。引導(dǎo)學(xué)生建立一本經(jīng)典誦讀集錦的小冊子,，抄寫自己新學(xué)的古詩文,，隨時進行誦讀，便于記憶,。采取如抽背,、師生背、接龍,、詩配畫,、畫配詩、詩文串聯(lián)等多樣的形式激發(fā)學(xué)生興趣,，達到熟讀成誦,，增大積累量。

國學(xué)的內(nèi)容是隨著時代的發(fā)展不斷豐富的,，要取其精華舍之糟粕,。教學(xué)的目標就是要“突出修身立志教育”，要教育青少年學(xué)會如何做人,，如何處世,，用什么樣的思想自覺抵制不良思想的侵蝕，從小就培養(yǎng)愛國主義思想和民族自豪感,，就要求教師在上課前要認真鉆研國學(xué)內(nèi)容,，收集相關(guān)的知識，選擇適合學(xué)生年齡特點的方法,，將要講的內(nèi)容深入淺出的傳授與學(xué)生,，便于學(xué)生理解和記憶,，使學(xué)生們非常愿意接受。

（三）注重實用,、指導(dǎo)規(guī)范行為

要把對國學(xué)的理解貫穿于日常的教學(xué)生活中去,，規(guī)范學(xué)生言行，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。既注重國學(xué)與其他學(xué)科的整合,，又注重把學(xué)生在國學(xué)上的理解、感悟加以強化,，引導(dǎo),、激發(fā)學(xué)生以此為目標，努力踐行,，使之向圣人,、賢才看齊，從現(xiàn)在做起,，從身邊小事做起,，比如：見到老師要問好、走路輕聲慢不靠右行,、刻苦學(xué)習(xí),，做一名優(yōu)秀的學(xué)生等等。

通過豐富多彩的活動,，讓學(xué)生潛移默化的受到教育,。除了開展了每年一度的國學(xué)誦讀小標兵評選活動外，還開展了“國學(xué)書法比賽”,，并結(jié)合各種節(jié)日,，加強對學(xué)生的教育。如：“教師節(jié)”“國慶節(jié)”“九九重陽節(jié)”向?qū)W生進行愛國,、尊師,、敬老的教育。國學(xué)的浸潤,，讓孩子們的言談舉止悄然發(fā)生了變化,。每天清晨，當(dāng)教師來到校園,，迎面過來的同學(xué)都會立即站定,，恭恭敬敬地向老師敬禮、問好,，課間打逗現(xiàn)象明顯減少,，國學(xué)教育在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生講文明知禮儀的習(xí)慣。

我相信只要對國學(xué)教育持之以恒,，不朝三暮四,，三天打魚兩天曬網(wǎng),，利用青少年身心發(fā)展的這一黃金時期，用國學(xué)的經(jīng)典教導(dǎo)天性善良的兒童,，即可“少成若天性,，習(xí)慣成自然”。同時,，為更好做好這項工作,，今后工作也有一些設(shè)想。

與體育校本課程有機結(jié)合,，將國學(xué)內(nèi)容經(jīng)改編成為體育游戲;也可以與音樂校本有機結(jié)合,，既有特色，又寓教于樂,，讓學(xué)生在在學(xué)中玩,，玩中學(xué)。

通過家長開放日,，邀請家長走進校聽教師經(jīng)典教育課,，讓家長認識到孩子讀經(jīng)誦典可以了解傳統(tǒng)文化，陶冶情操,，為孩子將來做一個有道德、有知識的人打下良好的基礎(chǔ),。

利用寒暑假在師生中開展國學(xué)知識的學(xué)習(xí),，倡導(dǎo)廣大中小學(xué)生收看《百家講壇》等介紹中華民族傳統(tǒng)文化的影視節(jié)目和相關(guān)書籍，在全校開展“四個一”活動,，即“寫一篇國學(xué)學(xué)習(xí)筆記”——包括學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容和感悟的道理,，通過網(wǎng)絡(luò)、書籍和廣播電視等形式學(xué)習(xí)“會講一個美德故事”,，“學(xué)習(xí)一個美德人物”,，做到深入了解，并將在講故事大賽中進行評比展示,，“做一件美德實踐活動”——組織“扶殘助困”小分隊開展定點扶助,，開展向社會奉獻愛心的公益活動，豐富假期生活的同時,，提高學(xué)生的自身內(nèi)涵和修養(yǎng),。