當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)三年級語文教學(xué)工作總結(jié)與反思篇一

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證,。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)生也不可能安下心來學(xué)習(xí),。由于三年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段,，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在，因此，我針對本班學(xué)生好動，書寫差,、協(xié)作習(xí)慣差等實(shí)際情況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，對癥下藥,，采取多鼓勵，常激勵的教學(xué)手段,，以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)，主動改正自己各方面的不足,，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

針對本班學(xué)生書寫習(xí)慣差的缺點(diǎn),，我在班里評選出書寫最認(rèn)真的幾位學(xué)生，不僅給他們獎勵,，而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進(jìn)行展覽，為其他同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,，并對幾位書寫特別差的學(xué)生嚴(yán)格要求。這樣,，大部分學(xué)生的書寫都有改觀,，書寫較上學(xué)期進(jìn)步了不少。每天的早讀和下午的自習(xí)課,，由于班干部年齡小，經(jīng)驗(yàn)不足,，不能協(xié)助老師上好自習(xí),。因此，我首先在班里注意培養(yǎng)得力小干部,，幫助小干部樹立威信，使小干部能在班里獨(dú)當(dāng)一面,。然后，有小干部負(fù)責(zé)早讀和自習(xí)時間。一段時間后,，小干部就已經(jīng)得心應(yīng)手了，班級的自習(xí)課管理的井井有條,，老師不在，也能上的很好,。這樣，不僅部分學(xué)生的組織能力得到提高,，而且在班干部的帶領(lǐng)下,，其他學(xué)生也能自覺,、主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了良好的自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,。

“興趣是的老師”,。光有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不行，還要讓學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿興趣,。因此,，我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

在平時的教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，搭建了一個好的平臺,。無論多忙,，只要有機(jī)會，有時間,，我就會下載一些相應(yīng)的語文教學(xué)課件,，把學(xué)生帶到遠(yuǎn)程教育室去上課。豐富的教學(xué)資源,，多彩的教學(xué)課件，形象直觀的畫面,，極大的調(diào)動了學(xué)生參與教學(xué)的積極性，使學(xué)生置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，不知不覺地愛上語文,，主動的學(xué)習(xí)語文，開啟了學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做保證,，學(xué)生對語文學(xué)習(xí)有了興趣,，學(xué)生就會主動參與到學(xué)習(xí)活動中來,，語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到提高,。

二、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作,，使全班學(xué)生能共同協(xié)調(diào)發(fā)展。

上學(xué)期,，我班的語文教學(xué)成績一直很差,，平均分也很低，前景不是很樂觀,。本班學(xué)生成績差異很大。高的很高,，低的只能勉強(qiáng)及格。特別是李祥、王浩等幾位學(xué)生,，成績更是令人擔(dān)憂。為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我著重“抓兩頭,，帶中間”。注重拔高優(yōu)生,，培養(yǎng)優(yōu)生。讓優(yōu)生在掌握好本冊語文知識的同時,，鼓勵這部分學(xué)生多閱讀課外書籍,，增加他們的課外知識積累,。對待后進(jìn)生,，注意激勵他們樹立信心，多進(jìn)行課外輔導(dǎo),，從基礎(chǔ)知識抓起，課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言,、表現(xiàn)的機(jī)會，以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)成績。還在班級里精心安排學(xué)生座位,，在放學(xué)回家后成立學(xué)習(xí)小組,，開展“一幫一”的活動。這樣,，形成了先進(jìn)幫后進(jìn)，后進(jìn)學(xué)先進(jìn),，先進(jìn)更先進(jìn)的好的風(fēng)氣，全班的學(xué)習(xí)成績都有所提高,。

三、讓課堂教學(xué)“活”起來,，提高課堂教學(xué)效果。

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識,、獲取知識的主陣地,。在本學(xué)期，我利用網(wǎng)絡(luò)這一廣闊的天地，吸取他人之所長,，進(jìn)行電子備課。為了上好每一節(jié)課,，為了讓學(xué)生掌握好語文知識，我提前翻閱資料,，備好沒一節(jié)課教案，做好每一節(jié)課課前準(zhǔn)備。并結(jié)合本班的實(shí)際情況,，運(yùn)用輕松愉快的語言，活潑有趣的教學(xué)方式,，加上新穎形象的教學(xué)課件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓課堂充滿活力，以次提高課堂教學(xué)效果,。同時,，注意引導(dǎo)學(xué)生的主動探究，盡可能的放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自主的去獲取知識，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達(dá),，輸入和輸出相輔相成，提高他們的思考問題和解決問題的能力,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。正由于自己的不懈努力,，現(xiàn)在大部分學(xué)生喜歡上語文課，學(xué)習(xí)語文的興趣也比較濃,。

四、注重課內(nèi)外知識的結(jié)合,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣,、有力、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益?！币虼耍瑢W(xué)生的全面發(fā)展,，不能只靠掌握有限的書本知識就行了,，還要在掌握基礎(chǔ)知識的同時,，對課本知識進(jìn)行延伸,，把課內(nèi)課外知識有機(jī)的結(jié)合,。

從近幾年的測試中可以看出，不僅考察學(xué)生基礎(chǔ)知識,、基礎(chǔ)能力的情況，課外知識也占有相當(dāng)大的比重,。為了擴(kuò)大學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的課外積累,，在每堂課的教學(xué)中，我都根據(jù)教材內(nèi)容,，適當(dāng)拓展一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課外知識。如教學(xué)《少年王勃》一課時,，除了讓學(xué)生了解王勃的才氣，還給學(xué)生簡單介紹了與王勃同一時期的初唐四杰的一些知識,。在學(xué)習(xí)《寓言二則》后，還給學(xué)生補(bǔ)充介紹了一些寓言故事,。

同時，我還十分重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動,。如：鼓勵學(xué)生搜集自己知道的寓言故事,，整理成冊,。搜集描寫四季的古詩，制作詩配畫,。閱讀課外書籍，寫出讀書筆記等,。在這些活動中，不僅使學(xué)生掌握了更多的課外知識,，還培養(yǎng)了學(xué)生動手、搜集整理信息等能力,，次金了學(xué)生的全面發(fā)展。此外,，注意各學(xué)科間的整合，讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力,。

總之，本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù),。通過這一學(xué)期的工作，我班26名的孩子,，在思維方式上，在學(xué)習(xí)能力上,，在學(xué)習(xí)成績上,，孩子們都有或多或少的進(jìn)步,。而且孩子也更懂事更可愛了……今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己,，時刻注意汲取他人的長處,，彌補(bǔ)自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作,，盡量做到，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!

小學(xué)三年級語文教學(xué)工作總結(jié)與反思篇二

一個學(xué)期緊張的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,。這學(xué)期我擔(dān)任三年級的語文教學(xué)工作,，孩子們活潑可愛,，聰明伶俐，各有各的特點(diǎn),。教育教學(xué)工作中,，在同組教師的指導(dǎo)和幫助下我圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù),。雖說付出了艱辛,，但也收獲了不少成功的喜悅,，相信在將來的教學(xué)工作中我會日益走向成熟,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一小結(jié),，希望能幫助自己提高,。

一,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生語文能力

語文是一門充滿思想,、充滿智慧的學(xué)科,。課堂上我經(jīng)常采用學(xué)生自主學(xué)習(xí),，討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,。并在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，創(chuàng)造歡樂,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

(一)注重學(xué)生新課的導(dǎo)入

在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文。教學(xué)時采用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念,，猜謎語等形式來引發(fā)設(shè)計(jì)，這樣一來比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

(二)培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力,，活躍學(xué)生思維

在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解,、體會，讓學(xué)生大膽發(fā)言各抒己見,。在思考討論中，我只做穿針引線,，巧妙點(diǎn)撥,，以此來促進(jìn)學(xué)生在激烈的討論中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的,。這樣的課，課堂氣氛很活躍,，留給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生去思考,，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自主,，樂學(xué),。這充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生善于表達(dá),。

二、注重課堂教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生朗讀感悟能力

我們的語文書中每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了更好的掌握理解本文,，于是在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富，優(yōu)美,。同時,，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解,。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述,，在品讀中積累好詞佳句，為寫作做好鋪墊,。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合

在課程改革實(shí)踐中,，注意把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,，通過收集與閱讀,，在課堂教學(xué)中多融入生活實(shí)踐知識,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。同時,，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動，如作文競賽,，優(yōu)秀作業(yè)的展評。注意學(xué)科間的整合,，如讓學(xué)生收集對聯(lián),，自己創(chuàng)作對聯(lián)，進(jìn)行對聯(lián)展,。鼓勵學(xué)生關(guān)注時事，每周堅(jiān)持做剪報(bào),，讓學(xué)生通過看新聞、讀報(bào)紙開拓視野,。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)能力。

沒有,，只有更好。工作中我力求扎扎實(shí)實(shí)的做好每一步,，盡量比別人更投入，更用心,，精益求精，不斷創(chuàng)新,，努力做好自己的教學(xué)工作。

四,、注重年段特點(diǎn)的體現(xiàn),。

三年級作為中段的起始年級充分地準(zhǔn)備,。首先，我在閱讀中注重學(xué)生對文本的整體感知與情感體驗(yàn);在習(xí)作訓(xùn)練中,，緊密結(jié)合教材，又跳出教材,，讓學(xué)生整體認(rèn)知到作文的幾種常見體裁，如：記事型作文,、抒情性作文、寫景作文,、寫人作文,、狀物作文,、應(yīng)用文等。學(xué)生每篇習(xí)作,，從篇、段到字詞都要進(jìn)行精批細(xì)改,，不僅面向全體學(xué)生，還單獨(dú)進(jìn)行指導(dǎo),。

當(dāng)然，在教育學(xué)生學(xué)會生存,，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心,，學(xué)會做事，學(xué)會生活的過程中以及在教學(xué)的過程中還有自己由于經(jīng)驗(yàn)的不足而造成了與其他教師的一定差距,，讓我覺的工作做得尚差甚遠(yuǎn)。我現(xiàn)在正在思考,，如何讓學(xué)生認(rèn)識開放性作業(yè)與綜合實(shí)踐性作業(yè)以及怎樣才能縮小班級與班級之間的差距。希望能在下個學(xué)期中將這一點(diǎn)作為自己在語文教學(xué)中的一個小小的教學(xué)研究方向與思考點(diǎn),，切入點(diǎn)，讓自己的教學(xué)充滿活力,，充滿探索性。今后的工作任重而道遠(yuǎn),，但我相信,，只要用心地去工作，耐心地教育孩子們,，在實(shí)踐中不斷完善自己,，充實(shí)自我,，與孩子們一起快樂成長,。

有效的、多向的,、高質(zhì)量的互動，從而真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性,。今后前進(jìn)的道路上也許會充滿坎坷、艱辛,，也許會有柳暗花明的驚喜、收獲,。但我會用微笑去迎接每一個挑戰(zhàn)，用虛心去對待每一次成功,，用“心”去學(xué)習(xí)、研究,、探索、實(shí)踐,、反思……我堅(jiān)信,，只要繼續(xù)探索、努力實(shí)踐,，我一定會走出一條屬于自己的教學(xué)之路。

小學(xué)三年級語文教學(xué)工作總結(jié)與反思篇三

光陰似箭,，日月如梭,。不知不覺這個學(xué)期接近了尾聲，身為一名語文教師雖然又苦有累,，但收獲頗多。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下,。

1、課堂教學(xué)中,，提高課堂教學(xué)效率。

本學(xué)期在教導(dǎo)主任的帶領(lǐng),，我課前認(rèn)真鉆研教材，制定符合本班學(xué)情的自主學(xué)習(xí)卡,，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂上努力貫徹生本教育中的小組合作學(xué)習(xí)理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體,，挖掘教材與學(xué)生的切入點(diǎn)，引導(dǎo)主動探究,，自主獲取知識，提高學(xué)生的能力,。

此外，注重鼓勵后進(jìn)生,，提供更多的機(jī)會給他們，使他們也能取得進(jìn)步,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課,，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚,。

2、運(yùn)用多種途徑,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,。針對本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用競爭機(jī)制,，每組發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記錄,，每星期評選一次，給予金,、銀、卡獎勵,。一個月后評選語文學(xué)習(xí)積極分子,，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。此外,，每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,。

3、通過多種方法,，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力,。三年級是學(xué)生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,，我從作文的選題入手,，以寫童話、想象文為主,，適合三年級學(xué)生的思維特點(diǎn),。另外,，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵,。我充分利用課前一分鐘,，借助故事，作文佳作,，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句,。平日每天輪流，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,，要求其余學(xué)生讀讀記記。平時還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書館閱讀書籍,。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加,，寫作能力也有了比較明顯的提高。

4,、加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力,。三年級的寫字教學(xué)往往被老師忽略,，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，課堂中注意提醒，對學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo),，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫,。

5,、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。

本班學(xué)生存在著差異,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我"抓兩頭,，扶中間",，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時，在班中成立"互助"小組,，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生,，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會,，給予鼓勵，樹立后進(jìn)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使每一位學(xué)生都有提高,。

由于自身的能力有限，教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足,，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：

1,、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動,，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題，寫字習(xí)慣很差,，寫字姿勢不正確,，不能自覺地完成作業(yè),，還有個別學(xué)生字跡潦草，還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交,，或遇到難題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志,，不會主動克服解決,。

2,、寫作方面水平差異太大,。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大,，導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,，應(yīng)該加以克服,。

3,、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學(xué)模式還不夠到位,。

總之,，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。

小學(xué)三年級語文教學(xué)工作總結(jié)與反思篇四

本學(xué)期已將結(jié)束,，現(xiàn)就本學(xué)期語文教學(xué)工作做出如下得總結(jié)。

一,、本學(xué)期開學(xué)后,，由于我對語文學(xué)科的教學(xué)是首次,，同學(xué)對本班的同學(xué)的語文成績尚未了解。就這樣我處于一個常時間地對其同學(xué)的觀察,。

二、至到第一次考試之后，我有了對全班同學(xué)的了解：同學(xué)們的語文成績便不是好的,，就拿有的同學(xué)來說,，語文中的字認(rèn)識不了幾個,，同時還不知道什么叫聲母和韻母呢?便談不上什么叫造句,。!不知道其習(xí)作的格式等。

三,、就其這樣的班級讓我感到頭痛,。但作為人民教師的我來說，你所教的學(xué)生不能全為尖子生,，于是差生的轉(zhuǎn)化成為了我的首要工作重點(diǎn)。在此結(jié)合語文教學(xué)目標(biāo),、語文新課堂教學(xué)要求,、結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況、同時開展了一些語文興趣活動,，用以提高其教學(xué)質(zhì)量。此階段作為教師的我來說起到了引導(dǎo)的作用,。

四、第二次考試過去了,，半期考試過去了。同學(xué)們適應(yīng)了我的教學(xué)方法。并理解了我教學(xué)語文的確思路：字,、詞為首，句章為目,。就是說語文學(xué)生們學(xué)習(xí)什么呢?學(xué)習(xí)內(nèi)容為字詞句章，用其前三者達(dá)到后者為目的,。此時同學(xué)們刻苦好學(xué)，安時完成作業(yè),，守紀(jì)互助。建立了一個熱愛學(xué)習(xí)，助人為樂的好班級,。

五,、在這樣的班級形式之下。在開學(xué)有幾個同學(xué)不守紀(jì),，打過架

同時還罵過人,。然而當(dāng)其他們理解了學(xué)習(xí)才有出路，學(xué)習(xí)才能創(chuàng)造其財(cái)富,。所以他們一個個比去比來地學(xué)習(xí)。就這樣一些好的習(xí)慣形成了,。

回顧過去,，有喜有憂,，有苦有甜，有笑有淚,。展望未來，有香有色,，有花有果,。所以前途還是把握在每一個學(xué)子自己的手中。

小學(xué)三年級語文教學(xué)工作總結(jié)與反思篇五

本學(xué)年度擔(dān)任三(2)班的語文教學(xué)工作。三(2)班共58人,，其中基礎(chǔ)較差有一半,，落后面較大，還有一個情況就是尖子生不多,。針對這種情況，本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后培尖輔差工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識體系，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。下面是本人一學(xué)期以來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

1,、課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材,，對教材的每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

2,、課堂上的情況：

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

3,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，本屆九(2)的學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，注意抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評,，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。要讓學(xué)生樹立信心,，只有多抓學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，讓他們意識到有人關(guān)注他們，有人在乎他。當(dāng)然這種做法收效甚微,，但我還是要關(guān)注他們,，畢竟他們也是班級中的一員,，在學(xué)習(xí)中也有舉足輕重的作用。因?yàn)槲覀兊慕逃碚撝杏幸痪洌骸耙磺袨榱藢W(xué)生,，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。所以我不能放棄每一位同學(xué),。教學(xué)也貼近生活實(shí)際,，富有生活氣息,，命題靈活，形式也多樣化了,。

4,、積極參與科組活動,，虛心向同事學(xué)習(xí)，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

5、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求,，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試?？傊?，在本學(xué)年的教學(xué)工作中,，我力爭嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)大綱和新課改革的要求,，并能做到為人師表,，以身作則，注重身教,。

在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量,。

小學(xué)三年級語文教學(xué)工作總結(jié)與反思篇六

本學(xué)期,，本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識,，構(gòu)成比較完整的知識體系,，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。下頭是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

一、進(jìn)取聽課,，認(rèn)真?zhèn)湔n，善于反思,。

聽課,，不僅僅開闊了思路,，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例,，各種教學(xué)方法，模式的展示,，微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時，也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥,，單調(diào),，脫離實(shí)際的成見,。

二,、緊抓作業(yè)批改,，注重后進(jìn)生輔導(dǎo),。

作業(yè)的檢查和批改，是檢測學(xué)生知識掌握情景的重要途徑,。開學(xué)以來,，我一向堅(jiān)持作業(yè)的認(rèn)真批改,，這不僅僅有利于對學(xué)生知識落實(shí)的情景的更好掌握，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情景,，有了一個更加全面的認(rèn)識,。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情景,，調(diào)整教學(xué)。對于個班里的學(xué)困生,，我一向堅(jiān)持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,，在給學(xué)生談夢想,，談目標(biāo)的同時，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

三,、作業(yè)布置做到合理，

習(xí)題精練,，有代表性和啟發(fā)性,，注重學(xué)生創(chuàng)新本事的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做,，能及時批改作業(yè),，字跡工整,，并做好成績登記,。

四,、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,，僅有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,，優(yōu)秀率才能升高,，班級才有榜樣;也僅有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率,，并為營造一個良好的班團(tuán)體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成,。所以,，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果,、有記錄,、有輔導(dǎo),、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率,。

五、加強(qiáng)學(xué)生成績管理,，

使用好成績冊,。對學(xué)生的作業(yè)情景、提問效果,、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正,、準(zhǔn)確的評價,，鼓勵學(xué)生不斷提高,。

存在不足與今后打算：

1,、班級發(fā)展不平衡，我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高;

2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),，培優(yōu)目標(biāo)不明確,，時常有變更;

3、繼續(xù)更新觀念,，努力實(shí)踐主體教學(xué);加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué);繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

小學(xué)三年級語文教學(xué)工作總結(jié)與反思篇七

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三10班的語文教學(xué)工作，依照課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)努力提升學(xué)生語文基本素養(yǎng)是我本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),，現(xiàn)將教學(xué)方面的工作總結(jié)如下:

一、讀寫結(jié)合,，抓好學(xué)生起步作文

本學(xué)期我們組的研究課題是三年級起步作文的指導(dǎo)策略，圍繞起步作文,，我主要經(jīng)過引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生從寫話成段、再到寫段成篇過渡,。具體途徑：

1,、課堂小練筆。在教學(xué)課文資料時,，及時利用課后的拓展資料進(jìn)行想象寫話或仿寫的小練筆，如我們根據(jù)課文《長城和運(yùn)河》,，觀察圖片寫一段話介紹長城和運(yùn)河,，學(xué)習(xí)課文《廬山的云霧》總分總的寫作方法，仿寫一處景物,，以及《雪兒》這課展開想象,，寫一段話描述“我”和雪兒告別時的情景，后面還有很多,，不一一介紹了。

2,、手繪書,。為激發(fā)學(xué)生寫作的熱情，我會以手繪書的方式來組織學(xué)生完成習(xí)作,，如本學(xué)期我們在練習(xí)寫人物的時候,，分發(fā)精美的硬卡紙，在習(xí)作的旁邊配上精美的人物畫像,，裝訂成冊,，作為班級藏物。

3,、童話故事創(chuàng)編比賽。三年級學(xué)生讀過很多童話故事,，也有了必須的積累,，創(chuàng)編童話故事對他們來說并不難，我以比賽的形式吸引孩子寫作的注意力,，效果很好,，最終的作品成果也展示在班級里。

4,、認(rèn)真評價,。不厭百回改,，教師的及時評價和反饋對于提高學(xué)生習(xí)作水平十分重要。本學(xué)期八篇習(xí)作,，每當(dāng)習(xí)作完成，我都會單獨(dú)利用一節(jié)課評價學(xué)生作文草稿,，并當(dāng)堂讓學(xué)生修改,，其中優(yōu)秀作文進(jìn)行學(xué)生范讀，最終再謄寫在習(xí)作本上,。

二、語文學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

三年級是小學(xué)階段的轉(zhuǎn)折期,，和一二年級有所區(qū)別，尤其是要求學(xué)生具備更高的學(xué)習(xí)素質(zhì),，相應(yīng)地我們要養(yǎng)成新的語文學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期針對三年級學(xué)科特點(diǎn),，我主要從以下方面培養(yǎng)學(xué)生新的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1,、認(rèn)真練寫鋼筆字，合理使用鋼筆和墨囊,，不弄臟學(xué)習(xí)環(huán)境,。

2,、審題認(rèn)真,，能準(zhǔn)確地提取信息，使用圈劃重點(diǎn)詞語的方法明確題目要求,。

3、具備必須的自學(xué)本事，養(yǎng)成自學(xué)生字詞的習(xí)慣,。

4、養(yǎng)成圈點(diǎn)勾畫的讀書習(xí)慣,，采用多種方法(文字、圖畫,、批注)隨時記錄下學(xué)習(xí)時自我的想法和疑問。

5,、閱讀積累,，每一天至少閱讀半小時,，積累好詞好句，做好讀書筆記,，并運(yùn)用到學(xué)習(xí)或?qū)懽髦小?/p>

三、存在的不足：

1,、教師的教學(xué)本事和管理水平，學(xué)習(xí)意識和反思本事等,，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價值,，仍舊還需要努力,。

2,、后進(jìn)生的問題一向是困繞我們班級的難點(diǎn)問題,，他們的成績?nèi)耘f不盡人意,，努力提高他們的成績，是我們下一學(xué)期的奮斗目標(biāo),。

四,、下一步工作的四點(diǎn)措施：

1,、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的職責(zé)心和工作的藝術(shù)性,，努力提高我們的專業(yè)技術(shù)水平。

2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課,、批改作業(yè)、本事訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語“教不嚴(yán),，師之惰”,，以此相互勉勵。

3,、從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量,，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平,。

4,、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法,，常抓不懈,，努力不讓一個學(xué)生掉隊(duì),。路漫漫兮其修遠(yuǎn)兮,，我們將在以后的日子里更加努力,。