作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

課堂禮儀教案反思 幼兒園課堂禮儀教案篇一

讓學(xué)生學(xué)禮儀,、知禮儀、守禮儀,，做一個(gè)講文明守禮儀的人,。

讓學(xué)生學(xué)禮儀、知禮儀,、守禮儀,，做一個(gè)講文明守禮儀的人。

禮儀是人類為維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范,，它是人們?cè)陂L(zhǎng)期共同生活和相互交往中逐漸形成,，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來(lái),。對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō),，禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng),、交際能力的外在表現(xiàn),，對(duì)一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程序、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映,。重視,、開展禮儀教育已成為道德實(shí)踐的一個(gè)重要內(nèi)容。

禮儀教育的內(nèi)容涵蓋著社會(huì)生活的各個(gè)方面,。從內(nèi)容上看有儀容,、舉止、表情,、服飾,、談吐、待人接物等,；從對(duì)象上看有個(gè)人禮儀,、公共場(chǎng)所禮儀、待客與作客禮儀,、餐桌禮儀,、饋贈(zèng)禮儀、文明交往等,。在人際交往過(guò)程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié),，禮儀在言語(yǔ)動(dòng)作上的表現(xiàn)稱為禮貌。加強(qiáng)道德實(shí)踐應(yīng)注意禮儀,，使人們?cè)凇熬慈?、自律、適度,、真誠(chéng)”的原則上進(jìn)行人際交往,，告別不文明的言行。

1,、禮儀是人內(nèi)在的文化,、藝術(shù)、道德,、思想素質(zhì)的外在表現(xiàn)形式,。凡是把人內(nèi)心待人接物的尊敬之意，以令人愉快的方式通過(guò)美好的儀表形式,、規(guī)范的言談舉止表達(dá)出來(lái),，就是禮儀。

2,、禮儀是指人們?cè)诟鞣N社會(huì)交往活動(dòng)中形成的用以美化自身,、完善自我、修身養(yǎng)性,、敬重他人的約定俗成的行為規(guī)范與準(zhǔn)則,。具體體現(xiàn)為：禮貌,、禮節(jié)、儀表,、儀式等,。

一種尊重。

禮貌：是言語(yǔ),、動(dòng)作上的表現(xiàn),。

禮節(jié)：在人際交往中所慣用的形式和規(guī)范。

儀表：是指人的外表,，容貌,、服飾、氣質(zhì),。

儀式：是禮的程序形式,，指在一 定場(chǎng)合舉行的具有專門程序、規(guī)范化的活動(dòng),。 如：升旗儀式,、頒獎(jiǎng)儀式等。

（一）,、對(duì)個(gè)體

1,、不學(xué)禮，無(wú)以立,。

2,、使個(gè)人的言行在社會(huì)活動(dòng)中與其身份、地位,、社會(huì)角色相適應(yīng),。

3、衡量個(gè)人道德水準(zhǔn)高低和有無(wú)教養(yǎng)的尺度,。

（二）,、對(duì)社會(huì)

1、塑造組織形象,，提高辦事效率。

2,、是一個(gè)國(guó)家文明程度,、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。

一個(gè)人走進(jìn)酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋發(fā)現(xiàn)忘帶錢了,便對(duì)老板說(shuō)“店家今日忘帶錢了,，改日送來(lái)”店老板連聲“不礙事,，不礙事”并恭敬地把他送出了門。

這個(gè)過(guò)程被一個(gè)無(wú)賴給看見了,，他也進(jìn)了飯店要了酒菜,，吃完后摸了一下口袋對(duì)店老板說(shuō)“店家今日忘帶錢了,，改日送來(lái)”。

誰(shuí)知店老板臉色一變,，揪住他,，非剝他的衣服不可。

無(wú)賴不服說(shuō)：“為什么剛才那人可以記帳,，我就不行,？”店家說(shuō)：“人家吃飯，筷子在桌子上找齊,，喝酒一盅盅地篩,，斯斯文文，吃罷掏出手絹揩嘴,，是個(gè)有德行的人,，豈能賴我?guī)讉€(gè)錢，你呢,？筷子在胸前找齊,，狼吞虎咽，吃上癮來(lái),，腳踏上條凳,，端起酒壺直往嘴里灌，吃罷用袖子揩嘴,，分明是個(gè)居無(wú)定室,，食無(wú)定餐的無(wú)賴之徒，我豈能饒你,！”

一席話,，說(shuō)得無(wú)賴埡口無(wú)言，只得留下外衣,，狼狽而去,。

動(dòng)作姿勢(shì)是一個(gè)人思想感情的文化修養(yǎng)的外在體現(xiàn)。一個(gè)品德端莊,、富有涵養(yǎng)的人,，其姿勢(shì)必然優(yōu)雅。一個(gè)趣味低級(jí),、缺乏修養(yǎng)的人,，是做不出高雅的姿勢(shì)來(lái)的。

在人際交往中,，我們必須留意自己的形象,，講究動(dòng)作與姿勢(shì)。因?yàn)槲覀兊膭?dòng)作姿勢(shì),，是別人了解我們的一面鏡子,。

在人際交往中,，我們可以通過(guò)別人的動(dòng)作、姿勢(shì)來(lái)衡量,、了解和理解別人,。

因此，

中國(guó)長(zhǎng)江醫(yī)療設(shè)備廠準(zhǔn)備引進(jìn)“大輸液管”生產(chǎn)線欲與美國(guó)客商約瑟先生合作,。經(jīng)過(guò)詳細(xì)的考察,，約瑟先生對(duì)企業(yè)的發(fā)展和管理很滿意，他已經(jīng)決定要與范廠長(zhǎng)簽合同,。雙方?jīng)Q定第二天正式簽定協(xié)議,。范廠長(zhǎng)請(qǐng)約瑟先生到車間參觀。車間秩序井然有序,，約瑟先生贊許地點(diǎn)著頭,。突然，范廠長(zhǎng)感到嗓子不適,，本能地咳了一聲,，到車間的墻角吐了一口痰，然后連忙用鞋擦去,，油漆地面留下了一片痰跡……

兩天后,，約瑟先生在給范廠長(zhǎng)的信中寫道

尊敬的范先生：

我十分佩服您的才智和精明，但是您在車間里吐痰的一幕使我徹夜難眠,。恕我直言：一個(gè)廠長(zhǎng)的衛(wèi)生習(xí)慣可以反映一個(gè)工廠的管理素質(zhì),，況且，我們今后生產(chǎn)的是用于治病的輸液管,。貴國(guó)的成語(yǔ)說(shuō)得好：人命關(guān)天,！請(qǐng)?jiān)徫业牟晦o而別，否則上帝會(huì)懲罰我．．．．．．

一個(gè)人的行為好似一面鏡子,，反映出他的文化蘊(yùn)涵,，知識(shí)水準(zhǔn)和道德修養(yǎng)。

事例：《

一個(gè)中國(guó)留學(xué)生曾到英國(guó)留學(xué),，住在一個(gè)叫坎貝爾的老人家里,。坎貝爾夫婦待人熱情大方,，他們只是象征性地收留學(xué)生幾英鎊的房租,。沒(méi)過(guò)幾天，這位留學(xué)生就感覺(jué)坎貝爾先生對(duì)他的態(tài)度有些轉(zhuǎn)冷,。一天晚上11點(diǎn)多他從學(xué)校回來(lái),，洗漱完畢剛想脫衣睡覺(jué),，坎貝爾先生躡手躡腳地走進(jìn)他的房間,，說(shuō)道：“孩子，你們中國(guó)人,，半夜回家時(shí),，不管父母睡沒(méi)睡覺(jué)都使勁關(guān)門，噼劈啪啪地走路和大聲咳嗽嗎,？我太太有失眠癥你每次晚上回來(lái)都會(huì)吵醒她,，而她一旦醒來(lái)就很難再睡著。因此,，以后你晚上回來(lái)如果能安靜些,，我將會(huì)非常高興?！?/p>

不久后的一天中午,，這個(gè)留學(xué)生從學(xué)校回來(lái)剛坐下,，坎貝爾先生就說(shuō)：“孩子你小便的時(shí)候是不是不掀開馬桶的墊子,？這怎么行？難道你不知道那樣會(huì)把尿液濺到墊子上嗎,？這不僅僅是不衛(wèi)生,，還是對(duì)別人的不尊重！”坎貝爾愈發(fā)激動(dòng)：“替別人著想,，顧及和尊重別人,，這是一個(gè)人最起碼的修養(yǎng)，而修養(yǎng)正是體現(xiàn)在小事上,。孩子考取學(xué)位和謀得一個(gè)好的職位固然重要,，但與人相處，良好的習(xí)慣和修養(yǎng)同樣重要,。如果說(shuō)學(xué)位,、職位代表一個(gè)人身份的話，那么,，習(xí)慣和修養(yǎng)就是人的第二身份,。”

(1)上課：上課的鈴聲一響,，學(xué)生應(yīng)端坐在教室里,，恭候老師上課，當(dāng)教師宣布上課時(shí),，全班應(yīng)迅速肅立,，向老師問(wèn)好，待老師答禮后,，方可坐下,。學(xué)生應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)到校上課,，若因特殊情況，不得已在教師上課后進(jìn)入教室,，應(yīng)先得到教師允許后,，方可進(jìn)入教室。

(2)聽講：在課堂上,，要認(rèn)真聽老師講解,，注意力集中，獨(dú)立思考,，重要的.內(nèi)容應(yīng)做好筆記,。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，應(yīng)該先舉手,，待老師點(diǎn)到你的名字時(shí)才可站起來(lái)回答,，發(fā)言時(shí)，身體要立正,，態(tài)度要落落大方,，聲音要清晰響亮，并且應(yīng)當(dāng)使用普通話,。

(3)下課：聽到下課鈴響時(shí),，若老師還未宣布下課，學(xué)生應(yīng)當(dāng)安心聽講,，不要忙著收拾書本,，或把桌子弄得乒乓作響，這是對(duì)老師的不尊重,。下課時(shí),，全體同學(xué)仍需起立，與老師互道："再見",。待老師離開教室后,，學(xué)生方可離開。

穿著的基本要求是：合體,；適時(shí),；整潔；大方,；講究場(chǎng)合,。

學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)出或上下樓梯與老師相遇時(shí)，應(yīng)主動(dòng)向老師行禮問(wèn)好,。學(xué)生進(jìn)老師的辦公室時(shí),，應(yīng)先敲門，經(jīng)老師允許后方可進(jìn)入。在老師的工作,、生活場(chǎng)所,，不能隨便翻動(dòng)老師的物品。學(xué)生對(duì)老師的相貌和衣著不應(yīng)指指點(diǎn)點(diǎn),，評(píng)頭論足，要尊重老師的習(xí)慣和人格,。

同學(xué)之間的深厚友誼是生活中的一種團(tuán)結(jié)友愛的力量,。注意同學(xué)之間的禮儀禮貌，是你獲得良好同學(xué)關(guān)系的基本要求,。同學(xué)間可彼此直呼其名,，但不能用"喂"、"哎"等不禮貌用語(yǔ)稱呼同學(xué),。在有求于同學(xué)時(shí),，須用"請(qǐng)"、"謝謝",、"麻煩你"等禮貌用語(yǔ),。借用學(xué)習(xí)和生活用品時(shí)，應(yīng)先征得同意后再拿,，用后應(yīng)及時(shí)歸還,，并要致謝。對(duì)于同學(xué)遭遇的不幸,，偶爾的失敗,，學(xué)習(xí)上暫時(shí)的落后等，不應(yīng)嘲笑,、冷笑,、歧視，而應(yīng)該給予熱情的幫助,。對(duì)同學(xué)的相貌,、體態(tài)、衣著不能評(píng)頭論足,，也不能給同學(xué)起帶侮辱性的綽號(hào),，絕對(duì)不能嘲笑同學(xué)的生理缺陷。在這些事關(guān)自尊的問(wèn)題上一定要細(xì)心加尊重,，同學(xué)忌諱的話題不要去談,，不要隨便議論同學(xué)的不是。

集會(huì)在學(xué)校是經(jīng)常舉行的活動(dòng),。一般在操場(chǎng)或禮堂舉行,，由于參加者人數(shù)眾多，又是正規(guī)場(chǎng)合，因此要格外注意集會(huì)中的禮儀,。升國(guó)旗儀式：國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的象征,，升降國(guó)旗是對(duì)青少年愛國(guó)主義教育的一種方式。無(wú)論中小學(xué)還是大學(xué),，都要定期舉行升國(guó)旗的儀式,。升旗時(shí)，全體學(xué)生應(yīng)列隊(duì)整齊排列,，面向國(guó)旗,，肅立致敬。當(dāng)升國(guó)旗,、奏國(guó)歌時(shí),，要立正，脫帽,，行注目禮,，直至升旗完畢。升旗是一種嚴(yán)肅,、莊重的活動(dòng),，一定要保持安靜，切忌自由活動(dòng),，嘻嘻哈哈或東張西望,。神態(tài)要莊嚴(yán)，當(dāng)五星紅旗冉冉升起時(shí),，所有在場(chǎng)的人都應(yīng)抬頭注視,。

：

應(yīng)該自覺(jué)保持校園整潔，不在教室,、樓道,、操場(chǎng)亂扔紙屑、果皮,、不隨地吐痰,、不亂倒垃圾。不在黑板,、墻壁和課桌椅上亂涂,、亂畫、亂抹,、亂刻,，愛護(hù)學(xué)校公共財(cái)物、花草樹木,，節(jié)約用水用電,。自覺(jué)將自行車存放在指定的車棚或地點(diǎn),，不亂停亂放，不在校內(nèi)堵車,。在食堂用餐時(shí)要排隊(duì)禮讓,，不亂擁擠，要愛惜糧食,，不亂倒剩菜剩飯,。

當(dāng)你走出家門，肩上就扛著家庭的榮辱,！

當(dāng)你走出校門,，肩上就扛著學(xué)校的榮辱！

當(dāng)你走出國(guó)門,，肩上就扛著國(guó)家的榮辱！

文明禮儀修養(yǎng)是現(xiàn)代人必備的基本素質(zhì),，禮儀作為人們內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn),，直接影響著人們的交際、生活和事業(yè)的成敗,，影響著集體,、國(guó)家、民族的形象與事業(yè)的興衰,。因此,，請(qǐng)大家學(xué)禮儀、知禮儀,、守禮儀,，做一個(gè)講文明，守禮儀的人,。

課堂禮儀教案反思 幼兒園課堂禮儀教案篇二

幼兒園大班《歌唱活動(dòng)：一只狼》課堂實(shí)錄

聽課目的：

1,、通過(guò)名師現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)，直觀地了解音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路和實(shí)施技巧,。

2,、了解游戲化音樂(lè)教學(xué)帶來(lái)的無(wú)限精彩。

聽課時(shí)間：20xx,、3,、38

聽課地點(diǎn)：無(wú)錫市格致中學(xué)

聽課內(nèi)容：大班歌唱活動(dòng)《一只狼》

執(zhí)教老師：周寧娜南京市第一幼兒園音樂(lè)教研組組長(zhǎng)

過(guò)程實(shí)錄：

一、初步感受歌曲：

1,、故事導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣。

教師講故事：在高高的山上住著一只狼,，聽,，他來(lái)了！教師唱歌曲：一只狼，下山進(jìn)村莊,，東張西望,，東張西望，想要吃羊,，想要吃羊,，看見了，那是什么呀,？看見了,，那是什么呀？

教師：剛才,，歌曲里唱的是誰(shuí),？

幼兒：一只狼。

教師：它要到哪里去,？想要做什么事情,？

幼兒：到了村莊，想要吃羊,。

評(píng)析：開始部分是開門見山的,，直接引出一只住在山上的狼。教師范唱歌曲第一遍后,，就直接提問(wèn),，這在考驗(yàn)孩子的'一個(gè)傾聽能力，老師在無(wú)形中就培養(yǎng)了孩子仔細(xì)傾聽,、樂(lè)于觀察的良好學(xué)習(xí)品質(zhì),。

教師：進(jìn)了村莊后，狼是怎樣找羊的呢,？

幼兒都回答不出,。

教師：那不知道可以怎么辦？

幼兒：再唱一遍,。（老師開懷大笑）

課堂禮儀教案反思 幼兒園課堂禮儀教案篇三

愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)”,，體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流的樂(lè)趣。

知道在需要?jiǎng)e人幫助的時(shí)候要用“請(qǐng)”字,。

能準(zhǔn)確的使用禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)”,。

1、排練情景表演“問(wèn)路”（由配班老師表演）,。

2,、圖片、內(nèi)容如下：

圖片1,、明明向玲玲借書,。

圖片2,、起床時(shí)明明不會(huì)拉拉練向皮皮尋求幫助。

圖片3,、吃飯時(shí)明明想讓媽媽先吃,。

圖片4、有客人來(lái)了,，明明開門請(qǐng)客人進(jìn)家,。

3、活動(dòng)室四周張貼生活中的典型場(chǎng)景圖片,。

一,、情景導(dǎo)入，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)”,。

1,、觀看情景表演。

師：今天聰聰?shù)睦牙堰^(guò)生日,，媽媽讓他和弟弟樂(lè)樂(lè)去給姥姥買生日禮物,。聰聰想：姥姥喜歡吃奶油蛋糕。近處的超市沒(méi)有,，聰聰和樂(lè)樂(lè)去新開的蛋糕超市了。

師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看在路上碰見了誰(shuí),？他們是怎么說(shuō)的`,？他們的表現(xiàn)怎樣？

（表演內(nèi)容：聰聰和樂(lè)樂(lè)高興地走在路上,，可他們不知道新超市在哪,？樂(lè)樂(lè)去問(wèn)前面的老爺爺：“喂，蛋糕超市在哪,？”老爺爺好象沒(méi)聽見似的,，這時(shí)聰聰趕上去問(wèn)：“老爺爺，請(qǐng)問(wèn)蛋糕超市在哪,？”老爺爺耐心地告訴他,，聽完后他向老爺爺說(shuō)：“謝謝”！）

2,、交流,、體驗(yàn)。

（1）樂(lè)樂(lè)是怎樣問(wèn)路的,？老爺爺是怎樣回答的,？

幼：“喂，蛋糕超市在哪,？”老爺爺沒(méi)回答,。

（2）聰聰是怎樣問(wèn)路的,？老爺爺是怎樣回答的？

幼：“老爺爺,，請(qǐng)問(wèn)蛋糕超市在哪,？”老爺爺耐心地告訴他。

（3）為什么樂(lè)樂(lè)問(wèn)路老爺爺沒(méi)有告訴他,？而聰聰問(wèn)路就告訴他了呢,？

幼：樂(lè)樂(lè)沒(méi)禮貌，聰聰很有禮貌,，爺爺很高興,。

師：聰聰很有禮貌地用“請(qǐng)”字問(wèn)爺爺，爺爺聽到心里很舒服,。

那么你們喜歡誰(shuí)呢,？為什么？不喜歡誰(shuí)呢,？為什么,？

dd師：小朋友你們到喜歡聰聰，因?yàn)樗苡卸Y貌,，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí),，對(duì)嗎？

1,、下面我們來(lái)看圖片,，想一想圖片中的小朋友說(shuō)了些什么。（看圖片,，教師旁白）

師：明明向玲玲借書時(shí),，他應(yīng)該怎么說(shuō)？

幼：請(qǐng)借給我你的書用用好嗎,？

師：起床時(shí)，明明不會(huì)拉拉練,，他想讓旁邊的皮皮幫忙,，他應(yīng)該怎么說(shuō)？

幼：請(qǐng)你幫我拉一下拉練好嗎,？

師：有客人來(lái)了,，明明開門讓客人進(jìn)家，他怎么說(shuō)的,？

幼：請(qǐng)進(jìn),！

2、師：小朋友,，那你們說(shuō)在什么情況下需要說(shuō)“請(qǐng)”。

小結(jié)：借物品,、求幫忙,，都要說(shuō)“請(qǐng)”,。

三,、結(jié)伴表演，鞏固深化集訓(xùn),。

師：我知道你們都很講禮貌,，都會(huì)用“請(qǐng)”，請(qǐng)你們看一看墻上的圖片,，和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)、演一演他們說(shuō)的有禮貌的話,。

（幼兒結(jié)伴講述,、表演，經(jīng)歷運(yùn)用禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)”的過(guò)程,，體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)交流的樂(lè)趣,。）

課堂禮儀教案反思 幼兒園課堂禮儀教案篇四

課堂禮儀

1、課前入廁洗手,，聽到上課鈴聲主動(dòng)回到座位并且安靜不說(shuō)話。

2,、學(xué)會(huì)正確的坐姿,，頭抬起 眼平視 背挺直 腿靠攏 腳并齊 兩小手 輕撫膝.

3、課堂上專心聽,，多動(dòng)腦,，不說(shuō)話，不亂跑,。

4,、舉手禮儀，養(yǎng)成課堂上有任何問(wèn)題舉手的好習(xí)慣,。 過(guò)程與方法：

演示示范法 故事啟迪法

學(xué)會(huì)傾聽,，得到允許說(shuō)話，知道尊重他人,。

教案,、椅子,、邀請(qǐng)其他老師

兩課時(shí)

第一課時(shí)

1、課前入廁洗手,，聽到上課鈴聲主動(dòng)回到座位并且安靜不說(shuō)話,。

2、學(xué)會(huì)正確的坐姿,。

保持課堂秩序

一,、課堂導(dǎo)入

導(dǎo)入語(yǔ)：“現(xiàn)在我要介紹的是如何坐，請(qǐng)小朋友仔細(xì)地看”,。

二,、學(xué)習(xí)坐姿

1、 示范“坐”的姿勢(shì),。

(1) 雙手握椅子背,，將椅子的前腿翹起并輕輕地拉出來(lái)。

(2) 在椅子前站好,，上身前傾,，臀部坐于椅子前三分之二處，上身挺直,，雙腳并攏,，腳尖朝前方,，雙手放于膝上,，雙眼平視,。

2,、 介紹沒(méi)有桌子的坐法。

(1) 擺放椅子：四條腿平穩(wěn)地放在地上。

(2) 示范坐姿：身體輕輕地坐到椅子上;分步示范上身、腿,、手和頭的體姿,。

三,、示范后和幼兒一起討論：

(1) 身體為什么要坐正，為什么身體要朝前面的方向坐?

(2) 為什么坐時(shí)雙腿要并攏?

四,、家園互動(dòng)：

1,、 家長(zhǎng)要注意觀察孩子的坐姿，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的坐,、立,、行走姿勢(shì)。

2,、 家長(zhǎng)要注意自己的坐姿,，為幼兒樹立榜樣,。

1、 腳要著地并放于桌子底下。

2,、 在教室里只要離開座位就要將椅子放回桌子底下,。

3,、 坐下后,，手可以放在膝蓋上，也可以放在桌子上,?；顒?dòng)延伸：

1、 通過(guò)講故事和角色扮演的`方式對(duì)幼兒進(jìn)行坐姿禮儀教育,。

2,、 把幼兒在平時(shí)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的正確坐姿(包括進(jìn)餐、看書,、繪畫等)拍攝下來(lái)，或洗成照片張貼在主題板報(bào)中，或制作成vd,，讓幼兒觀賞,。

1、 孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?

2,、 你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪?

3,、 你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)?該如何改進(jìn)?

附：故事《照鏡子》

課堂禮儀教案反思 幼兒園課堂禮儀教案篇五

1、通過(guò)多種形式鼓勵(lì)幼兒幫助父母做力所能及的事,。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的愿望。

3,、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)父母的辛苦,，增加彼此間的親情。

學(xué)過(guò)的有關(guān)幫成人做事的兒歌,、有關(guān)親子活動(dòng)介紹的聯(lián)系單.

一,、談話活動(dòng)(一) 以圖片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內(nèi)容,。

你們看,，圖上的小朋友在做什么?并請(qǐng)幼兒一起朗誦兒歌。

(二) 以談話方式引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣1,、體驗(yàn)父母的辛苦提問(wèn)設(shè)計(jì)：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎?爸爸媽媽工作了一天,，回來(lái)還要做些什么，這時(shí)你有什么樣的感覺(jué)?看到爸爸媽媽很辛苦,，你會(huì)做些什么呢?

2,、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望提問(wèn)設(shè)計(jì)： 你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎?我們能為爸爸媽媽做些什么呢?請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。

二,、親子攝影展――《爸爸媽媽小幫手》

1,、請(qǐng)爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來(lái)。(形式：照片,、錄像均可)2,、用展板的形式對(duì)系列照片進(jìn)行展出，對(duì)拍攝的錄像可以在某段時(shí)間進(jìn)行播放,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)：“你好，再見”,。并在老師的提醒下會(huì)正確使用,。

2、熟悉歌曲,，初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感,，學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手,，根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌表演。

在活動(dòng)室一角布置一個(gè)熊貓的家,，并請(qǐng)一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓,。

1、教師通過(guò)講述故事《有禮貌的小白兔》,，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的“你好”,，“再見”等禮貌用語(yǔ)，引起幼兒興趣,。

師：“剛才老師講的`故事名字叫什么?”“你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀!”“因?yàn)樾“淄糜卸Y貌,，所以大家都喜歡它!”

2、熟悉歌曲《禮貌歌》,，并學(xué)會(huì)按節(jié)奏拍手,，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受能力。

師：“老師把剛才的故事編成了一首歌曲,，我們一起來(lái)聽聽看,，請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)來(lái)拍手，”

3,、根據(jù)歌曲內(nèi)容配上簡(jiǎn)單表演動(dòng)作,，讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。

唱“你好,，你好親愛的朋友,，我們一起，快樂(lè)無(wú)比”時(shí),，左右手握拳在胸前,，大拇指相向，按節(jié)奏兩個(gè)大拇指互相點(diǎn)一點(diǎn),。

唱“再見,，再見，親愛的朋友,，我們將再見”時(shí),，左右手握拳在胸前相對(duì)，兩個(gè)大拇指互相彎曲,，作點(diǎn)頭狀,。

4、通過(guò)游戲,，讓幼兒掌握“你好”“再見”禮貌用語(yǔ)的正確用法,。

師：“我們?nèi)バ茇埣易骺桶?”“到了熊貓家我們?cè)趺凑f(shuō)?”“我們一起來(lái)表演《禮貌歌》給熊貓看吧!”“我們?cè)摶丶伊耍茇堈f(shuō)什么?”

有一天,，小白兔到熊貓家去作客,，小白兔說(shuō)：“你好”熊貓請(qǐng)小白兔吃蘿卜,，小白兔說(shuō)：“謝謝”于是，小白兔和熊貓?jiān)谝黄鸶吒吲d興地搭積木,，做游戲,。小白兔要回家了，熊貓拉拉小白兔的手說(shuō)：“我喜歡和你作朋友!”小白兔向小熊貓招招手說(shuō)：“再見”就回家了!

語(yǔ)言活動(dòng)：好朋友設(shè)計(jì)意圖：

樂(lè)意學(xué)習(xí)語(yǔ)言,，為幼兒創(chuàng)設(shè)情境或準(zhǔn)備木偶雞、鴨若干,，讓幼兒在游戲中練習(xí)說(shuō)禮貌用語(yǔ),，體會(huì)有好朋友的樂(lè)趣。在日?；顒?dòng)中常和父母,、老師、同伴互相問(wèn)好,，使幼兒在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ),。

1、通過(guò)招手,、拍手,、握手、擺手等與詞相符的動(dòng)作,，使幼兒知道交友中最簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)和行為,。

2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣,。

木偶小雞,、小鴨各一個(gè)。

1,、創(chuàng)設(shè)情景,，感知和理解兒歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ),。

(1) 幼兒看木偶表演,，熟悉兒歌內(nèi)容。

①(出示木偶小雞)“嘰!嘰!嘰!我是誰(shuí)?我的名字叫什么?”并與幼兒?jiǎn)栐纭?/p>

(木偶小鴨上場(chǎng))“我一個(gè)人玩真沒(méi)勁,，我要找個(gè)好朋友,。”

②小雞,，哎,，前面來(lái)了小鴨子，讓我向它問(wèn)個(gè)好：你好,，你好!(招招手),。

③小鴨：小雞,，你好，你好!(招招手),。

④小雞：小鴨,，小鴨，我做你的朋友好嗎?小鴨說(shuō)：歡迎,，歡迎(拍拍手),。小雞聽了真高興。

⑤小鴨：我請(qǐng)你吃蟲,。小雞看到小鴨請(qǐng)它吃蟲,，有禮貌地說(shuō)：謝謝，謝謝!(握握手),。

⑥小雞和小鴨一起做游戲,，他們成了好朋友。

⑦它們要回家了,，會(huì)怎么說(shuō)?

2,、學(xué)念整首兒歌。

(1) 教師完整示范朗誦,。

(2) 幼兒學(xué)念兒歌,。鼓勵(lì)幼兒聲音要響亮，邊念邊做動(dòng)作,。根據(jù)幼兒實(shí)際情況,，教師可輕聲提示。

(3) 幼兒與木偶小雞,、小鴨完整表演兒歌,。

附兒歌：好朋友我有一雙小小手，要拉許多好朋友,。

“你好,，你好”招招手， “歡迎,，歡迎”拍拍手,。

“謝謝，謝謝”握握手,， “再見,，再見”擺擺手。

美術(shù)活動(dòng)：幫兔阿姨修路活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感受用不同刷子作畫的樂(lè)趣,。

課堂禮儀教案反思 幼兒園課堂禮儀教案篇六

1、知道并掌握撥打,、接聽,、轉(zhuǎn)接電話的禮儀要求,。

2、在活動(dòng)中感受打電話的樂(lè)趣,。

3,、在模擬游戲、討論,、操作等活動(dòng)中鞏固禮貌待人的行為習(xí)慣,，進(jìn)一步發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力、分析判斷力和人際交往的主動(dòng)性,。

知道并掌握撥打,、接聽、轉(zhuǎn)接電話的禮儀要求,。

1、幼兒已有打電話的`經(jīng)驗(yàn),。

2,、視頻準(zhǔn)備：電話禮儀示范表演。

3,、圖片3種,，電話機(jī)2部。

1,、導(dǎo)入活動(dòng),，出示電話機(jī)。提問(wèn)：“你給誰(shuí)打過(guò)電話,，是怎么打的,？”請(qǐng)幼兒自由表達(dá)，并鼓勵(lì)幼兒上前嘗試和教師一起玩“打電話”游戲,。

2,、學(xué)習(xí)打電話的禮儀。提問(wèn)“我們什么時(shí)候需要給別人打電話,？”出示3張ppt圖片引導(dǎo)幼兒觀察,，圖片內(nèi)容分別為：過(guò)生日打電話邀請(qǐng)好朋友、生病打電話向老師請(qǐng)假,、過(guò)新年打電話給遠(yuǎn)方的爺爺奶奶,。請(qǐng)幼兒自主選擇圖片情境和同伴兩兩合作，進(jìn)行打電話練習(xí),，并請(qǐng)幼兒上臺(tái)展示,，師幼一起分析、總結(jié)三種情境下的基本電話禮儀,。

3,、學(xué)習(xí)接聽電話,、轉(zhuǎn)接電話的禮儀。觀看視頻示范表演（內(nèi)容：紅紅看書時(shí)電話鈴響了,，紅紅就拿起話筒：“喂,，您好。請(qǐng)問(wèn)您找誰(shuí),？”“你好,，我找你媽媽，她在家嗎,？”紅紅說(shuō)：“請(qǐng)稍等,，我馬上讓媽

媽來(lái)接?！眿寢寔?lái)接電話了,，說(shuō)：“你好！??再見,?！保┳層變夯貞浺曨l內(nèi)容，并練習(xí)學(xué)說(shuō)：“喂,，你好”,；“請(qǐng)稍等！”,。組織幼兒與同伴討論：“假如要找的家人不在家該怎么辦呢,？”引導(dǎo)幼兒選用合適的方法轉(zhuǎn)告他人。最后幼兒和教師練習(xí)接電話,，鞏固剛才所學(xué),。

4、利用圖片進(jìn)行辨析和操作,，鞏固并拓展電話禮儀經(jīng)驗(yàn),。

出示不同小圖片提出問(wèn)題：“這些圖片中的小朋友接、打電話時(shí)有禮貌嗎,？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：“當(dāng)他人休息時(shí)不要打干擾電話,；當(dāng)對(duì)方要找家人接電話時(shí)，一定要主動(dòng)轉(zhuǎn)達(dá),，而且不要隨便掛斷電話,；特殊電話如119、110,、120都不能隨便打,。”接著請(qǐng)幼兒進(jìn)行操作訓(xùn)練：看看這些卡片上誰(shuí)是有禮貌的小朋友？貼上電話禮儀之星獎(jiǎng)花,；并幫助卡片上的小朋友連上電話線,。

活動(dòng)延伸

1．日常生活：引導(dǎo)幼兒主動(dòng)給生病在家的同伴打個(gè)電話，送去問(wèn)候,。

2．家園共育：讓家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒撥打好朋友電話,、主動(dòng)接聽電話，并使用禮貌用語(yǔ),。

1,、 語(yǔ)言區(qū)投放實(shí)物電話，鞏固練習(xí)幼兒與親人,、同伴之間打電話,。

2、 科學(xué)區(qū)投放紙杯,、棉線,，幼兒自制聽筒電話。

課堂禮儀教案反思 幼兒園課堂禮儀教案篇七

課堂禮儀

1,、明白課前作準(zhǔn)備,，課堂效率高,。知道上課遲到喊“報(bào)告”,，得到教師允許進(jìn)教室,。 在課堂上學(xué)會(huì)傾聽與交流，學(xué)會(huì)尊重別人,。

2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入課題,，學(xué)生演一演,、議一議、辯一辯,、寫一寫等環(huán)節(jié),，理解、鞏固課堂禮儀的要求,。

知道上課遲到喊“報(bào)告”,，得到教師允許進(jìn)教室。 在課堂上學(xué)會(huì)傾聽與交流,，學(xué)會(huì)尊重別人,。

多媒體課件

1課時(shí)

活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情境 揭示課題

1,、情境創(chuàng)設(shè)：師生問(wèn)好,，一位學(xué)生遲到，站在門口喊報(bào)告,，教師準(zhǔn)許他進(jìn)教室,，回座位,，這位學(xué)生開始準(zhǔn)備課堂用具。

2,、教師提問(wèn)：××同學(xué)遲到了,，他這樣做對(duì)嗎？為什么,？

3,、揭題：我國(guó)自古以來(lái)被稱為“禮儀之邦”，炎黃子孫歷來(lái)崇尚文明,，注重禮儀,。今天的課，我們一起來(lái)探討“課堂禮儀”的'問(wèn)題,。

活動(dòng)二,、故事導(dǎo)入明白道理

1、師講述故事坊內(nèi)容：課堂上,，師生問(wèn)好：“同學(xué)們好,。” “老師好,！”明明上課遲到了,，在教室門口喊道：“報(bào)告老師……我遲到了?！闭n堂上明明雙手從老師手中接過(guò)試卷,。課上明明踴躍舉手發(fā)言，師生鼓掌表?yè)P(yáng),。下課了,，明明和同學(xué)讓老師先出教室。明明今天也遲到了,，明明在課堂上的表現(xiàn)你滿意嗎,？為什么？

2,、同學(xué)討論交流 ,。

3、教師小結(jié)：在課堂上,，除了要遵守課堂紀(jì)律外,，我們還應(yīng)注重課前、課中,、課后必要的禮儀,，顯示我們應(yīng)有的文明素養(yǎng)。

活動(dòng)三、演演議議歸納要點(diǎn)

1,、上課時(shí),，我們還應(yīng)該做到哪些要求？

2,、小組討論――班級(jí)交流。

3,、小結(jié)：大家說(shuō)得非常好,，課堂是學(xué)校生活最重要的地方,；同學(xué)間的交流,，師生間的溝通都離不開文明禮儀,；此外課堂活動(dòng)是有秩序有組織的，它不僅關(guān)系到自己,，還影響到他人。所以課堂需要一定的禮儀來(lái)規(guī)范它。讓我們共同完成一首兒歌,，讓它來(lái)激勵(lì)我們做個(gè)文明的小學(xué)生,。

上課鈴響進(jìn)教室,，

學(xué)習(xí)用品擺整齊,。

師生問(wèn)好懂禮貌,，

假如遲到喊報(bào)告,。

認(rèn)真聽講勤思考,，

學(xué)會(huì)傾聽和交流,。

活動(dòng)四、同桌互動(dòng)共同進(jìn)步

1,、通過(guò)今天的學(xué)習(xí),，我們明白了課堂禮儀的具體要求，其實(shí)有的小朋友在這方面做得還真不錯(cuò),，大家評(píng)一評(píng),，誰(shuí)能當(dāng)班級(jí)課堂禮儀小先鋒呢？

2,、總結(jié)：相信經(jīng)過(guò)大家的共同努力,，我們個(gè)個(gè)能當(dāng)“禮儀小先鋒”，那時(shí)我們的集體就是文明班集體了,?？创蠹业男袆?dòng)吧！

課堂禮儀教案反思 幼兒園課堂禮儀教案篇八

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解課堂禮儀,，熟知課堂禮儀,，改正自己在課堂上的不良習(xí)慣，爭(zhēng)做一名課堂禮儀小先鋒。

：熟知課堂禮儀,，掌握課堂禮儀,，堅(jiān)持課堂禮儀,。

視頻演示法,、觀察發(fā)現(xiàn)法,、小組討論法,、教師講授法

一課時(shí)

（2分鐘）

一、導(dǎo)入語(yǔ)：播下榜樣的種子,，收獲行為,；播下行為的種子,，收獲習(xí)慣,；播下習(xí)慣的種子,，收獲性格；播下性格的種子,，收獲命運(yùn)。作為學(xué)生,，每天都在上課,，課堂禮儀就是學(xué)生在上課期間應(yīng)遵守的行為規(guī)范和準(zhǔn)則，規(guī)范的課堂禮儀才能讓我們的學(xué)習(xí)事半功倍,。那如何來(lái)規(guī)范我們的課堂禮儀呢,？孔子曰：不學(xué)禮，無(wú)以立。這句話意思就是說(shuō) 不學(xué)會(huì)禮儀禮貌,就難以有立身之處,。作為學(xué)生的我們,，需要規(guī)范課堂禮儀才能取得好成績(jī)，希望今天我們這一堂“課堂禮儀”主題班會(huì)能給大家一個(gè)有益的啟示,。

二,、熱身運(yùn)動(dòng)（7分鐘） 播放視頻（一）：引入本次班會(huì)主題――“課堂禮儀”， 視頻內(nèi)容：師生問(wèn)好,，一位學(xué)生遲到,，站在門口喊報(bào)告，教師準(zhǔn)許他進(jìn)教室,，回座位,，這位學(xué)生開始準(zhǔn)備課堂用具。

教師提問(wèn)：××同學(xué)遲到了,，他這樣做對(duì)嗎,？為什么？通過(guò)討論引入主題,。

教師總結(jié)：我國(guó)自古以來(lái)被稱為“禮儀之邦”,，炎黃子孫歷來(lái)崇尚文明，注重禮儀,。今天的課,，我們一起來(lái)探討“課堂禮儀”的問(wèn)題。

三,、上課片段（20分鐘）

情景劇一（視頻two）：上課老師提問(wèn),，學(xué)生舉手發(fā)言，a,、b學(xué)生把手覺(jué)得很高,，c、d學(xué)生

按照老師的要求舉起右手,。老師讓c學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題,，但是c學(xué)生回答錯(cuò)誤，因此遭到a,、b等學(xué)生的嘲笑,，老師很嚴(yán)厲的批評(píng)了a、b等學(xué)生,，因此a,、b等學(xué)生與老師頂撞。

不規(guī)范的課堂禮儀

全班展開討論,，對(duì)他們的課堂禮儀進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

規(guī)范的課堂禮儀（現(xiàn)場(chǎng)演示）

情景劇二（視頻三）：一節(jié)課40分鐘,，上課到中途時(shí)，有些學(xué)生的坐姿各種各樣，有些學(xué)生的坐姿很標(biāo)準(zhǔn),。上課期間,，做好筆記后應(yīng)該是“背直，手平”,。

不規(guī)范的課堂禮儀

全班展開討論,，對(duì)他們的'課堂禮儀進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

規(guī)范的課堂禮儀（現(xiàn)場(chǎng)演示）

四、同桌互動(dòng)共同進(jìn)步（5分鐘）通過(guò)今天的學(xué)習(xí),，我們明白了課堂禮儀的具體要求,，那么我們班上誰(shuí)可以做課堂禮儀小先鋒呢？請(qǐng)你為你的同桌指出他的課堂禮儀的不足之處,，并討論,、改正。

五,、演演議議歸納要點(diǎn),，全體學(xué)生演示,。（5分鐘）

課前兩分鐘,，我們應(yīng)該“##”；

“上課”時(shí),；

上課回答問(wèn)題時(shí)我們應(yīng)該“##”,；

上課除了動(dòng)筆時(shí)，我們的眼神應(yīng)該“##”,，坐姿應(yīng)該“##”,；

下課時(shí)；

六,、課堂小結(jié)：（1分鐘）

勿以惡小而為之,，勿以善小而不為。讓我們從自身禮儀著手,，從自身的課堂禮儀著手,，規(guī)范自己的課堂禮儀，相信經(jīng)過(guò)大家的共同努力,，我們個(gè)個(gè)能當(dāng)“禮儀小先鋒”,，那時(shí)我們的集體就是文明班集體了。我們要用行動(dòng)說(shuō)明一切,，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣,！

課堂禮儀教案反思 幼兒園課堂禮儀教案篇九

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒比較善于形象思維，而抽象能力相對(duì)較差,。選擇“做客”這一活動(dòng)內(nèi)容,，符合幼兒對(duì)新事物探究的心理特點(diǎn)。在活動(dòng)過(guò)程中，在不能僅僅說(shuō)教似的授課,，需要通過(guò)各種教具,、多媒體課件、情景模擬劇做輔助,，把原本這種枯燥的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成生動(dòng)有趣,，操作性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。

1說(shuō)教材

1）選材理由：

根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),，以精心設(shè)計(jì)的若干個(gè)生動(dòng)有趣的小游戲貫穿整個(gè)活動(dòng),。其中，每個(gè)游戲中都蘊(yùn)含著針對(duì)性較強(qiáng)的獨(dú)立知識(shí)點(diǎn),，與此同時(shí),，各個(gè)游戲之間仍體現(xiàn)著循序漸進(jìn)式的連帶關(guān)系，力求讓幼兒在輕松愉快氛圍中,，較扎實(shí)和透徹地掌握做客的`禮儀,。

2）說(shuō)目標(biāo)：

2、過(guò)程與方法：通過(guò)做客情景模擬使學(xué)生學(xué)會(huì)做客的基本禮節(jié),，掌握做客之道,；

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：在活動(dòng)與學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)做客的意義和樂(lè)趣,。

2說(shuō)方法

為了充分利用幼兒的好奇心強(qiáng)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)：在教學(xué)中貫徹直接性,、游戲性原則，同時(shí)運(yùn)用了觀察,、操作等教學(xué)方法,。活動(dòng)過(guò)程中,，教師要使每個(gè)幼兒都得到發(fā)展,。在情感方面，還培養(yǎng)了幼兒樂(lè)于助人的精神,。

3說(shuō)過(guò)程

整個(gè)活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)

第三環(huán)節(jié):情景演練,。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生表演,，使學(xué)生學(xué)有所用,，更直觀感受做客的禮儀。

第四環(huán)節(jié)：課程總結(jié),。鞏固本節(jié)課知識(shí),，加深學(xué)生印象。

《做客》教學(xué)設(shè)計(jì)

1,、知識(shí)與技能：懂得去別人家里做客時(shí)的基本禮儀,，會(huì)用禮貌用語(yǔ),；

2、過(guò)程與方法：通過(guò)做客情景模擬使學(xué)生學(xué)會(huì)做客的基本禮節(jié),，掌握做客之道,；

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：在活動(dòng)與學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)做客的意義和樂(lè)趣,。

二,、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)并掌握做客的相關(guān)禮儀

三,、教學(xué)準(zhǔn)備

1,、電話、手偶,、相關(guān)圖片,、

2、有關(guān)招待客人的用具：椅子,、茶杯,、零食等。

四,、教學(xué)過(guò)程

（一）談話導(dǎo)入

1談話：同學(xué)們,，今天老師給大家?guī)?lái)一位好朋友，看看她是誰(shuí),？（手偶：喜羊羊）同學(xué)們見到它高興嗎,？可是喜洋洋最近遇到了一件煩心事,，他呀去美羊羊家做客,，因?yàn)椴欢靡恍┳隹偷亩Y儀，弄得美羊羊都和他生氣了,，寶貝們?cè)敢鈳椭麊幔?/p>

2,、引入課題：那么這節(jié)課就請(qǐng)同學(xué)們和老師一起來(lái)探討一下做客需要注意哪些禮儀吧。（板書課題）

（二）講授新知,，學(xué)習(xí)做客方式

1,、做客前的禮儀

（1）講訴“喜羊羊”做客時(shí)遇到的問(wèn)題。

（2）引導(dǎo)學(xué)生思考做客前需要做哪些準(zhǔn)備工作,。（適時(shí)板書）

（3）由學(xué)生回答,，教師評(píng)析并總結(jié)――預(yù)約、著裝,、準(zhǔn)時(shí),。

2、做客時(shí)的禮儀

（1）過(guò)渡語(yǔ)：現(xiàn)在我們知道做客前該準(zhǔn)備寫什么,，哪做客時(shí)由該怎樣做呢,？我們來(lái)看一段視頻,。（做客視頻）

（2）請(qǐng)同學(xué)總結(jié)做客過(guò)程中應(yīng)該怎么做？（適時(shí)板書）

★到達(dá)朋友家,，應(yīng)輕敲門或按門鈴,，門開著，也不擅自進(jìn)入,。

★做客要彬彬有禮,，主人家所有人，都應(yīng)一一打呼,，尤其是對(duì)年長(zhǎng)者,。

★入坐姿勢(shì)要端正、自然,、不翹腿,、不抖動(dòng)。

★主人給食物或物品時(shí),，要起身雙手接,，并說(shuō)聲“謝謝”。

★不亂摸,、亂開,、亂翻主人家的東西，也不要亂鬧,、亂闖房間,。

★臨別時(shí)，要禮貌地和主人及家里人打招呼,，主人相送,，應(yīng)說(shuō)“再見”、“請(qǐng)回”等,，不要只管自己大步走,。

（3）學(xué)生回答各要點(diǎn)，師總結(jié)

（三）創(chuàng)設(shè)情境,，在實(shí)踐演練中交際

1,、過(guò)渡語(yǔ)：在我們共同努力下，我們知道了這么多做客的禮儀,，老師看到同學(xué)們這么聰明很高興,，希望大家到我家做客，誰(shuí)愿意來(lái),？提要求：按照做客禮儀來(lái)做客,。

2、做客表演（師生互動(dòng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的做客表演）

3,、活動(dòng)小結(jié)

（四）全課總結(jié)

1,、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)《做客歌》,。

2、結(jié)語(yǔ)：同學(xué)們,，通過(guò)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了做客的禮儀,，那么老師希望，小朋友們可以將今天學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到生活中去,，真正做一個(gè)講文明懂禮貌的小客人,。

課堂禮儀教案反思 幼兒園課堂禮儀教案篇十

讓幼兒知道紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則,。

讓幼兒在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性,，從而自覺(jué)地遵守交通規(guī)則。

紅綠燈牌子,、畫有十字路口（有斑馬線）圖片

字卡：交通安全,、紅燈停，綠燈行,、

音樂(lè)《去郊游》

小朋友們今天我們要出去郊游嘍,，大家開心嗎？

哎呀,，這里是哪里,？小朋友在什么地方見過(guò)它？

小朋友們,，看看我們坐的隊(duì)行像什么,？十字路口的學(xué)問(wèn)可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)游戲,。老師請(qǐng)出兩個(gè)司機(jī),，三個(gè)騎車的以及兩個(gè)行人。

參加游戲活動(dòng)的孩子聽到老師說(shuō)完"開始"之后,，立即向自己的對(duì)面出發(fā),。其他孩子仔細(xì)觀察，看看會(huì)發(fā)生什么事情,？

（1）小朋友們，剛才你們看到了什么,？你們想說(shuō)什么,？

（2）如果生活中也是這樣可不行啊,！為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢,？

（3）（教師拿出信號(hào)燈標(biāo)志）這是什么？誰(shuí)能編句兒歌來(lái)說(shuō)說(shuō)信號(hào)燈的作用,。（將標(biāo)志貼在黑板上）

幼兒回答后出示字卡"紅燈停,，綠燈行",。

（4） 如果沒(méi)有紅綠燈的地方怎么過(guò)馬路

師小結(jié):小朋友過(guò)馬路時(shí)要注意自己的'安全，要看紅綠燈,，紅燈停,、綠燈行，走的時(shí)候要走斑馬線,，如果沒(méi)有紅綠燈的地方,，要兩邊看一看，沒(méi)有車子才能走,，要慢慢走,，不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手

玩法：請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)交通燈,，一只手拿紅燈,，一只手拿綠燈。其他小朋友當(dāng)小司機(jī),，過(guò)馬路時(shí)要看紅綠燈,，綠燈往前開，紅燈停下來(lái),，如違反罰停玩游戲一次,。