作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學能力,。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園禮儀課教案及反思篇一

明明和依依是個好朋友,。他們整天在一起玩耍。有一天,，他倆一起來到了娃娃家。明明坐在沙發(fā)上,，哄著搖籃中的布娃娃,，依依坐在旁邊，看著可愛的布娃娃,，心想：要是我能把她抱進我的懷里該多好?。∮谑?，依依伸出了小手,，眼看依依就要抱起布娃了,，誰知這時布娃娃卻搖起小手，驚恐地說起了話：“不要,，不要,，我不要?！边@可急壞了明明,！明明連忙伸手抱起了布娃娃。奇怪的是,，這時的布娃娃卻樂出了聲,。

星期天，明明和依依一起來到了動物園,。他們坐在椅子上一起觀看八哥的精彩表演,，明明情不自禁地拍起了小手，八哥一聽,，馬上飛到明明的面前,，高興在向他打起了招呼，不停地說道：“你好,！你好,！”

依依羨慕極了，她也多想八哥能飛到她的面前來,！于是,，便也學著明明的樣子朝八哥拍起了手，可是,，八哥一聽卻把頭一轉,，還很不高興地說道：“難看死啦，難看死啊,?！闭f著八哥把頭一扭，飛走了,。

依依隨手拉過旁邊的一把椅子,，坐到鏡子前，仔細地端詳鏡子里的自己,。這一看,，她才發(fā)現(xiàn)，原來,，鏡子里的那個“我”的坐姿多難看?。】?！身子斜著,，肩膀歪著,，眼睛斜視著，真是要說有多難看就有多難看,！

依依認真地回憶起明明平時坐的樣子,，不竟開口夸道：“原來明明的坐姿比我好多了！”于是,，她便也學著明明的樣子坐到小椅子上,，這時，鏡子里的“我”再也不是原來的“我”我,，瞧,！坐得那么的正啊,！還有……還有那雙大大的眼睛正好好地看著自己,！哇，好精神的一個“我”??！

從此，依依坐的時候再也不歪著身子,，斜著眼睛了,，布娃娃和八哥也跟她成好朋友了。

幼兒園禮儀課教案及反思篇二

1.引導幼兒正確處理同伴間的關系,，學會使用“對不起”“沒關系等文明禮貌用語,，體會活動主題“對不起真神奇”故事意義。

2.提高幼兒的交往能力,，使幼兒進一步感受到生活中文明,、禮貌的言行很重要。

3進一步培養(yǎng)并使幼兒形成講文明,、懂禮貌的良好品質,。

1、音樂律動《你好》,。

2,、《對不起真神奇》故事情景表演（本班幼兒）。

3,、小老鼠,、小羊頭、小蝸牛飾各一個,、小老鼠、小羊頭,、小蝸牛投票版各一個,。

1．教師：小朋友們今天我們用一種特殊的方式相互問好,，好不好呀？教師與幼兒一起表演音樂律動《你好》,。

2．教師：小朋友們表現(xiàn)的真棒,，今天呀，我們班又來了幾位新朋友他們呀給我們帶來一個特殊的禮物,，瞧他們來了,。

1.教師完整講述。

2．教師出示小題板,，小朋友你喜歡故事中的哪一個小動物呀,？我們來給他們投投票吧（請小朋友為自己喜歡的小動物投票動手貼上一個笑臉娃娃）。

3．請幼兒與教師一起統(tǒng)計每一個小動物的得票數(shù)量,，說一說為什么要給xx投票,？

師：小朋友，你碰到過這樣的事情嗎,？師：你是怎樣做的呢,？與幼兒討論深入主題。老師帶領幼兒一起邊看邊說邊討論,，幼兒積極發(fā)言,。

1．小朋友們，你們還知道那些禮貌用語,、文明的言行呢,？請小朋友積極討論表述，進一步學習學習文明禮貌用語“請,、對不起,、你好、謝謝,、再見”等請幼兒分別說一說自己知道的禮貌用語以及文明禮貌的行為,。

講述自己的觀點，最后動手操作,，圖片上畫的是文明禮貌的言行我們就給圖片貼上一個紅色的笑臉娃娃,。

活動一、幼兒識字活動（禮貌用語）,。

活動二,、繪畫活動《文明禮貌從我做起》。

幼兒園禮儀課教案及反思篇三

二,、關鍵步驟,。

1、教師請幼兒觀看第一張圖片,，然后提問：

1）第一張圖片中的小朋友在做什么,？小花為什么露出笑容,？

2）第二張圖片中的小朋友在做什么？小花為什么不高興,？

2,、引導幼兒一起討論：

1）我們應該怎樣照顧小花？

2）當你給花澆水時,，小朋友要和你做游戲,，你該怎么辦？

3）如果你正在做一件事,，別人邀請你做另一件事,，應該怎么辦？

3,、教師和幼兒一起總結：做完一件事再做另一件事,。

4、教師帶領幼兒一起給班里和幼兒園的花草樹木澆水,。

三,、結束活動。

請小朋友對自己照顧的花草樹木說句悄消話,。如：我會照顧你的,。

幼兒園禮儀課教案及反思篇四

使幼兒學會有禮貌地做小客人，練習使用禮貌用語進行交往,。使幼兒懂得一些做客的簡單禮節(jié),。以下是幼兒園大班日常禮儀教案，希望對你有幫助!

1,、使幼兒學會有禮貌地做小客人,，練習使用禮貌用語進行交往。

2,、使幼兒懂得一些做客的簡單禮節(jié),。

做客前約在先說人數(shù)定時間如約至勿早晚。

小禮品人喜歡入座后坐相端主人物不亂翻,。

主人忙要適時先致謝再告辭,。

1、與本班一幼兒家庭聯(lián)系有關做客事宜,。

2,、電話兩部。

一,、教師向小朋友介紹活動內容及簡單要求,。

老師要帶xx小朋友去xx小朋友家做客，比一比看誰是最有禮貌的小客人。

二,、幼兒到xx小朋友家做客,，在做客過程中學習禮貌用語和簡單禮節(jié)。

1,、學習有禮貌地問候主人。

到了主人家輕輕地敲門,，見了主人會禮貌地問候,，學說“你好”。見了不同的人會使用合適的稱謂,。

2,、學習有禮貌地與人交往。

(1)對于主人的招待,，如請客人坐,，請客人喝茶，

請客人吃東西,，客人都要有禮貌地說“謝謝”,。

(2)在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西,。在別人談話時,，不隨便插嘴。當別人提出問題時,，要大方地回答,。說話時，聲音輕一些,，不大聲喧嘩,。

(3)與主人要友愛相處。

(4)學習有禮貌地與主人告別,。

(5)臨走時,，向主人說“xx，再見”,，還可客氣地邀請別人去自己家做客,。

三、做客后進行小結,，對幼兒在做客中的表現(xiàn)進行評價,。

小朋友在別人家做客時很有禮貌，會說“您好”,、“謝謝”,、“再見”，并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些,，做個有禮貌的小客人,。

可通過角色扮演和行為辨析的方式對幼兒進行拜訪做客的教育。

(1)甜甜敲門時很用力,，她這樣做好嗎?

(2)小客人進門時沒問好,，這樣做對嗎?

(3)亂翻主人東西好不好?應該怎樣做?

使幼兒學會有禮貌地做小客人，練習使用禮貌用語進行交往,。

使幼兒懂得一些做客的簡單禮節(jié),。

幼兒園禮儀課教案及反思篇五

1、老師帶領小朋友一起做操,，吸引小朋友對活動的興趣,，引出今天的主題活動，并且復習鞏固4以內的數(shù)量的認識,。

2,、老師帶著小朋友去小兔家做客，讓小朋友初步了解作客的禮儀,，通過游戲掌握4以內的數(shù)量,，并且能夠收口一致的點數(shù)4以內的數(shù)。

3,、去小貓家做客,，通過游戲讓小朋友進一步加深對4以內的數(shù)的認識，并且能夠用簡單的語言進行表述,，從而鍛煉小朋友的語言表述能力,。

幼兒園禮儀課教案及反思篇六

活動目標：

1、通過多種形式鼓勵幼兒幫助父母做力所能及的事,。

2,、鼓勵幼兒大膽表述自己的愿望。

3,、引導幼兒體驗父母的辛苦,，增加彼此間的親情。

活動準備：

學過的有關幫成人做事的兒歌,、有關親子活動介紹的聯(lián)系單.

活動環(huán)節(jié)：

一,、談話活動(一)。

以圖片的形式,，幫助幼兒回憶兒歌的內容,。

你們看，圖上的小朋友在做什么,？并請幼兒一起朗誦兒歌,。

(二)以談話方式引發(fā)幼兒參與活動的興趣,。

2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望提問設計：你們想當爸爸媽媽的小幫手嗎,？我們能為爸爸媽媽做些什么呢,？請幼兒根據(jù)自己的生活經驗進行講述。

二,、親子攝影展--《爸爸媽媽小幫手》,。

1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來,。(形式：照片,、錄像均可)2、用展板的形式對系列照片進行展出,，對拍攝的錄像可以在某段時間進行播放。

禮貌歌活動目標：

1,、學習禮貌用語：“你好,，再見”。并在老師的提醒下會正確使用,。

2,、熟悉歌曲，初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感,，學習按節(jié)奏拍手,，根據(jù)歌曲內容進行簡單的歌表演。

活動準備：

在活動室一角布置一個熊貓的家,，并請一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓,。

活動組織：

1、教師通過講述故事《有禮貌的小白兔》,，啟發(fā)幼兒學習故事中的“你好”,，“再見”等禮貌用語，引起幼兒興趣,。

師：“剛才老師講的故事名字叫什么,？”“你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀！”“因為小白兔有禮貌,，所以大家都喜歡它,！”2、熟悉歌曲《禮貌歌》,，并學會按節(jié)奏拍手,，初步培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力。

師：“老師把剛才的故事編成了一首歌曲,，我們一起來聽聽看,，請小朋友跟著音樂來拍手,，”3、根據(jù)歌曲內容配上簡單表演動作,，讓幼兒熟悉歌詞內容,。

唱“你好，你好親愛的朋友,，我們一起,，快樂無比”時，左右手握拳在胸前,，大拇指相向,，按節(jié)奏兩個大拇指互相點一點。

唱“再見,，再見,，親愛的朋友，我們將再見”時,，左右手握拳在胸前相對,，兩個大拇指互相彎曲，作點頭狀,。

4,、通過游戲，讓幼兒掌握“你好”“再見”禮貌用語的正確用法,。

師：“我們去熊貓家作客吧,！”“到了熊貓家我們怎么說？”“我們一起來表演《禮貌歌》給熊貓看吧,！”“我們該回家了,，跟熊貓說什么？”

附故事：

有一天,，小白兔到熊貓家去作客,，小白兔說：“你好”熊貓請小白兔吃蘿卜，小白兔說：“謝謝”于是,，小白兔和熊貓在一起高高興興地搭積木,，做游戲。小白兔要回家了,，熊貓拉拉小白兔的手說：“我喜歡和你作朋友,！”小白兔向小熊貓招招手說：“再見”就回家了！

中班禮儀教案《打電話禮儀》,。

活動目標：

1,、學習接打電話的禮貌用語和注意事項。

2,、感受接打電話的'樂趣,，愿意在接打電話的過程中表達自己的情感,。體會與人正確愉快地交往。

活動準備：

1,、臺式電話機兩部,。

2、可制作成簡易電話用的一次性紙杯,、毛線,、牙簽等材料。

3,、幼兒用書,。

活動過程：

1、通過復習歌曲《打電話》引出活動主題,，引發(fā)幼兒的興趣,。

教師：你們知道歌曲里唱了一件什么事情嗎？

2,、鼓勵幼兒說出自己打電話的經驗,。

教師：你們平時打過電話嗎？你都和誰打過電話,？

3、教師表演打電話,，引導幼兒學習接打電話時的禮貌用語和注意事項,。

（1）教師：喂，您好,，請問你找誰,？請稍等，我正在給小朋友上課,，等下課我再打給你,，好嗎？再見,！

（2）教師：小朋友,，老師剛才在做什么？都說了些什么,？

（3）幼兒討論打電話時應該怎樣禮貌地與人交談,。

（4）教師：誰知道還要注意哪些打電話的問題呢？

教師：打電話的時間不要過早或過晚,，以免影響別人休息,；也不能在別人工作、學習或有事的時候打電話,。

4,、幼兒嘗試用禮貌用語兩兩結伴玩“打電話”的游戲,。

（1）幼兒和同伴自由組合玩“打電話”的游戲。

5,、引導幼兒制作電話,，玩“打電話”的游戲。

（1）教師：剛才小朋友都學會了怎樣打電話了,，可是你們想不想自己動手做電話呢,？

制作方法：把毛線的一頭綁在牙簽上，將毛線的另一頭從杯子上面的小洞穿過去后拉出來,，然后再穿過一個杯子,，將毛線綁在另一個牙簽上。瞧,，電話就這樣做好了,，小朋友也來試試吧。

（2）幼兒兩人一組制作電話,，玩游戲,。

幼兒園禮儀課教案及反思篇七

以圖片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內容,。

你們看,，圖上的小朋友在做什么?并請幼兒一起朗誦兒歌。

(二)以談話方式引發(fā)幼兒參與活動的興趣,。

2,、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望提問設計：你們想當爸爸媽媽的小幫手嗎?我們能為爸爸媽媽做些什么呢?請幼兒根據(jù)自己的生活經驗進行講述。

二,、親子攝影展--《爸爸媽媽小幫手》,。

1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來,。(形式：照片,、錄像均可)2、用展板的形式對系列照片進行展出,，對拍攝的錄像可以在某段時間進行播放,。

禮貌歌活動目標：

1、學習禮貌用語："你好,，再見",。并在老師的提醒下會正確使用。

2,、熟悉歌曲,，初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感，學習按節(jié)奏拍手,，根據(jù)歌曲內容進行簡單的歌表演,。

活動準備：

在活動室一角布置一個熊貓的'家,，并請一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。

活動組織：

1,、教師通過講述故事《有禮貌的小白兔》,，啟發(fā)幼兒學習故事中的"你好"，"再見"等禮貌用語,，引起幼兒興趣,。

師："剛才老師講的故事名字叫什么?""你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀!""因為小白兔有禮貌，所以大家都喜歡它!"2,、熟悉歌曲《禮貌歌》,，并學會按節(jié)奏拍手，初步培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力,。

師："老師把剛才的故事編成了一首歌曲,，我們一起來聽聽看，請小朋友跟著音樂來拍手,，"3,、根據(jù)歌曲內容配上簡單表演動作，讓幼兒熟悉歌詞內容,。

唱"你好,，你好親愛的朋友，我們一起,，快樂無比"時,，左右手握拳在胸前，大拇指相向,，按節(jié)奏兩個大拇指互相點一點。

唱"再見,，再見,，親愛的朋友，我們將再見"時,，左右手握拳在胸前相對,，兩個大拇指互相彎曲，作點頭狀,。

4,、通過游戲，讓幼兒掌握"你好""再見"禮貌用語的正確用法,。

師："我們去熊貓家作客吧!""到了熊貓家我們怎么說?""我們一起來表演《禮貌歌》給熊貓看吧!""我們該回家了,，跟熊貓說什么?"。

附故事：

有一天,，小白兔到熊貓家去作客,，小白兔說："你好"熊貓請小白兔吃蘿卜,，小白兔說："謝謝"于是，小白兔和熊貓在一起高高興興地搭積木,，做游戲,。小白兔要回家了，熊貓拉拉小白兔的手說："我喜歡和你作朋友!"小白兔向小熊貓招招手說："再見"就回家了!

幼兒園禮儀課教案及反思篇八

一,、創(chuàng)設餐廳情景,，激發(fā)幼兒參與課堂的興趣。

1,、師：小朋友們,，讓我們開著小火車去快樂餐廳吃飯吧。請小朋友們自己選擇一個喜歡的位置坐下,。

2,、提問：現(xiàn)在啊，飯菜還沒有熟呢,，我們應該怎樣做呢?我們一起去看看圖片上的小朋友是怎樣做的,。

正確的做法：端坐好，安靜等待就餐,。

3,、小朋友們吃飯的時間到了，讓我們排隊去取餐盤吧,。

老師示范正確的做法,。安靜走到餐盤放置處，先取一個盤子,，然后取一個小碗,，最后取一個勺子。兩只手平穩(wěn)端好餐盤回到座位上,。幼兒排隊依次取餐盤,。教師在旁邊指導。

4,、總結飯前禮儀：進餐廳,，請安靜。坐端正,，不吵鬧,。餐飲具，放放好,。

二,、學習吃飯禮儀。

1、餐廳廚師給幼兒盛好飯菜,。提問：小朋友們我們在吃飯時應該注意什么呢?預期：不用手抓飯,，不撒飯;吃飯時不亂講話，不大笑(很危險);不挑食;吃多少盛多少,，不夠時主動要求添菜,。

2、出示公益廣告,，倡導節(jié)約用餐,。

3、我們一起總結一下吃飯禮儀：不抓菜,，不撒飯,。吃多少，盛多少,。不夠再來添一勺,。節(jié)約糧食我最棒。

4,、現(xiàn)在小朋友可以吃飯了,，老師巡回指導，老師指出錯誤做法并要求其改正,。

三,、學習飯后禮儀。

1,、小朋友都吃飽了吧,，現(xiàn)在請你跟老師一起來學習一下飯后禮儀。

老師示范：抽一張紙,，擦擦小嘴吧,。端起餐盤，主動將餐盤放回餐盤回收處,。要求：將飯渣倒入指定盆中,，其他餐具分類擺放。

2,、接下來,，請小朋友們排隊放餐盤,。

3,、總結一下飯后禮儀：吃完飯，擦嘴角,。送餐盤,，不推擠。飲食禮儀我記牢,，人人夸我好寶寶,。

四,、飯后散步。

1,、小朋友們,，以后我們到餐廳吃飯都要向今天這樣做哦。我們最后再來總結一下餐廳飲食禮儀：進餐廳,，請安靜,。坐端正，不吵鬧,。餐飲具,，放放好。不抓菜,，不撒飯,。吃多少，盛多少,。不夠再來添一勺,。節(jié)約糧食我最棒。吃完飯,，擦嘴角,。送餐具，不推擠,。飲食禮儀我記牢,，人人夸我好寶寶。

2,、吃的好飽呀,，讓我們一起到戶外散散步吧。

幼兒園禮儀課教案及反思篇九

2,、培養(yǎng)幼兒良好的交往習慣,。活動準備：班級教師事先是商量示范此活動的流程與細節(jié),。

小朋友做游戲想觀看旁邊站,。

不搗亂不喧嘩用心學細觀察。

（一）導入活動：

直接導入活動主題,。教師：“現(xiàn)在我要介紹如何觀看他人的活動,，請小朋友認真地看?！?/p>

（二）關鍵步驟,。

1、教師做情景表演。

（1）兩位教師扮演“小朋友”正在下棋,。

（2）另一位教師走過去,，對她們說：“對不起，打擾一下,，我想在一旁看你們下棋,，可以嗎？”

（3）其中一位教師回答：“可以,，請你做再旁邊看吧,。”

（4）想觀看下棋的老師搬來一把椅子,，做在了一旁,，安靜、專心地觀看別人下棋,。

2,、討論：

“當我們想要觀看別人的活動時，應該怎樣做,？”

（三）結束部分：

教師總結：“當我們想觀看別人活動的時候,，先要征求別人的意見，可以對對方說：‘對不起,，打擾一下,，我想在一旁看你們下棋，可以嗎,？’如何別人同意了,，我們才能做下來看別人活動。另外,，再看別人活動時,，要盡量保持安靜，不能打擾別人的'活動,?！?/p>

1、通過說故事,、團討,、戲劇表演的方式學習如何看他人活動的禮儀。

2,、當幼兒身體不適合或其他原因不能參加活動,，需要在一旁觀看活動時，教師應隨機指導幼兒遵守觀看的禮儀,。

1,、家長帶幼兒到劇場觀看演出時，可以引導幼兒如何觀看他人的活動,，培養(yǎng)良好的社交禮儀習慣,。

2、當別人不同意孩子觀看活動時,，家長應引導孩子尊重他人的意見,，有禮貌地離開，而不能讓孩子在一旁生氣或說一些不友好的話,。

孩子觀看他人活動時,，應先征得他人的同意，在觀看過程中不能隨便觸摸他人的游戲材料,，更不能在一旁做消極的評價,。

幼兒園禮儀課教案及反思篇十

1、學會排隊,，懂得遵守排隊的規(guī)則,。

2、學習運用團圓,、搓捏等方法,，表現(xiàn)蘿卜的主要特征。

3,、體驗集體排隊的快樂,。

1、兔子卡片1張,；胡蘿卜人手1個,。

2、橡皮泥若干,、綠葉卡片若干,。

2、觀看課件（一堆蘿卜）看草地上有什么,？蘿卜堆成了一座小山,，我們說一堆蘿卜。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓,？快來拿個蘿卜吃吃吧,！

小結：是的先來的排前面，后來的排后面,，一個跟一個,，不推也不擠。

2,、聽什么聲音,？原來這蘿卜是老婆婆的,，我們快把蘿卜送回去吧！記住要排隊哦,！老婆婆說寶寶們真懂事,，都學會了排隊。

2,、教師示范制作,，幼兒觀察并嘗試制作。揉揉揉,，揉揉揉,，搓搓搓，搓成一根火腿腸,，下面搓一搓,，捏一捏，尖尖的小小的,，變成一個小蘿卜,。

3、幼兒制作,，教師指導,。哇，一會兒我們已經做了那么多的胡蘿卜,，蘿卜真好吃,，快來吃吧。

鼓勵孩子以后無論在園里和外面,，都要堅持做一個講文明禮儀,、守秩序的人。

幼兒園禮儀課教案及反思篇十一

在一次活動中,，我發(fā)現(xiàn)了班上的劉奕含小朋友很喜歡蹲著,，其他小朋友看到了也都跟著學，突然我想到：在游戲中幼兒都會用到蹲的動作,，可是如何才能讓幼兒學會正確的蹲,？于是我設計了本節(jié)活動。

1,、讓幼兒學習蹲的正確姿勢,。

2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的.體態(tài)習慣,。

1,、經驗準備：幼兒已掌握站的正確姿勢。

2,、材料準備：音樂,。

一,、熱身+導入。

1,、熱身：《拍拍手》,，引起幼兒的興趣。

2,、導入：游戲《大剪刀》，引出課題,。

二,、示范+練習。

1,、提問：剛剛玩游戲時大剪刀來了,，小朋友你們是怎么蹲下來的？

2,、師：“現(xiàn)在,，請小朋友來看看老師是怎么蹲的?！崩蠋熓痉墩_的蹲姿,。

3、小朋友們有沒有觀察到老師蹲的時候上身是怎么樣的,？兩條腿又是怎樣的,？

4、請個別幼兒示范正確的蹲姿,。

5,、全班幼兒分組練習，教師指導,。

6,、教師講評幼兒練習情況，小結：今天,，學習了蹲的姿勢,。

三、拓展延伸,。

游戲《大灰狼與小動物》,。

四、結束環(huán)節(jié),。

1,、回顧小結。

2,、布置家庭小作業(yè),，評價幼兒,。

1、本活動目標是否達到?如何體現(xiàn),？

2,、幼兒對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣？為什么,？

幼兒園禮儀課教案及反思篇十二

知道歸還物品時應有的禮儀,，培養(yǎng)幼兒良好的交往習慣。

書,、畫筆等,。

(一)導入活動：

小朋友們，老師今天給你們講一個小故事,，你們聽聽故事里說了一件什么事,。

(二)關鍵步驟：

1、教師有表情地講述故事,。

2,、講完故事后提問：故事里都有些誰?

他們在干什么?

1、教師請兩個幼兒表演故事中的情景,。

2,、教師和幼兒共同討論故事中明明的做法是否正確，并說明理由,。

3,、分組討論。

(三)結束部分：教師小結：明明的做法是不對的,，他不應該用扔的方式還別人東西,，這樣做對借他東西的`小朋友很不尊重，而且有的東西是容易摔壞的,，所以明明的作法極為不對,。正確的做法是：他應該走過去，雙手托著書還給借他書的小朋友,，然后還要有禮貌地向對方說“謝謝”,。

活動延伸：教師請小朋友表演情景小劇《正確歸還物品》。

可以請幼兒分組表演,，發(fā)揮幼兒的想象力,，自編歸還物品的情景小品。

1,、請家長在生活中要以身作則,，即使借孩子的東西，歸還時也要說謝謝,，給幼兒做榜樣,。

2,、引導幼兒在歸還物品時使用正確的禮貌用語。