報(bào)告,，漢語(yǔ)詞語(yǔ)，公文的一種格式,，是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書(shū)面的陳述,。報(bào)告書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇報(bào)告呢,？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

班主任的工作總結(jié)報(bào)告 班主任的工作總結(jié)與反思篇一

一,、加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育。

在本期我主要抓了以下幾方面：1.衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成,。要求學(xué)生時(shí)刻保持自己座位周圍的清潔,，我經(jīng)常檢查，有時(shí)也幫助打掃,，不過(guò),，那個(gè)學(xué)生必須在班上當(dāng)眾謝我,。我還經(jīng)常和學(xué)生一起打掃清潔區(qū)。這樣慢慢地培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生,、愛(ài)衛(wèi)生的習(xí)慣,。后來(lái)，學(xué)生能在值日表和勞動(dòng)委員的安排下做好教室和清潔區(qū)衛(wèi)生,。2.學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。我主要是糾正了學(xué)生們?cè)诼?tīng)、說(shuō)方面的不恰當(dāng)?shù)淖龇?。如老師講課,，同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)，他們時(shí)常聽(tīng)半截或甚至不聽(tīng)就開(kāi)始自顧自地發(fā)表意見(jiàn),。針對(duì)這種現(xiàn)象,，我提出一些要求：（1）必須認(rèn)真聽(tīng)完一個(gè)同學(xué)的回答后再舉手，或補(bǔ)充,，或糾正錯(cuò)誤,，并且舉手時(shí)不得大聲叫嚷。（2）回答問(wèn)題的同學(xué)不得重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的話,。（3）回答時(shí)把一句話想清楚后,，再說(shuō)完整。就用這樣的方式訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng),、說(shuō)的能力,。（3）加強(qiáng)養(yǎng)正教育、重視文明禮儀,。為了讓學(xué)生得到有效的教育,，平時(shí)我和黃主任注意整理學(xué)生的放學(xué)隊(duì)形、強(qiáng)調(diào)上下樓梯的規(guī)矩,、監(jiān)督學(xué)生課余活動(dòng)內(nèi)容等,，我們還開(kāi)展了“文明用語(yǔ)在身邊”“禮貌待人”“尊重別人就是尊重自己””“我們是朋友”等班會(huì)活動(dòng)。

二,、加強(qiáng)班級(jí)管理,，培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。

班干部是班級(jí)的中流砥柱,，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個(gè)學(xué)期里,，我們慎重地選拔和培養(yǎng)班委會(huì)成員,，大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，幫助班委樹(shù)立威信,，鼓勵(lì)班委大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法,，同時(shí)更嚴(yán)格要求班委成員在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確,、健康的輿論，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本期的效果來(lái)看,，班長(zhǎng)毛雨涵在文明禮貌,、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)等方面能起到很好的帶頭作用,，被大家評(píng)為“文明禮儀之星”,，勞動(dòng)委員劉俊祺能帶領(lǐng)同學(xué)搞好清潔衛(wèi)生，而且現(xiàn)在班上很多同學(xué)能主動(dòng)打掃教室或清潔區(qū),，生活委員楊俊賢能很好的安排一切,，每天都會(huì)有人搶著跟他去抬早點(diǎn)，這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責(zé),，成為我在班級(jí)管理上的得力助手,，同時(shí)又影響了其他同學(xué)，形成了良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。

三、加強(qiáng)學(xué)生的安全教育,。

我對(duì)本班的安全高度重視,平時(shí)擠出時(shí)間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識(shí),不厭其煩地對(duì)他們進(jìn)行安全教育,。由于學(xué)生好動(dòng),我不但對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育,而且在課余時(shí)間我也注意去觀察他們的動(dòng)靜,只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為,就及時(shí)進(jìn)行教育。我利用班會(huì)或者其他時(shí)間反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到安全無(wú)小事,在日常生活和學(xué)習(xí)中應(yīng)該時(shí)刻安全第一,。比如,，教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間,上學(xué)、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留,、玩耍,不準(zhǔn)不經(jīng)家長(zhǎng)同意就到其他同學(xué)家玩,；要求學(xué)生在校內(nèi)外不做危險(xiǎn)的游戲。如;互相追打,、奔

跑等,；教育學(xué)生不爬墻,不爬樹(shù),不爬學(xué)校的籃球架,不爬陽(yáng)臺(tái)上的欄桿；教育學(xué)生不買三無(wú)食品,不吃腐爛變質(zhì)的食物,不喝不衛(wèi)生的水和飲料,不吃陌生人給的東西,；教育學(xué)生不帶危險(xiǎn)的物品到學(xué)校(如:木棒,、小刀,、匕首、****等利器進(jìn)入校園,。),；教育學(xué)生無(wú)論是集體活動(dòng)還是體育課,都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行,不得隨意離開(kāi)集體自己活動(dòng)或不聽(tīng)指揮；教育學(xué)生在遇到他人生病,、遇險(xiǎn)等,要及時(shí)報(bào)告老師,；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種求救電話；結(jié)合5.12汶川地震,組織學(xué)生采用板報(bào)等形式進(jìn)行地震安全知識(shí)教育,學(xué)生在一定程度上明白了面對(duì)突發(fā)性災(zāi)難事件如何應(yīng)對(duì),。

四,、.密切聯(lián)系家長(zhǎng)，共同關(guān)愛(ài)學(xué)生

本期中,，我們經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，平時(shí)借助電話、網(wǎng)絡(luò)這些快捷的聯(lián)系工具,，必要時(shí)走訪,，及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長(zhǎng)積極參與對(duì)學(xué)生的教育和管理,，支持班級(jí)工作,。學(xué)生取得了成績(jī)及時(shí)向家長(zhǎng)報(bào)喜，也在網(wǎng)絡(luò)班級(jí)上刊登,，學(xué)生有錯(cuò)時(shí)我們主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，對(duì)家長(zhǎng)做到溫和有禮，以商量談心的方式來(lái)交流教育孩子的得與失,。比如,，本期，艾兆龍找本班的一個(gè)同學(xué)要錢,，以至于家長(zhǎng)有意見(jiàn),，我和黃先華主任一起冒著雨找家長(zhǎng)交流看法，得到了家長(zhǎng)的理解,，問(wèn)題圓滿的解決了,。家長(zhǎng)對(duì)班主任工作有意見(jiàn)，我們抱著有則改之,，無(wú)則加勉的態(tài)度,。由于得到了家長(zhǎng)的理解、支持,，我的工作得到了事半功倍的效果,。

總之，本學(xué)期中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在黃先華主任的主動(dòng)而有力的協(xié)助下,，加上其他教師的積極配合下，我班的工作比以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,，班級(jí)特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚地認(rèn)

識(shí)到存在的不足：一,、班級(jí)的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè)雖有起色，但還須繼續(xù)重視和加強(qiáng)建設(shè),。二,、班規(guī)雖形成但未能一一落到實(shí)處。三,、學(xué)生的教育評(píng)價(jià)體系還沒(méi)能形成完善的班級(jí)評(píng)價(jià)制度,。這些說(shuō)明班級(jí)的管理工作任重而道遠(yuǎn)。我愿用我有限的能力和無(wú)限的熱情,，做好自己應(yīng)盡的工作！

班主任的工作總結(jié)報(bào)告 班主任的工作總結(jié)與反思篇二

作為代理班主任,，為了盡快熟悉班里情況,，我向原班主任潘老師要了班里的檔案資料。我堅(jiān)持每天7:30趕到學(xué)校督促他們?cè)缱x,，檢查衛(wèi)生,。課間時(shí)間經(jīng)常跟他們聊天，拉短我和他們之間的距離,。自習(xí)時(shí)候去看班,，有時(shí)候也幫他們解決難題我心里感到很高興。雖然這些都是很小的事,，但是卻很有意義,。看到學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)情景,，自己仿佛回到了大學(xué)快樂(lè)的時(shí)代。我希望他們認(rèn)真的快樂(lè)的讀書(shū),。通過(guò)一個(gè)月與他們的相處,，知道做好一個(gè)班主任也是不容易的。下面是我認(rèn)為如何做好一個(gè)班主任的心得：

1﹑了解他們的家庭背景,，興趣愛(ài)好等,。班主任可以自制一張表讓學(xué)生填上它們的姓名,，愛(ài)好，特長(zhǎng),，喜歡的科目,，家長(zhǎng)名字，家庭住址,，聯(lián)系方式等,。了解他們的特點(diǎn)以后的工作就好做多了通過(guò)日常的觀察和與學(xué)生的閑談，了解學(xué)生的性格特點(diǎn),，有些學(xué)生“吃軟不吃硬”、有些學(xué)生“吃硬不吃軟”,，根據(jù)學(xué)生不同的性格特點(diǎn)采取不同的教育方法,，達(dá)到事半功倍的效果,。比如舉行什么活動(dòng)什么運(yùn)動(dòng)會(huì),，看看他們填的表自己就和容易找出這方面的人才。

2,、了解學(xué)生心目中的理想班主任是怎樣的通過(guò)以“我心目中的好班主任”為主題的班會(huì),，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，或者以書(shū)面的形式表達(dá),，從中了解學(xué)生心目中的好班主任的標(biāo)準(zhǔn)如何,，對(duì)一個(gè)班主任的基本要求是什么？然后把學(xué)生提出的看法和意見(jiàn)進(jìn)行整理,、歸納后,，再跟自身做法進(jìn)行對(duì)比，查找出不足和需要改進(jìn)的地方,，以盡可能滿足學(xué)生的要求和需要,，爭(zhēng)取成為學(xué)生心目中的好班主任，為自己定下一個(gè)目標(biāo)和明確自己今后努力的方向。

一個(gè)班擁有一個(gè)能干的班主任固然重要,，但擁有一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍顯得更為重要,，如果說(shuō)橋墩是一座橋的支柱，那么班干部就是一個(gè)班的支柱,，支撐著整個(gè)班的運(yùn)作,。一支精明能干、團(tuán)結(jié)向上,、盡職盡責(zé)的班干部隊(duì)伍對(duì)一個(gè)班的興衰起著十分重要的作用,，對(duì)班主任的工作起著舉足輕重的作用。班委是班主任的眼睛,，對(duì)管理班級(jí)起著舉足輕重的作用,。因此，培養(yǎng)一支兵強(qiáng)馬壯的班干部隊(duì)伍是志在必得的,。

班主任的素質(zhì)主要體現(xiàn)在日常行為中,。班主任要以作則。說(shuō)到做到,。班主任的一言一行學(xué)生都看在眼里,，做出的承要兌現(xiàn)。叫學(xué)生不要亂扔垃圾,，自己就首先要做到不扔垃圾,。班主任可以體現(xiàn)出班主任的性格,、氣質(zhì),、能力等心理特征，班主任通過(guò)良好的素質(zhì)征服學(xué)

生，使學(xué)生對(duì)班主任產(chǎn)生愛(ài),，才能接受班主任的管理教育，班主任就通過(guò)自己良好的素質(zhì)可以使學(xué)生受到潛移默化的教育作用,。班主任健全的人格能感悟?qū)W生,、感化學(xué)生、感染學(xué)生,，使師生之間相互尊重,、相互信任產(chǎn)生情感共鳴，班主任只有得到學(xué)生的信任和誠(chéng)服,，師生才能融洽交流,。

班主任的工作總結(jié)報(bào)告 班主任的工作總結(jié)與反思篇三

我們中華民族素有禮儀之邦的美稱，她五千年悠久的歷史,，不但創(chuàng)造了燦爛的文化,，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。我們巴蜀小學(xué)是重慶市的重點(diǎn)學(xué)校，94年我們被授予重慶市首批文明禮儀示范學(xué)校的光榮稱號(hào),，95年被評(píng)為四川省校風(fēng)示范學(xué)校,。我們一貫引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范，學(xué)會(huì)做人,，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子,，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)上做個(gè)好少年,。開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng),，我校已經(jīng)有十幾年的歷史了，本學(xué)期我校開(kāi)展的學(xué)做文明禮貌小學(xué)生系列活動(dòng)就是前幾年開(kāi)展的讓文明的旗幟飄起來(lái)系列活動(dòng)和學(xué)規(guī)范,，學(xué)做人系列活動(dòng)的延續(xù)和發(fā)展,；是貫徹市教委一九九八到一九九九學(xué)年度中小學(xué)德育工作要點(diǎn)，深入開(kāi)展文明禮貌教育活動(dòng),，爭(zhēng)創(chuàng)新重慶首批校風(fēng)示范學(xué)校的手段,；從而達(dá)到以人為本，提高師生道德水平和文明程度,，育人興校的目的,。

要讓學(xué)生具有良好的文明行為，就必須首先學(xué)習(xí)小學(xué)生日常行為規(guī)范,，只有讓規(guī)范深入人心,，才可能實(shí)施規(guī)范。為此我就規(guī)范向?qū)W生進(jìn)行了廣泛的宣傳,，深入的學(xué)習(xí),。一是在開(kāi)學(xué)典禮上，利用開(kāi)學(xué)動(dòng)員和大幅標(biāo)語(yǔ)對(duì)學(xué)規(guī)范,，學(xué)做人這一教育中心進(jìn)行宣傳,，營(yíng)造教育氣氛。 二是每周升旗儀式利用國(guó)旗下講演時(shí)間,，有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)規(guī)范的系列講演,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原則，使規(guī)范深入人心,。 三是各班級(jí)根據(jù)學(xué)校的周教育重點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際,，每周分重點(diǎn)、分專題對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范的學(xué)習(xí)教育,，使學(xué)規(guī)范更細(xì)致,，更深入。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)范學(xué)習(xí)后,，要讓學(xué)生真正掌握規(guī)范的內(nèi)容,，運(yùn)用規(guī)范待人接物,，我們還對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行了嚴(yán)格訓(xùn)練。

1,、全校性集合排隊(duì),，進(jìn)場(chǎng)秩序的訓(xùn)練。

2,、做操動(dòng)作規(guī)范,，整齊化一的訓(xùn)練。

3,、站,、立、行的軍事化的訓(xùn)練,。

4,、每天進(jìn)校時(shí)敬禮、問(wèn)好姿態(tài)的訓(xùn)練,。

5,、隊(duì)禮、隊(duì)歌,、國(guó)歌,、升旗儀式規(guī)范性的訓(xùn)練。

為了讓學(xué)生深刻地體會(huì)到優(yōu)美環(huán)境的好處,，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部號(hào)召各班成立義務(wù)清掃突擊隊(duì),，對(duì)校園的清潔衛(wèi)生天天堅(jiān)持清掃，讓學(xué)生人人參與義務(wù)清掃,，人人分享勞動(dòng)成果,，人人從勞動(dòng)中受到教育，人人都不忍破壞自己親手創(chuàng)造的干凈環(huán)境,，人人都不允許別人踐踏自己的勞動(dòng)成果,。使維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，成為自己的事,。 同時(shí),，學(xué)校德育處還實(shí)行了教室衛(wèi)生,、過(guò)道衛(wèi)生,、公地衛(wèi)生各班責(zé)任包干的辦法。各班負(fù)責(zé)清掃,、維護(hù),、保潔。除紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗每天兩次檢查外,，德育處還每周不定期突擊檢查,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題取消本周衛(wèi)生流動(dòng)紅旗,。

在整個(gè)學(xué)做文明禮貌小學(xué)生活動(dòng)中，爭(zhēng)當(dāng)文明小衛(wèi)士 一直貫穿始終,。 文明小衛(wèi)士的爭(zhēng)當(dāng),，必須是通過(guò)自薦、班級(jí)核實(shí),、大隊(duì)部批準(zhǔn)三個(gè)程序,。也就是只要自己認(rèn)為自己符合一個(gè)文明小衛(wèi)士的標(biāo)準(zhǔn)就可自己到大隊(duì)部自己推薦自己當(dāng)文明小衛(wèi)士，不必要同學(xué)選舉,，不需老師推薦,，只要大隊(duì)部到班級(jí)核實(shí)，文明行為基本屬實(shí),，即可當(dāng)上文明小衛(wèi)士,，然后擔(dān)任紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗執(zhí)法工作。

班主任的工作總結(jié)報(bào)告 班主任的工作總結(jié)與反思篇四

“今天早晨我坐在窗口,，世界像一個(gè)過(guò)客,，在窗口暫停片刻，朝我點(diǎn)點(diǎn)頭走了,?！?/p>

人們愛(ài)用“轉(zhuǎn)眼間”一類的詞匯，來(lái)形容時(shí)光飛逝,，自己卻趕不上時(shí)間的步伐,。其實(shí)，恍如隔世的感覺(jué),，其間是要經(jīng)歷若干種酸甜苦辣的,，或者是轉(zhuǎn)眼間，或者是時(shí)光如梭,，用什么詞語(yǔ)都好,，困難和成長(zhǎng)總是同時(shí)進(jìn)行的，唯有如此,，才能得到人生真正用的著的東西——經(jīng)驗(yàn),。

經(jīng)驗(yàn)這種東西，是一種直觀的體驗(yàn),，它通常由做事的慣例,、第一次接觸的方法、解決問(wèn)題的新創(chuàng)意和挨批等因素構(gòu)成,。任何書(shū)本上的東西和別人告訴給你的東西都不如經(jīng)驗(yàn)這兩個(gè)字來(lái)的實(shí)在,，來(lái)的有意義。甚至我現(xiàn)在覺(jué)得,，唯有經(jīng)驗(yàn)這個(gè)東西,，才是唯一等同于人類能力本身的東西,，這從有經(jīng)驗(yàn)和無(wú)經(jīng)驗(yàn)的對(duì)比中可以很明顯看出來(lái)。

為什么這么說(shuō)呢,，這是因?yàn)樽罱囊欢谓?jīng)歷,。我女友參加工作后，成為了一名高中班主任,。我自己所在學(xué)院,，也新來(lái)了幾位輔導(dǎo)員老師——眾所周知，班主任和輔導(dǎo)員基本上有同樣的工作內(nèi)容,，看他們這些新人工作的方式和我現(xiàn)在工作方式的對(duì)比,，經(jīng)驗(yàn)這個(gè)東西就把人分別得很清楚了。所以有些建議,，我忍不住想說(shuō)出來(lái),。

兩年的時(shí)間，到底都學(xué)了什么東西呢,，我自己略做總結(jié),，可以給各位輔導(dǎo)員以及班主任做個(gè)參考，如下：

第一,、如果你工作的方法是遇到問(wèn)題就給學(xué)生們講,，不斷地講、反復(fù)地講,、翻來(lái)覆去地講,，講得學(xué)生們耳朵都被你磨掉一層皮，恭喜你,，您的盡職盡責(zé),，使得你的效率至多達(dá)到40%——這是我覺(jué)得已經(jīng)很給面子的數(shù)字了，事實(shí)上有20%的人能聽(tīng)進(jìn)去就得謝天謝地,！

這是我感悟的第一點(diǎn),，事實(shí)上，我想告訴你的,，做工作千萬(wàn)不要指望大面積播種,，大面積收獲，而是必須具體到每個(gè)人,。這么說(shuō)吧,，你給所有學(xué)生一件事情講一百遍，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如給你每個(gè)學(xué)生講一遍有效果,。比如很簡(jiǎn)單的例子,，有的學(xué)生逃課,，若是我給他們整個(gè)班講道理,，或者批評(píng)也好,，或者鼓勵(lì)也好，你就是講十遍,，也不不會(huì)有太大效果的——大家都覺(jué)得這事情和他沒(méi)關(guān)系,。遠(yuǎn)不如就和這一個(gè)學(xué)生談話，就處理這一個(gè)學(xué)生的處理方法,，快捷,，有效，又有榜樣作用,。這是新人常犯的錯(cuò)誤之一,，就我自己來(lái)說(shuō)，也是這兩年來(lái)的摸索后才悟出的道理——即使你是個(gè)非常雄辯的人,，也別指望你講的東西學(xué)生們能聽(tīng)明白,。正好相反，做工作也要具體到每個(gè)人,！是不是覺(jué)得有點(diǎn)智的道理,？

我想起來(lái)一個(gè)有意思的原理：通常人挨批的時(shí)候，只有前兩句能聽(tīng)進(jìn)去,，之后心里想的就是如何反駁——同此道理大有異曲同工之妙,。

順便說(shuō)一句，這是管理學(xué)現(xiàn)在提倡的：細(xì)節(jié)決定成敗,。

第二,、如果你宣布了一項(xiàng)制度，比如說(shuō)四級(jí)前夕,，要求所有學(xué)生必須六點(diǎn)半起床背單詞,。如果你相信學(xué)生會(huì)、班委們能把這件事情貫徹下去,，學(xué)生們也能按照要求做,，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。這些事情,，必須需要你的過(guò)問(wèn),、監(jiān)督、以及賞罰,，否則效果基本為0,。

這道理看來(lái)又是很智的事情，這道理誰(shuí)不懂??？但是新人犯錯(cuò)誤最多的恰恰是這個(gè)問(wèn)題。比如說(shuō),，學(xué)院組織一場(chǎng)演講比賽,，你就讓學(xué)生準(zhǔn)備稿子,，下個(gè)星期四交稿子，結(jié)果到了下個(gè)星期四,，你發(fā)現(xiàn)學(xué)生們沒(méi)寫(xiě),，理由很多，或者是忘了,，或者是學(xué)習(xí)太忙云云——誰(shuí)也別怪,，怪你自己沒(méi)有跟蹤執(zhí)行，學(xué)生是好學(xué)生,，他們固然有錯(cuò),，但更多問(wèn)題都在你自己身上。

正確的方法也很簡(jiǎn)單,，什么事情安排下去之后,，必須不斷跟蹤事情發(fā)展的情況——至少，你也要過(guò)問(wèn)一下事情發(fā)展的進(jìn)度,，哪怕只是一句話,，這件事情辦成的可能性就提高了若干倍。這和學(xué)生干部的工作態(tài)度無(wú)關(guān),，和學(xué)生是否聽(tīng)話無(wú)關(guān),，其實(shí)職場(chǎng)上也是如此——我不廢話。按照現(xiàn)代管理學(xué)的方法,，其實(shí)這就是所謂的執(zhí)行力,！

真正的執(zhí)行力，就在你的身上,，而不在于你是否有一群“聽(tīng)話的學(xué)生”,。這是做好萬(wàn)事必須理解的事情，甚至有時(shí)候,，事必躬親,，事無(wú)巨細(xì)，這是一項(xiàng)美德,，不可看成貶義,。嘲笑有些人什么都管的人其實(shí)自己高明不到哪里去，而最終效果或者成績(jī)就是最有力的說(shuō)明,。

最后補(bǔ)充一句,，這并不意味著你對(duì)于學(xué)生或者學(xué)生干部們不信任，更不意味著學(xué)生干部能力太,。正好相反,，這才意味著全局向前進(jìn)，你才是個(gè)真正理解管理的老師！

第三,、這也是我想說(shuō)的最后一點(diǎn),，聽(tīng)起來(lái)似乎更懷疑我的智商了，就是怎么“對(duì)付那些頭疼的學(xué)生們——不管用什么方法,，他們還老是很懶,，還老是犯錯(cuò)”的問(wèn)題,，簡(jiǎn)直讓我束手無(wú)策,。其實(shí)如果你已經(jīng)到了用“對(duì)付”這個(gè)詞，可以充分說(shuō)明你的著急和敬業(yè)心,，但也說(shuō)明了你對(duì)于工作理解的不夠深刻——時(shí)間常了你會(huì)明白,，做輔導(dǎo)員和班主任，你就是要變成大話西游里面的唐僧,，嘮嘮叨叨,，沒(méi)完沒(méi)了的重復(fù)或者“廢話”——或者我要這樣說(shuō)才明白：想做好這份工作，你必須做好這樣的心理準(zhǔn)備：就是和學(xué)生們進(jìn)行長(zhǎng)久戰(zhàn),，要不斷看到學(xué)生們重復(fù)犯的毛病,，然后一個(gè)一個(gè)糾正，不斷糾正,，一勞永逸的事情永遠(yuǎn)沒(méi)有,。輔導(dǎo)員班主任，就是面對(duì)學(xué)生們不斷犯的毛病,，一遍一遍不停止糾正的人,，這個(gè)心理準(zhǔn)備必須有。否則遇到點(diǎn)重復(fù)性的問(wèn)題就說(shuō)學(xué)生有問(wèn)題或者懷疑自己能力——那只有在中可能做到,。

順便說(shuō)一句：這里面還有個(gè)小細(xì)節(jié),，你的學(xué)生犯了錯(cuò)誤，千萬(wàn)不可用很極端的語(yǔ)言,，或者嚴(yán)厲至極的方法處理學(xué)生——這都是剛剛工作容易犯的毛病,，你應(yīng)該做的是用柔性手段，而柔中帶剛地處理,。否則當(dāng)學(xué)生再次犯錯(cuò)的時(shí)候,，你都不知道該怎么制約學(xué)生了——或者，學(xué)生產(chǎn)生了相當(dāng)強(qiáng)烈的逆反心理,，你越說(shuō),，學(xué)生越反感，那是最糟糕的結(jié)果,。不過(guò),，學(xué)會(huì)柔中帶剛，那是很需要功夫的，這是一種比較高級(jí)水平的經(jīng)驗(yàn),，沒(méi)個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的感悟,，很難把握這里面的“度”。對(duì)于新人來(lái)說(shuō),，如果你還不懂得“柔中帶剛”的把握,，那么你嚴(yán)一點(diǎn)是對(duì)的，但千萬(wàn)不可極端——否則后果不可設(shè)想,。懂得“柔”的力量的使用,，我也是花了兩年功夫才弄明白的。

想說(shuō)的,，就是這三點(diǎn),，用三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)形容，就是“細(xì)節(jié)”“執(zhí)行”和“重復(fù)”,，這三點(diǎn)把握好了,，輔導(dǎo)員或者班主任并不難做，相反會(huì)獲得一些工作反饋的快樂(lè),。其實(shí),，熟悉管理學(xué)的人可以看到，這其實(shí)就是管理學(xué)中的東西——這是在實(shí)踐中重新領(lǐng)悟構(gòu)建的管理學(xué),，是一種“直接經(jīng)驗(yàn)”層面上的東西,，它本身已經(jīng)超過(guò)了理論的范疇了。做輔導(dǎo)員或者班主任,，就是做管理,，毋庸置疑，所以千萬(wàn)別小看這份工作,，這可是高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人才能接觸的活,，呵呵。所以做好這份工作,，還真得下點(diǎn)功夫,！

兩年工作的一些感悟，讓各位看官見(jiàn)笑,，而酸甜苦辣,，則冷暖自知了。希望我突然想寫(xiě)的這個(gè)東西不會(huì)讓大家太失望——祝天下所有好輔導(dǎo)員和班主任們工作順利,，都帶出才華橫溢的學(xué)生,！

班主任的工作總結(jié)報(bào)告 班主任的工作總結(jié)與反思篇五

一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,，順利走過(guò)了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,，不敢有絲毫的怠慢,。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對(duì)于這一變化,，學(xué)生的精神上有更多的壓力,，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,，順利度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期,，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生,，滿足學(xué)生尊重的需要,，承認(rèn)的需要,，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見(jiàn)，偏激的思維方式,，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間；二是善待每一個(gè)學(xué)生,，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子,。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn),，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò),，努力使其達(dá)到卓越。我班的劉江同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò),，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，但就是缺乏膽量，上課時(shí)很少積極發(fā)言,。針對(duì)這一點(diǎn),，我找他談心，幫他找原因并鼓勵(lì)他大膽發(fā)言,。在我上課時(shí),，有意找他回答問(wèn)題，并適當(dāng)給以鼓勵(lì),，鍛煉他的膽量,。通過(guò)這樣的鍛煉取得了一定效果。

對(duì)于后進(jìn)生,，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善。我班的許振同學(xué)學(xué)習(xí)很差,，上課不注意聽(tīng)講,，作業(yè)經(jīng)常不交，課上,、課下紀(jì)律不能保證,，是典型的后進(jìn)生。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng),、指責(zé),，他的自信心肯定會(huì)越來(lái)越少，甚至還會(huì)自暴自棄,。我發(fā)現(xiàn)他的體育成績(jī)不錯(cuò),，于是就鼓勵(lì)他，如果你在學(xué)習(xí)上能象體育課上那么專注,，你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)取得大進(jìn)步,。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時(shí)發(fā)現(xiàn),，并且及時(shí)予以鼓勵(lì),，培養(yǎng)他的自信心。對(duì)于后進(jìn)生,，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組,。仝劉同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)起幫助許振的任務(wù),。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，許振有了很大的進(jìn)步,。

這個(gè)班的學(xué)生整體給人的感覺(jué)就是思維活躍,，反應(yīng)敏捷，但就是組織紀(jì)律性差,，紀(jì)律松散,，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,，他們接觸面廣,，思維活躍，自尊心強(qiáng),，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,，這些都表現(xiàn)在一言一行中。每一樣都給他們提出規(guī)范化的要求,，親身示范,，身體力行,。通過(guò)這些訓(xùn)練，使學(xué)生們體會(huì)到嚴(yán)格有序管理帶來(lái)的效果,。

現(xiàn)在的學(xué)生普遍自私,，在小事上斤斤計(jì)較，不能寬厚待人,。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上,，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜,，動(dòng)輒大打出手,，拳腳相加。針對(duì)這一現(xiàn)象,，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系,，并以此開(kāi)展主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí)，我讓學(xué)生多做自我批評(píng),，在自己身上找不足,，以比來(lái)培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神,，學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待周圍的人,。

我覺(jué)得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下兩點(diǎn)：

1,、把微笑送給學(xué)生

很多人在提到教師時(shí),，總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí),，“微笑”的力量才是無(wú)窮的,。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展,。中國(guó)有句諺語(yǔ)：“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”,。因?yàn)椋覔碛幸环N特殊的教育手段――微笑,。我們班有個(gè)學(xué)生，剛開(kāi)始每天的作業(yè)總是愛(ài)拖著不做，因此考試成績(jī)總是不如人意,。怎么辦呢？訓(xùn)一通吧,，不行,！我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn),，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn): 比如,，愛(ài)勞動(dòng),，每次教室里的地面稍有不潔，他就主動(dòng)打掃,。另外他非常懂禮貌,，每次見(jiàn)了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,，我便在晨會(huì)課上表?yè)P(yáng)他,，然后在課后再悄悄地微笑著問(wèn)他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點(diǎn)喲,！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說(shuō)：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了,。”我還是笑著對(duì)他說(shuō)：“等一下我可是要來(lái)查的,?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵(lì)，久而久之,，找到了自身的價(jià)值,，后來(lái)還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績(jī),。在學(xué)生取得成功時(shí),，我會(huì)用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì),；在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),，我會(huì)用微笑送去寬容。因此,，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴,。我想說(shuō)：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開(kāi)啟教育成功的大門,，幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。

2,、把真情送給學(xué)生

真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上,、生活上等給予關(guān)心,，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對(duì)待每一位學(xué)生,，不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的,，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤,，班主任都要一視如仁,，不搞特殊化，不偏見(jiàn),，要尊重學(xué)生人格,，公平、公正,、平等對(duì)待班上每一位同學(xué),，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所,，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。比如,，學(xué)生病了，我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng),，或者親自把他送回家,；學(xué)生病假回校，我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課,；并且時(shí)時(shí)注意天氣情況,，提醒學(xué)生添減衣服,。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的,。我送出的是真情,，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí),，我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭,。

班級(jí)管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字,。對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú)，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟,。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上,，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打,，但只是雷聲大,，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上,，還需要向各位老師請(qǐng)教,。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作,，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn),。如果問(wèn)我當(dāng)初三班主任的感受的話：我會(huì)說(shuō),，是很累，但很充實(shí),。是領(lǐng)導(dǎo),、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn),。我可能不會(huì)取得太大的成功,，但面對(duì)學(xué)生，我可以說(shuō)一句：你們的老師面對(duì)過(guò)去,，他將無(wú)怨無(wú)悔,！我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,，但我永不放棄。

班主任的工作總結(jié)報(bào)告 班主任的工作總結(jié)與反思篇六

在我剛踏上工作崗位的這個(gè)學(xué)年,，我接受了一個(gè)全新的班集體,，這之前我是對(duì)班主任工作最多只能談得上是只有理論,，而沒(méi)有實(shí)踐的一張白紙。這是我人生當(dāng)中第一次當(dāng)班主任,，這個(gè)班的特點(diǎn)是：(1)學(xué)生活潑,、好動(dòng)，思維活躍,，情感豐富容易被調(diào)動(dòng),。(2)學(xué)習(xí)主動(dòng)性高，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較高,。(3)綜合能力及素質(zhì)有待提高,，在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過(guò)思想交流的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，提高他們對(duì)學(xué)校的熱愛(ài),，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì),。

在班主任工作上，由我擔(dān)任烹飪復(fù)合班的班主任工作,，在學(xué)生管理中我主動(dòng),、大膽搞好對(duì)學(xué)生干部的發(fā)掘、使用,、扶持,、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理,、自我監(jiān)督和西我教育能力,，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力，充分利用班會(huì),、召開(kāi)座談會(huì),、電話通知其家長(zhǎng)、開(kāi)張“告別不良行為,，重塑文明形象”等進(jìn)行教育,。

書(shū)上說(shuō)：學(xué)生是教育的主體，一點(diǎn)不錯(cuò),，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子,，不是要你去一拳砸扁它,，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對(duì)號(hào)的鑰匙,，去開(kāi)啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透,，各個(gè)年齡段,，各個(gè)層次的學(xué)生生理,、心理特點(diǎn)都不一樣，你要知道他做些啥,、想些啥,，怎么讓他接受你的教導(dǎo),。要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo),。在引導(dǎo)的同時(shí),，要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些,，任意拔高要求不要拔苗助長(zhǎng),，得不償失。孩子小,，在嚴(yán)格要求的同時(shí),，盡量多鼓勵(lì)他們，多表?yè)P(yáng)他們,，這就要求班主任在批評(píng)和表?yè)P(yáng)的時(shí)候掌握好火候,，并盡可能多地讓學(xué)生愛(ài)到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功,、感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，形成良性循環(huán),。有一位同學(xué)好打架,，批評(píng)了幾次都不管用，我想,，看這樣子油鹽不進(jìn)了,，不能做小炒，我給他加把糖吧,。我就讓他去找好事做,，比如幫值日的同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙呀等等,，每次周會(huì)課時(shí),，我都對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表?yè)P(yáng)，這一下子,，他也沒(méi)時(shí)間打架了,，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表?yè)P(yáng),，同學(xué)們一羨慕,，他就天天樂(lè)滋滋地像換了一個(gè)人。

1,、班會(huì)課沒(méi)有做好充分地計(jì)劃與準(zhǔn)備

2,、每一次活動(dòng)前后應(yīng)做的思想動(dòng)員和動(dòng)員不夠

3、工作能力有限,，缺少創(chuàng)新精神,。

4,、在思考方面，還需繼續(xù)努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，吸取新知識(shí),，提高認(rèn)識(shí)，適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的要求,。

總之,，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。

轉(zhuǎn)眼間，來(lái)到四月末,，離我們實(shí)習(xí)結(jié)束也只有僅僅三四天,，沒(méi)有想到時(shí)間會(huì)過(guò)得這么快。說(shuō)實(shí)話,，來(lái)時(shí)是抱著忐忑心情的,，陌生的學(xué)校、學(xué)生,、老師以及那讓人緊張不已的講臺(tái),，剛開(kāi)始總覺(jué)得日子特別難熬，只想著實(shí)習(xí)什么時(shí)候才能結(jié)束,?？墒锹?xí)慣之后，真的覺(jué)得實(shí)習(xí)是一件特別有意義的事情,，在這期間,，我得到了很大的鍛煉，整個(gè)人也成熟不少,。雖然每天要早出晚歸,，辛苦的聽(tīng)課、備課,、上課,，但是這樣的日子是充實(shí)而快樂(lè)的。在這短短的一個(gè)多月里,，我將自己的角色從學(xué)生轉(zhuǎn)化為一個(gè)老師,，真正從一個(gè)老師的角度來(lái)嚴(yán)格要求自己。這與我們平時(shí)在專業(yè)學(xué)習(xí)中所學(xué)到的書(shū)本知識(shí)感覺(jué)不一樣,，怎樣教學(xué),、怎樣管理班級(jí),，我從實(shí)踐中得到切身的感受，收獲經(jīng)驗(yàn),。接下來(lái)我從以下幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)工作及生活進(jìn)行總結(jié),。

教學(xué)是我們實(shí)習(xí)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是檢測(cè)實(shí)習(xí)老師成績(jī)高低的一個(gè)重要衡量標(biāo)準(zhǔn),。因此,，一開(kāi)始我就把教學(xué)工作當(dāng)做我實(shí)習(xí)工作中的重中之重。俗話說(shuō)：臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功,。以前從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得老師上課很厲害，認(rèn)為他們的工作很普通很輕松,，只要上好幾堂課就好,，一直忽略了老師上課背后所付出的努力與艱辛。直到自己真正走上講臺(tái),，方才明白這是多么的不易,。首先，在見(jiàn)習(xí)的那個(gè)禮拜,，我們都忙著聽(tīng)課,，主要是聽(tīng)原任課老師的講課風(fēng)格以及進(jìn)度，在他們身上我們看到了我們身上所沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn),，如教學(xué)幽默與機(jī)智，這都要靠長(zhǎng)期的積累,，他們講起課來(lái)旁征博引,，這不是我們一下子就能學(xué)到的，所以在以后的時(shí)間里我們要不斷地充實(shí)自己,。在接下來(lái)的日子里,，我們還要聽(tīng)隊(duì)員們的課，一方面,，是大家互相加油打氣,，另一方面，互相聽(tīng)課,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，有利于整個(gè)實(shí)習(xí)隊(duì)員之間相互學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn),。

其次是正式上課,。在這之前，我們要做好備課工作,。備課工作包括制作ppt和寫(xiě)教案,。ppt的制作一直是我的一個(gè)硬傷,，由于以前上計(jì)算機(jī)課也沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，ppt的制作始終停留在初級(jí)階段,，而ppt是展示課本內(nèi)容,、吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一個(gè)重要媒介，所以,，我必須要克服,。在這里我要特別感謝我的室友，在技術(shù)方面給予我很大的支持,。教案方面要感謝本學(xué)期教我們教學(xué)設(shè)計(jì)的劉老師,，在實(shí)習(xí)之前，細(xì)心教導(dǎo)我們?cè)鯓油ㄟ^(guò)教案更好地設(shè)計(jì)教學(xué),，并且實(shí)際訓(xùn)練我們,，所以實(shí)習(xí)時(shí)我們的教案才可以寫(xiě)的這么順利。

實(shí)習(xí)期間除了要進(jìn)行教學(xué)之外還要做的常規(guī)工作是班主任工作,。因?yàn)樵谝院笞呱辖虒W(xué)崗位很有可能會(huì)成為一名班主任老師,。在這實(shí)習(xí)中，我很有幸能夠有一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,、班主任工作出色的老師指導(dǎo)我們,。這位班主任對(duì)待同學(xué)采取的是恩威并施的態(tài)度，在她面前,，我們這些實(shí)習(xí)老師顯得很生澀,，但是她經(jīng)常鼓勵(lì)我們，讓我們放手去干,，從早自習(xí),、眼保健操到家校聯(lián)系作業(yè)的批改都耐心地知道我們。我真心地感受到作為一名班主任老師的不容易,，從早到晚,，班上的大小事物都要了如指掌，但又沒(méi)有時(shí)間和精力事事親力親為,，這就要懂得怎樣放權(quán),，這個(gè)“放”值得是班主任要將部分事情交給班干部去管理，而且要做到收放自如,，這又涉及到另外一個(gè)問(wèn)題,，挑選怎樣的班干部，這些恐怕都要在實(shí)踐中感受,，書(shū)本上是很難學(xué)到的,。除此之外，班主任不在學(xué)校的日子也有很多事情要處理，比如批改作業(yè),，所以下班還要抽出很多時(shí)間和精力去處理,。可見(jiàn),，要成為一名合格的班主任老師是真的不簡(jiǎn)單,。

期間還發(fā)生了很多有趣的故事，在實(shí)習(xí)期間,，我們隊(duì)員相互鼓勵(lì),、互相幫助，當(dāng)然也沒(méi)少實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的幫忙和指導(dǎo),。在大家齊心協(xié)力下,，我們的實(shí)習(xí)工作開(kāi)展的很順利也很成功。不管以后我是不是真的走上教師這個(gè)崗位,，我都會(huì)珍惜實(shí)習(xí)的這段美好時(shí)光,。

班主任的工作總結(jié)報(bào)告 班主任的工作總結(jié)與反思篇七

班主任工作總結(jié) 中考已經(jīng)結(jié)束了，回憶這一年的工作,，感慨萬(wàn)千,，初三學(xué)習(xí)與工作生活，可以概括為,，忙,、累、雜,。不過(guò)在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,，順利地完成了各項(xiàng)任務(wù)，取得了預(yù)期的成果,。下面我就從三個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约阂粚W(xué)期來(lái)的工作,。

一、班主任的主要工作

初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期,，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢,。開(kāi)學(xué)前,，我做了詳細(xì)的工作計(jì)劃，規(guī)劃本學(xué)期的工作要點(diǎn)與打算?，F(xiàn)在回憶起來(lái),，仍然記憶憂新。作為班主任的工作,，本學(xué)期主要分為三塊,。

1、一模考前復(fù)習(xí)工作,？ 在教室上學(xué)的總?cè)藬?shù)為28人,，所以，本學(xué)期相對(duì)安靜了很多,，在行為規(guī)范方面,，不要需要班主任花太大的精力去管，主要是抓學(xué)生的學(xué)習(xí),，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),。在這個(gè)階段，我們主要的工作是體育中考,、英語(yǔ)口語(yǔ)考,、文化考試。尤其是體育中考,，占用了我很多時(shí)間,，每天放學(xué)后，抓跑步和選項(xiàng),。很欣慰的是成績(jī)還是不錯(cuò)的,。在教學(xué)管理方面。我和課任老師緊密配合,，分成各個(gè)學(xué)習(xí)小組,，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組的學(xué)習(xí)匯報(bào)與總結(jié)。每天早上我都很早來(lái)到學(xué)校,，我來(lái)這么早的目的,，就是和學(xué)生們一起復(fù)習(xí)和看書(shū)，總結(jié)自己的得失,，尤其是錯(cuò)誤的方面,，記載下來(lái)，也就是我們常說(shuō)的錯(cuò)題本,，只有這樣,，學(xué)生才會(huì)學(xué)得輕松。同時(shí)我也做做他們的后勤工作,，收收作業(yè),，打掃一下衛(wèi)生，減輕一下他們的負(fù)擔(dān),。

同時(shí),，我還定期召開(kāi)學(xué)生代表會(huì)，和課任老師一起商討學(xué)習(xí)計(jì)劃,，學(xué)習(xí)得失,。真的做到學(xué)生同甘共苦,。在一模考試中,，我班取得了很大的進(jìn)步,。700分以上2人，600分以上28人,。

2,、二模考前沖刺工作 一?？荚嚱Y(jié)束后,，各門功課基本上結(jié)束了第一輪復(fù)習(xí)，那么接下來(lái)就進(jìn)行查漏補(bǔ)缺了,。我把他們各科的錯(cuò)題本進(jìn)行了研究,，發(fā)現(xiàn)他們?cè)诘谝惠啅?fù)習(xí)過(guò)程中，有不少知識(shí)點(diǎn)還有問(wèn)題,，我找他們談話,，一定要和任課老師溝通，才能把問(wèn)題解決,。我把最近各地的一模試卷找來(lái),，天天考試，以考代練,。并且統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù),。每個(gè)學(xué)生的成績(jī)做一人分析，看看走勢(shì)如何,。對(duì)于不斷進(jìn)步的同學(xué)給予表?yè)P(yáng),，對(duì)下走下波路的同學(xué)給予鼓勵(lì)。不斷提升他們的自信心,。二?？荚嚦煽?jī)比一模還要好，班上有3人進(jìn)入700分行列,。

3,、中考心理輔導(dǎo)工作 二模考試結(jié)束后,，很快就要中考了,，學(xué)生們的考試的壓力相當(dāng)大，我也在不斷給他們減壓,，盡量減少不必要的失誤。在學(xué)校聽(tīng)了心理輔導(dǎo)課和學(xué)科考前講座后,，我也對(duì)心理素質(zhì)不太好的同學(xué)做思想工作,，來(lái)調(diào)節(jié)他們的狀態(tài)。使他們以飽滿的熱情來(lái)學(xué)習(xí)。迎接挑戰(zhàn),。

二,、主要收獲和體會(huì)

1。用微笑面對(duì)學(xué)生 很多人在提到教師時(shí),，總會(huì)與"嚴(yán)肅",、"不茍言笑"聯(lián)系在一起。其實(shí),，"微笑"的力量才是無(wú)窮的,。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展,。中國(guó)有句諺語(yǔ)："誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨。"而我卻相信我的每塊"云彩"都會(huì)"下雨",。因?yàn)?，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。他們看得最多的是班主任老師,，初三,，這個(gè)特殊的學(xué)期，看到老師每天都很燦爛,，他們的自信心也很強(qiáng),，也沒(méi)有什么壓抑感。學(xué)得輕松愉快,。

2,、把真情送給學(xué)生 真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，不僅在思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,，平等對(duì)待每一位學(xué)生,，不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的,，不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤,，班主任都要一視如仁，不搞特殊化,，不偏見(jiàn),，要尊重學(xué)生人格，公平,、公正,、平等對(duì)待班上每一位同學(xué),，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所,，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。比如,，學(xué)生病了，我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng),，或者親自把他送回家,；學(xué)生病假回校，我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課,；并且時(shí)時(shí)注意天氣情況,，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事,，但在學(xué)生的.心目中留下的記憶卻是很深的,。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào),。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí),，我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭。

三,、存在的問(wèn)題

班級(jí)管理工作有條不紊,，有些工作做得還不夠細(xì)，還更需要一些耐心,。在一次考試中,，成績(jī)相當(dāng)不理想時(shí)，我在班上大發(fā)火,，結(jié)果適得其返,。在學(xué)生復(fù)習(xí)偏科時(shí)，我也嘗試著用作業(yè)來(lái)壓,，結(jié)果學(xué)生說(shuō)我是雙面人,，變化無(wú)常。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力,，回首這半年的工作,，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn),，然而更多的是教訓(xùn),。如果問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話，我會(huì)說(shuō),，是很累,，但很充實(shí),，也有快樂(lè)，和學(xué)生朝夕相處,，從中感受了不快樂(lè)。是領(lǐng)導(dǎo),、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功,，但面對(duì)學(xué)生,，我可以說(shuō)一句：你們的老師面對(duì)過(guò)去，他將無(wú)怨無(wú)悔,！我知道,，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,，但我永不放棄,。最后用一句詩(shī)："路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索"來(lái)結(jié)束我的工作總結(jié)。

班主任的工作總結(jié)報(bào)告 班主任的工作總結(jié)與反思篇八

歲月如梭,，我教師職業(yè)生涯的第一個(gè)學(xué)期很快就要結(jié)束了,，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過(guò)了這一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下,。

作為新教師，剛參加工作就要擔(dān)任一個(gè)班級(jí)的班主任,，我覺(jué)得這是巨大的挑戰(zhàn),，因?yàn)椋诟愫媒虒W(xué)工作的同時(shí),，還要管理好班級(jí)及做好班級(jí)各項(xiàng)工作,。但是有壓力才有動(dòng)力，有動(dòng)力才有提高,，我欣然地接受了這份挑戰(zhàn),。要帶一個(gè)班，我是從以下幾個(gè)方面做起的：

對(duì)初一的新生,，必須先規(guī)范同學(xué)的行為,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己身份改變，他們已經(jīng)是中同學(xué)了,，要時(shí)刻用中同學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,，特別是在小學(xué)的陋習(xí)或不良毛病應(yīng)該要改掉，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，提高同學(xué)素質(zhì),，與其他班主任一樣,，經(jīng)常性地加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的升旗集會(huì)，晨讀,、課間操,，衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他任課教師上課時(shí)同學(xué)的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入同學(xué)的學(xué)習(xí),，生活和活動(dòng)中及時(shí)了解，關(guān)心,、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成,。而我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)同學(xué)，盡量滿足同學(xué)各方面的需要,，努力克服暈輪效應(yīng),，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)的閃光點(diǎn)，改掉缺點(diǎn),，尊重同學(xué)個(gè)性發(fā)展,，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間；二是善待每一個(gè)同學(xué),，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子,。特別是對(duì)于某些較特殊的同學(xué)，不掩飾他們的缺點(diǎn),，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò),。我班的石梅同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué),，但由于期中考試后,，就驕傲自滿，不思進(jìn)取,，據(jù)我觀察和其他科任老師反映,，該生已經(jīng)不能正確認(rèn)識(shí)自己了。針對(duì)這一情況,，為顧及她的臉面,，開(kāi)始的時(shí)候，我就在上課當(dāng)中有意無(wú)意灌輸一些就不能夜郎自大,，一山更有一山高等等的思想,，但成效也并不理想。隨后,，又在課堂中批評(píng)驕傲自滿這一不良思想,，但沒(méi)有點(diǎn)破是批評(píng)誰(shuí)。最終，效果也不大明顯,。最后,，我決定與她好好地敞開(kāi)心扉聊聊這個(gè)話題，幫她分析其中的利弊,，找出問(wèn)題的所在,。最終，她認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,，并愿意改正,。

開(kāi)學(xué)初，制定班規(guī),，并落實(shí)。并讓班干部及部分同學(xué)代表參與到管理當(dāng)中,，讓同學(xué)做學(xué)習(xí)的主人,，班級(jí)管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力,，并利用班會(huì)或業(yè)余時(shí)間經(jīng)常開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng),。在另一方面，我自己也以身作則,，嚴(yán)格要求自己,，時(shí)刻銘記“身正為范”這一教誨，勤跟班,，使班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃。

鼓勵(lì)同學(xué)參與各項(xiàng)活動(dòng)：如積極參與學(xué)校組織各項(xiàng)活動(dòng),，如第二課堂,、班級(jí)文化評(píng)比、廣播操比賽,、文明辦評(píng)比,、元旦校運(yùn)會(huì)、元旦文藝匯演等等,，這些集體活動(dòng)既鍛煉同學(xué)的動(dòng)手能力,，增加班級(jí)凝聚力以及師生的感情，也能夠激發(fā)同學(xué)的積極向上的激情和斗志,。從所獲的獎(jiǎng)項(xiàng)當(dāng)中,，就可以充分體現(xiàn)以上這些?？偟膩?lái)說(shuō),，同學(xué)的各方面素質(zhì)都有不同的提高。

教育家夏丐尊先生說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài),，也就沒(méi)有教育,。”我覺(jué)得這種愛(ài),，更是無(wú)差別的愛(ài),。作為班主任，要一碗水端平,，對(duì)任何一個(gè)同學(xué)的愛(ài)都是一樣的,，該表?yè)P(yáng)的時(shí)候，毫不吝嗇地表?yè)P(yáng),，該懲罰的時(shí)候,，就毫不留情面。平時(shí)也非常注意與同學(xué)交朋友,，談心,，在學(xué)習(xí)上給予關(guān)心與愛(ài)護(hù)，在精神上給予鼓勵(lì)與支持,，使同學(xué)感到老師的溫暖,，從而“親其師，信其道,?！迸c此同時(shí)，我還注意培養(yǎng)他們同學(xué)的友愛(ài)之情,，營(yíng)造融洽和諧的人際關(guān)系,，使同學(xué)們之間親如手足。

同學(xué)與進(jìn)步,，集體的成長(zhǎng),，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng),。為了更好的全面了解同學(xué)情況,，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往,。贏得了家長(zhǎng)的信任,，鼓勵(lì)和支持。同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，做孩子的榜樣,。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn),，在這方面,，我平時(shí)注意道多教育同學(xué)，要有禮貌，尊重老師的勞動(dòng),，樹(shù)立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼。

在班主任工作中,，還有很多的不足之處,，在今后的工作中，應(yīng)該向有經(jīng)驗(yàn)的教師多請(qǐng)教學(xué)習(xí),，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，把班級(jí)工作做的更上一層樓。

班主任的工作總結(jié)報(bào)告 班主任的工作總結(jié)與反思篇九

又是一年炎暑到,，看著眼前這38個(gè)無(wú)憂的孩子,，不禁感慨：時(shí)間過(guò)得真快！細(xì)數(shù)一年中與他們相處的點(diǎn)滴,，酸甜苦辣,，味味俱全。撫著眼角又多出的細(xì)紋,，看著他們?nèi)ツ陝側(cè)雽W(xué)時(shí)蓋著腳面的褲角如今已高至腳踝，才忽然意識(shí)到—他們已經(jīng)長(zhǎng)大了,。而這一年的班主任生活也很幸運(yùn)的讓我成為了他們成長(zhǎng)道路上的見(jiàn)證人之一,，雖然其中有過(guò)苦惱，有過(guò)辛酸,，有過(guò)煩躁甚至是放棄的念頭,，但此時(shí)，我的心里充斥著的全是幸福的滿足感,?；仡欉@半年的歷程，做出以下總結(jié)：

本期開(kāi)學(xué)初,，我和楊陽(yáng)發(fā)現(xiàn)班級(jí)一些不良現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重：過(guò)了一個(gè)假期,，學(xué)生的驕縱越來(lái)越張揚(yáng)，經(jīng)常因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事發(fā)生口角甚至大打出手,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃厚,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課精神萎靡不振,，昏昏欲睡,，下課精神飽滿，意氣風(fēng)發(fā),，橫沖直撞,，地上碎紙不斷，就寢秩序亂七八糟…總之一句話：糟透了！上學(xué)期養(yǎng)成的良好習(xí)慣早已被他們拋到了九霄云外,。

這樣的情況持續(xù)了一個(gè)星期,，我和楊陽(yáng)多方觀察調(diào)查，揪出原因：過(guò)完年,，學(xué)生長(zhǎng)大一歲,，心理已經(jīng)開(kāi)始傾向獨(dú)立，排斥別人的不同做法,；班級(jí)制度不夠細(xì)致,，學(xué)生容易鉆空子；班紀(jì)貫徹不夠徹底,，執(zhí)行不夠堅(jiān)決,，堅(jiān)持不夠持久；班干徒有虛銜,，不做實(shí)事,；學(xué)生性格缺陷：自我，自私,，狹隘,，偏見(jiàn)，斤斤計(jì)較,，缺乏誠(chéng)信,。

鑒于以上種種，我采取了以下措施：

強(qiáng)化班干隊(duì)伍：調(diào)整班干隊(duì)伍,，召開(kāi)班干會(huì)議,，明確職責(zé)，樹(shù)立管理自信,，并在班級(jí)公布,，提升班級(jí)威望，讓學(xué)生明白班干的職責(zé)所在,，并且在他們工作期間指導(dǎo)運(yùn)用合適的管理方法和管理技巧,，為他們順利開(kāi)展工作排除障礙。

加強(qiáng)管理力度：學(xué)生在教室,，餐廳,，操場(chǎng)，寢室的言行隨時(shí)與量化掛鉤,，班干隨時(shí)督促管理的同時(shí),，每天的值日班長(zhǎng)配給值日記錄，必須把當(dāng)天班級(jí)各方面情況量化詳細(xì),，當(dāng)天總結(jié),，扣分多的學(xué)生分析原因,，鼓勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，酌情額外加分,。此舉大大激發(fā)學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)習(xí)的積極性,。

班紀(jì)面前，人人公平：學(xué)生畢竟是學(xué)生,，即使他是班干,，也會(huì)有放松的時(shí)候。所以在處理學(xué)生問(wèn)題之前,，先追究相關(guān)班干的責(zé)任,，并且嚴(yán)格教育，絕不容情,。長(zhǎng)此以往,，班干的責(zé)任感明顯加強(qiáng)了，而違紀(jì)的學(xué)生也會(huì)心甘情愿地接受處理結(jié)果,，不會(huì)因內(nèi)心不服引起“后遺癥”,，用班紀(jì)約束學(xué)生的不良行為也就順?biāo)浦邸?/p>

一做人，二學(xué)習(xí)：從進(jìn)入四年級(jí)的第一天我就告訴學(xué)生：“我眼中的好學(xué)生并不是單 指學(xué)習(xí)好的學(xué)生,，我眼中的壞學(xué)生也并不是指學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生,。‘好’與‘壞’的 評(píng)價(jià)上,，我的第一標(biāo)準(zhǔn)是品質(zhì)的好壞并不是學(xué)習(xí)成績(jī)的高低,。所以，學(xué)會(huì)做人是最重要 的,！”而這個(gè)學(xué)期，我又把這番話 重復(fù)了一遍,，并且利用語(yǔ)文課,，讀報(bào)堂，讀書(shū)課,，班 會(huì)課有針對(duì)性地給他們講故事,，引導(dǎo)他們聯(lián)系實(shí)際，領(lǐng)會(huì)其中做人道理,?！独莵?lái)了》， 有關(guān)蘇格拉底的《最簡(jiǎn)單的事》,，童話故事《翅膀》等等都是我經(jīng)常講的,，學(xué)生也從中 明白了不管是偉人凡人，大人孩子,，人類動(dòng)物都要有高貴的品質(zhì)才能贏得尊重與喜愛(ài),！ 而更讓我高興的是,，學(xué)生之間相處的也越來(lái)越融洽了，何樂(lè)而不為呢,？

班主任的工作總結(jié)報(bào)告 班主任的工作總結(jié)與反思篇十

今年我當(dāng)了高二98班的班主任,，之前只是做過(guò)復(fù)習(xí)班的班主任， 復(fù)習(xí)班的學(xué)生和高二學(xué)生是兩個(gè)截然不同的群體,，高二學(xué)生的認(rèn)知水平低,，學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為品行都不好,，真的壓力很大,，所以一開(kāi)始用了好幾天時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行如何做人教育，只有學(xué)會(huì)做人,，才能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。結(jié)合自己在班集管理工作中的一個(gè)案例，我談一下自己對(duì)班主任工作的理解,。

前不久,，班級(jí)發(fā)生了一件事情，有兩位同學(xué)勞動(dòng)委員覺(jué)得她

們沒(méi)掃地,，所以就罰她們繼續(xù)掃一天,。問(wèn)題是第二天，我去看一下,，那兩位女生根本不掃,，我問(wèn)了一下，她說(shuō)她們已經(jīng)掃過(guò)了,，為什么還要安排她們掃,。由于她們的說(shuō)法與勞動(dòng)委員各執(zhí)一詞，當(dāng)場(chǎng)我不

好與其過(guò)于糾纏,。所以我就叫勞動(dòng)委員另外安排兩位同學(xué),。但我心里暗暗有底。估計(jì)這兩位女生有做,，但沒(méi)有做到位,，垃圾沒(méi)倒，她們對(duì)我說(shuō)謊了,。而勞動(dòng)委員的處理方式也不是很妥,，這樣下去她們不掃，那么影響的是班級(jí)衛(wèi)生,。矛盾會(huì)加劇,。所以，我決定找個(gè)時(shí)間找這兩位女孩子好好談?wù)劇?/p>

第二天的班會(huì),。沒(méi)有一句批評(píng),，帶著一種惋惜的口氣,，結(jié)合我班入學(xué)以來(lái)出現(xiàn)的各種問(wèn)題，我給同學(xué)們講了做人的態(tài)度,，講習(xí)慣的養(yǎng)成,，講細(xì)節(jié)影響成功的道理……并進(jìn)行推心置腹的交流。最后,，再跟他們強(qiáng)調(diào)值日生的職責(zé),。要做到位。

果然，接下來(lái)幾天值日的情況好了很多。那兩名同學(xué)還主動(dòng)向我承認(rèn)了錯(cuò)誤,，談了自己的認(rèn)識(shí),。勞動(dòng)委員也認(rèn)識(shí)到自己方式的錯(cuò)誤,。趁熱打鐵，我給了她們贊許和鼓勵(lì)，并向全班同學(xué)提出了新的要求。

作為班主任,，作為管理著，我認(rèn)為最重要的是構(gòu)建一個(gè)和諧文明,、積極向上,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體。首先,，班主任是核心,，是引導(dǎo)者，更是組織者,。班主任應(yīng)融入到學(xué)生當(dāng)中,，成為學(xué)生信服、尊敬的“領(lǐng)袖”,，萬(wàn)不可與學(xué)生對(duì)立,，成為單純的管理與被管理的關(guān)系。最直接的一點(diǎn)就是不要當(dāng)眾發(fā)脾氣,，起不到好的效果,，卻會(huì)在學(xué)生心中造成老師愛(ài)發(fā)火不親善的影響,，久而久之,，難以服眾。

其次,，班主任管理要公平,。大事公平，小事更要公平,。公平體現(xiàn)在你的一言一行,，你的一舉一動(dòng),；男女同學(xué)要公平，成績(jī)差異同學(xué)要公平,，班委與同學(xué)之間要公平,。處理問(wèn)題要就事論事，盡量避免帶有個(gè)人色彩,；不要針對(duì)個(gè)人,，而做出相應(yīng)處理要統(tǒng)一要求。 再次,，班主任要以身作則,。中學(xué)生最容易模仿，班主任的一些思想會(huì)潛移默化的影響學(xué)生,。有些時(shí)候,，在處理一些細(xì)節(jié)問(wèn)題時(shí)，“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”,，一個(gè)動(dòng)作就能勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ),。

最后，我要談的是班主任要充分尊重和信任學(xué)生,。不要吝惜你的贊揚(yáng)之詞,，有問(wèn)題及時(shí)處理，有了進(jìn)步更要及時(shí)表?yè)P(yáng),。學(xué)生希望得到老師的認(rèn)可,，更渴望得到表?yè)P(yáng)，這會(huì)激發(fā)學(xué)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，增強(qiáng)信心,，也會(huì)是班主任融入到班級(jí)體，與學(xué)生交流溝通的良溶劑,。

班主任的工作總結(jié)報(bào)告 班主任的工作總結(jié)與反思篇十一

一晃,，一學(xué)年又過(guò)去了，八年級(jí)是學(xué)生發(fā)展與成熟的關(guān)鍵時(shí)期,，特別是八年級(jí)第二學(xué)期,，學(xué)生的身體和心理都產(chǎn)生巨大的變化，他們不再想依靠班主任,、老師和家長(zhǎng),，特別想獨(dú)立，因此,，本學(xué)期的班主任工作是十分復(fù)雜的,，也是至關(guān)重要的，我對(duì)學(xué)生說(shuō),，只要我們闖過(guò)了這一關(guān),，我們的人生就成功了一步,。提高一學(xué)年，特別是本期班主任工作的開(kāi)展,，使得班風(fēng)班貌以及同學(xué)們的學(xué)風(fēng)等都有了較大改觀,，成功地度過(guò)了這一個(gè)坎兒。現(xiàn)將工作總結(jié)如下,。

今年是貞豐縣中小學(xué)“禮儀教育主題年”,，圍繞學(xué)校班主任工作評(píng)價(jià)方案和政教處的工作安排，本班狠抓學(xué)禮儀教育并將其落到實(shí)處,，體現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生做人做事的能力上,，通過(guò)學(xué)習(xí)理論，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),，提高學(xué)生的文明禮儀素質(zhì),，倡導(dǎo)學(xué)生做文明人、做文明事,，樹(shù)文明新風(fēng),，本班學(xué)生趙婷婷、鄧雪萍等同學(xué)以她們的實(shí)際行動(dòng)贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,，被樹(shù)為先進(jìn)典型,，受到學(xué)校的表彰和表?yè)P(yáng)。其實(shí),，像這樣的同學(xué)班上還有很多,，他們都是文明禮儀教育所盛開(kāi)的文明之花。

對(duì)于學(xué)校各處室布置的各個(gè)階段和突發(fā)性的工作任務(wù),，做到堅(jiān)決服從,、動(dòng)作迅速、部署到位,、落實(shí)有策,，經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào),、督促,、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣,，做好學(xué)生的早鍛煉,、課間操、午休,、中唱,、課外活動(dòng),、衛(wèi)生清潔,、晚自習(xí),、集會(huì)等相關(guān)常規(guī)工作，經(jīng)常性,、隨時(shí)觀察其他科任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,，力求掌握更多的第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理,，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心,、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果，對(duì)于班級(jí)常規(guī)工作,，責(zé)任直接落實(shí)到相關(guān)學(xué)生的頭上,，又由相關(guān)學(xué)生帶領(lǐng)全班同學(xué)去完成，學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中既動(dòng)手又動(dòng)腦,，動(dòng)腦動(dòng)手能力明顯增強(qiáng),。

每個(gè)學(xué)生都有自己的特長(zhǎng)，對(duì)他們進(jìn)行發(fā)掘,、使用,、扶持、教育和培養(yǎng),，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理,、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的自制管理能力,。我首先深入學(xué)生生活,洞察和了解情況,，指導(dǎo)值日班長(zhǎng)和班干工作，定期召開(kāi)班干部會(huì)議或個(gè)別談話,，肯定他們的優(yōu)點(diǎn),、指出他們的不足、授之建議與方法,；同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工,，做到人人有權(quán)、人人有責(zé),、互相監(jiān)督,、相互協(xié)調(diào)，實(shí)行民主管理,，使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng),，此一狀況在有了明顯的改觀。

本學(xué)年堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”,，不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作,。在班上實(shí)行了《學(xué)生自省情況登記表》、《學(xué)生魅力》和班級(jí)觀察員制度,，值日班長(zhǎng)每天填好值日班長(zhǎng)記錄,，堅(jiān)持每天登記、每周公布,、每月小結(jié)的做法,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正教育，做到“小犯指出批評(píng),、多錯(cuò)檢討通報(bào),、大錯(cuò)約見(jiàn)家長(zhǎng)、累犯嚴(yán)肅處理”,，加強(qiáng)督促和引導(dǎo),，充分利用班會(huì)、集會(huì)小結(jié),、召開(kāi)座談會(huì),、電話通知其家長(zhǎng)、開(kāi)展“告別不良行為,，重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育,，從情入口、感之以心,。同時(shí),，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的輿論導(dǎo)向,，耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長(zhǎng)的配合督導(dǎo);充分利用班會(huì),、課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動(dòng),結(jié)合《學(xué)校班主任工作評(píng)價(jià)制度》培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正,，擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍,形成良好的學(xué)風(fēng),、考風(fēng)和班風(fēng)。通過(guò)堅(jiān)持不懈的“苦心經(jīng)營(yíng)”,，特別是大力加強(qiáng)班主任與科任教師,、與家長(zhǎng)之間的經(jīng)常“合力教育”,，學(xué)生的違紀(jì)現(xiàn)象基本杜絕,。

本學(xué)期對(duì)后進(jìn)生和班上的留守兒童，采用科任教師“一幫一”或“一幫幾”的結(jié)對(duì)方式開(kāi)展工作,。轉(zhuǎn)化和幫扶效果明顯,，科任教師工作積極，認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極配合本人的工作,，讓我深受感動(dòng),，他們的奉獻(xiàn)精神是我班的一個(gè)特色，必將鼓勵(lì)我更好地開(kāi)展工作,，必將成為鼓舞學(xué)生成長(zhǎng)的寶貴精神財(cái)富。

經(jīng)常電話聯(lián)系家長(zhǎng)（每月每位家長(zhǎng)至少聯(lián)系一次）,，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步予以肯定,；定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，形成合力,，共同教育孩子,。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校面對(duì)學(xué)生一起商討教育對(duì)策。本學(xué)期在期中考試后召開(kāi)了家長(zhǎng)和科任教師的面對(duì)面座談會(huì),；取得了聯(lián)系,，有力密切了學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系，有力配合了對(duì)學(xué)生的及時(shí)教育,。

形成每?jī)芍馨嗌厦课粚W(xué)生必須與班主任或相關(guān)科任教師談話一次的制度,，聽(tīng)取學(xué)生的心聲，走進(jìn)學(xué)生的心靈,，為他們排憂解難,。如果有些不太容易說(shuō)清楚的問(wèn)題就采用紙條交流。

總之,班級(jí)的管理已經(jīng)抓好突破口,只要細(xì)心,、耐心,、虛心、忍心和愛(ài)心,、良心去竭力培育,，相信班級(jí)工作能上一個(gè)新臺(tái)階！

班主任的工作總結(jié)報(bào)告 班主任的工作總結(jié)與反思篇十二

本學(xué)期我擔(dān)任三(1)班的班主任工作,。在這個(gè)學(xué)期里,，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)孩子全面發(fā)展,提高少年兒童德,、智,、體、美,、勞多方面的素質(zhì),做了下面幾點(diǎn)工作：

一,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

(1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。

毛澤東主席曾經(jīng)指出:“紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證,。”在學(xué)校,紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)比,，經(jīng)常利用班會(huì)課,，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),，在班中樹(shù)榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。在班定下班規(guī),要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn),并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,班里有百分之九十的同學(xué)都能做好,。

(2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣,。

即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美,、心靈美,。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整，,佩戴好紅領(lǐng)巾,，不赤腳,、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查,，結(jié)合評(píng)比制度,，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣,。在語(yǔ)言行動(dòng)上,，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內(nèi),、校外,他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),，互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽,。

(3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣,。

現(xiàn)在，在教育報(bào)刊上,，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼,。在課堂教學(xué)中,，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛聽(tīng)錄音,，欣賞課文某個(gè)片段,。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問(wèn)題,。分四人小組自讀自議課文,，畫(huà)出生字詞,。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的詞語(yǔ)和句子,，用游戲形式鞏固生字,，用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情。這樣,，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦,、動(dòng)手的能力,，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。

二,、培訓(xùn)班干部,。

要搞好一個(gè)班的工作,，就得有一支能干的干部隊(duì)伍,，本學(xué)期開(kāi)始就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé),，明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ鳎私庠诠ぷ髦杏心男├щy,，教育班干部要以身作則,，自己首先要做好，管理他人才能服眾,。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難,，老師就協(xié)助他解決，定期召開(kāi)班干部會(huì)議,，對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，對(duì)做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn),，真正做個(gè)好干部,。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽,，還做得很有條理,，在班同學(xué)中威信也高。

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長(zhǎng)聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)協(xié)助,，才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,，特別是那些頑皮,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)共同管教,。以前有六,、七個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉,，得過(guò)且過(guò),。因此，我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),，向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn),，并于家長(zhǎng)共同商量解決辦法，對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求,。后來(lái),，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大,，基本能及時(shí)完成作業(yè)了,，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少。

本學(xué)期,，雖然通過(guò)我班全體師生的共同努力,，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助,、遵守紀(jì)律的良好局面,，形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體,。但在本學(xué)期的工作中,，還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問(wèn)題。比如學(xué)生的各方面能力比較差,，自我約束力不強(qiáng),，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極,、主動(dòng)性,，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績(jī)差,，影響班級(jí)的整體成績(jī),。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng),。

總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的,。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆"愛(ài)心",，加深自己的理論修養(yǎng),，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法,，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。下學(xué)期，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,，竭盡全力,，把三年級(jí)班主任工作做得做的更好。

班主任是一個(gè)班集體的靈魂,。班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作,，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義,。本學(xué)期,，由于工作需要,，我進(jìn)入了一個(gè)新的工作環(huán)境,，再一次擔(dān)任了三年級(jí)的班主任工作。新的環(huán)境,，面對(duì)新的學(xué)生,，要有新的班主任工作方法。因此,，在本學(xué)期的班主任工作中,，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，提高學(xué)生德、智,、體,、美、勞等多方面的素質(zhì),，我在擔(dān)任三年級(jí)的班主任工作時(shí),，主要做了下面幾方面的工作:

。

多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生,，親近學(xué)生,，只要你真心地喜歡學(xué)生,，學(xué)生就會(huì)喜歡你。只要心中充滿愛(ài)就一定能教育好孩子們”,。因此,，從初次接觸三年級(jí)學(xué)生開(kāi)始，為了能很快地了解學(xué)生,，親近學(xué)生,，我積極深入班級(jí)，深入學(xué)生,，同時(shí)通過(guò)其他教師及家長(zhǎng),，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。開(kāi)學(xué)前幾天我就已能準(zhǔn)確叫出每個(gè)學(xué)生的名字,。開(kāi)學(xué)一個(gè)月,，就對(duì)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況及行為習(xí)慣等有了比較詳盡的了解,。在長(zhǎng)期接觸中,，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比較有個(gè)性,，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動(dòng),，行為習(xí)慣不太好,。上課時(shí)亂喊亂叫，自我約束能力差,，班干部也缺乏威信,，不能很好的幫助老師管理好班級(jí)。在衛(wèi)生,、自習(xí)等方面也缺乏自覺(jué)性,。而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心,，學(xué)習(xí)上沒(méi)有上進(jìn)心,，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫(xiě)作業(yè)現(xiàn)象,。

針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題,，我沒(méi)有急于采取措施，而是本著“親其師,，才能信其道”的思想,，尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生,，了解學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中存在的問(wèn)題,，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,，和他們進(jìn)行思想交流,，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛(ài)。這樣,，學(xué)生就敢于和我接近了,，愿意聽(tīng)我的話，接受我的批評(píng),、教育了,。所以，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后,，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀,。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開(kāi)展班主任工作,、形成良好班集體的基礎(chǔ),。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來(lái)落實(shí),。因此,，在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中，我從學(xué)生的思想教育入手,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,。

第一、行為規(guī)范教育,，也包括法制,、社會(huì)公德教育,。由于學(xué)生的年齡小,，自我約束力差，所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈,。開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí)，平時(shí),，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),，在班中樹(shù)立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),，讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)有些學(xué)生多講,、多提醒,、多督促,，對(duì)隨地亂扔、說(shuō)臟話,、不按時(shí)完成作業(yè),、上課不注意聽(tīng)講等不好行為及時(shí)指出，要求改正,。一學(xué)期來(lái),，絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù),。

第二,，集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中,，個(gè)人要服從集體,。由于家庭、社會(huì)等多方面的影響,，學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng),，缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺(jué)性。所以,，開(kāi)學(xué)來(lái),，通過(guò)學(xué)校的三操、隊(duì)列比賽和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，樹(shù)立集體意識(shí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互幫互學(xué),，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步,，并通過(guò)參與,，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí),，大大增進(jìn)了集體的凝聚力,。在各種活動(dòng)中，我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出,。?

第三,，學(xué)習(xí)重要性教育。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,、學(xué)習(xí)意識(shí)差,，沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性,。因此,，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)和技能,。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,，了解學(xué)生上課情況，對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生,，共同教育,、幫助;二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促,、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;三是注意對(duì)他們的教育方法,。采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式?！凹?lì)勝于頌揚(yáng),，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”。在日常工作中,，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好,。”“加油!老師為你們喝彩,?！弊寣W(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足,，”在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶,，情的感染，懂得理的澄清,。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，就給予表?yè)P(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。盡量克制自己,，以免態(tài)度粗暴。同時(shí),，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性,，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來(lái),，閆爽,、李翔、滑海欣等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng)，進(jìn)步很大,。

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助,，才能把學(xué)生教育好,。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),，更要與家長(zhǎng)共同管教。以前有六,、七個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),，做事總是拖拖拉拉，得過(guò)且過(guò),。因此,，我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn),，并于家長(zhǎng)共同商量解決辦法,，對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來(lái),，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育,，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時(shí)完成作業(yè)了,，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少,。

本學(xué)期，通過(guò)我班全體師生的共同努力,，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),、刻苦學(xué)習(xí),、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,，形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力,、核心力和向心力的集體。本學(xué)期我班在班級(jí)布置比賽中獲一等獎(jiǎng),，廣播操比賽中獲二等獎(jiǎng),，大合唱比賽中獲一等獎(jiǎng)，但在本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問(wèn)題,。比如學(xué)生的各方面能力比較差,，自我約束力不強(qiáng)，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等,。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極,、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐,，學(xué)習(xí)成績(jī)差,，影響班級(jí)的整體成績(jī)。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng),。

總之,，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的,。但是,，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆"愛(ài)心"，加深自己的理論修養(yǎng),，在實(shí)踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。下學(xué)期,，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，竭盡全力,，把三年級(jí)班主任工作做得做的更好,。

班主任的工作總結(jié)報(bào)告 班主任的工作總結(jié)與反思篇十三

做兼職班主任工作有半年了，感覺(jué)到班主任工作責(zé)任真的很重大,，并且通過(guò)鍛煉,，使自己的管理、溝通等各方面能力都有了提升,，是一次難得的鍛煉自己綜合能力的機(jī)會(huì),。自從擔(dān)任11級(jí)建筑、機(jī)電班的班主任,，我一直按照班主任的規(guī)章制度要求自己,，一直努力做好班主任的工作。首先從班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí),、思想特點(diǎn)入手，加強(qiáng)思想教育,，并積極組織參加各項(xiàng)院?；顒?dòng),，發(fā)揮本班特長(zhǎng),，以勤補(bǔ)拙,，雖然兩個(gè)班級(jí)專業(yè)不同，學(xué)生性格不同,，班級(jí)氣氛不同,，但兩個(gè)班級(jí)在各項(xiàng)活動(dòng)和學(xué)習(xí)中都都有一定好的成效。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作從班風(fēng)建設(shè),，學(xué)風(fēng)建設(shè)和組織參加活動(dòng)三個(gè)方面總結(jié)如下：

針對(duì)班級(jí)學(xué)生入學(xué)成績(jī)水平比較集中,，高分學(xué)生少，中低分學(xué)生較多,，性格偏內(nèi)向,，不善于表現(xiàn)自己，生活比較節(jié)儉,，思想上都積極要求進(jìn)步的特點(diǎn),，從入學(xué)伊始，就提出了班級(jí)學(xué)生要團(tuán)結(jié)的要求,，尤其對(duì)11級(jí)建筑班學(xué)生要求要團(tuán)結(jié),，要展現(xiàn)大學(xué)生的精神面貌，要共同進(jìn)步的班風(fēng)口號(hào)和要求,。班風(fēng)建設(shè)的措施如下：

（1）抓好學(xué)生的思想教育工作,，開(kāi)學(xué)伊始就在班集體中形成了良好的奮進(jìn)，團(tuán)結(jié)的氛圍,，努力幫助他們樹(shù)立正確地人生觀,，價(jià)值觀，尋找制定適合自己的人生目標(biāo),，重新樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心,。以自身的經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí),，思想水平及能力,，以更好的樹(shù)立個(gè)人的目標(biāo)。

（2）組織了一支有能力,，有號(hào)召力,，團(tuán)結(jié)向上的班委會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)生的力量,。培養(yǎng)他們自我學(xué)習(xí),，自我管理的能力。班委要抓好日常的考勤和良好的課堂紀(jì)律,，為同學(xué)們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。管理好班級(jí)的日常工作,。

（3）利用多種機(jī)會(huì)給班里的每位同學(xué)進(jìn)行溝通，談心,，根據(jù)各自不同的特點(diǎn),，幫助他樹(shù)立正確的人生目標(biāo)和奮斗目標(biāo)。針對(duì)班級(jí)中學(xué)習(xí)拔尖,，但家庭貧困的學(xué)生,，幫助他們，鼓勵(lì)他們勤工儉學(xué),，解除他們的后顧之憂,；對(duì)于那些對(duì)專業(yè)沒(méi)有興趣的學(xué)生，認(rèn)為學(xué)習(xí)沒(méi)有用的學(xué)生,，耐心疏導(dǎo),，講明道理，用獻(xiàn)身的說(shuō)法,，幫助他們認(rèn)識(shí)到認(rèn)真學(xué)習(xí)的必要性,，并鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)多方面知識(shí)，鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)自考本科,，學(xué)習(xí)外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)等,，這樣才可以實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

（4）建立了班級(jí)量化管理細(xì)則,，對(duì)于同學(xué)們的行為形成約束,。

針對(duì)本班學(xué)生前兩年的成績(jī)水平比較集中，高分學(xué)生少,，中低分學(xué)生較多,，性格偏內(nèi)向，不善于表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，狠抓班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)。措施如下,；

（1）嚴(yán)格考勤制度，不定期抽查,。對(duì)于無(wú)故缺課的同學(xué)，決不姑息,。凡是無(wú)故缺課的同學(xué)一律向全班同學(xué)通報(bào)批評(píng),，起到很好效果。

（1）堅(jiān)持每周溝通制度,，增進(jìn)了與學(xué)生們的感情,。鼓勵(lì)學(xué)生們用自己的視角去看待社會(huì)事件，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考問(wèn)題的能力,。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，積極參與系學(xué)生會(huì)的競(jìng)選,，配合系部完成學(xué)校交待的任務(wù)，本屆學(xué)生會(huì)的大部分重要職務(wù)都是我?guī)У膬蓚€(gè)班學(xué)生擔(dān)當(dāng),，并帶頭出色的完成了各項(xiàng)任務(wù),，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)等大型活動(dòng)中，為系部爭(zhēng)光,。

（3）針對(duì)本班學(xué)生性格偏內(nèi)向,，不善于表現(xiàn)自己的特點(diǎn),，由班委會(huì)組織,，我協(xié)助開(kāi)展了一些學(xué)生們喜聞樂(lè)見(jiàn)的課外活動(dòng)，如羽毛球比賽,，班級(jí)聯(lián)誼會(huì)等,，進(jìn)一步增強(qiáng)了與學(xué)生之間的感情交流，豐富了大家的課余生活,，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚

力,。

（4）考慮到學(xué)生大部分是外地來(lái)阜，盡量關(guān)心他們的日常生活,，更注意關(guān)心貧困學(xué)生的衣食住行,，給他們隨時(shí)送去幾句鼓勵(lì)溫馨的話語(yǔ)，幫助他們打開(kāi)心中的結(jié),。

（5）在班級(jí)的獎(jiǎng)學(xué)金助學(xué)金的評(píng)選中,，堅(jiān)決本著公開(kāi)、公平,、公正的態(tài)度,，將國(guó)家學(xué)院的獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金發(fā)到應(yīng)該得的和需要的學(xué)生手中。

一個(gè)班集體只有心齊才能有好的結(jié)果,，這是我在學(xué)生面前反復(fù)強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn),，我相信xx級(jí)物流管理班和會(huì)展班都是優(yōu)秀的班集體，這兩個(gè)班的學(xué)生在今后的實(shí)習(xí)和工作中也是最棒的,。

通過(guò)這兩年的兼職班主任工作,，本人認(rèn)識(shí)到隨著我們國(guó)家日新月異的變化，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，社會(huì)對(duì)大學(xué)生的要求越來(lái)越高,，從事大學(xué)生思想政治工作、日常管理工作和學(xué)生素質(zhì)教育與培養(yǎng)工作的班主任要與時(shí)俱進(jìn),、不斷調(diào)整工作思路,，使大學(xué)生不僅要具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，而且還要具有良好的身體和心理素質(zhì),、較強(qiáng)的實(shí)踐和動(dòng)手能力,。班主任工作要讓當(dāng)代的大學(xué)生學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)勞動(dòng),、學(xué)會(huì)生活,、學(xué)會(huì)發(fā)展。

班主任的工作總結(jié)報(bào)告 班主任的工作總結(jié)與反思篇十四

——用愛(ài)點(diǎn)亮孩子心中的信心之火

時(shí)間荏苒,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又已結(jié)束,。回顧這一學(xué)期來(lái)的班主任工作,，可謂是忙碌又充實(shí),。一年來(lái)，為了將班主任工作做好,，我要求自己不斷學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時(shí)更新教育理念。因?yàn)樾碌慕逃问讲辉试S我們只停留在“一桶死水”上,，而應(yīng)該具有小溪流般的活水,，要常流常新，時(shí)刻具有先進(jìn)的教育觀念,，才能與時(shí)俱進(jìn),，適應(yīng)教育的發(fā)展。

為了做好一名班主任,，我堅(jiān)持以身作則,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教。注重言行一致,，要求學(xué)生做到,，我首先要求自己做到。比如,，看到地上有紙,，我就主動(dòng)彎腰去撿；平時(shí)小病小痛不輕易請(qǐng)假,，上課不遲到,、不早退；說(shuō)話文明,，不隨意對(duì)學(xué)生說(shuō)不合適的語(yǔ)言等,；學(xué)校布置的任務(wù)和比賽活動(dòng)，我會(huì)盡心盡力地去完成,；學(xué)生作業(yè)做好我會(huì)及時(shí)進(jìn)行批改,，培養(yǎng)他們做事不拖拉的習(xí)慣等。

為了做好一名班主任，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,，盡心上好每一堂課,。學(xué)生哪方面比較弱，我就想方設(shè)法去探究摸索適合我們學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)狀況的教學(xué)策略,。比如,，自從我五年級(jí)接手這個(gè)班后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的課外知識(shí)面十分狹窄,，語(yǔ)言積累十分貧瘠,，了解原因，是因?yàn)榇蠖鄬W(xué)生是外來(lái)務(wù)工子女,，家庭環(huán)境都不怎么樂(lè)觀,，家庭課外用書(shū)少之又少，于是我就動(dòng)員全班同學(xué)捐書(shū),，每人捐一本,，全班每人就能閱讀到四十多本的課外書(shū)，每人捐出兩本,，每個(gè)同學(xué)就能閱讀到八十多本的課外知識(shí)。

通過(guò)資源共享,，既解決了學(xué)生沒(méi)書(shū)看的問(wèn)題,，又豐富了學(xué)生的課外閱讀。再如,，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我們大多數(shù)學(xué)生不善于口語(yǔ)表達(dá),，發(fā)言缺乏自信的時(shí)候，我就利用班隊(duì)課和綜合課安排每位學(xué)生輪流上臺(tái)演講,，許多孩子剛第一次不敢說(shuō),，經(jīng)過(guò)一次次鼓勵(lì)、一次次指導(dǎo),，許多孩子聲音響起來(lái)了,，自信心也足了。還比如,，我發(fā)現(xiàn)孩子們不喜歡寫(xiě)周記,，很多孩子寫(xiě)周記流于形式。于是,，為了提高孩子們寫(xiě)周記的興趣,，我將寫(xiě)周記改成寫(xiě)流動(dòng)日記，五人一組,，共用一個(gè)周記本,，小組成員自己推選組長(zhǎng)，自己安排寫(xiě)的輪流順序,，寫(xiě)的好的日記入選班級(jí)紀(jì)念冊(cè),。結(jié)果實(shí)踐下來(lái),，我發(fā)現(xiàn)孩子的興趣很高，沒(méi)輪到的同學(xué)每天期待著輪到自己寫(xiě),，寫(xiě)了的同學(xué)總是記著來(lái)打探自己得到了幾星,，能否被入選。最重要的是孩子寫(xiě)的日記的的確確生動(dòng)了,，內(nèi)容也豐富有趣了,。

為了做好一名班主任，我堅(jiān)持關(guān)注班級(jí)里的學(xué)困生的成長(zhǎng),。在我所接的班里,，有兩名學(xué)習(xí)能力特差的孩子，差的是連字都不會(huì)認(rèn)的程度,，更別說(shuō)是聽(tīng)寫(xiě)了,。對(duì)于這樣的孩子，我覺(jué)得對(duì)他們?nèi)绻闷渌⒆拥臉?biāo)準(zhǔn)去要求,，肯定是不現(xiàn)實(shí)的,。所以，我對(duì)他們倆的要求是在小學(xué)的最后兩年里能認(rèn)得一些字,，能學(xué)會(huì)寫(xiě)常用的一部分詞,，讓他們小學(xué)沒(méi)有白讀，將來(lái)能拿得起筆寫(xiě)可以了,。因?yàn)槎嗄甑姆湃?，他們?duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有自我要求，也沒(méi)有信心,，所以我為了激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，首先是安排學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生跟他們同桌，并不時(shí)要求其他同學(xué)要幫助他們,，善待他們,，要讓他們感受到集體的溫暖。在我的一再?gòu)?qiáng)調(diào)下,，他們倆由以前的自卑變得開(kāi)朗了,，由以前的抵觸同學(xué)的眼光，變得自信了,，友好了,，雖然考及格對(duì)于他們來(lái)說(shuō)還是個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)，但是現(xiàn)在教過(guò)的每課詞語(yǔ)基本會(huì)讀了,，聽(tīng)寫(xiě)也能寫(xiě)出一部分,，甚至能給其他同學(xué)報(bào)單元的詞語(yǔ)。看到他們?nèi)〉玫倪M(jìn)步,，作為教師的一股幸福感油然而生,。

除此之外，班級(jí)里還有兩個(gè)思想,、行為極其怪異的男孩子,。一個(gè)男孩，脾氣暴躁,，經(jīng)常會(huì)情緒失控,，很不受教。對(duì)老師的管教常常是怒目圓瞪,，仇視心理極強(qiáng),。許多老師因此而不敢去管他，任他上課在聽(tīng)還是沒(méi)聽(tīng),，在玩在看書(shū)甚至再在課堂上自由散漫走動(dòng),，都不管他。于是就養(yǎng)成了作業(yè)不寫(xiě),、兩操不做,、儀表不佩戴等系列不良的行為習(xí)慣。對(duì)于這個(gè)孩子的教育,，我可以說(shuō)是費(fèi)勁了心思,，我既對(duì)他加倍的關(guān)心，又對(duì)他的不正確的行為進(jìn)行嚴(yán)厲地糾正,，每次犯錯(cuò)時(shí)，我都會(huì)盡可能地從他的角度去理解去與他交流,，在得到他的信任之后,，我再跟他曉之以理，讓他逐漸學(xué)會(huì)體諒別人,，學(xué)會(huì)自我分析,，自我反思。如今,，他雖然還有不足,，不如經(jīng)常會(huì)有些作業(yè)沒(méi)完成，但是行為常規(guī)已經(jīng)完全能遵守,，認(rèn)真做操,，認(rèn)真值日，每天儀表佩戴齊全,，與同學(xué)友好相處等,，最重要的是，現(xiàn)在不管發(fā)生什么樣的事，他也能控制情緒,，不會(huì)出現(xiàn)像以前那樣亂打人,、或破壞公共財(cái)物等惡劣行為了?？吹剿母淖?，我的內(nèi)心是由衷的感到高興。

班里的另一個(gè)問(wèn)題學(xué)生是一個(gè)性格孤僻,、不愿聽(tīng)別人批評(píng),，又超自負(fù)的一個(gè)孩子。這個(gè)孩子一旦倔強(qiáng)起來(lái),，閉上嘴巴,，誰(shuí)也沒(méi)辦法讓他開(kāi)口。對(duì)于這個(gè)孩子,，我曾用關(guān)心,、表?yè)P(yáng)的正面教育法去教導(dǎo)，可效果并不佳,。對(duì)他用嚴(yán)厲批評(píng)的方法更是行不通,，雖然到現(xiàn)在為止，我還是沒(méi)能完全地掌握住教育他的方法,，但是我還是相信,，只要我一直關(guān)注他，多給他表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，多表?yè)P(yáng),，有一天他終究會(huì)明白的。

“教育是一輩子的事”,，雖然在教育的路上免不了會(huì)遇到一些磕磕碰碰,，但我會(huì)一直努力下去。 我的夢(mèng)想永遠(yuǎn)不會(huì)變：與時(shí)俱進(jìn),，當(dāng)好一名教師,，奉獻(xiàn)綿薄之力，以己涓涓細(xì)流,，匯入中國(guó)教育發(fā)展的汪洋大海,！

有時(shí)候夢(mèng)想存在的價(jià)值并不在于它能否實(shí)現(xiàn)，而在于追逐的過(guò)程,。有夢(mèng)想的人生是幸福的,，有夢(mèng)想的人生是充滿希望的。高遠(yuǎn)的夢(mèng)想可以激發(fā)一個(gè)人生命中所有的潛能,，會(huì)讓我們擺脫平庸和低俗,，克服人性的弱點(diǎn),，走向優(yōu)秀和杰出。讓我們用夢(mèng)想點(diǎn)亮成功,，讓成功開(kāi)啟我們美好的人生吧,！