隨著社會一步步向前發(fā)展,，報告不再是罕見的東西，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。那么報告應該怎么制定才合適呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧,。

班主任的工作總結(jié)報告 班主任的工作總結(jié)與反思篇一

一,、成功之處

1,、本學期搬遷到新校區(qū)后,，及時對學生進行了安全教育,，培養(yǎng)學生的安全責任意識，而且很好地完成了這一學期的安全工作,。同時,，我也經(jīng)常利用班會課和課余時間對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識,，及時對學生進行針對性的教育,。

2、由于某種原因?qū)W生在這學期有所流失,，尤其是班干部隊伍不是很健全,，所以我在開學后慎重地調(diào)整班委成員，尤其是班長一職,，從一開始我就幫助班委樹立威信,；在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時,，更嚴格要求班委個人在學習上取得更大進步,，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,；培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神,，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論來帶動整個班集體,，形成集體的組織性,、紀律性和進取心。

3,、精心組織學生參加學校的各項活動：在拔河比賽中男生通過集體的團結(jié)力量進入決賽,；在中華魂讀書活動中組織所有學生用自己所學的專業(yè)知識制作了相關主題的網(wǎng)頁作品；在弟子規(guī)背誦比賽中我班許xx同學獲取了三等獎的好成績,；在慶元旦活動中我調(diào)動全班同學的積極性全部上臺進行了展示,；在攝影比賽中交回了五個作品，其中有三幅作品入選,。

4,、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良友,、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進師生情誼,。

5,、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好學生,。在開學第一天我就召開了家長會,，向家長說明新校區(qū)的情況以及工作中需要家長配合的地方，整體效果還是不錯的,。只要學生有進步了,，哪怕是很小的進步，我會很高興地去向家長報喜,；當然,，如果學生退步了或者犯了什么錯誤，我也會毫不留情地向家長通報,。

二,、不足之處

1、學生的學習主動性不強

因為我班不開設文化課,，除了體育和德育課外都是專業(yè)課,，專業(yè)課又比較側(cè)重上機操作，大部分課程是在機房進行的,，部分學生總是投機取巧避開老師們的注意,，不是看下載來的網(wǎng)絡小說就是玩單機游戲，學習能動性不強,，還因此和張xx老師產(chǎn)生了沖突,。

正是因為側(cè)重專業(yè)技能的緣故，班里還存在這樣的現(xiàn)象：學生在課余時間,、早讀晚自習時間無事可做,，只要老師不明確布置作業(yè)的話，學生就沒有主動學習的能力,。

2,、住校男生的行為習慣有所惡化

高一時我班只有6個住校生，這學期突然增加到22個,，由于學校搬遷到新校區(qū)后,，多數(shù)學生開始了住校生涯，而且是第一次住校，剛開始的新奇勁過后,，學生的問題都浮現(xiàn)出來,，尤其是男生。

（1）晚上熄燈后不能按時就寢,，不是打鬧說笑就是偷著玩手機,；

（2）早晨起床困難，以致早操情況不太理想,，不是遲到就是曠操；

（3）早飯時間拖拖拉拉,，不能合理安排好洗漱,、吃飯時間，以致早讀經(jīng)常遲到,；

（4）沒有養(yǎng)成早睡早起的習慣,，白天上課沒精打采，經(jīng)常瞌睡打盹,，課堂效率不高,；

（5）由于上述原因被罰站后，不能清楚地認識到自身的問題,，反而變本加厲,，集體曠課外出上網(wǎng)。

3,、常規(guī)工作有所懈怠

（1）個別學生時不能按時值日,，值日組長不能監(jiān)督到位，以致班級衛(wèi)生考核情況不理想,；

（2）學生存在或多或少的懶惰心理,，品德儲蓄活動參與不積極。

（3）經(jīng)常能聽到班里有個別學生出口成“臟”,，雖然每次聽到時我都會進行批評教育,，但是效果不是很好，過后還是會發(fā)生同樣的事情,；

（4）個別學生由于一時沖動,，因為一些小事而出手打人，雖然后果不嚴重,，但是影響也比較惡劣,；

4、一班一品的工作沒有用心落實

在學期初曾制定班級一班一品主題為“快樂成長”,，因為我班學生沒有對口升學的壓力,，所以我希望每個人都能在職中快樂地成長，初衷是好的，可事實上,，班級總不斷地出現(xiàn)各種各樣的問題,，再加上這學期家庭出現(xiàn)的一些變故，我實在沒有辦法真正從內(nèi)心快樂起來,，所以學期初的計劃也都泡湯,，只是在臨近結(jié)束時學生自行進行了主題手抄報的制作和班級文化建設，但效果并不是太好,。

總之,，在這一個學期里，我是真心想做好這份工作的,，可自己總感覺有些力不從心,，我還是希望在來年新的學期里能懷有一顆健康樂觀的心態(tài)，并能總結(jié)經(jīng)驗教訓,，在磨練中不斷成長,，我希望能在這條道路上能走得更遠。

班主任的工作總結(jié)報告 班主任的工作總結(jié)與反思篇二

班主任是班級的組織者和管理者,，是學生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,，也是光榮的,，既有酸楚，又有喜悅,?；仡櫛緦W期的班級管理及教學工作，雖然很瑣碎,，但從學生的成長進步中,，我也頗有一絲欣慰。本著認真總結(jié)經(jīng)驗,，尋找不足,，使今后的工作更有特色，現(xiàn)將本學期工作進行總結(jié)如下：

養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣,，對學生的成長進步是十分必要的,。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的,。根據(jù)學生的思想情況,，與學校的德育工作密切配合。本學期,，從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練,。重點落實好《小學生日常行為規(guī)范守則》，使學生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習慣,，學習習慣和積極的學習態(tài)度,，不使一個學生掉隊。特別是對班干部的要求更加嚴格,，要求他們以身作則,，學習成績優(yōu)秀，團結(jié)同學,、處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手。經(jīng)過師生的共同努力,，提高了學生干部的能力,，他們分工協(xié)作，學生能自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。

三年級學生說大不大,，說小不小,，但不管什么樣的的孩子，都離不開鼓勵,。因此,，本學期班主任工作中，激勵教育依然成為我管理班級的方法,。比如,，班中的王一名同學平時寫字馬馬虎虎，每次批改他的作業(yè),，總令我眉頭緊皺,，說了好多次，他依舊如此,。但有一天,，王一名的作業(yè)大大出乎了我的意料。干凈整潔的作業(yè)本上,，一個個端正工整的字跡欣喜地呈現(xiàn)在我眼前,。我馬上給了他一個“優(yōu)秀”。接下來的日子里,，我又抓住一些時機,，適當對其進行了表揚和鼓勵，他慢慢地在進步,，在努力,，他的進步表現(xiàn)，同學們都看在眼里，近期學校進行單科測驗,，他的成績名列前茅,，如今的王一名已信心十足，每次都能給老師交上滿意的作業(yè),。我想,，這個學生現(xiàn)在的進步，離不開老師的鼓勵,。

學習是學生的主要任務,，教育學生學好功課是班主任的一項重要任務。因此,，在班主任工作中,，我引導學生學好功課，同科任教師密切配合,。平時,，我積極地和科任教師交流學生的學習情況，反映學生對教學的要求,，共同研究解決的辦法,，統(tǒng)一對學生的要求，減輕學生的作業(yè)負擔,，避免學生負擔太重,，影響學生其他方面的發(fā)展。另外,，從學生的實際出發(fā),，通過學生的學習、勞動,、游戲,、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作,，進行各種感人至深的熏陶,、教育。

轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功,。工作中首先把真誠的愛給予后進生,。做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單。善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,。如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們積極發(fā)言,，及時給予肯定、獎勵,。本學期一開始,我結(jié)合本班實際開展“一幫一,，同成長”活動，先為學生調(diào)整座位,有意識地安派學習成績較優(yōu)秀,、有初步組織能力的學生,與成績落后或頑皮的學生同座,。同時每一周我班的座位擺放都有不同的形狀，目的是讓孩子們有新鮮感,，而且也便于孩子們交流和溝通,。有時我還把座位大膽地擺成圓形，模仿西方國家的模式,，讓孩子們相對而坐,，看上去就有一種親切感，也便于任課教師在中間地帶教學表演,。在我的要求和支持下,優(yōu)秀學生能一對一地對差生或頑皮學生進行輔導督促,在平日里,小組長們一有空就為組員默寫生字,、背書,帶領組員坐在一起閱讀課外書籍,監(jiān)督他們說文明話,做文明事，使每個學生都有不同程度的進步,。

有句話這樣說：教育無小事,。而安全，是教育中最重大的事,。作為班主任，我時刻把安全放在首要位置,，常把安全掛在嘴邊,。下課時，記得叮囑一句：別打鬧,！別亂跑,！別追逐！放學時叮囑學生：路上要小心!注意安全,！利用班隊會課,，給學生講安全知識，并教育他們學會自我保護意識,。

一份耕耘,，一份收獲。工作中取得的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。不過,，工作中難免也有失誤，還有許多方法值得我探討和總結(jié),，在今后的工作中我將努力去改善,，力爭把各項工作做的更好,！

班主任的工作總結(jié)報告 班主任的工作總結(jié)與反思篇三

忙忙碌碌又是一個學期，回顧自8月底迎來初一新生一直到現(xiàn)在學期即將結(jié)束,，感覺班主任工作基本順利并且小有成績,。在此，將工作情況總結(jié)如下：

“親其師,，信其道”,。試想我的學生們根本不喜歡我，他們能聽我的'話嗎,？開學之初,，在迎接新生報道的時候，我提前考慮了我應該怎樣向?qū)W生做自我介紹,，讓他們更快的接納我,。同時我利用課件精心選擇了背景音樂和圖片，向孩子們呈現(xiàn)的每幅圖,、每句話,、每首歌都帶有一定的含義。我發(fā)自內(nèi)心的用誠懇的語氣告訴他們：“從今天開始我們組成了一個新的大家庭,，我將會陪伴你們度過初中三年的學習生活,。我愛你們每一個人！我是你們的班主任,，同時我也是你們的朋友,。我相信通過我們的共同努力，你們能夠驕傲地從八中畢業(yè),?！蔽野炎约旱碾娫捥柎a告訴了大家，看著孩子們稚氣未脫的臉上那有些小小興奮的表情,，我知道他們大多數(shù)已經(jīng)被我“俘虜”了,。我給一班學生提出的集體長遠目標就是“驕傲地畢業(yè)”！我覺得這幾個字涵蓋了學生健康發(fā)展的各個方面,，具體,、全面又滲透了情感因素在里面，我很喜歡,，我覺得也很能鼓舞學生,。當天晚上就有兩名學生家長給我打電話。其中一位家長說,，孩子回到家就說他們的班主任可好了,，普通話說得那么好聽！我想我的目的可能是達到了吧,！“欲致魚者先通水,，欲致鳥者先樹木”,。在日常的工作中我也注意到規(guī)范自己的言行，琢磨孩子們的心理,，力爭早日征服孩子們的心,。例如，經(jīng)常與學生們閑聊,，關心住宿生和中午留校學生,；無論是上課還是開班會，我從不拖堂,，沒講完也剎住車,；和學生說話注意保護他們的自尊心等。對于普通生我以鼓勵為主,；不愛與老師接觸的我主動與他交流,；個性張揚的學生，比如我班阿雄我經(jīng)常與他交流,，以避免或減少其惹亂子的幾率,；對于學困生讓他們也能體驗到賞識。對于犯錯誤的學生,，首先要讓他明白老師的批評是為了他,。自從有因發(fā)燒回家的學生，我都及時地打電話詢問孩子的情況,。怕家長不理解我們的要求,，借此對他們解釋，囑咐孩子回校時帶正規(guī)醫(yī)院開具的病歷或證明,，免得讓家長無謂的浪費時間與精力,。這樣也取得了家長對我工作的支持。從十月一國慶開始以及元旦,，就有孩子在假日里給我發(fā)短信，“愿老師在假期中能夠休息好”,，“祝老師新年快樂”,，雖然只有短短的一句話，卻也令我感動,。教育植根于愛的土壤中,，以愛心換愛心，教育之花會開得更加艷麗,！

初中的要求和小學的要求有很多不一樣的地方,，各個學校又各有其特色，像我們學校養(yǎng)成教育就搞的很好,。面對剛踏入初中校門的新生,，我利用一切可以利用的時間教他們應該怎樣做,，學習上、紀律上,、衛(wèi)生上,、兩操上等等。為了時刻提醒學生,，在教室后面貼著兩種表,，一張記錄作業(yè)上交情況，一張記錄課前和課間紀律,，各個小組互相監(jiān)督,，每周一更換，每周一總結(jié),?！傲己玫拈_端是成功的一半”，打下一個好的基礎,，后面的工作才不至于棘手,。說起來容易做起來難，手把手地教,，臉對臉地靠,，設置值日班長、值周班長,，用綜合素質(zhì)評價規(guī)范,、督促著孩子們養(yǎng)成良好的習慣。利用好班會,，有主題教育,，也有總結(jié)與反饋，學生們曾經(jīng)寫過《一日常規(guī)這樣做》《良好習慣從小事做起》《我看誠信》等班會感悟,。每當我在某個方面進行了調(diào)整,，或者給學生提出了新的要求的時候，比如安排了早讀學習的科目,，自行車排放新?lián)Q了人,，有的宿舍出現(xiàn)了違反紀律的情況，我就將這些方面作為我當前工作的調(diào)度重點,，多靠多監(jiān)督,，直至孩子們能達到要求。常規(guī)要求做好了,，學習也自然能有所保障,。充分利用好學校組織的各種集體活動的機會，對學生講清道理,，樹立集體榮譽感,。相當于“做通了思想工作,，其他事情做起來也就不困難了”。時至今日學生在學習,、衛(wèi)生方面的習慣養(yǎng)成取得了一些成效,，但仍需繼續(xù)努力鞏固現(xiàn)有成果，并且爭取做得更好,。

有過班主任經(jīng)歷的老師大都知道,，一支過硬的班干部隊伍相當于班主任的三頭六臂。報到的時候,，我讓孩子們給我寫了一張紙條簡要介紹自己,，了解了學生們的興趣愛好。利用軍訓的時間,，觀察他們的言行舉止,。最初我只是看中了一名男生擔任體育委員，盡管不少學生表示他們愿意擔任班委,，考慮到干不好的話再撤換有可能會打擊到孩子的積極性,，我沒有貿(mào)然作出決定。陸續(xù)地根據(jù)孩子們的表現(xiàn),，結(jié)合大家的民主意見產(chǎn)生了大部分班委,，班長直到國慶節(jié)放完假以后才產(chǎn)生。之前,，我心中已有人選,。所以我給她制造機會表現(xiàn)自己，幫她樹立威信,，這可以讓她當上班長之后更容易組織同學們,，對于其他班委亦是如此。在開運動會的時候,，當大家聽說夏曉琳的稿子被選讀了的時候,，都很崇拜她,。當然,，當班委犯錯的時候,，我是一視同仁的，甚至對他們的要求會更高,。讓班干部明確自己的職責,，做到分工明確,，各負其責,，作為班主任我一周至少集合班委調(diào)度一次，經(jīng)常和班干部一起分析班級情況,，知道班干部工作及其完成情況,。交給初一學生干部做的事不能期望值過高,，辦事質(zhì)量有時不好是意料中的，我既沒有撒手不管,，也沒有一手包辦,，而是加強檢查，并及時修正,，還要不時地給他們鼓勁?，F(xiàn)在遇到我外出不在學校的時候，一切班級活動都能正常進行,，這得意于形成了一支有工作能力的班干部隊伍,。整個班委會如同一只風箏,，線牽在我的手中,，該放的時候放，該收的時候收,。

家長把孩子送到學校,，都希望他們健康、全面的發(fā)展,。而學習成績是升學的重要參考指標,，作為班主任我不能只關心我自己所教的學科，而是和各任課老師協(xié)同合作,，及時地進行交流和溝通,。發(fā)現(xiàn)學生在某科的學習中出現(xiàn)不穩(wěn)定情況時,，及時地做好他們的思想工作,。在地理學科學到經(jīng)緯網(wǎng)部分的時候,，我在課下與孩子們閑聊的過程中了解到不少孩子感覺這部分很難,，有的甚至產(chǎn)生了想放棄的想法。我仔細考慮以后,，利用班會時間以學習為話題，給與孩子們一些學科學習的指導,。班會以后,，我發(fā)現(xiàn)去主動找地理老師問問題的學生增多了。我班學生在開學后的第一次單元測試時是六個班的倒數(shù)第一，到期中考試在我與各科老師的共同努力之下,，總成績成為第二,。

班主任工作不是一項暫時的任務，事情千頭萬緒,，工作中我努力做到勤、細,、實,、嚴，工作有計劃,、有重點,。著名的作曲家肖伯納曾經(jīng)說過“假如你手中有一只蘋果，我的手中也有一只蘋果,，大家彼此交換,，你我的手頭上依然只有一個蘋果；但是倘若你有一種思想,，我有一種思想,，大家彼此交換這種思想，那么每個人就有兩種思想”,。讓我們的交流成為大家共同進步,、提高的階梯吧！

班主任的工作總結(jié)報告 班主任的工作總結(jié)與反思篇四

時光匆匆,，一個學期的時間過去了,，回顧這一個學期，雖然在做班主任的過程中,，遇到了很多困難,，這些困難也曾是我沒想到的，但我卻在班主任工作中學到了很多東西,，不斷總結(jié),，提升自己的班主任工作能力。以下是我對本班的一些工作總結(jié),。

1,、規(guī)范行為習慣，樹立正確的學習目標,。

我們班的學生大多來自農(nóng)村,，學生較為樸實，并且有一部分同學比較活躍,，始班級的整體氣氛較好,。但由于學生多是文化成績較差并且學生年齡大小有一定差距,，所以學生行為習慣較差。如何規(guī)范學生的行為習慣,，如何統(tǒng)一學生的學習思想，是需要去解決的問題,。結(jié)合學生的性格,、心里特點，我通過以下方法糾正學生思想和行為習慣,。

（1）通過集體活動,，樹立團結(jié)、班級榮譽等意識,。積極整治班級風氣,，以整體環(huán)境來影響每一個班級學生。

（2）對于行為習慣較差的個別同學,，通過溝通和交流,，誘導他們遵守紀律，不遲到,，不早退,。

（3）嚴格做好學生考勤，對于缺曠太多的學生,，及時與家長聯(lián)系,。

（4）作為班主任本人，我要以身作則,，帶頭遵守班級紀律,，以積極的熱情來感染每一個同學，用鼓勵和微笑來拉近學生的心理距離,，和學生成為交心的朋友,。

通過規(guī)范學生的行為習慣，使學生樹立正確的學習態(tài)度,，最后達到學到一技之長的目標,。

2、常到教室,，積極督促學生學習,。

我們班的課程本學期主要是由電子商務員及其他技能組成。經(jīng)常到教室,，關注學生上課紀律情況,，結(jié)合與科任老師溝通的意見，及時對出現(xiàn)的問題給予解決,。

（1）對于課堂遲到和早退的同學,，給以一定的教育和處罰,，使學生養(yǎng)成按時上下課習慣。

（2）發(fā)現(xiàn)學生上課期間開小差,、睡覺,、玩手機等情況，及時的制止并做相應的教育,。

（3）檢查學生的作業(yè)完成等情況,，對有問題的學生指導完成作業(yè)。

通過這一個學期的督促,，學生基本能養(yǎng)成良好的學習習慣,。

3、組織活動,，豐富學生課余生活,，提升集體意識感。

為了豐富學生業(yè)余生活,，一方面在班級內(nèi)部組織文體活動,，另一方面積極參加學校組織的文體活動，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響,，同時也培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自己,，為班級爭得了榮譽，樹立了良好班級形象等目的,。本學期我班參加了學校組織的心理游園等活動,。通過活動的開展，學生感受到了溫暖的班級氣氛,，得到了發(fā)揮個人機會,，有了展示個人能力的平臺，豐富的課余生活,，保障了教學的有序進行,。

4、預防可能出現(xiàn)的重大安全事故,，針對學生的嚴重違紀,，及時有效的做好處理和教育工作。

本學期我們班學生出現(xiàn)過夜不歸宿,、逃課等情況,。針對出現(xiàn)的問題，我都及時處理,，并在處理問題中不斷完善和學習班主任工作經(jīng)驗,。

（1）每周日及時查看有關部門發(fā)出的考勤情況表，女生宿舍缺寢記錄等,，對出現(xiàn)違紀的同學嚴肅處理和教育,。

（2）定期開展安全教育,，對可能出現(xiàn)的事故做到預防和緊急處理教育，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣和一定危機情況處理能力,。

（3）安排學生干部做好管理和報告工作,，對可能出現(xiàn)的違紀事件及時報告，并在未發(fā)生重大危害前處理,。

（4）出現(xiàn)違紀事件后,，及時報告學校領導和學生家長，協(xié)調(diào)處理好問題,。

5、加強和學生的溝通和與家長的聯(lián)系,。

我班學生年齡都在17-18歲,，并且處于心理成熟的重要時期，如何了解學生和與學生溝通交流是班主任工作的又一個重點,。利用每周班會,、課余時間，在學生吃飯,、生病,、有困難需要幫助等等情況下，和學生交談,，及時的關心幫助學生,，與學生成為交心的朋友。通過本學期的相處,，我與大部分學生都取得了信任和溝通,。

在校期間除了學校的教師、班主任外,，家長是學生的最大管理者,，與學生家長聯(lián)系和溝通有利于最快掌握學生個人行為、心理等特點,，有利于針對學生個人出現(xiàn)的問題對癥下藥處理,。與家長聯(lián)合共管學生，得到較好的管理效果,。做好班主任工作需要嚴抓行為習慣,、關心學生身心，幫助困難學生,、預防處理事故,、學習請教經(jīng)驗、溝通聯(lián)系家長,。我相信,，學生必能在學校學到一技之長,，學會做人處世，未來一定會有好的前途與光明未來,。

班主任的工作總結(jié)報告 班主任的工作總結(jié)與反思篇五

班主任工作是一項復雜細致的工作,，是班級的直接組織者，管理者和教育者,，其重要性不言而喻,。2009年我走上工作崗位，也是我第一次體會班主任這個角色,。工作初期,，由于對環(huán)境的陌生，我確實感到了很大的困難,，好在有系領導和幾位同事的幫助,，我逐漸開始適應這個角色。在這半年里,，有經(jīng)驗,，有教訓，也有喜悅?，F(xiàn)將這半年的工作總結(jié)如下：

我所擔任的是新生班的班主任工作,，新生班如同一張白紙，在他們剛進校的時候把班級機制建立起來至關重要,。正好學生進校之后馬上要參加軍訓,，這也給我了解他們提供了機會。為了能盡快了解每個學生,，我深入到班級之中,。每天的晨會課和班會課，都會與學生交流想法,，了解他們這個年紀的特點以及個性,、愛好、家庭情況等,，同時通過任課教師及家長,，了解學生方方面面的表現(xiàn)。在一段時期接觸中,，我了解到：我們班的學生個性活躍,，但自律性不強，學習動力不足,，大部分的學生都有很強的接受能力,，但自覺能力較差，男生女生好講好動,，但也明白一些事理,，有部分學生有些特長,。針對學生的個性特點，我在班級管理過程中作了一些應變措施：

①選擇了一些有一定能力有特長,，且比較活躍的人緣好的學生作為班干部,，把班級的凝聚力先建立起來；

②在管理中注重學生自覺性的培養(yǎng),，添加了許多的耐力練習,，督促學生在活動中得到自我改善。

③針對他們活潑好動的個性以及各自的興趣,，我鼓勵他們參加學校各項競賽,、或是讓其負責班級具體某項工作，在詩朗誦,、教室文化建設,、大合唱等比賽中，他們的特長和性格也得以發(fā)揮,，獲得了一個系一等獎（大合唱）,、校三等獎（詩朗誦）,、黑板報評比名列前茅,。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，需要與任課老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見,。作為班主任，我在課后了解學生的所想所做,、掌握學生的動態(tài),，并及時的提供給班主任與課任教師。現(xiàn)在的學生都是“人小鬼大”又具有個性的,，當他對老師做法產(chǎn)生了看法或誤解時,，如果不能及時排除則會影響到他的學習與表現(xiàn)，當學生出現(xiàn)問題甚至其自己還未察覺時,，我就與學生談心開導并鼓勵他,，及時解決學生心理的小疙瘩，便于今后班級管理的開展,。學生的主要任務是學習,，學習成績則是學校、老師和家長較為關心的事情了,。期中試后,，我會與任課老師和家長進行分析和研究，幫助學生查找原因和錯誤細節(jié),，總結(jié)經(jīng)驗和教訓,，鼓勵先進,，鞭策落后，讓同學學有所獲,。

教師需要公平的對待每個學生,，對學生的評價需要講究策略。在班級管理中,，對待一些表現(xiàn)不佳的學生,，我盡力去發(fā)掘他們身上的閃光點，對待缺少自信的學生,，我更多使用表揚和鼓勵,，對待自律性差的學生對其曉之以理，并制定相應班級規(guī)定來約束他,；對待主觀犯錯的學生則要嚴厲的指出他們的錯誤并進行相應的懲罰,。任何學生只要有了好的表現(xiàn)，我就表揚鼓勵,。有一句名言叫“蹲下來看孩子”,，教育者要蹲下來和學生保持一樣的高度，以學生的眼光看問題,、看世界,，這樣才能作到真正尊重孩子、理解孩子,，也只有在這樣的前提下,，教師才能主動地創(chuàng)造更充裕的時間、空間去了解關愛學生,，給學生提供最合適的教育,。當學生犯錯、遇到困難等事情時,，我和他們談心時總是以蹲或坐的姿勢去到他們中間進行指導,，刻意營造出一種“等高”的氣氛，讓學生在輕松的環(huán)境里率真地袒露他的一切,。

要做好班主任工作,就得多學習借鑒別人的經(jīng)驗,，再在實踐中不斷領悟和完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度,。比如,，在系里開展的班主任沙龍上，各位資深班主任們的發(fā)言就令我獲益非淺,。平時工作種我也經(jīng)常向辦公室里其他老師討教方法,，學習思想。除了學習同事的經(jīng)驗，另一提高班主任工作能力的絕好途徑是從各種書籍,、報刊雜志中獲取豐富的理論知識,，這些理論和經(jīng)驗對我的班主任工作幫助極大。我深感活學活用班主任工作的經(jīng)驗,，能使工作更輕松活潑而高效,。

在接下來的班主任工作中我將從以下幾個方面更多努力：

①加強自身基本功的訓練，包括我的教學能力,，班級管理能力,注重對學生能力的培養(yǎng)

②加強守紀方面的教育,，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己,尤其是晚自習紀律的保持,。

③增強學生主人翁意識和責任感,。

④在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步,。

教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作,教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。