時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

教師個人閱讀計劃篇一

一,、指導思想：

通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力,，努力轉變思想觀念、思維模式,，進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經典,，豐富人生,，讓生命在閱讀中更加精彩!

二、讀書目標：

1,、通過讀書活動,，轉變教育觀念，提高教育教學能力,、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,。

2、通過讀書活動,，使自己業(yè)務精良,，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師,。

3,、通過讀書活動，樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關系,，塑造良好的教師形象,。

4、通過讀書活動,，豐富自身個人文涵養(yǎng),，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩,。

三,、遵循的思路：

1、堅持“讀書促進思考,，思考促進成長”的原則，將精讀與泛讀相結合,，讀書時及時記下自己的讀書體會,，將讀書與反思相結合，不斷促進自己的專業(yè)成長,。

2,、參與網絡與周圍的讀書沙龍交流，積極發(fā)表自己的讀書點滴體會,。

3,、充分利用網絡資源，開展網上電子閱讀,，開闊自己的視野,。

4,、將讀書融入教學的相關環(huán)節(jié)和步驟，不斷更新自己的教學觀念,，提高自己的教學實踐能力,。

5、通過讀書活動讓自己能學會享受閱讀,、享受教育,、享受人生，提高生命質量,。

四,、主要措施：

1、個人自學為主,，充分利用課余時間閱讀有關書目,，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記,，寫好心得體會,。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動,，學習成為自己的一種需要,。

2、讀書活動與課堂教學相結合,。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐,，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心，為學生的發(fā)展提供開放的空間,。邊學習教育理論,，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思,，真正做到“讀”有所悟,，“悟”有所用，“用”有所得,。

3,、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書,，尋求解決問題的方法,，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合,，充分理解新課程,，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。

五,、讀書安排：

大量閱讀書籍,，做好讀書筆記，使知識不斷積累,，思想與時俱進,。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦,。每周閱讀兩篇教育教學文章,，每月通讀一本教學雜志，每學期精讀一本教育教學著作,。

必讀書目：

1,、《為了自由呼吸的教育》———李希貴 高等教育出版社

2、《音樂藝術培訓教程》 北京大學出版社

選讀書目：

1,、《師生溝通藝術》———唐思群 教育科學出版社

2,、《做最好的老師》 李鎮(zhèn)西

3、《優(yōu)秀教師的課堂藝術》 美黛安娜.羅曼斯

讀書,，能夠改變教師的精神,、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”,。讀書,，并且在讀書的同時進行實踐研究、反思和寫作,，才是實現教師專業(yè)化發(fā)展,，并進而促進教師人生發(fā)展和生命成長的最好的途徑。讀書,，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧,，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂,。讀書,，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作,、生活,、生命，從而實現自我人生層次的提升和生命的升華,。

教師個人閱讀計劃篇二

教師的一個重要特征就是愛好讀書，善于從中外經典著作中汲取營養(yǎng),。很難想象,，一個不讀書的教師，能成為一個有人文精神、有良好品德的教師?從某種意義上說,，一個喜歡讀書,、擅長思考、富有愛心,、誨人不倦的人成長為優(yōu)秀教師或教育大師的可能性,，比不愛閱讀、不愛讀書的人要大得多,，因為他具有與生俱來的內生式的教師素質——這樣的人具有一種強烈的,、穩(wěn)定的熱愛讀書的激情和習慣，擅長傳播或交流人類創(chuàng)造的智慧,，并具有巨大的熱情和興趣,，即具有讀書人格。因此,，在廣大教師中開展讀書活動可以極大的提高教師的專業(yè)和理論素質,，培養(yǎng)出完美的讀書人格。

一,、我的讀書目標：

1,、知識提高：讓自己成為更富內涵的教師

2、思想提高：在讀書中提高自己的思想境界,。

二,、在我的讀書活動中我將遵循以下思路：

1、基礎性與發(fā)展性的統(tǒng)一,、科學性與人文性的統(tǒng)一,、經典性與時代性的統(tǒng)一、民族性與世界性的統(tǒng)一等活動原則,，以原理掌握,、方法習得為基礎，以專業(yè)拓展,、學科縱深為發(fā)展,，引發(fā)教師可持續(xù)發(fā)展的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣;

2,、弘揚科學精神和人文精神,，在重視科學性的基礎上，彰顯人文性;

3,、在經典讀物中汲取營養(yǎng)的同時,，用時代的眼光去衡量，把真正優(yōu)秀的讀物用自己的思想去思考,、內化為自己的經典;放眼世界,，增進國際了解，尊重各國、各族文化,，以繼承傳統(tǒng)文化和光大中華民族精神為主流,。

我的讀書活動中，要把讀書活動作為教師“行動研究”或者“校本教學研究”的一個部分,。在“問題—設計—行動—反思—新問題—新設計……”的過程中,，將讀書活動融入到我的行動研究或校本教學研究的每一個環(huán)節(jié)和步驟。不斷是為發(fā)現問題和解決問題提供“教育的眼光”和“教育的心情”,。

三,、開展讀書活動的主要措施：

1、積極參加學校組織的各項讀書活動,。

教師讀書之后重要的是形成自己的“想法”并轉化為“做法”,，將教師個人化的教育想法稱為“教師的信念”。有了“教師的信念”之后,，“教師的行動”將隨之發(fā)生改變,。我希望通過三年的讀書實踐，能大面積提高自己的理論水平,、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力,，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格,，成為有知識,、更有文化底蘊的優(yōu)秀教師。

2,、以自學為主,，在課外和休息日主動學習、摘錄,。

“讀書活動計劃”分三個“領域”：“教育新理念”,、“課程改革”和“教育隨筆類”。在日常的讀書活動中可以從三個領域中各選一本自己感興趣的書,，構成自己的“三本書”,。在某個階段(如每學期)，可以重點閱讀自己選擇的“三本書”,。也可以在某個階段任意選擇一本書重點閱讀,，同時隨意泛讀剩下的其他推薦書。

3,、主動與同事交流,，討論讀書體會心得。

讀書內容將遵循由淺入深,、由易到難,、螺旋上升的原則,，與教育教學工作有關的先讀、精讀,，政治理論、古今中外文學名著選讀,、略讀,、速讀。

4,、把所學的理論知識運用在教學上,。

5、每晚睡覺前讀20分鐘,。

四,、必讀書目：

1、 《給教師的建議》-————蘇霍姆林斯基

2,、 《賞識你的孩子》——————周泓

3,、《教師培訓讀本》

五、選讀書目：

1,、《走進新課程——與課程實施者對話》——朱慕菊

2,、《做最好的老師》——李鎮(zhèn)西等

教師個人閱讀計劃篇三

為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治,、業(yè)務水平和師德修養(yǎng),，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，努力做家長滿意的,，學生愛戴的人民教師,，以滿足學校教育教學工作的需要，特制訂個人讀書計劃如下：

一,、我的讀書目標：

1,、用新思想新理念指導與反思自己的教育教學行為，不斷更新教育理念,，提高教育教學創(chuàng)新能力和教育科研能力,，以更加適應景小發(fā)展的需要。

2,、通過讀書活動不斷提升自己的文化內涵和修養(yǎng),，提高自己運用科學觀點看待問題的能力。

3,、提高自身學習的興趣,，讓自己與好書作伴，與大師對話,，在讀書中成長,，使自己融到我校學習型學校的建設之中,。

二、我的讀書措施：

1,、根據學校讀書活動方案,，制定個人切實可行的讀書計劃。

2,、每天要保證至少半小時的讀書時間,，讓閱讀成為一種習慣。真正做到靜心靜神,，沉溺于書中,，讀出意味、讀出情趣,。

3,、讀書要與思考有機結合。要能邊讀邊想,，緊密聯(lián)系自己教育教學實踐,，讀出自己的思考與見解，提高認識,，培養(yǎng)自己獨特的思維與創(chuàng)新意識,。做到在讀書過程中，認真做好讀書筆記,，及時批注,、摘錄優(yōu)秀語段，提出質疑,，積極思考,，及時寫下心得體會，努力尋求讀書成效的最大化,，不斷提高自己的各方面素質與綜合能力,。

4、將讀書活動與當前教育和教學改革的實踐活動聯(lián)系起來,，與自己日常教育和教學工作實際結合起來,，在反思中實踐，不斷提高自己的理論水平,、科研能力和運用理論處理教學實際問題的能力,，做到“讀”有所悟，“悟”有所用,，“用”有所得,。

5、積極和組內教師相互交流,，相互啟發(fā),，共同發(fā)展,，并參與網絡論壇交流。借此,，提高個人人文素養(yǎng),，培養(yǎng)完善的讀書人格，使自己不斷成長,，成為有知識,、更有文化底蘊的教師。

6,、每學期末認真撰寫一份讀書心得或經驗總結。

三,、我的讀書內容和具體時間安排：

5月份：閱讀《新課程怎樣教》(歷史)

6月份：閱讀《史海拾珍》

7-8月份：閱讀《三國演義》

9月份：閱讀《愛的教育》

10月份：閱讀《教育從愛開始》

11-12月份：閱讀《一生的成功計劃》,，并且提交一份讀書心得、一份讀書筆記,，并進行自我總結,。

相信通過自己不斷地學習,書中的陽光會照亮我的心靈,指引我前進的道路。

教師個人閱讀計劃篇四

書籍是人類寶貴的精神財富,，書籍是人類進步的階梯,。讀書是人類獲取文化精華不可缺少的重要途徑，讀書是人們認識社會和改造世界必要的學習方式,。熱愛讀書的人,，知識不會老化;善于讀書的人，才思不會枯竭,。熱愛讀書的教師,，才能有效地教書;熱愛讀書的教師，才能更好地育人,。根據自身實際,，特制定讀書學習計劃。

一,、指導思想：

促成教師堅實的精神基礎,，促進教師的專業(yè)化發(fā)展，

二,、發(fā)展目標：

積極落實教育理論學習,，把讀書活動和理論學習有機的結合起來，使理論學習“務實高效,、生動活潑”,。通過三年的學習，不斷充實自己,，更新自己的教育觀念,，用新思想新理念指導反思自己的教育教學,，努力轉變思想觀念思維模式進行教育創(chuàng)新，從而提升自己的理論素養(yǎng)和實踐水平,，推進學校課程改革進程,，全面提高自己的教育教學質量和效益，促進學校教育不斷發(fā)展,。豐富自己的人生,，讓生命在閱讀中更加精彩!

三、自我規(guī)劃：

1,、認真學習領會新課標,，掌握自己所教學科的學科特點，教的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化,，形成自己的教學風格,。

2、繼續(xù)探索生活化,、情境化的創(chuàng)設方法,，掌握生活化、情境化的課堂風格,。

3,、具備一定的教學科研能力。應具備五種能力：學習能力,、教育科研能力,、適應現代教學能力、研究學生能力,、自我調控能力,，今后我要在這些方面多下功夫。

我們教師的工作對象是學生,，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力直接影響學生的發(fā)展,。尤其，教師自我發(fā)展的信念,、自我調控的科學實踐過程中所表現出來的執(zhí)著與嚴謹的品行,，將影響學生的終生。所以,，為實現以上目標我準備采取以下措施：

1,、加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格,，有一顆進取的心,。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待,，要寬容和有強烈的責任感,。

2、更新教育觀念,，不斷學習與反思,，勤動筆，勤動腦,。不光認真鉆研本學科知識,，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量,。這其中最重要的一點就是必須持之以恒,。

四、閱讀以下著作：

蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,、《怎樣培養(yǎng)真正的人》,、朱智賢和林崇德的《思維發(fā)展心理學》、美國的莫里斯?比格著的《學習的基本理論與教學實踐》研讀專著：《教育新理念》,、《給教師的一百條新建議》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》,、《新課程中教師行為的變化》,、《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》,、《多元智能》教學刊物如《人民教育》,、《教學設計》、《班主任》等,。

五,、自我目標的達成：

1、爭取堅持記教育教學日記,，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣,。

2、多渠道地學,。要做學習的有心人,，在書本中學習，學習政治思想理論,、教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀;也要學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經驗,，以達到取長補短的目的

3,、廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領域的知識,、技能,，特別要學習現代信息科技，不斷構建,、豐富自己的知識結構,。

4、認真閱讀每月的教育期刊雜志,，及時積累專題研究的第一手資料,。

5、通過和學生談心,、座談,、開干部會議等形式增加對學生的了解，通過家訪,、開家長會等形式加深對學生家長及家庭的了解,。

6、每天至少擠出1小時的閱讀時間,。

教師個人閱讀計劃篇五

教師的一個重要特征就是愛好讀書,，善于從中外經典著作中汲取營養(yǎng)。很難想象,，一個不讀書的教師,，能成為一個有人文精神、有良好品德的教師?從某種意義上說,，一個喜歡讀書,、擅長思考、富有愛心,、誨人不倦的人成長為優(yōu)秀教師或教育大師的可能性,，比不愛閱讀、不愛讀書的人要大得多,，因為他具有與生俱來的內生式的教師素質——這樣的人具有一種強烈的,、穩(wěn)定的熱愛讀書的激情和習慣，擅長傳播或交流人類創(chuàng)造的智慧,，并具有巨大的熱情和興趣,，即具有讀書人格。因此,，在廣大教師中開展讀書活動可以極大的提高教師的專業(yè)和理論素質,，培養(yǎng)出完美的讀書人格。

一,、我的讀書目標：

1,、知識提高：讓自己成為更富內涵的教師

2、思想提高：在讀書中提高自己的思想境界。

二,、在我的讀書活動中我將遵循以下思路：

1,、基礎性與發(fā)展性的統(tǒng)一、科學性與人文性的統(tǒng)一,、經典性與時代性的統(tǒng)一,、民族性與世界性的統(tǒng)一等活動原則，以原理掌握,、方法習得為基礎,，以專業(yè)拓展、學科縱深為發(fā)展,，引發(fā)教師可持續(xù)發(fā)展的思考,，從而形成終身閱讀的良好習慣;

2、弘揚科學精神和人文精神,，在重視科學性的基礎上,，彰顯人文性;

3、在經典讀物中汲取營養(yǎng)的同時,，用時代的眼光去衡量,，把真正優(yōu)秀的讀物用自己的思想去思考、內化為自己的經典;放眼世界,，增進國際了解,，尊重各國、各族文化,，以繼承傳統(tǒng)文化和光大中華民族精神為主流。

我的讀書活動中,，要把讀書活動作為教師“行動研究”或者“校本教學研究”的一個部分,。在“問題—設計—行動—反思—新問題—新設計……”的過程中，將讀書活動融入到我的行動研究或校本教學研究的每一個環(huán)節(jié)和步驟,。不斷是為發(fā)現問題和解決問題提供“教育的眼光”和“教育的心情”,。

三、開展讀書活動的主要措施：

1,、積極參加學校組織的各項讀書活動,。

教師讀書之后重要的是形成自己的“想法”并轉化為“做法”，將教師個人化的教育想法稱為“教師的信念”,。有了“教師的信念”之后,，“教師的行動”將隨之發(fā)生改變。我希望通過三年的讀書實踐,，能大面積提高自己的理論水平,、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格,，成為有知識,、更有文化底蘊的優(yōu)秀教師。

2,、以自學為主,，在課外和休息日主動學習、摘錄,。

“讀書活動計劃”分三個“領域”：“教育新理念”,、“課程改革”和“教育隨筆類”。在日常的讀書活動中可以從三個領域中各選一本自己感興趣的書,，構成自己的“三本書”,。在某個階段(如每學期)，可以重點閱讀自己選擇的“三本書”,。也可以在某個階段任意選擇一本書重點閱讀,，同時隨意泛讀剩下的其他推薦書。

3,、主動與同事交流,，討論讀書體會心得。

讀書內容將遵循由淺入深,、由易到難,、螺旋上升的原則，與教育教學工作有關的先讀,、精讀,，政治理論、古今中外文學名著選讀,、略讀,、速讀。

4,、把所學的理論知識運用在教學上,。

5、每晚睡覺前讀20分鐘,。

四,、必讀書目：

1、 《給教師的建議》-————蘇霍姆林斯基

2,、 《賞識你的孩子》——————周泓

3,、《教師培訓讀本》

五、選讀書目：

1,、《走進新課程——與課程實施者對話》——朱慕菊

2,、《做最好的老師》——李鎮(zhèn)西等

教師個人閱讀計劃篇六

書籍是人類寶貴的精神財富,，書籍是人類進步的階梯。讀書是人類獲取文化精華不可缺少的重要途徑,，讀書是人們認識社會和改造世界必要的學習方式,。熱愛讀書的人，知識不會老化;善于讀書的人,，才思不會枯竭,。熱愛讀書的教師，才能有效地教書;熱愛讀書的教師,，才能更好地育人,。根據自身實際，特制定讀書學習計劃,。

一,、指導思想：

促成教師堅實的精神基礎，促進教師的專業(yè)化發(fā)展,，

二,、發(fā)展目標：

積極落實教育理論學習，把讀書活動和理論學習有機的結合起來,，使理論學習“務實高效,、生動活潑”。通過三年的學習,，不斷充實自己,，更新自己的教育觀念，用新思想新理念指導反思自己的教育教學,，努力轉變思想觀念思維模式進行教育創(chuàng)新,，從而提升自己的理論素養(yǎng)和實踐水平，推進學校課程改革進程,，全面提高自己的教育教學質量和效益,，促進學校教育不斷發(fā)展。豐富自己的人生,，讓生命在閱讀中更加精彩!

三,、自我規(guī)劃：

1,、認真學習領會新課標,，掌握自己所教學科的學科特點，教的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化,，形成自己的教學風格,。

2、繼續(xù)探索生活化,、情境化的創(chuàng)設方法,，掌握生活化,、情境化的課堂風格。

3,、具備一定的教學科研能力,。應具備五種能力：學習能力、教育科研能力,、適應現代教學能力,、研究學生能力、自我調控能力,，今后我要在這些方面多下功夫,。

我們教師的工作對象是學生，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力直接影響學生的發(fā)展,。尤其,，教師自我發(fā)展的信念、自我調控的科學實踐過程中所表現出來的執(zhí)著與嚴謹的品行,，將影響學生的終生,。所以，為實現以上目標我準備采取以下措施：

1,、加強師德師風的修養(yǎng),，形成高尚的人格，有一顆進取的心,。要熱愛學生,，對學生有博愛之心，要以誠相待,，要寬容和有強烈的責任感,。

2、更新教育觀念,，不斷學習與反思,，勤動筆，勤動腦,。不光認真鉆研本學科知識,，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量,。這其中最重要的一點就是必須持之以恒,。

四、閱讀以下著作：

蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,、《怎樣培養(yǎng)真正的人》,、朱智賢和林崇德的《思維發(fā)展心理學》、美國的莫里斯?比格著的《學習的基本理論與教學實踐》研讀專著：《教育新理念》,、《給教師的一百條新建議》,、《教師專業(yè)化的理論與實踐》,、《新課程中教師行為的變化》、《教學理論：課堂教學的原理,、策略與研究》,、《多元智能》教學刊物如《人民教育》、《教學設計》,、《班主任》等,。

五、自我目標的達成：

1,、爭取堅持記教育教學日記,，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。

2,、多渠道地學,。要做學習的有心人，在書本中學習,，學習政治思想理論,、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要學習他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學經驗,，以達到取長補短的目的

3、廣泛地學,。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領域的知識、技能,，特別要學習現代信息科技,，不斷構建、豐富自己的知識結構,。

4,、認真閱讀每月的教育期刊雜志，及時積累專題研究的第一手資料,。

5,、通過和學生談心、座談,、開干部會議等形式增加對學生的了解,，通過家訪、開家長會等形式加深對學生家長及家庭的了解,。

6,、每天至少擠出1小時的閱讀時間,。