總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結吧,。總結書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結呢,？以下是小編精心整理的總結范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

期中考試 總結 期中考試總結與篇一

這次期中考試,，生物試卷共50分,，試卷由四個大題組成，分選擇題填空題,、分析回答和實驗探究,。突出考察學生基礎知識的掌握情況和實驗的能力。就試卷內容來看,，題量比較適宜,，難易程度體現(xiàn)了教材的重點、難點,，沒有偏題,、怪題，覆蓋面比較廣,，知識點多且靈活,，更能與生活實際中的問題密切結合。對發(fā)展學生智力,，提高學生能力有所幫助,。我?guī)У娜齻€班，一,、二,、三班成績并不是很好，我分析了下試卷和學生失分原因,。

二,、卷面分析：

1.選擇題共20個，共占20分,，錯誤較多的有：8小題,、10小題、14小題,、18小題,、22小題，主要是消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的內容,，理解性較強,，學生掌握情況不好,。

2.填空題共10分,，量大知識點多,，基礎知識純記憶的占三分之一，三分之二是理解記憶,，其中有關人體生殖系統(tǒng)和消化系統(tǒng)的內容學生錯誤較多,，所以填空題失分率相應較高,。

3、識圖題中消化系統(tǒng)圖中,，學生對于最大的消化腺和淀粉蛋白質最終分解成什么沒有掌握牢固,，導致失分。出錯多的是呼吸系統(tǒng)示意圖,，理解不夠到位,，出錯多。

4,、實驗探究題,，程度好的學生動手能力強理解能力強，幾乎不錯,，能力差的學生對實驗題還有一定的陌生,，對實驗原理不熟悉，極易混淆,，或者說學生知道原理,，但是不會用。只知道淀粉遇碘變藍,，不知道清水加饅頭其實還是淀粉,。

三、教學反思

通過本次考試,，對前一段教和學作簡要的總結反思：

1,、學生基礎知識掌握不夠牢,有的學生升入初中還不會學習,還不適應初中的學習和考試。

2,、考試時學生審題不清,例如填空題第二小題,有好多學生沒有看清題就寫,。

3、學生生活經驗常識少,動手操作聯(lián)系實際生活的能力差,。

4,、生物課一周兩節(jié)課，課時少,，任務重,，對七年級學生來說理解能力有限，對課本理解不到位,，很難在不理解的基礎上去記憶,。

5,、在以后的教學中，應重視基礎知識的教學,突出能力培養(yǎng),加大重點知識的落實力度,。

6,、注重學生

學習方法

7,、倡導科學教法,激發(fā)學生學習生物的積極性,并從思想上重視生物課,。

期中考試 總結 期中考試總結與篇二

期中考試已圓滿結束，我在本次考試中獲得七年級組第一名,。成績的取得與學校的栽培和老師的教育是分不開的,，同時也是對我努力的肯定,、付出的回報,，更是我奮起勃發(fā)的動力。成績只是定格現(xiàn)在,，已屬過去,，而我，更應以飽滿的熱情,，百分之一百二十的努力投入到新的學習中去,。

首先，我們要養(yǎng)成提前預習,、按時復習的好習慣,。提前預習，有助于我們梳理,、了解知識內容,，形成對知識的初步認識。不會的地方做出標記,，上課時結合預習內容和疑問去聽講,，自然能夠起到事半功倍的效果。而按時復習則可以讓我們鞏固當天所學的知識點,，準確掌握知識,，并能夠在熟悉中舉一反三，溫故而知新,，拓展更多的知識,。

其次，課下認真完成作業(yè),，嚴格要求自己,，不抄襲，按時按質按量完成,。老師一般都會根據當天所講的知識而布置作業(yè),，可以起到幫助我們復習和消化所學知識的作用,。如果做作業(yè)遇到不會的問題一定要和老師交流商討，而不能抄襲,，最好不要讓自己在作業(yè)上留下疑問,。

再次，史地生政四科需要背誦的內容都很多,。而很多同學不認真背誦這四科,，致使總成績較低，拉開名次,。所以我們不僅要多背,，而且要用合理的方法背誦，比如遇到較長的段落要背誦時,，我們可以把一段分割成各小點,，這樣有助于我們記憶;還比如有些簡短的

句子

最后，我們要以認真的態(tài)度面對待每次考試,，全力以赴,，不馬虎，經常有同學因馬虎而丟掉各種意想不到的,、不該丟掉的分數(shù),，造成許多遺憾。從小媽媽就告誡我“踏實,，是學有所成的根本,，馬虎，是求知的大敵”,。今日,，我也同樣把這句話送給在座的所有同學們，希望我們共勉,，寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來，勤奮學習,，不留遺憾,，不虛年華。

今天，我與同學們分享了我的

學習經驗

期中考試終于結束了，我反思自己,。對于這次考試,，我不能問心無愧地說——我盡力了。

通過以前和現(xiàn)在的考試,，我總結出了一些經驗：

首先,，要做好充分的準備,?！捌綍r不燒香，臨時抱佛腳”,。我就像這句話里說的一樣，平時不好好學習,，直到考試時才感到緊張,。學習其實是為了自己長大后能自食其力做準備,。對于這一點我深感慚愧,。

知識是一環(huán)扣一環(huán)的,，只要任何一環(huán)出了問題,，就會影響后面的所有環(huán)節(jié),。學知識就像蓋樓房一樣，你必須把地基打牢,，才能建房子;沒有打好地基,，即使你的房子再漂亮,，也只會是危房,。所以,，我們必須掌握每一科目中的所有知識,。

其次,，在考試時,，我們一定要保持一個好的心態(tài)。如果太緊張了,，把復習過的知識忘了一干二凈,，豈不壞事?很多同學都反映，一進入考場,，就感覺十分緊張,，直冒冷汗。遇到這種情況時,，你可以多做幾次深呼吸,，讓自己的心情平靜下來，或者多去想一些愉快的事,，這樣有助于你的正常發(fā)揮,。

作弊在學生中是極為常見的，有些學生的成績比較差,，再加上父母對孩子的成績看得太重,，使他們企圖用作弊來換取好成績,。作弊可以算是獲取好分數(shù)的一種捷徑,，但是,，這部分知識你并沒有真正掌握。最關鍵的是，你給你的品德摸黑了?？傆幸惶?，你會面對一種更嚴格的考試,。當看著考卷上密密麻麻的考題，腦子里一片空白之時,，你一定會為以前的作弊行為后悔,。

千萬不要太過于看重考試的分數(shù)了,，考試其實就是對你的學習的一種檢驗,，檢驗你對所學知識的掌握情況,。有些人卻認為，考試的分數(shù)很重要,，如果考不好,，就會降低自己在同學和老師心目中的地位，對自己的命運會有很大的影響,。這真是一個好笑的想法,，求知的路還很長，我們要面臨的是成千上萬次的考試,。面對所有的考試,，這的成敗算得了什么?所以假如考得不理想，沒有必要那么喪氣,。其實,，沒有考好對于自己來說未必是一件壞事。因為是考題幫你找到了你沒有掌握的知識點,，讓你能夠有機會補上這些漏洞,。假如考得很好，也不要驕傲,。因為在千分之一或萬分之一的結果中,，這成功也算不了什么。

這的考試給我了很大的啟示,，在以后的學習中我一定會對自己說一聲：我已經盡力了,。

期中考試 總結 期中考試總結與篇四

生物試題的考查范圍、難易度,、題型較好地體現(xiàn)了新課標理念,。試題沒有科學性錯誤，表述嚴謹,，沒有錯漏,。試題密切聯(lián)系生活、生產和科技發(fā)展實際,，符合初中教學實際,。試題突出了對學生基本生物素養(yǎng)和科學探究能力的考查?？疾榈亩际浅踔猩镒罨镜膬热?，沒有偏題和難題題量適中，難度不大,，但較靈活主要有以下幾個特點：

1,、知識分布比較合理，且重點突出,。知識覆蓋面較廣,，突出了重點。注重基礎知識的考查,，突出主干知識,。試題以基礎題為主，注重對生物學基本知識,、基本能力,、基本方法的考查;這些都是初中生物學的重要知識點。

2,、符合學習規(guī)律,，體現(xiàn)人文關懷近幾年的中考題符合學生的學習規(guī)律,，堅持課改方向，穩(wěn)中有變,，體現(xiàn)了科學性,，人文性、導向性,，同時關注學生成長,。

3、立足實驗,，重視探究實驗性是生物學科的重要特征,，也是生物學習的基本形式之一。初中階段主要培訓學生的動手能力,，動腦意識,。

4、聯(lián)系實際,，關注社會

熱點

考試中出現(xiàn)的問題：

1.基礎知識鞏固不牢,，理解尚不到位。表現(xiàn)為對一些基本概念,，基本理論沒有掌握,，記憶模糊錯誤。

2.審題抓詞不仔細考生在考試中因非智力因素造成的失分,，以審題失誤所占的比例最大,。這種失分不是智或能力達不到，而是審題抓詞不細造成的,。表現(xiàn)為一些考生對本可得分的試題卻失分,。如第11題好多同學因審題不清，直接導致失分,?？梢哉f審不清題是失分原因之首，常表現(xiàn)在沒有注意題中所給的有意義的信息,，輕率地寫出答案,。審題是基本功，試題的信息來源于題干、設問或選項,、圖表等,，因此，考生既要能有效提取明顯信息,，還要善于挖掘隱蔽信息,。

3.學科表述不規(guī)范考生解題表述不規(guī)范是評卷老師時常議論的一個主要話題。

這種失分不是“不會做”,，而是做不好”。具體表現(xiàn)為：表述不嚴謹;生物專業(yè)術語不規(guī)范;解題步驟不完整;邏輯推理不嚴密;書寫太潦草,、涂抹太多,，導致卷面太臟等。

4.對今后教學的建議通過對試卷的分析與反思,，對生物教學提出以下建議：

(1)夯實基礎,，加強主干知識的理解越是基礎知識，運用的范圍就越廣,，考查的可能性也就越大,。所以，要走出知識和能力相對立的誤區(qū)復習時要依據考綱,，圍繞教材,，將教材中的生物學基本事實、概念,、規(guī)律,、原理等知識進行歸納整理，對生物學科的主干知識要熟悉,。

(2)提升能力,，培養(yǎng)學生的知識整合能力要在抓好基礎的前提下，重視學科內知識間的聯(lián)系,，并進行歸類和整理,。從整體上把握知識，強調知識的內在聯(lián)系,。知識的掌握要由面到點,，由點到面。在今后的教學當中,應該多角度,、多形式著重鍛煉學生的能力,，為今后學習生物知識創(chuàng)造條件。

(3)注重理解,，深刻領會方法,，靈活應用復習時要加強對教材中的所給知識的深層理解，尤其是教材中的圖表，體會生命現(xiàn)象的過程及其應用,，不僅要讓學生知其然,，還要知其所以然。加強對知識的靈活運用,，在運用中謀求創(chuàng)新,。知識的靈活運用首先要對理論知識的理解要透徹，并把它們運用于實踐中,，使之能為生產和生活服務,，在實踐中不斷地創(chuàng)新，只有這樣才達到學習的目標,。

(4)重視解題技巧和語言表達的規(guī)范訓練平時練習過程中,，應注重審題、捕獲題設信息,、對信息進行分析,、解題等技巧的訓練，并強化用科學,、規(guī)范的語言進行表述,。

(5)加強實驗教學，培養(yǎng)實踐能要加大實驗教學的力度,，充分發(fā)揮實驗教學的功能,。有條件的地方可將演示實驗改為學生實驗，讓學生在探究的過程中得到創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和實踐能力的提高,。

(6)在教學中注意培養(yǎng)學生科學的思維方法,。理論聯(lián)系實際，實際聯(lián)系理論,，引導學生關注現(xiàn)實,，分析現(xiàn)實，將有關知識串聯(lián)起來,，綜合分析,。總之,，我要注意改變教學中依然存在的重知識,、輕能力，重識記,、輕思維,，重結果、輕過程,，重臨摹,、輕創(chuàng)新，重主導、輕主體的問題,。通過試卷分析,，發(fā)揮導向功能，指導教學實踐,，這才是我試卷分析的最大收獲,。

期中考試 總結 期中考試總結與篇五

這次期中考試目標基本完成。感謝班主任蘇老師給予的支持與幫助,，也要感謝幾個得力的小助手在工作中的配合,。

反思

一,、對于很多學生來講,，語法是難點。很多學生對語法知識不理解,，不會運用所學知識。雖然記住了單詞,，但不會正確使用;課文會背誦,，但不理解其中的知識點，做題時不會應用,。一些學生基礎知識掌握不扎實,。

二、一些學生不夠自覺,，不能按時完成學習任務,。

三、有的學生做題不規(guī)范,，因為沒按題目要求作答而失分,。

四、有的學生書寫較差,，卷面不整潔,，也影響了成績。

針對存在的問題和不足,，今后應在以下幾方面進行改進：

一,、要重點培養(yǎng)目標學生。平時要加強對目標學生的管理,，重點檢查,，了解學生的情況，做好輔導工作,。

二,、加強語法教學。教學中重視語法的講解，使學生能理解并會運用語法知識,，多做相關練習以使學生掌握牢固,。

三、要提高課堂效率,，突出重點,，精講多練，盡量使學生當堂掌握所學內容,。

四,、要向其他優(yōu)秀的、有

經驗

方法

教學方法

教育

五、針對考試題型,，加強對學生的訓練,。同時培養(yǎng)學生規(guī)范答題的意識，養(yǎng)成良好的學習習慣,，防止因為粗心而失分,。

總之，在今后的工作中,，要進一步加強學習,，努力提高，爭取完成目標,。