工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

期中考試總結(jié)100字 期中考試總結(jié)與反思篇一

經(jīng)過(guò)這次考試,，我也明白了,，隨著年級(jí)的升高，我們所需要掌握的知識(shí)也在不斷的增多,，我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。在小學(xué)，語(yǔ)文一直是我的強(qiáng)項(xiàng),，但是上初中以后每次考試都上不了100分,。在失分方面,，主要體現(xiàn)在閱讀理解題目。我平時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,，增大閱讀量,，使自己的閱讀理解能力有所提高。

努力,，是我們熟得不能再熟的字眼,，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了，而且它是永遠(yuǎn)做不完的,。所以我更應(yīng)該珍惜時(shí)光,，為自己的目標(biāo)而奮斗！好的成績(jī)是靠良好的學(xué)習(xí)方法,。許多教育專家認(rèn)為,，將來(lái)的“文盲”，不再是目不識(shí)丁的人,，而是一些沒(méi)有學(xué)會(huì)如何獲取知識(shí),，不會(huì)自己鉆研問(wèn)題，沒(méi)有預(yù)見(jiàn)力的人,。這就要求我們不僅要掌握知識(shí),，更重要的是必須學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)的方法因人而異,，因?qū)W科而異,，正如醫(yī)生用藥，不能千人一方,。我們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā),，根據(jù)自己的情況，發(fā)揮特長(zhǎng),，摸索適合自己特點(diǎn)的有效方法,。但良好的學(xué)習(xí)方法絕對(duì)離不開(kāi)預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)課和課后復(fù)習(xí),。

然而在這三點(diǎn)中,，我認(rèn)為聽(tīng)講是最重要的，或許這已經(jīng)是老生常談了,，但是,，只有聽(tīng)講你才能取得事半功倍的效果。認(rèn)真聽(tīng)老師的講課,，跟著老師的講解思路,，專心致志，做好課堂筆記,，全面掌握基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn),，甚至比做10道練習(xí)題還要好,。

預(yù)習(xí)，不僅僅是簡(jiǎn)單的看書(shū),，對(duì)于語(yǔ)文，應(yīng)該畫(huà)一些重點(diǎn)字詞,、概念和一些重要的知識(shí)點(diǎn),；數(shù)學(xué)則要著重地看例題和定理、概念,?？赐陼?shū)以后，可以試著做一下課后的練習(xí)題,，對(duì)于較難的題目要有獨(dú)立探索精神,。這樣可以幫助你知道你是否已經(jīng)基本了解了這些新知識(shí)。英語(yǔ)只要掌握基本的句型構(gòu)成,，注意語(yǔ)法搭配和固定詞匯的積累,，適當(dāng)多做些聯(lián)系題就可以了。

人長(zhǎng)得越大,，記憶力就越是遞減,。“溫故而知新”,，因此,，常常復(fù)習(xí)很

重要。不過(guò)不必天天復(fù)習(xí),，畢竟我們也沒(méi)有那么多的時(shí)間,。你可以把學(xué)的知識(shí)積累下來(lái)，利用周末的時(shí)間復(fù)習(xí),。每周都是這樣,，一個(gè)月后，來(lái)一次總的復(fù)習(xí),，把前四周的內(nèi)容再鞏固一下,。如果一個(gè)月后你記住了這些新知識(shí)，那么,，以后,，只要你有空的時(shí)候再看看，就一定可以牢牢記住了,。

期中考試總結(jié)100字 期中考試總結(jié)與反思篇二

期中考試結(jié)束了,，成績(jī)也很快出來(lái)了。平均82分,，不好,，也不差,。這學(xué)期進(jìn)度慢，考試前才剛好講到地方,，根本沒(méi)時(shí)間復(fù)習(xí),，四年級(jí)的孩子，學(xué)著忘著也是常有的`,。

我在做試卷分析的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：第五大題考查的是書(shū)上第二單元《方向和位置》,，這道題共8分，班里正確率達(dá)到了80％,。遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了其它題,。這個(gè)單元內(nèi)容不算簡(jiǎn)單，正確率高肯定說(shuō)明學(xué)生掌握的好,。

為啥這個(gè)單元學(xué)得好呢,？我百思不得其解。有天,，我在批著學(xué)生的練習(xí)冊(cè),，才猛然意識(shí)到，應(yīng)該是“放手”,。第二單元全部是敘述方向和位置的：以（ ）為觀測(cè)點(diǎn),，xx在（ ）偏（ ）（ ）°的方向上，距離是（ ）千米,?；蛘呤墙o你這樣的一句話，讓你在圖上標(biāo)出這個(gè)位置,，要看方向,，看度數(shù)，看距離,。一節(jié)課下來(lái),，作業(yè)特別難批，要逐字逐句地讀,。我們班56個(gè)人,，批一次作業(yè)要一個(gè)多小時(shí)，這還只是每天的數(shù)學(xué)作業(yè),，再加上課外作業(yè),、練習(xí)冊(cè)，我根本批不過(guò)來(lái),。后來(lái)沒(méi)辦法,，就讓小組長(zhǎng)帶著在組里說(shuō)答案，簡(jiǎn)單的題目讓一個(gè)人說(shuō)，其他的人判斷對(duì)錯(cuò),，有點(diǎn)難度的四個(gè)人都說(shuō)一遍,，有錯(cuò)的自己改，課外作業(yè)和練習(xí)冊(cè)就這樣過(guò)了一遍,。當(dāng)時(shí)我心里特別沒(méi)底,，不知道學(xué)生掌握得咋樣，錯(cuò)誤的地方能不能改正,。

這次我是真沒(méi)想到就這個(gè)單元正確率高,，這樣讓學(xué)生自己說(shuō)幾遍效果就這樣好，我又一次體會(huì)到了課改的魅力,。一直以來(lái)我特別不放心組長(zhǎng)，以前讓組長(zhǎng)批作業(yè),，對(duì)是對(duì),，錯(cuò)也是對(duì)，所以學(xué)生做過(guò)的題我都是自己批,，常常批得頭昏腦脹,，有時(shí)候一坐幾個(gè)小時(shí)，腰酸背痛的,。不是我一個(gè)人,，我們學(xué)校的數(shù)學(xué)老師都這樣，上完課出教室,，都是抱著一大摞一大摞的作業(yè),、報(bào)紙、或是練習(xí)冊(cè),，都想著只有這樣,，哪些是學(xué)生會(huì)的還有哪些是學(xué)生不會(huì)的，老師心里清清楚楚的,。

現(xiàn)在想想,，老師忙得一塌糊涂，辛辛苦苦批出來(lái)的作業(yè)到學(xué)生手里,，他們又會(huì)用多長(zhǎng)時(shí)間來(lái)糾錯(cuò),？會(huì)不會(huì)只是伸頭看下同桌的答案就寫(xiě)下來(lái)再交給老師？所有的老師都說(shuō)過(guò)這樣的話：這道題做過(guò)好幾遍,，學(xué)生咋還不會(huì),？不管做幾遍，學(xué)生是不是真正學(xué)會(huì)才是關(guān)鍵吧,。

說(shuō)課改說(shuō)了這么多年,，我們老師還是管得太多，還是放得不夠。就我自己來(lái)說(shuō),，讓學(xué)生自學(xué)總擔(dān)心學(xué)生沒(méi)學(xué)會(huì),，讓小組討論又擔(dān)心沒(méi)結(jié)果，展示時(shí)又嫌學(xué)生說(shuō)得不夠好,，學(xué)生說(shuō)完老師又絮絮叨叨再說(shuō)一遍,。其實(shí)學(xué)生的思維、語(yǔ)言哪能跟老師比,，說(shuō)得不好也是學(xué)生自己的語(yǔ)言,，自己的發(fā)現(xiàn)，只要沒(méi)說(shuō)錯(cuò),，為什么不能給他們真心的鼓勵(lì)呢,？

任何事情都有第一次，如果第一次沒(méi)做好,，為什么不能給學(xué)生第二次,、第三次的機(jī)會(huì)呢？學(xué)生的作業(yè),，老師一道道批過(guò),，學(xué)生再改過(guò)，就能保證學(xué)生學(xué)會(huì)了嗎,？老師批一部分,，組長(zhǎng)批一部分，合適的內(nèi)容讓同桌糾錯(cuò),，或是在組里自己糾錯(cuò),，既解放了老師，又鍛煉了學(xué)生的能力,。何樂(lè)而不為呢,？

期中考試總結(jié)100字 期中考試總結(jié)與反思篇三

這個(gè)星期的星期四、星期五,，我們學(xué)校舉行了為期兩天的期中測(cè)試,，今天是最后一天?？嫉迷趺礃幽?？有哪道題出錯(cuò)了呢？錯(cuò)在哪里呢,？

這兩天期中考試下來(lái),，如果不出差錯(cuò)的話，應(yīng)該不錯(cuò),！但最讓人頭疼的就是那堆七年級(jí)的同學(xué),，由于我們是拆班考的,，所以未免遇到有像“機(jī)關(guān)槍嘴，這樣的學(xué)生,，而老師也是愛(ài)理不理的樣子,，視而不見(jiàn)，這還不算可惡,，可惡的是老師提前催同學(xué)們交卷,，我也看到也很多的同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)好，而時(shí)間還剩半個(gè)鐘,，這半個(gè)鐘頭要是還給我們的話,，或許我們還能再多幾分，老師你可倒好?。,。‘?dāng)然這只是個(gè)別的老師,，還是有一些些是好的,。但我還是很氣憤，雖然我已經(jīng)寫(xiě)好了,，但還沒(méi)檢查呢！老師就說(shuō)交,。,。。交了,，我對(duì)這老師表示無(wú)奈,，”老師你晚走半個(gè)小時(shí)會(huì)怎樣嗎？還有一大半同學(xué)沒(méi)寫(xiě)好呢,！“或許這種話只有能從校長(zhǎng)的嘴說(shuō)出來(lái),，但那時(shí)我是多么想用這句話，堵住老師的嘴,，但我意識(shí)到畢竟他是老師,，我得尊重他，不能讓他難堪,，所以這句話就埋藏在了我的心里,，直達(dá)我回到家才意識(shí)到應(yīng)該把那句話給說(shuō)出來(lái)，不該埋在心里,，我們品德有教過(guò),，“如果我們的父母做出了錯(cuò)誤的行為，我們作為孩子的應(yīng)該及時(shí)制止和批評(píng)”,，而老師也一樣也是我們的長(zhǎng)輩,，我們就不能批評(píng)他們嗎？我當(dāng)時(shí)沒(méi)有及時(shí)說(shuō)出來(lái)，所以我現(xiàn)在很后悔,，但不代表我以后會(huì)做這樣后悔的事,，所以有下次我一定說(shuō)出來(lái)，所以我不再做后悔事,！

如果這是一道數(shù)學(xué)題,，但是做錯(cuò)了后悔做錯(cuò)了，這樣的后悔不叫后悔,，至少你還有做,，真正后悔的是“沒(méi)做”，因?yàn)槟闶侵肋@道題的答案的,，但你因?yàn)楹ε?，所以不敢做！同樣的道理“說(shuō)與不說(shuō),，批與不批評(píng)老師,，糾不糾老師的錯(cuò)”這一切都掌握在自己的手里，可是我“因?yàn)楹ε潞蛯?duì)老師的尊重而不敢就老師的錯(cuò)”,，這讓我想到了我們的品德老師,，就是因?yàn)槲覀兊钠返吕蠋煟晕也藕ε碌?，這件事說(shuō)來(lái)話長(zhǎng),，聽(tīng)我慢慢講。

我們的品德老師是非常愛(ài)遲到的,，每個(gè)星期他多要遲到的,，據(jù)說(shuō)是晚上去打麻將打到深更半夜，所以早上睡得很晚,，當(dāng)然老師賭博是不好的,，但每次多要遲到我就不能拒之不理了，我就和招寶,、錫峰三個(gè)人跑到了辦公室,，投訴品德老師，但碰巧的是這時(shí)候品德老師來(lái)了,，他先走到了教師,，而我們就跟班主任談了幾句，也跟誰(shuí)進(jìn)了教室坐下,，但老師在我們?nèi)齻€(gè)旁邊走來(lái)走去,，最后醞釀了一下，“問(wèn)我們?nèi)マk公室干嘛,？”,，我們就說(shuō)：“拿一下東西”,，這時(shí)候他回答說(shuō)：“那你們?cè)趺纯帐謥?lái)的”，我們緊張了一下,，就保持了沉默,，因?yàn)槲覀冎溃侵牢覀內(nèi)ジ陕锏?，所以才保持的沉默,！課后我們?nèi)齻€(gè)討論該怎么辦？“我們就討論他會(huì)不會(huì)針對(duì)我們??？”

就是這樣我那次考試，“沒(méi)有說(shuō)出來(lái)的原因,，就是因?yàn)榕逻@個(gè)老師,，像我們懷疑品德老師一樣針對(duì)我，所以我才害怕,，才沒(méi)說(shuō)的,。”當(dāng)然,，品德老師到目前為止,，還是沒(méi)有針對(duì)我們，這是不幸中的萬(wàn)幸了,，因?yàn)槠返吕蠋煶３ａ槍?duì)人,！

但對(duì)于我現(xiàn)在來(lái)說(shuō)，他針對(duì)我也不怕,，因?yàn)橥对V他的理由是“事實(shí)”的，所以我不怕,，不是捏造的,，他應(yīng)該不敢怎么樣！

最后,，還是期待下個(gè)星期一的成績(jī)結(jié)果,。