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校本培訓(xùn)自我評價200字篇一

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視，保障得力

我校專門成立了校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，健全組織,，落實(shí)職責(zé)。由校長任組長,，教學(xué)副校長任副組長,，主管校本培訓(xùn)工作，具體工作由教務(wù)處(教研室)負(fù)責(zé)實(shí)施,，制訂計劃,，設(shè)計活動，輔導(dǎo)教學(xué)研究,，扎實(shí)工作,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身體力行，進(jìn)取參加各種校本培訓(xùn)活動,，還帶頭承擔(dān)課題研究項(xiàng)目,，主持、組織并參與具體的教育科研實(shí)踐研究,。比如校領(lǐng)導(dǎo)中先后有《數(shù)化學(xué)校構(gòu)建》,、《自助式課后學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建——以__級高一學(xué)生為例》，有多篇論文在《中國教育報》,、《實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器》等國家級核心刊物上發(fā)表,，并多次在教職工會議上給教職工作業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

上學(xué)期,，學(xué)校不斷加大對校本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入力度,，組織教師外出參觀、學(xué)習(xí),、培訓(xùn);邀請教師教育院婁沂,、盧尚建等專家到校聽課指導(dǎo);購置教育教學(xué)研究書籍和刊物，為所有學(xué)科教研室配多媒體,，改善教研組和備課組的辦公條件等,。

二、規(guī)范管理運(yùn)作,，健全規(guī)章制度

學(xué)校關(guān)于校本培訓(xùn)的規(guī)章制度健全,，并能落到實(shí)處,。今年我們修訂了《__二十二中學(xué)星級教研組組評選制度》、《__二十二中學(xué)教研(備課)組長考核制度》,、《__二十二中學(xué)教師外出學(xué)習(xí)制度》,、《__二十二中學(xué)常規(guī)校本培訓(xùn)活動制度》、《__市第二十二中學(xué)骨干教師評選條例》等等,。尤其是修訂一人一節(jié)公開課制度和微格教室常規(guī)化教研相關(guān)規(guī)定,，對促進(jìn)教師的自我反省，提升專業(yè)成長供給了便利條件,。

三,、堅(jiān)持打造好五大平臺，促進(jìn)教師專業(yè)成長

根據(jù)“__”規(guī)劃,，學(xué)校按照“三年而立,，六年而秀，十年而名”的教師培養(yǎng)目標(biāo),，我們繼續(xù)做好經(jīng)過學(xué)習(xí)培訓(xùn),、技能訓(xùn)練、教學(xué)研究,、教學(xué)業(yè)務(wù)展示,、名優(yōu)教師培養(yǎng)五大平臺提升教師的專業(yè)水平，進(jìn)取打造名優(yōu)教師,。上學(xué)期,，我們組織了新教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，結(jié)合教師教育院的新教師培訓(xùn),，我們又開展了本校的新教師匯報課活動;開展了校第二屆骨干教師與班主任的評選活動。

四,、措施求實(shí)創(chuàng)新,，工作成效顯著

(一)堅(jiān)持教師技能“四個一”評比活動為校本培訓(xùn)出成果打基礎(chǔ)。

我們在全校開展“四個一”活動,，即“一次教師專業(yè)知識考試”,、“一次教師命題技能比賽”、“一次教學(xué)技能比賽”以及“一次論文(案例)寫作技能比賽”,，制訂相應(yīng)的獎勵方案,。“四個一”活動在提升教師教學(xué)基本功的同時,，為校本培訓(xùn)出成果奠定了基礎(chǔ),。今年有7個課題在市里立項(xiàng)，18篇論文在市直級以上評比中獲獎,，陳良彬教師榮獲班會優(yōu)質(zhì)課一等獎,，4位教師在市優(yōu)課評比中榮獲一等獎。

教學(xué)技能評比活動做到將評比和培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)合。比如在班主任技能評比中,，所有班主任觀摩,，專家點(diǎn)評;在校級骨干教師評比中，評出最佳板書,、最佳設(shè)計,，還進(jìn)行相關(guān)講座和輔導(dǎo)。

“評比”和“指導(dǎo)”,、“培訓(xùn)”相結(jié)合的形式對提升評比的質(zhì)量,，促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展起到了很好的作用。

(二)堅(jiān)持教研活動主題化,，引導(dǎo)教師做真實(shí)的研究,。

上學(xué)期，我們強(qiáng)化教師有效教學(xué)小課題研究,，緊緊圍繞促進(jìn)有效學(xué)習(xí)課堂變革和深化課程改革兩大主題,，督促教研組關(guān)注課堂，做切實(shí)有效的校本培訓(xùn),。

1.堅(jiān)持校級公開課主題化,。

每學(xué)期一人一節(jié)公開課是我校長期堅(jiān)持的常規(guī)教研活動，為提升公開質(zhì)量,，我們不斷改善相關(guān)制度,，構(gòu)成了校級公開課的基本流程：教研組確定學(xué)期教研主題——備課組教師申報，備課組長審核——教研組長統(tǒng)一規(guī)劃——教研組組織開課——教務(wù)處檢查督促——活動成果上報——活動成果評比,。這就比較好的解決了公開課無主題,、質(zhì)量差的現(xiàn)象。同時,，公開課不僅僅要交教學(xué)課件還要交教學(xué)設(shè)計和反思,，并要求公開課在微格教室進(jìn)行。這就為教學(xué)實(shí)踐轉(zhuǎn)化為教科研成果奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2.堅(jiān)持教研組活動主題化,。

教研組活動構(gòu)成了規(guī)定動作和自選動作相結(jié)合的特色。我校堅(jiān)持備課組每兩周舉行一次教研活動,，教研組每月舉行一次教研活動,。教研組活動要進(jìn)取圍繞學(xué)校教研主題，尤其是本組的主題開展研討活動,。其中規(guī)定一次讀書沙龍,、一次教學(xué)技能評比、一次素養(yǎng)培訓(xùn),。

3.借助微格教室,，深入課堂,。

我校微格教室實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化，校內(nèi)網(wǎng)和校外網(wǎng)都能夠?qū)崿F(xiàn)實(shí)時觀看,，上學(xué)期一人一節(jié)的公開課不沖突情景下都在微格教室進(jìn)行,，并且全部對家長和兄弟學(xué)校教師開放。微格教室開出校級公開課13節(jié),，承辦相關(guān)市直級以上教研活動7次,。這就為教師們關(guān)注課堂，實(shí)現(xiàn)有針對性的培訓(xùn)供給了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ),。

(三)堅(jiān)持以課題研究為抓手推動校本培訓(xùn)工作深化,。

1.課題研究促進(jìn)學(xué)校教學(xué)特色構(gòu)成。

作為市級試點(diǎn)學(xué)校,，我校促進(jìn)有效學(xué)習(xí)課堂變革項(xiàng)目是“信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合”,。而這一項(xiàng)目就是來自申報了市教育局國家級課題《區(qū)域推進(jìn)數(shù)化學(xué)校建設(shè)的實(shí)踐與研究》的子課題：《數(shù)化學(xué)校環(huán)境的構(gòu)建和實(shí)施》(省規(guī)劃課題已結(jié)題)。在課題實(shí)施中,，我們創(chuàng)辦了以平板教學(xué)為特色的理科教學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班,，在全體教師中開展了翻轉(zhuǎn)課堂、平板教學(xué),、微課制作等一系列培訓(xùn),，成功舉辦了多次市、校級平板教學(xué)研討活動,，得到了市教研院胡玫院長的肯定,。另外還有多位教師的相關(guān)課題、微課和論文在市級以上立項(xiàng)或獲獎,。

市級課題《學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)體系的建設(shè)研究與實(shí)踐探索》來自于市教育協(xié)會教育創(chuàng)意項(xiàng)目,，之后逐漸發(fā)展為我校要努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生“自主管理，自主學(xué)習(xí)”的重要推動力,。目前課題正在進(jìn)行中,。

教育技術(shù)類課題的研究促進(jìn)了功能室建設(shè)，為學(xué)校申報省二級特色示范高中做出了重要貢獻(xiàn),。比如，以《高一地理實(shí)驗(yàn)資料及其教學(xué)設(shè)計》課題加強(qiáng)地質(zhì)地貌管建設(shè);以《高中物理數(shù)化教具學(xué)具校本化研究》課程促進(jìn)科技館和數(shù)化物理實(shí)驗(yàn)室建設(shè),，以《基于數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)(access)的高中化學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室建設(shè)實(shí)踐研究》提升化學(xué)實(shí)驗(yàn)室利用效率,，以《中學(xué)圖書館午間休閑閱讀的實(shí)踐與探索》促進(jìn)圖書館管理。這些都取得了較好的效果,，功能室相繼成為省市示范,。

2.課題研究促進(jìn)了教研組特色的打造。

開展有效校本培訓(xùn)活動,，努力做到一科一特色,，一師一品牌,，是我校追求“有效、趣味”兩有課堂的重要手段,，學(xué)校堅(jiān)持開展教師有效教學(xué)小課題研究成效顯著,。經(jīng)過“以學(xué)定教在高中議論文寫作教學(xué)中的實(shí)踐研究”、“基于學(xué)情分析的高中文言文有效教學(xué)”,、“利用‘網(wǎng)絡(luò)微課’提高高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的有效性”,、“基于學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定的高中英語閱讀課有效活動設(shè)計實(shí)踐探究”、“高中物理概念教學(xué)重演模式的課例研究”,、“‘每周一議’提高自然地理學(xué)習(xí)效率的實(shí)踐研究”,、“高中物理數(shù)化教具學(xué)具校本化研究”、“化學(xué)必修模塊中欄目資源的利用研究”,、“基于學(xué)情的高三歷史課堂的學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計與運(yùn)用研究”,、“面向?qū)W習(xí)者的高中地理微課堂模式的建構(gòu)”等課題，不斷深化教師有效教學(xué)小課題研究,，促進(jìn)教研組構(gòu)成學(xué)科特色,。今年已自編課后作業(yè)本3本。

經(jīng)過幾年的努力,，我校的每個學(xué)科基本上都有了屬于自我的課堂教學(xué)亮點(diǎn),，比如數(shù)學(xué)組的同課異構(gòu);政治組依據(jù)思想政治學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)開創(chuàng)了在新授課中以“課堂諍言”作為課堂結(jié)尾形式的課堂教學(xué)模式;英語組借助本校的加拿大高中的優(yōu)勢，與加高教師長期建立教學(xué)研討活動,，引進(jìn)加拿大的教學(xué)理念改善傳統(tǒng)教學(xué);地理,、歷史的學(xué)案教學(xué)等。這些多樣化教學(xué)不僅僅在我校的教學(xué)中發(fā)揮日益顯現(xiàn)的作用,，并向構(gòu)成特色的方向逐步邁進(jìn),。

五、亮點(diǎn)創(chuàng)新：師徒結(jié)對“常規(guī)+項(xiàng)目”形式

隨著年輕教師的不斷成長,，徒弟越來越少,，為此我們改變原有師徒形式，構(gòu)成“常規(guī)+項(xiàng)目”的協(xié)作體,。在原先聽課學(xué)習(xí)的常規(guī)形式基礎(chǔ)上,，讓每個協(xié)作體申報一個研究項(xiàng)目，能夠是一門課程,、一本自編作業(yè)本,、一個課題等。

課題研究和學(xué)校師徒結(jié)對工作相結(jié)合,，構(gòu)成了“常規(guī)+項(xiàng)目”的教師成長互助形式,，大大提升了教師隊(duì)伍團(tuán)隊(duì)協(xié)作本事，同時也提升了校本培訓(xùn)成果的質(zhì)量,。今年立項(xiàng)的7個課題中,，有一半是本學(xué)年師徒結(jié)對還未立項(xiàng)的項(xiàng)目,。(上學(xué)期已立項(xiàng)7個)。

為了把工作做扎實(shí),，我們還進(jìn)行了師徒結(jié)對考核,，力求師徒結(jié)對工作能促進(jìn)我校教師的專業(yè)成長和教科研的發(fā)展。

經(jīng)過以上種.種措施和活動,，我校__年上半年校本培訓(xùn)活動碩果累累,。選修課程獲市級獎勵以上2個。3個課題獲省,、市級獎或結(jié)題,，省、市級各類競賽中獲獎的學(xué)生近1200人次,，30人以上教師在市直以上學(xué)科素養(yǎng),、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)課等評比中獲獎;8位教師參加了市學(xué)科骨干評選,，1位教師被列為浙派名師培養(yǎng)對象,。

校本培訓(xùn)自我評價200字篇二

我通過本次的校本培訓(xùn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,，加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí),，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個方面不斷提高和完善自己,。本著實(shí)事求是,、一分為二的原則。為了更好地開展以后的工作,，現(xiàn)將本學(xué)期的個人研修情況做如下反思：

1,、樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材,，寫好每一個教案,，上好每一堂課，多聽同組同事的課,，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處,。另外，為業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

2,、在課改的課堂教學(xué)中,，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,，向同組的老師學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中,，我要多學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀能力,。

3,、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動，提高自己的教研能力,。積極閱讀對教育教學(xué)有幫助的刊物,，并作好讀書筆記，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

4、勤于動筆,，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情,。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為,，對于好的做法積累經(jīng)驗(yàn),，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平,。

5,、用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，根據(jù)我班的實(shí)際情況,，在教學(xué)中適時調(diào)整教學(xué)方法,，靈活運(yùn)用跟進(jìn)策略，使得課堂在動態(tài)生成中充滿生機(jī),，學(xué)生在課堂教學(xué)中體驗(yàn)了語文知識的形成過程,，在不知不覺中獲取了有價值的知識，成績得到逐步提高,。

校本研修工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命?！耙环荽喝A,，一份秋實(shí)”，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那沉甸甸的情感。

校本培訓(xùn)自我評價200字篇三

__學(xué)年度,，我們小學(xué)校本培訓(xùn)工作在區(qū)文教體局指導(dǎo)下,，以深入開展“小學(xué)教師第三輪繼續(xù)教育培訓(xùn)”為契機(jī)，繼續(xù)以課程改革和全面推進(jìn)素質(zhì)教育為中心任務(wù),，多渠道加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培訓(xùn),，將教師的觀念的轉(zhuǎn)變，理念的提升貫徹于培訓(xùn)的全過程,。堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,，在實(shí)踐中研究，在研究中反思,。初步構(gòu)建了將理念的引領(lǐng)與教學(xué)行為的跟進(jìn)有機(jī)結(jié)合的校本培訓(xùn)模式,。主要做法有以下幾點(diǎn)：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，構(gòu)成校本培訓(xùn)機(jī)制

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視校本培訓(xùn)工作,，成立了以李少寶校長為組長的“校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”。領(lǐng)導(dǎo)小組組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《安徽省__-__年中小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施方案》,，做好宣傳發(fā)動工作,。為了切實(shí)抓好校本培訓(xùn)管理工作，教導(dǎo)處設(shè)置一名專職主任負(fù)責(zé),，由學(xué)科教研組組織牽頭,，布置校本培訓(xùn)具體資料，定期進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí),。為做到培訓(xùn)管理規(guī)范化,，指派專人負(fù)責(zé)，建立了教師個人培訓(xùn)檔案,。我校校本培訓(xùn)有組織,、有方案、有計劃，制度健全,，構(gòu)建了以現(xiàn)代教育信息技術(shù)為核心,，以假日學(xué)習(xí)為依托的校本培訓(xùn)模式;構(gòu)成了集中培訓(xùn)、個人自學(xué),、教研培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合的繼續(xù)教育運(yùn)行機(jī)制。

二,、制定方案,，推進(jìn)校本培訓(xùn)進(jìn)程

1、我校從__年5月開始啟動《黃泥崗中心小學(xué)__-__年度教師全員培訓(xùn)“備好課”專題學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案》,。由各小學(xué)學(xué)科負(fù)責(zé)人組織,，進(jìn)行《新課標(biāo)》學(xué)習(xí)，熟悉教材知識體系,、研讀《教參》和相關(guān)的教育教學(xué)資料,。學(xué)科負(fù)責(zé)人將備課資料分配到人，確定主備人,。主備人首先進(jìn)行個人初備,，擬出詳細(xì)的草案。各學(xué)科在團(tuán)體備課的基礎(chǔ)上,，按照必須時間進(jìn)行集中研討,。一年級語文和數(shù)學(xué)為每周二午時，二年級語文和數(shù)學(xué)為每周三午時,。集中研討時,，各主備人根據(jù)確定的資料進(jìn)行周前備課，并在集中研討的前一周星期五,，將教案上交到教導(dǎo)處,，進(jìn)行復(fù)印，確保參與教師人手一份,。集中研討由學(xué)科負(fù)責(zé)人組織安排,，主備人首先進(jìn)行說課，其他教師對主備人的說課和草案進(jìn)行補(bǔ)充,、討論,。學(xué)科負(fù)責(zé)人對研討過程，做好詳細(xì),、完整的記錄,。主備教師將草案和定案稿，上報教導(dǎo)處,，進(jìn)行集中評議,。

2、對教師的自主個性化學(xué)習(xí)，我們要求每位教師都根據(jù)自身的特點(diǎn)自主選擇學(xué)習(xí)資料,，并制定學(xué)習(xí)計劃,。再由學(xué)科組對每位教師提出具體要求。

3,、在教師個性化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，我們還鼓勵教師之間合作和相互學(xué)習(xí)。經(jīng)過正式和非正式的學(xué)習(xí)過程,，如教師之間的相互聽課,，相互交談，從中反思教學(xué)過程,，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn);學(xué)科組為組織教師相互學(xué)習(xí),，利用課余時間，進(jìn)行教案設(shè)計交流,，進(jìn)行案例分析和教學(xué)反思,，促進(jìn)了教師共同提高。

4,、本學(xué)期,，我校實(shí)行了“周聽課制”，即每周安排2位教師上示范課,，其余教師可自主聽課,，并認(rèn)真記錄聽課筆記10次以上。每周五進(jìn)行交流,、討論和總結(jié),。

5、我校在教學(xué)常規(guī)管理上加大了力度,。教導(dǎo)處進(jìn)行隨堂聽課,，不定時檢查教師的備課、上課和作業(yè)批改情景,。語,、數(shù)教研組長經(jīng)常深入各班聽課，評課,，參與各年級的教學(xué)研討活動,，校長親自率隊(duì)組織檢查各校的教學(xué)常規(guī)和各項(xiàng)制度的落實(shí)情景，要求教師在備課,、上課,，作業(yè)布置、批改,、輔導(dǎo)等工作中嚴(yán)格按照常規(guī)要求實(shí)施,。本學(xué)期已組織教學(xué)常規(guī)檢查3次,，并將檢查結(jié)果通報全鎮(zhèn)各校，有利地促進(jìn)了常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)制度的實(shí)施,。

6,、我們組織了全鎮(zhèn)教師參與的備課本事考核活動。由教師自主選擇備課科目,，學(xué)校根據(jù)實(shí)際劃分研討小組(2-4人),，同時備同一課題?；顒訃?yán)格要求：現(xiàn)場抽題,，在規(guī)定的時間內(nèi)獨(dú)立完成一份完整詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計。

7,、本學(xué)期，我們按計劃組織了全鎮(zhèn)小學(xué)教師參加了“一日教研活動”,，凌先莉,、張園園、宋芳,、方克宇等年輕教師展示了六年級語文,、作文指導(dǎo)、英語等公開課4節(jié),。經(jīng)過上課,、說課、評課,，充分挖掘公開課中的閃光點(diǎn)和存在的不足,。教師們結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)際，揚(yáng)長避短,，促使自我在以后的教學(xué)中,，提高課堂教學(xué)本事，構(gòu)成課堂教學(xué)特色,，錘煉課堂教學(xué)藝術(shù),。

8、我們多方創(chuàng)造機(jī)會,，讓教師多接觸,，多學(xué)習(xí)。進(jìn)取組織教師參加市,、區(qū)及組織的各類觀摩,、培訓(xùn)等教研活動。先后選派年輕教師張園園,、凌先莉到南京參加《全國課改蘇教版小學(xué)語文第二屆課堂教學(xué)大賽》觀摩學(xué)習(xí),，選派張家芳等教師到馬鞍山,、上海參加英語教學(xué)聽課學(xué)習(xí)，選派童春迎,、張園園,、凌先莉、王麗萍,、宋芳等教師到合肥參加作文教學(xué)觀摩課學(xué)習(xí),。派出學(xué)習(xí)教師把當(dāng)前教學(xué)新理念、新信息經(jīng)過上匯報課,、開講座等不一樣形式傳遞給本校教師,，教師們的教育觀念進(jìn)一步得到了更新。同時,，我們進(jìn)取參加上級組織的各種課堂教學(xué),、教學(xué)設(shè)計等比賽，宋芳教師參加區(qū)級小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課大賽獲二等獎,，王寶殿說課,，喻秀敏、王德琴,、張勇等教師的教學(xué)設(shè)計分別獲區(qū)級一,、二等獎，副校長童春迎的作文設(shè)計獲市級二等獎,。

三,、開展論文交流，爭做研究型教師

近年來,，我校領(lǐng)導(dǎo)教研意識強(qiáng),，帶頭參加教學(xué)研究。中心小學(xué)校長李少寶的論文,，《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)解決數(shù)學(xué)問題》在cn刊物上發(fā)表,，《關(guān)注留守兒童的教育和管理》刊登在《滁州日報》上。副校長童春迎論文《“聽”同樣重要—一節(jié)閱讀課引起的思考》獲安徽省教學(xué)論文二等獎,。在領(lǐng)導(dǎo)的帶動下,，教師的科研意識、科研本事有了顯著提高,。廣大教師結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐,，撰寫了很多的教學(xué)隨感、案例分析,。有多名教師參加了市,、區(qū)級教學(xué)論文評選活動并獲獎，有20篇教師論文在cn刊物上發(fā)表,。

四,、加強(qiáng)課題研究,，提升教研水平

我校高度重視課題研究工作。__年9月啟動《農(nóng)村小學(xué)如何提高小學(xué)生作文寫作本事》專題研究工作,。中心小學(xué)成立了以校長為組長課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定了課題研究方案和計劃。具體做法是：

1,、明確研究資料：

我校確定課題資料是：將從改變農(nóng)村學(xué)生作文與生活相脫離的現(xiàn)狀為主,，探索如何挖掘農(nóng)村習(xí)作資源，從而解放學(xué)生作文觀念,，豐富其寫作資料,，充實(shí)其語言儲備，進(jìn)而提高學(xué)生作文水平,。

2,、采取有效措施：

⑴組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)作文教學(xué)的書籍，加強(qiáng)理論基礎(chǔ),。

⑵學(xué)校購置教學(xué)設(shè)備,，為科研活動的開展供給物質(zhì)上的保障。

⑶開展問卷調(diào)查活動,，充分了解我校學(xué)生作文水平低下的原因，做到研究有的放矢,。

⑷組織力量經(jīng)過多種途徑搜集習(xí)作資源,。

⑸進(jìn)行師資培訓(xùn)，加強(qiáng)教師自身修養(yǎng),，提高科研本事,，促進(jìn)教師向科研型轉(zhuǎn)變。

⑹經(jīng)過問卷調(diào)查,、學(xué)生座談,、教師座談的形式，明確研究的具體資料,，寫出分析報告,。

⑺鼓勵學(xué)生認(rèn)識農(nóng)村、熱愛農(nóng)村,、融入農(nóng)村,。經(jīng)過日記、知心話等活動,，鼓勵學(xué)生觀察農(nóng)村生活,，教給觀察方法，養(yǎng)成隨見隨記的習(xí)慣,。

⑻為學(xué)生購買讀物,，并充分利用學(xué)校閱覽室,，鼓勵學(xué)生購買課外讀物，班內(nèi)傳閱,，開展多種活動,，加強(qiáng)學(xué)生知識積累。

目前,，研究案例,、展示課、實(shí)驗(yàn)報告,、撰寫的論文及交流文章,、專題總結(jié)報告等材料已經(jīng)由專人整理，__年12月底將請專家認(rèn)定結(jié)題,。

我校校本培訓(xùn)工作經(jīng)過能努力,，取得了必須成績。廣大教師經(jīng)過校本培訓(xùn),，教育觀念發(fā)生了深刻的變化,。首先，廣大教師真正學(xué)有所得,，學(xué)以致用;其次,，教育理念也發(fā)生了深刻變化，校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的主要形式,，學(xué)校是教師繼續(xù)教育的主陣地;第三,，廣大教師的終身教育理念已經(jīng)初步構(gòu)成，教師們深切地認(rèn)識到,，理解終身教育不僅僅是教育改革與發(fā)展的需要,，也是自身發(fā)展、自身生存的需要,。經(jīng)過培訓(xùn),，許多教師能夠把現(xiàn)代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼慕逃虒W(xué)實(shí)際行動，提高了教師實(shí)施新課程的自覺性,。

校本培訓(xùn)自我評價200字篇四

一個適應(yīng)現(xiàn)代社會要求的教師,，不再僅僅是傳統(tǒng)意義上的有教育教學(xué)教能力的書匠，更應(yīng)具備教師的師德素養(yǎng)和教科研業(yè)務(wù)能力,。本學(xué)期,，學(xué)校從教師規(guī)劃、新課程理念以及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面對全校教師進(jìn)行了培訓(xùn)?，F(xiàn)將我在本學(xué)期的培訓(xùn)體會小結(jié)如下：

一,、教學(xué)方面

1、上課方面

我始終堅(jiān)持新的課程理念,，注重“以學(xué)生的發(fā)展為中心”,。充分發(fā)揮體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，提倡參與式教學(xué)的方法，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)，在向?qū)W生傳授技能知識的同時,，更注重方法的指導(dǎo),，在各項(xiàng)游戲活動中促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，課堂上注重師生之間“相互溝通,、相互交流,、相互協(xié)作”，力求“教學(xué)相長,，共同提高”,。在上課的過程中及時把握生成資源，并撰寫教學(xué)反思,。

2,、聽課方面

本學(xué)期我嚴(yán)格按照學(xué)校要求，超額完成聽課任務(wù),，校內(nèi)外共聽20節(jié)課,。每聽一節(jié)課自己都感到收獲很大，聽課后我也會認(rèn)真的地評課,、思考,，撰寫聽課反思。在聽課的過程中把重要知識點(diǎn),，學(xué)習(xí)其他老師在教學(xué)中的技巧。通過學(xué)習(xí)這些老師的經(jīng)驗(yàn),，解決自己在教學(xué)中的不足之處,。

二、自學(xué)方面

本學(xué)期我讀了許多關(guān)于課程改革,、優(yōu)秀課堂教學(xué)方面的書,，學(xué)習(xí)到了許多新知識，充實(shí)了自己的頭腦,。認(rèn)真學(xué)習(xí),，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高思想認(rèn)識,，樹立新的理念,。

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念,。再次研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，使自己更深入領(lǐng)會“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。從心里樹立學(xué)生主體觀,，貫徹民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點(diǎn),，承認(rèn)學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。重視學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果,。在實(shí)踐中注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機(jī)遇,。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想,，更新觀念,，豐富知識，提高能力,。

學(xué)習(xí)《教學(xué)系統(tǒng)化設(shè)計》,，學(xué)習(xí)并初步制定評測方案。盡管不甚理解,，但也有了初步的認(rèn)識,。爭取下學(xué)期參加本課程的繼續(xù)教育。此外還有《學(xué)習(xí)科學(xué)的關(guān)鍵詞》,、《語文學(xué)習(xí)與教學(xué)設(shè)計》等專業(yè)書目的學(xué)習(xí),。

2、利用課余時間,，加強(qiáng)了繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),。本學(xué)期我認(rèn)真閱讀《小學(xué)語文教師》這本書，這讓我對知識的把握更有指向性,，體會到作為教師的重要指導(dǎo)作用,，使自己的思想和知識有了較大的提高。總之,，經(jīng)過本學(xué)期的培訓(xùn),，有收獲自然也有不足，今后希望自己能從實(shí)際出發(fā),，取長補(bǔ)短,，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)、自我反思的習(xí)慣,，做到研修結(jié)合,，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

終身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)的生存概念,，適應(yīng)21世紀(jì)的社會需要,，必須開展終身學(xué)習(xí)。在今后的工作與學(xué)習(xí)中,，我將更認(rèn)真地進(jìn)行校本培訓(xùn),，爭取成為一名優(yōu)秀的語文教師!