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初三班主任經(jīng)驗(yàn)文章 初三班主任經(jīng)驗(yàn)分享篇一

我今年擔(dān)任九年班主任工作,，這個(gè)班級(jí)的學(xué)生總體特點(diǎn)是學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃厚,，第一次月考中只有兩人進(jìn)入前一百名，而且成績(jī)靠后,。平時(shí)對(duì)自己要求不嚴(yán),，松松散散，不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)尤其不會(huì)自主學(xué)習(xí),，上自習(xí)時(shí)無(wú)事可做,。我為了改變這些不良習(xí)慣，采取了一些方法,。

一,、自己在班級(jí)管理方面的一些做法：

(一)引導(dǎo)正確的班級(jí)輿論

班主任在教育、教學(xué),、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中,，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定,，并給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì);該否定的就否定,，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣,、伸張正義,、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論,。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸,，而是建立在全班占?jí)旱苟鄶?shù)的正確認(rèn)識(shí)與言論基礎(chǔ)上，具有同一性,、扶正性和對(duì)全班成員都有感染力和道德上的約束力,，在具體實(shí)施的過(guò)程中我的方法

一是通過(guò)故事感悟來(lái)凈化學(xué)生的心靈，給學(xué)生洗腦,。二是借力用力,，借助集體的力量。因?yàn)閷W(xué)生最不愿意的就是他在班級(jí)集體心目中的形象受損,。

一開始接這個(gè)班,，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，開始上課了,，許多問(wèn)題慢慢出現(xiàn)了,。遲到的、上課說(shuō)話的,、不干值日的,、不完成作業(yè)的，針對(duì)這種情況,，我利用班會(huì)時(shí)間引導(dǎo)大家就“你喜歡什么樣的同學(xué)”展開了討論,，大家認(rèn)識(shí)到：為了自己,、為了同學(xué)、為了班集體,，自己應(yīng)該做一個(gè)大家喜歡的人,。通過(guò)這件事，讓大家明辨是非,、分清美丑,，弘揚(yáng)正氣，讓大家達(dá)成共識(shí)：不利于大家的就是不好的,，我們就堅(jiān)決反對(duì)他,。引導(dǎo)大家樹立正確的榮辱觀：“以熱愛集體為榮，以危害集體為恥;以服務(wù)同學(xué)為榮,，以損害同學(xué)利益為恥;以按時(shí)完成作業(yè)為榮,，以不按時(shí)完成作業(yè)為恥;以勇于承擔(dān)責(zé)任為榮，以逃避依賴為恥;以認(rèn)真聽課為榮,，以上課說(shuō)話為恥;以遵規(guī)守紀(jì)為榮,，以違反校規(guī)為恥;以文明言行為榮，以污言穢語(yǔ)為恥;以誠(chéng)實(shí)守信為榮,，以作弊抄襲為恥,。”

(二)營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛

班集體是學(xué)生健康成長(zhǎng)的沃土,。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)：“我們這個(gè)班,，就是一個(gè)大家庭，無(wú)論老師還是同學(xué),，都是這個(gè)家庭中的一員,，要想家庭興旺，就必須大家一起努力,。”在班級(jí)理念上,，我積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽(yáng),，照到哪里哪里亮;消極的人象月亮，初一十五不一樣,。這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過(guò)程中,。為了配合這個(gè)理念，我自己為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲,，一套是用來(lái)鼓勵(lì)自己的,，一套是用來(lái)鼓勵(lì)他人的，通過(guò)這些理念和掌聲,，激發(fā)學(xué)生的斗志,。

紀(jì)律上我積極主張“先專政后民主”,，一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮,，步調(diào)一致才能得勝利,。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則,，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則,，那么你將變成一個(gè)沒有原則的人。在你處理違紀(jì)的過(guò)程中,，必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿意,，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系,，法律不外乎人情,，我們先講法律再講人情，這是班主任的工作原則,。

(1)強(qiáng)化學(xué)生的主人翁意識(shí),，班中大小事務(wù)責(zé)任到人，從公務(wù)維護(hù),、室內(nèi),、外衛(wèi)生分工、從擦黑板到倒垃圾都有明確的分工,。切實(shí)做到“人人有事做,、事事有人管”，“人人為我,，我為人人”,。

(2)制定科學(xué)的班級(jí)考評(píng)制度?！皼]有規(guī)矩,，無(wú)以成方圓”。學(xué)期一開始,，我們就利用班會(huì),、晨會(huì)時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,、等校規(guī)校紀(jì)方面的文件，從兩操,、衛(wèi)生,、學(xué)生行為習(xí)慣、大型活動(dòng)等都對(duì)學(xué)生提出明確的要求,，并根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定制訂了《班級(jí)日常規(guī)考評(píng)辦法》,，從學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生,、作業(yè),、考勤、好人好事等方面對(duì)學(xué)生的在校行為進(jìn)行量化考評(píng),，使學(xué)生做到“有法可依,、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán),、違法必究”,。對(duì)學(xué)生的考評(píng)結(jié)果一周一匯總、一月一公布,。作業(yè)不按時(shí)上交次數(shù)達(dá)到一定程度,、常規(guī)考評(píng)每周扣分超過(guò)一定分?jǐn)?shù)都有相應(yīng)的懲罰措施。

(3)繼續(xù)實(shí)行上一學(xué)年的小組管理制度,，實(shí)行值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,，小組成員進(jìn)行捆綁評(píng)價(jià)。在執(zhí)行的過(guò)程中做到“制度面前,，人人平等”,，客觀公正地評(píng)價(jià)每一名學(xué)生。

(4)繼續(xù)實(shí)行執(zhí)勤班長(zhǎng)與執(zhí)勤小組制度,，當(dāng)天的執(zhí)勤小組全面負(fù)責(zé)監(jiān)督大家在各方面的表現(xiàn)情況,。另外，這一年還在各個(gè)方面增加了獎(jiǎng)勵(lì)措施,，以便于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

(三)培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍

班干部是班主任和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英,，是教師的助手,，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。班主任,、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄,、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的,。

在選擇班干部時(shí)，遵循三個(gè)原則：(1)責(zé)任心強(qiáng),，辦事公正,，品學(xué)兼優(yōu)，有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力,，易于他人溝通的學(xué)生,。(2)各類特色學(xué)生,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，最大限度地展示他們的能力,。(3)發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng),，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡，人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,。為防止個(gè)別同學(xué)“老好人”主義,，在民主選舉班委會(huì)時(shí)，我實(shí)行的是“提名候選人”的做法,，體現(xiàn)了民主集中制,。這樣產(chǎn)生的班干部工作熱情高、工作態(tài)度端正,、切實(shí)起到了模范帶頭作用,，利于體現(xiàn)老師的要求。培養(yǎng)班干部的方法有(1)給班干部戴高帽子,。注意在時(shí)間和場(chǎng)合上把握好,。(2)應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。

(四)藝術(shù)地批評(píng)學(xué)生,，使學(xué)生虛心接受批評(píng)

每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),，但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦,。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”,，我國(guó)著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”,，我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來(lái)吧?

(五)對(duì)待和處分違紀(jì)的學(xué)生的方法

學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，這一點(diǎn)可以說(shuō)是天經(jīng)地義,，所謂國(guó)有國(guó)法,、校有校紀(jì)、班有班規(guī),，無(wú)規(guī)矩不成方圓,。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢?學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?最近一年多來(lái),，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對(duì)違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生,，我罰他上講臺(tái)唱一首好聽的歌或者將一個(gè)動(dòng)聽的故事，對(duì)于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生我罰他們用正楷字寫一份內(nèi)300字左右的說(shuō)明書,，描述他當(dāng)時(shí)的違紀(jì)心理,，請(qǐng)大家注意說(shuō)明書不是保證書更加不是檢討書。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多,。第一：受這種處罰方式的學(xué)生一般不會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒,，因?yàn)樗谏厦娉杌蛘咧v故事時(shí)下面的同學(xué)會(huì)給他熱烈的掌聲，可以說(shuō)他是在一種很快樂(lè)的氛圍中受到教育,。第二：學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事,，大家的目光都集中在他身上，對(duì)他的口才及膽量是一個(gè)考驗(yàn)和訓(xùn)練,，寫說(shuō)明書的學(xué)生要用正楷字來(lái)寫間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語(yǔ)言的能力,。第三：可以令到學(xué)生的心態(tài)更加積極、可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能,。我這種處罰方式是借鑒了魏書生老師的方法,。

與科任教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共創(chuàng)和諧,。班主任是一個(gè)班集體的領(lǐng)導(dǎo)者,，更是本班科任教師集體的核心人物，對(duì)本班級(jí)的一切工作負(fù)著主要的責(zé)任,。

在科任教師集體中,，班主任起著舉足輕重的作用，對(duì)于其中所涉及的人際關(guān)系,，(包括班主任與科任教師的關(guān)系;科任教師與科任教師關(guān)系;科任教師與學(xué)生關(guān)系)都要給予合理的協(xié)調(diào),。只有積極調(diào)動(dòng)所有科任教師的積極性，整個(gè)班級(jí)的班風(fēng)才會(huì)蒸蒸日上,，班主任的工作才能夠全面完成,。班集體是一個(gè)整體，各門學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合也非常重要,。作為班主任教師,，要對(duì)學(xué)生所學(xué)的每一門功課都重視，要充分發(fā)揮班主任老師在班集體中的威信,，要求學(xué)生尊重每一個(gè)科任老師,，認(rèn)真聽講，不能形成偏科的意識(shí),，要全面發(fā)展,。因?yàn)槟闶前嘀魅危瑢W(xué)生已經(jīng)傾向你這一科了,，你再?gòu)?qiáng)調(diào)的話,，學(xué)生很容易出現(xiàn)偏科的。我一般利用班會(huì)課,，和學(xué)生交流他們對(duì)科任老師的看法,，存在障礙的及時(shí)疏導(dǎo),，盡力讓學(xué)生相信各科任老師的能力，理解各科任老師的苦心,，鼓勵(lì)他們和科任老師共進(jìn)退。

二,、自己在班級(jí)管理中存在的問(wèn)題：

1.學(xué)生的作業(yè)仍然不能全交,。有的學(xué)生交上了但沒做完。

2.學(xué)生忘記作業(yè),，建立了備忘錄仍不奏效,。

3.課堂氣氛不活躍。

4.自習(xí)課的紀(jì)律有等加強(qiáng),。

5.沒時(shí)間和學(xué)生談心,。

當(dāng)班主任很累，事情很多,，很操心,，有時(shí)還會(huì)很心煩，這都是免不了的,。但是,，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛,，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大轉(zhuǎn)變,，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你孩子變了,，變得懂事聽話了……那快樂(lè)是從心里往外涌的,。工作著是美麗的!

初三班主任經(jīng)驗(yàn)文章 初三班主任經(jīng)驗(yàn)分享篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

你們好!

按照學(xué)校的安排,，今天我就先來(lái)獻(xiàn)獻(xiàn)丑吧!我不是要談什么經(jīng)驗(yàn),，我只是談?wù)勛靼嘀魅蔚囊恍└邢氚伞０嚅T弄斧地在各位高手面前賣膏藥,，請(qǐng)大家見諒,。班主任工作是一項(xiàng)光榮而艱巨的工作，我感受很深刻,，班級(jí)管理千頭萬(wàn)緒,，學(xué)生思想瞬息萬(wàn)變，特別是二十一世紀(jì)的孩子們,，他們個(gè)性張揚(yáng),，見多識(shí)廣、思維靈活,。

一,、全面了解學(xué)生

作為班主任，要善于洞察學(xué)生的心靈，摸清學(xué)生的心理特點(diǎn),，體會(huì)他們的內(nèi)心要求,。比如在很短時(shí)間內(nèi)記住所有學(xué)生的名字，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，就是很高興的事,。這樣，既能證明他們?cè)诶蠋熜哪恐械奈恢?，又能說(shuō)明老師在工作上,，對(duì)學(xué)生的態(tài)度上是認(rèn)真負(fù)責(zé)的。無(wú)形中培養(yǎng)了學(xué)生積極向上的,、努力學(xué)習(xí)的信心,。還要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

二,、多聽聽學(xué)生的心聲

在每件事上不妨都聽聽學(xué)生的意見,，看看他們態(tài)度如何，師生之間的雙向交流比耳提面命有益得多,，既提高了學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí),，也增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)班主任的信任感。在班里給予學(xué)生充分的表達(dá)意見和建議的機(jī)會(huì),，是一項(xiàng)善舉,，它將惠及一顆顆綠意盈盈的心靈，免得他們成為一塊塊頑石,。 在班務(wù)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)上,，班主任都應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的選擇。班主任的“退隱”,，會(huì)使每個(gè)學(xué)生成為班級(jí)文明的建設(shè)者,，班級(jí)榮譽(yù)的維護(hù)者。尊重學(xué)生的選擇,，目的在于養(yǎng)成學(xué)生遇事多動(dòng)腦筋的習(xí)慣,，在于養(yǎng)成學(xué)生積極參與的意識(shí)，豁達(dá)包容的精神,，在于養(yǎng)成學(xué)生明辨是非的能力,。

三,、用愛心喚真情。

一個(gè)人的思想感情往往是有意無(wú)意通過(guò)外部流露出來(lái),，在班級(jí)體活動(dòng)中,，班主任要有意識(shí)地通過(guò)表情動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)學(xué)生的情感，達(dá)到與學(xué)生心靈交流的目的,。比如贊許的點(diǎn)頭,、會(huì)心的微笑、親切的撫摸,、嚴(yán)肅的手勢(shì)等都可以表達(dá)班主任對(duì)學(xué)生的愛心，使學(xué)生有一種被重視感和關(guān)懷感,。還有,，找學(xué)生談話，與家長(zhǎng)聯(lián)系等也是心靈交流的重要方式. 班主任的情感投入一定要面向全體學(xué)生,，不能對(duì)學(xué)生有所偏愛,，因?yàn)槿魏纹珢鄱紩?huì)失去教育的力量。班主任只有把愛心奉獻(xiàn)給全體學(xué)生,，以人為本,，無(wú)私奉獻(xiàn)，教育才會(huì)展示出驚人的魅力,。

四,、用個(gè)人魅力吸引學(xué)生

這一點(diǎn)是最重要的。學(xué)生只要喜歡你這個(gè)老師,，就會(huì)接受你說(shuō)的話,，愿意聽你講的課。那如何提高個(gè)人魅力呢?1,、講好課,。2、自信,、樂(lè)觀,、向上。即使我班考的不是第一名,，我仍然認(rèn)為我是最棒的,，只不過(guò)我成功標(biāo)準(zhǔn)與其他人的成功標(biāo)準(zhǔn)不一樣而已。3,、以教書為樂(lè),，以學(xué)習(xí)為趣。讓學(xué)生做到的自己首先應(yīng)該做到才具有說(shuō)服力,。4,、每天都有創(chuàng)新,。爭(zhēng)取每天說(shuō)話或講課有所創(chuàng)新，又或者是在學(xué)生困倦的時(shí)候來(lái)一兩則笑話或急轉(zhuǎn)彎,，讓他們?cè)谳p松愉快的氣氛中學(xué)習(xí),。5、多理解,、多鼓勵(lì),，少批評(píng)。他們不需要我們過(guò)多的說(shuō)教,，他們最需要的是我們的理解,。特別是當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤的時(shí)候，就不要再批評(píng)了,，否則適得其反,。6、講話精辟,，不羅嗦,，富有詩(shī)意。

五,、用文體活動(dòng)團(tuán)結(jié)學(xué)生

如果你舉行一項(xiàng)活動(dòng)能讓所有學(xué)生都參與的話,，無(wú)論是什么活動(dòng)都將是極大的成功。比如說(shuō)學(xué)校舉行過(guò)的廣播操賽和演講賽,，班主任要全力提倡,，這是形成和諧的環(huán)境，產(chǎn)生向心力,、凝聚力,，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的絕好機(jī)會(huì)。如果班主任仍然只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí),，不主張參加這些活動(dòng)的話,，就等于自己在破壞班級(jí)的團(tuán)結(jié)，削弱班級(jí)的凝聚力,。

六,、用公平民主平等對(duì)待學(xué)生

都知道應(yīng)該講公平民主，但肯定沒有人能夠完全做到,，只能說(shuō)盡力而為吧,。

首先，教師要多一些愛心,，少一些功利心,。對(duì)待學(xué)生要一視同仁，不以成績(jī)論好壞,。尖子生有不足也要批評(píng)教育,，后進(jìn)生有進(jìn)步就應(yīng)表?yè)P(yáng)激勵(lì),。讓每個(gè)學(xué)生都能感受到教師的愛與溫暖。

其次,，教師要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,。每個(gè)人都有閃光點(diǎn)，有人學(xué)習(xí)好,，有人體育好,，有人勞動(dòng)十分積極，有人組織能力較強(qiáng)等,。及時(shí)發(fā)現(xiàn)并肯定每個(gè)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn),，并適當(dāng)?shù)慕o予表?yè)P(yáng)，激發(fā)他們的上進(jìn)心,，從而促進(jìn)每個(gè)學(xué)生都更加努力的去發(fā)展自己,。

教師要全面關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都成為最好的自己,。要記住，每個(gè)學(xué)生都有得到表?yè)P(yáng)與尊重的權(quán)利與心理需要,。不要因自己的無(wú)意而造成對(duì)學(xué)生的傷害,，要公平的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。永遠(yuǎn)都不要在班里說(shuō)差生兩字,，因?yàn)檎f(shuō)了就表示有差生,，而且差生就不會(huì)變好;永遠(yuǎn)都不要在班里說(shuō)某某有實(shí)力干什么因?yàn)檫@等同于說(shuō)其他四五十人沒有實(shí)力， 所以班的學(xué)生個(gè)個(gè)都覺得自己是好樣的!

七,、用學(xué)習(xí)節(jié)奏引導(dǎo)學(xué)生

學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的,，該玩的時(shí)候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，因?yàn)椤笆谥贼~,，不如授之以漁”，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)要事半功倍,，該他們逸的時(shí)候一定要給他們時(shí)間，好比我們?nèi)绻稽c(diǎn)精神生活都沒有,，工作起來(lái)心情不愉快,，會(huì)事倍功半。所以該玩的時(shí)候決不能強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí),，不但沒效果,，反正讓學(xué)生心生厭煩，到頭來(lái)得不償失!

總之,，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：要有高度的責(zé)任心,、上進(jìn)心和使命感,，要有寬闊的胸懷，科學(xué)的方法,，要多一分尊重,，多一分寬容，多一分理解,，善待每一位學(xué)生,，欣賞每一位學(xué)生，相信學(xué)生未來(lái)的輝煌,，就在我們的無(wú)私奉獻(xiàn)與關(guān)愛之中!

我的發(fā)言完畢,，說(shuō)得不好、不正確的地方,，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師多多指教,。謝謝!

榮辱觀：“以熱愛集體為榮，以危害集體為恥;以服務(wù)同學(xué)為榮,，以損害同學(xué)利益為恥;以按時(shí)完成作業(yè)為榮,，以不按時(shí)完成作業(yè)為恥;以勇于承擔(dān)責(zé)任為榮，以逃避依賴為恥;以認(rèn)真聽課為榮,，以上課說(shuō)話為恥;以遵規(guī)守紀(jì)為榮,，以違反校規(guī)為恥;以文明言行為榮，以污言穢語(yǔ)為恥;以誠(chéng)實(shí)守信為榮,，以作弊抄襲為恥,。”

過(guò)多的表?yè)P(yáng),，易使尖子生自負(fù)自傲;過(guò)多的批評(píng),，易使“差生”自尊受到傷害而自暴自棄，甘心

初三班主任經(jīng)驗(yàn)文章 初三班主任經(jīng)驗(yàn)分享篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家下午好!

今天的班主任會(huì),，已經(jīng)醞釀了很長(zhǎng)時(shí)間。因?yàn)榉N種原因,，一直拖到了今天,，我負(fù)有很大責(zé)任。今天開這個(gè)會(huì)的主要目的是進(jìn)一步統(tǒng)一思想,，交流做法,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步,。所以,，在會(huì)議正式開始之前，我想先提一個(gè)要求,，就是大家在發(fā)言的時(shí)候,，一定要實(shí)事求是,，把最真實(shí)的班級(jí)管理和成績(jī)提升的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)說(shuō)出來(lái)，把最真實(shí)的想法說(shuō)出來(lái),，讓我們大家能在交流中共同受益,，共同提高。我先謝謝大家!

眾所周知,，上屆的九年級(jí)考的非常好,，考出了咱們*中人的志氣和威風(fēng)，也考出了咱們*中人的尊嚴(yán)和熱血?，F(xiàn)在是我們大家一起迎著壓力,，擔(dān)著重?fù)?dān)奮勇拼搏的時(shí)候了，*中能否繼續(xù)中考的輝煌,，能否擔(dān)起教育領(lǐng)頭羊的重任,，就靠我們?cè)谧?4位班主任領(lǐng)導(dǎo)的這14個(gè)班。

再說(shuō)我個(gè)人,，說(shuō)實(shí)話,，我教的班還從來(lái)沒有這么差勁過(guò)，今年帶的這一屆學(xué)生,，最好的成績(jī)是第五名,，但是從來(lái)沒穩(wěn)住過(guò)，總是忽上忽下,。為什么?很簡(jiǎn)單，我盯得緊,，成績(jī)上升;我稍微一放松,，或因有事而無(wú)暇顧及班級(jí)管理，成績(jī)準(zhǔn)下降,。每次考試總離不開這一模式,。所以單純的從成績(jī)來(lái)講，我說(shuō)班級(jí)管理的時(shí)候自己都臉上發(fā)燒,，但是還不得不說(shuō),，還要硬著頭皮上，為什么?更簡(jiǎn)單,，兩個(gè)字：責(zé)任,。

下面我說(shuō)一下自己的見解。

一,、榮辱與共,，打造3個(gè)團(tuán)隊(duì)

1、堅(jiān)實(shí)的班級(jí)教師團(tuán)隊(duì)

班主任老師,，要把充分調(diào)動(dòng)本班教師的工作積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性放在首位,，并做他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾;班主任老師要時(shí)不時(shí)的把任課老師請(qǐng)到一起，針對(duì)班里的一些現(xiàn)象共同想辦法,，出對(duì)策,，共同致力于班級(jí)的穩(wěn)定和學(xué)生成績(jī)的提高。作為班主任老師,，一定要時(shí)刻把本班教師的“和”字放在首位,，老話說(shuō)得好：家和萬(wàn)事興。不但是家庭,，工作也是如此,，這就是一根筷子和一把筷子的關(guān)系，這就是一根手指和一個(gè)拳頭的關(guān)系,，這就是短板效應(yīng)的最直接的體現(xiàn),。唯有班級(jí)所有老師都能擰成一股繩，心往一塊想,，勁往一塊使,，群策群力，齊心協(xié)力,，才能真正抓好學(xué)生工作,，提升班級(jí)管理水平和班級(jí)學(xué)生成績(jī)。

2,、堅(jiān)實(shí)的學(xué)生團(tuán)隊(duì)

為創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，各班主任要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生管理，將不利于穩(wěn)定,、不利于安全的各種因素消除在萌芽狀態(tài),。要充分利用好班干部和課代表，發(fā)揚(yáng)他們的主人翁精神和班主任左膀右臂的作用,，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理無(wú)縫隙,。各班要持續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的理想前途和目標(biāo)教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，優(yōu)化學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，形成既勤奮刻苦又生動(dòng)活潑的良好學(xué)風(fēng)。各班以“抓兩頭促中間”為主要目標(biāo),，努力完成“三個(gè)抓”：抓優(yōu)促尖,，保優(yōu)秀率;抓潛能生，保上線率;抓差轉(zhuǎn)差,，保合格率,，平均分。

3、堅(jiān)實(shí)的家長(zhǎng)隊(duì)伍

要通過(guò)各種渠道和家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系,，反饋信息,。要發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢(shì)，因?yàn)樗麄儗?duì)子女的關(guān)心和期待,，正是我們對(duì)學(xué)生開展教育的巨大優(yōu)勢(shì)和助力,。在與家長(zhǎng)溝通交流時(shí)，要增強(qiáng)教育的針對(duì)性和目的性,，多一點(diǎn)報(bào)喜,，少一點(diǎn)告狀，委婉地提出合理的意見和建議,，或與家長(zhǎng)面對(duì)面的交換學(xué)生的學(xué)習(xí),、思想、生活等方面的情況,，從而較全面的了解學(xué)生,，正確的評(píng)價(jià)學(xué)生，同時(shí)也能使家長(zhǎng)更理解和支持學(xué)校和老師的工作,。

二,、有的放矢 分層教學(xué)

在目前情況下，我們要集中全力進(jìn)行九年級(jí)新知識(shí)的教育教學(xué),，所以仍然是以基礎(chǔ)知識(shí)全面化教育為主,。但在不久的將來(lái)，我們將不可避免的要實(shí)行分層教學(xué),，如何進(jìn)行?我的看法是：

1,、目前，仍以新知識(shí)學(xué)習(xí)為主,，抓全面,，抓思想，抓穩(wěn)定,。

2、在12月中旬以后,，各班要相繼確立四個(gè)梯次,，即滄一中梯次、*中優(yōu)秀生梯次,、*中普通生梯次和后備梯次,。如何做呢?首先， 保質(zhì)促優(yōu),，加強(qiáng)優(yōu)等生的再提高工作,。對(duì)各班前150名的學(xué)生(第1、2梯次)，制定切實(shí)可行的培優(yōu)方案,，對(duì)這些學(xué)生除在課堂復(fù)習(xí)之外,，教師要有針對(duì)性的布置課外輔導(dǎo)材料，引導(dǎo)他們自學(xué),，延伸,，重在點(diǎn)撥和答疑。針對(duì)這部分學(xué)生,，還要持續(xù)性的思想教育工作和家長(zhǎng)聯(lián)系工作,，在其思想上下功夫，不要怕耽誤一點(diǎn)兒時(shí)間,，畢竟磨刀不誤砍柴工,。其次是強(qiáng)化中堅(jiān)，加強(qiáng)中等生的優(yōu)化工作,。中等生是指第3和第4梯次學(xué)生(大約在150名到400名),，這部分學(xué)生是學(xué)習(xí)的主流，可塑性很強(qiáng),，是升一中的主力軍,。我們?cè)谡w狠抓綜合能力提高的同時(shí)，要明確給他們提出“低檔題力爭(zhēng)得滿分,，中檔題力爭(zhēng)少失分,，高檔題爭(zhēng)一分算一分”的要求。

3,、加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生是一個(gè)數(shù)量不小的團(tuán)體,，他們受社會(huì)的不良風(fēng)氣影響，厭學(xué)貪玩,，但這類學(xué)生成績(jī)的好還,，往往對(duì)整個(gè)學(xué)校的成績(jī)有決定性的影響。為此,，我們本著“不拋棄,、不放棄”的理念，在班級(jí)內(nèi)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，要采用低起點(diǎn),、小步子、快反饋,、勤糾正的訓(xùn)練方法,，盡量不要冷嘲惡諷，或干脆束之高閣,，任其自生自滅,，因?yàn)檫@部分學(xué)生不但是你將來(lái)在生活的得力助手,，還是提升咱們的平均分和及格率的主力軍。

三,、要嚴(yán)愛相濟(jì),，因材施教

付出愛心與嚴(yán)格要求是不矛盾的。愛心是偉大的,，但是絕對(duì)不是萬(wàn)能的,。如果僅有愛心，沒有嚴(yán)格要求也不行,。我們的教育離不開嚴(yán)格要求,。當(dāng)然，嚴(yán)格要求之中,，一定要包含愛的感情,。唯有如此，方能在感情上讓學(xué)生接受,，在管理上讓學(xué)生畏懼,，既不敢因違紀(jì)或瞎玩而荒廢學(xué)業(yè)，又不好意思給老師增加不必要的麻煩,。

四,、用主題班會(huì)去鼓勵(lì)學(xué)生

各班要堅(jiān)持每周都認(rèn)真地準(zhǔn)備和召開班會(huì)，現(xiàn)在我們的班會(huì)應(yīng)該是德育和學(xué)習(xí)四六開,，既德育占四分,，學(xué)習(xí)占六分。這和八年級(jí)時(shí)的德育和學(xué)習(xí)的時(shí)間劃分不同,，這是由九年級(jí)的特殊性決定的,。開班會(huì)一定要充分準(zhǔn)備，開出效果,，開出激情,，讓學(xué)生真正受到教育和感化。

總之,，班主任是一個(gè)班級(jí)的統(tǒng)帥,，要想帶好這個(gè)班，僅僅起早摸黑補(bǔ)習(xí)功課是不夠的,，還要有足夠的方法和腿勤,、口勤、嘴勤這三勤,，相信只要我們大家能夠密切配合，積極地想辦法,、出對(duì)策,，就一定可以把我們這一屆初三帶入輝煌,。相信自己，相信我們大家,，我們一定行!

初三班主任經(jīng)驗(yàn)文章 初三班主任經(jīng)驗(yàn)分享篇四

初中三年的生活轉(zhuǎn)瞬即逝,。三年來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,，我所擔(dān)任的初179班班級(jí)管理工作能夠順利地進(jìn)行?，F(xiàn)在就把三年的工作情況總結(jié)如下。

一,、做好學(xué)生思想工作,。

初中是一個(gè)人一生中最重要的時(shí)期，況且現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女,，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,，不敢有絲毫的懈怠。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,，加之學(xué)生精神壓力也很大順利地度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期,，這是首要問(wèn)題。

我當(dāng)班主任力爭(zhēng)在對(duì)待學(xué)生時(shí)做到兩點(diǎn)：一是尊重每一位學(xué)生,，滿足學(xué)生尊重的需要,、承認(rèn)、認(rèn)可的需要,，努力克制固執(zhí)己見,，偏激的思維方式，為孩子們的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;二是善待每一位學(xué)生,，用真誠(chéng)的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子,。多一份寬容少一份抱怨。

二,、緊抓常規(guī)管理不放松,。

利用每個(gè)星期開班會(huì)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,，安全衛(wèi)生教育,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。目前,，我班學(xué)習(xí)氣氛較好,，每天下午6:00學(xué)生會(huì)自覺進(jìn)入教室學(xué)習(xí)，基本無(wú)違紀(jì)現(xiàn)象,，因?yàn)樵诮淌依锼麄冋业搅怂麄兊臍w屬,，有很多事情等著他們?nèi)プ觥?/p>

三、把真誠(chéng)送給學(xué)生,，從日常生活小事做起,。

真誠(chéng)關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上,、生活上等給予關(guān)心,，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對(duì)待每一位學(xué)生,，不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的,，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤,，班主任都要一視同仁,，不搞特殊化，不偏見,，要尊重學(xué)生人格,，公平、公正,、平等對(duì)待班上每一位同學(xué),，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流,，讓學(xué)生有一個(gè)溫馨和諧的學(xué)習(xí)場(chǎng)所,，這樣他們才能

好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。比如學(xué)生病了,，我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng)，或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校,，我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課,，并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服,。這些雖然是小事,，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,，收獲的是更多的真心回報(bào),。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí)，我總有一種幸福的感覺充盈心頭,。

四,、積極聯(lián)系各科教師，努力維護(hù)科任教師的威信,。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，成績(jī)是學(xué)校、老師和家長(zhǎng)最關(guān)心的,，針對(duì)每次月考,，我跟科任老師進(jìn)行分析和研究,，幫助學(xué)生查找原因和錯(cuò)誤細(xì)節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策落后,，讓同學(xué)學(xué)有所獲,。

五、積極配合學(xué)校的各項(xiàng)工作和備考,。

參考率,、鞏固率是學(xué)校的生命線，因此我在工作時(shí),，從不歧視學(xué)生,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，多與他們進(jìn)行心與心的交流,。到了初三,，為了配合學(xué)校中考目標(biāo)，積極認(rèn)真地輔導(dǎo)各個(gè)層次的學(xué)生,。目前,，我班學(xué)生參考率達(dá)92%，學(xué)習(xí)成績(jī)正在穩(wěn)步上升,。

六,、存在問(wèn)題。

班級(jí)管理工作有條不紊,，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字,。對(duì)學(xué)生的熱愛不可無(wú)，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟,。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上,，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖然實(shí)行了幾次嚴(yán)打,，但只是雷聲大雨點(diǎn)小,。在這一點(diǎn)上，還需要向各位老師請(qǐng)教,。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力,，回首這半年的工作，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗(yàn),，然而更多的是教訓(xùn)。如果問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話,，我會(huì)說(shuō)是很累,，但很充實(shí),。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn),。我可能不會(huì)取得太大的成功，但面對(duì)學(xué)生我可以說(shuō)一句：你們的老師面對(duì)過(guò)去,，她將無(wú)怨無(wú)悔!我知道在班主任工作上,，我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,，但我永不放棄,。

初三班主任經(jīng)驗(yàn)文章 初三班主任經(jīng)驗(yàn)分享篇五

良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵，班主任的話對(duì)學(xué)生是最具號(hào)召力的,，班主任的工作好壞直接影響到學(xué)校工作的順利開展,。怎樣當(dāng)好班主任，怎樣才能使學(xué)生“親其師,，信其道”呢?下面我談幾點(diǎn)我的體會(huì),。

一、以身作則,，為人師表

教師的一舉一動(dòng),、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào),，“身教勝于言教”,，要求學(xué)生做到的，教師首先做到,，而且要做的更好,，更具有示范性，比如讓學(xué)生每天按時(shí)上課,，不遲到,，我總是按時(shí)甚至提前到校，學(xué)生在我就在,，晚上也回家很晚,。我總覺得在任何時(shí)候付出得多，收獲也就多,，“能力”和“耐心”是教育好學(xué)生,、管好班級(jí)的兩件法寶。班主任工作貴在持之以恒,，一暴十寒往往事倍功半,。對(duì)于班主任，他的世界觀、他的品德,、他的行為,、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生,。俄國(guó)哲學(xué)家車爾尼雪夫斯基說(shuō)：“教師把學(xué)生造成什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人”如果你希望你的學(xué)生成為積極向上、不怕困難,、對(duì)人以誠(chéng)相待,、有同情心和責(zé)任感,、有一定心理承受力的人才，而你首先就要使自己成為這樣的人,。

學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體,，他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng)，并在某些方面進(jìn)行模仿,，所以老師在學(xué)生面前必須起模范帶頭作用,。記得在星期五大掃除中，開始我班的環(huán)境區(qū)總是打掃不干凈,，每次檢查校長(zhǎng)和檢查人員都要給我班指出一些不足之處，為了使每位同學(xué)都能認(rèn)真,、負(fù)責(zé)地完成衛(wèi)生任務(wù),，我首先在班里反復(fù)強(qiáng)調(diào)打掃衛(wèi)生的重要意義,，并在每星期五第二節(jié)下課之后就到班里拿起抹布或掃帚，帶頭擦樓梯,，掃地,。并力求做到干干凈凈。行動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言,，不需要任何鼓動(dòng)性的語(yǔ)言,，就已充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的勞動(dòng)積極性，所有的學(xué)生都自覺地按照我的分工,，認(rèn)認(rèn)真真干起來(lái),，并且在以后的檢查中很少叫領(lǐng)導(dǎo)指出不足，衛(wèi)生分排名也很前,。還有一次早晨打掃化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,，由于教務(wù)處以前占用分書，當(dāng)時(shí)實(shí)驗(yàn)室非常凌亂,，很難打掃,，時(shí)間又緊，為了盡快完成任務(wù),，我在給學(xué)生分配完工作之后揀最難的活做,，結(jié)果不小心把手劃破了，鮮血直流,，當(dāng)時(shí)學(xué)生們又緊張,，又感動(dòng)，也很關(guān)心我,，不用我督促,，在很短的時(shí)間就把實(shí)驗(yàn)室打掃的干干凈靜。事實(shí)證明,，正人先正己,，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率，學(xué)生就會(huì)尊重你,，服你,。否則，即使你說(shuō)的天花亂墜,，頭頭是道,，而不注意自身修養(yǎng)，也不會(huì)得到滿意的效果,。

二,、一視同仁，嚴(yán)格要求

師愛是最神圣的,，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感,。正如蘇聯(lián)教育家馬卡連柯所說(shuō)：“如果沒有要求，那就不可能有教育,?！苯處熞龅綈鄱卸龋瑖?yán)而有格,。 在社會(huì)急劇變革的今天,，面對(duì)紛繁的世界，多種思想文化的激蕩,，新舊價(jià)值觀念的沖突,，激烈的競(jìng)爭(zhēng)，以及拜金主義的侵蝕，無(wú)不沖擊著孩子的心靈,，純正的師生之情失去了它原有的光環(huán),，在這種環(huán)境下，熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則,，讓學(xué)生體會(huì)什么是真誠(chéng)的愛,，但面對(duì)各種因素，我們必須做到對(duì)學(xué)生的愛要一視同仁,。我的班教師子女多,，有領(lǐng)導(dǎo)子女，也有的家長(zhǎng)很有錢,，當(dāng)然也有學(xué)生家庭很困難,、對(duì)老師的態(tài)度是很敏感的，偏向某個(gè)學(xué)生很容易激起大多數(shù)學(xué)生的逆反心理,，認(rèn)為老師為了錢和利在偏向某些人,，對(duì)老師的所作所為很失望。也許對(duì)于家庭困難的,、學(xué)習(xí)差學(xué)生一句親切關(guān)心的話語(yǔ)，一次交心的談話,，就會(huì)激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭(zhēng)的必勝信念,。讓他們知道老師并沒有看不起他們。同時(shí),，對(duì)于學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,，決不能因?yàn)樗钦l(shuí)的孩子隨便放過(guò)，而要幫助他們弄清是非,，以便徹底改正,。比如有幾個(gè)學(xué)生在小學(xué)的時(shí)候，因?yàn)樗议L(zhǎng)有權(quán)力,，老師有求于他,，所以不管他怎么做老師都不批評(píng)，導(dǎo)致他自己就認(rèn)為他做什么都是對(duì)的,。對(duì)這樣的同學(xué)我都做了耐心的思想工作,，使他們認(rèn)識(shí)到自己的不足，做到實(shí)事求是,。這樣做不僅給那些家庭困難的,、學(xué)習(xí)差孩子增加信心，而那些所謂有門有面的孩子也毫無(wú)怨言,，對(duì)老師很是尊重,。

三、信任學(xué)生，尊重學(xué)生

渴望理解,，渴望信任是人們的一種正常需要,。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量,。我們班學(xué)生學(xué)習(xí)程度比較好,。但也有一些同學(xué)在學(xué)習(xí)上很困難，有的同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確,，再加上自己貪玩,，家長(zhǎng)過(guò)于溺愛，教育方式不正確,，造成了學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面表現(xiàn)都比較差,。通過(guò)一段時(shí)間的觀察，我掌握了他們的一些基本狀況,，通過(guò)與他們單獨(dú)交談,，和家長(zhǎng)溝通，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),，學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的進(jìn)步,。如劉偉同學(xué)，他父母是開飯館的,，學(xué)習(xí)環(huán)境很差,，自己又管不住自己。所以每次考試成績(jī)都很差,。通過(guò)多次和家長(zhǎng)溝通,，個(gè)別談話，使其認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,，發(fā)奮學(xué)習(xí),。這次期中考試獲得了班級(jí)38名，年級(jí)158名的好成績(jī),。對(duì)后進(jìn)生我一向本著動(dòng)之以情,，曉之以理，的工作態(tài)度來(lái)激發(fā)他們的上進(jìn)心,，增強(qiáng)他們克服困難的勇氣,，讓他們盡快地趕上去，我從來(lái)不對(duì)他們惡語(yǔ)相傷,，更不置之不理,，當(dāng)然對(duì)個(gè)屢教不改的個(gè)別搗蛋鬼也不能一味的好言相勸，但批評(píng)教育學(xué)生一定要把握一個(gè)度,，這個(gè)度把握不好就會(huì)引起學(xué)生家長(zhǎng)的反感,，也許他們會(huì)認(rèn)為你在欺負(fù)他們的孩子,，對(duì)你的工作給予全盤的否定。所以既要處罰他們又叫他們心服口服就需要班主任的藝術(shù),。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)管學(xué)習(xí)是家長(zhǎng)和老師的共識(shí),，我從不因?yàn)橐恍┬∈聞?dòng)手打?qū)W生，也不用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較,，只要進(jìn)步了就加以表?yè)P(yáng),。否則，即使他們付出再多的努力也不會(huì)趕上好學(xué)生,，很容易挫傷他們的自尊心,，使他們與老師產(chǎn)生敵對(duì)情緒，而達(dá)不到教育的效果,。

四,、正確評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生

教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià),，只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望,。因此,，我在教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生不護(hù)短,，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn),，并使之發(fā)揚(yáng)光大,。如給患白血病的學(xué)生捐款中我班捐了578.00元,，居全校第一,。在給四川災(zāi)區(qū)捐款中，我班又以2750.00元的捐款居全校第一,。有很多學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生捐款很積極,，在給四川災(zāi)區(qū)捐款中，我班張冉騰同學(xué)主動(dòng)把自己的壓歲錢1000元都捐給了災(zāi)區(qū),，馬騰同學(xué)學(xué)習(xí)雖然倒數(shù)但很有愛心,，也捐了一百元。還有大多數(shù)學(xué)習(xí)較差的學(xué)生在勞動(dòng)中,，不怕臟,、不怕累，爭(zhēng)做重活,，而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟,、怕累,，在一旁轉(zhuǎn)圈。所以在班會(huì)上,，爭(zhēng)對(duì)這些現(xiàn)象我都及時(shí)作了全面的實(shí)事求是的總結(jié),，表?yè)P(yáng)有愛心的同學(xué)，鼓勵(lì)干活好的學(xué)生,，鞭策表現(xiàn)差的,。對(duì)有愛心的學(xué)生專門開辟了為災(zāi)區(qū)捐款的愛心專欄，大張旗鼓地表?yè)P(yáng)他們,。對(duì)于取得好成績(jī)的同學(xué)適時(shí)地表?yè)P(yáng),，經(jīng)常叫他們介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。還在后墻的光榮榜上貼上他們的照片和年級(jí),，班級(jí)名次,，號(hào)召全體學(xué)生以他們?yōu)榘駱樱顾麄冃睦砩舷硎艿匠晒Φ捏w驗(yàn),，以便更加努力學(xué)習(xí),。

總之，我覺得班主任與學(xué)生的關(guān)系是全方位的,，不僅是學(xué)生的老師也是他們家長(zhǎng),、朋友、知己,。班主任工作的艱辛決也不僅僅是披星戴月,，含辛茹苦，更多是操心勞神,、嘔心瀝血,。。所以班主任更多更實(shí)際的是時(shí)刻在學(xué)生身邊,，始終把學(xué)生裝在心里,，把握學(xué)生的心理狀態(tài)、思想脈搏,，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)可能出現(xiàn)的問(wèn)題,，及時(shí)有效地處理解決。把可能發(fā)生的事故消滅在萌芽狀態(tài),。必須讓學(xué)生理解,、接收、想的通,、愿意做,。要想帶好一個(gè)班級(jí)，教育好每一位學(xué)生,，班主任首先要以身作則,，為人師表,，使學(xué)生“親其師、信其道”,。反之,，學(xué)生們僅是被“壓”而“服”，班主任在班時(shí)規(guī)規(guī)矩矩,，一旦班主任離開,，那被壓抑的情感爆發(fā)出來(lái)，更放肆,、更大膽,，也不服其他任課教師的管教?？傊痪湓?，班主任工作任重而道遠(yuǎn)，只有以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，才能做一個(gè)合格的班主任,。

初三班主任經(jīng)驗(yàn)文章 初三班主任經(jīng)驗(yàn)分享篇六

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級(jí),，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu),、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康,、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,，并根據(jù)他們性格、能力的差異,，安排相應(yīng)的工作,，盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣,，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,。接手初三(2)班的班主任工作后，為了使初一,、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級(jí)風(fēng)貌更上一個(gè)新臺(tái)階,，我特別重視班干部的隊(duì)伍建設(shè),。下面讓我來(lái)談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會(huì),。

一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部

由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的不平衡發(fā)展,，我決定對(duì)原有的班委會(huì)進(jìn)行重大的調(diào)整,。在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，我認(rèn)為教師的包辦代替,，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ),，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難,，是不可取的!但是，單純的所謂的民主,，讓學(xué)生完全自決,，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級(jí)管理中得到照顧,，同樣有不足,。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,，再由教師權(quán)衡,。

為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來(lái),，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列,，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見,，而且選出的干部往往又比較理想,。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工,，優(yōu)化班委組合,。李葉敬，我們班的班長(zhǎng),，在我剛接班主任工作時(shí),，他便利用機(jī)會(huì)跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事，話語(yǔ)中暗示我--他能當(dāng)班長(zhǎng),，從以往的班主任那里,，我早就了解到該生的責(zé)任心和組織能力都很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也名列前茅,，而且愛好廣泛,，我便決定請(qǐng)他出任班長(zhǎng);羅泳雪，初二年級(jí)時(shí)的班長(zhǎng),，他思維靈活,，反應(yīng)迅速，但看問(wèn)題比較膚淺,、輕率,，這個(gè)學(xué)生平時(shí)往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動(dòng)作,，我決定讓她當(dāng)宣傳委員;陳麗華,，初一年級(jí)時(shí)的班長(zhǎng)，活潑可愛,、能歌善舞,，而且處事大方,，我讓她當(dāng)文娛委員;考慮到出操、集會(huì)很大程度上反映了班級(jí)的精神風(fēng)貌,，我決定讓體育競(jìng)賽成績(jī)突出,、組織能力強(qiáng)的鄭豪杰同學(xué)出任體育委員，同時(shí)再加多一個(gè)副班長(zhǎng)的銜頭,。

實(shí)踐證明,，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì),，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。

二,、教育培養(yǎng)班干部 班主任對(duì)班干部,，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則,，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法,。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人,，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求,、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的歐陽(yáng)偉華同學(xué),，起初對(duì)自己的工作好象不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我,，為此,，我反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí)精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時(shí)講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn),，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,，后來(lái)的情況表明，她們的工作完成得相當(dāng)出色!

此外,，我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議,，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,，檢查落實(shí)情況,，總結(jié)得失,，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為,。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息,，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

三,、增強(qiáng)班干部間的凝聚力

集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,，大集體如此，小集體也一樣,。我每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng),。例如搞大掃除等，通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí),。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

誠(chéng)然,，在班干部隊(duì)伍建設(shè)的工作中,，我認(rèn)為自己還存在很多的不足和缺陷。例如,，上述所有提到名字的班干部在升中考試中,，竟然沒有一個(gè)人總分達(dá)到600分，要知道我們班一共有18位同學(xué)總分在600分以上呢!假如有機(jī)會(huì)再當(dāng)班主任,，我一定會(huì)重視對(duì)班干部進(jìn)行考試心理輔導(dǎo),，畢竟考試給他們帶來(lái)的壓力比起普通同學(xué)要大很多很多。

初三班主任經(jīng)驗(yàn)文章 初三班主任經(jīng)驗(yàn)分享篇七

班主任工作鎖碎而繁多,，它滲透在學(xué)生思想,、學(xué)習(xí)、生活的角角落落,。班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶,，又是溝通學(xué)校、家庭,、社會(huì)的橋梁,，班主任既是導(dǎo)師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠(yuǎn)矚,，宏觀引領(lǐng),，又要體察入微，深入角落,，關(guān)心呵護(hù),，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵，在這里對(duì)我的工作做一些總結(jié)：

一,、培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理,。

在平時(shí)的教育教學(xué)中，我堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主,。鼓勵(lì)會(huì)使學(xué)生的心態(tài)更加積極,，更加開放。鼓勵(lì)的方式多樣,，一句熱情的話語(yǔ),，一個(gè)贊許的眼神，一次親切的撫摸,，都能讓學(xué)生心蕩漣漪,，如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下,，更傾向于作積極的嘗試,。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功，從此便有可能努力向上前進(jìn),。老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)以及對(duì)學(xué)生通過(guò)努力后取得成績(jī)的肯定,，可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn)，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力,。另外,，班主任幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向,，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐,。班主任不但幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo),。讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)自己,，隨時(shí)調(diào)整自己。

二,、改變形象,，讓教育形式貼近學(xué)生。

原先總認(rèn)為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉,，讓學(xué)生怕你,，這樣學(xué)生才會(huì)服貼,，班風(fēng)才能純正。現(xiàn)在看來(lái)并非如此,，在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下,，班主任放下師長(zhǎng)的架子，和學(xué)生開開玩笑,，套套近乎,，師生“打成一片”,。這樣,，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學(xué)生會(huì)從內(nèi)心真正敬重,、親近班主任,。班主任便能更好的開展教育工作。學(xué)生也會(huì)更樂(lè)意接受班主任善意的批評(píng)教導(dǎo),，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象,。

原先在做學(xué)生思想工作時(shí)，常感覺大道理已說(shuō)盡,，自己勞力費(fèi)神,，苦口婆心，而學(xué)生卻無(wú)動(dòng)于衷,，厭煩乏味,。這往往是大道理太過(guò)枯燥，缺少血肉,。后來(lái)學(xué)著以他人事例和自身體驗(yàn)為參照,，現(xiàn)身說(shuō)法。動(dòng)之以情,，曉之以理,，以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹，與學(xué)生互動(dòng)共鳴,。卻恰恰起到“事半功倍”的效果,。

三、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題,。

每到初三，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化,。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”,，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大，對(duì)條條框框的限制約束表示很反感,，因而在思想上有很多的麻痹松懈,。作為班主任，我適時(shí)在學(xué)期伊始之際，召開主題班會(huì),，讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性,，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中,，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象,。如課上睡覺，曠課遲到,，打架罵人,，不做作業(yè)，頂撞老師等行為,。讓學(xué)生“換位”思考,，并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育,，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。尤其針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激，情緒多變的特點(diǎn),，班主任要及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,，同學(xué)生交流談心，排解問(wèn)題,。同時(shí)班主任應(yīng)多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃,。

四、抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。

后進(jìn)生大致分成三種類型：一是學(xué)習(xí)差生,，表現(xiàn)為無(wú)心向?qū)W，沉悶寡歡,。二是思想品德差生,，表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣，違反校紀(jì)班規(guī),，隨心所欲,，難以自控。三是“二合一”的雙差生,，人數(shù)不多,，但負(fù)面影響很大。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多,，家庭隔代教育不力,，往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱。并且在大多時(shí)候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一,，對(duì)待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛心,，使其轉(zhuǎn)化,。

我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個(gè)方面做起：

1、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合發(fā)揮家庭教育作用,。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來(lái)形成強(qiáng)大的教育合力,，在實(shí)際工作中采取家訪，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)訪的形式,，匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn),，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持配合。

2,、對(duì)差生分層次分類別教育,。對(duì)待特殊的學(xué)生提出特殊的要求，并通過(guò)開展各類有益活動(dòng),，發(fā)揮特長(zhǎng),，轉(zhuǎn)移興趣,，變“無(wú)所事事”為“有所事事”,。比如，我班上有幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整天坐不住板凳,，卻對(duì)籃球興趣濃厚,，我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組。利用課余時(shí)間打打籃球，并和他們約法三章，如果違反紀(jì)律隨時(shí)撤消籃球隊(duì),。這幾位學(xué)生果然收斂許多,，學(xué)習(xí)態(tài)度也端正明朗很多。

3,、尊重后進(jìn)生激勵(lì)后進(jìn)生。尊重后進(jìn)生的人格，以表?yè)P(yáng)為主,，發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情,，增強(qiáng)他們信心,，比如有的后進(jìn)生勞動(dòng)很積極，肯賣力,，可以委任其勞動(dòng)委員一職,，負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生管理，有的后進(jìn)生讓他充當(dāng)紀(jì)律委員一職,。他們?cè)谟涗洶嗉?jí)紀(jì)律的同時(shí)也約束規(guī)范了自己的行為,，班主任也多了表?yè)P(yáng)的依據(jù)。

4,、致力學(xué)風(fēng)建設(shè),，充分發(fā)揮先進(jìn)群體對(duì)后進(jìn)生的感染作用,。先進(jìn)群體的榜樣作用是巨大的，在良好學(xué)風(fēng)的包圍中,，少數(shù)后進(jìn)生蠢蠢欲動(dòng)的欲望便能打消很多,，先進(jìn)帶動(dòng)落后，在先進(jìn)群體的感召下,，加之班主任循循善誘,，天長(zhǎng)日久，后進(jìn)生會(huì)逐漸走向積極康健的大道,。

五,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

1,、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),。到了初三，面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試,，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一,、二時(shí)期的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰,。班主任可以乘勢(shì)開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力,，分析形勢(shì)，明確任務(wù),。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)方法,，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控,，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化,，自覺主動(dòng)的鉆研知識(shí),，只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己,，取得長(zhǎng)足的進(jìn)步,。

2、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),，強(qiáng)大自我,。沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒有活力,，個(gè)人便沒有危機(jī)感,，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,，挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能,。我在語(yǔ)文課堂上經(jīng)常開展各種類型競(jìng)賽,，比如背誦、朗讀,、默寫競(jìng)賽,，利用活動(dòng)課適當(dāng)開展作文、演講,、書寫,、辯論比賽，絕大多數(shù)班干,，科代表也是依據(jù)成績(jī)競(jìng)爭(zhēng)上崗,。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)積極性,，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng),。

3,、讓學(xué)生學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”?！拔磥?lái)社會(huì)的文盲是沒有掌握獲取知識(shí)方法的人”,，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)“會(huì)學(xué)”的意義,，認(rèn)識(shí)自學(xué)能力的重要性,，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會(huì)告知學(xué)生,，利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī),，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,，但又因人而異,，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又能注意個(gè)別指導(dǎo),，同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流,，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn),，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法,。

4、防止偏科,，全面發(fā)展,。班主任應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,，突破重點(diǎn),，幫助偏科學(xué)生建立自信,，提升興趣。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系,，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況,。和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難,，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),，開開“小灶”。

以上就是我的工作小結(jié),。

初三班主任經(jīng)驗(yàn)文章 初三班主任經(jīng)驗(yàn)分享篇八

一,、 一把鑰匙開一把鎖

每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能,、知識(shí),、個(gè)性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響,，對(duì)某一具體問(wèn)題,、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間,，與學(xué)生交朋友,，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問(wèn)題,，區(qū)別不同的對(duì)象,，選擇不同的形式，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作,，做到“一把鑰匙開一把鎖”,。班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā)，具體問(wèn)題具體分析,，把握學(xué)生思想脈搏,，對(duì)癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好,、做活,、做細(xì)，達(dá)到因人施教的目的和效果,。

二,、循循善誘

班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成，對(duì)暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛護(hù)他們,，要苦口婆心,、循循善誘，教育學(xué)生要?jiǎng)又郧?，曉之以理,，既不傷害學(xué)生的自尊心,，又達(dá)到教育目的。對(duì)后進(jìn)生,，不僅要指出他們的不足,，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步,。班主任教育學(xué)生,，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來(lái)，特別要遵循心理規(guī)律,，注重心理輔導(dǎo),，通過(guò)教育、疏導(dǎo),、啟示,，使學(xué)生的思想問(wèn)題得到解決。

三,、重視心理健康,，做學(xué)生的心理“醫(yī)生”

由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張,、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑,、孤僻、嫉妒;表現(xiàn)在社會(huì)關(guān)系上的自卑,、失落,、冷漠乃至失去生活樂(lè)趣，學(xué)習(xí),、生活等遇到挫折時(shí),，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等,。針對(duì)這些現(xiàn)象，平時(shí)我就開展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動(dòng),，如“學(xué)雷鋒,、獻(xiàn)愛心”社區(qū)服務(wù)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們?cè)谡n外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中理論聯(lián)系實(shí)際,，培養(yǎng)現(xiàn)代意識(shí),、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神,，提高社交能力,、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力，使他們?cè)诩w交往中保持一種融洽,、正常的心境,，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性心理的健康發(fā)展

四,、與日俱進(jìn)，探索德育新方法

班主任要根據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問(wèn)題,、新情況,，與日俱進(jìn)，探索新的方法：一是為人師表,，以身作則,，身教重于言教，榜樣的力量是無(wú)窮的,。班主任的模范行動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著學(xué)生,，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽其言，而且觀其行,。要求學(xué)生做到,。二是以情感人，對(duì)學(xué)生要充滿愛心,，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想,、急學(xué)生之所急，要將心比心,，以心換心,。對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、生病的學(xué)生,，班主任應(yīng)該關(guān)心照顧,，組織學(xué)生送溫暖，給學(xué)生解決實(shí)際困難和具體問(wèn)題,，把做思想政治工作同解決學(xué)生實(shí)際困難結(jié)合起來(lái),，生活中，我盡量做到以情感人,，以情動(dòng)人,，把德育工作落到實(shí)處。

通過(guò)班主任如何抓好德育工作,，當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述四個(gè)方面,，其方法肯定是多種多樣的，但我想,，如果在班工作中,，班主任能長(zhǎng)期有意識(shí)地注意這四個(gè)方面，一個(gè)具有良好道德個(gè)性的學(xué)生是一定可以培養(yǎng)出來(lái)的,。

初三班主任經(jīng)驗(yàn)文章 初三班主任經(jīng)驗(yàn)分享篇九

初三下學(xué)期,，因?yàn)楣ぷ鞯男枰医邮至思?jí)長(zhǎng)工作。作為一級(jí)之長(zhǎng),，工作是艱巨,、瑣碎的，我能認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)待,，工作能順利開展,，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。我是從以下幾方面做好工作的：

1,、年級(jí)管理周詳,、細(xì)致、有序

第二學(xué)期初,，我根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃并結(jié)合本年級(jí)實(shí)際制訂了級(jí)計(jì)劃,，主要是在上一任的工作基礎(chǔ)上繼續(xù)開展工作，以穩(wěn)定為前提,，以完成學(xué)校的畢業(yè)班各項(xiàng)目標(biāo)為努力方向,。級(jí)長(zhǎng)一職對(duì)我而言是全新的角色，但因?yàn)樯先渭?jí)長(zhǎng)已打下好的基礎(chǔ),，同時(shí)也因?yàn)槲易鲞^(guò)多年的班主任,，所以很快便上手了。每天我都早早把小孩送到他的學(xué)校后,，便回到學(xué)校巡堂,，檢查衛(wèi)生儀表等，在依然擔(dān)任兩個(gè)教學(xué)班的繁重工作之余,，我堅(jiān)持每天上下午都巡堂,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與班科任老師反映，與他們共同協(xié)商解決,。徐老師是剛擔(dān)任班主任工作的新教師,，我教她班的語(yǔ)文，每天都接觸她班的情況,，對(duì)她的班級(jí)管理我給予了大量的建議和肯定,。堅(jiān)持每周開好班主任例會(huì)，每月結(jié)合學(xué)校的專題教育布置好各種形式的教育活動(dòng),，如感激教育系列,、心理健康講座、儀容儀表檢查,、班容班貌的班務(wù)檢查、組織班主任開好主題班會(huì),、召開不同層次的學(xué)生會(huì)議等,，在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生講衛(wèi)生，獻(xiàn)愛心，樹理想,，學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作,，寓教育于輕松愉快之中,，一手抓教學(xué)一手抓教育，營(yíng)造良好的年級(jí)風(fēng)氣來(lái)促進(jìn)學(xué)風(fēng),。這學(xué)期基本上沒有發(fā)生嚴(yán)重的違紀(jì)事件,，學(xué)生犯罪率為零。

2,、安排工作周全,、細(xì)心、體貼

初三級(jí)是一個(gè)大家庭,，既有經(jīng)驗(yàn)豐富的教師也有剛教初三的,，很多老師更是共事多年的老搭檔，彼此之間很熟悉對(duì)方的性格和行事方式及家庭情況,，在平常的工作安排上我會(huì)考慮到具體情況,，用我的細(xì)心和體貼使大家能無(wú)后顧之憂身心愉快的投入工作上。例如在編排周六補(bǔ)課時(shí),，有些老師住的地方離校較遠(yuǎn),，我就安排她們半天上不用上下午都跑，有的老師因?yàn)橐铀妥优畢⒓优d趣班,，我就盡量遷就她們的時(shí)間為之提供方便,。下雨天，我見大家的摩托車因沒有車棚而日曬雨淋便主動(dòng)買來(lái)車罩給他們蓋上,，天氣熱了,，買來(lái)西瓜給大家降溫，同事生日為她們慶祝,，三八婦女節(jié)和母親節(jié)到來(lái)之際,，我買來(lái)鮮花送給女教師，獻(xiàn)上我誠(chéng)摯的問(wèn)候和祝福,，雖然只是微不足道的禮物,，但我的細(xì)心和關(guān)心令大家都非常感動(dòng)。這學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心重視畢業(yè)班老師的生活,，為增加老師的營(yíng)養(yǎng),，給我們發(fā)放了早餐費(fèi)，讓我安排好每天的早餐,，這是瑣碎費(fèi)心的,，為使大家吃得開心,、有營(yíng)養(yǎng)，我花心思使一周內(nèi)的品種不同又美味可口且有營(yíng)養(yǎng),，大家都覺得很滿意,，也能更心無(wú)旁騖的全副身心地將教學(xué)工作搞好。

3,、教學(xué)工作常抓,、重視、協(xié)作

對(duì)畢業(yè)班而言,，教學(xué)質(zhì)量絕對(duì)是重中之重,，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)初三寄予了很高的期望和信心。經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的教學(xué),，我知道所帶的這屆學(xué)生基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，厭學(xué)情緒濃的學(xué)生面較大,，學(xué)生的現(xiàn)狀與學(xué)校制定的目標(biāo)有一定的距離,，偏偏本學(xué)期的時(shí)間又很緊，為圓滿完成學(xué)校下達(dá)的指標(biāo),，在一開學(xué)就召開了級(jí)會(huì)對(duì)全體師生進(jìn)行了總動(dòng)員,，使大家從思想上行動(dòng)上重視，營(yíng)造出一個(gè)良好的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。走廊上,、班級(jí)里張貼各種勵(lì)志的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)如：“努力拼搏，無(wú)悔初三”“沒有做不到,，只要想去做”等,。為檢驗(yàn)教學(xué)效果我級(jí)進(jìn)行了三月、四月月考和模擬考,，每次考后我們都召開會(huì)議認(rèn)真總結(jié)分析,，找出不足，針對(duì)優(yōu)秀生不多低分面大的實(shí)際,，要求各備課組認(rèn)真研究教材教學(xué)及中考的方向和趨勢(shì),，要求各位老師將培優(yōu)扶差工作落到實(shí)處，每一科每一位老師都有自己的輔導(dǎo)對(duì)象,，有自己具體的輔導(dǎo)策略,，務(wù)求成績(jī)有較大幅度的提高。每次考試之后,，我們不但召開老師會(huì)議進(jìn)行總結(jié)分析,，還召開了優(yōu)生、學(xué)困生,、中等生不同層次學(xué)生的會(huì)議,，結(jié)合他們?cè)趯W(xué)習(xí)當(dāng)中出現(xiàn)的思想上,、學(xué)習(xí)上的問(wèn)題有針對(duì)性有目的的進(jìn)行解答,、交流,，著重鼓勵(lì)、打氣,，調(diào)整好他們的心態(tài),，調(diào)動(dòng)起他們的積極性，在中考,，我級(jí)取得了在鎮(zhèn)總分第二的好成績(jī),，數(shù)學(xué)科、政治科,、物理科取得了第一的好成績(jī),。語(yǔ)文科也取得了第二的歷史性最好成績(jī)。

4,、離不開同事的協(xié)助 在工作中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了我極大的支持和幫助,，同事們對(duì)我的工作給以很多的理解和配合。初三級(jí)是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作,、無(wú)私奉獻(xiàn)的集體,，有很多讓人感動(dòng)的事，辦公室里誰(shuí)有困難大家互相幫助是再平常不過(guò)的事了,。正是大家的配合支持才使我的各項(xiàng)工作得以順利開展但因?yàn)槲业慕?jīng)驗(yàn)不足難免出現(xiàn)錯(cuò)漏,，工作能力還有待進(jìn)一步提高。今后我一定揚(yáng)長(zhǎng)避短不斷完善自我,。

初三班主任經(jīng)驗(yàn)文章 初三班主任經(jīng)驗(yàn)分享篇十

開學(xué)以來(lái),，本班沿用了以往的值日班長(zhǎng)和三個(gè)班長(zhǎng)的管理制度，她們?nèi)婀芾戆嗉?jí)的收發(fā)作業(yè),、班級(jí)衛(wèi)生,、早自修、中自修等等,。一切在經(jīng)過(guò)2年的培養(yǎng)后井井有條,。

進(jìn)入初三以來(lái)，筆者首先跟他們講了初三的辛苦,，競(jìng)爭(zhēng)的殘酷,。在學(xué)習(xí)中遇到困難不要找理由，而要找成功的方法,。中飯時(shí)間是本班最安靜的時(shí)間之一,，所以筆者經(jīng)常會(huì)利用這一時(shí)間總結(jié)班級(jí)的當(dāng)天情況，比如表?yè)P(yáng)近階段好的方面和存在的不足之處,，或者傳達(dá)班主任會(huì)的精神,，或其他事情,。這樣吃飯、布置工作兩不誤,，又不浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間,。而且筆者認(rèn)為在這個(gè)時(shí)間里他們聽得很認(rèn)真(因?yàn)橹挥卸淞?。

本學(xué)期以來(lái),，筆者改變了初一和初二的一些做法,，每個(gè)年齡階段的孩子有他們不同的想法，隨著他們年紀(jì)的增長(zhǎng),，我們的方法也要不斷改變,。要找出適合他們身心發(fā)展的一些方法：一是讓他們有新鮮感，老一套學(xué)生可能會(huì)無(wú)所謂,。二是不同的年齡有不同的要求,。初一墻上貼得花花綠綠，活潑可愛,，有活力;初二要踏實(shí)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài);初三要講究實(shí)際,，提高學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

所以一開學(xué),，筆者請(qǐng)每個(gè)學(xué)生寫了一個(gè)“承諾書”，承諾自己在初三階段你最想做的事或最想改掉的缺點(diǎn),。要實(shí)際具體,，做不到的就不要寫，不要唱高調(diào),。比如,，有學(xué)生寫道：“我要早點(diǎn)到校;中午打藍(lán)球要把汗擦干凈，不要影響中自修;12：20分進(jìn)教室; 交本子要快點(diǎn);保持自己周圍的衛(wèi)生;提高收作業(yè)的速度;不要忘記把要做的作業(yè)帶回家;早自習(xí)不要講話;課間不要喧鬧;放學(xué)后不要在校逗留等等,。然后,，筆者把他們的承諾貼在教室里，讓同學(xué)們時(shí)刻檢點(diǎn)自己的行為,。

在開學(xué)初,，筆者給同學(xué)們寫了一個(gè)寄語(yǔ)：“在踏進(jìn)初三之際，我最想對(duì)你們說(shuō)：“……”期中考試前,，筆者把寄語(yǔ)改成了：“在臨近期中考時(shí)我想對(duì)你們說(shuō)……同學(xué)們你們好!你們辛苦了!”

兩年多的朝夕相處,，我們終于走到了今天。時(shí)間過(guò)得真快,，一眨眼的功夫,，你們已經(jīng)

上初三了，又一眨眼,，初三的第一個(gè)期中考試已悄然向我們靠近,。在臨近期中考時(shí),，筆者想對(duì)學(xué)生說(shuō)：“同學(xué)們雖然我們現(xiàn)在有點(diǎn)苦，有點(diǎn)累,，但我們不要被困難嚇到,，人生能有幾回搏?過(guò)了今天，相信明天會(huì)更美好,。你們要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),，要合理安排時(shí)間，

平時(shí)要經(jīng)常查漏補(bǔ)缺,。上課的關(guān)鍵是認(rèn)真聽講，你做到了嗎?作業(yè)不會(huì)的地方要及時(shí)問(wèn),，你做到了嗎?如果你做到了,，你就是一個(gè)好學(xué)生，請(qǐng)相信自己,。 每周的班會(huì)課,，筆者基本不放過(guò)。

針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，作業(yè)多,、睡眠少、活動(dòng)少,，每節(jié)班會(huì)課(除學(xué)校統(tǒng)一的安排之外),，筆者認(rèn)為都是學(xué)生放松的時(shí)候，我們安排學(xué)生唱他們喜歡的歌,、講故事,、講笑話、安排一些娛樂(lè)活動(dòng),，讓同學(xué)們盡情地放聲大笑,，看著他們這樣，筆者很高興,。筆者跟學(xué)生說(shuō),，一周我們只有一節(jié)寶貴的班會(huì)課，我們不要浪費(fèi),，在這節(jié)課上你們可以丟下一切煩惱,，盡情享受快樂(lè)。讓自己快樂(lè),，讓心情放松,。

另外，筆者做了兩次調(diào)查,，一次是“你覺得進(jìn)入初三后,，無(wú)論在老師教學(xué)還是作業(yè)或者其它任何方面,，你有什么意見、建議的都可寫;不記名,?！?學(xué)生寫了很多，也給教師提出了建議,，針對(duì)這些,，筆者和任課教師也進(jìn)行了溝通，共同商討如何讓學(xué)生更能接受我們,。比如有些教師要拖課,，有些教師作業(yè)太多，有些教師作業(yè)講得不太清楚,，板書字太小等等,。 另一次是“到目前為止，你覺得你有什么困惑,，無(wú)論是學(xué)習(xí)上的還是心理方面的,?！?這是我們班一個(gè)同學(xué)的一個(gè)電話給我的啟示,。有一學(xué)生有天晚上給筆者打電話，他說(shuō)想找筆者談?wù)劊核X得進(jìn)入初三有些迷茫,，不知如何學(xué)習(xí),，自己很用功，可成績(jī)上不去,，心里著急,。于是，筆者在電話里和他簡(jiǎn)單地聊了一會(huì),。筆者說(shuō)：“這樣吧，明天中午你到辦公室來(lái),。”晚上,，筆者想了很多,，像他這樣的學(xué)生肯定有不少，他們一定有很多問(wèn)題，只是他們沒有說(shuō)而已,。筆者決定找心理教師幫忙,。第二天，筆者帶他去了心理教師鄒蕾處,。她給這位學(xué)生提出了一些建議，給她進(jìn)行了一次輔導(dǎo),。這次談話效果很好,，筆者認(rèn)為有必要讓全班同學(xué)都得到啟發(fā)。于是請(qǐng)鄒老師走進(jìn)我們班課堂,，給同學(xué)從心理方面進(jìn)行疏導(dǎo),，先做了一個(gè)游戲，游戲是這樣的：你預(yù)測(cè)一下在20秒內(nèi)你能拍手幾下(我們現(xiàn)場(chǎng)來(lái)做一下),，有的同學(xué)說(shuō)30幾下,，有的說(shuō)20幾下。然后全班開始計(jì)數(shù),，結(jié)果是：實(shí)際同學(xué)們拍的數(shù)字遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)他們想象的數(shù)字。這個(gè)游戲告訴他們：你了解自己?jiǎn)?要充分了解自己,，要有自信,，不要看不起自己的力量，沒做不要說(shuō)不行,。只要你做了,，也許你能行。相反,，不做你一定不行,。同學(xué)們聽得很認(rèn)真，也配合得很好,。

初三的學(xué)生已經(jīng)是初中畢業(yè)班的學(xué)生了,，他們是大孩子了，他們不希望教師,、家長(zhǎng)把他們當(dāng)小孩子看,，他們所要面臨的已不是初一初二的要有規(guī)矩，要聽話,，不調(diào)皮等問(wèn)題了,。他們所要面臨的是如何提供學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)習(xí)成績(jī)以及面臨畢業(yè)選擇讀什么高中的問(wèn)題,，如何邁出人生第一步的問(wèn)題,。這時(shí)他們一定有很多來(lái)自各方面的壓力。因此,，他們也一定有很重的思想負(fù)擔(dān)和精神壓力,，而且青春期的一些特點(diǎn)也反映出來(lái)了,。通過(guò)和一些家長(zhǎng)交流，他們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在孩子和初一,、初二發(fā)生了很大變化,。比如：有的學(xué)生初一、初二不聲不響,，膽小如鼠,，看見教師嚇得發(fā)抖，話都不敢說(shuō),。而現(xiàn)在話很多,。有的學(xué)生原來(lái)在家很聽父母的話，乖的不得了,，而現(xiàn)在敢和父母頂嘴,、吵架。父母很生氣,，于是形成對(duì)立,，。還有很多學(xué)生出現(xiàn)了逆反行為,。父母不知如何是好,。筆者跟家長(zhǎng)說(shuō)這是好事，說(shuō)明孩子長(zhǎng)大了,，問(wèn)題出在家長(zhǎng)身上,，不能再用孩子小時(shí)候的方法來(lái)教育他們了，是我們大人改變教育方法的時(shí)候了,。所以,，筆者今后還會(huì)根據(jù)不同的學(xué)習(xí)時(shí)段，根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的新問(wèn)題,，請(qǐng)老師再走進(jìn)班級(jí)給同學(xué)們作輔導(dǎo),，這樣一定會(huì)對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)乃至今后的人生有幫助的。

最后在同學(xué)們的努力下,，在全體教師的辛勤工作下,，中考本班取得了年級(jí)第一的優(yōu)異成績(jī)。

初三班主任經(jīng)驗(yàn)文章 初三班主任經(jīng)驗(yàn)分享篇十一

一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了,，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,，順利走過(guò)了一學(xué)期。現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下,。

一,、所做的主要工作：

初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，作為班主任我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢,。又恰逢素質(zhì)教育新政的實(shí)施,，對(duì)于畢業(yè)升學(xué)，開學(xué)初學(xué)生在精神上不如以往,，大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)時(shí)期顯得有些懈怠,，松散。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)新政策的變化,，順利度過(guò)這一時(shí)期,，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

一是尊重每一個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，并在此環(huán)境中感受到中考的壓力;

二是善待每一個(gè)學(xué)生,，用真誠(chéng)的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子,。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn),，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò),，努力使其達(dá)到卓越。我班的楊墨同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò),，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，但有時(shí)考慮問(wèn)題過(guò)于偏激，好鉆牛角尖,。針對(duì)這一點(diǎn)，我找他談心,，幫他分析遇到的問(wèn)題并鼓勵(lì)他男孩子要大氣,。隨后再遇到問(wèn)題我先找他幫我分析一下，經(jīng)過(guò)數(shù)次鍛煉,，他的偏激想法得到了很好的矯正,。

三是狠抓課堂紀(jì)律.

課堂紀(jì)律不好會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降,所以我一直以來(lái)都非常強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律.這個(gè)學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,不但要班干部認(rèn)真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時(shí)也多到班上看一看,了解好班里的紀(jì)律情況.

四是加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作. 注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo).

這是提高全班成績(jī)的關(guān)鍵所在,所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,制定好計(jì)劃,在班中全面鋪開,平時(shí)盡量多下班,了解中下生的學(xué)習(xí)困難,盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績(jī),從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jī)。

五是進(jìn)一步提高衛(wèi)生,、兩操水平,。

衛(wèi)生、兩操是良好班風(fēng)的體現(xiàn),。因此,，每一個(gè)班都必須提高對(duì)這兩項(xiàng)工作的重視程度。我在這個(gè)學(xué)期一開始就制定出有關(guān)這兩方面的更加詳細(xì)的獎(jiǎng)罰措施,，在以后對(duì)學(xué)生的管理中做到有章可循,、有案可依，使這兩項(xiàng)工作在新的學(xué)期里再上一個(gè)臺(tái)階。

六是加大安全教育力度

安全是學(xué)校一切工作的重中之重,。新的學(xué)期里,，我將繼續(xù)堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，加強(qiáng)學(xué)生在諸如教室、校園,、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識(shí),，消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素

二、評(píng)價(jià)報(bào)告,，自我教育

一進(jìn)入初三我就告知學(xué)生們我們現(xiàn)在已經(jīng)具備了辨別是非,，評(píng)價(jià)自己和同學(xué)的能力，請(qǐng)你們認(rèn)真觀察以便對(duì)自己和身邊的同學(xué)作出一個(gè)客觀公正的評(píng)價(jià),。于是我利用每月末的班會(huì)展開了“說(shuō)說(shuō)我周圍的同學(xué)”的評(píng)價(jià)活動(dòng),，每一次評(píng)價(jià)之后我都對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生通過(guò)聊天和談話等形式進(jìn)行思想交流，讓他意識(shí)到自己出現(xiàn)的問(wèn)題以便改正,，聽到同學(xué)們對(duì)自己中肯的批評(píng)建議和老師真心期待的眼神,，大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真地聽取別人的意見對(duì)自己的錯(cuò)誤加以改正，這樣一個(gè)學(xué)期下來(lái)他們?cè)谶M(jìn)行自我評(píng)價(jià)的時(shí)候便有了方向和尺度,。通過(guò)該項(xiàng)活動(dòng)同學(xué)們也能真正地獲得自我教育的目的

三,、存在的問(wèn)題

班級(jí)管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字,。對(duì)學(xué)生的熱愛不可無(wú),，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上,，但我要求的還不很嚴(yán),。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大,，雨點(diǎn)小,。在這一點(diǎn)上，還需要向各位老師請(qǐng)教,。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力,，回首這半年的工作，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗(yàn),，然而更多的是教訓(xùn),。如果問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說(shuō),，是很累,，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo),、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功,，但面對(duì)學(xué)生,，我可以說(shuō)一句：你們的老師面對(duì)過(guò)去，無(wú)怨無(wú)悔!我知道,，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄,。

初三班主任經(jīng)驗(yàn)文章 初三班主任經(jīng)驗(yàn)分享篇十二

班主任工作事情很多，很費(fèi)心,，有時(shí)真的很心煩，不免嘴上也有幾分埋怨,。但是,，我相信每一位班主任從內(nèi)心深處還是像呵護(hù)自己的孩子那樣關(guān)注和教育每一位同學(xué)。當(dāng)你看到那一雙雙求知的眼睛,，當(dāng)你被同學(xué)們圍著說(shuō)笑，當(dāng)學(xué)生愿意把心事向你吐露,，當(dāng)家長(zhǎng)告訴你孩子變懂事了,，班主任的心中便涌出一種說(shuō)不出的感覺。這或許就是做班主任工作獨(dú)自享受的一種的樂(lè)趣吧,。

班主任工作要從學(xué)生的身心特征出發(fā)，既要符合學(xué)生的共性,，又要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性;既要注重連續(xù)性,，又要重視階段性。這樣,，才能取得理想的教育效果。下面談?wù)勎易霭嘀魅蔚膸c(diǎn)體會(huì)：

一,、關(guān)注引領(lǐng)教育

1,、初三轉(zhuǎn)折期的引領(lǐng)教育

學(xué)生升入初三時(shí),，他們已熟悉了校園環(huán)境，面對(duì)升學(xué)壓力,，不愿受約束,。作為班主任在這個(gè)時(shí)期的工作仍從小處著眼，教育學(xué)生不吃零食,、不亂花錢,、不亂扔廢棄物，增強(qiáng)自律意識(shí),，樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)等方面進(jìn)行教育和引導(dǎo),，制定與學(xué)生實(shí)際相符合的班級(jí)制度，來(lái)約束學(xué)生的不良行為,。尤其是對(duì)待男女生交往的問(wèn)題上,，作為班主任既不要大驚小怪，又要多觀察,、多了解,、多傾聽、多思考,，做耐心細(xì)致地疏導(dǎo),，引導(dǎo)他們走出青春的迷茫與困惑。

二,、做班主任要有一顆寬容之心

學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中,，犯錯(cuò)誤這是符合學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律的，因此做班主任應(yīng)有一顆寬容之心,。如果班主任不能容忍學(xué)生,，處理事情的度把握不好，可能造成一些終身的遺憾,。當(dāng)然我們也不是說(shuō)學(xué)生犯了錯(cuò)誤一味的遷就,，任其發(fā)展，而應(yīng)調(diào)查事情發(fā)生的起因,，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，針對(duì)事情本身造成的危害程度的大小、輕重做說(shuō)服教育工作,。只有這樣才能收到良好的教育效果,。班主任做好疏導(dǎo)工作就要有一顆寬容之心，做到多一點(diǎn)鼓勵(lì),，少一點(diǎn)批評(píng);多一點(diǎn)寬容,，少一點(diǎn)指責(zé)。也就是說(shuō),，我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生自身優(yōu)點(diǎn),、長(zhǎng)處,，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心,、上進(jìn)心,，引導(dǎo)學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短。

三,、用發(fā)展的眼光看待和培養(yǎng)班級(jí)

要帶好一個(gè)班級(jí),，就要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。作為班主任,，當(dāng)你接替到一個(gè)新的班級(jí),，就要做好初三升學(xué)的思想準(zhǔn)備工作，制定三年的切實(shí)可行的班級(jí)工作計(jì)劃,，設(shè)法營(yíng)造一個(gè)“團(tuán)結(jié),、穩(wěn)定、拼搏”的學(xué)習(xí)環(huán)境,，給學(xué)生信心和力量,，深入調(diào)查了解學(xué)生性格、志趣,、理想,、追求，制定符合學(xué)生實(shí)際的教育方案,，從而有效的教育學(xué)生,。用積極樂(lè)觀的態(tài)度看待學(xué)生的天性，善意地評(píng)價(jià)學(xué)生,，對(duì)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展充滿信心,。用動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的眼光看待學(xué)生,。相信學(xué)生的潛能,，激勵(lì)其成材。同時(shí)還要真正尊重學(xué)生的個(gè)性特征,。要在傳授知識(shí)的同時(shí),，寓德育于教學(xué)之中，發(fā)展學(xué)生智力,，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

總之，做好班主任工作要以學(xué)生的個(gè)性特征為依據(jù),，以學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展為目標(biāo)，以寬容,、善待學(xué)生為原則,，因人而異,，恰當(dāng)引導(dǎo)，要做到動(dòng)之以情,，曉之以理,，導(dǎo)之以行，持之以恒,。若能如此,，班主任的工作必能像春風(fēng)化雨一般，長(zhǎng)久地滋潤(rùn)學(xué)生的心田,。