在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

初中班主任經(jīng)驗分享篇一

一、政治思想上嚴(yán)格要求自己,。

站上教師的崗位,，面臨教書育人的巨大壓力、學(xué)生與教師角色的轉(zhuǎn)換,、理論與實踐之間的沖突,，使的我不得不重新審視自己,，在不斷修補(bǔ)自己的同時快速的適應(yīng)并不斷的摸索學(xué)習(xí)。政治思想上積極要求進(jìn)步,，積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí),，提高思想覺悟，熱愛黨的教育事業(yè),，自覺遵守《教師法》中的法律法規(guī),，認(rèn)真執(zhí)行教育方針，努力探索教育教學(xué)規(guī)律,，積極參加教研活動,，服從分配，認(rèn)真完成各項工作,，處處以身作則,，為人師表，團(tuán)結(jié)同志,，積極協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)把工作做好,，時刻也一名合格教師的天賦來衡量和評估自己。嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì),，做到有事有病向領(lǐng)導(dǎo)請假。認(rèn)真學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識,，教育學(xué)生成為社會主義的四有新人,。

二、教學(xué)工作,。

腳踏實地一步步的學(xué)習(xí)工作,。在平時的教學(xué)工作中，不斷提高自己,，認(rèn)真做到以下幾方面,。

1、課前認(rèn)真鉆研教材,，設(shè)計教案,，并且利用網(wǎng)絡(luò)、書籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源,。課堂上運(yùn)用多種教學(xué)方法,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,，活躍課堂氣氛,，提高教學(xué)質(zhì)量。并認(rèn)真寫好教學(xué)計劃和班級工作計劃,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,。課后認(rèn)真輔導(dǎo),，督促學(xué)生自覺學(xué)習(xí)。

2,、結(jié)合實際,，確保教學(xué)效果。根據(jù)學(xué)生的實際情況,，對接受快的學(xué)生施力壓力,，要求他們掌握有一定難度的知識，對能力一般的學(xué)生要求做到課前預(yù)習(xí),，課堂上認(rèn)真聽講,，課后復(fù)習(xí)鞏固，接受能力差的學(xué)生循序漸進(jìn),，從易到難,，從簡單到復(fù)雜，通過多渠道的方法迫使學(xué)生掌握知識,，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),、生物知識的興趣。

3,、利用合力`凝集力,。即看到差生的不足，又看到差生的閃光點,，利用全班的集體榮譽(yù)感和學(xué)習(xí)爭第一的風(fēng)氣影響后進(jìn)生,，使他們向好生靠攏和學(xué)習(xí),，此外,，善于輔導(dǎo)差生的閃光點，激發(fā)他們的積極性,。通過師生的共同努力,，本學(xué)期得失，需要在今后的工作中做到勝不驕敗不妥,，堅持不懈努力爭取更好的成績,。

三、取得的成績

上學(xué)期參加全市中小學(xué)教師培訓(xùn),，被靖遠(yuǎn)師范評為優(yōu)秀學(xué)員。九月,、十月參加區(qū),、市組織的說課比賽,，獲得一等獎,。

四、教學(xué)工作總結(jié)

我們的學(xué)生素質(zhì)相對較差,，單科成績好的100多分,，差的只有十幾分，這些同學(xué)能在同一個班里,，好的同學(xué)要求老師講得精深一點,，差的要求講淺顯一點，一個班沒有相對較集中的分?jǐn)?shù)段,，從幾分到100多分每個分?jǐn)?shù)段的人數(shù)都差不多，這就給學(xué)帶來不利因素,。

面對學(xué)生素質(zhì)的參差不齊，作為新教師的我,，費(fèi)盡心思，從各方面提高自己的教學(xué)水平。

1.多聽課,，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法,，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗，不在于教學(xué)時間的長短,。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，積累了許多教學(xué)技巧,，作為新教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí),，盡快提高自身的教學(xué)水平,，聽課的同時，認(rèn)真做好記錄，并進(jìn)行評課,。聽完課后寫聽課心得,，哪些地方是自己不具備的,，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,，并與講課教師進(jìn)行討論,，以了解其講課安排的依據(jù)。

2.鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n。教材是教學(xué)的依據(jù),，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù),，學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路,，所以應(yīng)該重視教材的鉆研,。在備課過程中，在不離開教材的原則下,，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處,，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法。在教學(xué)過程中,，我比較注重以下幾點：

1).多與學(xué)生溝通,。新教師經(jīng)驗不足，教學(xué)技巧性不強(qiáng),，難免會有學(xué)生聽不懂,，多些主動和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要,，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育,，無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級的情況，只有溝通,、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題,。另外,，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí),。

2).注重組織教學(xué),，嚴(yán)格要求學(xué)生,。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”,。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,，所以必須嚴(yán)格要求他們,。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間,，教師應(yīng)善于組織,、調(diào)動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),，更充分地利用好上課時間。

3).注重打基礎(chǔ),。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，上課時多以初中中內(nèi)容作為切入點,，讓學(xué)生更易接受,，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過渡自然,。對于初中的內(nèi)容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地復(fù)習(xí)初中內(nèi)容,，然后才學(xué)習(xí)新知識,。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主，對稍難的題目可以在堂上講解,，讓學(xué)生整理成作業(yè),。

初中班主任經(jīng)驗分享篇二

對于現(xiàn)在的學(xué)生，在面對他們的調(diào)皮和聰明并存的雙重情況下,，我認(rèn)為要更審慎選擇管理的方法,。下面我從三個方面說明我的工作思路和工作方法。

一.在生活中成為學(xué)生的朋友—平等,、和諧,。

及時了解學(xué)生的基本情況,，從檔案中、從電話,、家訪中進(jìn)行了解,。對于住宿的同學(xué)，經(jīng)常噓寒問暖,。對于單親家庭,，更多的給予鼓勵。經(jīng)過一學(xué)年的接觸,，學(xué)生有心事經(jīng)常會以紙條傳遞給我,。學(xué)生最怕的就是違紀(jì)。怎樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢?記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的,，很容易發(fā)脾氣批評學(xué)生,，有時弄得自己也很難堪下不了臺,，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生,，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索,，摸索出一些行之有效的招數(shù),。第一招叫做：“退三進(jìn)一”，我們看電視時經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的鏡頭,，老虎等兇猛的動物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢?是為了更好的向前進(jìn)攻!我們批評學(xué)生一個缺點的時候不妨先表揚(yáng)他的三個優(yōu)點,，此謂之“退三進(jìn)一”,。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點,，雖然可能只是一個小小的閃光點,，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點,，用縮小鏡看學(xué)生的缺點”,，我國著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”，我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧?

二.在學(xué)習(xí)中當(dāng)好學(xué)生的老師---指導(dǎo),、督促,。

對于剛從小學(xué)到中學(xué)的學(xué)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要,。大衛(wèi).休謨有句名言“習(xí)慣是人類生活的偉大向?qū)А?，因此，無論是學(xué)習(xí)還是生活,，幫助和引導(dǎo)學(xué)生形成良好的習(xí)慣,，是教育工作者,、是班主任的工作關(guān)鍵，也是工作,、人才成功的保障,。制定班規(guī),、督促學(xué)生上課認(rèn)真聽講、積極回答問題，課后及時完成作業(yè),、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。組織小組學(xué)習(xí)競賽，激發(fā)隊員的學(xué)習(xí)熱情,，形成趕,、超的學(xué)習(xí)氣氛。一個班級要取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績很大程度上得益于班級良好的學(xué)習(xí)氣氛和競爭環(huán)境,。

三.在活動中發(fā)揮好指導(dǎo)員的作用---組織,、協(xié)調(diào)。

班級的活動比較多,，黑板報評比,、班容評比、運(yùn)動會,、…剛開始做班主任的時候,，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想,，這樣做班主任的效率是不是太低了,。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已?問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍,。班主任,、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布,，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的,。記得在班主任之友的文章中，看到一位老師曾經(jīng)介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部,，這一招還是蠻有用的,。我以前也用過這種方法，但用起來沒有那么的得心應(yīng)手,，究其原因,，主要是自己在時間和場合上把握得不夠好，經(jīng)常在公共場合給班干部雖然可以激勵班干部的斗志,，但是無意中也會引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒,，認(rèn)為老師過分夸大班干部的作用,，看了這篇文章茅塞頓開，由公開場合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡?，給班干部帶高帽子后班干部做事情的積極性高漲,。但每一個人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲，班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪,，這個時候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧,。在班干部的帶領(lǐng)下，學(xué)生參與活動的熱情大大提高,。獎次代表著水平,，過程記錄了成長的足跡?！?

班主任的工作是繁重的,，希望當(dāng)班主任的每個同仁都能有自己的絕招。

初中班主任經(jīng)驗分享篇三

一學(xué)年以來,，我擔(dān)任初一(7)班的班主任,。在班主任期間，我認(rèn)識到了一位班主任“身正為范”的重要性,。初一年級是初中階段的起始年級,，如果起始年級沒有帶好,，就會留下不少后遺癥,，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年,，給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩,。因此，我覺得初一班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ),，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵,。

這學(xué)年我主要采取以下幾個措施：

1、增強(qiáng)班級的凝聚力,。初一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時,，通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺,，集體的力量是無限的,。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的，因此,，我組織互幫互學(xué)活動,。通過活動加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,，使班級成為一個大家庭。

2,、加強(qiáng)班級管理,，努力培養(yǎng)“真誠、嚴(yán)格,、活躍,、奮進(jìn)”的班集體。在活動中選拔班干部,。選拔和培養(yǎng)好班干部,，使之形成堅強(qiáng)的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事,。所以應(yīng)認(rèn)真選拔,。班干部不是班主任封的，也不是終身制的,，而是在實踐中脫穎而出的,，所以要通過集體活動和學(xué)生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時,，才可能被擁戴為干部,。通過活動，比如演講,、衛(wèi)生勞動,、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦,、有能力,、有口才、有吃苦精神,、有自信心,、有主人翁意識的人才，然后,，讓他們自己選擇班干部的職位,。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責(zé)任心強(qiáng),，有強(qiáng)烈的競爭意識,，有工作的魄力。

班委會成立之后,，盡快使他們明確自己的職責(zé),，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系,。同時,，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣,，班干部的工作能力有了很大的提高,，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責(zé)任心。一方面,，我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計,、自我組織活動。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,。使我班在學(xué)校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績,。

3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點,。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們真誠相待,，耐心相幫，及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，讓他們認(rèn)識到自己的價值。

4,、采用各種方式開展活動,。有意義的活動有利于學(xué)生的成長。在今年,，我還采用各種方式開展活動,，試圖提高活動的質(zhì)量和水平，收到了很好的效果,。

5.以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí). 一個人如果沒有理想,，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo),，就沒有動力,。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會對他們進(jìn)行理想教育,。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí),、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距,，但這差距并非不可逾越,，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃,，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力,。

總之，萬事開頭難,，但良好的開端是成功的一半,。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說,，在這個班級的管理上你已成功了一半,。總的來說,，一學(xué)年來,，我在教書育人的實踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗，在實踐中學(xué)習(xí),。

初中班主任經(jīng)驗分享篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，尊敬的各位同事，大家好!

感謝學(xué)校為我們老師提供這樣一個平臺進(jìn)行交流和探討,。本人很激動,，不知道要說什么，只好東抄西拼,，胡扯瓜藤,。如有不對，會后請多加批評指正!

在座的班主任經(jīng)驗都是非常豐富的,，勤心又勤力的班管高手,。你們的精神令我欽佩，是我學(xué)習(xí)的榜樣,，我不斷在你們身上汲取到營養(yǎng)!在我們的團(tuán)隊中,，女有“五虎”之稱，男有“五老”之號,。比如“五虎”之一的是我們的芮秋英老師,，他剛接班幾乎每天都泡在家訪的路上，吃完午飯或是利用買菜的空檔，走南闖北,，大街小巷,，留下的是叮嚀，帶走的是期望,。又例如“五老”之一的是我們的朱和深老師,，素有“孔子”之稱，頭頭是道,，出口成章,。總是讓學(xué)生陶醉在詩情畫意之中,，他自己也時常夢游于“廬山之境”,。有一次我們在討論班風(fēng)建設(shè)，他竟然忘情的把我們當(dāng)成了他的學(xué)生,，實在是佩服,，真投入，這些班主任好可愛,。又如我們的張明珠老師母親般的溫柔教育學(xué)生，親切又自然;黃愛杏老師,，對學(xué)生一絲不茍和執(zhí)著;邱玉蛾老師用自己的錢為期末考成績優(yōu)秀的同學(xué)買獎品,，禮物雖小,，意義重啊!還有我們的林偉玲老師,，當(dāng)他聽到佳佳同學(xué)父母出門不能照顧,，自告奮勇，挺身而出,，讓他住在自己家里,，當(dāng)?shù)?dāng)媽又當(dāng)老師,，“門前三包”,。這是當(dāng)代“活雷鋒”，人世間的“活菩薩”在二中,，在我們身邊這樣的老師不勝枚舉,。

我本人當(dāng)班主任不是很久，好在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的幫助,。幾年下來始終沒有走出教育的死胡同，老一套模式：一罵,，二嚇,，三罰,，四推,，五卡,。“上課為什么要說話,，有沒有腦子,，面腫腫”先罵;“再這樣不給你進(jìn)教室,，打電話叫家長來…”二嚇;“去，抄寫課文一千,，二千，教室門口去站”,，三罰;“你這學(xué)生我沒法教,，我交給校長，真氣人”四推;“實在忍受不了,，下學(xué)期不給你報名”,，卡!唉呀呀!真沒勁，整天繃著臉除了對立就是沖突,。下面是我當(dāng)班主任的幾點感觸：

(一)轉(zhuǎn)變觀念,，樂于奉獻(xiàn),。入老師這一行如無可選擇的話,，寧可帶著沖突，不情愿的態(tài)度來對待學(xué)生,，倒不如調(diào)整心態(tài)承擔(dān)我們那份愛的責(zé)任,。都這么多年了,，我們能改變什么?反而讓我們失去了很多：失去了威信,，失去了學(xué)生對我們的信任;失去了能力,，失去了提高業(yè)務(wù)水平的機(jī)會。同事們,，反正是那點工資,，把我們的胸懷展開，境界提起來,，我們不是為了一千多塊而教學(xué)生,，我們是為了祖國的下一代而教!念頭一轉(zhuǎn)變，情操就高尚!真正做下去會得利益,，至少我們會過得很開心!

(二)重視養(yǎng)德教育,，落實人格教化。現(xiàn)代教育是人文教化的缺少導(dǎo)致暴力文化的泛濫,。人心的腐化滋生了許多嚴(yán)重的家庭問題,，社會問題。進(jìn)而影響到社會治安,，國家的安定,。學(xué)校在不經(jīng)意之間變成加工廠，學(xué)生成了流水線上的“機(jī)器人”,。作為班主任責(zé)任重大啊!應(yīng)不時利用時間讓他們接受傳統(tǒng)文化熏陶,，接受圣賢人的品德教育。教育方法應(yīng)靈活多變,，如講故事的形式：大舜的至孝,，黃香的體貼;周公的謙讓，孔孟的仁德;屈原的愛國;岳飛的精忠;孫敬的頭懸梁,，蘇秦的錐刺股,。不斷讓他們的心靈產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸陶冶他們的性情,，培養(yǎng)他們優(yōu)美的人格,。學(xué)校也應(yīng)制定一個品格教育的做法，如舉辦品格教育網(wǎng)站,，辦品德報,，設(shè)立孝親節(jié)等

(三)作為班主任在教育的過程中要避免走入說教的誤區(qū)，每天都在重復(fù)同樣的話,，紀(jì)侓,，衛(wèi)生，禮貌,，天天說,，月月說,，可我們的學(xué)生無動于衷，反而在背后說,，“管家婆”“啰嗦”,，百說不如一做，“為政不在多言,，身正心正不令而從,，”我們自己要做一個好榜樣，學(xué)生自自然然就跟從,。有一次我在二樓的后走廊看到我們的黃校長正拿著掃把打掃,，這一幕感動了我們“麻木“的同學(xué)，二班,，三班,，四班，五班的幾位同學(xué)也不由自主拿起掃把也跟著打掃,。這就是典型的身教,。此時無聲勝有聲!我抓住機(jī)會一聲令下，叫全班的同學(xué)掉頭看這令人感動的一幕,。這是活生生的例子,，言教不如身教啊!

(四)注重班級的宣傳口號和教育理念灌輸。我把中華八德作為本班的班訓(xùn)“孝悌,，忠信,，愛眾，情仁”班主任應(yīng)樹立這樣的教育觀念：“沒有差的學(xué)生,，壞的學(xué)生;只有懶的,，不爭氣的學(xué)生”。我們要向?qū)W生傳遞這種信息,，老師的眼里只有好學(xué)生,。叛逆期就是要多一點鼓勵，多一點激勵,。教育要肯定人性本善,，“人之初，性本善”孩子再難教還是可以教好的!每一個人的本性都是善的,，好學(xué)生是教出來的,，壞學(xué)生也是教出來的。我們班的宣傳口號是;“自主,，自立,，自信，自強(qiáng),?！碧岢鑫搴萌?，“存好心，說好話,，行好事,，做好人，讀好書”,。真正做到這幾點走出社會參加工作自然貴人扶助,。你看我們的賴書記是最好的例子。

(五)在做班主任的過程中,，要強(qiáng)調(diào)認(rèn)真但不要較真。做班主任工作就好像家庭婦女做家務(wù),，煩,，很煩，每天同樣有干不完的“活”,。特別是遇到反叛固執(zhí)的學(xué)生這時千萬不要跟他們較真,。“有退步時須退步,，得饒人處且饒人”,，退一步是一種寬容和大度;鉆牛角尖，不依不饒,，反而是一種小氣,，沒理智。處理學(xué)生問題不能解決時,，應(yīng)回頭反省,，檢討自己。往往問題就出現(xiàn)在自己身上“行有不得,，反求自己”,，我們一只手指指責(zé)別人時，另外四只手指在指責(zé)我們自己,。萬一碰到像“丹姐”這樣的學(xué)生,，這時我們要使出我們的內(nèi)功家法，他們耍賴皮,，我們耍太極!不搞“氣”功,。忍無可忍要動用“氣”功，就要做到“喜笑怒罵不留心”這種高境界,。你看我們的郭偉瑜老師罵完學(xué)生轉(zhuǎn)過身幾個包子吃下肚,，心不跳，臉不紅,。

親愛的同事們,，為了您,，為了孩子千萬不要整天繃著臉，弄得自己的副交感神經(jīng)都關(guān)閉,，落下一身病,，傷害的是自己!謝謝大家!

初中班主任經(jīng)驗分享篇五

一、班級初始狀態(tài)與學(xué)生基本情況

本班共有學(xué)生39名,，其中男生20名,，女生19名。特殊家庭2名,，困難學(xué)生2名,，初始階段紀(jì)律比較渙散，活動懶于參加,，常規(guī)工作無人過問,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)生上進(jìn)心,、自信心不強(qiáng),，缺少核心人物，集體缺少凝聚力,。但潛在的進(jìn)取意識是有的,，表現(xiàn)在學(xué)校的、班級的制度都能尚遵守,，但要經(jīng)常督促和提醒,，還不能形成自覺行為。居于這種現(xiàn)狀,，我做了如下工作：

二,、具體管理措施

(一)抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣

早到校、兩操,、打掃除,、校各項活動的參加都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求,，決不馬虎,，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真,、一絲不茍,。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。例如眼操時間一到不用老師強(qiáng)調(diào),，都主動自覺去做,，贏得任課老師的好評。

(二)選拔班干部

班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英,，是教師的助手,，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干時,，我遵循三個原則,，首選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正;品學(xué)兼優(yōu),，智商較高;有較強(qiáng)的組織能力和活動能力,，易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類特色學(xué)生,，揚(yáng)長避短,。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng),，班干部,，一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動態(tài)平衡,，人人有機(jī)會實現(xiàn)自我價值。本學(xué)期我們初一(2)第一屆班委會,、團(tuán)支部及各類組織負(fù)責(zé)人就是在這個標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的,、這些同學(xué)上任后，工作熱情高,，工作態(tài)度端正,，工作積極主動，并且各項活動走在同學(xué)前面,，切實起到了模范作用,。尤以劉雨嘉最突出。

(三)實行能級管理

我們班級發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的,，并且分工負(fù)責(zé),。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一,。師生能以誠相待,，共同決策，使學(xué)生感覺到班級的事也有他們的一部分,。通過分級管理,，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù),。班主任則激勵和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮,，化解工作中的矛盾。通過自我管理，既加強(qiáng)了班干部隊伍的建設(shè),，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力,，又提高了全體學(xué)生的自覺性，自制力,。

(四)營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時間是在學(xué)校里度過的,。班級即是學(xué)生的一個大家庭,。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素質(zhì),，起了相當(dāng)大的作用,。首先對學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育,，習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識，其次,，建立一些監(jiān)督機(jī)制,，獎懲制度，定期檢查,，定期反饋,，賞罰分明，現(xiàn)在班級風(fēng)氣正,，學(xué)風(fēng)濃,，凝聚力強(qiáng)。班級真正成為一個和諧向上的集體,。

(五)個別教育與表揚(yáng)相結(jié)合

班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生,。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動,，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響,。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手,，親近他,、關(guān)心他、了解他,，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點,，如在班級活動中，象打掃衛(wèi)生,、主動抬水,，拾到東西主動上繳等等,，都及時表揚(yáng)，使這些不管在家里,，還是在學(xué)校,，極少獲得表揚(yáng)，久而久之,，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感,，缺乏自信心的同學(xué)，從拾自信,，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上,，使性格和人格回到了正確的軌道上來。汪航學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步,，專用教室管理工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，我就在學(xué)習(xí)和工作上大力表揚(yáng)，伍安兵在紀(jì)律上改正了遲到,、上課說話的缺點，就對其自律性上進(jìn)行表揚(yáng),，如此起到了強(qiáng)化優(yōu)秀的作用,。陶真妍不但改掉了自身的毛病，學(xué)習(xí)成績也顯著提高,，期中考試總分躍居年組第21名,。得到各任課教師的好評，并獲校最大進(jìn)步獎,。

(六)發(fā)揮主題班會的教育作用

主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣,、生動活潑的主題班會來澄清是非,、提高認(rèn)識、開展教育,，對良好班風(fēng)的形成,，及至學(xué)生的健康成長，都起著重要作用,。如開展“我為班級增光彩”,、“我是一滴水”、“如何面對競爭”,、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動,，對弘揚(yáng)集體主義精神，提高自身素質(zhì)能力,，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用,。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動，如校運(yùn)會,、秋游,，這些活動讓學(xué)生知道集體的力量的重大。

三,、個別教育及與家長聯(lián)系情況

本學(xué)期同學(xué)生談話共計21次,。同家長面談15次，電話聯(lián)系36次,。

四,、班級管理工作中的收獲和體會

老師應(yīng)真正有愛心，理解學(xué)生,，尊重學(xué)生,，不要吝嗇表揚(yáng)，善用巧用表揚(yáng),，這往往比批評更具威力,。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感,，學(xué)生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神,，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感;就會不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望,，做到心往一處想,、勁往一處使，形成一種合力,，從而使班集體更具凝聚力和競爭力,。相反，如果學(xué)生對自己的班級缺乏榮譽(yù)感,，班集體就會失去教育功能,。集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班集體，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場,，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺自愿地為爭取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力,。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量，它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱,，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感,，從而使每個學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點,。

不希求每個學(xué)生都能成功,，但求每個學(xué)生都來嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論,。世上的感受,，只有自己的才是最真實的,。然而，這需要時間,，需要機(jī)會,。所以，我把每個學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開始,，鼓勵他們,，教他們正視現(xiàn)實，勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn),。

不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生,，但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。只要是同齡人都能做到的,，也要求他們努力做到;同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會,，爭取辦到，向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn),，從最基礎(chǔ)的做起,。"會讀書"是基礎(chǔ)，讀好書是理想;"懂健身"是樂趣,，身心壯是追求;"能辦事"是目的,，辦成事是必須;"做好人"是一切之根本。

初中班主任經(jīng)驗分享篇六

我們都知道,，一個學(xué)校是由多個班級組成的,，班級是學(xué)校的重要成員，班級的一言一行都將影響著學(xué)校,。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢?那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進(jìn)行的,。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個學(xué)生都是一顆小星星,，我愿用真誠,、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛,、最動人的光輝!為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造學(xué)生的心靈,，每個學(xué)期我都在認(rèn)真地工作。下面我就談?wù)勛约喝绾喂芾戆嗉壒ぷ鞯?，重點從以下幾方面努力：

一、熱愛學(xué)生,，走進(jìn)學(xué)生世界,。

夏丏尊先生曾把學(xué)校比作池，把學(xué)生比作池中魚,，把師愛比作池中水,。試想想吧，如果沒有師愛,，學(xué)校就是無水之池,，學(xué)生就是無水之魚,。無水之魚，其景是怎么樣的!我的教育原則就是愛,，不管做什么事,，都應(yīng)該有愛,，把愛放在首位,。

做好班主任工作,，首先要突出一個“愛”字。即熱愛教育事業(yè),，熱愛教師職業(yè),，熱愛教書工作,，熱愛自己從教的學(xué)校,，熱愛班主任這個崗位,，熱愛自己所教的每一個學(xué)生,。在班主任工作實踐中,，我堅信：只有捧著一顆愛心,，才會有愛的奉獻(xiàn)，才能干好自己所愛的事業(yè)和工作,。老師,，特別是班主任,，應(yīng)當(dāng)是愛的使者,，一句話，一個眼神,，都應(yīng)該洋溢著誠摯無私的愛,。

每當(dāng)下課時間,，我總喜歡充滿愛意地看著他們的一舉一動,，與學(xué)生無拘無束地聊天,，和他們談?wù)勛约旱陌职謰寢?，聊聊自己的快樂和煩惱，對學(xué)生傾注全部熱情,，親近學(xué)生,，慢慢地走入學(xué)生的精神世界,。漸漸地，學(xué)生越來越喜歡圍在我的身邊,，嘰嘰喳喳講個不停,，身體不舒服了，和同學(xué)鬧矛盾了,，學(xué)生都樂意來告訴我,。當(dāng)學(xué)生來到我的身邊時，無論多忙,，我都會放下手頭的工作去傾聽,。當(dāng)他們的生活、學(xué)習(xí)遇到困難時,，我總是竭盡全力地關(guān)心他們,、幫助他們。蘇霍姆林斯基說過,，當(dāng)學(xué)生走來對你說悄悄話時,，你的教育就成功了。

二,、做好表率,，堅持言行一致。

加里寧說過：“教師心須好好檢點自己,，他應(yīng)該感到他的一舉一動都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下,，世界上任何人也沒有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督?！币虼?，班級制定的紀(jì)律要求學(xué)生做到的，班主任自已心須先做到;要求學(xué)生不做的,，自已帶頭不做,。教師的身教作用尤其重要?？鬃佑终f：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令而不行,。”因此,，我要求學(xué)生做到的不遲到,，不早退，不曠課等,，我自己先做到,。我要求學(xué)生每天早上按時、及時到達(dá)班級,，自己先坐在教室里,，等學(xué)生的到來，學(xué)生親眼目睹,，久而久之,，學(xué)生們也不好意思遲到，根本上也就不敢遲到了;下午放學(xué),，遲一點離開學(xué)校,，督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，學(xué)生看在眼里,，記在心上,，知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查，學(xué)生在班級工作上就不會存在偷工減料,、偷懶現(xiàn)象,。無形中，學(xué)

生會以老師為榜樣,，堅持早到教室，做好每一樣應(yīng)做好的本職工作,，正如滴滴甘露,，潤物無聲。

我平時還經(jīng)常與各科任教師交換意見,，及時了解,、掌握班上的動態(tài)，杜絕不良之風(fēng),，雖然自己是辛苦些,，但一份辛勞，一份收獲,。教師之間合作交流,，關(guān)系緊密，學(xué)生的缺點少了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也調(diào)動了起來,，整個班級的學(xué)習(xí)成績一次次在穩(wěn)定提高。 有人說：“要給人以陽光,，你心中必須擁有太陽,。”班主任是教育者,、領(lǐng)路人,，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理,，對學(xué)生曉之以理,，動之以情，持之以恒;做到和風(fēng)細(xì)雨,，定然潤物無聲,，班主任工作就會做得更好，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教”的教育境界,。

三,、嚴(yán)而有恒，強(qiáng)化常規(guī)管理,。

教育工作千條萬條,，德育工作是第一條，這是我從事教育工作的深刻體會。俗話說得好,，玉不雕,，不成器。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束,，針對初中學(xué)生是非辨別能力差,，自制力不強(qiáng)的特點，應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度,，對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求,，增強(qiáng)教育力度，提高學(xué)生思想認(rèn)識,，促進(jìn)學(xué)生的行為規(guī)范,。抓好學(xué)生的德育工作來推動學(xué)生的全面發(fā)展，這既是教育工作的一個主要特點,，又是教育工作的基點,。

首先，制訂相應(yīng)嚴(yán)格的班規(guī)制度,。作為班級學(xué)生遵紀(jì)守法的行動指南,。上好思想品德課，認(rèn)真貫徹落實《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，還制訂了《班級公約》,、《小組獎扣分條

例》，通過全面的強(qiáng)化性的管理,，全面地評價學(xué)生的思想行為,，而又用獎勵措施，促進(jìn)學(xué)生嚴(yán)格要求,，約束自己的言行,，做到勇于與不良的現(xiàn)象作斗爭，向著健康的道路發(fā)展,。這樣,，既能及時給學(xué)生敲響了警鐘，又教育學(xué)生明辨是非,，實施中也收到較好的效果,。在工作中，抓好班級制度的建設(shè),，強(qiáng)化各項規(guī)章制度,，針對學(xué)生的過錯行為，按照不同程度進(jìn)行教育,，做到一視同仁,。如有的學(xué)生喜歡遲到,，我就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視,，及時的教育,，嚴(yán)格的要求，嚴(yán)格的管理,，使學(xué)生認(rèn)識到怎樣才能做好,，對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)的同學(xué),，我會找他們談心,，毫不留情地要求他們改掉，杜絕不良的苗頭出現(xiàn),。在處理每一位學(xué)生的問題上，本人都貫徹以疏導(dǎo)為主,、正面教育的方針,，不做生硬的批評，而是查清事實,，分析原因,，做耐心說服教育工作，使學(xué)生自己認(rèn)識問題的危害性,。這樣做，比在班級點名批評學(xué)生效果好,，也使他們增強(qiáng)了紀(jì)律觀念,，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。

其次,，加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。在這點上,，特別要提一提的是班干部的選用,，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,，也難免有不被理解和接受的時候,，通過班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,，他們接受班主任的指導(dǎo),，又及時向班主任反饋班級情況和同

學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團(tuán)結(jié)合作的整體,。

選好班干部,，不但有利于班級管理,，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力,、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力,、社交能力,、語言表達(dá)能力等，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體,、關(guān)心他人,、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì),。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展,。

通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理,，卻不等于班主任可以完全不理,，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題,。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明,，對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向,、達(dá)成共識的時候,，班主任就應(yīng)該及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實際上,，班級的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定,。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的,。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人,、領(lǐng)路人,，把好方向關(guān),，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,，健康成長,。

在做班主任的工作中，有校領(lǐng)導(dǎo)的指點,，同事的幫助,，學(xué)生的配合，加之自己的一點努力,，我們班的班級工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，但我知道成績是暫時的,，我還會不斷的努力,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成績,。

初中班主任經(jīng)驗分享篇七

又是一個新的一年級,，轉(zhuǎn)眼間就度過了新生入學(xué)最難熬的第一學(xué)期，我努力,，我辛苦，但我卻很快樂,，班級建設(shè)初見成效,，遠(yuǎn)航的船兒已經(jīng)起錨，教育教學(xué)各項工作都按我的全程設(shè)計有條不紊地啟動了,。這一切的一切,，我歸結(jié)為一點：用愛譜寫班級篇章。

一,、初次見面,，暢談藍(lán)圖，取得信任,。

第一次和家長見面,，我都會做好充分的準(zhǔn)備。因為一個老師要想做好班級工作,，取得家長的信任是最不可或缺的重要前提,。此時，我覺得最應(yīng)該給他們的就是信心,。于是,，我準(zhǔn)備了一份熱情似火，很有煽動力的演講稿,。我告訴他們,，我是主動申請到一年級來的,，教學(xué)經(jīng)驗豐富，你們的孩子是幸運(yùn)的,。我講述了我的“愛的教育”系列活動設(shè)想,，在情景中教育的理念，語文閱讀與作文能力培養(yǎng)的層級目標(biāo),，課間體育健身活動的方案計劃等,，并為家長準(zhǔn)備了孩子學(xué)前教育及家庭教育的調(diào)查問卷，告知家長我要真誠地幫助孩子盡快度過幼小銜接期,。會后,，我發(fā)現(xiàn)家長們個個都很興奮。聞悅的媽媽當(dāng)即表示為班級建微信群,，便于家長與老師聯(lián)系,。許多家長主動購買了小的鬃毛掃把、自動吸水拖把,、面巾紙等班級衛(wèi)生用品捐獻(xiàn)給班級使用,。一樁樁、一件件,，家長們的熱情幫助讓我度過了第一周,、第一個月，終于,，孩子們走上了正軌,，我的教育理想有了做夢的溫床了。

二,、第一次家長開放日,，展示師生風(fēng)貌，密切家校聯(lián)系,。

十月份,，學(xué)校開展家長開放日活動，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心制作課件,，希望充分展示出自己積極向上的精神風(fēng)貌，讓家長們乘興而來,，滿意而歸,。

家長們深入課堂，仿佛又回到學(xué)生時代,，和孩子們一起重溫跟著老師學(xué)習(xí)的情景,。語文課上，我睿智幽默的教學(xué)風(fēng)格,，啟發(fā)學(xué)生思維,、答問的教學(xué)機(jī)智,，孩子們在識字習(xí)文中的豐富想像、童言稚語,，充滿信心地積極參與等都令家長們拍手叫好,。從活動后家長的反饋中也可以看出，家長們對學(xué)校,、對老師都非常滿意,，對一年一班的發(fā)展前景充滿信心。

三,、新年活動,，注入激情，提振士氣,。

元旦聯(lián)歡是孩子們走進(jìn)小學(xué)的第一次慶新年活動,，我和熱情的家長一起開動腦筋，排演課本劇,，孩子們積極報名參加,，家長們和我一齊寫劇本，為節(jié)目編排出謀劃策,、提供道具,，組織學(xué)生排練，動手為演員化妝,，為節(jié)目全程錄像,、刻制光盤等，還有家長自發(fā)的為孩子們買了學(xué)具作為孩子們的新年禮物,。在那一天，同學(xué)們個個都樂在其中,。家長們的參與熱情,，孩子們的自由快樂，老師與家長間的互幫互助,，家長,、孩子、老師相處交流親密無間,，此時,，家校已經(jīng)完全融為一體，沒有距離了,，留下的只有真誠的友情和前進(jìn)的動力,。

四、班級微信群,，交流教育理念,，溝通家校情感,。

班級微信群是家校聯(lián)系的又一重要交流平臺，它突破了時間,、空間的局限,，舒展了人際交流的麻木拘束。短短的三個月時間,，一年一班的班級微信群,，讓班級中家長間都成為了朋友，讓我們認(rèn)識了孩子

的爸爸媽媽,、認(rèn)識了孩子的爺爺奶奶,、姥姥姥爺，甚至更多的親人,，我們在這里傳遞正能量,，交流育兒經(jīng)驗，進(jìn)行朗讀比賽,，學(xué)生在校生活紀(jì)實報道,，征求活動意向，重點問題實時對講等,，既有文字,，又有照片和錄像，更新快,、參與廣,，不但我們班的家長、學(xué)生參與熱烈,，還吸引了許多別班家長和社會人士廣泛參與,，讓學(xué)校、班級走出自我封閉的小圈子,，融入到人人都是教育者,、個個參與教育的良好氛圍中來。

在班級微信群中,，我會結(jié)合學(xué)生表現(xiàn)不定期發(fā)表自己的教育感言或情景教育故事,，這些故事都發(fā)生在孩子身邊，許多孩子都成了故事中的主人公,，家長閱讀興趣很高,，回復(fù)發(fā)表自己的看法，對老師的教育理念和教育方式,、教育技巧等深表贊同,。在班級微信群中，不但我寫，還鼓勵家長和孩子也一起寫,。楊鈞雅媽媽把孩子的日記寫在這里,，牛歆迪媽媽把教子故事寫在這里，供大家學(xué)習(xí)交流,。我的校外朋友們也加入此群,，群中的文章每篇必讀，還把部分精彩的文章轉(zhuǎn)發(fā)到其他朋友群中,，供更多的人閱讀,，向更多的人宣傳我校的教育特色、先進(jìn)的教育理念,。

五,、成績與反思

半年來，班級工作呈現(xiàn)出十分喜人的成績,。 學(xué)生積極上進(jìn),，班級學(xué)習(xí)氛圍濃厚;家庭教育的功能不斷得以強(qiáng)化，極大地促進(jìn)了學(xué)生的進(jìn)步;教師和家長形成了亦師亦友的關(guān)系,，有效推動家校合作,。

當(dāng)然，自己的工作還有很多不足之處,還需要不斷探索,創(chuàng)新,，努力,，為自己的教育教學(xué)再上新臺階加倍工作。

教育是人與人的交流,，教育即生活,，教育即做人，和學(xué)生,、和家長打交道,，我就把握一點：以心換心。用自己的平和耐心,、智慧幽默走進(jìn)學(xué)生和家長的心靈,，取得信任。用自己的勤奮工作,、熱心真誠換得他們熱情相擁,。用愛譜寫班級篇章,，家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合,，共促學(xué)生成長。

初中班主任經(jīng)驗分享篇八

一,、本學(xué)期常規(guī)工作的總結(jié)：

能盡職盡責(zé)地完成班主任的工作,，不過在有些時候，出于對自己身體健康的考慮和保護(hù),，沒有以前做班主任那么玩命了,?？赡芪腋嗟卦敢馊プ聊ィ涸趺从酶袑嵭У姆椒ā⒏俅螖?shù)的宣講式的教育來管理班級,，愿意更多關(guān)注對干部能力的培養(yǎng),。而且我日益覺得，現(xiàn)在的孩子(尤其是能力有限的孩子),，生存環(huán)境也挺慘的,，對他們的要求也得從長遠(yuǎn)考慮，他們本不是那事事能做好的料,，大的方面嚴(yán)一點(如品德,、價值觀、學(xué)習(xí)態(tài)度)相應(yīng)的就得在一些小地方寬松些,。再有一個很重要的原因,，就是汲取上屆3班的教訓(xùn)，時時刻刻勒得太緊,，到最后中考時反而沒有了沖刺的力氣和空間,，好像也得不償失。

二,、本學(xué)期科研課題的情況總結(jié)：

本學(xué)期自己制定的課題是：如何激勵小語種班的學(xué)生對自己有更高的要求,，不僅滿足于通過中考。經(jīng)過一個學(xué)期的嘗試,，有如下體會,。

有點用的方法上不了臺面，上得了臺面的方法幾乎沒用,。

1.所謂沒太大用的方法：(并非一點用沒有,，但只能觸動小部分人，而且當(dāng)時的激動,，持續(xù)時間并不長久)

①.從學(xué)習(xí)目的的角度,，讓他們?yōu)樽约憾鴮W(xué)、為高中打下一個扎實的基礎(chǔ)而學(xué),。告訴他們目光要放遠(yuǎn)些,，不要放在中考，中考你們占了點便宜;但高考時,，雖然政策尚不確定,，但很有可能，你們面臨的競爭壓力更大,，所以應(yīng)目光放遠(yuǎn)一些,，走在事情的前面，打有準(zhǔn)備之仗。

②.從情感的角度,，讓他們感恩父母,、老師的付出，能夠懷著感恩之心學(xué)習(xí),。

③.從社會責(zé)任的角度,，告訴他們中華民族的偉大復(fù)興要靠他們這代人，要有社會責(zé)任感,，作為學(xué)生,，愛國的表現(xiàn)就是刻苦學(xué)習(xí)。這個觀點在地震之后講了幾次,，還算有用,，估計正常情況下會等于沒說。

2.本學(xué)期嘗試的有點兒用的方法：

①.善意的謊言：指的是從開學(xué)初就告訴學(xué)生,，你們要想上本校高中,，必須達(dá)到咱們學(xué)校高中錄取的最低分?jǐn)?shù)線，由于大家學(xué)的是小語種,，一旦失利很難上其它的普高,，所以學(xué)校會酌情(依據(jù)你平時的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)的習(xí)慣,、思想道德水平等綜合測評)通融一些,，這使你比普通英語班的同學(xué)有了點優(yōu)勢，但絕對不是很明顯的,，所以平時每一天的表現(xiàn)都很重要,。當(dāng)然，家長會和家長要說實話,，否則就得鬧上訪了,，不過跟家長密謀一下，讓他們配合我一起說謊話,，他們也都樂意,。

②.金錢的誘惑：指的是告訴學(xué)生，由于本年級的優(yōu)秀生,，有一部分因中考成績理想,，會選擇其他更有名氣的高中就讀，而你們考出高分,，就可以直接排在本校高中錄取榜的前端,，這樣，你們就是獎學(xué)金的強(qiáng)有力的競爭者了,。第1到10名：xx元;第11到30名：1000元,。由于高中只收取公立學(xué)校統(tǒng)一的學(xué)費(fèi)，你們可以用自己的錢完成學(xué)業(yè),，減輕家里的投入,，在家長面前“牛”一把,，或者用自己的錢買想買的東西,，不用看家長的臉色。確實不少學(xué)生摩拳擦掌,、露出躍躍欲試的目光,。

③.家長的藍(lán)圖：近一年來和本班一些家長接觸，已經(jīng)有一些透露出高中或大學(xué)要把孩子送出國門深造的構(gòu)想,，也確實有一些孩子的家長有這個能力,，但他們一是顧慮孩子太早出國的適應(yīng)問題，二是對本校高中小語種班的政策報有美好的希望,，還處在觀望的階段,。不過，我可以把家長的打算拿出來做文章,，在特定的學(xué)生倦怠,、不努力時，搬出家長的構(gòu)想,，和他們一起樂觀的展望未來,，讓他們意識到，如果想達(dá)到那個目的,，現(xiàn)在的刻苦努力是很重要的前期準(zhǔn)備,。這樣能起到一定的煽動作用。

④.務(wù)實的實話：告訴他們現(xiàn)在的社會競爭極其激烈,，“天生我才必有用”的前提必須是“有才”,，中國經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)狀、人才的需求走向,、適者生存的規(guī)律……這些可以結(jié)合事例,，在平時有機(jī)會的時候，貌似不經(jīng)意的提出,，幾分鐘引發(fā)討論,，點到即止，有想法的孩子會在課余延續(xù)討論,，有時可以延續(xù)好幾天,。

提點兒沒人會待見的建議：

①.個人認(rèn)為小語種班的學(xué)生如果想出成績，小語種班能紅火的辦下去,，需要在小升初錄取時招收學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的,、能學(xué)有余力的孩子,。這樣做的目的是，初中這三年的學(xué)習(xí),，讓他們既學(xué)習(xí)小語種課程,，又要學(xué)習(xí)英語，初一,、初二的期末考試后,，外語成績不合格的孩子，經(jīng)家長同意,，盡早轉(zhuǎn)入英語普通班(只要嚴(yán)把入校關(guān),，淘汰到普通班的學(xué)生也是優(yōu)秀生)。在初三中考前,，給剩下的學(xué)生一次自我選擇的機(jī)會,，是參加小語種的競爭考核還是普通的中考，最后剩下的參加小語種中考,。

②.好的孩子愿意競爭本校高中的小語種學(xué)習(xí)機(jī)會,，唯一合理的目的就是本校高中的小語種班有更大的誘惑。比如,，高中可以提供給他們提前出國深造的機(jī)會,，和法國、西班牙等國家的好高中有對口聯(lián)系;更理想的是同可以繼續(xù)深造小語種課程的大學(xué),，比如一外,、二外、語言學(xué)院等有合作關(guān)系,，他們可以對這個班的優(yōu)秀生提前招生,、擇優(yōu)錄取、提供保送名額等等,。剩下的孩子自己競爭失敗,，也就沒什么怨言，參加正常的高考就是了,，反正他們已經(jīng)是優(yōu)中選優(yōu)的有實力的孩子了,。

③.整個的步驟是一環(huán)套一環(huán)的，然而最根本的還是最終的那步,，沒有最終的誘惑,，靠老師們宣講大道理顯然不切實際，而且早晚矛盾會聚焦一點,、集中爆發(fā)的,。

這是我?guī)≌Z種班三年的感悟。不過,，政策上的事情我不很清楚,，有點站著說話不腰疼的架勢了,。

初中班主任經(jīng)驗分享篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家晚上好!首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會,，也感謝在我的工作中其他老師們對我的支持,。在班主任的工作中，大家都做了很多類似的工作,，在座的許多老師在班級管理上做得很好，經(jīng)驗也豐富,。所以要我交流關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗,，我真的覺得羞愧。今天在此也是我學(xué)習(xí)的一個好機(jī)會,，下面所談的算不上經(jīng)驗,，應(yīng)該是我做班主任以來的一些感受。

我是初二年級的一名班主任,。一年多的學(xué)習(xí)和生活,，學(xué)生已適應(yīng)了學(xué)校的環(huán)境和學(xué)習(xí)方式。很多習(xí)慣已逐漸形成,，對于班主任的工作的開展,，有一定的難度。很多事情在開班會的時候已經(jīng)多次強(qiáng)調(diào),，但是過后依然會出現(xiàn)類似的問題,。 我想做班主任難，做一名出色的班主任難上加難!如何使班主任工作在班級中開展得順理成章,，水到渠成,，我簡單的談?wù)勎移匠５淖龇?

一、表層工作穩(wěn)大局

國有國法,，校有校紀(jì),，班有班規(guī)，無論是哪個單位,，哪個企業(yè),，哪所學(xué)校都會有屬于自己的規(guī)章制度，那么,，班級也是一樣,，什么該做，什么不該做,，做了有什么后果,，老師會如何處理，這是首先讓每位學(xué)生都明白的,，如果連這一點也不明白,，那么全班將一盤散沙,，就不會有凝聚力，更別談有集體榮譽(yù)感,，必須使每一位同學(xué)同一條心,，因為我們乘坐同一條船，掌舵的人是我,，船員是學(xué)生,，如果船員在船上各執(zhí)己見，東搖搖,，西晃晃,，勢必會影響行船的速度與質(zhì)量，甚至可以使船沉沒水中.如何使船能順利到達(dá)彼岸,，遵守游戲規(guī)則是關(guān)鍵,。

我首先寫出了六個大字:競，靜,，敬,，凈，鏡,，徑.并讓學(xué)生就這六個字開展一次主題班會,，讓同學(xué)們分析六個字的深刻內(nèi)涵，自由發(fā)揮.這樣從大的方向統(tǒng)一思想,，然后制定班級奮斗目標(biāo),。總之,，要在大的方面把學(xué)生的思想穩(wěn)固好,，那么整體運(yùn)轉(zhuǎn)軌道的方向就不會錯! 二、細(xì)節(jié)工作掃障礙

光靠大的制度去約束學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，學(xué)生畢竟自覺性差,，難免會違反制度，當(dāng)他違反制度的時候,，首先讓他去找違反了班規(guī)中的哪一條,，為什么會違反，以后怎么做.這樣有那么幾個同學(xué)違反紀(jì)律下來,，每位同學(xué)違紀(jì)的情況都不一樣,，我就把這些情況整理在班上開展一次主題班會，讓他們更加明確該干什么不該干什么.

衛(wèi)生方面：教室每一處地板我都規(guī)劃好了誰負(fù)責(zé),，如果哪個地方出現(xiàn)有垃圾情況,，本周的打掃衛(wèi)生就是他負(fù)責(zé)，光說還不行,，一定要貫徹到底,，學(xué)生在心中就知道地上有垃圾是不行的,，所以現(xiàn)在只要我一走進(jìn)教室，眼睛往地一看,，每一位學(xué)生就知道我要干什么了,，久而久之，地上的垃圾逐漸減少;排桌子也是一樣,，規(guī)定好哪一組靠哪條線,，只要沒有擺好的就讓他擺一個星期的桌子。

關(guān)于做操和排隊不整齊講話問題：不管是做眼保健操還是排隊,， 是絕對不可以講話的.讓他們相互督促,，相互投訴，只要投訴到我這里來是要受到相應(yīng)的懲罰的,，甚至有時候拿一節(jié)課專門訓(xùn)練,。

成績方面：每個學(xué)生在開學(xué)初,，制定了一套接替學(xué)習(xí)得方案,，實行層次學(xué)習(xí)，哪部分學(xué)生在哪個階梯,。雖然他們不一定全部都能達(dá)到,，但至少讓他們心里明白：

我應(yīng)該達(dá)到哪個目標(biāo)，我應(yīng)該如何去奮斗,。在心里要有一定得認(rèn)識!成績好的同學(xué)要積極帶動成績差的,，能進(jìn)一點是一點，使整體的成績有所提高,。

思想工作：思想工作的開展也是有必要的,，發(fā)現(xiàn)問題較大的學(xué)生，要抽時間與他們談幫助他們解決心理問題,，教育他們,，多談心，多聊聊,，鼓勵為主,，不同的學(xué)生利用不同的方法，多去了解學(xué)生的各種習(xí)性,，有些人吃軟不吃硬,，有些就是要強(qiáng)硬一些。與科任老師多交流必不可少,，多配合科任教師的工作的開展,，吳凱華老師和陳用春老師是兩位高度負(fù)責(zé)的科任老師，在此我真的要感謝他們兩位,，他們負(fù)責(zé)給我的班主任工作帶來了很多好處,，,。一位科任教師都能如此負(fù)責(zé)，這個班級還有什么管理不好呢?三個人一條心,，相互協(xié)調(diào),，相互商討，相互征求意見,，相互交流看法,，實行有的放矢的教育。 三,、做到“六勤”

勤發(fā)現(xiàn),，勤鼓勵，勤表揚(yáng),。學(xué)生有自尊心,，有上進(jìn)心，有表現(xiàn)欲,，在帶班時,，不要傷害學(xué)生的自尊心，要激勵學(xué)生的上進(jìn)心,，要充分利用學(xué)生的表現(xiàn)欲,，要發(fā)現(xiàn)并抓住學(xué)生的閃光點，給與適當(dāng)?shù)墓膭钆c表揚(yáng),，這樣不但可以增進(jìn)出口師生間的友誼,，而且還可以使學(xué)生的優(yōu)點充分表現(xiàn)。

勤到班,，勤觀察,，勤了解。雖說學(xué)生都已十五六歲,，但他們的自我約束力,，自我控制力還是有限的，班主任應(yīng)該勤到班上去走走看看,，督促學(xué)生好好地遵守紀(jì)律,，認(rèn)真學(xué)習(xí)。另外,，班主任經(jīng)常到班上去走走,，可以到學(xué)生的桌子上，抽屜里看看,，也可以隨便問問學(xué)生昨晚或星期六,、星期天的一些事情，也許是這么不經(jīng)意的走走、看看,、問問,，或許會發(fā)現(xiàn)一些重大的事情并將它很好地處理，避免事態(tài)的蔓延,。

說實話,，上面說了那么多，我也并沒有做得那么的完美,，班主任工作中還存在許多的漏洞,，我更多的時候是創(chuàng)設(shè)一種威嚴(yán)， 甚至在班級中我很少去笑,，這樣一方面壓抑了學(xué)生,，另一方面似乎與學(xué)生太過于疏遠(yuǎn).如何讓班主任工作達(dá)到游刃有余的境界，只有慢慢積累,，慢慢摸索.班主任工作沒有千篇一律的方法,，應(yīng)該根據(jù)本班的實際情況，實行具體情況具體分析的原則.

我相信每一個班的班風(fēng)抓好了,，全校的校風(fēng)也就上來了,，在我們領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和指導(dǎo)下，班主任老師齊頭并進(jìn),，相信我校一定會形成和諧校園,，優(yōu)質(zhì)校園,。我相信自己,，更崇拜在座的每一位!今天的發(fā)言如有不足，請大家批評指正,，謝謝大家,。

初中班主任經(jīng)驗分享篇十

一、領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和嚴(yán)格要求

初三工作是學(xué)校的重頭戲,，校長,、書記以及各位主任等學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)極為重視，每次月考結(jié)束,，就召開一次工作會議,，分析教學(xué)情況。根據(jù)本屆學(xué)生優(yōu)生不優(yōu),，中,、差生面廣的現(xiàn)狀，制定相應(yīng)的教學(xué)對策,，實施培優(yōu)補(bǔ)差的方法,，以提高優(yōu)生、縮小中、差之間的差距,。特別是最后的沖刺階段,，領(lǐng)導(dǎo)使學(xué)生和老師統(tǒng)一認(rèn)識，重新制定計劃,，以穩(wěn)定的情緒迎接中考,。

二、老師的集思廣益和團(tuán)結(jié)協(xié)作

團(tuán)結(jié)協(xié)作是做好任何一件事的關(guān)鍵,。我們備課組只有兩位年輕老師,，都只帶過一屆初三，經(jīng)驗不足;學(xué)生差生面大,，普遍有“重理輕文”的心理,。但是我們明白：面對以上情況，我們只有扎扎實實做好每一步,，比別人更投入,，更用心，才能實現(xiàn)目標(biāo),。因此,，我們積極參加各種教學(xué)教研活動，虛心向老教師求教,，詳細(xì)制定從備課到復(fù)習(xí)的計劃,、并踏踏實實落實，甚至連時間的分配都整體配合,。本學(xué)期我們的工作雖然很辛苦,，但我們相互間的合作是愉快的“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切,，為了一切的學(xué)生"已成為我們兩位老師的工作目標(biāo),。

三、努力地抓好復(fù)習(xí)和提高成績

初三語文總復(fù)習(xí)階段,，我們以素質(zhì)教育為根本,，結(jié)合應(yīng)試教育的方法策略，做了以下工作：

(一)滴水穿石,，培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)

語文素養(yǎng)的提高雖然有一個長期的漸進(jìn)的過程,，但只要找準(zhǔn)切入點，也并非高不可攀,，歸結(jié)起來就兩個字——積累,。我們讓學(xué)生閱讀《語文報》、《散文》,、《讀者》,、《萌芽》,、《小小說》等優(yōu)秀報刊。抄寫,、背誦其中美文,，名言警句，古詩詞等,。引導(dǎo)學(xué)生模仿這些作品,。對于語文尖子生，還要求他們嘗試評價這些作品,，寫一點隨筆,，或者從這些文章中自選題材寫一篇同題作文，教師每周批改,。我們還增加作文的訓(xùn)練量,。除月考作文之外，每星期一次作文,。教師全批全改,，并及時反饋信息，表揚(yáng)并誦讀優(yōu)秀文章,。雖然時間短暫,，但通過全方位對學(xué)生語文素養(yǎng)和能力的熏陶和強(qiáng)化，使學(xué)生在聽,、說,、讀、寫等方面得到一定程度的提高,，為中考打下一定基礎(chǔ),。

(二)多種訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)試能力

時間不等人,，如何進(jìn)行有針對性的備考,，是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵,。為此我們有目的有層次地進(jìn)行多鐘訓(xùn)練,。

第一輪課本復(fù)習(xí)

認(rèn)真分析近幾年中考考試說明及考試題，突出課文中的重點,，如文言文,、散文、詩歌的復(fù)習(xí),，力求貼近中考;同時又注重面的鋪展,，使學(xué)生明確題在課本外，能力在課本內(nèi)的道理,，正確指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí),。[3edu教育網(wǎng)，完全免費(fèi)]

第二輪專題訓(xùn)練

專題訓(xùn)練是重點。對每個考點,，老師先給學(xué)生以理論上的指導(dǎo),，然后精選部分習(xí)題，老師先做,，以確保題目的典型性與規(guī)范性,，最后擇取典型試題進(jìn)行檢測，力爭使每個學(xué)生對每個知識點都能有較大的收獲,。

第三輪重點突破

每個學(xué)生都有自己的長處和不足,。在復(fù)習(xí)的最后階段，我們要根據(jù)不同學(xué)生的特點,，有針對性地重點突破,。

初中班主任經(jīng)驗分享篇十一

我今年帶的是由原初二年級的四個班打亂后重新分班的初三(3)班。帶這樣的班還是第一次,，感覺心里的壓力很大,。但也只有硬著頭皮干。我主要從以下入手開展工作：

1,、 營造一種家庭式的和諧班級氛圍,，讓班級充滿氣息和活力

師愛是一種高尚的情感，在教育中發(fā)揮著重要的作用,。"沒有愛就沒有教育",，"愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙"，這是每一位班主任都熟知的道理,?！坝H其師，信其道”,，班主任愛護(hù)和關(guān)心每位學(xué)生,，學(xué)生就樂于接受他的教育和管理。為了盡快地使自己對新生產(chǎn)生真誠的師愛,，我充分利用各種機(jī)會與他們接觸,、交往。課間,、飯后找他們聊天,、說笑;在他們遇到困難時，想辦法幫助解決;在他們出現(xiàn)思想問題時,，找他們談心,，耐心細(xì)致地說服教育。同時與他們的家長保持聯(lián)系,，取得家長的密切配合,。在我們共同努力下,，學(xué)生對陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂所取代，逐漸的喜歡這個集體并安心開始學(xué)習(xí),。

班主任還要積極參與學(xué)生的各種活動,，既做組織者，又做普通一員,，讓學(xué)生感到班主任不但"可敬"而且"可親",。在擔(dān)任初三(3)班班主任后不久的校運(yùn)動會上，我和同學(xué)們一起練隊列,，為運(yùn)動員們吶喊助威,，雖然嗓子啞了，但師生情感加深了,，也使他們感受到新集體的溫暖,，增強(qiáng)了新集體的凝聚力。 2,、制定一套人性化班級管理制度,，讓班級管理充滿“人情味”

俗語說得好：“沒有規(guī)矩，不能成方圓”,，“班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)盛”，班規(guī)是對學(xué)生不良行為的約束和糾正,。利用通常的強(qiáng)制手段迫使學(xué)生遵守往往會適得其反,，多設(shè)獎勵機(jī)制，減少懲治手段,，如班級量化考核中多加分少扣分,，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)生往往會為了彌補(bǔ)自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作,。另外,，“人無完人”，我們應(yīng)該允許學(xué)生犯錯,，班規(guī)的制定不需面面俱到,，但要不影響學(xué)生的個性發(fā)展，不傷害學(xué)生的自尊,。學(xué)生犯錯后不要馬上處罰,，可先提醒、后警告,，或罰以娛樂節(jié)目等等。

對于新班級,，開始階段的常規(guī)工作抓得好,，就能為以后的深入教育打下基礎(chǔ),，班級會出現(xiàn)積極向上穩(wěn)步前進(jìn)的局面。班集體的凝聚力增強(qiáng)了,，同學(xué)們的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了,，班級的綜合評比也就會有很大的進(jìn)步，每月一次的流動紅旗既是見證更是進(jìn)一步前進(jìn)的動力,。

3,、建立一支優(yōu)良的班干部隊伍，使班級“分權(quán)”,、“分層”合作

初中的孩子較為單純,，有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，都希望在參與班級管理時大展身手,。如果權(quán)力過于集中在幾個同學(xué)手中,，既不利于培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心，又不利于營造學(xué)生自我教育,、自我管理的良好氛圍,，并且會大大減弱班級自身的教育力和感染力。實行班級工作“分權(quán)”,，班干部,、課代表、小組長,、各級各類管理員以及班主任“小密探”都應(yīng)當(dāng)各司其職,、分工協(xié)作、相互制約,，力爭做到事事有人管,、事事有人做能使班級工作更加有序。

當(dāng)然,，選出的這些班級干部畢竟不是完人,，對他們不能過分苛求、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。定期對班干部的工作能力進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，給他們講解各部分的工作要點,，組織他們學(xué)會指定計劃及具體措施,，定期召開班干部會議，檢查落實情況,，總結(jié)得失,，并加以糾正。同時必須嚴(yán)厲批評班干部在班級中的不良行為,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),，促進(jìn)整個班級樹立良好班風(fēng),。

4、培養(yǎng)一班充滿自信的學(xué)生群體,，盡快適應(yīng)緊張的初中學(xué)習(xí)生活

心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),，一個人能否成功有三條：自信、專注,、條件,。自信，是做好任何工作的前提,，它建筑在對自己能力的清醒估計上,，并能認(rèn)清自己潛在的能力，相信今天辦不到的事,，經(jīng)過努力明天一定能辦到,。由此可見，自信是成功的起點,。要使學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中能認(rèn)真做好每一件事情，培養(yǎng)樹立他們相應(yīng)的自信心是必不可少的,。

特別是開學(xué)初,，很多學(xué)生會因為跟不上進(jìn)度，出現(xiàn)“消化不良”或“欠債”的現(xiàn)象,，嚴(yán)重的還會產(chǎn)生厭學(xué)心理,，導(dǎo)致惡性循環(huán)。我主張學(xué)生在自我暗示中培養(yǎng)自信,，自我暗示有一種神奇的威力,，它能控制并指導(dǎo)人的行為，使之按預(yù)想的目標(biāo)活動,，最終達(dá)到目的,。例如，當(dāng)一個人心情沮喪時,，反復(fù)在心里默念：“我精神抖擻,，心情愉快?！焙芸炀湍軒椭藦牟涣记榫w中擺脫出來,。所以，經(jīng)常讓學(xué)生在心里鄭重其事地默念一些暗示語,，比如“我一定能學(xué)好英語”,，“我的語文成績越來越好”，考前默念“這次考試一定能”等，不僅對學(xué)生能力的提高,，而且對學(xué)生自信心的培養(yǎng),，都會產(chǎn)生意想不到的良好效果,。

有了自信,，面對繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，就能引導(dǎo)學(xué)生采取相應(yīng)的對策,。開學(xué)初,，我就邀請了幾位學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的老生來到班上進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流，介紹他們是怎樣較快適應(yīng)初三學(xué)習(xí)生活的,，一方面請他們從整體講他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗體會,，另一方面講學(xué)好各科的行之有效的學(xué)習(xí)方法。老生的現(xiàn)身說法,，對新生是大有幫助的,，使他們建立信心，提高學(xué)學(xué)習(xí)興趣,。同時我還經(jīng)常與任課老師保持聯(lián)系,，請任課老師進(jìn)行各科學(xué)習(xí)的具體指導(dǎo)，包括聽課習(xí)慣,、作業(yè)要求,、學(xué)法指導(dǎo)等，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，真正地學(xué)會學(xué)習(xí),。對一些學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，加強(qiáng)個別指導(dǎo),，幫助學(xué)生分析問題所在,，有針對性提出改進(jìn)措施。

我的工作還有許多疏漏和不足之處,，在今后的工作中還需不斷摸索和改進(jìn),。以幫助學(xué)生走好初中階段最后的幾步，考進(jìn)理想的高中,。

初中班主任經(jīng)驗分享篇十二

如果班級比作一艘船的話,，那么班主任便是這艘船的船長，直接影響到這艘船行駛的方向,。關(guān)于班主任工作藝術(shù)的書籍,、理論，可謂多如繁星,，不勝枚舉,。但我竊以為，再好的理論,，也要結(jié)合實際情況,，才能出真知,。正如中國走的是“中國特色的社會主義”道路，沒有照搬外國的模式一樣下面我把名家的理論融合我多年的經(jīng)驗,，分五方面作介紹與大家分享,。

第一：不要吝嗇對學(xué)生的愛。愛是溶化劑,，愛是橋梁,。要想讓學(xué)生愛你，首先你應(yīng)該付出你的愛,。為了做到這點,，我把關(guān)愛滲透到平時。決不能吝嗇對學(xué)生的愛,。比如：幫學(xué)生整理衣領(lǐng),，拍拍學(xué)生的頭，學(xué)生生病時溫柔的目光,，關(guān)切的話語,，遞上的一杯熱水。天氣變了,，我會及時提醒學(xué)生添加衣物,，學(xué)生進(jìn)行體育課鍛煉時，我會提醒學(xué)生注意運(yùn)動安全,。對于那些走讀學(xué)生回家時,，我都不忘提醒學(xué)生下樓慢點，路上注意安全,，嚴(yán)而有愛,，是我做人的原則，只有出自真誠,。才能對學(xué)生充滿愛心,。我在盡力做到：隨風(fēng)潛入夜，潤無心無聲,。

第二：經(jīng)常換位思考,。人與人之間要互相理解，信任,，并且要學(xué)會換位思考,，這是人與人之間交往的基礎(chǔ)：互相寬容、理解,，多去站在別人的角度上思考,。比如：學(xué)生上課說話、搞小動作的事。學(xué)生是活生生的人,，有血有肉,，有個性的人。是活潑愛說愛動的年齡,，不是一堆木頭,。上課說話，搞小動作,，在老師目光的示意下,，或在老師語言的提醒下,，及時控制自己的行為,，并能好好聽課的情況下，完全是可以的,。對于那些有頂撞行為的學(xué)生,，也不是一味的勃然大怒，而是要與學(xué)生進(jìn)行及時的溝通,。

比如作業(yè)：有個別學(xué)生愛玩愛忘,，作業(yè)沒有及時交上，我也能理解,。所以允許他在一天之內(nèi)補(bǔ)上,，老師不會批評的。因為只要從事教育,，就要終生面對差異,，面對不盡人意的事情，一味的抱怨,、發(fā)牢騷,、怨天尤人，又有什么用呢?面對我們無法改變的現(xiàn)狀,，我們唯有能改變的就是自己的心態(tài),，多改變自己，少埋怨環(huán)境,，以積極的角色面對生活,。人不能要求環(huán)境來適應(yīng)自己，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境,。先適應(yīng)環(huán)境,，才能改變環(huán)境。做到多改變自己,，選擇積極的心態(tài)去對待,。

比如：學(xué)生體育活動的事情。我沒有用命令的口氣說學(xué)生必須參加體育鍛煉，而是這樣說的,。身體是最重要的,，我們參加體育鍛煉的目的，是為了我們擁有強(qiáng)健的體魄,，能夠勝任初四的學(xué)習(xí)與中考,，如果身體狀況不好的情況下，必然會影響學(xué)生的學(xué)習(xí),。另外,，體育考試也是中考的必考科目之一，我們一定要引起足夠的重視,。

愛是什么?愛是陽光,，給人溫暖;愛是什么?愛是甘霖，滋潤心田,。當(dāng)你盡情揮灑你的愛,，付出你的愛時,，學(xué)生也會愛你的,。

第三，工作,、教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé),。班主任要以身作則,，威信是一種觀念形態(tài)。威信者,，威嚴(yán)及信譽(yù)之和也,。無威無以敬人，無信無以服人,。教師的許多工作靠威信發(fā)揮作?己所不欲勿施于人,，對學(xué)生的要求要做到合理，不能要求過高,。

比如：每次進(jìn)班第一眼先看地面衛(wèi)生,，如果有紙屑，垃圾等我都會親自動手撿掃,，有的同學(xué)清掃衛(wèi)生的要領(lǐng)不對,，我都會親力親為，親身示范,。上課時每一節(jié)課都極力保持高效,，徹底摒除以往老師滿堂灌得老套教學(xué)方法，把時間徹底教給學(xué)生,，讓學(xué)生獨(dú)立自主的解決問題,，如果實在解決不了的,，教師出面解決。這在很大程度上提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。充分提高了課堂效率,。

初中班主任經(jīng)驗分享篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!今天受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,談一談當(dāng)班主任方面的一些工作經(jīng)驗,其實在坐的班主任老師在很多地方比我做得更好,但受命不敢違,只好在各位面前班門弄斧了,。在這里我把我當(dāng)班主任的一些

做法和感受向各位匯報,與大家共同探討,。

我把我當(dāng)班主任的做法和心得總結(jié)為:緊跟、嚴(yán)教,、重管,、博愛、交流,。即緊跟班級學(xué)生,嚴(yán)格的教育,注重班級管理,給與學(xué)生母親般的關(guān)愛,與學(xué)生家長多交流,。

一、跟緊班級學(xué)生,當(dāng)好小“主任”,帶好班集體,。

有人說,班主任是世界上最小的主任,也是學(xué)校里最艱辛的工作崗位,。主任雖小,責(zé)任卻大。崗位雖苦,苦中有樂,。班主任老師擔(dān)負(fù)著全班學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,、思想教育,、勞動紀(jì)律、安全等諸多方面的管理教育工作,肩負(fù)著家長們的殷切期望,也寄托著孩子們的美好愿望,。

初級中學(xué)階段,是學(xué)生們發(fā)育未全,思想不定的時期,也是他們?nèi)菀灼x人生方向的時期,。他們這一時期的學(xué)習(xí)生活、思想教育等重任都落在我們老師身上,班主任更是責(zé)任重大,。作為班主任即是他們的教師,也是他們的父母,什么都得管,包括吃喝啦撒,還得形影不離,。我在奎溪中學(xué)工作9年,當(dāng)了7年班主任,其中的酸甜苦辣,幾盡償遍。我家離學(xué)校雖然只有5分鐘的路程,但是我吃了7年食堂,。從清早進(jìn)校一直到晚上學(xué)生就寢,一天十幾個小時我都和學(xué)生在一起,。因為我知道只有跟緊學(xué)生,才能隨時了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況和思想動態(tài)。去年上期,正值我兒子高考,看到別人去照顧自己的孩子,我作為孩子的媽媽多么想請假去照顧他,但是我不能,因為我?guī)У氖钱厴I(yè)班,他們也即將參加中考,我不能因為我一個人的孩子,影響幾十個孩子,我只能在心里對兒子說一聲:“對不起”,。

其實每一位老師都有一個美好的愿望,希望自己的學(xué)生愛學(xué)習(xí),聽教育,。但我們必須知道,你只有親近學(xué)生,象父母一樣對待他們,象兄弟姐妹一樣真心相處,以平等之心對待每一個學(xué)生,他們才能貼近你,敬重你,信服你。記得帶中45班的時候,該班是由奎溪坪完小,、奎溪中學(xué),、木榴完小三所學(xué)校合并組成的初中二年級班,他們的學(xué)習(xí)成績參差不齊,部分學(xué)生更是調(diào)皮倒蛋,違反校紀(jì)班規(guī),嚴(yán)重影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。我并沒有因為這部分學(xué)生成績差,不守紀(jì)律而另眼相看,相反,在他們身上,我花了更多的時間和精力,。我通過全面掌握每個學(xué)生的情況后,對他們對癥下藥,分別教育,。經(jīng)常利用中午,、晚餐后休息時間,和他們談心,給他們補(bǔ)課,提高他們的學(xué)習(xí)積極性,對個別進(jìn)步慢的采取師生共同監(jiān)督,緊跟不放,直到他們走上正軌。龔雨金老師經(jīng)常笑我的:只要有學(xué)生違紀(jì),你就來了“勁”,。雖然是一句笑話,也說明我們班主任工作在任何時候都是不能放松的,。一分耕耘,一份收獲,我所帶的班基本上期期被評為先進(jìn)班級。

二,、嚴(yán)格的教育,母親般的慈愛,。

中學(xué)生的思想即單純又復(fù)雜,他們初離父母,吃、穿,、住都在學(xué)校,遠(yuǎn)離父母的照顧與管教,猶如脫韁的野馬,隨時可能發(fā)起狂奔,。此時,他們更需要母愛,更需要正確引導(dǎo)和嚴(yán)格的教育,這也是我們班主任的一個工作重任。作為班主任必須準(zhǔn)確及時掌握每個學(xué)生的生活學(xué)習(xí)情況,對做得好的 ,、表現(xiàn)突出的及時表揚(yáng),對不愛學(xué)習(xí),、不守紀(jì)律的給予嚴(yán)肅批評。對違反紀(jì)律的不論成績好壞一視同仁,。

在學(xué)生有困難的時候,要盡力給予關(guān)愛和幫助,。要有教育中的威嚴(yán),也要有生活中的母愛,做倒嚴(yán)中有愛。一個叫鄧子魁的同學(xué),有一天他打著赤腳來到學(xué)校,通過了解才知道他沒有爸爸,媽媽已改嫁他人,和年邁的爺爺奶奶相依為命,家里很窮,唯一的一雙鞋星期五回家打濕了,沒有干,只好打著赤腳來到學(xué)校,。當(dāng)時我二話沒說就帶他到商店買了一雙鞋子和兩雙襪子,。如果有學(xué)生生病了,我就及時把他送到醫(yī)院就診,學(xué)生沒有錢就先給他們墊付,同時不忘給他們買一點水果。開學(xué)初,我把每個學(xué)生的生日都記在班工作記錄本上,哪個學(xué)生生日,我都會買一份禮物(如:飲料)送給他,讓他感到驚喜,感到溫暖,。孩子們雖小,但他們也是懂感情,重感情的,師生有情,大家和睦相處,班級有了活力,有了凝聚力,。

教育學(xué)生要抓住時機(jī),講究方法。我一般每個月要求學(xué)生寫一次總結(jié),寫自己的心理話,、寫對班級和老師的建議,、寫自己的成績、寫自己的缺點,總之可以隨心所書,。這樣,可以了解他們的心理動態(tài),及時找他們談話,解頁 頁決問題,。有一次,陳佳玲同學(xué)給我寫了這樣一封信:“老班,謝謝你這幾年對我的關(guān)心和教育,在56班學(xué)習(xí)和生活我真的很開心。記得那次我生病后,您總是無微不致的關(guān)心照顧我,我物理實驗操作考得很不好,您沒有批評我,我心理感到很羞愧,我不愿做落后的陳佳玲,?！蔽铱赐晷藕?聯(lián)想到這兩天她的情緒有一些變化,我立即找她談心,首先肯定她的優(yōu)點,能跟老師說

心理話,把老師當(dāng)知心朋友,值得表揚(yáng),這次考試成績稍差點老師沒批評你,是因為你身體沒有恢復(fù)好,你爸爸也再三叮囑老師,你的身體還處在休養(yǎng)階段不要給你太多壓力。你是個懂事的孩子,老師怕你壓力太大,并不是老師不關(guān)心你的成績,等你身體好了,要抓緊學(xué)習(xí),把功課補(bǔ)上來,話說開了,她的臉上也露出了笑容,。

當(dāng)過班主任的都有一個共識,希望教聽話的學(xué)生,最起碼是聽教育的學(xué)生,。但是,當(dāng)你遇到頑皮,屢教不改的學(xué)生,對待他們要象自己的兒子一樣,不厭其煩,對他們要永不言棄,因為只要不放棄,就會有希望。中45班有一個學(xué)生,剛轉(zhuǎn)到班上的時候,非常調(diào)皮,不愛學(xué)習(xí),經(jīng)常違反校紀(jì)校規(guī),。我多次找他談心,要求他遵守紀(jì)律,好好學(xué)習(xí),。他有體育特長,我鼓勵他加強(qiáng)鍛練,提高自信心,但收效甚微,有時雖有好轉(zhuǎn),但終究壞習(xí)不解。批評多了,還認(rèn)為我只有對他一人管得嚴(yán)格些,口服心不服,。一度使我傷透腦筋,寢食難安,。

有一天晚上等我查過寢后,他就和另兩位同學(xué)溜出校園上網(wǎng),。當(dāng)時我非常生氣,就把他們叫到辦公室狠狠地批評了一頓,并且要他們通知各自的家長到學(xué)校來,那兩位學(xué)生都要家長來了,唯獨(dú)他不肯叫家長來,還對我說:“老師,你別告訴我爸,我爸得了癌癥,我爸知道會傷心的”。我當(dāng)時打電話到他家,他爸當(dāng)時其實沒生病,是他騙我的,。真是又氣又恨,哭笑不得,。事有湊巧,就在那一年,他爸真的去逝了。因他家困難,在他爸去逝時,我向全班學(xué)生倡議,搞了一個獻(xiàn)愛心活動,并帶了幾個學(xué)生代表,帶著全班同學(xué)的愛心去了他家,。當(dāng)時已經(jīng)下雪,天氣非常寒冷,到他家要過一渡溪,我和幾個學(xué)生硬是脫下鞋子打著赤腳過去的,。他非常感動,沒想到老師和同學(xué)們這樣關(guān)心他一個不聽話的學(xué)生?；匦：?他就寫了一篇廣播稿,題目是“老師,對不起,45班的同學(xué)對不起”,。寫得非常不錯,我就問他;“廣播稿是你自己寫的嗎?”他告訴我:自己寫好后,要班長向禮維幫著改的。這時,我認(rèn)為機(jī)會來了,乘機(jī)對他進(jìn)行思想教育,教育他如何做人的道理,如何對待同學(xué)和老師,如何把學(xué)習(xí)搞上去,。慢慢的我發(fā)現(xiàn)他有了進(jìn)步,后來他越來越懂事,到了初三,他媽媽為了生計外去打工,家里平時是她外婆照看,雙休日就是他自己,。我問他生活是怎么安排的?他告訴我:自己會煮飯,但不會炒菜,一般都是買點涼菜回家。我當(dāng)時也非常感動,覺得他非常懂事,。在班上還以他為典型對其他同學(xué)進(jìn)行教育,。有了老師的表揚(yáng),同學(xué)們的幫助,他對自己的信心越來越大,變得愛學(xué)習(xí),愛運(yùn)動,在全校體育運(yùn)動會上他得了兩個冠軍,他自己高興,大家都為他感到高興。現(xiàn)在他在鎮(zhèn)區(qū)辦了一個汽車修理店,生意很好,。有一次,他在網(wǎng)上和我聊天,他說:“老師,謝謝你呀”!我說:“謝什么”?他說:“謝謝你對我的教育啊,如果沒有你的耐心教育,我現(xiàn)在不知是什么樣子啊”?雖然以前付出了很多,但此時卻感到無比欣慰,。

三、注重培養(yǎng)班干部,提高他們的班級管理能力,。

班干部是班主任的得力助手,培養(yǎng)好班干部,是班主任工作的又一重點,。我挑選任用班干部堅持兩條:一是優(yōu)而則仕,二是民主選舉。班干部要基本符合思想好,、學(xué)習(xí)好、愛勞動,守紀(jì)律,有一定的管理能力和膽識,還要能大公無私,樂于助人等條件,。然后對他們進(jìn)行具體的分工,明確職責(zé),并教給他們工作方法,指導(dǎo)他們開展工作,。我與班干部經(jīng)常交換意見,只少每月召開一次班干部會議,每個班干部都要發(fā)言,進(jìn)行總結(jié),好的典型和不良行為還要在班會上進(jìn)行總結(jié),分別提出表揚(yáng)和批評,重大的活動(如:運(yùn)動會、歌詠會,、班會,、甚至包括教師節(jié)等等)都要在班干部會議上討論,大家獻(xiàn)計獻(xiàn)策,爭取把活動辦得有聲有色。培養(yǎng)并管好班干部,減輕了班主任的工作量,同時通過他們可以更多地掌握其他學(xué)生的情況,。我堅信一條,一個人的力量是有限的,團(tuán)隊的力量是不可估量的,。沒有完美的個人,只有完美的團(tuán)隊。這也是我這些年所帶班級能夠做得比較好的一個重要原因,。

四,、與家長多交流。

家庭教育與學(xué)校教育越接近,產(chǎn)生的教育合力就越大,效果就越顯著,。要使家長的教育配合學(xué)校教育,保持一致性,關(guān)鍵在于班主任與家長的長效聯(lián)系,。我在擔(dān)任班主任期間,經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,。特別是對那些智力較好而又不愛讀書的學(xué)生,我就與家長定期交流,互換意見,共同教育,達(dá)到學(xué)生進(jìn)步的目的。如中56班的劉俊同學(xué),比較調(diào)皮,不愛學(xué)習(xí),喜歡貪玩,剛來我班,他的成績屬于中下水平,但我發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生智力較好,有潛力可挖,我就找到這個學(xué)生的家長劉運(yùn)才,首先肯定他兒子的優(yōu)點,同時使他堅信他兒子是一個可造之才,接著我和該家長一起與劉俊同學(xué)談話,鼓勵他抓緊學(xué)習(xí),提高成績,將來一定能考一所好學(xué)校,。后來我多次和這位家長聯(lián)系,及時反饋情況,交流意見,給劉俊同學(xué)打氣,、鼓勁,經(jīng)過老師和家長的共同努力,劉俊同學(xué)去年以854分的成績考上了安化二中,他爸爸非常高興,為此,還特意在飯店請老師吃了一餐飯,以表感謝。

還有一個學(xué)生,智力超群,可性格怪異,讓人難以捉摸,。上初二的時候,他迷上了網(wǎng),學(xué)習(xí)成績直線下降,由全年級的第一名降到十幾名,尤其是英語每次考試只有40來分,。我多次找他談話,開導(dǎo)啟發(fā)他,并舉例說明上網(wǎng)的危害性,雖然取得了一些效果,但他總是網(wǎng)癮難去,成績時好時差。我看在眼里,急在心里,。后來我了解到該學(xué)生敬畏父母,聽父母的話,于是我多次登門拜訪,與家長一起商量,共同教育,他的爸爸媽媽也費(fèi)了不少心思,想了很多辦法,。通過共同努力,他終于以優(yōu)異的成績考進(jìn)了安化二中,并順利進(jìn)入了重點班,現(xiàn)在在安化二中學(xué)習(xí)成績也是名列前茅。

由此可見,學(xué)校教育和家庭教育是分不開的,。老師和家長保持密切聯(lián)系是非常重要的,。但經(jīng)驗告訴我,向家長反映學(xué)生的情況,要講究談話藝術(shù),區(qū)別對待。對于溺愛型的家庭,交談時,應(yīng)先肯定學(xué)生的長處,然后再適時指出學(xué)生的不足,。要充分尊重學(xué)生家長的情感,肯定家長熱愛子女的正確性,使對方在心理上能接受你的意見,。對于放任不管型的家庭,班主任在家訪時要多報喜,少報憂,使學(xué)生家長認(rèn)識到孩子的發(fā)展前途,激發(fā)家長對孩子的愛心與期望心理,加強(qiáng)家長與子女間的感情,為學(xué)生的健康發(fā)展創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。

以上,是我做班主任工作以來的一點體會,。不足之處,請各位老師多多指教,。

謝謝大家!

初中班主任經(jīng)驗分享篇十四

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家好!今天能有這樣一個機(jī)會和大家一起交流感到很榮幸,。其實在座的各位班主任和老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣,，談不上班級管理經(jīng)驗，在這里說一說我對班級管理的一點看法,。

在我們學(xué)校,，我很榮幸將學(xué)生從初一帶到初三，幾輪下來,，我覺的初一初二初三的班主任角色扮演是不同的,。初一，我的工作的重點是班集體的建設(shè)和小升初的過渡上;初二我的工作重點是協(xié)助科任老師,，提升孩子學(xué)習(xí)技能;初三為孩子減壓,，給孩子希望。

著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭,，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,、幫助著，互相鼓舞著,、照顧著,，一起長大了，成熟了,，便離開這個家庭,，走向了社會,。”一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個良好的班集體,，一直是我班級管理的第一要務(wù)。

首先我從班干部的建設(shè)上入手,。一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著以點帶面的作用,，須精心培養(yǎng):其一,，要大力表揚(yáng)他們優(yōu)點，幫助班干部樹立威信;其二,，鼓勵班干部大膽工作,，指點他們?nèi)绾喂芾韺W(xué)生，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;我校的早自習(xí)要求有學(xué)生自己組織,，我就充分利用英語課代表和班干部帶領(lǐng)大家完成英語老師事先留下的任務(wù)。周一到周五每天一名班干部輪流負(fù)責(zé),。當(dāng)然也會出現(xiàn)這樣那樣的問題,。比如有一次早自習(xí)，趙薇在組織,，課堂亂成了一鍋粥,，這種現(xiàn)象有過，但這次好像愈演愈烈,，果斷處理,，趙薇看別人怎樣組織早自習(xí)，先學(xué)習(xí)一個月,，其實就是她一個月之里不能再組織早自習(xí),。要想重新站到講臺上，必須在學(xué)習(xí)上有所長進(jìn),，或其他方面有所進(jìn)步，興這個善良而有要強(qiáng)的孩子不辱使命,，這次月考語數(shù)外三科排名第十八,，進(jìn)步了十多名，我告訴她,，你解禁了,，孩子輕松也會心的笑了。還有一次,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著班級門口站著一個女孩子,，還是我校某老師的外甥女,，帶著差異走過去，問明緣由,，原來是她上課說話,，被班長發(fā)現(xiàn)，就被扔出教室了,，孩子說著很尷尬,。當(dāng)時，也真讓我為難了一下,，還從沒讓一個女孩在外面站過,，但既然是班長處理了，讓她進(jìn)去,，有辱班長的威嚴(yán);不進(jìn)去,，又好像不妥。幾秒鐘之后,，我將手中的書交給她,，“那咱倆在外邊一起復(fù)習(xí)語文吧，你先復(fù)習(xí)哪哪哪,，一會老師檢查一下,，”二十分鐘，我和這個孩子一起在外邊學(xué)了20分鐘,，最后她很歉意的笑了,，我知道這次的教訓(xùn)她領(lǐng)了，坐在教室里的那些孩子也領(lǐng)了,。從那之后,，無論老師在不在場，我們的早自習(xí)都井然有序的進(jìn)行,。

我對“好”學(xué)生稱得上嚴(yán)厲,，但是我對“差”學(xué)生應(yīng)該叫寬容。因為我覺得,，他們更需要理解,、寬容和尊重。而且我也深信精彩需要等待,。

忘了那是一件什么事,。只記得當(dāng)時這個孩子跟我的一段對話：“看，一聽這事是我做的,，你立馬眼睛就立起來了,，我不就是淘氣點嗎?”他整的跟真事似的，好像挺委屈，其實他眼中在笑,，他在嘲諷我,，偏心。我用手指點了點他,，“下不為例”,。“一定,，一定,。”這個壞小子蹦著,、跳著遠(yuǎn)了,，看著他快樂的背影，我也覺得快樂,。一年多來,，這個壞小子給我惹的麻煩可這不少，染頭發(fā),，穿花襖,，打群架;搞對象，我因為他也犯了不少錯誤,，幫他逃過教導(dǎo)處給的處分,，幫他瞞過校領(lǐng)導(dǎo)在門口的堵截，……幸好他現(xiàn)在能留著常規(guī)的發(fā)飾,、穿著校服襖混在人來人往的人流中;幸好他再沒打架,，幸好那一次有他——

九月份的軍訓(xùn)，在八中舉行,。在餐廳門口,，我的兩員大將等在那。原來路遙的春季校服襖丟了,，他們想穿夏天的校服上場會操,。可老孟犯混了,，說今個穿這個,，明個穿那個，沒有夏天的,，只有秋天的,。我哄著兩個孩子，讓她們別著急,，我去看看。路上,，我借了一件校服,，真不好借，班主任要求孩子們秋天,、夏天的都穿著,。先看看情況。一進(jìn)男生宿舍：孩子們或笑,、或驚,，或沒有表情，我眼神迅速的找到了老孟,，笑了?！澳氵@不穿著背心呢嗎?”老孟先是不好意思的笑了，轉(zhuǎn)瞬挺直了腰板瞪起了眼睛,，“你說說，你看這個背心埋汰的,?！薄袄蠋?，你看我的，你看我的,?！边@時候我才注意到平常這幫愛干凈的家伙們啊，背心清一色沒有干凈的,，折波的折啵，畫圈的畫圈,?！岸寄膩淼男７?不是有人沒帶嗎?”“都是我借的，你怎么表揚(yáng)我吧,?！北某鰜碚f話的是韓子祥，看著他得瑟的樣,，我笑了,，孩子們也都笑了。一屋子暖暖的笑。

班干部的威信有了,，“壞“孩子的心籠住了,，再抓小升初的過渡就不難了。孩子們從小學(xué)升入中學(xué)有很多的變化,，我通過發(fā)放調(diào)查問卷了解到最大的變化可能是學(xué)科的增多,，和學(xué)習(xí)方法的變化。小學(xué)三科,，初中七科;小學(xué)老師手把手的教,，初中老師主張自學(xué)。采取的方法利：用主題班會課帶領(lǐng)學(xué)生制定確實可行的學(xué)習(xí)計劃;是利用語文課引導(dǎo)孩子樹立目標(biāo),，把大困難分解成小困難等面對困難的方法;利用大課間培養(yǎng)孩子的意志;利用政治課教給孩子們?nèi)绾伟才艜r間,，怎樣記筆記等;利用閱讀課引領(lǐng)孩子知道世界有多大，要想到更廣闊的天地中去,，唯有學(xué)習(xí);然后有教會學(xué)生該怎樣預(yù)習(xí),，又如何復(fù)習(xí)。利用班會組織召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,，邀請初二,、初三的大哥哥、大姐姐們以及在第一次月考中沖出的黑馬齊,、李等給我們講學(xué)習(xí)方法;然后教師勤檢查,，督促，不僅檢查語文,，數(shù)學(xué)和英語的作業(yè)也長抽查,。目的是督促孩子們按時完成作業(yè)。在這就發(fā)現(xiàn)過一些問題,，齊數(shù)學(xué)作業(yè)冊競沒寫的,，問其原因說不會，建議她去問老師,。過了幾天,，再查。還是沒寫,?！澳闳柪蠋熈藛?”她搖頭。為什么不去問?她低著頭不說話,?！艾F(xiàn)在去吧?！蔽业穆曇糇兊膰?yán)厲,。這個孩子仍舊低著頭拿著書走出了教室,，有孩子告訴我，老師新月哭了,。其實我沒想到她這么脆弱,，但我還是強(qiáng)挺著說：“哭，也得問,。”“老師,，心悅在辦公室還哭呢,。”我沉默,?；貋恚@個孩子報告,，我看著她,，眼中盡是欣賞，她戰(zhàn)勝了自己的膽怯,。我點點頭,，嘴角向上翹，她默默的走到座位上,，我知道短短的幾分鐘對她來說是多么的不容易,，但是我也知道短短的幾分鐘有一種東西在她的心中悄然萌發(fā)，這也許會影響他一生?，F(xiàn)在心悅每天都能問一個問題,，不但她問，她還牽著趙愛娟,、李歡等一去去問,。她的成績由最初的60、70分,，到這次月考的89,。

小升初的過渡另一個關(guān)鍵的點就是評價的過渡。小學(xué)老師善于用小紅花,、小笑臉,、或大拇指這些有激勵性的標(biāo)志肯定、鼓勵孩子,。我也加以借鑒,。我們畫星星。就近原則將學(xué)生分成八個組,，每個小組長負(fù)責(zé)觀察,、記錄,。這個孩子上課聽講認(rèn)真、積極回答問題可以加星,、一星期下來每天按時交作業(yè)可以加星,、撿起地上地一張紙可以加星、幫別人一次忙可以加星,，只要是好人好事都可以加,，得到老師的表揚(yáng)可以的一顆紅星，一顆紅星頂十顆藍(lán)星星,。盡量不減星,，減一顆星要畫成黑星，要用十顆藍(lán)星消除,。另外,，結(jié)合學(xué)校常規(guī)管理的細(xì)則，明確分工,，具體到人,。每天學(xué)校學(xué)生會加減分條直接記在班干部和其帶領(lǐng)的團(tuán)隊上，班級加分自己加星,，班級減分自己減星,，學(xué)校星級學(xué)生評選、團(tuán)員的評選,、年終評優(yōu)秀三好學(xué)生或班干部等直接看加減分,，當(dāng)然這里我們還把握兩個原則，一：學(xué)習(xí)沒退步;二,，沒有違紀(jì)現(xiàn)象,。

抓評價的另一個關(guān)鍵的點就是：月考的分析。尤其是第一次月考的分析,。第一次月考我們是志在必得的,。因為她會在孩子心里形成一種印象，是我們能行,，不僅僅是我能行,。這樣她會為生活在這個班集體里而感到自豪，她會加倍的珍惜心中的這份美好,，不忍去破壞它;他也會加倍努力,，不斷的去完善自己，增加這份美好,。至此,，班集體艘大船算是出爐了，班干部是船長,，掌握者船航行的方向,，其他的孩子都是船槳,，我就是風(fēng)，他們正常航行時,，我是順風(fēng);船偏東了,，我是東風(fēng);船偏西了，我就是東風(fēng),。

初二我的工作重點是協(xié)助科任老師,，提升孩子學(xué)習(xí)技能;抓典型事例，進(jìn)行激勵或批評教育,。

初一,，班集體建設(shè)完成。初二大膽的放手讓孩子們?nèi)プ约汗芾碜约?。小到排桌、分值日,，發(fā)書發(fā)本,，大到參加學(xué)校的各類活動，分?jǐn)偣艿陌喔刹恐苯影才啪秃?。遇到困難我們商量解決,。我負(fù)責(zé)協(xié)助科任老師抓好教學(xué)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)技能,。通俗一點就是發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題,，并解決問題。比如：就拿這次聽課來說,，就發(fā)現(xiàn)很多的問題,。第一節(jié)聽得是郝老師的物理。郝老師請學(xué)生自己講,，結(jié)果孩子們面面相覷,。勉強(qiáng)站起來的也是驢唇對不上馬嘴。下課采取措施是,，利用語文課訓(xùn)練,。我精講一篇課文，剩下的由孩子們自己講,。出發(fā)點沒有別的,，就是練練膽量和語言組織能力，為別的課堂服務(wù);聽馬xx老師的政治和劉xx老師的歷史,，課前復(fù)習(xí)提問,，舉手的孩子寥寥無幾。采取的措施：,，小組長利用早自習(xí)之前或中午時間進(jìn)行檢查,，背不下來的圍操場跑一圈,，齊佳賢負(fù)責(zé)操場上監(jiān)督，王亞軍負(fù)責(zé)記錄,。兩周之后,，尋問政治老師情況。政治老師說：“我今個上你們班上課去,，孩子們說了,，老師你問吧，沒有不會的,，我們都檢查了,。”孩子們說的很自豪,，政治老師很高興,。

抓典型事例進(jìn)行激勵或批評教育。

我校每月一次的月考就是個良機(jī),。趙愛娟同學(xué)勤奮刻苦,，愛問問題，終于在這次月考中破土而出,。語數(shù)外三科全部優(yōu)秀,、而且數(shù)學(xué)過百;不僅如此，在學(xué)校慶十月一節(jié)目匯演中她終于微笑著向大家唱出她的《倔強(qiáng)》;在英語單詞競賽和語文生字故事默寫比賽中,，分別以115和99分獲二等獎,。她的成功就已經(jīng)告訴大家，只要找準(zhǔn)目標(biāo)肯努力,，并且持之以恒得堅持下去就一定會取得成績,。除了作為典型進(jìn)行表揚(yáng)，我給了她一份額外的獎勵,，一個橘子,。下課這個孩子，將橘子分成了一瓣瓣,，分給她的同學(xué)分,，那時候我看到孩子們都在笑，幸福的笑,。我的眼睛有些濕潤,。

一位教育家說過：“沒有愛的教育就不是教育?！睈?，是教育的前提，灑滿愛的教育,，能產(chǎn)生情感的共鳴,，能開花結(jié)果,。愛的方式有很多種，嚴(yán)厲未嘗不是另一種愛,。

我班學(xué)生小捅咕的有之,，愛逗著玩的不少。尤其是愛上一年級捅咕小孩,。提醒過幾次,，孩子們不以為意，認(rèn)為沒有大事,。我一方面讓班干部同學(xué)在同學(xué)內(nèi)部搜集信息,，一方面一打下課鈴就到窗臺上趴著看看，或干脆站到辦公室門口,，這樣我們班門口的活動情況就一目了然了,。就這樣嚴(yán)防死守，還出了漏子,。趙延新捅咕一年級小孩,，將畫龍畫虎的混社會的小青年招來了，幸好學(xué)校發(fā)現(xiàn)及時,，處理的得當(dāng)，沒有發(fā)生什么事,。但領(lǐng)導(dǎo)要求我們兩個班主任妥善處理,。我給家長打了電話。這個孩子雖有收斂還是不以為意,。知道他媽來,，她媽顫抖著說出一句話?！皟鹤影?，如果他真把你扎嘍，不是你咋整啊!是你爸媽咋整啊!你就非的捅咕?”這個孩子不笑了,，低著頭不言語,，應(yīng)該是心靈深處有所觸動。語文課上她開始舉手,、生子故事小測驗滿分的開始出現(xiàn)他的名字,，當(dāng)然上課走私的還會經(jīng)常有他，不過只要你板著臉拉長聲拉長聲來一聲——“趙延新——”,，他馬上就笑了,，低著頭開始看書，……

這個事例在班里引起的反響不小,，利害關(guān)系他們明白,，下課逗著玩的少了,，捅咕一年級小孩的沒了，至少目前,，沒有班主任跟我反映,。

初三，孩子們的目標(biāo)非常名確,。能上一中,，上一中;能上二中上二中。能上技校的上技校,，即使那都不能去,，就更要珍惜自己學(xué)習(xí)生活的這最后一年。一般情況下紀(jì)律不用怎么抓了,、調(diào)皮搗蛋惹事的少了,。我的工作內(nèi)容也變了。從初一初二時常掛在嘴的“抓緊時間”怎么怎么樣,，到現(xiàn)在的“別寫了出去玩會,，呼吸呼吸新鮮空氣，調(diào)節(jié)一下心情,?！焙⒆觽儐栁覇栴}最多的不再是哪道語文題怎么怎么寫，而是“老師我還中啊,?！币驗樯铣跞R上面臨的就是一次又一次的考試，一次考砸了,、兩次考砸了,，到第三次再不理想，她就開始懷疑自己了,。我這時候就發(fā)揮了一種作用,。“你行,。你只是比較幸運(yùn),，一下網(wǎng)住了這么多不會的中考題，將這些題解決了,，你就離中考更進(jìn)一步了,。”孩子們有時深信不疑,、又是哭笑不得,。其實，我也不知道她還行不行?但是如果她問我我肯定會說她行。不是忽悠也不是不負(fù)責(zé)任,?？催^一篇這樣的文章，一位大學(xué)教授,，到一個學(xué)校講學(xué),，他觀察了兩個班級，然后下定論說,，一般會有20多個孩子能上清華,，二班只有一個孩子沒能上清華，三年后,，他在回到這個班，請況真的和他當(dāng)時預(yù)言的一樣,。這時候,，才明白這叫教師的期待效應(yīng)。就像誰說的心有多大,，舞臺就有多大一樣,。我?guī)е@種效應(yīng)一帶就三年，兩輪實現(xiàn)了目標(biāo),，今年這輪目標(biāo)定的更大點了些,，有風(fēng)險，但更充滿期待,。

最后用我的孩子們常說的一句話作結(jié)：幸好遇到他們這群好孩子,。是的幸好我遇到一潑一潑的他們，是他們成就了今天的我,，成就了今天我對教育事業(yè)的熱愛。感謝我的孩子們,，也感謝給位老師聽我的嘮叨,。謝謝大家。

初中班主任經(jīng)驗分享篇十五

回顧一學(xué)期的班主任工作,，我認(rèn)為最值得總結(jié)的經(jīng)驗是：第一,，堅持“先成人再成才”的教育原則，重視培養(yǎng)與提高人的綜合素質(zhì),，也就是重視素質(zhì)教育,。第二,，工作中講究方法，講究管理藝術(shù),。

一,、訓(xùn)練行為習(xí)慣。每個學(xué)生都有不良習(xí)慣,。怎樣糾正不良習(xí)慣、如何養(yǎng)成良好的習(xí)慣,、工作中我采用“先講清道理,，后實際操作”的方法。例如,，有些學(xué)生上課愛插嘴,，隨意打斷老師講話。我要求學(xué)生“不能這樣”,，于是經(jīng)常在課前講“如果這樣”會怎么樣?舉出事例讓他們看到這樣做弊大于利,。然后，實際操作訓(xùn)練跟上去,。

二,、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更重視人的素質(zhì)的培養(yǎng),。只有提高了學(xué)生的素質(zhì),，才能保證學(xué)習(xí)成績的不斷提高。因此,，我以全面提高學(xué)生的素質(zhì)為目的,，通過一個個活動來培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和各種能力，寓教育于各項活動中,。同時,，不放過任何一個教育的時機(jī)，收到了良好的效果,。

三,、注重學(xué)生的心理健康教育。每個人都不是十全十美的,，在心理上,，難免有這樣那樣的缺點。這些心理弱點常常導(dǎo)致各種行為問題,，如情緒與行為失控,，因此影響正常學(xué)習(xí)、生活,，妨礙心理的健康發(fā)展,。抓好學(xué)生的心理健康教育，就能提高教育教學(xué)質(zhì)量。因此,，我利用班會課,、藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動會,、知識競賽等各種形式的活動,，疏導(dǎo)學(xué)生的心理壓力，調(diào)整心態(tài),，增強(qiáng)學(xué)生的自信,、自豪感等積極的情感體驗，使他們輕松愉快地投入學(xué)習(xí),。

四,、對問題學(xué)生給予更多的關(guān)注。品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，任何老師都喜愛,，因為在他們身上下功夫容易取得成效，教師容易獲得成就感,。而問題學(xué)生由于家庭,、個人等因素的影響，各方面的表現(xiàn)均不如人意,，投入的精力多而見效少,。因此，在日常工作中,，教師對此類學(xué)生批評,、指責(zé)多,，關(guān)心幫助少,。結(jié)果是，問題學(xué)生的問題沒有得到解決,，甚至問題更多了,。我反思了自己過去對問題學(xué)生的態(tài)度以及教育行為，更加耐心細(xì)致地做學(xué)生的思想工作,，給予他們更多的關(guān)心和愛護(hù)。

五,、從常規(guī)教育轉(zhuǎn)向成功教育,。成功教育，是指對那些受不良環(huán)境影響而發(fā)生的心理行為偏差的學(xué)生,，鼓勵他們?nèi)〉贸晒Φ慕逃?。對這些家庭殘缺和習(xí)慣變異的學(xué)生，泛泛的說教和日常教育已難奏效，我盡量避免盯著他們的缺點,，努力搜尋他們的亮點,，并加以強(qiáng)化，經(jīng)?？隙ê托蕾p他們,，使他們體驗到老師的信任和期待，從而激起他們的自愛,、自尊,、自信，向老師期待的方向努力,，這樣,，不良習(xí)慣容易被淡化或克服。

六,、培養(yǎng)競爭意識,。當(dāng)今社會是競爭的社會，從小培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,，有益于學(xué)生今后的發(fā)展,。每周一班會課，我都進(jìn)行一次評比活動,，為使每個人都能在競賽中獲得成績,，我設(shè)立了紀(jì)律、進(jìn)步,、勞動和學(xué)習(xí)等獎項,。通過對學(xué)生競爭的培養(yǎng)，調(diào)動了每個學(xué)生的競爭和參與意識,，促進(jìn)了全班學(xué)生健康,、全面的發(fā)展。

七,、針對本班的實際情況,，我還開展了一系列特色活動。現(xiàn)在,，我班的良好班風(fēng)已經(jīng)形成,，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高。

初中班主任經(jīng)驗分享篇十六

一,、班級初始狀態(tài)與學(xué)生基本情況

本班共有學(xué)生39名,，其中男生20名，女生19名,。特殊家庭2名,，困難學(xué)生2名,，初始階段紀(jì)律比較渙散，活動懶于參加,，常規(guī)工作無人過問,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)生上進(jìn)心,、自信心不強(qiáng),，缺少核心人物，集體缺少凝聚力,。但潛在的進(jìn)取意識是有的,，表現(xiàn)在學(xué)校的、班級的制度都能尚遵守,，但要經(jīng)常督促和提醒,，還不能形成自覺行為。居于這種現(xiàn)狀,，我做了如下工作：

二,、具體管理措施

(一)抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣

早到校、兩操,、打掃除,、校各項活動的參加都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求,，決不馬虎,，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真,、一絲不茍,。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。例如眼操時間一到不用老師強(qiáng)調(diào),，都主動自覺去做,，贏得任課老師的好評。

(二)選拔班干部

班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁,，是學(xué)生的精英,，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分,。在選擇班干時,，我遵循三個原則，首選那些責(zé)任心強(qiáng),，辦事公正;品學(xué)兼優(yōu),，智商較高;有較強(qiáng)的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學(xué)生,。其次使用各類特色學(xué)生,，揚(yáng)長避短。最大限度地展示他們的能力,。再次發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng),，班干部，一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生,，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動態(tài)平衡,，人人有機(jī)會實現(xiàn)自我價值。本學(xué)期我們初一(2)第一屆班委會,、團(tuán)支部及各類組織負(fù)責(zé)人就是在這個標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的,、這些同學(xué)上任后,，工作熱情高，工作態(tài)度端正,，工作積極主動,，并且各項活動走在同學(xué)前面,，切實起到了模范作用,。尤以劉雨嘉最突出,。

(三)實行能級管理

我們班級發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的,，并且分工負(fù)責(zé),。這樣,，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待,，共同決策,，使學(xué)生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理,，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作,，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮,，化解工作中的矛盾,。通過自我管理，既加強(qiáng)了班干部隊伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力,，又提高了全體學(xué)生的自覺性，自制力,。

(四)營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時間是在學(xué)校里度過的,。班級即是學(xué)生的一個大家庭,。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，對提高學(xué)生的德育素質(zhì),，起了相當(dāng)大的作用,。首先對學(xué)生進(jìn)行理想教育,，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識，其次,，建立一些監(jiān)督機(jī)制,，獎懲制度,，定期檢查,，定期反饋,，賞罰分明，現(xiàn)在班級風(fēng)氣正,，學(xué)風(fēng)濃,，凝聚力強(qiáng)。班級真正成為一個和諧向上的集體,。

(五)個別教育與表揚(yáng)相結(jié)合

班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生,。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動,，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響,。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手,，親近他,、關(guān)心他、了解他,，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點,，如在班級活動中，象打掃衛(wèi)生,、主動抬水,，拾到東西主動上繳等等，都及時表揚(yáng),，使這些不管在家里,，還是在學(xué)校，極少獲得表揚(yáng),，久而久之,，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信心的同學(xué),，從拾自信,，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來,。汪航學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步,，專用教室管理工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，我就在學(xué)習(xí)和工作上大力表揚(yáng),，伍安兵在紀(jì)律上改正了遲到,、上課說話的缺點,，就對其自律性上進(jìn)行表揚(yáng)，如此起到了強(qiáng)化優(yōu)秀的作用,。陶真妍不但改掉了自身的毛病,，學(xué)習(xí)成績也顯著提高，期中考試總分躍居年組第21名,。得到各任課教師的好評,，并獲校最大進(jìn)步獎。

(六)發(fā)揮主題班會的教育作用

主題班會是班級教育活動的主要形式之一,。通過形式多樣,、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認(rèn)識,、開展教育,，對良好班風(fēng)的形成，及至學(xué)生的健康成長,，都起著重要作用,。如開展“我為班級增光彩”、“我是一滴水”,、“如何面對競爭”,、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動，對弘揚(yáng)集體主義精神,，提高自身素質(zhì)能力,，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用,。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級之間的聯(lián)誼,、競賽活動，如校運(yùn)會,、秋游,，這些活動讓學(xué)生知道集體的力量的重大。

三,、個別教育及與家長聯(lián)系情況

本學(xué)期同學(xué)生談話共計21次,。同家長面談15次，電話聯(lián)系36次,。

四,、班級管理工作中的收獲和體會

老師應(yīng)真正有愛心，理解學(xué)生,，尊重學(xué)生,，不要吝嗇表揚(yáng)，善用巧用表揚(yáng),，這往往比批評更具威力,。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感，學(xué)生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神,，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感;就會不斷進(jìn)取,，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望，做到心往一處想,、勁往一處使,，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力,。相反,，如果學(xué)生對自己的班級缺乏榮譽(yù)感，班集體就會失去教育功能,。集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班集體,，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺自愿地為爭取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力,。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量,，它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感,，從而使每個學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定,，克服自身的缺點。

不希求每個學(xué)生都能成功,，但求每個學(xué)生都來嘗試,。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受,，只有自己的才是最真實的,。然而，這需要時間,，需要機(jī)會,。所以，我把每個學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開始,，鼓勵他們,，教他們正視現(xiàn)實，勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn),。

不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生,，但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。只要是同齡人都能做到的,，也要求他們努力做到;同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會,，爭取辦到，向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn),，從最基礎(chǔ)的做起,。"會讀書"是基礎(chǔ),，讀好書是理想;"懂健身"是樂趣，身心壯是追求;"能辦事"是目的,，辦成事是必須;"做好人"是一切之根本,。

初中班主任經(jīng)驗分享篇十七

要說干班主任工作，純屬偶然,。當(dāng)時我所在的學(xué)校是所新建學(xué)校,，教師短缺，新分配的教師還沒有上崗,，可班里不能沒有老師呀!于是學(xué)校就讓我這個教美術(shù)的頂上去,，當(dāng)個臨時班主任。這一干不要緊,，讓我對班主任工作產(chǎn)生了濃厚的興趣,，把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上，一干就是十年,。十年來,，我所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,，在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅,，多次受到市、縣和學(xué)校的表彰,，分析其中的原因,，我想有以下幾個方面：

一、以身作則,，無私忘我,，做學(xué)生的表率。

初中階段是人生的非常階段,，這個時期的學(xué)生適應(yīng)性強(qiáng),，好奇心大,，可塑性令人吃驚,，要把這樣的學(xué)生培養(yǎng)成材，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè),，還要有吃苦耐勞,、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心,，有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心,，還要有一顆干好班主任工作的信心，否則,，學(xué)生就不會買你的帳,。為此,，當(dāng)班主任之初，我就下定決心,，要用無私奉獻(xiàn),、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長的放心,。

由于擔(dān)任的是小科目,，和學(xué)生課堂接觸的時間每周加上班會一共兩節(jié)課，想了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,、思想動態(tài),，就要付出更多的時間和精力。因此,，每天早上我總是第一個到教室,，把門窗打開，等候同學(xué)們的到來,，放學(xué)后一定到教室看一下才放心的離開,，任課教師有事或自習(xí)課上我就自愿和學(xué)生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書,、學(xué)習(xí),。十年來，我從未因事誤過一節(jié)課,。這種認(rèn)真,、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力,，全班同學(xué)都能按時到校,，很少有人遲到，學(xué)習(xí)和各項活動都能認(rèn)真對待,，一絲不茍,，由于全班上下齊心協(xié)力，各科成績在同年級六個班中遙遙領(lǐng)先,，各種活動總是榜上有名,。

二、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，獻(xiàn)出自己滿腔的愛,。

讓愛浸透每一個學(xué)生的心田，這是教育的原則,。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護(hù)兒童”,。學(xué)生是未來的接班人，是祖國明天的建設(shè)者,，要讓他們成材,，把他們帶到理想的境地,，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人,，我把“動之以情,、導(dǎo)之以行、曉之以理,、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘,。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學(xué)生,，即使學(xué)生犯了錯誤,，也能心平氣和，對癥下藥,。

在我的班里,，有個叫王保江的同學(xué)，家在鄉(xiāng)下,，寄居在城里親戚家，剛轉(zhuǎn)來時學(xué)習(xí)努力,，成績突出,，可是一段時間后，上課打瞌睡,，有時兩三天不到校,，成績也下降了。經(jīng)過詳細(xì)調(diào)查和耐心詢問,，終于發(fā)現(xiàn)了其中的緣故,，原來他城里的親戚是個體戶，放學(xué)后保江一到家,，就讓干家務(wù)或幫忙卸貨,，生活起居不定時，終于不堪重負(fù)病倒了,。知道后我馬上到家看望，與他談心,，鼓勵他振作起來,，不能泄氣，另外主動與他的親戚做思想工作,，終于使他重新?lián)P起了理想的風(fēng)帆……,。春節(jié)從老家給我寄來一張賀年卡,，上面寫著：“我敬愛的班主任老師,，您就像一把火炬,，燃燒了自己,，照亮了我的征程……我真心的謝謝您”。

三,、相信學(xué)生,，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作,。

一個教師相信學(xué)生,，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,，對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生,，要做到就比較困難,，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。

95級有個學(xué)生叫劉亞楠,，家里條件優(yōu)越,，從小養(yǎng)成了我行我素、無拘無束的生活方式,，連續(xù)轉(zhuǎn)了兩個學(xué)校,，最后來到我的班。起初的表現(xiàn)為逃學(xué),，母親把他送到學(xué)校,，前腳走，后腳他就跑,，或者勉強(qiáng)上一節(jié)課,，下課后就伙同其他同學(xué)跑去焦作玩了，在學(xué)生中間影響非常壞,。為了糾正他逃學(xué)的惡習(xí),，我采取了“看”和“管”兩種辦法?！翱础奔醇议L把他送到學(xué)校我就開始看,，交代任課教師和班干部上課期間不能以任何理由把他放出去，并且我經(jīng)常到教室外查,，下課后我站在學(xué)校門口防止他出去,。然后利用課余時間對他進(jìn)行“管”,，即說服教育。經(jīng)過嚴(yán)密的“看”和苦口婆心的“管”,，終于他答應(yīng)不再逃學(xué)了,。可是,，他把精力從逃學(xué)轉(zhuǎn)到了課堂上,，做小動作，影響周圍同學(xué)學(xué)習(xí),，有時鬧得老師課都上不下去,，面對這種情況，我也想過放棄,，但班主任的職責(zé)就是教書育人,，不能把差生轉(zhuǎn)過來，那是不稱職的班主任,，于是我主動和他談心,，鼓勵他，表揚(yáng)他能戰(zhàn)勝自己回到課堂,，這是勇敢者的行為,，不要害怕挫折，相信自己,，一定能夠成材,，并幫他疏通和同學(xué)之間的關(guān)系，堅持“以愛動其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行”,。生活上關(guān)心，感情上親近,，要求上嚴(yán)格,，方法上靈活，行動上作表率,。并且和家長,、任課教師聯(lián)起手來，齊抓共管,。一段時間后,，他的行為規(guī)矩了，學(xué)習(xí)態(tài)度端正了,，對老師和同學(xué)的態(tài)度溫和了,，并且開始奮發(fā)補(bǔ)課了……，初中畢業(yè)后順利考上了高中，又上了大學(xué),，在一封來信中他寫到：“千言萬語我不知從何說起,，只能說,，感謝您,。沒有您我初中上不到頭，沒有您我不可能上高中,，更不可能坐在大學(xué)的教室里……”?，F(xiàn)在他成了一名光榮的人民檢查官。

四,、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵,。

在干班主任工作之初，思想單純,，方法簡單,，盡管自己很努力，但往往事倍功半,，甚至事與愿違,，工作起色不大，后來,，我虛心向老教師請教,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗,，結(jié)合自己的實踐，不斷歸納、總結(jié),，找到了一個比較綜合的治班方案。

1,、配好班干部。通過競選產(chǎn)生班干部,，并實行任期制和聘任制,，指訂責(zé)任目標(biāo)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。

2,、建立日常家訪制度。每學(xué)期對每個學(xué)生進(jìn)行兩次家訪，定期召開家長座談會,，取得家長的配合,。

3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通，交換意見,，既全面了解學(xué)生的情況，又爭取了他們的協(xié)助，非常有利于班級管理,。

4,、樹立學(xué)生典型,，建立德育檔案,。典型的樹立，有利于學(xué)生把對偉人,、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實際學(xué)習(xí)生活中去,，因為典型就是身邊的人，身邊的事,，看得見,，摸得著,。

5、不斷提高自身素質(zhì),。教育是一門科學(xué),，科學(xué)的意義在于求真，光有熱情是不夠的,，只有不斷學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),，才能適應(yīng)新形勢下的班主任工作。

人們常說,，教師是崇高的職業(yè),，它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石,，官雖小,，但責(zé)任和作用重大。十年的班主任工作告訴我,，沒有當(dāng)過班主任的教師不是完整的教師,，雖然其中有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香,，使你倍感作為教師的光榮和自豪,，我愿努力作好今后的工作，為學(xué)生獻(xiàn)出滿腔的愛,，為祖國培育棟梁材!

初中班主任經(jīng)驗分享篇十八

如果班級比作一艘船的話,，那么班主任便是這艘船的船長，直接影響到這艘船行駛的方向,。關(guān)于班主任工作藝術(shù)的書籍,、理論，可謂多如繁星,，不勝枚舉,。但我竊以為，再好的理論,，也要結(jié)合實際情況,，才能出真知。正如中國走的是“中國特色的社會主義”道路,，沒有照搬外國的模式一樣下面我把名家的理論融合我多年的經(jīng)驗,，分五方面作介紹與大家分享,。

第一：不要吝嗇對學(xué)生的愛。愛是溶化劑,，愛是橋梁,。要想讓學(xué)生愛你,，首先你應(yīng)該付出你的愛,。為了做到這點,，我把關(guān)愛滲透到平時,。決不能吝嗇對學(xué)生的愛。比如：幫學(xué)生整理衣領(lǐng),，拍拍學(xué)生的頭,，學(xué)生生病時溫柔的目光,，關(guān)切的話語,，遞上的一杯熱水,。天氣變了，我會及時提醒學(xué)生添加衣物,，學(xué)生進(jìn)行體育課鍛煉時,，我會提醒學(xué)生注意運(yùn)動安全。對于那些走讀學(xué)生回家時,，我都不忘提醒學(xué)生下樓慢點,，路上注意安全，嚴(yán)而有愛,，是我做人的原則,，只有出自真誠。才能對學(xué)生充滿愛心,。我在盡力做到：隨風(fēng)潛入夜，潤無心無聲,。

第二：經(jīng)常換位思考,。人與人之間要互相理解，信任,，并且要學(xué)會換位思考,，這是人與人之間交往的基礎(chǔ)：互相寬容、理解,，多去站在別人的角度上思考,。比如：學(xué)生上課說話、搞小動作的事,。學(xué)生是活生生的人,，有血有肉，有個性的人,。是活潑愛說愛動的年齡,，不是一堆木頭,。上課說話，搞小動作,，在老師目光的示意下,，或在老師語言的提醒下，及時控制自己的行為,，并能好好聽課的情況下,，完全是可以的。對于那些有頂撞行為的學(xué)生,，也不是一味的勃然大怒,，而是要與學(xué)生進(jìn)行及時的溝通。

比如作業(yè)：有個別學(xué)生愛玩愛忘,，作業(yè)沒有及時交上,，我也能理解。所以允許他在一天之內(nèi)補(bǔ)上,，老師不會批評的,。因為只要從事教育，就要終生面對差異,，面對不盡人意的事情,，一味的抱怨、發(fā)牢騷,、怨天尤人,，又有什么用呢?面對我們無法改變的現(xiàn)狀，我們唯有能改變的就是自己的心態(tài),，多改變自己,，少埋怨環(huán)境，以積極的角色面對生活,。人不能要求環(huán)境來適應(yīng)自己,，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。先適應(yīng)環(huán)境,，才能改變環(huán)境,。做到多改變自己，選擇積極的心態(tài)去對待,。

比如：學(xué)生體育活動的事情,。我沒有用命令的口氣說學(xué)生必須參加體育鍛煉，而是這樣說的,。身體是最重要的,，我們參加體育鍛煉的目的，是為了我們擁有強(qiáng)健的體魄，能夠勝任初四的學(xué)習(xí)與中考,，如果身體狀況不好的情況下,，必然會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。另外,，體育考試也是中考的必考科目之一,，我們一定要引起足夠的重視。

愛是什么?愛是陽光,，給人溫暖;愛是什么?愛是甘霖,，滋潤心田。當(dāng)你盡情揮灑你的愛,，付出你的愛時,，學(xué)生也會愛你的。

第三,，工作,、教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)。班主任要以身作則,，威信是一種觀念形態(tài),。威信者，威嚴(yán)及信譽(yù)之和也,。無威無以敬人,，無信無以服人。教師的許多工作靠威信發(fā)揮作?己所不欲勿施于人,，對學(xué)生的要求要做到合理,，不能要求過高。

比如：每次進(jìn)班第一眼先看地面衛(wèi)生,，如果有紙屑,，垃圾等我都會親自動手撿掃，有的同學(xué)清掃衛(wèi)生的要領(lǐng)不對,，我都會親力親為,，親身示范。上課時每一節(jié)課都極力保持高效,，徹底摒除以往老師滿堂灌得老套教學(xué)方法，把時間徹底教給學(xué)生,，讓學(xué)生獨(dú)立自主的解決問題,，如果實在解決不了的，教師出面解決,。這在很大程度上提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。充分提高了課堂效率。