當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī),，找出問(wèn)題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來(lái),，就叫做總結(jié),。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
德育工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇一
大家好,。一直以來(lái)，我校踐行著“育人為本,，德育為先”的教育方針,，秉持著“潤(rùn)育潛質(zhì)，培養(yǎng)習(xí)慣,，發(fā)展個(gè)性,，奠基未來(lái)”的辦學(xué)理念，打造出“書(shū)香滿(mǎn)校園,，和諧沁人心”的校風(fēng),，“勵(lì)志厚德,，博學(xué)善思”的學(xué)風(fēng),。今年，我校結(jié)合教育局的戰(zhàn)略部署和學(xué)校實(shí)際,，以校園環(huán)境為背景,，以班級(jí)建設(shè)為主陣地，以德育活動(dòng)為載體,，開(kāi)展了扎實(shí)有效的德育工作,。創(chuàng)造性地提出了具有崇德本土特色的“創(chuàng)新一二七”統(tǒng)籌模式。具體做法是：
一個(gè)遠(yuǎn)大目標(biāo)：營(yíng)造書(shū)香校園,，成就每位師生,。
在我校辦學(xué)理念的指引下，校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)的熏陶中，我們將德育的目標(biāo)定位于營(yíng)造書(shū)香校園,，成就每位師生,。以“立德樹(shù)人”為主旨，“師生共讀”為主題,，“活動(dòng)開(kāi)展”為主線,，采用文化建設(shè)與德育熏陶相結(jié)合,，學(xué)生成長(zhǎng)與教師發(fā)展共交融的方式，將目標(biāo)細(xì)化,、分化為每位師生的的共同追求,，形成了“書(shū)香滿(mǎn)校園，和諧沁人心”的濃厚氛圍,，創(chuàng)建出學(xué)校,、班級(jí)、師生多元一體的和諧畫(huà)面,。
兩種特色文化：校園本土文化,，班級(jí)個(gè)性文化。
校園文化是學(xué)校德育工作的強(qiáng)大背景和支撐,，對(duì)學(xué)生良好 道德品質(zhì)的培養(yǎng)具有潤(rùn)物無(wú)聲,寓教于無(wú)形的作用,。
環(huán)境文化，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人,。
我校的操場(chǎng)開(kāi)闊平整,，松樹(shù)整齊挺拔，草坪翠色欲滴,，標(biāo)語(yǔ)溫馨可愛(ài),，庭院生趣盎然，學(xué)生在不經(jīng)意間就會(huì)受到愛(ài)的教育和美的熏陶,。
樓廊文化,，注重激勵(lì)傳承。
我校教學(xué)樓內(nèi),，每個(gè)樓層都有各自不同主題的壁掛,。有古典文化鑒賞，國(guó)學(xué)文化傳承,，習(xí)慣養(yǎng)成教育,，勵(lì)志成才故事。使學(xué)生零距離感受祖國(guó)文化的博大精深,，找到健康成長(zhǎng)的指針和必定成才的信心,。走廊里，每個(gè)班級(jí)都有自己的櫥窗展臺(tái),，展示著學(xué)生精巧的手工制作,。這樣，既給學(xué)生創(chuàng)造了展示的平臺(tái),，也讓學(xué)生知道學(xué)校的完美也有自己的功勞,， 制度文化，力求有章可循。
制度是學(xué)校發(fā)展的“內(nèi)燃機(jī)”,，為學(xué)校的德育工作的推進(jìn)提供強(qiáng)大的動(dòng)力,。我校建立健全并嚴(yán)格執(zhí)行《書(shū)香校園建設(shè)制度》、《師生共同讀書(shū)制度》,、《班主任管理制度》,、《教師交流制度》、《學(xué)生一日常規(guī)》,、《先進(jìn)班集體評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》,、《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》等規(guī)章制度。堅(jiān)持用制度說(shuō)話,，按規(guī)章辦事,。將剛性 執(zhí)行與柔性教育，廣泛約束與有效激勵(lì)有機(jī)結(jié)合,，實(shí)現(xiàn)了我校師生自我執(zhí)行,、自我管理水平的不斷提升。
課程文化,，強(qiáng)調(diào)個(gè)性多元,。
為了將德育活動(dòng)規(guī)范化、本土化,，我校積極開(kāi)發(fā)校本課程,，并深入開(kāi)展第二課堂。在全體教師的群策群力下,，我校開(kāi)發(fā)了《弟子規(guī)》,、《童話世界》、《中華詩(shī)詞精選》等校本課程,，引領(lǐng)學(xué)生走入經(jīng)典,，走進(jìn)書(shū)香。同時(shí),，繼續(xù)建設(shè)書(shū)法、折紙,、繪畫(huà),、剪紙、舞蹈,、乒乓球,、豎笛等特長(zhǎng)班。采取班主任與專(zhuān)職教師相配合,，定時(shí)與定班相交叉的方法開(kāi)展第二課堂,。每周三第五節(jié)課為第二課堂開(kāi)放日，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣選擇喜愛(ài)的課堂,，打破了班級(jí)與年級(jí)的限制,，使學(xué)生的個(gè)性與才華得以培養(yǎng)和展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)文化,，重視宣傳感召。
繼續(xù)發(fā)揮“春蕾”廣播站的宣傳影響作用,。我校于20xx年成立了春蕾?gòu)V播站,，時(shí)至今日已有7個(gè)年頭。春蕾?gòu)V播站設(shè)有五個(gè)欄目：周一“校園采風(fēng)”,， 周二“隊(duì)員心語(yǔ)”,， 周三“展示空間”， 周四“你點(diǎn)我播”,， 周五“知識(shí)天地”,。期間的采訪、編輯,、撰稿,、播音主持以及展示與總結(jié)完全由學(xué)生們自己完成，輔導(dǎo)員只負(fù)責(zé)必要的指導(dǎo)引領(lǐng)工作,。這樣既給了學(xué)生自由發(fā)揮的空間,，也使內(nèi)容更容易走進(jìn)學(xué)生的心里。
班級(jí)文化,，彰顯自主創(chuàng)新,。
班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活,、交際的主要場(chǎng)所,，是教師教書(shū)育人的主陣地，我校一直十分重視班級(jí)文化的建設(shè),。組織全校師生對(duì)班級(jí)進(jìn)行了個(gè)性化布置,，以及班徽、班訓(xùn),、班規(guī)的特色設(shè)計(jì),。每個(gè)班級(jí)都樹(shù)立了屬于自己的班級(jí)目標(biāo)與班級(jí)風(fēng)氣，從物質(zhì)文化,、制度文化,、精神文化上都展現(xiàn)出個(gè)性與創(chuàng)新之處。民主管理喚起學(xué)生自立;自定班風(fēng)激發(fā)學(xué)生自遵;自主更新促使學(xué)生自護(hù),。
七項(xiàng)主題活動(dòng)：以本土教育為根,，以學(xué)生發(fā)展為本。
在德育的實(shí)踐與探索中,，我校逐步形成了七大系列教育活動(dòng)： 一是重大節(jié)日,、紀(jì)念日主題教育活動(dòng)。如：在母親節(jié)、教師節(jié)組織學(xué)生征文比賽,，清明節(jié)頌歌烈士,，五一、六一,、十一組織文藝演出等等,。
二是禮儀常規(guī)教育活動(dòng)。我校每月舉行一次“守則”“規(guī)范”知識(shí)競(jìng)賽,，每月一次“慢步輕聲”演練,，每月一次“文明班級(jí)”，“文明學(xué)生”評(píng)比,，要求學(xué)生“把飯吃好,、把書(shū)讀好、把操做好,、把歌唱好”,，從學(xué)習(xí)和生活的細(xì)節(jié)處做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。 三是社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng),。我校與鎮(zhèn)政府有效聯(lián)誼，定期組織清掃街道,，清楚街邊小廣告,，以及幫助留守老人活動(dòng)。讓學(xué)生走出校園,，親近社會(huì),，釋放愛(ài)心。這樣既有效填補(bǔ)了“雙休日”教育的空白,，又使學(xué)生在實(shí)踐中得到鍛煉成長(zhǎng),。
四是主題教育活動(dòng)。每天一次晨會(huì),，每周一次班隊(duì)會(huì),，每周一次升旗儀式，每月一次以“安全”為主題的教育活動(dòng),，每月一次逃生演練,，每學(xué)期一次拔河、跳繩,、呼啦圈等形式多樣的體育比賽，每學(xué)期一次開(kāi)學(xué)典禮,、每學(xué)年一次畢業(yè)典禮等主題活動(dòng),。
五是讀書(shū)育人活動(dòng)。我校始終把閱讀作為學(xué)生成長(zhǎng)的切入點(diǎn)，教師成功的著力點(diǎn),，學(xué)校發(fā)展的落腳點(diǎn),。因此，我校一直堅(jiān)持“師生同讀一本書(shū)”活動(dòng),，并根據(jù)低中高段學(xué)生年齡特點(diǎn),，分別確定主題：即，低年級(jí)走進(jìn)童話,，中年級(jí)走進(jìn)名人,，高年級(jí)走進(jìn)名著。每天晨讀30分鐘,，每周一次教師讀書(shū)交流會(huì),，每月一次班級(jí)讀書(shū)匯報(bào)會(huì)，每學(xué)期一次校園讀書(shū)匯報(bào)會(huì),。
六是多彩課間活動(dòng),。我校以班級(jí)為單位深入開(kāi)展多彩課間活動(dòng)，每個(gè)班都有各自獨(dú)特的玩法,，在教師的帶領(lǐng)下孩子們愉快地度過(guò)每個(gè)課間,。此外，我校在第三節(jié)課后利用15分鐘時(shí)間,，開(kāi)展陽(yáng)光少年大課間活動(dòng),，劃定指定區(qū)域，各班在本班活動(dòng)區(qū)開(kāi)展跳繩,、呼啦圈,、踢鍵子、丟口袋等健身活動(dòng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生全員參與,，力求玩出水平，玩出健康的體魄,。
七是家校聯(lián)動(dòng)活動(dòng),。為了進(jìn)一步改善育人環(huán)境,充分發(fā)揮社會(huì)各界的積極作用，凝聚德育合力,，我校一直堅(jiān)持學(xué)校,、社會(huì)、家庭“三合一”的教育活動(dòng),。每學(xué)期一次召開(kāi)“家長(zhǎng)委員座談會(huì)”,、“家長(zhǎng)會(huì)”，實(shí)施家?；?dòng),，共同改善教育環(huán)境,。每學(xué)期開(kāi)展一次“爭(zhēng)做合格家長(zhǎng)、培養(yǎng)合格人才”活動(dòng),，表彰重教家長(zhǎng),。每學(xué)期一次家長(zhǎng)接待日，舉行“教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)”,，邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同聽(tīng)課,、評(píng)課、座談,，參與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)和管理,，實(shí)現(xiàn)了家校之間的溝通和相互支持。
德育是潤(rùn)物無(wú)聲,，貴在持之以恒;德育是書(shū)香彌漫,，貴在默化潛移。在全校師生的不懈努力下,，我們有理由相信一定會(huì)實(shí)現(xiàn)一大目標(biāo),、兩種文化、七項(xiàng)活動(dòng)的“創(chuàng)新一二七”統(tǒng)籌模式的創(chuàng)建與完善,，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)“彰顯特色校本化,，放大優(yōu)勢(shì)師本化，尊重規(guī)律生本化,，活動(dòng)規(guī)范課程化,，實(shí)踐過(guò)程體驗(yàn)化，形式新穎興趣化,，習(xí)慣養(yǎng)成科學(xué)化”的“七化”統(tǒng)籌模式,，打出我們崇小的德育品牌。
在晶瑩的汗水中,，我們欣喜地看到：我校連續(xù)兩年被明水縣教育局評(píng)為師德師風(fēng)先進(jìn)集體,，20xx年我校崔偉成老師被評(píng)為“黑龍江省師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人”，他的事跡被綏化日?qǐng)?bào)報(bào)道,。同年7月,，我校被評(píng)為省級(jí)“師德師風(fēng)先進(jìn)集體”。20xx年我校金鑫老師被評(píng)為“最美綏化人”,，她的事跡見(jiàn)報(bào)于綏化日?qǐng)?bào)和被新浪等各大網(wǎng)站轉(zhuǎn)載,。同年2月，縣教育局授予我?！暗掠逃匦,！惫鈽s稱(chēng)號(hào)。
以上是我校近年來(lái)不成熟的做法,，有不當(dāng)之處,，請(qǐng)各位同仁,、各位領(lǐng)導(dǎo)多提寶貴意見(jiàn),。
德育工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇二
幾年來(lái)我校始終用先進(jìn)的教育理念引領(lǐng)德育工作,，堅(jiān)定不移地推進(jìn)以“德興校”的戰(zhàn)略方針,，堅(jiān)持以人為本,，創(chuàng)新德育工作方式，把全員育人作為重點(diǎn),，以德育活動(dòng)為主體,，以學(xué)科教學(xué)為主陣地，加強(qiáng)校園文化建設(shè),，讓學(xué)生在人文化的教育環(huán)境中陶冶高尚的情操,，逐步提高人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，形成科學(xué)的世界觀,、高尚的人生觀和正確的價(jià)值觀,，促進(jìn)了學(xué)生和諧發(fā)展。
一,、全員參與,，打造良好的育人環(huán)境
“全員育人制”以一種“全人”的教育理念培養(yǎng)學(xué)生，提倡教師在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步的同時(shí),，注重對(duì)學(xué)生的道德,、品質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生成長(zhǎng)為一個(gè)自尊,、自信,、寬容的人，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)生存,、學(xué)會(huì)生活。學(xué)校自實(shí)施全員育人制以來(lái),，通過(guò)教師,、學(xué)生、家長(zhǎng)等各個(gè)方面的共同努力,，學(xué)生的各方面素質(zhì)得到明顯提高,，得到社會(huì)的普遍認(rèn)同。
1,、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),，確保德育工作落到實(shí)處。
學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),，書(shū)記,、副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),，校委會(huì)成員及班主任、政治教師為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。施行四條主線,，確保工作落實(shí)：校長(zhǎng)──政教處──年級(jí)主任──班主任組成的管理育人主線，由校長(zhǎng)──教導(dǎo)處──教研組長(zhǎng)──任課教師組成的教書(shū)育人主線,，由黨支部書(shū)記──團(tuán)委──學(xué)生會(huì)組成的組織育人主線,，由校長(zhǎng)──總務(wù)處──工會(huì)──后勤人員組成的服務(wù)育人主線，多渠道安排部署,，增強(qiáng)協(xié)調(diào)功能,，確保德育工作落到實(shí)處。
2,、建設(shè)高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍
班主任的工作是培養(yǎng)人,、教育人、塑造人的工作,。班主任的工作要跟上時(shí)代,，是德育工作的生命力所在。為此我校每學(xué)期組織兩次班主任培訓(xùn)會(huì),。組織學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗(yàn)報(bào)告,。許麗麗老師是師生心目中最優(yōu)秀的班主任，曾獲得泰安市骨干班主任稱(chēng)號(hào),，她的事跡最有說(shuō)服力,，每次開(kāi)學(xué)初我們都要請(qǐng)她做一次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)和方法,，提高班主任工作的創(chuàng)造性,，進(jìn)一步推進(jìn)了我校素質(zhì)教育的深入實(shí)施。
3,、充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用,，增進(jìn)了家校聯(lián)系
隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷深入，高新區(qū)的快速發(fā)展,，學(xué)生家長(zhǎng)都忙于掙錢(qián),，缺少與孩子溝通，只知道孩子要什么就給什么,，缺少對(duì)孩子學(xué)習(xí)和生活的指導(dǎo),，致使一部分學(xué)生養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣。為此我們學(xué)校成立了班級(jí),、級(jí)部,、學(xué)校三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，每學(xué)期定期召開(kāi)兩次家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì),。我們組織了學(xué)生和家長(zhǎng),、老師一起觀看鄒越老師的演講,，《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》的教育活動(dòng)，從而引導(dǎo)師生以自己微細(xì)的觸角去捕捉每一個(gè)感動(dòng)的瞬間,，凝結(jié)成愛(ài)的結(jié)點(diǎn),。我們還請(qǐng)來(lái)了“關(guān)工委”的專(zhuān)家——聞欣老師，為家長(zhǎng)們做了一次生動(dòng)的報(bào)告,。通過(guò)培訓(xùn)提高了家長(zhǎng)們的社會(huì)責(zé)任感,，扭轉(zhuǎn)了他們的片面認(rèn)識(shí)，糾正了他們的一些不良做法,，拉近了教師和家長(zhǎng)的關(guān)系、促進(jìn)了家長(zhǎng)和學(xué)生的交流,，更重要的是為學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極推動(dòng)作用,，為構(gòu)建和諧教育環(huán)境打下了堅(jiān)實(shí)的基石!
二、以學(xué)科教學(xué)為主陣地,，大力開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
課堂教學(xué)是實(shí)施德育最基本,、最主要的渠道，教師要根據(jù)本學(xué)科的任務(wù)和特點(diǎn)既引導(dǎo)學(xué)生接受相應(yīng)的專(zhuān)項(xiàng)文化知識(shí)又要培養(yǎng)學(xué)生道德素質(zhì),，真正做到教書(shū)育人,。語(yǔ)文學(xué)科充分利用教材的情感因素，積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育,，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)自然、愛(ài)生活的真摯情感,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不單掌握一定的語(yǔ)文知識(shí)技能,，而且得到思想品德熏陶，不斷提高自己的道德情操,，體會(huì)人間真情,，激發(fā)愛(ài)親人、愛(ài)生活的情感,。政治教師教育學(xué)生在努力學(xué)習(xí)科學(xué)理論的同時(shí),，注意陶冶情操，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,，把個(gè)人成才同祖國(guó)前途,、社會(huì)需要結(jié)合起來(lái)，形成愛(ài)黨愛(ài)國(guó),、關(guān)心集體,、尊敬師長(zhǎng)、勤奮好學(xué),、團(tuán)結(jié)互助,、遵紀(jì)守法的好品質(zhì),。美術(shù)課，我們一改“畫(huà)畫(huà)”這一單調(diào)的教學(xué)模式,，讓學(xué)生制作手抄報(bào),，從內(nèi)容、款式,、色彩方面力求新穎,。這類(lèi)課堂的重視，使學(xué)生學(xué)會(huì)了創(chuàng)造,、學(xué)會(huì)了合作,、學(xué)會(huì)了互相幫助。其它學(xué)科亦是如此,。一花獨(dú)放不是春,，百花齊放春滿(mǎn)園。
我們努力開(kāi)展多種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生在生活中自主學(xué)習(xí),、自我教育、自我成長(zhǎng),、享受幸福,，激發(fā)潛能和求知欲。為了解家鄉(xiāng)規(guī)劃,，感受家鄉(xiāng)巨變,，展望家鄉(xiāng)美好未來(lái)，我校每學(xué)期都要帶領(lǐng)新生到高新區(qū)規(guī)劃展示中心進(jìn)行參觀,。使學(xué)生全方位了解高新區(qū)的歷史,、變遷、文化,、城市建設(shè),、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和遠(yuǎn)景規(guī)劃，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生對(duì)自己所生活的城區(qū)的熱愛(ài),，促進(jìn)了學(xué)生之間的溝通和交流,，更使學(xué)生們?cè)鲩L(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了眼界,，積累了知識(shí),。同時(shí)我們還組織學(xué)生到鳳凰湖公園、天頤湖,、天澤湖等實(shí)地感受家鄉(xiāng)巨變,。在這里同學(xué)們與大自然親密接觸，欣賞眼前的美景，感受家鄉(xiāng)巨大變化,，洋溢著無(wú)以言表的喜悅,，增強(qiáng)了建設(shè)美好家鄉(xiāng)的信心，樹(shù)立了為家鄉(xiāng)的明天發(fā)奮讀書(shū)的決心,。
三,、開(kāi)展校園活動(dòng)，全方位提高學(xué)生思想品質(zhì)
1,、為幫助學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校生活,，引導(dǎo)學(xué)生在人生新起點(diǎn)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生遵守紀(jì)律,，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,，鍛煉學(xué)生的意志力，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)生活,，學(xué)會(huì)與人相處,，做一名優(yōu)秀的新時(shí)代學(xué)子，每學(xué)年開(kāi)始,，學(xué)校都開(kāi)展新生入校軍訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)校與附近的部隊(duì)取得聯(lián)系,，由部分軍官負(fù)責(zé)訓(xùn)練,。在訓(xùn)練場(chǎng)上他們以嚴(yán)格的要求領(lǐng)著學(xué)生跨越一個(gè)又一個(gè)障礙。在休息和交流的時(shí)候,，他們和藹可親,，講述現(xiàn)代科技在軍事領(lǐng)域的重要性，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，從而取得了良好的育人效果,。
2、學(xué)校把心理健康教育作為學(xué)校健康教育工作的內(nèi)容之一,。針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn),，圍繞學(xué)校德育要求，開(kāi)展了一系列行之有效的心理健康教育,，取得了較為明顯的效果①積極開(kāi)展專(zhuān)題講座,，心理宣傳落實(shí)到位。②多種形式結(jié)合,，心理咨詢(xún)強(qiáng)勢(shì)輻射,。③整合教育資源：充分利用課堂教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)心理健康教育;通過(guò)各種喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)來(lái)推進(jìn)心理健康教育;利用學(xué)校各種設(shè)施,，推進(jìn)心理健康教育,。
3、學(xué)校注重校園文化的軟件建設(shè),加強(qiáng)精神文化建設(shè)。
(1)征集格言警句:充分調(diào)動(dòng)廣大師生的積極性和主動(dòng)性,、群策群力,、精心編寫(xiě)和摘選,評(píng)選出富有特色的學(xué)校語(yǔ)言?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”;“折枝花濺淚，踐草鳥(niǎo)驚心”這些標(biāo)語(yǔ)既來(lái)自課本,，又源于生活,，易于學(xué)生接受。
(2),、我校定期舉辦手抄報(bào),、演講比賽、征文比賽,、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng),。這些活動(dòng)不但豐富了同學(xué)們課余文化生活，而且增進(jìn)了同學(xué)之間的默契和團(tuán)結(jié)合作的能力,，讓同學(xué)們深刻體會(huì)到集體榮譽(yù)感,，更讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)到快樂(lè)。
(3)學(xué)校以愛(ài)國(guó)主義教育為主線,，以思想品德和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成為重點(diǎn),開(kāi)展了形式多樣,、時(shí)代鮮明的主題班會(huì)。例如：“樹(shù)形象,，強(qiáng)素質(zhì)——做合格中學(xué)生”,，“緬懷先烈，珍惜幸?！绷硗?，我們每學(xué)期還組織兩次“班容班貌”評(píng)比活動(dòng)，重大節(jié)日期間,，我們組織相關(guān)專(zhuān)題教育活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中接受教育。
4,、為進(jìn)一步增強(qiáng)在校學(xué)生的法律意識(shí),，預(yù)防和減少青少年違法犯罪活動(dòng)，營(yíng)造和諧的校園環(huán)境,，我校圍繞“學(xué)法律,、講權(quán)利、講義務(wù),、講責(zé)任”這個(gè)主題,，在全校范圍內(nèi)開(kāi)展“法在校園”法制教育宣傳周活動(dòng)。邀請(qǐng)龍泉派出所所長(zhǎng)等到我校作專(zhuān)題報(bào)告。極大地培養(yǎng)了全校學(xué)生的愛(ài)國(guó)守法意識(shí),、權(quán)利義務(wù)意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),，自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，為推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展創(chuàng)造了良好的法治環(huán)境,。
通過(guò)幾年的努力,，我校教風(fēng)學(xué)風(fēng)踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)活動(dòng)井然有序,，師生風(fēng)貌文明誠(chéng)信,，校園環(huán)境整潔優(yōu)美。素質(zhì)教育取得了豐碩的成果,。 這都是“德育為先,，以人為本”辦學(xué)理念結(jié)出的碩果。在今后的工作中,，我們將不斷強(qiáng)化德育意識(shí),，堅(jiān)持不懈地將德育工作放在首位，使德育管理科學(xué)化,、特色化,，使學(xué)校健康持續(xù)的向前發(fā)展?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”，我們將永不停歇求索的腳步,。
德育工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇三
德育工作學(xué)雖然繁雜細(xì)致，但決不是小事,、瑣事,，它在學(xué)校教育中處于核心地位，近年來(lái),，我在德育工作上進(jìn)行了一些探索,，豐富德育內(nèi)涵，營(yíng)造德育氛圍,，取得良好的效果,。
1、充滿(mǎn)愛(ài)心,，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生
“愛(ài)的力量是無(wú)窮”,。學(xué)生在師愛(ài)的沐浴下輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活,。即使他們違反了紀(jì)律,老師嚴(yán)厲批評(píng)時(shí),也要?jiǎng)又郧?曉之以理,更要讓他明白:老師是關(guān)心你、愛(ài)護(hù)你的,是為你著想才因此嚴(yán)格要求???這樣,在“嚴(yán)師”面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或分歧視情緒,而理解了老師的苦心。正是老師的愛(ài)才使得這“良藥”不苦口,“忠言”不逆耳,。
精誠(chéng)所至,金石為開(kāi)。春天播下師愛(ài)的種子,秋天必定結(jié)出尊師的碩果,。更重要的是,“師愛(ài)”如無(wú)聲的春雨在不知不覺(jué)中滋潤(rùn)著孩子們的心靈,實(shí)現(xiàn)了愛(ài)的遷移,教給了孩子們?nèi)绾螑?ài)別人。
2,、 細(xì)心觀察,，因材施教
有人說(shuō)班主任是世界上“最小的主任”,可這“最小的主任”管的事卻特別多、特別細(xì),。大至教育教育學(xué)工作,小至掃把,、粉筆之類(lèi)雞毛蒜皮的小事,樣樣少不了班主任操心。班主任還應(yīng)有一顆纖細(xì)如發(fā)的心-細(xì)心,。為此,我認(rèn)真做好“六個(gè)勤”,即“勤觀察,、勤交流、勤家訪,、勤鼓勵(lì),、勤表?yè)P(yáng)、勤記錄”,。平時(shí),細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí),、情緒、身體,、表現(xiàn);多與學(xué)生交流,、談心,了解他們的喜怒哀樂(lè)、愛(ài)好興趣;多家訪,了解學(xué)生的家庭情況,分析思想動(dòng)態(tài);關(guān)注學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步,及時(shí)鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng);有教育心得多記錄,、多總結(jié),積累經(jīng)驗(yàn)??這樣對(duì)學(xué)生各方面情況均了然于心,才能因材施教。
如我們班里的小宇同學(xué),剛從別的學(xué)校轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)時(shí),學(xué)習(xí)一點(diǎn)也不積極,寫(xiě)字慢吞吞的,說(shuō)話聲音特別小,背誦課文在全班是最慢的一個(gè),。私下里我把他叫到一邊,指出他的種種不足之處,采取“先揚(yáng)后抑”的辦法教育他,這樣在表場(chǎng)之后批評(píng),他接受就誠(chéng)懇多了,最后我充滿(mǎn)信心地對(duì)他說(shuō):“老師相信你1定能有進(jìn)步,。”給予學(xué)生充分的信任,其實(shí)就是給學(xué)生最大的鼓勵(lì)?，F(xiàn)在他轉(zhuǎn)變了許多,。不厭其煩,不厭其細(xì),時(shí)時(shí)抓,細(xì)細(xì)抓,是班主任工作不可欠缺的。
3,、施以耐心,，及時(shí)鼓勵(lì)
俗話說(shuō):“10個(gè)指頭伸出有長(zhǎng)短?！鞭D(zhuǎn)化后進(jìn)生成了每班主任都會(huì)遇到的問(wèn)題,。班主任對(duì)他們不僅應(yīng)施以愛(ài)心、施以細(xì)心,更應(yīng)施以耐心,。班里的佳佳是最令我頭痛的1個(gè)學(xué)生,他對(duì)學(xué)習(xí)1點(diǎn)興趣都沒(méi)有,老師不在身邊,他能交空白卷,平時(shí)就更不必說(shuō)了,。無(wú)論是苦口婆心的教育或是聲色俱厲的批評(píng)均無(wú)濟(jì)于事,1副“軟硬不吃”的樣子,。我1次次苦心策劃的轉(zhuǎn)化計(jì)劃都宣告失敗,實(shí)在是無(wú)計(jì)可施了,但又不忍放棄-放棄不等于宣判“不可救藥”了嗎?在1次偶然聽(tīng)到“成功教育”法之后,我想,何不試1試呢?于是,我在提高他的學(xué)習(xí)興趣上下功夫,千方百計(jì)地創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓他獲得成功,細(xì)心注意他哪怕是微小的進(jìn)步,及時(shí)給予恰到好處的表?yè)P(yáng)。哲人說(shuō):“使人前進(jìn)的最大1種刺激物,是1種成功的感覺(jué),。做了1點(diǎn)事的人,無(wú)論事情大小,只要他嘗著1點(diǎn)成功的快樂(lè),便會(huì)渴望再次成功的光榮”,。
我能夠以愛(ài)心、細(xì)心,、耐心去面對(duì)工作,、面對(duì)學(xué)生,我的班主任工作就做的有聲有色，贏得了學(xué)生的尊重和 社會(huì)的廣泛好評(píng),。
德育工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇四
本人19xx年7月普師畢業(yè),，8月參加工作，20xx年11月任義井中學(xué)教導(dǎo)處副主任,，分管政教,，主抓德育。多年來(lái),，學(xué)校以端正的辦學(xué)思想,，嚴(yán)格的教育管理，突出的教學(xué)成績(jī),，贏得了同仁和社會(huì)各界的好評(píng),，得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的信賴(lài)。許多了解義井中學(xué)情況的家長(zhǎng),、社會(huì)熱心人士都說(shuō)“義井中學(xué)能取得今天的辦學(xué)效益,，確實(shí)與嚴(yán)格的管理、細(xì)致的德育工作息息相關(guān),?！弊鳛榱x井中學(xué)一員，每當(dāng)聽(tīng)到這些夸贊,，心理都熱乎乎的,，這既是對(duì)學(xué)校教育教學(xué)的肯定，也是對(duì)本人工作的認(rèn)可,。確實(shí)，我校作為一所共有26個(gè)教學(xué)班,，擁有1600多名學(xué)生,，不僅學(xué)校面積狹窄，班級(jí)人數(shù)眾多,，而且學(xué)生之間的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、個(gè)性心理、家庭教育,、道德素質(zhì)起點(diǎn)等也都相差甚遠(yuǎn),。同時(shí),，由于學(xué)校地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)結(jié)合部，升學(xué)率較高,，管理到位,，還有來(lái)自楊廟、車(chē)王,、莊墓的學(xué)生,。生源復(fù)雜，程度參差不齊,，家長(zhǎng)文化素質(zhì)大多較低,。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的價(jià)值觀,、科學(xué)觀,、世界觀、人生觀都在發(fā)生著很大的變化,。隨著大眾傳媒的開(kāi)放和席卷,，一些新的思想和意識(shí)流都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是影響青少年健康成長(zhǎng)的一些腐朽,、過(guò)激,、消極的思想，給學(xué)校德育工作帶來(lái)了前所未有的困難,。為了切實(shí)提高德育工作實(shí)效,，規(guī)范學(xué)生的思想、行為,，我們耗費(fèi)了不少的心思和精力,。作為主抓德育工作的我始終保持著一種清醒的認(rèn)識(shí)：德育工作質(zhì)量的優(yōu)劣是教育教學(xué)工作的關(guān)鍵和基礎(chǔ)。只要抓住了教育的對(duì)象——學(xué)生這個(gè)主體,，才抓住了教育的生命線,。因此，幾年來(lái),，我校一直把德育工作放在各項(xiàng)工作的首位,。制定以“五愛(ài)”、“四有”為中心,，以養(yǎng)成教育為主線,，以環(huán)境育人為突破口，以各學(xué)科的滲透性教育為主渠道,，堅(jiān)持正面教育為主,，約束措施為輔，認(rèn)真開(kāi)展工作,，取得了一定的成績(jī),，現(xiàn)將我的工作總結(jié)如下：
一,、樹(shù)立 “以德為首，以人為本”的德育理念,。
新時(shí)期新背景下,，需要我們樹(shù)立新的德育理念，與時(shí)俱進(jìn),，不斷創(chuàng)新,，以順應(yīng)新時(shí)期學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)。根據(jù)我校實(shí)際,，我們首先確立“依法治教,，以德立校”的德育指導(dǎo)思想,，積極樹(shù)立“立人先立德”的管理方針,，將德育工作擺在學(xué)校各項(xiàng)管理工作的首位，努力擺脫一成不變的單純憑經(jīng)驗(yàn)的德育管理思想,，讓德育工作在不斷創(chuàng)新中煥發(fā)出新的活力,。
二、主抓領(lǐng)頭,，班主任為主,，組建一支過(guò)硬的德育工作隊(duì)伍
班主任是學(xué)校德育工作的主力軍，班主任思想素質(zhì),、工作態(tài)度,、管理水平、業(yè)務(wù)能力的好壞,、優(yōu)劣直接影響學(xué)校整體德育工作的興衰成敗,。班主任培訓(xùn)工作一直是我校高度重視的一項(xiàng)德育工作。校方給每位班主任配備了筆記本電腦,，根據(jù)需要隨時(shí)“充電”,。學(xué)校每一學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，都要專(zhuān)門(mén)組織所有班主任,，系統(tǒng)學(xué)習(xí)《德育工作綱要》,、《班主任工作職責(zé)》、《班級(jí)管理常規(guī)》,、《班級(jí)考評(píng)辦法》,、《班主任工作獎(jiǎng)懲條例》等內(nèi)容。并有計(jì)劃的選派部分優(yōu)秀班主任參加省級(jí),、市級(jí)乃至國(guó)家級(jí)班主任培訓(xùn)，汲取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，為我校師生洗腦充電,。我們還對(duì)班主任進(jìn)行了新課程下班級(jí)管理和學(xué)生評(píng)價(jià)進(jìn)行了學(xué)習(xí)和培訓(xùn),。除學(xué)習(xí)管理常規(guī)外，我們又帶領(lǐng)班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》,，領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì),，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)工作的使命感,、緊迫感,，并要求每個(gè)班主任寫(xiě)出心得體會(huì)，制定改進(jìn)措施,。為提高班主任的業(yè)務(wù)水平,，學(xué)校為每位班主任訂閱了德育報(bào)、教師報(bào),，班主任之友等報(bào)刊,、雜志，以構(gòu)建學(xué)習(xí)性氛圍,。
三,、狠抓學(xué)生的常規(guī)管理和養(yǎng)成教育。
葉圣陶說(shuō)“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”,。學(xué)校無(wú)小事,，事事皆育人。學(xué)校德育工作不應(yīng)太空洞,，光喊口號(hào),，不著邊際，而應(yīng)務(wù)求實(shí)效,。學(xué)校的德育工作千頭萬(wàn)緒,，但一個(gè)永恒的重點(diǎn)就是不懈地抓好學(xué)生的常規(guī)教育和良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，只有學(xué)生的言行規(guī)范了,，知書(shū)達(dá)理了,，榮辱是非分清了，深層次的愛(ài)國(guó)主義教育,、集體主義教育才能水到渠成,。為規(guī)范學(xué)生的管理，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣,，我們將德育工作量化,、細(xì)化、具體化,，著重做了以下工作：
(一),、“禮儀教育”正行為
我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱(chēng)。為了讓這種優(yōu)良的傳統(tǒng)美德在學(xué)生中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去,，學(xué)校以禮儀為先導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀,，學(xué)會(huì)以禮待人，正確處理學(xué)生之間,、學(xué)生與老師之間的關(guān)系,，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為其他習(xí)慣的養(yǎng)成奠定基礎(chǔ),。
1,、文明習(xí)慣養(yǎng)成教育
學(xué)校歷來(lái)堅(jiān)持多形式、多渠道的正面教育,，讓人人懂文明,，班班爭(zhēng)當(dāng)文明班級(jí)，個(gè)個(gè)爭(zhēng)做文明標(biāo)兵,。一是每學(xué)期開(kāi)學(xué)初,，我校都堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育，組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《中學(xué)生守則》以及我們學(xué)校編寫(xiě)的《義井中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》,、《義井中學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》、《義井中學(xué)文明禮儀常規(guī)》,。在貫徹新《守則》,、新《規(guī)范》時(shí)，對(duì)其中增補(bǔ),、拆并,、刪減、調(diào)序,、改換的內(nèi)容,，進(jìn)行對(duì)比和剖析，把握新標(biāo)準(zhǔn),，與時(shí)俱進(jìn),，體現(xiàn)課改，強(qiáng)調(diào)人文關(guān)懷,，有針對(duì)性地開(kāi)展宣傳,、教育、規(guī)范,、培養(yǎng)活動(dòng),。我們堅(jiān)持常抓不懈的養(yǎng)成教育原則，讓學(xué)生做到懂規(guī)矩,、明要求,、知禮法、會(huì)運(yùn)用。二是利用每周一升旗儀式中的國(guó)旗下講話,，有計(jì)劃地進(jìn)行“學(xué)習(xí)文明,，鞭撻丑惡”的演講;三是在校園內(nèi)設(shè)立文明、禮儀標(biāo)語(yǔ)牌：如“請(qǐng)使用文明語(yǔ)言”,、“請(qǐng)講普通話”、“寧可繞道百步遠(yuǎn),，也不踐踏半寸草”等,，讓環(huán)境感化人;四是利用班會(huì)時(shí)間，讓學(xué)生自由發(fā)言,、討論,，對(duì)校內(nèi)外事件發(fā)表評(píng)論，如“楊老色”事件發(fā)生后,，各班展開(kāi)大討論,，大家紛紛痛斥楊老色的卑鄙行徑。通過(guò)討論,，大家更深深體會(huì)到求知首先應(yīng)該學(xué)會(huì)的是做人,。
2、不定期進(jìn)行文明班級(jí)檢查
我校多年來(lái)一直對(duì)學(xué)生儀表嚴(yán)格要求,，每周對(duì)班級(jí)文明創(chuàng)建進(jìn)行不定期檢查,。所有學(xué)生一律佩帶校徽,，任何人不得佩帶首飾,，不留長(zhǎng)指甲，不穿奇裝異服,。男生不留長(zhǎng)發(fā),，女生不化妝、不穿高跟鞋,，要求全體學(xué)生保持青年的純真和朝氣,。一開(kāi)始，我校一些新生很不適應(yīng)這些要求和做法,，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教育,、引導(dǎo)，都能養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣,，見(jiàn)到老師,，都能主動(dòng)地問(wèn)候：“老師好”。上學(xué),、放學(xué)秩序井然,，日常生活中都能做到謙恭禮讓。
(二)“法制教育”約束人
如果禮儀教育是引導(dǎo)學(xué)生“內(nèi)省”，那么,，法制教育就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行“外束”,。我校根據(jù)目前青少年違法犯罪呈上升趨勢(shì)，也為貫徹中共中央關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè),，加強(qiáng)法制宣傳教育的有關(guān)精神,，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)展形式多樣的法制教育活動(dòng),。
1,、 定期舉行普法知識(shí)講座、專(zhuān)題報(bào)告會(huì),。我們每年都請(qǐng)派出所,、司法所、關(guān)工委等單位到校對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育,，他們以自己的親身經(jīng)歷,，用一個(gè)個(gè)活生生的例子，來(lái)教育學(xué)生知法,、守法,。
2、召開(kāi)主題班會(huì)“法律就在身邊”,。每學(xué)期,，學(xué)校統(tǒng)一布置以法制教育為主題的主題班會(huì)，以學(xué)生關(guān)注的社會(huì)現(xiàn)象為內(nèi)容,，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的法律意識(shí),。并要求各班寫(xiě)出書(shū)面文字，在全校進(jìn)行評(píng)比,、展覽,。
3、充分利用校內(nèi)設(shè)施及活動(dòng)進(jìn)行法制教育,。我校充分利用校內(nèi)黑板報(bào),、櫥窗、廣播站,，向?qū)W生進(jìn)行法制教育,。并先后展出了“崇尚科學(xué)、反對(duì)邪教”,、“珍愛(ài)生命,，遠(yuǎn)離毒品”等圖片，用活生生的事實(shí)來(lái)教育學(xué)生,。
(三)“心理教育”潤(rùn)心靈
在當(dāng)今這個(gè)高心理負(fù)荷時(shí)代,，為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，以滿(mǎn)足社會(huì)的需要，按照上級(jí)文件要求,，并結(jié)合我校實(shí)際,，派王萍老師參加國(guó)家級(jí)心理咨詢(xún)師培訓(xùn)，學(xué)成歸來(lái),，有針對(duì)性地開(kāi)展了心理健康教育活動(dòng),。
另外，我校還利用體育課,，開(kāi)設(shè)心理健康教育課,，具體內(nèi)容涉及
學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、情感教育,、人際關(guān)系教育、健全人格培養(yǎng),、抗耐挫力和學(xué)生自我心理修養(yǎng)等,，使學(xué)生們學(xué)會(huì)科學(xué)地理解人生、客觀地面對(duì)現(xiàn)實(shí),、合理地對(duì)待自我和評(píng)價(jià)自我,，正確地處理成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的種種挫折、沖突和矛盾,。通過(guò)教學(xué)反饋,，學(xué)生普遍反映深受教育。
(四)“后進(jìn)生轉(zhuǎn)化”促發(fā)展
中學(xué)生正處于人生的可塑期,，如何使學(xué)生在學(xué)會(huì)生存的同時(shí),，更學(xué)會(huì)做人，促進(jìn)學(xué)生健康人格的形成,。我校針對(duì)學(xué)校生源的實(shí)際,，把潛能生轉(zhuǎn)化工作當(dāng)作學(xué)校的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，化劣勢(shì)為特色,。并把潛能生的轉(zhuǎn)化成果納入對(duì)老師,、班主任工作評(píng)估的重要內(nèi)容，全校形成了對(duì)潛能生人人關(guān)心,，時(shí)時(shí)關(guān)注的氛圍,。為此，我們主要抓了以下幾個(gè)方面的工作：一是堅(jiān)持正面教育,，激勵(lì)教育開(kāi)設(shè)心理健康教育專(zhuān)欄,，鼓勵(lì)潛能生積極上進(jìn)，讓他們切實(shí)感受到老師,，同學(xué)對(duì)他們的關(guān)心愛(ài)護(hù),，從而使他們不斷取得進(jìn)步”。二是專(zhuān)人負(fù)責(zé)心理咨詢(xún)，定期解決學(xué)生心理障礙,。通過(guò)談心的方式平等地交流,，解答學(xué)生的心理疑難，疏導(dǎo)學(xué)生的心理障礙,，提高學(xué)生的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展，如針對(duì)學(xué)生迷戀網(wǎng)吧而影響學(xué)習(xí)這種情況,，老師通過(guò)調(diào)查,、詢(xún)問(wèn)、談心等途徑,，了解學(xué)生的心理,，趁機(jī)幫助他們明辨是非曲直，幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀,，人生觀,，使他們深刻地全面地反思自己的思想和行為，幫助他們走出“自我迷失”的沼澤,。三是成立了家長(zhǎng)學(xué)校,。在學(xué)習(xí)中造成潛能生的情況是多種的，但來(lái)自空巢家庭的因素所占的比重較大,。隨著社會(huì)人員流動(dòng)性大,，有的家庭放松了對(duì)子女的教育，一些家長(zhǎng)在教育子女尤其是獨(dú)生子女的觀念和方法上存在誤
區(qū),，給學(xué)生的教育帶來(lái)了新的問(wèn)題,。學(xué)校為此成立了家長(zhǎng)學(xué)校，定期對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn),。教師家長(zhǎng)配合與學(xué)生交流思想漸漸消除家庭因素給學(xué)生造成的負(fù)面影響,，形成了家庭學(xué)校齊抓共管的局面。四是建立了學(xué)生成長(zhǎng)檔案,。開(kāi)展學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)估,，既有定量評(píng)價(jià)，又有綜合性評(píng)語(yǔ)等定性描述,，學(xué)生人手一本,，將德育行為過(guò)程化，使?jié)撃苌霓D(zhuǎn)化納入科學(xué)化,、制度化的軌道,。
(五)“美化環(huán)境”造氛圍
良好的育人環(huán)境能起到催人奮進(jìn)、積極向上的作用,。因此,，在做好以上工作的同時(shí),，我校非常重視學(xué)校校園文化建設(shè)。幾年來(lái),，我們一方面,，加強(qiáng)校園的綠化、美化,、凈化,，另一方面，重視校園德育基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè),。教室內(nèi)外墻壁上的名人,、偉人畫(huà)像時(shí)刻都在激勵(lì)著每一位學(xué)生。學(xué)校的宣傳櫥窗,、黑板報(bào)定期更換,，閱報(bào)攔開(kāi)闊了學(xué)生視野，提高了學(xué)生的政治敏銳力,，與時(shí)俱進(jìn),。學(xué)校共青團(tuán)廣播站播放的發(fā)生在學(xué)生周?chē)暮萌撕檬潞蛣?lì)志進(jìn)取的講演稿等，都在起著一種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育,。
有付出，就有回報(bào),，正是因?yàn)槲覀冎匾暤掠ぷ?，并扎?shí)地開(kāi)展德育工作，我們思考過(guò),、嘗試過(guò),、也收獲了。文明的校風(fēng),、濃厚的學(xué)風(fēng),、良好的班風(fēng)已經(jīng)形成。校園環(huán)境管理達(dá)到了“凈化”,、“綠化”,、“美化”、“教育化”,、“規(guī)范化”,，作到窗明幾凈，地?zé)o雜物,，墻無(wú)塵埃,，設(shè)施完好，學(xué)生秩序井然,，行為文明,，團(tuán)結(jié)友愛(ài),，儀表大方，彬彬有禮,。入校園杜絕了說(shuō)臟話,，說(shuō)假話，打架斗歐,。進(jìn)教室安靜,，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，比,、學(xué),、趕、幫,、超活動(dòng)有聲有色地開(kāi)展著,。走出校園遵規(guī)守紀(jì)，是個(gè)合格的小公民,。目前,，在全校范圍內(nèi)，已形成了班班,、人人比文明,、比紀(jì)律、比衛(wèi)生,、比進(jìn)步的明爭(zhēng)暗賽的良好風(fēng)氣,。好人好事層出不窮，杜絕了違法犯罪現(xiàn)象,。幾年來(lái),，學(xué)校先后被評(píng)為“長(zhǎng)豐縣教育辦學(xué)先進(jìn)單位”、“長(zhǎng)豐縣德育工作先進(jìn)單位”,、“長(zhǎng)豐縣綠色色學(xué)?！薄ⅰ昂戏适芯G色學(xué)?！?，“合肥市平安校園”。雖然工作中取得了一定的成績(jī),，但和兄弟學(xué)校相比,，和上級(jí)主管部門(mén)的要求還有一定差距。在今后的工作中,，我們一定發(fā)揚(yáng)成績(jī),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì),，在管理育人上逐步完善自己,，為我國(guó)四化建設(shè)培養(yǎng)出更多,、更優(yōu)秀的人才。
德育工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇五
多年來(lái),我們用先進(jìn)的教育理念引領(lǐng)學(xué)校德育工作,，堅(jiān)定不移地以“德育興?！睉?zhàn)略推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持以人為本,，創(chuàng)新德育工作方式,，以人文精神培養(yǎng)為重點(diǎn)，加強(qiáng)校園文化建設(shè),，開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng),，讓學(xué)生在人文化的教育環(huán)境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng),，形成科學(xué)的世界觀,、高尚的人生觀和正確的價(jià)值觀，促進(jìn)了學(xué)生和諧發(fā)展?，F(xiàn)將我校德育工作的一些做法總結(jié)如下：
一,、以德育活動(dòng)為主體，注重體驗(yàn)感悟
“教會(huì)學(xué)生做人”是德育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。多年來(lái),，我校以人本主義教育思想為指導(dǎo)，根據(jù)青少年的身心特點(diǎn),，以德育實(shí)踐為主體,，將德育工作寓于豐富多彩的活動(dòng)之中，讓學(xué)生在活動(dòng)和實(shí)踐中體驗(yàn)感悟,，從而提高道德素質(zhì)和人文素養(yǎng)。
在德育的實(shí)踐與探索中,，我校逐步形成了六大系列教育活動(dòng)：
一是節(jié)日,、紀(jì)念日主題教育活動(dòng)。如：在母親節(jié),、教師節(jié)組織學(xué)生征文比賽,，清明節(jié)祭掃沈從文大師墓，五四青年節(jié),、國(guó)慶節(jié)組織文藝演出等等,。
二是禮儀常規(guī)教育活動(dòng)。從認(rèn)知和行為兩個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo),，讓學(xué)生在活動(dòng)中增強(qiáng)文明意識(shí),。在全校開(kāi)展了“爭(zhēng)創(chuàng)文明校園、文明班級(jí),、文明寢室,、文明餐桌,，爭(zhēng)做文明學(xué)生和合格小公民”的教育活動(dòng)，要求學(xué)生“把飯吃好,、把書(shū)讀好,、把操做好、把歌唱好”,，從學(xué)習(xí)和生活的細(xì)節(jié)做起,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
三是體育藝術(shù)教育活動(dòng),。我們堅(jiān)持每期舉辦一屆校園藝術(shù)周,，讓學(xué)生展示出自己在體育，音樂(lè),，美術(shù),，舞蹈，書(shū)法等各方面的才能,，成立了各種學(xué)生會(huì),，校園巡邏隊(duì)，校園督查隊(duì)等團(tuán)體,，豐富校園生活,，培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性,，陶冶學(xué)生情操,。
四是科技教育活動(dòng)。我們組織開(kāi)展了校園科技創(chuàng)新比賽,、藝術(shù)品制作比賽等活動(dòng),，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、科學(xué)精神和實(shí)踐能力,。
五是社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng),。如組織學(xué)生到敬老院進(jìn)行慰問(wèn)演出，到德育基地舉行團(tuán)隊(duì)活動(dòng),，讓學(xué)生走出校園,，既有效填補(bǔ)了“雙休日”教育的空白，又使青少年在實(shí)踐中得到鍛煉成長(zhǎng),。 六是主題教育活動(dòng),。我校每期都組織開(kāi)展“愛(ài)心助殘”活動(dòng)，并設(shè)立“愛(ài)心助學(xué)基金”,，讓學(xué)生在活動(dòng)中實(shí)實(shí)在在地感受到關(guān)愛(ài)他人的意義,。為了更好地發(fā)揮每周升旗儀式的教育作用，升旗儀式由各班自主申報(bào),，旗手由本班品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生擔(dān)任,，有升旗班級(jí)介紹和旗手介紹,，并由該班班主任作國(guó)旗下講話，這樣的升旗儀式更貼近學(xué)生實(shí)際,，使學(xué)生在受到最直觀的教育的同時(shí)激發(fā)起強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。
二,、以學(xué)科教學(xué)為主陣地,，重視課堂滲透
1.學(xué)科教學(xué)——努力挖掘德育資源。
學(xué)科教學(xué)中蘊(yùn)藏著豐富的德育資源,。我們將德育資源的挖掘和體現(xiàn)貫穿于課堂教學(xué)的全過(guò)程,。在人文學(xué)科教學(xué)中，把世界觀,、價(jià)值觀,、道德觀、審美觀教育放在首要地位,，同時(shí)有意識(shí)地發(fā)掘家鄉(xiāng)悠久的人文傳統(tǒng)和豐厚的文化積淀,，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng),、熱愛(ài)學(xué)校的美好情感,，從而更深刻地了解人生、認(rèn)識(shí)社會(huì),、感受現(xiàn)實(shí),，增長(zhǎng)生存、發(fā)展和成功的生命智慧,。在自然科學(xué)學(xué)科教學(xué)中,，教師在傳授科學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生能力的同時(shí),，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn),，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生在探索中獲得真知,，在實(shí)踐中品味成功,，在思索中激活思維,，注重激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)良好習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,，為他們終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，使學(xué)生在提高科學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)獲得人文素養(yǎng),、道德素養(yǎng)的提升,。
2.課程設(shè)置——由單一化向多元化轉(zhuǎn)變,。
為了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，最大限度地發(fā)揮課程的德育功能,，我校加強(qiáng)了德育課程建設(shè),，使原先單一的德育課堂向多元化發(fā)展。一是把傳統(tǒng)班會(huì)課改為活動(dòng)課,，引進(jìn)辯論會(huì),、演講競(jìng)賽、
研討會(huì),、知識(shí)競(jìng)賽,、“實(shí)話實(shí)說(shuō)”、座談會(huì)等形式,，一課一主題,，貼近學(xué)生的生活實(shí)際和心理需求，通過(guò)充滿(mǎn)知識(shí)性,、教育性,、趣味性的活動(dòng)，叩擊學(xué)生心靈,，激勵(lì)其奮發(fā)向上,。二是開(kāi)設(shè)了人文閱讀鑒賞課，引領(lǐng)學(xué)生博覽中外名著,，品評(píng)文學(xué)佳作,，感悟多彩人生，提高人文修養(yǎng),。三是開(kāi)發(fā)活動(dòng)課程,，在豐富的文體活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、合作意識(shí)和堅(jiān)韌的意志,。課外活動(dòng)時(shí)間,，我校的文學(xué)、器樂(lè),、書(shū)畫(huà),、英語(yǔ)角、籃球隊(duì),、象棋隊(duì),、芭茅桿制作小組等興趣小組活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。四是開(kāi)設(shè)校外課堂,。帶領(lǐng)學(xué)生走出校園,，到吉首消防中隊(duì)、看守所、楊家坪監(jiān)獄,、敬老院等單位參觀體驗(yàn),，讓學(xué)生在特定的環(huán)境中接受道德教育。
3.教學(xué)評(píng)價(jià)——努力體現(xiàn)人文精神,。
課堂評(píng)價(jià)具有導(dǎo)向激勵(lì)制約功能,，我們制定了符合素質(zhì)教育要求的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)。將人文教育內(nèi)容加入評(píng)課標(biāo)準(zhǔn),，從教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容、過(guò)程等方面,，按照“有機(jī)滲透”的原則科學(xué)地進(jìn)行評(píng)價(jià),。我校還把教學(xué)民主、教學(xué)細(xì)節(jié)等內(nèi)容作為重要的評(píng)課內(nèi)容,，主要看教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)教學(xué)方法的選擇,、教學(xué)細(xì)節(jié)的處理，是否尊重愛(ài)護(hù)學(xué)生,，是否符合課改要求,。通過(guò)課堂評(píng)價(jià)的導(dǎo)向最大限度地凸顯課堂教學(xué)的人文教育功能，在科學(xué),、民主,、和諧的課堂氛圍中培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。
三,、以班集體教育為主渠道,，注重自我完善
1.民主管理——喚起學(xué)生自尊。
在德育過(guò)程中,，我校一貫倡導(dǎo)學(xué)生主體作用的發(fā)揮和班級(jí)管理特色的形成,，充分發(fā)揚(yáng)教育民主，創(chuàng)設(shè)寬松,、和諧,、開(kāi)放的教育環(huán)境，使德育過(guò)程成為學(xué)生在老師指導(dǎo)下主動(dòng),、積極參與的過(guò)程,，成為師生間雙向交流的過(guò)程。鼓勵(lì)班主任根據(jù)班級(jí)具體情況,，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智進(jìn)行高效能的班級(jí)管理,。學(xué)生干部一律競(jìng)爭(zhēng)上崗，班級(jí)中人人有事做,，事事有人做;常規(guī)管理放手由學(xué)生組織實(shí)施,，讓學(xué)生在自我管理中培養(yǎng)做人的尊嚴(yán)感、道德感,、責(zé)任感,。不少班級(jí)探索出了特色鮮明的管理方法，如班委輪換制,、班長(zhǎng)組閣制,、一日小班主任制等。
2.自定班風(fēng)——激發(fā)學(xué)生自悟,。
各班班風(fēng)的制定注重過(guò)程的教育作用,，放手讓學(xué)生討論醞釀，在此基礎(chǔ)上確定富有班級(jí)個(gè)性的班風(fēng),，不少班級(jí)還發(fā)動(dòng)學(xué)生設(shè)計(jì)了班徽,、班旗、編寫(xiě)了班歌,，制定了班規(guī)班約和班級(jí)行動(dòng)綱領(lǐng),。這種由學(xué)生心底流淌出來(lái)的班級(jí)精神，最能叩擊學(xué)生心靈,，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了空洞的說(shuō)教,。班級(jí)的主題班會(huì)也從學(xué)生中征集主題，由學(xué)生自行策劃主持,，取得了明顯的教育效果,。
3.德育作業(yè)——促使學(xué)生自省。
我校給每一位學(xué)生配備德育作業(yè)本,，要求學(xué)生每天對(duì)自己的思想和行為進(jìn)行反思,，記錄自己的人生感悟，讓學(xué)生在自律中自我完善,、健康成長(zhǎng),。班主任每天利用德育作業(yè)及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，與學(xué)生進(jìn)行心貼心的溝通,。各班針對(duì)實(shí)際情況,，自行布置德育作業(yè)，從個(gè)人瑣事到國(guó)家大事,、從班級(jí)建設(shè)到學(xué)校管理,，無(wú)不成為學(xué)生在德育作業(yè)中進(jìn)行思考的內(nèi)容。此外,，在期末評(píng)選“三好學(xué)生”與“文明學(xué)生”時(shí),，我校采取學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng),、老師評(píng)價(jià)三結(jié)合的方式,，在公正,、公開(kāi)的評(píng)價(jià)過(guò)程中，讓學(xué)生對(duì)自己的思想,、行為進(jìn)行自省與總結(jié),，從而受到最真切、最持久的教育,。
4.人生設(shè)計(jì)——促進(jìn)學(xué)生自立,。
組織學(xué)生進(jìn)行“自我形象設(shè)計(jì)、自定奮斗目標(biāo),、自定人生格言,、自選心中榜樣”活動(dòng)。每人一張自我人生設(shè)計(jì)卡,，上面寫(xiě)著自已的人生奮斗目標(biāo),、人生格言、要克服的缺點(diǎn)等內(nèi)容,。人生設(shè)計(jì)卡猶如一面鏡子,，學(xué)生隨時(shí)可以對(duì)照反思，激勵(lì)自己,，做一個(gè)自立自強(qiáng)的人,。
四、以?xún)?yōu)化的德育環(huán)境為依托,，注重濡染熏陶
1.校園環(huán)境——潤(rùn)物無(wú)聲,。
注重凸顯校園環(huán)境的美育功能，努力形成藝術(shù)化校園的特色,，充分發(fā)揮環(huán)境的熏陶作用,。走進(jìn)我們的校園，校訓(xùn),、師訓(xùn)等德育宣傳標(biāo)語(yǔ)映入眼前,，德育宣傳窗美觀大方，校園環(huán)境雖小但優(yōu)美和諧,。校園環(huán)境體現(xiàn)了貼近學(xué)生生活,，陶冶學(xué)生美好情操，提高學(xué)生人性修養(yǎng)的審美追求,。
注重校園文化氛圍的營(yíng)造,，充分利用網(wǎng)絡(luò)、黑板報(bào),、粘貼欄,、宣傳欄、榮譽(yù)室,、校園廣播系統(tǒng)等宣傳陣地,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育;在教室內(nèi)精心張掛偉人畫(huà)像,、語(yǔ)錄，班訓(xùn)等;在教學(xué)樓的走廊和主干道設(shè)置精美的櫥窗,，展出豐富多彩,、富有教育意義的材料;組織專(zhuān)題圖片展覽、專(zhuān)題節(jié)目制作與播放,、專(zhuān)題環(huán)境布置、專(zhuān)題歌曲播唱等活動(dòng),，倡導(dǎo)積極向上,、文明高雅、健康活潑的校園文化,。
2.師表引領(lǐng)——耳濡目染,。
重視教師人文精神的塑造，引導(dǎo)教師牢固樹(shù)立“三個(gè)意識(shí)”,，即服務(wù)意識(shí),、質(zhì)量意識(shí)、法規(guī)意識(shí);發(fā)揚(yáng)“四種精神”,，即進(jìn)取精神,、創(chuàng)新精神、協(xié)作精神,、奉獻(xiàn)精神,，鼓勵(lì)教師爭(zhēng)做教書(shū)育人的楷模，為學(xué)校的發(fā)展多作貢獻(xiàn),。制定并嚴(yán)格執(zhí)行《師德考核細(xì)則》,，規(guī)范教師從教行為。以“展師德風(fēng)采,、創(chuàng)優(yōu)秀群體,、樹(shù)教育新風(fēng)”為主題，開(kāi)展師德教育系列活動(dòng),。全校教師牢固樹(shù)立“以服務(wù)樹(shù)信譽(yù)”的辦學(xué)理念,，在教學(xué)中面向全體，真心關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生;在生活中樂(lè)觀向上,、積極進(jìn)取,。學(xué)生耳濡目染，人文素養(yǎng)便在不知不覺(jué)中得到了提升,。以人為本的德育思想為我校的德育工作注入了鮮活的血液,，人文素養(yǎng)的培育為扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育提供了堅(jiān)實(shí)的支撐。特別是通過(guò)近兩年的努力,，我校校園環(huán)境整潔優(yōu)美,，教學(xué)活動(dòng)井然有序,，教風(fēng)學(xué)風(fēng)踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，師生風(fēng)貌熱情自信,，素質(zhì)教育取得了豐碩的成果,。今后，我校將進(jìn)一步解放思想,、開(kāi)拓思路,，積極探索新時(shí)期德育工作的新途徑、新方法,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵，加快形成辦學(xué)特色,，努力把我校辦成學(xué)生,、家長(zhǎng)、社會(huì)心目中的高質(zhì)量,、高品味,、信得過(guò)的品牌學(xué)校。
德育工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇六
德育是學(xué)校教育的靈魂,，是學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作的保障,。多年來(lái)，在縣教育局的親切關(guān)懷和精心指導(dǎo)下,，我們始終把德育工作擺在首位,，牢固樹(shù)立教書(shū)育人、管理育人,、服務(wù)育人的思想,，秉承“以人為本，讓每一個(gè)孩子都受到良好教育”的辦學(xué)理念,，著力構(gòu)建學(xué)校,、家庭、社會(huì)三位一體的育人格局,，形成了“突出一條主線,，三個(gè)結(jié)合育人”的德育模式，全面推進(jìn)了素質(zhì)教育的深入發(fā)展,。 一,、突出一條主線，著力提高學(xué)生素質(zhì),。
印度有位哲人說(shuō)過(guò)：播種行為,，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格,，收獲人生,。完美的人格是建立在良好的行為習(xí)慣基礎(chǔ)上的,。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，需要常抓不懈,，強(qiáng)化訓(xùn)練,。因此，我校以學(xué)生養(yǎng)成教育為主線,，狠抓學(xué)生德育工作,，把對(duì)師生的養(yǎng)成教育貫穿在教育教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)細(xì)節(jié)中,，以提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),。我們采取了以下做法：
1.抓制度建設(shè)，使學(xué)生養(yǎng)成教育有章可循,。
為了加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育,，我校除了嚴(yán)格按照《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育外,，還結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，制定了一系列的管理制度,，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。如《學(xué)生一日常規(guī)》、《先進(jìn)班集體評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》,、《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》等,。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、行為,、禮儀,、衛(wèi)生、勞動(dòng),、鍛煉等方面提出要求,，讓學(xué)習(xí)強(qiáng)化、督促檢查有章可循,。
2.抓強(qiáng)化教育,，使學(xué)生養(yǎng)成教育規(guī)范有序。(1)新生入學(xué),，進(jìn)行入學(xué)教育,，以制度學(xué)習(xí)為主，規(guī)范學(xué)生的各種習(xí)慣,。進(jìn)入一年級(jí)后先進(jìn)行為期一個(gè)月的文明禮貎,、良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，然后舉行專(zhuān)門(mén)的評(píng)比,，評(píng)出文明之星,。
(2)營(yíng)造良好的養(yǎng)成教育氛圍,。提高校園文化建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)，與養(yǎng)成教育相配合,，通過(guò)懸掛標(biāo)語(yǔ),、用學(xué)生作品裝飾教室、表彰優(yōu)秀學(xué)生等形式,，營(yíng)造良好的養(yǎng)成教育氛圍,。(3)抓細(xì)節(jié)，促養(yǎng)成,。針對(duì)養(yǎng)成教育內(nèi)容,，組織各項(xiàng)檢查、抽查,、整治,。每天多次檢查或抽查的常規(guī)有：進(jìn)出校秩序，教室,、衛(wèi)生區(qū)打掃等;定時(shí)檢查或不定時(shí)抽查的常規(guī)有：課間操,、眼保健操、升旗紀(jì)律,、教室桌凳,、書(shū)本擺放、學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生等;整治的常規(guī)有：進(jìn)出校不戴紅領(lǐng)巾,，遲到,，亂扔垃圾，說(shuō)臟話,，違反紀(jì)律,，佩戴首飾等。所有的檢查都與學(xué)生操行評(píng)定和班級(jí),、班主任的考核掛鉤,，讓學(xué)生在學(xué)校檢查、老師教育,、學(xué)生監(jiān)督,、集體輿論的氛圍中逐漸形成良好的行為習(xí)慣。(4)通報(bào),、曝光,。輿論的作用是強(qiáng)大的，為了強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，我校利用黑板,、廣播站，設(shè)立通報(bào)欄和曝光臺(tái)。對(duì)常規(guī)檢查的結(jié)果予以通報(bào),，以表?yè)P(yáng)先進(jìn),，激勵(lì)后進(jìn)。(5)多種教育手段相結(jié)合,。對(duì)于部分后進(jìn)生,，通過(guò)班主任、家長(zhǎng),、年級(jí)組長(zhǎng),、少先隊(duì)總輔導(dǎo)員、副校長(zhǎng),、校長(zhǎng)的層層教育,，通過(guò)德育培訓(xùn)班、處分等教育手段,，督促其養(yǎng)成良好習(xí)慣,。
3.抓檢查評(píng)比，使學(xué)生養(yǎng)成教育充滿(mǎn)活力,。(1)對(duì)各項(xiàng)常規(guī)要求檢查評(píng)比,，每周評(píng)出 “衛(wèi)生示范班”、“養(yǎng)成教育示范班”,，并頒發(fā)流動(dòng)紅旗,，評(píng)比結(jié)果與班主任考核,、 “優(yōu)秀班主任”的評(píng)選相結(jié)合,。(2)把全校所有的教師分到各班級(jí)任輔導(dǎo)教師，輔導(dǎo)教師的年度考核得分和所輔導(dǎo)班級(jí)的常規(guī)考核掛鉤,，促使輔導(dǎo)教師也和班主任一樣抓學(xué)生,、班級(jí)常規(guī)管理、養(yǎng)成教育,，形成齊抓共管的良好局面,。
4.抓各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成教育形成特色,。(1)抓德育主題月活動(dòng),。制定具體的主題月實(shí)施方案、細(xì)則,，以主題月促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成教育,，一個(gè)主題月抓一個(gè)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。(2)抓整治活動(dòng),。抓一個(gè)專(zhuān)項(xiàng),，解決一個(gè)問(wèn)題，抓典型,、重落實(shí),，擲地有聲,。(3)抓特色活動(dòng)。如：班級(jí)布置比賽,，班級(jí)文明公約制定評(píng)比,，精神文明班評(píng)比、文明禮儀評(píng)比,、爭(zhēng)創(chuàng)五星級(jí)文明監(jiān)督崗等,。
5.抓學(xué)生群體，發(fā)揮學(xué)生的榜樣監(jiān)督作用,。
學(xué)生是班級(jí),、學(xué)校的主人，一個(gè)學(xué)校養(yǎng)成教育的好壞與學(xué)生干部的培養(yǎng)密不可分,。(1)培養(yǎng),、使用好學(xué)生干部。培養(yǎng),、使用好學(xué)生干部,，可以使各項(xiàng)監(jiān)督檢查有序進(jìn)行，有充足的人力保證;培養(yǎng),、使用好學(xué)生干部,，可以使學(xué)生之間互相監(jiān)督，形成良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍;培養(yǎng),、使用好學(xué)生干部,，可以使學(xué)生養(yǎng)成自我教育、自我管理的習(xí)慣;培養(yǎng),、使用好學(xué)生干部,，可以更好地發(fā)揮學(xué)生的榜樣作用?？傊?，培養(yǎng)、使用好學(xué)生干部,，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生養(yǎng)成教育從“他律”到“自律”的重要途徑,。(2)使用好紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，為監(jiān)督檢查學(xué)生的養(yǎng)成教育提供充足的人力保證,，也讓學(xué)生在體驗(yàn)參與管理的過(guò)程中養(yǎng)成監(jiān)督他人的習(xí)慣,。
二、抓好三個(gè)結(jié)合,，精心打造特色德育,。
《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中指出:“學(xué)校、家庭和社會(huì)要互相溝通,積極配合,共同開(kāi)創(chuàng)素質(zhì)教育新局面”?？梢?jiàn),，抓好學(xué)校、家庭和社會(huì)三結(jié)合,，對(duì)孩子進(jìn)行系統(tǒng)教育,，是我們義不容辭的責(zé)任。 (一)重視家庭教育的作用,。 “父母是孩子的第一位老師,，家庭是孩子受教育的第一課堂”，家庭教育對(duì)學(xué)生思想品德的形成有著至關(guān)重要的作用,。我校十分重視和發(fā)展家庭教育,，通過(guò)成立家長(zhǎng)委員會(huì)、舉辦家長(zhǎng)學(xué)校等活動(dòng),，把家庭教育與學(xué)校教育緊密結(jié)合起來(lái),，共同關(guān)愛(ài)、教育學(xué)生,，凝聚教育力量,，形成教育合力，使家長(zhǎng)成為學(xué)校德育的重要力量,。
1.成立家長(zhǎng)委員會(huì),，讓家長(zhǎng)融入到學(xué)校管理中。我們依據(jù)《山東省普通中小學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)設(shè)置與管理辦法》的有關(guān)規(guī)定,，成立了第一屆家長(zhǎng)委員會(huì),。家長(zhǎng)代表、家長(zhǎng)委員會(huì)成員均由關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng),，熱心學(xué)校教育,，熱情支持學(xué)校工作,，有較強(qiáng)的組織能力和社會(huì)影響力的在校學(xué)生的家長(zhǎng)組成,，他們能定期召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策;他們能就學(xué)生家長(zhǎng),、學(xué)生,、社會(huì)等反映的有關(guān)問(wèn)題及時(shí)與學(xué)校進(jìn)行溝通協(xié)商，動(dòng)員和組織家長(zhǎng)參與學(xué)?；顒?dòng)和家長(zhǎng)培訓(xùn),，促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育協(xié)調(diào)一致。家長(zhǎng)委員會(huì)是學(xué)校教育和家庭教育密切配合而形成的一道美麗彩虹,，使得我們?cè)跍贤ㄖ袑ふ业礁玫慕逃鯔C(jī),，讓孩子們得到家長(zhǎng)與學(xué)校的雙重關(guān)注，從而更有利于他們的成長(zhǎng)與發(fā)展。
2.家校牽手,，合作共贏,。一是成立了家長(zhǎng)學(xué)校，組建了家長(zhǎng)學(xué)校講師團(tuán),。聘任富有家教經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng),、教師及校外家教專(zhuān)家擔(dān)任講師團(tuán)成員，定期組織家長(zhǎng)培訓(xùn),，做到了目標(biāo)明確,，計(jì)劃落實(shí)，規(guī)范嚴(yán)格,，內(nèi)容針對(duì)性,、實(shí)用性強(qiáng)，幫助家長(zhǎng)掌握與子女溝通的有效方法,，提高家教水平,。二是定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校教育情況,，傾聽(tīng)家長(zhǎng)意見(jiàn),，進(jìn)一步加強(qiáng)了家校的溝通，大大地增加了教育效益,。三是開(kāi)通了校訊通,。班主任及任課教師充分發(fā)揮“校訊通”的作用，加強(qiáng)家校聯(lián)系,，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解到孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),，互相反映學(xué)生表現(xiàn)情況和提出教育建議。四是進(jìn)行家訪,。為了更多地了解孩子們?cè)陔p休日,、長(zhǎng)假期間的學(xué)習(xí)、生活情況,，我們還要求班主任進(jìn)行頻繁的家訪工作,，做到時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)孩子。五是使用家校聯(lián)系卡,，了解家長(zhǎng)對(duì)子女進(jìn)行教育的情況,，向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)校的各項(xiàng)教育的目的和教育要求。
不論是學(xué)校教育,，還是家庭教育,，其目標(biāo)都是一致的，家庭教育只有積極配合學(xué)校教育才能獲得教育孩子的最佳效果,。
(二)優(yōu)化社會(huì)環(huán)境,，整合校外資源優(yōu)勢(shì),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
1.建立社會(huì)化德育網(wǎng)絡(luò),，我們緊緊依靠社會(huì)各方面的力量做好對(duì)學(xué)生的教育工作,。一是在學(xué)校成立了以關(guān)工委成員為主體的書(shū)畫(huà)家工作室，聘請(qǐng)當(dāng)?shù)乩纤囆g(shù)家定期到學(xué)校授課,、輔導(dǎo)學(xué)生,，使學(xué)生受到耳濡目染的教育和影響;二是村校共建，校企聯(lián)合,，共同育人,。三是定期邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)到校給師生上法制課，提高法律意識(shí),，從而增強(qiáng)了學(xué)生的法律意識(shí),，使學(xué)生知法守法，做一個(gè)自覺(jué)遵守法律法規(guī)的好少年,。我們的做法也得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定,，團(tuán)省委及市縣關(guān)工委主要領(lǐng)導(dǎo)多次到我校視察，給予高度評(píng)價(jià),。
2.組織開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。積極依托社會(huì)資源，組織學(xué)生到敬老院,、購(gòu)物廣場(chǎng)等聯(lián)系基地進(jìn)行實(shí)踐和服務(wù),，發(fā)揮校外活動(dòng)場(chǎng)所在學(xué)生成長(zhǎng)中的重要作用。使家庭教育,、學(xué)校教育,、社會(huì)教育得到有機(jī)整合，形成了齊抓共管,、共同培育一代新人的良好局面,。
俗話說(shuō)：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”,，教育不僅要教書(shū),，更要育人。在今后的工作中,，我校德育工作將堅(jiān)持以素質(zhì)為根本,，以活動(dòng)為載體，以社會(huì)為舞臺(tái),，努力營(yíng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境，讓學(xué)生在良好的環(huán)境中更健康,、更全面的發(fā)展,。
