總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結吧。相信許多人會覺得總結很難寫,？下面是小編整理的個人今后的總結范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

師德培訓自我評價 師德培訓個人總結篇一

25號上午,，學校黨委書記、校長郭懷軍《懷揣夢想融入濟北,，奮發(fā)有為共育棟梁》中提到師德,、師能兩個大的方面，作為一個合格的教師，必須有愛心，有奉獻精神,，這樣才能拉近教師與學生之間的距離,，教師才能更好地觀察學生,，有針對性地幫忙學生更好的發(fā)展。同時郭校長還提到，學高為師,，教師必須要有扎實,、豐富的專業(yè)知識，并一向堅持認真鉆研的態(tài)度,，業(yè)務素質過硬,，做一個令學生有引導，尊敬的教師,。

常務副校長薛善忠為我們介紹了濟北中學的學校歷史文化，對建校者敬佩,、感慨之余,，也為大家分享了他的教學理念——崇真尚新,，勤學篤行,，要有真才實學,，并適時創(chuàng)新。副校長趙新平的報告《做一個有師德幸福體驗的教師》中提到,，教師要用發(fā)展的眼光看學生,，是逗號，省略號,，嘆號，絕不能輕易畫句號,，要進行賞識教育,。教師自身要好學、投入,、熱情和良心,，教師的行為舉止就是教育。教育是事業(yè),，不是職業(yè),，同時要關注、關愛農村學生,，努力做一個有信仰,、心存感激的教師，體驗到自我實現(xiàn)的幸福感,。

25號午時青年教師張凱東為我們講述了他在濟北的六年中,，一步步成長的體會。正所謂“一人奮斗,，兩人合作,，三人一齊努力?！痹谡n堂管理中要高效,，注重團隊合作，樂觀評價學生,，永遠堅持年輕,。他提到了幾點以供我們參考，盡快記住學生的名字,，語音,、語調很重要,，要對學生有進取的期望，主動去聽所有老教師的課,，分析知識點如何導入的,，及時練習新知識，備好,、上好課,，在軍訓的過程中就要選出班長、課代表等,，及時反思一天的行為,，態(tài)度決定一切。副校長閆捷敏的報告《青春在課堂里舞動,，芳華在教學中綻放》中的核心思想是“博愛為師,，大德持教”。他提出了幾點課堂的關鍵,，像目標明確,，思路清晰，氣氛熱烈,，板書規(guī)范,，方法得當，重,、難點突出都需要我們進行慢慢打磨,。教師要注重學生的主體地位，像供給學生個體體驗的成功,，令學生感到滿足感,，利用多種媒體創(chuàng)設直觀的學習情境，當堂反饋,、當堂訓練,，解決學生的個性化問題，課堂中多一些掌聲,、歡呼聲,，營造簡便、活潑的課堂氛圍,。他提到教師修養(yǎng)能夠從以下十個方面進行參考：聲音,、語言、眼睛,、表情,、行為、學識,、脾氣,、個性,、心靈和氣質。勸誡我們要做好職業(yè)規(guī)劃,，并要虛心學習,，勤于實踐，研究課堂,，反思平時積累,，創(chuàng)新所學。胥教師就他當班主任的體驗與我

們分享,。他說學生是天使,，班主任必須要有一個歡樂的心態(tài)。初當班主任時,，要盡量去觀察學生,，令學生感受到班主任的存在。要全面了解學生,，像名字,、各科成績、家庭這幾個方面,，同時評價要具有激勵性質,，關注后進生的動態(tài),，充分發(fā)揮班干部的作用,，認真組織班級活動。班主任是整個班級的保障,，班干部內部要團結,，學生要進行良性競爭，值日班長要輪流,。制定班規(guī)要公正,、民主，要保證細節(jié)執(zhí)行到位,，對待每一個學生要一視同仁,。班主任要做好班級的學習目標、紀律目標,、長遠目標和小目標等,，關心學生，并同時要讓學生體會到教師的關心,。要建立學生檔案,，越詳細越好，召開一次任課教師協(xié)調會,，有針對性的幫忙到每一位學生,。胥教師異常提到對于離異家庭的孩子有些事情點到即可,，父母誰也代替不了，能夠讓舍長,、小組長了解一下,，和家長溝經(jīng)過程中，能夠讓家長給自我提提議,，維護任課教師的權威,。新教師要異常注重幾個關鍵時間和事件，像第一次班會,、第一節(jié)課,、第一周，

26號我們參加了物理新教材培訓,，應對“新課程,、新高考、新課標,、新教材”的形式下,，教師要做好物理教學的梳理深化和鞏固提升。下一步的教學要更加針對學生的學,，之后的教學設計可能要變?yōu)閷W生設計,。出版社為我們分發(fā)了新教材，看到新教材和每個階段需要完成的任務,，對新教師應對新的挑戰(zhàn),，對新教師提出了更高的要求。聽取了高三一班的教師課堂,，主要講的是“傳送帶模型”,，這是高三一輪復習中的資料，十分系統(tǒng)全面,，是我們參考的榜樣,。

十分感激濟北中學為我們新教師供給的培訓機會，在今后我將會把學習過的教育理論應用于實踐,，不斷學習與提高,，做一個專業(yè)素質過硬，有情懷,、有夢想,、有道德的教師。

師德培訓自我評價 師德培訓個人總結篇二

二天半的時間,，我們分別聽取了__學院魏院長,、袁教授、李博士有關教師師德,、做新型教師,、教師倦怠與心理調適幾個方面的資料,。他們經(jīng)過一些典型事例分析了當前課改下我們應當怎樣做一個新型的教師。他們的話字字如針,，鉆進我的耳里,，又句句似錘，使我的心靈受到了震撼,。下頭就此談談自我學習的心得體會：

感悟一：要努力成為一名師德優(yōu)良,、業(yè)務精湛的教師。

“百年大計,，教育為本;教育大計,，教師為本，教師大計,，師德為本,。”經(jīng)過這次師德修養(yǎng)的培訓,，我對教師這個職業(yè),，又有了新的理解。聽了魏院長精彩的講座和諄諄的教誨,，我銘記了作為人民教師所需要的九個“心”：真心,、細心、專心,、用心,、傾心、誠心,、靜心,、安心和愛心,。我也想了很多,，高尚師德的養(yǎng)成靠日常教育教學活動的磨練。教師要善于從師德修養(yǎng)的角度發(fā)現(xiàn)問題和分析問題;善于從自我教學行為的變化改善師德修養(yǎng),。也僅有在變化中發(fā)展自我,，才能始終“與時俱進”，跟上時代潮流,，做出不平凡的工作業(yè)績,。所以，今后我會從思想上行動上提高自我的工作職責心,，樹立一切為學生服務的思想,，提高自我的鉆研精神，不要遇難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,，努力使自我成為一個師德優(yōu)良,、業(yè)務精湛、學生,、家長歡迎的人民教師,。

感悟二：要努力成為一名新時期的教師。

回想起這幾年報刊電視上對教師的一些負面報道,，往往探討的不是一個教師的教學水平如何,，而是關注一個教師的言行帶給學生的不良影響?；蛟S,，我們的一些教育工作者在對如何為人師表的問題的認識上還一向存在著偏差，這也就是袁教授向我們提出的“新時期,，如何做一名教師”,、“今日，應當如何做教師”,。這個看似普通實則不一般的問題,。“今日怎樣做教師”,，值得我們每個人去關注,，去思考。經(jīng)過袁教授的講座,，我認為在新時期,，作為一名教師首先應以愛心為教育前提，熱愛學生,，樹立以學生為本的思想;其次以廣博的知識增強教育的力量,，教師要有精湛的業(yè)務水平，主動學習新知識,，提高自我的業(yè)務水平,，第三，以獨立的現(xiàn)代人格影響學生素質,，師德高尚,，為人師表。第四,，以創(chuàng)新意識開拓教育新境界,，教師要更新教育觀念，鼓勵創(chuàng)新,，在教學中要以新理念組織教學,。第五、以崇高的教育夢想為畢生追求，一個好教師,，應當把他的全部身心獻給教育事業(yè),。在今后我們應當有更高的覺悟，要將自我的工作定位到較高的格調上,，要做一個教育工程師,，而不是簡單養(yǎng)家糊口的教書匠，要努力做個健康,、全面,、新時期師德高尚的人民教師。

感悟三：要努力成為一名心理健康的教師,。

經(jīng)過學習李博士《教師倦怠與心理調適》方面的講座,，使我受益非淺。如果我們教師無法對來自社會,、家長,、學校的壓力有效應對，在外界壓力和自身心理素質的內外因素共同作用下就容易產(chǎn)生心理行為問題,，從而導致心理不健康現(xiàn)象的發(fā)生,。由此我更加明確自我要成為一個優(yōu)秀的人民教師首先應當是一個心理健康的教師。所以我會在今后的工作中,，不斷的學習有關心理健康知識,，不斷地去探索研究心理健康知識，加深自身的素質和水平,，及時調整自我心態(tài),，學會自我心理保健和提高。我相信經(jīng)過學院教師的輔導與培訓,，我定能成為一名優(yōu)秀的心理健康教師,。

師德培訓自我評價 師德培訓個人總結篇三

我們所處的時代是個信息化時代，各行各業(yè)一日千里,、日新月異,，教師行業(yè)也不例外，所以,，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，讓學生學得簡便,，教者教得愉快,，確實是件不容的事。教師每一天擔負著繁重的工作,，在這種情景下,，就更應加強師風師德建設。近段時間來，經(jīng)過學習《中小學教師師德行為規(guī)范》,，心中不由得產(chǎn)生一種對教育事業(yè)強烈的職責感和使命感,，應集中精力、集中力量承擔起培養(yǎng)下一代人的職責,，塑造為人師表的良好形象,。

一、愛崗敬業(yè),，樂于奉獻

教師要做到愛崗敬業(yè),，首先就應當熱愛教育、熱愛學校,，樹立堅定的教育事業(yè)心,。僅有我們真正做到甘愿為實現(xiàn)自我的社會價值而自覺投身這種平凡工作，對教育事業(yè)心存敬重,，甚至能夠以苦為樂,，以苦為趣，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動力,。教師的勞動是平凡的,，教師的生活是清苦、清貧的,。但教師在知識結構的近善方面有自求自得的充實感,，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想,、信息,、交流方面有“究天下之際，通古今之變,，成一家之言”的獨立感,，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感。我們的工作,，使無知的玩童變成了優(yōu)秀學生,，使迷惘的青少年成為祖國的棟梁，我感到欣慰,。人的一生是應當有個明確的目的,，為夢想而奮斗，雖苦但樂在其中,。熱愛教育事業(yè),，關心學校關注事業(yè)的發(fā)展，這是每個教師都應具備的,。在實際工作中,，珍視為人師表這份榮耀,，嚴格要求自我，才能贏得學生的愛戴,，家長的信賴和領導的認可,。

二、善待學生,，安于教學

教育學生,，最重要的是要傾注愛心。教師沒有深切的愛就難以收到夢想的教育效果,。用愛心架起師生心靈的橋梁,，注意尋找他們身上的閃光點，及時給予表揚,，增強學生學習的自信心,。熱愛學生、關心學生的生活,，及時了解學生的思想狀況,，及時排解學生的思想困惑，公平地處理學生之間的矛盾糾紛,。理解“差生”,，從不冷嘲熱諷，而是耐心地幫忙他們找差距,，給他們安排適當?shù)闹鹘?，讓他們找到自我的位置，感覺到自我存在的價值,。對于他們的一點點提高及時給予鼓勵,，使他們感到自信。

三,、熱愛學生,，建立良好師生關系

熱愛學生，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感,，是良好的師生關系得以存在和發(fā)展的堅實基礎,。教師對學生的愛，與一般的人與人之間的愛有所不一樣,。它不是來源于血緣關系,，也不是來源于教師的某種單純的個人需求，而是來源于人民教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度職責感,，來源于教師對教育對象的正確認識,、滿腔熱情和無限期望。所以,，我們說,，師愛是一種充滿科學精神的,、普遍,、持久而高尚的愛,。教師越是滿懷深情地去愛學生，就越能贏得學生對自我的愛,，良好的師生關系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發(fā)展,。這種愛的交流是學生成長的催化劑，它能夠有力的把學生吸引到教育過程中來,，激發(fā)學生進行自我教育的動力,，推動學生朝著培養(yǎng)目標所指引的方向攀登。所以,，作為教師在培植和處理師生關系的過程中,，首先應當做到的就是熱愛學生。

蘇霍姆林斯基也以往說過：“我一生中最主要的東西是什么呢我會毫不猶豫地回答：熱愛兒童,?！笨梢姡瑯酚诎褠鄯瞰I給全體學生是我們必備的道德素質,。

熱愛學生,，就要尊重學生、信任學生,。尊重學生的人格和自尊心,，尊重學生的個性、愛好和保密,。僅有尊重學生,，信任學生，才能建立一種平等,、和諧的師生關系,，才能培養(yǎng)出人格健全的學生。任何簡單,、粗暴,、片面的做法，都可能給學生帶來消極的影響,。所以不允許教師粗暴批評,、壓制、體罰,、訓斥,、辱罵、諷刺學生,。

俗話說：“良言一句三冬暖,，惡語傷人六月寒”,。當學生遇到困難時，就要用熱情的話語鼓勵他;當學生受窘時,，不妨說句解圍的話;當學生自卑時,，別忘記用他的“閃光點”燃起他的自信心;當學生痛苦時，應盡量設身處地地說些安慰話;當學生犯錯誤時,，換個角度想一想,，假如自我是犯錯學生時需要聽哪些話。對學生要有友善的態(tài)度,，與學生交談常要換位思考,，使學生從心底里體會到，教師的所作是為了學生好,，是為了學生的發(fā)展,。僅有堅持這樣做，才能建立良好的師生關系,，才能樹起良好的師德形象,。

四、廉潔從教,，嚴于律己

廉潔從教是處理教育教學活動與個人利益之間關系的準則,。在新的形勢下，把廉潔從教作為教師道德規(guī)范,，更具有鮮明的現(xiàn)實性和針對性,。

廉潔從教就是要求教師在整個教育教學生涯中堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神,，自覺抵制社會不良風氣影響,，不利用職務之便謀取私利。教育本身作為一種育人活動,，不能用經(jīng)濟活動規(guī)律代替教育活動規(guī)律,，不把育人過程等同于商品交換過程。近幾年來有些人把教育活動作為營利性活動,，把賺錢當作一切活動的出發(fā)點,，對教育事業(yè)和教師形象帶來嚴重的負面影響。廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提,，是社會對教師素質要求的重要資料,，也是教師育人的品德基礎。教師廉潔從教有助于良好社會風氣的構成和發(fā)展,。

1,、樹立正確的義利觀。堅持大義為先,，私利居次,，要抵制金錢,、名利的誘惑，拒腐蝕,、不取不義之財,、非法之利，不貪受學生及家長的財物,，不貪占團體與他人的財物,，不沾染社會上的不良惡習,，始終以廉潔的道德品行為學生與世人作出表率,。

2、公正執(zhí)教,。廉潔從教,，在教育教學活動中公平、公正地對待每一個學生,，不能因學生性別,、智能、家庭狀況,、學生家長等差異而采取不一樣的態(tài)度和情感模式,。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性,。

3,、廉潔自律，潔身自好,。教師應用廉潔的標準來進行自我約束,，自覺堅持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎,。認真學習科學理論,，樹立正確的人生觀、價值觀,，加強師德修養(yǎng),，養(yǎng)成廉潔自律、潔身自好的習慣,。從小事情做起,，不取一點一滴的不義之財，不索一針一線的非法之物,。要長期堅持清廉自守,，持之以恒，使教師廉潔自律的形象成為無形的教育力量,。

總之,，加強師風師德建設,，塑造為人師表的良好形象。不是一朝一夕的事,，這需要長時間的教師自身的高尚人格來感染和教化學生,，需要我們每一個教育工作者用自我的言行去實踐，以求得社會對教師的尊重和理解,。故然,，作為一名教育工作者，經(jīng)過學習我決心以于漪為榜樣,，時時處處為之高標準,，嚴格要求自我，勤奮工作,，進取進取,，進一步加強師德師風建設，不斷提高自我的業(yè)務本事和水平,，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學生,，時刻關愛學生的健康成長，言傳身教,、為人師表,，為讓每一位學生適應時代的發(fā)展作出自我應有貢獻!

師德培訓自我評價 師德培訓個人總結篇四

隨著時代小學本學期圓滿的落下帷幕，我們全體教職員工也迎來了一年一度的師德培訓活動,，作為新加盟時代的年輕教師,，已在時代的大家庭中生活，學習,，工作了半個學期,，時間雖不長，但這也許會是在我的教師職業(yè)生涯中最最難忘的,，我想在享受這份教師初長成的喜悅感和新鮮感的同時,，更重要的是在接下來的幾年內，如何穩(wěn)健成長,，并是否為成為一名合格的小學體育教師兢兢業(yè)業(yè),，堅持不懈的去努力.

這次的師德培訓，讓我收獲良多,，感受頗深,，也許是第一次在這么多新老教師同聚一堂的原因，讓我覺得在身份轉換的同時,，也意識到這是再次提升自我的最好契機,，在傾聽校長，專家們、教師們充滿真誠而飽含深意的的講座以及寄語后,，我深深的意識到育人是充滿智慧和愛心的,，在沒有真正成為教師之前，教育這個詞就像立在我面前的一座豐碑,，我看的到它卻感受不到它給人們帶來的深刻含義,，但凡有文化有素養(yǎng)的畢業(yè)大學生都應當明白作為一位人民教師他所應當具備哪些條件，可是僅有當你真正從事了這份事業(yè)一段時間后,，才會在細微處真正的明白和理解那些人們口中所認為的教師的基本素養(yǎng),，來到時代以后，每周四都有蕙蘭書塾,，作為一個新教師剛開始沒有覺得有什么異常之處,，記得只覺得培訓活動的名稱比較新穎，但朱樂平教師的首次講座讓我發(fā)現(xiàn),，我真的能夠在這當中學習,，了解到一些東西,，并且是涉及到很多很多方面的,，總之那是一個能讓你思維不斷進化的氛圍，能讓你靈魂不斷升華的空間.工作以前的任何講座讓我覺得是華而不實的,，但那次我發(fā)現(xiàn)也許僅有你從事了一件事,，需要你在工作實踐中去解決問題的時候，你才會看到那顆躲在石頭堆里閃閃發(fā)光并且你十分有欲望想要得到它的金子.

第一天上午校長在對于本學期工作的總結和對下學期工作的期望講話中講到了育人方式的轉變,，我頓時體會到了作為一個走在中國教育前沿的教育工作者厚積薄發(fā)的那股沖勁,，我也頓悟和感到我身處時代這個大家庭中，是十分幸運的,，我所學習到的知識是嶄新的,，看到的大海也是最藍的，從校長的話語中我感受到是凝結了時代許多員工的智慧并同時也提出了貼近時代發(fā)展的一些新觀念,，我們是一個團隊,，要打造時代這艘諾亞方舟的確需要每個時代人的精誠團結，校長的很多話語我覺得適用于許多學科,，關于體育學科,，野蠻其體魄，極限,，拼,，猛，兇,，靜如處子,，動如脫兔，這些關鍵字和詞的的確確是現(xiàn)今時代小學體育所欠缺的,，這是一個值得思考的期望,，也是一個時代體育發(fā)展過程中所遇到的實際問題,，作為體育教育方面，在大環(huán)境下也是亟待解決的問題.下學期的體育課上我將按照這樣的理念去探索和學習,，盡自我所能去改善這樣的問題,，與孩子們一同成長，從細節(jié)中共同努力探索和學習.

聽完沈貞,，莫依菁,，張忠華三位教師的演講后，我覺得他們在教師三個較為關鍵領域都給了我很棒的啟示,，無論是新教還是老授,，他們都有一個共同的優(yōu)點，那就是真誠,，關愛和踏實,，沈貞教師的學習雷夫教師的教學理念的講座中，最先使我萌生了對時代下屆一年級新生的體育課上嘗試實踐雷夫教師教學理念的念頭,，她結合了雷夫教師的理念,，解析了自我的美術課在一些常見以及細節(jié)中的問題，我能感受到沈貞教師對于教學工作上的真誠,，真誠在她帶著思索和觀察去參與教學工作,，從她的教學心得中，時常關注第二類學生的教學行為讓我發(fā)此刻體育教學中也值得去實踐,，在聽了沈貞教師提煉并得出幫忙學生找到自我的興趣這點之后,，反觀體育課上，每位孩子都有某項運動項目異常優(yōu)秀,，那么我就應當利用好這一點,，以鼓勵，表揚,，并讓他們展示自我,，從而提高他們的學習興趣.并且沈貞教師對于耐心糾正孩子們的錯誤這點，也十分值得去學習.

莫依菁教師的講座讓我發(fā)現(xiàn)育人是一種有魔力的東西,，兒童立場這四個字,，詮釋了育人的精髓，我想我遠遠沒有做到這四個字,，但我聽了莫教師的講座后,，我也隨之用自我的話概述了莫教師所傳達的幾個關鍵點，即了解孩子,，引領孩子,，為孩子樹立標榜，讓孩子去創(chuàng)造.我想要同時做到這幾個關鍵點不是一朝一夕的事，但我們首先要盡量做到讓自我變成一個長大的兒童,，我想這是首要的,，也許這種魔法對于每位新教師都很難去掌控，因為這需要巨大無比的恒心還有耐心并孜孜不倦的去關愛,，也許當你發(fā)現(xiàn)關愛成為一種習慣,，教育成為一種生活中的必需品之后，才能真正能夠稱得上是一個有愛心的良師.

莫依菁教師的講座讓我更深刻的領悟到成人世界和兒童世界的差別,，天使應當不是魔鬼的死敵,，而是魔鬼的教師，我想這句話應當很好的定義了天使和魔鬼,，社會的復雜不應當成為教師的有色眼鏡,，孩子他能夠是我們的鏡子，我覺得我們與孩子之間的主角不是固定的,，伙伴也許是最好的界定,，相互指正是伙伴，相互關愛是伙伴,，相互共同努力為創(chuàng)造完美明天更是我們與這些小伙伴們所需要達成的夢想與愿望吧.

張忠華教師的講座讓我覺得年輕的心能夠變得更勇敢些,，他用了最好的例子，他自我,，來告訴我們作為新教師不要害怕和擔心,，張教師讓我深深的感受到作為一位教師踏實是點亮黑暗的提燈，我想我必須會在很多教學過程中飽受失敗的滋味,，但那不是重點，我堅信踏實能夠睥睨失敗,，張忠華教師的謙遜給我留下了很深的印象,，也帶給我很深的影響，我想我要向他學習的不僅僅是作為教師所需要的踏實,，還有作為男人的那種謙遜,，擔當和進取發(fā)展.

培訓的最終一天晚上，在觀看雷夫教師的視頻的時候,，我總是在想,，我們能夠像雷夫教師那樣做么，可是我的疑問總是多于答案,，他的理念看似是順從,，實則讓我覺得是鞭策，他的教育是歡樂而富有活力的,，雷夫教師有太多太多的優(yōu)秀之處值得我們學習,，以至于讓我想要去實踐，我已經(jīng)充滿了欲望想要去試一試，不管結果如何.我想我必須能從中得到些什么,，領悟到什么.

學期末的師德培訓雖然結束了,，那些充滿智慧的話語我一向謹記在心，我想在我的心里,，也許已經(jīng)悄悄的埋下了期盼的種子,，那是發(fā)自內心的愿望，終點或許還很遠,，烈日也還在考驗著我,，可是就像以往無數(shù)次驕子般蹲在這條起跑線上，等待發(fā)令員那不假思索的槍聲后,，如猛獸般撲向那最燦爛的終點.作為時代人,，我必將為時代的發(fā)展盡心盡力!

師德培訓自我評價 師德培訓個人總結篇五

近幾個月以來，我校組織了一系列的師德培訓活動,，在這幾天的學習過程中,，作為一個剛剛從事教學工作的我而言是極其重要并且十分迫切的。剛剛走上工作崗位的時候,，認為教師“在其位,，謀其職”就是把書教好，開啟學生的智慧之門,，教育學生作一個品行端正的人,。殊不知，教師除了教書以外更重要的是育人,，而怎樣育人最重要的就是要以身作則,。

都說孩子的第一個教師就是父母，父母的一言一行對孩子的成長很重要,，因為孩子善于模仿;其實教師在學生的眼中也是不容忽視,，因為學生對教師的敬畏。對于學校而言教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風,，教師的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng),。師者為師亦為范，“學高為師,，德高為范,。”走上三尺講臺,，教書育人;走下三尺講臺,，為人師表。教師不僅僅是社會主義精神禮貌的建設者和傳播者,，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者,。所以,，師德，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!經(jīng)過培訓,，我有諸多體會，現(xiàn)歸納如下：

一,、加強學習,，提升自我，完善自我,。

社會在發(fā)展,，知識在更新，知識容量在擴大,。不學習,，就跟不上時代的步伐。僅有不斷學習,，才能夠不斷充實自我,，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念,、教育模式,，教育方法和教育途徑。學校教育雖說由師生兩個主體共同完成,，但關鍵還是在于教師,。教師的主導、導向作用是十分重要的,。用什么樣的教育思想,、理念、模式,、方法、途徑來完成自我的教育,、教導,，將直接影響到學校的教育教學效果。僅有不斷學習,，才能不斷提升自我,、完善自我。

二,、提升自身素質,。

教師的職責是教育學生,，然而學生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的,。教學中依靠的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止,。推進教育教學的融合管理的根本保證，是有一支思想過硬,、品德高尚,、為人師表的教師隊伍。這支隊伍要全員有意識,、人人有職責,，人人都要成為學生心目中的道德權威。教育是心靈與心靈的交流,，對學生道德紀律的實施需要借助的是教師的道德權威,，而不是行政手段，更不是紀律強權,。道德權威來源于教師的師德,，教師的人格力量。教育學生是不是多上幾節(jié)思想品德課,，讓學生背誦日常行為規(guī)范就能夠了呢不是的,。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用,，注意自我的行為舉止,，言談風貌。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用,。教師需要從小事做起,，從自我做起，率先垂范,，作出表率,，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人,。僅有這樣,，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師,，信其道”,，進而“樂其道”,。

三、“心中有學生”,，多一份關愛,，多一份牽掛。

在我們心中要有學生,，要充分認識到學生在學習過程中的主體地位,。每位教師要重視感情上的熏陶。在教育教學過程中要異常注意與學生心靈的溝通,，自覺地把培養(yǎng)完美感情作為教育教學中的一項重要資料和目標,。情是師生交流的紐帶。杜甫有詩句說：“隨風潛入夜,，潤物細無聲”與其說的是春雨滋潤萬物的特點,，不如說是教師的感情特點。關心學生的生理和心理健康是做好學生思想道德建設的充分條件,。按理說此刻的學生在家里是小皇帝,，過著衣食無憂的生活，與其父母相比,，我們再去關心他們的生活豈非剩余,，如果這么想那就大錯特錯了。生活在學校里的學生當然期望得到來自教師的關心愛護,。時常關心學生的衣食住行,，會讓學生感覺到長輩的關懷，團體的溫暖,。不關心學生的生理健康有可能導致學生的心理問題,。記得我班里有一個不太聽話的學生，學習態(tài)度不好,，有一次在課堂上隨意講話,，我批評了她，之后也沒有及時的找她談話教育,，結果這個學生不僅僅在背后罵了我,，竟然連我的課也不來聽了。此刻犯罪低齡化,，大多是因為其心理沒有受到正確的引導而至,。重視學生的思想道德建設問題，教育得就得尊重,、理解、貼近他們;還要建立正確的學生觀,，了解學生的需要,，做一個服眾的威而有信的教師,。

另外，經(jīng)過培訓學習,，我了解到新課程改革已全面鋪開,，其主要理念就是“以學生為本”，關注學生的主體地位,，而尊重學生,，平等對待學生，關愛學生是師生和諧相處的重要前提,。每個人都有自我的自尊,，每個人都期望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求,，但尊重是相互的,。學生是有自我思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望,，能得到教師的尊重對學生是極大的精神激勵,。尊重學生的實質是把學生當作和自我一樣有尊嚴、有追求,、有獨特個性特長,、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發(fā),，建立新型的現(xiàn)代師生關系,，教師要進行必要的主角轉換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來,，要從家長的威嚴中解放出來,，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽,，學會理解,，學會寬容，學會欣賞,，懂得贊美,，善于交流，成為學生成長的伙伴,，成為學生成長的引導者和鼓勵者,，成為“孩子們的同志和朋友”。

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！蔽蚁?，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。

“言必行,，行必果”,，行動實踐遠勝于說教。師德,，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)!其實,，在日常的教育教學工作中,，許多教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵。師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)，作為新世紀的一名教師,，不僅僅要上好一堂課,，還要加強學生的思想道德建設，更應提高教師自我的師德素質,，這就是我從本次師德培訓中得到的一點體會,。

師德培訓自我評價 師德培訓個人總結篇六

教師的職責光榮而偉大,，學高為師，身正為范。這個身正就是要修師德,，教師的職業(yè)道德修養(yǎng)對學生道德素質的培養(yǎng)有深遠的影響,，對于保證教育任務的順利完成具有十分重要的意義,。所以要提高自身師德,，良好的師德是激發(fā)教師實施素質教育，教好每一個學生的內在動力,。教師肩負著培養(yǎng)新世紀高素質人才的重任,，師德如何，將直接影響下一代的成長,，影響祖國的前途和命運,。下頭我來談談在學習師德方面的幾點體會。

第一,，高尚的師德就是教師必須“以德為本,，身正為范”嚴格要求自我。

在平時工作中,，我們要提高自我的思想修養(yǎng),，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則，潔身自好,，以德服人,，以身立教，為學生樹立起楷模的形象,。教師的文化修養(yǎng)，道德情操,，思想境界,，一舉一動，都對學生有潛移默化的影響,。所以,，我就常提醒自我要嚴格要求，如：在辦公室里不打電腦游戲,、不帶手機進課堂,、在學生面前不說臟話等等，這些工作中的細節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn),。

第二,、高尚的師德必須對學生充滿愛。

教師必須關愛學生,，尊重學生人格,，促進他們在品德、智力,、體質等方面都得到發(fā)展,，我們應多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友,，這需要我們對學生傾注相當?shù)臒崆?，對其各方面給予關注?！皭邸币灰曂?，持之以恒;“愛”要面向全體學生?！敖瘌P凰”固然可愛,，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心,，一聲贊美,，一個微笑，少一些說教,，要更多和他們交心談心,，幫忙他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥，在學習和生活細節(jié)上關心他們,。教師對學生不要體罰,，不要訓斥，不要高高在上,。學生也有自尊心,，并且是很強烈的。教師對學生的批評,，恰當?shù)?，就是一種激勵;不恰當?shù)模蜁蔀橐环N傷害,，甚至還會導致逆反心理產(chǎn)生,。絕大部分學生不喜歡教師批評時挖苦、損傷學生,，傷害學生的自尊心,。所以在日常生活的教育工作中，我們應把握批評的“度”,，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”,。

第三，高尚的師德還表此刻學習上,，要常提醒自我“不斷努力”,。

應對機遇和挑戰(zhàn)，教師應當走在時代的前列,，加強學習,。為此，我就常提醒自我不斷努力,，不斷學習,，并具備以下意識。

一是樹立終生學習意識,。當今社會,、科學技術和經(jīng)濟迅速發(fā)展，信息技術日新月異,，知識更新的速度異常迅速,。教師應自覺樹立終身學習的觀念，利用一切能夠利用的時間和渠道進行學習,。隨著傳播媒體的多樣和豐富,，知識傳播的渠道在不斷地增加和拓寬，教師僅有如饑似渴的汲取各方面的新知識,、新觀念,，使自我成為學識淵博，教學本領過硬，學生認可,、歡迎和喜歡的教師,，才能不斷發(fā)展自我，完善自我,，適應高速發(fā)展的社會需要,。這種學到老，修養(yǎng)到老的精神永遠鼓勵著教師們要嚴格要求自我,。

二是樹立創(chuàng)新意識,。教師的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新素質是實施素質教育、創(chuàng)新教育的基礎,。僅有教師具備創(chuàng)新意識，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新素質的學生,。所以,，作為教師，更應站在時代的前列,，解放思想,，深化改革，改革陳舊的觀念,，改革陳舊的教學模式和教學方法,，樹立“以學生為主，以學生發(fā)展為主,，以發(fā)展學生的精神世界為主”的教育理念,，充分調動學生學習的自覺性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生開拓進取,、勇于創(chuàng)新的精神,，提高學生的創(chuàng)新素質。

一個教師僅有真正樹立起終生學習意識和創(chuàng)新意識,，具有師德高尚,、廣博學識、高超的教育教學水平和堪稱楷模的師德風范,，才能使自我真正成為知識智能結構合理而完整,，能跟上時代步伐，能適應高速發(fā)展社會需要的教師,，才能真正擔負起“傳道,、授業(yè)、解惑”的重任,，才能更好地完成教書育人的重任,，才能獲得學生、家長、社會如詩如歌地贊美,。

總之,，經(jīng)過這次的師德培訓，我在思想上有了更深的認識和體會,，這樣的認識和體會必須會使我在今后的教育教學中有更大的提高,。