總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧,。那關于總結格式是怎樣的呢,？而個人總結又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

師德師風培訓個人總結教師 師德師風培訓個人總結篇一

一、遵紀守法，樹立社會主義榮辱觀,，加強政治理論學習,，認真做好讀書筆記，崇尚科學,，反對邪教。教育學生始終把堅定正確的政治方向放在首位,，幫助學生建立目標,，嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊開足課時,。

二,、工作服從組織安排，嚴格遵守學校的規(guī)章制度,，遵守勞動紀律,，早上班，遲下班,，出滿勤,，近年來，未請過一天病事假,。

三,、團結同事，建立教師集體,，維護學校榮譽,。顧全大局不計較個人恩怨與得失，愛護公共財產,。關愛學生,，建立平等和諧的新型師生關系，不諷刺挖苦學生,，不體罰或變相體罰學生,。有事主動與學生家長聯(lián)系，聽取意見和建議,，取得家長的支持和配合,。

四、愛崗敬業(yè),，認真?zhèn)湔n,，上課，精心設計作業(yè),，及時批改反饋,，做到學期初有計劃，學期末有總結,，質量檢測有分析,。上班時間不做與工作無關的事情,。嚴以律己，以身作則,，要求學生做到的,，自己首先要做到。教學面向全體學生,，既注意培養(yǎng)尖子學生,，又注意發(fā)展優(yōu)等生，既注意中等生,，又注意轉化后進生,，不歧視后進生。

五,、廉潔從教,，愛護學校財產，勤儉辦學,。不從事有償家教,，不接受家長的禮金禮物，不接受家長的吃請,，不強迫學生購買教輔書,。

六、衣著大方,，儀表端正,，課堂上感情真摯，舉止文明,。

今后,，要繼續(xù)加強學習，嚴格要求自己,，以德育人,，永遠無愧于人民教師這個光榮稱號。

師德師風培訓個人總結教師 師德師風培訓個人總結篇二

我有幸參加了西安市灃東新城舉行的“中小學師德師風建設集中巡回培訓會”這是我從教以來,，讓我感受最深,、也讓我心靈最為震撼的一次受益匪淺的“心靈洗禮”。

“作為山區(qū)學校的校長和老師,，我不僅要讓山里孩子有學上,，還要讓他們上好學，學得好,，用知識改變他們的命運,。”那樸實的言語，沒有華麗的詞藻,，卻是真摯情感的流露,，那秦嶺深處“綻放的那朵紅玫瑰”用大愛之心，向我們詮釋了“永鑄師魂”的真正內涵,。全國模范教師,、西安市戶縣紙房學校校長馮雪紅說。任教２０年多來,，馮校長用她愛學生,、愛教育、愛學校的執(zhí)著追求,，促進學生快樂發(fā)展、教師健康發(fā)展,、學?？缭桨l(fā)展，讓原本貧窮落后,、破舊不堪的山區(qū)學校,，變成山區(qū)一道靚麗的風景?！皭凼菍W生成長的陽光”這也是這朵“紅玫瑰“綻放秦嶺深處的堅定信念,。

她說：我的教育理想是：

1、為這些求學艱難的山里孩子搭建知識改變命運的平臺,；

2,、要給這些曾經(jīng)被人輕視的山區(qū)教師找回自信、重塑尊嚴,；

3,、要把這個人見人怕的山區(qū)小學打造成品牌學校。馮老師雖然沒有標準普通話,，沒有悅耳動聽的嗓音,，沒有華麗的詞藻，那一件件真實感人的事例向我們詮釋了“師魂”,，感人肺腑,，聽著她的報告，讓我想到：她曾經(jīng)在大山里舉步為艱各種艱難的情況,，不僅是客觀的現(xiàn)實困難,，還有精神上的摧殘折磨，寧可放棄城里優(yōu)越的環(huán)境也要扎根山區(qū)的精神,，這朵“紅玫瑰”依然綻放,！讓我們這些身處城市的教師打心眼里由衷的敬佩！是呀！這就是師德,，這就是師魂,！

“百年大計教育為本；教育大計教師為本,；教師大計師德為本”由此可見師德的重要性,，師德，即教師的職業(yè)道德,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則,，以及與之相適應的道德觀念，情操和品質,?！皭蹖W生——是教師的職責。

師愛是師德的靈魂,，師愛是消除師生之間情感障礙的保證,；師愛是培養(yǎng)師生情，使之成為“知心朋友”的橋梁,；師愛是轉變后進生,，是他們良好發(fā)展的靈丹妙藥?！皭邸币嫦蛉w學生,。多給他們一份愛心，一聲贊美,，一個微笑,，少一些說教。身為教師,，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上,，我們有責任，有義務從現(xiàn)在做起,，從自身做起,，通過學習不斷地在思想上，政治上和文化上充實自己,，努力提高自己的從教素質,。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培養(yǎng)學生,，以科學的方法去引導學生,，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生,，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈,，影響一代又一代的學生,，真正的成為一名優(yōu)秀的人民教師。

教育是愛的事業(yè),，沒有愛就沒有教育,，誰愛孩子，孩子就愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子。馮老師用大愛之心去呵護山里的每一個孩子,，山里的孩子沒有吃的,，她想辦法，孩子沒有學費她用僅有的工資支付,，孩子家庭困難,，上不了學了，她走幾十里山路,，帶孩子回校園,，孩子們離家遠，她經(jīng)過幾十年的奔波勞累,，又當校長又當老師,，又當媽媽終于建立起“留守兒童之家,?！睈邸菍W生成長的陽光。

愛”要以理解,，尊重,、信任為基礎；“愛”要一視同仁,，持之以恒,；“愛”要面向全體學生。作為一名教師,，尊重學生,、理解學生非常重要，這種尊重要求老師要一視同仁,、不因美丑,、貧富、學習成績的好壞,、進步與落后,、個性的差異而有所折扣，尊重學生是教師的天職,，這種尊重較之朋友間的尊重更有其深刻而就遠博大而無私的內涵,，它是教師職業(yè)道德的靈魂,。

馮老師用一個典型的事例去尊重孩子，大致內容是這樣的：一個孩子偷了同學200元伙食費,，但他的心理素質特別好,，在大量事實面前，任憑怎么“旁敲側擊”,，他死活不承認,。但馮老師，沒有當面揭穿孩子,，而是先采用耐心地交談,，但還是無濟于事，最后干脆,，馮老師自己掏腰包給了他錢,，讓他放回原處，再給其他同學說：你們再好好找找,。終于找到了錢,。那個孩子，看到這一幕,，深深地悔恨,，向老師承認錯誤。馮老師的這一做法,，無不體現(xiàn)了對孩子自尊心的保護,，更重要的是教育了孩子。

相信這樣的事例在我們平時的學校生活中也經(jīng)常出現(xiàn),，對于孩子的錯誤,，可能我們有些老師的做法就簡單粗暴，甚至不顧孩子的自尊及身心健康,，當中批評指責,，也許，我們認為這是一件小事,，但對于孩子來說,，他有可能因為這一件事，就會終身失去生活的勇氣,，有可能從此精神萎靡不振,，甚至出現(xiàn)更危險的情況發(fā)生。所以,，作為教師,，一定要保護孩子的身心健康，孩子終歸是孩子,，他很可能會犯這樣或那樣的錯誤,，這就需要教師用智慧的方法去幫助孩子,，保護孩子的自尊，而不是去傷害孩子,。

馮老師說：“我們教師想要立足,，不是靠迎上奉下、拍馬溜須,，而要靠自己過硬的業(yè)務素質和教學水平,，這才是一輩子的“金飯碗”，也許你現(xiàn)在會對我近乎苛刻的要求而不理解,，但多年以后當你離開紙房學校時,，回頭想想，能說一句話：‘我在這個山里學校沒白過幾年,，’

我心里就很知足,。”馮老師的這幾句話是她作為校長所要求給教師的,，她倡導的是讓教師練就過硬的能力,。試想，我們在平時工作中,，可能對學校一些近乎覺得苛刻的管理要求,，總是充滿了抱怨，對領導不理解,，其實想一想馮老師對大家所說的話,，其實連就好自己過硬的本領，這才是“金飯碗”,，因此,，也提醒我們教師不要怕麻煩,、不要怕累,、不要怕辛苦，這樣才能練就過硬本領,，是你立于教師這一行業(yè)的不敗之地,。

馮老師近乎三個小時的講話中，全場一片安靜,，讓我們從內心深處由衷的敬佩這位秦嶺深處“綻放的紅玫瑰”,。她向我們真正詮釋了：大愛無痕，永鑄師魂,！

師德師風培訓個人總結教師 師德師風培訓個人總結篇三

我鄉(xiāng)這學年開展學習師德師風以來,，在縣教育局，教育辦領導的重視下,，在全體教師的共同努力下,，狠抓師德師風建設,，認真召開教師個人自查自糾民主生活會，采取形式多樣,，內容豐富的宣傳教育活動,，針對存在的問題及時進行了整改，師德師風明顯好轉,，取得了實質性的進展,，現(xiàn)將我個人學習師德師風情況總結如下：

在政治思想方面，能堅持學習,，努力提高自身的'思想政治素質,，學習《教育法》、《教師法》,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，遵守社會公德?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻身精神,，”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德,，時時激勵我,，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領導,，不打折扣,，認真完成領導交給的各項工作任務，并用“學為人師,，行為示范”的要求來約束自己,，做家長認可，學生喜歡,，學校放心的“三滿意”教師,。在平時我經(jīng)常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求,，查找不足,，努力營造一個好老師的形象。

學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下,，采取相對集中學習與個人學習的方式,。學習教育的主要內容，除有關的政治理論外,，重點學習《教師法》,、《中共中央關于加強和改進思想政治工作的若干意見》等。xx年4月在鄉(xiāng)教育辦領導主持召開的動員會上,，把學習教育活動進一步引向深入,，使教師們從思想深處認識到師德師風的重要意義,，切實提高了思想，道德,，作風建設的自覺性,。樹立了良好的個人師德形象。

對照檢查階段的主要任務是認真學習,，提高認識的基礎上揭示問題,，找準主要矛盾。我通過教師之間的談心,，加深對師德教育,，并對照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處,，向老師們暢談,，通過學校召開的民主生活會上，開始自查自我批評,，態(tài)度誠實,，也樂于接受教師們的批評，認真分析問題的原因,，加以糾正,，以便今后工作上的開展，根據(jù)民主生活會上老師們的征求意見,。我開始認真撰寫了個人師德師風分析材料,，針對自己存在的問題進行剖析，糾正錯誤,，明確今后的方向,。

根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題，針對性地采取措施,，建立健全有關的條款,，使自己師德師風建設逐漸走上正常化,，制度化的軌道,。根據(jù)自己在師德師風方面突出的問題,，熱點問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查,，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉,，也改善了工作,，生活上的缺陷，調動了自己的積極性和主動性,。

在今后的工作中我一定要以“致富思源,，富而思進”為動力,，加強學習，振奮精神,，努力完成本職工作,。一是加強學習，切實提高思想感和工作水平,。二是從嚴治教,，加強自身建設，進行教學上的改革,，努力教育好我們的學生——祖國的花朵,，三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè),。

師德師風培訓個人總結教師 師德師風培訓個人總結篇四

為落實好“師德師風建設周”制度,，切實加強師德師風建設，根據(jù)安定區(qū)教體局《關于對小學教師進行全員培訓的通知》）精神和學校師德建設需要,，學區(qū)決定,，20xx年2月20日24日，為期5天,，組織全體教師學習培訓,。

為了貫徹上級精神，我校組織了嚴格的培訓,。教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中,，調節(jié)和處理與他人、與社會,、與集體,、與職業(yè)工作關系所應遵守的基本行為規(guī)范或行為準則，以及在這基礎上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質,。因此,，我國規(guī)范現(xiàn)時期中小學教師職業(yè)道德有以下幾方面：依法執(zhí)教；愛崗敬業(yè),；熱愛學生,；嚴謹治學；團結協(xié)作,；廉潔從教,；為人師表。

偉大的教育家徐特立先生說過：“教師是有兩種人格的,，一種是經(jīng)師,，一種是人師。我們的教學是要采取人師和經(jīng)師二者合一的。每個教科學知識的人,，他就是一個模范人物,，同時也是一個有學問的人?！钡臀覈逃绲默F(xiàn)狀,，在推行素質教育的今天，在教育教學中暴露出來的許多問題來看,，要求教師要真正做到“經(jīng)師”“人師”,，還存在一定差距。因此,，對當代教師素質提高,，是一項刻不容緩的使命。教師不僅僅是“傳道,、授業(yè),、解惑的嚴師，而且是拓展心靈智慧的人師,?！边@就對現(xiàn)代教師的素質結構提出了要求。教師的政治思想和道德品質集中體現(xiàn)在教師職業(yè)責任心上,，做為一個人民教師,，在教學上應有強烈的責任心，這種責任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

教師教書育人應是面對全體學生,。我們當教師一踏進校門的那一天起,，便對每一位學生負起責任，必須關愛學生,，尊重學生人格,，促進他們在品德、智力,、體質各方面都得到發(fā)展,。但我們教師有的并不如此，他們總是偏愛優(yōu)生,，而歧視后進生,。公開讓全班學生對之疏遠，甚至進行人格侮辱,。在批評學生不是耐心開導,，而是威脅恐嚇。使學生終日緊張,，提心吊膽,，其后果只能更加挫傷孩子的進取心，養(yǎng)成怯弱無能,，膽小自卑的性格,。古人云“賢俊者自可賞愛，頑魯者亦當矜憐,?！睂筮M生，做為教師要多加關愛,，使他們能夠在這溫暖大家族里得到成長壯大,。不能對兒童感情用事，厚此薄彼,。

我們常說：“一年樹木,，百年樹人?！碑斀窠逃慕虒W形式是教師“包級制”,，而對學生培養(yǎng)過程是“流水式”，倘若出現(xiàn)不合格的學生難分清楚是哪一位教師的責任,。教師這樣就是處在“無責任”位置上,。對于教育是一個長期發(fā)展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程,。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構成困難,，從而影響學生的正常成長。當今有的教師就抱有這種思想,，他們沒能做到愛崗敬業(yè),，盡職盡責，那幾節(jié)課一上完,，就溜之大吉,。平時不鉆研，臨上課時才匆匆上陣,，沒有課前準備,。今天不高興，讓學生自習,，明天喝醉灑,，讓學生自由活動。這樣就誤了學生,。我們應該承認,，教育工作是辛苦的，教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作,，日復一日,，年復一年，備課，上課,，批改作業(yè),，管理班級，重復性勞動單調而缺乏新鮮感,，刺激性,。而且，目前教師社會地位和生活待遇相對較低,。但是我們教師應該立足現(xiàn)今,，著眼未來，以苦為樂,，甘于寂寞,，勤勤懇懇，充當人梯,，負起我們這個光榮而艱巨的任務,。為后代著想，為家長負責,，為學生負責,，為我們祖國千秋大業(yè)負責。

古人云：“近朱者赤,，近墨者黑,。聲和則響清，形正則影直,?！苯處熕鶄魇冢瑢W生來說都是新知識,，對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響,。教師的教授內容必須準確科學。明代思想家黃宗羲曾說：“道之未聞,，業(yè)之未精,，有惑而不能解，則非師矣”,。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作,，來不得半點虛假，敷衍和馬虎,。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn),。要保證學生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科,，滿堂灌等方法來教學學生,。這樣,，就要求教師自身應當有淵博的知識，通達的學識,，應當能夠對科學知識的嚴密系統(tǒng)有通透的理解,，如此才能在教學過程中做到鉤深致遠，游刃有余,，知識才能被學生所接受理解,，內化為學生的知識結構,，并轉化為學生解決問題的能力,，才能完成了知識傳授的過程。

江澤民同志在談話中說過：“教育是一個系統(tǒng)工程,，要不斷提高教育質量和教育水平,，不僅要加強對學生的文化知識教育，而且要切實加強對學生的思想政治教育,，品德教育,，紀律教育，法制教育,?！币虼耍_對學生進行思想品質教育,，正確引導他們人生之路,，是作為教師一個非常重要的責任，我們以前往往忽略忽視,，認為教好學生科學文化知識就算完成教學任務,，殊不知，作為教師育人比教書更重要,。

教師作為一種職業(yè),，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承擔著人的思想文化傳播,，新生一代的培養(yǎng),，各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務。在具體教學實踐活動中,，教師進行著教書育人的勞動,。由于這種勞動的對象是活生生的千差萬別的人，而決定了這種勞動具有創(chuàng)造性,，示范性,，長周期性，復雜性等特點,，從而也就決定了社會對勞動主體——教師的素質要求的高標準和全面性,。作為一名合格教師必須具備多種素質,，而具備教師職業(yè)道德素質，是重中之重,，他是一位合格人民教師靈魂的體現(xiàn),。

師德師風培訓個人總結教師 師德師風培訓個人總結篇五

學校是培養(yǎng)人才的搖籃，良好的師德師風是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的基礎,。為了大力加強師德師風建設,，不斷鞏固師德建設成果，提高社會對學校教育工作的滿意度,。通過培訓,，進一步更新了教師教育理念，提高了依法治教,、以德治教的認識,，以飽滿的姿態(tài)積極投身于基礎教育改革與發(fā)展之中，收到了良好效果,。

為加強對師德專題培訓工作的領導,，圓滿完成本期師德專題培訓任務，切實提高師德培訓的實效,，堅持管理育人,，制度管人，學校特建立以李金晶校長為組長,，肖植培為副組長,，何星洪為會議記錄。并根據(jù)上級要求,，結合工作實際,，制定切實可行的實施方案,，使今年的師德培訓工作有序地進行，保證學習有條不紊地開展，努力做到使該項工作對師德師風建設有推進,，對教育教學質量有提高,。

通過培訓,，進一步提高全體教師的思想認識,，端正學習態(tài)度。進一步規(guī)范教育教學行為,，端正行風建設,。進一步提高師德修養(yǎng)與教育教學水平，樹立高大師德形象,。

此次培訓,，內容豐富、形式多樣,。采取理論學習與交流研討相結合,，榜樣示范與問題整改相結合,，集中學習和分散學習相結合。在學習過程中,，我們始終突出了教師的參與性與互動性,，務求取得實效。

1,、大力倡導“敬業(yè),、愛生,、奉獻”精神,，積極開展“做人民滿意的教師”活動,，努力提高教師道德水準,，使廣大教師都能成為熱愛教育,、熱愛學生的教育者。

2、只有知法，才能懂法,，才能依法施教,。認真學習《教育法》《教師法》《未成年人保護法》等法律法規(guī),。重溫各級各類教育教學管理制度,。教育法律法規(guī)的學習,，作為教師事業(yè)發(fā)展的重要基礎，已經(jīng)深深地扎入了教職工的心底,；依法從教,，業(yè)已成為教職工的共識和共同行為,，必將在學校教育教學工作中發(fā)揮更加積極的作用。

3、學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學行為規(guī)范》《教師工作崗位職責》等,。

4、結合自身教育教學實際,，與其他老師共同探討,，共同學習。讓幾位年輕老師對師德修養(yǎng),，有了更進一步新的認識,；對如何形成良好的工作作風有了明確的方向。

5,、教育改革與發(fā)展規(guī)劃學習。我校節(jié)選學習了《國家教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》有關內容,?！毒V要》把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的位置，這為實現(xiàn)我國由人力資源大國向人力資源強國的轉變奠定了基礎,；教育要發(fā)展，根本靠改革，核心是改革人才培養(yǎng)機制,，提高人才培養(yǎng)水平,；必須樹立以提高質量為核心的教育發(fā)展觀,，注重內涵發(fā)展,，才能出名師,、育英才。

6,、學習新課標及課改相關資料,，分析新課改現(xiàn)狀,、目標、要求,，新課改典型案例,、方法、經(jīng)驗介紹交流,。通過培訓,，讓我們大家明白，教學風格應該多樣化,，做到百花齊放,、百家爭鳴。始終把自己的教學生活付以生命,，這樣的教學生活才能告別職業(yè)的倦怠,。教師作為教育目的,、教育活動、教學方法的指導者,、探索者,、實踐者。作為學生成長發(fā)展的領路人,，教師應當具有奉獻精神,，但更要有建功立業(yè)的熱情。時代呼喚充滿激情課堂活躍的教師,。作為教師,，用發(fā)展的眼光看待學生，用開放的心態(tài)持續(xù)充實,，提高自己,，靠豐富的學識修養(yǎng)，將學生吸引到自己的身旁,。應該切實實現(xiàn)將課堂還給學生的諾言,。

7、認真學習校園安全法規(guī)條例,、安全常識,、安全管理制度，明確安全責任,，分析安全現(xiàn)狀,，重溫學校各類安全防控預案。學校安全工作是學校工作的重點,，堅持積極預防,、依法管理、社會參與,、各負其責的方針,，在加強立法、完善管理,、強化制度,，在開展安全教育和培訓方面制定長效的規(guī)章制度。學校要堅持開展安全教育和演練,，提高學校應對各類突發(fā)事件的能力,，增強師生的安全意識、應急逃生與自救的技能,。增強學校安全工作的針對性和有效性,。

8、認真總結本次學習培訓情況,，查看學習記錄,，整理學習培訓材料,。全面安排學校開學工作。

這次師德培訓,，我校堅持重點突出、務求實效,、不走過場,。要求全體教師要深刻理解師德培訓的重要性和必要性，進一步明確教師的職責,，并提出了：要把德育工作擺在首要位置,，貫穿于教育教學的各個環(huán)節(jié)；牢固樹立人人是德育工作者的理念,，教書育人,，管理育人，服務育人,。

在全體教師認真集中學習的基礎上,，學校建立了嚴格的管理措施，對學習時間,、會場紀律,、會議筆記、學習心得作了嚴格的規(guī)定,。

1,、執(zhí)行請假制度。采取了報到簽名的方式進行考勤,，如有特殊情況不能參加學習的教師必須出示相關的證明,。

2、強調學習制度,。要求每位教師認真聽講,，摘好筆記，撰寫學習心得,，學習培訓結束后,，所有材料統(tǒng)一上交學校存檔，保證培訓過程的有效性,。

3,、建立考核制度。按出勤情況,、培訓筆記,、學習體會等方面進行考核。并將考核結果作為教師績效考核,、評先評優(yōu)的重要依據(jù),，并記入教師繼續(xù)教育學分,。

這次培訓學習，雖然正值高溫時節(jié),，但每位教師都能冒著酷暑,，準時參加學習，認真聽講,，勤作筆記,，在會風、學風等方面都保持了良好的師德師風狀態(tài),，同時也使這次培訓真正做到了保質保量的效果,。

本次師德培訓，突出了“嚴格要求,，為人師表,，教書育人”的學習主題，教師對自己的職業(yè)有了新的定位,，對自己的職責有了新的認識,，對自己的工作目標有了新的要求，對自己教育方法有了新的探索,。大家深切地感受到,，師德教育是學校教育永恒的主題。教書是手段,，育人是目的,，為人師表是“師德”的核心。教師必須以自己的高尚道德品質去潛移默化地感染學生,，做一個身教重于言教為人師表的楷模,。

這次師德培訓學習，我校取得了預期的效果,，決心繼續(xù)總結經(jīng)驗,，強化師德建設工作，把師德師風學習中領悟到的知識運用到實際工作中,，在學習中認識,，在認識中實踐，在實踐中進步,，努力把我校教師建設成為一支道德高尚,、業(yè)務精良的隊伍，以適應新世紀教育事業(yè)發(fā)展的需要,。

師德師風培訓個人總結教師 師德師風培訓個人總結篇六

對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范,、如何樹立良好的師德師風和對優(yōu)秀教師的要求，我認識到,，教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中,，調節(jié)和處理與他人,、與社會、與集體,、與職業(yè)工作關系所應遵守的基本行為規(guī)范或行為準則,，以及在這基礎上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質。自我剖析我所存在的問題有：

1,、在依法執(zhí)教方面,，盡管我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī),，沒有違背黨和國家方針、政策的言行,，但學習和宣傳教育政策不夠深入,，有時候還存在消極的教育言論、行動等問題,。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度,，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準則,，我有時候放松了或不注意這個準則,。

2、在愛崗敬業(yè)方面,，我基本上能夠做到熱愛教育,、熱愛學校，教書育人,，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,，傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎,，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則,，是全部教師職業(yè)道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責,；在備課,、上課、批改作業(yè)等方面,，偶爾有敷衍塞責現(xiàn)象,。

3、在熱愛學生方面,，我關心愛護學生,，尊重其人格；耐心教導,，保護學生合法權益,，促進學生全面發(fā)展,。但在平等、公平對待學生,，特別是要求學生方面,，還不夠嚴格。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則,，是全部教師職業(yè)道德的精髓,。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉,，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變,，釋放能量，產生一個個教育的奇跡,。如何激發(fā)愛心,、永保愛心，我尚待努力,。

4,、在嚴謹治學方面，我注意樹立優(yōu)良學風,，刻苦鉆研業(yè)務,，不斷學習新知識；師德的基礎是愛,，核心是專,；我注意嚴謹治學，提高業(yè)務水平,；但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性,，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育,、教學和科研水平還不夠快,。教師自身的學識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學生,，也影響著學生對我的看法,，進而影響著師生關系，所以我必須不斷學習,。

5,、團結協(xié)作是教師處理與同事之間關系的準則，是優(yōu)化校內育人環(huán)境的關鍵因素,。這是教師的職業(yè)特點所決定的,。在團結協(xié)作方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志,，就是相互學習,、相互幫助還不夠理想；我能夠維護其他教師在學生中的威信,，也關心集體,，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風,，還缺乏智慧上的協(xié)作,；我應當通過靠集體的力量，群體的智慧,，合作創(chuàng)共贏,。

6、在為人師表方面,，我模范遵守社會公德,，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關系的準則，衣著整潔得體,，語言健康，舉止文明禮貌,，以身作則,，作風正派；但身教注重不夠,，律己不夠嚴格,，語言規(guī)范性有優(yōu)待加強，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解,。

7,、在優(yōu)秀教師的為師三態(tài)：敬業(yè)、愛業(yè),、精業(yè)方面,，我沒有堅持“敬業(yè)——愛業(yè)——精業(yè)”這個教師職業(yè)成長的基本主線，也沒有把教師的“紅”與“?！苯豢椇靡员阕约焊斐砷L,。

8、人最好的素質是習慣,。優(yōu)秀教師的良好習慣我還沒有具有,。比如，學生中心的確立,；行為,、道德兩種示范的發(fā)揮；事業(yè)的感情、對象的熱情,、生活和工作的激情等三種情懷的葆有,；教學對話、公平待生,、政工藝術,、自身學習四種理念的提升等等良好習慣，都有待我的努力養(yǎng)成,。

師德師風培訓個人總結教師 師德師風培訓個人總結篇七

師德師風對一個教師來說有著十分重要的意義,，因為教師是孩子行動的標桿，教師的一言一行,、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子,。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了幼兒園的校風和學風的好壞,。因此作為一名幼師我們要做到：

為人師表,，堅持嚴以律己，增強自身的自控潛力,，每一天都帶著一份好情緒投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大,，但我們都坦然的應對，不以個人的得失斤斤計較,，不把個人情緒帶到工作中,。每一天都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子,。用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒來干實實在在的事情,。第二,，培養(yǎng)良好的內在素養(yǎng)。天生麗質固然能給人以美感,，使人愉悅,，但是作為一名教師更重要的是塑造內在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內在素養(yǎng)就顯得格外重要,。只有不斷的更新自己的知識,，提高自身素質，不斷的完善自己,，才能教好學生,。在教學中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效,。

精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵,。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生,。如果幼兒提出的問題教師總是不能準確地解答,，教師在幼兒心中的威信就會逐步喪失，幼兒對教師也沒有信心可言,，教師要提高教學業(yè)務水平,，就務必自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高,。我們必須要與時俱進,，孜孜不倦的學習，用心進取,，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦,、精益求精,。

與每一個孩子建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關系，關心每一個孩子,，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質,，正確處理教師與幼兒家長的關系,。只有我們把孩子看重了，他們才會尊重老師,，愿意學習這個老師所傳授的各種知識,。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛,、愛中有嚴,，如果我們把幼兒當成天使，那么我們就生活在天堂,。

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作,，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神,，字只有四個,，簡單的說來就是溝通,、信任、團結,、協(xié)作,、配合、互相幫忙,。幼兒園是一個大家庭,，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快,，幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。因此，在工作中我們就應注意與每一位老師的合作,，不計較個人得失,，以幼兒園榮譽為前提，做好每一項工作,。

因此,，師德師風不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn),！師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng),！只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我發(fā)展,、自我完善,、自我超越中實現(xiàn)的人生價值！