光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

高中地理教研組教學計劃 高中地理教研組活動篇一

堅決貫徹執(zhí)行學校本學期教學工作計劃，深化普通高中地理課程改革,，面向全體學生,，為學生將來的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎;提高深化課程改革課堂有效學習，推進“導學案”的實施,，增強課堂教學的效率;積極引導組內教師做真實的研究,，不斷提高地理學科的教育教學水平，將優(yōu)秀教研組的光輝繼續(xù)發(fā)揚光大,。

二,、本學期教研活動工作重點

1. 加強學習，更新教育觀念,，轉變教學思想

學習《浙江省深化普通高中課程改革方案》和新修訂的《浙江省普通高中學科教學指導意見》等文件精神,，積極參與深化普通高中課程改革培訓及選修課程建設專題研討培訓，加強對深化課程改革的研究與指導,，關注深化課程改革中出現(xiàn)的新情況和新問題,。

2、加強備課組建設

本學期開始,，全面推進“導學案”這項有效學習的課堂教學變革項目,，教學常規(guī)著重落實“導學案”編寫、收發(fā),、批改與反饋情況,。故加強集中全組智慧，進行集體備課，對每一節(jié)課的內容都進行深入的探討,，對教學過程進行細致的規(guī)劃,，任務分配，成員認真編寫導學案,，包括自主學習,、合作探究的設計、課堂練習的選擇等等,，教師在此基礎上,，可以結合學情和個人教學風格，進行部分修改,，形成適合自身特點的導學案,。達成“大同”“小異”，把規(guī)范與自身特色相結合,。發(fā)揮骨干教師的引領作用,，保證新教師的教學質量，集中全組老師智慧的教學案,。

3. 扎實做好常規(guī)教學和教研教改工作

努力做好地理學科教研活動,，努力做到周密部署，精心設計,，系統(tǒng)安排，并努力使各項教研活動主題鮮明,、方法得當,、效果明顯，進一步增強地理教研活動的效益;加強引導教師做“與有效學習有關內容方面”的課題研究,，為提升學校教育教學質量做貢獻,。

4.加強教師培養(yǎng)

根據(jù)學校教育振興五年行動計劃，積極培養(yǎng)高素質的教師隊伍,。積極參與《導學之星》評比等有關活動,。關注青年教師的成長，做好師徒結對工作,，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射和傳,、幫、帶作用,，帶動青年教師成長,，促進地理學科教師隊伍建設。

三,、各段備課組長及成員：

高一備課組長： 成員：

高二備課組長：

高三備課組長：

四,、師徒結對

——、 ——

高中地理教研組教學計劃 高中地理教研組活動篇二

一、指導思想：

本組繼續(xù)以推進中學地理素質教育為工作中心,，以新課改教學理念為指導,，加強現(xiàn)代化多媒體教育手段、教學模式的理論性和實踐性研究探索,，切實落實學校對教研組的各項工作要求,。以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動力，團結組員,，總結經(jīng)驗,，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足,，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,，努力使地理教研組煥發(fā)出新的生機與活力。

二,、 工作重點

1,、加強集體教研和集體備課

通過集體備課，研究每節(jié)課的教學內容,、重難點,、教法、學法,、能力培養(yǎng),、練習測試，研究新課如何導入,，知識如何落實,，能力如何培養(yǎng)，課標如何實現(xiàn),，精心進行教學設計,，備出更多更好的精品課。發(fā)揮集體智慧,，齊心協(xié)力,，并和教學反思活動緊密結合，切實提高教師的業(yè)務素質,，促進課堂教學改革,，提高教學效果。

2,、認真作好聽課評課活動

本學期,，學校繼續(xù)實施示范課活動，借助公開課比賽,，加強教師的業(yè)務學習,，鼓勵教師跨科聽課，借鑒他人先進的教育教學方法，努力提高自身素質,，不斷推陳出新,，組員之間要形成互相學習的良好氛圍，力爭形成一個高素質的教研組,。

3 ,、抓好課堂教學，提高課堂效率

課堂是教育的主陣地,，教育質量的提高也主要是依靠課堂教學來完成,。為了提高教學效率，必須優(yōu)化課堂教學,，要樹立“以學生為本”的思想,，研究學生的心理特點與求知需要，從學生的實際出發(fā),，制定教學策略,，靈活運用各種教學方法，變“教”為“誘”,，變“學”為“思”,。使學生獲得分析、綜合,、評價,、概括、比較等各種能力,。教師應致力于促進學生的學習和體驗,，讓學生掌握接受、探究,、質疑、討論,、體驗等不同的學習方式,，使學生的學習成為在教師指導下主動而富有個性的學習過程。培養(yǎng)他們的地理素養(yǎng),、能力與創(chuàng)新精神,。在教學中要靈活運用各種教學方法，突出學生的自主性,，教師重在啟發(fā),，貴在引導，妙在點撥,，讓學生在課堂中始終處于一種積極,、興奮、活躍狀態(tài)。

4,、 繼續(xù)重點抓好圖示教學法課題研究工作

地圖是地理教學最重要的工具,，是“地理學的第二語言”。圖示教學法,，是一種通過圖形或圖象來揭示地理事物現(xiàn)象或本質特征,，以激發(fā)學生跳躍式思維，加快教學過程的一種教學方法,。本學期主要是進行以下方面的研究

①讀圖方法研究 包括學生讀圖習慣的培養(yǎng),，各種類型地圖、圖表的讀法,，讀圖形式的利用,，讀圖能力的提高等等。

②,、多媒體地理課件的實用性研究,、地理課件的制作、傳統(tǒng)教具與現(xiàn)代教學手段的整合等,。

③,、創(chuàng)建切實高效的課堂教學模式，開展高效課堂模式研究,，教研組會上多安排高效課堂研討的內容,，要想提高課堂教學的有效性，使學生能高質量的完成學習任務,，切實有效的課堂教學模式是非常重要的,。我們必須做好這方面的研究，做好計劃安排,。

三,、周工作計劃

周次、活動內容,、備注

第一周9.2—9.8,、討論確定地理組教研活動計劃、

第二周9.9—9.15,、縣教研組會議,、

第三周9.16—9.22、成立命題組,、

第四周9.23—9.29,、9.25:深化普高課改高一學科全員培訓暨選修課程培訓.

9.27:20xx年高考試卷分析暨有效復習研討會、市51中

龍港高中

第五周9.30—10.6,、國慶節(jié),、

第六周10.7—10.13,、高二，高三集體備課,聽課,議課活動,、建躍.小白.方平

第七周10.14—10.20,、機動、

第八周10.21—10.27,、高一集體備課,聽課,議課活動,、曉娟.李哲.

第九周10.28—11.3、機動,、

第十周11.4—11.10,、深化普高課改高二地理研討會、永臨中學

第十一周11.11—11.17,、機動,、

第十二周11.18—11.24、高一集體備課,聽課,議課活動,、紅梅.瓊芳

第十三周11.25—12.1,、高中命題競賽評比活動、

第十四周12.2—12.8,、縣高三教學調研,、

第十五周12.9—12.15、20xx年高考試卷分析暨有效復習研討,、

第十六周12.16—12.22,、新課改教學經(jīng)驗交流與研討;高中地理知識競賽

高三文綜競賽、

第十七周12.23—12.29,、機動,、

第十八周12.30—1.5、撰寫新課改教研心得體會;組內作業(yè),、教案,、聽課筆記的交流與反饋;期末試題范圍、重點的確定及試題命制,、

第十九周1.6—1.12,、機動、

第二十周1.13—1.19,、組織期末考試，總結本組工作得失,，為今后做準備 高中地理教研組

20xx.9.8

高中地理教研組教學計劃 高中地理教研組活動篇三

一,、指導思想：

本組繼續(xù)以推進中學地理素質教育為工作中心，以新課改教學理念為指導,，加強現(xiàn)代化多媒體教育手段,、教學模式的理論性和實踐性研究探索,，切實落實學校對教研組的各項工作要求。以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動力,，團結組員,，總結經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢,，改進不足,，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使地理教研組煥發(fā)出新的生機與活力,。

二,、 工作重點

1、加強集體教研和集體備課

通過集體備課,，研究每節(jié)課的教學內容,、重難點、教法,、學法,、能力培養(yǎng)、練習測試,，研究新課如何導入,，知識如何落實，能力如何培養(yǎng),，課標如何實現(xiàn),，精心進行教學設計，備出更多更好的精品課,。發(fā)揮集體智慧,，齊心協(xié)力，并和教學反思活動緊密結合,，切實提高教師的業(yè)務素質,，促進課堂教學改革，提高教學效果,。

2,、認真作好聽課評課活動

本學期，學校繼續(xù)實施示范課活動,，借助公開課比賽,，加強教師的業(yè)務學習，鼓勵教師跨科聽課,，借鑒他人先進的教育教學方法,，努力提高自身素質，不斷推陳出新,，組員之間要形成互相學習的良好氛圍,，力爭形成一個高素質的教研組,。

3 、抓好課堂教學,，提高課堂效率

課堂是教育的主陣地,，教育質量的提高也主要是依靠課堂教學來完成。為了提高教學效率,，必須優(yōu)化課堂教學,，要樹立“以學生為本”的思想，研究學生的心理特點與求知需要,，從學生的實際出發(fā),，制定教學策略，靈活運用各種教學方法,，變“教”為“誘”,，變“學”為“思”。使學生獲得分析,、綜合,、評價、概括,、比較等各種能力,。教師應致力于促進學生的學習和體驗，讓學生掌握接受,、探究,、質疑、討論,、體驗等不同的學習方式,，使學生的學習成為在教師指導下主動而富有個性的學習過程。培養(yǎng)他們的地理素養(yǎng),、能力與創(chuàng)新精神,。在教學中要靈活運用各種教學方法，突出學生的自主性,，教師重在啟發(fā),，貴在引導，妙在點撥,，讓學生在課堂中始終處于一種積極,、興奮、活躍狀態(tài),。

4,、 繼續(xù)重點抓好圖示教學法課題研究工作

地圖是地理教學最重要的工具，是“地理學的第二語言”,。圖示教學法,，是一種通過圖形或圖象來揭示地理事物現(xiàn)象或本質特征，以激發(fā)學生跳躍式思維,，加快教學過程的一種教學方法,。本學期主要是進行以下方面的研究

①讀圖方法研究 包括學生讀圖習慣的培養(yǎng)，各種類型地圖,、圖表的讀法,，讀圖形式的利用，讀圖能力的提高等等,。

②,、多媒體地理課件的實用性研究、地理課件的制作,、傳統(tǒng)教具與現(xiàn)代教學手段的整合等,。

③、創(chuàng)建切實高效的課堂教學模式,，開展高效課堂模式研究,，教研組會上多安排高效課堂研討的內容，要想提高課堂教學的有效性,，使學生能高質量的完成學習任務,，切實有效的課堂教學模式是非常重要的。我們必須做好這方面的研究,，做好計劃安排,。

高中地理教研組教學計劃 高中地理教研組活動篇四

一、指導思想：

本組繼續(xù)以推進中學地理素質教育為工作中心,，以新課改教學理念為指導,，加強現(xiàn)代化多媒體教育手段、教學模式的理論性和實踐性研究探索,，切實落實學校對教研組的各項工作要求,。以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動力，團結組員,，總結經(jīng)驗,，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足,，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,，努力使地理教研組煥發(fā)出新的生機與活力。

二,、工作重點：

1,、加強集體教研和集體備課

通過集體備課，研究每節(jié)課的教學內容,、重難點,、教法,、學法、能力培養(yǎng),、練習測試,，研究新課如何導入,，知識如何落實，能力如何培養(yǎng)，課標如何實現(xiàn),，精心進行教學設計,，備出更多更好的精品課,。發(fā)揮集體智慧,，齊心協(xié)力，并和教學反思活動緊密結合,，切實提高教師的業(yè)務素質,，促進課堂教學改革，提高教學效果,。

2,、認真作好聽課評課活動

本學期，學校繼續(xù)實施示范課活動,，借助公開課比賽,，加強教師的業(yè)務學習，鼓勵教師跨科聽課,，借鑒他人先進的教育教學方法,，努力提高自身素質，不斷推陳出新,，組員之間要形成互相學習的良好氛圍,，力爭形成一個高素質的教研組。

3,、抓好課堂教學,，提高課堂效率

課堂是教育的主陣地，教育質量的提高也主要是依靠課堂教學來完成,。為了提高教學效率,，必須優(yōu)化課堂教學，要樹立“以學生為本”的思想,，研究學生的心理特點與求知需要,，從學生的實際出發(fā)，制定教學策略,，靈活運用各種教學方法,，變“教”為“誘”，變“學”為“思”。使學生獲得分析,、綜合,、評價、概括,、比較等各種能力,。教師應致力于促進學生的學習和體驗，讓學生掌握接受,、探究、質疑,、討論,、體驗等不同的學習方式，使學生的學習成為在教師指導下主動而富有個性的學習過程,。培養(yǎng)他們的地理素養(yǎng),、能力與創(chuàng)新精神。在教學中要靈活運用各種教學方法,，突出學生的自主性,，教師重在啟發(fā)，貴在引導,，妙在點撥,，讓學生在課堂中始終處于一種積極、興奮,、活躍狀態(tài),。

4、繼續(xù)重點抓好圖示教學法課題研究工作

地圖是地理教學最重要的工具,，是“地理學的第二語言”,。圖示教學法，是一種通過圖形或圖象來揭示地理事物現(xiàn)象或本質特征,，以激發(fā)學生跳躍式思維,，加快教學過程的一種教學方法。本學期主要是進行以下方面的研究

①讀圖方法研究包括學生讀圖習慣的培養(yǎng),，各種類型地圖,、圖表的讀法，讀圖形式的利用,，讀圖能力的提高等等,。

②、多媒體地理課件的實用性研究,、地理課件的制作,、傳統(tǒng)教具與現(xiàn)代教學手段的整合等。

③、創(chuàng)建切實高效的課堂教學模式,，開展高效課堂模式研究,，教研組會上多安排高效課堂研討的內容，要想提高課堂教學的有效性,，使學生能高質量的完成學習任務,，切實有效的課堂教學模式是非常重要的。我們必須做好這方面的研究,，做好計劃安排,。

高中地理教研組教學計劃 高中地理教研組活動篇五

一、指導思想

堅決貫徹執(zhí)行學校本學期教學工作計劃,，深化普通高中地理課程改革,，面向全體學生，為學生將來的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎;提高深化課程改革課堂有效學習,，推進“導學案”的實施,，增強課堂教學的效率;積極引導組內教師做真實的研究，不斷提高地理學科的教育教學水平,，將優(yōu)秀教研組的光輝繼續(xù)發(fā)揚光大,。

二、本學期教研活動工作重點

1,、 加強學習,，更新教育觀念，轉變教學思想

學習《浙江省深化普通高中課程改革方案》和新修訂的《浙江省普通高中學科教學指導意見》等文件精神,，積極參與深化普通高中課程改革培訓及選修課程建設專題研討培訓,，加強對深化課程改革的研究與指導，關注深化課程改革中出現(xiàn)的新情況和新問題,。

2,、加強備課組建設

本學期開始，全面推進“導學案”這項有效學習的課堂教學變革項目,，教學常規(guī)著重落實“導學案”編寫,、收發(fā)、批改與反饋情況,。故加強集中全組智慧,，進行集體備課，對每一節(jié)課的內容都進行深入的探討,，對教學過程進行細致的規(guī)劃,，任務分配，成員認真編寫導學案,，包括自主學習,、合作探究的設計,、課堂練習的選擇等等，教師在此基礎上,，可以結合學情和個人教學風格,，進行部分修改，形成適合自身特點的導學案,。達成“大同”“小異”,，把規(guī)范與自身特色相結合。發(fā)揮骨干教師的引領作用,，保證新教師的教學質量,，集中全組老師智慧的教學案。

3,、 扎實做好常規(guī)教學和教研教改工作

努力做好地理學科教研活動,，努力做到周密部署，精心設計,，系統(tǒng)安排，并努力使各項教研活動主題鮮明,、方法得當,、效果明顯，進一步增強地理教研活動的效益;加強引導教師做“與有效學習有關內容方面”的課題研究,，為提升學校教育教學質量做貢獻,。

4、加強教師培養(yǎng)

根據(jù)學校教育振興五年行動計劃,，積極培養(yǎng)高素質的教師隊伍,。積極參與《導學之星》評比等有關活動。關注青年教師的成長,，做好師徒結對工作,，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射和傳、幫,、帶作用,，帶動青年教師成長，促進地理學科教師隊伍建設,。

三,、各段備課組長及成員：

高一備課組長： 成員：

高二備課組長：

高三備課組長：

四、師徒結對

——,、 ——

高中地理教研組教學計劃 高中地理教研組活動篇六

一,、指導思想

堅決貫徹執(zhí)行學校本學期教學工作計劃，深化普通高中地理課程改革,，面向全體學生,，為學生將來的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎;提高深化課程改革課堂有效學習,，推進“導學案”的實施，增強課堂教學的效率;積極引導組內教師做真實的研究,，不斷提高地理學科的教育教學水平,，將優(yōu)秀教研組的光輝繼續(xù)發(fā)揚光大。

二,、本學期教研活動工作重點

1,、加強學習，更新教育觀念,，轉變教學思想

學習《浙江省深化普通高中課程改革方案》和新修訂的《浙江省普通高中學科教學指導意見》等文件精神,，積極參與深化普通高中課程改革培訓及選修課程建設專題研討培訓，加強對深化課程改革的研究與指導,，關注深化課程改革中出現(xiàn)的新情況和新問題,。

2、加強備課組建設

本學期開始,，全面推進“導學案”這項有效學習的課堂教學變革項目,，教學常規(guī)著重落實“導學案”編寫、收發(fā),、批改與反饋情況,。故加強集中全組智慧，進行集體備課,，對每一節(jié)課的內容都進行深入的探討,，對教學過程進行細致的規(guī)劃，任務分配,，成員認真編寫導學案,，包括自主學習、合作探究的設計,、課堂練習的選擇等等,，教師在此基礎上，可以結合學情和個人教學風格,，進行部分修改,，形成適合自身特點的導學案。達成“大同”“小異”,，把規(guī)范與自身特色相結合,。發(fā)揮骨干教師的引領作用，保證新教師的教學質量,，集中全組老師智慧的教學案,。

3、扎實做好常規(guī)教學和教研教改工作

努力做好地理學科教研活動,，努力做到周密部署,，精心設計,，系統(tǒng)安排，并努力使各項教研活動主題鮮明,、方法得當,、效果明顯，進一步增強地理教研活動的效益;加強引導教師做“與有效學習有關內容方面”的課題研究,，為提升學校教育教學質量做貢獻,。

4、加強教師培養(yǎng)

根據(jù)學校教育振興五年行動計劃,，積極培養(yǎng)高素質的教師隊伍,。積極參與《導學之星》評比等有關活動。關注青年教師的成長,，做好師徒結對工作,，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射和傳、幫,、帶作用,，帶動青年教師成長，促進地理學科教師隊伍建設,。

高中地理教研組教學計劃 高中地理教研組活動篇七

指導思想：

在教務處和教科研室的領導下,，協(xié)調好各備課組間的關系。認真學習和領會新課程標準,，研讀高考大綱,，發(fā)揚愛校愛生,、教書育人,，富有進取精神、樂觀積極向上的融洽的教研新風貌,，為把我組的教研水平提高到一個新的臺階,，爭當優(yōu)秀教研組而努力。

工作目標：

一,、開展說,、聽、評課活動,，提高教師的教育教學水平,，向課堂要質量。

二,、加強集體備課活動,，在教學過程中仍然要求各課任教師按照"五個一"要求，做好教研工作,，即"統(tǒng)一集體備課,，統(tǒng)一內容,，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè),，統(tǒng)一測試",。

三、重點協(xié)助高三年級搞好第一輪的復習,，高一年級的會考工作,，爭取在高考、會考中取得優(yōu)異成績,。

工作措施：

一,、 各備課組必須如質如量的完成本學期的教學進度：

1、 高一年級：高中《地理》[必修]上冊的教學工作,。

2,、 高二年級：完成必修教學工作,做好水平測試復習、選修班完成必修教學工作和區(qū)域地理的復習,、

3,、 高三年級：完成第一輪的復習。

二,、 認真鉆研教學大綱和教材,，根據(jù)學生的基礎特點，備好每一節(jié)課,，狠抓45分鐘課堂教學,，提高教學效率。鼓勵教師采用多種教學方法,，特別是應用多媒體手段,，使教學更現(xiàn)代化、趣味性更濃,、教學效果更佳,。在搞好知識傳授的同時，特別要注意學生學習能力的培養(yǎng),，把學生素質的提高作為教學的主要目標,。

三、繼續(xù)加強地理研究性學習的課題研究的資料收集,、整理工作,，要求每個地理教師主持或參與各類子課題的研究，撰寫課題研究,、教學,、教研論文至少1篇，爭取在本學年度取得初步階段成果,。

四,、 重視青年地理教師的培養(yǎng)工作,，使他們盡快勝任各自的地理教學工作。

五,、每人每學期上公開課或研究課1節(jié),，課后進行評課活動，做到互相學習,，共同提高,，組織青年教師參加學校的教學競賽活動。

六,、 加強集體備課工作,，按照學校要求每2周應該集體備課、討論教學內容1次,，并且要做好記錄,，以備檢查

七、認真組織好地理課校本課程的開發(fā)和高三學生的輔導工作,。

八,、積極參與學校組織的網(wǎng)絡教研活動，經(jīng)常更新學校網(wǎng)站地理組網(wǎng)頁,，真正做到資源共享,。

時間及活動安排：

1--2周：制定教研組、教師個人教學計劃,。

3—4周：成立地理天文興趣小組,，制定活動管理辦法;參加學校網(wǎng)絡教研培訓;完成課題研究的開題報告和實施方案并上網(wǎng)。

5—6周：組織青年地理教師的聽,、評課活動,。

7—8周：繼續(xù)組織本組教師的聽、評課活動,。

9—10周：各年級認真組織好期中考試的復習,、按照學校安排出一份高質量的試卷,，做好考試成績的分析工作,。

11—12周：認真總結段考前工作的得與失，及時修正教學計劃與方案,。

13—14周：組織高一年級地理小論文競賽和高二地理知識競賽,。

15—16周：積極參加市教研室舉辦的高三年級地理復習策略研討會。

17—18周：基本完成教學計劃,，查漏補缺,，認真對待即將到來的期末考試。

19—20周：上交各種表格,、資料,、教案等,，進行期末總結，搞好期考閱卷工作,。

高中地理教研組教學計劃 高中地理教研組活動篇八

一,、指導思想：

本組繼續(xù)以推進中學地理素質教育為工作中心，以新課改教學理念為指導,，加強現(xiàn)代化多媒體教育手段,、教學模式的理論性和實踐性研究探索，切實落實學校對教研組的各項工作要求,。以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動力,，團結組員，總結經(jīng)驗,，發(fā)揮優(yōu)勢,，改進不足，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,，努力使地理教研組煥發(fā)出新的生機與活力,。

二、 工作重點：

1,、加強集體教研和集體備課

通過集體備課,，研究每節(jié)課的教學內容、重難點,、教法,、學法、能力培養(yǎng),、練習測試,，研究新課如何導入，知識如何落實,，能力如何培養(yǎng),，課標如何實現(xiàn)，精心進行教學設計,，備出更多更好的精品課,。發(fā)揮集體智慧，齊心協(xié)力,，并和教學反思活動緊密結合,，切實提高教師的業(yè)務素質，促進課堂教學改革,，提高教學效果,。

2、認真作好聽課評課活動

本學期，學校繼續(xù)實施示范課活動,，借助公開課比賽,，加強教師的業(yè)務學習，鼓勵教師跨科聽課,，借鑒他人先進的教育教學方法,，努力提高自身素質，不斷推陳出新,，組員之間要形成互相學習的良好氛圍,，力爭形成一個高素質的教研組。

3 ,、抓好課堂教學,，提高課堂效率

課堂是教育的主陣地，教育質量的提高也主要是依靠課堂教學來完成,。為了提高教學效率,，必須優(yōu)化課堂教學，要樹立“以學生為本”的思想,，研究學生的心理特點與求知需要,，從學生的實際出發(fā)，制定教學策略,，靈活運用各種教學方法,，變“教”為“誘”，變“學”為“思”,。使學生獲得分析,、綜合、評價,、概括,、比較等各種能力。教師應致力于促進學生的學習和體驗,，讓學生掌握接受,、探究、質疑,、討論,、體驗等不同的學習方式，使學生的學習成為在教師指導下主動而富有個性的學習過程,。培養(yǎng)他們的地理素養(yǎng),、能力與創(chuàng)新精神,。在教學中要靈活運用各種教學方法,，突出學生的自主性，教師重在啟發(fā),，貴在引導,，妙在點撥,，讓學生在課堂中始終處于一種積極、興奮,、活躍狀態(tài),。

4、 繼續(xù)重點抓好圖示教學法課題研究工作

地圖是地理教學最重要的工具,，是“地理學的第二語言”,。圖示教學法，是一種通過圖形或圖象來揭示地理事物現(xiàn)象或本質特征,，以激發(fā)學生跳躍式思維,，加快教學過程的一種教學方法。本學期主要是進行以下方面的研究

①讀圖方法研究 包括學生讀圖習慣的培養(yǎng),，各種類型地圖,、圖表的讀法，讀圖形式的利用,，讀圖能力的提高等等,。

②、多媒體地理課件的實用性研究,、地理課件的制作,、傳統(tǒng)教具與現(xiàn)代教學手段的整合等。

③,、創(chuàng)建切實高效的課堂教學模式,，開展高效課堂模式研究，教研組會上多安排高效課堂研討的內容,，要想提高課堂教學的有效性,，使學生能高質量的完成學習任務，切實有效的課堂教學模式是非常重要的,。我們必須做好這方面的研究,，做好計劃安排。

高中地理教研組教學計劃 高中地理教研組活動篇九

指導思想：

在教務處和教科研室的領導下,，協(xié)調好各備課組間的關系,。認真學習和領會新課程標準，研讀高考大綱,，發(fā)揚愛校愛生,、教書育人，富有進取精神,、樂觀積極向上的融洽的教研新風貌,，為把我組的教研水平提高到一個新的臺階，爭當優(yōu)秀教研組而努力。

工作目標：

一,、開展說,、聽、評課活動,，提高教師的教育教學水平,，向課堂要質量。

二,、加強集體備課活動,，在教學過程中仍然要求各課任教師按照"五個一"要求，做好教研工作,，即"統(tǒng)一集體備課,，統(tǒng)一內容，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一作業(yè),，統(tǒng)一測試"。

三,、重點協(xié)助高三年級搞好第一輪的復習,，高一年級的會考工作，爭取在高考,、會考中取得優(yōu)異成績,。

工作措施：

一、各備課組必須如質如量的完成本學期的教學進度：

1,、高一年級：高中《地理》[必修]上冊的教學工作,。

2、高二年級：完成必修教學工作,做好水平測試復習,、選修班完成必修教學工作和區(qū)域地理的復習,、

3、高三年級：完成第一輪的復習,。

二,、認真鉆研教學大綱和教材，根據(jù)學生的基礎特點,，備好每一節(jié)課,，狠抓45分鐘課堂教學，提高教學效率,。鼓勵教師采用多種教學方法,，特別是應用多媒體手段，使教學更現(xiàn)代化,、趣味性更濃,、教學效果更佳,。在搞好知識傳授的同時，特別要注意學生學習能力的培養(yǎng),，把學生素質的提高作為教學的主要目標,。

三,、繼續(xù)加強地理研究性學習的課題研究的資料收集,、整理工作，要求每個地理教師主持或參與各類子課題的研究,，撰寫課題研究,、教學、教研論文至少1篇,，爭取在本學年度取得初步階段成果,。

四、重視青年地理教師的培養(yǎng)工作,，使他們盡快勝任各自的地理教學工作,。

五、每人每學期上公開課或研究課1節(jié),，課后進行評課活動,，做到互相學習，共同提高,，組織青年教師參加學校的教學競賽活動,。

六、加強集體備課工作,，按照學校要求每2周應該集體備課,、討論教學內容1次，并且要做好記錄,，以備檢查

七,、認真組織好地理課校本課程的開發(fā)和高三學生的輔導工作。

八,、積極參與學校組織的網(wǎng)絡教研活動,，經(jīng)常更新學校網(wǎng)站地理組網(wǎng)頁，真正做到資源共享,。