演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿,。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

愛老師的演講稿 教師大愛的演講稿篇一

愛能使世界轉動,，力量神奇而偉大;愛是自然界的第二個太陽，給人光和熱,，溫暖人的心靈。人生是花,，而愛便是花的蜜,，讓人甜到心底。

人世間,，擁有最多熱愛孩子機會的崇高職業(yè),，就是教師。為了這份浪漫與美好,，我毅然地選擇了“人民教師”這一偉大而崇高的職業(yè),，走上了教書育人的五尺講臺。在年復一年的教育教學中,，我越來越深刻地感悟到,，教師肩負著教書育人的使命，這種責任和愛能超越一切,，匯聚成一股無可阻擋的力量,。

“用心靈的燈塔照亮學生，讓學生的心飛翔起來,?！边@一句座右銘，時刻激勵著我在教師這一平凡的崗位上,，默默地奉獻著自己的青春和才華,。

李壽英，是我最初教書時的學生,。她是個苦命的孩子，一歲時,，她的父親因病去世,，兩歲時，她的母親改了嫁，她便一直由年邁的爺爺奶奶撫養(yǎng),。她生性膽小,，性格內(nèi)向。我了解了她家的情況后,，就一直盡力幫助她,，經(jīng)常帶她到我家里吃上好吃的。逢年過節(jié),，那時經(jīng)濟并不寬裕的我經(jīng)常給她買上新衣服,。

起初，她的學習成績不很好,，我便經(jīng)常輔導她學習,，找她談心，關愛她,，鼓勵她,，開導她，像對待自己的女兒一樣待她,。這樣,，孩子的性格慢慢變得開朗了，成績也越來越好,，后來,，她的成績能經(jīng)常保持在班上前三名。

孩子從小人窮志不窮,，有一次撿到了一百元錢,，便主動交給了老師，還給了失主,。學校領導在表彰大會上表揚了品學兼優(yōu)的她,，她笑了，臉紅紅的,，像朵初開的花,。我也會心地笑了。

孩子大學畢業(yè)后在郵局工作,，經(jīng)常打電話或發(fā)短信息給我,，問寒問暖的，像我的貼心的小棉襖,。

老師是蠟燭,，在孩子們心里點燃希望，并且照亮他們的一生,。師愛是師德的核心,，師愛是師魂,，師愛是教育的基礎。教師對于學生的愛,，是一種只講付出不求回報,，是一種無私而廣泛且沒有血緣的愛，是一種嚴慈相濟的愛,。

“培育有為學生,。”是我從教以來一直追求的目標,。

我的學生王樂,，是一名留守兒童，父母為了生計,，長期在外打工,，孩子從小缺乏關愛。由于長期與爺爺奶奶生活在一起,，缺乏交流,，他的性格十分孤僻，時常發(fā)呆,，學習成績很不理想,。為此，我經(jīng)常找他談心,，給他鼓勵,，給他關懷，輔導他學習,。漸漸地,，王樂變了，變得開朗活潑了,，變得積極上進了,，變得勤奮自信了，成了班上學習成績突出的一名,。

愛是陽光,，能融化冰雪;愛是春雨，能滋生萬物;愛是橋梁,，能溝通師生的心靈,。我深深地懂得，一個教師只有具備了愛心,、耐心和責任心,，才能用真情喚起真情，用人格影響人格,，用愛心培育愛心,，用心靈照亮心靈,，才能為社會培育出一批又一批的有用之才。

我的學生李楨,，是我的一位很要好的姐妹同事的侄兒，是去年下學期轉學來我班的,。在以前的學校里,，他是一位“大哥大”，是一位令老師及同學望而生畏的小“爛崽”,。他一身的壞毛病,，學習成績差的就更不用說的了。對于這樣的學生,，我給了他特別的關注,，用心地尋找他身上的閃光點。我發(fā)現(xiàn)他關心集體,、勞動積極,，頭腦機靈，思維敏捷,，于是就選他當勞動委員,，以此來樹立他的自信心。他擔任勞動委員后勁頭可大了,，工作認真負責,，班上每天的清潔掃除都由他來安排。每天放學后,，他都能主動留下來管理,，并幫助別人打掃。在他的帶動下,，我班的清潔評分在學?？偸俏痪拥谝弧Ｎ視r常利用課余時間給他開小灶,，耐心地輔導他學習,，鼓勵他在學習上的每一個小小的進步。他的字寫得不好,，我?guī)退I來了字帖,，規(guī)定他每天認真地練寫一頁。漸漸地,，他的字寫得越來越漂亮,，他的學習成績突飛猛進，后來的每一次考試,，都能達到優(yōu)秀,。

我時時刻刻與學生形影不離,，經(jīng)常輔導差生和特長生，經(jīng)常找學生談話,。每個學生的每一次作業(yè),，我都認真、仔細地批閱,，學生未弄懂的問題,，我都耐心地講解，直到他們?nèi)疄橹?。雖然,，這樣花費了我大量的休息時間，但我覺得非常值得,，因為在我的影響下,，我教的班學習空氣特別濃，同學們都比著學,，賽著學,，形成了良好的學習風氣。

功夫不負有心人,，我的心血沒有白費,，我的這個班，在學習,、紀律,、文藝、衛(wèi)生等方面均取得了出色的成績,。連續(xù)三年里,，班名次及每門科都是第一。學科競賽,，我班也是遙遙領先,。連續(xù)三年，我都被評為縣優(yōu)秀教師,，其中一年還被評立三等功,。我贏得了領導、老師和家長的一致好評,，每當聽到那一句句贊揚的話語時,，我的心里比蜜還甜。

教學近二十年來,，我學會了寬容,，我總是以一種平和的心態(tài)寬容我的學生犯錯，我學會了創(chuàng)新,，我總是不斷嘗試著用一種新的理念新的方式來教導我的學生,。近二十年來,，我更學會了如何傾下身來與我的學生談話，我學會了如何把自己的愛心轉化為學生生命成長中的每一份感動,。我用自己博大的愛去溫暖每一位學生的心,。我看到我的學生進步了，我很欣慰,。更欣慰的是我懂得了自己所從事的這份事業(yè)的價值,，這份事業(yè)是需要用心去呵護的。我用我的良心,、專心，用我的愛心,、耐心和責任心去感化每一位學生的心,。

近二十年來的教育教學生涯，我勤勤懇懇,，把愛奉獻給了我的學生,、我的事業(yè)?；仡欉^去,，我無怨無悔。展望未來,，任重而道遠,。我在心里默默發(fā)誓：任憑歲月無情，世事滄桑,，任憑青春流逝憔悴紅顏,，我會永守心中這盞希望之燈，共同樹萬世之師表,，鑄不朽之師魂!

“春蠶到死絲方盡,，蠟燭成灰淚始干?！蔽覍⒂梦耶吷男难?，盡我最大的努力，為祖國培育出更多的有用之才,。

我的演講完畢,，謝謝大家!

愛老師的演講稿 教師大愛的演講稿篇二

法國作家拉封丹寫過一則寓言，講的是南風和北風比賽,，看誰能把行人身上的大衣脫掉,。北風一開始就拼命刮，企圖一下子把行人的大衣掀掉,，哪知道,，風越刮,，天越冷，行人把大衣裹得越緊,。南風則不同,，它徐徐吹動，頓時風和日麗,，行人熱得受不了,，最后就脫下了大衣。結果是逞強好勝的北風卻輸給了溫文爾雅的南風,。

這則寓言給了我太多的啟示：我們的事業(yè)是愛的事業(yè),，我們的教育就應該像南風那樣慢慢吹開學生的心扉，就應該像春雨那樣隨風潛入夜,，潤物細無聲,。

1995年，我曾在《校園文藝》上發(fā)表過一篇題為《我呼少水的載歌載舞飾的文章,，記述了我從教路上的一段往事,。那還是我做高一班主任的時候，一天,，上早讀課,，我偶然發(fā)現(xiàn)一位同學的練習本上寫著我的名字，我就笑著對他說：你替我簽的字真瀟灑,。誰知,，聽了這話，他的臉立刻漲得通紅,，站在那里,，不知所措。我馬上意識到他可能認為我是在責怪他了,，就耐心地安慰他,。誰知到了下午，他竟給我寫了一封很長的信,，信中說：老師：真對不起,，我非常后悔，也非常難過,。當您站在我的面前時,，我想接下來的一定是一場暴風雨，沒想到您卻和藹地安慰我,。老師,，我相信，您大海般寬廣的胸懷，一定會容得下我這條無知的小魚的,，

讀著這封信,，我思緒萬千。說實在的,，我真不知道這位同學錯在哪里,，他竟那樣內(nèi)疚，那樣不安,。如果真要道歉的話,，我倒覺得應該是我們老師?？坌淖詥?，我們是不是離我們的學生太遙遠了?孩子們的心田干涸得太久了，哪怕是幾滴雨露,，也會激起層層漣漪,，我們應該在孩子們心靈的荒漠上多開辟愛的綠洲。老師們,，讓我們永遠銘記泰戈爾的那句名言吧：不是錘的打擊，而是水的載歌載舞,，才使鵝卵石臻于完美的,。

師生之間這種細膩的愛、綿綿的愛,，當我們真的把它作為我們事業(yè)的基石的時候,，那種情感是難以割舍的。

去年冬天,，我的一位品學兼優(yōu)的學生張立華被白血病奪去了生命,。當我最后一次帶著幾位同學去醫(yī)院探望他的時候，他已經(jīng)昏迷了幾次,。當時最令我難忘的是,，他拉著我的手，輕輕地說：老師,，我最愿意聽您朗誦課文了,。那次，您給我們朗誦《大堰河,，我的保姆》時,，我被感動得流了淚。老師,，我再也不能聽您的課了,，現(xiàn)在您能為我再朗誦一遍嗎?望著這個在死亡線上掙扎的

孩子，望著他蒼白的臉，望著他渴盼的眼神,，我心如刀絞,。這是一個對生活無比留戀，對生命無比珍愛的學生向老師提出的唯一的要求,，我沒有絲毫的猶豫和羞澀,，當著小立華的家人，當著醫(yī)護人員,，當著我的學生們,，我放聲朗誦著：大堰河/在她的夢沒有做醒的時候已經(jīng)死了/她死時/乳兒不在她的旁側/她死時/輕輕地呼著她的乳兒的名字/大堰河/含淚地去了讀到這里，我看到,，小立華的眼淚大顆大顆地滾落下來,。面對著此情此景，我已經(jīng)泣不成聲,，在場的所有的人也都清然淚下

這是多么真摯的情感的交流!這是多么豐富的人生的體驗!這里沒有虛偽,，沒有自私;這里有的是愛和愛的匯合，情與情的交織,。老師們,，誰說我們極度貧乏?誰說我們極度空虛?我們真正是天下的首富，我們真正是文明的使者,，我們真正是屹立于天地之間的大寫的人!

然而,，僅是深深地愛我們的事業(yè)，愛我們的學生,，這還不夠當我們面對即將開啟的21世紀的大門,，當我們沐浴在科教興國的春風里，我問一句：老師,，您準備好了嗎?聯(lián)合國教科文組織出版的《學會生存》一書的作者埃德加說過：未來的文盲不是不識字的人,，而是沒有學會怎樣學習的人。試想,，如果我們嘔心瀝血地培養(yǎng)了一大批未來的文盲的話,，那么，我們的教育真的像社會上某些論調(diào)所說的那樣一積重難返份誤盡蒼生了,。

在這里,，我不想談教師的平凡和清苦，不想談教師的眼淚和白發(fā),，也不想談教師病倒講臺和死后的欠賬單,，因為，日新月異的世界已賦予我們新的使命,、新的責任,。

當我承擔的語感教學的地區(qū)教研課題初見成效時,，當我的教研論文頻頻發(fā)表時，當我輔導的學生在各級各類比賽中屢屢獲獎的時候,，當我拿到全省高中語文優(yōu)質(zhì)課評選第一名的獲獎證書時,，我首先感到的不是欣喜，而是一種責任：培養(yǎng)跨世紀的人才,，需要跨世紀的教師,。我們應該放眼世界，放眼未來,，轉變觀念,，改進方法，不當教書匠,，要做教育家,，使我們的教育充滿靈性、充滿活力,。把能搏擊風雨的雛鷹送上祖國的藍天,，這才是我們對學生的最博大、永恒的愛!

愛老師的演講稿 教師大愛的演講稿篇三

各位領導,、各位老師：

大家好!我來自最基層的農(nóng)村小學,，非常感謝各位領導給了我這次機會，我演講的題目是《愛——讓我的學生快樂成長》

師愛是嚴與愛的結合,，是理智的科學的愛,，是積極主動的愛,。這種愛是教育的橋梁,，是教育的推動力,，是后進生轉變的催化劑;這種愛是“一切為了學生，為了一切的學生,，為了學生的一切”，的博大無私的愛,，它包涵了崇高的使命感和責任感,。一位哲人說過“教師的愛能使犯了錯誤的學生重新振作起來，教師的愛是用深情溶化學生心靈上久積而成的‘堅冰’,，教師的愛是打開學生心靈大門的密鑰,。”

在我的工作生涯中,，最大的事就是用愛滋潤每一個孩子的心田,。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁,，因他們的違紀而失態(tài),，雖然有時也感到很累，很煩，但心中總會涌起一種強烈的責任感：我是老師,，我要給這些尋夢的孩子引路,，在他們心里寫一本最美的書。

-年9月,，一年級新生入學了,，看著一個個活潑可愛的孩子，我心里別提多高興了,。這時有一個小女孩引起了我的注意,，她自己呆呆的坐在那里，兩只小手緊緊的抓著書包,，任憑其他同學的吵鬧她也一動不動,。起初我以為是他和周圍的同學不熟悉，可幾天過去了她一直那樣,，我嘗試著和她溝通卻沒有一點反應,，這可是從來沒有遇到過的事情。放學的時候和孩子的奶奶聊起來,，她說我們家冬冬就這樣,，原來挺好的現(xiàn)在成了這個樣子了，在家里也很少說話,。這可怎么辦呀!想來想去還得用來辦法,，到孩子家去看看。周六下午我打聽到冬冬的家,，一進門冬冬的奶奶就驚喜的說：冬冬你們王老師來了,。孩子過來怯生生的看著我叫了聲：王老師。這是幾天來我第一次聽到這孩子說話,，我把她緊緊摟在懷里,，孩子哭了。經(jīng)過了解知道,，東東的父母常年在外打工,，孩子慢慢變得越來越不愛說話了，整天不是一個人玩就是獨自呆呆的坐著,?；貋淼穆飞衔蚁脒@可不行，學知識,、學文化和孩子的身心健康比起來簡直微不足道,，我要讓這個孩子快樂起來健康的成長。周一上午我就早早的在大門口等著冬冬來上學,，孩子見到我笑了叫了聲老師,，我說老師在這等你呢,，說著牽著她的手走進了教室，同學們呢羨慕的說冬冬真厲害,，老師領著來上學,。幾年過去了現(xiàn)在的冬冬和其他的學生一樣有時還嚷著讓我和她們一起跳皮筋呢。其實平時就是這樣,，我們不經(jīng)意的一個微笑也許就能鼓舞學生一生,，我們的一次家訪或許就能改變學生的一生，就像剛才說到的冬冬,，我可能做的微不足道,，學生卻找到了快樂的起點。

“起始于辛勞,，收結于平淡”,。這是我們教育工作者的人生寫照。但是,，我既然選擇了這個職業(yè),，就會無怨無悔，我不是沒有想過三尺之外的世界,，然而,，當清晨走進校園，面對一個個標準的隊禮,，一聲聲清脆的“老師早”;當走進寬敞美麗的操場,，看到一雙雙可愛的雙眸，一顆顆等待塑造的心靈;當課上跟孩子們泡在一起,，看到一個個生龍活虎的身影,，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉，我又是那么激動,，那么滿足,，終而丟不下承諾，離不開那笑靨的花朵,。“學高為師,，身正為范”,。

一天下午我按照習慣提前半個小時就到了學校，在大門口看到兩位老人領著一個殘疾的孩子在等我,。兩位老人是孩子的爺爺奶奶在縣城打掃衛(wèi)生,，據(jù)他們講孩子爸媽是下崗工人，到外地承包土地去了,，沒辦法扔下這可憐的孩子,，想在這上學,。我看了看心里有些為難，這孩子是腦癱,，別說學習了,，就是上廁所也需要別人幫忙，可是我最終沒有拒絕,。這樣我又多了一個孩子——魏云,，每天上學我都把他從大門口扶到教室，放學再從教室扶到大門口,，,，有時他的爺爺奶奶不能按時來接我就把他送回家。這事做了沒幾個月,，其他同學就不讓我做了,。大家說：王老師魏云的事以后你別管了，有我們呢,，這樣魏云上學放學甚至上廁所都有專人陪著,，你們看我的學生多可愛呀!我一直在想，教育就是這樣行動比說教厲害多了,，我用自己的行動又給同學們上了一堂思想教育課,。我知道魏云不可能學到更多的知識，我只是想通過我的努力讓他像其他孩子一樣感到生活的溫馨,，享受他應該享受的快樂時光,。可是有些問題我很無奈,，我想魏云我的孩子,，你以后怎樣對待自己的人生呢，我希望我們大家都能關注這些殘疾的孩子,，讓他們感到社會的溫暖,。

謝謝大家!

愛老師的演講稿 教師大愛的演講稿篇四

當我還是個孩子的時候，我最敬佩的人是老師,。在我看來,，老師是知識的天使，愛的化身,。是在小學進行徹底清洗,，我爬上了床搬磚、和磚塊掉下來,，砸傷了我的腳趾,，我在痛眼淚直滴。我的班主任老師趕到酒精消毒對我來說,，給我仔細包紗布,，輕輕摸了我的頭,，說：“還疼嗎?”看著老師愛的眼睛，一種幸福涌入我的腦海,。那時候,，我只是覺得，在未來,，我也想成為一名好老師,，照顧每一個孩子。

光陰荏苒,，轉瞬之間在教育方面我有快速通過四個春秋,。回顧一千多個日日夜夜,，酸甜苦辣,，與此同時，觸摸玩gunpa我逐漸熟悉老師這個職業(yè),，也逐漸有一些收益在默默耕耘,。在這一刻，我深深知道,，當一個老師,，是不容易的。當一個好老師,，更多的是不容易的,。這意味著你會無私地給很多很多。

無數(shù)日夜,，我遠離喧鬧的人群,，告別了閃爍的燈光，燈光昏暗,。我的同伴清風白云,，贏得體育的核心知識的海洋。老師,，這個神圣的名字,，它的外觀，如磁鐵吸引我自由,，平靜我的不安新河,。一個寧靜的夜晚，我滿足于孤獨,，有時坐中央，為了準備一節(jié)課,，我努力學習教材好幾次,，有時候,，為了準備一塊材料，我讀了很多的書,，不斷學習新知識,，提升教育理念;有時，為了完成學校交辦的緊急事項,，我放棄休息加班直到雞叫,。

記得剛剛走上舞臺的那一刻，我的心充滿了,。但是,，幾天之后，孩子們的表現(xiàn)讓我冰冷：練習冊,，彎曲的話說,，每一個大紅叉，類,，做小技巧,，低聲講話……我和孩子的“差異”，一個簡單的問題,，告訴他幾次做不好,，最后我火冒三丈，對著他吼：“你怎么這么笨!“但是我忽略這句話罵的心如何對孩子的影子,。幾天后,，中國老師遞給我一個文本，是“底”,，或彎曲的詞：老師,，我想對你說，請不要再罵我愚蠢,，好嗎?我不是不想把這個話題哦,，我可以看看你生氣，我也很困惑,，我越心慌越怕做不好,，怕你罵我了…“看，我的心顫抖,。我不禁問：你不想做愛學生的好老師?你的愛在哪里?因此,，每當孩子淘氣，挫折,，紀律,，我總是告訴自己：孩子更多的理解，少指責,，多寬容,，少要求,。用愛引導他們，老師寫歌心里最美麗的歌,。

面對成績和作業(yè)非常壞學生,，我還想給他一個微笑，一個鼓勵的微笑,。我真的可以告訴她,，你可以做得更好。每一個簡單的問題,，我將對他要有耐心,，直到他燦爛的微笑。依據(jù)實際情況大不同,，我給他們到不同的學習小組,，根據(jù)他們的能力，有目的和有針對性的解決他們面臨不同的問題,。每當聽到學生對我說：“謝謝你,，老師，我心里的快樂和幸福就會溢出,。

尊敬的各位領導,、老師們：

大家好!今天我演講的題目是――《用愛點亮一盞心燈》。在我記憶中,，有這樣一句話：“生命中有一種強大的力量和命運抗衡,，這力量就是――愛?！睈凼乔Ю锉ㄉ系囊粓F火種,，愛是茫茫暗夜里指航的燈塔，愛是歷練風雨亙古不變的話題,，愛是冥冥中心靈殷殷的守望……

每當提起愛,，我就想起我教過的和我正在教的這些小不點們，曾有的經(jīng)歷讓我刻骨銘心.有一段時間,，為了給后進生補課,，我常常顧不上吃飯，這被孩子悄悄看在眼里,。一天,，一個孩子從食堂拿回一個饅頭，氣喘吁吁跑回來;接著,，一個孩子馬上倒了一杯熱水舉到我面前,。看著孩子天真無邪的小臉，看著饅頭上赫赫醒目的手指印,，苦呀累呀,，真的值了!

試想，教師從事的是教書育人的職業(yè),，假若教師本身不具備現(xiàn)代人格，那么培養(yǎng)出來的下一代就可想而知了,。說真的,，小學培育我們的教師，卻不知為什么總不能忘卻,。他們的音容笑貌,，他們的坎坷人生，他們的敬業(yè)精神,，他們的高尚人格在我的心里打下深深的烙印,，他們永遠是激勵我奮進的力量。我想,，教師愛學生就要把欣賞的目光投向每一個學生,，讓更多的孩子從中感受到殷切的期望，體驗成功的喜悅,，獲取向上的動力,。以前，孩子小,，多少有一些放不開手,，總有點越殂代皰之嫌，經(jīng)過反思之后,，我嘗試著放手,，經(jīng)過一段時間，我驚異的發(fā)現(xiàn)：原來我的孩子真不簡單吶!以前開班會,，都會把我忙得像個陀螺似的,，可效果不是很明顯?？涩F(xiàn)在不同了,，從確定主題、組織內(nèi)容,、分派任務,，直到串聯(lián)詞的編寫……我只需把把關，就可以分享他們的勞動成果了,。

其實有時我們不必強求孩子出類撥萃,，保持一顆平常心，高分數(shù)求不來，可德性可以塑造,。愛不是姑息,，不是縱容，教過的孩子都知道我是一個非常叫真嚴格的人,。有一句話說的`好：“愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神?！边@句話深深震撼了我,，我們雖不是神，是凡人,，但人格的魅力讓我們傳承了這份人間真愛,。在生活中，多為孩子找優(yōu)點,，充分發(fā)揮他們的潛能,，讓我們把學生當朋友，沒有長幼高低之分,，沒有聰明愚蠢之別,，那在我們眼中，每個孩子都是一顆會發(fā)光的金子,。

不知各位同仁是否有同感,，關于我們的問題學生，我們常常有一些想說愛你卻不容易的感覺,。其實問題學生是本藝術真經(jīng)――歷練我們愛的功力,。他們常常叫我們頭痛、憂慮,、憤怒,、大發(fā)雷霆，甚至是魂牽夢繞……這頑石,、這堡壘,，攪得我們?nèi)杖詹坏冒矊帲瑫r時都提心吊膽;我們曾發(fā)狠過,，發(fā)恨過,，任其自然吧……然而，一旦發(fā)現(xiàn)問題,，你就忍不住去管去問,，因為他們已走進你的心里，愛和責任會讓你責無旁貸,，你不會輕言放棄,。

的確,，愛一個好學生容易，那愛一個問題學生是不是真的好難?作為老師,，尤其是中學老師,，都會遇到這樣的困惑：為什么有的學生怎么教也學不會?如果所有的學生都像×一樣聰明就好了……于是，當面對這些“不開竅”“不聽教”的學生時,，老師們不禁會覺得不知所措,，甚至在不覺間會得出該生將來不會有什么作為的結論，從而產(chǎn)生放棄的念頭,。我也曾有過這樣的苦惱,，但是當我看到這樣一則報道后，我為自己曾有的想法感到愧疚和自責,。這是一個發(fā)生在美國黑人貧民窟的真實故事。一位大學教授帶著他的學生來到這里搞調(diào)查研究,，其中一個課題是對該區(qū)200名黑人孩子的前途作預測,。結果是200名孩子幾乎無一例外地被認定為“一無是處”、“無所作為”,、“終生碌碌”等,。四十年后，教授的繼任者來到當年的貧民窟,，他驚奇地發(fā)現(xiàn)：當年被調(diào)查的200名孩子中,，除了20個已離開故地無從查考外，其余180名孩子大多數(shù)都獲得了相當?shù)某删?。他們之中不乏銀行家,、商人、大律師和優(yōu)秀運動員,。由此可見,，只有沒有愛心的老師，沒有改變不了的孩子,。為了孩子的明天,，為了孩子的一生，請不要吝嗇你的愛心,，吝嗇一句鼓勵,，吝嗇一個眼神，更不要過早的妄下結論,。問題學生他們差在知識,，習慣上，但他們有了個性品質(zhì)這些優(yōu)勢,，還有什么不能戰(zhàn)勝,、不能克服,、不能容納呢?我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)實生活中,，真正的成功者,，往往是當年班級中十名左右的學生。眾多敢于“下?！标J蕩并取得成功的人,，往往是班級中的“后進生”。細細想想我們的“問題學生”,，他們?nèi)菀讍?他們即使聽不懂課堂上的內(nèi)容,，也得老老實實地日復一日，年復一年地坐在教室里每天上完七,、八節(jié)課,，不能講話，不能亂動,，不能打瞌睡,，不能干別的事情。我們說“問題學生”是最能承受挫折的最有毅力的學生,，因為他經(jīng)過了面臨著無休止的考試,，屢考屢敗，但他還能屢敗屢考,。他們也經(jīng)常因為犯錯誤受批評,、諷刺、挖苦,，心里早就筑起了抗挫折的“長城”,，再遇失敗，也能勇敢地,、樂觀地面對人生,。他們是特殊的個體，在我們覺得不值得愛的時候,，也正是他需要愛的時候,。相信沒有一個學生會拒絕關心，拒絕愛,。對問題學生說一個好,，夸張一點，會讓他們感動半年,，如獲至寶,。

對一個家庭而言，孩子是百分之百的期待,，他承載整個家族的希望,。莊稼毀了可以再種,，東西丟了可以再買，春去了可以再來,，可人生沒有輪回,，孩子的命運就握在我們的掌中，相信,，愛會使他們從此與眾不同!因為一位合格的教師,，就是一盞燈，他的光不一定耀眼,，但是一定能夠長久地照耀著人生的道路,。“捧著一顆心來,，不拿半根草去,。”他們寬容的糾正學生的錯誤,，卻不肯原諒自己的過失,。他們能以滿腔的熱情去點燃學生思想的火花，在學生的心目中,，他們永遠年輕。他們以高尚的人格熏陶學生,，塑造青少年美好的心靈,，立志把學生培養(yǎng)成“大寫的人”。從他們身上,，學生不僅學到了淵博的學識,，更獲得了終身受益的做人道理，熔鑄了道德的豐碑,。他無欲而剛,，不怒而威，舉止有道,。學生因親其師,，而信其道。

我是一名中學教師,，孩子就是我心中絲絲屢屢的牽掛,，我愿用愛點亮一盞心燈，指引孩子生命的航程,。

愛老師的演講稿 教師大愛的演講稿篇五

今天我演講的題目是《師愛如春雨,，潤物細無聲》.

每一個孩子都是一朵獨放異彩的花朵，讓每一個孩子健康成長是我們教育者的美好心愿,，也是我們的神圣職責.著名的教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)這樣說過：“沒有也不可能有抽象的學生,，每個孩子都是一個世界——完全特殊的,，獨一無二的世界.”在工作中我逐漸領悟到這句話的深刻含義.孩子之間是有差異的，他們性格,、氣質(zhì)不同,，特長、愛好不同,，在各方面的能力不同,因此,，對孩子的教育方法也不同.三年級的孩子，好奇心強,，喜歡表現(xiàn)自己,，但是還沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，需要不斷地變換教育方式加以指導,，學生才樂于接受,。我作為一名三年級的英語老師必須具有一顆愛心,愛學生就要從點滴小事入手主動關心他們.讓每個孩子都感受到來自老師的愛，孩子們也就學會傳遞愛.

關愛學生是教師職業(yè)道德的靈魂,。以愛為開端,，為建立良好的師生關系提供了基礎.有了對學生的愛，才有了對學生的尊重與理解,，教師和學生在人格上才是平等的.缺乏理解的愛是一種盲目的愛,，缺乏理解的教育是一種盲目的教育.蘇霍姆林斯基說過，“不理解孩子的內(nèi)心世界便沒有教育文明.”在集體中,，每個學生都有不一樣的個性,，就要看教師怎樣對學生進行引導.

班里有一個男孩，叫趙碩,，平時不太喜歡說話,，上課也不敢回答問題，下課也不和同學一起玩.偶然一次機會,，我表揚了他,，后來發(fā)現(xiàn)他上課主動舉手回答問題，下課積極背書.從此以后,，我表揚他的次數(shù)更加頻繁,，漸漸地發(fā)現(xiàn)他的進步.

行動是無聲的語言，無聲的語言往往卻達到了有聲的語言無法比擬的效果.不知不覺中,，我和同學們已經(jīng)有了一種默契.

動情的教育才能打動人心,，打開心靈溝通的渠道，愛學生是教育獲得成功的基礎.要使學生懂得主動給予愛,，教師就首先要善于發(fā)現(xiàn),、利用、創(chuàng)設良機,，做學生的知心朋友.

我的演講完畢,，謝謝大家!

愛老師的演講稿 教師大愛的演講稿篇六

大家好：

愛是什么?是夏日陰涼,，是冬日暖陽，是春天的問候,，是,秋天的菠菜,，是批評、是鞭策,、是教師手里高高舉起,，又輕輕落下的教鞭……。

愛,是人類最美麗的語言!

今天,，用8分鐘時間來談愛,，或許只能談到愛的皮毛，因為,，愛是我們一生的追求;今天,，用8分鐘時間來談愛，或許會有一生的收獲,，因為,，我們是朋友，我們心靈相通,。

愛,需要時間來醞釀!

人生像一步行駛的小轎車,，多少人擦肩而過，而我們聚集在這里,，這給了我們愛的機遇,。火化是碰撞出來的,，是摩擦產(chǎn)生的,，或許有一天,，你會忽然對n年前哪個曾經(jīng)嚴厲訓斥過你的老師肅然起敬,。

愛,需要理解!

我是老師，希望教給大家的不僅是知識,，更希望教給學生怎樣長存感恩的心,，教給學生積極樂觀的進取精神，賦予學生理想,、和堅定的信念,。

愛,有主題和方向!

或許大家來到了職業(yè)學校，心情沮喪,，感到前途無“亮”,，當然，“亮”是明亮的亮,，那么情讓我來告訴你：

世界上很多非常聰明并且受過高等教育的人,，無法成功;很多人勤勤懇懇的奮斗,，最終卻碌碌無為。為什么,，因為他們?nèi)鄙倭藧?

世界上最富有的人,，比爾蓋茨，是名牌大學的退學生,，退學后做了程序員,，他熱愛電腦，他用自己執(zhí)著的愛,，讓全世界的電腦都長上了相同的臉,，他改變了世界。而他也成了世界首富,。

愛可以改變世界!

我,，作為一名教師,我驕傲。因為我們擁有太陽底下最優(yōu)越的職業(yè)!我們的學生,，是最可愛的學生,，因為他們超強的動手能力，同樣可以支撐起世界;他們每個人都是一滴清澈的水,，都在反射著太陽的光芒,。

教師是塑造人類靈魂的職業(yè)。我愛這個職業(yè),。

真正的教育應該關注學生的個性,，使每個學生都得到發(fā)展。正因如此,，我愿以一個平凡教育工作者的摯誠,，投身于教育改革的風尖浪頭，與時俱進,，改革創(chuàng)新,，不斷地豐富自我、完善自我,、發(fā)展自我,。在教學實踐中，以自己高尚的人格塑造學生的人格,，以自己的智慧啟迪學生的智慧,，以自己的情感激發(fā)學生的情感，以自己的心靈塑造學生的心靈,，與學生共同發(fā)展,，教學相長。

愛，是打開心靈的鑰匙!

林崇德教授指出“師愛是師德的靈魂”,。教師的愛是打開學生心靈大門的鑰匙;教師的愛,是學生接受教師教育的橋梁,。其實，當老師的,，總是想當個好老師,，都想要對學生付出愛心。但如何愛呢?有一句話,，曾經(jīng)深深的震撼了我的心靈：請把學生當人看,。每個學生，都是有血有肉有感情的人,，他們有自己的喜怒哀樂,，自己的渴望追求,自己的思維方式，希望得到別人的尊重,，獲得成功的快樂,。學習不是學生的全部，而只是他們生活的一部分,。他們不是為了分數(shù)而生存,，而應該是學習為他們更好的生存服務。作為職業(yè)學校的教師,，我們更不能以分數(shù)來定學生的優(yōu)劣,。可見“光愛還不夠,，必須善于愛,。”

第一,，要善于關心愛護學生,。其實，學生的心靈是最敏感的,，他們能夠通過老師對自己的態(tài)度來判斷老師是否真心愛自己,。同時，他們也渴望老師能夠時時刻刻關心愛護自己,。問題是,，有時候我們?nèi)菀鬃哌M“愛”的誤區(qū),，對“愛學生”的認識表面化,，以為不諷刺不挖苦不歧視不體罰就是關心愛護，以為噓寒問暖為學生提供物質(zhì)幫助就是關心愛護,，以為關注學生的學習狀況,、考試分數(shù)就是關心愛護，其實不盡然，真正的關愛,，不僅是生活上“扶貧”,，學習上“扶智”，更應該是精神上“扶志”,，品行上“扶德”,，心理上“扶健”。

第二,，要善于尊重信任學生,。有人說，對學生,，可以沒有愛,，但不能沒有尊重。我卻以為,，尊重就是一種愛,，真正的愛不能沒有尊重。一個善于愛的教師,，他一定懂得尊重學生的自尊心,，尊重他們的建議和意見，理解他們的思想,。一個善于愛的教師,，他一定懂得尊重學生的個性。黃沙如海,，找不到兩顆完全相似的沙粒;綠葉如云,，找不到兩片完全一樣的樹葉;人海茫茫，沒有兩個完全相同的學生,。每個學生都以自己獨特的形象出現(xiàn)在老師面前,，沒有個性的學生是不存在的。我們有責任了解學生的個性,，尊重學生的個性,，發(fā)展學生的個性。

第三,，要善于理解寬容學生,。何謂寬容?寬容就是去擁抱學生，讓他覺得你是人而不是神;寬容就是平等,，讓學生覺得你不是高高在上;寬容就是理解,，學會了理解，你就擁有了寬容,，也擁有了愛,。試著去理解學生吧!有了理解，你不會為學生調(diào)皮搗蛋而光火;有了理解，你就不會為學生辯解頂撞而發(fā)怒;有了理解,，你就不會為學生幼稚無知而生氣,。當然我們不能對學生的錯誤視而不見，但也不必為學生的過錯大動肝火,?！彪S風潛入夜,潤物細無聲”善于愛的教師會小心翼翼，“拐彎抹角”地去啟發(fā),、去教育,、去潛移、去默化,?？傊寣W生能感受到教師深切的關愛,。

學生需要愛,，教育呼喚愛，我們擁有愛,。

愛是一團火,，能點燃每個人心頭的希望之苗;

愛是一把鑰匙，能打開學生心頭的智慧之門;

愛是一片陽光,，能照亮學生心頭的前途之塔,。

謝謝大家。

愛老師的演講稿 教師大愛的演講稿篇七

各位老師,、同學們：

大家好!我叫鄭林瑞,，是鼓樓一中心小學3.4班的一名學生，我今天演講的題目是《我愛老師》,。

我,，一個三年級的孩子，還不太懂得師愛的真正含義,，但卻已享受了太多老師的那甜甜的笑容,、輕輕地撫摸、貼心的話語……

老師,，是您把無知的我們領進寬敞的教室,，教給我們豐富的知識!

老師，是您用辛勤的汗水,，哺育了春日剛破土的嫩苗,。

老師，您的關懷就好似和煦的春風,，溫暖了我們的心靈,，把幼小的我們，培育成懂事的少年!

老師,，是您的保護,，讓我們健康成長。

您用陽光般燦爛的笑容,，讓我們流連忘返地徜徉于知識的海洋;

您用金子般高貴的心靈,，讓我們?yōu)⒚撟匀绲貜堥_思維的翅膀，在真愛的氛圍中走過春夏秋冬,。

老師,，在黑暗的人生道路上是您為我們點燃了一盞最明亮的燈;

老師，在迷蒙的人生道路上是您做了我們的引路人;

老師,，在跌跌碰碰的人生道路中是您為我們指明了前進的方向;

老師,，是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游!

無論我們走到哪兒,，永遠記住您的恩情;無論我們走到哪兒,，永遠記住您的話語。

無論我們走到哪兒,，永遠記住您的關愛;無論我們走到哪兒,，永遠是您的一朵小花。

最后讓我以一顆感恩的心向您說聲：我愛您!親愛的老師!

愛老師的演講稿 教師大愛的演講稿篇八

各位領導老師：

大家好!

今天我演講的題目是《愛,，師德之魂》

世上有很多東西,，給予他人時，往往是越分越少,，而唯有一樣東西卻是越分越多,。您也許會驚奇地問：“那是什么呢?”“那就是愛!”愛，不是索取,，不是等價交換,，而是付出，是給予,，是自我犧牲,。

沒有愛就沒有教育，是什么力量把一個人見人煩的孩子,，變成人見人愛的孩子?是愛,。愛是陽光，可以把堅冰融化;愛是春雨,，能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛是神奇,，可以點石成金。師愛,，是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎,，是教師的天職與責任。這種愛是嚴慈相濟的愛,、只講付出不計回報的愛,、無私廣泛而沒有血緣關系的愛。這種愛源于高尚的.師德,，愛意味著無私的奉獻,。

“用心去愛每一位學生，我們每天做的就是這一件件平凡而細小的事,，而這些小事卻連著千家萬戶,，連著祖國的未來。教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生,。教師只有熱愛學生,、尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生,，只有愛得深,，才能更認真、更耐心,、更細心地對學生進行教育,。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量,。

多少年以來,，人們對教師作出了高度的評價，有人說教師是人類靈魂的工程師;有人說教師是燃燒自己,，照亮別人的蠟燭;還有人說教師是甘為人梯,，默默耕耘……而我只愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里,，雖然它沒有水晶的純靜,，沒有寶石的艷麗，沒有鉆石的光芒,。我的目標只有一個,，讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方，奔向遠方,。

從教十余年,，我不敢說自己是一名出色的教師，但是我可以自豪地說：“我愛教育,，我愛學生,，我熱愛我的事業(yè)!”這種愛，對于我來說,，是我一生不變的情懷,。當我站在孩子們面前的時候,，看看這張臉、摸摸那個頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師,，您早,?！蹦峭傻膯柡?，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C;每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見,?！苯o我留下明天的希望之光。工作之中,，我親眼目睹了老師們的愛崗,、敬業(yè)、奉獻精神,，親耳聆聽了不畏艱苦,、孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡,，親身感受了那為了祖國和人民,、為了孩子真誠奉獻的博大情懷。在學校組織的教師會議,、教研活動中,，我感到了學校領導的關心和培養(yǎng);在學校繁忙的工作中，我看到了老師們的奉獻和忠誠;在學校的榮譽室里,，面對各種各樣的表彰和獎勵,，我看到老師們的辛勞和學生的進步成長。忘不了已有華發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對青年老師的幫助,，忘不了埋頭苦干的青年教師們"因材施教,，形式多樣"的教學特色、還有豐富多彩的興趣小組,，寓教于樂的藝術教育,，這一切使得我們的學校成為了一座以人為本、全面發(fā)展的特色學校,、藝術學校和家長學校,。

我們學校的教風可以用十六個字來概括：“愛崗敬業(yè)，無私奉獻,，愛校如家,，愛生如子”,。在優(yōu)秀老師的熏陶下，我逐漸變成了一個合格的青年教師,。我微笑著走到學生中間,，傳道授業(yè)解惑，成為了學生最為知心的大朋友,。孩子們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂,。自然,，在工作上我也對自己提出了更嚴格的要求，平時做到精心備課,，認真上課,，主動聽課，不斷積累知識經(jīng)驗,，扎扎實實做好每一項工作,，為做一名優(yōu)秀的教師而努力著。路在腳下延伸,，而我已經(jīng)起步!路在腳下延伸,，而我就在鋪路!

走上三尺講臺，我們教書育人;走下三尺講臺,，我們?yōu)槿藥煴?。回首走過的歲月,，我真切地感受到：真愛無言,，幸福無價!師德，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚知識內(nèi)涵和文化品味的體現(xiàn)。讓我們一起建設愛崗敬業(yè),、愛生如子的家園,，用我們的愛與責任撐起教育的藍天。我也將一如既往地為教書育人做貢獻,，把我的知識,、我的一切美好的愿望在我學生身上得到延伸，得到延續(xù)!

愛老師的演講稿 教師大愛的演講稿篇九

尊敬的領導,、老師們：

大家好!

小時候,，我最敬佩的人就是老師,，在我眼中，老師是知識的使者,，愛的化身,。因為我的語文老師是我的大伯，數(shù)學老師是我的舅舅,，……那時,，我就在想，將來,，我也要做一個好老師,，去關愛每一個孩子。

對于教師這個職業(yè),，人們有著數(shù)不清的贊譽：“教師是蠟燭,，照亮別人,，燃燒自己”,，“教師是鋪路石，粉碎自己,，平坦人生”,，“教師是孺子牛，吃進去的是草,，擠出來的是牛奶,。”這些溢美之辭,，讓我對教師這一職業(yè)充滿了無限向往,，并且賦予了它許多美好的幻想。因此我選擇了教師這一職業(yè),。今天,，當我作為一名人民教師工作八年之后，穿過教師職業(yè)的光環(huán),，我才深深地體會到,，當一名教師，不容易;當一名好教師,，更不容易,。也才真正懂得責任的承擔。畢竟鮮花和掌聲只是一時的,，而更多的時間我們必須面對的是那一顆顆需要呵護的心靈,、那一張張對知識渴盼的臉。

記得剛走上講臺的那一刻,，我的心中躊躇滿志,?？墒牵瑤滋熘?，孩子們的表現(xiàn)卻讓我的心涼了半截：作業(yè)本上,，一個個歪歪扭扭的字，一個個鮮紅的叉;課堂上,，做小動作的,，小聲講話的……面對孩子們這樣的表現(xiàn)，我不知如何是好,。在我所教授的四年級中有一位小女孩數(shù)學成績很差,，特別是應用題一點都不理解，我剛走上講臺還沒有什么教學經(jīng)驗,，對于這樣怎么講解都不理解的現(xiàn)象我也是毫無辦法,，但我從沒有責罵過她。突然有一天我驚訝的發(fā)現(xiàn),，她的應用題都會做了,，開始我以為是家人幫助做的或是抄襲別人的，但是我當堂考她她都一一正確解答,，我實在不理解她的進步為什么這么大?她就告訴我說：“何老師,，因為我非常喜歡你?！边@句話讓我深受感動和啟發(fā),，以后，每當孩子調(diào)皮時,，退步時,，違紀時，我總是告訴自己：對孩子多一分理解,，少一分責備,，多一分寬容，少一分苛求,。用師愛為他們引路,，用師愛在他們的心里譜寫一曲最美的歌。

20--年教師節(jié)的主題是“愛與責任”,?！皭邸迸c“責任”，二者其實是分不開的,，“愛”是責任的體現(xiàn),，而“責任”是愛的化身。沒有愛就沒有教育，沒有責任也辦不好教育,。這一主題鮮明的告訴我們,，面對一群自尊敏感、情感脆弱,、人格特征還不明顯的孩子時,，教師除了履行自己“傳道授業(yè)解惑”的職責外，還必須付出我們無私的愛心,、真實的情感,，我們的教學才能真正實現(xiàn)“學而不厭，誨人不倦”的互動,、和諧,。

古語有云：德高為師，身正為范,。師德,、師表、師范是每一位人民教師踏上工作崗位的必修課,，但是教育是一項高難度的工作,，要做好它十分不易，僅僅用這些抽象性的概念來規(guī)范自己的工作,，僅僅憑職責,、榮譽,、信念,、奉獻來要求每一位教師永葆教學的激情，畢竟都是那樣的剛性有余,，柔性不足,。愛是生活的原動力，愛也是教學的興奮劑,，生活因為有愛才感覺美好,，教學因為有愛才充滿激情。瑣碎而忙碌的教育工作如果沒有愛,，沒有激情,，又談什么樂業(yè)、敬業(yè),、奉獻呢?

“情系執(zhí)教,，育人為本”。這是全國優(yōu)秀教師張大田老師的人生準則,，也是千千萬萬教師的座右之銘,。教師之嬌，莫過于青出于藍，教師之過,，莫過于誤人子弟,。如何托起明天的太陽?豐富的知識，是教師賴以施教的根本,。如果沒有豐富的知識,，怎能教出合格的人?做為一名教師，要不斷充實完善自己,，切實增強軟件硬件能力,，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，擇其善者而從之,，其不善者而改之,。學，然后知不足,，只有教師的腦中有取之不盡的知識寶庫,，才能吸引學生汲取源源不斷的知識之流。學生天生具有模仿性,，一名教師的形象如何,，直接影響到學生的日常學習生活。一名真正的教師,，應該以身作則,，用自己的一派正氣，去影響別人,，將教師的形象深深印到學生的心里,。

有人把師愛比作春雨，滋潤了孩子的心田;有人把師愛比作陽光,，溫暖了孩子的心房,。師愛，是一種發(fā)自靈魂的芬芳,，是一種深入骨髓的甜蜜,。當你用心去愛你的學生，你收獲的不僅僅是講臺上那一束束美麗的山花,，辦公桌上那兩個紅紅的蘋果,，耳旁那一聲聲清脆的“老師，您好”……更多的,，是一種為人師的幸福,、自豪。那么,，我們有什么理由不熱愛這太陽底下最光輝的事業(yè),，有什么理由不去愛我們的學生呢?那么,，就讓我們把愛的火炬?zhèn)鬟f給學生，為愛插上翅膀,，讓愛在萬頃碧波,、藍天白云間飛翔!

我的演講完畢，謝謝大家!

愛老師的演講稿 教師大愛的演講稿篇十

老師,，我親愛的老師,。——題記

在我的`記憶長河中,，老師給我留下了深刻的印象,，這種印象使我在生活中昂首挺胸，向前邁出步伐,。老師對我無微不至地關心,，使我在生活中關心他人。舍己為人,。我愛我自己,，更深每天教給我們豐富的知識的老師。

每當提起老師,，我就不得不想起了我敬愛的孫老師……

我剛上一年級的時候,，膽子小，見識少,，遇到問題不敢舉手回答,，使我在同學面前失去了獨特的威信。

有一次,，老師提出了一個問題,，我很快就想出了答案，但是不知道是對是錯,，我悄悄地舉起了手又放下了,。我以為是會答錯，心里害怕,，就因此把手放下了。

我細微的舉動被老師發(fā)現(xiàn)了,，當我聽見老師叫我的名字的時候,，心里忐忑不安。老師問我舉起手來了為什么又放下了,。

我站起來結結巴巴地說：“我……我……我怕……怕答錯了……,。”這時,，我發(fā)現(xiàn)老師的眼里流露出了鼓勵的目光,，說：“中國的語言豐富多彩，想怎么說就怎么說，不像數(shù)學,，一加一就等于二,，如果不等于二就錯了。老師最欣賞有個性化的表達,。老師的話給了我極大的勇氣,，我把問題答了出來，老師微笑著說：“你的回答很有創(chuàng)意,，要相信自己,，我能行!”老師的話被我深深地印在心里，我心中的自信油然而生,，并且不斷地增長了起來,。

為了感謝老師，我特意在老師節(jié)的前一天晚上,，將禮物做好了,，并在外面包上了一層包裝紙，寫上了我對老師的祝福,。晚上,，我睡得特別香。

教師節(jié)那天,，我恭恭敬敬地把禮物送給了孫老師,。他把我摟在懷里，激動得久久說不出話來,。老師把我親手制作的dvd光盤放入電腦,，和我們一起靜靜地欣賞著一首首贊美老師的歌。

優(yōu)美的旋律,，動人的歌聲,，每一句歌詞都是我們?nèi)w同學的心聲：長大后我就成了你，領著一群小鳥在蔚藍的天空中飛來飛去……

老師你用真情傳播著智慧的火種,，您就像那春蠶獻出一生的忠誠……

老師教給我們豐富的知識和做人的啟迪,，我們不能不時時刻刻想著老師對我們的提醒和告誡。

老師用自己的一生精力教我們學習文化知識,，我們要熱愛老師,，尊敬老師。

老師的任何行為都是為我們著想,，我們不辜負老師對我們的期望,。

老師，我所尊敬的老師,，我祝愿全天下的老師身體健康,，萬事如意,，工作順利，家庭和睦,。

老師,，我親愛的老師。