演講稿也叫演講詞,，是指在群眾集會上或會議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達(dá)個人的主張與見解,，介紹一些學(xué)習(xí),、工作中的情況,、經(jīng)驗,，以便互相交流思想和感情,。我們想要好好寫一篇演講稿,，可是卻無從下手嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

愛老師演講稿 愛師演講稿數(shù)學(xué)老師篇一

大家好,！

我是xx學(xué)校的xxx，很榮幸能有機(jī)會參加這一次的“師德師風(fēng)演講”比賽,！

蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育,。”巴特爾也說“教師的愛是滴滴甘露,，即使枯萎的心靈也能蘇醒,；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融,?！辈皇撬魅。皇墙粨Q,，而是付出,，是給予，是自我犧牲,。這就是愛,，有愛才有教育，因為愛才崇高,，無私地愛,，是教育的魂！

我今天演講的題目是——《因為有愛》,！

懷著對神圣的教育事業(yè)的熱切向往,，為了朝拜遠(yuǎn)方那純潔的圣地，我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè),，當(dāng)我站在三尺講臺,，面對著幾十雙渴求知識的眼睛，面對著幾十張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵椎臅r候,，我才發(fā)現(xiàn),，當(dāng)好一名教師，僅僅有著能傳授給學(xué)生的知識,，僅僅有著為教育獻(xiàn)身的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的——那一雙雙渴求知識的眼睛,，那一張張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵祝且粔K塊需要用愛來澆灌的苗圃,，是一片片需要用愛來培育的花園?。?/p>

而我,，有這樣底蘊(yùn)厚實的愛嗎,？有支撐這博大的愛的情懷嗎,？剛投身教育的我，此時,，心中只有抑制不止的迷惑和惶恐,！因為，我怕我柔弱的肩膀托不起這深深的責(zé)任,。

是他,，是她，更是他,，為我的迷惑點亮了一盞明亮的航燈,！

大家一定記得，寶安區(qū)有一名叫靳偉杰的老師,，一天,，她送四名孩子回家，當(dāng)經(jīng)過一個小區(qū)大門時,，里面一輛疾速行駛的汽車如脫韁的野馬向她和她身邊的學(xué)生沖過來,，15米，10米,，9米，8米——在這千鈞一發(fā)的時刻,，來不及思索,，也不容思索，靳老師推開了身邊的四名學(xué)生,，自己卻——被壓在了冷酷的車輪下,。她的同事說到她時說：“愛自己的孩子，是人,，用生命去愛別人的孩子,，靳老師是神！”她用她年輕的生命,，詮釋了教師的愛——教師的愛,，是偉大的！

在我們學(xué)校,，都知道這么一件事,，x（1）班的kxx同學(xué)患了骨膜炎，上學(xué)放學(xué)都需要有人背著,，她的父母遠(yuǎn)在上海工作,，只有年邁的爺爺奶奶在身邊，從家到學(xué)校這段路程兩個老人還可以慢慢把她送到車上,，陪同她坐車到校,，可五（1）班在四樓,，兩老人無論怎樣都沒法把孩子背上四樓。班主任y老師知道后,，對老人說：“爺爺奶奶,，你們把小xx送到校門口就行了，背她上樓的事就交給我吧,！”三個月的`風(fēng)風(fēng)雨雨,，近百天的迎來送往。y老師默默地接,，默默地送,，直到小xx的父母從上海回到深圳,，把感激的錦旗送到學(xué)校的時候,，我們才知道這件事。當(dāng)校長叫來y老師和家長見面時,，她平靜地說：“這是一件小事,，卻得到了家長那么多真誠的感謝，作為一名教師,，是誰都會這么做的,。”y老師用她那默默地行動,，為我們詮釋了教師的愛——教師的愛,，是真誠的！

曾記得,，辦公室里的促膝談心,；曾記得，教室里的諄諄教誨,；曾記得,，夜深人靜時的那一盞不眠的孤燈——教師的愛，無處不在,！

哪里有教育,，哪里就有愛！

這領(lǐng)導(dǎo),、同事們無處不在的愛,，熏陶了我，感染了我,，我在愛中成長了,！“誰愛孩子，孩子就愛他,，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子,。”我知道了只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生；我學(xué)會了用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,；只有愛得深,，才能更認(rèn)真、更耐心,、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育,。“愛”源于高尚的師德,，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn),；我明白了教師對學(xué)生的愛，不是出自個人的喜好,，而是出自社會的需要,、教育的需要，是與教師所肩負(fù)的社會責(zé)任緊密相連的,。

青年詩人汪國真的一首詩道出了用愛無私奉獻(xiàn)的教師的心曲：

我不去想是否能夠成功,，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程,。

我不去想身后會不會襲來寒風(fēng),，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影,。

愛老師演講稿 愛師演講稿數(shù)學(xué)老師篇二

五年前，當(dāng)我毅然登上講臺,，成為一名小學(xué)英語教師的時候,，心里更多的是坦然，只因為自己喜歡和孩子們在一起,，只因為自己喜歡小學(xué)教師這一職業(yè),。 初為人師之時，想法很簡單：好好備課,，認(rèn)真上課,，做學(xué)生的良師益友，將我所學(xué)所知的一切傳授給學(xué)生,，做一個快樂而幸福的教師,。而隨著自己教學(xué)理念的不斷更新，教育方法的不斷豐富,，教學(xué)水平的不斷提升,，我越來越發(fā)現(xiàn),，當(dāng)一名老師不難，而做一名學(xué)生喜歡,、家長滿意的優(yōu)秀教師卻不容易,。愛，沉浸在教育的每一個細(xì)節(jié)

作為一名英語教師,，我有這樣的體會,，每天如走馬觀燈般行走于各個班級之間，很多時候,，為了完成教學(xué)任務(wù),，和學(xué)生交流的時間真是少得可憐。我發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的學(xué)生,，他們?nèi)鄙俚牟皇侵R，也不是能力,，而是情感與態(tài)度——他們是否真的愿意上我的課,，是否能夠積極主動快樂地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，是否愿意和老師交流他們的感受,。

“親其師則信其道”,，學(xué)生是否喜歡英語很大程度上取決于我這個做老師的在讓每個學(xué)生在收獲智慧的同時，還能收獲快樂與自信,。因此,，我努力讓“愛”滲透在工作中的每一個細(xì)小環(huán)節(jié)。

“每個人都是一個完整的世界,，都應(yīng)該得到尊重,。”尊重學(xué)生,，也是尊重自己,。每個孩子都有自己的優(yōu)缺點，重要的是怎樣去挖掘與發(fā)現(xiàn),。在課堂上,，更多去關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的孩子，讓他們在課堂上有更多的時間去練習(xí)說英語,，對于他們的點滴進(jìn)步,，要及時地鼓勵。按時記錄學(xué)生的單元測試成績,，對于成績較差及退步的學(xué)生,，利用大課間和中午的時間，幫助他們找出錯誤和退步原因,，樹立起他們能夠?qū)W好英語的信心,，給予他們美好而真實的希望,。通過家校平臺和家長交流孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使家長及時了解孩子在校情況,，與他們默契合作,，更好地引領(lǐng)學(xué)生走好英語學(xué)習(xí)中的每一步。精,，貫穿在工作的`每一個環(huán)節(jié)

“今天你不努力,，明天就會落后?！痹诘男@中,，身邊的每個同事都不甘落后，他們敬業(yè),、進(jìn)取,、樂觀、創(chuàng)新,、奉獻(xiàn)的精神深深地影響著我,。作為的新生力量，的輝煌需要我們?yōu)橹畩^斗,，把自己承擔(dān)的每一項工作做“精”是我努力的目標(biāo),。 首先，要嚴(yán)格執(zhí)行自己每學(xué)期初制定的工作計劃,。備課,、上課、反思不僅要及時認(rèn)真,，更要精益求精,，要對今后的教學(xué)工作有促進(jìn)作用。作為青年教師,，我應(yīng)該

努力養(yǎng)成每天總結(jié)的習(xí)慣,。

其次，要多讀善思,。要想在工作上有進(jìn)步，就不能每天只圍著自己的教學(xué)轉(zhuǎn)圈子,，深厚的教學(xué)積淀要靠平時的點滴積累,，養(yǎng)成每天讀書思考的習(xí)慣。

還有,，在值周工作中,，要做到多走多看多學(xué)多做，協(xié)助班主任做好學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。

總之,，無論承擔(dān)什么工作,，都要投入熱情，傾注智慧,，讓自己每天都有進(jìn)步,，讓學(xué)生每天都有更多的收獲。守,，滲透在靈魂的每一個角落

在這個處處充滿金錢味道的社會中,，也到處充滿著誘惑。我覺得,，做人要對得起自己的良心,。我常常這樣告誡自己，每個家庭培養(yǎng)一個孩子實在不容易,，教育學(xué)生是自己的本職,，要踏踏實實地走好每一步。不要讓家長覺得壓力很大,，不要讓學(xué)生覺得你是個偏心勢力的老師,。教師率先垂范廉潔奉公的優(yōu)良品行也一定會在潛移默化下影響、感動學(xué)生和家長,。

“儉以養(yǎng)德,，廉以養(yǎng)教”，作為教師“心底無私天地寬”,。金錢可以買到很多東西,，卻換不來家長對你的信任，學(xué)生對你的愛戴,。如果為了異己私利,，丟失了自己為師的人格，丟掉了桃紅李熟的整片樹林,，我覺得很不值,。為此，我鄭重承諾：守候純潔,，守望心靈,，無私奉獻(xiàn)，廉潔從教,，做學(xué)生敬佩,、家長放心的好老師！ “漫天撒下愛心種,，佇看他日結(jié)果時”,。這些老教師為的百年輝煌奉獻(xiàn)了自己的青春，他們收獲了太多為師的幸福。今天,，我們這些青年人要將他們積淀下來的一實驗精神傳承下去,，讓一實驗的校園成為每一個孩子健康快樂成長的平臺，成為自己最精彩的人生舞臺,，讓新百年的一實驗到處充盈著感動與幸福,。

愛老師演講稿 愛師演講稿數(shù)學(xué)老師篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

你們好,！我是xx小學(xué)xx班的學(xué)生,，我叫xxx，今天,，我演講的題目是《我身邊的好老師》,。三尺講臺，三寸舌,，三千桃李,，三寸筆。十年樹木,，十載風(fēng),，十萬棟梁，十載雨,。老師,，您是園丁，用智慧,、愛心和汗水澆灌著百花園里的每一株幼苗,；老師，您是蠟燭,，雖然一燭微火,，卻燃盡自己，照亮我們的前程之路,；老師,，您是春蠶，生命不息,，奉獻(xiàn)不止,；老師，您是人梯,，默默無聞,、不圖回報，雖然生活清苦,，卻情系祖國未來，心連學(xué)子之心。

這是人們對老師這一崇高職業(yè)的褒獎,，然而,，我覺得，什么樣的稱號,，多高的榮譽(yù),，也贊不盡老師的優(yōu)秀人格和高尚情操。在我幼小的心靈里,，老師就像我那又嚴(yán)厲,、又慈愛的媽媽。

老師,，還記得嗎,？有一次，到上課時間,，天下起滂沱大雨,，同學(xué)們都以為你不能來上課，忽然,，額頭滾動著汗珠,、滿鞋泥濘、褲腿濕了半截的您走進(jìn)了教室,，同

學(xué)們驚愕了,，眼睛濕潤了?？赡鷧s一臉歉意地說：“對不起,，同學(xué)們，老師遲到了,?！敝缶蜏?zhǔn)備講課了。從您的身上,，我們知道了什么叫做責(zé)任,。

老師，還記得嗎,？您不到兩歲的女兒得肺炎住院治療,，您都沒有耽誤過一節(jié)課。我們看到了您那熬紅的雙眼,、起泡的嘴唇和疲憊的身影,，聽到的是您那略帶嘶啞卻依然風(fēng)趣的講課語言。我們知道,，作為媽媽,，您怎能不惦記自己病痛中的.女兒,？然而，您卻選擇了堅守,，也讓我們懂得了什么叫做奉獻(xiàn),。

這就是老師，這就是無私奉獻(xiàn),、可歌可敬的人民教師,。桃李芬芳，無法報答三月的春暉,；花兒嬌艷,，無法報答園丁的澆灌。老師,，您把滿腔的愛都奉獻(xiàn)給了我們,，叫我們?nèi)绾位貓竽兀烤妥屛覀儼l(fā)自內(nèi)心地喊一聲：感謝您,，老師,！感謝您的教誨，感謝您的指引

請接受我們心底最誠摯的祝福：

愿您,，桃李滿天下,，幸福到永遠(yuǎn)！

愛老師演講稿 愛師演講稿數(shù)學(xué)老師篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好,！我是豐寶小學(xué)四年級的同學(xué)，我叫劉姝琦,，能又一次站在這里歌頌老師,、贊美老師，我感到很榮幸,，我演講的題目是：《老師,，我們愛您！》,。

今天,，老師是主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒,，我想說：老師,，我們愛您！

教師,，人人都仰慕的稱呼,；教師，光榮而神圣的職業(yè),。多少年季節(jié)輪回,，多少個春夏秋冬,，您用真情傳播智慧的火種。多少個不眠之夜,，多少次燈光長明,，您在慢慢的長夜里伏案工作。青絲添華發(fā),，講臺蕩笑聲，面對清平,，您無怨無悔,。

蠟燭雖然細(xì)弱，但有一份熱,，發(fā)一份光,，老師，您就是這蠟燭,，燃燒自己,，照亮別人；樹根雖然矮小,，但它使小樹茁壯成長,，又使枝頭掛滿豐碩的果實，老師,，您就是這樹根,，默默無聞，卻不求回報,；傳播知識,，就是播種希望，老師,，您就是這希望的播種人,，在我們心底埋下幸福的種子；用美的陽光普照,，用美的雨露滋潤,，老師，您就是這美的耕耘者,，使我們的心田綠草如茵,。

敬愛的老師們，沒有春的耕耘,，哪來的荷香十里,？啊,！老師,，辛勤的園丁,，愿你們永遠(yuǎn)是使者，將和煦的`陽光灑滿人間,；沒有您思想的滋潤,，怎會綻開那么多美好的靈魂之花？??！老師，人類靈魂的工程師,，有誰不在將您贊揚(yáng),！

一支粉筆，點撥知識王國的迷津,；三尺教鞭,，指點通向理想的道路；一塊黑板,，記下你們的無限深情,；一個講臺，輝映著你們的艱辛,。老師,，您的汗水與辛勞換來了桃李滿園的芬芳；您的知識和智慧點燃了莘莘學(xué)子的青春,；你的無私和奉獻(xiàn)撐起了祖國人民的未來,。我知道，傾盡世間一切華麗的詞語也表達(dá)不盡我們對老師的贊美和感激之情,，最后,，我只想說：老師，我們愛您,！

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家！

愛老師演講稿 愛師演講稿數(shù)學(xué)老師篇五

尊敬的評委,，親愛的老師：

大家好,！

今天，我能站在這個平臺上,，覺得非常幸運(yùn),；能和大家一起暢談教師的“責(zé)任與行動”，感到特別高興,！我沒有華麗的語言,，也沒有聲情并茂的能力，但今天讓我自信地站在這個演講臺上,，是因為我要傳遞的是一種振奮人心的力量,，那就是愛,！這也是我今天要演講的題目《愛的詮釋》。

通過幾年的教學(xué)生涯,，我深深地領(lǐng)悟到：愛是教育的別名,，熱愛是最好的老師,。世上有很多東西,，給予他人時，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。您也許會驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛,！”愛，不是索取,，不是等價交換，而是付出,，是給予，是自我犧牲,。只有在愛的基礎(chǔ)上,，教師才會投入他的全部力量,，才會把他的青春,、智慧無怨無悔地獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)給教育事業(yè),。托爾斯泰曾說過：“如果一個老師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合,，他就是一個完美的老師,?！笔堑模鳛橐幻處?，一位完美的教師是應(yīng)該既熱愛事業(yè)又熱愛學(xué)生,，要去愛護(hù)、關(guān)心每一位學(xué)生,，要把教育學(xué)生的過程看做是愛學(xué)生的過程,。也就是說沒有愛就沒有教育,。

大家都知道美國著名作家海倫·凱勒，身受聾啞盲三重殘障,，7歲前她一直生活在無聲無息,，沒有光明的混沌之中，但在7歲時她遇到了生命中的天使——沙利文老師,。沙利文老師用超常的耐心和愛心,，將海倫從一個無知、粗魯,、暴躁易受傷害的“小怪物”培養(yǎng)成了一位最富感召力的作家,，這是一個充滿了艱辛與困難的過程，同時也是一個充滿了愛的過程,。如果沒有愛,，怎能在陰暗的心靈中灌注光明？

如果沒有愛,，怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂,？正如作家冰心所說：“有了愛，就有了一切,?！?/p>

在我的心中，每一個學(xué)生也是一個個天使,，只要課堂上的一個肯定眼神,、一聲贊語，生病時的一句問候,、一次補(bǔ)課,，課間的一番閑聊、一場游戲,，假日的一份牽掛,、一趟遠(yuǎn)足，都可以讓你感受愛的幸福,。這幸?？赡苁窃谖疑r孩子放在我桌上感冒片里；疲憊時學(xué)生一聲聲深情的問候,；工作時潛心相訴的字里行間??正是這一件件平凡的瑣事,，讓我知道了只有火才能點燃火，只有心才能塑造心,，只有愛才能讓學(xué)生在陽光燦爛的日子幸福地成長,。“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這片土地愛得深沉,，”每次讀到艾青的這句詩,，我總在想：詩人的情感世界里有著怎樣的感動，而這些感動又是怎樣化作澎湃的'激情,？現(xiàn)在我知道,，是孩子給了我另一個心心相融的世界，讓我的青春因為我對學(xué)生的愛而更顯光彩,；我的生命因為我對學(xué)生的愛而更加燦爛,；我的心因為我對學(xué)生的愛而更加年輕！我為自己是一名光榮的人民教師而自豪,！

讓我們用慈愛呵護(hù)純真,，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈,，用希冀放飛理想,，用奉獻(xiàn)托起教育科學(xué)發(fā)展的太陽！

冰心有一段話曾激勵過無數(shù)的人為這個世界默默無聞,、無怨無悔地奉獻(xiàn)著自己：“愛在左,，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁,，隨時撒種，隨時開花,，將這一徑長途點綴得花香彌漫,，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘,，不覺得痛苦,，有淚可流，卻覺得幸福,?！币苍S，我不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人,，但我可以做一顆流星,，

在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時，偶爾還會想起：在他們的夜空中,，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程,。

我的演講完畢，謝謝大家,！

愛老師演講稿 愛師演講稿數(shù)學(xué)老師篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評委、各位老師：

大家下午好！

今天我給大家演講的題目是——用愛贏得愛,。

寫下這個題目,，我的眼前浮現(xiàn)出一張張鮮活的面孔，作為一名教師,，在勐嘎耕耘的這十年我有幸見證了許多鄉(xiāng)村教師的精彩和成功,。在許多平凡的日子里，我們一起書寫著平凡的感動,，詮釋著最樸素的道理——用愛贏得愛,。

古往今來不知有多少教育學(xué)家給教育下過科學(xué)的定義，探尋過無數(shù)的教育方式,，但其中亙古不變的真諦,，我想便是愛了。

記得剛踏上三尺講臺的第一個年頭,，來到勐嘎這個陌生的小鎮(zhèn),，面對寒冷的氣候，不便的交通,，簡陋的校舍,，舉目無親的孤獨(dú)……當(dāng)這些和理想反差極大的現(xiàn)實如巨石般壓得我喘不過氣來的時候，我的內(nèi)心打起了退堂鼓,。而讓我最終堅持在講臺上站下去的是一位學(xué)生,，一位患有先天性腿疾的學(xué)生。她叫楊桂香,，家在勐嘎芒牛壩,，每個周末她都要拖著病足艱難地跋涉于家和學(xué)校之間，從不遲到,、缺課,。聽課最專注的是她，第一個舉手回答問題的是她,，笑容最燦爛的'也是她,。每當(dāng)同學(xué)們歡呼雀躍地去上體育課的時候，她總是默默地把黑板擦好,，拉好被同學(xué)撞歪的桌椅,，然后靜靜地坐在教室里看書寫字。從那清澈的眼眸里你讀不出一絲憂郁,，從那燦爛的笑容里你看不出一絲抱怨,，從那蹣跚的腳步里你找不到一絲軟弱。然而再堅強(qiáng)的靈魂也渴望集體的溫暖,，當(dāng)我得知同學(xué)們竟然因為她腿腳不便個人衛(wèi)生打理不好而疏遠(yuǎn)她,、奚落她使她幾乎輟學(xué)的時候，我的心隱隱作痛。我必須為這孩子做點什么,，因此我特別安排了一次話題作文,，并就此展開了討論。課上楊桂香同學(xué)的一番心靈表白讓所有同學(xué)慚愧不已,。從此同學(xué)們便自發(fā)地幫她提水,，洗衣服，打飯…..當(dāng)我周末返校時看到宿舍門口躺著一包東西,，還有一張字條,，上面是楊桂香清秀的筆跡：王老師，端午節(jié)到了,，這是自己做的粑粑,，還有自家種的糯米，請您嘗嘗,。老師,，謝謝您！……我的眼眶濕潤了,，多么好的孩子,！多么堅強(qiáng)的靈魂！我要感謝你,，是你讓我懂得了怎樣做一名好老師,，讓我懂得了在平凡的日子里最重要的是堅持。我想起了楊國峰老師,，幾年如一日,，最早一個出現(xiàn)在教室，最晚一個離開,，正是他如慈父般的堅持陪護(hù)使得孩子們的寒窗苦讀不在孤獨(dú),。

用大愛做小事,，是教育事業(yè)最真實的寫照,。古人講師道尊嚴(yán)，因此許多老師很難俯下身子去聆聽學(xué)生的心聲,，于是師生關(guān)系緊張,，課堂沖突不斷。一代教育名家陶行知先生可以用四塊糖包容學(xué)生的犯錯,，在春風(fēng)化雨中挽救學(xué)生的心靈,，我們?yōu)槭裁床环畔录茏樱＜{百川地接納學(xué)生的一切呢,？我想起了勐嘎中學(xué)的李祖麗老師,，她沒有男子般偉岸的身材，沒有西施般嬌美的容貌，沒有領(lǐng)導(dǎo)般的威信,，但她卻有堅強(qiáng)的內(nèi)心和寬廣的胸懷,，她用母親對待孩子般的理解與包容去愛著她的每一個學(xué)生。課上她是和學(xué)生一塊學(xué)習(xí)的學(xué)長,，課下她是和學(xué)生一塊聊天的姐姐,，籃球場上她是和學(xué)生一塊為榮譽(yù)而拼搶的隊友……就是這樣一位愿意跨越身份放下架子的老師，用理解與包容贏得了學(xué)生心中絕對的地位,。

在平凡的歲月里,，老師們漸漸用心感悟出了師德的真諦。師德固然有可歌可泣的典型案例,，比如汶川地震中那些被埋在廢墟之下的師魂,，但更多的表現(xiàn)卻是植根于普通的、具體的,、甚至是有些瑣碎的職業(yè)生活,。沒有比見證成長更讓人感動的事情了！記得初三并班時來到班里的一個女生,，她的語文出奇的好,，但其他科目卻科科掛紅燈。也許是并班的緣故,，她老是鬧情緒,。有一次檢查預(yù)習(xí)作業(yè)，她并沒有做,，我點名批評了她,，沒想到自尊極強(qiáng)的她站起來頂撞我：“別的同學(xué)也沒有做，為什么你唯獨(dú)批評我,？”課下,，我找她談了心，告訴她因為她是語文科目的領(lǐng)頭羊,，如果領(lǐng)頭羊路沒走好,，那么迷路的就將是一大群。明白了我對她誠懇的期待后,，她一改往日的不屑,，從此認(rèn)真學(xué)習(xí)，語文成績更是遙遙領(lǐng)先,。而今,，她也成為了一名鄉(xiāng)村教師，扎根到了家鄉(xiāng)的教育事業(yè)中,。她,，就是剛踏上教育戰(zhàn)線的勐嘎小學(xué)教師——徐露蓉,。

作教師最驕傲的莫過于見證著孩子的成長了。帶著欣喜與期望,，我們見證并引領(lǐng)者一個個孩子的生命成長,。在課堂，在課下,，愛如春風(fēng)細(xì)雨,，潛移默化滋潤著孩子的心靈。許許多多的一線教師終其一生,，也沒有可歌可泣的動人事跡,，更缺少感天動地的典型案例，但無數(shù)平凡日子里的一個溫暖的微笑,，一個關(guān)愛的眼神,，學(xué)生面對挫折時不失時機(jī)的鼓勵，學(xué)生面對成功時飽含善意的一個提醒……點點滴滴都折射出教育博大的愛,。

愛老師演講稿 愛師演講稿數(shù)學(xué)老師篇七

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好，這天我演講的題目是《堅持愛》,！

回想當(dāng)初,，我們滿懷熱情，選取了這“太陽底下最光輝的職業(yè)”,。年少輕狂,，意氣風(fēng)發(fā)，立志耕耘花園,，培育花朵,。能夠說，走上講臺的我們都以前有一番壯志宏圖,，想透過自我的拼搏成為一位名師,，或者成為一名管理者，但隨著時間的推移,，歲月的流失,，工作的打磨，雄心沒有了,，壯志消失了,，原先現(xiàn)實和自我的理想差距如此遙遠(yuǎn),。

我們似乎變了：疲憊在日?，嵥槔铮駴]在備課和開會里,，惱怒在差生的作業(yè)里,，郁悶在學(xué)生的課堂表現(xiàn)里,，感傷在對牛彈琴的傳授里，驚訝無奈在學(xué)生的成績里……

年輕老師抱怨機(jī)遇不佳,，評優(yōu)無望,，評職無期。骨干教師抱怨回報太少,，認(rèn)可度太低,。種種失意、困惑撲面而來,。今年我們見面說的最多的一個詞就是——累,！

無數(shù)次我們自問：就這樣沉淪了嗎？就這樣放下了嗎,？就這樣被打敗了嗎,？不，這只是我們一時的迷失,，是重壓下“口是心非”的發(fā)泄：有人天天喊“累死了,。”結(jié)果她一有時間就生龍活虎地在給學(xué)生輔導(dǎo),；有人說：“不管了,，什么也教不會”，結(jié)果他連學(xué)生的家庭作業(yè)也一頁頁的批改著,；有的人孩子生病了,，堅持上課，等周末回家才帶著歉意照看兩天,；有的.人,，父母有病，也不能時時床前盡孝,；有的人,，一心為了學(xué)生，甚至無暇顧及自我孩子,；有的人幾十年如一日,，最早來校，最晚離校,，甚至有人笑稱,，放假還要來學(xué)校走兩圈。

這是什么,？這就我們教師的師德,，就是對學(xué)生充滿職責(zé)的愛，就是對工作的執(zhí)著,，就是在平凡的日子里日復(fù)一日的堅持,！

應(yīng)對學(xué)生,，身為人師的這顆心告訴我們：堅持，不要放下,！每一朵花都有盛開的理由,，每一顆草都有泛綠的時候。堅持,，用愛去寬容他們,，呵護(hù)他們，賦予他們怒放的生命,。堅持,，用自我的人格魅力取得學(xué)生的信任，激起他們的情感浪花,，塑造他們高貴的靈魂,。

應(yīng)對社會，當(dāng)越來越多的人對金錢趨之若鶩,，我們?nèi)赃x取堅持,，堅持捍衛(wèi)教育這片凈土，堅守：“教師”這個字眼的神圣,，因為生命的好處遠(yuǎn)不止功利,。

應(yīng)對我們學(xué)校的現(xiàn)狀，我們選取堅持,，堅持付出,，堅持教書育人，為人師表,；堅持學(xué)習(xí),，堅持改革，這是時代的召喚,，更是我們每一位教師義不容辭的使命,。

在我身邊，有我親愛的同事,，你們兢兢業(yè)業(yè),、無私奉獻(xiàn)，高尚的師德筑起了一座座榜樣的豐碑,！

教育,，這是我們選取的道路，這條路漫長,，艱難,，充滿太多的未知。從現(xiàn)實出發(fā),，縱然會歷經(jīng)坎坷,，縱然將來我們依舊平凡，但我們必須會堅守心靈家園,，走向未來,，走向完美！

為了我校的未來,，我們就應(yīng)堅持理想,，進(jìn)一步提高思想覺悟，珍惜從教的時光,，以“教書育人”為己任,，愛崗敬業(yè)，用高尚的師德鑄就我們新的師魂,！

我的演講完畢,，謝謝大家！

愛老師演講稿 愛師演講稿數(shù)學(xué)老師篇八

各位領(lǐng)導(dǎo),，同仁們,，xx村的干部及家長朋友們：

大家好，我叫席xx,，今天我演講的題目是《愛》,。

教書是一種技藝，更是各種思想的碰撞,，是無數(shù)心靈的交流,，是生命與生命的對話，我愛這神圣的職業(yè),。

十年樹木,，百年樹人，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上艱巨而漫長的育人之旅,，那怎樣才能做一名合格的教師呢？

我認(rèn)為做一名合格的教師必須具有滿腔的愛,?！皭邸庇诟呱频膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私和奉獻(xiàn),，“愛”不是索取,，不是等價交換，而是付出,，是給予,，是自我犧牲。

教師的愛是一種只講付出不計回報的無私的,，廣泛的卻沒有血緣關(guān)系的愛,。是一種嚴(yán)慈的愛,，一視同仁的愛，愛每一位學(xué)生,，讓學(xué)生在被愛中學(xué)會去愛,，學(xué)會做人，學(xué)會生存,。

愛校如家,，愛生如子是一名合格教師的本分。當(dāng)把自己的.精力和激情全部投入到工作上,，投入到學(xué)生身上時,，才能贏得學(xué)生的心理認(rèn)可與由衷地敬佩，這樣的教師也就走進(jìn)了學(xué)生的心靈,，才能與學(xué)生同憂傷,，同思想，才能更加懂得學(xué)生需要什么,，才會更加保護(hù)好學(xué)生的自尊心,，才會贏得學(xué)生喜愛，才會和學(xué)生建立真正和諧的師生關(guān)系,。

走進(jìn)學(xué)生的心靈,，也就明白了學(xué)生想什么，高興什么,，擔(dān)憂什么,，想學(xué)什么，想怎樣學(xué),，也就能更恰當(dāng)?shù)貪M足學(xué)生,，尊重學(xué)生，教育學(xué)生,，也就能讓堂充滿活力,，讓教育起到實效，堂才會有高效的堂,，教育才會有高效的教育,，這就是“愛”的結(jié)晶。

選擇教師這份職業(yè)是我的榮耀,，作為xx學(xué)校一名教師更是我的驕傲,。因為這里有和諧創(chuàng)新的團(tuán)隊，師德高尚的榜樣,，有高鐵式的帶頭人,，我們樂在其中，讓我們手挽手，肩并肩,，為實現(xiàn)我們xx的教育夢播灑我滿腔的“愛”吧,。

我的演講完畢，謝謝大家,。

愛老師演講稿 愛師演講稿數(shù)學(xué)老師篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位評委，老師們：

大家上午好,！我演講的題目是《愛,，師生和諧的源泉》,。

和諧是什么,？和諧，是和風(fēng)細(xì)雨的滋潤,，是春風(fēng)化雨的情懷,，是夢醒時窗前透出的黎明，是流水自由歡暢的奔騰,，是孩子們臉上燦爛的微笑,，生活呼喚和諧，社會呼喚和諧,，教育呼喚和諧,，師生關(guān)系更加呼喚和諧。在幾年的教學(xué)實踐中,，我不斷的審視自我,，塑造自我。終于,，我發(fā)現(xiàn)了愛,，愛是構(gòu)建和諧師生關(guān)系的源泉。因為有愛,，我們才有耐心,；因為有愛，我們才會關(guān)心,；因為有愛,，我們才和學(xué)生貼心。

著名的教育家陶行知先生有這樣一句名言：”你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生”。學(xué)生各異,，愛一部分學(xué)生容易,，要愛全體學(xué)生，特別是愛后進(jìn)生，就不那么容易了,。因為他們時時刻刻或多或少的會給老師帶來麻煩和無奈……但如果我們只對一部分學(xué)生施以愛心,，而對另一部分學(xué)生橫眉冷對，那勢必會造成師生之間的感情對立,，而且會影響到學(xué)生心理的健康發(fā)展,。對于這些孩子，我常常想到這樣兩句話：”假如我是孩子”,，”假如是我的孩子”,，每每經(jīng)過這種換位思考的情感體驗，我都會對學(xué)生少了苛求,，多了寬容,，少了埋怨，多了理解,，少了指責(zé),，多了尊重，并且努力把愛的陽光撒向每一個學(xué)生,，努力創(chuàng)設(shè)寬松和諧,，積極向上的氛圍，幫助他們找到賴以進(jìn)步的優(yōu)點,，在他們胸中燃起一團(tuán)團(tuán)希望之”火”,，激起他們一股股奮發(fā)向上的力量，使他們看到”明天的快樂”,。

唐超是六年級開學(xué)時轉(zhuǎn)到我班上的學(xué)生,，轉(zhuǎn)學(xué)時英語摸底成績才十分。我拿著這份試卷,，感到奇怪和不解,，已經(jīng)學(xué)了兩年英語了，他到底是基礎(chǔ)差真不會,，還是另有隱情呢,？我決定找唐超談話。一天下午,，我找到了他,，想方設(shè)法打消他的抵觸情緒，在我的勸說下,，唐超同意盡全力再重做一遍那張試卷,。整整四十分鐘，我一直坐在他的身邊,，可是他只做了幾道選擇題,，還急得滿頭大汗,。我意識到唐超的英語基礎(chǔ)真的比較薄弱。過去的兩年他是怎么過來的,，我決定尋找答案并幫助他趕上來,。

唐超的性格十分內(nèi)向，平時少言寡語,，很不合群,。臉上，衣服上也經(jīng)常是臟兮兮的,，下了課就一個人躲在操場的角落里看著別的同學(xué)玩,。觀察了他一段時間，我感到這個學(xué)生的.家庭一定很特殊,，背后一定有什么特別的情況,。于是，我再一次找到他,，出乎意料的是,，這次無論怎么問他都一言不發(fā),。

通過家訪我了解到唐超的父母靠收破爛為生,，他的各科成績都不好，英語更是從第一冊開始就沒有及格過,。他一直是大家眼里的笨小孩,。這使他形成了了他自卑自棄，孤僻乖戾的性格,。于是我開始從基礎(chǔ)的單詞短語開始給他補(bǔ)課,，讓班里成績最好的李楠做他的同桌，平時幫助他,。漸漸的,，唐超的成績有所提高，我不斷的鼓勵他,，一次次地為他的二十七分,，三十一分，四十四分而欣慰地在班上帶頭鼓掌,，使他感受到成功的喜悅,。

這期間，同年級的老師都在為我著急,，只剩下不到一年就要畢業(yè)了,，而花這么大的精力，究竟唐超能不能夠趕上來還是一個未知數(shù),，值得嗎,？可我認(rèn)為，對于老師，唐超只是幾十分之一,，但對于唐超的父母他卻是絕對的百分之百,，小學(xué)教育一生只有一次，童年也只有一次,，如果在這個只有一次的童年里,，從來不能體會到依靠自己的努力獲得的成功的感受的話，他的童年就是蒼白的,，他的未來也將是黯淡的,。終于，唐超開始積極主動地學(xué)習(xí)了,。成績也進(jìn)步很快,。畢業(yè)考試結(jié)束了，我在成績單眾多的名字中急切的尋找著唐超的名字,。

找到了,！

唐超考了七十三分，我高興極了,。

到?？捶值娜兆拥搅耍瑢W(xué)生們都擠進(jìn)辦公室詢問分?jǐn)?shù),，可內(nèi)向的唐超一直遠(yuǎn)遠(yuǎn)的站在外面,，我走過去問道：”你覺得考的怎么樣？““不好,?！彼椭^說。我又問：”你覺得能考多少分,?！彼匀坏椭^說：”不知道?！蔽艺f：”恭喜你,，你得了七十三分?！彼琅f低著頭,，一句話也不說，但是淚水卻無聲的在臉上流淌,。我知道唐超不善表達(dá),，但無疑，這段經(jīng)歷會影響他一生,，激勵他一生,。

付出愛的過程是甜美的,，付出愛的道路是艱辛的。其實,，在很多時候,，老師一聲親切的問候，一句關(guān)切的話語,，一次真誠的祝福,，甚至一個甜蜜的微笑，有時也會給學(xué)生的心靈帶來奮進(jìn)的暖流,！鮮花,，因為有了綠葉的映襯，才顯得明媚,；大地因為有了萬物的擁吻,，才顯得平和靜美；天空,，因為有了白云的點綴,，才顯得遼闊深邃；校園,，因為有老師的愛,，學(xué)生的真誠，才顯得如此和諧美麗,，讓我們用愛開啟心靈,，用智慧孕育成長,，用希望放飛理想,，用和諧譜寫臨清教育美麗的新篇章！

愛老師演講稿 愛師演講稿數(shù)學(xué)老師篇十

各位領(lǐng)導(dǎo),，評委,，老師：大家好！今天我演講的題目是《只要心中有愛》

我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門,，我成功了,。愛心讓我發(fā)現(xiàn)，每一扇門的后面,，都是一個不可估量的宇宙,；每一扇門的開啟，都是一個無法預(yù)測的未來,。講臺下,，我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋,。

我是20xx年十二月十七日開始做班主任的,，一聽這個日期,，大家就會明白這不是一個正常的上任時間，對,，我是接了別人的班,，實在點講，我是接了一個爛攤子的,。當(dāng)時班上接連發(fā)生了幾件事件,，比如學(xué)生當(dāng)堂頂撞老師，老師教育學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子,，學(xué)生就當(dāng)著老師的面,，拿凳子把課桌砸個稀巴爛，然后和班主任在走廊里大喊大叫,。這就是我接班時的大體情況,。兩年后我離開的時候，這個班是全校自主管理的樣板班級,。

我毫不夸張地講那是我用愛換來的,！在我心中，每一個學(xué)生都是一張白紙,，我在上面用愛心描繪,，所以就會收獲了愛的享受！在冬日的深夜,，我下寢室檢查學(xué)生就寢情況,，全班有36名男生，我都一一給他們掖好被角,，無數(shù)次把他們?nèi)胨奥对谕饷娴氖帜_輕輕放進(jìn)被窩里,。早晨起來，天氣突變,，很多孩子都曾穿過我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服,。一次，班上的小劉峰晚上11點發(fā)高燒,，聽到他粗重的呼吸,，看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子，我當(dāng)時與其說是著急,，不如說是害怕,，怕這個遠(yuǎn)離父母的孩子因染病而受苦，二話沒說,，我這個并不強(qiáng)壯的人連人帶被子就這樣抱著,，從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫(yī)務(wù)室，敲開醫(yī)務(wù)室的門,，放下孩子,，我暈倒在病床旁,，醫(yī)生害怕了，我的學(xué)生嚇得緊緊拉著我的手,，大喊：劉老師,！劉老師！??！看著我慢慢睜開眼睛，孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭……

愛的力量是如此巨大,，我用愛留下了一串串堅實的腳印,，孩子們的驕橫，多疑,，自私和冷漠少了,，班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助的好氣象,。同學(xué)們比學(xué)趕幫超,，師生間談笑風(fēng)生，平等互助,，在師生的共同呵護(hù)下,，我們班成了一個學(xué)習(xí)，生活和成長的樂園,。20xx年春季,，教師優(yōu)質(zhì)課比武，初中部36個班級,，12節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，7個參賽老師選用了我班上的'學(xué)生上課。20xx年5月,，我們第一個拿到了"免檢班級",，接著又評上了唯一的"樣板班級"。

我永遠(yuǎn)記得這個日子,，農(nóng)歷20xx年2月4日，星期五,。那天是我26歲生日,，當(dāng)天正好輪到我休息，一天下來,，接到幾個朋友的電話,，尤其是父母的電話，心里多少有點想家,，可晚上6點半,，還要到班上帶晚自習(xí),，心情比較低落。低著頭,，推開教室的前門,，原本安靜的教室里突然聽到一聲"預(yù)備，起",，我抬起頭,，看到全班48個孩子手打著拍子從座位上站起來，齊聲唱著"祝你生日快樂",，祝福寫在他們帶笑的眼神里,，關(guān)愛寫在他們綻開的笑臉上，我的眼睛慢慢變得模糊,，模糊,，直到歌聲唱完，一聲"老劉,，我們愛你,，生日快樂"！我的淚水控制不住地流滿了臉頰,。

老師們,，沒有教不好的孩子，短短4年的教書生涯,，讓我感受到了真愛的無價,，教育孩子的同時我教育了自己。自從當(dāng)上了班主任,，我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華,，我再也不覺得"愛學(xué)生"是口號，是肉麻,，是虛偽,，我深深體會到愛學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛！

后來,，我離開了我的學(xué)生,，原因是什么仍然是愛，當(dāng)時我認(rèn)為我已經(jīng)把全部給了學(xué)生,，我已不能再超越自己,，不能把我可愛的學(xué)生帶入更高的精神境界和意識層次，我感到一種誤人子弟的害怕,，我應(yīng)該舉賢讓能,，在跟校長長談后，我絕然地拒絕了真心地挽留,，離他們而去,！當(dāng)時我是那么難受,，真正嘗到了忍痛割愛的滋味，最后一次關(guān)上我所熟悉的教室的門,，任憑淚水無聲的流進(jìn)嘴里,，那種苦味，至今我記憶猶新,！現(xiàn)在看來,，離開他們很傻，很錯,！孩子們并沒有因為我的離開而得到更好的教育,，相反，我離開后,，孩子們因為整天對我的思念和依戀而影響到學(xué)習(xí),，不肯接受新的班主任和新的管理方式，很多人生活在過去里,，我離開后的第三個月,，學(xué)校舉行冬季運(yùn)動會，在運(yùn)動會結(jié)束前的半個小時,，他們就以決對的優(yōu)勢把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下,，有一個孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站，并要求親自讀："祝賀24班榮獲20xx年冬季運(yùn)動會第一名,，在此,，我們最想對千里之外的劉志超老師說"老劉，我們沒有讓您失望,！你的孩子們永遠(yuǎn)都不會讓你失望",，廣播在哭泣聲中讀完，周邊在場的同事,，眼淚打濕了眼圈,，打電話告訴我時，我無法控制自己的感情,，大聲啜泣,，老師們，這就是愛啊,，讓我如何不感動,！

愛老師演講稿 愛師演講稿數(shù)學(xué)老師篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委：

大家好,！

我今天演講的題目是《因為愛，所以愛》,。

“為什么我的眼里常含淚水,？因為我對這土地愛得深沉,。”詩人艾青用深情的語言,，抒發(fā)了他對祖國母親的赤子情懷,。如果說教育也是一方熱土的話，那么“熱愛”就是我對學(xué)生,、對教師職業(yè),、對教育事業(yè)的最好表白。而所有的熱愛,，只源于一個關(guān)于愛的故事,。

20xx年暑假，我參加了當(dāng)年的大學(xué)生三下鄉(xiāng)活動,，來到納雍縣維新鎮(zhèn)一個漢苗混居,、極其偏僻落后的山村——陽光村。認(rèn)識了一位每月僅領(lǐng)25元生活補(bǔ)助費(fèi),，卻在講臺上耕耘了45個春秋的代課教師——熊從明,。

45年前，念過幾年私塾的熊從明不忍村里的孩子無書可讀,，放棄了令人眼紅的生產(chǎn)隊會計一職,，暫時承擔(dān)起教育孩子們的責(zé)任。那時教師每月的工資僅10斤玉米,，難以維持生計,，代課其間，熊老師也曾因此而想過離開,?？僧?dāng)他看到鄉(xiāng)親們被貧窮折磨得蒼老的臉，看著孩子們眼中溢滿的渴望,，他再也邁不出離去的腳步,，他知道，如果他走了,，那么陽光村也將失去未來,。作為一個陽光村人，他不能這樣做,，因為在他的肩上,，不僅只有家庭的責(zé)任，還維系著整個陽光村的希望,。于是,，熊老師留了下來，而這一留，就是整整45年,。45年,，540個月，16425天,，熊老師在陽光小學(xué)的講臺上,，用比陽光還熾熱的愛溫暖照亮了陽光村，直到歲月的痕跡爬上了烏黑的頭發(fā),，佝僂了挺拔的腰背,；45年，540個月,，16425天,，熊老師一次又一次放棄了改善生活的機(jī)會，他用心血澆灌的桃李碩果累累,，可他的三個孩子卻因為家庭貧困,，被迫早早離開學(xué)校。為此,，妻子不止一次怪他：“你怎么從不為自家考慮啊,，你這樣做到底是圖些什么？”孩子不止一次怨他：“爸,，如果當(dāng)初你不當(dāng)老師,，我們今天會過得這樣苦嗎？”面對家人的責(zé)怪,，他說：“我不忍心看見村里的孩子因為沒有念書,，而一輩子都出不了頭啊?！庇捎谔厥庠?/p>

因,，直到20xx年，熊老師每月都僅能領(lǐng)到25元生活補(bǔ)助費(fèi),，家人勸他休息,他卻說：“我不能看著那么多孩子沒有書念,，我要教到死的那一天為止?！?/p>

20xx年,，我大學(xué)畢業(yè)回到家鄉(xiāng)，成為了一名農(nóng)村教師,。艱苦的工作環(huán)境讓從小生活在城市的我一度沮喪,，我抱怨命運(yùn)不公，我多次試圖放棄,?？蛇@時,，我總會想到熊老師。他能在貧窮中堅守講臺45年,，為什么我不能,？與熊老師相比,，我是不是太過自私與卑劣了,？一次又一次良心的拷問讓我無地自容，于是我嘗試著去了解工作,，走近學(xué)生,，也因此擁有了很多的第一次。第一次走進(jìn)課堂,，用連珠的妙語讓孩子們歡呼雀躍,；第一次和學(xué)生們一起在烈日下做操，一起體會汗流浹背,；第一次過教師節(jié),，學(xué)生的賀卡和祝福讓我整整激動了一個星期??一個又一個的第一次讓我懂得，熊老師的堅持,，源于他對家鄉(xiāng)人民的熱愛,，對教育事業(yè)的熱愛，也是這一個又一個的第一次,，讓我堅定了終身獻(xiàn)身教育的決心,。

其實，在貴州的茫茫大山里,，與熊從明老師一樣的'老師還有很多很多,。跪著為學(xué)生上課的三都縣殘疾教師陸永康、放棄攻讀研究生,，毅然到大方縣巖洞小學(xué)支教的山東小伙徐本禹??他們沒有驚天地,、泣鬼神的壯舉，他們每一天的生活都是平凡而瑣碎的,，可是,，他們的平凡和瑣碎，卻在推動家鄉(xiāng)教育事業(yè)發(fā)展的同時,，給予了時代更多心靈的震撼與反思,，讓人們品味到熱愛的真諦，看見黑板上寫下的真理,，收獲教室里放飛的希望,。就在世人肆意踐踏良知的時候，他們用實際行動告訴世人：我要對得起自己的良心,。他們用生命去維護(hù)良知,，一遍一遍地向?qū)W生講述著真,、善、美,，并不惜付出畢生的代價,。何以為證？夜晚的星光可以作證,，校園的梧桐樹可以作證,，桌上大大小小的藥瓶可以作證，那在門口等媽媽回家而凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證,，白了的頭發(fā)佝僂的腰背沙啞的嗓子都可以作證,！

因為懂得了他們對教育事業(yè)的愛、對學(xué)生的愛,，為人師的4年里,，在教書育人這塊土地上，我不停地播撒著愛的種子,，收獲著愛的感動,，也堅定了愛的信念。

學(xué)生王小敏,，家境貧寒,，與父親相依為命，自小沒有母親的她就猶如風(fēng)雨中一朵小花,，憔悴羸弱,，敏感卑怯，對身邊的人,，對世界充滿了敵意,。了解到這一情況后，我選擇用愛心去照耀她,，因為我知道,，溫暖的愛可以融化堅冰。在關(guān)注她學(xué)習(xí)成績的同時,，

我更是充當(dāng)了一個母親的角色：病了,，給她買藥煮粥；哭了,，給她勸慰開導(dǎo),；累了，陪她健身娛樂,。通過我的努力,，陽光般燦爛的笑容終于掛上了她的臉龐。學(xué)生呂南成績一直很差,，性格叛逆,，通過觀察后我發(fā)現(xiàn),，他堅硬的甲胄里掩飾的，其實是一顆卑怯而好強(qiáng)的心,。于是,，我選擇用耐心去引導(dǎo)他、改變他,，因為我知道,，一味的呵責(zé)只會將他推離人生正常的航道。我拍著他的肩膀,，期待地對他說：“你當(dāng)勞動委員吧,，我相信你，你不是孬種”,。從此，每天他總是最后鎖門回家,，從不間斷,。他對工作的細(xì)致入微，使我震驚,，令同學(xué)信服,，學(xué)習(xí)成績也有了極大提高，一年后,，他順利地踏入了高中的教室,。學(xué)生羅蘭，極富才華,，卻因羞于展示自己,，性格極其內(nèi)向而與同學(xué)格格不入，針對她這一性格特點,，我選擇用鼓勵給與她信心,，因為我知道，優(yōu)秀的孩子是表揚(yáng)出來的,，最終,，融入集體之中的她，多次站上了各級演講,、作文比賽的領(lǐng)獎臺??孩子們令人驚喜的變化讓我堅信,，任何一個老師，只要熱愛教育事業(yè),，只要用愛心,、信心、耐心去面對每一個學(xué)生,，一定會取得成功,。

“十年樹木,，百年樹人”，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了永無止境,、永無窮期的育人之旅。也許,，昨天的我是無奈的,，但今天的我，一定是無畏的,，明天的我,，也將是無悔的。是熊從明,、陸永康,、徐本禹，還有更多熱愛教育事業(yè)的老師讓我懂得,，既然選擇了,，即使風(fēng)雨不息，我都應(yīng)該用堅實的熱愛之帆,，鼓起浩蕩長風(fēng),，催動教育事業(yè)之舟向前行進(jìn)。

“情在左,，愛在右,，走在生命的兩旁，隨時撒種,，隨時開花,。”親愛的同仁們,，漫漫育人之旅中,，我們只有把每一個學(xué)生看作自己的孩子，與他們進(jìn)行思想與思想的碰撞,，進(jìn)行心靈與心靈的交流,，進(jìn)行生命與生命的對話，用真愛將頑石雕琢為美玉,，令其綻放成最美的風(fēng)景,。到那時，我們才能無愧于天,、無愧于地,、無愧于人；到那時,，我們必會自豪地告訴世界：“我,，是一名真正的人民教師,；我，是一個大寫的人,?！?/p>

謝謝大家！

愛老師演講稿 愛師演講稿數(shù)學(xué)老師篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天我演講的題目是《師愛如春雨,，潤物細(xì)無聲》,。

每一個孩子都是一朵獨(dú)放異彩的花朵，讓每一個孩子健康成長是我們教育者的美好心愿,，也是我們的神圣職責(zé),。著名的教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)這樣說過：“沒有也不可能有抽象的學(xué)生，每個孩子都是一個世界——完全特殊的,，獨(dú)一無二的世界,。”在工作中我逐漸領(lǐng)悟到這句話的深刻含義,。孩子之間是有差異的，他們性格,、氣質(zhì)不同,，特長、愛好不同,，在各方面的能力不同,，因此，對孩子的教育方法也不同,。三年級的`孩子,，好奇心強(qiáng)，喜歡表現(xiàn)自己,，但是還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，需要不斷地變換教育方式加以指導(dǎo)，學(xué)生才樂于接受,。我作為一名三年級的英語老師必須具有一顆愛心,，愛學(xué)生就要從點滴小事入手主動關(guān)心他們。讓每個孩子都感受到來自老師的愛,，孩子們也就學(xué)會傳遞愛,。

關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的靈魂。以愛為開端,，為建立良好的師生關(guān)系提供了基礎(chǔ),。有了對學(xué)生的愛,，才有了對學(xué)生的尊重與理解，教師和學(xué)生在人格上才是平等的,。缺乏理解的愛是一種盲目的愛,，缺乏理解的教育是一種盲目的教育。蘇霍姆林斯基說過,，“不理解孩子的內(nèi)心世界便沒有教育文明,。”在集體中,，每個學(xué)生都有不一樣的個性,，就要看教師怎樣對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。

班里有一個男孩,，叫趙碩,，平時不太喜歡說話，上課也不敢回答問題，下課也不和同學(xué)一起玩。偶然一次機(jī)會,，我表揚(yáng)了他,，后來發(fā)現(xiàn)他上課主動舉手回答問題，下課積極背書,。從此以后，我表揚(yáng)他的次數(shù)更加頻繁，漸漸地發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步,。

行動是無聲的語言，無聲的語言往往卻達(dá)到了有聲的語言無法比擬的效果,。不知不覺中,，我和同學(xué)們已經(jīng)有了一種默契。

動情的教育才能打動人心,，打開心靈溝通的渠道,，愛學(xué)生是教育獲得成功的基礎(chǔ)。要使學(xué)生懂得主動給予愛,，教師就首先要善于發(fā)現(xiàn),、利用、創(chuàng)設(shè)良機(jī),，做學(xué)生的知心朋友,。

我的演講完畢，謝謝大家,！

愛老師演講稿 愛師演講稿數(shù)學(xué)老師篇十三

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

記得小時候，母親問我：“長大了你想做什么？”“當(dāng)老師,！”是的,，小時候，我最大的愿望就是當(dāng)一名教師,。為了這夢想,，常常召集幾個小頑童，在墻上掛上一個小鈴鐺,，用手搖幾下,，表示上課了，然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當(dāng)午,，汗滴禾下土……”那種莊嚴(yán)而神圣的感覺便油然而生,。長大后，當(dāng)我?guī)е啻旱募で樘ど先咧v臺時,，才真正懂得了這已不再是一種游戲,，而是一種事業(yè)，一種責(zé)任,。它要求我們具備高尚的教師道德,。

在我們學(xué)校，有這樣一位老師,，他的課也許算不上優(yōu)質(zhì)課,，沒有更多的展示機(jī)會；他的視力不好,，學(xué)生的作業(yè)往往要花很多時間才能保質(zhì)保量地批改,；他，人很平常,，在眾多的人里面很難發(fā)現(xiàn)他。然而,，每次考試他的學(xué)生卻都能取得優(yōu)異的成績,。許多人覺得很奇怪，但細(xì)心的人會漸漸發(fā)現(xiàn),，那是他愛學(xué)生的緣故,。雖然我們沒能捕捉過他太多的鏡頭，但卻發(fā)現(xiàn),，很多孩子和他分別的時候,，都是痛哭流涕，還有相當(dāng)多的孩子離開了我們學(xué)校,，卻依然探望再三,，這位老師是誰呢？

對,，剛開始我想到的是劉信清老師,，現(xiàn)在卻覺得她是李小平老師,、柳德蓉老師、林英老師,，是在座的每一位老師,。你們在平凡的崗位上干出了偉大的'事業(yè)，在平淡的職業(yè)中書寫著人格的尊嚴(yán),，在簡單的追求中閃耀著師德的光芒,。

你們用行動告訴我們：“教育的全部秘訣就是愛”。

我隨處可以看到,，我們學(xué)校的教師無時無刻不在關(guān)愛著學(xué)生,，無時無刻不在以他們執(zhí)著的精神、淵博的知識,，豐富的教學(xué)經(jīng)驗為學(xué)生發(fā)揮著光和熱,。多少次老師們都是帶病上課，多少天老師們都是以校為家,，多少位老師都是一個班的班主任,，兩個班的課。自己的孩子尚且在讀書求學(xué)的關(guān)鍵時刻,，然而,，他們無怨無悔，他們不曾抱怨,。這就是我們的教師,，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，把學(xué)校當(dāng)成自己的家,。

有人說,，從來沒有哪一個職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊,，我們只求付出不求回報,。說無私吧，太老套了,，用我們自己的話說就是對得起自己的良心,，我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時,，卻用生命去維護(hù),，一遍一遍地向?qū)W生們講述著真、善,、美,，不惜付出畢生的代價，何以為證？夜晚的星光可以作證,，校園的梧桐樹可以作證,，桌上大大小小的藥瓶可以作證，那在寒風(fēng)中等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證,！

“勤勤懇懇,、默默無聞”這是老黃牛的精神；“采得百花成蜜后,，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神,；燃燒自己，照亮了別人這是蠟燭的精神,?？梢哉f每種事物的存在，都有一種精神支撐著它,。教師的存在呢,？支撐他們就是高尚的師德！

老師們,，師德是什么,，師德就是愛，愛事業(yè),、愛學(xué)生,；師德就是付出，無私奉獻(xiàn)而無怨無悔,。

老師們,，讓我們一同走進(jìn)智慧的海洋，采擷最美的智慧之花獻(xiàn)給我們的孩子,，獻(xiàn)給我們的事業(yè)吧,，因為，師者,，一生只為愛,！

愛老師演講稿 愛師演講稿數(shù)學(xué)老師篇十四

有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它,，并且打算讀一輩子。有人說,，兒童是花木,，教師是園丁，園丁悉心照料著花木,，但需要尊重它們自然地成長,。實際上，兒童比花木要復(fù)雜的多，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律,。

當(dāng)我真正走上工作崗位時，我發(fā)現(xiàn),，我不是學(xué)者,，不能用深遂的思想思考我的價值;我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè),。但是我是教師,，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句,，構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè),，我愿青春在這片熱土中閃光!雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！碑?dāng)我每次面對孩子們時,，我感到神圣與自豪，因為我從事著綠葉的事業(yè),，我是人民教師!

然而,，社會的發(fā)展和人性本身的弱點使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡,，必然帶來精神的空虛,，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長期的,，揮之不去的,。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧,。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔,，像春蠶、像蠟燭,，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時,，我如夢初醒。他們用自己的行動,，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿,，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個工作,。因為,，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利?！叭顺燥埵菫榱嘶钪?，但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大,，短暫中孕育永恒,。

路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸,，而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,，我都一如既往，絕不退縮,。多年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣,，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到,，自己離不開這個職業(yè),，這個職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血,，以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,，始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我,，增強(qiáng)了我熱愛教育事業(yè)的信念,。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭,，我甘為人梯,，我愿在這個工作崗位上，默默無聞,，辛勤耕壇,。古人云：“一年之計，莫如樹谷：十年之計,，莫如樹林;終身之計,，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的,，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個職業(yè),。

假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機(jī)會,，讓你重新選擇,，你會選擇什么職業(yè)?我一定會響亮地回答：教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè)。因為這是我今生今世無悔無怨的選擇!雖然我們很清貧,，但是我們也是最富有的,，因為，我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光,，我們有著勇往無懼的'精神，是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星,，我們有著奔向光明的執(zhí)著!我自豪,，我是教師!我光榮，我是人民的教師!

身為一名人民教師,，我經(jīng)常問自己這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀的教師,，應(yīng)該具備的最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語言?是廣博的知識?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗?在實踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識,、豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，最重要的是要有愛心。

師愛是教師對學(xué)生無私的愛,，它是師德的核心,，它是熊熊的火炬，點燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈,，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程,。

魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉，教師有了愛,，才會用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神,。全國勞模,、北師大林崇德教授認(rèn)為，“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對學(xué)生的愛,，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的,、沒有血緣關(guān)系的愛,，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的,。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種真情友誼，就會“親其師,、敬其師”,，從而“信其道”，也正是在這個過程中,，教書育人就實現(xiàn)了其根本功能,。

愛心不是教育的全部,，但愛心是教育的最基本的前提條件，“如果每個兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心,，引起你的思考,、關(guān)懷和擔(dān)心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧,，你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅,。”正因為愛,，所以會有創(chuàng)造的喜悅,，正因為有創(chuàng)造的喜悅，所以對教育,、對學(xué)生更加充滿愛的情感,。真正的教育，正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán),。

教師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光,，學(xué)生美好人生的開端掌握在教師手中，教師只有用自已的愛,，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞,，才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界。只有以愛心才能教會學(xué)生去愛身邊的每個人,，愛身邊的一草一木,。